東莞教育

206 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

出了重要的一步。

5年時(shí)間培養(yǎng)

2500 名卓越教師

高層次人才培養(yǎng)項(xiàng)

目是提升人才能力和素質(zhì)

的有效途徑，東莞將著力

提升人才培養(yǎng)項(xiàng)目質(zhì)量、

積極推動(dòng)人才批量成長(zhǎng)。

據(jù)介紹，市教育部門出臺(tái)

了基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才、教

育家型校長(zhǎng)和教師、卓越

教師、未來(lái)名校長(zhǎng)四份培

養(yǎng)方案，完善我市名師、

名班主任、名校長(zhǎng)工作室

管理辦法，計(jì)劃用 5 年時(shí)

間培養(yǎng) 30 名教育領(lǐng)軍人

才、150 名教育家型教師、

2500 名卓越教師和 300 名

未來(lái)名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，評(píng)

選 550 名名師、名班主任、

名校長(zhǎng)工作室主持人，搭

建起與省相銜接的高層次

人才培養(yǎng)體系。

據(jù)介紹，市教育局計(jì)

劃近期遴選出第一批 10 名

基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)

象，50 名教育家型校長(zhǎng)、

教師培養(yǎng)對(duì)象，250 名新

一輪名師、名班主任和名

校（園）長(zhǎng)工作室主持人；

計(jì)劃 11 月底啟動(dòng)推薦遴選

10 個(gè)學(xué)科共 500 名卓越教

師；計(jì)劃 11 月遴選 60 名

未來(lái)名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象。接

下來(lái)，將聯(lián)合北京師范大

學(xué)、華南師范大學(xué)、華東

師范大學(xué)和中國(guó)教育科學(xué)

研究院等知名高校和教科

研機(jī)構(gòu)制定具有東莞教育

發(fā)展特色和教師專業(yè)成長(zhǎng)

特點(diǎn)的培養(yǎng)實(shí)施方案。

強(qiáng)師

東莞教育

207重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

東莞本輪疫情首現(xiàn)“零新增”，

今天大朗的考研很暖心！

2021 年 12 月 26 日刊載于人民日?qǐng)?bào)客戶端

12 月 25 日， 廣 東 省

衛(wèi) 健 委 通 報(bào)，12 月 24 日

0-24 時(shí)，全省新增境外輸

入確診病例 6 例。這意味

著，發(fā)生在東莞的本輪疫

情首次出現(xiàn)了“零新增”。

向好的形勢(shì)下，2022

年全國(guó)碩士研究生招生考

試 正 式 開(kāi) 始。12 月 25 日

上午，受疫情影響而滯留

大朗的 360 多名考生，就

地在鎮(zhèn)內(nèi)的大朗中心小學(xué)、

新民小學(xué)兩個(gè)考點(diǎn)參加考

試。有關(guān)部門為確保平安

順利開(kāi)考而采取的各項(xiàng)措

施，讓考生覺(jué)得“很暖心”。

今年考研，東莞全市

報(bào)考考生 11172 人，共設(shè)

考點(diǎn) 19 個(gè)、考場(chǎng) 933 個(gè)，

包括常規(guī)考點(diǎn) 8 個(gè)，備用

隔離考點(diǎn) 2 個(gè)，封控區(qū)、

管控區(qū)考點(diǎn) 1 個(gè)，防范區(qū)

考點(diǎn) 1 個(gè)，平移考點(diǎn) 7 個(gè)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，今天上午，全市

啟用考點(diǎn) 11 個(gè)，實(shí)際參加

考試考生 8826 人，參考率

79%，與去年基本持平。

受疫情影響，今年?yáng)|

莞研考工作面臨滯留考生

摸排、特殊考場(chǎng)設(shè)置、跨

省市試卷調(diào)度等一系列往

年未曾遇到的新挑戰(zhàn)。特

別引人關(guān)注的大朗考點(diǎn)，

大朗應(yīng)考考生 368 人，實(shí)

際參加考試考生 329 人，

參考率 89.4%，高于全市

參考率。首場(chǎng)考試于 25 日

上午順利進(jìn)行。

東莞市教育局二級(jí)調(diào)

研員何炳基介紹，市委、

市政府高度重視，今天上

午，市主要領(lǐng)導(dǎo)率隊(duì)到大

朗考點(diǎn)檢查考務(wù)組織情況。

市教育局按照省教育廳和

市委市政府部署，以最高

標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)要求、最強(qiáng)保

障統(tǒng)籌做好疫情防控和考

務(wù)組織，努力實(shí)現(xiàn)“不因

疫情影響考試、也不因考

試引起疫情傳播，應(yīng)考盡

考、平安研考”。

一是建立“平安研考”

指揮調(diào)度體系。市政府成

立“平安研考”工作專班，

加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保密、網(wǎng)信、

公安、疾控、市場(chǎng)監(jiān)管等

部門、大朗鎮(zhèn)通力合作；

市涉疫事件應(yīng)急處置現(xiàn)場(chǎng)

指揮部周密部署大朗考務(wù)

工作，強(qiáng)化考試保障工作；

市教育局派出工作組提前

一周駐點(diǎn)大朗，周密做好

考生服務(wù)。

二是全面摸清研考考

生底數(shù)。通過(guò)發(fā)布登記公

告、發(fā)動(dòng)大朗鎮(zhèn)內(nèi)村、社區(qū)、

單位廣泛宣傳、慧教育公

眾號(hào)和短信提醒、大數(shù)據(jù)

摸排等方式，全面掌握滯

留大朗各類考生底數(shù)，一

對(duì)一登記核查、分類管理、

一類一方案對(duì)接服務(wù)。根

據(jù)滯留考生不同類型，動(dòng)

態(tài)做好考點(diǎn)、考場(chǎng)調(diào)度和

安排；提前開(kāi)通專門咨詢

電話、郵箱，解答考生訴求，

緩解考生焦慮。

三是全面完成跨省、

治理

東莞教育

208 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

跨市臨時(shí)調(diào)卷工作。研究

生考試涉及多個(gè)學(xué)校多種

自命題試卷，需要臨時(shí)從

全國(guó)和省內(nèi)調(diào)卷。在省考

試院協(xié)調(diào)下，我們?nèi)ψ?/p>

好從北京、遼寧、上海等

國(guó)內(nèi) 10個(gè)省市 16所高校，

以及省內(nèi) 15 個(gè)地市臨時(shí)調(diào)

卷工作。昨天下午，所有

跨省、跨市試卷全部及時(shí)、

安全入庫(kù)。

四是全面落實(shí)健康管

理，全力做好考生服務(wù)。

嚴(yán)格落實(shí)考生考前健康監(jiān)

測(cè)、考前 7 天核酸檢測(cè)、

考前 48 小時(shí)核酸檢測(cè)陰性

報(bào)告，考務(wù)人員還增加了

疫苗接種 100% 全覆蓋的要

求。逐個(gè)聯(lián)系滯留大朗考

生，建立 12 個(gè)聯(lián)絡(luò)群，分

組分類落實(shí)接送安排、考

試組織；全市閉環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)考

生 58 人，出動(dòng)鐵騎護(hù)航送

考；考試期間，專門為大

朗考生準(zhǔn)備免費(fèi)午餐，提

供午休場(chǎng)地。同時(shí)，考慮

到周末天氣可能轉(zhuǎn)冷，大

朗鎮(zhèn)還專門為每一位考生

準(zhǔn)備了暖心服務(wù)包，幫助

考生以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)研考。

上午 7:20，在大朗鎮(zhèn)

中心小學(xué)門口，考生們帶

好口罩，間隔一米，在進(jìn)

行完核驗(yàn)粵康碼、測(cè)溫、

手消之后，有序地進(jìn)入考

場(chǎng)。

“本來(lái)要回老家福建

漳州考研的，受疫情影響

不能回去，只能在大朗考。

很感謝政府有那么好的政

策，特別大朗這邊安排得

很好，很感謝。”考場(chǎng)外，

送女兒來(lái)趕考的市民方女

士感慨地說(shuō)。

據(jù)了解，本次大朗鎮(zhèn)

設(shè)置兩個(gè)考點(diǎn)，分別位于

大朗鎮(zhèn)中心小學(xué)和新民小

學(xué)。根據(jù)考試安排，上午

考試科目為思想政治理論、

管理類綜合能力，下午為

外國(guó)語(yǔ)。為保障考試順暢，

東莞組建了專項(xiàng)工作組，

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)做好考點(diǎn)設(shè)施配

備、人員安排、后勤保障、

考試組織、封控管控區(qū)域

考生轉(zhuǎn)運(yùn)安排等各項(xiàng)工作。

中午 11:30，第一科

考試結(jié)束，考生們?cè)诠ぷ?/p>

人員指引下，有序進(jìn)入休

息教室午餐和午休，中途

不能離開(kāi)學(xué)校。而在休息

室里，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)了

一份“驚喜”。

“剛剛發(fā)現(xiàn)有個(gè)暖心

包，里面的毛衫挺精致的，

很貼心。確實(shí)很意外，也

很暖心?！笨忌謬?guó)堂說(shuō)。

暖心包上還貼著給考生們

的問(wèn)候語(yǔ)：病毒無(wú)情，織

城有愛(ài)！

大朗鎮(zhèn)婦聯(lián)副主席葉

敏芳告訴記者，當(dāng)?shù)貗D聯(lián)

聯(lián)系女企協(xié)、青企協(xié)等熱

心組織一起為考生準(zhǔn)備了

近 400 份暖心包，“里面

有毛衣、圍巾等物品，希

望通過(guò)大朗的特產(chǎn)，把力

量傳遞給全體考生，也祝

愿他們旗開(kāi)得勝、金榜題

名。”

周到細(xì)致的安排讓廣

大考生心里暖暖的，“我

覺(jué)得這邊的考場(chǎng)、當(dāng)?shù)卣?/p>

府、教育局都準(zhǔn)備得非常

暖心?！笨忌愓f(shuō)。

在良好的考場(chǎng)環(huán)境

下，考生們普遍表示發(fā)揮

正常，期待能考到好成績(jī)。

考生周賢說(shuō)，“選擇題做

得還好，大題時(shí)間把握稍

微差一點(diǎn)，總的來(lái)說(shuō)我感

覺(jué)比我第一次考得好。很

開(kāi)心，很感謝工作人員。”

“請(qǐng)考生提前準(zhǔn)備好

身份證、準(zhǔn)考證和健康登

記表，打開(kāi)粵康碼、行程卡，

經(jīng)測(cè)溫正常后方可進(jìn)入考

點(diǎn)。凡沒(méi)有 48 小時(shí)核酸檢

測(cè)陰性證明的考生，一率

不準(zhǔn)進(jìn)入考點(diǎn)……”早上

7:30，東莞中學(xué)南城學(xué)校

考場(chǎng)門前滾動(dòng)播放語(yǔ)音提

示，參加全國(guó)碩士研究生

考試的考生們陸續(xù)抵達(dá)，

并按照防疫流程依次接受

體溫檢測(cè)，出示粵康碼等，

再進(jìn)入考場(chǎng)。

在考場(chǎng)周邊，公安民

警、交警們也在現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)

秩序，確?？荚図樌M(jìn)行。

對(duì)于一些忘記帶身份證的

考生，民警也現(xiàn)場(chǎng)給予協(xié)

助，確保考生順利參考。

考生王先生說(shuō) :“當(dāng)

前疫情下，為了大家的安

全查驗(yàn)粵康碼、出示健康

登記表等是十分有必要的。

我在昨天做了核酸檢測(cè)，

一切為了順利參加考試?！?/p>

治理

東莞教育

209重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

廣東東莞：全力做好研考考生服務(wù)和安全

保障工作

記者：雷愛(ài)俠 2021 年 12 月 25 日刊載于光明日?qǐng)?bào)客戶端

12 月 25 日，廣東省

東莞市召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)。會(huì)

上通報(bào)，12 月 24 日 0 至 24

時(shí)，東莞市無(wú)新增本土新

冠肺炎確診病例、無(wú)新增無(wú)

癥狀感染者，這是東莞本輪

疫情發(fā)生以來(lái)首次出現(xiàn)單日

“零新增”。

據(jù)了解，12 月 13 日至

12 月 24 日 24 時(shí)，東莞累計(jì)

報(bào)告確診病例 25 例，均為

輕型和普通型，均在大朗鎮(zhèn)

內(nèi)發(fā)現(xiàn)，都在同一傳播鏈上。

從目前態(tài)勢(shì)來(lái)看，全市疫情

防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局總體平

穩(wěn)可控。

東莞市政府副秘書長(zhǎng)

賴少瑜表示，目前大朗鎮(zhèn)

疫情防控形勢(shì)總體可控，近

三天來(lái)的確診病例都是在密

切接觸人員和重點(diǎn)人群中發(fā)

現(xiàn)，基本實(shí)現(xiàn)了社區(qū)清零的

目標(biāo)。經(jīng)專家會(huì)商研判認(rèn)為，

在社區(qū)清零的基礎(chǔ)上，如滿

足封控、管控區(qū)域的解除標(biāo)

準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)申報(bào)、評(píng)估和審批

等程序，可以逐步分區(qū)分類

解封、解控。

另外，2022 年全國(guó)碩

士研究生招生考試今日開(kāi)

考。東莞市教育局二級(jí)調(diào)研

員何炳基介紹，受疫情影響，

今年?yáng)|莞市研考工作面臨滯

留考生摸排、特殊考場(chǎng)設(shè)置、

跨省市試卷調(diào)度等一系列往

年未曾遇到的新挑戰(zhàn)。市教

育局按照省教育廳和市委市

政府部署，以最高標(biāo)準(zhǔn)、最

嚴(yán)要求、最強(qiáng)保障統(tǒng)籌做好

疫情防控和考務(wù)組織，努力

實(shí)現(xiàn)“不因疫情影響考試、

也不因考試引起疫情傳播，

應(yīng)考盡考、平安研考”。

東莞市報(bào)考考生 11172

人，共設(shè)考點(diǎn) 19 個(gè)、考場(chǎng)

933 個(gè)，包括常規(guī)考點(diǎn) 8 個(gè)，

備用隔離考點(diǎn) 2 個(gè)，封控

區(qū)、管控區(qū)考點(diǎn) 1 個(gè)，防范

區(qū)考點(diǎn) 1個(gè)，平移考點(diǎn) 7個(gè)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，今天上午，東莞市

啟用考點(diǎn) 11 個(gè)，實(shí)際參加

考試考生 8826 人，參考率

79%，與去年基本持平。大

朗應(yīng)考考生 368 人，實(shí)際參

加考試考生 329 人，參考率

89.4%，高于全市參考率。

同時(shí)，考慮到周末天氣可能

轉(zhuǎn)冷，大朗鎮(zhèn)還專門為每一

位考生準(zhǔn)備了暖心服務(wù)包，

幫助考生以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)研

考。

治理

東莞教育

210 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

東莞疫情首現(xiàn)單日“零新增”

保障 8826 名考生順利考研

記者：鄭楊 2021 年 12 月 25 日刊載于經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)客戶端

12 月 25 日， 廣 東 東

莞召開(kāi)本輪疫情防控第

十二場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)

疫情處置最新進(jìn)展。東莞

市政府副秘書長(zhǎng)賴少瑜通

報(bào)：12 月 24 日 0 至 24 時(shí)，

東莞無(wú)新增本土新冠肺炎

確診病例、無(wú)新增無(wú)癥狀

感染者。昨天，疫情中心

大朗鎮(zhèn)開(kāi)展了第七輪大規(guī)

模核酸篩查，結(jié)果均為陰

性。目前該市疫情防控和

經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局總體平穩(wěn)可

控。

據(jù) 介 紹， 本 輪 疫 情

東莞快速、有序、有力推

進(jìn)應(yīng)急處置，取得了階段

性成效。首先是健全分層

分級(jí)支援體系，省市強(qiáng)力

統(tǒng)籌，扎牢抗疫防線。疫

情發(fā)生以來(lái)，東莞市設(shè)置

現(xiàn)場(chǎng)指揮部，陸續(xù)從市直

機(jī)關(guān)抽調(diào) 100 多名干部、

5000 多名公安干警、2000

多名醫(yī)護(hù)人員，與大朗鎮(zhèn)、

村（社區(qū)）兩級(jí) 7000 多名

干部、28 名村（社區(qū)）第

一書記和 28 名第一警長(zhǎng)，

以及 278 個(gè)基層“三人小

組”，共同組建最堅(jiān)強(qiáng)、

最廣泛的抗疫聯(lián)合戰(zhàn)線。

其次是守好“三防”

戰(zhàn)線。在嚴(yán)防疫情反彈方

面，對(duì)大朗鎮(zhèn)封控區(qū)、管

控區(qū)及重點(diǎn)暴露場(chǎng)所進(jìn)行

嚴(yán)格管理，連續(xù)開(kāi)展“掃

樓敲門”行動(dòng)，登記造冊(cè)

好人員信息，確保相關(guān)人

員“足不出戶”“足不出

小區(qū)”。在嚴(yán)防疫情外溢

方面，將整個(gè)大朗鎮(zhèn)作為

防范區(qū)，全面強(qiáng)化交通管

控，嚴(yán)查翻越、破壞隔離

措施行為，防止鎮(zhèn)內(nèi)人員

違規(guī)離開(kāi)。

同時(shí)，東莞扎實(shí)為大

朗鎮(zhèn)的企業(yè)紓困，全力保

障生產(chǎn)生活秩序。東莞設(shè)

立了中小企業(yè)物流接駁點(diǎn)，

對(duì)重點(diǎn)保供企業(yè)發(fā)放綠色

通行證，出臺(tái)實(shí)施“紓困

解難八條”，盡最大努力

減少疫情對(duì)企業(yè)正常生產(chǎn)

經(jīng)營(yíng)的影響，風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償、

減租減負(fù)等措施，最高可

撬動(dòng)為企業(yè)新增貸款 180

多億元，為企業(yè)減少用水、

垃 圾 處 理、 租 金 等 成 本

870 多萬(wàn)元。

值得一提的是，今天

是 2022 年全國(guó)碩士研究生

招生考試開(kāi)考的日子，受

疫情影響，今年?yáng)|莞市研

考工作面臨滯留考生摸排、

特殊考場(chǎng)設(shè)置、跨省市試

卷調(diào)度等一系列往年未曾

遇到的新挑戰(zhàn)。東莞全力

做好考研考生服務(wù)，確保

順利開(kāi)考。

治理

東莞教育

211重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

東莞市教育局有關(guān)負(fù)

責(zé)人介紹，東莞全市報(bào)考

考生 11172 人，共設(shè)考點(diǎn)

19 個(gè)、 考 場(chǎng) 933 個(gè)， 包

括常規(guī)考點(diǎn) 8 個(gè)，備用隔

離考點(diǎn) 2 個(gè)，封控區(qū)、管

控區(qū)考點(diǎn) 1 個(gè)，防范區(qū)考

點(diǎn) 1 個(gè)，平移考點(diǎn) 7 個(gè)。

今天上午，該市啟用考點(diǎn)

11 個(gè)，實(shí)際參加考試考生

8826 人，參考率 79%，與

去年基本持平；大朗鎮(zhèn)應(yīng)

考考生 368 人，參考率達(dá)

89.4%。

東莞市教育局以最高

標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)要求、最強(qiáng)保

障做好疫情防控和考務(wù)組

織，建立了“平安研考”

指揮調(diào)度體系，全面摸清

研考考生底數(shù)、落實(shí)健康

管理，努力實(shí)現(xiàn)“不因疫

情影響考試、也不因考試

引起疫情傳播，應(yīng)考盡考、

平安研考”。

為全力做好考生服

務(wù)，東莞逐個(gè)聯(lián)系滯留大

朗考生，建立 12 個(gè)聯(lián)絡(luò)群，

分組分類落實(shí)接送安排、

考試組織；全市閉環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)

考生 58 人，出動(dòng)鐵騎護(hù)航

送考；考試期間，專門為

大朗考生準(zhǔn)備免費(fèi)午餐，

提供午休場(chǎng)地。同時(shí)，考

慮到周末天氣可能轉(zhuǎn)冷，

大朗鎮(zhèn)還專門為每一位考

生準(zhǔn)備了暖心服務(wù)包，幫

助考生以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)研

考。

治理

東莞教育

212 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

直擊疫情下的東莞大朗鎮(zhèn)研考

記者：林潔 2021 年 12 月 26 日刊載于中國(guó)青年報(bào)客戶端

今天，2022 年全國(guó)碩

士研究生考試開(kāi)考。廣東

省東莞市大朗鎮(zhèn)兩個(gè)考點(diǎn)

的 300 多名考生，順利完

成了首日考試。

12 月 13 日 至 12 月

24 日 24 時(shí)，東莞市大朗

鎮(zhèn)累計(jì)報(bào)告新冠肺炎確診

病例 25 例。受疫情影響，

今年?yáng)|莞市研究生考試工

作面臨滯留考生摸排、特

殊考場(chǎng)設(shè)置、跨省市試卷

調(diào)度等一系列往年未曾遇

到的新挑戰(zhàn)。

東莞市教育局二級(jí)調(diào)

研員何炳基表示，以最高

標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)要求、最強(qiáng)保

障統(tǒng)籌做好疫情防控和考

務(wù)組織，努力實(shí)現(xiàn)“不因

疫情影響考試、也不因考

試引起疫情傳播，應(yīng)考盡

考、平安研考”。

除了常規(guī)考點(diǎn)，東莞

市還設(shè)立了備用隔離考點(diǎn)、

封控區(qū)管控區(qū)考點(diǎn)、防范

區(qū)考點(diǎn)、平移考點(diǎn)。今天，

東莞市大朗鎮(zhèn)設(shè)置兩個(gè)考

點(diǎn)，分別位于大朗鎮(zhèn)中心

小學(xué)和新民小學(xué)。東莞市

大朗鎮(zhèn)應(yīng)考考生 368 人，

實(shí)際參加考試考生 329人。

清晨，家在東莞市大

朗鎮(zhèn)大井頭社區(qū)的楊政杰

坐上了考務(wù)組安排的接駁

專車，跟著前方帶路的交

警，出發(fā)前往此次專門為

封控、管控區(qū)考生增設(shè)的

大朗新民小學(xué)考點(diǎn)，參加

研究生考試。

在大朗鎮(zhèn)中心小學(xué)門

口，考生們戴好口罩，間

隔一米，在進(jìn)行完核驗(yàn)粵

康碼、測(cè)溫、手消之后，

有序地進(jìn)入考場(chǎng)。在這個(gè)

“特殊”的考場(chǎng)里，監(jiān)考

人員身著防護(hù)服、考生的

座位之間相隔 2 米，整間

教室不超過(guò) 15 名考生。

原本，楊政杰回家鄉(xiāng)

湛江參加今年的研究生考

試，結(jié)果遇到疫情，他只

能選擇留在大朗鎮(zhèn)考試。

“我本來(lái)以為自己考不了

了。300 多人在這種情況

下就地考試，太了不起了?！?/p>

考場(chǎng)外，送女兒趕考的市

民方女士很感謝政府的安

排。她說(shuō)，女兒本來(lái)要回

老家福建漳州考研的，受

疫情影響不能回去，只能

在大朗考。

作為東莞市人民醫(yī)院

志愿大朗開(kāi)展核酸檢測(cè)采

樣工作的醫(yī)護(hù)人員，姚麗

還是此次大朗中心小學(xué)考

點(diǎn)的一名考生。近 10 天來(lái)，

姚麗已參與了多輪核酸檢

測(cè)采樣。眼看著大朗鎮(zhèn)被

封、無(wú)法前往原本東城的

考點(diǎn)考試，她曾產(chǎn)生了棄

考 的 念 頭。12 月 20 日，

姚麗收到大朗鎮(zhèn)增設(shè)考點(diǎn)

的安排，于是和另外兩個(gè)

同事一起參加了考試。她

直呼：“考點(diǎn)和考場(chǎng)的布

置太暖心了，防疫措施做

得也很到位?！?/p>

為保障考試順暢，東

莞組建了專項(xiàng)工作組，統(tǒng)

籌協(xié)調(diào)做好考點(diǎn)設(shè)施配備、

人員安排、后勤保障、考

試組織、封控管控區(qū)域考

生轉(zhuǎn)運(yùn)安排等各項(xiàng)工作。

今天，東莞市大朗鎮(zhèn)

婦聯(lián)聯(lián)系女企協(xié)、青企協(xié)

等組織一起為考生準(zhǔn)備了

近 400 份暖心包。大朗鎮(zhèn)

婦聯(lián)副主席葉敏芳透露，

有毛衣、圍巾等物品，希

望把力量傳遞給全體考生，

也祝愿他們旗開(kāi)得勝、金

榜題名。

治理

東莞教育

213重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

東莞“雙減”政策落地

非寄宿制學(xué)校 100% 開(kāi)展課后服務(wù)

記者：李映民 郭建華 2021 年 10 月 30 日刊載于中新網(wǎng)

東莞“雙減”工作首

場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì) 28 日在東莞

市教育局舉行。發(fā)布會(huì)聚焦

“校內(nèi)減負(fù)”主題，回應(yīng)社

會(huì)關(guān)切的問(wèn)題，通報(bào)東莞“雙

減”工作的新政策、新進(jìn)展。

發(fā)布會(huì)解讀了新出臺(tái)

的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)

教育校內(nèi)減負(fù)工作的指導(dǎo)意

見(jiàn)》《東莞市 2021 年義務(wù)

教育校內(nèi)課后服務(wù)工作指

引》兩份文件。其中，指導(dǎo)

意見(jiàn)從作息、課程、作業(yè)、

教學(xué)、考試、課后服務(wù)等六

方面提出 20 條指導(dǎo)意見(jiàn)，

便于學(xué)校清晰開(kāi)展工作，提

升減負(fù)工作成效。

自“雙減”行動(dòng)開(kāi)展

以來(lái)，東莞陸續(xù)在提供課

后服務(wù)、規(guī)范作業(yè)管理等方

面出臺(tái)有力舉措，幾個(gè)月的

實(shí)踐也有了一定的成效和經(jīng)

驗(yàn)。但校內(nèi)減負(fù)是一項(xiàng)系統(tǒng)

工程，《指導(dǎo)意見(jiàn)》的推出

旨在系統(tǒng)推進(jìn)校內(nèi)減負(fù)工作

的精細(xì)化管理。

根據(jù)《指導(dǎo)意見(jiàn)》，

小學(xué)上午正式上課時(shí)間一般

不早于 8:20，中學(xué)一般不早

于 8:00，學(xué)校不得要求學(xué)

生提前到校參加統(tǒng)一的教育

教學(xué)活動(dòng)。義務(wù)教育學(xué)校走

讀學(xué)生到校時(shí)間一般不早于

7:30。對(duì)于因家庭特殊情況

提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前

開(kāi)門、妥善安置，引導(dǎo)好學(xué)

生自主閱讀、觀看新聞、值

日勞動(dòng)、自主運(yùn)動(dòng)或每周一

歌等。

另外，小學(xué)原則上不

得統(tǒng)一組織學(xué)生開(kāi)展晚自

習(xí)；初中晚自修起始時(shí)間原

則上不早于 19：00。學(xué)校和

家長(zhǎng)要保障小學(xué)生就寢時(shí)間

一般不晚于 21:20、初中生

一般不晚于 22:00；小學(xué)、

初中學(xué)生每天睡眠時(shí)間分別

不少于 10 小時(shí)、9 小時(shí)。

截至目前，東莞全市

義務(wù)教育非住宿制學(xué)校 100%

開(kāi)展課后服務(wù)，服務(wù)學(xué)生

總?cè)藬?shù)達(dá) 44.5 萬(wàn)人，學(xué)生

參與率 52%，教師參與人

數(shù) 3.4 萬(wàn)人，教師參與率

73%；課后服務(wù)學(xué)生滿意度

達(dá)到 94.4%，家長(zhǎng)滿意度達(dá)

到 94.5%。

東莞市教育局副局長(zhǎng)

王健介紹，東莞的校內(nèi)課后

服務(wù)遵循“自愿”和“普惠”

兩大原則，目前，課后服務(wù)

以內(nèi)部供給為主、購(gòu)買服

務(wù)為補(bǔ)充。學(xué)校不得把課后

服務(wù)工作完全交給第三方機(jī)

構(gòu)，同時(shí)嚴(yán)禁學(xué)校與校外培

訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展面向中小學(xué)

生的有償學(xué)科類課程輔導(dǎo)。

但考慮到部分學(xué)校的校內(nèi)資

源不足，可由各園區(qū)、鎮(zhèn)街

教育管理中心建立第三方機(jī)

構(gòu)白名單，供學(xué)校選擇使用。

治理

東莞教育

214 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

廣東東莞：組合拳助促“雙減”質(zhì)效雙增

記者：劉盾 2021 年 11 月 16 日刊載于中國(guó)教育報(bào)客戶端

可用數(shù)學(xué)和信息技術(shù)

知識(shí)，繪制月餅成分表柱

形圖；也可運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)

給家長(zhǎng)寫一份“健康嘗月

餅倡議書”……在廣東東

莞市南城中心小學(xué)，學(xué)生

通過(guò)“以健康角度探究月

餅的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”學(xué)科融合

主題式作業(yè)，“吃”上一

份“作業(yè)自助餐”，在融

合性作業(yè)中提升綜合素養(yǎng)。

“雙減”背景下，如

何更好地落實(shí)立德樹人根

本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育？

東莞市各園區(qū)、鎮(zhèn)（街道）

教育管理部門主動(dòng)對(duì)標(biāo)“雙

減”工作要求，“一鎮(zhèn)一

策”“一校一案”，打好

豐富課程內(nèi)容、提高課堂

教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范作業(yè)管理

等育人組合拳，努力確保

校內(nèi)減負(fù)工作落實(shí)落地。

高質(zhì)量教學(xué)讓學(xué)

生在校內(nèi)“吃飽吃好”

如何提高課堂教學(xué)質(zhì)

量，幫助學(xué)生提升能力？

東莞市寮步鎮(zhèn)香城小學(xué)以

精雕課堂教學(xué)、打造品質(zhì)

課堂為目標(biāo)，以集體備課

優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)校

還通過(guò)匯報(bào)課、精品課，

提煉高效的教學(xué)方法與策

略。學(xué)校資深教師與年輕

教師形成發(fā)展共同體，通

過(guò)互相備課、聽(tīng)課等方式，

促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

“我們要強(qiáng)化學(xué)校教

育主陣地作用，讓學(xué)生在

校內(nèi)學(xué)足學(xué)好?！睎|莞市

教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，

依托品質(zhì)課堂建設(shè)，整合

高效課堂、莞式慕課等教

學(xué)資源，通過(guò)品質(zhì)課堂系

列教研活動(dòng)，提高教師的

教育教學(xué)能力。東莞引導(dǎo)

學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，建

立新型教學(xué)關(guān)系，大力開(kāi)

展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐，

提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

為更加突出學(xué)生的主

體地位，提升學(xué)生深度學(xué)

習(xí)能力，東莞市松山湖中

心小學(xué)努力探索“問(wèn)題 +”

教學(xué)新范式。學(xué)校以問(wèn)題

作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的核心，引

導(dǎo)學(xué)生推進(jìn)問(wèn)題的提出、

展開(kāi)、解決、拓展。學(xué)生

在探究和問(wèn)題解決中，獲

得知識(shí)技能、關(guān)鍵能力和

必備品格。

東莞市莞城英文實(shí)驗(yàn)

學(xué)校以打造“樂(lè)學(xué) 善思”

的樂(lè)思課堂為切入點(diǎn)，圍

繞“信息技術(shù)與學(xué)科深度

融合”主題，開(kāi)展多樣化

課改項(xiàng)目。近年來(lái)，東莞

引導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)

程，優(yōu)化教學(xué)方式，突出

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度

融合，探索信息技術(shù)變革

教與學(xué)的“東莞范式”，

提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。

創(chuàng)新作業(yè)管理實(shí)

現(xiàn)減量增效

如何減少重復(fù)類作

業(yè)？東莞市松山湖第二小

學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)置有效整合

學(xué)習(xí)單元，探索“教—學(xué)—

治理

東莞教育

215重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

評(píng)價(jià)”一體化模式。學(xué)校

按低、中、高三個(gè)年段，

分別設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲、繪本

閱讀、思維導(dǎo)圖等多樣化

的作業(yè)類型。

為不斷提升作業(yè)設(shè)計(jì)

質(zhì)量與實(shí)施效果，東莞引

導(dǎo)學(xué)校以符合學(xué)生年齡特

點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)

教育為導(dǎo)向，將作業(yè)設(shè)計(jì)

納入教研體系。學(xué)校系統(tǒng)

設(shè)計(jì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)

和個(gè)性化作業(yè)，努力挖掘

凸顯作業(yè)的趣味性、開(kāi)放

性、梯度性、探究性和實(shí)

踐性，讓作業(yè)更好地發(fā)揮

育人功能。

東莞市黃江鎮(zhèn)中心小

學(xué)便要求一、二年級(jí)嚴(yán)禁

布置家庭作業(yè)，三至六年

級(jí)的語(yǔ)數(shù)英三科作業(yè)量共

不超過(guò)一小時(shí)。校長(zhǎng)黃沛

光說(shuō)：“下午四點(diǎn)半下課

結(jié)束后，我們還設(shè)置半個(gè)

小時(shí)的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間，讓

各班、各任課老師輔導(dǎo)學(xué)

生在校內(nèi)完成作業(yè)”。

如何加強(qiáng)作業(yè)時(shí)間的

管理？學(xué)生一天需要花多

少時(shí)間在完成作業(yè)上？東

莞要求學(xué)校確保小學(xué)一、

二年級(jí)不布置家庭書面作

業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏

固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)

書面作業(yè)平均完成時(shí)間不

超過(guò) 60 分鐘，初中書面作

業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò) 90

分鐘。教師要指導(dǎo)小學(xué)生

在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，

初中走讀生在校內(nèi)完成大

部分書面作業(yè)。

東莞還鼓勵(lì)學(xué)校探索

每周一天“無(wú)作業(yè)日”。

松山湖第二小學(xué)就將每周

四，定為一周的“無(wú)作業(yè)

日”。“探索‘無(wú)作業(yè)日’

初衷是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，

提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的

健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展留出

空間，讓學(xué)生真正成為時(shí)

間的主人?！睂W(xué)校相關(guān)負(fù)

責(zé)人表示，“無(wú)作業(yè)日”

當(dāng)天，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，

開(kāi)展適宜的體育鍛煉、閱

讀等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智

體美勞全面發(fā)展。

課后服務(wù)托舉

“雙減”后教育新時(shí)

空

學(xué)編程、游泳、寫書

法、踢足球……在東莞市

東城虎英小學(xué)，每到放學(xué)

時(shí)間，孩子們便奔向中意

的興趣班。學(xué)校課后服務(wù)

內(nèi)容涵蓋科技類、體育藝

術(shù)類等超過(guò) 40 門個(gè)性化課

程，每周都有 1000 多名學(xué)

生參加課后服務(wù)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，自今年秋季

學(xué)期起，東莞校內(nèi)課后服

務(wù)已實(shí)現(xiàn)公辦民辦非全寄

宿義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。

目 前 全 市 33 個(gè) 鎮(zhèn) 街（ 園

區(qū)）、465 所公辦民辦非

全寄宿中小學(xué)提供下午校

內(nèi)課后服務(wù)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教

育學(xué)校為有需求學(xué)生提供

午餐午休全覆蓋。

東莞市教育局相關(guān)負(fù)

責(zé)人介紹說(shuō)，東莞要求各

義務(wù)教育階段學(xué)校制定課

后服務(wù)實(shí)施方案，充分用

好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)

生認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)校要

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)

行輔導(dǎo)與答疑；為學(xué)有余

力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。

同時(shí)學(xué)校要根據(jù)學(xué)生全面

發(fā)展需求，開(kāi)展豐富多彩

的科技、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、

閱讀等興趣小組、社團(tuán)活

動(dòng)。

課內(nèi)提質(zhì)增效，課后

豐富多彩。東莞市中堂鎮(zhèn)

第三小學(xué)圍繞學(xué)生多元化

成長(zhǎng)需求，整合人力、物力、

課程等多種資源，設(shè)置藝

術(shù)、科技、體育類課程。

學(xué)校還借力第三方機(jī)構(gòu)資

源，開(kāi)設(shè)繪畫、手工、演

講等多個(gè)興趣班，讓孩子

們?cè)谡n后服務(wù)中陶冶情操，

發(fā)展才能。

近年來(lái)，東莞引導(dǎo)學(xué)

校充分利用社會(huì)資源，發(fā)

揮好少年宮、青少年活動(dòng)

中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課

后服務(wù)中的作用。東莞合

理引導(dǎo)資質(zhì)齊全、質(zhì)量高、

信譽(yù)好、收費(fèi)合理的非學(xué)

科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，參與

校內(nèi)課后服務(wù)。東莞還嚴(yán)

格審核第三方機(jī)構(gòu)提供的

課后服務(wù)項(xiàng)目，以服務(wù)質(zhì)

量、過(guò)程管理、安全管理

和家長(zhǎng)滿意度為重點(diǎn)，強(qiáng)

化跟蹤和監(jiān)管。

治理

東莞教育

216 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

東莞將試點(diǎn)開(kāi)展小學(xué)生暑期托管服務(wù)

2021 年 7 月 16 日刊載于廣東電視臺(tái)

暑假來(lái)臨，最近各地

都在推進(jìn)學(xué)校暑期托管的

工作。東莞也將在全市六

大片區(qū)開(kāi)展小學(xué)生暑期托

管服務(wù)。松山湖、南城、

東城、長(zhǎng)安等十個(gè)鎮(zhèn)街（園

區(qū)）都作為試點(diǎn)。

東莞各暑期托管學(xué)校

根據(jù)鎮(zhèn)街教育部門安排，

面向小學(xué)一至五年級(jí)學(xué)生

提供暑期托管服務(wù)，學(xué)區(qū)

內(nèi)具有本市小學(xué)學(xué)籍的學(xué)

生均可自愿報(bào)名參加。南

城作為東莞十個(gè)試點(diǎn)鎮(zhèn)街

之一，確定了陽(yáng)光第五小

學(xué)、第六小學(xué)、第八小學(xué)

以及第九小學(xué)四所學(xué)校開(kāi)

展托管工作。

治理

東莞教育

217重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

廣東 26 萬(wàn)考生今天參加研究生招生考試

2021 年 12 月 25 日刊載于廣東衛(wèi)視《新聞聯(lián)播》

2022 年全國(guó)碩士研究

生招生考試在 12 月 25 日

早上八點(diǎn)半正式開(kāi)考，今

年全國(guó)聯(lián)考的報(bào)名人數(shù)達(dá)

457 萬(wàn)人，相比 2021 年的

377 萬(wàn)人增加 80 萬(wàn)人。其

中，廣東考研報(bào)名人數(shù)再

創(chuàng)新高，有 26 萬(wàn)名考生報(bào)

名參加考試，比去年增加

了 6 萬(wàn)人。針對(duì)新冠肺炎

疫情局部散發(fā)的形勢(shì)，廣

東加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控和應(yīng)對(duì)處

置，保障考生、考場(chǎng)安全。

在大朗，滯留研考生

共有 368 人。20 日起，東

莞市政府“平安研考”工

作專班開(kāi)始全面摸排考生

底數(shù)、從全國(guó) 16 所高?？?/p>

省市調(diào)卷、細(xì)化“一類一

方案”為考生服務(wù)。研考

期間，專門為考生準(zhǔn)備免

費(fèi)午餐，提供午休場(chǎng)地。

治理

東莞教育

218 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

東莞大朗研考參考率近 90％

16 所高?？缡∈姓{(diào)卷

2021 年 12 月 25 日刊載于廣東新聞?lì)l道

受疫情影響，東莞共

協(xié)調(diào) 16 所高?？缡∈姓{(diào)

卷，并對(duì)滯留大朗的考研

考生落實(shí)閉環(huán)接送，確保

考 生 應(yīng) 考 盡 考。12 月 25

日上午，大朗鎮(zhèn)共有 329

名考生參加這次考試，參

加考試率達(dá) 89.4%。經(jīng)逐

一聯(lián)系和分類管理，大朗

鎮(zhèn)共閉環(huán)接送風(fēng)控管控區(qū)

域內(nèi)考生 58 人。

治理

東莞教育

219重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

記者：于羽佳 張珊珊 陳啟亮 2021 年 12 月 28 日刊載于南方日?qǐng)?bào) A15 版

12 月 13 日， 東 莞 大

朗鎮(zhèn)在對(duì)省外涉疫地區(qū)返

莞人員核酸檢測(cè)中，排查

發(fā)現(xiàn) 2 例新冠肺炎無(wú)癥狀

感染者，此時(shí)距離 2022 年

研考，還有 12 天。而在大

朗，滯留研考生共有 368

人。

一邊是關(guān)乎疫情防控

工作，一邊是關(guān)乎個(gè)人學(xué)

業(yè)生涯的研考，如何在保

證在疫情不擴(kuò)散的前提下，

實(shí)現(xiàn)了應(yīng)考盡考、一個(gè)不

少的任務(wù)目標(biāo)？

12 月 25 日，2022 年

全國(guó)碩士研究生招生考試

（下稱“研考”）的第一天，

7 時(shí)許，楊怡璇來(lái)到了東

莞市大朗中心小學(xué)校門口，

通過(guò)測(cè)量體溫、查驗(yàn)健康

碼、手部消毒、查驗(yàn)考試

證件等環(huán)節(jié)后，在工作人

員的指引下，沿著專門為

考生準(zhǔn)備的“綠色通道”

進(jìn)入校園。

若 把 時(shí) 間 撥 回 到 10

多天前，還未出發(fā)到東莞

大朗探親的楊怡璇，不會(huì)

想到原本應(yīng)在廣州赴考的

自己，此時(shí)會(huì)在東莞的考

場(chǎng)里?？荚囋絹?lái)越近，防

疫要求卻在“升級(jí)”，楊

368 人的特殊研考

疫情突襲東莞大朗，一座小鎮(zhèn)如何實(shí)現(xiàn)應(yīng)考盡考？

怡璇一度還想，會(huì)不會(huì)影

響考試呢？一通考務(wù)組的

電話送來(lái)了驚喜。

“各位滯留大朗的研

考考生，東莞市招辦在大

朗鎮(zhèn)新設(shè)考點(diǎn)安排你們就

地考試……”20 日起，東

莞市政府“平安研考”工

作專班開(kāi)始全面摸排考生

底數(shù)、從全國(guó) 16 所高?？?/p>

省市調(diào)卷、細(xì)化“一類一

方案”為考生服務(wù)。公安、

疾控、教育、網(wǎng)信等職能

部門全力為滯留考生護(hù)航，

讓這份“驚喜”成為了這

個(gè)冬天的“暖心回憶”。

安心備考

在職考研人員復(fù)

習(xí)時(shí)間多了

收到這份驚喜的還有

另外 367 名考生。

大朗租房、惠州工作，

治理

東莞教育

220 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

過(guò)著“雙城”生活的楊政杰，

原計(jì)劃回到家鄉(xiāng)湛江參加

今年的研考，然而 14 日一

早，他就接到了所在小區(qū)

被列入管控區(qū)的消息。

“在職考研還是很辛

苦的?！睏钫軓慕衲?4

月起一邊上班、一邊備考，

大半年以來(lái)，他都利用下

班后的碎片時(shí)間“見(jiàn)縫插

針”式復(fù)習(xí)。

居家隔離后，楊政杰

備考的時(shí)間多了。需要“見(jiàn)

縫插針”完成的事，替換

為不時(shí)打電話給社區(qū)咨詢

考試事宜。

“雖然考試很重要，

疫情之下保證大家的健康

更重要?！睏钫苷f(shuō)，“但

沒(méi)想到很快我就接到了考

務(wù)組的電話，他們通過(guò)電

話、網(wǎng)絡(luò)甚至當(dāng)面和我反

復(fù)確認(rèn)考試和防疫信息，

服務(wù)太細(xì)致了?！?/p>

為了保障大朗鎮(zhèn)內(nèi)滯

留考生“應(yīng)考盡考”，東

莞市教育部門決定，根據(jù)

考生所處位置分類就地安

排：處于防范區(qū)的考生自

行前往大朗中心小學(xué)考點(diǎn)

參加考試，處在封控、管

控區(qū)的考生由一支政法干

部組成的接駁點(diǎn)護(hù)航隊(duì)伍

負(fù)責(zé)專車接送，前往大朗

新民小學(xué)考點(diǎn)。

25 日一早，今年剛本

科畢業(yè)的考生龍澳早早到

達(dá)考點(diǎn)，她注意到，周圍

秩序井然，大家有條不紊

地等待開(kāi)考。此前，龍澳

被拉進(jìn)由考務(wù)人員組建的

大朗滯留考生對(duì)接工作群

里，發(fā)現(xiàn)和她有同樣情況

的，也都在安心沖刺備考。

愛(ài)心護(hù)考

從“赴考”轉(zhuǎn)為

“護(hù)考”

這次研考，對(duì)大朗中

心小學(xué)、大朗新民小學(xué)兩

所學(xué)校的老師來(lái)說(shuō)，是一

場(chǎng)艱巨的考驗(yàn)。

為了組織好本次考

試，大朗中心小學(xué)共有 70

多名老師參與其中，“這

是學(xué)校第一次組織如此大

規(guī)模的考試，能來(lái)的都來(lái)

了?！苯處熚貉嘞颊f(shuō)。

魏燕霞在學(xué)校主要負(fù)

責(zé)信息技術(shù)設(shè)備管理工作。

作為考點(diǎn)，學(xué)校的電源、

電腦、打印機(jī)、監(jiān)控設(shè)備、

廣播等，都必須確保正常

運(yùn)轉(zhuǎn)。因此早在開(kāi)考五六

天前，她就一直忙著組織

調(diào)試和檢查各類設(shè)施。

為做好考生防護(hù)，大

朗中心小學(xué)還啟用了一棟

新建好的教學(xué)樓作為考試

教室。

“剛知道的時(shí)候很驚

訝，我們只是一所小學(xué)，

怎么可能作為研考的場(chǎng)地

呢？”大朗新民小學(xué)校長(zhǎng)

劉遠(yuǎn)橋直言，從“厲兵秣馬”

到“真槍實(shí)戰(zhàn)”不過(guò) 4 天，

他感覺(jué)“壓力山大”。

“待辦事宜”鋪天蓋

地涌來(lái)，讓劉遠(yuǎn)橋沒(méi)時(shí)間

緊張，就立即根據(jù)相關(guān)部

門提供的考點(diǎn)布置指導(dǎo)意

見(jiàn)，進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)方案。

“作為接收封控區(qū)、

管控區(qū)考生的考點(diǎn)，我們

還面臨一個(gè)難題，”劉遠(yuǎn)

橋說(shuō)，“由于疫情的防控

區(qū)域每天都在調(diào)整，所以

直到 25 日的凌晨 2 時(shí)，我

們才收到最終版的考生名

單，才最終把考生的教室

和座位安排好?！?/p>

25 日早 6 時(shí)，劉遠(yuǎn)橋

已經(jīng)在校門口準(zhǔn)備迎接考

生?？粗@些考生有序進(jìn)

入考場(chǎng)，他很感慨，如果

不是學(xué)校被增設(shè)為考點(diǎn)，

此刻的他也將作為考生出

現(xiàn)在考場(chǎng)，他原本也是考

生之一。

暖心“備份”

守著靜悄悄的

“戰(zhàn)場(chǎng)”

25 日 8 時(shí) 30 分， 與

第一門考試鈴聲幾乎同步

響起的，還有大朗鎮(zhèn)副鎮(zhèn)

長(zhǎng)、公安分局局長(zhǎng)劉茂軍

的對(duì)講機(jī)。原來(lái)，目前暫

住在大朗鎮(zhèn)蔡邊管控區(qū)的

考生小楊多日集中精力復(fù)

習(xí)，并不知道自己身處管

控區(qū)，臨出門時(shí)被執(zhí)勤的

工作人員攔下，這才急忙

向大朗教管中心求助。

“蔡邊管控區(qū)的執(zhí)勤

點(diǎn)，有位考生要出來(lái)考試，

請(qǐng)立刻放行！”大朗公安

分局收到消息后，立刻啟

治理

東莞教育

221重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

用突發(fā)情況的應(yīng)急預(yù)案，

第一時(shí)間派出警車去接考

生。其間，劉茂軍不斷朝

著對(duì)講機(jī)喊話，在距離考

場(chǎng)關(guān)閉還有 5 分鐘時(shí)，小

楊順利抵達(dá)考場(chǎng)，大家都

松了口氣。

而在大朗新民小學(xué)考

點(diǎn) 3 公里外，大朗崇文小

學(xué)校長(zhǎng)陳晶正守著靜悄悄

的“戰(zhàn)場(chǎng)”，隨時(shí)待命。

距離開(kāi)考只剩 2 天，

陳晶才收到確切消息：崇

文小學(xué)被指定為新民小學(xué)

的平移考點(diǎn)，若新民小學(xué)

所在區(qū)域臨時(shí)被劃入管控

區(qū)，全體封控、管控區(qū)內(nèi)

的滯留考生將直接轉(zhuǎn)移至

崇文小學(xué)赴考。

場(chǎng)室布置、環(huán)境消殺、

考務(wù)培訓(xùn)、物資調(diào)配……

陳晶調(diào)集了所有能“上陣”

的教職工，50 多人團(tuán)結(jié)協(xié)

作，用一天一夜的時(shí)間，

開(kāi)辟出了考點(diǎn)。

“雖然最后沒(méi)有啟

用，但能夠默默地為滯留

大朗的考生們出一份力，

保障研考順利進(jìn)行，我們

覺(jué)得很有價(jià)值?！标惥дf(shuō)。

此次全國(guó)碩士研究

生招生考試中，廣東創(chuàng)新

做好常態(tài)化疫情防控下的

考試組織，首次為全省所

有 169 個(gè)正式考點(diǎn)“一對(duì)

一”設(shè)置平移考點(diǎn)。省教

育考試院院長(zhǎng)歐陽(yáng)謙介紹，

做了這個(gè)備份，正式考點(diǎn)

一旦發(fā)現(xiàn)疫情風(fēng)險(xiǎn)，考務(wù)

人員會(huì)第一時(shí)間將符合繼

續(xù)考試條件的考生送到平

移考點(diǎn)。截至考試結(jié)束，

廣東所有正式考點(diǎn)未發(fā)現(xiàn)

疫情風(fēng)險(xiǎn)，平移考點(diǎn)備而

不用。

細(xì)心呵護(hù)

有考點(diǎn)準(zhǔn)備了毛

毯御寒

研考關(guān)系到國(guó)家高層

次人才的選拔，關(guān)系到每

位考生的切身利益。華南

理工大學(xué)公共管理學(xué)院教

授、博士生導(dǎo)師文宏認(rèn)為，

疫情“撞上”研考，實(shí)際

上是一種涉及傳染病的危

機(jī)情境，其中包含兩種屬

性：一是事物屬性，即圍

繞疫情防控展開(kāi)的事前預(yù)

警、事中處置、事后閉環(huán)

等工作；二是社會(huì)屬性，

即情境中涉及到的特定的

人的需求，“考生需要參

加考試就是其中一個(gè)”。

研考雖不如高考規(guī)模

大，但由于考生報(bào)考院校

不同、專業(yè)不同，考試試

卷也不盡相同，因此需要

聯(lián)動(dòng)多個(gè)部門協(xié)同調(diào)卷，

這涉及周密的流程和細(xì)致

的工作。

今年研考，東莞除了

增設(shè)在大朗鎮(zhèn)內(nèi)的考點(diǎn)外，

還 有 更 為“ 特 殊” 的 考

點(diǎn)——東莞開(kāi)放大學(xué)，共

有 4 名屬于密接、次密接

者的考生在這里參加考試。

學(xué)校得知要啟用考點(diǎn)后，

第一時(shí)間進(jìn)行了全方位的

模擬演練，從考生如何進(jìn)

場(chǎng)到試卷如何消毒，面面

俱到，考點(diǎn)還為考生們準(zhǔn)

備了毛毯，抵擋 26 日突然

來(lái)襲的寒潮。

研考順利結(jié)束、疫情

也在向好，在大朗滯留的

10 多天里，楊怡璇看到了

“逆行者”們?yōu)槭刈o(hù)每個(gè)

人的健康與病毒抗?fàn)?，?/p>

看到了考務(wù)人員為“平安

研考”提供的一個(gè)個(gè)暖心

舉措。（應(yīng)采訪對(duì)象要求，

文中部分人名為化名）

治理

東莞教育

222 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

記者：于羽佳 2021 年 10 月 29 日刊載于南方日?qǐng)?bào) AII04 版

今年暑假，“雙減”

的季風(fēng)吹向廣闊的教育園

地。

國(guó)家、省、市陸續(xù)推

出校內(nèi)“減負(fù)增效”、校外

培訓(xùn)治理等文件，東莞的各

鎮(zhèn)街（園區(qū)）、學(xué)校也紛紛

結(jié)合實(shí)際和學(xué)生、家長(zhǎng)的需

求向內(nèi)改革。數(shù)據(jù)顯示，目

前東莞全市各項(xiàng)作業(yè)指標(biāo)達(dá)

成率達(dá)到 99% 以上，全市非

寄宿制學(xué)校 100% 開(kāi)展課后

服務(wù)，服務(wù)學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)到

44.5 萬(wàn)。

10 月 28 日上午，為回

應(yīng)社會(huì)關(guān)切，通報(bào)東莞“雙

減”工作的新政策、新進(jìn)展、

新成效、新亮點(diǎn)，東莞市教

育局舉辦東莞“雙減”工

作首場(chǎng)微發(fā)布會(huì)。會(huì)上最新

發(fā)布了《東莞市教育局關(guān)于

進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校內(nèi)減負(fù)

工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》《東莞市

2021 年義務(wù)教育校內(nèi)課后服

務(wù)工作指引》兩份文件。

據(jù)發(fā)布會(huì)的解讀，此

次東莞市教育局根據(jù)校內(nèi)減

負(fù)和課后服務(wù)的需要，圍繞

作業(yè)、睡眠、體質(zhì)與健康、

手機(jī)、課外讀物、考試和課

后服務(wù)管理等 6 大方面提出

了 20 條指導(dǎo)意見(jiàn)，旨在實(shí)

東莞“雙減”切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，不按分?jǐn)?shù)分重點(diǎn)班，減少考試數(shù)量

義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋

現(xiàn)一年內(nèi)有效減輕學(xué)生過(guò)重

的作業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步健全課

后服務(wù)工作機(jī)制，在確保義

務(wù)教育階段有需求的學(xué)生全

覆蓋的同時(shí)，不斷提高課后

服務(wù)質(zhì)量。

從規(guī)范作息到考

試管理推進(jìn)減負(fù)精細(xì)

化管理

嚴(yán)格控制義務(wù)教育階

段學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間、全

面推進(jìn)課后服務(wù)對(duì)有需求的

學(xué)生全覆蓋……自“雙減”

行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，東莞陸續(xù)在

提供課后服務(wù)、規(guī)范作業(yè)管

理等方面提出有力舉措，實(shí)

踐下來(lái)有了一定的成效和經(jīng)

驗(yàn)。

在發(fā)布會(huì)上，東莞市

教育局副局長(zhǎng)王健指出，校

內(nèi)減負(fù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，作

業(yè)管理只是其中一項(xiàng)內(nèi)容。

因此《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)

教育校內(nèi)減負(fù)工作的指導(dǎo)意

見(jiàn)》（下稱《意見(jiàn)》）的推

出，旨在系統(tǒng)推進(jìn)校內(nèi)減負(fù)

工作的精細(xì)化管理。

首先，合理的作息時(shí)

間安排是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重

要保障。因此在規(guī)范學(xué)生作

息方面，《意見(jiàn)》規(guī)定小學(xué)

上午正式上課時(shí)間一般不早

于 8：20，中學(xué)一般不早于 8：

00；小學(xué)原則上不得組織晚

治理

東莞教育

223重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

自習(xí)，初中晚自修起始時(shí)間

原則上不早于 19：00；并保

障小學(xué)生、初中生每天睡眠

時(shí)間分別不少于 10 小時(shí)、9

小時(shí)。

減負(fù)首先要從課堂開(kāi)

始，因此課程開(kāi)設(shè)是辦學(xué)行

為規(guī)范的重要內(nèi)容。《意見(jiàn)》

要求各校開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課

程，不得擠占體育、美術(shù)、

音樂(lè)等課程課時(shí)；嚴(yán)禁強(qiáng)制

購(gòu)買教輔材料，嚴(yán)禁引進(jìn)境

外課程，并加強(qiáng)課外讀物管

理，拓展學(xué)生閱讀活動(dòng)；每

班每?jī)芍苤辽侔才?1 課時(shí)心

理健康課，還要加強(qiáng)體育與

健康管理，著力保障學(xué)生每

天校內(nèi)、校外各 1 小時(shí)體育

活動(dòng)時(shí)間。

今年 8 月 30 日，市教

育局印發(fā)了有關(guān)學(xué)校作業(yè)管

理與優(yōu)化的方案，各校基本

按照規(guī)定履行，經(jīng)過(guò)調(diào)研學(xué)

生的作業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)有明顯改

善。

《意見(jiàn)》中對(duì)于加強(qiáng)

作業(yè)管理的內(nèi)容主要有：

一方面要嚴(yán)格控制總量，并

指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成書

面作業(yè)；另一方面要提高作

業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，創(chuàng)新實(shí)行差異

化作業(yè)、分層作業(yè)，做好作

業(yè)公示；教師對(duì)作業(yè)要做到

全批全改，杜絕學(xué)生自批自

改以及給家長(zhǎng)布置作業(yè)的行

為。

“莞城步步高小學(xué)的

作業(yè)布置目標(biāo)是凸顯德育、

促進(jìn)思維、提升體質(zhì)、強(qiáng)化

美育以及培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。”

在發(fā)布會(huì)上，該校校長(zhǎng)尹鳳

葵分享了學(xué)校的作業(yè)管理經(jīng)

驗(yàn)。她說(shuō)學(xué)校將作業(yè)設(shè)計(jì)納

入了“教研之路”，聚焦“素

養(yǎng)”，探索“有思維品質(zhì)”

的作業(yè)，設(shè)計(jì)出基礎(chǔ)類、拓

展類、實(shí)踐類三類作業(yè)，并

堅(jiān)持每日在電子班牌公示作

業(yè)，接受全校家長(zhǎng)監(jiān)督。

“經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的

實(shí)踐和調(diào)研，目前學(xué)生的

作業(yè)完成質(zhì)量有較大提升，

完成時(shí)長(zhǎng)控制效果良好，教

師的作業(yè)優(yōu)化意識(shí)也不斷增

強(qiáng)?！币P葵說(shuō)。

王健認(rèn)為，“減負(fù)與

提質(zhì)是緊密相聯(lián)的，如同一

枚硬幣的兩面不可分離?！?/p>

因此提高課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)

生減負(fù)的關(guān)鍵。根據(jù)《意見(jiàn)》，

日后義務(wù)教育階段學(xué)校內(nèi)將

不存在按分?jǐn)?shù)分重點(diǎn)班，搶

趕教學(xué)進(jìn)度，“課上不講課

下講、課上少講課后講”等

行為；為防止學(xué)生分心，《意

見(jiàn)》也明確學(xué)生不得將手機(jī)

帶入課堂，電子產(chǎn)品不再作

為完成作業(yè)的工具。

造成學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)負(fù)

擔(dān)的另一大“元兇”是過(guò)于

頻繁的考試，《意見(jiàn)》提出

要切實(shí)降低學(xué)生考試壓力。

一方面減少考試數(shù)量，取消

周考、月考、單元測(cè)等考試；

另一方面考試成績(jī)也將采用

等級(jí)制評(píng)價(jià)，不得排名、公

開(kāi)，或者用考試成績(jī)調(diào)班級(jí)、

排座位、“貼標(biāo)簽”。

然而不可否認(rèn)，目前

教育資源仍存在不均衡的情

況，還是有不少家長(zhǎng)擔(dān)心孩

子“減負(fù)”后，無(wú)法完全掌

握知識(shí)，導(dǎo)致應(yīng)試成績(jī)上不

去。對(duì)此，王健認(rèn)為，減負(fù)

不是讓學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，

而是要減去強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械

刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成

的不必要、不合理的過(guò)重負(fù)

擔(dān)。

“在減負(fù)前提下保持

和提高教育質(zhì)量，才是改

革真正想要達(dá)到的目標(biāo)，”

王健說(shuō)，“對(duì)于一些同學(xué)需

要單科或多科加強(qiáng)的問(wèn)題，

學(xué)校將按照不同學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和學(xué)習(xí)需要，堅(jiān)持因材

施教，提供選修課程、彈性

作業(yè)和幫扶輔導(dǎo)，保證學(xué)生

達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)

準(zhǔn)?！?/p>

堅(jiān)持自愿和普惠

雙原則結(jié)合孩子實(shí)際

情況選擇

在寮步香城小學(xué)，下

午 4：30 的放學(xué)鈴聲已經(jīng)響

過(guò)，但還是有部分學(xué)生沒(méi)有

走出校門，而是留在教室里，

在老師的指導(dǎo)下完成今天的

書面作業(yè)，隨后飛奔到籃球、

足球、舞蹈、古箏等體育藝

術(shù)課的地點(diǎn)，和一群志同道

合的好友一起學(xué)習(xí)新技能。

義務(wù)教育校內(nèi)課后服

務(wù)工作是東莞教育為民服務(wù)

的重要民生實(shí)事之一，以解

決家長(zhǎng)急難愁盼問(wèn)題和促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)?！兑?/p>

見(jiàn)》的最后一個(gè)板塊，便是

治理

東莞教育

224 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

全覆蓋推進(jìn)課后服務(wù)。

目前，東莞的校內(nèi)課

后服務(wù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育

學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生

全覆蓋，課后服務(wù)學(xué)生滿意

度達(dá)到 94.4%，家長(zhǎng)滿意度

達(dá)到 94.5%。

為了進(jìn)一步健全課后

服務(wù)工作機(jī)制，強(qiáng)化制度保

障和監(jiān)管措施，豐富課后服

務(wù)內(nèi)容，提高中小學(xué)課后服

務(wù)質(zhì)量，市教育局又出臺(tái)了

《東莞市 2021 年義務(wù)教育

校內(nèi)課后服務(wù)工作指引》（下

稱《指引》）文件。

據(jù)市教育局四級(jí)調(diào)研

員羅桂森介紹，東莞的校內(nèi)

課后服務(wù)遵循“自愿”和“普

惠”兩大原則，即家長(zhǎng)可以

根據(jù)自己孩子的生理特點(diǎn)、

年齡特點(diǎn)和家庭條件，對(duì)每

天的“兩課時(shí)”課后服務(wù)進(jìn)

行有針對(duì)性的選擇；而在費(fèi)

用方面則以親民惠民為主要

原則，學(xué)校要通過(guò)“致家長(zhǎng)

一封信”的形式明確課后服

務(wù)的政策依據(jù)、服務(wù)內(nèi)容、

收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。

據(jù)介紹，課后服務(wù)的

內(nèi)容包括基本托管服務(wù)，即

組織學(xué)生自主完成作業(yè)，加

強(qiáng)面批講解、做好答疑輔導(dǎo)；

素質(zhì)拓展服務(wù)即結(jié)合學(xué)校實(shí)

際開(kāi)發(fā)設(shè)置的文藝、體育、

勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社

團(tuán)活動(dòng)；另外對(duì)有特殊需要

的學(xué)生，由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人提

出申請(qǐng)，學(xué)?？商峁┭訒r(shí)托

管服務(wù)。

而對(duì)于不參加課后服

務(wù)的同學(xué)，學(xué)校也應(yīng)實(shí)行彈

性離校機(jī)制，不得強(qiáng)制有需

求繼續(xù)留校的學(xué)生在課后服

務(wù)時(shí)間結(jié)束前離開(kāi)學(xué)校，還

應(yīng)開(kāi)放必要的教室、圖書館、

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等供學(xué)生使用。

《指引》明確，課后

服務(wù)以內(nèi)部供給為主、購(gòu)

買服務(wù)為補(bǔ)充。學(xué)校不得把

課后服務(wù)工作完全交給第三

方機(jī)構(gòu)，同時(shí)嚴(yán)禁學(xué)校與校

外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展面向中

小學(xué)生的有償學(xué)科類課程輔

導(dǎo)。但考慮到部分學(xué)校的校

內(nèi)資源不足，可由各園區(qū)、

鎮(zhèn)街教育管理中心建立第三

方機(jī)構(gòu)白名單，供學(xué)校選擇

使用。

寮步的校內(nèi)服務(wù)做法

在全市走在前列。據(jù)寮步鎮(zhèn)

教育管理中心教研股股長(zhǎng)張

彬介紹，目前該鎮(zhèn)的第三方

機(jī)構(gòu)服務(wù)以“一對(duì)多”的模

式進(jìn)行，即 1 所學(xué)校可以購(gòu)

買多個(gè)第三方機(jī)構(gòu)的服務(wù)，

1 個(gè)機(jī)構(gòu)可以為多所學(xué)校提

供服務(wù)；在收費(fèi)方面遵循普

惠原則，“作業(yè)輔導(dǎo)”“素

質(zhì)拓展”每生每學(xué)時(shí)收費(fèi)分

別不高于 5 元、35 元；同

時(shí)還注重維護(hù)教師的權(quán)益，

對(duì)參與“作業(yè)輔導(dǎo)”“素質(zhì)

拓展”的教師每課時(shí)取酬分

別不低于 80 元、150 元。

“《意見(jiàn)》《指引》

的出臺(tái)更多是一個(gè)指導(dǎo)性作

用，但培養(yǎng)德智體美勞‘五

育并舉’的少年，單單靠教

育部門或?qū)W校的力量是不夠

的，一定要形成家校社協(xié)同

育人的觀念，在全社會(huì)形成

氛圍，才能最終達(dá)到目的?！?/p>

王健說(shuō)。

治理

東莞教育

225重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

東莞市教育局：增設(shè)封閉、封控區(qū)域考點(diǎn)，

三個(gè) 100% 確保實(shí)現(xiàn)“平安中考”

記者：于羽佳 2021 年 6 月 24 日刊載于南方 +

6 月 26 日—6 月 28 日，

2021 年?yáng)|莞中考及會(huì)考即將

來(lái)臨。據(jù)了解，全市參加初

二會(huì)考和初三中考的考生共

15.4 萬(wàn)人，全市共設(shè)置普通

考點(diǎn) 69 個(gè)、備用隔離考點(diǎn)

34 個(gè)、封控區(qū)域考點(diǎn) 2 個(gè)、

封閉區(qū)域考點(diǎn) 3 個(gè)?？忌鷶?shù)

量、考試規(guī)模和考點(diǎn)數(shù)量都

遠(yuǎn)超高考，疫情防控壓力也

相應(yīng)增大。

在當(dāng)前疫情背景下，

尤其對(duì)于麻涌、南城這兩

個(gè)存在封閉、封控區(qū)域的鎮(zhèn)

街，東莞市教育局將采取什

么樣的舉措，確保實(shí)現(xiàn)平安

中考？

在 6 月 24 日下午召開(kāi)

的東莞市新冠肺炎疫情防控

新聞發(fā)布會(huì)上，東莞市教育

局二級(jí)調(diào)研員何炳基表示，

6 月 23 日市教育局發(fā)出《關(guān)

于進(jìn)一步做好 2021 年初中

學(xué)業(yè)水平考試疫情防控工作

的補(bǔ)充通知》，將采用增設(shè)

封閉、封控區(qū)域內(nèi)考點(diǎn)，細(xì)

化考試期間防疫操作流程，

以及落實(shí)三個(gè)100%的方式，

全力確保中考安全平穩(wěn)順利

進(jìn)行。

具體而言，一是要強(qiáng)

化人員健康管理。落實(shí)“全

體考生和涉考工作人員須

100% 實(shí)施 14 天健康監(jiān)測(cè)、

行動(dòng)軌跡申報(bào)、考前核酸檢

測(cè)；全體涉考工作人員須

100% 接種新冠疫苗；全體考

生家長(zhǎng)須 100% 知曉中考疫

情防控要求及指引”等三個(gè)

“100%”。目前已實(shí)現(xiàn)全體

考生和涉考人員全員核酸檢

測(cè)，確保所有考生和涉考人

員均持核酸檢測(cè)陰性證明進(jìn)

入考點(diǎn)、學(xué)校。

二是要優(yōu)化考點(diǎn)考場(chǎng)

設(shè)置。根據(jù)疫情形勢(shì)變化，

在原先設(shè)置普通考點(diǎn)、備用

隔離考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，增加設(shè)

置封控、封閉區(qū)域考點(diǎn)，分

別用于封控、封閉區(qū)域內(nèi)的

考生就近就便參加考試。同

時(shí)，每個(gè)考點(diǎn)均設(shè)普通考場(chǎng)、

備用考場(chǎng)和備用隔離考場(chǎng) 3

類考場(chǎng)，分別用于普通考生、

除發(fā)熱癥狀考生、以及臨時(shí)

有發(fā)熱但經(jīng)防疫評(píng)估可以參

加考試的考生考試。

何炳基舉例說(shuō)，比如

南城街道本次中考考生 7829

名，結(jié)合當(dāng)?shù)胤酪咝蝿?shì)，設(shè)

普通考點(diǎn) 3 個(gè)，分別在東莞

中學(xué)南城學(xué)校、南城陽(yáng)光實(shí)

驗(yàn)中學(xué)、南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，用

于當(dāng)?shù)胤欠饪胤忾]區(qū)域的考

生考試；設(shè)封控區(qū)域考點(diǎn) 1

個(gè)，在南城波利亞外國(guó)語(yǔ)學(xué)

校，用于封控區(qū)域內(nèi)的考生

考試；設(shè)封閉區(qū)域考點(diǎn) 1個(gè)，

在尚城學(xué)校，用于封閉區(qū)域

內(nèi)的考生考試；設(shè)備用隔離

考點(diǎn) 1個(gè)，在東暉實(shí)驗(yàn)學(xué)校，

用于密接、次密接考生考試

（目前暫無(wú)此類考生）。

另外，麻涌鎮(zhèn)今年有

治理

東莞教育

226 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

考生共 1582 名，結(jié)合實(shí)際

設(shè)封控區(qū)域考點(diǎn) 1 個(gè)，在麻

涌古梅一中；封閉區(qū)域考點(diǎn)

1 個(gè)，在新港學(xué)校；備用隔

離考點(diǎn) 1 個(gè)，在麻涌鎮(zhèn)古梅

第一小學(xué)。

三是細(xì)化操作流程。

一方面，細(xì)化考生和涉考人

員返校流程：中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)和

封閉區(qū)域的考生，在解封前

均暫不返校，封控區(qū)域返回

封控區(qū)域、其他區(qū)域的，憑

考生準(zhǔn)考證、本人及家長(zhǎng)粵

康碼、核酸陰性證明，由家

長(zhǎng)運(yùn)送返校，返校后在校園

封閉管理直到考試結(jié)束；如

果確實(shí)無(wú)法留校住宿封閉管

理的，將采取“一對(duì)一”跟

蹤管理、家?！皟牲c(diǎn)一線”、

往返專車接送等方式，確保

守好校園安全防線。

另一方面，細(xì)化考生

赴考和離校安排?？忌?/p>

考點(diǎn)都在其他區(qū)域的，由報(bào)

名學(xué)校進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)；集中隔離

場(chǎng)所的考生，將由屬地安排

專人專車、一人一車接送；

對(duì)中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)和封閉區(qū)域的

考生，由屬地安排專人專車

接送。也就是不要求一人一

車，但多人同乘要求保證有

1 米以上的間隔距離。另外，

初二和初三考生分別于 6 月

26 日上午、6 月 28 日下午

考試結(jié)束后分期分批安排離

校，非考點(diǎn)學(xué)?？忌鷮⑾扔?/p>

就讀學(xué)校統(tǒng)一接回后，再分

期分批安排離校。

目前，市教育局已成

立了協(xié)調(diào)組、防疫組、督導(dǎo)

組、信息組、宣傳組、保密

組 6 個(gè)工作組，并按照高考

防疫工作標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置 33 個(gè)

督導(dǎo)小組，分赴33個(gè)鎮(zhèn)街（園

區(qū)），加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，

建立信息快報(bào)快處機(jī)制，跟

進(jìn)指導(dǎo)各鎮(zhèn)街“一鎮(zhèn)一案”

做好考點(diǎn)考場(chǎng)設(shè)置和防疫準(zhǔn)

備工作?？荚嚻陂g還將全程

駐點(diǎn)進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)。

治理

東莞教育

227重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

記者：余曉玲 2021 年 10 月 15 日刊載于《羊城晚報(bào)》DA13 版

大力壓減學(xué)科類培訓(xùn)

機(jī)構(gòu)規(guī)模、大力整頓違規(guī)辦

學(xué)行為、規(guī)范校外培訓(xùn)市場(chǎng)

秩序……日前，東莞市教育

局等十部門制定了《東莞市

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)

方案》（下簡(jiǎn)稱《方案》），

全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)

行為，確保學(xué)生過(guò)重校外培

訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家

長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān) 1 年內(nèi)有效

減輕，2 年內(nèi)成效顯著，全

市教育生態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。

壓減學(xué)科類培訓(xùn)

機(jī)構(gòu)規(guī)模

記者了解到，本次專

項(xiàng)行動(dòng)治理范圍包括：在

東莞市轄區(qū)范圍內(nèi)，面向中

小學(xué)生舉辦的線下校外培訓(xùn)

機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱校外培訓(xùn)機(jī)

構(gòu)），涵蓋道德與法治、語(yǔ)

文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外

語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)）、

物理、化學(xué)、生物的學(xué)科類

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以及實(shí)施藝術(shù)、

體育、科技、綜合實(shí)踐活動(dòng)

等非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；由教

育行政部門審批，民政、市

場(chǎng)監(jiān)管部門登記的校外培訓(xùn)

機(jī)構(gòu)（不含職業(yè)技能培訓(xùn)，

東莞十部門制定《東莞市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)方案》

全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為

下同），以及其他面向中小

學(xué)生舉辦的各類無(wú)證無(wú)照的

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

根據(jù)《方案》，東莞

將大力壓減學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

規(guī)模。全市不再審批新的面

向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科

類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不再審批

新的面向?qū)W齡前兒童的校外

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和面向普通高中學(xué)

生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

從嚴(yán)審批非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)

構(gòu)，禁止現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)

構(gòu)增設(shè)非學(xué)科類培訓(xùn)內(nèi)容。

專項(xiàng)行動(dòng)期間，全市義務(wù)教

育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

數(shù)量在現(xiàn)有數(shù)量上大幅壓

減。

對(duì)證件到期申請(qǐng)換證

的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核

登記，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)。

嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有

關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得

占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息

日及寒暑假期組織學(xué)科類培

訓(xùn)。統(tǒng)籌做好面向各學(xué)齡段

學(xué)生的校外培訓(xùn)治理工作。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得開(kāi)展面向

學(xué)齡前兒童的線上培訓(xùn)，嚴(yán)

禁以學(xué)前班、幼小銜接班、

思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡

前兒童開(kāi)展線下學(xué)科類（含

外語(yǔ)類）培訓(xùn)。

整頓機(jī)構(gòu)違規(guī)辦

學(xué)行為

專項(xiàng)治理中，將對(duì)辦

學(xué)場(chǎng)所存在設(shè)施設(shè)備（包括

消防設(shè)施器材）不符合安全

要求、不具備建筑防火和安

全疏散等消防安全條件、違

規(guī)住宿、疫情防控安全隱患

的線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以及

教學(xué)內(nèi)容和宣傳資料存在意

識(shí)形態(tài)問(wèn)題、影響政治安全

的線下、線上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，

及時(shí)消除安全隱患，對(duì)存在

重大安全問(wèn)題的立即停辦整

治理

東莞教育

228 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

改、關(guān)停下架。

按照“誰(shuí)審批、誰(shuí)監(jiān)

管”“誰(shuí)主管、誰(shuí)監(jiān)管”的

原則，嚴(yán)格執(zhí)行“先證后照”，

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在取得教育部

門前置許可（備案）后，依

法辦理登記注冊(cè)。依法查處

未取得辦學(xué)許可證的學(xué)科類

校外線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，依法查

處未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照或者非企

業(yè)法人登記證書開(kāi)展校外培

訓(xùn)的違法行為。

堅(jiān)決糾正校外培訓(xùn)機(jī)

構(gòu)學(xué)科類培訓(xùn)出現(xiàn)的“超綱

教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化

應(yīng)試”等違規(guī)行為。依法依

規(guī)堅(jiān)決查處校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以

國(guó)學(xué)堂、私塾等形式替代學(xué)

生接受全日制義務(wù)教育，或

者針對(duì)初、高中在校生進(jìn)行

全日制教育培訓(xùn)的違法教育

活動(dòng)，以及面向義務(wù)教育階

段學(xué)生舉辦語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外

語(yǔ)、物理、化學(xué)等與升學(xué)或

考試相關(guān)的學(xué)科及其延伸類

競(jìng)賽、考試活動(dòng)。依法依規(guī)

嚴(yán)肅查處校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)

（包括違反國(guó)家關(guān)于授課時(shí)

間、師資、教材、課程等規(guī)

定）開(kāi)展培訓(xùn)的行為。依法

依規(guī)嚴(yán)肅查處校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

將培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)校招生

入學(xué)掛鉤、擾亂招生秩序以

及其他違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定開(kāi)

展教育教學(xué)活動(dòng)的行為，并

依法追究有關(guān)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)

構(gòu)和相關(guān)人員責(zé)任。

依法依規(guī)嚴(yán)肅查處校

外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一次性收取時(shí)間

跨度超過(guò) 3 個(gè)月或者單個(gè)科

目超過(guò) 60 個(gè)課時(shí)費(fèi)用的行

為，以及收費(fèi)時(shí)段與教學(xué)安

排不一致、提前收費(fèi)的行為，

全面防范一次性費(fèi)用收取過(guò)

高導(dǎo)致的預(yù)付費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)。

專項(xiàng)治理行動(dòng)持

續(xù)一年

根據(jù)《方案》，市、

鎮(zhèn)建立由教育、市場(chǎng)監(jiān)管部

門牽頭，網(wǎng)信、發(fā)展改革、

公安、工信、民政、司法、

衛(wèi)生、應(yīng)急管理、消防等單

位共同參與的機(jī)制，全面做

好組織實(shí)施，聯(lián)合開(kāi)展監(jiān)督

管理和專項(xiàng)治理。市級(jí)層面

建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)整治

工作協(xié)調(diào)小組，組織、統(tǒng)籌、

協(xié)調(diào)推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理

工作，定期研究解決校外培

訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理過(guò)程中的重大問(wèn)

題。

2021 年 9 月 30 日前，

各鎮(zhèn)街（園區(qū)）制定校外培

訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作方案，

全面布置專項(xiàng)整治工作。通

過(guò)政府網(wǎng)站和媒體平臺(tái)，及

時(shí)多渠道發(fā)布通知，公布各

鎮(zhèn)街（園區(qū)）教育部門和市

場(chǎng)監(jiān)管部門投訴舉報(bào)電話。

集中整治階段為 2021 年 10

月 -2022 年 7 月，開(kāi)展校外

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違法違規(guī)行為自

查 和 集 中 檢 查。2022 年 8

月 -2022 年 9 月為鞏固提升

階段，各鎮(zhèn)街（園區(qū)）對(duì)轄

區(qū)內(nèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展隨機(jī)

跟蹤督查，檢查問(wèn)題整改情

況、鞏固治理成果、防止問(wèn)

題反彈，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、查處新

問(wèn)題。

治理

東莞教育

229重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

落實(shí)校內(nèi)“減負(fù)增效”

多個(gè)鎮(zhèn)街“各出奇招”

開(kāi)學(xué)前夕，《東莞市

教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階

段學(xué)校作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計(jì)

的實(shí)施意見(jiàn)》正式印發(fā)，為

校內(nèi)“減負(fù)增效”提供了明

確指引。開(kāi)學(xué)以來(lái)，東莞各

園區(qū)、鎮(zhèn)（街道）教育管理

部門將落實(shí)“雙減”工作作

為當(dāng)前頭等大事來(lái)抓，一方

面加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范

治理，另一方面督導(dǎo)各中小

學(xué)規(guī)范作業(yè)管理，提升作業(yè)

設(shè)計(jì)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)內(nèi)

容，探索教育教學(xué)過(guò)程性評(píng)

價(jià)體系建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)“減

負(fù)增效”目標(biāo)。

莞城：探索作業(yè)

管理四級(jí)長(zhǎng)效機(jī)制　　

為進(jìn)一步減輕義務(wù)教

育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高

教學(xué)質(zhì)量，莞城街道高度重

視，探索建立作業(yè)管理工作

四級(jí)管理長(zhǎng)效機(jī)制，分級(jí)跟

進(jìn)落實(shí)，重視培養(yǎng)和提升教

師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，提升作業(yè)

設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)管理力

度。

區(qū)級(jí)層面，邀請(qǐng)省市

專家進(jìn)行學(xué)科教師作業(yè)設(shè)計(jì)

能力提升培訓(xùn)，建立由街道

記者：余曉玲 2021 年 10 月 13 日刊載于《羊城晚報(bào)》DA14 版

市學(xué)科教研員和名優(yōu)教師組

成的作業(yè)研究設(shè)計(jì)共同體，

組織核心團(tuán)隊(duì)就作業(yè)設(shè)計(jì)做

專門研討，探索作業(yè)設(shè)計(jì)的

路徑與方法，強(qiáng)化指導(dǎo)，跟

進(jìn)評(píng)價(jià)。學(xué)校層面，建立以

校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的工作機(jī)

制，將作業(yè)管理納入學(xué)校重

要議事日程，實(shí)行一校一策。

做好校級(jí)全員培訓(xùn)，為優(yōu)化

作業(yè)設(shè)計(jì)與布置設(shè)置剛性約

束，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確

保作業(yè)難度、數(shù)量與質(zhì)量的

科學(xué)合理，建立科學(xué)有效、

易于操作的作業(yè)規(guī)范制度。

科組層面，各學(xué)科有針對(duì)性

地開(kāi)展學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)能力培

訓(xùn)，加強(qiáng)集體備課和作業(yè)管

理制度化建設(shè)。如將作業(yè)設(shè)

計(jì)與管理納入學(xué)科教研的常

規(guī)項(xiàng)目，落實(shí)各科長(zhǎng)檢查制

度，確保各科作業(yè)質(zhì)量。年

級(jí)層面，分年級(jí)組織教師培

訓(xùn)，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教

材，匯集年級(jí)教師集體智慧，

共同設(shè)計(jì)、共建共享作業(yè)。

莞城中心小學(xué)就嚴(yán)格

執(zhí)行校內(nèi)課后服務(wù)“5+2”

的精神與要求，每天開(kāi)展一

課時(shí)的全員免費(fèi)作業(yè)輔導(dǎo)服

務(wù)，切實(shí)減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)

擔(dān)，為他們提供更廣闊的個(gè)

性化發(fā)展空間。為了滿足學(xué)

生需求，“430”課后服務(wù)

提供“免費(fèi)社團(tuán)課程”“普

惠性基礎(chǔ)托管課程”和“個(gè)

性化素質(zhì)拓展課程”三個(gè)課

程模塊，總計(jì)達(dá)到 200 多個(gè)

班次。通過(guò)全校招考方式，

免費(fèi)為學(xué)生提供藝術(shù)、體育、

信息、科技等專業(yè)的課程，

參與學(xué)生達(dá)到 700 多人。學(xué)

校開(kāi)設(shè) 40 多個(gè)高質(zhì)量的個(gè)

性化素質(zhì)拓展課程班，由省

市名師及骨干教師授課。在

“430”服務(wù)中，學(xué)校加強(qiáng)

學(xué)生的走班管理，全校行政

人員、級(jí)長(zhǎng)值日，做到銜接

到位，無(wú)管理死角，切實(shí)保

障“430”服務(wù)的安全。

松山湖：有學(xué)校

將周四定為無(wú)作業(yè)日　　

　　 松 山 湖 實(shí) 施 兩

“提”兩“優(yōu)”，即提高課

堂教學(xué)質(zhì)量、提高作業(yè)設(shè)計(jì)

治理

東莞教育

230 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

質(zhì)量，優(yōu)化考試評(píng)價(jià)機(jī)制、

優(yōu)化校內(nèi)課后服務(wù)。

松山湖中心小學(xué)在打

造高效課堂、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、

提升課后服務(wù)三個(gè)方面，采

取了一系列措施。學(xué)校以“問(wèn)

題”作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的核心，

融合協(xié)同教育生態(tài)中各種積

極因素，推進(jìn)問(wèn)題的提出、

展開(kāi)、解決、拓展，學(xué)生在

探究和問(wèn)題解決中，獲得知

識(shí)技能、關(guān)鍵能力和必備品

格，實(shí)現(xiàn)深度育人。各年級(jí)

備課組踐行深度學(xué)習(xí)“問(wèn)題

+”教學(xué)范式，以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，

在滲透學(xué)科深度的同時(shí)，更

多地延伸學(xué)生的思維深度，

以催化學(xué)習(xí)的熱度，豐盈課

堂的厚度，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”的

效度。另外，優(yōu)化作業(yè)也納

入各科組教研的必備項(xiàng)目。

學(xué)校開(kāi)設(shè)三個(gè)圖書館供孩子

閱讀，多維度為孩子們?cè)O(shè)計(jì)

推薦書單，學(xué)生結(jié)合自身興

趣特點(diǎn)，選擇個(gè)性化書目開(kāi)

展興趣閱讀。推薦經(jīng)典書目

和引導(dǎo)學(xué)生閱讀興趣書目，

形成“三位一體”的閱讀體

系。學(xué)生每?jī)芍茉趫D書館上

一節(jié)生動(dòng)、有趣的閱讀課。

學(xué)校嚴(yán)控作業(yè)量，采取作業(yè)

公示制度，年組統(tǒng)一留作業(yè)。

松山湖第二小學(xué)除做

好基礎(chǔ)托管外，還充分發(fā)揮

課程資源、教師資源和空間

資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)了射箭、攀

巖、木工等四十余項(xiàng)素質(zhì)拓

展服務(wù)項(xiàng)目，確保課后服務(wù)

向高品質(zhì)邁進(jìn)。學(xué)校把本學(xué)

年定位為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)

量提升年，在減輕學(xué)生作業(yè)

負(fù)擔(dān)的前提下，努力探尋提

升教育教學(xué)質(zhì)量的路徑，提

升學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校將周四定

為無(wú)作業(yè)日，所有學(xué)科當(dāng)天

均不布置回家作業(yè)，給學(xué)生

創(chuàng)造自由玩耍與自主探究的

時(shí)間。

東城：“5+2 課后

服務(wù)”解家長(zhǎng)難題

“學(xué)到很多科技知識(shí)，

燒腦又好玩！”“孩子參加

課后服務(wù)托管，解決了下午

放學(xué)后接送難題，孩子可以

完成作業(yè)，又可以參加課外

興趣班?！边@是東城街道公

辦小學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校

“5+2 課后服務(wù)”（一周五

天的上學(xué)日，每天延長(zhǎng)兩個(gè)

課時(shí)用于課后服務(wù)，以下簡(jiǎn)

稱課后服務(wù)）的點(diǎn)贊。自 9

月開(kāi)學(xué)以來(lái)，東城迅速落實(shí)

“雙減”政策，在各公辦小

學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)課程，提供

免費(fèi)基礎(chǔ)托管服務(wù)，以及自

愿、普惠性的素質(zhì)拓展托管

服務(wù)，推動(dòng) 7 大類別 60 多

種素質(zhì)拓展類課程走進(jìn)各公

辦小學(xué)，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全街

道覆蓋。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，東城街道公

辦小學(xué)總學(xué)生人數(shù)超過(guò) 2 萬(wàn)

人，參與校內(nèi)課后服務(wù)的有

10576 人，參與率超 50%，

既為家長(zhǎng)解決接送難問(wèn)題，

也促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)全面

發(fā)展。

目前，課后服務(wù)已走

進(jìn)全街道公辦小學(xué)，并且做

到了每周 5 天、每天不少于

2 個(gè)課時(shí)。課后服務(wù)旨在不

增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，讓

學(xué)生不出校門盡量完成家庭

作業(yè)，在校就能參加專業(yè)的

科技、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、

體育、語(yǔ)言、傳統(tǒng)文化等特

色課程的學(xué)習(xí)。課后服務(wù)時(shí)

間原則上為正常上課日下午

課后至 18:00 止。服務(wù)對(duì)象

為本校在讀的學(xué)生，優(yōu)先保

障殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)

城務(wù)工人員隨遷子女、家庭

經(jīng)濟(jì)困難兒童和中低年級(jí)學(xué)

生等亟須服務(wù)群體。

　　在多個(gè)學(xué)校的課

程設(shè)置中，既有唱歌、舞蹈、

書法等傳統(tǒng)體育藝術(shù)興趣

班，也有機(jī)器人、編程等科

技類課程。東城課后服務(wù)充

分利用校外課程資源，引入

第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)。校內(nèi)課后

服務(wù)中標(biāo)單位可與學(xué)校溝通

可用場(chǎng)地，以走班的形式，

開(kāi)展籃球、足球、舞蹈、書

法、魔方、創(chuàng)意藝術(shù)、編程、

機(jī)器人等素質(zhì)拓展類課程，

以豐富孩子們的課余生活。

家長(zhǎng)每周可選一天或者多天

的興趣類項(xiàng)目，以滿足不同

層次學(xué)生的需求。

韓女士的兒子在虎英

小學(xué)上三年級(jí)，參加了課后

服務(wù)的足球課，在她看來(lái)，

“課后服務(wù)”既能進(jìn)行素質(zhì)

拓展，又解決了放學(xué)后接送

難題。還有部分家長(zhǎng)反映，

孩子在學(xué)校參與課后服務(wù)后

完成作業(yè)的效率提高了。

治理

東莞教育

231重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

百個(gè)督導(dǎo)組深入百所學(xué)校，東莞開(kāi)展涉校

安全隱患排查整治行動(dòng)

日前，東莞教育系統(tǒng)

涉校安全隱患大排查大整治

專項(xiàng)行動(dòng)會(huì)議召開(kāi)。會(huì)議研

究分析全市教育領(lǐng)域安全工

作形勢(shì)，部署全市教育系統(tǒng)

開(kāi)展涉校安全隱患大排查大

整治專項(xiàng)行動(dòng)，堅(jiān)決防范遏

制校園安全事件發(fā)生。

會(huì)議采取“主會(huì)場(chǎng) +

分會(huì)場(chǎng)”視頻會(huì)議的形式召

開(kāi)，著重部署了開(kāi)展涉校安

全隱患大排查大整治專項(xiàng)行

動(dòng)的 12 項(xiàng)重點(diǎn)工作，下來(lái)

全市教育系統(tǒng)將嚴(yán)格按照會(huì)

議要求迅速開(kāi)展全覆蓋、無(wú)

死角、全鏈條的排查整治行

動(dòng)。同時(shí)，為充分發(fā)揮市教

育局黨員先鋒模范作用，結(jié)

合“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐

活動(dòng)工作要求，將安排 200

人分成 100 個(gè)督導(dǎo)小組，持

續(xù)半年深入 100 所學(xué)校，聯(lián)

系督導(dǎo)安全管理工作情況。

涉校安全隱患大排查

大整治專項(xiàng)行動(dòng) 12 項(xiàng)重點(diǎn)

工作：

●要扎實(shí)做好燃?xì)獍?/p>

全排查整治。要迅速開(kāi)展

一次地毯式排查，組織對(duì)校

內(nèi)燃?xì)馐褂们闆r進(jìn)行排查，

記者：韓成良 2021 年 6 月 17 日刊載于南方都市報(bào)客戶端

堅(jiān)決堵塞安全漏洞，確保在

“七一”前排查到位、整改

到位。要加強(qiáng)重點(diǎn)部位管理，

重點(diǎn)做好學(xué)校食堂、校內(nèi)教

師宿舍等重點(diǎn)部位的燃?xì)馐?/p>

用安全管理。要防范學(xué)校施

工挖斷燃?xì)夤艿?，?shí)施新改

擴(kuò)建工程的學(xué)校，要開(kāi)展一

次燃?xì)夤艿腊踩[患排查。

●要扎實(shí)做好道路交

通安全排查整治。要堅(jiān)決防

止校車“帶病”上路，在 6

月 30 日前各鎮(zhèn)街教育部門

要聯(lián)合交警、交通部門對(duì)轄

區(qū)內(nèi)校車開(kāi)展一次隱患排查

和路面檢查。要強(qiáng)化交通安

全知識(shí)宣傳教育，邀請(qǐng)交警

部門開(kāi)展一次交通安全進(jìn)校

園活動(dòng)，提醒家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守

駕駛電動(dòng)自行車接送學(xué)生必

須佩戴頭盔、限載一人的規(guī)

定，防范上下學(xué)途中涉學(xué)生

交通事故發(fā)生。

●要扎實(shí)做好學(xué)生心

理健康教育。要加強(qiáng)學(xué)生心

理問(wèn)題排查，建立學(xué)生心理

健康檔案，常態(tài)化開(kāi)展針對(duì)

11 類學(xué)生群體的心理關(guān)愛(ài)

工作，特別是做好對(duì)重點(diǎn)關(guān)

注學(xué)生的心理干預(yù)工作。要

高度重視做好高考、中考考

生的心理健康工作，采用心

理主題班會(huì)、師生談心、個(gè)

性化心理疏導(dǎo)等方式，為考

生提供及時(shí)的線上線下心理

健康咨詢服務(wù)。

●要扎實(shí)做好校園疫

情防控工作。要強(qiáng)化師生員

工出行活動(dòng)的管控，引導(dǎo)師

生員工不要前往疫情中高風(fēng)

險(xiǎn)地區(qū)，非必要不出省、不

出境，少聚集、少流動(dòng)，近

期原則上不舉辦大型聚集性

活動(dòng)。要強(qiáng)化校園封閉式管

理，校外無(wú)關(guān)人員原則上不

治理

東莞教育

232 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

準(zhǔn)進(jìn)校，師生員工進(jìn)入校門

需核驗(yàn)身份、測(cè)量體溫和查

驗(yàn)粵康碼及行程卡。要做好

中考疫情防控工作，考前 14

天持續(xù)對(duì)考生和涉考人員進(jìn)

行健康監(jiān)測(cè)和管理。

●要扎實(shí)做好防范學(xué)

生溺水工作。要加強(qiáng)水域管

理和隱患整治，6 月 30 日

前必須完成學(xué)校周邊山塘水

庫(kù)、河湖、建筑工地水坑等

溺水隱患點(diǎn)的摸排和整治。

要迅速開(kāi)展一次重點(diǎn)關(guān)注群

體摸排工作，按照“一人一

冊(cè)”的要求，采取“人盯人”

的方式，確保重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生

有專人教育、專人提醒家長(zhǎng)、

專人跟蹤節(jié)假日動(dòng)向，降低

學(xué)生溺水風(fēng)險(xiǎn)。

●要扎實(shí)做好消防安

全排查整治。要開(kāi)展一次校

園消防隱患大排查，在 6 月

30 日前組織各學(xué)校，以消防

設(shè)施設(shè)備、消防安全標(biāo)識(shí)及

教學(xué)樓、學(xué)生宿舍疏散通道、

室內(nèi)外電線私拉亂接、師生

宿舍電器使用等為重點(diǎn)，全

面排查整治消防安全隱患。

要加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)使用電動(dòng)車的

安全管理，劃定電動(dòng)自行車

擺放區(qū)域，嚴(yán)禁室內(nèi)停放和

私自充電。

●要扎實(shí)做好校舍建

筑安全排查整治。要加強(qiáng)在

建學(xué)校的施工安全管理，做

好施工現(xiàn)場(chǎng)的圍擋封閉、安

全警示標(biāo)志懸掛等工作，嚴(yán)

格實(shí)行施工場(chǎng)地封閉管理。

要加強(qiáng)校舍結(jié)構(gòu)安全隱患排

查，對(duì)鑒定結(jié)果為 C 級(jí)的校

舍要迅速采取加固措施，對(duì)

D 級(jí)校舍要立即圍蔽停用及

拆除。要加強(qiáng)校園地質(zhì)災(zāi)害

隱患排查，針對(duì)近期龍舟水

時(shí)節(jié)，嚴(yán)防發(fā)生校園內(nèi)的滑

坡、塌陷、水浸引發(fā)圍墻或

校舍倒塌等災(zāi)害事故。

●要扎實(shí)做好校園安

保隱患排查整治。要落實(shí)校

園安保隱患整改，在 6 月 30

日前，完成保安員資質(zhì)審查、

涉毒篩查和問(wèn)題保安清退工

作，完成學(xué)校周界圍墻圍欄

高度及防侵入設(shè)施設(shè)備檢測(cè)

和鞏固加裝工作，完成學(xué)校

防衛(wèi)器械對(duì)標(biāo)檢測(cè)維護(hù)和更

新補(bǔ)充工作。

●要扎實(shí)做好校園危

化品安全排查整治。要嚴(yán)格

落實(shí)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全

管理責(zé)任，組織學(xué)校完善危

險(xiǎn)品安全管理的風(fēng)險(xiǎn)隱患清

單，嚴(yán)格落實(shí)“雙人、雙鎖、

雙賬”等安全管理規(guī)章制度、

操作規(guī)范和安全管理記錄。

●要扎實(shí)做好校園食

品安全整治。要壓實(shí)學(xué)校食

品安全主體責(zé)任，落實(shí)學(xué)校

食品安全校長(zhǎng) ( 園長(zhǎng) ) 負(fù)責(zé)

制，嚴(yán)格做好食堂物資采購(gòu)、

運(yùn)輸儲(chǔ)藏、烹飪配餐、餐具

洗消、保鮮留樣等流程規(guī)范

操作。要加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng) + 明

廚亮灶”智慧監(jiān)管系統(tǒng)的應(yīng)

用，各學(xué)校食堂要根據(jù)系統(tǒng)

預(yù)警信息及時(shí)做好整改。要

加強(qiáng)學(xué)校小賣部、小超市食

品安全管理，實(shí)行準(zhǔn)入制度，

嚴(yán)禁出售“三無(wú)”食品、過(guò)

期食品，避免售賣高鹽、高

糖及高脂食品。

●要扎實(shí)做好涉校矛

盾糾紛排查整治。嚴(yán)格落實(shí)

基層矛盾糾紛排查化解專項(xiàng)

行動(dòng)部署要求，在 6 月 30

前完成一次師生之間、學(xué)生

之間、教職工之間的矛盾糾

紛和其他涉校矛盾糾紛排

查。要做好重點(diǎn)人員排查，

協(xié)調(diào)并配合公安部門開(kāi)展校

園周邊“五類”人員排查工

作。要大力摸排本轄區(qū)民辦

學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)風(fēng)

險(xiǎn)，對(duì)存在債務(wù)糾紛、物業(yè)

租賃即將到期、生源嚴(yán)重減

少等情況的，逐一登記造冊(cè)，

制定應(yīng)對(duì)預(yù)案、落實(shí)防控措

施，全力確保安全。

●要扎實(shí)做好宣傳導(dǎo)

向的審核把關(guān)。要嚴(yán)把黨史

進(jìn)校園活動(dòng)審核關(guān)。要強(qiáng)化

學(xué)校網(wǎng)站、微博、微信公眾

號(hào)等宣傳平臺(tái)的管理、審核、

把關(guān)，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全、

設(shè)備安全、信息安全、管理

制度落實(shí)等情況進(jìn)行一次全

面的檢查。

治理

東莞教育

233重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

東莞發(fā)布 2021 年學(xué)校安全工作要點(diǎn)

年內(nèi)實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)街心理健康教育特色校全覆蓋

東莞市中小學(xué)生返校

在即，開(kāi)學(xué)前校園安全工作

如何落實(shí)？今年學(xué)校安全工

作有哪些重點(diǎn)？如何進(jìn)一步

提升校園安全管理水平？

2 月 20 日，東莞市學(xué)

校安全工作會(huì)議召開(kāi)，并印

發(fā)《東莞市 2021 年學(xué)校安

全工作要點(diǎn)》（以下簡(jiǎn)稱《要

點(diǎn)》），明確今年全市學(xué)校

安全工作思路。

《要點(diǎn)》提出，東莞

市將深入推進(jìn)校園安全防范

建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化新

冠肺炎疫情防控，加強(qiáng)心理

健康、校園安保、食品、交

通、防溺水、工程建設(shè)、消

防、實(shí)驗(yàn)室危化品等安全穩(wěn)

控工作，實(shí)施校園性侵和欺

凌專項(xiàng)治理，持續(xù)開(kāi)展反恐

防暴、掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)，

營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

扎實(shí)做好新學(xué)期

疫情防控

根據(jù)安排，東莞各幼

兒園、中小學(xué)、普通高中將

于 2 月 22 日開(kāi)學(xué)；中職學(xué)

校于 3 月 1 日開(kāi)學(xué)?！兑c(diǎn)》

對(duì)開(kāi)學(xué)后常態(tài)化疫情防控

工作提出六個(gè)方面的明確要

記者：李直建 2021 年 2 月 20 日刊載于廣州日?qǐng)?bào)客戶端

求。

加強(qiáng)每日健康監(jiān)測(cè)工

作，落實(shí)好師生每日健康監(jiān)

測(cè)晨午晚檢制度、師生員工

因病缺課（勤）病因追蹤登

記和“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”

制度等要求；

加強(qiáng)重點(diǎn)人群健康管

理，及時(shí)對(duì)從國(guó)內(nèi)中、高風(fēng)

險(xiǎn)地區(qū)來(lái)莞和境外返莞的師

生員工進(jìn)行精準(zhǔn)摸排并按要

求進(jìn)行分類管理；

加強(qiáng)師生員工學(xué)習(xí)生

活管理，繼續(xù)實(shí)行錯(cuò)峰上課、

錯(cuò)時(shí)分餐、分散用餐、分區(qū)

活動(dòng)等要求；

加強(qiáng)校園重點(diǎn)場(chǎng)所管

理，繼續(xù)實(shí)行校園相對(duì)封閉

式管理，校外無(wú)關(guān)人員一律

不準(zhǔn)進(jìn)校，師生員工進(jìn)校門

一律核驗(yàn)身份、測(cè)溫、驗(yàn)碼、

登記；

加強(qiáng)突發(fā)事件應(yīng)急處

置，甄別一般疾病、其他傳

染病和新冠肺炎的發(fā)熱等可

疑癥狀，規(guī)范和理順?lè)诸悜?yīng)

急處置流程，既不能放松要

求、也不要過(guò)度恐慌；

加強(qiáng)指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查，

各園區(qū)（鎮(zhèn)街）教育管理中

心要突出抓實(shí)屬地責(zé)任、主

體責(zé)任和個(gè)人責(zé)任的落實(shí)，

堅(jiān)決杜絕麻痹思想、厭戰(zhàn)情

緒、僥幸心理、松勁心態(tài)。

同時(shí)，針對(duì)如何做好

新學(xué)期的疫情防控工作，

在東莞市學(xué)校安全工作會(huì)議

上，東莞市委教育工委書記、

市教育局黨組書記、局長(zhǎng)葉

淦奎做了詳細(xì)部署，要求開(kāi)

學(xué)前要排查管理好重點(diǎn)人

員，再次排查核實(shí)家鄉(xiāng)（戶

籍或籍貫）在境外和中高風(fēng)

險(xiǎn)地區(qū)師生員工的情況，以

及假期前往境外和中高風(fēng)險(xiǎn)

地區(qū)的師生員工的情況，組

織安排錯(cuò)峰返校。要組織好

應(yīng)急演練及防疫物資準(zhǔn)備與

清潔消毒工作，每所學(xué)校都

必須聯(lián)合衛(wèi)健、疾控和公安

等部門開(kāi)展不少于一次的開(kāi)

學(xué)應(yīng)急演練，重點(diǎn)做好應(yīng)對(duì)

治理

東莞教育

234 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

學(xué)生返校當(dāng)天各類突發(fā)情況

的準(zhǔn)備。

實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)街心理健

康教育特色校全覆蓋

針對(duì)學(xué)生心理安全，

《要點(diǎn)》提出，將全面加強(qiáng)

學(xué)校心理健康教育工作，實(shí)

現(xiàn)學(xué)生規(guī)模 1000 人以上的

中學(xué)、1200 人以上的小學(xué)

和另設(shè)分校區(qū)的學(xué)校全部配

備專職心理教師，并普及中

小學(xué)教師心理健康教育初級(jí)

（C 證）培訓(xùn)，年內(nèi)完成培

訓(xùn) 10000 人。優(yōu)化與公安、

衛(wèi)健等部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制和市、

鎮(zhèn)兩級(jí)心理健康援助小組工

作機(jī)制，不斷完善學(xué)生心理

危機(jī)的預(yù)防、預(yù)警和干預(yù)管

理工作，建構(gòu)嚴(yán)密的“家、

校、社”學(xué)生心理健康安全

立體防護(hù)網(wǎng)。

同時(shí)，以“點(diǎn)”帶“面”

促進(jìn)全市中小學(xué)心理健康教

育品質(zhì)發(fā)展，《要點(diǎn)》提出

今年?yáng)|莞將創(chuàng)建市心理健康

教育特色校 20 所以上，實(shí)

現(xiàn)所有鎮(zhèn)街心理健康教育特

色校全覆蓋。

此外，教育部近日印

發(fā)通知，明確提出中小學(xué)生

原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入

校園。對(duì)此，這次會(huì)議提出，

家庭、學(xué)校需要共同配合協(xié)

作，學(xué)校要將手機(jī)管理的有

關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清

過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加

強(qiáng)管理的必要性；家長(zhǎng)要履

行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使

用手機(jī)的督促管理，形成家

校協(xié)同育人的合力。針對(duì)親

子關(guān)系緊張等重點(diǎn)問(wèn)題，要

加強(qiáng)家庭教育和對(duì)家長(zhǎng)心理

健康、青春期教育、電子產(chǎn)

品使用管理和親子溝通等知

識(shí)的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)同學(xué)

校共同營(yíng)造良好學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)

境。

實(shí) 現(xiàn) 100% 按 標(biāo)

配備專職保安

校園安保是校園安全

重要保障之一，為此“優(yōu)化

學(xué)校保安隊(duì)伍建設(shè)”被列入

《要點(diǎn)》，今年?yáng)|莞將對(duì)照《關(guān)

于加強(qiáng)全市中小學(xué)幼兒園保

安隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，

做到“一校一表”“一人一

檔”，全面摸清學(xué)校保安員

基本情況，并按照 100% 按

標(biāo)配備專職保安。

針對(duì)安保人員準(zhǔn)入，

將實(shí)現(xiàn)新入職學(xué)校保安員年

齡原則上控制在 18 周歲至

45 周歲，全面提高學(xué)校保

安員的整體素質(zhì)和學(xué)?！叭?/p>

防”建設(shè)水平，維護(hù)師生人

身安全。

根據(jù)《要點(diǎn)》，今年

將大力倡導(dǎo)教師、家長(zhǎng)加

入“東莞義警”，深化“警

家校共建共防”，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)

義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園

100% 完成學(xué)校護(hù)學(xué)護(hù)暢“義

警”隊(duì)伍組建工作，合理安

排教職工、家長(zhǎng)“義警”參

與每天上下學(xué)高峰時(shí)段校園

門口的護(hù)學(xué)護(hù)暢工作，配合

公安警察維護(hù)校門口治安秩

序和交通秩序。在校師生規(guī)

模 500 人以下學(xué)校，每天組

織 3－ 4名教職工、家長(zhǎng)“義

警”參與護(hù)學(xué)護(hù)暢工作；

在校師生規(guī)模 500 人以上、

1000 人以下，每天組織 5 －

6 名教職工、家長(zhǎng)“義警”

參與護(hù)學(xué)護(hù)暢工作；在校師

生規(guī)模 1000 人以上，每天

抽組 6 － 8 名教職工、家長(zhǎng)

“義警”參與護(hù)學(xué)護(hù)暢工作。

《要點(diǎn)》還提出，為

有效遏制學(xué)生溺水事故，將

全面推廣體驗(yàn)式防溺水教育

進(jìn)校園活動(dòng)，組織 50 場(chǎng)以

上專門面向來(lái)莞務(wù)工人員子

女較為集中民辦學(xué)校的體驗(yàn)

式防溺水教育進(jìn)校園活動(dòng)，

各鎮(zhèn)街要參照開(kāi)展最少 1 場(chǎng)

體驗(yàn)式防溺水教育進(jìn)校園活

動(dòng)，有條件的鎮(zhèn)街爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)

轄內(nèi)學(xué)校全覆蓋。

治理

東莞教育

235重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

記者：李直建 2021 年 9 月 1 日刊載于《廣州日?qǐng)?bào)》DGA13 版

新學(xué)期開(kāi)始了，家長(zhǎng)

和孩子是不是又要為作業(yè)操

點(diǎn)心呢？ 8 月 30 日，《東

莞市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教

育階段學(xué)校作業(yè)管理與優(yōu)化

設(shè)計(jì)的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)

稱《實(shí)施意見(jiàn)》）正式印發(fā)，

進(jìn)一步規(guī)范東莞市義務(wù)教育

階段學(xué)校作業(yè)管理，提升學(xué)

校作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

《實(shí)施意見(jiàn)》明確，

嚴(yán)禁學(xué)校給家長(zhǎng)布置或變相

布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢

查、批改作業(yè)，并鼓勵(lì)探索

每周一天“無(wú)作業(yè)日”。

作業(yè)內(nèi)容、用時(shí)

要在校內(nèi)公示

《實(shí)施意見(jiàn)》明確，

各學(xué)校要完善作業(yè)管理細(xì)

則，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作

業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)

科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，確保難度

不超國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教

務(wù)處要加強(qiáng)監(jiān)督，建立作業(yè)

校內(nèi)公示制度，將作業(yè)內(nèi)容、

作業(yè)用時(shí)等信息在校內(nèi)公

示。定期檢查教師作業(yè)布置、

批改等情況。不得使用手機(jī)

布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手

機(jī)完成作業(yè)，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布

東莞新學(xué)期作業(yè)布置最新要求來(lái)了 嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)

鼓勵(lì)探索每周一天“無(wú)作業(yè)日”

置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要

求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

教師要對(duì)布置的學(xué)生

作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)

生自批自改，作業(yè)批改要正

確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作

業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體

講評(píng)、面批面改等方式有針

對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)

化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)

幫扶。結(jié)合東莞市國(guó)家級(jí)信

息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，鼓勵(lì)

各?？茖W(xué)利用信息技術(shù)手段

進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

學(xué)校作為責(zé)任主體，

要分類明確作業(yè)總量，明確

規(guī)定合理充足的學(xué)生自習(xí)課

時(shí)間。小學(xué)要確保一、二年

級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可

在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；

小學(xué)其他年級(jí)書面作業(yè)平均

完成時(shí)間不超過(guò) 60 分鐘，

初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間

不超過(guò) 90 分鐘。鼓勵(lì)探索

每周一天“無(wú)作業(yè)日”，寒

暑假、法定節(jié)假日也要明確

書面作業(yè)時(shí)間總量。

每天至少安排一

個(gè)學(xué)時(shí)的基本托管服

務(wù)

《實(shí)施意見(jiàn)》提出，

課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)

律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，有利于

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；要以基

本托管為主，個(gè)性化拓展活

動(dòng)為補(bǔ)充。學(xué)校要保證并進(jìn)

一步完善課后服務(wù)“5+2”

模式，即每周 5 天都要開(kāi)展

課后服務(wù)，課后服務(wù)時(shí)間不

少于 2 個(gè)學(xué)時(shí)，結(jié)束時(shí)間原

則上不早于東莞市普遍的正

常下班時(shí)間后半小時(shí)。每天

至少安排一個(gè)學(xué)時(shí)的基本托

管服務(wù)，包括學(xué)生自主作業(yè)、

自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、教師

答疑等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

治理

東莞教育

236 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

另外，學(xué)校應(yīng)實(shí)行彈

性離校機(jī)制，對(duì)有特殊需要

的學(xué)生提供延時(shí)托管服務(wù)。

嚴(yán)禁將課后服務(wù)變?yōu)榧w教

學(xué)或集體補(bǔ)課，加重學(xué)生課

業(yè)負(fù)擔(dān)。

另外，學(xué)校要根據(jù)學(xué)

段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需

要和完成能力，合理布置書

面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛

煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)

實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)

布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和

個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究

性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索

跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避

免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布

置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

設(shè)計(jì)有梯度的作業(yè)，

把握好作業(yè)的難度系數(shù)，把

識(shí)記、理解、運(yùn)用、分析、

綜合、評(píng)價(jià)等作業(yè)內(nèi)容有層

次地安排好，兼顧個(gè)體差異。

《實(shí)施意見(jiàn)》還提出，

依托“品質(zhì)課堂”建設(shè)，整

合“高效課堂”“莞式慕

課”等教學(xué)資源，通過(guò)“品

質(zhì)課堂”系列教研活動(dòng)，擴(kuò)

大優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源覆蓋面，在

東莞教學(xué)資源應(yīng)用平臺(tái)（dg.

etiantian.net) 展示共享優(yōu)

秀作業(yè)資源，規(guī)范作業(yè)優(yōu)化

設(shè)計(jì)的質(zhì)量，提高教師教育

教學(xué)能力，縮小學(xué)校間教育

水平差距，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)

質(zhì)均衡發(fā)展。

考試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)

行等級(jí)制

指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管

理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)

化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校

學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開(kāi)齊開(kāi)足

開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，積極推

進(jìn)幼小科學(xué)銜接，幫助學(xué)生

做好入學(xué)準(zhǔn)備，嚴(yán)格按國(guó)家

課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到

應(yīng)教盡教，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)

家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校不得隨意增減課

時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度；

降低考試壓力，改進(jìn)考試方

法，不得有提前結(jié)課備考、

違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試

排名等行為；考試成績(jī)呈現(xiàn)

實(shí)行等級(jí)制，堅(jiān)決克服唯分

數(shù)的傾向。嚴(yán)禁組織周測(cè)、

月考，嚴(yán)禁舉辦重點(diǎn)班。

成立“減輕作業(yè)

負(fù)擔(dān)專班”

根據(jù)《實(shí)施意見(jiàn)》，

東莞建立以市教育局統(tǒng)籌

領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)街（園區(qū)）教育管

理中心組織管理、學(xué)校具體

布置落實(shí)的三級(jí)管理長(zhǎng)效機(jī)

制。

東莞市教育局成立“減

輕作業(yè)負(fù)擔(dān)專班”，統(tǒng)籌全

市作業(yè)管理工作，相關(guān)科室

落實(shí)相應(yīng)責(zé)任，分工協(xié)作，

形成工作合力。一是強(qiáng)化督

導(dǎo)監(jiān)測(cè)，對(duì)作業(yè)管理制度不

落實(shí)、作業(yè)管理不規(guī)范的鎮(zhèn)

街（園區(qū)）、學(xué)校及時(shí)督促

整改。二是做好作業(yè)常態(tài)化

管理，將作業(yè)管理納入鎮(zhèn)街

（園區(qū)）、學(xué)校評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

三是開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)研訓(xùn)活

動(dòng)，不斷提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)

能力，有效掌握各類作業(yè)實(shí)

施方法。四是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)

指導(dǎo)，不斷提升教師作業(yè)設(shè)

計(jì)、布置、批改、分析、反

饋、輔導(dǎo)能力。

學(xué)校要切實(shí)履行作業(yè)

管理主體責(zé)任，建立以校長(zhǎng)

為第一責(zé)任人的工作機(jī)制，

將作業(yè)管理納入學(xué)校重要的

議事日程。

治理

東莞教育

237重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

記者：張理萌 2021 年 2 月 21 日刊載于《東莞日?qǐng)?bào)》A02 版

昨日上午，東莞召開(kāi)

全市學(xué)校安全工作會(huì)議，總

結(jié)交流全市學(xué)校安全工作經(jīng)

驗(yàn)，部署安排 2021 年全市

學(xué)校安全工作。副市長(zhǎng)黎軍

出席會(huì)議并講話。

過(guò)去一年，全市教育

系統(tǒng)按照市委、市政府工

作部署，在全面筑牢校園疫

情防控防線的同時(shí)，大力開(kāi)

展教育領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)隱患排查整

治，全面加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)隱患防范

化解，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健

康、防范學(xué)生溺水專項(xiàng)治理、

校園周邊環(huán)境專項(xiàng)整治、校

車安全專項(xiàng)行動(dòng)以及禁毒、

交通安全、消防安全等重點(diǎn)

專項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，有力維

護(hù)了學(xué)生健康安全和校園和

諧穩(wěn)定。

黎軍強(qiáng)調(diào)，春節(jié)假期

剛剛結(jié)束，全市中小學(xué)生開(kāi)

始陸續(xù)返校開(kāi)學(xué)，在開(kāi)學(xué)前

對(duì)安全工作進(jìn)行全面的部署

安排，十分重要也非常必要。

學(xué)校安全工作事關(guān)學(xué)生健康

和生命安全，事關(guān)教育系統(tǒng)

和整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，要

切實(shí)維護(hù)學(xué)生健康安全和學(xué)

校和諧穩(wěn)定，為東莞加快教

育現(xiàn)代化、打造品質(zhì)教育營(yíng)

造良好環(huán)境、提供堅(jiān)實(shí)保障。

全市學(xué)校安全工作會(huì)議召開(kāi)，要求全面筑牢學(xué)校安全防線

為打造品質(zhì)教育提供堅(jiān)實(shí)保障

學(xué)校安全工作面廣線

長(zhǎng)、責(zé)任重大。黎軍要求，

必須科學(xué)統(tǒng)籌、系統(tǒng)謀劃、

突出重點(diǎn)、兼顧全面，狠抓

工作落實(shí)，不斷筑牢學(xué)校安

全防護(hù)墻，通過(guò)五個(gè)“落細(xì)

落實(shí)”強(qiáng)化安全意識(shí)，有力

有效維護(hù)學(xué)生身心健康和生

命安全。

☆相關(guān)新聞

市教育局發(fā)布 2021

年學(xué)校安全工作要點(diǎn)

以問(wèn)題為導(dǎo)向推進(jìn)

校園安全建設(shè)

昨日，全市學(xué)校安全

工作會(huì)議召開(kāi)，并印發(fā)《東

莞市 2021 年學(xué)校安全工作

要點(diǎn)》（以下簡(jiǎn)稱《要點(diǎn)》），

明確今年全市學(xué)校安全工作

思路。

扎實(shí)做好新學(xué)期

疫情防控

開(kāi)學(xué)在即，根據(jù)安排，

東莞各幼兒園、中小學(xué)、普

通高中將于 2 月 22 日開(kāi)學(xué)；

中職學(xué)校于 3 月 1 日開(kāi)學(xué)。

《要點(diǎn)》對(duì)開(kāi)學(xué)后常

態(tài)化疫情防控工作提出六

個(gè)方面的明確要求。一是加

強(qiáng)每日健康監(jiān)測(cè)工作，落實(shí)

好師生每日健康監(jiān)測(cè)晨午晚

檢制度、師生員工因病缺課

（勤）病因追蹤登記和“日

報(bào)告”“零報(bào)告”制度等要

求；二是加強(qiáng)重點(diǎn)人群健康

管理，及時(shí)對(duì)從國(guó)內(nèi)中、高

風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)來(lái)莞和境外返莞的

師生員工，進(jìn)行精準(zhǔn)摸排并

按要求進(jìn)行分類管理；三是

加強(qiáng)師生員工學(xué)習(xí)生活管

理，繼續(xù)實(shí)行錯(cuò)峰上課、錯(cuò)

時(shí)分餐、分散用餐、分區(qū)活

動(dòng)等；四是加強(qiáng)校園重點(diǎn)場(chǎng)

所管理，繼續(xù)實(shí)行校園相對(duì)

治理

東莞教育

238 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

封閉式管理，校外無(wú)關(guān)人員

一律不準(zhǔn)進(jìn)校，師生員工進(jìn)

校門一律核驗(yàn)身份、測(cè)溫、

驗(yàn)碼、登記；五是加強(qiáng)突發(fā)

事件應(yīng)急處置，甄別一般疾

病、其他傳染病和新冠肺炎

的發(fā)熱等可疑癥狀，規(guī)范和

理順?lè)诸悜?yīng)急處置流程，既

不能放松要求，也不要過(guò)度

恐慌；六是加強(qiáng)指導(dǎo)和督導(dǎo)

檢查，各鎮(zhèn)街（園區(qū)）教育

管理中心要突出抓實(shí)屬地責(zé)

任、主體責(zé)任和個(gè)人責(zé)任的

落實(shí)，堅(jiān)決杜絕麻痹思想、

厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁

心態(tài)。

實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)街心理健

康教育特色校全覆蓋

針對(duì)學(xué)生心理安全，

《要點(diǎn)》指出，將全面加強(qiáng)

學(xué)校心理健康教育工作，實(shí)

現(xiàn)學(xué)生規(guī)模 1000 人以上的

中學(xué)、1200 人以上的小學(xué)

和另設(shè)分校區(qū)的學(xué)校全部配

備專職心理教師，并普及中

小學(xué)教師心理健康教育初級(jí)

（C 證）培訓(xùn)，年內(nèi)完成培

訓(xùn) 10000 人。優(yōu)化與公安、

衛(wèi)健等部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制和市、

鎮(zhèn)兩級(jí)心理健康援助小組工

作機(jī)制，不斷完善學(xué)生心理

危機(jī)的預(yù)防、預(yù)警和干預(yù)管

理工作，建構(gòu)嚴(yán)密的“家、

校、社”學(xué)生心理健康安全

立體防護(hù)網(wǎng)。

同時(shí)，以“點(diǎn)”帶“面”

促進(jìn)全市中小學(xué)心理健康教

育品質(zhì)發(fā)展，《要點(diǎn)》提出

今年?yáng)|莞將創(chuàng)建市心理健康

教育特色校 20 所以上，實(shí)

現(xiàn)所有鎮(zhèn)街心理健康教育特

色校全覆蓋。

100% 按 標(biāo) 準(zhǔn) 配

備專職保安

校園安保是校園安全

重要保障之一，為此“優(yōu)化

學(xué)校保安隊(duì)伍建設(shè)”被列入

《要點(diǎn)》，今年?yáng)|莞將對(duì)照《關(guān)

于加強(qiáng)全市中小學(xué)幼兒園保

安隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，

做到“一校一表”“一人一

檔”，全面摸清學(xué)校保安員

基本情況，并 100% 按標(biāo)準(zhǔn)

配備專職保安。

針對(duì)安保人員準(zhǔn)入，

將實(shí)現(xiàn)新入職學(xué)校保安員年

齡原則上控制在 18 周歲至

45 周歲，完成對(duì) 55 周歲以

上的高齡保安員進(jìn)行崗位調(diào)

整，全面提高學(xué)校保安員的

整體素質(zhì)和學(xué)?！叭朔馈苯?/p>

設(shè)水平，維護(hù)師生人身安全。

治理

東莞教育

239重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

記者：劉召 2021 年 10 月 29 日刊載于《東莞日?qǐng)?bào)》A05 版

昨日上午，東莞“雙

減”工作系列微發(fā)布會(huì)（第

一場(chǎng)）舉行。發(fā)布會(huì)聚焦“校

內(nèi)減負(fù)”主題，解讀了新

出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)

義務(wù)教育校內(nèi)減負(fù)工作的

指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《指

導(dǎo)意見(jiàn)》）。

《指導(dǎo)意見(jiàn)》從作息、

課程、作業(yè)、教學(xué)、考試、

課后服務(wù)等六方面提出 20

條指導(dǎo)意見(jiàn)，推動(dòng)學(xué)校教

育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)

一步提升、學(xué)校辦學(xué)行為

更加全面規(guī)范、課堂作業(yè)

布置更加科學(xué)合理、校內(nèi)

課后服務(wù)滿足學(xué)生需要，

使學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，

努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)

擔(dān) 1 年內(nèi)有效減輕，促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

嚴(yán)控學(xué)生在校集

中教學(xué)時(shí)間

《指導(dǎo)意見(jiàn)》提出，

嚴(yán)格控制中小學(xué)生在校集

中 教 學(xué) 時(shí) 間， 小 學(xué) 上 午

正式上課時(shí)間一般不早

于 8:20，中學(xué)一般不早于

8:00，學(xué)校不得要求學(xué)生

提前到校參加統(tǒng)一的教育

東莞發(fā)布義務(wù)教育“校內(nèi)減負(fù) 20 條”

課后服務(wù)實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋

教學(xué)活動(dòng)。義務(wù)教育學(xué)校

走讀學(xué)生到校時(shí)間一般不

早于 7：30。嚴(yán)格控制晚

自習(xí)時(shí)間，小學(xué)原則上不

得統(tǒng)一組織學(xué)生開(kāi)展晚自

習(xí)，初中晚自修起始時(shí)間

原則上不早于 19：00。小

學(xué)、初中學(xué)生每天睡眠時(shí)

間分別不少于 10 小時(shí)、9

小時(shí)。

學(xué)校要確保小學(xué)一、

二年級(jí)不布置家庭書面作

業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏

固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)

書面作業(yè)平均完成時(shí)間不

超過(guò) 60 分鐘，初中書面作

業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò) 90

分鐘。教師要指導(dǎo)小學(xué)生

在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，

初中走讀生在校內(nèi)完成大

部分書面作業(yè)。嚴(yán)禁給家

長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，

嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改

作業(yè)，不得要求學(xué)生自批

自改作業(yè)。

除國(guó)家、省、市組織

的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)外，小學(xué)

一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考

試，小學(xué)其他年級(jí)由學(xué)校

每學(xué)期組織一次期末考試，

初中每學(xué)期不超過(guò) 2 次統(tǒng)

一考試（期中、期末各一次）。

不準(zhǔn)擠占體育等

課程課時(shí)

《指導(dǎo)意見(jiàn)》提出，

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和

課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好

各類課程；學(xué)校要合理安

排每天上午和下午課程節(jié)

數(shù)，原則上上午課程結(jié)束

時(shí)間不得遲于 12：00。

學(xué)校和教師不得隨意

增減課程課時(shí)，不準(zhǔn)擠占

體育與健康、信息技術(shù)、

藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）、

綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程課時(shí)。

優(yōu)化義務(wù)教育綜合實(shí)踐活

動(dòng)課程結(jié)構(gòu)，確保勞動(dòng)教

治理

東莞教育

240 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

育課時(shí)不少于一半。加強(qiáng)

心理健康專題教育，學(xué)校

要開(kāi)設(shè)專門的心理健康教

育課，每班每?jī)芍苤辽侔?/p>

排 1 課時(shí)，課時(shí)在地方課

程或?qū)W校課程中統(tǒng)籌安排。

嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的

體育與健康課程剛性要求，

小學(xué)一至二年級(jí)每周 4 課

時(shí)，小學(xué)三至六年級(jí)和初

中每周 3 課時(shí)，有條件的

學(xué)校每天開(kāi)設(shè) 1節(jié)體育課，

確保不以任何理由擠占體

育與健康課程和學(xué)生校園

體育活動(dòng)。

落實(shí)小學(xué)一年級(jí)

零起點(diǎn)教學(xué)

《指導(dǎo)意見(jiàn)》提出，

嚴(yán)禁義務(wù)教育學(xué)校舉辦重

點(diǎn)班，或按學(xué)生成績(jī)進(jìn)行

編班，不得為編班進(jìn)行任

何形式的考試或測(cè)試。義

務(wù)教育學(xué)校不得以特色辦

學(xué)或信息化試點(diǎn)教學(xué)等名

義舉辦實(shí)驗(yàn)班，不得以任

何名義進(jìn)行變相分重點(diǎn)班。

學(xué)校要均衡配置各班師資

力量和軟、硬件設(shè)施設(shè)備

等教育資源。

推動(dòng)日常教學(xué)回歸課

堂，回歸“零起點(diǎn)”，落

實(shí)小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。

各中小學(xué)校要遵循教育規(guī)

律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格

執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，

不得搶趕教學(xué)進(jìn)度，不得

拔高教學(xué)要求，不得提前

結(jié)束課程；堅(jiān)決查處不遵

守教學(xué)計(jì)劃、“非零起點(diǎn)”

教學(xué)等行為。

未經(jīng)教育部門同意，

不得隨意要求學(xué)校組織學(xué)

生參加與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的

活動(dòng)。

落實(shí)課后服務(wù)

“5+2”模式

《指導(dǎo)意見(jiàn)》提出，

各學(xué)校主動(dòng)開(kāi)展校內(nèi)課后

服務(wù)，自 2021 年秋季學(xué)期

起，校內(nèi)課后服務(wù)實(shí)行義

務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、有需

求的學(xué)生全覆蓋。落實(shí)課

后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)

校每周 5 天都要開(kāi)展課后

服務(wù)，下午課后服務(wù)每天

至少開(kāi)展 2 個(gè)學(xué)時(shí)。實(shí)行

彈性離校，對(duì)于確有困難

在 18：00 以后仍需留校的

學(xué)生，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)延時(shí)提

供基本托管服務(wù)。嚴(yán)禁利

用課后服務(wù)時(shí)間講新課或

集體補(bǔ)課。

課后服務(wù)一般由本校

教師承擔(dān)，各學(xué)校要制定

課后服務(wù)實(shí)施方案，充分

用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)

學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)

習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)

生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐

富多彩的科技、文體、藝術(shù)、

勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及

社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校要給學(xué)生

安排一定的自主活動(dòng)時(shí)間，

開(kāi)放學(xué)校體育場(chǎng)（館）、

圖書館、閱覽室等，支持

鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，開(kāi)展

文體活動(dòng)、自主閱讀等；

堅(jiān)決避免一刀切將學(xué)生留

在教室里自修、輔導(dǎo)。

充分利用社會(huì)資源，

發(fā)揮好少年宮、青少年活

動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在

課后服務(wù)中的作用。合理

引導(dǎo)資質(zhì)齊全、質(zhì)量高、

信譽(yù)度好、收費(fèi)合理的非

學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與

校內(nèi)課后服務(wù)。

☆相關(guān)新聞

校內(nèi)課后服務(wù)咋開(kāi)展

東莞明確了這些要求

昨日，市教育局發(fā)布

并解讀了《東莞市 2021 年

義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工

作指引》（以下簡(jiǎn)稱《指

引》），強(qiáng)調(diào)健全課后服

務(wù)工作機(jī)制，強(qiáng)化制度保

障和監(jiān)管措施，豐富課后

服務(wù)內(nèi)容，努力實(shí)現(xiàn)有需

求的學(xué)生都能享受有質(zhì)量

的課后服務(wù)。

堅(jiān)持需求導(dǎo)向和自

愿原則

義務(wù)教育課后服務(wù)是

教育教學(xué)管理的重要延伸

環(huán)節(jié)。《指引》指出，課

后服務(wù)對(duì)象是部分家庭按

正常放學(xué)時(shí)間接送困難的

義務(wù)教育階段在讀學(xué)生，

堅(jiān)持需求導(dǎo)向和學(xué)生、家

長(zhǎng)自愿原則，學(xué)校不得強(qiáng)

制、拒絕學(xué)生參加課后服

務(wù)。

在服務(wù)時(shí)間上，學(xué)校

治理

東莞教育

241重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

要實(shí)行課后服務(wù)“5+2”模

式，即每周 5 天都要開(kāi)展

課后服務(wù)，下午課后服務(wù)

每天至少開(kāi)展 2 個(gè)學(xué)時(shí)，

其中不少于一個(gè)學(xué)時(shí)的基

本托管課后服務(wù)，每天課

后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不

早于 18:00。

對(duì)有特殊需要的學(xué)

生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)基本

托管服務(wù)，切實(shí)解決好家

長(zhǎng)接學(xué)生困難問(wèn)題。同時(shí)，

實(shí)行彈性離校機(jī)制，不得

強(qiáng)制有自主學(xué)習(xí)需求的學(xué)

生在課后服務(wù)時(shí)間結(jié)束前

離開(kāi)學(xué)校。

嚴(yán)禁集體教學(xué)或“補(bǔ)

課”

《指引》明確，課后

服務(wù)包括早、午餐，午休

及下午課后服務(wù)。學(xué)校要

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教育

規(guī)律，合理安排課后服務(wù)

的時(shí)間及內(nèi)容。下午課后

服務(wù)以基本托管服務(wù)為主，

與素質(zhì)拓展服務(wù)相結(jié)合。

素質(zhì)拓展服務(wù)方面，

學(xué)校要結(jié)合課程改革、教

學(xué)改革、辦學(xué)特色、學(xué)生

學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求，積極開(kāi)

發(fā)設(shè)置豐富多彩的文藝、

體育、勞動(dòng)、閱讀、興趣

小組及社團(tuán)活動(dòng)，努力滿

足學(xué)生的不同需求。

《指引》明確，嚴(yán)禁

利用課后服務(wù)時(shí)間違規(guī)辦

學(xué)或開(kāi)展影響學(xué)生身心健

康的活動(dòng)，嚴(yán)禁開(kāi)展商業(yè)

推廣性質(zhì)的活動(dòng)，不得組

織開(kāi)展危險(xiǎn)性較高的活動(dòng)，

不得集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。

嚴(yán)禁以課后服務(wù)名

義亂收費(fèi)

關(guān)于課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)來(lái)

源，《指引》明確，采取

財(cái)政補(bǔ)貼、收取服務(wù)性收

費(fèi)或代收費(fèi)等方式多渠道

籌措課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，

鼓勵(lì)有條件的園區(qū)、鎮(zhèn)街

對(duì)課后服務(wù)工作予以財(cái)政

支持。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要

用于購(gòu)買社會(huì)機(jī)構(gòu)服務(wù)，

支付參與課后服務(wù)教師和

相關(guān)人員的補(bǔ)助。嚴(yán)禁以

課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。

治理

東莞教育

242 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

東莞試點(diǎn)普通學(xué)校開(kāi)設(shè)特教班

記者：賀林平 2021 年 11 月 3 日刊載于《人民日?qǐng)?bào)》第 12 版

在日前舉行的廣東省

東莞市特殊教育指導(dǎo)中心

授牌儀式上，記者獲悉：

東莞力爭(zhēng)到 2023 年，實(shí)現(xiàn)

全市每個(gè)鎮(zhèn)街至少有一所

公辦中小學(xué)開(kāi)設(shè)特教班；

到 2025 年形成覆蓋全市的

特教班制度。

今年秋季學(xué)期，東莞

市教育局開(kāi)啟了特殊教育

班試點(diǎn)工作，選取南城陽(yáng)

光第六小學(xué)、石排中學(xué)、

茶山鎮(zhèn)中心小學(xué) 3 所普通

學(xué)校作為首批試點(diǎn)，主要

招收智力障礙、自閉癥、

注意力缺陷多動(dòng)障礙等類

型的特殊學(xué)生，開(kāi)設(shè)生活

語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、

團(tuán)體社交、注意力訓(xùn)練和

勞動(dòng)技能等課程。針對(duì)多

種障礙類型，學(xué)校還制作

了校本微課集，供全校教

師科普使用。與此同時(shí)，

教師定期開(kāi)展融合宣導(dǎo)課，

讓普通學(xué)生在課程中走進(jìn)

特殊學(xué)生的世界，了解特

殊學(xué)生的日常行為舉動(dòng)，

學(xué)習(xí)如何更好與特殊學(xué)生

相處。

改革

東莞教育

243重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

全班只有 8 名學(xué)生！今后這類“特殊”班

將覆蓋東莞每個(gè)鎮(zhèn)街

在南城陽(yáng)光第六小學(xué)

中，有這么一個(gè)班級(jí)：它與

普通教室不一樣。里面除了

擺有上課用的書桌椅、黑板、

多媒體教學(xué)平臺(tái)等設(shè)施設(shè)備

之外，還放有小沙發(fā)、按摩

椅，以及注意力訓(xùn)練系統(tǒng)等

設(shè)備。

目前，這個(gè)班級(jí)只“招

收”了 8 名學(xué)生。

這是南城陽(yáng)光第六小

學(xué)的特殊教育班（下簡(jiǎn)稱“特

教班”）。

2021 年下半年，東莞

市教育局開(kāi)啟了特殊教育班

試點(diǎn)工作，南城陽(yáng)光第六小

學(xué)作為東莞市首個(gè)特教班試

點(diǎn)學(xué)校，今年 9 月正式開(kāi)設(shè)

特教班，主要招收智力障礙、

自閉癥、注意力缺陷多動(dòng)障

礙等類型的特殊學(xué)生，為他

們開(kāi)設(shè)生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)、

生活適應(yīng)、團(tuán)體社交、注意

力訓(xùn)練和勞動(dòng)技能等課程。

與其他班級(jí)學(xué)生不一

樣的是，特教班的孩子來(lái)自

不同班級(jí)，既要在特教班的

固定教室中上課，也要在原

班級(jí)上課：上午，他們到特

教班上課學(xué)習(xí)；大課間和下

午就回到原班級(jí)融合，與自

己原來(lái)班級(jí)的小伙伴一同學(xué)

2021 年 10 月 27 日刊載于人民日?qǐng)?bào)客戶端廣東頻道

習(xí)音樂(lè)、體育、美術(shù)等活動(dòng)

類課程。

“以前，學(xué)校也設(shè)立

有資源教室，但有部分特殊

學(xué)生很難跟得上課程進(jìn)度。

因此，學(xué)校通過(guò)設(shè)立特教

班，希望為這些孩子提供更

加合適的教育?！蹦铣顷?yáng)光

第六小學(xué)專職資源教師陳家

敏介紹，在特教班開(kāi)課前，

老師會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行評(píng)估，

然后根據(jù)他們的個(gè)體能力和

需求，設(shè)計(jì)更加符合他們的

課程。

為了確保特殊學(xué)生能

夠適應(yīng)并融入到校園生活當(dāng)

中，學(xué)校針對(duì)多種障礙類型，

制作了校本微課集，供全校

教師科普使用。于此同時(shí)，

教師定期開(kāi)展融合宣導(dǎo)課，

讓普通學(xué)生在課程中走進(jìn)特

殊學(xué)生的世界，了解特殊學(xué)

生的日常行為舉動(dòng)，學(xué)習(xí)如

何更好與特殊學(xué)生相處，減

少普通學(xué)生因不了解而對(duì)特

殊學(xué)生產(chǎn)生的排斥、恐懼心

理。

在教師的耐心教導(dǎo)以

及學(xué)生的配合下，特殊學(xué)生

在原班級(jí)中，基本能很快地

適應(yīng)教學(xué)教育活動(dòng)。

在南城陽(yáng)光第六小學(xué)，

改革

東莞教育

244 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

學(xué)校除了在課堂上會(huì)講授關(guān)

于特殊學(xué)生的知識(shí)以外，還

會(huì)舉行各種各樣的融合宣導(dǎo)

活動(dòng)，讓普通學(xué)生學(xué)會(huì)站

在特殊學(xué)生的角度去思考問(wèn)

題。

在特殊學(xué)生的班級(jí)里，

教師還會(huì)選擇班里面比較有

耐心和責(zé)任心的孩子擔(dān)任

“愛(ài)心小天使”，通過(guò)“崗

前培訓(xùn)”，明確他們的日常

任務(wù)，教導(dǎo)他們?nèi)绾稳椭?/p>

特殊學(xué)生。

在老師的言傳身教以

及“愛(ài)心小天使”的影響下，

更多的孩子主動(dòng)走進(jìn)特殊學(xué)

生的世界，學(xué)會(huì)去幫助有特

殊需求的孩子，比如帶認(rèn)知

能力較弱的同學(xué)到資源課室

上課，幫助行動(dòng)不便的同學(xué)

走進(jìn)教室等等。

學(xué)校專門成立了校家

委“融愛(ài)部”，讓家長(zhǎng)親身

參與其中，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展融

合教育工作。

在學(xué)校的牽頭下，校

家委“融愛(ài)部”組織志愿者

隊(duì)伍，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，

參加到特殊學(xué)生的社交課堂

上，讓家長(zhǎng)與特殊學(xué)生面對(duì)

面溝通交流，學(xué)習(xí)與他們的

相處之道。在校外，“融愛(ài)

部”的家長(zhǎng)還會(huì)帶領(lǐng)孩子們

參加關(guān)愛(ài)自閉癥兒童戶外活

動(dòng)以及關(guān)愛(ài)腦癱兒童的一對(duì)

一幫扶活動(dòng)，并帶著孩子居

家學(xué)習(xí)自閉癥相關(guān)知識(shí)。

讓特殊學(xué)生在家門口

就能接受教育，東莞在行

動(dòng)！

10 月 25 日，東莞市特

殊教育指導(dǎo)中心授牌暨普通

中小學(xué)設(shè)立特教班試點(diǎn)啟動(dòng)

儀式在市教師發(fā)展中心舉

行。

根據(jù)計(jì)劃，今年選取

了南城陽(yáng)光第六小學(xué)、石排

中學(xué)、茶山鎮(zhèn)中心小學(xué) 3 所

普通學(xué)校成為首批特教班試

點(diǎn)學(xué)校，開(kāi)設(shè)了融合教育特

教班。到 2023 年，力爭(zhēng)實(shí)

現(xiàn)全市每個(gè)鎮(zhèn)街至少有一所

公辦中小學(xué)開(kāi)設(shè)特教班，實(shí)

現(xiàn)鎮(zhèn)鎮(zhèn)都有特教班；2025 年

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成制度。

快樂(lè)成長(zhǎng)，陽(yáng)光起航。

讓更多特殊學(xué)生在關(guān)

愛(ài)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！

改革

東莞教育

245重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

全班只有 8 名孩子？設(shè)置這種“特殊班級(jí)”

背后原因讓人暖心

在東莞南城陽(yáng)光第六

小學(xué)中，有這樣一個(gè)班級(jí)，

它與普通教室不一樣 :除

了擺有上課用的書桌椅、黑

板、多媒體教學(xué)平臺(tái)等設(shè)施

設(shè)備之外還放有小沙發(fā)、按

摩椅以及注意力訓(xùn)練系統(tǒng)等

設(shè)備。然而，這樣一個(gè)班級(jí)

卻只“招收”8 名學(xué)生。

這是南城陽(yáng)光第六小

學(xué)的特殊教育班（下簡(jiǎn)稱“特

教班”）。今年下半年，東

莞開(kāi)啟了特殊教育班試點(diǎn)工

作，該小學(xué)正是東莞市首個(gè)

特教班試點(diǎn)學(xué)校，今年 9 月

正式開(kāi)設(shè)特教班，主要招收

智力障礙、自閉癥、注意力

缺陷多動(dòng)障礙等類型的特殊

學(xué)生，為他們開(kāi)設(shè)生活語(yǔ)文、

生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、團(tuán)體

社交、注意力訓(xùn)練和勞動(dòng)技

能等課程。與其他班級(jí)學(xué)生

不一樣的是，特教班的孩子

來(lái)自不同班級(jí)，既要在特教

班的固定教室中上課，也要

在原班級(jí)上課：上午，他們

記者：郭翔宇 陳麗 2021 年 10 月 29 日刊載于央視新聞客戶端

到特教班上課學(xué)習(xí)；大課間

和下午就回到原班級(jí)融合，

與自己原來(lái)班級(jí)的小伙伴一

同學(xué)習(xí)音樂(lè)、體育、美術(shù)等

活動(dòng)類課程。

為了確保特殊學(xué)生能

夠適應(yīng)并融入到校園生活當(dāng)

中，學(xué)校針對(duì)多種障礙類型，

制作了校本微課集，供全校

教師科普使用。與此同時(shí)，

教師定期開(kāi)展融合宣導(dǎo)課，

讓普通學(xué)生在課程中走進(jìn)特

殊學(xué)生的世界，了解特殊學(xué)

生的日常行為舉動(dòng)，學(xué)習(xí)如

何更好與特殊學(xué)生相處，減

少普通學(xué)生因不了解而對(duì)特

殊學(xué)生產(chǎn)生的排斥、恐懼心

理。

據(jù)了解，到 2023 年，

東莞將力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)全市每個(gè)鎮(zhèn)

街至少有一所公辦中小學(xué)開(kāi)

設(shè)特教班，實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)鎮(zhèn)都有特

教班，2025 年總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形

成制度。

改革

東莞教育

246 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

五個(gè)關(guān)鍵詞

梳理“十三五”以來(lái)東莞教育的改革之路

記者：于羽佳 2021 年 9 月 8 日刊載于南方 +

縱觀歷史的發(fā)展，人

才是影響城市發(fā)展全局的關(guān)

鍵因素。隨著科技的進(jìn)步、

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際分工的變

化，人才競(jìng)爭(zhēng)將在未來(lái)城市

競(jìng)爭(zhēng)中處于核心地位，而人

才的培養(yǎng)和聚集則與教育事

業(yè)密不可分。

當(dāng)前，東莞正站在新

的歷史起點(diǎn)上。東莞教育的

優(yōu)劣成敗，事關(guān)為萬(wàn)億 GDP

城市輸送人才的后驅(qū)力，

事關(guān)千萬(wàn)人口城市的吸引力

和美譽(yù)度，事關(guān)東莞在新一

輪發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)中是否能贏得主

動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來(lái)。

為發(fā)揮當(dāng)代教育助力

公共服務(wù)、人才支撐和科技

創(chuàng)新的使命，東莞教育一直

在不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)

題，南方 + 用 5 個(gè)關(guān)鍵詞為

您梳理“十三五”以來(lái)東莞

教育的改革之路。

關(guān)鍵詞 1：均衡

教育均衡是任何一座

城市教育改革發(fā)展中不可避

免的一道現(xiàn)實(shí)命題。

有學(xué)上，還要上好學(xué)。

基本均衡遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生和

家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需

求，要破解家長(zhǎng)讓孩子上好

學(xué)的需求與教育發(fā)展不均

衡、優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給不充分之

間的矛盾，推進(jìn)基本公共教

育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是關(guān)鍵。

從學(xué)生入讀率不足 50%

到班班爆滿，東莞中學(xué)南

城學(xué)校只用了不到 4年時(shí)

間 ——2016 年 6 月， 東 莞

中學(xué)開(kāi)始管理南城中學(xué)，由

此開(kāi)創(chuàng)了東莞“公托公”集

團(tuán)化辦學(xué)的先河。如今學(xué)校

的教師團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)力被完全激

發(fā)，學(xué)生們也擁有了包含 70

門校本課程的個(gè)性化發(fā)展平

臺(tái)。

從一所薄弱鎮(zhèn)辦中學(xué)

到優(yōu)質(zhì)“六好學(xué)校”，石龍

三中翻天覆地的變化得益于

“幸福教育”辦學(xué)品牌的確

立。學(xué)校通過(guò)校園空間、課

堂建設(shè)、教研科研、德育活

動(dòng)等，為師生營(yíng)造“沉浸式

幸福體驗(yàn)”，成功入選 2018

年?yáng)|莞首批30所品牌學(xué)校。

集團(tuán)化辦學(xué)和品牌學(xué)

校培育只是東莞優(yōu)化基礎(chǔ)教

育資源均衡配置專項(xiàng)改革的

一個(gè)縮影。

2018 年?yáng)|莞積極開(kāi)展

基礎(chǔ)教育資源均衡配置專項(xiàng)

改革試點(diǎn)工作，從創(chuàng)新公辦

資源擴(kuò)充機(jī)制、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教

育資源倍增、充分發(fā)揮互聯(lián)

網(wǎng) + 教育作用等多方面綜合

施策，全力推動(dòng)教育均衡協(xié)

調(diào)。該項(xiàng)目為東莞 2018 年

度十大優(yōu)秀改革項(xiàng)目。

此外，東莞建立健全

了學(xué)位動(dòng)態(tài)供需協(xié)調(diào)機(jī)制，

還創(chuàng)造性提出“6 個(gè) 1”思

路盤活教育用地、拓展教育

空間。

改革

東莞教育

247重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

關(guān)鍵詞 2：師資

今 年 7 月 11 日 晚，

2021 年?yáng)|莞市中小學(xué)見(jiàn)習(xí)

教師規(guī)范化培訓(xùn)（下稱“規(guī)

培”）開(kāi)班典禮在東莞市中

小學(xué)教師發(fā)展中心舉行。來(lái)

自全國(guó)各地的 602 名新教師

一齊舉起右手、宣讀教師誓

言，開(kāi)啟了自己在東莞的教

師生涯。

為打造東莞“品質(zhì)教

育”，推進(jìn)教育擴(kuò)容提質(zhì)，

從 2018 年起，東莞在全省

范圍內(nèi)率先開(kāi)展規(guī)培，四

年共投入 2682 萬(wàn)元培訓(xùn)了

1950 名新教師。借助專家授

課、名師帶教、基地學(xué)校跟

崗等方式，讓見(jiàn)習(xí)教師形成

良好的教育教學(xué)行為規(guī)范，

不斷提升教育教學(xué)能力，從

而站穩(wěn)、站好講臺(tái)。

該項(xiàng)目也是“十三五”

以來(lái)，東莞落實(shí)教師隊(duì)伍建

設(shè)改革的縮影。

為進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)師

資均衡化發(fā)展，“十三五”

期間，東莞建立完善公辦

義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)教師

定期流動(dòng)的剛性約束機(jī)制。

2017 年以來(lái)，全市公辦義務(wù)

教育階段學(xué)校公辦教師交流

輪崗率均為 5% 以上，校長(zhǎng)

輪崗交流率 9% 以上，為義

務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展

提供師資保障。

此外，強(qiáng)化新時(shí)代教

師隊(duì)伍建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)

是關(guān)鍵。當(dāng)前，師德培訓(xùn)已

經(jīng)納入教師年度培訓(xùn)計(jì)劃，

作為教師全員、新教師、骨

干教師、后備干部等培訓(xùn)的

必修課程。2020 年，東莞組

織了全市 7.43 萬(wàn)名中小學(xué)

（含中職學(xué)校）教師和 3.9

萬(wàn)名幼兒園教職員工參加師

德專題全員培訓(xùn)。同時(shí)，建

立了中小學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工

作人員“先審查后入職”制

度。

關(guān)鍵詞 3：招生

6 月 26 日， 東 莞 市

2021 年中考如期而至。和往

年相比，這次的考試有些不

同——這是 2018 年廣東省

開(kāi)展中考改革試點(diǎn)后，廣大

考生迎來(lái)“新中考”的第一

年。

最直觀的變化在分?jǐn)?shù)，

從 780 分增加到 800 分；考

試科目方面增加了音樂(lè)、美

術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作等；此

外，除了中考成績(jī)外，每位

初中畢業(yè)生還會(huì)得到一個(gè)學(xué)

生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)，該結(jié)

果直接與招生錄取掛鉤；而

高中自主招生也將取代原來(lái)

的特長(zhǎng)生招生，并引入“高

水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)”項(xiàng)目，為更多

有學(xué)科特長(zhǎng)或創(chuàng)新潛質(zhì)的東

莞學(xué)子，提供了進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)

校就讀的機(jī)會(huì)。

“十三五”以來(lái)，東

莞進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育中小

學(xué)招生入學(xué)秩序，優(yōu)化高中

階段學(xué)?？荚囌猩贫雀?/p>

革，切實(shí)維護(hù)教育公平，深

入推進(jìn)素質(zhì)教育，打造更適

合學(xué)生健康全面發(fā)展的教育

環(huán)境。

2020 年，東莞制訂出

臺(tái)《關(guān)于做好東莞市 2020

年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工

作的通知》，細(xì)化“公民辦

同步招生”“全面推行網(wǎng)上

報(bào)名”“民辦學(xué)校全面電腦

派位”具體規(guī)定。同時(shí)，配

合招生工作推進(jìn)，2020 年建

成并啟用全市義務(wù)教育階段

學(xué)校統(tǒng)一招生平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全

市義務(wù)教育招生網(wǎng)上報(bào)名和

網(wǎng)上錄取，促進(jìn)義務(wù)教育階

段招生工作標(biāo)準(zhǔn)化、信息化

和規(guī)范化。

依托招生平臺(tái)，東莞

實(shí)現(xiàn)了公民辦學(xué)校同步招

生、報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃

數(shù)的民辦學(xué)校電腦派位等改

革目標(biāo)。2021 年，全市共有

273 所民辦學(xué)校參加電腦派

位，共提供派位學(xué)位 10.85

萬(wàn)個(gè)。

關(guān) 鍵 詞 4： 擴(kuò) 容

提質(zhì)

8月 5日，東莞中學(xué)（初

中校區(qū)）奠基儀式在東莞莞

城新風(fēng)路 129 號(hào)舉行。根據(jù)

計(jì)劃，明年 9 月，占地 3 萬(wàn)

多平方米的東莞中學(xué)（初中

校區(qū)）將在這里拔地而起，

新校園不僅能夠新增 2400

個(gè)優(yōu)質(zhì)公辦初中學(xué)位，還將

成為東莞中學(xué)深厚歷史文化

積淀的全新傳承沃土。

為著力解決發(fā)展不平

衡不充分問(wèn)題和人民群眾

“急難愁盼”問(wèn)題，2020 年

3 月，東莞市政府發(fā)布“一

號(hào)文”，全面啟動(dòng)教育擴(kuò)容

改革

東莞教育

248 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

提質(zhì)千日攻堅(jiān)行動(dòng)，計(jì)劃到

2025 年，完成新建改擴(kuò)建公

辦中小學(xué) 204 所，新增學(xué)位

31.08 萬(wàn)個(gè)，比“十三五”

期間翻一番。

此外，東莞還建立健

全了教育擴(kuò)容提質(zhì)保障機(jī)

制，從增加教育設(shè)施、保障

用地、優(yōu)化流程、加快審批、

拓寬投建路徑、優(yōu)化服務(wù)等

五個(gè)方面實(shí)施 24 項(xiàng)舉措，

涉及50條具體措施，形成“一

個(gè)機(jī)構(gòu)、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、兩個(gè)支

撐、四個(gè)指引”的政策和機(jī)

制保障。

為進(jìn)一步提升基礎(chǔ)教

育的現(xiàn)代化水平，東莞市

委、市政府選定了具備得天

獨(dú)厚對(duì)接資源的松山湖來(lái)建

設(shè)全市第一所未來(lái)學(xué)校。今

年 4 月 22 日，松山湖未來(lái)

學(xué)校迎來(lái)了動(dòng)工儀式，學(xué)校

計(jì)劃于 2022 年 9 月正式開(kāi)

學(xué)。屆時(shí)松山湖未來(lái)學(xué)校將

辦成市直屬公辦完全中學(xué)，

共 72 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生

規(guī)模 3600 人。

而為解決人口倒掛地

區(qū)的教育均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展問(wèn)

題，東莞全力打造莞式慕課，

整合開(kāi)發(fā)教育資源、教學(xué)應(yīng)

用、教育管理、教師發(fā)展、

信息惠民等五大體系的“慧

平臺(tái)”，逐步形成富有本土

特色的“雙師教學(xué)”“遠(yuǎn)程

同步課堂”“翻轉(zhuǎn)課堂”等

慕課與課堂融合創(chuàng)新教學(xué)模

式。

關(guān) 鍵 詞 5： 品 質(zhì)

教育

圍繞辦好人民滿意的

教育，今年 1 月 13 日，東

莞召開(kāi)品質(zhì)教育建設(shè)大會(huì)，

明確將“打造品質(zhì)教育”作

為加快教育現(xiàn)代化核心戰(zhàn)

略，努力開(kāi)創(chuàng)東莞教育高質(zhì)

量發(fā)展新局面。提升八大品

質(zhì)、發(fā)布“1+12”行動(dòng)計(jì)劃、

制定“五個(gè)翻一番”目標(biāo)、

“三步走”實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量

發(fā)展……一系列目標(biāo)、舉措

提上日程。

今年 5 月 11 日，市政

府常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)《東莞

市打造品質(zhì)教育十二項(xiàng)行動(dòng)

計(jì)劃》，圍繞公辦中小學(xué)建

設(shè)、學(xué)前教育普惠健康發(fā)展、

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、普

通高中“雙特色”優(yōu)質(zhì)發(fā)展、

民辦學(xué)校規(guī)范提質(zhì)、職業(yè)教

育產(chǎn)教融合、高等教育創(chuàng)新

發(fā)展、打造“莞邑良師”、

推進(jìn)“品質(zhì)課堂”、推進(jìn)中

小學(xué)勞動(dòng)教育、推進(jìn)智慧教

育、推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革等內(nèi)

容，積極探索東莞特色高質(zhì)

量教育發(fā)展道路。

而打造品質(zhì)教育，必

須強(qiáng)化系統(tǒng)觀念、整體思維。

接下來(lái)，東莞將著力從市鎮(zhèn)

協(xié)同、區(qū)域協(xié)同、內(nèi)外協(xié)同、

項(xiàng)目協(xié)同四方面積極探索，

凝聚共識(shí)、形成合力。

東莞市委教育工委書

記、市教育局黨組書記、局

長(zhǎng)葉淦奎表示，東莞教育人

將以品質(zhì)教育為價(jià)值追求，

以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，扎

扎實(shí)實(shí)地把“1+12”行動(dòng)計(jì)

劃一項(xiàng)一項(xiàng)抓好落實(shí)，解決

群眾關(guān)心的教育“關(guān)鍵小事”

和“煩心難事”，培育教育

發(fā)展新動(dòng)能，形成教育發(fā)展

新格局，不斷滿足廣大市民

日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需求。

改革

東莞教育

249重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

東莞打造“一中心兩平臺(tái)”，以智慧教育

推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展

記者：黃婷 2021 年 5 月 30 日刊載于南方 +

以智慧教育，促教育

高質(zhì)量發(fā)展，打造“一中心

兩平臺(tái)”，即一個(gè)教育大數(shù)

據(jù)中心，“莞教通”和“莞

易學(xué)”兩大平臺(tái)。這是東莞

《推進(jìn)智慧教育行動(dòng)計(jì)劃

（2021-2025 年）》（ 以 下

簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》）的總體

目標(biāo)。

今年 1 月，東莞召開(kāi)

推進(jìn)品質(zhì)教育建設(shè)大會(huì)，發(fā)

布了打造品質(zhì)教育“1+12”

行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)智慧教育行

動(dòng)計(jì)劃就是其中一項(xiàng)，近日，

東莞市政府常務(wù)會(huì)議審議并

通過(guò)了該項(xiàng)《行動(dòng)計(jì)劃》。

抓住大數(shù)據(jù)、人工智

能、5G 等智能技術(shù)的發(fā)展

機(jī)遇，事實(shí)上東莞的探索一

直向前，去年 8 月東莞捧回

“國(guó)字號(hào)”榮譽(yù)——入選國(guó)

家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)，打

造未來(lái)課程促進(jìn)課堂變革。

當(dāng)前，東莞持續(xù)以高

標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)推進(jìn)“互聯(lián)

網(wǎng) + 教育”，積極探索信息

時(shí)代教育治理新模式、發(fā)展

基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模

式、構(gòu)建人工智能支持下的

教育教學(xué)新模式，由此構(gòu)建

全市智慧教育大格局，助力

“灣區(qū)都市、品質(zhì)東莞”建設(shè)。

通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)

實(shí)現(xiàn)教育治理與個(gè)性

化學(xué)習(xí)

《行動(dòng)計(jì)劃》指出，

到 2025 年基本形成適應(yīng)教

育現(xiàn)代化的智慧教育新生

態(tài)，全面賦能東莞教育高質(zhì)

量發(fā)展，樹立智慧教育發(fā)展

新標(biāo)桿。

新生態(tài)、新格局的構(gòu)

建離不開(kāi)大數(shù)據(jù)支撐，由此

《行動(dòng)計(jì)劃》將建設(shè)“融合、

可靠、共享”的教育大數(shù)據(jù)

支撐平臺(tái)被列入第一條，其

為市政務(wù)數(shù)據(jù)大腦教育數(shù)據(jù)

分中心。

平臺(tái)集技術(shù)、應(yīng)用、

數(shù)據(jù)于一體，向上對(duì)接政務(wù)

數(shù)據(jù)大腦以及省部級(jí)教育系

統(tǒng)，向下支撐數(shù)字校園建設(shè)，

全面整合教育數(shù)據(jù)流，構(gòu)建

大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用框架，實(shí)現(xiàn)

教育信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)匯聚、治

理、共享，全面實(shí)現(xiàn)教育數(shù)

據(jù)內(nèi)外雙循環(huán)。

與此同時(shí)，將完善教

育數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。通過(guò)制定

《東莞市教育大數(shù)據(jù)中心基

礎(chǔ)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)》《東莞市教育

數(shù)據(jù)交換與開(kāi)放接口標(biāo)準(zhǔn)》

等標(biāo)準(zhǔn)文件，建成東莞教育

數(shù)據(jù)接口開(kāi)放平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)一

數(shù)一源，避免數(shù)據(jù)重復(fù)采集。

通過(guò)平臺(tái)匯聚各類教

育應(yīng)用的數(shù)據(jù)后，東莞將形

成教育資產(chǎn)下的數(shù)據(jù)主題庫(kù)

和專題庫(kù)，支撐新教育業(yè)務(wù)

系統(tǒng)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)教育大

數(shù)據(jù)支撐下的科學(xué)決策、教

育治理、精準(zhǔn)施教、個(gè)性化

改革

東莞教育

250 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

學(xué)習(xí)等。

以“莞教通”實(shí)

現(xiàn)一站式互聯(lián)網(wǎng) + 教

育服務(wù)

除了打造大數(shù)據(jù)中心，

《行動(dòng)計(jì)劃》提出要構(gòu)建一

體化的“莞教通”互聯(lián)網(wǎng) +

教育大平臺(tái)，打造智慧服務(wù)

新標(biāo)桿。

通過(guò)推進(jìn)教育信息系

統(tǒng)整合共享、強(qiáng)化智慧校園

統(tǒng)籌建設(shè)、建設(shè)教育數(shù)據(jù)應(yīng)

用系統(tǒng)、優(yōu)化教育線上服務(wù)

窗口，為教育管理者、教師、

學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)公眾提供

一站式、均等化、個(gè)性化的

“互聯(lián)網(wǎng) +”教育服務(wù)；并

優(yōu)化教育線上服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教

育政務(wù)服務(wù)統(tǒng)一申請(qǐng)、集中

辦理、統(tǒng)一反饋和全流程監(jiān)

督，實(shí)現(xiàn)“一張表管理”和

“一站式服務(wù)”，增強(qiáng)人民

群眾獲得感。

落實(shí)在學(xué)校實(shí)踐中，

要全面實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)互通共

享，建成“全面、高效、智

慧”的教育綜合管理平臺(tái)；

通過(guò)統(tǒng)建超高速教育專網(wǎng)，

強(qiáng)化智慧校園統(tǒng)籌建設(shè)，實(shí)

現(xiàn)全市學(xué)校數(shù)據(jù)資產(chǎn)的統(tǒng)一

歸集和應(yīng)用，支持各鎮(zhèn)街、

學(xué)校進(jìn)行個(gè)性化功能開(kāi)發(fā)。

明確智慧校園建設(shè)標(biāo)

準(zhǔn)規(guī)范，出臺(tái)《東莞市中小

學(xué)校（幼兒園）智慧校園建

設(shè)指南》，支持企業(yè)、學(xué)校

依托教育大數(shù)據(jù)中心開(kāi)展個(gè)

性化的數(shù)據(jù)應(yīng)用和應(yīng)用系統(tǒng)

開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展智慧教

學(xué)、智慧管理等特色應(yīng)用實(shí)

踐。

以推進(jìn)智慧校園引領(lǐng)

示范，研究制定包括智慧管

理、智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、

智慧評(píng)價(jià)等方面的智慧校園

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，培育和遴選 100

所智慧校園示范校。

建設(shè)學(xué)分銀行探

索政、企、校學(xué)習(xí)成

果互認(rèn)

為推動(dòng)實(shí)施全民學(xué)歷

技能素質(zhì)提升工程，2019 年

4 月 10 日，由東莞市教育局

與東莞市人力資源與社會(huì)保

障局聯(lián)合開(kāi)發(fā)建設(shè)的東莞市

市民素質(zhì)提升教育平臺(tái)（“莞

易學(xué)”）上線，向廣大市民

提供免費(fèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

數(shù)據(jù)顯示，截至今年 3

月，“莞易學(xué)”平臺(tái)注冊(cè)用

戶達(dá) 48 萬(wàn)人，學(xué)員覆蓋了

全市 33 個(gè)鎮(zhèn)街，其中非全

日制學(xué)歷教育報(bào)名人數(shù)達(dá)到

35.5 萬(wàn)人，報(bào)名學(xué)習(xí)的學(xué)員

涉及企業(yè)數(shù) 40305 家。

《行動(dòng)計(jì)劃》指出，

將基于海量?jī)?yōu)質(zhì)的數(shù)字教育

資源，建成“莞易學(xué)”云學(xué)堂，

打造智慧學(xué)習(xí)新標(biāo)桿，全力

構(gòu)建東莞終身學(xué)習(xí)體系，建

成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、

時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型灣區(qū)都

市。

接下來(lái)，將整合已有

平臺(tái)，全面升級(jí)“莞易學(xué)”

大平臺(tái)，以“一個(gè)課程中心，

N 個(gè)學(xué)習(xí)應(yīng)用”為架構(gòu)，實(shí)

現(xiàn)全市在線課程共建、共用、

共享，全面覆蓋基礎(chǔ)教育、

職業(yè)教育、繼續(xù)教育、素質(zhì)

教育、終身教育等學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

在課程資源整合上，

實(shí)施在線課程資源倍增行

動(dòng)，通過(guò)引入、征集、評(píng)

選、自建等多種方式擴(kuò)大在

線課程資源的有效供給，新

增 6000 門在線課程、重點(diǎn)

支持建設(shè) 200 門示范性在線

品質(zhì)課程、培育 30 所覆蓋

各學(xué)段的名校網(wǎng)絡(luò)課堂示范

學(xué)校，多措并舉構(gòu)建形成面

向各年齡段全體市民的大課

程資源體系。

在學(xué)習(xí)成果互認(rèn)上，

建設(shè)東莞學(xué)分銀行，形成學(xué)

分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索政

府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、培

訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間部分領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)學(xué)

習(xí)成果互認(rèn)，建立市民終身

電子學(xué)習(xí)檔案，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)

程和成果的記錄、存儲(chǔ)，探

索學(xué)分作為獲取學(xué)歷證書的

憑證，提高市民學(xué)習(xí)積極性

和獲得感。

探索推進(jìn)人工智

能與教育教學(xué)融合創(chuàng)

新育人

在打造“一中心兩平

臺(tái)”的大目標(biāo)之下，深入推

進(jìn)中小學(xué)人工智能教育也被

列入《行動(dòng)計(jì)劃》，提出將

以中小學(xué)人工智能教育為抓

手，探索人工智能人才培養(yǎng)

模式、推進(jìn)人工智能與教育

改革

東莞教育

251重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

教學(xué)融合創(chuàng)新，努力打造中

小學(xué)人工智能教育新范式。

一方面，全面開(kāi)展中

小學(xué)人工智能教育，鼓勵(lì)鎮(zhèn)

街建設(shè)青少年人工智能（含

創(chuàng)客）創(chuàng)新中心；另一方面，

則開(kāi)展面向教師的人工智能

普及教育，培養(yǎng)一批專業(yè)的

人工智能教育種子教師，夯

實(shí)東莞人工智能專業(yè)教師人

才儲(chǔ)備。

至 2025 年，創(chuàng)建一個(gè)

市級(jí)青少年人工智能創(chuàng)新中

心，十個(gè)人工智能實(shí)驗(yàn)區(qū)（鎮(zhèn)

街），百所人工智能教育

實(shí)驗(yàn)校，選拔千名人工智能

教育種子教師，培養(yǎng)萬(wàn)名青

少年人工智能創(chuàng)新人才，初

步構(gòu)建青少年人工智能教育

“一十百千萬(wàn)”計(jì)劃體系。

在加強(qiáng)全市協(xié)同發(fā)展

與科研引領(lǐng)上，成立“三個(gè)

中心”，即在線教育研究中

心、智慧校園研究中心、人

工智能研究中心；形成發(fā)展

共同體的良性運(yùn)行機(jī)制，注

重研究與實(shí)踐結(jié)合，重視成

果輸出與輻射。

通過(guò)健全評(píng)價(jià)督導(dǎo)機(jī)

制，制訂鎮(zhèn)街、學(xué)校教育

信息化發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，納入

全市中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估和

市直屬學(xué)校年度考核指標(biāo)體

系，以第三方評(píng)測(cè)提升各鎮(zhèn)

街、各學(xué)校發(fā)展智慧教育的

效率、效果和效益。

改革

東莞教育

252 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

東莞入選廣東省深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革

試點(diǎn)市

2021 年 12 月 10 日刊載于南方 +

近日，中共廣東省委

教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)

布了《關(guān)于公布廣東省深化

新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)名

單的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通

知》）。經(jīng)組織申報(bào)、業(yè)務(wù)

審核、專家評(píng)審和公示，確

定東莞市為試點(diǎn)市，麻涌鎮(zhèn)

為試點(diǎn)鎮(zhèn)，東莞市東莞中學(xué)

等 3 所學(xué)校為試點(diǎn)校，東莞

市松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)“建立促

進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的

評(píng)價(jià)機(jī)制”等 32 個(gè)項(xiàng)目為

試點(diǎn)項(xiàng)目。

2020 年 10 月，中共中

央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)

代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，

東莞市借“十四五”深調(diào)研

契機(jī)，將教育評(píng)價(jià)改革列入

重要調(diào)研項(xiàng)目，并將調(diào)研成

果進(jìn)行了成果轉(zhuǎn)化。2021 年

6 月市人民政府辦公室印發(fā)

《東莞市打造品質(zhì)教育十二

項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃》，推動(dòng)教育評(píng)

價(jià)改革作為其中之一，明確

了東莞市教育評(píng)價(jià)改革的八

項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。2021 年 9 月，

市委辦公室、市人民政府辦

公室印發(fā)了《東莞市深化教

育評(píng)價(jià)改革任務(wù)分工方案》，

進(jìn)一步明確了改革的路線圖

和分工職責(zé)。下來(lái)，東莞將

以建設(shè)廣東省深化新時(shí)代教

育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)市為契機(jī)，

按照省有關(guān)部署要求，結(jié)合

我市實(shí)際，堅(jiān)持科學(xué)有效統(tǒng)

籌兼顧，落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)

量評(píng)價(jià)指南》，扎實(shí)深入推

動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革，充分發(fā)揮

教育評(píng)價(jià)指揮棒作用，推動(dòng)

“雙減”工作落地，提升教

育治理能力和水平，推動(dòng)打

造品質(zhì)教育，加快建設(shè)高質(zhì)

量教育體系。

改革

東莞教育

253重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

東莞：推進(jìn)職教綜合改革打造省級(jí)現(xiàn)代職

教示范市

記者：余曉玲 2021 年 5 月 22 日刊載于羊城派

2021 年?yáng)|莞市職業(yè)教

育活動(dòng)周將于 5 月 22—28

日舉辦。5 月 24 日，將舉

辦“2021 年廣東省暨東莞市

職業(yè)教育活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式，

屆時(shí)還將舉辦校企合作現(xiàn)場(chǎng)

簽約儀式、“名師高徒”學(xué)

生技能現(xiàn)場(chǎng)演示，活動(dòng)周期

間還將舉辦東莞全市職業(yè)院

校辦學(xué)成果展示、全市職業(yè)

院校技能競(jìng)賽。據(jù)悉，東莞

將作為省職業(yè)教育活動(dòng)周主

場(chǎng)。

初步形成校企合

作的“東莞范本”

據(jù)悉，“十三五”期

間，東莞實(shí)施職業(yè)教育綜合

改革，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，

推動(dòng)產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)校企合

作、協(xié)同育人。建成了一批

品牌中職學(xué)校。全市共有省

級(jí)以上重點(diǎn)中職學(xué)校15所，

其中國(guó)家級(jí)示范中職學(xué)校 2

所，省級(jí)示范中職學(xué)校 4所，

國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校 8 所。

培育了一批重點(diǎn)骨干

專業(yè)。按照“一校一特色”

原則，確定各中職學(xué)校的主

體專業(yè)和特色專業(yè)，做好各

專業(yè)布點(diǎn)規(guī)劃，對(duì)雷同專業(yè)

進(jìn)行調(diào)整撤并，縮減辦學(xué)規(guī)

模，加強(qiáng)新專業(yè)開(kāi)發(fā)和舊專

業(yè)改造，并加大智能制造、

汽車等與東莞產(chǎn)業(yè)結(jié)合度比

較緊密的骨干專業(yè)建設(shè)力

度。2020 年，東莞市職業(yè)院

校共開(kāi)辦 242 個(gè)專業(yè)，基本

覆蓋東莞支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)

業(yè)。

全市職業(yè)院校與 1100

多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)

議，探索出共建基地、車間

進(jìn)校、企業(yè)專班、教學(xué)工廠

等多種合作形式，組建服裝、

模具等 8 個(gè)以專業(yè)為紐帶的

職教集團(tuán)，初步形成校企合

作的“東莞范本”。

促成了一批職業(yè)教育

對(duì)外合作項(xiàng)目。目前，共有

10 所中職學(xué)校的 42 個(gè)專業(yè)

與職教先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)合作

辦學(xué)，開(kāi)設(shè)了德國(guó)課程、日

本課程班、臺(tái)灣課程班和出

國(guó)留學(xué)班等，在校生 3000

多人。

職業(yè)院校注重學(xué)

生技能培養(yǎng)

全市職業(yè)院校每年為

社會(huì)輸送約 3 萬(wàn)名中、高職

畢業(yè)生，其中近 8 成留莞就

業(yè)創(chuàng)業(yè)。至目前，累計(jì)為社

會(huì)輸送了約 50 萬(wàn)名中、高

職畢業(yè)生，較好地滿足了產(chǎn)

業(yè)發(fā)展對(duì)技能人才的需求。

拓寬了技能人才成長(zhǎng)

渠道。搭建中等職業(yè)教育

與高等職業(yè)教育相銜接的技

能人才成長(zhǎng)的“立交橋”，

中職畢業(yè)生升學(xué)渠道不斷拓

改革

東莞教育

254 重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

寬，升學(xué)人數(shù)不斷增加。

2020 年，全市中職畢業(yè)生中

成功升入高一級(jí)院校就讀的

共 8089 人，與 2016 年相比，

升學(xué)人數(shù)增加了 3853 人，

增幅達(dá) 91%。目前，東莞中

職畢業(yè)生升學(xué)的渠道通暢，

主要途徑有“三二分段”、“3+

證書”考試、高職院校自主

招生考試和技能拔尖人才免

試升學(xué)。

全市中職學(xué)校在

校生共 8.4 萬(wàn)人

近年來(lái)，東莞市委、

市政府著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，始終把加

快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、培養(yǎng)

高素質(zhì)技能人才作為“人才

強(qiáng)市”戰(zhàn)略的重要組成，大

力推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革，

不斷提升和優(yōu)化職業(yè)教育的

規(guī)模和質(zhì)量，走出一條具有

東莞特色的職業(yè)教育發(fā)展之

路。2019 年，東莞成為省

教育廳認(rèn)定的首批“廣東省

現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范

市”，這標(biāo)志著東莞職業(yè)教

育走在了全省前列。

提升職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)

施和辦學(xué)規(guī)模。東莞不斷加

大職教辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，

完成職教城內(nèi)的東莞技師學(xué)

院、東莞理工學(xué)校新校區(qū)、

東莞市高技能公共實(shí)訓(xùn)中

心及公共服務(wù)中心等工程建

設(shè)。截至 2020 年，東莞高

職院校在校生共3.17萬(wàn)人，

其中公辦 1.33 萬(wàn)人，民辦

1.84 萬(wàn)人；中職學(xué)校在校生

共 8.4 萬(wàn)人，其中公辦 5.1

萬(wàn)人，民辦 3.3 萬(wàn)人人。

提高職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)

量。積極探索建立中職學(xué)校

專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量評(píng)

價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在短短幾年時(shí)間，

東莞完成中職學(xué)校布局調(diào)

整，形成了“一校一特色”，

職業(yè)院校培養(yǎng)方向與東莞產(chǎn)

業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和人才需求緊密

聯(lián)系，形成點(diǎn)面結(jié)合、各具

特色的發(fā)展格局，為東莞城

市轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了強(qiáng)有力的

人才支撐和技能支持。16 所

中職學(xué)校的 46 個(gè)專業(yè)與省

內(nèi) 30所高職學(xué)院實(shí)施“三二

分段”中高職貫通培養(yǎng)，

共招生 5335 人。組織 10 所

中職學(xué)校的 13 個(gè)專業(yè)開(kāi)展

中外、莞臺(tái)合作辦學(xué)。東莞

理工學(xué)校、紡織服裝學(xué)校被

教育部認(rèn)定為現(xiàn)代學(xué)徒制試

點(diǎn)學(xué)校。認(rèn)定 102 家職業(yè)院

校定點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，東莞

23 個(gè)專業(yè)（點(diǎn)）被省教育

廳認(rèn)定為“雙精準(zhǔn)”建設(shè)專

業(yè)，2 個(gè)職教集團(tuán)獲評(píng)省示

范職教集團(tuán)，1 個(gè)入選國(guó)家

示范職教集團(tuán)。東莞學(xué)生參

加中職技能競(jìng)賽，獲國(guó)家級(jí)

獎(jiǎng)勵(lì)17項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)4項(xiàng)；

獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 167 項(xiàng)，其中一

等獎(jiǎng) 43 項(xiàng)，創(chuàng)歷史新高。

東莞教師參加職業(yè)院校信息

化教學(xué)大賽，獲國(guó)家級(jí)一等

獎(jiǎng) 1項(xiàng)，獲省級(jí)一等獎(jiǎng) 5項(xiàng)、

二等獎(jiǎng) 12 項(xiàng)。

改革

東莞教育

255重點(diǎn)新聞媒體報(bào)道

今年?yáng)|莞中考有三大變化

記者：李直建 2021 年 3 月 19 日刊載于《廣州日?qǐng)?bào)》DGA13 版

● 變化一：總分由

780 分增加到 800 分

● 變化二：初中綜

合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果引入招生

錄取

● 變化三：自主招

生取代特長(zhǎng)生招生

東莞是廣東省第一批

八個(gè)中考改革市之一，今

年參加中考的初三學(xué)生是

改革后實(shí)施“新中考”招

生方案的第一屆考生。昨

日，東莞市教育局召開(kāi)發(fā)

布會(huì)，全面解讀《東莞市

2021 年初中學(xué)業(yè)水平考試

與高中階段學(xué)校招生工作

意見(jiàn)》《關(guān)于做好 2021 年

普通高中學(xué)校自主招收特

色發(fā)展學(xué)生報(bào)名、考試及

錄取工作的通知》等文件

內(nèi)容。記者了解到，今年

東莞中考在分?jǐn)?shù)設(shè)置以及

招生錄取方面都有重大調(diào)

整。

考試科目、總分

及分值比重發(fā)生變化

據(jù)東莞市教育局有

關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年?yáng)|莞

中考主要呈現(xiàn)三大變化。

第一個(gè)變化是中考總分由

780 增 加 到 800 分， 考 試

科目增加音樂(lè)、美術(shù)合格

性考試和理化生實(shí)驗(yàn)操作

考試。各科目分?jǐn)?shù)權(quán)重作

出相應(yīng)調(diào)整，其中物理、

化學(xué)由 100分降為 80分（含

實(shí)驗(yàn)操作考試分?jǐn)?shù)）。歷

史、生物、地理由 30 分變

為 50 分。

第二個(gè)變化是開(kāi)始實(shí)

行將初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)

果引入招生錄取。據(jù)悉，

今年普通高中只錄取綜合

素質(zhì)評(píng)價(jià)被評(píng)為 A、B 、C

等級(jí)的初中畢業(yè)生?！陡?/p>

據(jù)東莞市初中綜合素質(zhì)評(píng)

價(jià)方案》，評(píng)價(jià)系統(tǒng)從十

個(gè)方面全面描述和規(guī)范初

中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定為 ABCD

四級(jí)，D 為得分 19 分以下

的學(xué)生。對(duì)獲 ABC 等級(jí)的

學(xué)生人數(shù)，不設(shè)定上限。

第三個(gè)變化是實(shí)行特

色發(fā)展學(xué)生學(xué)校自主招生。

今年，東莞市公辦普通高

中實(shí)行學(xué)校自主招生，取

代往年的特長(zhǎng)生招生，并

由原來(lái)特長(zhǎng)生全市統(tǒng)考統(tǒng)

招調(diào)整為?？夹Ｕ?，東莞

市中招辦負(fù)責(zé)自主招生規(guī)

則制定和監(jiān)督執(zhí)行。此外，

為拓寬學(xué)生特色發(fā)展渠道

和促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，也

為省運(yùn)會(huì)和各級(jí)比賽儲(chǔ)備

優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，引入高水平

運(yùn)動(dòng)隊(duì)項(xiàng)目，依托高中學(xué)

校建設(shè)。

全市“六統(tǒng)一”

確保自主招生公平

據(jù)介紹，今年全市有

24 所學(xué)校 41 個(gè)高水平運(yùn)

動(dòng)隊(duì)，計(jì)劃招收 216 名高

水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)員，進(jìn)入預(yù)錄

取名單的學(xué)生，將不限戶

籍，不限文化分破格錄取。

學(xué)校自定項(xiàng)目類方面，全

市有 23 所公辦普通高中招

收特色發(fā)展學(xué)生，體育、

藝術(shù)、信息技術(shù)、科技類

共 628 名。統(tǒng)計(jì)顯示，東

莞市普通高中自主招生總

額 844 名，相比去年特長(zhǎng)

改革