——日式風(fēng)格主題休閑吧

休閑吧選址需求：

1.地段熱鬧，人流量大

2.周圍商家類型要不同，有濃郁的消費(fèi)氛圍和消費(fèi)欲望

3.本店為休閑吧，年輕人消費(fèi)者要多，符合休閑吧定位

4.店鋪朝向南或東，采光要好

桐瑯語休閑吧競(jìng)爭(zhēng)力分析：

1.店鋪位于校園內(nèi)，消費(fèi)人群多；

2.主打休閑，為學(xué)生們提供休閑，學(xué)習(xí)，討論的區(qū)域，實(shí)用性強(qiáng)；

3.店鋪內(nèi)食品飲品價(jià)格符合該學(xué)校內(nèi)一般價(jià)格，性價(jià)比實(shí)惠；

4.店鋪面積較大，店內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，日式風(fēng)格，氛圍沉浸，可拍照，學(xué)習(xí)，休閑，符合學(xué)生審美觀念；

5.店內(nèi)服務(wù)人員態(tài)度親切，服務(wù)細(xì)微。

休閑吧前景：消費(fèi)人群為年輕人，其喜歡潮流新奇店鋪，休

閑吧滿足其喜歡獨(dú)處或朋友聚會(huì)或?qū)W習(xí)的需求，前景向好。

學(xué)校內(nèi)外店鋪分析：

1.店鋪類型多種多樣，存在時(shí)間長(zhǎng)短不一；

2.凡是存在時(shí)間長(zhǎng)的店鋪皆是有各自的消費(fèi)特色，且服務(wù)態(tài)

度好；

3.學(xué)校內(nèi)外飲品食品店鋪數(shù)量多，質(zhì)量參差不齊

校內(nèi)休閑吧，包含學(xué)習(xí)休息討論區(qū)域，使用日式風(fēng)格典雅、自然、溫馨。讓人身心

舒暢,感到寧?kù)o和安逸，桐瑯語著重室內(nèi)空間的結(jié)構(gòu)和重組，通過熟練的設(shè)計(jì)手法再現(xiàn)

至臻素雅與自然舒適.

選址：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)成都校區(qū)——學(xué)生6公寓與教師公寓之間——生鮮超市左邊閑置店鋪

物理位置分析：

1.該店鋪閑置，易于出租，面積150平米以上，可操作面積大；

2.位于校園內(nèi)，租金相對(duì)商業(yè)區(qū)低，年輕的消費(fèi)群體多，人流量大；

3.與東三門距離較近，學(xué)生進(jìn)出都能看見該店，曝光率大；

4.于教師公寓樓下且臨近學(xué)生公寓與其他住宅，方便消費(fèi)者購(gòu)買或食品飲品外送到寢室；

5.靠近操場(chǎng)與快遞點(diǎn)和廁所（店鋪內(nèi)可不設(shè)置廁所，節(jié)約空間），周圍商鋪種類多，有濃郁的消費(fèi)氛圍和消費(fèi)欲望；

6.鋪面朝向東北，有一定采光和光照，易吸引顧客目光，讓顧客愿意消費(fèi)。

店鋪選取結(jié)構(gòu)：如左圖，東西長(zhǎng)，南北短，總面積167平方米分為休閑區(qū)，學(xué)習(xí)區(qū)，討

論區(qū)，儲(chǔ)物間。

結(jié)構(gòu)分析：

1.結(jié)構(gòu)類似L型，東西兩端長(zhǎng)，空間大，可分割空間多；

2.整體外形空間規(guī)整，空間利用完整，易布置休閑吧；

3.店鋪分為4個(gè)區(qū)域，可使不同功能空間不相互干預(yù)，營(yíng)造良好空間氛圍；

4.北面基本為玻璃，店鋪透光好，可觀看外面風(fēng)景。

1.校園內(nèi)消費(fèi)群體學(xué)生占大頭，桐瑯語為日式風(fēng)格，大學(xué)生喜歡時(shí)尚潮流舒適的店鋪；

2.學(xué)生情侶多，朋友多，課業(yè)多，需要一個(gè)可以休閑談話，放松娛樂，討論學(xué)習(xí)的且有飲品食品提供的場(chǎng)

所。

3.桐瑯語則可以滿足大學(xué)生消費(fèi)需求，且位置便利易到達(dá)，裝修符合學(xué)生審美觀，內(nèi)部空間大，場(chǎng)所種類

多：學(xué)習(xí)，討論，休閑場(chǎng)所；能滿足不同學(xué)生的不同需求。

4.本店商品價(jià)格處于該學(xué)校食品價(jià)格平均范圍內(nèi)，價(jià)格實(shí)惠，物美價(jià)廉。

桐瑯語休閑吧

包含學(xué)習(xí)區(qū)

休閑區(qū)

討論區(qū)

202001150 王秋蘋 產(chǎn)設(shè)202002