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科學(xué)出版社

教育研究專題書(shū)單推薦

教育評(píng)價(jià)、教育報(bào)告、教育信息化

基礎(chǔ)教育、高等教育、比較教育

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目錄

教育評(píng)價(jià)…………………………………………… 3

教育報(bào)告……………………………………………8

教育信息化………………………………………..13

基礎(chǔ)教育……………………………………………18

高等教育……………………………………………23

比較教育…………………………………………...30

3

教育評(píng)價(jià)篇

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內(nèi)容簡(jiǎn)介

《評(píng)價(jià)科學(xué)：理論·方法·應(yīng)用》從理論、方法、標(biāo)準(zhǔn)、指

標(biāo)、事業(yè)、教育和應(yīng)用七個(gè)方面全面系統(tǒng)地構(gòu)建了評(píng)價(jià)科學(xué)

的理論體系和內(nèi)容體系，試圖突破科學(xué)評(píng)價(jià)的組織、專業(yè)、

學(xué)科、行業(yè)、機(jī)構(gòu)等實(shí)踐因素的局限，構(gòu)建一個(gè)具有一般指

導(dǎo)意義的，較為全面、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)科學(xué)學(xué)科體系。

讀者對(duì)象| 信息管理、信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、圖書(shū)情報(bào)學(xué)、

教育評(píng)價(jià)學(xué)、科技管理、科技評(píng)價(jià)、科技預(yù)測(cè)、公共管理、

管理科學(xué)與工程等領(lǐng)域的高校師生以及各級(jí)管理和決策人

員、科技工作者、廣大社會(huì)公眾。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

隨著新高考政策的出臺(tái)和“專業(yè)+院?！彪p匹配考錄模式的

推行，學(xué)生選考科目的組合方式逐漸多樣化，高中生的學(xué)習(xí)

和學(xué)校的教學(xué)管理也面臨前所未有的挑戰(zhàn)和不確定性，因

此，學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始受到學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的高度重視。

《新高考背景下高中生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃》從理論、政策、測(cè)

評(píng)、咨詢和策略的角度，對(duì)新高考背景下的高中生學(xué)業(yè)生涯

規(guī)劃進(jìn)行了闡述，旨在提供借鑒和參考，幫助高中教師指導(dǎo)

學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。

讀者對(duì)象| 中學(xué)教師、學(xué)校管理者和教育管理者以及學(xué)業(yè)生

涯規(guī)劃工作者，中學(xué)生及其家長(zhǎng)。

《評(píng)價(jià)科學(xué)：理論·方法·應(yīng)用》

》

ISBN 70306830299

定價(jià) 99.00 元

編著者 邱均平 等

《新高考背景下高中生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃》

》

ISBN 9787030652614

定價(jià) 99.00 元

編著者 海平 羅崢 唐一鵬

5

內(nèi)容簡(jiǎn)介

科舉學(xué)是一門(mén)類似于敦煌學(xué)、甲骨學(xué)、新紅學(xué)等研究中華

傳統(tǒng)文化特定領(lǐng)域的專學(xué)，也是一門(mén)運(yùn)用跨學(xué)科研究方法

論研究科舉人物、活動(dòng)、制度及其要素運(yùn)行規(guī)律的學(xué)科。

本書(shū)引入和運(yùn)用跨學(xué)科研究方法論探究科舉學(xué)的獨(dú)特研究

對(duì)象及范疇、學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科體系的規(guī)范化問(wèn)題，從理論

上論證科舉學(xué)作為一門(mén)跨學(xué)科學(xué)問(wèn)和新興邊緣交叉學(xué)科的

合理性和可行性。這種“范式革命”帶來(lái)的“雙重效應(yīng)”

通過(guò)其學(xué)科的衍生分化和科際整合得到了有效驗(yàn)證，最終

為科舉學(xué)學(xué)科建制成效及其跨學(xué)科評(píng)價(jià)奠定了理論基礎(chǔ)。

讀者對(duì)象| 既可作為教育學(xué)、歷史學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、管理學(xué)、

文化學(xué)、地理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科的教材、教輔，

也可為敦煌學(xué)、甲骨學(xué)、新紅學(xué)、新國(guó)學(xué)、書(shū)院學(xué)、考試

學(xué)、匾額學(xué)等建宗立學(xué)提供參考借鑒。

ISBN 9787030668073

定價(jià) 99.00 元

編著者 李木洲

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《高考制度現(xiàn)代化：轉(zhuǎn)型與構(gòu)建》基于現(xiàn)代化理論，力

圖廓清高考制度現(xiàn)代化的內(nèi)涵、特征、目標(biāo)、評(píng)價(jià)等基

本問(wèn)題，系統(tǒng)厘清高考制度現(xiàn)代化的發(fā)展歷程與其形態(tài)

演變，探明高考制度現(xiàn)代化的內(nèi)外部動(dòng)因及其制約因

素，并結(jié)合美國(guó)“高考”制度現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)與啟示，提

出符合我國(guó)國(guó)情的高考制度現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型與構(gòu)建的對(duì)策建

議。

讀者對(duì)象| 考試學(xué)、教育基本理論、教育史等教育學(xué)方

向的研究生，考試制度、招生制度、教育政策等領(lǐng)域的

研究者，還可供教育部門(mén)做考試招生制度改革決策時(shí)參

考使用。

《科舉學(xué)新論：跨學(xué)科研究視角》

》

ISBN 9787030630902

定價(jià) 128.00 元

編著者 馮用軍

《高考制度現(xiàn)代化：轉(zhuǎn)型與構(gòu)建》

》

6

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《高考評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)：基于科學(xué)性與公平性的視角》

以新高考改革為背景，以高考評(píng)價(jià)體系建構(gòu)為內(nèi)容，從

科學(xué)性與公平性的視角研究了高考評(píng)價(jià)體系建構(gòu)的歷

史、高考評(píng)價(jià)體系建構(gòu)中科學(xué)性與公平性的體現(xiàn)、國(guó)外

大學(xué)考試招生中的科學(xué)性與公平性、高考評(píng)價(jià)科學(xué)性與

公平性的理論基礎(chǔ)，以及高考評(píng)價(jià)體系建構(gòu)中科學(xué)性與

公平性的推進(jìn)內(nèi)容與路徑。

讀者對(duì)象| 高考研究者、考試研究者、命題工作者、考

試研究方向的研究生、高中教師、考試研究機(jī)構(gòu)人員。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

評(píng)價(jià)是管理的基礎(chǔ)，沒(méi)有科學(xué)的評(píng)價(jià)就不可能有科學(xué)的

管理，評(píng)價(jià)事業(yè)在推進(jìn)我國(guó)各項(xiàng)現(xiàn)代化事業(yè)繁榮發(fā)展中

起著極為重要的作用。對(duì)我國(guó)評(píng)價(jià)事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r開(kāi)展

評(píng)價(jià)研究既可以為我國(guó)相關(guān)管理部門(mén)和工作者提供決策

參考信息，也可以促進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)界的自我反思。

《中國(guó)評(píng)價(jià)事業(yè)發(fā)展研究：基于科學(xué)計(jì)量學(xué)的視角》構(gòu)

建了我國(guó)評(píng)價(jià)事業(yè)發(fā)展研究的科學(xué)計(jì)量分析框架，基于

對(duì)論文、學(xué)術(shù)圖書(shū)、課題、政策等的大規(guī)模數(shù)據(jù)分析，

揭示了我國(guó)評(píng)價(jià)事業(yè)的發(fā)展歷程、發(fā)展態(tài)勢(shì)及發(fā)展規(guī)

律，梳理并總結(jié)了我國(guó)評(píng)價(jià)事業(yè)已經(jīng)取得的顯著成績(jī)和

還存在的一些問(wèn)題，并提出了推動(dòng)我國(guó)評(píng)價(jià)事業(yè)進(jìn)一步

發(fā)展的策略。

讀者對(duì)象| 對(duì)科學(xué)學(xué)、科學(xué)計(jì)量學(xué)、評(píng)價(jià)學(xué)、評(píng)價(jià)科學(xué)

等領(lǐng)域感興趣的讀者。

《高考評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)：基于科學(xué)性與公平性的視角》

》

ISBN 9787030699329

定價(jià) 88.00 元

編著者 李雄鷹

《中國(guó)評(píng)價(jià)事業(yè)發(fā)展研究：基于科學(xué)計(jì)量學(xué)的視角》

》

ISBN 9787030696328

定價(jià) 89.00 元

編著者 湯建民

7

內(nèi)容簡(jiǎn)介

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和考試規(guī)模擴(kuò)大，考試與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系日益

密切。考試經(jīng)濟(jì)是教育經(jīng)濟(jì)的特殊表現(xiàn)形態(tài)，是對(duì)考試所衍

生的各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的總稱?？荚嚱?jīng)濟(jì)依托考試而

存在，與教育活動(dòng)聯(lián)系密切，事關(guān)人才選拔和培養(yǎng)，影響著

教育與社會(huì)公平。

《考試經(jīng)濟(jì)研究》以考試經(jīng)濟(jì)為研究對(duì)象，運(yùn)用教育學(xué)、經(jīng)

濟(jì)學(xué)和考試學(xué)相關(guān)理論，審視考試經(jīng)濟(jì)的輿論爭(zhēng)鳴，梳理考

試與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，考察考試經(jīng)濟(jì)的歷史圖景，探討考試經(jīng)濟(jì)

的現(xiàn)實(shí)發(fā)展，探詢考試經(jīng)濟(jì)的理論問(wèn)題，把握考試經(jīng)濟(jì)的政

策前瞻，為考試經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展提供理論與政策啟示。

讀者對(duì)象| 高等學(xué)校、考試機(jī)構(gòu)及教育行政部門(mén)相關(guān)管理人

員，教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)研究人員，社會(huì)各界關(guān)注

考試事業(yè)和考試活動(dòng)的有識(shí)之士。

《考試經(jīng)濟(jì)研究》

ISBN 9787030652485

定價(jià) 98.00 元

編著者 胡天佑

8

教育報(bào)告篇

9

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù).2018—2019：走向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的現(xiàn)代教育治理》是“中國(guó)基礎(chǔ)教育大

數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)（2018—2019）”的研究成果，聚焦數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的現(xiàn)代教育治理，助力推進(jìn)

基礎(chǔ)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

《中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù).2018—2019：走向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的現(xiàn)代教育治理》梳理了全球教育治理

政策發(fā)展、教育治理研究脈絡(luò)與熱點(diǎn)，分析了大數(shù)據(jù)對(duì)現(xiàn)代教育治理的深刻影響，構(gòu)建了

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)現(xiàn)代教育治理的實(shí)踐框架，重點(diǎn)探討了大數(shù)據(jù)技術(shù)支撐下國(guó)家、區(qū)域和學(xué)校三個(gè)

層面教育治理的實(shí)踐邏輯與實(shí)踐案例，同時(shí)介紹了教育數(shù)據(jù)治理的基本體系與技術(shù)方法，

最后提出數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)現(xiàn)代教育治理的十項(xiàng)研究結(jié)論、四個(gè)發(fā)展趨勢(shì)、來(lái)自五個(gè)層面的現(xiàn)實(shí)挑

戰(zhàn)以及面向三類治理主體的相關(guān)建議。

讀者對(duì)象| 電教系統(tǒng)從業(yè)人員、教育信息化研究人員、高等院校教育技術(shù)學(xué)/教育學(xué)/圖書(shū)

情報(bào)學(xué)等專業(yè)大學(xué)生，企業(yè)中從事教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品研發(fā)、運(yùn)營(yíng)與管理的相關(guān)人員。

ISBN 9787030680280

定價(jià) 99.00 元

編著者 楊現(xiàn)民 等

《中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù).2018—2019：走向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的現(xiàn)代教育治理》

》

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內(nèi)容介紹

2019 年我國(guó)進(jìn)入后人均 1 萬(wàn)美元的高質(zhì)量發(fā)展新階段，人們對(duì)美好教育的需要日益迫

切。民辦教育的發(fā)展更加注重學(xué)校內(nèi)部治理改革，持續(xù)推進(jìn)治理現(xiàn)代化；逐漸提升教

師隊(duì)伍質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍；不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提供更具特色、

更公平的優(yōu)質(zhì)教育。師生發(fā)展是民辦教育發(fā)展的核心目標(biāo)和內(nèi)涵要求，是民辦學(xué)校發(fā)

展的本質(zhì)。

《中國(guó)民辦教育發(fā)展報(bào)告》聚焦民辦學(xué)校師生發(fā)展，連續(xù)出版多年系統(tǒng)反映全國(guó)民辦

教育事業(yè)改革與發(fā)展，2019 年度報(bào)告深度關(guān)注民辦學(xué)校師生發(fā)展面臨的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)

題。報(bào)告內(nèi)容包括中國(guó)民辦教育年度發(fā)展總報(bào)告、民辦學(xué)校教師發(fā)展報(bào)告、民辦學(xué)校

學(xué)生發(fā)展報(bào)告三個(gè)部分。

讀者對(duì)象| 努力為深化民辦教育研究、推動(dòng)我國(guó)民辦教育健康發(fā)展提供學(xué)術(shù)支撐和政

策決策參考。

《中國(guó)民辦教育發(fā)展報(bào)告 2019》

》

ISBN 9787030670847

定價(jià) 89.00 元

編著者 周海濤 等

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內(nèi)容簡(jiǎn)介

《中國(guó)民辦教育發(fā)展報(bào)告》從 2012 年起每年連續(xù)出版，聚

焦民辦學(xué)校師生發(fā)展，系統(tǒng)反映全國(guó)民辦教育事業(yè)改革與

發(fā)展，2020—2021 年度報(bào)告總結(jié)了中國(guó)民辦教育發(fā)展十年

歷程，并聚焦民辦教育研究前沿與熱點(diǎn)問(wèn)題。本報(bào)告系統(tǒng)

分析了 2010—2020 年民辦學(xué)校數(shù)、學(xué)生數(shù)、師資數(shù)、教育

經(jīng)費(fèi)等關(guān)鍵數(shù)據(jù)的變化情況與趨勢(shì)；跟蹤探討了 2010—

2020 年民辦教育相關(guān)法規(guī)政策的基本內(nèi)涵、現(xiàn)存難題及地

方實(shí)踐探索；梳理述評(píng)了 2020—2021 年民辦教育研究前沿

與熱點(diǎn)問(wèn)題。具體而言，本報(bào)告包括民辦教育發(fā)展變化情

況、民辦教育法規(guī)政策內(nèi)涵與地方實(shí)踐、民辦教育研究情

況三大部分。

讀者對(duì)象| 為推進(jìn)民辦教育研究、促進(jìn)我國(guó)民辦教育健康

發(fā)展提供理論研判支撐和政策決策參考。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

農(nóng)村教育是我國(guó)教育體系的主體。大力發(fā)展農(nóng)村教育，對(duì)實(shí)現(xiàn)

教育現(xiàn)代化、全面建成小康社會(huì)至關(guān)重要。

《中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告 2010—2020》旨在反映我國(guó) 2010—

2020 年農(nóng)村教育發(fā)生的重大變革和取得的卓著成效?！吨袊?guó)

農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告 2010—2020》用數(shù)據(jù)說(shuō)話，從比較分析的

視角，運(yùn)用農(nóng)村教育發(fā)展指數(shù)具體分析全國(guó)農(nóng)村教育的總體發(fā)

展水平，并對(duì)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中全國(guó)各地的農(nóng)村教育發(fā)展水平進(jìn)行

橫向比較;同時(shí)用“事實(shí)切入”的研究方法，對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育

這一教育熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深人考察與解析?！吨袊?guó)農(nóng)村教育發(fā)展

報(bào)告 2010—2020》還從比較研究的視角，關(guān)注國(guó)外農(nóng)村學(xué)前

教育的政策與立法經(jīng)驗(yàn)，以期為我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展提供借鑒和

啟示。

讀者對(duì)象| 教師教育研究者、教師教育政策研制者、中小學(xué)

教師，關(guān)注中國(guó)教師發(fā)展的其他讀者。

《中國(guó)民辦教育發(fā)展報(bào)告 2020—2021》

》

ISBN 9787030713179

定價(jià) 99.00 元

編著者 周海濤 等

ISBN 9787030686091

定價(jià) 99.00 元

編著者 楊潤(rùn)勇 等

《中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告 2010—2020》

》》

12

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《中國(guó)教師發(fā)展報(bào)告 2020—2021：中小學(xué)教師職業(yè)幸福

感發(fā)展態(tài)勢(shì)、面臨挑戰(zhàn)與提升舉措》依托東北師范大學(xué)

教師教育省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、教師教育研究院、中

國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院，針對(duì)教師職業(yè)幸福感開(kāi)展調(diào)查

研究，調(diào)查覆蓋我國(guó)東部、中部、西部和東北地區(qū)，涵

蓋小學(xué)、初中、普通高中三個(gè)學(xué)段。建構(gòu)了教師職業(yè)幸

福感的維度結(jié)構(gòu)，編制了教師職業(yè)幸福感調(diào)查問(wèn)卷，全

面、客觀地呈現(xiàn)了我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)幸福感的發(fā)展態(tài)

勢(shì)；分別對(duì)教師職業(yè)認(rèn)知幸福感、主觀幸福感、健康幸

福感和社會(huì)幸福感進(jìn)行了現(xiàn)狀描述、問(wèn)題呈現(xiàn)與挑戰(zhàn)分

析；建構(gòu)了教師職業(yè)幸福感影響因素模型，提出了教師

職業(yè)幸福感的提升策略，并對(duì)教師職業(yè)幸福感進(jìn)行了發(fā)

展預(yù)測(cè)分析。

讀者對(duì)象| 教師教育研究者、教師教育政策研制者、中

小學(xué)教師，關(guān)注中國(guó)教師發(fā)展的其他讀者。

ISBN 9787030707642

定價(jià) 198.00 元

編著者 李廣 等

《中國(guó)教師發(fā)展報(bào)告 2020—2021：

中小學(xué)教師職業(yè)幸福感發(fā)展態(tài)勢(shì)、面臨挑戰(zhàn)與提升舉措》

》

《中國(guó)教師發(fā)展報(bào)告 2019：中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的成就、挑戰(zhàn)與舉措》

內(nèi)容簡(jiǎn)介》

加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)是促進(jìn)教育改革創(chuàng)新與高質(zhì)量發(fā)展的重

要途徑。

本書(shū)是在教育部教師工作司的指導(dǎo)下，依托東北師范大學(xué)教師教

育省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、教師教育研究院，對(duì)我國(guó) 8 個(gè)?。ㄗ?/p>

治區(qū)）城鄉(xiāng)中小學(xué)充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)課題組專家團(tuán)隊(duì)近兩年

精心打磨而成。調(diào)研對(duì)象為涵蓋小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段的一

萬(wàn)余名教師，調(diào)研內(nèi)容聚焦于我國(guó)中小學(xué)教師師德修養(yǎng)、工作強(qiáng)

度、教學(xué)能力、社會(huì)聲望、薪酬待遇等。在深入挖掘數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)

上，全面、客觀地分析了我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍生存、發(fā)展的真實(shí)

樣態(tài)，總結(jié)了我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)取得的一系列成就，細(xì)

致、深入地剖析了我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)

問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)理論探討，進(jìn)行理性分析，提出了解決我

國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題的有效策略與建議。

讀者對(duì)象| 教師教育研究者、教師教育政策研制者、中小學(xué)教

師，關(guān)注中國(guó)教師發(fā)展的其他讀者。

ISBN 9787030659415

定價(jià) 148.00 元

編著者 李廣 等

13

基礎(chǔ)信息化系列篇

14

內(nèi)容簡(jiǎn)介

民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展事關(guān)人民群眾對(duì)美好教育和美好生活的需要，而其均衡發(fā)展、內(nèi)涵

發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展有賴于教育資源的合理配置。研究民族地區(qū)義務(wù)教育資源配置問(wèn)題，對(duì)提

高教育資源的配置效率和使用效益，促進(jìn)民族地區(qū)義務(wù)教育的持續(xù)健康發(fā)展，具有重要的

現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

《民族地區(qū)義務(wù)教育資源配置研究》運(yùn)用多種理論和研究方法，以廣西壯族自治區(qū)為例，

從民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、人口、教育等的特殊性、差異性、地域性出發(fā)，分別探討了義

務(wù)教育資源合理配置的內(nèi)涵與原理、現(xiàn)狀與問(wèn)題，提出了義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、公用經(jīng)

費(fèi)管理改革、縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡等諸方面的實(shí)踐策略，并對(duì)義務(wù)教育學(xué)?！按蟀?/p>

額”、教師待遇和權(quán)益保障、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理等問(wèn)題及其對(duì)策進(jìn)行了深入分析和探究。

讀者對(duì)象| 高等院校教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)的學(xué)生，從事教育經(jīng)濟(jì)、教育管理、

民族教育等領(lǐng)域研究工作的專家學(xué)者、學(xué)校教師、行政干部和工作人員。

ISBN 9787030687760

定價(jià) 89.00 元

編著者 馬佳宏等

《民族地區(qū)義務(wù)教育資源配置研究》

》

15

《農(nóng)村教師工作環(huán)境的經(jīng)濟(jì)價(jià)值評(píng)估》

》

ISBN 9787030688972

定價(jià) 89.00 元

編著者 馬紅梅

內(nèi)容簡(jiǎn)介

工作環(huán)境是構(gòu)成勞動(dòng)者職業(yè)效用的核心要素，直接影響個(gè)人整個(gè)職業(yè)生涯的一系列選擇，

從而決定一個(gè)行業(yè)或地區(qū)的勞動(dòng)力素質(zhì)。特征工資理論（hedonic wage theory）的“消

費(fèi)型補(bǔ)償”假說(shuō)認(rèn)為，在工作環(huán)境好與工資高不可兼得的情況下，勞動(dòng)者將根據(jù)自身偏好

最大化兩者的組合效用，工作環(huán)境和工資間就有了替代性。當(dāng)舒適的工作環(huán)境缺失或不受

歡迎的崗位環(huán)境不可避免時(shí)，工資一方面是勞動(dòng)力的貨幣化價(jià)格，另一方面還發(fā)揮著補(bǔ)償

不良工作環(huán)境造成的職業(yè)效用損失的功能。我國(guó)自 20 世紀(jì) 50 年代便設(shè)定了艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)

津貼，近年來(lái)開(kāi)始落實(shí)“集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助”政策，這些均是試圖補(bǔ)償

“艱苦邊遠(yuǎn)”或“集中連片特困”等不利縣區(qū)環(huán)境的有益嘗試。

本書(shū)從理論和技術(shù)兩個(gè)層面分析了補(bǔ)償什么、為何補(bǔ)償、如何補(bǔ)償貧困地區(qū)學(xué)校的教職崗

位環(huán)境，以及作為一個(gè)職業(yè)群體的教師對(duì)學(xué)校所在縣區(qū)整體環(huán)境的心理保留價(jià)格所具有的

教育財(cái)政學(xué)意義。

讀者對(duì)象| 對(duì)教師勞動(dòng)力市場(chǎng)領(lǐng)域的研究感興趣的以及關(guān)注教育精準(zhǔn)扶貧等的群體。

16

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《縣域義務(wù)教育資源城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)配置研究：以云南省為

例》遵循馬克思主義基本理論，運(yùn)用“從定性到定量綜

合集成法”“人地關(guān)系地域系統(tǒng)理論”等方法和理論，

從空間尺度和時(shí)間尺度兩個(gè)方面研究了云南省縣域義務(wù)

教育資源的城鄉(xiāng)差異及均衡調(diào)控、協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題，并提

出了縣域城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源協(xié)調(diào)配置的區(qū)域?qū)?、基?/p>

思路和推進(jìn)舉措。

讀者對(duì)象|義務(wù)教育管理人員、研究者和政府官員，教育

學(xué)、教育地理學(xué)專業(yè)博士生、碩士生。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

義務(wù)教育均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)“教育夢(mèng)”乃至“中國(guó)夢(mèng)”的

科學(xué)路徑，是一個(gè)系統(tǒng)、長(zhǎng)期、動(dòng)態(tài)的過(guò)程。如何確保

教育政策能有效落實(shí)，教育效果能真正走向公平，需要

科學(xué)的問(wèn)責(zé)制度加以保障。

本書(shū)以我國(guó)義務(wù)教育問(wèn)責(zé)制實(shí)施體系為研究對(duì)象，綜合

采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、政策分析法等研究方法，分別從

政策價(jià)值梳理、實(shí)地調(diào)研分析、實(shí)施體系建構(gòu)研究三個(gè)

方面對(duì)我國(guó)義務(wù)教育問(wèn)責(zé)制實(shí)施體系展開(kāi)研究，并提出

應(yīng)建設(shè)“追求均衡發(fā)展的問(wèn)責(zé)信息采集系統(tǒng)”“走向共

同治理的問(wèn)責(zé)信息處理系統(tǒng)”的啟發(fā)性觀點(diǎn)。

讀者對(duì)象| 教育評(píng)價(jià)學(xué)、教育管理等領(lǐng)域的學(xué)者以及學(xué)

生，教育行政部門(mén)管理人員

《縣域義務(wù)教育資源城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)配置研究：以云南省為例》

》

ISBN 9787030679017

定價(jià) 88.00 元

編著者 姚輝

ISBN 9787030664419

定價(jià) 99.00 元

編著者 王瑜

《均衡視域下義務(wù)教育問(wèn)責(zé)制實(shí)施體系研究》

》

17

內(nèi)容簡(jiǎn)介

農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育具有重要的人力資本、社會(huì)公正

和鄉(xiāng)村文化引領(lǐng)價(jià)值。本書(shū)在分析我國(guó)中部農(nóng)村地區(qū)發(fā)

展學(xué)前教育的科學(xué)定位的基礎(chǔ)上，從幼兒園教育質(zhì)量、

生均成本、保教人員勝任力、小微型幼兒園發(fā)展、學(xué)前

教育公共服務(wù)體系建構(gòu)等方面，對(duì)中部農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)

前教育的成就和困境進(jìn)行了探索。

同時(shí)，《中國(guó)中部農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育的現(xiàn)狀與對(duì)

策》在借鑒國(guó)外學(xué)前教育質(zhì)量提升與財(cái)政投入相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

的基礎(chǔ)上，提出了促進(jìn)中部農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的若

干建議：堅(jiān)持分層質(zhì)量觀，發(fā)展高質(zhì)量是農(nóng)村地區(qū)普及

學(xué)前教育的生命線；加大經(jīng)費(fèi)投入、優(yōu)化經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)是當(dāng)

前普及農(nóng)村學(xué)前教育的前提；職前職后聯(lián)動(dòng)，提高保教

隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是普及農(nóng)村學(xué)前教育的保障；區(qū)域合

作共生，彰顯鄉(xiāng)村文化，是發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的有效機(jī)

制。

讀者對(duì)象| 學(xué)前教育研究人員、學(xué)前教育專業(yè)研究生和

本?？粕皬V大學(xué)前教育行政管理人員和幼兒園骨干教

師。

《中國(guó)中部農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育的現(xiàn)狀與對(duì)策》

》

ISBN 9787030646101

定價(jià) 149.00 元

編著者 裘指揮 等

18

基礎(chǔ)教育

《民族地區(qū)義務(wù)教育資源配置研究》

》

ISBN 9787030687760

定價(jià) 89.00 元

編著者 馬佳宏等

內(nèi)容簡(jiǎn)介

民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展事關(guān)人民群眾對(duì)美好教育和美好生活的需要，而其均衡發(fā)展、內(nèi)涵

發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展有賴于教育資源的合理配置。研究民族地區(qū)義務(wù)教育資源配置問(wèn)題，對(duì)提

高教育資源的配置效率和使用效益，促進(jìn)民族地區(qū)義務(wù)教育的持續(xù)健康發(fā)展，具有重要的

現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

《民族地區(qū)義務(wù)教育資源配置研究》運(yùn)用多種理論和研究方法，以廣西壯族自治區(qū)為例，

從民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、人口、教育等的特殊性、差異性、地域性出發(fā)，分別探討了義

務(wù)教育資源合理配置的內(nèi)涵與原理、現(xiàn)狀與問(wèn)題，提出了義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、公用經(jīng)

費(fèi)管理改革、縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡等諸方面的實(shí)踐策略，并對(duì)義務(wù)教育學(xué)?！按蟀囝~”、

教師待遇和權(quán)益保障、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理等問(wèn)題及其對(duì)策進(jìn)行了深入分析和探究。

讀者對(duì)象| 高等院校教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)的學(xué)生，從事教育經(jīng)濟(jì)、教育管理、

民族教育等領(lǐng)域研究工作的專家學(xué)者、學(xué)校教師、行政干部和工作人員。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

工作環(huán)境是構(gòu)成勞動(dòng)者職業(yè)效用的核心要素，直接影響個(gè)人整個(gè)職業(yè)生涯的一系列選擇，

從而決定一個(gè)行業(yè)或地區(qū)的勞動(dòng)力素質(zhì)。特征工資理論（hedonic wage theory）的“消費(fèi)

型補(bǔ)償”假說(shuō)認(rèn)為，在工作環(huán)境好與工資高不可兼得的情況下，勞動(dòng)者將根據(jù)自身偏好最

大化兩者的組合效用，工作環(huán)境和工資間就有了替代性。當(dāng)舒適的工作環(huán)境缺失或不受歡

迎的崗位環(huán)境不可避免時(shí)，工資一方面是勞動(dòng)力的貨幣化價(jià)格，另一方面還發(fā)揮著補(bǔ)償不

良工作環(huán)境造成的職業(yè)效用損失的功能。我國(guó)自 20 世紀(jì) 50 年代便設(shè)定了艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津

貼，近年來(lái)開(kāi)始落實(shí)“集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助”政策，這些均是試圖補(bǔ)償“艱

苦邊遠(yuǎn)”或“集中連片特困”等不利縣區(qū)環(huán)境的有益嘗試。

本書(shū)從理論和技術(shù)兩個(gè)層面分析了補(bǔ)償什么、為何補(bǔ)償、如何補(bǔ)償貧困地區(qū)學(xué)校的教職崗

位環(huán)境，以及作為一個(gè)職業(yè)群體的教師對(duì)學(xué)校所在縣區(qū)整體環(huán)境的心理保留價(jià)格所具有的

教育財(cái)政學(xué)意義。

讀者對(duì)象| 對(duì)教師勞動(dòng)力市場(chǎng)領(lǐng)域的研究感興趣的以及關(guān)注教育精準(zhǔn)扶貧等的群體。

ISBN 9787030688972

定價(jià) 89.00 元

編著者 馬紅梅

《農(nóng)村教師工作環(huán)境的經(jīng)濟(jì)價(jià)值評(píng)估》

》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育具有重要的人力資本、社會(huì)公正和鄉(xiāng)村文化引領(lǐng)價(jià)值。本書(shū)在分析

我國(guó)中部農(nóng)村地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育的科學(xué)定位的基礎(chǔ)上，從幼兒園教育質(zhì)量、生均成本、保

教人員勝任力、小微型幼兒園發(fā)展、學(xué)前教育公共服務(wù)體系建構(gòu)等方面，對(duì)中部農(nóng)村地區(qū)

普及學(xué)前教育的成就和困境進(jìn)行了探索。

同時(shí)，《中國(guó)中部農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育的現(xiàn)狀與對(duì)策》在借鑒國(guó)外學(xué)前教育質(zhì)量提升與

財(cái)政投入相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了促進(jìn)中部農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的若干建議：堅(jiān)持分

層質(zhì)量觀，發(fā)展高質(zhì)量是農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育的生命線；加大經(jīng)費(fèi)投入、優(yōu)化經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)

是當(dāng)前普及農(nóng)村學(xué)前教育的前提；職前職后聯(lián)動(dòng)，提高保教隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是普及農(nóng)村

學(xué)前教育的保障；區(qū)域合作共生，彰顯鄉(xiāng)村文化，是發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的有效機(jī)制。

讀者對(duì)象| 學(xué)前教育研究人員、學(xué)前教育專業(yè)研究生和本專科生及廣大學(xué)前教育行政管理

人員和幼兒園骨干教師。

ISBN 9787030646101

定價(jià) 149.00 元

編著者 裘指揮 等

《中國(guó)中部農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育的現(xiàn)狀與對(duì)策》

》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《縣域義務(wù)教育資源城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)配置研究：以云南省為例》

遵循馬克思主義基本理論，運(yùn)用“從定性到定量綜合集成

法”“人地關(guān)系地域系統(tǒng)理論”等方法和理論，從空間尺

度和時(shí)間尺度兩個(gè)方面研究了云南省縣域義務(wù)教育資源

的城鄉(xiāng)差異及均衡調(diào)控、協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題，并提出了縣域城

鄉(xiāng)義務(wù)教育資源協(xié)調(diào)配置的區(qū)域?qū)?、基本思路和推進(jìn)舉

措。

讀者對(duì)象|義務(wù)教育管理人員、研究者和政府官員，教育

學(xué)、教育地理學(xué)專業(yè)博士生、碩士生。

ISBN 9787030679017

定價(jià) 88.00 元

編著者 姚輝

《縣域義務(wù)教育資源城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)配置研究：以云南省為例》

》

《均衡視域下義務(wù)教育問(wèn)責(zé)制實(shí)施體系研究》

》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

義務(wù)教育均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)“教育夢(mèng)”乃至“中國(guó)夢(mèng)”的科

學(xué)路徑，是一個(gè)系統(tǒng)、長(zhǎng)期、動(dòng)態(tài)的過(guò)程。如何確保教育

政策能有效落實(shí)，教育效果能真正走向公平，需要科學(xué)的

問(wèn)責(zé)制度加以保障。

本書(shū)以我國(guó)義務(wù)教育問(wèn)責(zé)制實(shí)施體系為研究對(duì)象，綜合采

用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、政策分析法等研究方法，分別從政策

價(jià)值梳理、實(shí)地調(diào)研分析、實(shí)施體系建構(gòu)研究三個(gè)方面對(duì)

我國(guó)義務(wù)教育問(wèn)責(zé)制實(shí)施體系展開(kāi)研究，并提出應(yīng)建設(shè)

“追求均衡發(fā)展的問(wèn)責(zé)信息采集系統(tǒng)”“走向共同治理的

問(wèn)責(zé)信息處理系統(tǒng)”的啟發(fā)性觀點(diǎn)。

讀者對(duì)象| 教育評(píng)價(jià)學(xué)、教育管理等領(lǐng)域的學(xué)者以及學(xué)

生，教育行政部門(mén)管理人員

ISBN 9787030664419

定價(jià) 99.00 元

編著者 王瑜

高等教育

《高等教育多元化投入體制改革研究》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

高等教育多元化投入是世界各國(guó)高等教育資源配置面臨的共同問(wèn)題，也是一直以來(lái)國(guó)內(nèi)

外教育經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的重要議題。對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注和研究，不僅有利于促進(jìn)高等教

育事業(yè)的健康發(fā)展以及社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)世界各國(guó)人力資源的積累和經(jīng)濟(jì)文化

的發(fā)展有著積極的影響。

本書(shū)從經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育學(xué)的相關(guān)理論出發(fā)，探討政府財(cái)政和社會(huì)資本投資高等教育在必要

性和可行性上的理論依據(jù)；梳理國(guó)內(nèi)外現(xiàn)行的政策法規(guī)，并根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析國(guó)內(nèi)

外高等教育經(jīng)費(fèi)的收入來(lái)源和支出結(jié)構(gòu)及其變化趨勢(shì)；通過(guò)借鑒世界各國(guó)高等教育多元

化投入機(jī)制的成熟經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)高等教育管理體制和現(xiàn)階段發(fā)展的特征，提出合理科

學(xué)的、切實(shí)可行的政府財(cái)政和社會(huì)資本投資高等教育機(jī)制的制度框架和政策建議。

讀者對(duì)象| 教育部或財(cái)政部等相關(guān)部委管理者、高等院校管理者和高等教育財(cái)政領(lǐng)域的

研究者。

ISBN 9787030708816

定價(jià) 89.00 元

編著者 方芳

《大學(xué)社會(huì)評(píng)價(jià)體系與機(jī)制研究》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

當(dāng)前我國(guó)高等教育改革進(jìn)人深水區(qū)，管辦評(píng)分離改革深人推進(jìn)。大學(xué)社會(huì)評(píng)價(jià)是管辦

評(píng)分離改革的重要一環(huán)，是深人推進(jìn)管辦評(píng)分離改革亟須解決的一項(xiàng)重大課題。

《大學(xué)社會(huì)評(píng)價(jià)體系與機(jī)制研究》從體系和機(jī)制人手，從宏觀的視角系統(tǒng)探討了大學(xué)

社會(huì)評(píng)價(jià)的基本問(wèn)題、核心理論和體系建構(gòu)；從微觀的視角深人研究了大學(xué)評(píng)議、大

學(xué)排名和大學(xué)認(rèn)證；從比較的視角對(duì)比分析了美國(guó)、英國(guó)、日本和中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)

社會(huì)評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)及啟示，為我國(guó)大學(xué)社會(huì)評(píng)價(jià)的完善提供了理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。

讀者對(duì)象| 高等教育評(píng)價(jià)領(lǐng)域的研究人員和學(xué)者，高等教育辦學(xué)者和管理者。

ISBN 9787030679000

定價(jià) 99.00 元

編著者 余小波 陸啟越

《“一帶一路”視域下地方院校高等教育國(guó)際化發(fā)展》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

“一帶一路”倡議是進(jìn)一步提高我國(guó)對(duì)外開(kāi)放水平的重大舉措，也為進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)

高等教育國(guó)際化、深化高等教育領(lǐng)域綜合改革、提高教育質(zhì)量提供了重大機(jī)遇。

《“一帶一路”視域下地方院校高等教育國(guó)際化發(fā)展》闡述了新時(shí)代背景下我國(guó)高等

教育加快國(guó)際化發(fā)展的可行性、戰(zhàn)略意義、實(shí)現(xiàn)路徑，首先概述了“一帶一路”與高

等教育國(guó)際化，其次深入分析了“一帶一路”沿線國(guó)家的高等教育現(xiàn)狀、“一帶一路”

倡議給高等教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以及來(lái)華留學(xué)生教育的使命、挑戰(zhàn)和對(duì)策，最后

結(jié)合地方高等院校的改革與發(fā)展，探析了“一帶一路”視域下地方高等院校改革的探

索與實(shí)踐，對(duì)于促進(jìn)人才培養(yǎng)國(guó)際化具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

讀者對(duì)象| 廣大高等教育管理者與研究者。

ISBN 9787030720573

定價(jià) 88.00 元

編著者 王清遠(yuǎn) 楊明娜 李勇

《世界一流學(xué)科的成長(zhǎng)之道》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

面向未來(lái)時(shí)代的學(xué)科發(fā)展圖景，“雙一流”建設(shè)高校應(yīng)遵循“學(xué)

科生態(tài)系統(tǒng)”的可持續(xù)發(fā)展理念，扎根中國(guó)大地探索世界一流

學(xué)科的中國(guó)模式。

本書(shū)在明確世界一流學(xué)科的本質(zhì)內(nèi)涵、生長(zhǎng)基質(zhì)與評(píng)價(jià)方式的

基礎(chǔ)上，運(yùn)用單案例的探索性研究和多案例的比較研究方法，

分別從組織健康、卓越歷程、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)視角探索各類大學(xué)

世界一流學(xué)科的成長(zhǎng)之道，并在規(guī)律層面提出新時(shí)代中國(guó)大學(xué)

實(shí)現(xiàn)世界一流學(xué)科夢(mèng)想所要遵循的基本規(guī)律，最后對(duì)《世界一

流學(xué)科的成長(zhǎng)之道》內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。

讀者對(duì)象| 相關(guān)學(xué)科建設(shè)與學(xué)科評(píng)估的研究者，“雙一流”建

設(shè)高校的辦學(xué)者。

ISBN 9787030721525

定價(jià) 99.00 元

編著者 武建鑫

《新建本科高校與政府關(guān)系重構(gòu)》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，創(chuàng)新成為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)

力，新建本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展動(dòng)能凸顯，新建本科高校與政府之

間的關(guān)系重構(gòu)問(wèn)題越發(fā)值得關(guān)注。

本書(shū)在對(duì)新建本科高校及地方政府關(guān)系相關(guān)核心概念和理論

支撐進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，分析新中國(guó)成立以來(lái)新建本科高校與

地方政府關(guān)系的歷史沿革，以國(guó)外高校與地方政府互動(dòng)模式為

經(jīng)驗(yàn)借鑒，從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)三個(gè)方面提出我

國(guó)新建本科高校與地方政府關(guān)系的現(xiàn)狀及問(wèn)題，提出新建本科

高校與地方政府的“三維四元保障”互動(dòng)關(guān)系理論模型和具體

對(duì)策、建議，并進(jìn)行個(gè)案的探索和考證。

讀者對(duì)象| 地方本科高校的管理者、教育行政管理部門(mén)的決策

者、從事高等教育管理相關(guān)研究的人員。

ISBN 9787030697103

定價(jià) 99.00 元

編著者 楊雪梅 等

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《師范學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展追蹤研究》運(yùn)用扎根理論方法對(duì)我國(guó)師

范學(xué)院 20 多年來(lái)的轉(zhuǎn)型發(fā)展開(kāi)展追蹤研究，探究師范學(xué)院

轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景、形態(tài)、特征、因素、機(jī)制、路徑、模式和

具體策略，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度系統(tǒng)回答了師范學(xué)院

為什么轉(zhuǎn)型、向哪里轉(zhuǎn)型、怎樣轉(zhuǎn)型等關(guān)鍵問(wèn)題，比較借鑒

發(fā)達(dá)國(guó)家教師教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，剖析我國(guó)師范學(xué)院轉(zhuǎn)型

發(fā)展的已有政策，提出促進(jìn)其轉(zhuǎn)型發(fā)展的政策建議。

讀者對(duì)象| 高等院校和中小學(xué)校的教育者、管理者、研究者

以及政策制定者。

ISBN 9787030709660

定價(jià) 118.00 元

編著者 黃志純

《師范學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展追蹤研究》

《地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)地方高校日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)、

多樣化人才與技術(shù)的需要，與地方高校人才、技術(shù)供給能力

不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾，已經(jīng)成為地方高校轉(zhuǎn)型

發(fā)展的根本動(dòng)因。

本書(shū)從高等教育學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管

理等多學(xué)科理論視角，采用量化研究與質(zhì)性研究相結(jié)合的混

合研究方法論，系統(tǒng)、深入地探討了地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的要

素結(jié)構(gòu)及其作用機(jī)理，探討了地方高校在學(xué)科專業(yè)、“雙師

型”教師隊(duì)伍建設(shè)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)、科技成果轉(zhuǎn)化、管理

制度變革等領(lǐng)域的轉(zhuǎn)型發(fā)展核心要求及特征，建立了結(jié)構(gòu)方

程模型，并系統(tǒng)提出了推動(dòng)地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的相關(guān)對(duì)策與

建議。

讀者對(duì)象| 教育學(xué)尤其是高等教育學(xué)研究者，教育行政部門(mén)

管理者和高校管理者。

ISBN 9787030671684

定價(jià) 99.00 元

編著者 盧偉

內(nèi)容簡(jiǎn)介

在全球化背景下，高等教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，在建設(shè)一

流高校的過(guò)程中，國(guó)際化成為中國(guó)地方高水平大學(xué)提高教育

質(zhì)量和辦學(xué)實(shí)力、追求卓越和聲譽(yù)的重要途徑。近年來(lái)，以

N 大學(xué)為代表的地方高水平大學(xué)希望通過(guò)國(guó)際化改革建設(shè)成

為國(guó)內(nèi)一流大學(xué)。

本書(shū)運(yùn)用個(gè)案研究的方法，對(duì) N 大學(xué)實(shí)施“雙軌制”人事制

度改革進(jìn)行了深入考察，按照“組織變革制度環(huán)境—人事制

度改革—海歸學(xué)院試點(diǎn)—全校綜合改革”的研究思路，探討

了地方高水平財(cái)經(jīng)類高校國(guó)際化改革的動(dòng)力和過(guò)程機(jī)制。。

讀者對(duì)象| 高校教學(xué)科研人員、研究生、高校管理人員。

ISBN 9787030643247

定價(jià) 89.00 元

編著者 張優(yōu)良

《地方高水平大學(xué)國(guó)際化改革研究》

《基于高質(zhì)量發(fā)展的人才培養(yǎng)校本實(shí)踐》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)立足世界及中國(guó)高等教育的發(fā)展趨勢(shì)，緊扣一流本科建

設(shè)主旋律，聚焦高等教育普及化背景下地方高校高質(zhì)量發(fā)展

的諸多問(wèn)題，匯集了內(nèi)江師范學(xué)院人才培養(yǎng)改革的頂層設(shè)計(jì)、

專業(yè)試點(diǎn)、實(shí)踐成效及反思與分析，理論聯(lián)系實(shí)際，探索了

地方本科高校高質(zhì)量發(fā)展的校本路徑。

讀者對(duì)象| 廣大教育改革實(shí)踐者和理論工作者

ISBN 9787030678997

定價(jià) 99.00 元

編著者 張志遠(yuǎn)

比較教育

《大學(xué)基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際比較：科研范式轉(zhuǎn)型視角》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《大學(xué)基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際比較：科研范式轉(zhuǎn)型視角》從科研范式轉(zhuǎn)型的視

角，以新時(shí)代大學(xué)基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，以世界一流基礎(chǔ)研究強(qiáng)國(guó)和

國(guó)際組織為研究對(duì)象，對(duì)主要發(fā)達(dá)國(guó)家和國(guó)際組織的大學(xué)基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)

行了比較研究。

《大學(xué)基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際比較：科研范式轉(zhuǎn)型視角》從模式 3 知識(shí)生產(chǎn)和

開(kāi)放科學(xué)兩個(gè)維度闡釋了當(dāng)代科研范式轉(zhuǎn)型基本規(guī)律，借助國(guó)際權(quán)威數(shù)據(jù)實(shí)證分析了

歐盟、英國(guó)、美國(guó)、瑞士的基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)這些國(guó)家和國(guó)際組織的大學(xué)基礎(chǔ)研究

高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了專題研究，驗(yàn)證了世界一流基礎(chǔ)研究生成的相關(guān)性邏輯命題，

提煉出了科研范式轉(zhuǎn)型視角下世界主要國(guó)家和國(guó)際組織大學(xué)基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略

的普適性成功經(jīng)驗(yàn)。

讀者對(duì)象| 比較教育學(xué)、高等教育學(xué)、公共政策學(xué)、公共管理學(xué)等學(xué)科專業(yè)的碩士研

究生、博士研究生及相關(guān)學(xué)者，對(duì)科技戰(zhàn)略決策部門(mén)、高校管理部門(mén)也具有借鑒指導(dǎo)

意義。

ISBN 9787030709677

定價(jià) 118.00 元

編著者 武學(xué)超

《高等教育國(guó)際化：全球視角與中國(guó)選擇》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

國(guó)際化是當(dāng)今世界各國(guó)高等教育發(fā)展的共同趨勢(shì)。在全球范圍內(nèi)，國(guó)家和高校普遍推

動(dòng)高等教育國(guó)際化，學(xué)者紛紛探討高等教育國(guó)際化的概念、現(xiàn)象和實(shí)踐。世界范圍內(nèi)

的高等教育國(guó)際化趨勢(shì)深刻影響著高等教育乃至社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化等各領(lǐng)域的發(fā)

展。

《高等教育國(guó)際化：全球視角與中國(guó)選擇》梳理了高等教育國(guó)際化的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，討論

了全球化背景下中國(guó)高等教育國(guó)際化的探索與實(shí)踐，論述了高等教育國(guó)際化的影響及

規(guī)律，包括高等教育國(guó)際化對(duì)高等教育系統(tǒng)內(nèi)部或外部不同參與者的影響，以及參與

者如何影響一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的高等教育國(guó)際化進(jìn)程，指出了未來(lái)高等教育國(guó)際化發(fā)展

面臨的挑戰(zhàn)、風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納出了高等教育國(guó)際化的一些規(guī)律。

讀者對(duì)象| 高等教育管理者、研究者以及對(duì)高等教育國(guó)際化問(wèn)題感興趣的研究生和本

科生。

ISBN 9787030698797

定價(jià) 99.00 元

編著者 王綻蕊 （德）烏爾里?！ぬ┫＠眨║lrich Teichler） 張優(yōu)良

內(nèi)容簡(jiǎn)介

進(jìn)入 21 世紀(jì)，信息化成為推動(dòng)高等教育變革的重要力量，

受此影響，本科教育向“學(xué)習(xí)范式”轉(zhuǎn)型成為必然趨勢(shì)。這

是一種整體性轉(zhuǎn)型，涉及大學(xué)組織、管理者、教師、學(xué)生及

學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)等諸多方面，其本質(zhì)是從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)

變。在“學(xué)習(xí)范式”下，本科教育的發(fā)展理念、課程改革、

教師發(fā)展、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面的變革都強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心、學(xué)習(xí)中

心，學(xué)習(xí)成為本科教育的軸心，大學(xué)成為一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共

同體，本科教育的目的在于促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)。

讀者對(duì)象| 高校教師、高校教學(xué)管理人員、高等教育學(xué)及相

關(guān)專業(yè)的博士研究生和碩士研究生。

ISBN 9787030708281

定價(jià) 128.00 元

編著者 吳立保

《大學(xué)本科教育的“學(xué)習(xí)范式”轉(zhuǎn)型：國(guó)際趨勢(shì)與本土探索》

《澳大利亞高等教育的政策演進(jìn)與治理嬗變》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《澳大利亞高等教育的政策演進(jìn)與治理嬗變》運(yùn)用政策分析

方法，從國(guó)別研究視角出發(fā)，系統(tǒng)梳理了 1850 年至今澳大利

亞高等教育政策變遷的獨(dú)特軌跡，分析了不同時(shí)代澳大利亞

高等教育政策的復(fù)雜背景、改革進(jìn)程與深刻影響，反思了在

全球化與新自由主義背景下的大學(xué)、政府與市場(chǎng)關(guān)系的新變

化，關(guān)注了澳大利亞大學(xué)在治理理念、權(quán)力關(guān)系與文化轉(zhuǎn)型

中的市場(chǎng)邏輯。

《澳大利亞高等教育的政策演進(jìn)與治理嬗變》將澳大利亞的

高等教育政策演進(jìn)與治理嬗變過(guò)程作為一個(gè)經(jīng)典案例，生動(dòng)

地描述了在“沒(méi)有強(qiáng)大的本地根基的派生性教育傳統(tǒng)和影響

下，一個(gè)移民國(guó)家不斷砥礪奮進(jìn)”，實(shí)現(xiàn)高等教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的

特殊經(jīng)驗(yàn)。

讀者對(duì)象| 教育學(xué)科及其他相關(guān)學(xué)科的教師和研究生，高等

學(xué)校、教育行政部門(mén)與相關(guān)機(jī)構(gòu)的管理者或工作人員。

ISBN 9787030648464

定價(jià) 99.00 元

編著者 何曉芳

內(nèi)容簡(jiǎn)介

近年來(lái)我國(guó)陸續(xù)開(kāi)展了面向各類教育管理者的教育信息化

領(lǐng)導(dǎo)力的主題培訓(xùn)，但這些課程存在內(nèi)容較為分散、形式相

對(duì)單一、應(yīng)用范圍較小等問(wèn)題。美國(guó)開(kāi)展教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力

研究較早，并且在人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了大量實(shí)踐探索，分析

美國(guó)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力課程在培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)形式、課程設(shè)

置以及支持條件等方面的特點(diǎn)，可為我國(guó)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力

課程相關(guān)的理論研究和建設(shè)實(shí)踐提供借鑒。

本書(shū)不僅從理論上分析了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)位課程的特

點(diǎn)，而且通過(guò)統(tǒng)計(jì) 12 項(xiàng)培養(yǎng)項(xiàng)目的課程設(shè)置和設(shè)計(jì)者的訪

談等實(shí)證研究，深入了解了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)位課程的設(shè)

置情況，并通過(guò)個(gè)案分析探討了我國(guó)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力課程

研究和實(shí)踐應(yīng)如何開(kāi)展。

讀者對(duì)象| 教育管理者、決策者等，也可作為信息化領(lǐng)導(dǎo)力

培訓(xùn)的輔助材料，還可供承訓(xùn)單位設(shè)計(jì)各類相關(guān)培訓(xùn)方案、

制定課程目標(biāo)時(shí)參考借鑒。

ISBN 9787030705105

定價(jià) 89.00 元

編著者 趙慧臣 等

《美國(guó)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)位課程研究》

《美國(guó)大學(xué)本科教育：學(xué)習(xí)成果評(píng)估》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)成果評(píng)估是美國(guó)近 20 多年來(lái)保障和評(píng)估本科教育質(zhì)量

的重要舉措之一?！睹绹?guó)大學(xué)本科教育：學(xué)習(xí)成果評(píng)估》收

錄了這個(gè)領(lǐng)域著名學(xué)者發(fā)表在美國(guó)全國(guó)學(xué)習(xí)成果評(píng)估研究所

網(wǎng)站上的 14 篇論文。這些研究論文分別介紹了學(xué)習(xí)成果評(píng)

估的相關(guān)理論、評(píng)估方法和工具、提高學(xué)習(xí)成果評(píng)估效果的

措施以及利用評(píng)估結(jié)果改進(jìn)教學(xué)的成功案例。研究結(jié)果對(duì)中

國(guó)提升本科教育質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估信度和效度、學(xué)科建設(shè)

效果以及推動(dòng)“以學(xué)生為中心”的大學(xué)教育實(shí)踐進(jìn)程都有借

鑒意義和參考價(jià)值。

讀者對(duì)象| 研究和了解高等教育管理、質(zhì)量評(píng)估的學(xué)者及大

學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估人員。

。

ISBN 9787030638069

定價(jià) 128.00 元

編著者 常桐善

內(nèi)容簡(jiǎn)介

依法治教是現(xiàn)代教育制度的重要特征，也是教育行政及各類

教師的行為準(zhǔn)則?！度毡窘逃ㄒ?guī)譯文精選》收錄了日本最

新的教育法規(guī)，涵蓋教育體制、教育行政及教育財(cái)政等環(huán)節(jié)，

保持了法律體系的完整性。同時(shí)，重點(diǎn)選譯了一批反映時(shí)代

需求的新法新規(guī)，揭示出最近 20 多年以來(lái)日本教育法制的

最新發(fā)展動(dòng)向，對(duì)我國(guó)正在進(jìn)行的義務(wù)教育扶貧攻堅(jiān)及均衡

發(fā)展、學(xué)前及民辦教育促進(jìn)和高等教育改革等工作具有很強(qiáng)

的啟發(fā)意義。

讀者對(duì)象| 從事教育制度科研工作的專家、學(xué)者提供豐富、

可靠的第一手資料，具有工具書(shū)的功能；還可為教育或法律

相關(guān)領(lǐng)域的高校教學(xué)人員提供教學(xué)或閱讀素材，充當(dāng)教科書(shū)

的角色；更可為活躍在教學(xué)第一線的各級(jí)各類教師及教育行

政人員在依法治校、依法辦學(xué)的過(guò)程中隨時(shí)借鑒，起到參考

書(shū)的作用。 ISBN 9787030638298

定價(jià) 99.00 元

編著者 嚴(yán)平

《日本教育法規(guī)譯文精選》

《西方大學(xué)教師共同體的發(fā)展與啟示》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

高等教育大眾化促使大學(xué)教師人數(shù)劇增，其權(quán)威性和優(yōu)越的

社會(huì)地位受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。失去了原有凝聚力的大學(xué)教師群體

如何肩負(fù)起文化和社會(huì)擔(dān)當(dāng)成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。

西方大學(xué)教師共同體的形成與承繼為我們提供了很好的借

鑒。大學(xué)教師共同體與中世紀(jì)大學(xué)相伴而生。16 世紀(jì)后，中

世紀(jì)大學(xué)所處的社會(huì)環(huán)境和辦學(xué)目標(biāo)發(fā)生了變化，促成了歐

洲大學(xué)民族化、國(guó)家化的形成。西方大學(xué)教師共同體的形成

和發(fā)展與其權(quán)益相互依存，相互作用，并形成了各自不同的

價(jià)值取向、生存狀態(tài)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這些給我國(guó)大學(xué)教師共同

體的構(gòu)建帶來(lái)了深刻啟發(fā)。

讀者對(duì)象| 高校、科研院所中從事高等教育相關(guān)專業(yè)研究的

科研人員，對(duì)大學(xué)教師這一群體感興趣的廣大讀者

ISBN 9787030631480

定價(jià) 88.00 元

編著者 張國(guó)強(qiáng)

科學(xué)出版社

教育研究專題書(shū)單推薦

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