目錄一、課程名稱............................................................................................................... 1二、課程理念............................................................................................................... 1三、課程目標(biāo)............................................................................................................... 2四、課程框架............................................................................................................... 3（一）縱向分類...............................................................................................3（二）橫向分類...............................................................................................4五、參考課程內(nèi)容....................................................................................................... 9（一）體藝課程群（A-ATHLETICS & ART）................................................10（二）科創(chuàng)課程群（S-SKILL）....................................................................16（三）學(xué)識課程群（K-KNOWLEDGE）....................................................... 22（四）擔(dān)當(dāng)課程群（Y-YOURSELF）............................................................26（五）探究型課程.........................................................................................32

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課程是塑造學(xué)生心智模式的重要工具，有什么樣的課程，就會有什么樣的思維方式和行為方式。課程的設(shè)定既要符合國家意志的剛性要求，又要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的基本走向，還必須符合人的成長發(fā)展規(guī)律，最后更要契合學(xué)校的實(shí)際，與學(xué)校文化的頂層設(shè)計(jì)形成一個(gè)有機(jī)的整體。一、課程名稱

高新二小秉持“每一顆星星都發(fā)光”的辦學(xué)理念，希望每一位學(xué)生都像星星一般在夜空中綻放自己的光芒。只有每一顆星星都發(fā)光，星空才會璀璨；只有星空足夠廣闊，才能確保每一顆星星都有發(fā)光的空間。高新二小的學(xué)子各美其美，綻放自己的光芒，成就一片群星閃耀的天空。在學(xué)校文化頂層設(shè)計(jì)的指導(dǎo)下，我們提出了“A-SKY”課程體系。其中，A 是英語字母表中的首字母，象征著最優(yōu)秀、最好的；SKY 意為天空，整個(gè)體系代表高新二小在課程體系建設(shè)中營造的“最好的天空”。用“A-SKY”作為學(xué)校的課程體系的命名，意在為學(xué)生發(fā)展提供一片廣闊的天空，讓每一顆星星都能在這片天空中，找到屬于自己的位置，綻放獨(dú)特的光芒。二、課程理念

基于高新二小“每一顆星星都發(fā)光”的辦學(xué)理念和“A-SKY”課程體系的建構(gòu)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，學(xué)校提出了“為每一顆星星的閃亮開辟一片天空”的課程理念。這一理念蘊(yùn)含著對學(xué)生成才的期盼，我們可以從以下三個(gè)層面理解。學(xué)校堅(jiān)持課程建設(shè)多樣化，高新二小不斷進(jìn)行課程研發(fā)，努力為孩子提供豐富多樣的課程選擇，滿足學(xué)生多元智能的發(fā)展需求。課程是傳遞知識的載體，是學(xué)生進(jìn)步的階梯，也是學(xué)生發(fā)光的能量來源。目前學(xué)校已將啦啦操、武術(shù)、足球等作為特色課程，并取得優(yōu)異的成績，為學(xué)生的綜合發(fā)展與特色發(fā)展做出了堅(jiān)持不懈的努力。

學(xué)校堅(jiān)持育人場域擴(kuò)大化。學(xué)校是教書育人的主要場域，但是育人場域不僅限于學(xué)校。高新二小積極拓寬其他育人場域，有效地利用資源進(jìn)行高效的育人活動。學(xué)校地處首批國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，周邊有湖南第一師范學(xué)院、湖南

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涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院、湖南省歌舞劇院、梅溪湖海立方環(huán)游城等文化場域，充分利用這些場域，有利于學(xué)生對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和吸收，達(dá)到更加高效的課程效果。學(xué)校堅(jiān)持育人方式的精準(zhǔn)化，提倡因材施教。這里的“因材施教”有兩層含義，一是根據(jù)學(xué)習(xí)人的能力、性格、志趣等具體情況，采取不同的育人方式進(jìn)行高效教學(xué)；二是根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方式進(jìn)行育人工作。只有在育人方式上做到精確化，針對學(xué)生的特點(diǎn)和課程內(nèi)容的特點(diǎn)采取不同的育人的方式，才能達(dá)到高效、精確的育人效果。三、課程目標(biāo)

高新二小緊緊圍繞《關(guān)于深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》以及《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架等文件精神，在“為每一顆星星的閃亮開辟一片天空”的課程理念引領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際和目前取得的成績，從整體育人的角度出發(fā)，提出了“培養(yǎng)德才兼?zhèn)溆聞?chuàng)新，體藝俱佳展個(gè)性的新星學(xué)子”的課程目標(biāo)。

“德才兼?zhèn)洹币鉃榧扔泻玫乃枷肫焚|(zhì)，又有才學(xué)和能力，是針對學(xué)生的德育、勞動教育和智育要求提出來的，目的在于培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、科學(xué)素養(yǎng)?！暗隆笔菍W(xué)校在德育層面的要求與期望，也是學(xué)校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)的題中之義，要求學(xué)生既要有正確的道德追求，又要心系家國，具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。“才”是學(xué)校對于學(xué)生的知識涵養(yǎng)、實(shí)踐能力的要求與期望，希望學(xué)生不僅具有豐富的理論知識，還要具有勞動實(shí)踐技能。在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，學(xué)以致用，擁有動手實(shí)踐的能力。

“勇創(chuàng)新”是針對學(xué)生的創(chuàng)新意識提出來的。高新二小地處長沙高新區(qū)，周圍分布了很多致力于創(chuàng)新和創(chuàng)造的高新科技企業(yè)，這為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力提供了得天獨(dú)厚的條件。學(xué)校致力于對學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生批判質(zhì)疑，勇于探索真理，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造活動。

“體藝俱佳”針對學(xué)校對學(xué)生的體育和美育要求提出，目的在于培養(yǎng)健康身心與審美情趣。在“體”這一方面，希望學(xué)生積極鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)，同時(shí)擁有健康樂觀的心理品質(zhì)，對未來充滿向往。在“藝”這一方面，希望學(xué)生有自己的

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藝術(shù)愛好與特長，要求學(xué)生要有健康的審美取向，具有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，具有高尚的審美情趣。

“展個(gè)性”是指在保證學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的前提下，最大化地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。個(gè)性化發(fā)展是學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，是尊重學(xué)生個(gè)性差異的體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。只有鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，才能最大化地激發(fā)學(xué)生的潛能，讓每一位學(xué)生都能找到自己的愛好特長，發(fā)現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。“新星”喻指高新二小的學(xué)子們各美其美，不斷突破自我，常學(xué)長新，在六年的小學(xué)生活當(dāng)中，不斷地綻放新的光芒。新星的提法既體現(xiàn)了學(xué)生勇于突破自己，綻放自己的創(chuàng)新意識，又體現(xiàn)高新二小將學(xué)生作為新生力量，對每一位學(xué)生綻放光芒的鼓勵(lì)和期望。

高新二小提出“培養(yǎng)德才兼?zhèn)溆聞?chuàng)新，體藝俱佳展個(gè)性的新星學(xué)子”的課程目標(biāo)，從學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)出發(fā)，結(jié)合高新二小文化建設(shè)以及課程開設(shè)的實(shí)際，反映新時(shí)代對學(xué)生培養(yǎng)的希望與追求。希望學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)，綻放真我，彰顯個(gè)性。課程目標(biāo)著眼于“勇”和“展”二字，意在激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，通過課程的實(shí)施，讓學(xué)生敢于創(chuàng)造，勤于思考，善于展示，樂于綻放，真正實(shí)現(xiàn)“每一顆星星都發(fā)光”的辦學(xué)追求。四、課程框架

（一）縱向分類

我們根據(jù)課程任務(wù)的不同，對于高新二小的“星空”課程體系進(jìn)行了縱向的分類，分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程。

基礎(chǔ)型課程即國家課程的各科課程，以學(xué)術(shù)性課程為主體。高新二小認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱教學(xué)。

拓展型課程即對基礎(chǔ)型課程的拓展，主要服務(wù)于學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展，幫助學(xué)生形成對知識的整體性認(rèn)識，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的完善、潛能的開發(fā)和興趣的陶冶。在拓展型課程當(dāng)中，根據(jù)課程設(shè)置的要求，又可以分為拓展型必修課程和拓展型選修課程。

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探究型課程是對基礎(chǔ)型課程的延伸，通過 PBL 項(xiàng)目或者小課題研究等具有探究性質(zhì)的課程項(xiàng)目，關(guān)注學(xué)生解決生活中實(shí)際問題的情況，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力。 （二）橫向分類

把“A-SKY”課程體系中每個(gè)字母拆分，當(dāng)做英文單詞的首字母，就可以得到四個(gè)課程版塊：A-Athletics&Art 健康與審美，S-Skill 探究與創(chuàng)新，K-Knowledge知識與涵養(yǎng)，Y-Yourself 自主與擔(dān)當(dāng)，分別對應(yīng)體藝課程群、科創(chuàng)課程群、學(xué)識課程群和擔(dān)當(dāng)課程群。學(xué)校根據(jù)每個(gè)課程群的特點(diǎn)，結(jié)合課程目標(biāo)，針對每一個(gè)課程群進(jìn)行了年段化的課程目標(biāo)分解，以使課程的實(shí)施更具目的性和指向性?！癆”：Athletics&Art，指向健康與審美，對應(yīng)體藝課程群，體現(xiàn)“健康生活”與“審美情趣”的核心素養(yǎng)。高新二小自建校以來，一直注重學(xué)生身心健康的保持和美好心靈的塑造，希望通過課程設(shè)置，讓孩子擁有一個(gè)健康而快樂的童年，同時(shí)注重美育與創(chuàng)造性、創(chuàng)新性的結(jié)合，讓學(xué)生感受美好，養(yǎng)成正確的審美情趣，感受世間大美。

年段 培養(yǎng)目標(biāo)

1—2 年級

對體育活動有參與興趣，遵守互動規(guī)則，達(dá)到身體協(xié)調(diào)性運(yùn)動的要求；

能夠保持穩(wěn)定的情緒，以愉快的情緒參與學(xué)習(xí)生活；初步養(yǎng)成對藝術(shù)活動的興趣；能夠感受藝術(shù)活動帶來的愉悅感，培養(yǎng)初步的審美情趣。

3—4 年級

有感興趣的體育活動項(xiàng)目，學(xué)會在體育運(yùn)動中保護(hù)自己；

初步學(xué)會情緒管理，能保持積極的心態(tài)；樂于參與美術(shù)、音樂等藝術(shù)類活動，掌握一些藝術(shù)方面的專業(yè)知識；

懂得欣賞音樂、美術(shù)等藝術(shù)作品，有自己喜歡的藝術(shù)

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活動。

5—6 年級

堅(jiān)持每天參加 1 小時(shí)的體育鍛煉，積極主動參與體育活動，在各個(gè)項(xiàng)目上能均衡發(fā)展；掌握情緒調(diào)節(jié)能力，能在成人的幫助下化解自己的消極情緒；能自主控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，培養(yǎng)樂觀開朗、積極向上的心態(tài)；

學(xué)會勞逸結(jié)合，能夠有良好的健康意識和自我保護(hù)意識。

積極主動地參加藝術(shù)活動，有自己喜愛的藝術(shù)領(lǐng)域，并嘗試進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，根據(jù)自己的潛能發(fā)展一門特長；能較為深入地感受藝術(shù)文化豐富的底蘊(yùn)，能夠從日常生活中體驗(yàn)生活的藝術(shù)情趣，學(xué)會用藝術(shù)活動陶冶生活情趣。

“S”：Skill，指向探究與創(chuàng)新，對應(yīng)科創(chuàng)課程群，體現(xiàn)中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中的“科學(xué)精神”和“實(shí)踐創(chuàng)新”的核心素養(yǎng)。在大力推行素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力非常重要。高新二小位于首批國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，具有得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢和濃厚的科技氛圍。學(xué)校注重利用這些優(yōu)越的教學(xué)資源和便利的育人場域，大力推進(jìn)相關(guān)課程的研發(fā)進(jìn)度，讓學(xué)子真正面向今天，走向未來。年段 培養(yǎng)目標(biāo)

1—2 年級

養(yǎng)成動腦筋、想問題的習(xí)慣，遇到難題會問教師、問家長，會動手查資料、找答案。

善于觀察生活，有豐富的想象力，能在老師指導(dǎo)下，嘗試用不同工具和身邊容易找到的材料，參與設(shè)計(jì)制作活動。

3—4 年級

能提出復(fù)雜的有一定深度的問題，并進(jìn)行簡單的分析；思維能隨機(jī)應(yīng)變，舉一反三，能提出新觀點(diǎn)，有旺盛的求知欲；會自主創(chuàng)造，體會創(chuàng)新樂趣。5—6 年級 學(xué)習(xí)從不同的角度去思考問題，盡可能多地尋找解決

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問題的方法；

思維具有新穎性和獨(dú)創(chuàng)性，有發(fā)現(xiàn)、探索、掌握新事物的能力。

“K”：Knowledge，指向知識與涵養(yǎng)，對應(yīng)學(xué)識課程群，體現(xiàn)“人文底蘊(yùn)”“學(xué)會學(xué)習(xí)”等核心素養(yǎng)。高新二小兼收一師一附小辦學(xué)思想和深厚底蘊(yùn)的影響，傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，傳承與創(chuàng)新齊飛。學(xué)校在課程建設(shè)的過程當(dāng)中，注重學(xué)生眼界的開闊和底蘊(yùn)的培養(yǎng)，意在讓每一位學(xué)生都能學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，底蘊(yùn)深厚。年段 培養(yǎng)目標(biāo)

1—2 年級

喜歡閱讀，感受閱讀帶來的樂趣，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣；

對學(xué)習(xí)有興趣，達(dá)到低年級的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，對自然、世界有很強(qiáng)的好奇心。

3—4 年級

能夠主動進(jìn)行課外閱讀活動，能在閱讀中積淀文化底蘊(yùn)；

對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，逐漸培養(yǎng)良好的聽說讀寫能力，達(dá)到中年級課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，能自主探究一些問題的答案。5—6 年級

讀名著，讀懂蘊(yùn)含的道理，有較強(qiáng)的寫作能力；保持對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，達(dá)到高年級課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；對于課程中遇到的問題，能獨(dú)立思考，清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)、感受，提出有建設(shè)性的意見，能熟練應(yīng)用已有知識探究解決生活總常見的問題。

“Y”：Yourself，指向自主與擔(dān)當(dāng)，對應(yīng)擔(dān)當(dāng)課程群，體現(xiàn)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“勞動意識”等核心素養(yǎng)。高新二小通過習(xí)慣養(yǎng)成、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)鹊掠n程，整合學(xué)校和區(qū)域現(xiàn)有的德育活動，結(jié)合勞動課程，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的德育品質(zhì)和擔(dān)當(dāng)精神，讓學(xué)生成為現(xiàn)在家庭、學(xué)校的小助手，未來社會的頂梁柱。年段 培養(yǎng)目標(biāo)

1—2 年級

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，熱愛班集體；

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遵守學(xué)校紀(jì)律，具備規(guī)則意識；初步了解家鄉(xiāng)和祖國，初步了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；自己的事情自己干，并力所能及做一些家務(wù)勞動；學(xué)會保護(hù)環(huán)境，逐漸養(yǎng)成愛護(hù)花草、關(guān)愛小動物、珍惜資源等良好習(xí)慣。

3—4 年級

為人處世能明理慎行，懂得關(guān)心他人；養(yǎng)成對自己、對班級的責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)；對家鄉(xiāng)的歷史故事與風(fēng)俗人情有一定的認(rèn)知，了解祖國的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)；

樂于幫助長輩做力所能及的家務(wù)，積極協(xié)助教師的工作；

樂于參與社區(qū)活動，能夠積極參與志愿者活動等。5—6 年級

擁有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，具有誠實(shí)守信的良好品行；了解家鄉(xiāng)的發(fā)展情況與趨勢，積極關(guān)注家鄉(xiāng)的時(shí)事新聞，對家鄉(xiāng)有歸屬感；

主動學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有意識地傳播與弘揚(yáng)優(yōu)秀文化；知道祖國建設(shè)的偉大成就，對國家產(chǎn)生認(rèn)同感、自豪感；

尊重并吸納世界文明，初步具備認(rèn)知世界的能力；具有對不同文化、不同民族的認(rèn)同和理解，了解不同思維方式、價(jià)值觀的存在，知道世界是多樣的；尊重勞動，具有積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣；具有動手操作能力，掌握一定的勞動技能；在主動參加的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動、公益活動和社會實(shí)踐中，具有改進(jìn)和創(chuàng)新勞動方式、提高勞動效率的意識；具有通過誠實(shí)合法勞動創(chuàng)造美好生活的意識和行動等。

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具體的課程構(gòu)建框架如下圖和下表所示：

A-SKY 課程體系框架圖

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課程群

名稱

A—

Athletics&Art

體藝課程群

S—

Skill

科創(chuàng)課程群

K—Knowledge

學(xué)識課程群Y—Yourself

擔(dān)當(dāng)課程群課程理念 為星星的閃亮開辟一片天空課程目標(biāo) 培養(yǎng)德才兼?zhèn)溆聞?chuàng)新，體藝俱佳展個(gè)性的新星學(xué)子培養(yǎng)方向 健康與審美 探究與創(chuàng)新 知識與涵養(yǎng)自主與擔(dān)當(dāng)核心素養(yǎng)

健康生活

審美情趣

科學(xué)精神

實(shí)踐創(chuàng)新

人文底蘊(yùn)學(xué)會學(xué)習(xí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)勞動意識基礎(chǔ)型

課程

音樂

美術(shù)

體育

科學(xué)

信息技術(shù)

語文數(shù)學(xué)英語語文道德與法治綜合實(shí)踐拓

拓

展

型

課

程

拓展

型必

修

音樂星聲

“憶長沙”綜合

材料特色美育

運(yùn)動你我他

心理星匯

浩瀚宇宙

揭秘科學(xué)

躍動的字節(jié)

融通語文全景思維愛說才會贏星空下的儀式習(xí)慣養(yǎng)成星星少年愛擔(dān)當(dāng)特色

活動

明星藝術(shù)節(jié)

陽光體育月

智多星

科技節(jié)

繁星學(xué)科活動周星光德育系列活動拓展

型選

修

武術(shù)社

舞蹈社

啦啦操社

奇思妙想

漫畫人生

軟硬筆書法等

3D 打印社

創(chuàng)客空間

編程社團(tuán)

中國話社語言社英文兒歌社《星語》編輯部校園義工隊(duì)烘焙社探究型

課程

探秘高新區(qū)

*特色節(jié)日課程從課程設(shè)置的要求來劃分屬于拓展型必修課程范疇，為學(xué)校安排課程之便，也為呈現(xiàn)清晰，故單列一行。

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五、參考課程內(nèi)容

（一）體藝課程群（A-Athletics & art）音樂星聲

“音樂星聲”課程，是一門音樂類拓展型必修課程，旨在通過讓學(xué)生感受音樂律動，欣賞旋律和意境，在習(xí)得音樂知識，掌握音樂能力的同時(shí)，提升審美品位，對統(tǒng)一多民族的中國產(chǎn)生心靈的寄托和油然而生的自豪。主要負(fù)責(zé)科組：音樂組

課程版塊 課程內(nèi)容 實(shí)施建議課堂合唱與

課堂器樂

組織學(xué)生根據(jù)音樂教材，對某些歌曲和音樂進(jìn)行合唱表演和器樂伴奏示范。

開設(shè)年級：1—6 年級開設(shè)課時(shí)：音樂課上把校本化實(shí)施開設(shè)頻次：約1 月/

次課間音樂欣賞

選取中外優(yōu)秀音樂作品，利用校園廣播等形式，在課間進(jìn)行播放，對學(xué)生進(jìn)行音樂的熏陶。

開設(shè)年級：1—6 年級開設(shè)課時(shí)：課間開設(shè)頻次：每日湖南本土音樂

以花鼓戲?yàn)榇淼暮媳就烈魳?，是中國民族音樂發(fā)展史上的一朵奇葩。這一版塊旨在與教材結(jié)合，讓學(xué)生更深刻地了解湖南音樂之美。后期可以開發(fā)校本教材，作為學(xué)校的課程地標(biāo)之一。

開設(shè)年級：3—4 年級開設(shè)課時(shí)：音樂課開設(shè)頻次：約1 月/

次其他流派音樂

中國各地都有很多不同流派的音樂，不同音樂相互融合，形成的中國民樂的獨(dú)特景象。這一版塊旨在引領(lǐng)學(xué)生了解和掌握其他流派音樂的開設(shè)年級：5—6 年級開設(shè)課時(shí)：音樂課開設(shè)頻次：約1 月/

次

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特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受不同流派的不同音樂之美。

…… …… ……“憶長沙”綜合材料特色美育

在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，高新二小教師開始嘗試在課堂中讓學(xué)生們運(yùn)用“綜合材料”展開對美術(shù)的思考和研究，意在努力擺脫兒童簡筆畫中簡單技法的束縛以及單一材料的限制?！啊畱涢L沙’綜合材料特色美育”這門拓展型必修課程，這門課程旨在以長沙特色文化為切入點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，通過對長沙服飾、美食、古建筑、文物、語言、戲曲等文化的探尋和梳理，提取可以融入課堂的素材和表現(xiàn)形式，意義在于不斷提升學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中的想象力，啟發(fā)學(xué)生在繪畫語言上運(yùn)用各種材料進(jìn)行不斷的探索，并愛上自己生活的一片熱土，學(xué)會處理好教育中傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)揚(yáng)和藝術(shù)教育的當(dāng)代發(fā)展之間的關(guān)系。

主要負(fù)責(zé)科組：美術(shù)組

課程版塊 課程內(nèi)容 實(shí)施建議巧手創(chuàng)意

引導(dǎo)學(xué)生，通過對綜合材料的撕、剪、貼，讓學(xué)生初識材料，認(rèn)識不同材料的不同魅力，感受材料帶給學(xué)生思維的發(fā)散，審美能力的提升。開設(shè)年級：1—2 年級開設(shè)課時(shí)：美術(shù)課、特色330

開設(shè)頻次：約1 月/

次神筆馬良

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合材料的創(chuàng)意線描，在提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，為學(xué)生的綜合材料創(chuàng)意提供素材，為后續(xù)的立體造型創(chuàng)意打下基礎(chǔ)。

開設(shè)年級：3—4 年級開設(shè)課時(shí)：美術(shù)課、特色330

開設(shè)頻次：約1 月/

次立體造型

引導(dǎo)學(xué)生確定造型主題，構(gòu)思結(jié)構(gòu)，并根據(jù)主題和結(jié)構(gòu)回收材料，進(jìn)行綜合材料的創(chuàng)意制作。好的創(chuàng)意和開設(shè)年級：5—6 年級開設(shè)課時(shí)：美術(shù)課、特色330

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作品還可以融入校園文化建設(shè)當(dāng)中，固化為高新二小獨(dú)特的文化元素。開設(shè)頻次：約1 月/

次綜合材料

藝術(shù)鑒賞

帶領(lǐng)學(xué)生鑒賞綜合材料制作的藝術(shù)作品，感受和體悟藝術(shù)家的想象力和創(chuàng)造力。

開設(shè)年級：4—6 年級開設(shè)課時(shí)：美術(shù)課開設(shè)頻次：約1 月/

次…… …… ……運(yùn)動你我他

體育運(yùn)動是增強(qiáng)體質(zhì)的最積極、最有效的手段之一，對少年兒童的身心健康都有著諸多裨益。高新二小向來重視體育運(yùn)動，一向?qū)Ⅲw育運(yùn)動作為學(xué)校特色發(fā)展的項(xiàng)目。“運(yùn)動你我他”這門拓展型必修課程，就是希望通過課程，訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)動能力，讓學(xué)生在運(yùn)動中，收獲健康的身體和積極的心態(tài)。主要負(fù)責(zé)科組：體育組

課程版塊 課程內(nèi)容 實(shí)施建議悅動啦啦操

“悅動啦啦操”版塊，展示高新二小的啦啦操特色，通過對學(xué)生啦啦操動作的教授和節(jié)目的編排，展現(xiàn)學(xué)生的活力，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。開設(shè)年級：2 年級開設(shè)課時(shí)：體育課、特色330

開設(shè)頻次：約1 周/

次武術(shù)小少年

“武術(shù)小少年”版塊，展現(xiàn)學(xué)校武術(shù)教學(xué)特色。該版塊通過讓學(xué)生習(xí)得武術(shù)套路，訓(xùn)練武術(shù)動作，了解武術(shù)文化和精神，讓學(xué)生在鍛煉強(qiáng)健體魄，提高身體協(xié)調(diào)性的同時(shí)，感受中國傳統(tǒng)文化和精神的熏陶。

開設(shè)年級：3 年級開設(shè)課時(shí)：體育課、特色330

開設(shè)頻次：約1 月/

次綠茵場上

“綠茵場上”這一版塊，指向足球教學(xué)，通過對學(xué)生盤帶、運(yùn)球、射開設(shè)年級：4 年級開設(shè)課時(shí)：體育課、

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門等動作的教授和訓(xùn)練，讓學(xué)生感受足球魅力，練就強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)樂觀精神。

特色330

開設(shè)頻次：約1 月/

次陽光大課間

大課間一直是高新二小傾力打造的學(xué)生活動品牌，學(xué)校在大課間展演當(dāng)中也是屢屢得獎(jiǎng)?！瓣柟獯笳n間”這一版塊，就是學(xué)生展現(xiàn)自我，展現(xiàn)學(xué)校體育特色的最好窗口。

開設(shè)年級：1—6 年級開設(shè)課時(shí)：大課間開設(shè)頻次：每天…… …… ……心理星匯

心理健康問題正在受到越來越多的教育工作者的關(guān)注。“心理星匯”這門拓展型必修課程，旨在分年段，通過對學(xué)生心理健康問題的關(guān)注，讓學(xué)生時(shí)刻保持積極健康的心態(tài)，以應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。

主要負(fù)責(zé)科組：心理組

課程版塊 課程內(nèi)容 實(shí)施建議新星進(jìn)階

“新星進(jìn)階”版塊針對低年段學(xué)生，通過講授、團(tuán)輔的形式，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，以積極的態(tài)度面對學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

可參考的課程主題：

新生適應(yīng)

認(rèn)識情緒

學(xué)會學(xué)習(xí)

……

開設(shè)年級：1—2 年級開設(shè)課時(shí)：班會課開設(shè)頻次：約1 節(jié)/

月高新二小“星”

體驗(yàn)

“高新二小‘星’體驗(yàn)”這一版塊，針對中年級學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)學(xué)生更好地開設(shè)年級：3—4 年級開設(shè)課時(shí)：心理健康課

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適應(yīng)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)。

可參考的課程主題：

學(xué)會學(xué)習(xí)

人際關(guān)系

認(rèn)識自我

情緒調(diào)節(jié)

……

開設(shè)頻次：約1 節(jié)/

周明日之星

“明日之星”聚焦高年段學(xué)生，希望學(xué)生在完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，對自己的未來進(jìn)行憧憬和展望，從而更好地進(jìn)入更高階段的學(xué)習(xí)中。

可參考的課程主題：

認(rèn)識自我

學(xué)會學(xué)習(xí)

人際關(guān)系（親子關(guān)系、男女生關(guān)系）

生涯規(guī)劃

……

開設(shè)年級：5—6 年級開設(shè)課時(shí)：心理健康課開設(shè)頻次：約1 節(jié)/

周敞開心扉

“敞開心扉”為心理咨詢版塊，旨在通過對個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)，解決學(xué)生的心理健康問題，讓學(xué)生以更積極樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活中的困難。

開設(shè)年級：1—6 年級開設(shè)時(shí)間：周一至周五下午14:00—17:00…… …… ……明星藝術(shù)節(jié)

讓學(xué)生秀出自我，展現(xiàn)學(xué)校多姿多彩的育人追求，最終達(dá)到“每一顆星星都發(fā)光”的理念，一直是高新二小的教育者們所向往和踐行的。明星藝術(shù)節(jié)是高新

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二小學(xué)生展示自己才藝，秀出真我風(fēng)采的平臺，也是對高新二小美育成果的一次集中展示。學(xué)校希望通過這樣一個(gè)平臺，在豐富校園文化生活，舒緩學(xué)生壓力的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)校影響力。節(jié)日可以在每年的 6 月份施行。主要負(fù)責(zé)科組：音樂組、美術(shù)組

主題 內(nèi)容音樂展演季

遴選“音樂星聲”課程中，對于音樂有造詣的學(xué)生，進(jìn)行音樂演唱、演奏會，展現(xiàn)學(xué)生的才華和風(fēng)采。工藝美術(shù)作品展

挑選“‘憶長沙’綜合材料特色美育”課程以及日常美術(shù)教學(xué)中的優(yōu)秀作品，擬定主題，利用學(xué)校的功能場室和公共區(qū)域進(jìn)行展示，并邀請全校師生家長參觀?！靶强障碌睦寺?/p>

文藝晚會

仰望星空的高新二小師生，心中一定充滿了浪漫的格調(diào)?！靶强障碌睦寺蔽乃囃頃?，就是學(xué)校師生展現(xiàn)自己才藝和浪漫的最佳平臺。晚會可以根據(jù)情況擬定不同的主題，邀請學(xué)生家長和兄弟學(xué)校師生一同參與?！?……陽光體育月

“陽光體育月”是對學(xué)校體育教學(xué)成果的一次集中展示，本著“全民運(yùn)動，健康第一”的原則，旨在通過豐富多彩的項(xiàng)目和形式，貫徹全民健身理念，督促學(xué)生強(qiáng)身健體，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的陽光心態(tài)和拼搏奮斗、團(tuán)隊(duì)合作精神。主要負(fù)責(zé)科組：體育組

主題 內(nèi)容繩圈悅動

跳繩，是高新二小體育月的保留項(xiàng)目?！袄K圈悅動”這一主題，通過個(gè)人賽、團(tuán)體賽等形式，中高年段可以采用單搖跳繩、雙搖跳繩、跳大繩跑8 字等形式，低年段則采用單人跳繩和親子跳繩的形式。優(yōu)勝者獲得“悅動之星”“悅動集體”等稱號。接力賽跑 以班級為單位，通過迎面接力等接力形式，進(jìn)行班

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級比賽，培養(yǎng)學(xué)生的班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。田徑運(yùn)動季

對于 1—2 年級學(xué)生，可以讓家長和學(xué)生共同參與一些趣味田徑運(yùn)動項(xiàng)目，讓學(xué)生在體悟運(yùn)動樂趣的同時(shí)，增進(jìn)親情。對于 3—6 年級的學(xué)生，則進(jìn)行跑步、跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球等項(xiàng)目的爭奪，評出競賽優(yōu)勝者和優(yōu)勝班級、精神文明獎(jiǎng)等個(gè)人和班級榮譽(yù)。…… ……（二）科創(chuàng)課程群（S-Skill）

浩瀚宇宙

宇宙是廣袤空間和其中存在的各種天體以及彌漫物質(zhì)的總稱。浩瀚的宇宙，既靜謐，又開放，既規(guī)律，又神秘，給人以無盡的遐想?！昂棋钪妗笔且婚T科學(xué)學(xué)科的拓展型必修課程，由小學(xué)科學(xué)課本中的相關(guān)章節(jié)進(jìn)行拓展，與學(xué)?！懊恳活w星星都發(fā)光”的文化主題相呼應(yīng)，旨在激發(fā)學(xué)生對于宇宙的好奇心，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生在習(xí)得知識的同時(shí)，增長見識，提升能力。主要負(fù)責(zé)科組：科學(xué)組

課程版塊 課程內(nèi)容 實(shí)施建議一切從大爆炸開

始

通過教師講解、視頻播放、小組討論等形式，為學(xué)生呈現(xiàn)宇宙大爆炸的理論和狀態(tài)，引發(fā)學(xué)生對大爆炸理論的思考和討論。

可參考的課程主題：

奇點(diǎn)是什么？

大爆炸后的最初幾分鐘

真的存在這么一次大爆炸嗎？……

開設(shè)年級：4 年級開設(shè)課時(shí)：科學(xué)課開設(shè)頻次：約2 周/

次守望我們共同的 “天河”即中國人對銀河的別開設(shè)年級：5 年級

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天河 稱，而我們本身就身處銀河系?！笆赝覀児餐奶旌印边@個(gè)版塊，把視角放在了銀河系，希望學(xué)生從課本上對太陽系的介紹中拓展開來，對于銀河系加以了解，更加深刻地認(rèn)識我們賴以生存的環(huán)境。

可參考的課程主題：

銀河系的形狀與大小

銀河系的組成

“天河”是怎樣形成的

……

開設(shè)課時(shí)：科學(xué)課開設(shè)頻次：約2 周/

次火星與

火星探測

2020 年 7 月 23 日，我國首個(gè)火星探測器天問一號由長征五號運(yùn)載火箭成功發(fā)射，這標(biāo)志著中國首次火星探測之旅正式開啟?；鹦鞘亲匀画h(huán)境里與地球最為接近的星球，探索火星，對于認(rèn)識我們的家園，意義重大。該版塊希望通過對于火星概況和火星探測的介紹，讓學(xué)生了解顆行星，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

可參考的課程主題：

火星概況

人們?yōu)槭裁匆剿骰鹦?/p>

“天問一號”的獨(dú)特之處

我們以后有可能移居火星嗎？……

開設(shè)年級：6 年級開設(shè)課時(shí)：科學(xué)課開設(shè)頻次：約2 周/

次…… …… ……

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揭秘科學(xué)

當(dāng)前，隨著科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，科學(xué)教育承擔(dān)著培養(yǎng)和提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要職責(zé)。科學(xué)作為一門綜合學(xué)科，十分注重學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)?！疤矫乜茖W(xué)”這門科學(xué)類的拓展型必修課程，旨在鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)知識、激發(fā)探索的欲望，發(fā)展他們積極創(chuàng)造實(shí)踐的能力，從而提高學(xué)生的整體科學(xué)素質(zhì)，為孩子們終生學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

主要負(fù)責(zé)科組：科學(xué)組

課程版塊 課程內(nèi)容 實(shí)施建議科學(xué)繪本鑒賞

引導(dǎo)低年級學(xué)生對科學(xué)繪本進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)，習(xí)得科學(xué)知識，建立對科學(xué)最初的印象。

可參考的繪本：

《神奇的校車》

《這就是二十四節(jié)氣》

《我的大科學(xué)》

……

開設(shè)年級：1—2 年級開設(shè)課時(shí)：科學(xué)課、綜合實(shí)踐課開設(shè)頻次：約1 月/

次科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培

養(yǎng)

在平時(shí)的科學(xué)課堂中，盡量為孩子創(chuàng)造自己動手實(shí)驗(yàn)的條件，通過有趣的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)操作技能。

可參考的課程主題：

吸管大力士

拉不開的毛巾

重力小車

非牛頓流體

水吸乒乓球

……

開設(shè)年級：1—4 年級開設(shè)課時(shí)：科學(xué)課、綜合實(shí)踐課開設(shè)頻次：約1 月/

次科技制作與創(chuàng)新 選擇優(yōu)秀的教學(xué)案例，指導(dǎo)學(xué)生開設(shè)年級：1—6 年級

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進(jìn)行手工制作（低年級）、科技小制作（中年級）和發(fā)現(xiàn)發(fā)明（高年級），提升學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

可參考的課程主題：

立體橡皮泥制作

紙貼畫

樹葉貼畫

都植物標(biāo)本制作

自動飲水機(jī)制作

火焰的秘密

廢舊電池的處理

浮力現(xiàn)象

科技小發(fā)明

……

開設(shè)課時(shí)：科學(xué)課、綜合實(shí)踐課開設(shè)頻次：約1 月/

次…… …… ……躍動的字節(jié)

電子信息及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)產(chǎn)業(yè)，是長沙高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。在當(dāng)今時(shí)代，這項(xiàng)產(chǎn)業(yè)的影響力越來越走出工廠和實(shí)驗(yàn)室，走進(jìn)了尋常百姓的生活。“躍動的字節(jié)”這門信息技術(shù)類的拓展型必修課程，通過對信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)的知識介紹和技能教授，讓學(xué)生更加了解這個(gè)飛速發(fā)展變化的信息化時(shí)代，提升學(xué)生處理信息和利用工具處理問題的能力。

主要負(fù)責(zé)科組：信息技術(shù)組

課程版塊 課程內(nèi)容 實(shí)施建議飛翔無人機(jī)

無人機(jī)可謂物理學(xué)和信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的完美結(jié)合。當(dāng)今，越來越多的領(lǐng)域開始用到無人機(jī)，它也成為了科技發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)之一。“飛翔無人機(jī)”開設(shè)年級：3 年級開設(shè)課時(shí)：綜合實(shí)踐課開設(shè)頻次：約1 月/

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課程，旨在幫助學(xué)生對無人機(jī)的構(gòu)造、功能、工作方式進(jìn)行了解，并引導(dǎo)學(xué)生試飛無人機(jī)，真正體驗(yàn)無人機(jī)的各種功能，讓學(xué)生愛上科學(xué)，愛上新技術(shù)。

可參考的課程主題：

無人機(jī)的用途

無人機(jī)發(fā)展趨勢探究

無人機(jī)與信息技術(shù)

試飛無人機(jī)

……

次Scratch 趣味編程

編程學(xué)習(xí)對于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力至關(guān)重要。“Scratch 趣味編程”版塊旨在讓學(xué)生通過對這種編程語言的學(xué)習(xí)，了解計(jì)算機(jī)編程的基本原理，讓學(xué)生產(chǎn)生對計(jì)算機(jī)科學(xué)的濃厚興趣。

可參考的課程主題：

Scratch 程序語言入門

編程語言大比拼（對 C 語言、C++、Java、Swift 等編程語言的優(yōu)劣簡單介紹）

我是編程小能手

程序 tuning（調(diào)試）實(shí)驗(yàn)室

……

開設(shè)年級：4—6 年級開設(shè)課時(shí)：信息技術(shù)課開設(shè)頻次：約1 月/

次電腦繪圖

繪圖可以擬定不同的主題，優(yōu)秀的學(xué)生作品可以在智多星科技節(jié)上進(jìn)行展示。

開設(shè)年級：4—6 年級開設(shè)課時(shí)：信息技術(shù)課

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開設(shè)頻次：約1 月/

次…… …… ……智多星科技節(jié)

高新二小以高新區(qū)產(chǎn)業(yè)為依托，重視學(xué)生面向時(shí)代，面向未來?！爸嵌嘈强萍脊?jié)”旨在普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，同時(shí)對于學(xué)校科創(chuàng)類課程的成果進(jìn)行集中展示，引領(lǐng)全校師生走近科學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程科創(chuàng)特色的追求。節(jié)日可以在每年 10 月份施行。

主要負(fù)責(zé)科組：科學(xué)組、信息技術(shù)組

主題 內(nèi)容宇宙文化大講堂

結(jié)合“浩瀚宇宙”課程所學(xué)知識，邀請專家講解關(guān)于宇宙的知識和文化，也可以讓學(xué)生對自己習(xí)得的知識進(jìn)行分享。我愛動手

結(jié)合“科技制作與創(chuàng)新”版塊，對于學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行集中展示，供師生和家長參觀。無人機(jī)展示

結(jié)合“飛翔無人機(jī)”版塊，讓學(xué)生將習(xí)得的無人機(jī)知識和放飛技術(shù)進(jìn)行集中的編隊(duì)飛行、無人機(jī)攝影等展示。

科學(xué)知識大闖關(guān)

面向全校學(xué)生，分年級舉辦科學(xué)知識大闖關(guān)活動。闖關(guān)內(nèi)容以現(xiàn)有教材涉及的科學(xué)知識為主，科學(xué)類拓展性課程涉及的知識為輔。后期可以考慮開發(fā)相關(guān)的答題小軟件。獲得優(yōu)勝的學(xué)生獲得科學(xué)小達(dá)人、小博士等稱號，并頒發(fā)證書。電腦繪圖

“云”展示

利用云平臺，對“電腦繪圖”版塊中學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并可以發(fā)起評分、投票和評論等功能，讓師生家長共同參與?！?……

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（三）學(xué)識課程群（K-Knowledge）

融通語文

融通語文課程，是一門語文拓展型必修課程，基于國家語文學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)要求與小學(xué)生思維發(fā)展需求，對語文知識進(jìn)行重組與融合，實(shí)現(xiàn)國家課程校本化實(shí)施，以綜合性學(xué)習(xí)為主要方式，創(chuàng)設(shè)完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，整體提升語文綜合能力。

主要負(fù)責(zé)科組：語文組

課程版塊 課程內(nèi)容舉例 實(shí)施建議人與自然

我“看”到的自然

苔蘚——一種微小的美

有趣的仿生學(xué)

……

開設(shè)年級：1—6 年級開設(shè)課時(shí)：語文課開設(shè)頻次：根據(jù)教材和學(xué)習(xí)進(jìn)度安排人與自我

我的自畫像

了不起的 TA

死亡，可怕嗎？

……

人與生活

我的家庭族譜

你好，伙伴

失敗，算什么

……

人與社會

酷炫的節(jié)日地圖

愛上這座城

風(fēng)靡世界的中國制造

……

全景思維

全景思維課程，是一門數(shù)學(xué)類的拓展型必修課程，通過繪本學(xué)習(xí)、游戲化課

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堂、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等形式，基于數(shù)學(xué)學(xué)科衍生思維型學(xué)習(xí)內(nèi)容，用輕松有趣的方式，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生抽象邏輯思維能力。主要負(fù)責(zé)科組：數(shù)學(xué)組

課程版塊 課程內(nèi)容舉例 實(shí)施建議學(xué)會學(xué)習(xí)

利用繪本閱讀的方式，讓學(xué)生了解大腦的思維習(xí)慣，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

開設(shè)年級：1 年級上開設(shè)課時(shí)：數(shù)學(xué)課開設(shè)頻次：根據(jù)教材和學(xué)習(xí)進(jìn)度安排全景認(rèn)知

利用游戲化課堂，全景構(gòu)建數(shù)學(xué)的整體學(xué)習(xí)框架。

開設(shè)年級：1 年級下開設(shè)課時(shí)：數(shù)學(xué)課開設(shè)頻次：根據(jù)教材和學(xué)習(xí)進(jìn)度安排結(jié)構(gòu)初探

數(shù)感思維的建立

圖形思維的建立

開設(shè)年級：2 年級開設(shè)課時(shí)：數(shù)學(xué)課開設(shè)頻次：根據(jù)教材和學(xué)習(xí)進(jìn)度安排專題縱深

數(shù)字和運(yùn)算之間的關(guān)系

探索數(shù)學(xué)的計(jì)算規(guī)律

探索圖形的立體結(jié)構(gòu)

數(shù)學(xué)在生活問題上的綜合應(yīng)用……

開設(shè)年級：3—6 年級開設(shè)課時(shí)：數(shù)學(xué)課開設(shè)頻次：根據(jù)教材和學(xué)習(xí)進(jìn)度安排愛說才會贏

隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，英語的重要性日益凸顯。英語作為最重要的信息載體之一，已經(jīng)成為了人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言?！皭壅f才會贏”是一門英語類的拓展型必修課程，旨在從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。主要負(fù)責(zé)科組：英語組

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課程版塊 課程內(nèi)容 實(shí)施建議繪聲繪色學(xué)英語

根據(jù)低年級學(xué)生好動的天性，用英語兒歌、英語情景表演、英語繪本等形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。開設(shè)年級：1—2 年級開設(shè)課時(shí)：英語課開設(shè)頻次：約2 周/

次英語情景會話

教師引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情景，通過小組合作式主題分類等形式，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行會話訓(xùn)練，以此增強(qiáng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和聽力口語交際能力。開設(shè)年級：3 年級開設(shè)課時(shí)：英語課開設(shè)頻次：約2 周/

次英語文化探秘

與教材結(jié)合，對中英文化進(jìn)行比較和探尋，可以從寵物、食物、建筑、節(jié)日等文化入手，讓學(xué)生在訓(xùn)練聽說讀寫能力的同時(shí)，對于中外文化有更深刻的了解。

開設(shè)年級：4 年級開設(shè)課時(shí)：英語課開設(shè)頻次：約2 周/

次英語思維品質(zhì)

通過對英語單詞和句子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分類意識，深化學(xué)生的思維。可以用思維導(dǎo)圖特色作業(yè)的形式，在學(xué)生習(xí)得英語知識的同時(shí)，培養(yǎng)其邏輯思維和分析能力。優(yōu)秀的作業(yè)可以在班級或者學(xué)校的宣傳欄中展示。

開設(shè)年級：5 年級開設(shè)課時(shí)：英語課開設(shè)頻次：約2 周/

次熱點(diǎn)新聞播報(bào)

教師引導(dǎo)，讓學(xué)生聽英語新聞，并模仿用英語播報(bào)熱點(diǎn)新聞，以此來鍛煉學(xué)生的聽讀能力。

開設(shè)年級：6 年級開設(shè)課時(shí)：英語課開設(shè)頻次：約2 周/

次…… …… ……

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繁星學(xué)科活動周

學(xué)識若天上的繁星，守望學(xué)生的成長，也為學(xué)生的未來指引方向。“繁星學(xué)科活動周”是大型的語數(shù)英學(xué)科成果展示活動，為學(xué)生提供了一個(gè)分享心得，提升能力，展示自我的平臺。學(xué)校希望學(xué)生通過這些活動，真正激發(fā)對三科的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)，勤學(xué)善思的意識。

主要負(fù)責(zé)科組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組

學(xué)科 主題 內(nèi)容語文

詩詞大會

以班級為單位，遴選各班的詩詞小達(dá)人，組成各個(gè)班級的詩詞戰(zhàn)隊(duì)，通過整首詩背誦、詩詞接句、詩詞背景知識問答、飛花令等多種形式，考察和展示學(xué)生的詩詞積累量和文化知識儲備量。讀書分享活動

根據(jù)不同的讀書主題和內(nèi)容，發(fā)起不同的讀書沙龍。每位學(xué)生根據(jù)自己不同的閱讀范圍，加入某個(gè)沙龍參與讀書分享。分享可以是一本好書，一段美文，甚至是一句富有哲理的名言。分享之后，形成每一個(gè)主題沙龍的讀書分享記錄簿，記錄學(xué)生的心得和感受?！胺毙潜?/p>

演講大賽

推選 4—6 年級各班通過班級初賽精心推選出來的優(yōu)秀選手，在5 分鐘之內(nèi)脫稿完成演講，演講主題可以是閱讀名著的體會，對某一事件的感悟等?！缎钦Z》學(xué)生

?？故?/p>

在學(xué)科周中，對于《星語》學(xué)生?？M(jìn)行新刊發(fā)布和文章展示活動，讓學(xué)生看到自己撰寫、編輯、印刷成冊的勞動成果。數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)家故事小報(bào)展

引導(dǎo)學(xué)生分小組了解不同的數(shù)學(xué)家，并把了解和收集的資料整理成數(shù)學(xué)家故事小

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報(bào)，選取優(yōu)秀小報(bào)在全校展示，以此讓學(xué)生了解更多的數(shù)學(xué)文化。速算大賽

組織學(xué)生以個(gè)人為單位進(jìn)行速算比賽，提高學(xué)生的計(jì)算能力，評選“速算小達(dá)人”等獎(jiǎng)項(xiàng)。數(shù)學(xué)游戲王

舉行 24 點(diǎn)、七巧板等游戲比賽，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力。英語

英語交流日

對“愛說才會贏”課程的成果進(jìn)行展示，開辟“English Corner”（英語角），讓學(xué)生用英語交流所學(xué)知識和所讀書籍，并提供英文讀物供學(xué)生閱讀和朗誦，以此提升學(xué)生的英語聽說能力。英語劇展演

組織學(xué)生利用課余時(shí)間排演英語短劇，并遴選優(yōu)秀短劇，在學(xué)科周中進(jìn)行公開展演?！?……（四）擔(dān)當(dāng)課程群（Y-Yourself）

星空下的儀式

儀式感是人們表達(dá)內(nèi)心情感最直接的方式。法國童話《小王子》里說，“儀式感就是使某一天與其他日子不同，是某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同?！备咝露≡趲啄甑霓k學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，也深深地感受到了儀式對于學(xué)生深刻而長久的影響。“星空下的儀式”是一門德育拓展型必修課程，旨在通過各種各樣的儀式，營造特殊的教育氛圍，表達(dá)內(nèi)隱的教育理念，打造一所詩意流淌、充滿人文關(guān)懷的學(xué)校。主要負(fù)責(zé)：班主任、德育處

課程版塊 課程內(nèi)容 實(shí)施建議入學(xué)·與君初識 入學(xué)，在學(xué)生的成長過程當(dāng)中，開設(shè)年級：1 年級

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有著劃時(shí)代的節(jié)點(diǎn)意義，入學(xué)儀式，會在孩子的一生當(dāng)中，留下美好而深刻的回憶。這門儀式課程，通過過彩虹門、師生同框合影留念、探秘校園、封存時(shí)間膠囊等形式，讓學(xué)生對于從孩童到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換產(chǎn)生一個(gè)更加清晰的認(rèn)識，同時(shí)對高新二小產(chǎn)生初步的、懵懂的情感。

開設(shè)課時(shí)：9 月新生入學(xué)第一天開設(shè)頻次：1 次啟航·同一片天

空

“啟航·同一片天空”是開學(xué)禮，意在讓每個(gè)學(xué)期的開學(xué)更加具有儀式感，讓學(xué)生真正體會到上學(xué)的樂趣與活力。開學(xué)禮通過升國旗、星空寄語、簽名墻、放飛夢想、收心培訓(xùn)等方式，讓學(xué)生對開學(xué)有一個(gè)清晰明了的認(rèn)識，讓學(xué)生更加迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，迎接新的學(xué)期。每個(gè)學(xué)期的開學(xué)禮可以根據(jù)當(dāng)下的熱點(diǎn)做一些結(jié)合和調(diào)整。

開設(shè)年級：1—6 年級開設(shè)課時(shí)：開學(xué)第一天開設(shè)頻次：1 學(xué)期/

次向黨·入隊(duì)儀式

加入少先隊(duì)，對于每一個(gè)學(xué)生，都是神圣的，值得記憶的。“紅領(lǐng)巾心向黨，隊(duì)旗見證我成長”。“向黨·入隊(duì)儀式”通過出旗、宣誓等充滿儀式感的活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對于少先隊(duì)，對于組織有一種強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和歸屬感。

開設(shè)年級：1 年級開設(shè)時(shí)間：10 月開設(shè)頻次：1 次十歲·心懷夢想，

感恩成長

十歲的童年，洋溢童年的歡笑，灑滿快樂的陽光，浸潤成長的喜悅。十歲，是孩子們成長過程的一個(gè)站點(diǎn)?！笆畾q·心懷夢想，感恩成長”開設(shè)年級：3 年級開設(shè)課時(shí)：活動課開設(shè)頻次：1 次

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版塊，即十歲成長儀式課程，通過感恩父母、祝福許愿、放飛夢想、舞臺展演等形式，讓學(xué)生更好地感知成長，逐夢未來。

逐夢·我們畢業(yè)

啦！

畢業(yè)，是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的圓滿結(jié)束，更是一個(gè)更高學(xué)習(xí)階段的開始。畢業(yè)禮，也定會在學(xué)生的腦海中，留下一段難以磨滅的會議。通過頒發(fā)畢業(yè)證書、學(xué)長分享、師長印象、畢業(yè)留影、星空下的同學(xué)之情等儀式，讓師生之間增進(jìn)感情，也讓學(xué)生對學(xué)校留下更加深刻而美好的印象。

開設(shè)年級：6 年級開設(shè)課時(shí)：畢業(yè)課程開設(shè)頻次：1 次…… …… ……習(xí)慣養(yǎng)成

良好習(xí)慣學(xué)生全面素質(zhì)的重要組成部分，是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的行為基礎(chǔ)，是學(xué)生思想認(rèn)識、道德行為、內(nèi)心情感等的外在表現(xiàn)，是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律一代新人最應(yīng)具備的人格品質(zhì)。高新二小重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，開發(fā)這門德育類的拓展型必修課程，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程分低、中、高年段施行。

主要負(fù)責(zé)科組：道德與法治組

年段 內(nèi)容

低年段

（一二

年級）

按時(shí)作息

見到老師行禮問好

上課認(rèn)真聽講

積極舉手發(fā)言

遵守課堂紀(jì)律

作業(yè)按時(shí)完成

課間玩正當(dāng)游戲?qū)W會使用文明禮貌用語輕聲慢步過走廊不亂丟果皮紙屑，學(xué)會垃圾分類投放養(yǎng)成衛(wèi)生“六勤”習(xí)慣

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養(yǎng)成用眼“三個(gè)一”習(xí)慣

中年段

（三四

年級）

認(rèn)真有禮貌地聽人講話

課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具

課堂內(nèi)主動學(xué)習(xí)，自覺鉆研

積極參加小組合作學(xué)習(xí)

自覺預(yù)習(xí)功課

認(rèn)真完成作業(yè)

主動進(jìn)行課外閱讀學(xué)會謙讓愛護(hù)桌椅積極鍛煉身體不打人，不罵人自己的事自己做高年段

（五六

年級）

嚴(yán)于律己，寬以待人

團(tuán)結(jié)同學(xué)，珍惜友誼

珍惜時(shí)間

刻苦學(xué)習(xí)

學(xué)會思考，大膽質(zhì)疑

自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)功課

發(fā)揮特長，成就自我

學(xué)會和小組同學(xué)共同探究今日事今日畢做班集體的小主人孝敬父母遵守社會公德星星少年愛擔(dān)當(dāng)

近代著名思想家梁啟超在其《少年中國說》中曾經(jīng)這樣說道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”，少年的精神和意識，對于一個(gè)國家的發(fā)展至關(guān)重要，只有少年勇于擔(dān)當(dāng)，國家才有未來發(fā)展的希望和不竭動力?！吧倌陳蹞?dān)當(dāng)”這門拓展型必修課程，旨在讓學(xué)生了解作為一位小公民，對于家庭、學(xué)校、社會、國家的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。主要負(fù)責(zé)：班主任、道德與法治組、德育處

課程版塊 課程內(nèi)容 實(shí)施建議小星星愛家庭

家庭，是一個(gè)孩子夢想的開始，幸福的港灣。對于家庭的責(zé)任，是孩子必須首先意識到、感受到和擔(dān)當(dāng)起來的?！靶⌒切菒奂彝ァ边@一版塊，就是希望通過教師和家長的引導(dǎo)，讓開設(shè)年級：1—2 年級開設(shè)課時(shí)：班會課、課余、假期開設(shè)頻次：2 月/次

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孩子擔(dān)負(fù)起對家庭應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)有的責(zé)任，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的家庭各種事項(xiàng)。

可參考的課程主題：

自己收拾小書包

我是家庭小出納

我是家務(wù)小能手

……

學(xué)校啟明星

學(xué)校，是每個(gè)學(xué)生每天大部分時(shí)間都待在的地方，想必每個(gè)學(xué)生也對自己學(xué)校充滿感情，希望通過自己的努力，讓學(xué)校變得更好?！皩W(xué)校啟明星”這一版塊，旨在讓學(xué)生更好地愛上與自己朝夕相處的學(xué)校，在享受學(xué)校溫馨的同時(shí)，承擔(dān)起自己對學(xué)校的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

可參考的課程主題：

我與工作人員換個(gè)崗

學(xué)校發(fā)展圓桌會議

我來當(dāng)一天小校長

……

開設(shè)年級：3—4 年級開設(shè)課時(shí)：班會課、課余開設(shè)頻次：1 學(xué)期/

次社區(qū)勞動星

勞動教育是實(shí)現(xiàn)五育并舉的重要舉措。在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)學(xué)生的勞動教育，努力提高學(xué)生的勞動素質(zhì)，對學(xué)生的成長和國家的發(fā)展意義深遠(yuǎn)?！吧鐓^(qū)勞動星”這一版塊，就是希望通過組織學(xué)生在社區(qū)進(jìn)行勞動課程，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神，誠信品開設(shè)年級：3—4 年級開設(shè)課時(shí)：綜合實(shí)踐課、課余開設(shè)頻次：1 月/次

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質(zhì)，創(chuàng)造能力。

可參考的課程主題：

垃圾分類我在行

我是社區(qū)志愿者

……

國家智多星

“我和我的祖國，像海和浪花一朵……”，每當(dāng)聽到這段旋律，對國家和社會的自豪感、責(zé)任感和認(rèn)同感就會油然而生?！皣抑嵌嘈恰边@個(gè)版塊，針對高年級學(xué)生開設(shè)，旨在通過課堂、活動、體驗(yàn)等多種形式，喚醒學(xué)生對國家和社會的責(zé)任意識，引領(lǐng)學(xué)生肩負(fù)起對國家和社會應(yīng)盡的責(zé)任，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過程當(dāng)中，時(shí)刻不忘感恩社會，回報(bào)國家。可參考的課程主題：

社區(qū)美化我先行

新聞傳音筒

我為國家提建議

模擬聯(lián)合國

……

開設(shè)年級：5—6 年級開設(shè)課時(shí)：班會課、綜合實(shí)踐課開設(shè)頻次：1 月/次…… …… ……星光德育系列活動

國家大計(jì)，教育為本。高新二小全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的重點(diǎn)工作來抓。“星光德育系列活動”是高新二小特色德育活動的總稱，旨在用內(nèi)容、形式、方法都十分豐富的活動，使學(xué)校德育活動有序開展，讓學(xué)生感受到德育的無窮力量。

主要負(fù)責(zé)：德育處

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主題 內(nèi)容星光德育（云）課

堂

以年級為單位，以時(shí)事熱點(diǎn)為內(nèi)容題材，組織學(xué)生集體線上或線下聆聽關(guān)于德育的相關(guān)課程，讓學(xué)生掌握時(shí)事，明確思想，把握方向。課堂可以與升旗儀式，國旗下的講話，少隊(duì)課等形式結(jié)合進(jìn)行。走近傳統(tǒng)節(jié)日

充分整合語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科資源，引導(dǎo)學(xué)生從中國傳統(tǒng)詩詞、傳統(tǒng)游戲、傳統(tǒng)食品、傳統(tǒng)服飾等多個(gè)角度了解、感受除夕、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日?？梢悦繉W(xué)期主打一個(gè)節(jié)日，每三年輪換一次。星光德育主題活動

“三八婦女節(jié)”爭做感恩小雷鋒系列主題活動“開學(xué)第一課”禁毒系列主題活動“同植一棵樹，共享一片天”系列主題活動安全教育主題活動……星光家長課堂

“星光家長課堂”是學(xué)校促進(jìn)家校合作，拓寬育人渠道，拓展育人場域的嘗試，通過線上和線下的微課程、講座、沙龍等方式，提升家長意識，真正為了學(xué)生的成長，增強(qiáng)學(xué)校與家長的育人合力?！?……（五）探究型課程

探秘高新區(qū)

長沙高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)是國家首批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，園區(qū)現(xiàn)有企業(yè)32000 家，其中外資企業(yè)近 200 家，世界 500 強(qiáng)企業(yè)及分支機(jī)構(gòu)31 家，形成了先進(jìn)裝備制造、新一代信息技術(shù)（移動互聯(lián)網(wǎng)）、新能源與節(jié)能環(huán)保的“兩主一特”產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)和新材料、生物醫(yī)藥與健康、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群，移動互聯(lián)網(wǎng)、航空航天、信息安全、增材制造、新能源裝備、先進(jìn)儲能材料、軍民融

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合、文化創(chuàng)意、綠色節(jié)能、人工智能、區(qū)塊鏈等新興產(chǎn)業(yè)正加速集聚，蓬勃發(fā)展。高新二小地處長沙高新區(qū)腹地，對于利用高新區(qū)資源開展教學(xué)，有著得天獨(dú)厚的地理位置和政策優(yōu)勢。“探秘高新區(qū)”這門探究型課程，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料查閱、問題探究、實(shí)地參觀等方式，讓學(xué)生認(rèn)識和了解自己腳下的這片飛速發(fā)展的土地，同時(shí)提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。主要負(fù)責(zé)科組：科學(xué)組

配合科組：數(shù)學(xué)組、信息技術(shù)組

課程版塊 課程內(nèi)容 實(shí)施建議高新史話

長沙高新區(qū)創(chuàng)建于 1988 年，迄今已有 30 多年的歷史。30 多年來，高新區(qū)經(jīng)過了四個(gè)階段的飛速發(fā)展，有成功的喜悅，也有停滯的辛酸?！案咝率吩挕边@一版塊，意在引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、田野調(diào)查等方式，對高新區(qū)的發(fā)展進(jìn)行了解和梳理，構(gòu)筑出一幅詳實(shí)的區(qū)域發(fā)展地圖。

可參考的探究主題：

高新區(qū)初創(chuàng)和“一區(qū)一園”階段一區(qū)多園助力高新區(qū)騰飛

科技產(chǎn)業(yè)新城階段

……

開設(shè)年級：3 年級開設(shè)課時(shí)：班會課、綜合實(shí)踐課開設(shè)頻次：1—2 次高新產(chǎn)業(yè)觀察

高新區(qū)在近年來的發(fā)展當(dāng)中，產(chǎn)生了自己的產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和特色?！案咝庐a(chǎn)業(yè)觀察”這個(gè)版塊，就是希望引導(dǎo)學(xué)生通過查詢數(shù)據(jù)、實(shí)地觀察、采訪相關(guān)人士等方式，分工合作，對于高新區(qū)的產(chǎn)業(yè)數(shù)量和分布情況有一個(gè)詳細(xì)的了解，匯編成“高新二小高新區(qū)產(chǎn)業(yè)觀察報(bào)告”。

開設(shè)年級：4 年級開設(shè)課時(shí)：班會課、綜合實(shí)踐課開設(shè)頻次：1—2 次

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可參考的探究主題：

高新區(qū)產(chǎn)業(yè)分布統(tǒng)計(jì)

高新區(qū)特色產(chǎn)業(yè)探究

……

高新企業(yè)參觀

高新區(qū)內(nèi)，有很多很有價(jià)值的高精尖企業(yè)分布，這是高新二小難得的育人場域和育人資源，高新區(qū)管委會也支持校企合作模式。這個(gè)版塊，可以以研學(xué)實(shí)踐的方式進(jìn)行，充分利用政府資源和家長資源，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)適合的企業(yè)參觀，讓學(xué)生對于科技創(chuàng)新企業(yè)的工作方式和團(tuán)隊(duì)有更好地了解，從而樹立遠(yuǎn)大志向，向著自己理想的職業(yè)和崗位努力奮斗。

開設(shè)年級：5 年級開設(shè)課時(shí)：班會課、綜合實(shí)踐課開設(shè)頻次：1—2 次高新發(fā)展論壇

現(xiàn)如今，高新區(qū)還在飛速發(fā)展，在可預(yù)見到的未來，區(qū)域的發(fā)展一定會越來越快?！案咝掳l(fā)展論壇”這個(gè)版塊，希望學(xué)生通過自己的觀察和分析，對于高新區(qū)未來的發(fā)展方向進(jìn)行規(guī)劃和展望，并可以邀請相關(guān)主管部門人士和相關(guān)專業(yè)人士參與討論，使得展望更加具有可行性。

開設(shè)年級：6 年級開設(shè)課時(shí)：班會課、綜合實(shí)踐課開設(shè)頻次：1—2 次…… …… ……