手冊少兒教師用書

前言新的勞動課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)“整理與收納”貫穿了1- 9年級。教育部對勞動教育的重視，不僅是讓孩子學(xué)會自己收拾房間，更是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，少兒整理收納-“培養(yǎng)孩子的軟實力”真正考察的是一個人的思維能力，首先要有自己的思想，學(xué)會合理的規(guī)劃。

第二是要把這些東西清楚地表達(dá)出來，這其實是一個整理自己思路、整理自己大腦的過程。第三是學(xué)會獨立、學(xué)會怎樣去珍惜物品。整理收納的過程也是一個調(diào)節(jié)心情的方式。也利于促進(jìn)親子關(guān)系，現(xiàn)在的孩子在各方面的壓力非常大，在整理收納的過程中，學(xué)會與物品對話，慢慢的自己的壓抑會得到釋放，心情也會變得開朗起來，同時提高孩子的自律、自理、決斷能力。整理收納教育是一種新的兒童教育理念，從小教育孩子學(xué)會自己收拾東西，培養(yǎng)孩子整理收納的好習(xí)慣。

教會孩子整理收納，其實這不僅只是學(xué)會收拾物品，還是在培養(yǎng)孩子獨立自主的完成他自己的事情，這也是培養(yǎng)獨立自主意識的第一步……

任務(wù)項：分類整理家庭書架內(nèi)容要求：通過對物品的整理與取舍，清理自己的學(xué)習(xí)與生活空間，如清理和合理處置使用過的教科書、簿本，以及不再穿的衣物、不再玩的玩具等。初步掌握對物品、居室進(jìn)行整理、清潔的方法，較為充分、合理地利用家居空間，用勞動和智慧為自己和家人創(chuàng)造更舒適的生活環(huán)境。任務(wù)目標(biāo)：建立籌劃和空間規(guī)劃及創(chuàng)造設(shè)計思維。課程設(shè)置思路：進(jìn)入小學(xué)高年級的學(xué)生，面臨升入中學(xué)的壓力，部分孩子在這個期間越來越多自己的主見，這個年齡的孩子手上有了一部分零用錢，開始裝扮自己的空間，物品開始四片堆放，這個時間的收納一定要正確引導(dǎo)，空間的功能性分開，認(rèn)識行動動線決定物品的位置，收納的重要性在于讓生活和學(xué)習(xí)變得更高效。

收納重點：收納時的篩選與取舍！

課程主題1、整理收納的意義.............01/022、固定位置的重要性...........03/043、房間里的功能劃分...........05/064、玄關(guān)鞋柜收納...............07/085、床鋪收納...................09/106、洗漱間收納.................11/127、生活中的物盡其用...........13/148、整理收納的原則.............15/169、時間管理...................17/1810、如何持之以恒收納..........19/20“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習(xí)近平總書記

“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習(xí)近平總書記整理收納的意義課前思考：整理收納的步驟整理收納解決哪些問題整理收納最終的指向是居住方式和生活方式的重新定義。如何打造整潔且舒適的能量空間，讓居住其中的人能感受到空間所帶來的持續(xù)的幸福感和歸屬感，才是“整理收納”的最終目的。構(gòu)建居室的收納體系，養(yǎng)成定期審視空間是否合理，收納并非一成不變，隨著家人的成長和生活方式進(jìn)行調(diào)整，找到最合適的方式。1

課后作業(yè)：1、實操模擬空間練習(xí)2、寫一寫居住空間整理或思路課程注意事項：1、高年級的孩子自主意識增強，老師需將收納的重點講解透徹，讓孩子學(xué)習(xí)掌握如何有效收納，要思考整理收納后如何讓自己更便捷的拿取物品。2、老師要傳遞學(xué)習(xí)收納并付諸行動可以在不知不覺中提升邏輯思維能力，做起事情更有條理性。3、將需要用的物品放到最便捷拿取的位置，根據(jù)使用頻率，做一個有系統(tǒng)的整理收納。4、固定位置的重要性:物品出現(xiàn)在正確的位置，才能更好地發(fā)揮作用。

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“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”--習(xí)近平總書記固定位置的重要性課前思考：收納不好的原因你的居住空間動線是否合理1、固定位置不恰當(dāng)是指沒有將物品規(guī)劃在合適且合理的位置，不便于拿到物品就會增加隨手歸位的成本，居室就容易復(fù)亂。

2、經(jīng)常找不到物品的原因就是沒有將物品的位置固定。3

課后作業(yè)：用繪制的方法確定物品位置課程注意事項：1、通過講解，讓孩子們認(rèn)知到自己收納不好的原因是沒有一個收納合理的環(huán)境和收納習(xí)慣養(yǎng)成，收納是全家人的事情，居室中要注意物品放置位置，對于自己的物品、家人的物品以及公共物品都要愛惜。2、學(xué)會繪制物品地圖，用貼標(biāo)簽的方法讓物品更好找。

3、不在地面上放置物品，除了家具或必要物品之外，其余雜物不要放在地面上。4、不隨手亂放物品，而是放置固定的位置，不歸位物品是讓家“慢性變亂”的最大原因。物品放置的地方就是物品要使用的地方。4

“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習(xí)近平總書記房間里的功能劃分課前思考：居住空間有哪些主要空間居室空間的作用讓全家人都能享受到舒適空間帶來的美好生活，尊重家庭里每位成員的想法，共同完成個人空間和公共空間的收納體系。

住宅空間的功能構(gòu)成基于家庭成員的活動路線，也與居住成員的具體要求有關(guān)。住宅空間分別是:起居會客、烹飪就餐、睡眠休息、洗漱。與孩子共同討論設(shè)計方案時，也是彼此更加了解的過程，相互尊重彼此的喜好。5

課后作業(yè)：1、寫出每個空間的作用課程注意事項：1、教孩子了解住宅空間的功能構(gòu)成，所有的功能區(qū)都是家庭活動的行為模式，每個家庭都不同，基本類別有:起居會客、烹飪就餐、睡眠休息、洗漱如廁、休閑娛樂，讓孩子思考自己家里空間組成。2、收納也是家庭教育的一項重要內(nèi)容，引導(dǎo)孩子要尊重每一家庭成員的行為習(xí)慣，只有了解居室空間里的每位家庭成員的生活習(xí)慣，物品類別，才能真正的將空間物品收納好。

3、居室里的功能是居住者生活需求的基本反映，分區(qū)要根據(jù)居住成員的生活習(xí)慣進(jìn)行合理的組織，避免功能空間互相干擾。每個獨立空間的關(guān)系相互聯(lián)系形成一個完整的室內(nèi)空間體系。6

“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習(xí)近平總書記玄關(guān)鞋柜收納課前思考：居室玄關(guān)都有哪些物品了解鞋柜的樣式及尺寸1、讓回家有一個儀式感，換鞋、放包、掛外套……這一系列動作都在玄關(guān)完成是最理想的居家狀態(tài)。2、鞋柜尺寸建議:平底鞋層板高130-150mm:低跟鞋層板高150-170mm高跟鞋層板高200-220mm;運動鞋層板高150-180mm:短靴層板高230-250mm:長靴層板高450-550mm。3、大部分男鞋最大尺寸是44-45碼，一般長度在280公分左右，鞋柜的深度做到35公分即可。7

課后作業(yè)：1、寫一寫拯救鞋柜的小妙招2、繪制理想鞋柜課程注意事項：1、房間功能劃分已經(jīng)說明了玄關(guān)的作用，引導(dǎo)孩子們從收納的角度想一想自己家玄關(guān)的物品情況，出入的時候是否感覺舒適?

2、通過學(xué)習(xí)，知曉鞋柜的尺寸，然后根據(jù)收納的步驟打造一個自己感覺滿意的玄關(guān)鞋柜收納，培養(yǎng)孩子對收納空間的規(guī)劃能力。3、 收納過季的鞋子，如果空間有限，類似于沙灘鞋、拖鞋等可以使用袋子收納。4、柜體內(nèi)側(cè)打排孔，便于隔板根據(jù)鞋子的高度調(diào)整。8

“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”--習(xí)近平總書記床鋪收納課前思考：睡前應(yīng)該做哪些事情起床應(yīng)該做哪些事情孩子的床鋪主要滿足孩子的休息需要，讓孩子的大腦得到放松，保持良好的精神狀態(tài)?？梢粤私夂⒆酉矚g什么樣的床品，根據(jù)使用情況可以滿足孩子的部分需求，教孩子選擇舒適健康的床品。床單也要按照季節(jié)來收納，這樣在換季的時候，方便找到也不會把其他季節(jié)的床單弄亂。9

課后作業(yè)：1、練習(xí)整理床鋪2、畫一畫床上用品放置區(qū)域收納地圖課程注意事項：1、老師從起床應(yīng)該做到的事情引導(dǎo)，告訴孩子們一個干凈整理潔的床鋪，能夠折射出一個人的生活狀態(tài)以及對待生活的態(tài)度，每種物品都應(yīng)該被認(rèn)真對待，這節(jié)課程也是充分鍛煉孩子們的動手能力，床品的體積比較大，可以互相幫助完成，也讓孩子們體會到日常生活中父母的苦，懂得感恩父母的養(yǎng)育。2、床單、被套、枕套按套收納，把疊好的床單和枕套放在疊好的被套內(nèi)一起收納，或者把枕套當(dāng)成一個口袋，將疊好的床單、被套放進(jìn)枕套里，方便成套拿出。被子盡量收納在百納箱，或用口袋折疊法收納。10

“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習(xí)近平總書記洗漱間收納課前思考：洗漱間功能區(qū)分有哪些毛巾浴巾洗漱用品的收納方法父母和孩子一起將他在洗漱時用到的物品進(jìn)行分類，用適合的容器收納起來。

洗漱區(qū)的用品收納

1、鏡柜中的物品收納:梳子、棉簽、護膚品等，可用長條型收納盒。

2、臺盆柜收納:清潔劑、洗衣粉、盆子等。3、抽屜收納:卷紙、方巾紙等。11

課后作業(yè)：畫出衛(wèi)生間的收納體系課程注意事項：1、洗漱間在家庭里是使用率最高的地方，讓孩子了解干濕分區(qū)的作用，衛(wèi)生是屬于潮濕空間，這種區(qū)域物品如何放置才合適，學(xué)習(xí)后可以協(xié)助父母收納，比如媽媽的化妝品，爸爸的剃須刀……讓孩子們了解更多的生活常識。

2、可以遵循“二八原則”，20%的物品放在外面，日常取用方便，80%的物品收在柜子里，看起來整潔。3、衛(wèi)生間的臺面上不要擺太多的物品，容易濺水，也不好清理?？梢栽谂_面旁邊放一個收納架，整潔好看好打理。

4、利用墻面，安裝置物架收納。12

“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習(xí)近平總書記生活中的物盡其用課前思考：生活中哪些物品可以物盡其用國家一直暢行“綠色環(huán)保，低碳收納”，家長也要教育孩子用自己微小的力量，為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)，比如家中常見的各式各樣的廢舊物品，重新利用起來，也為環(huán)保貢獻(xiàn)了自己力所能及的力量。在收納中也體會自己動手的快樂，既可以廢物利用，又可以通過收納美化家居環(huán)境。13

課后作業(yè)：寫一寫變廢為寶魔法講師物料學(xué)生物料牛皮紙袋、紙盒、手提袋作業(yè)單課程注意事項：1、收納課堂手工課程孩子特別喜歡，老師在這節(jié)課程里可以引導(dǎo)孩子低碳生活、綠色生活，生活中的物盡其用,將身邊的廢紙箱、塑料瓶等利用起來，可以制作出收納盒，筆筒等有用的工具。2、日常生活里小物品非常多，可以用牛皮紙袋、手機盒等DIY做成抽屜分隔盒，打開抽屜整整齊齊。3、裝牛奶的紙盒改造后也可以做為收納容器使用。14

“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習(xí)近平總書記整理收納的原則課前思考：收納原則有哪些整理收納的過程也是讓我們對物品重新審視，做到合理的增減，比如，我們在衣櫥增加了一件新衣服，那就淘汰一件同類衣服，這樣新增一件物品，就減少一件同類物品，可以讓自己時刻對空間保持著適量的原則，讓物品在一個可控的范圍內(nèi)，就不會造成物品的囤積，避免浪費。

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課后作業(yè)：寫一寫整理收納原則說明就近原則：分類原則：豎立原則：常用物品黃金區(qū)域原則：課程注意事項：1、可以和孩子一起探討自己生活中因為整理而改變的事，進(jìn)而講解整理收納的重要性，收納物品時應(yīng)注意的方法等。

2、容易拿取物品的區(qū)域是使用者腰部到視線之間，稱之為黃金區(qū)域，所以常用的物品放在這個區(qū)域是最合適的。

3、放置物品的順序是中部金區(qū)，下部銀區(qū)，上部銅區(qū)，遵循上輕下重的原則。16

“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習(xí)近平總書記時間管理課前思考：我們每天花費多少時間做了哪些事情這些事情是否有意義1、做事磨蹭很大程度上也因為孩子還沒有“時間觀念”，他不知道時間對他來講意味著什么，因此，培養(yǎng)時間意識對磨蹭的孩子來說是至關(guān)重要的，時間管理可以慢慢培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。2、“習(xí)慣的養(yǎng)成”并非一朝一夕，更重要的是家長陪伴著孩子不斷去嘗試和實踐，家長給孩子的時間要明確在哪個時間段要完成某件事，自己管理支配時間，家長做為引導(dǎo)者，這樣孩子會更愿意完成。17

課后作業(yè)：寫一寫一天的時間安排與父母共同制定周計劃課程注意事項：1、每個學(xué)段都有時間管理的內(nèi)容，但讓孩子思考的內(nèi)容不一樣，關(guān)鍵就是要孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)會務(wù)實的對待每一個事情。2、制定具體的、可衡量的、可實現(xiàn)的、目的明確且及時的目標(biāo)。當(dāng)你列好清單再開始學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)自己的效率不知不覺地提高了。3、給任務(wù)設(shè)定一個時間限制，比如30分鐘或一個小時。

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“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習(xí)近平總書記如何持之以恒做收納課前思考：物品取舍的方法勞動教育是實施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán)，加強勞動教育可培養(yǎng)幼兒的勞動意識、勞動興趣和勞動習(xí)慣，也能培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力和社會適應(yīng)能力，家庭教育家伊麗莎白·邦得里說過，給孩子布置家務(wù)是讓孩子建立自我價值感和相信自己能力的一種最好的方式，習(xí)慣于承擔(dān)家務(wù)的孩子，在走向成年的過程中，往往比那些缺乏這種體驗和責(zé)任感的孩子更容易適應(yīng)生活!

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課后作業(yè)：創(chuàng)作我是收納小達(dá)人課程注意事項：1、讓孩子說說自己哪些空間沒有收納好，引導(dǎo)孩子分析原因，并解決問題;學(xué)會留下合適的和真正需要的物品。

2、做一個互動游戲，將一些物品集中放置到某個空間，請孩子分類并進(jìn)行取舍。3、父母要從小注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一個意識:自己的事情自己做，以及收納不是媽媽或者爸爸一個人的事情。4、教孩子一些收納技巧，讓孩子用自己的方式收納自己的物品，家長不要代勞，要帶領(lǐng)，孩子收納要給予支持和鼓勵，讓孩子做自己物品的小主人。20

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