·機幼要聞·
| 1
第 106 期
第 106 期
電子報
2024 年 1 月 24 日
主辦:佛山市順德區(qū)機關(guān)幼兒園
·機幼要聞·
| 1
第 106 期
第 106 期
電子報
2024 年 1 月 24 日
主辦:佛山市順德區(qū)機關(guān)幼兒園
·機幼要聞·
| 2
第 106 期
機幼要聞
● 近期動態(tài)
● 潛心深耕終有成 篤行致臻結(jié)碩果
● 組織生活強黨性 凝心聚力促提升
校園擷英
● 大開“研”界,“陶”樂無窮
● 游戲點亮童年
● “趣”運動·“悅”成長·“愛”相伴
目 錄
(點擊目錄可直接到達文章)
教師天地
● 做·有愛園丁,守·最美花田
● 小實驗,大滿足
● 如何說孩子才會聽
● 老師,什么時候輪到我扎辮子
家有兒女
● 有效的親子溝通
● 知禮而立世
● 種下一棵小樹苗
● 和熊孩子一起打敗哭鬧“小魔怪”
·機幼要聞·
| 1
第 106 期
近期動態(tài)
一、園務大事
▲黨建引領(lǐng):
①幼兒園黨支部先后通過“三會一課”、政治學習日、
主題黨日等方式開展“南粵黨員鑄魂工程”活動,通過設(shè)立
黨群先鋒隊、黨員示范崗、利民行動、揭榜掛帥、社區(qū)志愿
服務、落實“書記項目”等措施開展“南粵黨員先鋒工程”活
動,推進主題教育走深走實,取得實效。
② 1 月中旬,黨支部組織召開 2023 年度專題組織生活
會和民主評議黨員。
▲ 12 月 7 日,高規(guī) 格 完 成廣東省 教 育科 學重 點項目
“指向生活化的幼兒園園本課程設(shè)計與實施研究”結(jié)題暨
廣東省梁樂敏名園長工作室期滿結(jié)項活動,獲專家、領(lǐng)導、
與會人員一致稱贊。
▲ 12 月 12 日,3 位教師的順德區(qū)教育科學小課題順利
結(jié)題。
·機幼要聞·
| 2
第 106 期
▲ 12 月 15 日,組 織 全 體 教 工 觀 看 電 影《 我 本 是 高
山》,學習張桂梅老師無私奉獻的高尚師德精神。
▲ 1 月 4 日,由梁樂敏園長主持的佛山市學前教育“新
課程”科學保教示范項目《利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化構(gòu)建幼兒園生
活化德育課程的實踐研究》順利通過結(jié)題驗收。
二、教育與保健
▲先后組織開展了“快樂周末”“親子運動會”“迎新
年”和雙語班“冬日嘉年華”等主題教育活動。
▲順利舉行大班級桃村傳統(tǒng)文化親子研學活動,讓孩
子們感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
▲嚴把晨檢關(guān),嚴格落實傳染病防控措施;先后完成全
園幼兒學期末體檢、幼兒膳食營養(yǎng)調(diào)查與評價分析。
▲組織開展全園師生防火、防震應急演練。
三、接待、參觀、交流、培訓
▲邀請華東師范大學朱家雄教授和周念麗教授、華中
師范大學鄭曉邊教授、全國“十三五”數(shù)學課題指導專家
葉麗老師、禪城區(qū)黃俏甜老師、區(qū)發(fā)展中心教育科學研究
室李遠良主任等蒞園開展省課題結(jié)題、家庭教育、融課程
建設(shè)、特殊教育學科教學“新課程”保教示范項目結(jié)項等
培訓和指導。
▲ 11 月中旬,廣東省梁樂敏名園長工作室赴云浮、信
宜、三水等地入園指導,進一步發(fā)揮省名園長工作室的示范
引領(lǐng)和輻射帶動作用。
▲ 12 月,接 待 寧 波 市寧 海 縣幼 教 同 行、東 莞 殘 疾 人
康復中心、順德區(qū)幼教大咖近 320 名幼教同行蒞園參觀交
流。
·機幼要聞·
| 3
第 106 期
▲ 11、12 月,分批組織保教人員赴廈門、鄭州、杭州、
珠海、清遠、佛山等地參加各類培訓和學習。
▲各部門先后組織園本課程實施、級組環(huán)創(chuàng)、師幼互
動、師德師風、融合教育、兒童常見?。▊魅静。┓乐?、食品
安全知識考核、五常法等業(yè)務培訓。
四、榮譽
▲集體榮譽:
①機幼獲 得 佛山市“書香佛山·童聲傳承——第七屆
《小小朗讀者》大賽”優(yōu)秀組織單位獎。
②機幼被認定為佛山市基礎(chǔ)教育教師校本研修示范校
創(chuàng)建對象。
③機幼黨群先鋒隊獲 2023 年度“志 ing”新桂文化·體
育雙 IP 社區(qū)“最美志愿隊伍”。
▲陳瓏梅副園長受聘為 2023 年佛山市幼兒園保教質(zhì)
量評估員培訓班“授課導師”。
▲張如燕老師獲佛山市 2023 年師德主題征文活動評
省名園長、市名校長工作室聯(lián)合研修活動
·機幼要聞·
| 4
第 106 期
選幼兒園組“二等獎”、2023 年佛山市中小學校健康教育優(yōu)
秀案例征集活動“三等獎”,周依莉老師獲 2023 年佛山市中
小學預防近視專題健康教育授課比賽幼兒園組“三等獎”。
▲陳雪蓮老師獲順德區(qū) 2023 年幼兒園教師專業(yè)能力
(游戲活動點評)“一等獎”。
▲陳瓏梅副園長撰寫的課程設(shè)計《尊重規(guī)律,全面為孩
子做好入學準備》獲佛山市順德區(qū)家庭教育聯(lián)合會舉辦的
家庭教育指導課程設(shè)計評比“特等獎”。
▲方逸虹、張倩兒兩位老師的教育隨筆刊登在《新時代
幼兒教師的專業(yè)化成長之路——第二十二屆“當代杯”全國
幼兒教師職業(yè)技能大賽獲獎作品選》( 中冊 )。
▲在第二十三屆“當代杯”全國幼兒教師職業(yè)技能大賽
評比中,鄭美瑾老師獲論文組“一等獎”、教育隨筆組“三等
獎”,黃靜嬋、方逸虹老師獲說課稿組和教育隨筆組“二等
獎”,謝秋女老師獲論文組“三等獎”、課件組“優(yōu)秀獎”,楊
宛翎老師獲繪畫組“三等獎”。
機關(guān)事務管理局領(lǐng)導蒞園慰問
·機幼要聞·
| 5
第 106 期
潛心深耕終有成 篤行致臻結(jié)碩果
園長 梁樂敏
新年伊始,萬物向新,聚勢而上。我們滿懷期待的迎來了新
的一年。在這個充滿喜悅和希望的時刻,我代表機關(guān)幼兒園全體
師生向大家致以最誠摯的祝福,愿大家在新的一年里龍馬精神,
龍騰虎躍,龍氣沖天!
回望 2023 年,我們接續(xù)奮斗,躬耕幼教,堅持教育發(fā)展,
科研當先,以研促教。我園廣東省教育科學規(guī)劃重點項目《指向
生活化的幼兒園園本課程設(shè)計與實施研究》、佛山市教育科學規(guī)
劃家庭教育專項課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)“禮”文化融入幼兒家庭教
育的實踐研究》、佛山市學前教育“新課程”保教示范項目《利
用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化構(gòu)建幼兒園生活化德育課程的實踐研究》通過結(jié)
題鑒定評審,順利結(jié)題,并且獲得專家的一致好評。三位老師主
持的順德區(qū)教育科學小課題研究成果也通過結(jié)題驗收,順利結(jié)
題;同時,兩位老師主持的小課題也順利開題。
教育教學研究的過程是助推教師專業(yè)成長的過程,是教師不
斷反思和提升課程質(zhì)量的過程,是促進幼兒適宜性學習和發(fā)展的
過程。教師的兒童
觀和課程觀都在不
斷發(fā)生著轉(zhuǎn)變,他
們相信每一個孩子
都是獨一無二的,
每個孩子都是有能
力的學習者,他們
給孩子更多選擇和
表達的機會。教師
·機幼要聞·
| 6
第 106 期
傾聽孩子的想法,支持孩子的探索,他們逐漸認識到課程不是既
定的一成不變的藍本,而是在和孩子們的生活中不斷生發(fā)的,是
促進孩子們獲得經(jīng)驗和不斷發(fā)展的有意義的活動。
在“生活化”的課程活動中,在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的浸潤
下,在家園協(xié)同共育的環(huán)境中,孩子們自由游戲、自主探究、獨
立思考、合作協(xié)商,將自己的想法進行實踐和驗證;孩子們在生
活中解決問題,體驗成功,獲得自信。在這里,每一個孩子的個
性被尊重、被看到,每一個孩子的聲音被聽到,每一個孩子都
能獲得適宜的發(fā)展;在這里,我們珍視每一個孩子的童年;在這
里,我們引導孩子在生活中求真、至善、達美。
新理念孕育希望,新樣態(tài)催生使命,新發(fā)展呼喚作為。在
新的一年里,機關(guān)幼兒園將不斷拓展項目研究的廣度,提升教育
研究的高度和深度,把對教育的執(zhí)著追求,貫穿于教育事業(yè)的全
過程,不斷推進學前教育高質(zhì)量發(fā)展,在新的教育實踐中持續(xù)創(chuàng)
新,為學前教育的進步與每一個孩子的全面發(fā)展和幸福童年而不
懈奮斗。
吉兆映春日,優(yōu)才聚福園,在這個充滿希望的新起點,讓我
們攜手奮進,共同譜寫屬于我們的精彩故事,書寫更加輝煌的篇
章。
·機幼要聞·
| 7
第 106 期
為深入學習貫徹黨的二十大精神,進一步激勵廣大黨員堅持
不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。2024 年 1
月 17 日下午,機關(guān)幼兒園黨支部組織召開 2024 年第一季度黨員
大會、專題組織生活會暨民主評議黨員會議,大會由黨支部馬捷
副書記主持,全體黨員、入黨積極分子參加了會議。
第一議題:學習習近平總書記在中共中央政治局主題教
育專題民主生活會上的重要講話精神
會上,全體黨員干部專題學習了習近平總書記在中共中央政
治局主題教育專題民主生活會上的重要講話精神,認真學習習近
平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想、關(guān)于嚴肅黨內(nèi)政治生活的重
組織生活強黨性 凝心聚力促提升
——機關(guān)幼兒園黨支部召開 2024 年第一季度黨
員大會、專題組織生活會暨民主評議活動
機幼黨支部
·機幼要聞·
| 8
第 106 期
要講話和重要指示批示精神等,進一步認識到以學鑄魂、以學增
智、以學正風、以學促干的重要要求,要發(fā)揮好黨員的示范帶頭
作用。黨員們積極參與討論并交流自己的學習心得。
梁樂敏書記作工作部署
梁 樂 敏 書 記 指 出, 第
一議題的學習成效明顯,切
實達到了統(tǒng)一思想、提升境
界、 團 結(jié) 鼓 勁、 凝 心 聚 力
的效果。接下來,要繼續(xù)聚
焦 學 思 想、 強 黨 性、 重 實
踐、建新功總要求,對照凝
心鑄魂筑牢根本、錘煉品格強化忠誠、實干擔當促進發(fā)展、踐行
宗旨為民造福、廉潔奉公樹立新風具體目標,按照以學鑄魂、以
學增智、以學正風、以學促干的重要要求,黨員干部要聯(lián)系幼兒
園的實際工作,帶動身邊的同事在教育工作中積極貢獻,以“黨
建 +”雙融雙創(chuàng)項目為引領(lǐng),利用“黨群結(jié)對”、“青藍結(jié)對”
等形式,發(fā)揮先鋒模范作用,將黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為業(yè)務發(fā)展動力。
深入開展主題教育,加強理論學習,練就過硬本領(lǐng),對職責范
圍內(nèi)的工作了然于胸、緊抓快干、一抓到底。要永葆“闖”的精
神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風,堅決破除消極懈怠、安于現(xiàn)
狀、小成即滿的保守思想,以實干實績彰顯忠誠擔當。
組織生活會暨民主評議黨員活動
會前,黨支部委員嚴格按照上級有關(guān)部署,做了充分的思想
準備和工作準備,班子成員間、班子成員與分管部門負責人、黨
員、群眾間分別開展了深入的談心談話,溝通思想、聽取意見,
梳理總結(jié)整改落實情況,為高質(zhì)量開好民主生活會打下了堅實
基礎(chǔ)。
·機幼要聞·
| 9
第 106 期
一、支委會報告主題教育開展情況,通報查擺問題及整
改清單
馬捷副書記代表支委會向全體黨員報告了支部主題教育的開
展情況。梁樂敏書記通報了黨支部主題教育整改落實情況。與此
同時,要求全體黨員為人表率,崗位示范,爭做表率!圍繞教育
重點工作,繼續(xù)為群眾辦好事、辦實事,把學習貫徹習近平新時
代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為堅定信念,立足崗位干事創(chuàng)業(yè)的
實際行動。
二、與會黨員開展批評與自我批評
全體黨員以黨小組為單位開展批評與自我批評。大家本著
對個人、對他人高度負責的態(tài)度,圍繞“學習貫徹黨的創(chuàng)新理
論”“黨性修養(yǎng)提高”“聯(lián)系服務群眾”“發(fā)揮先鋒模范作用”
四方面,結(jié)合工作、生活、職責實際,全面深入認真檢視自身不
足,開誠布公,坦誠相見,開展批評和自我批評,達到了堅持真
·機幼要聞·
| 10
第 106 期
理、修正錯誤、統(tǒng)一思想、增進團結(jié)的目的。黨員同志們對查擺
出來的問題均表示接受,并承諾會立行立改。
三、民主評議
全體黨員根據(jù)黨章規(guī)定的黨員標準和要求,通過無記名投票
的方式進行民主測評,嚴謹、公平、公正填寫《民主評議黨員測
評表》,評選優(yōu)秀黨員,激勵大家積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)。
四、梁樂敏書記總結(jié)發(fā)言
梁書記在總結(jié)講話時強調(diào),在學習工作生活中,我們要認真
貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務,積極培育和踐行
社會主義核心價值觀,堅定文化自信,學習和實踐馬克思主義,
從中汲取科學智慧和理論力量,不斷武裝提升自己。
在上級黨組織堅強領(lǐng)導下,我園主題教育在以學鑄魂、以
學增智、以學正風、以學促干上取得明顯成效。各部門要牢牢
把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求,突出主題主
線,一體推進各項重點措施,不斷推動主題教育走深走實、見行
見效。
| 10
·校園擷英· 第 106 期
| 11
桃 村, 又 稱 作 桃
源。擁有近千年歷史的
桃村,如同一棵老樹,
深深地扎根在北滘的
東部。桃村保留著大片
的 祠 堂 古 建 筑 群, 鑊
耳屋、蠔殼墻、紅砂巖
大開“研”界,“陶”樂無窮
——大班級桃村傳統(tǒng)文化研學活動
教師 張如燕
編者按:
傳統(tǒng)文化瑰寶
銘刻時光印記
傳承歷史韻味
秋 冬 時 節(jié), 順
德機關(guān)幼兒園大班
級師生和家長們走
進桃村,感受傳統(tǒng)
文化魅力,品味傳
統(tǒng)文化之美!
游桃村,大開“研”界
·校園擷英· 第 106 期
| 12
墻,祠堂前的魚池、門前的石鼓石獅、屋脊上的鴟吻 ...... 富有嶺
南特色的傳統(tǒng)建筑盡收眼底,開啟了探索古建筑藝術(shù)的奧秘。打
卡“初代”陶瓷墻,了解“三行仔手藝” ——磚雕、灰塑、壁畫
等等,讓我們大開“研”界 !
順德是美食之都,孩子們以“品味順德”為主題,在陶藝
大師的指導下親子進行“順德美食”作品的制作。大小手齊捏、
揉、拍、壓、搓,不一會,形象生動、獨一無二的作品躍然眼
前,順德的味道讓人垂涎欲滴!
一磚一世界,
一瓦一夢想!陶藝
手作燒制完工后,
會在幼兒園“畢業(yè)
印記”墻上留下痕
跡,待我們畢業(yè)后
回母校尋找自己童
年的足跡。
制陶藝,“陶”樂無窮
·校園擷英· 第 106 期
| 13
識欒樨,品嘗美味
桃村有著上百年種植欒
樨的歷史,家家戶戶逢時都
會采摘欒樨制作成“九層欒
樨粉”,這是代代相傳的家
鄉(xiāng)味道;這個制作技藝還在
2020 年 入 選 順 德 區(qū) 第 八 批
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目呢!大
小吃貨們迫不及待來大展手腳
啦 ~~~ 擂欒樨、取汁液、磨米
漿,親身體驗制作傳統(tǒng)欒樨粉
的技藝流程,樂此不疲!
傳統(tǒng)九層欒樨粉做好了!
快來品嘗這不時不食、大自然
饋贈的桃村非遺味道吧!
我要把桃村的一葉一花做
成小書簽保存下來,記錄下我
們和爸爸媽媽、老師和小伙伴
們在大自然下美好的時光,每
當看到這小書簽,就會想起我
家人、老師和小伙伴們的研學
之旅!
識欒樨,品嘗美味
做書簽,記錄美好
·校園擷英· 第 106 期
| 14
桃村傳統(tǒng)文化親子研學之旅,孩子們認識了傳統(tǒng)建筑,體驗
了美食制作,還創(chuàng)作出一件件活靈活現(xiàn)的陶泥作品。行有所成,
學有所獲,研有所思!豐富多精彩的傳統(tǒng)文化在孩子們的心中發(fā)
芽、開花!
| 14
點擊觀看視頻
游戲點亮童年
·校園擷英· 第 106 期
| 15
“趣”運動·“悅”成長·“愛”相伴
——機關(guān)幼兒園冬季迎新親子運動會
教師 鄧露萍
編者按:
陽光、操場、孩子,是運動最美的畫面;
汗水、堅持、笑臉,是運動會最美的打開方式。
活力熱身 元氣滿滿
冬日暖陽,涼風微微,順德機關(guān)幼兒園冬季迎新親子運動會
徐徐拉開帷幕。熱情激昂的音樂聲伴隨著家長運動員環(huán)跑熱身,
運動齊參與,健康你我他!
·校園擷英· 第 106 期
| 16
盛大開幕·活力綻放
——方陣入場 精彩亮相
運動員進行曲響起,
大小運動員邁著矯健的步
伐、 大 手 拉 小 手 昂 首 挺
胸、自信洋溢地入場啦!
——歡樂律動 運動啟航
活力四射、動感十足
的親子開場舞讓大小運動
員盡情釋放運動的活力。
瞧!大家熱情高漲、笑容
燦爛,齊跳動起來吧!
——早操展示 盡顯風采
“小運動員,你們準
備好了嗎?”伴隨著主持
人的呼喊聲,小運動員排
著整齊的早操方陣,自信
大方地向我們走來啦!口
號響亮、動作整齊,個個
神采奕奕;跳出了快樂,
跳出了對運動的喜愛,展示著他們的活力與朝氣。
大班的小朋友早操隊伍整齊劃一。
·校園擷英· 第 106 期
| 17
中班的小朋友做起早操真是有模有樣!
小班萌娃擺動彩虹傘快樂動起來。
——“繩”彩飛揚 “足”夠精彩
在爸爸媽媽的吶
喊 聲 中, 大 班 小 運 動 員
快速揮動繩子跳出了花
樣, 向 前 跳、 向 后 跳、
單 腳 跳,“ 繩 ” 彩 飛
揚,活力綻放。
足球隊寶貝每天堅持
訓練,快來一睹他們精彩
的足球技能展示,為他們
加油喝彩。
——快樂“籃”不住 運動我最酷
一個個籃球隨著中班
小運動員拍打的節(jié)奏靈活
彈跳,拍的不只是球更是
快樂;小小的身體蘊含著
大大的能量,孩子們做到
了“球隨我動”?;@球給
他們帶來陽光、自信的優(yōu)
秀品質(zhì)!
——游戲萌動 “技”顯精彩
小班運動員化身小烏龜和小袋鼠,不畏險阻、迎難而上,看
·校園擷英· 第 106 期
| 18
似簡單的闖關(guān)游戲,確是對身體協(xié)調(diào)和運動能力極大的考驗。
——親子時光·樂享游戲
最好的時光是與你在一起……
每一次陪你跳躍,每一次伴你奔
跑,每一次牽你小手,點滴的互動
大班足球嘉年華
小班齊樂接力賽
中班籃球大闖關(guān)
小班萌娃們棒棒噠!
·校園擷英· 第 106 期
| 19
都是藏在親子之間最溫暖的幸福??鞓凡灰?/p>
停,大小玩起來!快步走進各親子運動游戲
嘉年華感受這熱鬧場面。
順德機關(guān)幼兒園冬季迎新親子運動會
在一片加油吶喊、歡聲笑語中圓滿結(jié)束,一
個獎牌、
一袋蔬果,是
一份見證和鼓勵、更是一份
成 長。 親 手 制 作 的 獎 牌 更
“沉甸甸”。
歲末寒冬,我們相約一
起辭舊迎新,在運動中感受
親子快樂的溫暖時光。讓我
們的鏡頭定格在大小運動員的快樂瞬間,讓我們的鏡頭延續(xù)到親
子運動會后小小“烹飪師”的身上,一起分享、回味那趣、悅、
愛的獨特“味道”!
·教師天地· 第 106 期
| 20
做·有愛園丁,守·最美花田
教師 方逸虹
與學前教育相伴數(shù)載,孩子
們的一言一行、一舉一動牢牢
牽動著我的心,有的活潑有的
安靜,有的熱情有的內(nèi)斂,而
我始終相信,每個孩子都是一
顆顆小種子,帶著我們的愛,
在微風和暖陽下開出小花。
我們班有個調(diào)皮好動的小男孩
叫明明,上課時屁股總是離開小椅子,戶外活動時也總是跑得不
見蹤影,真是一個“停不下來”的皮娃娃。有一天午餐后,明明
早早吃完,扛起玩具手槍又準備在走廊打響戰(zhàn)斗,只見他時而蹲
下,時而跳起,我提醒了好幾次,可趁我不注意他又開始了。
我覺得得想個法子讓明明安靜下來,于是我招呼明明,讓他
坐到我的旁邊,我從詢問明明家里小妹妹的情況開啟話題,明明
邊說邊靠近我。我抱住明明,他越說越起勁,分享了好多有趣的
事情。從那天起,明明每次一吃完午飯,就搬起小椅子,坐在教
室門口等我聊聊天。通過聊天,我間接引導明明遵守班級規(guī)則以
及學習與人交往。有時我會請他當小老師,讓他檢查孩子們的餐
后漱口情況;有時候我會請他當“小花農(nóng)”,給植物角的盆栽澆
澆水,除除草……漸漸地,明明能安靜下來做事了,家長也反饋
明明在家做事更有耐心了。
這件事情讓我深刻體會到,一百個兒童有一百種語言,每一
個兒童內(nèi)心都有一個獨特的世界,我要做的是,沉下心來傾聽,
把耳朵留給孩子,傾聽孩子的童言童語。
·教師天地· 第 106 期
| 21
小實驗,大滿足
教師 林黎
今天四兄弟來到科學區(qū)探索“電子積木”這套學具。在安
哥、凱源的帶領(lǐng)下,幾個男孩子合作,發(fā)揮各自的聰明小宇宙,
成功發(fā)明出許多“科學小成果”呢!
首先,安哥將電池、電路、小風扇都接好,試著讓風扇轉(zhuǎn)
動。他把開關(guān)一開,風扇真的轉(zhuǎn)起來啦!安哥開心地把臉湊過
去,想試試有沒有風,柏橋也馬上跟著湊了過去,感受風扇吹
出來的風,“真涼快呀!”孩子們興奮地說道。看到桌面有一張
紙,安哥便拿了過來放在風扇上面,紙被風扇的扇葉猛烈刮碎刮
飛,幾個人興奮地大笑了起來,紛紛過來嘗試,大家對自己的科
學成果甚是滿意!
接著,凱源帶著大家繼續(xù)研究下一個發(fā)明。他把幾個電池
板疊在一起,接通電路,旁邊的邦彧疑惑地問道:“這樣可以
嗎?”凱源自信地說:“可以的,你們等下就知道了!”果不其
然,開關(guān)一開,真的全都亮了!凱源高興地笑了!馬上他又拿來
·教師天地· 第 106 期
| 22
一根小柱子,插在電池板的最上面,柱子被下面的燈泡照得五顏
六色,真是太漂亮了!大家一邊扒在桌子上欣賞這根會發(fā)光的柱
子,一邊忍不住對凱源的發(fā)明拍手點贊!
最后,安哥決定嘗試讓一個紅色的小音箱發(fā)出聲音,于是
他們幾個一起看著圖紙研究如何接電池。試了幾次,音箱并沒有
發(fā)出任何聲音,說明線路肯定是接錯了!于是大家重新?lián)v鼓這一
堆電池、線路,不斷地試著不同組合,終于,當安哥打開開關(guān)的
那一刻,音箱發(fā)出“沙沙沙”的聲音,孩子們一個個把耳朵湊近
音箱,聽里面?zhèn)鞒鰜淼穆曇簟蠹叶奸_心地跳了起來:“oh
yeah !我們成功啦!”
整個區(qū)域游戲的過程中,這幾個寶貝堅持專注研究這個電
子積木,中途雖然遇到一些小困難和小失敗,但每個人都沒有放
棄,而是選擇繼續(xù)嘗試,積極地解決問題,真不簡單!大家伙大
膽地嘗試各種線路連接,并從中得到經(jīng)驗,這種樂探究和不怕失
敗的精神值得我們學習。
·教師天地· 第 106 期
| 23
最近一段時間,班級里的孩子顯得特別吵鬧,每次如廁、喝
水,就連進餐時都說個不停。剛開始,我先是口頭去提醒孩子保
持安靜??墒牵看翁嵝淹隂]多久,聲音又再次席卷而來。
過了兩天,我的嗓子突然有點不舒服。于是,我想了一個辦
法——假裝自己生病了。隔天早上,我故意在全班孩子面前說:
“哎呀,我的耳朵好疼呀,嗓子也疼啊!”。懂事貼心的靜怡問
道 :“老師,你怎么啦,你是生病了嗎 ?”我點了點頭說:“是
的 , 小朋友們的聲音太吵了,我的耳朵受不了生病了,嗓子也因
為一直要提醒你們受傷了。我得去看醫(yī)生了,下周可能就不能來
幼兒園陪你們了。”此刻,班級里瞬間安靜安靜了下來,一些小
朋友們圍在我邊關(guān)心地說道:“吳老師,你怎么了,喉嚨受傷了
嗎 ?”“我不要你生病?!薄拔乙銇砼阄覀儭!薄?/p>
接下來,我又在班級里開展了一次談話活動《怎么保護耳
朵》。經(jīng)過交流討論,孩子們認識到吵鬧的噪音會破壞我們的耳
朵,所以為了保護我們的耳朵,應該要盡量避免噪音,不到有噪
音的地方去。經(jīng)過這件事,吵鬧的情況明顯改善了許多,孩子們
和同伴聊天都說小聲話。
其實,我們在平時的教育教學中有很多的方法和技巧。首
先,善于利用語言的魅力,用一些有趣的、擬人化的語言來和孩
子溝通,如果我們使用神秘的語氣和孩子說話,孩子自然就愿意
聽我們說話。其次,我們要創(chuàng)造機會,認真地和孩子談一談,引
導孩子認識到問題的嚴重性,知道自己的行為是錯誤的,才會愿
意聽我們的話。最后,與孩子相處要注意游戲化,我們應通過一
些有趣的游戲來和孩子互動,吸引孩子的好奇心。
如何說孩子才會聽
教師 吳燕萍
·教師天地· 第 106 期
| 24
每天幼兒午睡起床后,搬一把椅子坐在孩子們中間為他們扎
辮子成為一種享受。因為家里有女兒,所以我對梳理發(fā)型還是很
感興趣的。每次孩子們頭上開出漂亮的“花朵”,就覺得特別有成
就感,我沉迷于其中,更重要的是讓我有更多的機會與孩子談心,
走進童心的世界,從而因材施教,建立孩子對我的信任。
“老師,我悄悄跟你說,這是媽媽給我買的新夾子,我好喜歡
她。”我正在為婷婷扎辮子,她笑瞇瞇地告訴我她的小秘密。
“老師,我的新家在倫教,媽媽告訴我的。到時候你可以去我
家玩?!弊宇U正端坐在椅子上,等待著我給她扎辮子。
“老師,我今天心情不太好,因為我的好朋友沒有來上學?!?/p>
婷婷正低下頭,小聲說著。
怪不得婷婷早上入園時候悶悶不樂,原來是好朋友沒上學。當
我?guī)玩面迷棉p子,我把婷婷抱進懷里“芷瀅因為家里有事,這兩
天無法來上學,下周就回來了哦,你們很快就可以一起玩游戲啦。”
婷:“真的嗎?太棒了?!辨面帽牬罅穗p眼,瞬間露出笑容,開
心地回到自己的位置看書。
這些日常還沒來得及了解的情況,都在扎辮子這短短十幾分
鐘迎刃而解,甚至有時候一些平常避而不答的問題,這會兒都爭
著回答,發(fā)自內(nèi)心且真摯。
就這樣,當我每天拿著梳辮子的小籃子坐到孩子的面前,孩
子們就會一擁而上,爭著早點坐下來與我聊聊天??吹绞岷棉p子
的孩子們回到座位上,像一朵朵小花跳躍在我的心房,臉上洋溢
著無以言表的歡愉,此時,我與孩子一樣幸福。我的幸福就來源于
這日復一日,平平凡凡的工作。
老師,什么時候輪到我扎辮子
保育老師 黃紹君
·家有兒女· 第 106 期
| 25
人類是一種群居動物,天生一雙眼睛,一對耳朵,一個嘴
巴,溝通是我們每天都在做的事情,無論是工作、學習和生活都
離開不了溝通,溝通分為有效溝通和無效溝通,作為父母又常常
因為對孩子的理解不夠或者站在“父母”的角度忽視了孩子的感
受而造成了很多無效溝通。聽完講座之后,我認為要做到有效的
親子溝通,應該做到以下幾點:
一、要經(jīng)常為孩子找出優(yōu)點,能具體說出孩子的優(yōu)點。
父母總是比較容易習慣于“挑刺”,而不是發(fā)現(xiàn)孩子的閃光
點、優(yōu)點,所以父母要改變自己的行為習慣、思維習慣,要經(jīng)常
為孩子找優(yōu)點,常常受到表揚的孩子會容易建立起自信心,并且
有效的親子溝通
雙語中二班家長 陳立奇
·家有兒女· 第 106 期
| 26
能夠提高孩子做事、學習、獨立自主生活的積極能動性。
二、要尊重孩子的感覺,積極傾聽孩子的需要,能真誠的對
孩子表達感受。
尊重孩子、傾聽孩子是我們作為父母最容易忽略的。因為
我們會慣性認為孩子小、不懂事,孩子還小沒所謂,但其實孩子
也是個“小大人”,能快速地吸收學習一切事物,且對不同的事
物能作出自己的反饋。尊重孩子、傾聽孩子有利于孩子自信心建
立,提高孩子的溝通能力和協(xié)作能力。要跟孩子表達父母自身的
感受,孩子一開始可能對父母的感受不是太了解,但是我們是可
以通過多次表達自己的感受,讓孩子慢慢的接受以達到感同身
受,就能慢慢建立孩子的同理心。
三、要常觀察孩子的需要與期待,使他常處于愉快和滿足的
狀態(tài)中。
在當下這個物質(zhì)豐富的年代,大部分家庭都處于小康的生活
水平,這個問題是比較容易滿足的。當然除了物質(zhì)需求,精神需
求也是很重要的,現(xiàn)在的家長白天大部分時間都花在工作上,晚
上回家又停留在手機上,缺少真正陪伴孩子的時間,因此孩子的
精神需求很難被滿足。作為父母,我們做好時間規(guī)劃,每周抽出
固定的時間好好陪伴孩子,聊聊天、看看書、散散步等,簡單的
高效的相處方式能讓孩子處于愉快和滿足的狀態(tài)。
家庭教育被國家提升到與學校教育同等重要的位置,有效溝
通是家庭教育的基礎(chǔ)和重要手段,作為家長首先得知道怎么教才
能在家庭教育中教的好。孩子出生后,我們家長就自然而然的上
崗成為孩子的人生導師,作為家長也需要不斷的學習和提高,使
用科學有效的方法育兒。
·家有兒女· 第 106 期
| 27
中華文化博大精深,自古以來中國人講究禮儀,比如說“見
面之禮”“飲食之禮”等等。延伸到如今我們的生活當中去,我
們也會教育孩子見到別人要學會禮貌地打招呼、問好,再見的時
候要學會道別;吃飯的時候?qū)W會“食不言”,夾菜的時候不要越
過別人的手;轉(zhuǎn)桌前要先觀察別人是否在夾菜;而分菜的時候,
則要學會優(yōu)先長輩品嘗……諸如此類,都是中國源遠流長的傳統(tǒng)
文化禮儀當中值得我們傳承學習的精髓。那么,我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩
子的禮儀習慣呢?我認為有以下三個方面:
一、以身作則,從自我做起
父母是孩子的第一任教師,也是孩子最容易學習的對象。日
常生活中,我們也要注意自己的言行,不講臟話、不亂發(fā)脾氣、
遵守交通規(guī)則和社會秩序,大到熱心助人,小至不亂扔垃圾……
我們能言傳身教,孩子則能從小耳濡目染,養(yǎng)成良好的素質(zhì)和品
格。
二、把孩子喜歡、感興趣的事物擬人化,代入情景
羿羿有一只非常喜
歡的玩偶小狗,有一次他
把小狗扔在地上了,然后
我就抱起小狗,模仿小狗
的語氣說:“我好疼呀,
我要哭了?!濒圄鄷P(guān)切
地問:“小狗狗,你為什
么哭呀?”然后我會說:
知禮而立世
中二班家長 梁寧
·家有兒女· 第 106 期
| 28
“小狗狗被你扔在地上了,它覺得有點疼,你要跟它道歉,然
后你們才能做回好朋友哦!”然后羿羿就會說:“小狗狗,對
不起,我弄疼你了?!蔽乙矔璐藱C會跟羿羿說:“如果你有
時候不小心弄到了別的小朋友,你也要學會及時道歉,獲得別
人的原諒哦?!濒圄嘁矔靼椎攸c點頭。對于孩子來說,用他
們感興趣的方式去讓他們獲知一些道理,更能達到事半功倍的
效果。
三、樹立榜樣意識,而不是對立意識
平時我會鼓勵羿羿主動地和別人打招呼,但是有些時候并不
能及時地得到回應,羿羿會對我說:“媽媽,這個小朋友沒有禮
貌,我和他打招呼,他都不理我?!蔽視托牡貙λf:“他不
是沒有禮貌,他只是還沒有學會打招呼,你已經(jīng)學會了,你可以
教他呀?!泵つ康刂肛?/p>
別人本身也是一種無禮
的行為,會讓孩子產(chǎn)生
對立的心理。相反,其
實 孩 子 更 喜 歡 當“ 老
師”,當他知道自己應
當是一個榜樣的時候,
他會更加容易實現(xiàn)自我
約束。
從小培養(yǎng)良好的
禮儀行為習慣,影響必
定是深遠的?!爸Y而
立世”,愿每個孩子都
能成為都懂禮儀的好寶
寶。
·家有兒女· 第 106 期
| 29
我和先生一向都認為,對孩子的教育是需要從一開始就抓好
的,從 0 歲甚至更早——胎教。父母是孩子的第一任老師,家
庭是孩子的第一所學校。從孩子呱呱墜地起,他們聽到的、看到
的、摸到的,無不時刻影響著他們。教育無小事。我時常在想,
怎樣才能給孩子最好的家庭教育呢?通過學習和摸索實踐,我和
先生主要是從以下幾方面著手:
1. 言傳身教,潤物細無聲。
從心理學的角度講,孩子的行為過程有著明顯的具體形象性
和不隨意性。年幼的孩子缺乏知識和經(jīng)驗的積累,他們首先通過
感覺來認識外界事物?!昂捌粕ぷ樱蝗缱龀鰳幼??!痹谟變禾?/p>
索世界的過程中,他們主要的學習方式是模仿,而模仿的第一個
對象往往就是最親近的人——父母。
我女兒一歲多時,看到我們做什么她都要學著做一遍:我們
拿筷子吃飯,她也要拿,雖然完全抓不?。晃覀兦胁?,她也想來
拿刀;搞笑的是我們不小心被絆了一下,她看到了也故意彎一下
腿假裝被絆倒;有一次偶然發(fā)現(xiàn)她居然用繪制手勢的方式解鎖了
我的手機,也不知道她是什么時候怎么學會的。對于孩子超強的
觀察力、記憶力和模仿能力的驚訝之余,我們開始時刻審視自己
的言行舉止有沒有給孩子以正面的影響:我們說話時是否方式得
體、表達清晰?我們的舉止是否大方?當我們有了負面情緒時,
有沒有用正確的方式排解……這些都是我們希望給孩子以榜樣
的。在教育孩子的過程中,每一個小小的細節(jié),都有可能是影響
孩子終身的大事,值得為人父母者謹慎再謹慎。
種下一棵小樹苗
——我的家庭教育方法分享
雙語大二班家長 鐘俊英
·家有兒女· 第 106 期
| 30
2. 理論學習,提升無止境。
有了孩子之后,才頓感自己教育學、心理學等方面的育兒
知識非常缺乏,怎么辦?唯有惡補。“父母好好學習,孩子天天
向上?!庇谑牵覀冑I來很多育兒、家教方面的書來學習,首選
那些經(jīng)典的、經(jīng)過無數(shù)父母驗證過有效的文獻:《無條件養(yǎng)育》
《由內(nèi)而外的教養(yǎng)》《捕捉孩子的敏感期》《正面管教》《游
戲力》《怎么說孩子才會聽,怎么聽孩子才肯說》……書讀得越
多,越覺得自己懂的少,就越想學更多。通過學習專家們經(jīng)過長
期實踐得出的專業(yè)理論和方法指導,我們知道了更多的孩子心理
特點,學到了更多與孩子溝通的技巧。
3. 凝聚合力,全家總動員。
家庭對孩子的影響是全方位的,孩子受到的家庭影響不僅僅
來自父母,還包括祖輩家長。所以父母僅僅做好自己的分內(nèi)事是
還不夠的,還需要盡可能多的爭取其他家人的配合,共同為孩子
營造一個良好的成長環(huán)境。
我們家是同爺爺奶奶一起住的,老人家受過去的條件限制,
文化水平不高,有些育兒觀念和方法比較守舊甚至是錯誤的。對
此,我和先生會挑合適的時機,比如吃飯時,和老人家適當?shù)胤?/p>
享一些現(xiàn)代的教育方法;手機轉(zhuǎn)發(fā)一些適合老人家看且通俗易懂
的育兒視頻;更多的是給他們示范我們是怎么跟孩子相處的,出
現(xiàn)矛盾時是怎么處理的。
孩子的成長是父母一輩
子最重要的事業(yè),唯有用心經(jīng)
營。養(yǎng)育孩子,特別像種下一
棵幼苗,需用心澆灌、科學栽
培,這期間會經(jīng)歷風雨、有苦
有淚,更多的是見證并參與生
命成長的欣喜和滿足。
期待幼苗長成參天大樹
的那一天……
·家有兒女· 第 106 期
| 31
“媽媽,我已經(jīng) 4 歲 3 個月,是中班大姐姐了。”這是孩子
中班第一天放學回家和我說的第一句話。是的,孩子已經(jīng) 4 歲多
了,和孩子一起成長進入了新階段,有快樂,有煩惱,還有更多
的新探索。
孩子的哭鬧,成了家里最頭疼的事情。
媽媽,我想買那個奧特曼……
媽媽,爸爸不允許我吃零食,爸爸欺負我……
每天各種各樣的哭鬧在家里、在公眾場合輪番上演,翻小
臉比翻書還快,發(fā)脾氣的速度比變天還快!只想盡快制止孩子哭
泣,讓周圍保持安靜。于是各種狠招輪番上演,經(jīng)常看到:爸爸
在前面走,娃娃在后面哭著追,聽到:夠了喔!再不乖,下次就
不帶你出來。
但是,罵也沒用、打也沒用,孩子依然繼續(xù)大哭大鬧,到
底要怎么做才能讓他們聽話呢?于是爸爸媽媽便開始了新一輪
“照書養(yǎng)”,學著控制大人的情緒,試著接納孩子的情緒,體
諒孩子的苦衷,給孩子有美好的預期,和孩子約定一起大敗哭
鬧小魔怪。
在孩子再一次哭鬧時,我頭大地看著一大一小對峙和滿屋玩
具,努力深呼吸,輕聲問:“玥玥,你為什么哭啊?”
“爸爸說要扔掉我的玩具?!鲍h玥說。
“你答應了要把玩具送回家,每天收拾一塊,可是已經(jīng)一個
和熊孩子一起
打敗哭鬧“小魔怪”
雙語中三班家長 鄭麗冰
·家有兒女· 第 106 期
| 32
星期了,玩具還堆得到處是,連下腳的地方都沒有,媽媽都摔跤
了。既然不收拾,你就是不想要,那就丟垃圾桶。”爸爸說。
“玥玥,玩完玩具就要送回家,這是規(guī)定哦,你現(xiàn)在擺得滿
地都是,這是不對的?!?/p>
“可是這么多我根本收不完,你們幫我一起收嘛?!睕]說
完,孩子又哇哇地大哭。
這一次,我耐心地等著孩子哭完,才說:“媽媽希望玥玥可
以停止哭泣,好好說你的需求。你哭著說,媽媽聽不清楚”。
玥玥控制好情緒,慢慢說:”玩具我收不完,需要幫助”。
“哦,是玥玥想收拾,但收拾不過來,對嗎?媽媽可以幫
助,但是玥玥要當主力,希望這次收拾好以后,玥玥能把玩具送
回家的習慣維護好,可以嗎?”
“可以的”。
于是,在媽媽的幫助下,玥玥小朋友歷時 3 個小時終于把
幾大箱的玩具分類整理好,“媽媽,真干凈,我也不亂扔玩具
了?!?/p>
這一次后,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),玥玥能信守承諾,堅持玩完玩
具后送回家,建立起自覺收拾家中環(huán)境的良好習慣。
這一次后,我們
也告別了用責罵、威
嚇的方式處理問題,
慢慢學會了共情,尋
找孩子哭鬧背后的真
正原因,讓孩子懂得
處理事情的真正有效
的方式,一起打敗哭
鬧“小魔怪”。
﹃把唯一的童年留給每個孩子﹄
微信公眾號:sdjgyey
電話:0757-22288928
郵箱:sdjgyey@163.com
地址:廣東省佛山市順德區(qū)大良街道丹桂路 3 號
主編:梁樂敏
副主編:馬捷 責任編輯:謝遠蘭