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《一寸光》：《一寸光》是由著名兒童讀物圖書插畫家王祖民根據(jù)愚一的文案創(chuàng)作出的有關(guān)人的社會化過程、啟發(fā)孩子獨立自主成長的書。講述了貓城里地上、地下兩個世界。地上世界由于有光，暴露在所有人的視野中，衣著、食物、住房等一切都是一模一樣的。地底下的世界沒有光，大家誰也看不見誰，衣著、食物、住房等千姿百態(tài)，各有特色。突然地面破了一道口，照進(jìn)了一寸光。因為看見了，于是地底下開始亂作一團(tuán)，而地面上仍舊是一派和諧。地下的居民看到了地上的和平，開始學(xué)著改變，變得和地面上一模一樣。然而，大家真的都一樣了？這是一個富含哲理的故事，畫家王祖民使用鉛筆線描的黑白效果勾勒出了地上地下兩個世界的對比；由于光的照耀地下世界的黑暗逐漸褪去的動態(tài)效果。表現(xiàn)了地底下居民改變原本生活習(xí)慣的漸進(jìn)過程。書里的文字描寫平實而又波瀾不驚，圖畫卻表現(xiàn)了一個翻天覆地的變化，圖畫故事在思想上和文字故事有著強(qiáng)烈的反差，是一本耐人尋味的圖畫書。尤其是故事最后的一幅畫面，畫家在許多一模一樣的貓中特地加入了三只與眾不同的貓，隱喻著有光的世界到底還是不同了。閱讀這本書會令人反思：在社會化的過程中，個體必然會以失去自我為代價嗎？地底下的各有特色是真正的自由嗎？在趨同的大勢下求同存異才算是真正的不一樣吧。這樣的思考有助于孩子形成獨立自主的人格，可以在親子間、朋友間共讀的情景下開展探討。（推薦詞作者：蔣驪）
《青蛙小王子》：《青蛙小王子》講述了小王子亞瑟因為奇怪的動作與聲音，受到了同伴們的嘲笑與排擠。在一次戶外教學(xué)中，亞瑟不計前嫌救了他的同學(xué)小戚，從此大家對亞瑟的看法產(chǎn)生了改變。有別于經(jīng)典童話《青蛙王子》,《青蛙小王子》故事內(nèi)容令人眼前一亮，它旨在介紹對特殊群體的接納與包容。強(qiáng)調(diào)每個兒童都渴望并需要友誼，社會環(huán)境應(yīng)當(dāng)給予最基本的接納?！肚嗤苄⊥踝印妨⒆銉和嵌?，展示正面示范，實現(xiàn)融合價值，架起讀者了解并感受特殊群體世界的重要橋梁。但繪本并不是用干澀強(qiáng)硬的道理陳述，而是通過情節(jié)的鋪墊與轉(zhuǎn)變，隨著故事的深入與推進(jìn)，展現(xiàn)同伴們內(nèi)心情感態(tài)度的變化。同伴意外落水被王子救起后，一個無法自控的打嗝舉動，讓他切身體會到王子亞瑟的癥狀，從而意識到自身錯誤，對王子伸出了友誼之手。繪本的語言簡潔干練，貼近兒童思維模式，符合兒童心理特點和認(rèn)知規(guī)律。文中的圖畫也不只是文字的點綴，更豐富了故事情節(jié)。比如令人印象深刻的是繪本中有兩頁對應(yīng)畫面，一面青蛙一面王子，不僅呼應(yīng)了主題，便于讀者理解，更帶動著讀者的想象與思考。不僅如此，讀者能在繪本中發(fā)掘多個不同的主題衍生，多元化的主題豐富了繪本的題材價值。繪本不僅強(qiáng)調(diào)了他人尊重與包容，還體現(xiàn)了父母理解與支持，自我認(rèn)知與接納……。繪本貼近兒童的現(xiàn)實生活，涉及領(lǐng)域內(nèi)容面廣，蘊藏教學(xué)意義，繪本中豐富的人物形象、生活場景、物品種類，都可以用于教授兒童認(rèn)知，增加生活常識，培養(yǎng)社會交往，提升自然科學(xué)等能力。借助繪本自然地分享兒童融合教育理念，啟發(fā)讀者共同建設(shè)包容、有愛的社會大環(huán)境。（推薦詞作者：楊文雅）
《嗯，我能行》：《嗯，我能行》講述了受傷的主人公千鄉(xiāng)出院后回到幼兒園發(fā)生的故事。女孩千鄉(xiāng)雖然行動不便，但她依然克服疾病帶來的困難，靠自己的力量獨立完成活動，以及在同伴的支持與鼓勵下堅持超越自我。繪本用貼近生活的故事向我們展示出積極向上的樂觀心態(tài)和勇于挑戰(zhàn)的精神，以及強(qiáng)調(diào)了同伴支持與包容的重要性，也引導(dǎo)和啟發(fā)了兒童們?nèi)绾斡谜_的方式對待特殊群體——尊重與支持。繪本內(nèi)容構(gòu)思巧妙，將珍視友誼、積極樂觀等因素融入跌宕起伏的故事情節(jié)中，受傷的千鄉(xiāng)想要挑戰(zhàn)爬上高階梯，抓住讀者的好奇心，令讀者替千鄉(xiāng)捏一把冷汗，進(jìn)而推動繼續(xù)往下閱讀。而千鄉(xiāng)雖然身有不便卻拒絕了來自小俊善意的幫助，強(qiáng)烈的情感沖突，不僅將千鄉(xiāng)和小俊的人物形象顯得更加豐滿立體，更令讀者深思其原因。對話式的文字?jǐn)⑹聦⑵胀ㄆ降墓适伦兊蒙鷦吁r活，仿佛身臨其境，能切身感受到千鄉(xiāng)的內(nèi)心活動。連續(xù)不斷的畫面情節(jié)，不僅展示出千鄉(xiāng)的康復(fù)日常，推動了劇情的發(fā)展，更提高了讀者的閱讀興趣，培養(yǎng)其主動性和積極性。繪本中有許多畫面并沒有任何文字描述，但圖像傳遞的信息卻勝過千言萬語。如繪本中用了大篇幅獨立的頁面去描繪千鄉(xiāng)的眼睛，雖然她一句話沒說，卻能令人感受到她的決心與堅定。而多次出現(xiàn)的點頭動作，不僅突出主題，更體現(xiàn)出千鄉(xiāng)激勵自己面對困境的方式。自我堅持和同伴支持共同成就了千鄉(xiāng)挑戰(zhàn)自我，繪本鼓勵特殊群體戰(zhàn)勝病痛，樂觀堅強(qiáng)地迎接挑戰(zhàn)，同時也引導(dǎo)了兒童該如何正確相處和對待友誼。（推薦詞作者：楊文雅）
