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閱讀，是世間最美的姿態(tài)。《朗讀手冊》中說：“閱讀是消
滅無知、貧窮和絕望的終極武器。”一個人的文化視野、價值取
向和精神歸宿等都是以閱讀為支點進行延展和深化的。一個國家
的發(fā)展史就是其國民的閱讀史。國民閱讀率的高低和閱讀力的大
小，直接關系到民族的復興、社會的和諧與人類的進步，影響綜
合國力的強弱和創(chuàng)新能力的高低。面對當前全球性的閱讀新趨勢，
我們要積極探索閱讀的新思維，賦予閱讀新的內(nèi)涵。
與《三維閱讀》同行的人是睿智的?！度S閱讀》是在調(diào)查
與研究了當下閱讀教學及初中生閱讀現(xiàn)狀后，遵循學生的閱讀規(guī)
律及身心發(fā)展特點，整合教育資源，細化學習目標的基礎上形成
的閱讀序列，以期對學生的閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習慣及語
文素養(yǎng)等方面進行探究和實踐，豐富學生的精神世界，促進人的
全面發(fā)展?！度S閱讀》以單元主題為序列，通過“美文共賞”“佳
作推薦”和“躍躍欲試”三個板塊將三維目標進行分解和整合，
在潛移默化中滲透先進的教學理念，循序漸進地提升學生的閱讀
能力。其中，“美文共賞”又細化為“教師薦語”“我的感悟”“爸
媽心語”“知識小屋”四個板塊。它在讀的層次上，分為導讀、賞讀、
促讀和體驗；在讀的內(nèi)容上，由課內(nèi)向課外延伸，從文本向名著
輻射?！度S閱讀》多維度、立體化地提升學生的審美品位和綜
合素養(yǎng)，關注優(yōu)秀的文學作品對學生的熏陶和感染作用，關注學
生的情感體驗和價值取向，為學生的終身發(fā)展奠基。
讓我們熱愛閱讀，做一個幸福的讀書人！
讓我們選擇《三維閱讀》，做一個優(yōu)秀的朗讀者！
序
