1.對 1 歲以內(nèi)的嬰兒。通過母愛獲得安全。護(hù)理人員不能只忙于治療工作，要多摟抱逗笑、

撫摸患兒，使他們獲得安全感。

2.對 1～3 歲的幼兒。如有可能可設(shè)母親陪護(hù)制度讓患兒建立起對周圍環(huán)境的安全和信任第

七節(jié)。不同年齡階段患者的心理護(hù)理 125 感。對有偏食、挑食的患兒，護(hù)理人員不得呵斥、

責(zé)備，采取誘導(dǎo)的方式幫助患兒進(jìn)食。

3.對 4～6 歲患兒?？謶中睦矸磻?yīng)明顯，護(hù)理人員應(yīng)用親切的語言與患兒交流，在生活上給

予照顧，爭取患兒的信任和配合。醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理治療之前，講明道理，用一些“勇敢”。

患兒給他們做榜樣，讓他們接受治療。對患兒的積極行為要及時表揚(yáng)，從而使患兒主動參與

積極醫(yī)護(hù)工作。

4.對年齡較大的患兒。他們已能較好地用言語進(jìn)行溝通，能夠與病房其他患兒建立伙伴關(guān)系。

護(hù)理人員應(yīng)以熱情的態(tài)度與患兒溝通，適時解釋住院和診治的原因，使他們感到安全和放心。

如果有條件還可給患兒補(bǔ)習(xí)功課，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓其感到溫暖和親切。

心理護(hù)理指導(dǎo)：青年病人的心理護(hù)理導(dǎo)語：在護(hù)士資格考試中，關(guān)于青年病人的心理護(hù)理和

造成心理紊亂的原因的內(nèi)容你知道是什么嗎?下面店鋪帶著你們一起來看看相關(guān)的考試知識

點(diǎn)吧。青年病人的心理護(hù)理青年正是人生朝氣蓬勃的時期，對于自己患病這一事實(shí)會感到很

大的震驚。他們往往不相信醫(yī)生的診斷，否認(rèn)自己得病，直到真正感到不舒服和體力減弱才

逐漸默認(rèn)。青年人一旦承認(rèn)有病，主觀感覺異常敏銳，而且富有好奇心，事事詢問：為什么

打這個針、吃這個藥?病程需多長?有無后遺癥等等。他們擔(dān)心疾病耽誤自己的學(xué)習(xí)和工作，

對自己戀愛、婚姻、生活和前途有不利的影響。有的青年不愿意把自己的病情告訴自己的同

志或同學(xué)。青年的情緒是強(qiáng)烈而不穩(wěn)定的，有時歡快，有時不愉快或憤怒。從自信到自貶，

從自私至利他，從熱心至冷漠，從興高采烈至消極失望，皆能在轉(zhuǎn)瞬間有所改變，容易從一

個極端走向另一個極端。他們對待疾病也是這樣。倘若病情稍有好轉(zhuǎn)，他們就盲目樂觀，往

往不再認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)療護(hù)理計劃，不按時吃藥。但病程較長或有后遺癥的青年病人，又易于自

暴自棄、悲觀失望，情感變得異常抑郁而捉摸不定。由于疾病的巨大挫折，他們會出現(xiàn)嚴(yán)重

的精神緊張和焦慮，甚至導(dǎo)致理智失控，產(chǎn)生自殺念頭，發(fā)生難以想象的后果。青年人較注

重友誼，具有向群性，最好把青年人安排在同一病室。他們在一起可激發(fā)生活的`樂趣，并消

除孤獨(dú)感。另外，青年人一般較重視自我評價

一、心理特點(diǎn)：

多數(shù)老年人喜歡待在家里，不愿意出去活動。當(dāng)子女不在家時，沒有人陪伴老年人，老年人

則會感到孤獨(dú)寂寞。并且老年人對待事情較懶散，不會特別積極地處理各種事情。生活中，

老年人的情緒反復(fù)無常，較容易發(fā)脾氣。癥狀嚴(yán)重的老年人，還可能會出現(xiàn)落差感，并出現(xiàn)

情緒失落、自怨自艾的情況。

二、護(hù)理措施：

1、一般護(hù)理：需要根據(jù)老年人的身體狀況，提供給老年人合理的飲食，讓其飲食愉快，如

雞蛋、牛奶等高蛋白食物以及新鮮的水果和蔬菜等。同時，也可以讓老年人適當(dāng)出門進(jìn)行運(yùn)

動，如打太極拳、慢跑等，讓其在運(yùn)動中收獲樂趣；

2、心理護(hù)理：生活中，家屬應(yīng)該與老年人多溝通，耐心傾聽老年人所要表達(dá)的想法，同時

也給予精神方面的支持。但家屬要幫助老年人樹立正確的人生觀，使其保持積極、樂觀的心

態(tài)。對于癥狀嚴(yán)重的老年人而言，家屬應(yīng)帶其及時就醫(yī)，在醫(yī)生幫助下進(jìn)行心理治療，讓其

從主觀上控制、調(diào)節(jié)情緒。