新風(fēng)入校園

目錄

新風(fēng)入校園必要性

什么是新風(fēng)

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CHAPTER

1

20世紀(jì)70年代石油危機(jī)，使得西方社會(huì)加強(qiáng)了對(duì)建筑節(jié)能的重視，提高保溫能力，減少自然通風(fēng)換氣量，對(duì)

建筑能耗提出更低的要求。 但從結(jié)果來看 ，在這些節(jié)能建筑中出現(xiàn)一些以前沒有出現(xiàn)的問題 ，許多人出現(xiàn)頭

暈、 記憶力降低、 工作效率降低，以及患病率增加。 幾年后 ，答案揭曉 ，這是因?yàn)槭覂?nèi)外通風(fēng)量不足而產(chǎn)生

的，因?yàn)檫@種情況與空調(diào)系統(tǒng)的使用同時(shí)存在，因此也稱之為 “空調(diào)病”。

要避免 “空調(diào)病”，就需要保證建筑的 “最小通風(fēng)量” 。 新風(fēng)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生 ，后從公共建筑進(jìn)入民用住宅，

形成了家用新風(fēng)系統(tǒng)。

許多人出現(xiàn)頭暈、 記憶力

降低、 工作效率降低，以

及患病率增加 ，情況 ，與

空調(diào)系統(tǒng)的使用同時(shí)存在，

因此也稱之為 “空調(diào)病”。

加強(qiáng)了對(duì)建筑節(jié)能的重視 ，

提高保溫能力 ， 減少自然

通風(fēng)換氣量 ， 對(duì)建筑能耗

提出更低的要求。

新風(fēng)系統(tǒng)的由來

進(jìn)來的空氣和排出的空氣污染濃度不同，因此通風(fēng)可以降低室內(nèi)空

氣中的污染物濃度。 同樣，通風(fēng)可以降低室內(nèi)空氣的溫度，也可以

降低室內(nèi)空氣的濕度。

因此，傳統(tǒng)意義的新風(fēng)只適合處理污染源自室內(nèi)的污染。 而不是一

個(gè)包治百病的 “靈丹妙藥”。

新風(fēng)是中文創(chuàng)造的意義，在國外這個(gè)名詞就叫 “ventilation (通

風(fēng)) ” ，就是暖通空調(diào)中的通風(fēng)，而沒有其他的用詞。 通風(fēng)的概念

是把室外空氣引到室內(nèi)，把室內(nèi)空氣排到室外。

什么是新風(fēng)

作用

新風(fēng)

系統(tǒng)的核心是保障室內(nèi)空氣質(zhì)量水

平，使空氣有利居住者的健康。

新風(fēng)系統(tǒng)工作原理 ：在密閉的室內(nèi)一側(cè)用

專用設(shè)備向室內(nèi)送新風(fēng)，再從另一側(cè)由專

用設(shè)備向室外排出 ，在室內(nèi)會(huì)形成 “新風(fēng)

流動(dòng)場(chǎng)”的原理 ，從而滿足室內(nèi)新風(fēng)換氣

的需要。

新風(fēng)系統(tǒng)的作用

由于大氣質(zhì)量較差，還帶有高

性能過濾系統(tǒng) (如HEPA ) ，

將大氣中的顆粒物凈化后再引

入室內(nèi)。

將室外的空氣進(jìn)行簡(jiǎn)單

處理，吸入到室內(nèi)形成

室內(nèi)正壓，從而排出室

內(nèi)污濁氣體。

新風(fēng)系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)

單純的通風(fēng)換氣，主要是為了

減少室內(nèi)二氧化碳的濃度。

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2

3

室內(nèi)環(huán)境污染復(fù)雜，從人類健康安全需求出發(fā)，

要求能夠 。

BRI呼博士新風(fēng)系統(tǒng) (校園新風(fēng))

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工

CHAPTER

2

序號(hào) 參數(shù) 單位

濃度限值

備注

一級(jí) 二級(jí)

1 二氧化碳CO2 % 0.1 0.15 1小時(shí)均值

2 細(xì)顆粒物PM2.5 μg/m

3

35 75 1小時(shí)均值

3 臭氧O3 mg/m

3

0.10 0.16 1小時(shí)均值

4 氨NH3 mg/m

3

0.10 0.20 1小時(shí)均值

5 甲醛HCHO mg/m

3

0.08 0.1 1小時(shí)均值

6

總揮發(fā)性有機(jī)物

TVOC mg/m

3

0.5 0.6 1小時(shí)均值

序號(hào) 項(xiàng)目 平均時(shí)間

濃度限值 單位一級(jí) 二級(jí) 三級(jí)

1 甲醛 ( HCHO ) 1小時(shí)均值 0.03 0.08 0.10 mg/m

3

2 臭氧 ( O3) 1小時(shí)均值 0.05 0.12 0.16 mg/m

3

3 苯 ( C6 H6) 1小時(shí)均值 0.02 0.09 0.11 mg/m

3

4

總揮發(fā)性有機(jī)化合物

( TVOC)

8小時(shí)均值 0.2 0.5 0.6 mg/m

3

5 PM10 24小時(shí)均值 30 70 150 μg/m

3

6 PM2.5 24小時(shí)均值 15 35 75 μg/m

3

7 菌落總數(shù) 撞擊法 500 1000 2500 cfu/m

3

8 霉菌 撞擊法 500 1000 1500 cfu/m

3

9 二氧化碳 ( CO2) 24小時(shí)均值 0.08 0.09 0.1 %

《嬰幼兒室內(nèi)空氣質(zhì)量分級(jí)》T/CAQI 18-2016 《中小學(xué)教室空氣質(zhì)量規(guī)范》T/CAQI27-2017

PM2.5指環(huán)境空氣中直徑小于等于2.5微

米的顆粒物 ，有著粒徑小、 面積大、 活性

強(qiáng) ，易附帶有毒、 有害物質(zhì) (如 ：重金屬

、 微生物等 ) ，且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)、

運(yùn) 輸距離遠(yuǎn)等特點(diǎn)。

可進(jìn)入人體肺泡 ，伴隨血液循環(huán)至全身，

造成不可逆的終生傷害。

二氧化碳濃度過高，導(dǎo)致學(xué)生嗜睡、呆

滯注意力不集中，從而 ；

嚴(yán)重者可能導(dǎo)致缺氧、造成永久性腦損

。 細(xì)菌

病毒

教室主要污染源

二氧

化碳

PM2.5

傷

呼吸系統(tǒng)死亡

慢性咳嗽與支氣管炎

肺功能下降

資料來源： 中國工程院院士、

著名呼吸疾病專家 鐘南山提供

空氣污染危害

喘息以及哮喘發(fā)作

因呼吸系統(tǒng)疾患而缺課

肺泡發(fā)育

呼吸系統(tǒng)

癥狀與疾

病

空氣污

染風(fēng)險(xiǎn)：

較高呼吸頻率

肺發(fā)育：

肺容量逐漸增大

校園空氣污染事件層出不窮

原文報(bào)道： http://www.sohu.com/a/255553506_99963200

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