杭州蕭山理想國(guó)幼兒園

探索家學(xué)習(xí)故事

房子

小小探索家課程—房子——研究院階段一：準(zhǔn)備開(kāi)始

（Phase1：Started）

第一天：經(jīng)歷催化事件——圍圈活動(dòng)

和小朋友一起回憶上學(xué)期的項(xiàng)目課程《昆蟲(chóng)王國(guó)》，孩子們對(duì)螞蟻特別感興趣，就專(zhuān)門(mén)研究了《螞蟻王國(guó)》。在疫情期間，孩子們?cè)谟變簣@開(kāi)始尋找螞蟻、研究螞蟻，對(duì)螞蟻特別感興趣，就聚焦到探究螞蟻。

新學(xué)期，小朋友相要探究什么呢？拋出這個(gè)問(wèn)題后，孩子們積極踴躍報(bào)名。為了滿足每位小朋友探究的欲望，準(zhǔn)備了材料：水彩筆、白紙。大概持續(xù)了20分鐘，小朋友紛紛將自己要探究的問(wèn)題繪畫(huà)了出來(lái)。

接著大家圍坐在一起，拋出發(fā)言球，輪流請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。小朋友探究的問(wèn)題很多，內(nèi)容較豐富，如何聚焦一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究是個(gè)問(wèn)題。當(dāng)老師拋出新問(wèn)題：“現(xiàn)在小朋友想要探究的問(wèn)題特別多，那我們先研究哪個(gè)比較好呢？”瑞瑞說(shuō)：“那我們投票吧。”接著就有小朋友說(shuō)：“我們舉手投票吧，”“我們貼紙來(lái)投票吧?！?/p>

于是進(jìn)行圍圈投票，選擇全班幼兒感興趣的話題。投票結(jié)果是《馬》、《房子》最多。由于之前已經(jīng)開(kāi)展過(guò)《羊》的主題，內(nèi)容比較想象，于是建議小朋友再去思考一下：“是否還有其它想要研究的問(wèn)題？”

第二天：房子主題研究確定

次日，果果小朋友翻開(kāi)成長(zhǎng)冊(cè)，說(shuō)自己要研究三個(gè)問(wèn)題；昊昊小朋友仍

堅(jiān)持自己想要研究房子?？梢?jiàn)孩子們對(duì)研究的問(wèn)題興趣高漲。于是，我們先和幼兒一起梳理昨天想探索的內(nèi)容。

（1）票數(shù)最多的是馬，可是以前研究過(guò)羊，很接近。（2）第二票數(shù)的是房子

基于以上的情況，我們圍繞：“你們還想研究什么？”進(jìn)行再次圍圈。軒軒：我想研究巴黎鐵塔，為什么建筑工人搭建這么高也不會(huì)倒。果果：也是一種房子。它是高高的，有點(diǎn)彎的，斜斜的房子。依依：我想知道種子是怎么樣的。但是在種植活動(dòng)中可以解決。妹妹：我想研究樹(shù)的樹(shù)皮，聽(tīng)說(shuō)以前有人吃樹(shù)皮。沒(méi)有現(xiàn)在這么多的糧食，有些是可以吃的樹(shù)皮。要保護(hù)生命。

霄霄：我想研究石頭，因?yàn)榻?jīng)?？梢钥吹?。我想研究石頭里面有什么東西。我想用刀切開(kāi)來(lái)，可是不安全。

小悠：我想研究中國(guó)的房子。

昊昊：我們杭州有高樓大廈......可以看得出，小朋友還是非常想研究房子。于是大家再次舉手表決，確定研究主題《房子》。那我們可以研究房子的哪些內(nèi)容？請(qǐng)幼兒自主思考、提問(wèn)。

霄霄：為什么房子有高有矮？

為什么建筑工人要造這么多房子？

豆豆：我想研究房子的屋頂？

小寶：做屋頂?shù)牟牧嫌惺裁矗?/p>

禎澤：為什么房子的形狀有不一樣？

鬧鬧：怎么樣房子可以更堅(jiān)固？

衍衍：為什么地震的時(shí)候，房子就會(huì)塌？

孩子們紛紛圍繞房子提出自己想要解決的問(wèn)題。有小朋友說(shuō)我看到過(guò)好多好多的房子，我想先畫(huà)一個(gè)矮房子，他是紅色的；我想研究醫(yī)院的房子，消防大隊(duì)的房子，幼兒園的房子......于是再次進(jìn)行材料投放，讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)的表征方式根據(jù)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行思維導(dǎo)圖:

1. 我最想研究房子的哪些小問(wèn)題？

2. 小組幼兒先分享

3. 老師幫忙文字記錄“簡(jiǎn)單的一句話”。

階段二：探究

（Phase2：Investigating）第三天：房子是怎么建成的

一大早，笨笨跑到教室說(shuō)，“老師，我讓媽媽找了一個(gè)資料，發(fā)你釘釘了，你看一下?！蔽荫R上打開(kāi)，看到一個(gè) PPT。笨笨說(shuō)：“我爸爸媽媽都是造房子的，她說(shuō)這個(gè) ppt 可以教會(huì)我們小朋友許多的本領(lǐng)?！?/p>

笨笨很想馬上讓小朋友房子是怎么建造的?；顒?dòng)開(kāi)始，先感謝笨笨小朋友會(huì)主動(dòng)和媽媽一起尋找知識(shí)，還懂得分享。

PPT 中，先是講述了《三只小豬》的故事，孩子們知道了房子有茅草屋、木

頭屋、磚頭房?！半y道生活中只有這三種房子嗎？”我提出了我的疑惑。這時(shí)候，小朋友馬上激烈地展開(kāi)回答：

墨墨：不是的，生活中還有泥土造的，我爺爺老家就是這樣的房子。霄霄：我爺爺家的房子是鐵圍欄圍起來(lái)的房子。

豆豆：我上次住的酒店是玻璃和地磚造起來(lái)的......房子究竟是怎么建造的呢？于是，跟著 PPT 看到了造房子首先要有地基，里面有好多的鋼筋、水泥、洞洞......建筑工地還有許多不認(rèn)識(shí)的工程車(chē)？塔吊究竟是怎么工作的？

看完 PPT 后，小朋友提出了更多造房子的困惑。帶著這些困惑，請(qǐng)小朋友回家一起去尋找答案。

第四天：關(guān)于房子問(wèn)題的討論（1）——我知道

上個(gè)探索家活動(dòng)中，我們一起了解了有關(guān)房子的相關(guān)知識(shí)，如：房子是怎么搭建的、造房子需要哪些工具。但是對(duì)于房子，孩子們還有很多不知道的事情，

想要去探索的事情。于是，我們展開(kāi)了有關(guān)房子問(wèn)題的大討論，我們先一起了解你知道房子的那些事情，孩子們將自己知道的事情畫(huà)在紙上，然后我們又進(jìn)行了我還想知道有關(guān)房子的那些問(wèn)題討論。知道和還想知道的問(wèn)題全部畫(huà)完之后，我們進(jìn)行了圍圈分享。

我們先進(jìn)行了“我知道房子”的分享，如：在生活中我們哪些材料能夠建造房子呢？

軒軒：需要用到一些碎的東西（玻璃）

菲菲：水泥

妹妹：紙箱子，我和哥哥住

衍衍：沙發(fā)的墊子造一個(gè)家，家居用品，布和海綿

霄霄：玩具墊造房子，水泥和木頭磚頭

鬧鬧：木頭

黃露：瑜伽墊造房子

瑞瑞：紙杯造房子，我和姐姐的家

禎澤：用玻璃造房子 3：用鐵來(lái)造房子，奶奶家造房子Oscar：椅子造房子

孩子們關(guān)于房子的知識(shí)了解的比較多，在這些答案中，有些是搭建真實(shí)房子需要的材料，有些是搭建玩具房需要的材料。由于時(shí)間不夠，關(guān)于幼兒對(duì)于房子的疑問(wèn)我們下次探索活動(dòng)將繼續(xù)進(jìn)行分享。

孩子們將自己的問(wèn)題記錄下來(lái) 分享自己的問(wèn)題第五天：關(guān)于房子問(wèn)題的討論（2）——我不知道

在上次探索活動(dòng)中，我們了解了幼兒對(duì)于房子的已知經(jīng)驗(yàn)，我們這次活動(dòng)將

繼續(xù)進(jìn)行分享了我不知道的問(wèn)題，在同伴分享過(guò)程中，有小朋友知道答案就可以進(jìn)行解答。

在分享的過(guò)程中，悠悠小朋友問(wèn)：“怎么樣才能知道一幢樓有多高呢？”聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，鬧鬧小朋友最先舉手說(shuō)：“電梯里有按鈕，數(shù)數(shù)有多少個(gè)按鈕就知道了?！薄叭绻覀冞M(jìn)不去呢？”悠悠又問(wèn)，薪宇小朋友說(shuō)：“我和爸爸一起在外邊看見(jiàn)了一個(gè)樓，我數(shù)一數(shù)有多少個(gè)燈就知道了?！庇朴坡?tīng)到后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了座位。

磨磨分享說(shuō)：那我們?cè)趺床拍茉旆孔幽兀抗f(shuō)：“需要搬磚塊，沒(méi)有造好的時(shí)候，鐵架子不能拿掉，要支撐房子?！毕鱿稣f(shuō)：“造房子要設(shè)計(jì)圖，我外公是畫(huà)設(shè)計(jì)圖?！泵妹谜f(shuō)：“造房子需要水、土，在繪本中看到?！監(jiān)scar 說(shuō)：“水泥，灰色的水泥，我外公也是工程師?！?/p>

孩子們?cè)诜窒淼耐瑫r(shí)也得到了許多的答案，對(duì)于房子的相關(guān)知識(shí)了解地更加全面了，但是仍有一些問(wèn)題沒(méi)法解答，例如：鋼筋會(huì)不會(huì)生銹？混凝土泵車(chē)的作用？

第六天：建筑工地參訪活動(dòng)

在上次探索活動(dòng)中，孩子們還有很多問(wèn)題沒(méi)有解答，剛好班級(jí)里有家長(zhǎng)的職業(yè)與造房子相關(guān)，于是我們家委會(huì)進(jìn)行組織，進(jìn)行了探索家活動(dòng)的第一次參訪活動(dòng)——工地參觀，在進(jìn)行工地參觀前，我們?cè)俅芜M(jìn)行了討論，請(qǐng)小朋友將自己的疑問(wèn)畫(huà)下來(lái)，帶到工地變身為小記者，親自去請(qǐng)教工人叔叔和阿姨。我們乘坐大巴車(chē)來(lái)到了建筑工地，孩子們和工人叔叔和阿姨打招呼，然后去到了二樓進(jìn)行工地參觀，孩子們第一次見(jiàn)到真實(shí)的工地，有許多問(wèn)題：那個(gè)大卡車(chē)是做什么的呢？塔吊機(jī)上的工人叔叔是怎么上去的？為什么沒(méi)建好的房子鋪

著綠色的網(wǎng)？小朋友在參觀的過(guò)程中，還將自己的新發(fā)現(xiàn)畫(huà)了下來(lái)。在二樓參觀工地 將自己的新發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)參觀結(jié)束后，在工人叔叔的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了會(huì)議室，工人叔叔通過(guò)視頻為我們介紹了房子建造的過(guò)程，了解了塔吊機(jī)的工作原理以及房子建造的過(guò)程。工人叔叔介紹完畢后，孩子們將自己的問(wèn)題清單拿了出來(lái)，變身為小記者，將自己的疑問(wèn)問(wèn)了出來(lái)，孩子們的問(wèn)題工人叔叔耐心地進(jìn)行解答。在會(huì)議室，還有一個(gè)條幅寫(xiě)著“安全第一、安全是?！保啪艈?wèn)道：“為什么要這么寫(xiě)？”工人叔叔說(shuō)：“造房子的過(guò)程會(huì)有危險(xiǎn)，所以要牢記安全第一，小朋友們無(wú)論做什么都要記住安全第一?！惫と耸迨暹€邀請(qǐng)小朋友們?cè)跅l幅上簽上自己的名字，孩子們用心地將自己的名字簽了上去，不會(huì)寫(xiě)名字的小朋友簽下來(lái)自己的學(xué)號(hào)。工人叔叔為孩子們解答 簽下自己的名字在參訪活動(dòng)的最后，孩子們還為工人叔叔送了水，獻(xiàn)上自己的一點(diǎn)小心意，工人叔叔和孩子們一起合了影，孩子們隨后和工人叔叔再見(jiàn)，坐上大巴車(chē)返回學(xué)校。

孩子們?yōu)楣と耸迨逅退?與工人叔叔一起合影第七天：參訪活動(dòng)圍圈分享

參訪活動(dòng)結(jié)束后，孩子們對(duì)于此次參訪活動(dòng)很開(kāi)心，回到幼兒園后還在進(jìn)行討論，看到孩子積極性這么高，我們進(jìn)行了圍圈活動(dòng)，來(lái)分享自己解決的問(wèn)題和還未解決的問(wèn)題。

解決的問(wèn)題：

磨磨：（1）為什么水泥和混凝土是一個(gè)東西都有粘性，水泥粘好的速度快，混凝土粘好的速度慢？ 答案：混凝土粘的慢是因?yàn)?，混凝土和水泥不是一個(gè)物種，水泥幾分鐘，混凝土需要等 20 多天。

（2）為什么起重機(jī)吊起的重量多，吊車(chē)吊起來(lái)的重量少？答案：重量其實(shí)是一樣的，起重機(jī)后面有一個(gè)東西特別重，所以起重機(jī)吊起的東西必須和它一樣，不然會(huì)傾斜，所以起重機(jī)吊起來(lái)的多，吊車(chē)吊起來(lái)的重量少。（3）除了吊車(chē)和起重機(jī)還有什么能進(jìn)行勾掉？答案：沒(méi)有（4）一卷卷的鐵是怎么變成正方形？答案：經(jīng)過(guò)機(jī)器的冷壓，變得能捏，工人叔叔可以折成正方形，需要 2 個(gè)工人叔叔。

Doris：（1）為什么房子需要支撐？答案：因?yàn)榉孔又瘟瞬拍茉旌?，慢慢地搭建起?lái)。

（2）為什么房子要建的這么高？答案：房子高一點(diǎn)可以住很多人（3）為什么房子有這么多的顏色？答案：是工人叔叔想出來(lái)的，這樣就知道自己的家了。

Oscar：（1）為什么可以造房子答案：因?yàn)槟嗤量梢责ぷ〈u塊（2）為什么兩種水泥可以變成一種水泥答案：其中一種水泥可以黏住所以的東西

（3）為什么會(huì)有正方形的鐵磚？答案：地板上就是用正方形的鐵磚做的

（4）為什么會(huì)有圓形的鋼筋答案：圓形的鋼筋是來(lái)造屋頂和窗戶的。（5）黃色的車(chē)是干什么的？答案：是運(yùn)水的

（6）為什么要挖個(gè)洞答案：如果不挖洞，這個(gè)房子就會(huì)陷下去，挖了洞將平的石頭墊上去。

九九：（1）房子的墻是怎么造出來(lái)的。 答案：通過(guò)視頻看出來(lái)，墻是一層一層造出來(lái)的

（2）房子的家具是工人叔叔搬到家里還是我們買(mǎi)的？答案：工人叔叔回答我，是工人叔叔提前搬到家里面

妹妹：工人叔叔為什么戴手套工作？答案：怕手劃到，戴手套保護(hù)。薪宇：高房子建造需要多少天？ 3 天建一層

衍衍：為什么塔吊機(jī)可以往上升，還可以往下降？因?yàn)樗鯔C(jī)可以往下升、往下降。

除了這些已經(jīng)解決的問(wèn)題，孩子們還有許多新的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。未解決的問(wèn)題及新發(fā)現(xiàn)：

皮皮：為什么吊塔可以吊起重的東西，吊車(chē)能吊起輕的東西？張沫：為什么鋼筋會(huì)生銹？

葛悠然：為什么窗戶和門(mén)有各種各樣的？

瑞瑞：為什么有的房子的屋頂時(shí)尖的，有些時(shí)圓的？

oli：為什么水泥那么堅(jiān)固？

這次參訪活動(dòng)極大地豐富了孩子們關(guān)于房子的已知經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)此次參訪活動(dòng)讓房子主題探索活動(dòng)更加聚焦，接下來(lái)我們將繼續(xù)進(jìn)行探索來(lái)解答孩子們的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)。

孩子們進(jìn)行參訪活動(dòng)分享

參訪活動(dòng)極大地

第八天：參訪活動(dòng)回顧

上次參訪活動(dòng)后，我們通過(guò)視頻一起回憶了參訪的過(guò)程，在觀看視頻過(guò)程，孩子們看到了自己感覺(jué)到很興奮，再次看到工地上的建筑，能和同伴一起交流各種工具的名字，如：塔吊車(chē)、混凝土車(chē)等。對(duì)于自己的問(wèn)題進(jìn)行了再次回顧。（孩子觀看參訪視頻）觀看視頻后，小朋友有很多想法和問(wèn)題，我們分成5 組進(jìn)行5 分鐘討論，并畫(huà)出自己還想知道的問(wèn)題。孩子們分成小組來(lái)討論，利用氣泡圖的方式將想法記錄下來(lái)。討論的時(shí)間到了，禎澤小朋友覺(jué)得自己小組還沒(méi)討論好，時(shí)間有點(diǎn)短，想要更多的時(shí)間進(jìn)行討論，于是我們通過(guò)投票的方式來(lái)決定是否需要增加討論時(shí)間，通過(guò)投票，班級(jí)幼兒認(rèn)為還需要 5 分鐘討論時(shí)間，于是，我們又增加了5分鐘的討論時(shí)間。

（孩子分成小組進(jìn)行討論） （孩子舉手投票是否需要增加時(shí)間）討論時(shí)間結(jié)束啦，小朋友完成了討論圖，分享時(shí)間到，我們進(jìn)行了自己小組的分享，鬧鬧組先進(jìn)行分享。

鬧鬧：房子底下有固定的東西嗎？

高房子為什么沒(méi)有尖尖的屋頂？

為什么房子的窗戶不能有各種各樣的形狀，只能是一種形狀？九九：白板是掛上去的？是充電之后掛上去的？

房子這么高為什么不會(huì)倒？

接下來(lái)衍衍組進(jìn)行分享：

為什么有的房子有花紋，有的房子沒(méi)花紋？

為什么有的花紋有顏色？

為什么有的房子連起來(lái)的？

為什么有的房子有屋頂，有的房子沒(méi)有屋頂？

為什么有的房子是尖的，有的房子是圓的？

為什么有的房子是灰的？

笨笨組進(jìn)行分享：

為什么吊機(jī)的桿子不能換成其他的？

為什么房子要固定東西？

為什么要先裝窗戶、再裝門(mén)？

為什么房屋頂要加星星？

果果組分享：

為什么有的房子有煙囪，有的房子沒(méi)煙囪？

為什么有各種各樣的窗戶？

小朋友全部分享結(jié)束后，孩子們將其他組與自己組相同的問(wèn)題圈起來(lái)。相同的問(wèn)題：怎么樣房子最堅(jiān)固？

為什么工人叔叔不看書(shū)就能造出來(lái)？

為什么高的房子不能有尖尖的煙囪？

房子這么高為什么不會(huì)搖搖晃晃？

為什么有的房子沒(méi)有煙囪？

為什么房子有各種各樣的材料？

分享結(jié)束后，我們一起梳理了這節(jié)課孩子聚焦的問(wèn)題：房子的屋頂、煙囪、牢固性。每一種小朋友都會(huì)有“為什么房子這么堅(jiān)固呢？”O(jiān)li 小朋友說(shuō)：房子不倒，最堅(jiān)固需要地基，聽(tīng)到這個(gè)答案，孩子們覺(jué)得很對(duì)，主要通過(guò)小組分組討論來(lái)培養(yǎng)孩子合作能力，小組記錄自己的想法并畫(huà)出，發(fā)展幼兒表征能力，在最后分享環(huán)節(jié)，孩子分享出自己小組的想法，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)小組討論和分享中，利用計(jì)時(shí)的方式，培養(yǎng)孩子的時(shí)間概念。第九天：關(guān)于紙房子的討論——形成新的網(wǎng)絡(luò)圖

oscar 小朋友拿著一張 A4 紙，說(shuō)：“你想不相信我可以把它變成房子？”小朋友說(shuō)：“你試試看，是不是畫(huà)出來(lái)還少剪出來(lái)？”O(jiān)scar 說(shuō)：“我不用畫(huà)也不用剪刀，我可以折出來(lái)?！绷ⅠR蹲下來(lái)開(kāi)始折。身邊的小朋友說(shuō)：“哇，好簡(jiǎn)單啊?！蔽夜膭?lì)他們?nèi)ピ囋嚳?。大概持續(xù)了 15 分鐘，小朋友的房子折好、裝飾好。一個(gè)個(gè)主動(dòng)將房子張貼在美工區(qū)。

接著多位小朋友不由自主地就討論了關(guān)于房子我知道，一個(gè)個(gè)想讓對(duì)方覺(jué)得自己是這方面的小專(zhuān)家。

九九：房子的墻壁是一層一層刷上去的、地板是鋪成的磨磨：房子是有各種形狀的，尖的、平的、圓的

悠悠：房子是高高低低的

豆豆：房子是用磚頭一層一層蓋上去的，房子有正的，有歪的。沈子淵：房子有新有舊

張沫：房子需要鋼筋支撐

許若藍(lán)：房子的墻壁有的是白的、有的是灰的

劉泓霄：房子上的磚頭上有一塊布

汪子欽：有些房子有煙囪，有些房子沒(méi)有煙囪

孟慶衍：有些房子里面有音響，有些房子沒(méi)有音響。

果果：房子有各種功能；

奶油：房子上有防盜窗

袁禎澤：房子需要進(jìn)行裝飾（裝修）

王思涵：房子有的有兩層（樓層）

磨磨：房子的玻璃會(huì)破

九九：我知道水和電為什么可以流到高的樓層，因?yàn)榭梢詮牡叵碌乃芙由蟻?lái)。卜卜：房子是用磚塊建造的

軒軒：大家住的房子都是工人叔叔造的不一樣的房子

（孩子討論有關(guān)自己知道房子的知識(shí)）通過(guò)討論知道，孩子們都了解房子的本體知識(shí)，于是我們發(fā)散思維，和孩子一起討論房子的其他想法，如：房子代表著什么?我家的房子是什么樣？等磨磨說(shuō)：“有家就有福（幸福的味道）”衍衍：“房子里住著人，有爸爸媽媽?！痹S若藍(lán)：“房子到處都有，我家就在......?！睆埬骸胺孔邮怯械刂返模€有房間號(hào)?！?/p>

關(guān)于房子的討論仍在繼續(xù)，于是我們請(qǐng)孩子回到家中，與爸爸媽媽一起畫(huà)一畫(huà)自己的家，了解自己家中的布局。

本次探索家活動(dòng)由小朋友折紙房子引出，拓展孩子對(duì)于房子的興趣，在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)中自然而然地進(jìn)行開(kāi)展。有紙房子展開(kāi)，孩子對(duì)于房子的興趣更加濃厚，孩子們邊討論邊制作，分享中提升了孩子對(duì)于房子的共同經(jīng)驗(yàn)。利用區(qū)域后的圍圈活動(dòng)，針對(duì)孩子們的討論話題，我們?cè)俅螌?duì)房子的已知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了梳理。孩子們將房子遷移到“家”，“家”其實(shí)就是一個(gè)房子，于是我們將探索家活動(dòng)開(kāi)展延伸到家庭中，了解家的布局，豐富孩子對(duì)于家內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)。第十天：陶土館參訪活動(dòng)——制作泥胚房子

在區(qū)域活動(dòng)中，孩子們用黏土捏房子，但是他們發(fā)現(xiàn)，用黏土捏的房子不一會(huì)就會(huì)倒下來(lái)。在圍圈分享時(shí)，菲菲將這個(gè)問(wèn)題提了出來(lái)，孩子聽(tīng)到后，立刻開(kāi)始進(jìn)行了討論，磨磨說(shuō)：用泥土搭，泥土搭的不會(huì)倒，Oli 說(shuō)：會(huì)倒的，大風(fēng)和下雨，泥土房子就倒了?？粗⒆觽儫崃业挠懻?，我們決定和孩子再次進(jìn)行參訪，體驗(yàn)一次泥土房子的制作。在參訪前，我們請(qǐng)孩子將自己心中的泥土房子設(shè)計(jì)圖畫(huà)下來(lái)。并帶著設(shè)計(jì)圖來(lái)到了參訪地點(diǎn)。

（參訪前設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)圖）我們乘坐大巴車(chē)一起來(lái)到了陶土館，孩子們帶上了圍裙，和老師一起認(rèn)識(shí)了今天的材料：泥土、木刀、泥工墊、泥漿等，孩子們用手感受了泥土的感覺(jué)。接著在老師的講解示范下，孩子們開(kāi)始了自己的泥土房子制作。孩子們將自己的設(shè)

計(jì)圖拿出來(lái)放在旁邊，按照老師的方法一層一層的向上搭建，將自己設(shè)計(jì)的房子制作出來(lái)?！澳嗤练孔痈闪司筒粫?huì)倒了嗎？”磨磨向老師問(wèn)出了這樣的問(wèn)題。老師聽(tīng)到磨磨的問(wèn)題后，帶領(lǐng)小朋友參觀了燒窯房，在燒窯房里孩子們了解到，泥土房需要放到燒窯房里，高溫?zé)七^(guò)才能變得堅(jiān)固。參訪活動(dòng)結(jié)束后，孩子們禮貌地和老師們告別并拍攝了一張大合照，留作紀(jì)念。

第十一天：木房子建構(gòu)的引發(fā)

在區(qū)域活動(dòng)中，觀察到鬧鬧小朋友對(duì)于膠槍很感興趣，嘗試用膠槍?zhuān)怯昧Π聪氯?，沒(méi)有膠出來(lái)。于是我們請(qǐng)鬧鬧小朋友上來(lái)分享，鬧鬧說(shuō)：“我看到老師平常使用膠槍?zhuān)乙蚕胧褂茫蠋熡袝r(shí)候使用膠槍沒(méi)有插電，我也試了一下?！甭?tīng)了鬧鬧的分享，詢(xún)問(wèn)道：“為什么老時(shí)平常會(huì)用膠槍呢？”磨磨小朋友說(shuō)：“因?yàn)橛械臇|西會(huì)掉”平常是老師在用膠槍?zhuān)枰咫姟?/p>

（鬧鬧分享自己膠槍經(jīng)驗(yàn)）

經(jīng)過(guò)了解菲菲、依依等小朋友在家中有使用電器的經(jīng)驗(yàn)。在使用前，對(duì)于使用膠槍和使用電進(jìn)行了安全教育，Oli 分享到：要小心電，使用膠槍不要碰到膠槍的頭，因?yàn)槿绻龅綍?huì)燙傷。老師也分享使用膠槍的經(jīng)驗(yàn)。在使用前，我們征詢(xún)了小朋友的意見(jiàn)，班級(jí) 22 位小朋友都有意愿想要對(duì)膠槍進(jìn)行嘗試。在進(jìn)行嘗

試前，我們認(rèn)識(shí)了手套，預(yù)防孩子受傷。孩子們進(jìn)行了嘗試后，詢(xún)問(wèn)道：“我們?cè)诮ㄔ旆孔訒r(shí)，膠槍可以用來(lái)做什么呢？什么樣的房子我們需要用到膠槍呢？依依說(shuō)：“可以建一個(gè)木頭房子呀！”聽(tīng)到依依的想法，小朋友覺(jué)得很棒。于是我們決定下次我們將進(jìn)行木頭房子的建造。

在這次活動(dòng)中，主要提升幼兒分享和表達(dá)能力，將自己想法表達(dá)出來(lái)，同時(shí)通過(guò)談話活動(dòng)，了解了幼兒對(duì)于膠槍的已知經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒安全意識(shí)，懂得在操作中保護(hù)好自己。

第十二天：木頭房子設(shè)計(jì)圖討論

在建造木頭房子之前，我們一起通過(guò)圖片了解了木頭房子建造的構(gòu)造和搭建以及各類(lèi)材料。在搭建前，我們對(duì)于分組合作進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分享。豆豆小朋友說(shuō)：“我們可以分組，每組建造一個(gè)部位，然后最后拼出來(lái)?！庇朴菩∨笥颜f(shuō)：“每組五個(gè)人，每人建造一個(gè)部位，然后拼起來(lái)?！薄拔覀冎挥? 把膠槍?zhuān)趺崔k呢？”衍衍說(shuō)：“輪流呀！”

在建造開(kāi)始前，我們和孩子一起梳理建造房子需要哪些事情。1.帶好手套2.要畫(huà)設(shè)計(jì)圖 3.檢驗(yàn)房子是否堅(jiān)固 4.需要進(jìn)行分工 5.準(zhǔn)備好各種材料。經(jīng)過(guò)討論，我們決定 5 人一組建造一座木頭房子。

（幼兒表達(dá)自己的想法）

之后我們一起進(jìn)行了分組，我們通過(guò)自主選擇組員的方式進(jìn)行分組。孩子們自己選出隊(duì)長(zhǎng)，由隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行分工。我們首先進(jìn)行了木頭房子的設(shè)計(jì)圖，孩子們選擇了一塊空地進(jìn)行設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)中，孩子們進(jìn)行小組討論，確定小組想要設(shè)計(jì)的房子形狀，并且在設(shè)計(jì)圖上將自己所需要的材料和木頭房子的名稱(chēng)都體現(xiàn)出來(lái)。

（幼兒小組進(jìn)行木頭房子設(shè)計(jì)） （幼兒完成木頭房子設(shè)計(jì)圖）在這次探索家活動(dòng)中，我們重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作能力。孩子通過(guò)自由選組的方式組成合作，并且有小隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行分工合作，提升幼兒的合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)幼兒將自己的設(shè)計(jì)圖紙畫(huà)出來(lái)，提升幼兒的表征能力和繪畫(huà)能力。第十三--十七天：木房子的建造

昨天我們和孩子一起畫(huà)出了木頭房子的設(shè)計(jì)圖，在搭建成我們邀請(qǐng)小朋友來(lái)分享他們的設(shè)計(jì)圖。首先磨磨分享：“大家好，這是我們組的木頭房子，有25.5.24.20.12 號(hào)，我們需要的材料有筷子、木棒和膠槍、樹(shù)枝，圍欄是要用筷子和木棒搭建成的，房子外面都是用木頭做成的，屋頂也需要小小的木頭塊進(jìn)行的，把手需要一小段樹(shù)枝?！?/p>

Oscar：“這是我們組的木房子，有 15、14、4、17、1 號(hào)，我們的屋頂下部分是用樹(shù)枝做到門(mén)也是用樹(shù)枝做的，屋頂是用兩個(gè)衣架做的。還有一個(gè)房子是17 號(hào)不小心畫(huà)的，于是我們變成了一個(gè)蝴蝶房?！?/p>

九九：“大家好，這是我們組設(shè)計(jì)的房子，它叫彩虹別墅，我們組有13、2、7、18、19、9，這是我們?cè)O(shè)計(jì)的地基在下面，這是我們?cè)O(shè)計(jì)的洗手臺(tái)，這是我們的梯子，從這里上二樓，梯子用筷子做。”

豆豆：“大家好，我們的木頭房子是用樹(shù)枝做到，我們有21、10、6、23、我們的房子是這樣子的。房子的身體是用樹(shù)枝做到，房子的密碼是用樹(shù)枝做的，房頂是用筷子做的。

孩子們?cè)诩沂占胶芏嗄绢^房子的材料，孩子們將材料放置到材料區(qū)。在建

構(gòu)過(guò)程，孩子們從材料區(qū)選擇自己小組需要的材料進(jìn)行建構(gòu)。組長(zhǎng)進(jìn)行分工，一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)修改設(shè)計(jì)圖，一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)搭建，一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)用膠槍?zhuān)粋€(gè)小朋友負(fù)責(zé)拿材料。孩子們熱火朝天的進(jìn)行搭建。

結(jié)束了五天的搭建，孩子們提出問(wèn)題:膠槍黏上去會(huì)掉下來(lái)？板子太大了割不動(dòng)？面對(duì)孩子的問(wèn)題，我們請(qǐng)孩子帶工具來(lái)幼兒園繼續(xù)進(jìn)行搭建，孩子們帶來(lái)鋸子、釘子、錘子等工具，在講解用法后，孩子們開(kāi)始使用這些工具進(jìn)行搭建。在這次搭建中，孩子們通過(guò)小組合作的方式來(lái)一起完成房子搭建，孩子們共同商討、分工，在建構(gòu)中，小組合作和同伴交往的能力進(jìn)一步提升。在設(shè)計(jì)圖紙時(shí)，孩子們用繪畫(huà)的方式將自己的想法記錄下來(lái)，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。在搭建過(guò)程中，孩子們遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力明顯有所提升，能夠利用身邊的材料解決小組遇到的問(wèn)題。同時(shí)在膠槍、鋸子、錘子等工具的使用上更加熟練，更愿意去動(dòng)手進(jìn)行操作。在孩子們建構(gòu)的過(guò)程中，我們應(yīng)更加注重提煉孩子遇到的困難，進(jìn)行集中的分享，提升孩子的共同經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)孩子在建造前，通過(guò)圍圈分享的方式，明確木房子的功能，讓孩子在建造時(shí)更加有目標(biāo)性。第十八--二十一天 我們想造心目中的房子

木頭房子建造完成后，孩子們對(duì)于房子的房子的建造興趣越加濃厚，特別是探索區(qū)新工具的增加，孩子的操作欲望更加強(qiáng)烈。在圍圈活動(dòng)時(shí)，有小朋友提出

來(lái)要造各種各樣的房子。孩子們根據(jù)教室里的材料，決定分為四種房子：白板房、紙杯房、磚頭房、木頭房。房子主題確定后，孩子們自愿分組，選擇自己想要搭建的房子主題。在建造前，孩子們選好組長(zhǎng)，小組討論設(shè)計(jì)圖，經(jīng)過(guò)討論，孩子們最終確定自己房子的名字：磚頭房、小木屋、彩虹白板樓、紙杯疊高樓。搭建開(kāi)始了，每個(gè)小組找到一塊空地開(kāi)始進(jìn)行搭建，自發(fā)地去到材料區(qū)選取材料。小組長(zhǎng)進(jìn)行分工，小朋友參與到自己小組房子的搭建工作。白板組 磚頭組木頭組 紙杯組小朋友在建造的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)遇到的問(wèn)題有很多。面臨的最大問(wèn)題就是材料不夠怎么辦？于是孩子們紛紛想辦法。有的說(shuō)家里再去找找看，有的說(shuō)周末去山上撿樹(shù)枝......可是材料有可能還是不夠。這時(shí)候笨笨說(shuō)：“我和爸爸回家商量一下，能不能把更多的材料搬過(guò)來(lái)?！币幌伦?，小朋友都在夸笨笨好厲害。笨笨爸爸第二天就將所以的材料搬來(lái)學(xué)校，孩子們看到這么多材料，很興奮，

自發(fā)地排著隊(duì)開(kāi)始將材料運(yùn)回班級(jí)。經(jīng)過(guò)孩子們的努力，終于將所有的材料搬運(yùn)回班級(jí)。

材料進(jìn)入到教室后，小朋友覺(jué)得教室越來(lái)越像真的建筑工地啦。可是孩子們發(fā)現(xiàn)“教室地面有灰塵了，不衛(wèi)生，怎么辦？”基于這樣的問(wèn)題，我們開(kāi)展了圍圈活動(dòng)。每組小朋友一起討論方法。

木頭組：切割下來(lái)的木屑用紙箱接住，活動(dòng)后馬上一起清理干凈。白板組：地板上墊上一個(gè)大紙箱，避免膠棒粘到地面拿不起來(lái)。磚頭組：磚頭有點(diǎn)臟，教室不方便洗。他們商量一起給磚塊涂顏色，可以阻擋磚頭表面的灰塵。

紙杯組：剪碎的杯子太亂了，每次用完的雙面膠可以隨手放到一個(gè)空筐里。于是，他們按照自己討論出來(lái)的方法繼續(xù)搭建房子了。第二十二天：給兔子造房子

早上，小朋友輪到飼養(yǎng)小兔子。他們拿著自己帶來(lái)的胡蘿卜、青菜去喂兔子。這時(shí)候，菲菲說(shuō)：“外面的風(fēng)太大了，小兔子太冷了”。于是，我問(wèn)：“那大家覺(jué)得我們可以做些什么？”小朋友立馬討論起來(lái)，有的小朋友說(shuō)可以帶厚的外套，有的說(shuō)可以拿棉花…突然昊昊說(shuō)：“小兔子現(xiàn)在就冷了，要不我們給他蓋個(gè)房子吧?！北勘空f(shuō)：“不可以，我們的磚頭房還沒(méi)有建成，沒(méi)有材料可以搬下來(lái)？”霄霄說(shuō)：生命重要還是磚頭重要啊？當(dāng)然是兔子的生命更重要啦。笨笨說(shuō)：那當(dāng)然是生命重要了。小朋友陸續(xù)點(diǎn)頭，他們都贊成馬上給小兔子造房子。孩子們將教室里的磚頭留下來(lái)一些，剩下的一些磚塊搬到兔子房里，為小兔子建造了

一間可以過(guò)冬的磚頭房。

在這次給兔子搭建磚頭房活動(dòng)中，孩子們不僅體會(huì)到了生命的重要性，也學(xué)會(huì)了合理分配材料，不僅幫助了小兔子過(guò)冬，還留下了可以繼續(xù)搭建磚頭房的磚頭。孩子們的任務(wù)明確，在搭建的過(guò)程中，孩子們會(huì)根據(jù)兔子的大小留出兔子進(jìn)出的門(mén)，不讓風(fēng)把房頂吹破，用重的東西蓋住。孩子們?cè)谡鎸?shí)的情境中，建造出可以讓兔子使用的房子。

第二十三天：發(fā)現(xiàn)凳子的腳釘不牢

卜卜拿起四根木棒，想做一把凳子，可是遇上麻煩啦。他找來(lái)果果，一起扶助木棒。大概 5 分鐘，他終于把一根木棒釘牢了。當(dāng)他準(zhǔn)備釘?shù)诙景舻臅r(shí)候，第一根木棒掉了出來(lái)。他說(shuō)：“哎呀，白釘了。”小悠說(shuō)：“那就重新固定吧?！碑?dāng)他再次將第一根木棒固定住，第二根木棒又掉出來(lái)了，怎么辦呢？一下子犯難了。

這時(shí)候，果果說(shuō)：“要不用膠槍吧?！辈凡废氩坏浇鉀Q的辦法，他默認(rèn)了。用膠槍輕輕松松地將四根木棒固定住。果果得意地說(shuō)：“看吧，我的辦法是不是最好的啊。”

卜卜說(shuō)，那把板用釘子釘上去吧。他還是沒(méi)有放棄使用釘子。這時(shí)候他過(guò)來(lái)找老師，請(qǐng)老師幫忙用大釘子固定上。老師敲了一下，四根木棒（凳子的腳）一下子散架了。

“啊……”小朋友異口同聲地喊了出來(lái)。這可怎么辦呢？（反思：選擇什么工具或者材料可以制作一把可以坐的凳子，是目前孩子們遇到的困難。如何解決這個(gè)問(wèn)題，需要小朋友去思考、在嘗試中去解決。）幾位小朋友在區(qū)域里走來(lái)走去，想找材料。這時(shí)候，鬧鬧小朋友說(shuō)；“我用

這塊小小的木頭拿來(lái)固定，可能不會(huì)掉?！瘪R上，霄霄說(shuō)：“我來(lái)幫你扶助?！彼麄冎匦聦⑺母_拆了下來(lái)，用一塊差不多大的小木片組裝起來(lái)，并用釘子固定。居然真的成功了。他們一下子好興奮，立馬開(kāi)始裝訂另外兩根木棒。

第二十四天：搭建中遇到的困難

孩子們分組建造主題房子已經(jīng)一段時(shí)間，孩子們遇到了各種各樣的問(wèn)題，有些問(wèn)題解決了，有些問(wèn)題沒(méi)有解決。我們利用圍圈活動(dòng)時(shí)間，讓孩子們來(lái)分享自己小組遇到的問(wèn)題。

首先是白板組進(jìn)行分享。磨磨走到前面來(lái)說(shuō)：“大家好，我是白板組的組長(zhǎng)，我們現(xiàn)在在做白板房。今天我們遇到了四個(gè)困難，遇到了一個(gè)困難“屋頂搭不好怎么辦？”我們的解決方法是屋頂搭平；第二，房子的白板后扭來(lái)扭去怎么辦？我們想用一些輔助的東西，讓房子不會(huì)倒；第三，白板總會(huì)斷怎么辦？我們準(zhǔn)備用兩塊白板黏在一起做墻壁；第四，我們?cè)趺囱b飾白板房？我們準(zhǔn)備用一些其他材料進(jìn)行裝飾”。

孩子們聽(tīng)到白板組的問(wèn)題，紛紛想出辦法，如：白板扭來(lái)扭去，可以建造一個(gè)支架、加厚白板；白板總會(huì)斷可以用其他材料固定、用膠槍固定、用竹子、加厚白板；怎么裝飾可以在白板上挖洞、用發(fā)光粉進(jìn)行裝飾。孩子們幫忙解決問(wèn)題后，白板組開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。接下來(lái)我們將繼續(xù)幫助其他三個(gè)組解決操作中的問(wèn)題。

第二十五天—第二十七天：完善自己的房子

通過(guò)圍圈活動(dòng)，孩子們分享自己的建造房子過(guò)程中遇到的困難。讓同伴的幫助下，孩子們找到了解決問(wèn)題的方法。并和小組同伴繼續(xù)進(jìn)行自己小組的房屋搭

建。在經(jīng)過(guò)幾天的合作，孩子們的房子初具雛形。在孩子們展示自己房子的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)，自己的房子不夠堅(jiān)固，并且建好的房子不能進(jìn)入。因此孩子們提議能不能建造一座能夠進(jìn)入并且堅(jiān)固的房子?！澳俏覀?cè)趺床拍芙ㄔ煲蛔鶊?jiān)固能夠進(jìn)人的房子呢？”“可以請(qǐng)大人幫忙?！蹦ツフf(shuō)。“我哥哥可以請(qǐng)工人來(lái)幫忙。”笨笨說(shuō)。聽(tīng)到了笨笨的提議，孩子們覺(jué)得可以。第二十八天：共同建造木頭房子

在笨笨的邀請(qǐng)下，工人叔叔進(jìn)入到班級(jí)進(jìn)行木頭

房子的建造，為了不打擾孩子們上課，工人叔叔選擇

在晚上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行建造。為了不讓孩子錯(cuò)失這么有

意義的時(shí)刻，我們將房子建造的過(guò)程錄制下來(lái)，請(qǐng)小

朋友進(jìn)行觀看。

“我們可以裝飾房子嘛？”“對(duì)呀對(duì)呀，我們進(jìn)

行裝飾吧?！焙⒆觽兛吹浆F(xiàn)在的房子想要進(jìn)行裝飾。剛好國(guó)際游學(xué)日活動(dòng)有許多的稻草，孩子們將稻草和棉花鋪在房子上，并把自己做的雪人用扭扭棒放到了房子上。

隨著木頭房子的建成，孩子對(duì)于房子的興趣減弱，我們決定結(jié)束此項(xiàng)目主題。