0

1壹

0

2貳

韻

流

芳

揚(yáng)

國(guó)

粹

書

道

潤(rùn)

心

以

致

遠(yuǎn)

寫

好

字

對(duì)

孩

子

有

多

重

要

寫

好

字

是

一

種

良

好

的

習(xí)

慣

更

是

一

種

態(tài)

度

不

要

到

了

高

考

時(shí)

，

才

發(fā)

現(xiàn)

寫

字

有

多

重

要

寫

得

一

手

好

字

孩

子

受

益

一

生

03

叁

韻流芳揚(yáng)國(guó)粹 書道潤(rùn)心以致遠(yuǎn)

為什么

要讓孩子

學(xué)書法？

常言道，見字如見面，中國(guó)漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，作為民族的符號(hào)，寫的一

手好字在未來(lái)學(xué)習(xí)生活中，都會(huì)提高人對(duì)你的第一印象，在考試中也會(huì)獲

得較高的卷面整潔分?jǐn)?shù)。

一手好字能給你帶來(lái)什么?

我們主要的課程內(nèi)容是什么?

課程初期主要培養(yǎng)小朋友的書寫姿態(tài)規(guī)范，為孩子的身體健康做好保

障，課程中期主要進(jìn)行書法寫字機(jī)構(gòu)的講解及練習(xí)，課程后期主要為學(xué)生

針對(duì)性糾錯(cuò)。

04

肆

韻流芳揚(yáng)國(guó)粹 書道潤(rùn)心以致遠(yuǎn)

學(xué)前練字的

三大好處

對(duì)5-6歲的孩子來(lái)說(shuō)

能增加識(shí)字?jǐn)?shù)量

對(duì)6-7歲的孩子來(lái)說(shuō)

能提升上學(xué)興趣

對(duì)7-8歲的孩子來(lái)說(shuō)

能節(jié)省寫字時(shí)間

對(duì)8-9歲的孩子來(lái)說(shuō)

能提高卷面分?jǐn)?shù)

05

伍

韻流芳揚(yáng)國(guó)粹 書道潤(rùn)心以致遠(yuǎn)

課程體系

啟 蒙 基本筆畫、基本筆順規(guī)則

偏旁、獨(dú)體結(jié)構(gòu)

初級(jí)

中級(jí)

高 級(jí)

同步

課程

筆畫、筆順規(guī)則、偏旁

獨(dú)體結(jié)構(gòu)、復(fù)合結(jié)構(gòu)

筆畫、筆順規(guī)則、偏旁

復(fù)合結(jié)構(gòu)、間架結(jié)構(gòu)規(guī)律

筆畫、偏旁、復(fù)合結(jié)構(gòu)

書寫速度提升、篇章書寫、書法創(chuàng)作

握筆和坐姿姿勢(shì)練習(xí)

控筆訓(xùn)練和感受運(yùn)筆行筆、筆畫學(xué)習(xí)

小學(xué)同步生字識(shí)字、筆順

書空、組詞、規(guī)范書寫

真正做到學(xué)與寫相結(jié)合的一套教材

06

陸

韻流芳揚(yáng)國(guó)粹 書道潤(rùn)心以致遠(yuǎn)

基礎(chǔ)知識(shí)

韻

流

芳

揚(yáng)

國(guó)

粹

書

道

潤(rùn)

心

以

致

遠(yuǎn)

0

7柒

0

2

兒童語(yǔ)言敏感期是語(yǔ)言培訓(xùn)的最佳時(shí)期良好語(yǔ)言表達(dá)思維讓孩子受用終身兒童語(yǔ)言敏感期是語(yǔ)言培訓(xùn)的最佳時(shí)期良好語(yǔ)言表達(dá)思維讓孩子受用終身

0

1

為

什

么

要

從

小

學(xué)

習(xí)

口才?

為

什

么

要

從

小

學(xué)

習(xí)

口才?

4

歲

不

敢

與

人

交

流

膽

子

小

連

尿

褲

子

都

不

敢

找

老

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換

衣

服

7

歲

1

0

歲

不

敢

當(dāng)

眾

講

話

班

級(jí)

和

社

團(tuán)

活

動(dòng)

時(shí)

望(臺(tái))生

畏

1

8

歲

不

擅

表

現(xiàn)

自

己

名

校

自

主

招

生

面

試

失

分

落

榜

2

7

歲

不

會(huì)

職

場(chǎng)

語(yǔ)

言

溝

通

技

巧

升

職

加

薪

基

本

與

自

己

無(wú)

緣

2

2

歲

不

知

道

如

何

展

現(xiàn)

優(yōu)

勢(shì)

找

工

作

把

月薪9

3

0

0

談

成了3

9

0

0

詞

不

達(dá)

意

想

說(shuō)

的

事

情

無(wú)

法

表

達(dá)

即

使

說(shuō)

出

來(lái)

也

不

夠

連

貫

卓而思藝術(shù)教育起步于2000年，是新疆烏魯木齊市經(jīng)國(guó)家教育部

門文旅局批準(zhǔn)的正規(guī)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為根本、以

不斷完善系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系為目的、以專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、完善

的配套設(shè)施，耐心的服務(wù)學(xué)生，優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)，為契機(jī)提升教

學(xué)品質(zhì)，贏得口碑，打造業(yè)界“常青樹”，幫助學(xué)生成就藝術(shù)人生，

不止于藝術(shù)·更關(guān)注成長(zhǎng)。

優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，所有老師均科班出身，擁有多年一線教學(xué)實(shí)戰(zhàn)

經(jīng)驗(yàn)。

花樣少年使用教材為：中國(guó)傳媒大鳳凰花樣少年全國(guó)少兒語(yǔ)言藝

術(shù)表演與中國(guó)文化管理協(xié)會(huì)編纂，中國(guó)電影出版社出版發(fā)行！專

業(yè)教材，大咖授課，讓您的孩子語(yǔ)言和表達(dá)能力迅速得到全方面

提升！

每節(jié)課都是以原創(chuàng)IP形象萌小白為情景故事的主角，串聯(lián)了朗誦+

主持+口才+戲劇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)形式上和傳統(tǒng)教材完全不同，

孩子們是跟著故事情節(jié)，在任務(wù)闖關(guān)中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的，完全激

發(fā)了孩子們的內(nèi)驅(qū)力，這才是互動(dòng)性強(qiáng)的快樂(lè)課堂!

擁有強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)，為每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，擁有一

線城市教學(xué)資源，把最好、最新的教學(xué)體系帶給我們的學(xué)員

全國(guó)花樣少年語(yǔ)言藝術(shù)展演、教育部白名單賽事致敬我心中的英

雄、少兒藝術(shù)大賽、929廣播電臺(tái)、烏魯木齊電視臺(tái)節(jié)目錄制、

少兒電視春晚 ，為學(xué)員提供高水準(zhǔn)、大平臺(tái)展示舞臺(tái)

機(jī)構(gòu)介紹

02

趣味性 表演性

藝術(shù)性

分階教學(xué)

體系成熟

注重實(shí)踐

寓教于樂(lè)

定期測(cè)評(píng)

針對(duì)性強(qiáng)

集趣味性、階梯型、表演性、藝術(shù)性于一體

正音與發(fā)音

Pronunciation

and

Pronunciation

小記者采訪

Interview

with

a small journalist

詩(shī)詞朗誦

Poetry recitation

播音主持

Broadcasting

and

hosting

演講與辯論

Speech and debate

舞臺(tái)禮儀

Stage etiquette

電視節(jié)目

拍攝與制作

Television program

Shooting and Production

03

LV1 LV2 LV3 LV4 LV5 LV6 LV7 LV8 LV9 LV10

課

程

級(jí)

別

幼兒?jiǎn)⒚烧n(3-6歲) 少兒初階課(6-9歲) 少兒中階課(9-12歲) 少兒高階課(12-15歲)

課

程

亮

點(diǎn)

課

程

板

塊

課

程

內(nèi)

容

戲劇啟蒙

語(yǔ)言表演、魔法戲劇課堂

文學(xué)素養(yǎng)觀

作品展演、傳統(tǒng)文化故事

劇目排演

沉浸體驗(yàn)、經(jīng)典兒童名著

專業(yè)素養(yǎng)

口才思維、藝術(shù)養(yǎng)成計(jì)劃

暖身心/學(xué)本領(lǐng)/玩表演/

學(xué)口才/親子樂(lè)園

樂(lè)玩/樂(lè)學(xué)/樂(lè)演/樂(lè)言/樂(lè)習(xí)

情緒大本營(yíng)/想象力空間/

動(dòng)感地帶/塑造好聲音

藝聲有你/聲藝盎然/聲人人

心/聲動(dòng)舞臺(tái) /聲聲不息

[朗誦] 趣味口部操，繞口

令，兒童詩(shī)，散文朗誦。

[口才] 看圖組句，兒歌討

論，即興問(wèn)答，自我介紹，

復(fù)述故事，思維發(fā)散。

[表演] 肢 體 的 松池與 控

制，觀察力與注意力培養(yǎng)。

[朗誦] 朗誦技巧，唐詩(shī)，

經(jīng)典作品朗誦。

[口才] 形象思維，邏輯思

維，創(chuàng)編能力，模擬主持。

[表演]調(diào)動(dòng)內(nèi)在情緒，角

色扮演與情景模擬。

[朗誦] 基礎(chǔ)配老臺(tái)詞練習(xí)

，作品朗誦。

[口才]主演講話題討論，

場(chǎng)景描述，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。

[表演] 運(yùn)用肢體表情、語(yǔ)

言和聲音來(lái)去塑造角色

[朗誦] 內(nèi)三外四的朗誦技

巧，聲隨情變，聲臨其境。

[口才]思維力即興演講表

達(dá)力，模擬主持。

[表演] 即興故事創(chuàng)作與表

達(dá)，完成作品展演。

一節(jié)語(yǔ)言表演課程

語(yǔ)言基本功

學(xué)本領(lǐng)

玩表演

說(shuō)一說(shuō)

錦囊妙計(jì)

親子樂(lè)園

專注力培養(yǎng) 暖身心

作品舞臺(tái)秀

表達(dá)力提升

口才加油站

課后再鞏固

朗誦、主持、口才、表演同步學(xué)習(xí)

語(yǔ)言藝術(shù)科學(xué)分級(jí)

符合兒童成長(zhǎng)規(guī)律 培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)力、舞臺(tái)表現(xiàn)力、口才自信力

04

口才成長(zhǎng)螺旋圖

采

訪

訪 訪訪談

應(yīng)變能力

臨場(chǎng)發(fā)揮提升

思維及上鏡訓(xùn)練

誦

誦

讀 朗誦誦

性

情

格培情養(yǎng)

情緒管理

提升語(yǔ)流語(yǔ)感

形成感知能力

開發(fā)右腦

提升記憶能力

提升自我管理

識(shí)別自我和他人情緒

懂得合作

樹立自信

劇劇

演演

劇目 戲劇

演說(shuō) 演講

提升舞臺(tái)表現(xiàn)力

感知豐富人物色彩

促進(jìn)完美人格的形成

知識(shí)儲(chǔ)備能力的提升

膽量和思維齊鍛煉

播播

禮禮

評(píng)評(píng)

氣氣

播音主持

禮儀訓(xùn)練

即興評(píng)述

氣息訓(xùn)練

語(yǔ)音面貌的提升

溝通技巧和形象氣質(zhì)訓(xùn)練

提升個(gè)人氣質(zhì)

待人接物能力

增強(qiáng)精神風(fēng)貌

提升語(yǔ)言表達(dá)邏輯思維

心理素質(zhì)及應(yīng)變能力

底氣十足 用氣發(fā)聲

吐字更清晰更有力量

讓

每

個(gè)

中

國(guó)

娃

能

說(shuō)

會(huì)

道

走

天

下

?

讓

每

個(gè)

中

國(guó)

娃

能

說(shuō)

會(huì)

道

走

天

下

?

讓

每

個(gè)

中

國(guó)

娃

能

說(shuō)

會(huì)

道

走

天

下

?

課程類別

05

中國(guó)孩子最亟待提升的，是公開展示自己獨(dú)立觀點(diǎn)的能力。

—哥倫比亞大學(xué)教授林曉東

中國(guó)孩子最亟待提升的，是公開展示自己獨(dú)立觀點(diǎn)的能力。

—哥倫比亞大學(xué)教授林曉東

01

我們不培養(yǎng)

“復(fù)讀機(jī)”

我們不培養(yǎng)

“復(fù)讀機(jī)”

06

讓孩子能獨(dú)立組織

演說(shuō)稿、主持詞、新聞

稿、采訪稿等。

能力

語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼。

一馬克思

“

花樣少年少兒演講口才課程體系

花樣少年少兒演講口才課上什么？

花樣少年少兒演講口才課程

。

花樣少年少兒演講口才創(chuàng)課理念和獨(dú)家研發(fā)的8年全課程體系,配套同步課程教材,標(biāo)準(zhǔn)教學(xué),實(shí)效多能。

07

課程體系

0

8

全

國(guó)

語(yǔ)

言

藝

術(shù)

展

演

考 級(jí)

0

9

10

11

親 親愛的家長(zhǎng)朋友，非常感謝您對(duì)卓而思花樣少年少兒演講口

才課程的選擇和信任!為了更好地幫助孩子成長(zhǎng)，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)

效果，在孩子習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵期，請(qǐng)您在以下幾個(gè)方面與我們的老

師配合。

親愛的家長(zhǎng)朋友，非常感謝您對(duì)卓而思花樣少年少兒演講口

才課程的選擇和信任!為了更好地幫助孩子成長(zhǎng)，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)

效果，在孩子習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵期，請(qǐng)您在以下幾個(gè)方面與我們的老

師配合。

準(zhǔn)時(shí)上課

準(zhǔn)時(shí)上課不遲到不僅能培養(yǎng)孩子

“守時(shí)”這一重要的好習(xí)慣，還能讓孩

子對(duì)接下來(lái)的課堂抱有認(rèn)真對(duì)待的態(tài)

度。突然有幾個(gè)遲到的孩子進(jìn)入課堂，

會(huì)造成正在上課的孩子失去注意力，

使準(zhǔn)時(shí)到校的孩子沒有得到應(yīng)有的教

學(xué)質(zhì)量，而遲到的孩子無(wú)法體驗(yàn)到完

整的課堂。

關(guān)于請(qǐng)假

獨(dú)立成長(zhǎng)

為了給大家一個(gè)更安靜的學(xué)習(xí)環(huán)

境，做好疫情安全保障，請(qǐng)您送完孩

子后自行離校，下課準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子。

每班都有助教老師，會(huì)適時(shí)給孩子們

拍上課照片和視頻，向您展示孩子的

課堂表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)成果。教育不是一

蹴而就，讓我們靜待花開，相信孩子

的成長(zhǎng)會(huì)給您驚喜!

賞識(shí)教育

上課是孩子與老師的約定，也是

孩子與學(xué)習(xí)的約定。卓而思花樣少年

少兒演講口才課程有完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

框架，為了讓孩子樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)

度，獲得最好的學(xué)習(xí)效果，請(qǐng)盡量做

到不缺課掉課。如有特殊情況需要請(qǐng)

假，請(qǐng)至少于開課前一天告知任課老

師。

陶行知先生說(shuō)過(guò):“教育孩子的全

部秘密在于相信孩子和解放孩子。相

信孩子、解放孩子，首先要賞識(shí)孩

子?！卑l(fā)自內(nèi)心地欣賞孩子，不要過(guò)

早給孩子貼標(biāo)簽，不要因?yàn)楹⒆右粫r(shí)

的問(wèn)題就過(guò)于苛責(zé)。用愛和贊美灌溉

出來(lái)的孩子，不會(huì)差到哪里去。

愿 愿我們的誠(chéng)心和愛心，打開孩子的童心和真心，達(dá)到家長(zhǎng)的

放心和安心，實(shí)現(xiàn)家校的交心和開心!

愿我們的誠(chéng)心和愛心，打開孩子的童心和真心，達(dá)到家長(zhǎng)的

放心和安心，實(shí)現(xiàn)家校的交心和開心!

我們的約定

12