4-5歲《兒童畫萌萌班》課程特色
建立對(duì)身邊事物的同理心
培養(yǎng)行為規(guī)范，立體主義、抽象主義藝術(shù)審美啟蒙課程內(nèi)容
? 線條:
○ 能夠認(rèn)知并說出簡(jiǎn)單的線條，促進(jìn)幼兒從涂鴉向符號(hào)表現(xiàn)的發(fā)展
? 形狀:
○ 引導(dǎo)幼兒在生活、自然、藝術(shù)中，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形，比如說圓形，并感受圓形是在什么樣的運(yùn)動(dòng)軌跡下產(chǎn)生的? 色彩:
○ 感知并認(rèn)識(shí)三原色-紅，黃，藍(lán)和黑白五色，學(xué)會(huì)識(shí)別生活中常見的顏色，享受色彩美感。? 肌理:
○ 大動(dòng)作填色、畫線;通過涂、畫、撕、貼、搓、拍、團(tuán)、捏中留下痕跡，促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作與大動(dòng)作的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)手眼腦的協(xié)調(diào)性。
課程內(nèi)容
? 線條:
① 認(rèn)識(shí)線條，感受理解直線、曲線、波浪線、粗細(xì)線的概念。探究和
發(fā)現(xiàn)生活、自然、藝術(shù)中的線條
② 運(yùn)用認(rèn)識(shí)到的線條進(jìn)行自由隨性的涂鴉
? 形狀:
① 認(rèn)識(shí)幾何圖形(三角形圓形方形五角星愛心型)。
② 可嘗試用幾何圖形與線條和符號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合造型。
? 色彩:
① 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并運(yùn)用二次色(間色):橙、綠、紫等色彩表達(dá)生活常見的物
象。
② 學(xué)習(xí)嘗試調(diào)和間色，并在畫面中加以運(yùn)用
? 空間:
① 分辨并解釋空間的定義，有二維空間的概念，理解空間的內(nèi)外。通
過多種多樣的藝術(shù)媒介和工具，以及形狀與空間來(lái)創(chuàng)作藝術(shù)作品。
? 肌理與行為動(dòng)作發(fā)展:
① 使用簡(jiǎn)單的工具、材料，在撕、卷、折疊和捏、壓、盤等嘗試性操
作中，促進(jìn)兒童運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的發(fā)展養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
5-6歲《兒童畫暢想班》課程特色簡(jiǎn)單技巧藝術(shù)啟蒙，理解閱讀掌握豐富藝術(shù)詞匯
6-7歲《兒童畫發(fā)現(xiàn)班》l 課程特色生物、天文、地理、物理系列課程課程內(nèi)容 擴(kuò)充知識(shí)寬度大開眼界探索世界創(chuàng)意爆發(fā)? 線條:
① 認(rèn)識(shí)直線、曲線、波浪線、折線、點(diǎn)線等不同種類的線條
② 運(yùn)用不同的線條表示藝術(shù)性的視覺方向
③ 并學(xué)會(huì)用不同的線條表達(dá)平行，放射，垂直等視覺效果。
? 形狀:
① 在熟練運(yùn)用幾何形體的基礎(chǔ)上，從自然中認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)有機(jī)形態(tài)，并運(yùn)用于作品創(chuàng)作中。
② 了解形狀的象征意義與作為藝術(shù)語(yǔ)言在生活中的應(yīng)用
③ 引導(dǎo)兒童對(duì)形狀、線條和色彩的組織變化中應(yīng)用重復(fù)、歸納、組合、變化對(duì)稱、對(duì)比、遮檔、
穿越、主題、背景等更多的視覺方式進(jìn)行感知表達(dá)。
? 色彩:
① 認(rèn)識(shí)同類色(例如大紅與朱紅)和鄰近色(例如紅色橙色、橙色與黃色、黃色與綠色、綠色與
青色、青色與紫色、紫色與紅色)，中性色(黑色、白色、灰色，并可以進(jìn)行色彩搭配與應(yīng)用。
② 區(qū)別和選擇冷、暖色調(diào);嘗試干畫、濕畫、厚涂、薄涂等不同的著色技法了解顏色的帶給人
的視覺與心理感受
? 空間:
① 了解前景、中景、后景的區(qū)別5.肌理與行為動(dòng)作發(fā)展:嘗試使用不同的畫筆、紙張、工具及
身邊容易找到的媒材，制作立體和半立體的作品，促進(jìn)手動(dòng)操作能力的發(fā)展。
7-8歲《兒童畫表現(xiàn)班》《藝術(shù)創(chuàng)作初級(jí)班》課程特色
多元技巧掌握更強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，多角度思維豐富創(chuàng)作表達(dá)加入
人物繪畫初級(jí)課程，更好的與動(dòng)漫&創(chuàng)作班銜接。課程內(nèi)容
? 線條:
① 在簡(jiǎn)單線條的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出復(fù)雜的線條② 學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)事物的輪廓與簡(jiǎn)單的肌理? 形狀:
① 學(xué)習(xí)復(fù)雜的有機(jī)形態(tài)，并運(yùn)用于作品創(chuàng)作中。② 運(yùn)用形狀的組合和重疊，用顏色和線條區(qū)分形狀。③ 引導(dǎo)兒童關(guān)注夸張、變形、集散、扭曲、纏結(jié)、延伸、打散重拼等概念?？蛇M(jìn)一步引導(dǎo)兒童應(yīng)用“視覺概念轉(zhuǎn)換”的思維和手法(如:組合、結(jié)合、置換、鏡像、進(jìn)等方法)，創(chuàng)造出強(qiáng)調(diào)差別具有新意的畫面效果。? 色彩:
學(xué)習(xí)并會(huì)應(yīng)用對(duì)比色(飽和度、色相、補(bǔ)色、明度、色彩和消色、冷暖、補(bǔ)色(紅色和綠色、藍(lán)色和橙色、黃色和紫色))感覺色彩對(duì)比、和諧與變化;
在混色、過渡和用不同的方法創(chuàng)造質(zhì)感(肌理)的嘗試中，掌握不同的著色方法。? 空間:
了解正空間與負(fù)空間。
識(shí)別生活中與藝術(shù)作品中的正負(fù)空間。
8-9歲《藝術(shù)創(chuàng)作中級(jí)班》課程特色
簡(jiǎn)單題材復(fù)雜技法寫實(shí)啟蒙,造型基礎(chǔ)嚴(yán)謹(jǐn)推敲
印象主義、浪漫主義、文人山水、曹衣出水多元藝術(shù)鑒賞
課程內(nèi)容? 線條:
① 能夠認(rèn)識(shí)和歸納生活中或藝術(shù)作品中的各種線條，并運(yùn)用到自己的作品創(chuàng)作中。② 能夠理解垂直線、橫線、斜線的概念并運(yùn)用到整體畫面的氛圍營(yíng)造上能夠認(rèn)識(shí)到各種線條的特性，并使用這些線條刻畫質(zhì)感、肌理、空間縱深、體積、明暗。? 形狀:
① 理解正負(fù)型的概念，并能夠利用正負(fù)型進(jìn)行物體的造型② 能夠多角度描繪一個(gè)物體的立體造型的能力? 色彩:
① 學(xué)會(huì)并認(rèn)識(shí)主觀色彩和客觀色彩，個(gè)能夠運(yùn)用色彩明暗表現(xiàn)物體的立體造型，認(rèn)識(shí)色彩屬性(色彩的樣子、色彩的明暗、色彩的鮮灰)
? 空間:
① 理解并能表現(xiàn)畫面的前、中、后空間層次② 能夠使用近大遠(yuǎn)小的方式表現(xiàn)空間的縱深
9-10歲《藝術(shù)創(chuàng)作高級(jí)班》課程特色寫實(shí)萌芽期，綜合創(chuàng)作結(jié)合素描的初步認(rèn)知，繪畫思維與藝術(shù)材料的銜接與應(yīng)用，全面提高細(xì)節(jié)刻通能力，色彩表現(xiàn)能力，空間造型能力。課程內(nèi)容
? 線條:
① 能夠熟練運(yùn)用垂直線、橫線、斜線、放射線、曲線等基本線條表達(dá)物體
的質(zhì)感、造型、空間關(guān)系等。能理解“清晰的實(shí)線”和“模糊的虛線”
的概念，以及學(xué)習(xí)畫出這兩種線條的手法
② 能夠使用短線、點(diǎn)線、細(xì)線添加細(xì)節(jié)
? 形狀:
① 能夠熟練運(yùn)用輪廓形的概念，畫出單個(gè)物體或多個(gè)物體組合的輪廓形。
② 能夠運(yùn)用陰影技法表現(xiàn)出一個(gè)物體或多個(gè)物體的立體感
③ 認(rèn)識(shí)并嘗試將二維圖形轉(zhuǎn)換為三維圖形。
? 色彩:
① 能夠熟練運(yùn)用深淺畫法，簡(jiǎn)單塑造出物體的立體感
② 理解明暗變化的層次，并運(yùn)用到區(qū)分一個(gè)物體的黑白灰層次
? 空間:
① 能夠使用線條、明暗、形狀遮擋表現(xiàn)出多個(gè)物體之間較為準(zhǔn)確的空間關(guān)
系。
② 能夠運(yùn)用前中后景，近大遠(yuǎn)小，地平線方法表現(xiàn)出基本的空間關(guān)系。
國(guó)際動(dòng)漫初級(jí)班 適群年齡：二三年級(jí)
學(xué)年目標(biāo):
本學(xué)年主要是通過動(dòng)漫角色基本結(jié)構(gòu)、比例與風(fēng)格進(jìn)行臨墓創(chuàng)作帶學(xué)員們認(rèn)識(shí)
動(dòng)漫并鍛煉學(xué)員們的角色創(chuàng)作能力。
○ 通過對(duì)于動(dòng)漫人物的五官、發(fā)型、軀干等分解結(jié)構(gòu)的練習(xí)，加深學(xué)員掌握角色的整體
結(jié)構(gòu)的能力。
○ 通過二頭、三頭身的人體比例練習(xí)，掌握簡(jiǎn)單的Q版人物比例形象。
○ 通過角色服飾、裝飾造型與色彩等內(nèi)容的練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員對(duì)于角色裝飾風(fēng)格的設(shè)計(jì)能
力。
○ 通過不同風(fēng)格的角色臨墓與二次創(chuàng)作提升學(xué)員對(duì)于角色的整體形象設(shè)計(jì)能力。
○ 通過不同風(fēng)格的動(dòng)漫賞析與了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫的持久興趣。
國(guó)際動(dòng)漫中級(jí)班 適群年齡：三四年級(jí)
學(xué)年目標(biāo):
本學(xué)年主要通過不同漫畫角色所需道具、服飾、建筑場(chǎng)景進(jìn)行臨墓與創(chuàng)作，帶孩子們了解不同
空間下動(dòng)漫場(chǎng)景與角色的關(guān)系。
○ 通過角色服飾、裝飾內(nèi)容的練習(xí)，加強(qiáng)孩子角色裝飾風(fēng)格設(shè)計(jì)能力。
○ 通過對(duì)不同角色特征的觀察，學(xué)習(xí)根據(jù)角色特征設(shè)計(jì)場(chǎng)景的能力。
○ 結(jié)合空間中明暗、以及色彩知識(shí)運(yùn)用，強(qiáng)化訓(xùn)練整個(gè)人物與場(chǎng)景寫實(shí)能力，為接下來(lái)表現(xiàn)復(fù)雜場(chǎng)景繪
畫打好基礎(chǔ)。
○ 通過觀察不同角度的頭部、半身、全身形體不同動(dòng)漫角色動(dòng)態(tài)變化，學(xué)習(xí)人物形體結(jié)構(gòu)、比例、透視
關(guān)系，掌握動(dòng)漫人物簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)繪畫。
○ 通過不同角度的場(chǎng)景繪畫，掌握空間層次(近景、中景遠(yuǎn)景)，以及人物與場(chǎng)景的平衡關(guān)系。
國(guó)際動(dòng)漫高級(jí)班
適群年齡：五-六年級(jí)
學(xué)年目標(biāo):
本學(xué)年主要通過對(duì)漫畫的設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)與空間知識(shí)了
解故事情節(jié)的編寫通過漫畫大師作品及多元漫畫風(fēng)格帶學(xué)生深
入理解漫畫創(chuàng)意的設(shè)計(jì)能力。
○ 通過對(duì)造型中的人體結(jié)構(gòu)、人體比例、人體透視來(lái)掌握
學(xué)習(xí)人物的繪畫方式。
○ 通過學(xué)習(xí)分析主次畫面，在整張畫面上進(jìn)行構(gòu)圖的設(shè)計(jì)
○ 通過優(yōu)秀作品，大師作品，電影畫面，自然環(huán)境中學(xué)習(xí)
色彩搭配并運(yùn)用到漫畫創(chuàng)作中
○ 學(xué)習(xí)空間中誘視關(guān)系準(zhǔn)確的繪制人物與場(chǎng)景的透視關(guān)系
○ 通過對(duì)故事情節(jié)中的語(yǔ)言提煉，來(lái)區(qū)分出特寫、近景、
中景、遠(yuǎn)景、全景最后組成完整的漫畫畫面。
○ 了解頭部、身體、衣服、周圍場(chǎng)景的明暗區(qū)分，分清主
次關(guān)系使畫面更加完善。
○ 根據(jù)關(guān)鍵詞發(fā)揮想象進(jìn)行臺(tái)詞編寫和創(chuàng)意創(chuàng)作來(lái)鍛煉思
維能力
軟筆課程介紹
六品書院
軟筆課程體系優(yōu)勢(shì)
Curriculum system advantage
硬筆課程介紹
六品書院
硬筆課程體系優(yōu)勢(shì)
Curriculum system advantage
