辦學理念

學 一身正氣、為人師表 師風 崇尚奉獻、追求卓越 校風 德智融合、全面發(fā)展 風樂學、善思、修德、明理

目錄

CONTENTS

YANGPU HIGH SCHOOL

楊浦高級中學

學校簡介

歷史足跡

杏壇耕耘

繽紛課堂

多彩課程

五育并舉

未來展望

賀信

/02

/04

/29

/41

/54

/69

/84

/100

01

02

學簡介 校

1960 年，上海市第二師范學校轉(zhuǎn)制更名為上海工農(nóng)

師范大學。

1962 年，轉(zhuǎn)制更名為上海市楊浦中學。

1984 年，轉(zhuǎn)制恢復為上海市第二師范學校。

1997 年 7 月 , 上海市第二師范學校轉(zhuǎn)制為楊浦高級

中學，是上海市 11 所現(xiàn)代化寄宿制高中之一，首批

命名的上海市實驗性示范性高中。

上海市楊浦高級中學創(chuàng)辦于 1953 年，最初校名

為上海市第二師范學校，校址在膠州路 601 號。1954

年學校搬遷到四平路 999 號。

YANGPU HIGH SCHOOL

03

原校門

原教學樓正面

原教學樓

原大禮堂

原食堂

①②③④⑤

歷足 史跡YANGPU HIGH SCHOOL

04

① ② ③ ④⑤

05

06

①

②

③

老宿舍樓

荷花池和老教學樓

荷花池

①

②

③

07

08

① ②

③

青春廣場

科技實驗樓

老教學樓

藝術(shù)樓

①

②

③

④

④

09

歷任校長

蔡怡曾

1953 年 8 月至 1959 年 4 月，

二師主持工作副校長；1959

年 4 月至 1960 年 8 月，二師

校 長；1962 年 8 月 至 1978

年 3 月，楊浦中學校長。我

校的首任校長。

于 漪

1985 年 8 月至 1995 年 7 月，

二師校長。

馬飛海

1960 年 8 月至 1962 年 8 月，

工農(nóng)師大校長。

馮宇慰

1995 年 7 月至 1997 年 6 月，

二師校長。

吳士良

1978 年 3 月至 1981 年 5 月，

楊浦中學校長。

YANGPU HIGH SCHOOL

10

康士凱

1997 年 6 月至 2009 年 7 月，

楊浦高級中學校長。

謝 約

1981 年 6 月至 1984 年 6 月，

楊浦中學主持工作副校長。

向玉青

2009 年 7 月 至 2020 年 10

月，楊浦高級中學校長。

范 滋

1984 年 6 月至 1985 年 8 月，

二師行政負責人。

張?zhí)飴?/p>

2020 年 10 月至今，楊浦高

級中學校長。

11

陳宗武

1987 年 5 月至 1989 年 2 月，

二師黨支部書記。

范滋

1984 年 6 月至 1985 年 8 月，

二師、楊浦中學臨時黨支部負

責人。

王健軍

1953 年 8 月至 1956 年 8 月，

二師臨時黨支部書記。

丁國楨

1956 年 8 月至 1958 年 4 月，

二師黨支部書記。

周承玉

1985 年 8 月至 1987 年 5 月，

二師主持工作黨支部副書記。

史廣發(fā)

1958 年 4 月至 1960 年 8 月，

二師支部書記；1962 年 8 月

至 1978 年 3 月，楊浦中學黨

支部書記。

歷任書記YANGPU HIGH SCHOOL

12

李士杰

1960 年 8 月至 1962 年 8 月，

工農(nóng)師大主持工作黨委副書

記。

楊 葠

1989 年 2 月至 1991 年 6 月，

二師主持工作黨支部副書記；

1991 年 6 月至 1997 年 6 月，

二師黨支部書記；1997 年 6

月至 2000 年 7 月，二師、楊

浦高級中學黨支部書記。

吳士良

1978 年 3 月至 1981 年 5 月，

楊浦中學黨支部書記。

韓文佐

2000 年 7 月至 2001 年 7 月，

二師、楊浦高級中學黨支部書

記；2001 年 7 月至 2002 年

1 月，楊浦高級中學黨支部書

記；2002 年 1 月至 2015 年

10 月，楊浦高級中學黨總支

書記。

周先達

1981 年 6 月至 1984 年 6 月，

楊浦中學主持工作黨支部副

書記。

高 纓

2018 年 12 月 至 2020 年 2

月，楊浦高級中學黨總支書

記。

張 焱

2023 年 9 月起，楊浦高級中

學黨總支書記。

13

△ 楊浦中學 66 屆初中聚會合影（楊元光老師供圖）

△ 楊浦中學 66 屆高二 1 班西郊公園合影（劉玉才校友供圖）

14

△ 楊浦中學 67 屆 1 班 60 周年校慶合影（王秉衡校友供圖）

△ 楊浦中學七四屆校友五十周年校慶合影（楊元光老師供圖）

15

△ 楊浦中學七七屆年級全體教師留念（楊元光老師供圖）

16

△ 楊浦中學 80 屆文科班（楊元光老師供圖）

△ 楊浦中學 1981 屆文科班高考后合影（余建華校友供圖）

17

18

楊浦中學 75 屆 10 班（張敏校友供圖）

19

△ 楊浦中學 84 屆 4 班畢業(yè)留念（楊元光老師供圖）

△ 楊浦中學 83 屆師生留影（楊元光老師供圖）

20

第二師范學校九零屆一班合影（楊元光老師供圖）△

21

△ 70 周年校慶部分退休教師合影

22

23

24

校園風景YANGPU HIGH SCHOOL

25

26

繽紛多彩

I

27

校園風景YANGPU HIGH SCHOOL

28

杏耕耘 壇YANGPU HIGH SCHOOL

高一年級組

29

全校教師合影

YANGPU HIGH SCHOOL

30

一身正氣，為人師表。

31

行政干部

矢志前行勇?lián)?，凝心實干謀新篇。

于漪老師和領導班子 1 德智融合，滴灌生命之魂。 2

①

②

32

政教處

以德為根，育人有方；德育鑄魂，智慧啟航。

信息中心

賦能傳統(tǒng)的課程教學，營造跨時空學習環(huán)境。

總務處

高效后勤，助力圓夢。

校長辦公室

立足崗位踐初心，服務師生促發(fā)展。

教務處

培桃育李展風采，善教利導為師表。

3

5

4

1 2

①

③

②

④ ⑤

33

① ②

④ ⑤

⑧

語文組

語潤學子育桃李，文載正道樹英才。

數(shù)學組

知數(shù)明理，務實求真，學以致用。

英語組

崇德尚言，學貫中外，兼修并蓄。

音體美心組

以“藝”潤心，以“體”育人。

物理、勞技、信息科技組

尋萬物之理，建育人課堂，創(chuàng)科技之新。

化學組

“化”世界之美，“學”科學之理。

1 2

3

5

4

6

34

③

⑥ ⑦

⑨ ⑩

生物組

探賾思源，生生不息。

政治組

鑄魂育人，播撒理想信念。

歷史組

彰師者風骨，傳華夏史詩，頌巍巍盛世。

地理組

以“朝碧海而暮蒼梧”為情懷，堅定踐行新

課程、新理念！

7 8

9 10

35

①

③

②

1 高一年級組 2 高二年級組 3 高三年級組

36

向玉青

上海市特級校長，正高級教師，上海市督學

第三期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”中學校長基地

主持人，中小學校長國家級培訓專家?guī)焓着诉x，上海市第 10

屆教育科研成果二等獎，著有《重溫教育經(jīng)典》等專著。

教師集“德、才、學”于一身，學生求“真、善、美”于一體。

獲獎與榮譽：

教育理想：

王 偉

上海市楊浦高級中學副校長，語文正高級教師，

上海市特級教師

第三、四屆區(qū)學科帶頭人，第七、八批楊浦區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀專

業(yè)技術(shù)人才。

以獨立姿態(tài)解讀文本，以開闊視野打通課堂內(nèi)外，以生動幽默

的語言喚起學生的學習熱情。

獲獎與榮譽：

教學風格：

特級教師和正高級教師學科名師學科帶頭人

張 璇

語文教師，上海市特級教師

全國五一勞動獎章、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任、上海市

教育功臣提名獎、上海市先進工作者、上海市十佳班主任、上

海市最美班主任等稱號。

本著以美育美，以文化人的原則建班育人，用優(yōu)秀文化潤澤心靈，

激勵精神，努力追求做溫暖青春引領生命成長的好老師。

獲獎與榮譽：

教學風格：

37

孫獻禮

張 文

思想政治教師，正高級教師，上海市特級教師

物理教師，正高級教師

區(qū)學科帶頭人、楊浦區(qū)園丁獎、第十屆楊浦區(qū)教育系統(tǒng)拔尖人才、

上海市法治教育優(yōu)秀教師。

上海市君遠獎、楊浦區(qū)拔尖人才、楊浦區(qū)園丁獎、第十屆楊浦

區(qū)教育系統(tǒng)拔尖人才、楊浦區(qū)學科帶頭人。

發(fā)揮法治教育特長，追求“思維、價值、實踐”的法治課堂，

堅守“立德樹人”的使命。

善于根據(jù)學生的特點設計課內(nèi)外實踐活動，教學中注重情境化、

生活化，讓學生在生活中學習物理，用物理解決實際問題。

獲獎與榮譽：

獲獎與榮譽：

教育理想：

教學風格：

特級教師和正高級教師學科名師學科帶頭人

李 琳

語文教師，正高級教師，上海市特級教師

上海市中青年教師教學評比一等獎，代表上海參加“中語杯”

全國中青年教師教學評比獲一等獎第一名。

追求有書卷氣、語文味的教學風格，秉承樹根立魂，以心育心

的教育教學思想。

獲獎與榮譽：

教學風格：

38

羅慧慧

朱忠壹

德育主任，體育教師

思想政治教師

楊浦區(qū)第三屆、第四屆體育學科帶頭人，第五屆、第六屆名教師，

上海市高中體育專項化教學專家小組成員之一，健美操專項組

督導，“楊浦區(qū)園丁”，上海市“優(yōu)秀教師君遠獎”，“上海

市園丁”，楊浦區(qū)拔尖人才，上海市“三八紅旗手”等稱號 。

上海市中小學青年教師教學評選活動高中思想政治學科一等獎，

全國中小學思政課教師教學基本功展示交流活動優(yōu)秀經(jīng)驗、典

型經(jīng)驗，“新時代上海閃光青年”稱號，楊浦區(qū)青年崗位能手，

上海市青年五四獎章（個人） 。

上海市楊浦高級中學、日喀則市上海實驗學校（援藏）

用真誠打動學生的心靈，用熱情點燃學生的激情，憑教師敏銳

的職業(yè)眼光全方位關注每個學生的健康成長，務實創(chuàng)新，團結(jié)

同事，立足楊浦教育平臺，充分發(fā)揮輻射作用，努力成為青年

教師心中的領頭羊！

從長江頭到珠峰下，遠隔四千公里的東西守望，始終以祖國大

地為鮮活教材，站好邊疆民族地區(qū)大講臺，上好“世界屋脊上

的大思政課”，擦亮上海思政教育援藏“金名片”。

獲獎與榮譽：

獲獎與榮譽：

學校：

教學風格：

教學理想：

特級教師和正高學科名師學科帶頭人

39

鄭 瓈

武頌華

秦 亮

英語教師

歷史教師

英語教師

楊浦區(qū)教育系統(tǒng)“學習于漪先進典型（個人）”，“上海市園丁獎”，

第六屆楊浦區(qū)教育系統(tǒng)學科帶頭人，第五屆楊浦區(qū)骨干教師，“楊

浦區(qū)園丁獎”。

楊浦區(qū)第六屆學科帶頭人，第四、五屆骨干教師，“上海市園

丁獎”，“楊浦區(qū)園丁獎”，優(yōu)秀教師君遠獎。

“上海市十佳班主任”稱號，第三屆“長三角三省一市班主任

基本功大獎賽”高中組一等獎，上海市第一屆青年教師基本功

大獎賽文科一等獎，楊浦區(qū)班主任學科帶頭人。

育人為先，以身作則。

且行且思，永不止步。

用愛啟智，以情潤心。

獲獎與榮譽：

獲獎與榮譽：

獲獎與榮譽：

教育格言：

教學格言：

教育格言：

特級教師和正高學科名師學科帶頭人

40

繽課堂 紛YANGPU HIGH SCHOOL

41

章華章

“賦教杯”全國英語教學設計大賽一等

獎

我的參賽課型是寫作課，通過不斷的打磨和試講，最終呈現(xiàn)出了一堂成

功的課。一路走來，學校為青年教師的成長提供了良好的平臺和豐富的資源，

教研員們和組內(nèi)英語老師們?yōu)檫@節(jié)課的準備更傾注了大量心血，無私地與我

分享了大量的寶貴經(jīng)驗。不僅對我備賽提供了莫大的幫助，更對我今后的寫

作教學有很大的啟發(fā)，寫作課不應該是埋頭苦寫和沉悶不語的，而是可以讀

寫相融、時時表達、積極回應的。

我更進一步認識到，作為教師的專業(yè)成長要精專且廣博，并要保持時時

學習的平和心態(tài)，今后我將立足我的專業(yè)領域，學思踐行，力求精進，不斷

探索有效教學，助力學生發(fā)展。

我校章華章老師在決賽中呈現(xiàn)了一堂精彩的英語課。巧妙的教學設計、

充滿活力的課堂互動、循循善誘的授課方式和極具個人特點的教學方法給評

委和觀眾留下了深刻印象?，F(xiàn)場評委認為章老師的整個教學設計，尤其是借

用語篇模式剖析文章，引導學生深入解讀文章，角度非常新穎，并且有語言

學理論的指導，能更科學地進行語言教學。

全國

陳怡昉

2021 年度上海市中小學（幼兒園）中

青年教師教學評選活動高中英語一等獎

2021 年度楊浦區(qū)第十三屆百花杯教師

教學比賽

英語（高中組）一等獎

市級

獲獎感言：

42

拓展型學科作為日常課堂的延伸和拓展，為學生提供展現(xiàn)個性特長的平

臺，讓學生真正成為課堂的核心。同時，高中階段的思維更強調(diào)科學性、靈

活性、辯證性，學生在活動探究中能夠走入社會、考察民生、實踐創(chuàng)新，增

進道路認同和制度自信，培育學生核心素養(yǎng)正是為國家未來輸送優(yōu)質(zhì)青年英

才奠定基石。

在本次市賽中，比起收獲名次，更重要的是提升了自身教學技能和學習

研究能力，還促使我深度思考并探索形成個人的育人理念?；趯W校高中特

色辦學理念和個人教育教學的實踐感悟，我秉承“發(fā)現(xiàn)并嘗試解決真實問題

是實踐創(chuàng)新的基石、更是高階思維發(fā)展的關鍵”的課程主張。未來也將以此

指導自己開發(fā)課程、展開教育活動，將其作為課程觀、教學觀、學生觀、資

源觀的集中寫照和實踐表達。

能參加本次比賽非常榮幸，是一個鍛煉和學習的機會，在這個準備比賽

的過程中成長了很多，對跨學科實驗有了更多的理解。期間要感謝很多專家、

領導和同仁的幫助，感謝教研員陳琳老師給予多次指導，教務處劉平老師給

予很大的支持，還有各位化學和生物老師與實驗員的幫助。接下來我會積極

總結(jié)，進一步實踐，向大家學習。

姜俊杰老師基于《建水生生態(tài)環(huán)境》校本課程，選取單元構(gòu)建水生環(huán)境

二氧化碳供給系統(tǒng)作為參賽主題。

許天韻

2021 年度上海市中小學（幼兒園）中

青年教師教學比賽

中小學拓展型課程三等獎

2021 年度楊浦區(qū)第十三屆百花杯教師

教學比賽

拓展型課程一等獎

市級

姜俊杰

上海市中小學實驗教學說課活動二等獎

市級

獲獎感言：

獲獎感言：

43

非常高興和榮幸能獲得這次比賽的二等獎。感謝學校對我的栽培，給予

我寬闊的平臺讓我不斷成長；感謝領導對我的鼓勵，給予我機會和肯定讓我

擁有了前行的力量和干勁；感謝同事們對我的支持，在工作中給我指導與幫

助讓我有了堅強的后盾；感謝學生們的用心和努力，和我一起相互學習，共

同進步。在未來的工作中我會繼續(xù)努力，以更高的標準嚴格要求自己，不負

時光，不負韶華，用實際行動踐行教師的擔當與使命。

楊靖晶

榮獲上海市中青年教師教學技能比賽

二等獎

市級

朱忠壹

上海市第四屆上?；A教育青年教師教

學競賽三等獎

楊浦區(qū)第四屆青年教師愛崗敬業(yè)教學競

賽一等獎

市級

素有基礎教育“馬拉松”之稱的青教賽是高中思政學科市級比賽“三大

賽”之一，不僅比拼個人綜合能力，也是區(qū)校各部門后勤和教研系統(tǒng)支撐能

力的大練兵。在區(qū)教育工會和學校工會的關心下，在市區(qū)教研員和學校教研

組的指導下，從區(qū)賽到市賽，我參加了首次增設的思政課專項比賽。我以之

前在防疫期間錄制的空中課堂視頻課為底本進行調(diào)整修改，打磨潤色，最終

抽簽到綜合探究課進行比賽，獲得三等獎。比賽的經(jīng)歷令人難忘，在高三等

級考沖刺階段，我一邊備考一邊備賽，此外還承接教育部“雙新”督導展示

工作和市教委教研室的學科教學基本要求撰寫工作，四線并行，圓滿完成任

務。在中國共產(chǎn)黨成立 100 周年之際，以完賽“市級三大賽”的形式給自己

入職十年提交上一份答卷，縱有遺憾，過而不忘，接續(xù)奮斗，勇毅前行！

獲獎感言：

獲獎感言：

44

非常感謝學校和區(qū)里給我寶貴的機會參加這屆基礎教育青年教師愛崗敬

業(yè)教學競賽，讓我在這次經(jīng)歷中不斷突破自我，提升自我。

不同于其他比賽只需要準備一節(jié)課，這項比賽要求參賽選手準備 10 個

學時的教學設計，并在現(xiàn)場抽取其中一個進行教學展示。因此，在準備時不

僅需要濃縮單篇課文的精華，突出亮點；還要兼顧單元整體設計，融入“雙新”

理念，彰顯統(tǒng)編教材“任務群學習”“情境設計”的特點。無論從準備的體量、

時間還是從專業(yè)能力上來講，對我都是極大的挑戰(zhàn)。所幸在這場“持久戰(zhàn)”中，

受到了學校領導一路給予的關心和支持；教研組的各位前輩同仁，學科領域

的各位專家更是幫助我一遍遍打磨教案、試講指導，在此衷心感謝各位領導、

老師的幫助、鼓勵。最后，對我自己來說，這項比賽也讓我克服了一直以來

遇事畏難的毛病，讓我在比賽中感受到了語文教學的魅力，收獲了不斷突破

自我的喜悅。接下來我將帶著比賽過程中獲得的寶貴經(jīng)驗，積極投入到今后

的教學實踐中去。

感謝學校給我機會，每一次比賽對于我個人來說都是一次感悟教學的機

會，沉浸在比賽的氛圍中時，會自然地再次激發(fā)和升華我對教學的熱情，從

而促進我在教學技巧能力上的再一次提升。從教 17 年后，還能有對教學的

新的感悟，不得不說這是這次比賽背后最寶貴的東西，它將使我終身受益。

周麗倩

上海市第四屆上?；A教育青年教師教

學競賽優(yōu)秀獎

楊浦區(qū)第四屆青年教師愛崗敬業(yè)教學競

賽二等獎

市級

許 瑞

楊浦區(qū)第四屆青年教師愛崗敬業(yè)教學競

賽二等獎

楊浦區(qū)教育教學設計二等獎

區(qū)級

獲獎感言：

獲獎感言：

45

王黎敏

第十三屆楊浦區(qū)百花杯教學評比 二等獎

非常感謝學校給我寶貴的機會參加第十三屆“百花杯”教師教學比賽，

與區(qū)里其他學校的優(yōu)秀老師同場競技。同時感謝學校領導和組里其他老師對

我的提點與指導，幫助我順利完成比賽。

本次比賽共分為初賽、復賽和決賽三個階段，從 2022 年 3 月持續(xù)到 9 月，

期間提交了兩份單元視角下的課時活動設計，并完成了一節(jié)公開課。教學設

計與公開課均以大量情境下的活動為重點，以促進學生數(shù)學深度學習為目的，

發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。

比賽過程中有困難，有收獲，更多的是不斷突破自我的喜悅，我會以此

為繼續(xù)出發(fā)的動力，積極投入到今后的教學工作中。

區(qū)級

楊 丹

第十三屆楊浦區(qū)百花杯教學評比 二等獎

區(qū)級

再回首“百花杯”的參賽經(jīng)歷，讓我意猶未盡！面對新課程、新教材的

實施，“百花杯”無疑成為了新挑戰(zhàn)的擂臺賽。雖然比賽最后的呈現(xiàn)方式是

課堂，但整個過程我更注重單元教學設計。在確定了“籃球：快攻（破解全

場人盯人）”的單元主題后，我基于學生“完整項目的學”，根據(jù)教材內(nèi)容

的發(fā)展性和關聯(lián)性，解構(gòu)、重構(gòu)，結(jié)構(gòu)化設計了教學內(nèi)容，進而引導學生進

行認知建構(gòu)和應用遷移，促進了素養(yǎng)的生成。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！庇谖叶浴鞍倩ū币咽沁^去，

但每一聲“下課”都是一個新的起點，我將繼續(xù)踏實前行、不斷進取。

獲獎感言：

獲獎感言：

46