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科學出版社

教育研究專題書單推薦

教育評價、教育報告、教育信息化

基礎(chǔ)教育、高等教育、比較教育

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目錄

教育評價…………………………………………… 3

教育報告……………………………………………8

教育信息化………………………………………..13

基礎(chǔ)教育……………………………………………18

高等教育……………………………………………23

比較教育…………………………………………...30

3

教育評價篇

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內(nèi)容簡介

《評價科學：理論·方法·應(yīng)用》從理論、方法、標準、指

標、事業(yè)、教育和應(yīng)用七個方面全面系統(tǒng)地構(gòu)建了評價科學

的理論體系和內(nèi)容體系，試圖突破科學評價的組織、專業(yè)、

學科、行業(yè)、機構(gòu)等實踐因素的局限，構(gòu)建一個具有一般指

導意義的，較為全面、系統(tǒng)的評價科學學科體系。

讀者對象| 信息管理、信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、圖書情報學、

教育評價學、科技管理、科技評價、科技預(yù)測、公共管理、

管理科學與工程等領(lǐng)域的高校師生以及各級管理和決策人

員、科技工作者、廣大社會公眾。

內(nèi)容簡介

隨著新高考政策的出臺和“專業(yè)+院校”雙匹配考錄模式的

推行，學生選考科目的組合方式逐漸多樣化，高中生的學習

和學校的教學管理也面臨前所未有的挑戰(zhàn)和不確定性，因

此，學業(yè)生涯規(guī)劃開始受到學生、家長和學校的高度重視。

《新高考背景下高中生學業(yè)生涯規(guī)劃》從理論、政策、測

評、咨詢和策略的角度，對新高考背景下的高中生學業(yè)生涯

規(guī)劃進行了闡述，旨在提供借鑒和參考，幫助高中教師指導

學生的學業(yè)生涯規(guī)劃。

讀者對象| 中學教師、學校管理者和教育管理者以及學業(yè)生

涯規(guī)劃工作者，中學生及其家長。

《評價科學：理論·方法·應(yīng)用》

》

ISBN 70306830299

定價 99.00 元

編著者 邱均平 等

《新高考背景下高中生學業(yè)生涯規(guī)劃》

》

ISBN 9787030652614

定價 99.00 元

編著者 海平 羅崢 唐一鵬

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內(nèi)容簡介

科舉學是一門類似于敦煌學、甲骨學、新紅學等研究中華

傳統(tǒng)文化特定領(lǐng)域的專學，也是一門運用跨學科研究方法

論研究科舉人物、活動、制度及其要素運行規(guī)律的學科。

本書引入和運用跨學科研究方法論探究科舉學的獨特研究

對象及范疇、學科性質(zhì)和學科體系的規(guī)范化問題，從理論

上論證科舉學作為一門跨學科學問和新興邊緣交叉學科的

合理性和可行性。這種“范式革命”帶來的“雙重效應(yīng)”

通過其學科的衍生分化和科際整合得到了有效驗證，最終

為科舉學學科建制成效及其跨學科評價奠定了理論基礎(chǔ)。

讀者對象| 既可作為教育學、歷史學、文獻學、管理學、

文化學、地理學、統(tǒng)計學、政治學等學科的教材、教輔，

也可為敦煌學、甲骨學、新紅學、新國學、書院學、考試

學、匾額學等建宗立學提供參考借鑒。

ISBN 9787030668073

定價 99.00 元

編著者 李木洲

內(nèi)容簡介

《高考制度現(xiàn)代化：轉(zhuǎn)型與構(gòu)建》基于現(xiàn)代化理論，力

圖廓清高考制度現(xiàn)代化的內(nèi)涵、特征、目標、評價等基

本問題，系統(tǒng)厘清高考制度現(xiàn)代化的發(fā)展歷程與其形態(tài)

演變，探明高考制度現(xiàn)代化的內(nèi)外部動因及其制約因

素，并結(jié)合美國“高考”制度現(xiàn)代化的經(jīng)驗與啟示，提

出符合我國國情的高考制度現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型與構(gòu)建的對策建

議。

讀者對象| 考試學、教育基本理論、教育史等教育學方

向的研究生，考試制度、招生制度、教育政策等領(lǐng)域的

研究者，還可供教育部門做考試招生制度改革決策時參

考使用。

《科舉學新論：跨學科研究視角》

》

ISBN 9787030630902

定價 128.00 元

編著者 馮用軍

《高考制度現(xiàn)代化：轉(zhuǎn)型與構(gòu)建》

》

6

內(nèi)容簡介

《高考評價體系的建構(gòu)：基于科學性與公平性的視角》

以新高考改革為背景，以高考評價體系建構(gòu)為內(nèi)容，從

科學性與公平性的視角研究了高考評價體系建構(gòu)的歷

史、高考評價體系建構(gòu)中科學性與公平性的體現(xiàn)、國外

大學考試招生中的科學性與公平性、高考評價科學性與

公平性的理論基礎(chǔ)，以及高考評價體系建構(gòu)中科學性與

公平性的推進內(nèi)容與路徑。

讀者對象| 高考研究者、考試研究者、命題工作者、考

試研究方向的研究生、高中教師、考試研究機構(gòu)人員。

內(nèi)容簡介

評價是管理的基礎(chǔ)，沒有科學的評價就不可能有科學的

管理，評價事業(yè)在推進我國各項現(xiàn)代化事業(yè)繁榮發(fā)展中

起著極為重要的作用。對我國評價事業(yè)的發(fā)展狀況開展

評價研究既可以為我國相關(guān)管理部門和工作者提供決策

參考信息，也可以促進評價學界的自我反思。

《中國評價事業(yè)發(fā)展研究：基于科學計量學的視角》構(gòu)

建了我國評價事業(yè)發(fā)展研究的科學計量分析框架，基于

對論文、學術(shù)圖書、課題、政策等的大規(guī)模數(shù)據(jù)分析，

揭示了我國評價事業(yè)的發(fā)展歷程、發(fā)展態(tài)勢及發(fā)展規(guī)

律，梳理并總結(jié)了我國評價事業(yè)已經(jīng)取得的顯著成績和

還存在的一些問題，并提出了推動我國評價事業(yè)進一步

發(fā)展的策略。

讀者對象| 對科學學、科學計量學、評價學、評價科學

等領(lǐng)域感興趣的讀者。

《高考評價體系的建構(gòu)：基于科學性與公平性的視角》

》

ISBN 9787030699329

定價 88.00 元

編著者 李雄鷹

《中國評價事業(yè)發(fā)展研究：基于科學計量學的視角》

》

ISBN 9787030696328

定價 89.00 元

編著者 湯建民

7

內(nèi)容簡介

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和考試規(guī)模擴大，考試與經(jīng)濟的關(guān)系日益

密切?？荚嚱?jīng)濟是教育經(jīng)濟的特殊表現(xiàn)形態(tài)，是對考試所衍

生的各種經(jīng)濟活動和經(jīng)濟現(xiàn)象的總稱?？荚嚱?jīng)濟依托考試而

存在，與教育活動聯(lián)系密切，事關(guān)人才選拔和培養(yǎng)，影響著

教育與社會公平。

《考試經(jīng)濟研究》以考試經(jīng)濟為研究對象，運用教育學、經(jīng)

濟學和考試學相關(guān)理論，審視考試經(jīng)濟的輿論爭鳴，梳理考

試與經(jīng)濟的關(guān)系，考察考試經(jīng)濟的歷史圖景，探討考試經(jīng)濟

的現(xiàn)實發(fā)展，探詢考試經(jīng)濟的理論問題，把握考試經(jīng)濟的政

策前瞻，為考試經(jīng)濟的健康發(fā)展提供理論與政策啟示。

讀者對象| 高等學校、考試機構(gòu)及教育行政部門相關(guān)管理人

員，教育學、社會學、經(jīng)濟學相關(guān)研究人員，社會各界關(guān)注

考試事業(yè)和考試活動的有識之士。

《考試經(jīng)濟研究》

ISBN 9787030652485

定價 98.00 元

編著者 胡天佑

8

教育報告篇

9

內(nèi)容簡介

《中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù).2018—2019：走向數(shù)據(jù)驅(qū)動的現(xiàn)代教育治理》是“中國基礎(chǔ)教育大

數(shù)據(jù)發(fā)展藍皮書（2018—2019）”的研究成果，聚焦數(shù)據(jù)驅(qū)動的現(xiàn)代教育治理，助力推進

基礎(chǔ)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

《中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù).2018—2019：走向數(shù)據(jù)驅(qū)動的現(xiàn)代教育治理》梳理了全球教育治理

政策發(fā)展、教育治理研究脈絡(luò)與熱點，分析了大數(shù)據(jù)對現(xiàn)代教育治理的深刻影響，構(gòu)建了

數(shù)據(jù)驅(qū)動現(xiàn)代教育治理的實踐框架，重點探討了大數(shù)據(jù)技術(shù)支撐下國家、區(qū)域和學校三個

層面教育治理的實踐邏輯與實踐案例，同時介紹了教育數(shù)據(jù)治理的基本體系與技術(shù)方法，

最后提出數(shù)據(jù)驅(qū)動現(xiàn)代教育治理的十項研究結(jié)論、四個發(fā)展趨勢、來自五個層面的現(xiàn)實挑

戰(zhàn)以及面向三類治理主體的相關(guān)建議。

讀者對象| 電教系統(tǒng)從業(yè)人員、教育信息化研究人員、高等院校教育技術(shù)學/教育學/圖書

情報學等專業(yè)大學生，企業(yè)中從事教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品研發(fā)、運營與管理的相關(guān)人員。

ISBN 9787030680280

定價 99.00 元

編著者 楊現(xiàn)民 等

《中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù).2018—2019：走向數(shù)據(jù)驅(qū)動的現(xiàn)代教育治理》

》

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內(nèi)容介紹

2019 年我國進入后人均 1 萬美元的高質(zhì)量發(fā)展新階段，人們對美好教育的需要日益迫

切。民辦教育的發(fā)展更加注重學校內(nèi)部治理改革，持續(xù)推進治理現(xiàn)代化；逐漸提升教

師隊伍質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍；不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提供更具特色、

更公平的優(yōu)質(zhì)教育。師生發(fā)展是民辦教育發(fā)展的核心目標和內(nèi)涵要求，是民辦學校發(fā)

展的本質(zhì)。

《中國民辦教育發(fā)展報告》聚焦民辦學校師生發(fā)展，連續(xù)出版多年系統(tǒng)反映全國民辦

教育事業(yè)改革與發(fā)展，2019 年度報告深度關(guān)注民辦學校師生發(fā)展面臨的熱點、難點問

題。報告內(nèi)容包括中國民辦教育年度發(fā)展總報告、民辦學校教師發(fā)展報告、民辦學校

學生發(fā)展報告三個部分。

讀者對象| 努力為深化民辦教育研究、推動我國民辦教育健康發(fā)展提供學術(shù)支撐和政

策決策參考。

《中國民辦教育發(fā)展報告 2019》

》

ISBN 9787030670847

定價 89.00 元

編著者 周海濤 等

11

內(nèi)容簡介

《中國民辦教育發(fā)展報告》從 2012 年起每年連續(xù)出版，聚

焦民辦學校師生發(fā)展，系統(tǒng)反映全國民辦教育事業(yè)改革與

發(fā)展，2020—2021 年度報告總結(jié)了中國民辦教育發(fā)展十年

歷程，并聚焦民辦教育研究前沿與熱點問題。本報告系統(tǒng)

分析了 2010—2020 年民辦學校數(shù)、學生數(shù)、師資數(shù)、教育

經(jīng)費等關(guān)鍵數(shù)據(jù)的變化情況與趨勢；跟蹤探討了 2010—

2020 年民辦教育相關(guān)法規(guī)政策的基本內(nèi)涵、現(xiàn)存難題及地

方實踐探索；梳理述評了 2020—2021 年民辦教育研究前沿

與熱點問題。具體而言，本報告包括民辦教育發(fā)展變化情

況、民辦教育法規(guī)政策內(nèi)涵與地方實踐、民辦教育研究情

況三大部分。

讀者對象| 為推進民辦教育研究、促進我國民辦教育健康

發(fā)展提供理論研判支撐和政策決策參考。

內(nèi)容簡介

農(nóng)村教育是我國教育體系的主體。大力發(fā)展農(nóng)村教育，對實現(xiàn)

教育現(xiàn)代化、全面建成小康社會至關(guān)重要。

《中國農(nóng)村教育發(fā)展報告 2010—2020》旨在反映我國 2010—

2020 年農(nóng)村教育發(fā)生的重大變革和取得的卓著成效?！吨袊?/p>

農(nóng)村教育發(fā)展報告 2010—2020》用數(shù)據(jù)說話，從比較分析的

視角，運用農(nóng)村教育發(fā)展指數(shù)具體分析全國農(nóng)村教育的總體發(fā)

展水平，并對城鎮(zhèn)化進程中全國各地的農(nóng)村教育發(fā)展水平進行

橫向比較;同時用“事實切入”的研究方法，對農(nóng)村學前教育

這一教育熱點問題進行深人考察與解析?！吨袊r(nóng)村教育發(fā)展

報告 2010—2020》還從比較研究的視角，關(guān)注國外農(nóng)村學前

教育的政策與立法經(jīng)驗，以期為我國學前教育發(fā)展提供借鑒和

啟示。

讀者對象| 教師教育研究者、教師教育政策研制者、中小學

教師，關(guān)注中國教師發(fā)展的其他讀者。

《中國民辦教育發(fā)展報告 2020—2021》

》

ISBN 9787030713179

定價 99.00 元

編著者 周海濤 等

ISBN 9787030686091

定價 99.00 元

編著者 楊潤勇 等

《中國農(nóng)村教育發(fā)展報告 2010—2020》

》》

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內(nèi)容簡介

《中國教師發(fā)展報告 2020—2021：中小學教師職業(yè)幸福

感發(fā)展態(tài)勢、面臨挑戰(zhàn)與提升舉措》依托東北師范大學

教師教育省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、教師教育研究院、中

國農(nóng)村教育發(fā)展研究院，針對教師職業(yè)幸福感開展調(diào)查

研究，調(diào)查覆蓋我國東部、中部、西部和東北地區(qū)，涵

蓋小學、初中、普通高中三個學段。建構(gòu)了教師職業(yè)幸

福感的維度結(jié)構(gòu)，編制了教師職業(yè)幸福感調(diào)查問卷，全

面、客觀地呈現(xiàn)了我國中小學教師職業(yè)幸福感的發(fā)展態(tài)

勢；分別對教師職業(yè)認知幸福感、主觀幸福感、健康幸

福感和社會幸福感進行了現(xiàn)狀描述、問題呈現(xiàn)與挑戰(zhàn)分

析；建構(gòu)了教師職業(yè)幸福感影響因素模型，提出了教師

職業(yè)幸福感的提升策略，并對教師職業(yè)幸福感進行了發(fā)

展預(yù)測分析。

讀者對象| 教師教育研究者、教師教育政策研制者、中

小學教師，關(guān)注中國教師發(fā)展的其他讀者。

ISBN 9787030707642

定價 198.00 元

編著者 李廣 等

《中國教師發(fā)展報告 2020—2021：

中小學教師職業(yè)幸福感發(fā)展態(tài)勢、面臨挑戰(zhàn)與提升舉措》

》

《中國教師發(fā)展報告 2019：中小學教師隊伍建設(shè)的成就、挑戰(zhàn)與舉措》

內(nèi)容簡介》

加強中小學教師隊伍建設(shè)是促進教育改革創(chuàng)新與高質(zhì)量發(fā)展的重

要途徑。

本書是在教育部教師工作司的指導下，依托東北師范大學教師教

育省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、教師教育研究院，對我國 8 個省（自

治區(qū)）城鄉(xiāng)中小學充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)課題組專家團隊近兩年

精心打磨而成。調(diào)研對象為涵蓋小學、初中、高中三個學段的一

萬余名教師，調(diào)研內(nèi)容聚焦于我國中小學教師師德修養(yǎng)、工作強

度、教學能力、社會聲望、薪酬待遇等。在深入挖掘數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)

上，全面、客觀地分析了我國中小學教師隊伍生存、發(fā)展的真實

樣態(tài)，總結(jié)了我國中小學教師隊伍建設(shè)取得的一系列成就，細

致、深入地剖析了我國中小學教師隊伍建設(shè)中存在的重點、難點

問題，在此基礎(chǔ)上展開理論探討，進行理性分析，提出了解決我

國中小學教師隊伍建設(shè)問題的有效策略與建議。

讀者對象| 教師教育研究者、教師教育政策研制者、中小學教

師，關(guān)注中國教師發(fā)展的其他讀者。

ISBN 9787030659415

定價 148.00 元

編著者 李廣 等

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基礎(chǔ)信息化系列篇

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內(nèi)容簡介

民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展事關(guān)人民群眾對美好教育和美好生活的需要，而其均衡發(fā)展、內(nèi)涵

發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展有賴于教育資源的合理配置。研究民族地區(qū)義務(wù)教育資源配置問題，對提

高教育資源的配置效率和使用效益，促進民族地區(qū)義務(wù)教育的持續(xù)健康發(fā)展，具有重要的

現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

《民族地區(qū)義務(wù)教育資源配置研究》運用多種理論和研究方法，以廣西壯族自治區(qū)為例，

從民族地區(qū)的經(jīng)濟、文化、人口、教育等的特殊性、差異性、地域性出發(fā)，分別探討了義

務(wù)教育資源合理配置的內(nèi)涵與原理、現(xiàn)狀與問題，提出了義務(wù)教育學校內(nèi)涵發(fā)展、公用經(jīng)

費管理改革、縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡等諸方面的實踐策略，并對義務(wù)教育學?！按蟀?/p>

額”、教師待遇和權(quán)益保障、校外培訓機構(gòu)治理等問題及其對策進行了深入分析和探究。

讀者對象| 高等院校教育學、管理學、經(jīng)濟學等專業(yè)的學生，從事教育經(jīng)濟、教育管理、

民族教育等領(lǐng)域研究工作的專家學者、學校教師、行政干部和工作人員。

ISBN 9787030687760

定價 89.00 元

編著者 馬佳宏等

《民族地區(qū)義務(wù)教育資源配置研究》

》

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《農(nóng)村教師工作環(huán)境的經(jīng)濟價值評估》

》

ISBN 9787030688972

定價 89.00 元

編著者 馬紅梅

內(nèi)容簡介

工作環(huán)境是構(gòu)成勞動者職業(yè)效用的核心要素，直接影響個人整個職業(yè)生涯的一系列選擇，

從而決定一個行業(yè)或地區(qū)的勞動力素質(zhì)。特征工資理論（hedonic wage theory）的“消

費型補償”假說認為，在工作環(huán)境好與工資高不可兼得的情況下，勞動者將根據(jù)自身偏好

最大化兩者的組合效用，工作環(huán)境和工資間就有了替代性。當舒適的工作環(huán)境缺失或不受

歡迎的崗位環(huán)境不可避免時，工資一方面是勞動力的貨幣化價格，另一方面還發(fā)揮著補償

不良工作環(huán)境造成的職業(yè)效用損失的功能。我國自 20 世紀 50 年代便設(shè)定了艱苦邊遠地區(qū)

津貼，近年來開始落實“集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助”政策，這些均是試圖補償

“艱苦邊遠”或“集中連片特困”等不利縣區(qū)環(huán)境的有益嘗試。

本書從理論和技術(shù)兩個層面分析了補償什么、為何補償、如何補償貧困地區(qū)學校的教職崗

位環(huán)境，以及作為一個職業(yè)群體的教師對學校所在縣區(qū)整體環(huán)境的心理保留價格所具有的

教育財政學意義。

讀者對象| 對教師勞動力市場領(lǐng)域的研究感興趣的以及關(guān)注教育精準扶貧等的群體。

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內(nèi)容簡介

《縣域義務(wù)教育資源城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)配置研究：以云南省為

例》遵循馬克思主義基本理論，運用“從定性到定量綜

合集成法”“人地關(guān)系地域系統(tǒng)理論”等方法和理論，

從空間尺度和時間尺度兩個方面研究了云南省縣域義務(wù)

教育資源的城鄉(xiāng)差異及均衡調(diào)控、協(xié)調(diào)發(fā)展問題，并提

出了縣域城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源協(xié)調(diào)配置的區(qū)域?qū)颉⒒?/p>

思路和推進舉措。

讀者對象|義務(wù)教育管理人員、研究者和政府官員，教育

學、教育地理學專業(yè)博士生、碩士生。

內(nèi)容簡介

義務(wù)教育均衡發(fā)展是實現(xiàn)“教育夢”乃至“中國夢”的

科學路徑，是一個系統(tǒng)、長期、動態(tài)的過程。如何確保

教育政策能有效落實，教育效果能真正走向公平，需要

科學的問責制度加以保障。

本書以我國義務(wù)教育問責制實施體系為研究對象，綜合

采用文獻法、調(diào)查法、政策分析法等研究方法，分別從

政策價值梳理、實地調(diào)研分析、實施體系建構(gòu)研究三個

方面對我國義務(wù)教育問責制實施體系展開研究，并提出

應(yīng)建設(shè)“追求均衡發(fā)展的問責信息采集系統(tǒng)”“走向共

同治理的問責信息處理系統(tǒng)”的啟發(fā)性觀點。

讀者對象| 教育評價學、教育管理等領(lǐng)域的學者以及學

生，教育行政部門管理人員

《縣域義務(wù)教育資源城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)配置研究：以云南省為例》

》

ISBN 9787030679017

定價 88.00 元

編著者 姚輝

ISBN 9787030664419

定價 99.00 元

編著者 王瑜

《均衡視域下義務(wù)教育問責制實施體系研究》

》

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內(nèi)容簡介

農(nóng)村地區(qū)普及學前教育具有重要的人力資本、社會公正

和鄉(xiāng)村文化引領(lǐng)價值。本書在分析我國中部農(nóng)村地區(qū)發(fā)

展學前教育的科學定位的基礎(chǔ)上，從幼兒園教育質(zhì)量、

生均成本、保教人員勝任力、小微型幼兒園發(fā)展、學前

教育公共服務(wù)體系建構(gòu)等方面，對中部農(nóng)村地區(qū)普及學

前教育的成就和困境進行了探索。

同時，《中國中部農(nóng)村地區(qū)普及學前教育的現(xiàn)狀與對

策》在借鑒國外學前教育質(zhì)量提升與財政投入相關(guān)經(jīng)驗

的基礎(chǔ)上，提出了促進中部農(nóng)村地區(qū)學前教育發(fā)展的若

干建議：堅持分層質(zhì)量觀，發(fā)展高質(zhì)量是農(nóng)村地區(qū)普及

學前教育的生命線；加大經(jīng)費投入、優(yōu)化經(jīng)費結(jié)構(gòu)是當

前普及農(nóng)村學前教育的前提；職前職后聯(lián)動，提高保教

隊伍的整體素質(zhì)，是普及農(nóng)村學前教育的保障；區(qū)域合

作共生，彰顯鄉(xiāng)村文化，是發(fā)展農(nóng)村學前教育的有效機

制。

讀者對象| 學前教育研究人員、學前教育專業(yè)研究生和

本專科生及廣大學前教育行政管理人員和幼兒園骨干教

師。

《中國中部農(nóng)村地區(qū)普及學前教育的現(xiàn)狀與對策》

》

ISBN 9787030646101

定價 149.00 元

編著者 裘指揮 等

18

基礎(chǔ)教育

《民族地區(qū)義務(wù)教育資源配置研究》

》

ISBN 9787030687760

定價 89.00 元

編著者 馬佳宏等

內(nèi)容簡介

民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展事關(guān)人民群眾對美好教育和美好生活的需要，而其均衡發(fā)展、內(nèi)涵

發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展有賴于教育資源的合理配置。研究民族地區(qū)義務(wù)教育資源配置問題，對提

高教育資源的配置效率和使用效益，促進民族地區(qū)義務(wù)教育的持續(xù)健康發(fā)展，具有重要的

現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

《民族地區(qū)義務(wù)教育資源配置研究》運用多種理論和研究方法，以廣西壯族自治區(qū)為例，

從民族地區(qū)的經(jīng)濟、文化、人口、教育等的特殊性、差異性、地域性出發(fā)，分別探討了義

務(wù)教育資源合理配置的內(nèi)涵與原理、現(xiàn)狀與問題，提出了義務(wù)教育學校內(nèi)涵發(fā)展、公用經(jīng)

費管理改革、縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡等諸方面的實踐策略，并對義務(wù)教育學?！按蟀囝~”、

教師待遇和權(quán)益保障、校外培訓機構(gòu)治理等問題及其對策進行了深入分析和探究。

讀者對象| 高等院校教育學、管理學、經(jīng)濟學等專業(yè)的學生，從事教育經(jīng)濟、教育管理、

民族教育等領(lǐng)域研究工作的專家學者、學校教師、行政干部和工作人員。

內(nèi)容簡介

工作環(huán)境是構(gòu)成勞動者職業(yè)效用的核心要素，直接影響個人整個職業(yè)生涯的一系列選擇，

從而決定一個行業(yè)或地區(qū)的勞動力素質(zhì)。特征工資理論（hedonic wage theory）的“消費

型補償”假說認為，在工作環(huán)境好與工資高不可兼得的情況下，勞動者將根據(jù)自身偏好最

大化兩者的組合效用，工作環(huán)境和工資間就有了替代性。當舒適的工作環(huán)境缺失或不受歡

迎的崗位環(huán)境不可避免時，工資一方面是勞動力的貨幣化價格，另一方面還發(fā)揮著補償不

良工作環(huán)境造成的職業(yè)效用損失的功能。我國自 20 世紀 50 年代便設(shè)定了艱苦邊遠地區(qū)津

貼，近年來開始落實“集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助”政策，這些均是試圖補償“艱

苦邊遠”或“集中連片特困”等不利縣區(qū)環(huán)境的有益嘗試。

本書從理論和技術(shù)兩個層面分析了補償什么、為何補償、如何補償貧困地區(qū)學校的教職崗

位環(huán)境，以及作為一個職業(yè)群體的教師對學校所在縣區(qū)整體環(huán)境的心理保留價格所具有的

教育財政學意義。

讀者對象| 對教師勞動力市場領(lǐng)域的研究感興趣的以及關(guān)注教育精準扶貧等的群體。

ISBN 9787030688972

定價 89.00 元

編著者 馬紅梅

《農(nóng)村教師工作環(huán)境的經(jīng)濟價值評估》

》

內(nèi)容簡介

農(nóng)村地區(qū)普及學前教育具有重要的人力資本、社會公正和鄉(xiāng)村文化引領(lǐng)價值。本書在分析

我國中部農(nóng)村地區(qū)發(fā)展學前教育的科學定位的基礎(chǔ)上，從幼兒園教育質(zhì)量、生均成本、保

教人員勝任力、小微型幼兒園發(fā)展、學前教育公共服務(wù)體系建構(gòu)等方面，對中部農(nóng)村地區(qū)

普及學前教育的成就和困境進行了探索。

同時，《中國中部農(nóng)村地區(qū)普及學前教育的現(xiàn)狀與對策》在借鑒國外學前教育質(zhì)量提升與

財政投入相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了促進中部農(nóng)村地區(qū)學前教育發(fā)展的若干建議：堅持分

層質(zhì)量觀，發(fā)展高質(zhì)量是農(nóng)村地區(qū)普及學前教育的生命線；加大經(jīng)費投入、優(yōu)化經(jīng)費結(jié)構(gòu)

是當前普及農(nóng)村學前教育的前提；職前職后聯(lián)動，提高保教隊伍的整體素質(zhì)，是普及農(nóng)村

學前教育的保障；區(qū)域合作共生，彰顯鄉(xiāng)村文化，是發(fā)展農(nóng)村學前教育的有效機制。

讀者對象| 學前教育研究人員、學前教育專業(yè)研究生和本?？粕皬V大學前教育行政管理

人員和幼兒園骨干教師。

ISBN 9787030646101

定價 149.00 元

編著者 裘指揮 等

《中國中部農(nóng)村地區(qū)普及學前教育的現(xiàn)狀與對策》

》

內(nèi)容簡介

《縣域義務(wù)教育資源城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)配置研究：以云南省為例》

遵循馬克思主義基本理論，運用“從定性到定量綜合集成

法”“人地關(guān)系地域系統(tǒng)理論”等方法和理論，從空間尺

度和時間尺度兩個方面研究了云南省縣域義務(wù)教育資源

的城鄉(xiāng)差異及均衡調(diào)控、協(xié)調(diào)發(fā)展問題，并提出了縣域城

鄉(xiāng)義務(wù)教育資源協(xié)調(diào)配置的區(qū)域?qū)颉⒒舅悸泛屯七M舉

措。

讀者對象|義務(wù)教育管理人員、研究者和政府官員，教育

學、教育地理學專業(yè)博士生、碩士生。

ISBN 9787030679017

定價 88.00 元

編著者 姚輝

《縣域義務(wù)教育資源城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)配置研究：以云南省為例》

》

《均衡視域下義務(wù)教育問責制實施體系研究》

》

內(nèi)容簡介

義務(wù)教育均衡發(fā)展是實現(xiàn)“教育夢”乃至“中國夢”的科

學路徑，是一個系統(tǒng)、長期、動態(tài)的過程。如何確保教育

政策能有效落實，教育效果能真正走向公平，需要科學的

問責制度加以保障。

本書以我國義務(wù)教育問責制實施體系為研究對象，綜合采

用文獻法、調(diào)查法、政策分析法等研究方法，分別從政策

價值梳理、實地調(diào)研分析、實施體系建構(gòu)研究三個方面對

我國義務(wù)教育問責制實施體系展開研究，并提出應(yīng)建設(shè)

“追求均衡發(fā)展的問責信息采集系統(tǒng)”“走向共同治理的

問責信息處理系統(tǒng)”的啟發(fā)性觀點。

讀者對象| 教育評價學、教育管理等領(lǐng)域的學者以及學

生，教育行政部門管理人員

ISBN 9787030664419

定價 99.00 元

編著者 王瑜

高等教育

《高等教育多元化投入體制改革研究》

內(nèi)容簡介

高等教育多元化投入是世界各國高等教育資源配置面臨的共同問題，也是一直以來國內(nèi)

外教育經(jīng)濟學領(lǐng)域關(guān)注的重要議題。對這一問題的關(guān)注和研究，不僅有利于促進高等教

育事業(yè)的健康發(fā)展以及社會公平的實現(xiàn)，同時也對世界各國人力資源的積累和經(jīng)濟文化

的發(fā)展有著積極的影響。

本書從經(jīng)濟學和教育學的相關(guān)理論出發(fā)，探討政府財政和社會資本投資高等教育在必要

性和可行性上的理論依據(jù)；梳理國內(nèi)外現(xiàn)行的政策法規(guī)，并根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析國內(nèi)

外高等教育經(jīng)費的收入來源和支出結(jié)構(gòu)及其變化趨勢；通過借鑒世界各國高等教育多元

化投入機制的成熟經(jīng)驗，結(jié)合我國高等教育管理體制和現(xiàn)階段發(fā)展的特征，提出合理科

學的、切實可行的政府財政和社會資本投資高等教育機制的制度框架和政策建議。

讀者對象| 教育部或財政部等相關(guān)部委管理者、高等院校管理者和高等教育財政領(lǐng)域的

研究者。

ISBN 9787030708816

定價 89.00 元

編著者 方芳

《大學社會評價體系與機制研究》

內(nèi)容簡介

當前我國高等教育改革進人深水區(qū)，管辦評分離改革深人推進。大學社會評價是管辦

評分離改革的重要一環(huán)，是深人推進管辦評分離改革亟須解決的一項重大課題。

《大學社會評價體系與機制研究》從體系和機制人手，從宏觀的視角系統(tǒng)探討了大學

社會評價的基本問題、核心理論和體系建構(gòu)；從微觀的視角深人研究了大學評議、大

學排名和大學認證；從比較的視角對比分析了美國、英國、日本和中國臺灣地區(qū)大學

社會評價的經(jīng)驗及啟示，為我國大學社會評價的完善提供了理論依據(jù)和實踐指導。

讀者對象| 高等教育評價領(lǐng)域的研究人員和學者，高等教育辦學者和管理者。

ISBN 9787030679000

定價 99.00 元

編著者 余小波 陸啟越

《“一帶一路”視域下地方院校高等教育國際化發(fā)展》

內(nèi)容簡介

“一帶一路”倡議是進一步提高我國對外開放水平的重大舉措，也為進一步推進我國

高等教育國際化、深化高等教育領(lǐng)域綜合改革、提高教育質(zhì)量提供了重大機遇。

《“一帶一路”視域下地方院校高等教育國際化發(fā)展》闡述了新時代背景下我國高等

教育加快國際化發(fā)展的可行性、戰(zhàn)略意義、實現(xiàn)路徑，首先概述了“一帶一路”與高

等教育國際化，其次深入分析了“一帶一路”沿線國家的高等教育現(xiàn)狀、“一帶一路”

倡議給高等教育帶來的挑戰(zhàn)與機遇，以及來華留學生教育的使命、挑戰(zhàn)和對策，最后

結(jié)合地方高等院校的改革與發(fā)展，探析了“一帶一路”視域下地方高等院校改革的探

索與實踐，對于促進人才培養(yǎng)國際化具有重要的理論意義和現(xiàn)實價值。

讀者對象| 廣大高等教育管理者與研究者。

ISBN 9787030720573

定價 88.00 元

編著者 王清遠 楊明娜 李勇

《世界一流學科的成長之道》

內(nèi)容簡介

面向未來時代的學科發(fā)展圖景，“雙一流”建設(shè)高校應(yīng)遵循“學

科生態(tài)系統(tǒng)”的可持續(xù)發(fā)展理念，扎根中國大地探索世界一流

學科的中國模式。

本書在明確世界一流學科的本質(zhì)內(nèi)涵、生長基質(zhì)與評價方式的

基礎(chǔ)上，運用單案例的探索性研究和多案例的比較研究方法，

分別從組織健康、卓越歷程、生態(tài)系統(tǒng)三個視角探索各類大學

世界一流學科的成長之道，并在規(guī)律層面提出新時代中國大學

實現(xiàn)世界一流學科夢想所要遵循的基本規(guī)律，最后對《世界一

流學科的成長之道》內(nèi)容進行了總結(jié)。

讀者對象| 相關(guān)學科建設(shè)與學科評估的研究者，“雙一流”建

設(shè)高校的辦學者。

ISBN 9787030721525

定價 99.00 元

編著者 武建鑫

《新建本科高校與政府關(guān)系重構(gòu)》

內(nèi)容簡介

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新時代，創(chuàng)新成為引領(lǐng)發(fā)展的第一動

力，新建本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展動能凸顯，新建本科高校與政府之

間的關(guān)系重構(gòu)問題越發(fā)值得關(guān)注。

本書在對新建本科高校及地方政府關(guān)系相關(guān)核心概念和理論

支撐進行梳理的基礎(chǔ)上，分析新中國成立以來新建本科高校與

地方政府關(guān)系的歷史沿革，以國外高校與地方政府互動模式為

經(jīng)驗借鑒，從人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)三個方面提出我

國新建本科高校與地方政府關(guān)系的現(xiàn)狀及問題，提出新建本科

高校與地方政府的“三維四元保障”互動關(guān)系理論模型和具體

對策、建議，并進行個案的探索和考證。

讀者對象| 地方本科高校的管理者、教育行政管理部門的決策

者、從事高等教育管理相關(guān)研究的人員。

ISBN 9787030697103

定價 99.00 元

編著者 楊雪梅 等

內(nèi)容簡介

《師范學院轉(zhuǎn)型發(fā)展追蹤研究》運用扎根理論方法對我國師

范學院 20 多年來的轉(zhuǎn)型發(fā)展開展追蹤研究，探究師范學院

轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景、形態(tài)、特征、因素、機制、路徑、模式和

具體策略，從理論與實踐相結(jié)合的角度系統(tǒng)回答了師范學院

為什么轉(zhuǎn)型、向哪里轉(zhuǎn)型、怎樣轉(zhuǎn)型等關(guān)鍵問題，比較借鑒

發(fā)達國家教師教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的經(jīng)驗，剖析我國師范學院轉(zhuǎn)型

發(fā)展的已有政策，提出促進其轉(zhuǎn)型發(fā)展的政策建議。

讀者對象| 高等院校和中小學校的教育者、管理者、研究者

以及政策制定者。

ISBN 9787030709660

定價 118.00 元

編著者 黃志純

《師范學院轉(zhuǎn)型發(fā)展追蹤研究》

《地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展》

內(nèi)容簡介

知識經(jīng)濟時代的經(jīng)濟社會發(fā)展對地方高校日益增長的優(yōu)質(zhì)、

多樣化人才與技術(shù)的需要，與地方高校人才、技術(shù)供給能力

不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾，已經(jīng)成為地方高校轉(zhuǎn)型

發(fā)展的根本動因。

本書從高等教育學、發(fā)展經(jīng)濟學、制度經(jīng)濟學、人力資源管

理等多學科理論視角，采用量化研究與質(zhì)性研究相結(jié)合的混

合研究方法論，系統(tǒng)、深入地探討了地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的要

素結(jié)構(gòu)及其作用機理，探討了地方高校在學科專業(yè)、“雙師

型”教師隊伍建設(shè)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)、科技成果轉(zhuǎn)化、管理

制度變革等領(lǐng)域的轉(zhuǎn)型發(fā)展核心要求及特征，建立了結(jié)構(gòu)方

程模型，并系統(tǒng)提出了推動地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的相關(guān)對策與

建議。

讀者對象| 教育學尤其是高等教育學研究者，教育行政部門

管理者和高校管理者。

ISBN 9787030671684

定價 99.00 元

編著者 盧偉

內(nèi)容簡介

在全球化背景下，高等教育的國際競爭日益加劇，在建設(shè)一

流高校的過程中，國際化成為中國地方高水平大學提高教育

質(zhì)量和辦學實力、追求卓越和聲譽的重要途徑。近年來，以

N 大學為代表的地方高水平大學希望通過國際化改革建設(shè)成

為國內(nèi)一流大學。

本書運用個案研究的方法，對 N 大學實施“雙軌制”人事制

度改革進行了深入考察，按照“組織變革制度環(huán)境—人事制

度改革—海歸學院試點—全校綜合改革”的研究思路，探討

了地方高水平財經(jīng)類高校國際化改革的動力和過程機制。。

讀者對象| 高校教學科研人員、研究生、高校管理人員。

ISBN 9787030643247

定價 89.00 元

編著者 張優(yōu)良

《地方高水平大學國際化改革研究》

《基于高質(zhì)量發(fā)展的人才培養(yǎng)校本實踐》

內(nèi)容簡介

本書立足世界及中國高等教育的發(fā)展趨勢，緊扣一流本科建

設(shè)主旋律，聚焦高等教育普及化背景下地方高校高質(zhì)量發(fā)展

的諸多問題，匯集了內(nèi)江師范學院人才培養(yǎng)改革的頂層設(shè)計、

專業(yè)試點、實踐成效及反思與分析，理論聯(lián)系實際，探索了

地方本科高校高質(zhì)量發(fā)展的校本路徑。

讀者對象| 廣大教育改革實踐者和理論工作者

ISBN 9787030678997

定價 99.00 元

編著者 張志遠

比較教育

《大學基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略國際比較：科研范式轉(zhuǎn)型視角》

內(nèi)容簡介

《大學基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略國際比較：科研范式轉(zhuǎn)型視角》從科研范式轉(zhuǎn)型的視

角，以新時代大學基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略需求為導向，以世界一流基礎(chǔ)研究強國和

國際組織為研究對象，對主要發(fā)達國家和國際組織的大學基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略進

行了比較研究。

《大學基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略國際比較：科研范式轉(zhuǎn)型視角》從模式 3 知識生產(chǎn)和

開放科學兩個維度闡釋了當代科研范式轉(zhuǎn)型基本規(guī)律，借助國際權(quán)威數(shù)據(jù)實證分析了

歐盟、英國、美國、瑞士的基礎(chǔ)研究競爭力，對這些國家和國際組織的大學基礎(chǔ)研究

高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略進行了專題研究，驗證了世界一流基礎(chǔ)研究生成的相關(guān)性邏輯命題，

提煉出了科研范式轉(zhuǎn)型視角下世界主要國家和國際組織大學基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略

的普適性成功經(jīng)驗。

讀者對象| 比較教育學、高等教育學、公共政策學、公共管理學等學科專業(yè)的碩士研

究生、博士研究生及相關(guān)學者，對科技戰(zhàn)略決策部門、高校管理部門也具有借鑒指導

意義。

ISBN 9787030709677

定價 118.00 元

編著者 武學超

《高等教育國際化：全球視角與中國選擇》

內(nèi)容簡介

國際化是當今世界各國高等教育發(fā)展的共同趨勢。在全球范圍內(nèi)，國家和高校普遍推

動高等教育國際化，學者紛紛探討高等教育國際化的概念、現(xiàn)象和實踐。世界范圍內(nèi)

的高等教育國際化趨勢深刻影響著高等教育乃至社會政治、經(jīng)濟和文化等各領(lǐng)域的發(fā)

展。

《高等教育國際化：全球視角與中國選擇》梳理了高等教育國際化的國際經(jīng)驗，討論

了全球化背景下中國高等教育國際化的探索與實踐，論述了高等教育國際化的影響及

規(guī)律，包括高等教育國際化對高等教育系統(tǒng)內(nèi)部或外部不同參與者的影響，以及參與

者如何影響一個國家或地區(qū)的高等教育國際化進程，指出了未來高等教育國際化發(fā)展

面臨的挑戰(zhàn)、風險和問題，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納出了高等教育國際化的一些規(guī)律。

讀者對象| 高等教育管理者、研究者以及對高等教育國際化問題感興趣的研究生和本

科生。

ISBN 9787030698797

定價 99.00 元

編著者 王綻蕊 （德）烏爾里?！ぬ┫＠眨║lrich Teichler） 張優(yōu)良

內(nèi)容簡介

進入 21 世紀，信息化成為推動高等教育變革的重要力量，

受此影響，本科教育向“學習范式”轉(zhuǎn)型成為必然趨勢。這

是一種整體性轉(zhuǎn)型，涉及大學組織、管理者、教師、學生及

學習空間設(shè)計等諸多方面，其本質(zhì)是從“教”到“學”的轉(zhuǎn)

變。在“學習范式”下，本科教育的發(fā)展理念、課程改革、

教師發(fā)展、學習評價等方面的變革都強調(diào)學生中心、學習中

心，學習成為本科教育的軸心，大學成為一個真正的學習共

同體，本科教育的目的在于促進學生產(chǎn)生有意義的學習。

讀者對象| 高校教師、高校教學管理人員、高等教育學及相

關(guān)專業(yè)的博士研究生和碩士研究生。

ISBN 9787030708281

定價 128.00 元

編著者 吳立保

《大學本科教育的“學習范式”轉(zhuǎn)型：國際趨勢與本土探索》

《澳大利亞高等教育的政策演進與治理嬗變》

內(nèi)容簡介

《澳大利亞高等教育的政策演進與治理嬗變》運用政策分析

方法，從國別研究視角出發(fā)，系統(tǒng)梳理了 1850 年至今澳大利

亞高等教育政策變遷的獨特軌跡，分析了不同時代澳大利亞

高等教育政策的復(fù)雜背景、改革進程與深刻影響，反思了在

全球化與新自由主義背景下的大學、政府與市場關(guān)系的新變

化，關(guān)注了澳大利亞大學在治理理念、權(quán)力關(guān)系與文化轉(zhuǎn)型

中的市場邏輯。

《澳大利亞高等教育的政策演進與治理嬗變》將澳大利亞的

高等教育政策演進與治理嬗變過程作為一個經(jīng)典案例，生動

地描述了在“沒有強大的本地根基的派生性教育傳統(tǒng)和影響

下，一個移民國家不斷砥礪奮進”，實現(xiàn)高等教育強國夢的

特殊經(jīng)驗。

讀者對象| 教育學科及其他相關(guān)學科的教師和研究生，高等

學校、教育行政部門與相關(guān)機構(gòu)的管理者或工作人員。

ISBN 9787030648464

定價 99.00 元

編著者 何曉芳

內(nèi)容簡介

近年來我國陸續(xù)開展了面向各類教育管理者的教育信息化

領(lǐng)導力的主題培訓，但這些課程存在內(nèi)容較為分散、形式相

對單一、應(yīng)用范圍較小等問題。美國開展教育信息化領(lǐng)導力

研究較早，并且在人才培養(yǎng)方面進行了大量實踐探索，分析

美國教育信息化領(lǐng)導力課程在培養(yǎng)目標、入學形式、課程設(shè)

置以及支持條件等方面的特點，可為我國教育信息化領(lǐng)導力

課程相關(guān)的理論研究和建設(shè)實踐提供借鑒。

本書不僅從理論上分析了教育信息化領(lǐng)導力學位課程的特

點，而且通過統(tǒng)計 12 項培養(yǎng)項目的課程設(shè)置和設(shè)計者的訪

談等實證研究，深入了解了教育信息化領(lǐng)導力學位課程的設(shè)

置情況，并通過個案分析探討了我國教育信息化領(lǐng)導力課程

研究和實踐應(yīng)如何開展。

讀者對象| 教育管理者、決策者等，也可作為信息化領(lǐng)導力

培訓的輔助材料，還可供承訓單位設(shè)計各類相關(guān)培訓方案、

制定課程目標時參考借鑒。

ISBN 9787030705105

定價 89.00 元

編著者 趙慧臣 等

《美國教育信息化領(lǐng)導力學位課程研究》

《美國大學本科教育：學習成果評估》

內(nèi)容簡介

學習成果評估是美國近 20 多年來保障和評估本科教育質(zhì)量

的重要舉措之一?！睹绹髮W本科教育：學習成果評估》收

錄了這個領(lǐng)域著名學者發(fā)表在美國全國學習成果評估研究所

網(wǎng)站上的 14 篇論文。這些研究論文分別介紹了學習成果評

估的相關(guān)理論、評估方法和工具、提高學習成果評估效果的

措施以及利用評估結(jié)果改進教學的成功案例。研究結(jié)果對中

國提升本科教育質(zhì)量、學生學習評估信度和效度、學科建設(shè)

效果以及推動“以學生為中心”的大學教育實踐進程都有借

鑒意義和參考價值。

讀者對象| 研究和了解高等教育管理、質(zhì)量評估的學者及大

學管理和教學質(zhì)量評估人員。

。

ISBN 9787030638069

定價 128.00 元

編著者 常桐善

內(nèi)容簡介

依法治教是現(xiàn)代教育制度的重要特征，也是教育行政及各類

教師的行為準則?！度毡窘逃ㄒ?guī)譯文精選》收錄了日本最

新的教育法規(guī)，涵蓋教育體制、教育行政及教育財政等環(huán)節(jié)，

保持了法律體系的完整性。同時，重點選譯了一批反映時代

需求的新法新規(guī)，揭示出最近 20 多年以來日本教育法制的

最新發(fā)展動向，對我國正在進行的義務(wù)教育扶貧攻堅及均衡

發(fā)展、學前及民辦教育促進和高等教育改革等工作具有很強

的啟發(fā)意義。

讀者對象| 從事教育制度科研工作的專家、學者提供豐富、

可靠的第一手資料，具有工具書的功能；還可為教育或法律

相關(guān)領(lǐng)域的高校教學人員提供教學或閱讀素材，充當教科書

的角色；更可為活躍在教學第一線的各級各類教師及教育行

政人員在依法治校、依法辦學的過程中隨時借鑒，起到參考

書的作用。 ISBN 9787030638298

定價 99.00 元

編著者 嚴平

《日本教育法規(guī)譯文精選》

《西方大學教師共同體的發(fā)展與啟示》

內(nèi)容簡介

高等教育大眾化促使大學教師人數(shù)劇增，其權(quán)威性和優(yōu)越的

社會地位受到嚴峻挑戰(zhàn)。失去了原有凝聚力的大學教師群體

如何肩負起文化和社會擔當成為當前亟待解決的問題。

西方大學教師共同體的形成與承繼為我們提供了很好的借

鑒。大學教師共同體與中世紀大學相伴而生。16 世紀后，中

世紀大學所處的社會環(huán)境和辦學目標發(fā)生了變化，促成了歐

洲大學民族化、國家化的形成。西方大學教師共同體的形成

和發(fā)展與其權(quán)益相互依存，相互作用，并形成了各自不同的

價值取向、生存狀態(tài)和責任擔當。這些給我國大學教師共同

體的構(gòu)建帶來了深刻啟發(fā)。

讀者對象| 高校、科研院所中從事高等教育相關(guān)專業(yè)研究的

科研人員，對大學教師這一群體感興趣的廣大讀者

ISBN 9787030631480

定價 88.00 元

編著者 張國強

科學出版社

教育研究專題書單推薦

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