南

特

報(bào)

考

指

南師范學(xué)院 南京特殊教育

有特色的師范大學(xué)

全國(guó)唯一獨(dú)立設(shè)置的特殊教育師資培養(yǎng)公辦本科高校

近五年畢業(yè)生就業(yè)率均在 96％以上

2023

目錄

師范學(xué)院

南京特殊教育

學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校簡(jiǎn)介

辦學(xué)歷史

006

010

011 地理位置

報(bào)考指南

學(xué)院及專業(yè)介紹

附錄

南京特殊教育師范學(xué)院 2023 年本科招生章程

各省 ( 市、自治區(qū)）2023 年招生計(jì)劃及往年錄取最低分

特殊教育學(xué)院

教育科學(xué)學(xué)院

康復(fù)科學(xué)學(xué)院

音樂(lè)與舞蹈學(xué)院

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

管理學(xué)院

語(yǔ)言學(xué)院

教育部普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)

全國(guó)學(xué)生資助管理中心致高中畢業(yè)生的一封信

014

016

040

050

056

062

070

076

084

090

108

110

102 體育學(xué)院

111 獎(jiǎng)助體系

江蘇省

北京市

河北省

天津市

山西省

內(nèi)蒙古自治區(qū)

吉林省

遼寧省

黑龍江省

上海市

安徽省

浙江省

福建省

山東省

江西省

河南省

湖北省

廣東省

湖南省

廣西壯族自治區(qū)

海南省

四川省

重慶市

貴州省

云南省

陜西省

西藏自治區(qū)

甘肅省

青海省

寧夏回族自治區(qū)

新疆維吾爾自治區(qū)

016

018

018

018

019

020

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021

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031

031

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033

034

034

035

036

036

037

點(diǎn)擊省份可直達(dá)

點(diǎn)擊學(xué)院可直達(dá)

博愛(ài)塑魂

校訓(xùn)

第一章

學(xué)校簡(jiǎn)介

6

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

師范學(xué)院

南京

特殊教育

全國(guó)唯一

以特教師資培養(yǎng)為主

的本科高校

7

南京特殊教育師范學(xué)院

學(xué)校簡(jiǎn)介

中國(guó)特殊教育師資培養(yǎng)的搖籃

南京特殊教育師范學(xué)院坐落于“博愛(ài)之都”

南京，是全國(guó)唯一一所獨(dú)立設(shè)置，以培養(yǎng)特殊教

育師資為主，兼殘疾人事業(yè)專門人才培養(yǎng)的省屬

普通本科高校。學(xué)校由教育部于 1982 年創(chuàng)辦，

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)予以資助支持，初名“南京特

殊教育師范學(xué)?！保切轮袊?guó)第一所培養(yǎng)特殊教

育師資的中等師范學(xué)校，隸屬教育部管理。1997

年學(xué)校劃歸江蘇省人民政府管理。2002 年升格為

專科院校，更名為“南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。

2009 年成為中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)和江蘇省人民政府

共建單位。2013 年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)?；I建“南

京特殊教育師范學(xué)院”。2015 年正式獲批升格為

普通本科高校。

學(xué)校是全國(guó)卓越特殊教育教師培養(yǎng)改革項(xiàng)目

單位、中國(guó)殘聯(lián)首批殘疾學(xué)生高等融合教育試點(diǎn)

學(xué)校、“全國(guó)殘疾人職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地”“國(guó)

家語(yǔ)言文字推廣基地”“中國(guó)盲文手語(yǔ)推廣服務(wù)

中心”“江蘇省特殊教育發(fā)展指導(dǎo)中心”“江蘇

省特殊教育師資培訓(xùn)中心”“江蘇省殘疾人事業(yè)

培訓(xùn)中心”“江蘇視障人員教育考試支持研究中

心”。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)特殊教育先進(jìn)單位”“全

國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！薄敖K省文明單位”“江

蘇省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”“江蘇省高校先進(jìn)

基層黨組織”“江蘇省高等學(xué)校和諧校園”和“江

蘇省智慧校園”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)?，F(xiàn)有棲霞、江寧和浦口三個(gè)校區(qū)。校舍

建筑總面積 20.34 萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)施

設(shè)備總值 9319.55 萬(wàn)元。圖書館館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)

第一章 學(xué)校簡(jiǎn)介

8

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

87.17 萬(wàn)冊(cè)，數(shù)據(jù)庫(kù)資源 22 個(gè)，擁有電子圖書

373 萬(wàn)余冊(cè)，館藏結(jié)構(gòu)以特殊教育、學(xué)前教育、

康復(fù)醫(yī)學(xué)、殘疾人事業(yè)類、師范人文類為主，形

成特色鮮明的藏書體系；南京無(wú)障礙圖書館（盲

文閱覽室）收藏盲文、大字本圖書 1 萬(wàn)余冊(cè)，盲

文期刊 10 種，無(wú)障礙電影 489 部，其中盲文圖

書藏書量居國(guó)內(nèi)高校前列。學(xué)校建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)

訓(xùn)）室 95 個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地 249 個(gè)。“特殊兒

童康復(fù)實(shí)踐教育中心”和“特殊教育教師實(shí)踐教

育中心”為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教育中心。“特

殊兒童障礙與干預(yù)技術(shù)”實(shí)驗(yàn)室為省高校重點(diǎn)建

設(shè)實(shí)驗(yàn)室?！疤厥鈨和逃c康復(fù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”

為國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。“音樂(lè)治療與康

復(fù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”為省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。

“基于全媒體傳播平臺(tái)的國(guó)家通用手語(yǔ)節(jié)目開(kāi)發(fā)

與推廣”獲批首批國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地建設(shè)項(xiàng)

目?！澳暇┨厥饨逃龓煼秾W(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育

中心”為省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育中心建設(shè)

點(diǎn)。學(xué)校建有國(guó)內(nèi)第一所教育類歷史博物館——

中國(guó)特殊教育博物館，館藏特殊教育與殘疾人事

業(yè)相關(guān)實(shí)物、文獻(xiàn)、史料等 2000 余件（冊(cè)、套），

室內(nèi)展區(qū)有通史館、文獻(xiàn)館、技術(shù)館、體驗(yàn)館、

特藏館、影視館與中國(guó)殘疾人集郵館等，室外展

區(qū)有復(fù)明一號(hào)大型手術(shù)車展室。

學(xué)校設(shè)有特殊教育學(xué)院（省特殊教育發(fā)展指

導(dǎo)中心）、教育科學(xué)學(xué)院、康復(fù)科學(xué)學(xué)院、音樂(lè)

與舞蹈學(xué)院、語(yǔ)言學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、

管理學(xué)院（無(wú)障礙管理學(xué)院）、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院（陽(yáng)

光學(xué)院）、馬克思主義學(xué)院、體育學(xué)院 10 個(gè)學(xué)院，

共開(kāi)設(shè) 22 個(gè)本科專業(yè)，涉及教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、

工學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類?！敖?/p>

9

南京特殊教育師范學(xué)院

建校 41 年來(lái)，學(xué)校始終恪守為中國(guó)特殊教育和

殘疾人事業(yè)服務(wù)的辦學(xué)宗旨，秉承“博愛(ài)塑魂”校

訓(xùn)精神，大力實(shí)施“特色發(fā)展、融通發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、

開(kāi)放發(fā)展”四大戰(zhàn)略，著力辦強(qiáng)特殊教育、辦大康

復(fù)教育、辦特師范教育、辦亮融合教育、辦優(yōu)殘疾

人事業(yè)管理人才培養(yǎng)，共為全國(guó)特殊教育學(xué)校及殘

疾人管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)等培養(yǎng)了 3 萬(wàn)余名專門人才，

桃李滿天下，被譽(yù)為“中國(guó)特殊教育師資培養(yǎng)的搖

籃”。（更新至 2023 年 4 月 6 日）

育學(xué)”“公共管理”“中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”“數(shù)學(xué)”為

“十四五”江蘇省重點(diǎn)學(xué)科。特殊教育、公共事業(yè)

管理 2 個(gè)專業(yè)為國(guó)家高校一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，小

學(xué)教育、手語(yǔ)翻譯、學(xué)前教育、康復(fù)治療學(xué)、教育

康復(fù)學(xué)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、音樂(lè)學(xué)等 12 個(gè)專業(yè)為江

蘇省高校一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，特殊教育專業(yè)為江

蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程一期建設(shè)項(xiàng)目。擁有國(guó)家

級(jí)精品資源共享課 2 門、國(guó)家級(jí)一流本科課程 3 門、

省級(jí)一流課程 14 門、省級(jí)產(chǎn)教融合型一流課程 3 門、

省級(jí)在線開(kāi)放課程9 門、省級(jí)課程思政示范課程2門。

立項(xiàng)省級(jí)重點(diǎn)教材 12 部。承擔(dān)教育部卓越特殊教育

教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目。

學(xué)?？蒲泄ぷ髁⒆阈袠I(yè)特色、服務(wù)政府決策，

近年來(lái)牽頭成立“全國(guó)大中小學(xué)校特殊教育聯(lián)盟”，

作為主要承擔(dān)單位研制《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試

行）》《聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《就業(yè)年齡段智力、

精神及重度肢體殘疾人托養(yǎng)服務(wù)規(guī)范》等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，

編寫、發(fā)布《殘疾人藍(lán)皮書》《無(wú)障礙環(huán)境藍(lán)皮書》，

多項(xiàng)成果為中央和地方政府采納，產(chǎn)生了廣泛的社

會(huì)影響和良好的社會(huì)效益。學(xué)校建設(shè)有江蘇高校哲

學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)研究基地、江蘇高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

室、江蘇省殘疾人事業(yè)研究智庫(kù)研究基地、江蘇省

決策咨詢研究基地等 11 個(gè)省級(jí)科研創(chuàng)新平臺(tái)。近年

來(lái)，學(xué)校教師承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目 20 項(xiàng)，成果獲教

育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）、

江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等省部

級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng) 8 項(xiàng)。

學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生 8470 人（其中殘障大

學(xué)生 262 人），自有專任教師 445 人。自有專任教

師中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的比例達(dá) 48%，具有碩

士及以上學(xué)位的比例達(dá) 90％?，F(xiàn)有享受國(guó)務(wù)院政府

特殊津貼專家、省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、省教學(xué)

名師、省“333 高層次人才工程”培養(yǎng)對(duì)象、省“六

大人才高峰”高層次人才、江蘇高?！扒嗨{(lán)工程”

培養(yǎng)對(duì)象、省“雙創(chuàng)博士”、省“青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

等百余人。

第一章 學(xué)校簡(jiǎn)介

10

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

2009

2013

2015

2009 年成為中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)和江

蘇省人民政府共建單位。

2013 年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校

籌建“南京特殊教育師范學(xué)院”。

2015 年正式獲批升格為普通

本科高校。

1982

1997

2002

學(xué)校由教育部于 1982 年創(chuàng)辦，聯(lián)

合國(guó)兒童基金會(huì)予以資助支持，初名“南

京特殊教育師范學(xué)?！?，是新中國(guó)第一

所培養(yǎng)特殊教育師資的中等師范學(xué)校，

隸屬教育部管理。

1997 年學(xué)校劃歸江蘇省人民政府

管理。

2002 年升格為?？圃盒?，更名為“南

京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。

10

11

南京特殊教育師范學(xué)院

棲霞校區(qū)

地鐵就在校門口，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路

棲霞校區(qū)

距燕子磯濱江風(fēng)光帶兩公里，萬(wàn)里長(zhǎng)江美景盡

收眼底

棲霞校區(qū)

地鐵 4 站到南京站

棲霞校區(qū)

地鐵 9 站到新街口

第一章 學(xué)校簡(jiǎn)介

浦口校區(qū)

公交 4 站到地鐵 3 號(hào)線（林場(chǎng)站）

江寧校區(qū)

到地鐵 1 號(hào)線（中國(guó)藥科大學(xué)站）每日有校車往返

到棲霞校區(qū)每日有校車往返

博學(xué)篤行

校風(fēng)

明德至善

第二章

報(bào)考指南

14

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

第一章 總則

第一條 為保證招生工作的順利進(jìn)行，規(guī)范招生行為，

切實(shí)維護(hù)考生合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中

華人民共和國(guó)高等教育法》和教育部、江蘇省關(guān)于本科招

生的最新政策，結(jié)合我校實(shí)際，制定本章程。

第二條 學(xué)校全稱：南京特殊教育師范學(xué)院。學(xué)校是江

蘇省屬公辦全日制普通本科高等學(xué)校，主管部門是江蘇省

教育廳。學(xué)校是全國(guó)唯一一所獨(dú)立設(shè)置，以培養(yǎng)特殊教育

師資為主，兼殘疾人事業(yè)專門人才培養(yǎng)的省屬普通本科高

校。

學(xué)校辦學(xué)地址：南京市棲霞區(qū)神農(nóng)路 1 號(hào)，南京市江

寧區(qū)湖熟街道潤(rùn)湖大道401號(hào)，南京市浦口區(qū)護(hù)國(guó)路88號(hào)。

第三條 學(xué)校對(duì)于在規(guī)定的年限內(nèi)達(dá)到所在專業(yè)畢業(yè)要

求者，頒發(fā)南京特殊教育師范學(xué)院普通本科畢業(yè)證書；符

合學(xué)校學(xué)位授予有關(guān)規(guī)定者，頒發(fā)南京特殊教育師范學(xué)院

學(xué)士學(xué)位證書。

第二章 組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

第四條 學(xué)校設(shè)立本科招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

校本科招生工作，負(fù)責(zé)制定本科招生章程、招生計(jì)劃、招

生政策等事項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)校招生辦公室開(kāi)展本科招生工作。

第五條 招生辦公室是學(xué)校組織和實(shí)施本科招生工作的

常設(shè)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)學(xué)校本科招生的日常工作。

第六條 學(xué)校本科招生工作實(shí)行上級(jí)主管部門、內(nèi)部和

第三方多重監(jiān)督機(jī)制，學(xué)校招生工作在紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)

督下進(jìn)行，同時(shí)接受社會(huì)各界監(jiān)督。

第三章 招生計(jì)劃

第七條 根據(jù)教育部及各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生主

管部門相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)目標(biāo)、

辦學(xué)條件等實(shí)際情況，根據(jù)各省（自治區(qū)、直轄市）考生數(shù)量、

生源質(zhì)量、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、畢業(yè)生就業(yè)情況、考生對(duì)學(xué)校

各專業(yè)的認(rèn)可度等因素，兼顧歷年招生計(jì)劃安排延續(xù)性等

南京特殊教育師范學(xué)院 2023 年本科招生章程

情況，綜合考慮確定學(xué)校分省分專業(yè)招生計(jì)劃。

學(xué)校分省分專業(yè)招生計(jì)劃以各省（自治區(qū)、直轄市）

招生主管部門正式公布的為準(zhǔn)，也可登錄南京特殊教育師

范學(xué)院本科招生網(wǎng)查詢。

第八條 根據(jù)教育部規(guī)定，學(xué)校預(yù)留計(jì)劃數(shù)不超過(guò)本年

度本科招生計(jì)劃總數(shù)的 1%，主要用于調(diào)節(jié)各地統(tǒng)考上線

生源的不平衡。根據(jù)生源情況須調(diào)整招生計(jì)劃時(shí)，學(xué)校將

向有關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生計(jì)劃主管部門、招生主

管部門提出申請(qǐng)，經(jīng)審核同意后執(zhí)行。

第四章 錄取原則

第九條 考生須通過(guò)生源地各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招

生主管部門高考報(bào)名資格審查，高考綜合改革試點(diǎn)?。ㄗ?/p>

治區(qū)、直轄市）招生專業(yè)選考科目要求，以當(dāng)?shù)卣猩鞴?/p>

部門公布的信息為準(zhǔn)。報(bào)考藝術(shù)類、體育類專業(yè)的考生還

須參加生源地各省（自治區(qū)、直轄市）招生主管部門組織

的藝術(shù)類、體育類統(tǒng)一考試。

第十條 我校實(shí)行計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取，根據(jù)各?。ㄗ?/p>

治區(qū)、直轄市）考生報(bào)考情況確定調(diào)檔比例。按照平行志

愿投檔的批次，調(diào)檔比例原則上不超過(guò) 105%。按照順序

志愿投檔的批次，調(diào)檔比例原則上不超過(guò) 120%。

第十一條 我校認(rèn)可各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生主管

部門根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定給予考生的全國(guó)性加分政策，在

錄取和安排專業(yè)時(shí)以投檔成績(jī)（含政策性加分，不含省級(jí)

招辦用于投檔排序的小數(shù)點(diǎn)部分，下同）為依據(jù)。

第十二條 對(duì)于報(bào)考學(xué)校普通類專業(yè)的進(jìn)檔考生（不含

內(nèi)蒙古自治區(qū)考生），學(xué)校按照考生投檔成績(jī)從高到低擇

優(yōu)錄取并安排專業(yè)，各專業(yè)志愿之間不設(shè)分?jǐn)?shù)級(jí)差。對(duì)于

內(nèi)蒙古自治區(qū)的進(jìn)檔考生，學(xué)校實(shí)行“招生計(jì)劃 1:1 范圍

內(nèi)按專業(yè)志愿排隊(duì)錄取”規(guī)則。

對(duì)于投檔成績(jī)相同的普通類專業(yè)進(jìn)檔考生，依次按語(yǔ)

文數(shù)學(xué)外語(yǔ)三科之和、語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科之和、語(yǔ)文或數(shù)學(xué)單

科最高成績(jī)、外語(yǔ)單科成績(jī)從高到低的順序擇優(yōu)錄取并安

排專業(yè)，最后處理各專業(yè)志愿不能滿足且服從專業(yè)調(diào)劑的

考生。

15

南京特殊教育師范學(xué)院

第十三條 報(bào)考我校英語(yǔ)專業(yè)的考生高考外語(yǔ)語(yǔ)種須為

英語(yǔ)，熱愛(ài)外語(yǔ)類專業(yè)且英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)。其他專業(yè)不限制

考生應(yīng)試的外語(yǔ)語(yǔ)種，但學(xué)校的公共外語(yǔ)課只開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課

程。

第十四條 報(bào)考我校體育教育專業(yè)，必須參加各?。ㄗ?/p>

治區(qū)、直轄市）招生主管部門組織的體育類專業(yè)統(tǒng)一考試

且專業(yè)考試合格（以下表述為“專業(yè)課成績(jī)達(dá)到省同批次

最低控制分?jǐn)?shù)線”），對(duì)于高考文化課成績(jī)和專業(yè)課成績(jī)

均達(dá)到生源所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）同批次最低控制分

數(shù)線的進(jìn)檔考生，以投檔成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄取，若投檔

成績(jī)相同，則按體育統(tǒng)考專業(yè)課成績(jī)從高到低的順序擇優(yōu)

錄取。河南省投檔成績(jī)計(jì)算辦法：投檔成績(jī) = 文化課成績(jī)

×0.067+ 專業(yè)成績(jī) ×0.333。

第十五條 報(bào)考我校藝術(shù)類專業(yè)，必須參加各?。ㄗ灾?/p>

區(qū)、直轄市）招生主管部門組織的相關(guān)藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)一考

試且專業(yè)考試合格（以下表述為“專業(yè)課成績(jī)達(dá)到省同批

次最低控制分?jǐn)?shù)線”）。

在采取平行志愿投檔模式的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），

對(duì)于高考文化課成績(jī)和專業(yè)課成績(jī)均達(dá)到生源所在省（自

治區(qū)、直轄市）同批次最低控制分?jǐn)?shù)線的進(jìn)檔考生，以投

檔成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄取，若投檔成績(jī)相同，則按藝術(shù)統(tǒng)

考專業(yè)課成績(jī)從高到低的順序擇優(yōu)錄取，各專業(yè)志愿之間

不設(shè)分?jǐn)?shù)級(jí)差。

在采取傳統(tǒng)志愿投檔模式的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），

對(duì)于報(bào)考美術(shù)學(xué)（師范）、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)

計(jì)且高考文化課成績(jī)和專業(yè)課成績(jī)均達(dá)到生源所在省（自

治區(qū)、直轄市）同批次最低控制分?jǐn)?shù)線的進(jìn)檔考生，按綜

合成績(jī)從高到低排序擇優(yōu)錄取，若綜合成績(jī)相同則按藝術(shù)

統(tǒng)考專業(yè)課成績(jī)從高到低的順序擇優(yōu)錄取，各專業(yè)志愿

之間不設(shè)分?jǐn)?shù)級(jí)差，綜合成績(jī)算法為：高考文化課成績(jī)

×40%+ 專業(yè)統(tǒng)考成績(jī) ×60%；對(duì)于報(bào)考音樂(lè)學(xué)（師范）、

音樂(lè)治療且高考文化課成績(jī)和專業(yè)課成績(jī)均達(dá)到生源所在

省（自治區(qū)、直轄市）同批次最低控制分?jǐn)?shù)線的進(jìn)檔考生，

按藝術(shù)統(tǒng)考專業(yè)課成績(jī)從高到低的順序擇優(yōu)錄取，若專業(yè)

課成績(jī)相同則按高考文化課成績(jī)從高到低的順序擇優(yōu)錄取，

各專業(yè)志愿之間不設(shè)分?jǐn)?shù)級(jí)差。

第十六條 對(duì)考生身體健康狀況的要求按照《普通高等

學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第五章 其他

第十七條 新生入校后，學(xué)校將在三個(gè)月內(nèi)進(jìn)行新生入

學(xué)資格審查及身體復(fù)檢。經(jīng)復(fù)查不合格者，根據(jù)國(guó)家相關(guān)

規(guī)定處理，凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，一律取消其入學(xué)資格。

第十八條 學(xué)校根據(jù)經(jīng)江蘇省物價(jià)部門核準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)（蘇

價(jià)費(fèi)（2014）136 號(hào)）按學(xué)年收取學(xué)費(fèi)。具體為：文科類

專業(yè) 5200 元 / 學(xué)年，理科類專業(yè) 5500 元 / 學(xué)年，工科類

專業(yè) 5800 元 / 學(xué)年，醫(yī)學(xué)類專業(yè) 6800 元 / 學(xué)年，藝術(shù)類

專業(yè) 6800 元 / 學(xué)年，體育類專業(yè) 5300 元 / 學(xué)年。

第十九條 學(xué)生公寓住宿費(fèi)按照江蘇省發(fā)改委頒布的

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，按不同的宿舍標(biāo)準(zhǔn)分為每學(xué)年 800 元至

1500 元（蘇價(jià)費(fèi) [2002]369 號(hào)），宿舍由學(xué)校統(tǒng)一安排。

第二十條 學(xué)校建立了完善的獎(jiǎng)助政策體系，包括多層

次、多類型的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助、勤工助學(xué)、學(xué)

費(fèi)減免以及生源地信用助學(xué)貸款等項(xiàng)目，用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼

優(yōu)的學(xué)生，并確保每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能順利完成

學(xué)業(yè)。學(xué)校不斷整合資源，健全資助政策，通過(guò)國(guó)家、社會(huì)、

學(xué)校三個(gè)層面的資助體系，踐行發(fā)展型資助，以滿足學(xué)生

多層次、多方面的成才發(fā)展需求。

第二十一條 學(xué)校通訊地址：南京市棲霞區(qū)神農(nóng)路 1 號(hào)

（郵編 210038）；

招 生 咨 詢 電 話：025-89668222（ 兼 傳 真 ）

89668111

招生網(wǎng)址：http://bkzs.njts.edu.cn/

電子信箱：zjb@njts.edu.cn

招生監(jiān)督電話：025-89668015

招生監(jiān)督郵箱：jiwei@njts.edu.cn

第二十二條 本章程通過(guò)教育部陽(yáng)光高考平臺(tái)和學(xué)校網(wǎng)

站向社會(huì)發(fā)布，對(duì)于各種媒體節(jié)選公布的章程內(nèi)容，如理

解有誤，以我校公布的完整的招生章程為準(zhǔn)。

第二十三條 本章程由南京特殊教育師范學(xué)院招生辦公

室負(fù)責(zé)解釋。

16

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

各?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）2023 年招生計(jì)劃及往年錄取最低分

江蘇省 2023 年招生計(jì)劃

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 專業(yè)組及批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

01 特殊教育（師范） 歷史

01 專業(yè)組 ( 不限 ) 提前錄取本科

批次（鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃）(為

無(wú)錫市惠山區(qū)定向培養(yǎng) )

1 557 /

02 特殊教育（師范） 歷史

01 專業(yè)組 ( 不限 ) 提前錄取本科

批次（鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃）(為

連云港市灌南縣定向培養(yǎng) )

1 / /

03 特殊教育（師范） 歷史

01 專業(yè)組 ( 不限 ) 提前錄取本科

批次（鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃）(為

南通市海安市定向培養(yǎng)

1 / /

04 特殊教育（師范） 歷史

01 專業(yè)組 ( 不限 ) 提前錄取本科

批次（鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃）

為淮安市金湖縣定向培養(yǎng)

1 / /

05 特殊教育（師范） 歷史 02 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 45 521 526

06 小學(xué)教育（師范） 歷史 02 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 16 520 529

07 手語(yǔ)翻譯 歷史 02 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 5 517 522

08 孤獨(dú)癥兒童教育（師

范） 歷史 02 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 18 / /

09 學(xué)前教育（師范） 歷史 02 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 39 516 519

10 應(yīng)用心理學(xué) 歷史 02 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 4 516 523

11 教育康復(fù)學(xué)（師范） 歷史 02 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 47 516 519

12 英語(yǔ)（師范）( 只招

英語(yǔ)考生 ) 歷史 02 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 18 517 524

13 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范） 歷史 02 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 65 518 525

14 公共事業(yè)管理 歷史 02 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 18 516 521

15 勞動(dòng)與社會(huì)保障 歷史 02 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 10 516 520

16 無(wú)障礙管理 歷史 02 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 15 / /

17 特殊教育（師范） 物理 03 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 18 535 508

18 小學(xué)教育（師范） 物理 03 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 8 533 514

17

南京特殊教育師范學(xué)院

第二章 報(bào)考指南

19 孤獨(dú)癥兒童教育（師

范） 物理 03 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 16 / /

20 學(xué)前教育 ( 師范 ) 物理 03 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 14 518 /

21 應(yīng)用心理學(xué) 物理 03 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 12 515 510

22 教育康復(fù)學(xué)（師范） 物理 03 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 20 520 505

23 英語(yǔ)（師范）( 只招

英語(yǔ)考生 ) 物理 03 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 39 518 513

24 教育技術(shù)學(xué)（師范） 物理 03 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 18 516 506

25 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 物理 03 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 18 515 504

26 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師

范） 物理 03 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 43 520 506

27 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)

技術(shù) 物理 03 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 36 515 505

28 公共事業(yè)管理 物理 03 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 8 515 505

29 勞動(dòng)與社會(huì)保障 物理 03 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 9 / 505

30 無(wú)障礙管理 物理 03 專業(yè)組 ( 不限 ) 普通本科批次 14 / /

31 康復(fù)治療學(xué) 物理 04 專業(yè)組 ( 化學(xué) ) 普通本科批次 2 501 488

32 聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué) 物理 04 專業(yè)組 ( 化學(xué) ) 普通本科批次 12 / /

33 體育教育（師范） 體育類

( 歷史 )

05 專業(yè)組 ( 不限 ) 體育類提前錄

取本科批次 37 476 466

34 體育教育（師范） 體育類

( 物理 )

06 專業(yè)組 ( 不限 ) 體育類提前錄

取本科批次 6 495 481

35 美術(shù)學(xué)（師范） 藝術(shù)類

( 歷史 )

07 專業(yè)組 ( 不限 ) 藝術(shù)類提前本

科 2 小批美術(shù) 36 495 487

36 服裝與服飾設(shè)計(jì) 藝術(shù)類

( 歷史 )

07 專業(yè)組 ( 不限 ) 藝術(shù)類提前本

科 2 小批美術(shù) 42 491 484

37 視覺(jué)傳達(dá)與設(shè)計(jì) 藝術(shù)類

( 歷史 )

07 專業(yè)組 ( 不限 ) 藝術(shù)類提前本

科 2 小批美術(shù) 70 491 484

38 美術(shù)學(xué)（師范） 藝術(shù)類

( 物理 )

08 專業(yè)組 ( 不限 ) 藝術(shù)類提前本

科 2 小批美術(shù) 10 507 465

39 音樂(lè)學(xué)（師范） 藝術(shù)類

( 歷史 )

09 專業(yè)組 ( 不限 ) 藝術(shù)類提前本

科 2 小批聲樂(lè) 70 186 184

40 音樂(lè)學(xué)（師范） 藝術(shù)類

( 物理 )

10 專業(yè)組 ( 不限 ) 藝術(shù)類提前本

科 2 小批聲樂(lè) 6 187 188

41 音樂(lè)學(xué)（師范） 藝術(shù)類

( 歷史 )

11 專業(yè)組 ( 不限 ) 藝術(shù)類提前本

科 2 小批器樂(lè) 37 189 187

42 音樂(lè)治療 藝術(shù)類

( 歷史 )

11 專業(yè)組 ( 不限 ) 藝術(shù)類提前本

科 2 小批器樂(lè) 8 187 198

43 音樂(lè)學(xué)（師范） 藝術(shù)類

( 物理 )

12 專業(yè)組 ( 不限 ) 藝術(shù)類提前本

科 2 小批器樂(lè) 7 183 169

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 專業(yè)組及批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

18

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 綜合改革 本科普通批 2 489 454

北京市 2023 年招生計(jì)劃

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 綜合改革 本科普通批 A 段 2 582 567

2 學(xué)前教育（師范） 綜合改革 本科普通批 A 段 4 568 556

天津市 2023 年招生計(jì)劃

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 歷史 本科批 3 529 530

2 學(xué)前教育（師范） 歷史 本科批 4 513 516

3 公共事業(yè)管理 歷史 本科批 3 517 522

4 英語(yǔ)（師范） 歷史 本科批 2 / /

5 特殊教育（師范） 物理 本科批 1 516 520

6 小學(xué)教育（師范） 物理 本科批 3 513 515

7 學(xué)前教育（師范） 物理 本科批 4 501 /

8 康復(fù)治療學(xué) 物理 本科批 2 491 492

9 教育技術(shù)學(xué)（師范） 物理 本科批 2 509 513

10 英語(yǔ)（師范） 物理 本科批 3 / /

河北省 2023 年招生計(jì)劃

19

南京特殊教育師范學(xué)院

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 手語(yǔ)翻譯 文史 本二批 B 2 483 499

2 學(xué)前教育（師范） 文史 本二批 B 5 475 495

3 應(yīng)用心理學(xué) 文史 本二批 B 2 481 501

4 公共事業(yè)管理 文史 本二批 B 3 474 495

5 特殊教育（師范） 文史 本二批 B 1 / /

6 孤獨(dú)癥兒童教育（師范） 文史 本二批 B 2 / /

7 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范） 文史 本二批 B 6 / /

8 特殊教育（師范） 理工 本二批 B 2 476 463

9 小學(xué)教育（師范） 理工 本二批 B 2 464 456

10 學(xué)前教育（師范） 理工 本二批 B 4 433 /

11 教育康復(fù)學(xué)（師范） 理工 本二批 B 4 456 450

12 康復(fù)治療學(xué) 理工 本二批 B 8 439 446

13 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范） 理工 本二批 B 5 445 446

14 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工 本二批 B 4 440 446

15 公共事業(yè)管理 理工 本二批 B 4 436 445

16 音樂(lè)學(xué)（師范） 藝術(shù)（不分文理） 本二批 B 5 81.81 80.7

17 體育教育（師范） 體育（文） 本二批 B 5 82.9 86.2

山西省 2023 年招生計(jì)劃

第二章 報(bào)考指南

20

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 學(xué)前教育（師范） 文史 本科二批 3 456 475

2 特殊教育（師范） 理工 本科二批 2 454 428

3 小學(xué)教育（師范） 理工 本科二批 2 445 425

4 康復(fù)治療學(xué) 理工 本科二批 4 409 398

5 英語(yǔ)（師范） 理工 本科二批 3 434 443

6 學(xué)前教育（師范） 理工 本科二批 3 407 /

7 音樂(lè)學(xué)（師范） 藝術(shù)（不分文理） 本科提前批 B 9 206 289

8 美術(shù)學(xué)（師范） 藝術(shù)（不分文理） 本科提前批 B 5 288.2 361

9 服裝與服飾設(shè)計(jì) 藝術(shù)（不分文理） 本科提前批 B 5 283.4 327

內(nèi)蒙古自治區(qū) 2023 年招生計(jì)劃

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 歷史 普通類本科批 2 533 564

2 小學(xué)教育（師范） 歷史 普通類本科批 2 520 547

3 學(xué)前教育（師范） 歷史 普通類本科批 3 509 536

4 英語(yǔ)（師范） 歷史 普通類本科批 3 517 547

5 公共事業(yè)管理 歷史 普通類本科批 4 496 530

6 特殊教育（師范） 物理 普通類本科批 2 523 509

7 小學(xué)教育（師范） 物理 普通類本科批 2 514 517

8 學(xué)前教育（師范） 物理 普通類本科批 2 495 /

9 康復(fù)治療學(xué) 物理 普通類本科批 4 485 491

10 應(yīng)用心理學(xué) 物理 普通類本科批 2 511 510

11 教育技術(shù)學(xué)（師范） 物理 普通類本科批 2 488 506

12 公共事業(yè)管理 物理 普通類本科批 2 487 495

遼寧省 2023 年招生計(jì)劃

21

南京特殊教育師范學(xué)院

第二章 報(bào)考指南

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 文史 普通類本科二批（A 段） 2 487 497

2 學(xué)前教育（師范） 文史 普通類本科二批（A 段） 1 484 495

3 英語(yǔ)（師范） 文史 普通類本科二批（A 段） 4 479 472

4 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范） 文史 普通類本科二批（A 段） 4 483 476

5 公共事業(yè)管理 文史 普通類本科二批（A 段） 2 477 472

6 特殊教育（師范） 理工 普通類本科二批（A 段） 2 448 462

7 小學(xué)教育（師范） 理工 普通類本科二批（A 段） 2 434 457

8 學(xué)前教育 ( 師范 ) 理工 普通類本科二批（A 段） 1 407 /

9 康復(fù)治療學(xué) 理工 普通類本科二批（A 段） 2 349 454

10 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工 普通類本科二批（A 段） 2 370 448

11 公共事業(yè)管理 理工 普通類本科二批（A 段） 2 / 446

吉林省 2023 年招生計(jì)劃

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 學(xué)前教育（師范） 文史 普通本科第二批 A 段 1 462 467

2 英語(yǔ)（師范） 文史 普通本科第二批 A 段 2 466 473

3 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范） 文史 普通本科第二批 A 段 4 466 468

4 公共事業(yè)管理 文史 普通本科第二批 A 段 2 461 464

5 特殊教育（師范） 理工 普通本科第二批 A 段 2 454 451

6 小學(xué)教育（師范） 理工 普通本科第二批 A 段 2 432 451

7 學(xué)前教育 ( 師范 ) 理工 普通類本科二批（A 段） 1 423 /

8 康復(fù)治療學(xué) 理工 普通本科第二批 A 段 4 425 429

9 音樂(lè)學(xué)（師范） 藝術(shù)（文） 藝術(shù)本科批 A 段音樂(lè)學(xué)

（師范）類 8 462.45 455

黑龍江省 2023 年招生計(jì)劃

22

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 專業(yè)組科目要求 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 綜合改革 01 不限 本科普通批 5 476 458

2 手語(yǔ)翻譯 綜合改革 01 不限 本科普通批 2 457 447

3 教育康復(fù)學(xué)（師范） 綜合改革 01 不限 本科普通批 3 472 448

4 英語(yǔ)（師范） 綜合改革 01 不限 本科普通批 3 447 446

5 小學(xué)教育（師范） 綜合改革 01 不限 本科普通批 1 471 464

6 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范） 綜合改革 01 不限 本科普通批 6 456 447

7 公共事業(yè)管理 綜合改革 01 不限 本科普通批 1 449 446

8 教育技術(shù)學(xué)（師范） 綜合改革 01 不限 本科普通批 2 448 447

9 孤獨(dú)癥兒童教育（師

范） 綜合改革 01 不限 本科普通批 2 / /

10 無(wú)障礙管理 綜合改革 01 不限 本科普通批 2 / /

11 學(xué)前教育（師范） 綜合改革 01 不限 本科普通批 5 461 449

12 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師

范） 綜合改革 02 物理 本科普通批 6 415 411

13 聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué) 綜合改革 02 物理 本科普通批 2 / /

上海市 2023 年招生計(jì)劃

23

南京特殊教育師范學(xué)院

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 綜合改革 普通類 3 587 584

2 小學(xué)教育（師范） 綜合改革 普通類 2 582 579

3 手語(yǔ)翻譯 綜合改革 普通類 2 574 568

4 孤獨(dú)癥兒童教育（師范） 綜合改革 普通類 2 / /

5 學(xué)前教育（師范） 綜合改革 普通類 5 573 571

6 教育康復(fù)學(xué)（師范） 綜合改革 普通類 2 576 571

7 英語(yǔ)（師范） 綜合改革 普通類 4 580 578

8 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范） 綜合改革 普通類 4 582 578

9 公共事業(yè)管理 綜合改革 普通類 2 569 571

10 無(wú)障礙管理 綜合改革 普通類 2 / /

11 康復(fù)治療學(xué) 綜合改革 普通類 2 568 561

12 聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué) 綜合改革 普通類 4 / /

13 教育技術(shù)學(xué)（師范） 綜合改革 普通類 4 574 568

14 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范） 綜合改革 普通類 6 557 553

15 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 綜合改革 普通類 2 562 558

16 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) 綜合改革 普通類 4 544 537

17 音樂(lè)學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分文理 ) 藝術(shù)類第二批 5 508 492

18 舞蹈學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分文理 ) 藝術(shù)類第二批 5 530 492

19 視覺(jué)傳達(dá)與設(shè)計(jì) 藝術(shù) ( 不分文理 ) 藝術(shù)類第二批 2 548 492

20 美術(shù)學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分文理 ) 藝術(shù)類第二批 4 551 492

浙江省 2023 年招生計(jì)劃

第二章 報(bào)考指南

24

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 文史 文理科本科二批 2 524 560

2 小學(xué)教育（師范） 文史 文理科本科二批 6 522 559

3 學(xué)前教育（師范） 文史 文理科本科二批 4 522 558

4 孤獨(dú)癥兒童教育（師范） 文史 文理科本科二批 4 / /

5 教育康復(fù)學(xué)（師范） 文史 文理科本科二批 4 522 558

6 英語(yǔ)（師范） 文史 文理科本科二批 5 523 559

7 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范） 文史 文理科本科二批 8 523 559

8 無(wú)障礙管理 文史 文理科本科二批 4 / /

9 特殊教育（師范） 理工 文理科本科二批 2 493 488

10 小學(xué)教育（師范） 理工 文理科本科二批 2 494 488

11 學(xué)前教育 ( 師范 ) 理工 文理科本科二批 4 489 /

12 康復(fù)治療學(xué) 理工 文理科本科二批 12 484 480

13 聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué) 理工 文理科本科二批 10 / /

14 應(yīng)用心理學(xué) 理工 文理科本科二批 2 485 482

15 教育康復(fù)學(xué)（師范） 理工 文理科本科二批 3 486 480

16 教育技術(shù)學(xué)（師范） 理工 文理科本科二批 2 489 481

17 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范） 理工 文理科本科二批 15 488 482

18 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工 文理科本科二批 6 488 481

19 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) 理工 文理科本科二批 2 485 480

20 公共事業(yè)管理 理工 文理科本科二批 3 484 480

21 無(wú)障礙管理 理工 文理科本科二批 4 / /

22 音樂(lè)學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分

文理 )

藝術(shù)第二批 ( 統(tǒng)考本

科模塊 8) 12 697.73 652

23 舞蹈學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分

文理 )

藝術(shù)第二批 ( 統(tǒng)考本

科模塊 4) 2 716.81 601

24 音樂(lè)治療 藝術(shù) ( 不分

文理 )

藝術(shù)第二批 ( 統(tǒng)考本

科模塊 8) 2 702.67 652

25 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 藝術(shù) ( 不分

文理 )

藝術(shù)第二批 ( 統(tǒng)考本

科模塊 7<B 段 >) 2 715.33 692

26 服裝與服飾設(shè)計(jì) 藝術(shù) ( 不分

文理 )

藝術(shù)第二批 ( 統(tǒng)考本

科模塊 7<B 段 >) 5 707.73 687

27 美術(shù)學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分

文理 )

藝術(shù)第二批 ( 統(tǒng)考本

科模塊 7<B 段 >) 5 712.67 690

28 體育教育（師范） 體育 ( 不分

文理 ) 體育本科批 6 162.3 161

安徽省 2023 年招生計(jì)劃

25

南京特殊教育師范學(xué)院

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 歷史 普通類本科批 5 519 504

2 學(xué)前教育（師范） 歷史 普通類本科批 3 518 504

3 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范） 歷史 普通類本科批 9 526 504

4 特殊教育（師范） 物理 普通類本科批 2 529 501

5 康復(fù)治療學(xué) 物理 普通類本科批 3 483 501

6 學(xué)前教育（師范） 物理 普通類本科批 3 501 /

7 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 物理 普通類本科批 8 500 501

8 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) 物理 普通類本科批 5 497 501

9 音樂(lè)學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 歷史類 ) 藝術(shù)類本科批省考階段 4 530.9 512

10 音樂(lè)學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 物理類 ) 藝術(shù)類本科批省考階段 1 522.45 480

福建省 2023 年招生計(jì)劃

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 文史 第二批本科 2 526 560

2 學(xué)前教育（師范） 文史 第二批本科 4 523 553

3 英語(yǔ)（師范） 文史 第二批本科 3 525 555

4 公共事業(yè)管理 文史 第二批本科 2 524 554

5 孤獨(dú)癥兒童教育（師范） 文史 第二批本科 2 / /

6 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范） 文史 第二批本科 5 / /

7 特殊教育（師范） 理工 第二批本科 3 500 489

8 小學(xué)教育（師范） 理工 第二批本科 2 491 493

9 學(xué)前教育（師范） 理工 第二批本科 3 483 /

10 應(yīng)用心理學(xué) 理工 第二批本科 4 483 /

11 教育技術(shù)學(xué)（師范） 理工 第二批本科 6 482 487

12 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) 理工 第二批本科 12 481 488

江西省 2023 年招生計(jì)劃

第二章 報(bào)考指南

26

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

13 公共事業(yè)管理 理工 第二批本科 4 482 488

14 英語(yǔ)（師范） 理工 第二批本科 9 485 493

15 聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué) 理工 第二批本科 4 / /

16 無(wú)障礙管理 理工 第二批本科 2 / /

17 舞蹈學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分文

理 ) 第二批本科 6 165.46 166

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 綜合改革 常規(guī)批（本科） 3 530 527

2 小學(xué)教育（師范） 綜合改革 常規(guī)批（本科） 2 528 527

3 學(xué)前教育（師范） 綜合改革 常規(guī)批（本科） 5 507 511

4 英語(yǔ)（師范） 綜合改革 常規(guī)批（本科） 5 517 520

5 公共事業(yè)管理 綜合改革 常規(guī)批（本科） 2 506 /

6 教育技術(shù)學(xué)（師范） 綜合改革 常規(guī)批（本科） 2 509 512

7 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范） 綜合改革 常規(guī)批（本科） 8 501 502

8 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 綜合改革 常規(guī)批（本科） 3 492 /

9 勞動(dòng)與社會(huì)保障 綜合改革 常規(guī)批（本科） 5 / /

10 康復(fù)治療學(xué) 綜合改革 常規(guī)批（本科） 2 / /

山東省 2023 年招生計(jì)劃

27

南京特殊教育師范學(xué)院

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 文史 本科二批 2 523 532

2 小學(xué)教育（師范） 文史 本科二批 2 / /

3 手語(yǔ)翻譯 文史 本科二批 2 523 535

4 學(xué)前教育（師范） 文史 本科二批 8 508 532

5 教育康復(fù)學(xué)（師范） 文史 本科二批 7 508 493

6 英語(yǔ)（師范） 文史 本科二批 6 510 536

7 公共事業(yè)管理 文史 本科二批 3 508 492

8 無(wú)障礙管理 文史 本科二批 6 / /

9 特殊教育（師范） 理工 本科二批 2 497 491

10 小學(xué)教育（師范） 理工 本科二批 2 503 500

11 學(xué)前教育 ( 師范 ) 理工 本科二批 8 488 /

12 教育康復(fù)學(xué)（師范） 理工 本科二批 7 490 493

13 康復(fù)治療學(xué) 理工 本科二批 12 486 /

14 聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué) 理工 本科二批 15 / /

15 應(yīng)用心理學(xué) 理工 本科二批 4 488 /

16 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師

范） 理工 本科二批 2 490 492

17 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工 本科二批 9 489 494

18 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技

術(shù) 理工 本科二批 6 486 493

19 公共事業(yè)管理 理工 本科二批 3 485 492

20 勞動(dòng)與社會(huì)保障 理工 本科二批 3 485 491

21 音樂(lè)學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 文 ) 藝術(shù)本科 A 段 6 173 126

22 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 藝術(shù) ( 文 ) 藝術(shù)本科 A 段 8 275.8 328

23 服裝與服飾設(shè)計(jì) 藝術(shù) ( 文 ) 藝術(shù)本科 A 段 6 272.2 316

24 美術(shù)學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 文 ) 藝術(shù)本科 A 段 6 301.4 322

25 體育教育（師范） 體育 ( 文 ) 提前批體育本科 6 443/126 64

河南省 2023 年招生計(jì)劃

第二章 報(bào)考指南

28

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 歷史類 本科普通批 4 516 537

2 學(xué)前教育（師范） 歷史類 本科普通批 5 509 537

3 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范） 物理類 本科普通批 4 482 485

4 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 物理類 本科普通批 3 481 487

5 舞蹈學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分文理 ) 藝術(shù)本科 A 平行 4 243.4 238

湖北省 2023 年招生計(jì)劃

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 歷史 本科批（普通） 5 499 517

2 學(xué)前教育（師范） 歷史 本科批（普通） 8 489 518

3 英語(yǔ)（師范） 歷史 本科批（普通） 8 491 517

4 公共事業(yè)管理 歷史 本科批（普通） 4 487 517

5 特殊教育（師范） 物理 本科批（普通） 3 485 501

6 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 物理 本科批（普通） 2 483 501

7 康復(fù)治療學(xué) 物理 本科批（普通） 7 / /

湖南省 2023 年招生計(jì)劃

29

南京特殊教育師范學(xué)院

廣東省 2023 年招生計(jì)劃

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 文史 本科第二批 7 502 490

2 手語(yǔ)翻譯 文史 本科第二批 2 499 490

3 學(xué)前教育（師范） 文史 本科第二批 9 487 478

4 教育康復(fù)學(xué)（師范） 文史 本科第二批 7 497 485

5 英語(yǔ)（師范） 文史 本科第二批 10 488 490

6 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范） 文史 本科第二批 10 / /

7 勞動(dòng)與社會(huì)保障 文史 本科第二批 3 492 477

8 特殊教育（師范） 理工 本科第二批 2 494 442

9 小學(xué)教育（師范） 理工 本科第二批 2 440 427

10 學(xué)前教育（師范） 理工 本科二批 6 413 /

11 康復(fù)治療學(xué) 理工 本科第二批 8 414 423

12 應(yīng)用心理學(xué) 理工 本科第二批 4 419 433

廣西壯族自治區(qū) 2023 年招生計(jì)劃

第二章 報(bào)考指南

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 歷史 本科批次 4 512 521

2 孤獨(dú)癥兒童教育（師范） 歷史 本科批次 2 / /

3 無(wú)障礙管理 歷史 本科批次 1 / /

4 特殊教育（師范） 物理 本科批次 2 538 537

5 康復(fù)治療學(xué) 物化 本科批次 2 528 493

6 聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué) 物化 本科批次 1 / /

7 孤獨(dú)癥兒童教育（師范） 物理 本科批次 1 / /

8 無(wú)障礙管理 物理 本科批次 2 / /

9 音樂(lè)學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分科

目類 ) 本科批次 6 489 476

10 音樂(lè)治療 藝術(shù) ( 不分科

目類 ) 本科批次 2 498 482

11 美術(shù)學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分科

目類 ) 本科批次 3 494 492

30

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

13 教育康復(fù)學(xué)（師范） 理工 本科第二批 12 419 419

14 教育技術(shù)學(xué)（師范） 理工 本科第二批 2 416 421

15 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范） 理工 本科第二批 12 415 421

16 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) 理工 本科第二批 10 / /

17 公共事業(yè)管理 理工 本科第二批 4 408 418

18 無(wú)障礙管理 理工 本科第二批 4 / /

19 勞動(dòng)與社會(huì)保障 理工 本科第二批 2 413 399

20 英語(yǔ) 理工 本科第二批 4 430 /

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 綜合改革 本科普通批 5 573 543

2 英語(yǔ)（師范） 綜合改革 本科普通批 4 564 559

3 公共事業(yè)管理 綜合改革 本科普通批 3 564 554

4 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 綜合改革 本科普通批 2 549 543

5 康復(fù)治療學(xué) 綜合改革 本科普通批 2 563 546

海南省 2023 年招生計(jì)劃

31

南京特殊教育師范學(xué)院

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 歷史 本科批 3 504 522

2 手語(yǔ)翻譯 歷史 本科批 2 496 534

3 學(xué)前教育（師范） 歷史 本科批 4 489 522

4 特殊教育（師范） 物理 本科批 3 507 534

5 小學(xué)教育（師范） 物理 本科批 3 493 528

6 學(xué)前教育（師范） 物理 本科批 4 489 /

7 康復(fù)治療學(xué) 物理 本科批 3 481 514

8 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范） 物理 本科批 5 482 524

重慶市 2023 年招生計(jì)劃

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 文史 本科二批 2 535 534

2 手語(yǔ)翻譯 文史 本科二批 2 534 526

3 學(xué)前教育（師范） 文史 本科二批 2 531 526

4 英語(yǔ)（師范） 文史 本科二批 3 524 526

5 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范） 文史 本科二批 6 524 526

6 公共事業(yè)管理 文史 本科二批 2 524 526

7 勞動(dòng)與社會(huì)保障 文史 本科二批 2 / /

8 無(wú)障礙管理 文史 本科二批 2 / /

9 特殊教育（師范） 理工 本科二批 4 506 500

10 小學(xué)教育（師范） 理工 本科二批 2 499 492

11 孤獨(dú)癥兒童教育（師

范） 理工 本科二批 1 / /

12 學(xué)前教育（師范） 理工 本科二批 2 491 /

13 康復(fù)治療學(xué) 理工 本科二批 4 488 493

14 應(yīng)用心理學(xué) 理工 本科二批 3 482 487

四川省 2023 年招生計(jì)劃

第二章 報(bào)考指南

32

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

15 教育康復(fù)學(xué)（師范） 理工 本科二批 2 499 494

16 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師

范） 理工 本科二批 4 482 488

17 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工 本科二批 4 480 487

18 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)

技術(shù) 理工 本科二批 10 479 487

19 公共事業(yè)管理 理工 本科二批 2 481 490

20 英語(yǔ)（師范） 理工 本科二批 5 487 491

21 音樂(lè)學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分文理 ) 藝術(shù)本科一批 5 248 245

22 舞蹈學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分文理 ) 藝術(shù)本科一批 4 332 326

23 音樂(lè)治療 藝術(shù) ( 不分文理 ) 藝術(shù)本科一批 3 245 244

24 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 藝術(shù) ( 不分文理 ) 藝術(shù)本科一批 6 243 242

25 美術(shù)學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分文理 ) 藝術(shù)本科一批 5 242 241

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 文史 第二批本科 6 526 517

2 手語(yǔ)翻譯 文史 第二批本科 2 520 517

3 學(xué)前教育（師范） 文史 第二批本科 7 514 515

4 應(yīng)用心理學(xué) 文史 第二批本科 2 518 523

5 教育康復(fù)學(xué)（師范） 文史 第二批本科 6 515 515

6 公共事業(yè)管理 文史 第二批本科 2 514 517

7 特殊教育（師范） 理工 第二批本科 2 428 430

8 小學(xué)教育（師范） 理工 第二批本科 2 425 424

9 學(xué)前教育（師范） 理工 本科二批 6 417 /

10 康復(fù)治療學(xué) 理工 第二批本科 6 411 414

11 教育康復(fù)學(xué)（師范） 理工 第二批本科 7 413 416

12 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) 理工 第二批本科 8 / /

13 音樂(lè)學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分文理 ) 藝術(shù)類平行志愿

本科院校 5 223.41 212

14 舞蹈學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分文理 ) 藝術(shù)類平行志愿

本科院校 6 228 205

15 美術(shù)學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分文理 ) 藝術(shù)類平行志愿

本科院校 6 247.32 233

貴州省 2023 年招生計(jì)劃

33

南京特殊教育師范學(xué)院

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 文史 二本及預(yù)科 4 566 561

2 手語(yǔ)翻譯 文史 二本及預(yù)科 3 558 551

3 應(yīng)用心理學(xué) 文史 二本及預(yù)科 2 562 550

4 教育康復(fù)學(xué)（師范） 文史 二本及預(yù)科 2 564 549

5 英語(yǔ)（師范） 文史 二本及預(yù)科 7 560 543

6 公共事業(yè)管理 文史 二本及預(yù)科 4 553 548

7 勞動(dòng)與社會(huì)保障 文史 二本及預(yù)科 5 553 541

8 特殊教育（師范） 理工 二本及預(yù)科 2 533 523

9 小學(xué)教育（師范） 理工 二本及預(yù)科 2 506 503

10 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技

術(shù) 理工 二本及預(yù)科 5 488 492

11 康復(fù)治療學(xué) 理工 二本及預(yù)科 5 490 495

12 教育康復(fù)學(xué)（師范） 理工 二本及預(yù)科 2 502 507

13 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工 二本及預(yù)科 4 486 500

14 公共事業(yè)管理 理工 二本及預(yù)科 2 487 493

15 英語(yǔ)（師范） 理工 二本及預(yù)科 3 500 503

16 勞動(dòng)與社會(huì)保障 理工 二本及預(yù)科 3 486 492

17 無(wú)障礙管理 理工 二本及預(yù)科 2 / /

18 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 藝術(shù)（不分文理） 二本及預(yù)科 2 686 /

19 服裝與服飾設(shè)計(jì) 藝術(shù) ( 不分文理 ) 二本及預(yù)科 2 685 680

20 音樂(lè)學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分文理 ) 二本及預(yù)科 5 174 179

21 舞蹈學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分文理 ) 二本及預(yù)科 3 180 179

22 美術(shù)學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不分文理 ) 二本及預(yù)科 5 704 693

云南省 2023 年招生計(jì)劃

第二章 報(bào)考指南

34

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 文史 本科第二批 9 337 313

2 小學(xué)教育（師范） 文史 本科第二批 6 334 352

3 學(xué)前教育（師范） 文史 本科第二批 2 332 344

4 教育康復(fù)學(xué)（師范） 文史 本科第二批 6 328 342

5 公共事業(yè)管理 文史 本科第二批 3 330 341

6 特殊教育（師范） 理工 本科第二批 4 302 311

7 小學(xué)教育（師范） 理工 本科第二批 3 308 316

8 學(xué)前教育（師范） 理工 本科第二批 2 301 /

9 康復(fù)治療學(xué) 理工 本科第二批 5 291 301

10 應(yīng)用心理學(xué) 理工 本科第二批 4 292 /

11 教育康復(fù)學(xué)（師范） 理工 本科第二批 8 287 305

12 教育技術(shù)學(xué)（師范） 理工 本科第二批 4 290 315

13 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工 本科第二批 9 288 302

14 公共事業(yè)管理 理工 本科第二批 5 287 302

西藏自治區(qū) 2023 年招生計(jì)劃

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 文史 本科二批 2 475 495

2 學(xué)前教育（師范） 文史 本科二批 2 474 486

3 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范） 文史 本科二批 2 / /

4 特殊教育（師范） 理工 本科二批 3 438 426

5 學(xué)前教育（師范） 理工 本科二批 2 433 /

6 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工 本科二批 7 430 421

7 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) 理工 本科二批 2 / /

陜西省 2023 年招生計(jì)劃

35

南京特殊教育師范學(xué)院

甘肅省 2023 年招生計(jì)劃

第二章 報(bào)考指南

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 文史 本科二批普通文理 5 481 489

2 小學(xué)教育（師范） 文史 本科二批普通文理 2 476 492

3 學(xué)前教育（師范） 文史 本科二批普通文理 5 471 483

4 教育康復(fù)學(xué)（師范） 文史 本科二批普通文理 4 475 486

5 英語(yǔ)（師范） 文史 本科二批普通文理 5 470 483

6 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范） 文史 本科二批普通文理 10 472 488

7 公共事業(yè)管理 文史 本科二批普通文理 2 471 483

8 特殊教育（師范） 理工 本科二批普通文理 2 437 420

9 小學(xué)教育（師范） 理工 本科二批普通文理 2 434 421

10 學(xué)前教育（師范） 理工 本科二批普通文理 5 425 /

11 康復(fù)治療學(xué) 理工 本科二批普通文理 7 411 414

12 聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué) 理工 本科二批普通文理 2 / /

13 應(yīng)用心理學(xué) 理工 本科二批普通文理 3 414 420

14 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工 本科二批普通文理 5 405 416

15 公共事業(yè)管理 理工 本科二批普通文理 3 408 415

16 英語(yǔ)（師范） 理工 本科二批普通文理 4 / /

17 勞動(dòng)與社會(huì)保障 理工 本科二批普通文理 4 / /

18 美術(shù)學(xué)（師范） 藝術(shù) ( 不

分文理 )

藝術(shù)體育類本科一

批U段 5 210.36 208

19 體育教育（師范） 藝術(shù) ( 不

分文理 )

藝術(shù)體育類本科一

批U段 5 253.9 244

20 音樂(lè)學(xué)（師范）（聲樂(lè)）藝術(shù) ( 不

分文理 )

藝術(shù)體育類本科一

批U段 4 260.28 233

21 音樂(lè)學(xué)（師范）（器樂(lè)）藝術(shù) ( 不

分文理 )

藝術(shù)體育類本科一

批U段 4 238.24 233

22 音樂(lè)治療（器樂(lè)） 藝術(shù) ( 不

分文理 )

藝術(shù)體育類本科一

批U段 5 235.27 236

36

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 文史 二批本科 2 473 493

2 學(xué)前教育（師范） 文史 二批本科 3 470 490

3 公共事業(yè)管理 文史 二批本科 2 469 488

4 特殊教育（師范） 理工 二批本科 2 405 408

5 學(xué)前教育（師范） 理工 二批本科 2 382 /

6 康復(fù)治療學(xué) 理工 二批本科 2 400 404

寧夏回族自治區(qū) 2023 年招生計(jì)劃

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 特殊教育（師范） 文史 本科二段 2 432 418

2 學(xué)前教育（師范） 文史 本科二段 2 425 409

3 公共事業(yè)管理 文史 本科二段 2 422 408

4 學(xué)前教育（師范） 理工 本科二段 2 343 /

5 康復(fù)治療學(xué) 理工 本科二段 3 353 387

青海省 2023 年招生計(jì)劃

37

南京特殊教育師范學(xué)院

序號(hào) 專業(yè)及招考方向 科類 批次 計(jì)劃數(shù) 2022 年錄取最低分 2021 年錄取最低分

1 公共事業(yè)管理 文史 貧困專項(xiàng)南疆單列對(duì)口

援疆本科二批 2 368 383

2 特殊教育（師范） 文史 本科二批次 6 414 431

3 小學(xué)教育（師范） 文史 本科二批次 4 409 436

4 手語(yǔ)翻譯 文史 本科二批次 2 411 435

5 學(xué)前教育（師范） 文史 本科二批次 2 408 396

6 教育康復(fù)學(xué)（師范） 文史 本科二批次 2 419 434

7 英語(yǔ)（師范） 文史 本科二批次 3 405 433

8 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范） 文史 本科二批次 9 410 438

9 公共事業(yè)管理 文史 本科二批次 2 405 435

10 勞動(dòng)與社會(huì)保障 文史 本科二批次 5 406 431

11 特殊教育（師范） 理工 本科二批次 2 380 382

12 小學(xué)教育（師范） 理工 本科二批次 2 380 388

13 學(xué)前教育（師范） 理工 本科二批次 2 375 /

14 康復(fù)治療學(xué) 理工 本科二批次 6 363 386

15 教育康復(fù)學(xué)（師范） 理工 本科二批次 3 369 /

16 教育技術(shù)學(xué)（師范） 理工 本科二批次 2 369 388

17 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工 本科二批次 5 362 384

18 公共事業(yè)管理 理工 本科二批次 4 355 383

19 英語(yǔ)（師范） 理工 本科二批次 3 378 387

20 勞動(dòng)與社會(huì)保障 理工 本科二批次 5 358 382

新疆維吾爾自治區(qū) 2023 年招生計(jì)劃

第二章 報(bào)考指南

正德厚生

博識(shí)善導(dǎo)

教風(fēng)

第三章

學(xué)院及專業(yè)介紹

40

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

特殊教育學(xué)院是南京特殊教育師范學(xué)院的重

點(diǎn)院系之一，目前設(shè)有特殊教育、孤獨(dú)癥兒童教

育、手語(yǔ)翻譯和應(yīng)用心理學(xué) 4 個(gè)專業(yè)，在校本科

生 1600 多人。主要為全國(guó)特殊教育學(xué)校、普通

學(xué)校及特殊兒童教育康復(fù)機(jī)構(gòu)等培養(yǎng)從事特殊兒

童教育教學(xué)、融合教育、手語(yǔ)翻譯及相關(guān)特殊教

育管理工作的高素質(zhì)專門人才。

學(xué)院是教育部“卓越特殊教育教師培養(yǎng)項(xiàng)目”

單位，設(shè)有江蘇特殊教育改革與發(fā)展的重要智

庫(kù)——特殊教育發(fā)展指導(dǎo)中心，另設(shè)有江蘇省特

殊教育教師實(shí)踐教育中心。特殊教育專業(yè)是國(guó)家

級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專

業(yè)和江蘇省級(jí)品牌專業(yè)；手語(yǔ)翻譯專業(yè)是我國(guó)大

陸地區(qū)首家本科手語(yǔ)翻譯專業(yè)、江蘇省級(jí)一流本

科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)于 2020 年 5 月

特殊教育學(xué)院

以優(yōu)秀成績(jī)通過(guò)學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審，2021 年獲批

江蘇省一流專業(yè)。孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)是教育部

新設(shè)本科專業(yè)，也是目前全國(guó)唯一一個(gè)專門培養(yǎng)

孤獨(dú)癥教育師資的本科專業(yè)。

學(xué)院擁有一支師德高尚、能力突出、結(jié)構(gòu)合

理的師資隊(duì)伍，其中教授 9 名，副教授 20 名，博

士 11 名。教師中有全國(guó)特教園丁獎(jiǎng)獲得者 2 名，

省級(jí)高校教學(xué)名師 1 名，省“333 高層次人才培

養(yǎng)工程”第二層次培養(yǎng)對(duì)象 1 名，第三層次培養(yǎng)

對(duì)象 3 名，省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人 4 名，

優(yōu)秀青年骨干教師 8 名，碩士生導(dǎo)師 3 名。

學(xué)院受教育部委托，研制完成了我國(guó)第一部

由教育部正式頒布實(shí)施的《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)

準(zhǔn)（試行）》，成為了特殊教育教師準(zhǔn)入、培養(yǎng)、

培訓(xùn)和考核的重要依據(jù)，同時(shí)參與了多門由教育

學(xué)院簡(jiǎn)介

41

南京特殊教育師范學(xué)院

部組織的特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)的研制工作，為

我國(guó)特殊教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。

四十多年的辦學(xué)歷程，特殊教育學(xué)院積累了

豐富的特殊教育師資培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，為全國(guó)各地培養(yǎng)、

培訓(xùn)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專業(yè)人才，其中涌現(xiàn)出一批全

國(guó)特教先進(jìn)個(gè)人，校友葛華欽、曹艷、李偉兒等

受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)，為學(xué)校贏得良

第三章 學(xué)院及專業(yè)介紹

好聲譽(yù)。

2016 年，國(guó)務(wù)院《“十三五”加快殘疾人小

康進(jìn)程規(guī)劃綱要的通知》明確指出：要“發(fā)揮南

京特殊教育師范學(xué)院等骨干特教師資培養(yǎng)作用”。

面向未來(lái)，學(xué)院將堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，以生為本，

立德樹(shù)人，繼續(xù)為特殊教育和殘疾人事業(yè)培養(yǎng)高

素質(zhì)專門人才。

42

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

43

南京特殊教育師范學(xué)院

第三章 學(xué)院及專業(yè)介紹

44

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

專業(yè)簡(jiǎn)介

特殊教育（師范）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)

當(dāng)代特殊教育事業(yè)發(fā)展需要，扎實(shí)掌握特殊兒童發(fā)展和教

育理論，具備對(duì)特殊兒童開(kāi)展課程教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練的基本

技能，富有博愛(ài)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

專業(yè)方向：特殊教育專業(yè)主要有 2 個(gè)專業(yè)方向：培智

教育方向、聽(tīng)障教育方向，另有一個(gè)教育部卓越特殊教育

教師班。

主要專業(yè)課程：特殊教育概論、特殊兒童教育診斷與

評(píng)估、行為改變技術(shù)、特殊教育醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、特殊教育史、

教育研究方法、特殊兒童心理與教育、特殊教育學(xué)校學(xué)科

課程與教學(xué)、特殊兒童言語(yǔ)與溝通訓(xùn)練、個(gè)別化教育的理

論與實(shí)踐、特殊兒童康復(fù)學(xué)、手語(yǔ)、盲文等。

就業(yè)方向：在特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校、特殊兒童康

復(fù)機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)等從事特殊兒童教育教學(xué)、融合教育、康復(fù)

訓(xùn)練及相關(guān)管理和咨詢等工作。

專業(yè)亮點(diǎn)：國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、中央財(cái)政支

持的重點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)品牌專業(yè)；江蘇省“十四五”教育學(xué)

重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；承擔(dān)教育部卓越特殊教育教師培養(yǎng)項(xiàng)目；

是我國(guó)特殊兒童師資培養(yǎng)的搖籃，是特殊兒童心理與教育

研究的重要基地。

孤獨(dú)癥兒童教育（師范）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向孤獨(dú)癥專門學(xué)校、特殊教育學(xué)校、

普通學(xué)校、特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)等，培養(yǎng)德、智、體、

美全面發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)代孤獨(dú)癥教育事業(yè)發(fā)展需要，扎實(shí)掌

握以孤獨(dú)癥為主的特殊兒童發(fā)展和教育理論，具備對(duì)孤獨(dú)

癥及其他發(fā)展性障礙兒童開(kāi)展課程教學(xué)與其它相關(guān)教育服

務(wù)的基本技能，富有博愛(ài)精神的應(yīng)用型人才。

主要專業(yè)課程：特殊兒童心理與教育、特殊兒童教育

診斷與評(píng)估、特殊兒童行為管理、個(gè)別化教育的理論與實(shí)踐、

融合教育理念與實(shí)踐、孤獨(dú)癥兒童教育概論、孤獨(dú)癥兒童

評(píng)估與教學(xué)、孤獨(dú)癥兒童的課程與教學(xué)、孤獨(dú)癥兒童言語(yǔ)

與溝通訓(xùn)練、孤獨(dú)癥兒童社會(huì)性發(fā)展與教育等。

就業(yè)方向：在孤獨(dú)癥專門學(xué)校、特殊教育學(xué)校、普通

學(xué)校、特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)等從事孤獨(dú)癥兒童教育教學(xué)、

融合教育、康復(fù)訓(xùn)練及相關(guān)管理和咨詢等工作。

專業(yè)亮點(diǎn)：學(xué)院特色專業(yè)之一，是我國(guó)首家孤獨(dú)癥兒

童教育本科專業(yè)。

45

南京特殊教育師范學(xué)院

手語(yǔ)翻譯

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有

博愛(ài)精神和人文情懷，扎實(shí)的手語(yǔ)、漢語(yǔ)基礎(chǔ)，廣博的多

元文化知識(shí)和較強(qiáng)的手語(yǔ)漢語(yǔ)互譯能力和多元文化交際與

溝通能力，且具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德的高素質(zhì)

應(yīng)用型手語(yǔ)翻譯工作者。

主要專業(yè)課程：手語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、國(guó)家通用手語(yǔ)、行業(yè)手

語(yǔ)、手語(yǔ)翻譯概論、聾人與社會(huì)、手語(yǔ)翻譯技巧、同聲傳譯、

文體翻譯。

就業(yè)方向：手語(yǔ)翻譯專業(yè)畢業(yè)生將成為聾人與主流社

會(huì)溝通的橋梁，在教育、文化、醫(yī)療、法律等領(lǐng)域擔(dān)任手

語(yǔ)播音主持、傳譯、聾校教學(xué)、聾人事務(wù)管理等工作。

專業(yè)亮點(diǎn)：手語(yǔ)翻譯專業(yè)架起了聾聽(tīng)溝通的橋梁，是

學(xué)院特色專業(yè)之一，是我國(guó)大陸地區(qū)首家本科手語(yǔ)翻譯專

業(yè)和省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

應(yīng)用心理學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足江蘇，面向全國(guó)，培養(yǎng)具有德、

智、體、美、勞全面發(fā)展，具備博愛(ài)精神與科學(xué)素養(yǎng)，熟

悉各類特殊兒童心理，系統(tǒng)掌理心理學(xué)專業(yè)必備的基本理

論、知識(shí)與技術(shù)，具備運(yùn)用心理學(xué)理論、技術(shù)，理解特殊

兒童教育與康復(fù)領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的高素質(zhì)、應(yīng)用型專門人才。

畢業(yè)生可在教育機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)、民政系統(tǒng)等從事專業(yè)心理康

復(fù)與研究工作，或擔(dān)任心理康復(fù)教師、生活輔導(dǎo)教師等工作。

主要專業(yè)課程：生理心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知

心理學(xué)、情緒心理學(xué)、人格心理學(xué)、特殊兒童心理評(píng)估、

應(yīng)用行為分析、游戲治療、音樂(lè)治療、舞動(dòng)治療、特殊兒

童心理康復(fù)等、孤獨(dú)癥兒童心理與教育、情緒障礙兒童心

理與教育。

就業(yè)方向：在特殊教育學(xué)校、兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、兒童福

利機(jī)構(gòu)、普通學(xué)校的資源教室，以及市、區(qū)特殊教育資源（指

導(dǎo)）中心從事心理治療、教育與康復(fù)等心理學(xué)相關(guān)專業(yè)服

務(wù)工作。

專業(yè)亮點(diǎn)：江蘇省一流本科專業(yè)，在培養(yǎng)目標(biāo)、課程

設(shè)置等方面均體現(xiàn)出“心理 + 康復(fù)”的特色。同時(shí)，探索

開(kāi)展高等融合教育工作。

第三章 學(xué)院及專業(yè)介紹

46

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

教授及學(xué)科帶頭人簡(jiǎn)介

談秀菁

教授，特殊教育學(xué)院原院長(zhǎng)，教育部國(guó)培計(jì)劃專家?guī)鞂＜摇⒏咝Ｌ厥饨逃龑I(yè)

認(rèn)證評(píng)估專家等。

主要研究方向?yàn)樘厥鈨和睦砼c教育、特殊教育師資培養(yǎng)。承擔(dān)多個(gè)省部級(jí)課

題的研究工作，是我國(guó)“特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”和教育部“聾校義務(wù)教育課

程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案”研制組的核心成員，是“聾校義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”的研

制組組長(zhǎng)，在各類專業(yè)核心刊物上發(fā)表了 30 多篇學(xué)術(shù)研究論文，并主編和參

編多部著作，參與研究的課題榮獲“江蘇省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”。

盛永進(jìn)

教授，南京師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，陜西師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，國(guó)家基礎(chǔ)教育課

程改革專委會(huì)委員，國(guó)家教材委員會(huì)教材審議專家，國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)

審專家，中國(guó)優(yōu)生協(xié)會(huì)專委會(huì)理事，教育部國(guó)培專家。

主要從事特殊教育理論、特殊兒童發(fā)展、全納教育研究。

王培峰

教授。南京師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師（特殊教育）；省“333”高層次人才（第三層次）

培養(yǎng)對(duì)象。

著有《特殊教育哲學(xué)：本體論與價(jià)值論的研究》、《特殊教育政策：正義及其局限》；

在《教育研究》等核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文 47 篇，在其他報(bào)刊雜志發(fā)表論文 60

余篇；參與編寫教材多部。主要研究方向：特殊教育哲學(xué)、特殊教育政策。

47

南京特殊教育師范學(xué)院

李澤慧

教授，學(xué)報(bào)編輯部主任，學(xué)校全納教育研究中心主任。

主要研究方向?yàn)槿诤辖逃?、特殊教育課程與教學(xué)論。在《中國(guó)特殊教育》等核

心刊物發(fā)表十余篇學(xué)術(shù)論文，出版《特殊兒童的優(yōu)質(zhì)教育》和《特殊兒童的溝

通與交往》等專著。參與國(guó)家隨班就讀政策文件、特殊教育發(fā)展規(guī)劃文件的起

草，參與國(guó)家特殊教育義務(wù)教育課程改革方案制定。主持全國(guó)聾校義務(wù)教育《溝

通與交往》課程標(biāo)準(zhǔn)制定，主持江蘇省哲社科基金項(xiàng)目“特殊兒童隨班就讀師

資培養(yǎng)模式研究”。擔(dān)任南京市隨班就讀學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室主任，國(guó)家通

用盲文方案評(píng)審專家，全國(guó)盲校義務(wù)教育語(yǔ)文課標(biāo)評(píng)審組組長(zhǎng)，德國(guó)克里斯多

夫國(guó)際基金會(huì)全納教育項(xiàng)目顧問(wèn)，中國(guó)殘聯(lián)殘疾人職業(yè)教育項(xiàng)目評(píng)審專家，中

殘聯(lián)盲人定向行走項(xiàng)目顧問(wèn)。2008 年任北京殘奧會(huì)志愿者培訓(xùn)專家，獲北京

奧組委頒發(fā)的“志愿者工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。2012 年，獲得中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)、

教育部聯(lián)合頒布的全國(guó)“特教園丁獎(jiǎng)”。

王輝

博士，教授。江蘇省高校教學(xué)名師；江蘇省“333 工程” 中青年科技領(lǐng)軍人才；

教育部高等學(xué)校特殊教育教師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員；國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教

材專家工作委員會(huì)委員；教育部國(guó)培專家?guī)鞂＜业取Ｄ蠋煷蟮榷嗨盒４T士生

合作導(dǎo)師、多所特校和機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)專家。

多次獲得國(guó)家、省級(jí)等教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)。出版專著、教材 7 部，公開(kāi)發(fā)表學(xué)

術(shù)論文 60 多篇。研究方向?yàn)椋禾厥鈨和逃u(píng)估；特殊兒童情緒與行為管理；

智力 / 發(fā)展障礙兒童教育與康復(fù)；培智學(xué)校課程與教學(xué)；特殊教育教師培養(yǎng)與

培訓(xùn)等。

第三章 學(xué)院及專業(yè)介紹

48

南京特殊教育師范學(xué)院

報(bào)考指南

趙曉馳

博士，教授，中國(guó)社科院語(yǔ)言所博士后，倫敦大學(xué)學(xué)院聾人認(rèn)知與語(yǔ)言研究中心訪問(wèn)

學(xué)者。

主要研究方向?yàn)槭终Z(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，聾人教育，漢語(yǔ)史?，F(xiàn)為南京特殊教育師范學(xué)院手語(yǔ)翻

譯專業(yè)負(fù)責(zé)人，江蘇省青藍(lán)工程中青年學(xué)術(shù)帶頭人，江蘇省 “333 高層次人才工程”

培訓(xùn)對(duì)象，國(guó)家手語(yǔ)翻譯員等級(jí)考試考評(píng)員，國(guó)家手語(yǔ)盲文研究中心委員會(huì)委員，中

國(guó)盲文手語(yǔ)服務(wù)推廣中心手語(yǔ)研究所所長(zhǎng)，南京藝術(shù)學(xué)院碩士生合作培養(yǎng)導(dǎo)師。主持

國(guó)家級(jí)課題 2 項(xiàng)和其他課題多項(xiàng)，發(fā)表論文 40 余篇，出版專著 2 部，在各級(jí)教學(xué)比

賽、優(yōu)秀哲社成果評(píng)比及指導(dǎo)學(xué)生比賽中多次獲獎(jiǎng)。

呂吉

教育學(xué)教授，教育學(xué)原理碩士，2012 年晉升教授職稱。曾工作于安徽省滁州

學(xué)院，現(xiàn)為南京特殊教育師范學(xué)院教師。

主要從事《公共教育學(xué)》，《大學(xué)生心理健康》、《家庭教育學(xué)》等課程的教

學(xué)工作。2011 優(yōu)秀中青年骨干教師，2013 年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選。主

要研究方向?yàn)榻逃纠碚摵徒逃芾?，近年?lái)先后在《中國(guó)教育學(xué)刊》、《中

國(guó)特殊教育》、《江蘇高教》、《高教探索》等期刊發(fā)表論文多篇、主編教材

一部。參與國(guó)家自然科學(xué)專項(xiàng)基金《災(zāi)區(qū)青少年心理健康和科技教育成長(zhǎng)促進(jìn)》

項(xiàng)目一項(xiàng)（排名第二）；主持安徽省高校振興計(jì)劃重大教改項(xiàng)目《應(yīng)用型本科

高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式及其運(yùn)行保障機(jī)制研究 》 、安徽省高校人文社科重點(diǎn)

研究基地項(xiàng)目《城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的義務(wù)教育發(fā)展問(wèn)題與對(duì)策研究》等省廳級(jí)課題

5 項(xiàng)；主持校級(jí)課題多項(xiàng)。