2022

報(bào)考指南

國(guó)標(biāo)代碼：13250

湖北省代碼：C232

天恩地施 預(yù)見(jiàn)未來(lái)

未來(lái)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)引航者

校長(zhǎng)寄語(yǔ)

可愛(ài)的同學(xué)：

你好!

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

高端特色的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，數(shù)字智能的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，惜時(shí)向上的日晷廣場(chǎng)、民

族炫風(fēng)的建筑群、青翠欲滴的大草坪、高大挺拔的銀杏樹(shù)、品雅時(shí)尚的商業(yè)街、薈萃全國(guó)的名小吃、線

上優(yōu)選的學(xué)生公寓……這就是你選擇的美麗如畫(huà)、品雅特色的湖北恩施學(xué)院。

在這里，我們注重和突出你的專業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、職業(yè)生涯、社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展；在

這里，你將傳承一種精神，即“敢為人先，追求卓越”的精神；在這里，你將塑造兩個(gè)特性，即職業(yè)特

性、應(yīng)用特性；在這里，你將培養(yǎng)三個(gè)特長(zhǎng)，即通識(shí)特長(zhǎng)、專業(yè)特長(zhǎng)、民族特長(zhǎng)；在這里，你將強(qiáng)化四

個(gè)學(xué)會(huì)，即學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作發(fā)展；在這里，你將鍛煉九種能力，即學(xué)習(xí)能

力、規(guī)劃能力、思辨能力、組織能力、表達(dá)能力、溝通能力、統(tǒng)率能力、信息處理能力、外語(yǔ)應(yīng)用能

力。

“以父母之心育人，幫助學(xué)生成就夢(mèng)想”是我們的辦學(xué)宗旨；“正德至善，為學(xué)至精”是我們的校

訓(xùn)精神。我們將按照“前期趨同，后期?；?，產(chǎn)教融合，卓越培養(yǎng)，專項(xiàng)實(shí)習(xí)，精準(zhǔn)就業(yè)”的“全鏈

條”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，為你定制各類考研班、考編班、考公務(wù)員班、名企（華為、中軟、金蝶、訊

方、達(dá)瓦等）訂單卓越班等，為你設(shè)立考研、出國(guó)留學(xué)、華為、中軟、金蝶等“十大系列”獎(jiǎng)助學(xué)金，

促進(jìn)你職業(yè)發(fā)展。

大學(xué)之“大”在于你的大視野、大理想，在于你的大情懷、大格局，在于你的大責(zé)任、大擔(dān)當(dāng)。這

里是你修身致知、升華理想的沃土，是你心智成長(zhǎng)、追夢(mèng)成才的搖籃。我們希望你能自強(qiáng)不息，厚德載

物，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求卓越，心存善念，學(xué)會(huì)尊重。能在講道理、懂倫理、明事理、知常理、守法理、融

情理、調(diào)心理、通哲理的過(guò)程中“正德至善”，在大氣、正氣、志氣、骨氣、底氣培育中“為學(xué)至

精”，成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。

親愛(ài)的同學(xué)，你的品格是學(xué)校的靈魂，你的成長(zhǎng)是學(xué)校的責(zé)任，你的發(fā)展是學(xué)校的動(dòng)力，你的成就

是學(xué)校的目標(biāo)。世界硒都，美麗恩施，魅力湖北恩施學(xué)院熱烈歡迎有夢(mèng)想情懷、使命擔(dān)當(dāng)、獨(dú)一無(wú)二的

你加入學(xué)校這個(gè)大家庭，一起攜手奮斗，天恩地施，預(yù)見(jiàn)未來(lái)！

校長(zhǎng)：

2022年4月

湖北恩施學(xué)院校長(zhǎng) 馬鳳余教授、博士

碩士研究生導(dǎo)師

省級(jí)教學(xué)名師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人

亞洲社會(huì)藥學(xué)常務(wù)編委

中國(guó)醫(yī)學(xué)教育協(xié)會(huì)藥學(xué)教育研究會(huì)理事

中國(guó)教育協(xié)會(huì)制藥工程委員會(huì)委員

學(xué)校簡(jiǎn)介

湖北恩施學(xué)院（原湖北民族大學(xué)科技學(xué)院）坐落在世界硒都、人間仙境、天然氧吧、美麗如畫(huà)的湖北恩施，是

國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通本科高校。學(xué)校于2003年3月創(chuàng)辦，2012年5月獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)；2021

年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，轉(zhuǎn)設(shè)更名為湖北恩施學(xué)院?，F(xiàn)面向全國(guó)24個(gè)省份招生，全日制在校生近1.4萬(wàn)人。

育人理念

專業(yè)學(xué)科

學(xué)校堅(jiān)持“以父母之心育人，幫助學(xué)生成就夢(mèng)想”的辦學(xué)宗旨，秉承“正德至善、為學(xué)至精”的校訓(xùn)精神，踐行

“立德樹(shù)人，因材施教，學(xué)以致用”的教育理念，突出“應(yīng)用特長(zhǎng)、職業(yè)特征、民族特色”的人才培養(yǎng)特色，創(chuàng)新“前

期趨同，后期?；?，產(chǎn)教融合，卓越培養(yǎng)，專項(xiàng)實(shí)習(xí)，精準(zhǔn)就業(yè)”的“全鏈條”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)未來(lái)新

型應(yīng)用型技術(shù)技能人才。

學(xué)校下設(shè)醫(yī)學(xué)院、智能工程學(xué)院、建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院、財(cái)經(jīng)政法學(xué)院、文化與傳媒學(xué)院、音樂(lè)與體育學(xué)院、馬克思主

義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（鄉(xiāng)村振興學(xué)院）等8個(gè)二級(jí)學(xué)院，華為云學(xué)院等6個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，恩施市中心醫(yī)院等3個(gè)附屬醫(yī)

院。學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)本?？茖I(yè)近60個(gè)，擁有省級(jí)一流專業(yè)4個(gè)，省級(jí)一流本科課程7門(mén)，省優(yōu)勢(shì)學(xué)科和培育學(xué)科2個(gè)，形成

了以醫(yī)學(xué)為重點(diǎn)，工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。

特色學(xué)院 學(xué)校與華為技術(shù)有限公司、金蝶軟件（中國(guó)）有限公司、中軟國(guó)際教育科技股份有限公司、深圳市訊方技術(shù)股份有

限公司、達(dá)瓦未來(lái)（重慶）影像科技有限公司等多家名企深度合作成立了華為云學(xué)院鯤鵬中心、金蝶數(shù)智財(cái)稅學(xué)院、中

軟國(guó)際大數(shù)據(jù)學(xué)院、達(dá)瓦未來(lái)數(shù)字學(xué)院、硒茶學(xué)院等5個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與恩施州衛(wèi)健委、湖北咿呀醫(yī)療投資股份有限公

司、美年華整形外科醫(yī)院、江西一脈陽(yáng)光醫(yī)學(xué)影像集團(tuán)共建4個(gè)醫(yī)學(xué)人才定向培養(yǎng)基地，構(gòu)建了“企業(yè)為點(diǎn)、行業(yè)為

線、區(qū)域?yàn)槊妗W(xué)校為體”的網(wǎng)狀聯(lián)合的產(chǎn)業(yè)學(xué)院培養(yǎng)體系。

學(xué)習(xí)保障 學(xué)?，F(xiàn)有專任教師656人，研究生學(xué)歷教師占比75.4%，副高及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)占比38.6%。現(xiàn)有主要教學(xué)科研

儀器設(shè)備總值達(dá)7000余萬(wàn)元，紙質(zhì)圖書(shū)95萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)36萬(wàn)冊(cè)；建有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地150多個(gè)，其中附屬醫(yī)院3個(gè)、

教學(xué)醫(yī)院6個(gè)。

學(xué)校設(shè)有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、華為獎(jiǎng)學(xué)金、中軟獎(jiǎng)學(xué)金、金蝶獎(jiǎng)學(xué)金、考研獎(jiǎng)學(xué)金等十類獎(jiǎng)學(xué)金，專題開(kāi)設(shè)各類考研班、

考編班、考公務(wù)員班、考證班、名企（華為、中軟、金蝶、達(dá)瓦等）訂單班等，助力學(xué)生職業(yè)發(fā)展。近三年本科畢業(yè)生

初次就業(yè)率達(dá)95%以上。

辦學(xué)成效 學(xué)校曾被授予“全國(guó)西部計(jì)劃志愿服務(wù)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀項(xiàng)目辦”“湖北省大學(xué)生思想政治工作先進(jìn)單位”“湖北省高校招

生工作先進(jìn)單位”“湖北省大學(xué)生資助工作先進(jìn)高?！薄昂笔「咝Ｆ桨残@先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。近年來(lái)，學(xué)生在

中國(guó)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中國(guó)大學(xué)生醫(yī)學(xué)技術(shù)技能大賽、“挑戰(zhàn)杯”等學(xué)科競(jìng)賽中多次斬獲佳績(jī)，獲得

國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)300余項(xiàng)；涌現(xiàn)了以“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者尹周，廣東省“五四青年獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者劉強(qiáng)強(qiáng)，全

國(guó)“大學(xué)生自強(qiáng)之星”羅港、譚林峰、何鴻飛，湖北省“長(zhǎng)江學(xué)子”柯賴宇、唐杉等為代表的一大批優(yōu)秀學(xué)生。辦學(xué)20

年來(lái)，學(xué)校累計(jì)為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)4萬(wàn)余名應(yīng)用型人才，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

定位愿景 學(xué)校始終堅(jiān)持“地方性，應(yīng)用型，開(kāi)放性”的辦學(xué)定位，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科技興校、特色名校、校友

榮?！钡闹涡７铰裕e“數(shù)字”旗，打“健康”牌，走“高質(zhì)量應(yīng)用型”發(fā)展之路，凸顯“民族”特色，緊緊圍繞區(qū)域

經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和“兩山”轉(zhuǎn)化與鄉(xiāng)村振興發(fā)展需求，扎根恩施，立足湖北，輻射華中，面向西南，努力建設(shè)成為“省內(nèi)

知名、國(guó)內(nèi)有影響、特色鮮明”的高水平應(yīng)用型大學(xué)！

每一種選擇

決定你人生的方向

Why HBESC

護(hù)理學(xué)

會(huì)計(jì)學(xué)

財(cái)務(wù)管理

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

省級(jí)

一流

專業(yè)

文旅產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)學(xué)

大數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)

湖北省

特色

優(yōu)勢(shì)

學(xué)科群

本科專業(yè)

類別 專業(yè) 首選科目 再選科目

中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)

臨床醫(yī)學(xué)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（智能醫(yī)學(xué)）

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

護(hù)理學(xué)（口腔護(hù)理）

護(hù)理學(xué)（醫(yī)美護(hù)理）

護(hù)理學(xué)

康復(fù)治療學(xué)

財(cái)務(wù)管理

會(huì)計(jì)學(xué)（數(shù)智財(cái)稅）

電子商務(wù)

經(jīng)濟(jì)與金融

學(xué)前教育

法學(xué)

漢語(yǔ)言文學(xué)

英語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)與新媒體

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

軟件工程

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)

土木工程

工程造價(jià)

物理

物理或歷史

物理或歷史

化學(xué)或生物

化學(xué)

物理或歷史 不限

物理 不限

普通類

音樂(lè)學(xué)

體育類 體育教育

藝術(shù)類

舞蹈學(xué)

美術(shù)學(xué)

環(huán)境設(shè)計(jì)

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（影像后期）

科目不限

是

是

是

是

是

是

是

是

是

是

是

是

是

是

是

是

是

臨床醫(yī)學(xué)（“村醫(yī)計(jì)劃”面向恩施州）

臨床醫(yī)學(xué)

護(hù)理（醫(yī)美護(hù)理）

護(hù)理（口腔護(hù)理）

護(hù)理

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（鯤鵬智能）

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

建筑設(shè)計(jì)（智慧城市）

工程造價(jià)

建筑工程技術(shù)

旅游管理

大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)

大數(shù)據(jù)技術(shù)

大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

現(xiàn)代文秘

舞蹈表演

類別 專業(yè) 首選

科目

再選

科目

普通類

藝術(shù)類

物理

或

歷史

科目不限

不限

校內(nèi)對(duì)口

專升本專業(yè)

專科專業(yè)

注：具體招生專業(yè)及學(xué)費(fèi)以湖北省教育廳審核批準(zhǔn)的為準(zhǔn)，各

省招生計(jì)劃以具體投放為準(zhǔn)。

學(xué)校將在招生網(wǎng)https://zs.hbesxy.edu.cn/上公示。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

護(hù)理（醫(yī)美護(hù)理）

護(hù)理（口腔護(hù)理）

護(hù)理學(xué)（醫(yī)美護(hù)理）

護(hù)理學(xué)（口腔護(hù)理）

護(hù)理學(xué)

臨床醫(yī)學(xué)

護(hù)理

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（智能醫(yī)學(xué)）

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

建筑設(shè)計(jì)（智慧城市）

建筑設(shè)計(jì)（智慧城市）

現(xiàn)代文秘

建筑設(shè)計(jì)(智慧城市)

大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理

旅游管理

技能本?？茖I(yè)

層次 專業(yè)

技能本科

技能?？?/p>

計(jì)算機(jī)類

護(hù)理類

護(hù)理類

學(xué)前教育類

財(cái)經(jīng)類

計(jì)算機(jī)類

旅游類

招考類型

Why HBESC

大師云集之地

于無(wú)聲處締結(jié)縝密思維

博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師

省級(jí)教學(xué)名師，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭

人。中國(guó)醫(yī)學(xué)教育協(xié)會(huì)藥學(xué)教育研

究會(huì)理事、中國(guó)教育協(xié)會(huì)制藥工程

委員會(huì)委員、中國(guó)中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略

委員會(huì)副主任、《亞洲社會(huì)藥學(xué)》

常務(wù)編委。

馬鳳余

教授，碩士研究生導(dǎo)師

全國(guó)高等醫(yī)藥院校藥學(xué)類規(guī)劃教

材編輯委員會(huì)委員、全國(guó)高等醫(yī)

學(xué)教育學(xué)會(huì)藥學(xué)教育研究會(huì)理

事、湖北省素質(zhì)教育研究會(huì)高等

教育分會(huì)常務(wù)理事會(huì)副理事長(zhǎng)、

恩施州中醫(yī)藥學(xué)會(huì)常務(wù)理事長(zhǎng)兼

秘書(shū)長(zhǎng)。

劉杰書(shū)

教授，主任醫(yī)師

湖北省圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)會(huì)委員、恩施州中西

醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)、州解剖學(xué)會(huì)常務(wù)理事；

州醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)療事故鑒定委員會(huì)、州計(jì)

劃生育技術(shù)鑒定委員會(huì)、州司法鑒定

委員會(huì)專家?guī)斐蓡T；州圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)會(huì)委

員；連任衛(wèi)生部規(guī)劃教材大專第四

版、第五版《婦產(chǎn)科學(xué)》教材及配套

教材編委。

劉啟榮

教授

中國(guó)解剖學(xué)會(huì)會(huì)員，湖北省解剖學(xué)

會(huì)會(huì)員，湖北省民辦高校黨建研究

專業(yè)委員會(huì)副主任委員。

覃紅斌

教授

湖北省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，恩施自治

州科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，參與完成湖北

省教育廳重點(diǎn)科研課題，出版專著

1部,參編3部教材。

孟衛(wèi)星

姜袁

教授，碩士研究生導(dǎo)師

國(guó)家二級(jí)注冊(cè)建筑師，高級(jí)工程

師。中國(guó)水利學(xué)會(huì)、中國(guó)土木工程

學(xué)會(huì)會(huì)員；湖北省工程圖學(xué)學(xué)會(huì)第

十二屆理事會(huì)制圖技術(shù)專業(yè)委員會(huì)

副主任委員。

教授，副主任醫(yī)師

精神病學(xué)專家。主持多項(xiàng)省級(jí)科

研課題。

譚斌

博士，教授

曾任教育部高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育委員

會(huì)委員、教育部職業(yè)院校人文教育

指導(dǎo)委員會(huì)委員、湖北職業(yè)教育學(xué)

會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中華職教社特聘專家。

萬(wàn)由祥

二級(jí)教授，碩士研究生導(dǎo)師

湖北省突出貢獻(xiàn)專家，受聘擔(dān)任省

內(nèi)外有關(guān)部委評(píng)審專家，承擔(dān)國(guó)家

級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)并獲得突

出研究成果。

譚建軍

碩士，教授

主持完成省級(jí)教科研項(xiàng)目4項(xiàng)。

陳素紅

北京大學(xué)碩士生，高級(jí)編輯

中央電視臺(tái)原編導(dǎo)。中國(guó)電

視藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，恩施州

影視家協(xié)會(huì)副主席。

萬(wàn)鵬

博士、教授

指導(dǎo)學(xué)生獲得互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省賽金獎(jiǎng)，國(guó)

賽三等獎(jiǎng)。

馬曉紅

高級(jí)實(shí)驗(yàn)師

發(fā)明專利1項(xiàng)，獲恩施州科技

二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，參編教材2部。

李德清

西安交通大學(xué)博士、主任醫(yī)

師、碩士研究生導(dǎo)師

喬治華盛頓大學(xué)公派訪問(wèn)學(xué)

者。湖北省肝膽疾病學(xué)會(huì)第

二屆理事會(huì)理事，湖北省中

西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)腫瘤專業(yè)委員

會(huì)第二屆委員。

殷彩橋

碩士，副教授

全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試面試湖

北省評(píng)委；主編教材1部；主

持教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)

目1項(xiàng)。

賀友桂

碩士，副教授

注冊(cè)安全工程師。

吳剛

碩士，副教授。參與、主持研

究多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)重

大項(xiàng)目，發(fā)表論文20余篇。

盧平

副教授

氣排球國(guó)家級(jí)教練員，國(guó)家

級(jí)裁判員。湖北省氣排球協(xié)

會(huì)理事，恩施州氣排球協(xié)會(huì)

主席，多次擔(dān)任國(guó)家級(jí)比賽

教練、裁判。

易銀秀

碩士，副教授

曾經(jīng)開(kāi)發(fā)出C/S模式的“自動(dòng)

出題系統(tǒng)”、“自動(dòng)閱卷系

統(tǒng)”、開(kāi)發(fā)出B/S模式的“在

線考試系統(tǒng)”。

陳興無(wú)

博士，副教授。

參與國(guó)家社會(huì)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，

主持湖北省社科基金項(xiàng)目1

項(xiàng)，主持湖北省教育廳科研項(xiàng)

目1項(xiàng)，出版著作1部。

李岍

碩士、副教授

恩施審計(jì)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

全國(guó)智能財(cái)務(wù)協(xié)會(huì)理事

張高勝

博士，副教授

中國(guó)藝術(shù)人類學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員；

主持、參與10余項(xiàng)國(guó)家級(jí)、

省級(jí)教科研項(xiàng)目。

吳昶 博士，副教授

菲律賓國(guó)外藝術(shù)研究會(huì)會(huì)

員，恩施州美協(xié)會(huì)員。作品

“凄美地”由菲律賓大都會(huì)

藝術(shù)博物館收藏，主編教材

一部，主持省教育廳項(xiàng)目一

項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生論文及作品展

覽多次獲獎(jiǎng)。

劉蘭英

碩士，副教授

主持并作為主要成員參與多

個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)課題。

王先麗

碩士，副教授

主持省級(jí)一流課程1項(xiàng)，發(fā)表

論文多篇。

周霞

副教授

上海打擊樂(lè)協(xié)會(huì)考級(jí)評(píng)委，四

川音樂(lè)學(xué)院社會(huì)考級(jí)評(píng)委；參

編著作兩部；主持教育廳項(xiàng)目2

項(xiàng)；為莊心妍、陳鵬等明星歌

手創(chuàng)作詞曲作品多首。

卿劍

碩士，副教授

湖北省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，恩

施州美術(shù)家協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，

湖北省文聯(lián)中青年藝術(shù)人才

庫(kù)人才；主編教材2部。

張彬

碩士，副教授

主持湖北省一流課程1項(xiàng)，主

持湖北省“十二五”規(guī)劃課題

1項(xiàng)。

劉永莉

武漢音樂(lè)學(xué)院碩士，副教授

專著一部，核心文章兩篇，校

級(jí)教改項(xiàng)目一項(xiàng)，第五屆孔雀

獎(jiǎng)全國(guó)高等藝術(shù)院校聲樂(lè)展演

優(yōu)秀獎(jiǎng)，多次指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)

科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

解翔

碩士，副教授

正大杯全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查

大賽湖北省評(píng)委；主編教材1

部；主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)

科研項(xiàng)目；多次指導(dǎo)學(xué)生參

賽獲獎(jiǎng)。

田俊

碩士，副教授

湖北省藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)會(huì)員，主

持湖北省一流本科課程1項(xiàng)，

主持湖北省“十四五”特色優(yōu)

勢(shì)學(xué)科群《文旅產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)

學(xué)》1項(xiàng)。

杜娟

碩士，副教授

湖北省翻譯協(xié)會(huì)會(huì)員

張伶俐

碩士

國(guó)家一級(jí)田徑裁判員，主編教

材1部，參編教材1部，主持、

參與多項(xiàng)國(guó)家和省級(jí)課題，發(fā)

表論文十余篇，多次指導(dǎo)學(xué)生

參加學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

張輝

碩士，副教授

湖北省散文學(xué)會(huì)會(huì)員、湖北

省外國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，出版

專著1部、教材1部。

向淼

碩士、注冊(cè)會(huì)計(jì)師

獲湖北省青年教師教學(xué)大賽

二等獎(jiǎng)

楊凡

碩士，副教授。

公開(kāi)出版學(xué)術(shù)專著1部；主持

校級(jí)金課1項(xiàng)；主持校級(jí)教研

項(xiàng)目3項(xiàng)；發(fā)表論文多篇；多

次參加教學(xué)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。

劉婷

碩士，副教授

主持完成省級(jí)教科研項(xiàng)目4項(xiàng)。

段涵

碩士，高級(jí)管理會(huì)計(jì)師

主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研

項(xiàng)目；發(fā)表論文多篇；多次

指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)。

孫江艷

碩士，副教授

獲實(shí)用新型專利1項(xiàng)；主編實(shí)

驗(yàn)教材1部；多次指導(dǎo)學(xué)生參

加學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

孫玲姣

Why HBESC

用未來(lái)的技術(shù)

培養(yǎng)最好的你

學(xué)校發(fā)展咨詢委員會(huì)

產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟

產(chǎn)學(xué)研大師合作委員會(huì)

產(chǎn)學(xué)研教學(xué)評(píng)價(jià)委員會(huì)

專業(yè)建設(shè)

課程建設(shè)

資源共享

團(tuán)隊(duì)建設(shè)

人才培養(yǎng)

合作育人

合作辦學(xué)

合作就業(yè)

合作發(fā)展

共建應(yīng)用型專業(yè)

共同開(kāi)發(fā)應(yīng)用型課程

共建“雙師雙能型”

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心

共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

共建科研平臺(tái)

“八雙”產(chǎn)業(yè)學(xué)院

育人模式

教育

理念

應(yīng)用型人才

培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)

特色

產(chǎn)業(yè)學(xué)院

培養(yǎng)體系

應(yīng)用特長(zhǎng)

企業(yè)為點(diǎn) 行業(yè)為線 區(qū)域?yàn)槊?學(xué)校為體

職業(yè)特征 民族特色

立德樹(shù)人 因材施教 學(xué)以致用

前期

趨同

后期

?；?/p>

產(chǎn)教

融合

卓越

培養(yǎng)

專項(xiàng)

實(shí)習(xí)

精準(zhǔn)

就業(yè)

協(xié)同育人體制

“雙主”

人才培養(yǎng)方案

“雙定”

實(shí)踐教學(xué)硬件

“雙建”

實(shí)踐教學(xué)管理

“雙聯(lián)”

實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

“雙評(píng)”

學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)

“雙選”

校企合作人才

“雙聘”

實(shí)踐教學(xué)過(guò)程

“雙導(dǎo)”

Why HBESC

劉強(qiáng)強(qiáng)

2008年畢業(yè)于

醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)

中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院

廣東青年五四獎(jiǎng)?wù)?/p>

尹周

2012年畢業(yè)于

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)

中建五局華南公司

全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?/p>

朱琪

2017年畢業(yè)于

體育教育專業(yè)

現(xiàn)就職于黃石市公安局特警支隊(duì)

何思蕾

2017年畢業(yè)于

舞蹈學(xué)專業(yè)

現(xiàn)就職于重慶市歌舞團(tuán)

楊文

2017年畢業(yè)于

英語(yǔ)專業(yè)

湖北民族大學(xué)碩士研究生

中央民族大學(xué)博士研究生在讀

向莉

2017年畢業(yè)于

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

2017年考取中央民族大學(xué)碩士研究生

中共襄陽(yáng)市襄州區(qū)委辦公室

厚積薄發(fā)

綻放職場(chǎng)自信

229人 78人 310人 165人

機(jī)關(guān)事業(yè)單位 考研 專升本 國(guó)企、三資企業(yè)

2021屆畢業(yè)生考研、升學(xué)、到機(jī)關(guān)事業(yè)單位、國(guó)企、名企就

業(yè)共計(jì)782人

龔瑞雨

2020年畢業(yè)于

社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)

北京師范大學(xué)碩士研究生在讀

李金桐

2020年畢業(yè)于

人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)

考取湖北省選調(diào)生

羅杰

2020年畢業(yè)于

音樂(lè)學(xué)專業(yè)

俄羅斯莫斯科國(guó)立大學(xué)碩士研究生在讀

聲樂(lè)表演專業(yè)碩士

2021年本科畢業(yè)生代表性就業(yè)單位

姚鑫

2021年畢業(yè)于

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

湖南工業(yè)大學(xué)碩士研究生在讀

包裝設(shè)計(jì)專業(yè)

吳金蓉

2021年畢業(yè)于

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

現(xiàn)就職于海南省國(guó)稅局

魯航

2021年畢業(yè)于

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)

現(xiàn)就職于中芯國(guó)際集成電路制

造（深圳）有限公司

Why HBESC

每一種體驗(yàn)

只為讓你滿意

生

活

體

驗(yàn)

好

學(xué)

習(xí)

體

驗(yàn)

好

成長(zhǎng)體驗(yàn)好

Why HBESC

詩(shī)畫(huà)之城

品雅校園

騰龍洞 王關(guān)政/攝 鶴峰走馬茶山 清江畫(huà)廊蝴蝶崖景區(qū)

恩施大峽谷

醫(yī)學(xué)院

健康所系 性命相托——以智慧醫(yī)學(xué)引領(lǐng)健康教育

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：高級(jí)職稱教師20余人、中級(jí)職稱80余人，其中博士8人，碩士100余人。

教學(xué)成果：省級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)，湖北省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，參編“十三五”規(guī)劃性教材1部，發(fā)

表教研、科研論文30余篇 。

實(shí)踐教學(xué)：校內(nèi)具備完善的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、虛擬仿真臨床技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)及OSCE考站；擁有

附屬醫(yī)院3家，校外三級(jí)甲等綜合醫(yī)院實(shí)習(xí)基地30余家。

職業(yè)認(rèn)證：執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證考試。

系統(tǒng)解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、

病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理

學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、臨床流行病學(xué)與循證醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生法、診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、內(nèi)

科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、精神病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)、皮

膚性病學(xué)、口腔科學(xué)、傳染病學(xué)、中醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)概論等

各級(jí)臨床醫(yī)療、保健、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)

培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生體制及“5+3”臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革需要與社會(huì)需要，思想政治堅(jiān)

定，有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作精神，掌握扎實(shí)的人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、生物

科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)以及一定的公共衛(wèi)生知識(shí)，具備初級(jí)的臨床能力、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力，為

畢業(yè)后繼續(xù)深造和面向各類衛(wèi)生保健醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床醫(yī)療、預(yù)防保健和計(jì)劃生育等醫(yī)療衛(wèi)生服

務(wù)工作的高素質(zhì)的應(yīng)用型新型臨床醫(yī)學(xué)人才

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：高級(jí)職稱9人，中級(jí)職稱20人，博士1人，碩士30人，其中恩施州名老中醫(yī)2人。

教學(xué)成果：省級(jí)精品課程2門(mén)，國(guó)家教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。教師近三年獲批省級(jí)科研項(xiàng)

目近10項(xiàng)，累計(jì)發(fā)表論文20余篇，參編“十三五”規(guī)劃教材1部。學(xué)生獲省級(jí)以上競(jìng)賽團(tuán)體三等

獎(jiǎng)1項(xiàng)，個(gè)人特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)。

實(shí)踐教學(xué)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、虛擬仿真臨床技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)及OSCE考站；附屬醫(yī)院3家，校外三

級(jí)甲等綜合醫(yī)院實(shí)習(xí)基地30余家。

職業(yè)認(rèn)證：中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。

人體解剖學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、生物化學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中

藥學(xué)、方劑學(xué)、內(nèi)經(jīng)選讀、傷寒論選讀、金匱要略、溫病學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科、中西醫(yī)結(jié)合外科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)

合兒科學(xué)等

中西醫(yī)臨床醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、教育等

培養(yǎng)能在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)等工作的中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才，并為

他們將來(lái)從事中西醫(yī)結(jié)合教育、科研、管理、對(duì)外交流等方面的工作奠定基礎(chǔ)。畢業(yè)生具備良好

的人文、科學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)；具備較為系統(tǒng)的中西醫(yī)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)；具備較強(qiáng)的中西醫(yī)結(jié)合

思維與臨床實(shí)踐能力；具有自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力；最終達(dá)到知識(shí)、能力、素質(zhì)

全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

產(chǎn)教融合：人才培養(yǎng)方案、課程體系、“雙師型”師資、科研平臺(tái)、實(shí)習(xí)基地、就業(yè)基地六共建。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：高級(jí)職稱8人，中級(jí)職稱21人，博士1人，碩士26人。華為高級(jí)技術(shù)專業(yè)職稱企業(yè)導(dǎo)師20

余人。

教學(xué)成果：省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題3項(xiàng)，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表論文30余篇，指導(dǎo)

學(xué)生專業(yè)競(jìng)賽獲省級(jí)以上特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，三等獎(jiǎng)10項(xiàng)。

實(shí)踐教學(xué)：華為生態(tài)醫(yī)療企業(yè)10余家。

職業(yè)認(rèn)證：臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（初級(jí)）、華為HCIA認(rèn)證

臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床生

物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、智能檢驗(yàn)技術(shù)數(shù)據(jù)可視化

華為生態(tài)企業(yè)定向培養(yǎng)智能醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才

本專業(yè)旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的應(yīng)用型智能醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才。要求掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)基本知識(shí)、基本

理論和基本技能，以及與之相關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)；掌握先進(jìn)醫(yī)學(xué)檢

驗(yàn)技術(shù)，掌握醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、智能AI檢驗(yàn)技術(shù)基本原理、技術(shù)和方法，具

備初步的智能醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)崗位的勝任能力。要求本專業(yè)畢業(yè)生能在各級(jí)醫(yī)院、血站、衛(wèi)生防疫部門(mén)、

第三方醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、智能醫(yī)學(xué)軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)等從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、智能醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及相關(guān)領(lǐng)域的工作

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：擁有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)，其中高級(jí)職稱8人，中級(jí)職稱21人，博士1人，碩士26人。

教學(xué)成果：近三年類獲批省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題3項(xiàng)，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表論文30

余篇，指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)競(jìng)賽獲省級(jí)以上特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，三等獎(jiǎng)10項(xiàng)。

實(shí)踐教學(xué)：校內(nèi)數(shù)字化檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；校外三級(jí)甲等綜合醫(yī)院實(shí)習(xí)基地30余家，權(quán)威第三方醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)

機(jī)構(gòu)8家。

職業(yè)認(rèn)證：臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（初級(jí)）

臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床輸血學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床微生

物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)試劑開(kāi)發(fā)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、技能熟練、素質(zhì)全面的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的應(yīng)用

型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才。要求掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)基本知識(shí)、基本理論和基本技能，以及與之相關(guān)聯(lián)的

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)；掌握先進(jìn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)，具備初步的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)崗位的

勝任能力。要求本專業(yè)畢業(yè)生能在各級(jí)醫(yī)院、血站、衛(wèi)生防疫部門(mén)、第三方醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)等從事醫(yī)

學(xué)檢驗(yàn)及相關(guān)領(lǐng)域的工作

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：護(hù)理學(xué)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)帶頭人等教學(xué)名師助陣；省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織。

教學(xué)成果：省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)；省級(jí)一流本科課程3門(mén)。校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

主持省部級(jí)教研科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，校級(jí)10余項(xiàng)。

實(shí)踐教學(xué)：新型數(shù)字化智能護(hù)理技能試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心；校外擁有中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院（301醫(yī)院）等

30余家三級(jí)甲等綜合醫(yī)院實(shí)習(xí)基地。

職業(yè)認(rèn)證：OSCE標(biāo)準(zhǔn)化考站助力護(hù)士資格證考試

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)士人文修養(yǎng)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、成

人護(hù)理學(xué)、母嬰護(hù)理學(xué)、兒童護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)等

臨床護(hù)理、衛(wèi)生保健、社區(qū)服務(wù)等

培養(yǎng)政治可靠，道德高尚，人文素養(yǎng)高，具備知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)，系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)護(hù)理理論、

基本護(hù)理知識(shí)和基本護(hù)理技能，具備專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，能夠在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)

構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健等工作的高質(zhì)量應(yīng)用型護(hù)理人才

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

產(chǎn)教融合：人才培養(yǎng)方案、課程體系、“雙師型”師資隊(duì)伍、科研平臺(tái)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地六共建。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：李愛(ài)兵、劉俊等業(yè)內(nèi)全國(guó)知名專家組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

教學(xué)成果：省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)；省級(jí)一流本科課程3門(mén)。校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。主

持省部級(jí)教研科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，校級(jí)10余項(xiàng)。

實(shí)踐教學(xué)：新型數(shù)字化智能護(hù)理技能試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心；中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院（301醫(yī)院）等30余家三級(jí)

甲等綜合醫(yī)院實(shí)習(xí)基地及美年華整形外科醫(yī)院下屬10余家美容醫(yī)院。

職業(yè)認(rèn)證：護(hù)士資格證考試

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)士人文修養(yǎng)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、成人

護(hù)理學(xué)、母嬰護(hù)理學(xué)、兒童護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、牙體牙髓學(xué)、口

腔修復(fù)學(xué)、牙周病學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔種植學(xué)等

美年華整形醫(yī)院定向培養(yǎng)醫(yī)美護(hù)理專門(mén)人才

培養(yǎng)具備知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)，掌握護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)護(hù)理理論、基本護(hù)理知識(shí)和技能、美容護(hù)理知識(shí)和技術(shù)，具備專

業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，能夠在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)及美容?？漆t(yī)療機(jī)構(gòu)從事美容護(hù)理、臨床護(hù)

理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健等工作的高質(zhì)量應(yīng)用型護(hù)理人才

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

產(chǎn)教融合：人才培養(yǎng)方案、課程體系、“雙師型”師資隊(duì)伍、科研平臺(tái)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地六共建。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：武漢大學(xué)口腔醫(yī)院沈真祥等國(guó)內(nèi)外知名口腔醫(yī)學(xué)專家，擁有教授、博士等數(shù)十人的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

教學(xué)成果：省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)；省級(jí)一流本科課程3門(mén)。校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。主

持省部級(jí)教研科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，校級(jí)10余項(xiàng)。

實(shí)踐教學(xué)：新型數(shù)字化智能護(hù)理技能試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心；中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院（301醫(yī)院）等30余家三級(jí)

甲等綜合醫(yī)院實(shí)習(xí)基地及湖北咿呀口腔醫(yī)療集團(tuán)下屬30余家口腔醫(yī)院。

職業(yè)認(rèn)證：護(hù)士資格證考試

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)士人文修養(yǎng)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、成人

護(hù)理學(xué)、母嬰護(hù)理學(xué)、兒童護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、牙體牙髓學(xué)、口

腔修復(fù)學(xué)、牙周病學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔種植學(xué)等

湖北咿呀醫(yī)療集團(tuán)定向口腔護(hù)理專門(mén)人才

培養(yǎng)政治可靠，道德高尚，人文素養(yǎng)高，具備知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)，系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)護(hù)理理論、基本

護(hù)理知識(shí)和基本護(hù)理技能和口腔護(hù)理基本知識(shí)和技術(shù)，具備專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，能夠在各類

醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事口腔專科護(hù)理、臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健等工作的高質(zhì)量應(yīng)用型護(hù)理

人才

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

產(chǎn)教融合：人才培養(yǎng)方案、課程體系、“雙師型” 師資隊(duì)伍、科研平臺(tái)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地六共建。

教學(xué)特色：注重中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)治療能力的培養(yǎng)。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：正高職稱1人，中級(jí)職稱5人。

教學(xué)成果：國(guó)家級(jí)教材一部，省級(jí)課題多項(xiàng)、教學(xué)類文章4篇。

實(shí)踐教學(xué)：校內(nèi)有康復(fù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)室，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，臨床仿真模擬實(shí)訓(xùn)室；校外實(shí)習(xí)基地20余家

康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、人體發(fā)育學(xué)、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、語(yǔ)言治療學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)、股

骨肌肉康復(fù)學(xué)、內(nèi)外科疾病康復(fù)學(xué)等課程

綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)專科醫(yī)院、康養(yǎng)中心

康復(fù)器械及相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)銷售公司、其他與康復(fù)相關(guān)行業(yè)

培養(yǎng)政治可靠，道德高尚，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，系統(tǒng)掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，實(shí)踐

能力強(qiáng)，能夠在各級(jí)醫(yī)療、康復(fù)機(jī)構(gòu)、療養(yǎng)院及相關(guān)單位開(kāi)展康復(fù)評(píng)價(jià)、康復(fù)治療、康復(fù)教學(xué)及科研

工作，具有現(xiàn)代智能康復(fù)與傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)優(yōu)勢(shì)的，創(chuàng)新意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)高的新型應(yīng)用

型康復(fù)專業(yè)技術(shù)人才

學(xué)生在附屬醫(yī)院風(fēng)濕科實(shí)習(xí)

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：護(hù)理學(xué)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)帶頭人等教學(xué)名師助陣；省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織。

教學(xué)成果：省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)；省級(jí)一流本科課程3門(mén)。校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。主

持省部級(jí)教研科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，校級(jí)10余項(xiàng)。

實(shí)踐教學(xué)：新型數(shù)字化智能護(hù)理技能試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心；校外擁有中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院（301醫(yī)院）等

30余家三級(jí)甲等綜合醫(yī)院實(shí)習(xí)基地。

職業(yè)認(rèn)證：護(hù)士資格證

健康評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、成人護(hù)理學(xué)、兒童護(hù)理學(xué)、母嬰護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)等

臨床護(hù)理、衛(wèi)生保健、社區(qū)服務(wù)等

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的臨床護(hù)理和基礎(chǔ)護(hù)理理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的護(hù)理實(shí)踐能力、良好的人際交往，溝通

合作能力和一定的人文科學(xué)知識(shí)和良好的職業(yè)道德，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社

區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健等工作，或進(jìn)一步深造以從事護(hù)理研究和護(hù)理教育的應(yīng)用型人才

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：與本科專業(yè)共享師資團(tuán)隊(duì)，有高級(jí)職稱教師20余人、中級(jí)職稱80余人，其中博士8人，碩

士100余人。

教學(xué)成果：省級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)，湖北省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，參編“十三五”規(guī)劃性教材1部，發(fā)表教

研、科研論文30余篇 。

實(shí)踐教學(xué)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、虛擬仿真臨床技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)及OSCE考站；擁有附屬醫(yī)院3家，校外

三級(jí)甲等綜合醫(yī)院實(shí)習(xí)基地30余家。

職業(yè)認(rèn)證：助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格證考試。

診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、藥理學(xué)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)實(shí)務(wù)等

受政府委托，培養(yǎng)定向基層醫(yī)療衛(wèi)生人才

受恩施州衛(wèi)生健康委員會(huì)委托，定向培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展， 具有一定的

科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神和可持續(xù)發(fā)展的能力，

具備本專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)技能，服務(wù)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院轄區(qū)內(nèi)的村衛(wèi)生室的鄉(xiāng)村醫(yī)生

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：與本科專業(yè)共享師資團(tuán)隊(duì)，有高級(jí)職稱教師20余人、中級(jí)職稱80余人，其中博士8人，碩

士100余人。

教學(xué)成果：省級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)，湖北省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，參編“十三五”規(guī)劃性教材1部，發(fā)表教

研、科研論文30余篇 。

實(shí)踐教學(xué)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、虛擬仿真臨床技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)及OSCE考站；擁有附屬醫(yī)院3家，校外

三級(jí)甲等綜合醫(yī)院實(shí)習(xí)基地30余家。

職業(yè)認(rèn)證：助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格證考試。

診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、藥理學(xué)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)實(shí)務(wù)等

面向基層臨床醫(yī)療、保健、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展， 具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素

養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，較強(qiáng)的崗位能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向

衛(wèi)生行業(yè)的全科醫(yī)師、鄉(xiāng)村醫(yī)生等職業(yè)群，能夠從事居民基本醫(yī)療和基層基本公共衛(wèi)生服務(wù)等工作的

高素質(zhì)實(shí)用型醫(yī)學(xué)專門(mén)人才

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

產(chǎn)教融合：人才培養(yǎng)方案、課程體系、“雙師型”師資隊(duì)伍、科研平臺(tái)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地六共建。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：匯聚武漢大學(xué)口腔醫(yī)院沈真祥等國(guó)內(nèi)外知名口腔醫(yī)學(xué)專家，擁有教授、博士等數(shù)十人的教

學(xué)團(tuán)隊(duì)。

教學(xué)成果：省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)；省級(jí)一流本科課程3門(mén)。校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

主持省部級(jí)教研科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，校級(jí)10余項(xiàng)。

實(shí)踐教學(xué)：新型數(shù)字化智能護(hù)理技能試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心；校外擁有中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院（301醫(yī)院）等

30余家三級(jí)甲等綜合醫(yī)院實(shí)習(xí)基地及湖北咿呀口腔醫(yī)療集團(tuán)下屬30余家口腔醫(yī)院。

職業(yè)認(rèn)證：護(hù)士資格證考試。

健康評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、成人護(hù)理學(xué)、兒童護(hù)理學(xué)、母嬰護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、牙

體牙髓學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、牙周病學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔種植學(xué)、口腔護(hù)理學(xué)等

為湖北咿呀醫(yī)療集團(tuán)定向培養(yǎng)口腔護(hù)理專門(mén)人才

培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)護(hù)理理論、基本護(hù)理知識(shí)和基本護(hù)理技能和口腔護(hù)理基本知識(shí)和技術(shù)，

具備專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，能夠在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事口腔?？谱o(hù)理、臨床護(hù)理、社

區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健等工作的高質(zhì)量應(yīng)用型護(hù)理人才

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

產(chǎn)教融合：人才培養(yǎng)方案、課程體系、“雙師型”師資隊(duì)伍、科研平臺(tái)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地六共建。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：美年華整形外科醫(yī)院匯聚李愛(ài)兵、劉俊等業(yè)內(nèi)全國(guó)知名專家組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

教學(xué)成果：省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)；省級(jí)一流本科課程3門(mén)。校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。主

持省部級(jí)教研科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，校級(jí)10余項(xiàng)。

實(shí)踐教學(xué)：新型數(shù)字化智能護(hù)理技能試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心；校外擁有中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院（301醫(yī)院）等

30余家三級(jí)甲等綜合醫(yī)院實(shí)習(xí)基地及美年華整形外科醫(yī)院下屬10余家美容醫(yī)院。

職業(yè)認(rèn)證：護(hù)士資格證考試。

健康評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、成人護(hù)理學(xué)、兒童護(hù)理學(xué)、母嬰護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、美

導(dǎo)咨詢與設(shè)計(jì)、美容皮膚治療技術(shù)、微創(chuàng)注射技術(shù)等

為美年華整形醫(yī)院定向培養(yǎng)醫(yī)美護(hù)理專門(mén)人才

培養(yǎng)政治可靠，道德高尚，人文素養(yǎng)高，具備知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)，系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)護(hù)理理論、基本

護(hù)理知識(shí)和基本護(hù)理技能和美容護(hù)理知識(shí)和技術(shù)，具備專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，能夠在各類醫(yī)療

衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)及美容專科醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事美容護(hù)理、臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健等工作的高質(zhì)量

應(yīng)用型護(hù)理人才

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)特色：基于OBE理念的“校院合作、強(qiáng)化實(shí)踐、能力遞進(jìn)”特色專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：高級(jí)職稱8人，中級(jí)職稱21人，博士1人，碩士26人。

教學(xué)成果：省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題3項(xiàng)，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表論文30余篇，指導(dǎo)學(xué)

生專業(yè)競(jìng)賽獲省級(jí)以上特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，三等獎(jiǎng)10項(xiàng)。

實(shí)踐教學(xué)：校內(nèi)數(shù)字化檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；校外三級(jí)甲等綜合醫(yī)院實(shí)習(xí)基地30余家，權(quán)威第三方醫(yī)學(xué)檢

驗(yàn)機(jī)構(gòu)8家。

職業(yè)認(rèn)證：臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（初級(jí)）。

臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、微生物檢驗(yàn)技術(shù)、生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、輸血檢驗(yàn)技術(shù)

臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、技能熟練、素質(zhì)全面的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的應(yīng)用型

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)技能人才。要求具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)基本理論知識(shí)、基本技能和技術(shù)；系統(tǒng)掌

握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、檢測(cè)及實(shí)驗(yàn)技術(shù)，能夠從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、輸（采供）血、病理技術(shù)等面向衛(wèi)生行業(yè)相

關(guān)領(lǐng)域的工作

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

產(chǎn)教融合：人才培養(yǎng)方案、課程體系、“雙師型”師資、科研平臺(tái)、實(shí)習(xí)基地、就業(yè)基地六共建。

教學(xué)特色：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)與數(shù)智技術(shù)融合，5R特色教學(xué)體系。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：高級(jí)職稱8人，中級(jí)職稱21人，博士1人，碩士26人。同時(shí)擁有華為高級(jí)技術(shù)專業(yè)職稱企業(yè)

導(dǎo)師20余人。

教學(xué)成果：省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題3項(xiàng)，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表論文30余篇，指導(dǎo)學(xué)

生專業(yè)競(jìng)賽獲省級(jí)以上特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，三等獎(jiǎng)10項(xiàng)。

實(shí)踐教學(xué)：華為生態(tài)醫(yī)療企業(yè)10余家。

職業(yè)認(rèn)證：臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（初級(jí)）、華為HCIA認(rèn)證。

臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、微生物檢驗(yàn)技術(shù)、生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、輸血檢驗(yàn)

技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)（Python）

為華為生態(tài)企業(yè)定向培養(yǎng)智能醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才

本專業(yè)旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、技能熟練的新醫(yī)科應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)技能人才。具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)

學(xué)相關(guān)基本理論知識(shí)、基本技能和技術(shù)；系統(tǒng)掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、檢測(cè)及實(shí)驗(yàn)技術(shù)，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、智

能醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)基本原理、技術(shù)和方法。能夠從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、臨床輸（采供）血、智能醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)

挖掘、智能醫(yī)學(xué)深度學(xué)習(xí)、智能醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)分析、等面向衛(wèi)生行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的工作

智能工程學(xué)院

數(shù)字世界，智慧未來(lái)——未來(lái)數(shù)字時(shí)代人才培養(yǎng)領(lǐng)跑者

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

產(chǎn)教融合：華為云學(xué)院鯤鵬中心

教學(xué)特色：雙師資、雙課堂、雙基地

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)成果：校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)

實(shí)踐教學(xué)：華為云學(xué)院鯤鵬中心產(chǎn)教融合基地

職業(yè)認(rèn)證：Python開(kāi)發(fā)工程師、鴻蒙應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（Java）、Python程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及

應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)原理及應(yīng)用、LINUX系統(tǒng)應(yīng)用、需求分析與解決方案體系結(jié)構(gòu)等

Python開(kāi)發(fā)工程師、Web前端開(kāi)發(fā)工程師、數(shù)據(jù)分析應(yīng)用工程師

人工智能應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師、鴻蒙應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師

培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)高的應(yīng)用型人才；系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)挖

掘、數(shù)據(jù)分析、深度學(xué)習(xí)，能在IT行業(yè)相關(guān)企、事業(yè)單位及大專院校從事Vue框架開(kāi)發(fā)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、

機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、管理和教學(xué)等工作，培養(yǎng)具有優(yōu)秀創(chuàng)新

精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具備高素質(zhì)IT基礎(chǔ)型技術(shù)人才

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（Java）、Python程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用、

Hadoop分布式計(jì)算系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、編譯原理、操作系統(tǒng)原理及應(yīng)用、機(jī)器學(xué)習(xí)等。

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

產(chǎn)教融合：華為云學(xué)院鯤鵬中心

教學(xué)特色：雙師資、雙課堂、雙基地

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)成果：校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)

實(shí)踐教學(xué)：華為云學(xué)院鯤鵬中心產(chǎn)教融合基地

職業(yè)認(rèn)證：Hadoop開(kāi)發(fā)工程師、鴻蒙應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師

專業(yè)核心課程

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、Java、數(shù)字邏輯與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用、操

作系統(tǒng)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、編譯原理等。

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

產(chǎn)教融合：中軟國(guó)際大數(shù)據(jù)學(xué)院

教學(xué)特色：雙師資、雙課堂、雙基地

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)成果：校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)

實(shí)踐教學(xué)：大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐基地

職業(yè)認(rèn)證：Java開(kāi)發(fā)工程師、鴻蒙應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師

Java開(kāi)發(fā)工程師、Web前端開(kāi)發(fā)工程師、企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師、鴻蒙應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師等

培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)高的應(yīng)用型人才；具有軟件編程、系

統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)維護(hù)等基本理論和專業(yè)技能，富有團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧，具備良好職業(yè)道德素

養(yǎng)，能系統(tǒng)掌握企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、Web前端應(yīng)用開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用，能在IT行業(yè)相關(guān)企、事業(yè)單位及大

專院校從事微服務(wù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、Vue框架開(kāi)發(fā)、前后端分離開(kāi)發(fā)等技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)

發(fā)、測(cè)試、管理和教學(xué)等工作，培養(yǎng)具有優(yōu)秀創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具備高素質(zhì)IT基礎(chǔ)技術(shù)型人才

智能工程學(xué)院現(xiàn)開(kāi)設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、通信工程

5個(gè)本科專業(yè)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)2個(gè)?？茖I(yè)。學(xué)院教師隊(duì)伍由高校教師和企業(yè)工程師構(gòu)成，是一支

“雙師雙能”型隊(duì)伍，其中有湖北省突出貢獻(xiàn)專家、二級(jí)教授1人、三級(jí)教授1人，副教授4人，高級(jí)工程師5人，是

一支富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的師資隊(duì)伍。學(xué)院始終堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為主要目標(biāo)，并牢牢把握校企融

合、工學(xué)交替的辦學(xué)理念，不斷提升綜合辦學(xué)實(shí)力，努力為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供更多更好的人才資源和智力

支撐；學(xué)院教師公開(kāi)發(fā)表論文100余篇，其中SCI、EI收錄近20篇，獲得國(guó)際發(fā)明專利、國(guó)家發(fā)明專利10余項(xiàng)，軟件

著作權(quán)10余項(xiàng)。學(xué)院教師多次獲得省級(jí)，州級(jí)及校級(jí)表彰。學(xué)生在電子設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)+、挑戰(zhàn)杯、三創(chuàng)賽、藍(lán)橋杯等

賽事中獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)80余項(xiàng)。學(xué)院順應(yīng)時(shí)代變化，緊跟市場(chǎng)需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，相繼建立了“中軟大數(shù)

據(jù)學(xué)院”、“訊方5G（ICT）產(chǎn)業(yè)學(xué)院”和“華為云學(xué)院鯤鵬中心”等三個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，產(chǎn)教融合育人已成為學(xué)院鮮明

的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、Python程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用（MySQL）、JavaScript動(dòng)態(tài)

網(wǎng)頁(yè)程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)可視化、Vue框架開(kāi)發(fā)技術(shù)、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

產(chǎn)教融合：中軟國(guó)際大數(shù)據(jù)學(xué)院

教學(xué)特色：雙師資、雙課堂、雙基地

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)成果：校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)

實(shí)踐教學(xué)：大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐基地

職業(yè)認(rèn)證：Web前端開(kāi)發(fā)工程師、鴻蒙應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師

專業(yè)核心課程

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、軟件測(cè)試概論、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用（MySQL）、JavaScript動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)程序設(shè)計(jì)、

接口自動(dòng)化、Vue框架開(kāi)發(fā)技術(shù)、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

產(chǎn)教融合：中軟國(guó)際大數(shù)據(jù)學(xué)院

教學(xué)特色：雙師資、雙課堂、雙基地

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)成果：校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)

實(shí)踐教學(xué)：大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐基地

職業(yè)認(rèn)證：軟件測(cè)試工程師、鴻蒙應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師

云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)員、Web前端應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)員、軟件測(cè)試技術(shù)員、鴻蒙應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)員、華為鯤鵬應(yīng)用技術(shù)員等

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展，具有系統(tǒng)、扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)理論，以平

臺(tái)管理為支撐，實(shí)現(xiàn)“三雙培養(yǎng)”（雙師資、雙課堂、雙基地）與“人才就業(yè)服務(wù)生態(tài)鏈”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模

式。能系統(tǒng)掌握軟件測(cè)試、Web前端開(kāi)發(fā)、華為鯤鵬應(yīng)用方向開(kāi)發(fā)能力，能在IT行業(yè)相關(guān)企、事業(yè)單位及大專院校

從事Vue框架技術(shù)、接口自動(dòng)化、自動(dòng)化腳本測(cè)試等技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、管理和教學(xué)等

工作，培養(yǎng)具有優(yōu)秀創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具備高素質(zhì)IT基礎(chǔ)技術(shù)型人才

財(cái)經(jīng)政法學(xué)院

商以興國(guó)，經(jīng)世安邦——數(shù)智商科教育的先行者

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

創(chuàng)新培養(yǎng)：校企共建、精準(zhǔn)培養(yǎng)、訂單就業(yè)

產(chǎn)教融合：金蝶數(shù)智財(cái)稅學(xué)院

學(xué)科優(yōu)勢(shì)：省級(jí)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)成果：省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，一流本科課程

實(shí)踐教學(xué)：數(shù)智財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)中心+金蝶實(shí)習(xí)基地

財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、稅務(wù)籌劃、資產(chǎn)評(píng)估、成本管理會(huì)計(jì)、智慧財(cái)務(wù)、財(cái)

會(huì)職業(yè)能力養(yǎng)成、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析、RPA財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用、財(cái)務(wù)共享服務(wù)

智能財(cái)務(wù)核算師、財(cái)稅信息化顧問(wèn)

本專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、良好的職業(yè)素養(yǎng)和民族意識(shí)，以及較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌

握會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、財(cái)務(wù)、金融等方面的基本理論和基本技能，學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)、人工智能等新

信息技術(shù)的基本原理和工具，具備良好的數(shù)字素養(yǎng)和人機(jī)協(xié)同能力，能綜合利用新信息技術(shù)創(chuàng)造性的

解決會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅務(wù)等領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題，且能在企業(yè)、政府及事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)核算與

管理、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、數(shù)智財(cái)稅應(yīng)用等相關(guān)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型現(xiàn)代會(huì)計(jì)人才

專業(yè)核心課程

財(cái)經(jīng)政法學(xué)院內(nèi)涵豐富、特色鮮明，涵蓋管理學(xué)、法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)三大學(xué)科門(mén)類，設(shè)會(huì)計(jì)系、經(jīng)濟(jì)與金

融系和政法系，設(shè)有財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)與金融、法學(xué)、旅游管理、電子商務(wù)等6個(gè)專業(yè)。學(xué)院教師

隊(duì)伍是一支熟悉行業(yè)企業(yè)需求、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)的專兼職結(jié)合的“雙師雙能型”教師隊(duì)

伍，其中有教授1人、副教授5人，注冊(cè)會(huì)計(jì)師2人，高級(jí)管理會(huì)計(jì)師1人，中級(jí)經(jīng)濟(jì)師1人。是一支富有創(chuàng)

造力與活力的師資隊(duì)伍。

近三年，學(xué)院獲得省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，大數(shù)據(jù)-會(huì)計(jì)學(xué)獲批湖北省特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)專

業(yè)為省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，管理學(xué)、模擬法庭等課程為省級(jí)一流本科課程，會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理教研室獲得

省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織，教師主持省部級(jí)以上項(xiàng)目3０余項(xiàng)，編寫(xiě)教材10余部，發(fā)表論文100余篇，學(xué)生

在“互聯(lián)網(wǎng)＋”大賽獲得省級(jí)金獎(jiǎng)，在挑戰(zhàn)杯等各類賽事中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)100余項(xiàng)。

商務(wù)溝通、電子商務(wù)應(yīng)用、貿(mào)易實(shí)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、電子商務(wù)系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)、物流管理等

學(xué)、融機(jī)構(gòu)與金融市場(chǎng)

創(chuàng)新培養(yǎng)：京東共建、訂單高薪就業(yè)

產(chǎn)教融合：京東產(chǎn)業(yè)學(xué)院

教學(xué)特色：3+1校企聯(lián)合培養(yǎng)

實(shí)踐教學(xué)：京東校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心+京東企業(yè)實(shí)訓(xùn)

產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)與服務(wù)、電子商務(wù)活動(dòng)策劃與運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)貿(mào)易、新媒體運(yùn)營(yíng)

電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)能力、產(chǎn)品電商策劃與服務(wù)專業(yè)能力、電商項(xiàng)目管理應(yīng)用能力、溝通能力

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)管理、稅法、成本管理會(huì)計(jì)、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管

理、大數(shù)據(jù)導(dǎo)論、智能財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)采集及應(yīng)用、財(cái)務(wù)與商業(yè)數(shù)據(jù)可視化分析、RPA財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用、財(cái)

務(wù)共享服務(wù)業(yè)務(wù)處理實(shí)訓(xùn)

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

產(chǎn)教融合：金蝶數(shù)智財(cái)稅學(xué)院

教學(xué)特色：“數(shù)智技術(shù)+財(cái)會(huì)”兩翼驅(qū)動(dòng)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)成果：省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，一流本科課程

實(shí)踐教學(xué)：數(shù)智財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)中心+金蝶

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理學(xué)、金融經(jīng)濟(jì)學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、公司金融學(xué)、證券投資學(xué)、投資

銀行學(xué)、國(guó)際金融學(xué)、金融機(jī)構(gòu)與金融市場(chǎng)

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

創(chuàng)新培養(yǎng)：銀校共建、訂單高薪就業(yè)

產(chǎn)教融合：招商銀行、廣發(fā)銀行訂單班

教學(xué)特色：數(shù)字金融+智慧金融+金融實(shí)務(wù)

教學(xué)支持：智慧銀行實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、商業(yè)銀行信貸實(shí)訓(xùn)臺(tái)、保險(xiǎn)金融教學(xué)平臺(tái)、理財(cái)規(guī)劃實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、互

聯(lián)網(wǎng)金融實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

金融從業(yè)者、經(jīng)濟(jì)師、風(fēng)險(xiǎn)管理師

本專業(yè)旨在培養(yǎng)政治堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人才需要，掌握系統(tǒng)的經(jīng)

濟(jì)學(xué)與金融學(xué)基礎(chǔ)理論與分析方法，具備扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)和金融專業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)，具備解決現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、

金融領(lǐng)域中實(shí)際問(wèn)題的能力和技能，熟悉國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)與金融發(fā)展動(dòng)態(tài)，能夠在經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、商業(yè)

銀行、證券公司、投資銀行、保險(xiǎn)公司、各類投資基金及管理公司等金融機(jī)構(gòu)和工商企業(yè)從事相關(guān)

工作，具有創(chuàng)新意識(shí)和經(jīng)濟(jì)分析能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

創(chuàng)新培養(yǎng)：校、政、行、企四維一體培養(yǎng)

特色培養(yǎng)：10+1法考核心課程體系

教學(xué)支持：省級(jí)一流本科課程

實(shí)踐教學(xué)：模擬法庭、法律診所司法模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、法律職業(yè)資格考試模擬系統(tǒng)、模擬律師實(shí)踐教學(xué)

平臺(tái)、校政行企四維一體實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

法理學(xué)、憲法學(xué)、中國(guó)法律史、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、國(guó)際法

和法律職業(yè)倫理

法律從業(yè)者、律師

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和依法治國(guó)需要，掌握系統(tǒng)的法學(xué)知識(shí)和法律職業(yè)技能，具備良好的

思想素質(zhì)、法治觀念和職業(yè)道德修養(yǎng)，能在國(guó)家機(jī)關(guān)、部隊(duì)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體等部門(mén)從事法律

工作的高素質(zhì)應(yīng)用型法律人才

初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、成本管理會(huì)計(jì)、稅法、稅務(wù)會(huì)計(jì)、出納實(shí)務(wù)、IT審計(jì)

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

創(chuàng)新培養(yǎng)：學(xué)生中心、能力導(dǎo)向、多元融合

產(chǎn)教融合：金蝶數(shù)智財(cái)稅學(xué)院

教學(xué)因隊(duì)：省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)因隊(duì)

教學(xué)成果：省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)

實(shí)踐教學(xué)：數(shù)智財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)中心、云財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心

職業(yè)認(rèn)證：數(shù)字化管理會(huì)計(jì)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、財(cái)務(wù)共享服務(wù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、財(cái)務(wù)數(shù)字化應(yīng)用職

業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、企業(yè)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)機(jī)器人職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)

智能財(cái)務(wù)咨詢師、財(cái)務(wù)數(shù)字化員工管理師、財(cái)稅信息化顧問(wèn)、專升本

本專業(yè)培養(yǎng)能熟練使用智能與智慧財(cái)會(huì)軟件、掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向各類中小微企業(yè)和非營(yíng)

利性組織的會(huì)計(jì)專業(yè)人員職業(yè)群，能夠從事會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)分析和會(huì)計(jì)監(jiān)督等工作的技術(shù)技能型人才

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理基本理論與實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理專題理論與實(shí)務(wù)、成本管

理會(huì)計(jì)、公司治理與內(nèi)部控制、ERP軟件系統(tǒng)

創(chuàng)新培養(yǎng)：“六融合”“六平合”“六維度”

產(chǎn)教融合：金蝶數(shù)智財(cái)稅學(xué)院

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)成果：省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)

實(shí)踐教學(xué)：數(shù)智財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)中心

智能財(cái)務(wù)咨詢師、財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析師、財(cái)稅信息化顧問(wèn)、專升本

本專業(yè)培養(yǎng)熟練使用智能與智慧財(cái)會(huì)軟件、系統(tǒng)掌握財(cái)務(wù)管理及管理、經(jīng)濟(jì)、金融、法律、會(huì)計(jì)等方

面基本知識(shí)和專業(yè)技能，能在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及其他相關(guān)部門(mén)從事財(cái)務(wù)管理及相關(guān)工作，具有

較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

旅游學(xué)概論、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、旅游文化、旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)、中國(guó)旅游地理、旅游消費(fèi)者行為學(xué)、旅行社管

理、旅游服務(wù)禮儀、信息錄入實(shí)訓(xùn)、業(yè)務(wù)操作上機(jī)模擬、客服實(shí)訓(xùn)、溝通技巧實(shí)訓(xùn)

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

創(chuàng)新培養(yǎng)：攜程共建、訂單高薪就業(yè)

產(chǎn)教融合：攜程訂單培養(yǎng)

特色培養(yǎng)：3+1校企聯(lián)合培養(yǎng)

實(shí)踐教學(xué)：攜程校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心+攜程企業(yè)實(shí)訓(xùn)

旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)、旅游計(jì)調(diào)與導(dǎo)游、旅游景區(qū)與酒店管理、會(huì)展服務(wù)

旅游實(shí)務(wù)操作與管理能力、旅游及景區(qū)策劃應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及精益技能能力

文化與傳媒學(xué)院

上德若谷，大道行遠(yuǎn)——全媒體文化傳播人才培養(yǎng)引領(lǐng)者

文化與傳媒學(xué)院現(xiàn)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)（中公教育卓越班）、英語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)與新媒

體、現(xiàn)代文秘五個(gè)專業(yè)，以漢語(yǔ)言文學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)，一次投檔報(bào)到率斬獲過(guò)全省第一，英語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)與新

媒體并駕齊驅(qū)，現(xiàn)代文秘后勁足。學(xué)院奉行上德若谷，大道行遠(yuǎn)之院訓(xùn)精神，堅(jiān)持以學(xué)生為中

心，深入貫徹OBE之教學(xué)理念，以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促能，以文載道，培育具有創(chuàng)新意識(shí)

的復(fù)合型人才。學(xué)院現(xiàn)有在校生近2000人，專職教師47人，已擁有省級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科群1個(gè)，省級(jí)

建設(shè)一流課程2門(mén)，校級(jí)一流專業(yè)2個(gè)。另有校級(jí)優(yōu)秀課程思政案例1個(gè)，校級(jí)培育金課2門(mén)。學(xué)

院已承擔(dān)教科研課題50多項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著、教材10多部，發(fā)表論文100多篇，師生斬獲省級(jí)

以上獎(jiǎng)100多項(xiàng)。

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)成果：北京大學(xué)生電影節(jié)、大廣賽等賽事多次獲獎(jiǎng)；

產(chǎn)教融合：校企合作產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)驗(yàn)電視臺(tái)；

實(shí)踐教學(xué)：北京、廣東、海南、浙江及武漢、恩施州40多家企事業(yè)單位

文學(xué)概論、語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、大學(xué)寫(xiě)作、

文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、文學(xué)批評(píng)、美學(xué)、西方文論、文獻(xiàn)學(xué)基礎(chǔ)、語(yǔ)文課程與教學(xué)論、比較文學(xué)、民間文學(xué)等

教學(xué)、科研、記者、編輯、策劃、公關(guān)、文秘、信息、宣傳、管理等

培養(yǎng)具有濃厚的人文情懷、積極的進(jìn)取精神和自覺(jué)的創(chuàng)新意識(shí)，具備現(xiàn)代數(shù)字媒體技術(shù)、漢語(yǔ)言文學(xué)基

礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)能力、基層管理、宣傳策劃以及自我學(xué)習(xí)發(fā)展能力，能在基層教育領(lǐng)域、政

府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等行業(yè)勝任與專業(yè)相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才

政務(wù)新媒體研究、傳播學(xué)研究方法、新媒體大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、數(shù)字版權(quán)案例研究、視頻編導(dǎo)集中實(shí)

訓(xùn)、傳播心理學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)用戶研究、文化產(chǎn)業(yè)概論、視覺(jué)設(shè)計(jì)、公共關(guān)系學(xué)、文案創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)、非線性編

輯集中實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目策劃實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)編輯與制作等

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

學(xué)院建有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)中心、攝影棚、錄音棚和實(shí)驗(yàn)電視臺(tái)；教學(xué)儀器設(shè)備充足，能充分滿足實(shí)踐教

學(xué)的需要；校外建有30多個(gè)實(shí)習(xí)基地

網(wǎng)站、新媒體、融媒體、文化傳媒、報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)、影視行業(yè)、企事業(yè)單位、編輯/記者等

表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、策劃能力、技術(shù)能力、分析能力等

基礎(chǔ)英語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、翻譯理論與實(shí)踐、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、

英語(yǔ)詞匯學(xué)、英國(guó)文學(xué)史、美國(guó)文學(xué)史等

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

教學(xué)成果：發(fā)表論文40多篇，出版學(xué)術(shù)專著、譯著、教材等10多部，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽等賽事獲獎(jiǎng)

10多項(xiàng)；

實(shí)踐教學(xué)：校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地10多家

專業(yè)核心課程

現(xiàn)代漢語(yǔ)、管理基礎(chǔ)、秘書(shū)理論與實(shí)務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、公關(guān)關(guān)系理論與實(shí)務(wù)、文秘應(yīng)用寫(xiě)作、會(huì)議與會(huì)

務(wù)管理、辦公室事務(wù)管理、檔案管理實(shí)務(wù)、人力資源管理、公關(guān)與禮儀、管理心理學(xué)、邏輯思維與寫(xiě)作、

行政管理學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)、秘書(shū)英語(yǔ)、外貿(mào)理論與實(shí)務(wù)等

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)成果：人力資源證書(shū)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證等；

產(chǎn)教融合：校企合作產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)中心；

實(shí)踐教學(xué)：多城市企事業(yè)單位實(shí)踐教學(xué)基地

各類企業(yè)行政助理、辦公室秘書(shū)，基層工作干事、檔案管理員、司法機(jī)關(guān)速錄員等相關(guān)工作

信息技術(shù)運(yùn)用能力、網(wǎng)絡(luò)辦公管理能力、檔案數(shù)字化管理能力、人力資源管理能力以及文字表達(dá)、溝

通協(xié)調(diào)、商務(wù)活動(dòng)運(yùn)作等綜合能力

建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院

建藝術(shù)大廈，育棟梁之材——未來(lái)城鄉(xiāng)建設(shè)人才智造者

建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院現(xiàn)有美術(shù)學(xué)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、土木工程、工程造價(jià)5個(gè)本科專業(yè)和建筑

工程技術(shù)、工程造價(jià)、建筑設(shè)計(jì)3個(gè)專科專業(yè)；教職工50人，其中教授6人，副教授14人，雙師雙能型

教師31人，是恩施州科技特派員單位。學(xué)院下設(shè)有達(dá)瓦未來(lái)數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院和建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究

所，產(chǎn)業(yè)學(xué)院是我國(guó)數(shù)字影視產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中人才培養(yǎng)的領(lǐng)軍者，研究所承接著鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興規(guī)劃和農(nóng)舍裝配式

改造項(xiàng)目。學(xué)院現(xiàn)建有材料力學(xué)、CAD、BIM建模師、數(shù)字媒體制作、動(dòng)作捕捉、OBE工作坊、書(shū)畫(huà)長(zhǎng)

廊等等各種專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，有效提升了學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)院學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生各項(xiàng)專業(yè)展覽與

賽事活動(dòng)中榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)380余項(xiàng)，獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練課題20余項(xiàng)。學(xué)院教師

先后主持省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程2項(xiàng)，省部級(jí)、地廳級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，參加國(guó)家、省級(jí)展覽80余次，作品

被各大美術(shù)館收藏，出版教學(xué)成果叢書(shū)共5部，獲批湖北省“十四五”重點(diǎn)建設(shè)的特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科群“文

旅產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)學(xué)”和省級(jí)本科一流課程。

設(shè)計(jì)概論、構(gòu)成基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)色彩、數(shù)字插畫(huà)、字體設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、書(shū)籍設(shè)計(jì)

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：企業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、學(xué)院專職教師團(tuán)隊(duì)、金課團(tuán)隊(duì)、競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)、教研團(tuán)隊(duì)

教學(xué)成果：省級(jí)一流課程、省級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科群

實(shí)踐教學(xué)：專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、OBE工作坊、多功能藝術(shù)展廳

職業(yè)認(rèn)證：平面設(shè)計(jì)工程師、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工程師、插畫(huà)師、二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工程師

平面設(shè)計(jì)方向（廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)）、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（民族旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)）

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要，掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和專業(yè)技能，具有藝術(shù)人文修養(yǎng)

和創(chuàng)新發(fā)展素質(zhì)潛力，能在專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)教育相關(guān)院校、研究單位從事視

覺(jué)傳達(dá)方面的設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究和管理工作的應(yīng)用型創(chuàng)意人才

設(shè)計(jì)概論、構(gòu)成基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)色彩、數(shù)字插畫(huà)、字體設(shè)計(jì)、三維模型設(shè)計(jì)、材質(zhì)燈光制作、UE4引擎基礎(chǔ)

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

產(chǎn)教融合：達(dá)瓦未來(lái)數(shù)字學(xué)院

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：企業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、金課團(tuán)隊(duì)、競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)

企業(yè)成果：建國(guó)70周年虛擬仿真閱兵系統(tǒng)、重慶、武漢數(shù)字孿生城市規(guī)劃項(xiàng)目

實(shí)踐教學(xué)：校外實(shí)踐基地7家、三維數(shù)字化設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、媒體智慧教室

培養(yǎng)模式：基礎(chǔ)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)+實(shí)際項(xiàng)目制作

職業(yè)認(rèn)證：三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)工程師、平面設(shè)計(jì)工程師、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工程師

數(shù)字影視產(chǎn)業(yè)、影視后期制作

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要，掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和專業(yè)技能，具有藝術(shù)人文修養(yǎng)和創(chuàng)新發(fā)

展素質(zhì)潛力，能在專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)教育相關(guān)院校、研究單位從事視覺(jué)傳達(dá)、影

視后期方面的設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究和管理工作的應(yīng)用型創(chuàng)意人才

房屋建筑學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)基本原理、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)工程、土

木工程施工、土木工程施工組織設(shè)計(jì)、建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

創(chuàng)新培養(yǎng)：構(gòu)建學(xué)校、企業(yè)“雙元融合”模式

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：“雙師雙能型”教師團(tuán)隊(duì)、橫向課題教師團(tuán)隊(duì)

教學(xué)成果：省級(jí)以上刊物發(fā)表論文30余篇，發(fā)表CSSCI期刊論文5篇

實(shí)踐教學(xué)：測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、造價(jià)軟件實(shí)訓(xùn)室、材料力學(xué)實(shí)訓(xùn)室土建BIM軟件實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)制圖室，校企合

作實(shí)習(xí)基地10家

職業(yè)認(rèn)證：全國(guó)CAD、BIM技能等級(jí)證書(shū)、建筑行業(yè)七大員資格證書(shū)、裝配式工程師證書(shū)

房屋建筑工程設(shè)計(jì)、施工（建筑、道路、橋梁）、工程項(xiàng)目管理、監(jiān)理

本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握土木工程專業(yè)及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和方法。通過(guò)“3+1”培養(yǎng)模式強(qiáng)化工

程實(shí)踐能力，使學(xué)生具備扎實(shí)的基本理論、較寬厚的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，獲得工程師

基本訓(xùn)練及相應(yīng)的專業(yè)技能證書(shū)，能從事土木工程的策劃、開(kāi)發(fā)、勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工與管理等工作，成為

工程技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、土木工程施工、土木工程施工組織設(shè)計(jì)、定額原理、建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、安裝工程計(jì)量與計(jì)

價(jià)、工程造價(jià)軟件應(yīng)用、工程造價(jià)管理、招投標(biāo)與合同管理、工程項(xiàng)目管理

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：“雙師雙能型”教師團(tuán)隊(duì)、橫向課題教師團(tuán)隊(duì)

教學(xué)成果：省級(jí)以上刊物發(fā)表論文30余篇，發(fā)表CSSCI期刊論文5篇

實(shí)踐教學(xué)：測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、造價(jià)軟件實(shí)訓(xùn)室、材料力學(xué)實(shí)室、土建BIM軟件實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)制圖室、校企合

作實(shí)習(xí)基地6家

職業(yè)認(rèn)證：全國(guó)CAD、BIM技能等級(jí)證書(shū)、建筑行業(yè)七大員資格證書(shū)

工程管理、工程咨詢、工程監(jiān)理、工程造價(jià)管理

掌握工程管理、建筑工程經(jīng)濟(jì)、工程法律法規(guī)等基本理論知識(shí)，熟悉相關(guān)的土木工程技術(shù)和信息工程技術(shù)

知識(shí)；獲得工程師基本訓(xùn)練及相應(yīng)的專業(yè)技能證書(shū)，能從事工程概算、預(yù)算、結(jié)算及動(dòng)態(tài)全過(guò)程造價(jià)管理

工作的建筑數(shù)字化應(yīng)用型工程技術(shù)人才

世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、空間構(gòu)成基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、建筑制圖與識(shí)圖、SKRTCH UP、裝飾材料與構(gòu)造、

3D與建筑漫

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：企業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、學(xué)院專職教師團(tuán)隊(duì)、金課團(tuán)隊(duì)、競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)、教研團(tuán)隊(duì)

教學(xué)成果：省級(jí)一流課程、省級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科群、省級(jí)教科研課題2項(xiàng)

實(shí)踐教學(xué)：專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、OBE工作坊、多功能藝術(shù)展廳

職業(yè)認(rèn)證：三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工程師（建筑CAD）

室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要，掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識(shí)與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)

實(shí)踐能力；能在各級(jí)各類設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、城市園林規(guī)劃部門(mén)、企事業(yè)單位從事環(huán)境設(shè)計(jì)、研究、培訓(xùn)等工

作；具備項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工、經(jīng)營(yíng)、管理能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才

素描基礎(chǔ)、中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史、色彩基礎(chǔ)、藝術(shù)概論、教育學(xué)、教育心理學(xué)、中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：企業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、學(xué)院專職教師團(tuán)隊(duì)、金課團(tuán)隊(duì)、競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)

教學(xué)成果：省級(jí)金課、教材編著3部，CSSCI期刊9篇、省級(jí)教科研課題2項(xiàng)

實(shí)踐教學(xué)：專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、自然美育工作坊、繪畫(huà)工作坊、多功能藝術(shù)展廳

職業(yè)認(rèn)證：教師資格證、美術(shù)指導(dǎo)師、工藝美術(shù)師、國(guó)際商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)師證書(shū)

中小學(xué)美術(shù)教師、社會(huì)美術(shù)教育工作者、綜合繪畫(huà)創(chuàng)作、藝術(shù)品設(shè)計(jì)與管理

培養(yǎng)具備具備扎實(shí)的美術(shù)學(xué)專業(yè)理論與技能，掌握美術(shù)創(chuàng)作和教育教學(xué)的實(shí)踐能力，具有較強(qiáng)審美能力

和創(chuàng)新思維，具備人文素養(yǎng)、國(guó)際視野、職業(yè)素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任感，能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考并融合一定

的跨學(xué)科知識(shí)，在教育機(jī)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)、文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)單位從事美術(shù)與教學(xué)為主的創(chuàng)作、教學(xué)、

研究和管理工作的應(yīng)用型人才

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、土木工程施工、定額原理、建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、工程造價(jià)軟件應(yīng)用、工程造價(jià)管理、招

投標(biāo)與合同管理、工程項(xiàng)目管理

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

產(chǎn)教融合：構(gòu)建學(xué)校、企業(yè)“雙元融合”模式

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：“雙師雙能型”教師、橫向課題教師

教學(xué)成果：省級(jí)以上刊物發(fā)表論文及30余篇，發(fā)表CSSCI期刊論文5篇

實(shí)踐教學(xué)：測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、造價(jià)軟件實(shí)訓(xùn)室、材料力學(xué)實(shí)訓(xùn)室、土建BIM軟件實(shí)訓(xùn)室，校企合作實(shí)習(xí)

基地10余家

職業(yè)認(rèn)證：全國(guó)CAD、BIM技能等級(jí)證書(shū)、建筑行業(yè)七大員資格證書(shū)

工程管理、工程咨詢、工程監(jiān)理、工程造價(jià)管理、專本融通提升學(xué)歷

掌握建筑工程的計(jì)價(jià)與控制所需要的基本理論知識(shí)和相關(guān)的職業(yè)技能，面向?qū)I(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)的工程

造價(jià)工程技術(shù)人員職業(yè)群，能夠從事建筑工程概算、預(yù)算、結(jié)算及動(dòng)態(tài)全過(guò)程造價(jià)管理工作的高素

質(zhì)技術(shù)技能型人才

房屋建筑學(xué)、地基與基礎(chǔ)、建筑結(jié)構(gòu)、土木工程施工、土木工程施工組織設(shè)計(jì)、建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)

價(jià)、工程項(xiàng)目管理

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：“雙師雙能型”教師團(tuán)隊(duì)、橫向課題教師團(tuán)隊(duì)

教學(xué)成果：省級(jí)以上刊物發(fā)表論文30余篇，發(fā)表CSSCI

期刊論文5篇

實(shí)踐教學(xué)：測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、造價(jià)軟件實(shí)訓(xùn)室、材料力學(xué)實(shí)訓(xùn)

室、土建BIM軟件實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)制圖室

職業(yè)認(rèn)證：全國(guó)CAD、BIM技能等級(jí)證書(shū)、建筑行業(yè)七大員資格證書(shū)、裝配式工程師證書(shū)

建筑工程施工、管理、投資、開(kāi)發(fā)及監(jiān)理、專本融通提升學(xué)歷

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人

文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，通過(guò)“2+1”培養(yǎng)模式強(qiáng)化工程實(shí)踐力，

獲得工程師基本訓(xùn)練及相應(yīng)的專業(yè)技能證書(shū)，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本

專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，能夠從事建筑工程施工與管理相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才

ZBrush雕刻、建筑施工圖設(shè)計(jì)、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建筑漫游表現(xiàn)、城市設(shè)計(jì)

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

產(chǎn)教融合：達(dá)瓦未來(lái)數(shù)字學(xué)院，構(gòu)建學(xué)校、企業(yè)“雙元融合”模式

創(chuàng)新培養(yǎng)：基礎(chǔ)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)+實(shí)際項(xiàng)目制作

教學(xué)成果：建國(guó)70周年虛擬仿真閱兵系統(tǒng)、武漢數(shù)字孿生城市規(guī)劃項(xiàng)目

實(shí)踐教學(xué)：三維數(shù)字化設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、多媒體智慧教室，校外實(shí)踐基地7家

職業(yè)認(rèn)證：三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)工程師、平面設(shè)計(jì)工程師、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工程師

數(shù)字智慧城市建設(shè)、專本融通提升學(xué)歷

培養(yǎng)適應(yīng)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)模型制作及相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和技術(shù)發(fā)展的需要，具備扎實(shí)的專

業(yè)基礎(chǔ)和工程實(shí)踐能力，良好的團(tuán)隊(duì)精神及創(chuàng)新意識(shí)，能夠在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，尤其是虛擬現(xiàn)實(shí)方向從

事建筑設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)、模型制作、虛擬仿真制作和后期制作等方面工作的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才

音樂(lè)與體育學(xué)院

音體齊舞，精彩人生——藝體特色人才培養(yǎng)的搖籃

音樂(lè)與體育學(xué)院現(xiàn)開(kāi)設(shè)有體育教育、音樂(lè)學(xué)、舞蹈學(xué)與學(xué)前教育4個(gè)本科專業(yè)與舞蹈表演1個(gè)專科專

業(yè)?，F(xiàn)有專職教師42人，其中教授5名，副教授10人，講師9名；近半數(shù)教師為國(guó)家級(jí)教練員、國(guó)家級(jí)裁

判、一級(jí)裁判、健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員及一級(jí)運(yùn)動(dòng)員。秉承學(xué)?！罢轮辽?，為學(xué)至精”的校訓(xùn)精神，在“以父母

之心育人，幫助學(xué)生成就夢(mèng)想”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以賽代練、以賽促練，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練，堅(jiān)持民族特

色，加強(qiáng)舞臺(tái)實(shí)踐，在學(xué)中演、演中學(xué)，深入民族，扎根藝術(shù)。充分體現(xiàn)“以人為本、藝體為舟、承載德

智、全面發(fā)展”的專業(yè)特色。學(xué)院積極打造“三個(gè)課堂”（即常規(guī)教學(xué)的第一課堂，藝體實(shí)踐的第二課

堂，服務(wù)地方的第三課堂）相銜接的藝體專業(yè)人才培養(yǎng)模式。先后獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)近

200項(xiàng)。學(xué)院與北京、上海、武漢多地著名歌舞劇團(tuán)、社會(huì)團(tuán)體、大型體育產(chǎn)業(yè)公司等達(dá)成合作協(xié)議，為

地方培養(yǎng)了一大批運(yùn)動(dòng)員、教練員、體育教師、中高級(jí)專業(yè)藝體人才，贏得了社會(huì)的廣泛好評(píng)。

聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)、多聲部音樂(lè)分析與習(xí)作、合唱與合唱指揮、中西方音樂(lè)史、歌曲分析與寫(xiě)作、歌曲

彈唱、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法、音樂(lè)文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作、舞臺(tái)表演與排練、土家族音樂(lè)文化傳承、計(jì)算機(jī)音

樂(lè)軟件基礎(chǔ)。

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)成果：湖北省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)等多項(xiàng)專業(yè)賽事獲獎(jiǎng)、校內(nèi)專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)、校外大型活動(dòng)演出

實(shí)踐教學(xué)：學(xué)校、文化館、歌舞團(tuán)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等

創(chuàng)新培養(yǎng)：結(jié)合地域特色，將土苗音樂(lè)融入教學(xué)

音樂(lè)教育、音樂(lè)表演、文藝編導(dǎo)文藝評(píng)論、文化事業(yè)管理

本專業(yè)培養(yǎng)掌握音樂(lè)教育基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和一定教育教學(xué)

研究能力，能在社會(huì)文藝團(tuán)體、文化機(jī)關(guān)等從事音樂(lè)教育教學(xué)、編輯、制作與研究方面的工作，能在

教育行業(yè)工作的具有“四有”教師品質(zhì)、教師素養(yǎng)及創(chuàng)新精神的骨干教師

運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、體育概論、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育課程與教學(xué)論、田徑、體操、專

項(xiàng)技術(shù)與理論等。

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)成果：全國(guó)啦啦操聯(lián)賽、湖北省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、湖北省大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽、湖北省大學(xué)生羽毛球

賽等多項(xiàng)專業(yè)賽事獲獎(jiǎng)

實(shí)踐教學(xué)：校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，恩施市一中等學(xué)校

學(xué)校體育工作，文體局，專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，教練員

本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代教育、健康理念，系統(tǒng)掌握體育學(xué)基本理論、基本技能和基本方法，富有創(chuàng)新精

神，具備一定的體育科學(xué)研究能力，具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具備一定的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，能夠從事群眾

體育事業(yè)、競(jìng)技體育事業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)工作的應(yīng)用型人才，體育教育專業(yè)的學(xué)生必須掌握現(xiàn)代教育

教學(xué)理論與方法，以及學(xué)校體育課程與教學(xué)、課外體育鍛煉、訓(xùn)練水平和競(jìng)賽管理、組織的基本理論

與方法，具備一定的運(yùn)動(dòng)技能和較強(qiáng)的體育教育教學(xué)能力，能勝任學(xué)校體育工作

中國(guó)教育史、發(fā)展心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、課程與教學(xué)論、外國(guó)教育史、特殊教育概論、教育研究方法、

學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童語(yǔ)言教學(xué)、外國(guó)學(xué)前教育史、幼兒園課程與

教學(xué)論、幼兒園課程、中國(guó)學(xué)前教育史、學(xué)前兒童體適能訓(xùn)練、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、

學(xué)前教育研究方法等

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

育人模式：打造一層底色；培養(yǎng)兩種能力；貫通三個(gè)課堂

實(shí)踐教學(xué)：學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)（幼兒園認(rèn)知實(shí)習(xí)等）及各類舞蹈比賽、音樂(lè)會(huì)等

幼兒教育教學(xué)、幼兒教育研究

學(xué)前教育相關(guān)咨詢服務(wù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、圖書(shū)出版等

培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育、兒童心理、社會(huì)服務(wù)等方面的基本理論知識(shí)和專業(yè)技

能，綜合素質(zhì)全面、兒童觀正確、能夠適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需要，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)與進(jìn)

展、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教工作的教師、學(xué)前教育行政人員、教育科研機(jī)構(gòu)

的幼教研究人員以及相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的高素質(zhì)復(fù)合型人才，以及在學(xué)前教育及相關(guān)教育學(xué)科方向繼續(xù)深造

的學(xué)術(shù)人才

舞蹈藝術(shù)概論、教育學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)、基本樂(lè)理、芭蕾舞基本訓(xùn)練、中國(guó)民族民間舞、中

國(guó)古典舞基本訓(xùn)練、中國(guó)古典舞身韻、現(xiàn)代舞基本訓(xùn)練、劇目排練、舞蹈創(chuàng)編、舞蹈賞析與批

評(píng)、舞蹈教學(xué)法、中外舞蹈史及名作欣賞等。

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

教學(xué)成果：央視節(jié)目錄制、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)、校內(nèi)專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)、校外大型活動(dòng)演出

實(shí)踐教學(xué)：學(xué)校、文化館、歌舞團(tuán)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等

創(chuàng)新培養(yǎng)：結(jié)合地域特色，將土家族舞蹈融入教學(xué)

舞蹈教學(xué)、舞蹈表演、舞蹈創(chuàng)編及管理

本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的舞蹈理論、舞蹈技能和教師職業(yè)道德，掌握舞蹈學(xué)基礎(chǔ)理論、基本技

能等基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉教育教學(xué)相關(guān)理論和知識(shí)，能在中小學(xué)、文化館（站）、社會(huì)文藝團(tuán)體

和企、事業(yè)單位等從事舞蹈教學(xué)、舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)的一專多能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才

芭蕾舞基本訓(xùn)練、中國(guó)古典舞基本訓(xùn)練、中國(guó)古典舞身韻、舞蹈劇目排練、中國(guó)民族民間舞、舞蹈創(chuàng)

編、現(xiàn)代舞基本訓(xùn)練、士家族舞蹈、中國(guó)古典舞技術(shù)技巧

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)支持

專業(yè)核心課程

創(chuàng)新培養(yǎng)：結(jié)合地域特色，將士家族舞蹈融入教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)：學(xué)校、文化館、歌舞團(tuán)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等

教學(xué)成果：“致青春”舞蹈大賽、大型活動(dòng)演出

職業(yè)認(rèn)證：中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)舞蹈教師資格證、專業(yè)舞蹈演員證

舞蹈表演、舞蹈教學(xué)、舞蹈創(chuàng)編等工作、專升本

舞蹈表演能力、教學(xué)能力、舞蹈創(chuàng)編能力

國(guó)家獎(jiǎng)、助學(xué)金

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金8000元/人

國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金5000元/人

國(guó)家助學(xué)金一、二、三等分別是4400元/人、3300元/人、2200元/人

學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金

·學(xué)生臨時(shí)困難資助：學(xué)校為經(jīng)濟(jì)因難學(xué)生提供困難補(bǔ)助，解決困難學(xué)生的燃眉之急，緩解經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生

的臨時(shí)經(jīng)濟(jì)困難。學(xué)生遇有困難可向所在學(xué)院提出補(bǔ)助申請(qǐng)，金額根據(jù)當(dāng)年預(yù)算進(jìn)行劃撥。

·雙至獎(jiǎng)學(xué)金：三等分別是 1500元/人、1000元/人、600元/人。

·考研專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：畢業(yè)當(dāng)年考取“雙一流”院校按照5000元/人發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金；考取非“雙一流”院校按照

2000元/人發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金。

·海外訪學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金10000元/人。

國(guó)家生源地助學(xué)貸款

本?？粕暾?qǐng)額度每年最高為12000元，用于解決困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)等。

勤工助學(xué)

每年投入專項(xiàng)資金用于設(shè)立校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，學(xué)生可利用課余時(shí)問(wèn)，在學(xué)校內(nèi)通過(guò)勞動(dòng)取得合法報(bào)酬，用于

改善學(xué)習(xí)和生活條件。同時(shí)也培養(yǎng)并鍛煉了學(xué)生自強(qiáng)自立、工作、社會(huì)交往的能力。

社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金

學(xué)校積極爭(zhēng)取社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、個(gè)人等為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生設(shè)立優(yōu)秀困難學(xué)生獎(jiǎng)、助學(xué)金，如：紅安基金、中

軟國(guó)際獎(jiǎng)學(xué)金、金蝶獎(jiǎng)學(xué)金、華為學(xué)院鯤鵬獎(jiǎng)學(xué)金、達(dá)瓦獎(jiǎng)學(xué)金、慶達(dá)獎(jiǎng)學(xué)金等，其資助方式按照資助人

或資助單位的意愿執(zhí)行，家庭經(jīng)濟(jì)困難且品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生均可申請(qǐng)。

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招生問(wèn)答

1.報(bào)考貴校有什么要求嗎？

需參加全國(guó)統(tǒng)一招生考試或湖北省技能高考。

2.往屆生可以報(bào)考嗎？

往屆考生可作為社會(huì)考生參加全國(guó)統(tǒng)考后填報(bào)。

3.分?jǐn)?shù)相同的考生，會(huì)優(yōu)先錄取誰(shuí)？

考生投檔成績(jī)相同時(shí)，依次按語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科之和、

語(yǔ)文或數(shù)學(xué)單科最高成績(jī)、外語(yǔ)單科成績(jī)、首選科

目單科成績(jī)、再選科目單科最高成績(jī)、再選科目單

科次高成績(jī)由高到低排序投檔；如仍相同，比較考

生志愿順序，順序在前者優(yōu)先投檔，志愿順序相同

則全部投檔。

4.專業(yè)錄取規(guī)則是什么？

平行志愿依次按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿的原則投檔

錄取。

5.貴校哪些專業(yè)對(duì)單科成績(jī)有要求？

沒(méi)有要求，藝術(shù)類專業(yè)需專業(yè)成績(jī)和文化課成績(jī)均

要達(dá)到貴省劃定的分?jǐn)?shù)線。

6.學(xué)校會(huì)降分錄?。?/p>

原則上不會(huì)，特殊情況除外。如果征集志愿仍未達(dá)

到招生計(jì)劃數(shù)，會(huì)根據(jù)省招辦統(tǒng)一要求適當(dāng)降分。

7.學(xué)校對(duì)優(yōu)秀考生有哪些優(yōu)惠招錄政策？

錄取后可優(yōu)先申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及勤工助學(xué)崗位。

8.學(xué)校認(rèn)可哪些加分政策？

在高中階段辦理少數(shù)民族優(yōu)錄證明的考生，可享受貴

省普通招生錄取加分政策。

9.服從調(diào)劑還會(huì)被退檔嗎？

上線后填報(bào)志愿時(shí)，勾選服從調(diào)劑的，一般不會(huì)被

退檔。

10.新生可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎？有什么條件限制嗎？

可以，根據(jù)學(xué)生當(dāng)年轉(zhuǎn)專業(yè)要求，提交申請(qǐng)表并參

加專業(yè)測(cè)試。

11.學(xué)校各專業(yè)錄取是否有身體要求？

醫(yī)學(xué)類專業(yè)有色盲、色弱的考生不能報(bào)考；

我校護(hù)理學(xué)（口腔護(hù)理訂單班）專業(yè)填報(bào)要求：形

象氣質(zhì)佳，口齒清楚；

護(hù)理學(xué)（醫(yī)美護(hù)理訂單班）專業(yè)填報(bào)要求：形象氣

質(zhì)佳，女生身高不低于158cm,男生身高不低于

168cm。

12.入學(xué)后是否需要體檢，體檢標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？

需要，進(jìn)行結(jié)核篩查及常規(guī)檢查。

13.大學(xué)新生可參軍嗎？保留學(xué)籍嗎？

可以參軍，可以申請(qǐng)保留學(xué)籍。

14.請(qǐng)問(wèn)怎樣查看檔案狀態(tài)？

可憑本人考生號(hào)和密碼登錄“湖北省普通高校招生

考生服務(wù)平臺(tái)”查看。

15.預(yù)錄取是什么意思？

考生檔案不能再流動(dòng)，學(xué)校的審查已經(jīng)通過(guò)，預(yù)備

錄取考生，等待省招辦確認(rèn)。

16.如何報(bào)考貴校的民族班，錄取原則是怎樣的？

凡湖北省內(nèi)辦理了少數(shù)民族優(yōu)錄證 明，且分?jǐn)?shù)在湖

北省本科分?jǐn)?shù)線下40分以內(nèi)的考生可以填報(bào)，學(xué)校

根據(jù)省招辦對(duì)民族班的投檔人數(shù)，按考生實(shí)際考試

總成績(jī)進(jìn)行排序，按專業(yè)計(jì)劃數(shù)擇優(yōu)錄取。

咨詢電話：0718-8438998 0718-8965960

楊老師：15587425525 楊老師：13477877007 李老師：13403003036

豈老師：15671895445 徐老師：13597803456 張老師：13100769908

王老師：15586618868 曾老師：13635743885

學(xué)校官網(wǎng)：https://www.hbesxy.edu.cn

學(xué)校招生信息網(wǎng)：zs.hbesxy.edu.cn

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