在線精品課程建設(shè)
指導(dǎo)服務(wù)方案
在線精品課程建設(shè)
指導(dǎo)服務(wù)方案
政策文件
2019年1月24日
《國家職業(yè)教育改革實施方案》
提出要健全專業(yè)教學(xué)資源庫,建立共建共享平臺的資源認證標(biāo)準(zhǔn)和交易機制,進一步擴
大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面,遴選認定一大批職業(yè)教育在線精品課程,適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”
發(fā)展需求。
2020年6月16日 《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》
規(guī)定了職業(yè)教育中的三類數(shù)字資源,其中之一是基于非商業(yè)用途,遵循資源版權(quán)要求,
借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)自由使用和修改的數(shù)字資源,包括開放在線課程(含MOOCs)、開
放課件(含微課)、開放教學(xué)材料、開放軟件、職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫等,同時也規(guī)
定了數(shù)字資源管理與共享的要求。
2020年9月16日 《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020—2023年)》
鼓勵職業(yè)學(xué)校利用現(xiàn)代信息技術(shù)推動人才培養(yǎng)模式改革,大力推進“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”
教育新形態(tài),推進國家、省、校三級專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)應(yīng)用。實施職業(yè)教育信息化2.0
建設(shè)行動: ? 遴選300所左右職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校,? 100個左右示范性虛擬仿真
實訓(xùn)基地;? 面向公共基礎(chǔ)課和量大面廣的專業(yè)(技能)課,遴選5000門左右職業(yè)教育
精品在線開放課程。
2021年10月12日 《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》
加強各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融通,在普通中小學(xué)實施職業(yè)啟蒙教育,推動中等
職業(yè)學(xué)校與普通高中、高等職業(yè)學(xué)校與應(yīng)用型大學(xué)課程互選、學(xué)分互認。制定國家資歷
框架,加快構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。
2022年7月27日 《關(guān)于開展2022年職業(yè)教育國家在線精品課程遴選工作的通知》
根據(jù)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020—2023年)》“分級遴選5000門左右職業(yè)教
育在線精品課程”的要求,2022、2023年分兩批遴選不少于2000門職業(yè)教育國家在線
精品課程,其中2022年遴選1000門左右。帶動分批遴選建設(shè)不少于3000門省級在線精
品課程和一大批優(yōu)質(zhì)校級在線精品課程。
《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》
提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力。做大做強國家職業(yè)教育智慧教育平臺,建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)
教學(xué)資源庫、精品在線開放課程、虛擬仿真實訓(xùn)基地等重點項目,擴大優(yōu)質(zhì)資源共享,
推動教育教學(xué)與評價方式變革。
2022年12月21日
“在線精品課程” 建設(shè)內(nèi)容
1.在線精品課程培訓(xùn)
2.在線精品課程設(shè)計
3.在線精品課程資源制作
4.在線精品課程平臺運營
5.在線精品課程申報指導(dǎo)
? 專家專題講座 ? 申報成功案例分享
? 課程教案設(shè)計
? 課程整體框架設(shè)計
? 課程教學(xué)評價設(shè)計
? 構(gòu)建思政元素譜系圖
? 訂制開發(fā)特色教育資源(微課、教學(xué)課件、動畫、VR、AR、虛擬仿真等)
? 課程平臺界面設(shè)計 ? 課程資源云部署
? 協(xié)助完成在線精品課程申報書 ? 人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)提升服務(wù)
? 觀測指標(biāo)要點解讀
? 教學(xué)資源數(shù)量及類型規(guī)劃
? 線上推廣與運營
? 課程概述片設(shè)計
? 專家指導(dǎo)
? 提供課程資源與學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)及平臺承諾書
“在線精品課程” 建設(shè)成效
課程思政譜系圖
動畫:定制開發(fā),創(chuàng)新設(shè)計動畫制作
“在線精品課程” 建設(shè)成效
課程宣傳片:創(chuàng)新設(shè)計+錄制+片頭、片尾
教學(xué)課件:定制專屬模板+課程體系內(nèi)容
微課:創(chuàng)新設(shè)計+錄制+片頭、片尾
“在線精品課程” 建設(shè)成效
VR虛擬實訓(xùn)室 :搭建實訓(xùn)環(huán)境
AR增強現(xiàn)實 :定制開發(fā)小型立體化交互資源
虛擬仿真 :定制開發(fā)大型立體化交互資源
三維動畫 :定制開發(fā)3D動畫,創(chuàng)新設(shè)計動畫制作
課程平臺 教學(xué)評價
教案設(shè)計 平臺承諾書 申報書
“在線精品課程” 建設(shè)成效
服務(wù)優(yōu)勢
服務(wù)團隊強
專設(shè)教育研究院、教育資源研發(fā)中心、智慧教育研創(chuàng)中心;逾300余人專家團隊;
26年職業(yè)教育研究經(jīng)驗。
建設(shè)質(zhì)量高
結(jié)合各省、學(xué)校特點,構(gòu)建“在線精品課程”一體化工作體系;對標(biāo)教育部“在線
精品課程”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),提供全方位一站式服務(wù)。
技術(shù)服務(wù)優(yōu)
500余名專業(yè)技術(shù)研發(fā)人員;20年以上技術(shù)研發(fā)經(jīng)驗;自主研發(fā)的軟件產(chǎn)品300余項;指
導(dǎo)參加教學(xué)能力、班主任能力大賽獲國家級獎項500余項;擁有成熟的在線精品課程平臺。
合作案例多
全國1000余所合作院校;研發(fā)專業(yè)1000余個、優(yōu)質(zhì)課程3000余門,精品共享課的教學(xué)資
源1500余門;開展“在線精品課程建設(shè)”主題培訓(xùn)5000余人次;打造省級及以上標(biāo)志性
成果800余項。
能學(xué)輔教 資源共享
資源類型
能學(xué)輔教 資源共享
職教在線平臺(https://abc.sx.cn/)
建課管理
已審核通過的課程可直接生成供評審查看的專用地址,無需登錄即可查看教學(xué)內(nèi)容和統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
教學(xué)
空間
? 支持在線學(xué)習(xí)各類資源,同時記錄學(xué)習(xí)時長和學(xué)習(xí)進度。 ? 支持在平臺的總學(xué)習(xí)時長和發(fā)貼獲贊數(shù)量。
? 支持在線完成測驗和作業(yè),并可查看老師的審批結(jié)果和得分情況。 ? 支持在線提問和課堂討論。
職教在線平臺功能
教育教學(xué)實施成效
教學(xué)管理
評審地址
課程教學(xué)、追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)生成績配比可自定義。
課程建設(shè)、教學(xué)團隊、教學(xué)內(nèi)容、題庫管理。
學(xué)習(xí)
空間
? 支持申報國家級、省級、市級、校級精品課程建設(shè),可導(dǎo)出申報時所需要的支撐數(shù)據(jù)。
? 促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。
? 思想政治教育元素與知識體系的有機融合。
? 利用信息技術(shù)打造“課堂革命”案例。
? 互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育的實施落地。 ? 實現(xiàn)“線上+線下”混合式教學(xué)。
? 支撐“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式。 ? 打造學(xué)生/學(xué)員的終身學(xué)習(xí)。
? 支撐教學(xué)能力大賽。
結(jié)合學(xué)校特點和專業(yè)課程特色,定制化設(shè)計課程界面,同時對標(biāo)文件要求和教
師需求自定義設(shè)計模塊,開發(fā)精品在線課程平臺,使信息技術(shù)和智能技術(shù)與學(xué)校教
育教學(xué)全過程深度融合,為學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)增值賦能。
服務(wù)范圍
精品課程平臺運行與數(shù)據(jù)分析
7 精品課程平臺運營
5 課程教案設(shè)計
在線精品課程培訓(xùn) 1
2 課程設(shè)計與創(chuàng)新設(shè)計
4 課程教學(xué)評價設(shè)計
6 優(yōu)質(zhì)課程資源開發(fā)、制作
(微課、教學(xué)課件、動畫、VR、AR、虛擬仿真等)
8 線上線下混合式教學(xué)設(shè)計
10 課程申報與推送服務(wù)
11 課程應(yīng)用推廣
12 課程持續(xù)更新
13 售后服務(wù)
3 課程思政譜系設(shè)計
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