田橫中心幼兒園宣傳冊(cè)材料

一、幼兒園簡(jiǎn)介

田橫中心幼兒園秉承“童蒙養(yǎng)正，自然本真”的辦園理

念，積極打造傳統(tǒng)文化教育，以生活教育為主線，以良好習(xí)

慣養(yǎng)成為主導(dǎo)，回歸自然，還原本真。以“知禮儀、懂感恩、

啟智慧、潤(rùn)童心”為幼兒培養(yǎng)目標(biāo),因地制宜創(chuàng)設(shè)多元開放

的游戲場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒在自主游戲中走進(jìn)自然、融入社會(huì)，

做到趣中有樂(lè)、趣中有智、趣中有美、趣中有情。

2021 年以來(lái)，對(duì)室內(nèi)和戶外進(jìn)行了改造，戶外對(duì) 1400

平方的活動(dòng)場(chǎng)地鋪設(shè)了草坪，配備了大中型戶外運(yùn)動(dòng)器械，

增設(shè)了索道，對(duì)沙池、水池進(jìn)行了改造；室內(nèi)，更換了 6 個(gè)

活動(dòng)室及寢室的地板，并購(gòu)置了 50 套新的幼兒桌椅及福祿

貝爾和奧爾夫打擊樂(lè)器等各種玩教具，對(duì)各班教室墻面重新

粉刷，改善了辦園條件。

2022 年 3 月田橫中心幼兒園被評(píng)為山東省示范幼兒園、

2021 年度即墨區(qū)三八紅旗集體。

二、師資建設(shè)

目前我園教職工 30 人，其中專職教師 20 人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)

率為 100%，教師資格證達(dá)標(biāo)率為 100%。

（一）重師德、鑄師魂

“為師先為人，修業(yè)先修德”，樹立“以德立身”“以身立

教”的教師新形象、以及建立和諧的師幼關(guān)系，是時(shí)代對(duì)新時(shí)

期師德建設(shè)提出的更高要求。為此，我園成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小

組，開展了“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”主題教育活動(dòng)，

通過(guò)簽訂師德承諾書、舉行師德演講比賽、師德宣誓等多種途

徑，引導(dǎo)教師樹立終身從教的觀念和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，增

強(qiáng)了教師的職業(yè)道德感和使命感。

(二) 以研促教，引領(lǐng)成長(zhǎng)

1.創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍。我們實(shí)行四層教研活動(dòng)，班級(jí)

教研針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題由班主任牽頭組織進(jìn)行研

討，班級(jí)交研解決不了的進(jìn)行級(jí)部教研，教研組長(zhǎng)匯總提升，

重點(diǎn)難點(diǎn)園長(zhǎng)示范教研，優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)全園性教研。

2. 搭建分層培養(yǎng)模式平臺(tái)。（1）為新崗教師提供貼心

幫扶。我們挑選教研組長(zhǎng)對(duì)新教師進(jìn)行思想和業(yè)務(wù)雙引領(lǐng)。

（2）為青年教師找準(zhǔn)方向，做好三年發(fā)展規(guī)劃。（3）幫骨

干教師重點(diǎn)打磨。一是讓他們帶課題，重研究。二是承擔(dān)青

年教師的指導(dǎo)工作。我們實(shí)施青藍(lán)工程，骨干老教師與青年

教師“一對(duì)一”的師徒結(jié)對(duì)，以老帶新。三是引領(lǐng)輻射。每

學(xué)期完成一次創(chuàng)新引領(lǐng)課，一次帶教指導(dǎo)課，一次業(yè)務(wù)研究

主題發(fā)言，讓骨干教師充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。我園帶領(lǐng)教師

積極參加上級(jí)組織強(qiáng)鎮(zhèn)筑基培訓(xùn)達(dá) 7 次，教師也得到了實(shí)實(shí)

在在的成長(zhǎng)。其中有 2 名教師獲得青島市優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)、1

教師獲得即墨區(qū)教學(xué)能手、5 名教師獲即墨區(qū)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng)、

即墨區(qū)優(yōu)秀教師 3 人、2 名教師獲得三八紅旗手。

3.課題研究，提升素養(yǎng)。我園申報(bào)了即墨區(qū)十四五課題

研究《幼兒園教育活動(dòng)中的心理衛(wèi)生保健工作研究》，并成

功立項(xiàng)。這一課題分為許多小課題分給教師,形成人人有課

題的研究氛圍,并形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)一體化模式,做到課

題研究引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

三、特色教育

（一）民間游戲。我們充分利用優(yōu)越的地理環(huán)境和農(nóng)村

自然資源，進(jìn)行了“特色體育活動(dòng)”和“民間游戲”的整合

特色教育，寓教于樂(lè)。首先，組織教師進(jìn)行民間游戲?qū)ぴL，

老師們把搜集到的材料一起交流學(xué)習(xí)，充分提高教師對(duì)民間

游戲的認(rèn)識(shí)，最終選擇最適宜園本的民間游戲活動(dòng)。上學(xué)期

各級(jí)部主任收集了各班開展的民間游戲案例，本學(xué)期將對(duì)各

班游戲案例進(jìn)行匯編、整理，課程分為民間游戲和民間親子

游戲兩大板塊，為了民間游戲更適應(yīng)于我們幼兒園的開展，

我們?cè)诿耖g游戲的名稱、內(nèi)容、角色等內(nèi)容上都進(jìn)行了重新

的整理、創(chuàng)新，使其符合現(xiàn)在幼兒身心發(fā)展規(guī)律，起到積極

的教育意義。

我們將傳統(tǒng)文化與養(yǎng)正教育相融合，我們把古城柳腔大

戲，古城糖球會(huì)，燒烤一條街，花樣大饅頭，農(nóng)作物市場(chǎng)，

搬進(jìn)了幼兒園，讓孩子們?cè)谟變簣@，敲鑼打鼓唱大戲，擺攤

設(shè)點(diǎn)自由買賣，孩子們?nèi)肭槿刖暗谋硌萆钌畲騽?dòng)了在場(chǎng)的小

觀眾，孩子們起勁的叫賣聲不僅引來(lái)了小顧客，連我們的老

師都忍不住過(guò)去買他們的商品?；顒?dòng)中孩子們作為獨(dú)立的個(gè)

體懂得了幫助他人，享受到感恩他人的快樂(lè)。

（二）幼小銜接。中心幼兒園和田橫中心小學(xué)開展了雙

向教研互動(dòng)，積極深化聯(lián)合教研，通過(guò)典型示范帶動(dòng)村辦幼

兒園科學(xué)銜接，讓每一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。

（三）節(jié)日活動(dòng)。我園注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，

將童蒙養(yǎng)正融入一日活動(dòng)中，以愛啟迪幼兒心智。我們將母

親節(jié)、端午節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、臘八節(jié)等節(jié)日融入一日活

動(dòng)教育中，讓幼兒“知禮儀、懂感恩、啟智慧、潤(rùn)童心”。

（三）聯(lián)盟辦園

田橫中心幼兒園與 5 所村辦園和 2 所民辦園結(jié)為聯(lián)盟共

同體；同時(shí)，田橫中心幼兒園和田橫豐城幼兒園分別與楊哥

莊和大丈兩所薄弱幼兒園結(jié)為聯(lián)盟，形成了“局屬園+中心

園”、“中心園+村辦園”、“中心園+民辦園”、“優(yōu)質(zhì)園+薄弱

園”四維并行的聯(lián)盟發(fā)展新格局。

我園積極參與即墨區(qū)學(xué)前教育聯(lián)盟辦園活動(dòng)，與即墨區(qū)

古城南閣東路幼兒園結(jié)成聯(lián)盟，與聯(lián)盟園舉行線上研討活動(dòng)

15 次，對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn)，評(píng)比觀摩、跟崗指導(dǎo)等。這些

活動(dòng)的開展不僅提升了我園幼兒教師的專業(yè)能力，更推進(jìn)了

我園的整體辦園水平。

四、家園共育

我園各個(gè)班級(jí)通過(guò)邀請(qǐng)有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)到幼兒園進(jìn)

行半日助教，擴(kuò)展了孩子們的知識(shí)面，讓家長(zhǎng)們親自體驗(yàn)孩

子的半日活動(dòng)流程，真切地感受到了老師工們作的辛苦；通

過(guò)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)講座等活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)

參與幼兒園各項(xiàng)工作，提出自己的意見和建議。家長(zhǎng)滿意度

達(dá)到 100%。