手冊少兒教師用書

前言新的勞動課程內容結構“整理與收納”貫穿了1- 9年級。教育部對勞動教育的重視，不僅是讓孩子學會自己收拾房間，更是引導孩子養(yǎng)成良好生活習慣，少兒整理收納-“培養(yǎng)孩子的軟實力”真正考察的是一個人的思維能力，首先要有自己的思想，學會合理的規(guī)劃。

第二是要把這些東西清楚地表達出來，這其實是一個整理自己思路、整理自己大腦的過程。第三是學會獨立、學會怎樣去珍惜物品。整理收納的過程也是一個調節(jié)心情的方式。也利于促進親子關系，現在的孩子在各方面的壓力非常大，在整理收納的過程中，學會與物品對話，慢慢的自己的壓抑會得到釋放，心情也會變得開朗起來，同時提高孩子的自律、自理、決斷能力。整理收納教育是一種新的兒童教育理念，從小教育孩子學會自己收拾東西，培養(yǎng)孩子整理收納的好習慣。

教會孩子整理收納，其實這不僅只是學會收拾物品，還是在培養(yǎng)孩子獨立自主的完成他自己的事情，這也是培養(yǎng)獨立自主意識的第一步……

任務項：行李收納；全面收拾房間內容要求：靈活運用整理與收納的方法，從整體上完成對家庭各居室和教室內部物品的整理與收納。與他人合作對居室、教室進行適當的裝飾和美化，設計有特色、易操作的環(huán)境美化方案。獨立完成外出遠行的行李箱整理與收納，依據行程安排、天氣狀況準備衣物和生活用品等。

任務目標：獨立完成籌劃設計，團隊協作，自我管理能力。

課程設置思路：進入中學時代，經過三學段的收納學習，養(yǎng)成了收納的好習慣，知道環(huán)境對生活和學習的重要性，增強獨立性，這個階段的目標就是要學習規(guī)劃自己想要的舒適空間，創(chuàng)造好的環(huán)境，提升幸福感，增強邊界感，在家里和諧與家人之間的關系，在學校可以創(chuàng)造好的學習環(huán)境，物品整理有次序，與同學相處融洽。

收納重點：獨立規(guī)劃空間的能力！

課程主題1、整理收納的認知.............01/022、物品的適量原則.............03/043、客廳收納...................05/064、廚房收納...................07/085、臥室收納方案...............09/106、行李箱收納.................11/127、我的理想空間...............13/148、金錢管理...................15/169、情緒管理...................17/1810、學會收納讓生活更高效......19/20“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習近平總書記

“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習近平總書記整理收納的認知課前思考：你會收拾自己的房間嗎你會獨立打造自己空間嗎初中和高中期間,孩子的身心發(fā)育逐漸成熟,活動和興趣范圍不斷拓展。因為學業(yè)和交友關系的變化,對于“想要”的看法也有了很大的改變。為了應對成長和環(huán)境的變化,改變自己房間的布局顯得越來越有必要。此時的家長要配合孩子，讓孩子感受到自己的能力,充分鍛煉孩子的內在驅動力。

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課后作業(yè)：寫一寫居室雜亂的原因有哪些？課程注意事項：1、通過三個學段的學習，對整理收納也有了很好的理解，整理自己的物品應該都基本掌握，可以讓孩子說說自己是如何整理的;講解物品的存放、拿取和每個人的使用習慣密切相關;公共區(qū)域里的物品要安排的更加合理，盡可能的考慮到每個人的使用和習慣;

引導孩子說說整理收納后的變化和感受。2、整理是一個循序漸進的過程,先從一個區(qū)域的某個地方開始整理,感受整理帶來的便捷性。找到適合自己的整理收納方式,合理的房間布局以及運用所需要的物品,為自己的學業(yè)目標達成提供幫助。2

“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習近平總書記物品的適量原則課前思考：整理之后為什么容易亂人、物、空間三者之間的關系在與孩子清理物品是否留下或舍棄的過程,也是引導孩子學會什么是對自己重要的,這也是鍛煉孩子的決策力。引導孩子收納帶來的時間效率,始終維持舒適的居住空間可以讓心情放松,有利于學習和生活,提升幸福感。3

課后作業(yè)：根據物品使用頻率，用收納地圖方式進行記錄。

課程注意事項：1、讓學生了解人與人、人與物品、人與空間的關系，主要是讓他們懂得邊界感、用空間來控制物品的數量、如何規(guī)劃出舒適的方便的使用的空間;物品按照人、空間、使用習慣和黃金區(qū)域的利用，將物品合量分類，學會取舍。

2、空間物品到底應該如何規(guī)劃：根據居室空間的容量增減物品,收納將空間分為三個區(qū)域:開放式、半開放式、密封式,將這三個區(qū)域物品的數量比控制在2:5:8，這樣的空間不但具有舒適感并且好拿放。

收納時先篩選再進行分類,留下適量的、必須的、重要的物品。

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“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習近平總書記客廳收納課前思考：家里的客廳布局是否合理你認為的客廳區(qū)域如何劃分更理想客廳的整理收納,首先要有邊界感,根據家人的使用情況對空間進行多功能的規(guī)劃,公共區(qū)域放置哪些公共物品更好使用等等,如果是自己個人的物品,應該放回自己的房間。保持邊界感,尊重彼此,可以潛移默化提升孩子的情商。

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課后作業(yè)：畫一畫客廳布局圖課程注意事項：1、客廳主要是用來接待客人和家人共處的空間，客廳物品除了放置可以共用的物品外，也可以分別設置安放個人物品的地方，并且與家人規(guī)定好自己物品的管理，學會自己管理，相互尊重，注意邊界;客廳里物品種類多，大多數物品偏小，多使用收納盒之類的工具進行收納;鞋柜收納做好分類和換季。2、客廳是一個公共區(qū)域,將物品放到便捷拿取的位置這一原則,首先要劃分家人共用物品收納以及個人物品收納空間的區(qū)域,將家庭成員每人的物品放在專用的收納體中,再統一保管在客廳某處收納柜中。3、用標簽管理:給收納柜內部結構里的一些物品貼上標簽。

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“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”--習近平總書記廚房收納課前思考：廚房里有哪些物品你關注過廚房物品的保質期嗎收納盒的選擇:選方型的、透明材質的,顏色統一,這樣物品分類更清晰,更整齊。

廚房收納原則:上輕下重,取放更加方便的同時,還要保障安全。

巧用掛鉤收納:小物件能上墻就上墻，例如砧板、抹布、鍋鏟、炒勺等等,減少臺面的物品，讓廚房有更多的收納空間,更整潔。

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課后作業(yè)：給廚房物品分類：

1、鍋具類 2、廚具類 3、餐具類4、杯具類5、調料類6、清潔類

課程注意事項：1、廚房是家中物品種類最多的，根據使用頻率規(guī)劃物品，分類時做好標簽，一些物品還要標注日期。2、課程里，老師通過廚房分類卡片認識廚房里的物品并做好分類。按照“洗、切、煮、盛”的動線進行廚房空間的規(guī)劃。

3、利用墻壁收納,設置層板區(qū),分層收納,將各種廚房用品分層、分類、整齊的擺放,不僅干凈整潔更便于拿取。

4、餐廳區(qū)域:餐桌上不放置多余的物品,利用餐邊柜進行物品分類分區(qū)一零食區(qū)、保健品區(qū)、部分餐具區(qū)、飲水區(qū)等。

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“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習近平總書記臥室收納方案課前思考：你的臥室布局是否合理哪些地方需要改進學習區(qū)收納:規(guī)劃收納好學習區(qū)域，能提高學習效率,讓孩子的思維更加清晰有條理。生活區(qū)收納:衣物收納,能掛不要疊,增加懸掛區(qū)、增加抽屜式的疊放區(qū)。

興趣收納:興趣愛好物品(玩具,手辦,樂高等)收納展示用二八原則,80%放置在柜體內。9

課后作業(yè)：設計自己的臥室布局圖課程注意事項：1、了解臥室的三大分區(qū)(休息區(qū)、學習區(qū)、儲物區(qū))，安排好每個空間的物品，衣物和學習區(qū)物品收納以使用頻率為主，方便好拿取才會讓人感覺輕松和舒適，床品收納時多根據季節(jié)來規(guī)劃。2、除了衣櫥里本身的收納功能,還要學會善用掛鉤、衣架、收納盒;小衣物按照收納用品的尺寸疊好后豎立放置在收納盒中,一目了然。衣服能掛不要疊,掛放區(qū)也不要掛太滿,衣架間留有空隙,便于拿取。3、空間充裕的情況,床的兩側留出空間便于更換床單,寬度大于40厘米的通道能夠側身進入;大于60厘米的通道能夠正常進入。

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“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”--習近平總書記行李箱收納課前思考：你的行李箱發(fā)揮最大作用了嗎你出行之前列計劃嗎生活自理能力是孩子走向社會的必備能力,家長要逐漸培養(yǎng)孩子的勞動意識,行李箱收納過程可靈活掌握和運用整理技能,是一個非常好的實踐內容。制定旅行計劃的過程不僅讓孩子根據出行時間的長短以及所去目的地學會因地制宜,進行相應物品的攜帶,也可以讓孩子了解目的地風土人情,孩子參與規(guī)劃吃住行的安排,鍛煉孩子的統籌規(guī)劃能力。11

課后作業(yè)：寫一寫旅行的意義和出行攻略課程注意事項：1、這節(jié)課最能體現孩子個人自理能力，學會統籌安排，從物品清單開始制作旅行路線都能充分的提升孩子物品管理的能力。

2、旅行中的小細節(jié)，給親人朋友贈送旅行中的紀念物品，可以讓讓孩子通過這節(jié)課程增進親密關系。3、在收拾行李之前,先列一份出行清單,這樣不僅能對物品數量及所占空間進行合理規(guī)劃,還能防止自己在忙亂中漏掉出行必需物品。4、將零碎的物品、衣物等提前疊好,并放進準備好的收納袋里。可以用密封袋，適合卷起來的衣物將行李箱凹槽處填平,上面的衣物平鋪可以增加收納空間。12

“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”--習近平總書記我的理想空間課前思考：居室里有哪些功能空間居室空間的功能是根據空間的布局、家庭成員的活動情況組成,有會客、就餐、烹飪、學習、工作、娛樂、儲藏、衛(wèi)浴、睡眠等空間。按照空間使用情況,可以分為公共空間、私密空間、生活空間三大空間,環(huán)境作為隱形空間，對孩子的成長和性格養(yǎng)成具有潛移默化的作用,合理的空間規(guī)劃有助于孩子養(yǎng)成良好的收納習慣。13

課后作業(yè)：繪制理想空間課程注意事項：1、舒適的居室空間里都是自己喜歡的物品，懂得留白，給自己騰出空間也是有效的緩解壓力的一種方法，收納中讓孩子在收納中踐行，留下的物品盡量是自己喜歡的、必須的和好用的;認知居室各個區(qū)域間的關系和作用，比如玄關和客廳的關系，廚房和餐廳的關系，衛(wèi)生間和整個空間的關系等等;物品除了考慮人、空間、使用習慣外，還要考慮是否留存等。2、為孩子們創(chuàng)造好歸位的環(huán)境,收納柜在半徑2米內最好,縮短收納動線,可以降低收納成本,提高孩子自發(fā)性的收納習慣。

3、規(guī)劃空間時要考慮使用習慣,物品收納最重要的原則就是“分類”。

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“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習近平總書記金錢管理課前思考：你知道父母養(yǎng)育你的費用清單嗎你認識幾國的錢幣你一天需要花多少錢讓孩子掌握金錢管理能力,可以鍛煉孩子懂得要獲取自己喜歡的物品時會更加珍惜、也會更加清晰考慮是否需要的判斷能力,教孩子合理使用金錢,長大后會懂得如何更好的創(chuàng)造財富價值

讓孩子參與家庭財務預算,學會對金錢負責,了解家庭開支計劃和預算，通過認知錢,可以更好地認識個人與家庭的關系,個人與集體,個人與社會的關系,最終實現價值觀的塑造。

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課后作業(yè)：預算100元，制作一份新學期的購買清單課程注意事項：1、通過了解自己的各種開支，讓孩子懂得感恩和珍惜，學會更好的管理和使用錢物;可以講解一些國家錢幣名稱的由來等等，了解一些歷史;通過記賬的方法，也可以讓孩子思考自己的消費是否是合適的。2、羅列出自己的費用，可以有效的孩子從小理財能力，可以做一個小小理財家的游戲，比一比大家用50元100元如何有效的開支。3、讓孩子養(yǎng)成正確的消費觀念,用記錄的方式了解自己的各項消費比例。父母引導孩子管理壓歲錢以及通過各種勞動等方式獲得的報酬,可以積攢起來做為銀行儲蓄,年齡稍長可以適當接觸一些理財的產品做為社會實踐內容。

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“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習近平總書記情緒管理課前思考：你會正確的表達自己的情緒嗎自我緩解情緒的方法有哪些家長和孩子要保持良好的親子關系,創(chuàng)造愉悅輕松的家庭氛圍,相互理解、尊重、包容,鼓勵孩子表達情緒。緩解情緒的方式因人而異,可以唱歌、畫畫、運動、深呼吸等等,有一個非常明確的原則就是“不傷害自己,不傷害別人!”

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課后作業(yè)：寫一寫有哪些健康的緩解情緒方式課程注意事項：1、幫助孩子全方面了解情緒，重新認識情緒。2、課程里用情緒卡片的游戲等方式，和孩子一起表達各種情緒，讓孩子學會表達和傾聽;也可以通過講故事的方法表達、傳遞如何從不良情緒中走出來，豎立正確的價值觀，身心健康。3、孩子和父母一起分享開心、憤怒、傷心、沮喪……的情緒,健康的情緒管理絕不是一味地回避忍讓，自己要能坦然接受自己的情緒,善于表達自己的需求。4、父母帶著孩子認識情緒,學會傾聽孩子講述發(fā)生的事情,讓孩子的情緒自由地流動,引導知道怎樣調控自己的情緒。

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“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”--習近平總書記學會收納讓生活更高效課前思考：你對自己現在的生活空間滿意嗎生活中有哪些不合理的收納方式孩子整理收納的過程,可以潛移默化中開發(fā)孩子們的邏輯思維能力和統籌能力。看似簡單的家務活動,對孩子的思維邏輯卻是一個很好的訓練。具有創(chuàng)造性的收納方法,不僅讓家變得井井有條,也讓整理收納變得更有樂趣,和孩子一起制作創(chuàng)意收納,讓孩子有環(huán)保意識,也鍛煉了動手能力。19

課后作業(yè)：創(chuàng)作我是收納小達人，和家人一起制作創(chuàng)意收納用品課程注意事項：1、課程中老師可以列舉一些不正確的收納來的結果就是浪費時間來尋找物品，也請孩子列舉一些生活中不太好的收納方法，通過學習收納技巧與方法和孩子一起討論解決方案，給孩子感覺到被需要和完成收納物品后的成就感，從而認為收納是一件美好的事情，充分認知到將物品做好分類和存放并放置到固定位置的重要性!

2、分享一些再物品利用的案例，增強孩子的環(huán)保意識，課程將一些物品二次利用制作了創(chuàng)意收納工具增加了本節(jié)課程的趣味性。3、冰箱里冰格容器除了制冰,還能當做各類小首飾的收納盒。漂亮精致的購物袋可以做成分隔盒,或者直接把它們固定在墻上,作為隨手可及的雜物收納容器。用玻璃容器杯、紙盒、木盒等也可以收納筆、尺子。20

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