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呂吉林

發(fā)布時間:2022-12-28 | 雜志分類:其他
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呂吉林

{{`發(fā)布時間:2022-12-28`}} | 云展網企業(yè)畫冊制作 公司宣傳冊 其他 呂吉林
評價指標評價基本標準等級評價文明守紀 遵守公德1.能熟知《小學生守則》,自覺遵守校規(guī)校紀。2.線上線下學習,做到課前準備充分,課中認真聽講,課后認真完成作業(yè)。3.上、下樓輕聲慢步,課間文明游戲。4.知道公共場所中的行為規(guī)范,公共場所不擁擠,不喧嘩。5.乘車時能主動給老幼病殘孕讓座。6.懂得環(huán)境保護的意義,愛護公共環(huán)境,不亂扔雜物,不亂寫亂畫,不踐踏花草。 A關心集體 服務他人1.珍視集體榮譽,積極為集體出力爭光;2.在校做好值日工作,愛護公物,多為班級做好事;3.勇于承擔責任,團結協(xié)作,積極為班集體建設出謀劃策。 A團結友愛 樂觀向上1.對待同學能夠互相尊重,團結互助,理解寬容,真誠相待。2.同學間友愛相處,不以大欺小,不欺辱同學,不戲弄他人,不給他人起綽號,不在背后講別人的壞話。3.關心他人,能熱心地幫助學習和生活中有困難的學生。4.愿意大膽表達自己想法,取長補短,學會吸納他人意見。 A舉止文明 尊重他人1.經常使用基本的禮貌用語,不隨意打擾別人的談話和休息;2.尊重老師和長輩,不打架罵人,不隨地吐痰;3.按時上學,不遲到,不早退,生病要先請假。放學晚回或外出時能主動告知家長。4... [收起]
[展開]
呂吉林
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文本內容
第1頁

學生

照片

第2頁

在金橋這片沃土上,我們又快

樂地成長了一個學期。在這里,我

代表金橋全體教師衷心祝賀你們取

得了優(yōu)異成績,收獲了豐碩成果。

“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”

,世

界是多彩的,希望你們與快樂相伴;

人生是漫長的,希望你們與幸福相

依!讓我們用心記錄小學生活的點滴,

記錄下生命中的感動,記錄下精彩

的印跡!

可愛的孩子們:——愛你們的趙校長

第3頁

班主任寄語

親愛的呂吉林寶貝:

你待人隨和誠懇,同學關系好,熱愛集

體,能認真完成老師布置的作業(yè)。同時你也

很孝順,是個很不錯的男孩,希望你能在學

習上更進一步。同時老師祝福你今后能一生

平安永遠幸福!加油寶貝!你是最棒的!老

師是你最堅實的后盾!

愛你的王秀娜老師

第4頁

評價

指標

評價基本標準

等級

評價

1.能熟知《小學生守則》,自覺遵守校規(guī)校紀。

2.線上線下學習,做到課前準備充分,課中認

真聽講,課后認真完成作業(yè)。3.上、下樓輕聲

慢步,課間文明游戲。4.知道公共場所中的行

為規(guī)范,公共場所不擁擠,不喧嘩。5.乘車時

能主動給老幼病殘孕讓座。6.懂得環(huán)境保護的

意義,愛護公共環(huán)境,不亂扔雜物,不亂寫亂

畫,不踐踏花草。 A

1.珍視集體榮譽,積極為集體出力爭光;2.在

校做好值日工作,愛護公物,多為班級做好事;

3.勇于承擔責任,團結協(xié)作,積極為班集體建

設出謀劃策。 A

1.對待同學能夠互相尊重,團結互助,理解寬

容,真誠相待。2.同學間友愛相處,不以大欺

小,不欺辱同學,不戲弄他人,不給他人起綽

號,不在背后講別人的壞話。3.關心他人,能

熱心地幫助學習和生活中有困難的學生。4.愿

意大膽表達自己想法,取長補短,學會吸納他

人意見。 A

1.經常使用基本的禮貌用語,不隨意打擾別人

的談話和休息;2.尊重老師和長輩,不打架罵

人,不隨地吐痰;3.按時上學,不遲到,不早

退,生病要先請假。放學晚回或外出時能主動

告知家長。4.遵守社會公德,保護環(huán)境,愛護

公物,公共場所不擁擠,不喧嘩,乘車時能主

動給老幼病殘孕讓座。 A

第5頁

評價

指標

評價基本標準

等級

評價

1.有責任心,待人真誠,守時履約,言行一致,

知錯就改;2.不抄襲不作弊;3.不擅動他人物品,

借東西及時歸還;4.答應別人的事要努力做到,

做不到時表示歉意;5.尊重別人的隱私;6.有拾

金不昧的好品質。 A

1.獨立完成自己作業(yè)和衛(wèi)生值日工作;2.會整理

自己的房間,物品擺放整齊有序,保持衛(wèi)生清潔。

3.學會尊重他人,樂于助人,不欺負弱小,不譏

笑、戲弄他人;4.尊敬老師,積極協(xié)助老師的工

作;5.孝老愛親,知道父母的生日,關心體諒父

母,聽父母的話,不惹父母生氣。 A

衛(wèi)

1.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,科學佩戴口罩,按要求

做核酸,勤洗手、勤消毒、不熬夜、多飲水,不

吃生冷食物;2.注意個人衛(wèi)生,勤洗澡、勤剪指

甲,勤換衣服;3.正確處理生活垃圾。 A

節(jié)

1.早睡早起,珍惜時間,做事有計劃,不盲目、

不拖沓;2.愛惜學習用品,不浪費;3.不剩飯菜,

隨手關燈、關水龍頭;4.不挑吃穿,不亂要亂花

零用錢,生活簡樸,不追求名牌。 A

第6頁

評價

指標

評價基本標準 等級

評價

1.積極參加每周的勞動實踐活動,經常幫

父母做力所能及的家務活,掌握一些簡單

的勞動技能。 A

2.積極參加學校、社會實踐活動和公益勞

動;踐行垃圾分類,愛護花草樹木,低碳

環(huán)保生活,保護生態(tài)環(huán)境。 A

1.知道用火、用電、交通、溺水、飲食安

全常識。不做有危險的游戲。 A

2.積極參加學校各項安全活動,掌握基本

的安全逃生和自救自護技能。 A

3.不輕易與不認識的人交朋友,不接受陌

生人饋贈,不跟陌生人外出。遇到壞人壞

事或緊急情況,能在自救的前提下報警。 A

4.清楚自己家庭的詳細地址,知道自己父

母的姓名、工作單位和聯(lián)系電話;了解火

警119、匪警110、急救120電話并能正確

使用。 A

第7頁

學習習慣:課前準備充分 上課專

心聽講 多思善問 坐姿寫姿標準

學習態(tài)度:積極發(fā)言 勤于思考 大膽質疑 邊聽邊思 合作探究 取

長補短 主動鉆研 獲得技能

學習效果:堂堂清 天天清 不需

補課就能掌握知識重點 課堂作

業(yè)正確率高成績優(yōu)異或進步明顯

期末成績:根據學期末具體成績

評定

綜合評價:根據學科特色及特點

綜合學生各方面的學習能力給予

評定

評價等級:A為優(yōu)秀 B為良好

C為合格 D為不合格

第8頁

語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要

組成部分。語文素養(yǎng)則是學生學好其他課程的基礎,

也是全面發(fā)展和終身發(fā)展的基石。我們致力于培養(yǎng)

孩子們準確地理解和使用祖國語文、豐富語言的積

累、培養(yǎng)語感、發(fā)展思維,使他們具有適合實際需

要的識字寫字水平、閱讀水平、誦讀水平、寫作水

平、口語交際水平。

聽、說、讀、寫、誦是語文學習的基本訓練。

“學會聽”——有良好的傾聽習慣,會聽講、掌握

傾聽的基本方法、能復述聽到的內容,明白說話人

表達的意思。

“激發(fā)說”——課上積極回答問題、愿意與同學交

流討論、敢于大膽表達自己的見解,愿意說,可以

在說的過程中展示個性美。

“能美讀”——在讀中接受美的洗禮。愛讀書、會

讀書、能用規(guī)范的普通話進行朗讀,有自覺閱讀課

外書的習慣。

“拓展寫”——包括漢字的書寫和寫作兩大類。寫

姿標準,書寫工整,能寫規(guī)范的漢字;會恰當地使

用積累的詞句、掌握的寫作方法進行寫作,能夠做

到以我筆寫我心。

“張口誦”——敢于張開嘴,做到熟讀成誦,能夠

按要求完成背誦任務。

第9頁

學習

習慣

學習

態(tài)度

學習

效果

綜合

評價

期末

成績

A A A A

B

A A B A

A A A B

A B A A

A A A A

評價指標

內容

語文學科成績評定

第10頁

學好數學,首先要抱著濃厚的興趣去學習數學,

積極展開思維的翅膀,主動地參與教育全過程,愉

快有效地學數學;其次要掌握正確的學習方法。鍛

煉自己學習數學的能力,發(fā)散思維,改變單純接受

的學習方式,要在教師的指導下積極主動參與學習,

真正成為學習的主人。加油!老師相信你一定能做

到!

計算能力:主要包括計時口算和準確計算兩方面的

能力。計時口算要求在相應的時間內,完成規(guī)定

數量的口算題目,且準確無誤;準確的計算能力,

是要在保證正確率的基礎上,能夠掌握豎式計算、

脫式計算、簡便運算的計算方法并且能熟練運用。

邏輯思維能力:通過理解、判斷和推理,能把知識

串聯(lián),并且運用起來的能力。

解決問題能力:在一定情境下通過分析、判斷、理

解、推理等思維方式,形成有理有據的驗證、歸

納和總結,并能解決相應問題的能力。

高效作業(yè):上交及時,書寫工整,正確率高。

第11頁

數學學科成績評定

學習

習慣

學習

態(tài)度

學習

效果

綜合

評價

期末

成績

A A A A

A

A A A A

A A A A

業(yè)

A A A A

評價指標

內容

第12頁

英語教學一直以來都是我校的特色教育之一。

英語作為語言類學科,主要培養(yǎng)學生聽、說、讀、

寫四大方面的能力。親愛的同學們,經過一個學

期的學習,你們一定增長了許多的新本領!

聽Listening:能夠聽懂英語—聽懂大意,聽懂細

節(jié)、聽懂老師和同伴用英語表達交流的意思,同

時還要具備良好的傾聽習慣。

說Speaking:主要包括口語交際—用英語表達時

用詞和發(fā)音是否正確,還包括課上積極用英語思

考問題,并能用簡單的英語表達自己的意愿。

讀Reading:主要包括閱讀能力和朗讀能力的培

養(yǎng)—閱讀后的反應,能了解內容,讀懂大意,還

包括對所學課文內容能夠達到“語音語調標準&

流利”的朗讀。

寫Writing:包括寫作能力和英文書寫能力。寫作

強調內容的準確性,其中包括拼寫、語法、時態(tài)、

用詞、連接、段落的使用等等。書寫包括作業(yè)的

書寫規(guī)范程度(字母、單詞、句子&段落等)和

英語試卷卷面的書寫和整潔度。低年級以書寫為

主。

第13頁

英語學科成績評定

學習

習慣

學習

態(tài)度

學習

效果

綜合

評價

期末

成績

A A A A

A

A A A A

A A A A

A A A A

內容

評價指標

第14頁

科學學科成績評定

孩子們,學科學不僅可以培養(yǎng)我們

善于觀察的能力,讓我們發(fā)現自己身邊

事物的一些小秘密,從他們的細微中學

會探究科學,運用科學,明白科學道理;

還能讓我們樹立正確情感態(tài)度價值觀,

從而學會知識和做人。

學習

習慣

學習

態(tài)度

學習

效果

綜合

評價

期末

成績

科學 A A A A A

評價指標

內容

第15頁

美術學科成績評定

孩子們,本學期我們創(chuàng)作了《精美

的郵票》和《擬人的形象》 等作品。你

一定都有很多的收獲吧!通過你一學期

地表現,老師給你美術學科的綜合評價

是 A 。

學科 項目

單項

評價

對美術課感興趣,課堂表現積極踴躍,

參與度高;

A

能夠通過不同的表現形式表達自己的感

受,上交作品齊全;

A

作品呈現有特色,富有表現力和創(chuàng)新力,

作品水平高;

A

積極參加美術老師組織的各項活動,有

豐富的情感體驗,發(fā)現美,創(chuàng)造美。

A

第16頁

音樂學科成績評定 孩子們,本學期我們學習了9首歌曲欣

賞了6首樂曲。你一定都有很多的收獲吧!

通過你一學期地表現,老師給你音樂學科的

綜合評價是 A 。

學科 項目

單項

評價

對音樂課感興趣,課上參與度高,積極互

動感受音樂的魅力;

A

能夠通過歌曲、舞蹈、樂器等不同形式表

述自己對音樂的熱愛;

A

音樂活動呈現有特色,音調、音準標準,

舞蹈動作優(yōu)美,樂曲流暢富有美感;

A

積極參加音樂老師組織的各項活動,能夠

展現自己的音樂素養(yǎng)。

A

第17頁

評價內容

單項

評價

綜合

評價

1. 坐、立、行走姿勢正確,認真做好

眼保健操。A

A

2. 體質測試達到國家體育鍛煉標準,

不肥胖,不偏瘦,抵抗力較強。A

3. 在校積極上好體育課,參加多項課

外體育活動。A

4. 居家時間每天堅持體育鍛煉,至少

學會一項自己喜歡的體育運動。A

5. 作息有規(guī)律,早睡早起,勞逸結合。 A

A

6. 均衡飲食,不挑食,不偏食,不吃

零食,不暴飲暴食,養(yǎng)成合理飲水的

好習慣。A

7.使用電子類產品時距離適中,課后遠

離電子產品。A

8. 活潑開朗,樂于助人,愿意與他人

交往;樂于與朋友溝通交流,說心里

話。A

9. 與親人、朋友友好相處,不斤斤計 A

較,不因小事發(fā)脾氣。A

10.喜歡把自己的見聞和心里話告訴父

母、老師,不隨意頂撞長輩。A

評價指標

內容

第19頁

優(yōu)秀學生干部評比標準

(1)德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)。具備三好學生的各項條件,即思

想品德好、學習成績好、體藝活動好。

(2)做好全班同學的榜樣,具備誠實守信、友愛寬容、自尊

自律、樂觀向上等優(yōu)秀品質,其表現獲得同學、教師、家

長和社區(qū)好評。

(3)積極參與學校各項集體活動,線上線下學習期間均能配

合老師主動開展管理工作;熱心為同學和他人服務,有較

強的工作能力,切實起到骨干和帶頭作用,在學生中有較

高威信。

文明禮儀小標兵評比標準

(1)遵守社會公德,知道公共場所中的行為規(guī)范,公共

場所不擁擠,不喧嘩。乘車時能主動給老幼病殘孕讓座。

懂得環(huán)境保護的意義,愛護公共環(huán)境,不亂扔雜物,不亂

寫亂畫,不踐踏花草。

(2)經常使用基本的禮貌用語,不隨意打擾別人的談話

和休息。尊重老師和長輩,不打架、不罵人,不隨地吐痰,

無不文明行為。

(3)按時上學,不遲到,不早退,生病要先請假,外出

時能主動告知家長。上、下樓輕聲慢步,課間文明游戲。

(4)對待同學能夠互相尊重,團結互助,理解寬容,真

誠相待。同學間友愛相處,不以大欺小,不欺辱同學,不

戲弄他人,不給他人起綽號,不在背后講別人的壞話。關

心他人,能熱心地幫助學習和生活中有困難的學生。

(5)有責任心,待人真誠,守時履約,言行一致,知錯

就改,作業(yè)不抄襲不作弊;不擅動他人物品,借東西及時

歸還;答應別人的事要努力做到,做不到時表示歉意;尊

重別人的隱私;有拾金不昧的好品質。

第20頁

勞動實踐小明星評比標準

(1)熱愛勞動,積極參與校內、校外勞動,尊重別人的

勞動成果。

(2)按時、認真完成教室和包干負責的衛(wèi)生,能時刻主

動撿起身邊垃圾。

(3)積極參與每周的勞動實踐活動,并積極踴躍的將自

己參與勞動實踐的照片或視頻上傳分享,平時能主動幫父

母做力所能及的家務活。

(4)積極參加社會實踐活動和公益勞動;踐行垃圾分類,

愛護花草樹木,低碳環(huán)保生活,保護生態(tài)環(huán)境。

(5)一學期以來,多次被評選為每周的“勞動實踐小明

星”

。

孝心好少年評比標準

(1)孝老愛親,知道父母的生日,尊敬、關心、體貼

父母,每天能主動問好;經常與父母聊天;幫父母捶背

揉肩;有好吃的東西先讓父母、長輩吃。

(2)在家聽從父母教導,從不耍脾氣,不頂撞父母,

有不同意見時,能心平氣和地與父母交流不同意見。

(3)自己能做的事情自己做,在家經常為父母分擔家

務。

(4)能體諒父母掙錢不容易,生活中勤儉節(jié)約,愛惜

學習用品,不浪費;不剩飯菜,隨手關燈、關水龍頭;

不挑吃穿,不亂要亂花零用錢,生活簡樸,不追求名牌。

(6)一學期以來,多次被評選為每周的“感恩孝心明

星”

第21頁

自理自立小達人評比標準

(1)生活方面自己的事情自己做,不讓父母操心。會整

理自己的房間,物品擺放整齊有序,會自己洗小件衣物,

保持衛(wèi)生清潔,能主動做些力所能及的事情。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,科學佩戴口罩,按要求做

核酸,勤洗手、勤消毒、不熬夜、多飲水,不吃生冷食

物。注意個人衛(wèi)生,勤洗澡、勤剪指甲,勤換衣服,會

正確處理生活垃圾。

(3)學習方面能自我管理自我約束。線上線下學習任

務能獨立完成,課前準備充分,課中認真聽講,課后認

真完成作業(yè)。

(4)學校的規(guī)章制度能遵守,學習和玩耍的時間能合

理安排,做到勞逸結合,有正確規(guī)律的作息起居習慣。

(5)在校做好值日工作,愛護公物,多為班級做好事;

勇于承擔責任,團結協(xié)作,積極為班集體建設出謀劃策。

(6)一學期以來,多次被評選為每周的“自律小明

星”

。

第26頁

音樂 科學

第27頁

值此新春佳節(jié)到來之

際,金橋教育集團董事長

馮孝英女士攜金橋小學全

體領導教師恭祝各位家長

朋友們在新的一年里和氣

致祥、身體健康、家庭康

泰、萬事如意!

董事長致辭

第28頁

校長祝福

同學們,在金橋這個溫

馨的大家庭里,到處洋溢著你

們稚嫩的笑臉,到處充滿著你

們快樂的笑聲,你們用才智和

勤奮收獲了今天,又將以果敢

和堅毅去迎接充滿挑戰(zhàn)的明天。

衷心的祝愿你們帶著少年的自

信與陽光勇往直前,2023,

愿我們所有的理想都能實現,

愿我們所有的夢想都能成真!

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