達州職業(yè)技術(shù)學院 2021 屆畢業(yè)生

培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查報告

四川恩燦商務(wù)信息咨詢有限公司

2021 年 12 月

達州職業(yè)技術(shù)學院 2021 屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查報告

目 錄

第一部分 總述 ...........................................................................................................1

一、主要結(jié)論............................................................................................................1

二、改進建議............................................................................................................3

第二部分 培養(yǎng)結(jié)果與畢業(yè)生評價 ...........................................................................5

第一章 就業(yè)競爭力 ................................................................................................5

一、畢業(yè)生基本情況............................................................................................5

二、就業(yè)率和畢業(yè)去向........................................................................................8

三、就業(yè)質(zhì)量......................................................................................................12

第二章 校友評價 ..................................................................................................20

一、校友推薦度..................................................................................................20

二、校友滿意度..................................................................................................22

三、教學工作滿意度..........................................................................................24

四、學生工作滿意度..........................................................................................25

五、生活服務(wù)滿意度..........................................................................................26

第三章 就業(yè)特點 ..................................................................................................27

一、就業(yè)行業(yè)特點..............................................................................................27

二、就業(yè)職業(yè)特點..............................................................................................29

三、用人單位特點..............................................................................................31

四、地區(qū)特點......................................................................................................31

第四章 素養(yǎng)、能力及知識分析 ..........................................................................33

一、素養(yǎng)提升......................................................................................................33

二、最重要的能力及滿足度..............................................................................34

三、核心知識重要性及其滿足度......................................................................36

四、理論知識和技能掌握情況..........................................................................37

第五章 升學情況分析 ..........................................................................................38

一、升學基本情況..............................................................................................38

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二、升學原因分析..............................................................................................40

三、跨專業(yè)升學情況..........................................................................................40

四、升學主要院校..............................................................................................41

五、對升學結(jié)果的滿意度..................................................................................41

第三部分 培養(yǎng)過程分析 .........................................................................................42

第六章 核心課程有效性評價與成績分析 ..........................................................42

一、核心課程有效性評價..................................................................................42

二、與任課教師課下交流程度..........................................................................43

三、學業(yè)影響......................................................................................................45

第七章 社團活動分析 ..........................................................................................46

一、社團活動參與情況......................................................................................46

二、社團活動滿意度..........................................................................................46

第八章 求職與創(chuàng)業(yè)分析 ......................................................................................48

一、求職成功的信息渠道..................................................................................48

二、求職服務(wù)有效性分析..................................................................................48

三、創(chuàng)業(yè)情況分析..............................................................................................49

第四部分 用人單位評價 .........................................................................................52

第九章 用人單位評價............................................................................................52

一、用人單位對畢業(yè)生的滿意度......................................................................52

二、用人單位對學校就業(yè)服務(wù)工作的滿意度..................................................52

三、用人單位對學校就業(yè)服務(wù)工作的建議......................................................53

第五部分 技術(shù)報告 ...................................................................................................54

一、項目背景介紹..................................................................................................54

二、調(diào)查樣本說明..................................................................................................54

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第一部分 總述

一、主要結(jié)論

（一）超 95%的畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，畢業(yè)去向以協(xié)議和合同就業(yè)

為主

1、初次就業(yè)率：學校 2021 屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率為 95.40%，基本實

現(xiàn)充分就業(yè)。大部分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均在 90%以上，其中有 19 個專業(yè)的畢業(yè)

生就業(yè)率均達到 100%，實現(xiàn)了完全就業(yè)。

2、畢業(yè)去向：“協(xié)議和合同就業(yè)”為畢業(yè)生主要去向選擇，占比為 65.74%；

“升學”次之，占比為 15.18%。

二、主要服務(wù)省內(nèi)私營企業(yè)、衛(wèi)生和社會工作事業(yè)發(fā)展，就業(yè)特

點與培養(yǎng)定位相契合

1、就業(yè)地域：2021 屆畢業(yè)生中，省內(nèi)就業(yè)畢業(yè)生達 87.68%。省內(nèi)就業(yè)的畢

業(yè)生中，主要流向了達州市（28.08%）、成都市（22.33%）、涼山州（9.89%）；省

外就業(yè)的畢業(yè)生中，主要分布在重慶市（58.88%）和廣東?。?0.34%）。

2、就業(yè)行業(yè)：衛(wèi)生和社會工作為主（39.33%），批發(fā)和零售業(yè)（8.72%）和

教育（7.48%）、建筑業(yè)（7.05%）、制造業(yè)（5.47%）次之。各院系畢業(yè)生就業(yè)行

業(yè)與學校培養(yǎng)方向基本一致，如師范系畢業(yè)生主要流向了教育業(yè)，機電工程系畢

業(yè)生主要流向了制造業(yè)，臨床醫(yī)學系、醫(yī)學影像檢驗系、護理系畢業(yè)生主要流向

了衛(wèi)生和社會工作行業(yè)等。

3、就業(yè)職業(yè)：衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員（33.56%）為主，其他人員（27.33%）次

之。各院系畢業(yè)生就業(yè)職業(yè)與培養(yǎng)目標和方向基本一致，如師范系畢業(yè)生就業(yè)職

位主要是教學人員，臨床醫(yī)學系、醫(yī)學影像檢驗系、護理系畢業(yè)生就業(yè)職位主要

是衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，建筑工程系畢業(yè)生就業(yè)職位主要是工程技術(shù)人員等。

4、就業(yè)單位：就業(yè)單位類型以其他企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生單位為主，分別占 53.29%

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和 30.65%，其他事業(yè)單位次之，占比 5.35%。

三、畢業(yè)生對目前工作的滿意度和就業(yè)質(zhì)量均處于較高水平

1、工作滿意度：2021 屆畢業(yè)生對目前工作的總體滿意度為 95.58%。其中有

22 個專業(yè)畢業(yè)生對工作現(xiàn)狀的總體滿意度達到 100%。

2、專業(yè)相關(guān)度：2021 屆畢業(yè)生所從事的工作與專業(yè)相關(guān)度為 87.27%，有 25

個專業(yè)的畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度超過 90%，其中有 16 個專業(yè)的畢業(yè)生工作與

專業(yè)相關(guān)度達到 100%。

3、職業(yè)期待吻合度：2019 屆畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度為 90.95%，有 26 個專

業(yè)的畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度在 90%以上，其中有 15 個專業(yè)的畢業(yè)生職業(yè)期待吻

合度達到 100%。

4、工作穩(wěn)定性：畢業(yè)至今，2021 屆畢業(yè)生離職率為 19.40%，有 16 個專業(yè)

的畢業(yè)生離職率低于 20%，其中離職率為 0 的專業(yè)有 7 個，分別是電子商務(wù)、精

細化工技術(shù)、口腔醫(yī)學技術(shù)、旅游管理、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、英語教育、語文教育。

5、工作能力滿足度：2021 屆畢業(yè)生認為個人現(xiàn)在工作能力滿足度為 91.44%。

四、學校人才培養(yǎng)模式和質(zhì)量獲得畢業(yè)生的認可

1、教學工作滿意度：2021 屆畢業(yè)生對教學工作總體滿意度為 93.52%。

2、素質(zhì)和能力提升情況：認為大學期間各項素質(zhì)和能力有提升的占比均超

過 40%；其中認為發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和思想道德有提升的占比均超過

60%。對各項能力滿足度進行 5 分制評價中，各項能力評分在 3 分以上的占比均

在 90%以上，畢業(yè)生認為學校對各項能力的滿足度均達到或超過了重要性。

3、核心知識滿足度：2021 屆畢業(yè)生對核心知識的滿足度評價中，評分在 3

分及以上的占比為 93.55%，平均值為 3.90 分。

4、理論知識和技能掌握情況：通過學校的培養(yǎng)，畢業(yè)生對所學專業(yè)的基本

理論和基本技能的掌握度為 94.42%。

5、學生工作滿意度：2021 屆畢業(yè)生對學生工作的總體滿意度為 91.35%

6、生活服務(wù)滿意度：2021 屆畢業(yè)生對生活服務(wù)的總體滿意度為 91.44%。

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7、對母校的滿意度和推薦度：2021 屆畢業(yè)生對母校的總體滿意度為 91.48%，

對母校的推薦度為 64.42%。

五、學校人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)服務(wù)工作得到了用人單位的肯定

1、用人單位對畢業(yè)生的評價：用人單位對畢業(yè)生的總體滿意度為 97.95%。

2、用人單位對學校就業(yè)服務(wù)工作的評價：用人單位對學校就業(yè)服務(wù)工作的

總體滿意度為 98.63%。

3、用人單位的建議：用人單位對學校就業(yè)服務(wù)工作的主要建議是多組織校

園招聘會和加強校企溝通，分別占 44.52%和 41.10%。

二、改進建議

綜上所述，2021 屆畢業(yè)生就業(yè)狀況良好，就業(yè)質(zhì)量較高；學校教學模式合

理，獲得畢業(yè)生較高評價；為了保障畢業(yè)生順利就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)，有些方面仍

需學校給予關(guān)注。

（一）構(gòu)建招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局

構(gòu)建招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動機制，實現(xiàn)人才供給和需求的動態(tài)平衡，已成為

高校適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要和促進教育教學改革的重要工作，也成為衡量高

校辦學質(zhì)量的重要指標。學校需堅持以學生發(fā)展為本，以滿足學生多樣化發(fā)展要

求和適應(yīng)社會需要為導向，積極推進招生培養(yǎng)就業(yè)聯(lián)動機制建設(shè)，以人才培養(yǎng)質(zhì)

量促就業(yè)，以就業(yè)質(zhì)量倒逼招生結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化和人才培養(yǎng)體系建設(shè)，

提升學校綜合競爭力。以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要為導向，建立常態(tài)化的專業(yè)

調(diào)研機制，通過問卷、訪談、座談會、政府或行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析等，不定期組織

二級學院對行業(yè)企業(yè)、政府機關(guān)、事業(yè)單位等人才需求情況，畢業(yè)生專業(yè)對口情

況、就業(yè)質(zhì)量、職業(yè)發(fā)展情況等進行調(diào)研，依據(jù)專業(yè)調(diào)研與社會需求分析，結(jié)合

學校目標定位，制訂專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，明確專業(yè)建設(shè)目標，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。

（二）深化教學改革，完善教學質(zhì)量保障體系

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，專業(yè)課程中實踐課程太少、專業(yè)課程內(nèi)容豐富性不夠和專業(yè)

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課程深度不夠是畢業(yè)生對專業(yè)課程的主要意見。畢業(yè)生認為教學工作需改進的地

方主要是學生沒有獲得充分專業(yè)實踐機會、教學活動忽視了學生的學習主動性。

因此，需進一步深化教學改革，完善教學質(zhì)量保障體系，堅持以知識為核心、以

能力為重心，以人才素質(zhì)培養(yǎng)為本位，構(gòu)筑學生知識、能力、素質(zhì)的合理結(jié)構(gòu)，

著力培養(yǎng)知識面廣、適應(yīng)能力強、綜合素質(zhì)高、具有良好職業(yè)道德的高質(zhì)量人才，

最大限度地適應(yīng)社會需求，從根本上促進畢業(yè)生充分就業(yè)、優(yōu)質(zhì)就業(yè)。加強畢業(yè)

生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，把實踐育人的理念進一步貫徹于人才培養(yǎng)的全過

程，切實加強實踐教學環(huán)節(jié)，高舉創(chuàng)新和特色旗幟，合理制定實踐教學方案，完

善實踐教學體系，創(chuàng)新管理模式，鼓勵學生參加各種技能鑒定，積極推行“多證

書”制度。

（三）加強就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育，提高就業(yè)競爭力

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，部分專業(yè)的畢業(yè)生離職率較高，離職原因主要為增加自己的

工作經(jīng)驗及工作閱歷、個人發(fā)展空間有限、工作太累、待遇太低；從事低專業(yè)相

關(guān)工作的主要原因是迫于現(xiàn)實先就業(yè)再擇業(yè)、專業(yè)工作不符合自己職業(yè)期待；創(chuàng)

業(yè)困難主要為創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗缺乏；學校組織的招聘會是大多數(shù)學生接受過的學習的就

業(yè)服務(wù)，也是被認為最有效的就業(yè)服務(wù)。學校應(yīng)進一步整合各方資源，多管齊下，

為畢業(yè)生提供全方位立體化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)。學校可以從新生入學開始對學

生進行多種形式的就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育，幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計，找

準個人定位，明確學習目標。通過授課、報告、講座、網(wǎng)絡(luò)、咨詢等多種形式，

深入開展學生職業(yè)生涯輔導，對不同年級、不同階段學生進行有針對性的政策指

導、信息指導、技巧指導、心理指導和創(chuàng)業(yè)指導，引導學生轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整就業(yè)

期望值，增強創(chuàng)業(yè)意識、誠信意識，樹立正確的求職擇業(yè)觀，幫助學生合理規(guī)劃

與設(shè)計職業(yè)生涯。逐步建立以大學生就業(yè)指導課為基礎(chǔ)，以職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計為

突破口，輔以專家講座、個別心理輔導、企業(yè)實習實訓的就業(yè)指導體系，確保每

一位畢業(yè)生在進入就業(yè)市場之前接受系統(tǒng)的指導與培訓，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

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第二部分 培養(yǎng)結(jié)果與畢業(yè)生評價

第一章 就業(yè)競爭力

一、畢業(yè)生基本情況

（一）畢業(yè)生總?cè)藬?shù)及性別結(jié)構(gòu)

學校 2021 屆畢業(yè)生共 4718 人。其中男性畢業(yè)生 1590 人，占比 33.70%；女

性畢業(yè)生 3128 人，占比 66.30%。

圖 1.1-1 2021 屆畢業(yè)生人數(shù)

（二）畢業(yè)生民族分布

從各民族分布情況來看，畢業(yè)生主要以漢族為主，有 3918 人，占比 83.04%；

少數(shù)民族中，人數(shù)較多的是彝族和藏族，分別占 9.71%和 4.45%。

表 1.1-1 2021 屆畢業(yè)生民族分布

序號 民族 人數(shù) 占比 序號 民族 人數(shù) 占比

1 漢族 3918 83.04% 9 侗族 2 0.04%

2 彝族 458 9.71% 10 水族 2 0.04%

3 藏族 210 4.45% 11 白族 1 0.02%

4 羌族 43 0.91% 12 布依族 1 0.02%

5 土家族 27 0.57% 13 傣族 1 0.02%

6 苗族 22 0.47% 14 哈尼族 1 0.02%

7 回族 20 0.42% 15 傈僳族 1 0.02%

8 蒙古族 10 0.21% 16 壯族 1 0.02%

男, 1590, 33.70%

女, 3128, 66.30%

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（三）畢業(yè)生生源地分布

從生源地分布情況來看，以四川省為主，占比 94.21%，重慶市和貴州省分

別占 5.22%和 0.57%。

圖 1.1-2 2021 屆畢業(yè)生民族分布

（四）院系及專業(yè)分布

2021 屆畢業(yè)生分布在 9 個院系 40 個專業(yè)。分院系來看，護理系人數(shù)最多，

占比 32.39%；藝術(shù)系人數(shù)最少，占比 2.78%；分專業(yè)來看，護理專業(yè)人數(shù)最多，

為 28.25%；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人數(shù)最少，占比 0.25%。各院系、各專業(yè)畢業(yè)生人

數(shù)和占比情況具體如下表所示。

表 1.1-2 2021 屆畢業(yè)生院系及專業(yè)分布

院系 專業(yè) 人數(shù) 占比

護理系

護理 1333 28.25%

衛(wèi)生信息管理 47 1.00%

助產(chǎn) 148 3.14%

小計 1528 32.39%

臨床醫(yī)學系

康復(fù)治療技術(shù) 99 2.10%

口腔醫(yī)學技術(shù) 50 1.06%

臨床醫(yī)學 567 12.02%

中醫(yī)學 148 3.14%

小計 864 18.31%

醫(yī)學影像檢驗系

藥學 109 2.31%

醫(yī)學檢驗技術(shù) 201 4.26%

醫(yī)學影像技術(shù) 206 4.37%

小計 516 10.94%

師范系 小學教育 181 3.84%

四川省, 94.21%

重慶市, 5.22%

貴州省, 0.57%

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院系 專業(yè) 人數(shù) 占比

學前教育 153 3.24%

英語教育 41 0.87%

語文教育 104 2.20%

小計 479 10.15%

經(jīng)濟管理系

畜牧獸醫(yī) 88 1.87%

會計 105 2.23%

酒店管理 32 0.68%

旅游管理 23 0.49%

物流管理 33 0.70%

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) 103 2.18%

小計 384 8.14%

公共事務(wù)管理系

電子商務(wù) 28 0.59%

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 78 1.65%

計算機應(yīng)用技術(shù) 108 2.29%

軟件技術(shù) 48 1.02%

市場營銷 38 0.81%

小計 300 6.36%

建筑工程系

城鄉(xiāng)規(guī)劃 20 0.42%

工程造價 81 1.72%

建筑工程技術(shù) 130 2.76%

水利水電建筑工程 40 0.85%

園林工程技術(shù) 23 0.49%

小計 294 6.23%

機電工程系

工業(yè)機器人技術(shù) 17 0.36%

機電一體化技術(shù) 72 1.53%

精細化工技術(shù) 17 0.36%

模具設(shè)計與制造 19 0.40%

汽車運用與維修技術(shù) 78 1.65%

數(shù)控技術(shù) 19 0.40%

小計 222 4.71%

藝術(shù)系

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 12 0.25%

美術(shù)教育 73 1.55%

藝術(shù)設(shè)計 28 0.59%

音樂教育 18 0.38%

小計 131 2.78%

總計 4718 100.00%

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二、就業(yè)率和畢業(yè)去向

（一）總體就業(yè)率

根據(jù)教育部發(fā)布的《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強和完善高校畢業(yè)生就業(yè)狀

況統(tǒng)計報告工作的通知》（國辦發(fā)〔2004〕7 號），高校畢業(yè)生就業(yè)率的計算公式

為：畢業(yè)生就業(yè)率=（已就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)÷畢業(yè)生總?cè)藬?shù)）×100%，其中已就業(yè)

群體包括在單位就業(yè)（包括簽訂就業(yè)協(xié)議就業(yè)、簽訂勞動合同就業(yè)、其他錄用形

式就業(yè)、應(yīng)征入伍、國家基層項目等）、升學、自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)畢業(yè)生。

數(shù)據(jù)顯示，學校 2021 屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率為 95.40%。

圖 1.2-1 2021 屆畢業(yè)生就業(yè)率

（二）畢業(yè)生畢業(yè)去向分布

從具體畢業(yè)去向來看，“協(xié)議和合同就業(yè)”為畢業(yè)生主要去向選擇，占比為

65.74%；“升學”次之，占比為 15.18%。

表 1.2-1 2021 屆畢業(yè)生畢業(yè)去向分布

畢業(yè)去向 人數(shù) 占比

協(xié)議和合同就業(yè)

(65.74%)

簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè) 2946 62.44%

簽勞動合同形式就業(yè) 97 2.06%

地方基層項目 33 0.70%

應(yīng)征義務(wù)兵 17 0.36%

西部計劃 3 0.06%

其它地方基層 2 0.04%

鄉(xiāng)村醫(yī)生 2 0.04%

國家基層項目 1 0.02%

三支一扶 1 0.02%

就業(yè)率, 95.40%

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畢業(yè)去向 人數(shù) 占比

升學(15.18%) 升學 716 15.18%

靈活就業(yè)(14.25%)

其他錄用形式就業(yè) 644 13.65%

自由職業(yè) 28 0.60%

自主創(chuàng)業(yè)(0.23%) 自主創(chuàng)業(yè) 11 0.23%

未就業(yè)(4.60%)

待就業(yè) 205 4.35%

擬創(chuàng)業(yè) 2 0.04%

擬應(yīng)征入伍 1 0.02%

求職中 9 0.19%

總計 4718 100.00%

（三）各院系畢業(yè)生就業(yè)率

2021 屆畢業(yè)生分布在 9 個院系，其中機電工程系就業(yè)率最高，達到 100%；

其次是建筑工程系和公共事務(wù)管理系，就業(yè)率分別為 99.66%和 99.00%。

圖 1.2-2 各院系畢業(yè)生就業(yè)率

（四）各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率

學校 2021 屆畢業(yè)生分布在 40 個專業(yè)，除小學教育、語文教育、英語教育

外，其余各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均在 90%以上，其中有 19 個專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率

均達到 100%，具體如下表所示。

表 1.2-2 各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率

序號 專業(yè) 畢業(yè)生人數(shù) 就業(yè)人數(shù) 就業(yè)率

1 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 78 78 100.00%

2 計算機應(yīng)用技術(shù) 108 108 100.00%

3 市場營銷 38 38 100.00%

100.00%

99.66%

99.00%

97.71%

97.14%

95.49%

95.16%

94.57%

89.14%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

機電工程系

建筑工程系

公共事務(wù)管理系

藝術(shù)系

經(jīng)濟管理系

臨床醫(yī)學系

醫(yī)學影像檢驗系

護理系

師范系

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序號 專業(yè) 畢業(yè)生人數(shù) 就業(yè)人數(shù) 就業(yè)率

4 工業(yè)機器人技術(shù) 17 17 100.00%

5 機電一體化技術(shù) 72 72 100.00%

6 精細化工技術(shù) 17 17 100.00%

7 模具設(shè)計與制造 19 19 100.00%

8 汽車運用與維修技術(shù) 78 78 100.00%

9 數(shù)控技術(shù) 19 19 100.00%

10 城鄉(xiāng)規(guī)劃 20 20 100.00%

11 工程造價 81 81 100.00%

12 建筑工程技術(shù) 130 130 100.00%

13 園林工程技術(shù) 23 23 100.00%

14 酒店管理 32 32 100.00%

15 物流管理 33 33 100.00%

16 學前教育 153 153 100.00%

17 藥學 109 109 100.00%

18 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 12 12 100.00%

19 音樂教育 18 18 100.00%

20 畜牧獸醫(yī) 88 87 98.86%

21 美術(shù)教育 73 72 98.63%

22 軟件技術(shù) 48 47 97.92%

23 水利水電建筑工程 40 39 97.50%

24 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) 103 100 97.09%

25 康復(fù)治療技術(shù) 99 96 96.97%

26 醫(yī)學影像技術(shù) 206 198 96.12%

27 口腔醫(yī)學技術(shù) 50 48 96.00%

28 中醫(yī)學 148 142 95.95%

29 會計 105 100 95.24%

30 臨床醫(yī)學 567 539 95.06%

31 護理 1333 1267 95.05%

32 衛(wèi)生信息管理 47 44 93.62%

33 電子商務(wù) 28 26 92.86%

34 藝術(shù)設(shè)計 28 26 92.86%

35 醫(yī)學檢驗技術(shù) 201 184 91.54%

36 旅游管理 23 21 91.30%

37 助產(chǎn) 148 134 90.54%

38 小學教育 181 155 85.64%

39 語文教育 104 86 82.69%

40 英語教育 41 33 80.49%

總計 4718 4501 95.40%

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（五）未就業(yè)分析

數(shù)據(jù)顯示，截至 2021 年 12 月 31 日，有 4.00%的畢業(yè)生未就業(yè)。其中待就

業(yè)占 3.75%，求職中占比 0.19%，擬創(chuàng)業(yè)和擬應(yīng)征入伍分別占 0.04%和 0.02%。

圖 1.2-3 初次未就業(yè)畢業(yè)生具體情況

本次問卷調(diào)查中，畢業(yè)生未就業(yè)的原因主要是“想就業(yè)，但未找到合適工作”

和“沒有職業(yè)資格證書，不好就業(yè)”，具體如下圖所示。

圖 1.2-4 問卷調(diào)查中待就業(yè)畢業(yè)生未就業(yè)原因

3.75%

0.19% 0.04% 0.02%

0.00%

2.00%

4.00%

6.00%

8.00%

10.00%

待就業(yè) 求職中 擬創(chuàng)業(yè) 擬應(yīng)征入伍

47.76%

35.51%

11.84%

4.90%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

想就業(yè)，但未找到合適工作

沒有職業(yè)資格證書，不好就業(yè)

其他

暫時不想就業(yè)

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三、就業(yè)質(zhì)量

（一）專業(yè)相關(guān)度

調(diào)查結(jié)果顯示，2021 屆畢業(yè)生認為工作與專業(yè)非常相關(guān)的占 46.77%，比較

相關(guān)的占 23.69%，基本相關(guān)的占 16.81%，畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度為 87.27%。

圖 1.3-1 2021 屆畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度

畢業(yè)生選擇專業(yè)無關(guān)工作的主要原因是迫于現(xiàn)實先就業(yè)再擇業(yè)、專業(yè)工作不

符合自己職業(yè)期待，占比分別為 38.02%和 23.44%，具體如下圖所示。

圖 1.3-2 畢業(yè)生選擇專業(yè)無關(guān)工作的原因

分專業(yè)來看，畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度較高的是中醫(yī)學、工程造價、美術(shù)教

育、語文教育、軟件技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、城鄉(xiāng)規(guī)劃、電子商務(wù)、衛(wèi)生信息管理、口

腔醫(yī)學技術(shù)、模具設(shè)計與制造、園林工程技術(shù)、水利水電建筑工程、音樂教育、

非常相關(guān), 46.77%

比較相關(guān), 23.69%

不相關(guān), 12.73% 基本相關(guān), 16.81%

38.02%

23.44%

16.67%

14.58%

4.17%

3.13%

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00%

迫于現(xiàn)實先就業(yè)再擇業(yè)

專業(yè)工作不符合自己職業(yè)期待

達不到相關(guān)工作的要求

專業(yè)工作的環(huán)境不好

專業(yè)崗位招聘少

專業(yè)無關(guān)工作收入更高

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旅游管理、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，均達到 100%，具體如下表所示。

表 1.3-1 各專業(yè)畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度

專業(yè) 專業(yè)相關(guān)度 專業(yè) 專業(yè)相關(guān)度

中醫(yī)學 100.00% 臨床醫(yī)學 93.17%

工程造價 100.00% 醫(yī)學影像技術(shù) 92.50%

美術(shù)教育 100.00% 護理 92.21%

語文教育 100.00% 會計 91.67%

軟件技術(shù) 100.00% 精細化工技術(shù) 91.67%

藝術(shù)設(shè)計 100.00% 建筑工程技術(shù) 89.66%

城鄉(xiāng)規(guī)劃 100.00% 藥學 85.71%

電子商務(wù) 100.00% 物流管理 85.71%

衛(wèi)生信息管理 100.00% 機電一體化技術(shù) 85.00%

口腔醫(yī)學技術(shù) 100.00% 數(shù)控技術(shù) 84.62%

模具設(shè)計與制造 100.00% 畜牧獸醫(yī) 83.33%

園林工程技術(shù) 100.00% 英語教育 71.43%

水利水電建筑工程 100.00% 助產(chǎn) 70.73%

音樂教育 100.00% 汽車運用與維修技術(shù) 60.00%

旅游管理 100.00% 工業(yè)機器人技術(shù) 57.14%

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 100.00% 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 53.85%

醫(yī)學檢驗技術(shù) 96.61% 小學教育 53.57%

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) 96.23% 酒店管理 52.38%

學前教育 94.44% 計算機應(yīng)用技術(shù) 33.33%

康復(fù)治療技術(shù) 93.94% 市場營銷 31.25%

（二）職業(yè)期待吻合度

調(diào)查結(jié)果顯示，2021 屆畢業(yè)生認為目前工作與入職前期望的工作非常吻合

的占 23.14%，比較吻合的占 30.91%，基本吻合的占 36.90%，職業(yè)期待吻合度為

90.95%。

圖 1.3-3 2021 屆畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度

非常吻合, 23.14%

比較吻合, 30.91%

基本吻合, 36.90%

不吻合, 9.05%

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認為目前工作與入職前期望的工作不吻合的畢業(yè)生中，職業(yè)不符合期望的原

因主要是不符合職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，占比 45.78%；其次是不符合個人興趣愛好和性

格，占比均為 23.49%。

圖 1.3-4 畢業(yè)生認為職業(yè)不符合期望的原因

分院系來看，各院系畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度均在 85%以上；建筑工程系畢

業(yè)生職業(yè)期待吻合度最高，為 98.95%；其次是藝術(shù)系和公共事務(wù)管理系，分別

為 96.67%和 96.49%；醫(yī)學影像系和臨床醫(yī)學系畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度也在 90%

以上，分別為 92.22%和 91.34%，各院系畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度如下圖所示。

圖 1.3-5 各院系畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度

分專業(yè)來看，有 26 個專業(yè)的畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度在 90%以上，其中有 15

個專業(yè)的畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度達到 100%，具體如下表所示。

45.78%

23.49%

23.49%

7.23%

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00%

不符合我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

不符合我的興趣愛好

不符合我的性格

不符合我的生活方式

90.95%

98.95%

96.67%

96.49%

92.22%

91.34%

89.83%

89.04%

87.90%

85.89%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

總體

建筑工程系

藝術(shù)系

公共事務(wù)管理系

醫(yī)學影像檢驗系

臨床醫(yī)學系

機電工程系

護理系

經(jīng)濟管理系

師范系

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表 1.3-2 各專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度

（三）就業(yè)現(xiàn)狀滿意度

調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生對目前工作非常滿意的占 15.04%，比較滿意的占

44.11%，基本滿意的占 36.42%，總體滿意度為 95.58%。

圖 1.3-6 2021 屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀滿意度

非常滿意, 15.04%

比較滿意, 44.11%

基本滿意, 36.42%

不滿意, 4.42%

專業(yè) 職業(yè)期待吻合度 專業(yè) 職業(yè)期待吻合度

計算機應(yīng)用技術(shù) 100.00% 機電一體化技術(shù) 92.50%

康復(fù)治療技術(shù) 100.00% 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 92.31%

建筑工程技術(shù) 100.00% 中醫(yī)學 91.84%

語文教育 100.00% 衛(wèi)生信息管理 91.67%

美術(shù)教育 100.00% 精細化工技術(shù) 91.67%

軟件技術(shù) 100.00% 臨床醫(yī)學 90.06%

藝術(shù)設(shè)計 100.00% 藥學 89.29%

城鄉(xiāng)規(guī)劃 100.00% 護理 88.16%

數(shù)控技術(shù) 100.00% 市場營銷 87.50%

電子商務(wù) 100.00% 酒店管理 85.71%

模具設(shè)計與制造 100.00% 物流管理 85.71%

園林工程技術(shù) 100.00% 學前教育 84.72%

水利水電建筑工程 100.00% 會計 83.33%

音樂教育 100.00% 汽車運用與維修技術(shù) 82.86%

旅游管理 100.00% 小學教育 82.14%

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) 98.11% 口腔醫(yī)學技術(shù) 81.82%

工程造價 96.67% 工業(yè)機器人技術(shù) 71.43%

助產(chǎn) 95.12% 英語教育 71.43%

醫(yī)學檢驗技術(shù) 93.22% 畜牧獸醫(yī) 70.83%

醫(yī)學影像技術(shù) 92.50% 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 66.67%

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對就業(yè)現(xiàn)狀不滿意的畢業(yè)生中，不滿意的原因主要是薪資與福利偏低，占對

就業(yè)現(xiàn)狀不滿意畢業(yè)生的 53.85%；其次是地理位置和周邊經(jīng)濟環(huán)境，占比 23.08%。

圖 1.3-7 畢業(yè)生對就業(yè)現(xiàn)狀不滿意的原因

分院系來看，公共事務(wù)管理系和建筑工程系畢業(yè)生對目前工作的總體滿意度

最高，達到 100%；藝術(shù)系畢業(yè)生對目前工作的總體滿意度略低，為 76.67%；其

余各院系畢業(yè)生對目前工作的總體滿意度均在 90%以上，具體如下圖所示。

圖 1.3-8 各院系畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度

分專業(yè)來看，有 32 個專業(yè)的畢業(yè)生對就業(yè)現(xiàn)狀的滿意度在 90%以上，其中

有 22 個專業(yè)的畢業(yè)生對就業(yè)現(xiàn)狀的滿意度達到 100%，具體如下表所示。

53.85%

23.08%

7.69%

3.08%

3.08%

3.08%

3.08%

1.54%

1.54%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

薪資與福利偏低

地理位置和周邊經(jīng)濟環(huán)境

沒有生活補貼

單位效益與發(fā)展?jié)摿?/p>

培訓及提職、普升機會

專業(yè)不對口

住宿條件

單位性質(zhì)和規(guī)模

領(lǐng)導不重視不能發(fā)揮自己的專長

95.58%

100.00%

100.00%

99.19%

98.43%

98.16%

95.81%

93.22%

92.51%

76.67%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

總體

公共事務(wù)管理系

建筑工程系

經(jīng)濟管理系

臨床醫(yī)學系

師范系

醫(yī)學影像檢驗系

機電工程系

護理系

藝術(shù)系

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表 1.3-3 各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀滿意度

專業(yè) 工作滿意度 專業(yè) 工作滿意度

醫(yī)學檢驗技術(shù) 100.00% 旅游管理 100.00%

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) 100.00% 英語教育 100.00%

計算機應(yīng)用技術(shù) 100.00% 臨床醫(yī)學 98.76%

康復(fù)治療技術(shù) 100.00% 學前教育 98.61%

工程造價 100.00% 小學教育 96.43%

建筑工程技術(shù) 100.00% 藥學 96.43%

語文教育 100.00% 中醫(yī)學 95.92%

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 100.00% 畜牧獸醫(yī) 95.83%

酒店管理 100.00% 機電一體化技術(shù) 95.00%

軟件技術(shù) 100.00% 護理 94.70%

市場營銷 100.00% 醫(yī)學影像技術(shù) 92.50%

城鄉(xiāng)規(guī)劃 100.00% 精細化工技術(shù) 91.67%

物流管理 100.00% 汽車運用與維修技術(shù) 88.57%

數(shù)控技術(shù) 100.00% 助產(chǎn) 87.80%

電子商務(wù) 100.00% 工業(yè)機器人技術(shù) 85.71%

會計 100.00% 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 83.33%

口腔醫(yī)學技術(shù) 100.00% 音樂教育 80.00%

模具設(shè)計與制造 100.00% 美術(shù)教育 75.00%

園林工程技術(shù) 100.00% 藝術(shù)設(shè)計 75.00%

水利水電建筑工程 100.00% 衛(wèi)生信息管理 50.00%

（四）離職分析

調(diào)查結(jié)果顯示，80.60%的畢業(yè)生表示在畢業(yè)半年內(nèi)沒有跳槽或離職，19.40%

的畢業(yè)生表示畢業(yè)半年內(nèi)有過跳槽或離職經(jīng)歷。

圖 1.3-9 2021 屆畢業(yè)在半年內(nèi)的是否有跳槽或離職

沒有, 80.60% 有, 19.40%

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畢業(yè)生跳槽或離職原因占比排前三位的依次是為增加自己的工作經(jīng)驗及工

作閱歷（37.54%）、個人發(fā)展空間有限（22.11%）、工作太累、待遇太低（22.11%）。

圖 1.3-10 畢業(yè)生跳槽或離職原因

分院系來看，離職率最低的是護理系，為 9.63%；臨床醫(yī)學系和師范系畢

業(yè)生的離職率也均在 20%以下，各院系畢業(yè)生離職率具體如下圖所示。

圖 1.3-11 各院系畢業(yè)生離職率

37.54%

22.11%

22.11%

5.96%

4.91%

4.91%

2.46%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

為增加自己的工作經(jīng)驗及工作閱歷

個人發(fā)展空間有限

工作太累、待遇太低

原單位的人際關(guān)系太復(fù)雜

地域環(huán)境

原單位管理混亂、效益差

單位裁員或倒閉

19.40%

36.84%

35.09%

24.58%

24.19%

23.33%

22.75%

17.79%

13.39%

9.63%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

總體

建筑工程系

公共事務(wù)管理系

機電工程系

經(jīng)濟管理系

藝術(shù)系

醫(yī)學影像檢驗系

師范系

臨床醫(yī)學系

護理系

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分專業(yè)來看，有 16 個專業(yè)的畢業(yè)生離職率低于 20%，其中離職率為 0 的專

業(yè)有 7 個，分別是電子商務(wù)、精細化工技術(shù)、口腔醫(yī)學技術(shù)、旅游管理、現(xiàn)代農(nóng)

業(yè)技術(shù)、英語教育、語文教育。

表 1.3-4 各專業(yè)畢業(yè)生半年內(nèi)的離職率

專業(yè) 離職率 專業(yè) 離職率

物流管理 71.43% 藝術(shù)設(shè)計 25.00%

市場營銷 68.75% 美術(shù)教育 21.43%

計算機應(yīng)用技術(shù) 57.58% 建筑工程技術(shù) 20.69%

酒店管理 47.62% 音樂教育 20.00%

城鄉(xiāng)規(guī)劃 46.67% 康復(fù)治療技術(shù) 18.18%

工程造價 46.67% 醫(yī)學影像技術(shù) 17.50%

水利水電建筑工程 40.00% 會計 16.67%

小學教育 37.50% 中醫(yī)學 16.33%

園林工程技術(shù) 36.36% 助產(chǎn) 14.63%

畜牧獸醫(yī) 33.33% 臨床醫(yī)學 12.42%

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 33.33% 軟件技術(shù) 11.11%

衛(wèi)生信息管理 33.33% 學前教育 11.11%

藥學 32.14% 護理 8.10%

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 30.77% 電子商務(wù) 0.00%

數(shù)控技術(shù) 30.77% 精細化工技術(shù) 0.00%

工業(yè)機器人技術(shù) 28.57% 口腔醫(yī)學技術(shù) 0.00%

汽車運用與維修技術(shù) 28.57% 旅游管理 0.00%

模具設(shè)計與制造 27.27% 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) 0.00%

醫(yī)學檢驗技術(shù) 25.42% 英語教育 0.00%

機電一體化技術(shù) 25.00% 語文教育 0.00%

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第二章 校友評價

一、校友推薦度

調(diào)查結(jié)果顯示，2021 屆畢業(yè)生對母校的推薦度為 64.42%。

圖 2.1-1 畢業(yè)生對母校的推薦度

分院系來看，機電工程系畢業(yè)生對母校的推薦度最高，為 81.25%；其次是

公共事務(wù)管理系和建筑工程系，畢業(yè)生對母校的推薦度分別為 78.49%和 73.48%；

師范系、護理系、醫(yī)學影像檢驗系、經(jīng)濟管理系畢業(yè)生對母校的推薦度在 60%-

70%之間；臨床醫(yī)學系畢業(yè)生對母校的推薦度為 56.44%；藝術(shù)系畢業(yè)生對母校的

推薦度相對較低，為 33.33%。

圖 2.1-2 各院系畢業(yè)生對母校的推薦度

愿意, 64.42%

不確定, 24.99%

不愿意, 10.59%

64.42%

81.25%

78.49%

73.48%

67.95%

62.83%

61.29%

60.45%

56.44%

33.33%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

總體

機電工程系

公共事務(wù)管理系

建筑工程系

師范系

護理系

醫(yī)學影像檢驗系

經(jīng)濟管理系

臨床醫(yī)學系

藝術(shù)系

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分專業(yè)來看電子商務(wù)和數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生對母校的推薦度最高，均達到

100%；旅游管理、模具設(shè)計與制造、精細化工技術(shù)、軟件技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生對母校

的推薦度也在 90%以上；各專業(yè)畢業(yè)生對母校的推薦度具體如下表所示。

表 2.1-1 各專業(yè)畢業(yè)生對母校的推薦度

專業(yè) 推薦度 專業(yè) 推薦度

電子商務(wù) 100.00% 物流管理 66.67%

數(shù)控技術(shù) 100.00% 醫(yī)學影像技術(shù) 65.83%

旅游管理 94.12% 護理 65.19%

模具設(shè)計與制造 94.12% 畜牧獸醫(yī) 64.71%

精細化工技術(shù) 93.33% 工業(yè)機器人技術(shù) 64.29%

軟件技術(shù) 93.33% 語文教育 63.29%

汽車運用與維修技術(shù) 85.48% 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 63.04%

建筑工程技術(shù) 79.49% 康復(fù)治療技術(shù) 62.79%

口腔醫(yī)學技術(shù) 78.57% 臨床醫(yī)學 56.10%

醫(yī)學檢驗技術(shù) 78.38% 酒店管理 54.84%

學前教育 76.72% 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) 54.41%

會計 75.00% 衛(wèi)生信息管理 54.05%

市場營銷 75.00% 助產(chǎn) 51.35%

計算機應(yīng)用技術(shù) 73.58% 中醫(yī)學 47.19%

城鄉(xiāng)規(guī)劃 72.22% 音樂教育 43.75%

工程造價 71.43% 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 40.00%

水利水電建筑工程 70.59% 藝術(shù)設(shè)計 31.82%

小學教育 69.11% 美術(shù)教育 27.78%

園林工程技術(shù) 68.75% 藥學 27.78%

機電一體化技術(shù) 68.52% 英語教育 26.32%

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二、校友滿意度

調(diào)查結(jié)果顯示，2021 屆畢業(yè)生對母校非常滿意的占 25.29%，比較滿意的占

36.58%，基本滿意的占 29.62%，總體滿意度為 91.48%。

圖 2.2-1 畢業(yè)生對母校的總體滿意度

分院系來看，公共事務(wù)管理系畢業(yè)生對母校的滿意度最高，為 98.92%；機

電工程系、建筑工程系、醫(yī)學影像檢驗系、師范系、護理系畢業(yè)生對母校的總體

滿意度也均在 90%以上；經(jīng)濟管理系、藝術(shù)系和臨床醫(yī)學系畢業(yè)生對母校的滿意

度略低于 90%，具體如下圖所示。

圖 2.2-2 各院系畢業(yè)生對母校的總體滿意度

非常滿意, 25.29%

比較滿意, 36.58%

基本滿意, 29.62%

不滿意, 8.52%

91.48%

98.92%

95.45%

92.42%

91.94%

91.69%

91.28%

89.27%

88.10%

87.12%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

總體

公共事務(wù)管理系

機電工程系

建筑工程系

醫(yī)學影像檢驗系

師范系

護理系

經(jīng)濟管理系

藝術(shù)系

臨床醫(yī)學系

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分專業(yè)來看，有 26 個專業(yè)的畢業(yè)生對母校的總體滿意度達到或超過 90%，

其中有 10 個專業(yè)的畢業(yè)生對母校的總體滿意度達到 100%，具體如下表所示。

表 2.2-1 各專業(yè)畢業(yè)生對母校的總體滿意度

專業(yè) 總體滿意度 專業(yè) 總體滿意度

城鄉(xiāng)規(guī)劃 100.00% 小學教育 92.68%

電子商務(wù) 100.00% 護理 91.95%

工程造價 100.00% 畜牧獸醫(yī) 91.18%

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 100.00% 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) 91.18%

康復(fù)治療技術(shù) 100.00% 藝術(shù)設(shè)計 90.91%

旅游管理 100.00% 醫(yī)學影像技術(shù) 90.83%

模具設(shè)計與制造 100.00% 語文教育 89.87%

軟件技術(shù) 100.00% 口腔醫(yī)學技術(shù) 89.29%

數(shù)控技術(shù) 100.00% 助產(chǎn) 89.19%

物流管理 100.00% 美術(shù)教育 88.89%

計算機應(yīng)用技術(shù) 98.11% 藥學 88.89%

學前教育 96.55% 音樂教育 87.50%

醫(yī)學檢驗技術(shù) 95.95% 衛(wèi)生信息管理 86.49%

市場營銷 95.83% 臨床醫(yī)學 86.34%

汽車運用與維修技術(shù) 95.16% 建筑工程技術(shù) 84.62%

會計 95.00% 水利水電建筑工程 82.35%

機電一體化技術(shù) 94.44% 中醫(yī)學 82.02%

園林工程技術(shù) 93.75% 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 80.00%

精細化工技術(shù) 93.33% 酒店管理 70.97%

工業(yè)機器人技術(shù) 92.86% 英語教育 63.16%

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三、教學工作滿意度

調(diào)查結(jié)果顯示，2021 屆畢業(yè)生對學校教學工作的滿意度評價中，非常滿意

占 27.71%，比較滿意占 37.66%，基本滿意占 28.15%，教學工作總體滿意度為

93.52%。

圖 2.3-1 畢業(yè)生對教學工作的滿意度

針對“您認為教學需要改進的地方有哪些?”這一問題，41.13%的受訪畢業(yè)

生表示“沒有需要改進的”，39.87%的受訪畢業(yè)生認為“學生沒有獲得充分專業(yè)

實踐機會”，15.69%的受訪畢業(yè)生認為“教學活動忽視了學生的學習主動性”，

13.23%的畢業(yè)生認為“專業(yè)教師的專業(yè)水平不高”；6.21%的畢業(yè)生認為“沒有采

用科學方式對學生進行評價”。

圖 2.3-2 學校教學工作需改進的地方

非常滿意, 27.71%

比較滿意, 37.66%

基本滿意, 28.15%

不滿意, 6.48%

41.13%

39.87%

15.69%

13.23%

6.21%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

沒有需要改進的

學生沒有獲得充分的專業(yè)實習機會

教學活動忽視了學生的學習主動性

專業(yè)教師的專業(yè)水平不高

沒有采用科學方式對學生進行評價

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四、學生工作滿意度

調(diào)查結(jié)果顯示，2021 屆畢業(yè)生對學校學生工作的評價中，非常滿意占 25.42%，

比較滿意占 33.07%，基本滿意占 32.86%，學生工作總體滿意度為 91.35%。

圖 2.4-1 畢業(yè)生對學校學生工作的滿意度

針對“您認為學生工作需要改進的地方有哪些？”這一問題，44.44%的受訪

畢業(yè)生認為“沒有需要改進的”，認為“解決學生問題不及時”、“學生社團活動

組織得不夠好”的占比相對較高，分別為 26.46%和 23.13%；認為“與輔導員或

班主任接觸時間太少”的占 16.47%左右，極少數(shù)畢業(yè)生認為“輔導員或班主任

態(tài)度不夠好”、“輔導員或班主任專業(yè)素質(zhì)較低”，具體如下表所示。

圖 2.4-2 畢業(yè)生認為學校學生工作需改進的地方

非常滿意, 25.42%

比較滿意, 33.07%

基本滿意, 32.86%

不滿意, 8.65%

44.44%

26.46%

23.13%

16.47%

7.78%

3.20%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

沒有需要改進的

解決學生問題不及時

學生社團活動組織的不夠好

與輔導員和班主任接觸太少

輔導員或班主任的態(tài)度不夠好

輔導員或班主任的素質(zhì)較低

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五、生活服務(wù)滿意度

調(diào)查結(jié)果顯示，2021 屆畢業(yè)生對學校生活服務(wù)的評價中，非常滿意占 25.16%，

比較滿意占 35.80%，基本滿意占 30.48%，生活服務(wù)總體滿意度為 91.44%。

圖 2.5-1 畢業(yè)生對學校生活服務(wù)的滿意度

針對“您認為學校生活服務(wù)需要改進的地方有哪些？”這一問題，36.96%的

畢業(yè)生認為“沒有需要改進的”；認為“食堂飯菜質(zhì)量及服務(wù)不夠好”的占比相

對較高，為 48.03%；其次是“教室設(shè)備及服務(wù)不夠好”、“學校交通服務(wù)不夠好”，

占比分別為 30.52%和 30.13%；還有部分畢業(yè)生認為“學校洗浴服務(wù)不夠好”、

“宿舍服務(wù)不夠好”、“學校醫(yī)院或醫(yī)務(wù)服務(wù)不夠好”等，具體如下圖所示。

圖 2.5-2 畢業(yè)生認為學校生活服務(wù)需改進的地方

36.96%

48.03%

30.52%

30.13%

23.56%

22.22%

22.09%

9.17%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

沒有需要改進的

食堂飯菜質(zhì)量及服務(wù)不夠好

教室設(shè)備及服務(wù)不夠好

學校交通服務(wù)不夠好

學校洗浴服務(wù)不夠好

宿舍服務(wù)不夠好

學校醫(yī)院或醫(yī)務(wù)室服務(wù)不夠好

學校保安服務(wù)不夠好

非常滿意, 25.16%

比較滿意, 35.80%

基本滿意, 30.48%

不滿意, 8.56%

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第三章 就業(yè)特點

一、就業(yè)行業(yè)特點

數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)最高的是衛(wèi)生和社會工作，占比 39.33%；其次

是批發(fā)和零售業(yè)，占比 8.72%；教育、建筑業(yè)占比分別為 7.48%和 7.05%；制造

業(yè)占比 5.47%；其余各行業(yè)占比均在 5%以下，具體如下圖所示。

圖 3.1-1 2021 屆畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)特點

分院系來看，各院系畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)與學校培養(yǎng)方向基本一致，如師范系畢

業(yè)生主要流向了教育業(yè)，機電工程系畢業(yè)生主要流向了制造業(yè)，臨床醫(yī)學系、醫(yī)

學影像檢驗系、護理系畢業(yè)生主要流向了衛(wèi)生和社會工作行業(yè)等，各院系畢業(yè)生

主要就業(yè)行業(yè)具體如下表所示。

表 3.1-1 各院系畢業(yè)生就業(yè)占比排名前五的行業(yè)

院系 行業(yè) 占比

師范系

教育 58.61%

批發(fā)和零售業(yè) 8.79%

居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè) 5.86%

衛(wèi)生和社會工作 4.76%

信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè) 4.03%

39.33%

8.72%

7.48%

7.05%

5.47%

4.99%

4.54%

4.20%

3.75%

3.36%

2.99%

2.20%

2.00%

1.35%

0.96%

0.76%

0.37%

0.34%

0.08%

0.03%

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00%

衛(wèi)生和社會工作

批發(fā)和零售業(yè)

教育

建筑業(yè)

制造業(yè)

信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)

農(nóng)、林、牧、漁業(yè)

租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)

科學研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)

居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè)

住宿和餐飲業(yè)

文化、體育和娛樂業(yè)

公共管理、社會保障和社會組織

房地產(chǎn)業(yè)

交通運輸、倉儲和郵政業(yè)

金融業(yè)

電力、熱力、燃氣及水生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)

水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)

采礦業(yè)

軍隊

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院系 行業(yè) 占比

機電工程系

制造業(yè) 45.50%

批發(fā)和零售業(yè) 14.29%

建筑業(yè) 6.88%

居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè) 5.82%

住宿和餐飲業(yè) 4.23%

經(jīng)濟管理系

農(nóng)、林、牧、漁業(yè) 40.66%

租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè) 11.15%

制造業(yè) 7.54%

信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè) 7.54%

批發(fā)和零售業(yè) 6.56%

臨床醫(yī)學系

衛(wèi)生和社會工作 77.15%

科學研究和技術(shù)服務(wù)業(yè) 4.30%

信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè) 4.17%

批發(fā)和零售業(yè) 3.63%

公共管理、社會保障和社會組織 3.09%

醫(yī)學影像檢

驗系

衛(wèi)生和社會工作 66.03%

批發(fā)和零售業(yè) 10.45%

科學研究和技術(shù)服務(wù)業(yè) 4.28%

租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè) 3.80%

教育 2.85%

護理系

衛(wèi)生和社會工作 48.21%

批發(fā)和零售業(yè) 12.60%

住宿和餐飲業(yè) 5.36%

居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè) 4.56%

教育 4.56%

建筑工程系

建筑業(yè) 58.10%

科學研究和技術(shù)服務(wù)業(yè) 11.86%

制造業(yè) 5.53%

信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè) 3.95%

批發(fā)和零售業(yè) 3.56%

公共事務(wù)管

理系

信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè) 18.80%

衛(wèi)生和社會工作 13.20%

科學研究和技術(shù)服務(wù)業(yè) 10.00%

批發(fā)和零售業(yè) 8.80%

租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè) 8.80%

藝術(shù)系

教育 24.75%

文化、體育和娛樂業(yè) 13.86%

批發(fā)和零售業(yè) 8.91%

租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè) 8.91%

建筑業(yè) 7.92%

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29

二、就業(yè)職業(yè)特點

數(shù)據(jù)顯示，2021 屆畢業(yè)生就業(yè)職業(yè)主要是衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員和其他人員，

分別為 33.56%和 27.33%，具體職業(yè)分布如下圖所示。

圖 3.2-1 2021 屆畢業(yè)生就業(yè)職業(yè)特點

具體來看，各院系畢業(yè)生就業(yè)職業(yè)與培養(yǎng)目標和方向基本一致，如師范系畢

業(yè)生就業(yè)職位主要是教學人員，臨床醫(yī)學系、醫(yī)學影像檢驗系、護理系畢業(yè)生就

業(yè)職位主要是衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，建筑工程系畢業(yè)生就業(yè)職位主要是工程技術(shù)人

員等，具體如下表所示。

表 3.2-1 各院系畢業(yè)生就業(yè)占比排名前五的職業(yè)

院系 就業(yè)職業(yè) 占比

師范系

教學人員 61.54%

其他人員 17.58%

商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員 8.42%

辦事人員和有關(guān)人員 5.49%

衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員 1.83%

機電工程系

其他人員 38.50%

生產(chǎn)和運輸設(shè)備操作人員 19.25%

其他專業(yè)技術(shù)人員 18.18%

工程技術(shù)人員 9.63%

辦事人員和有關(guān)人員 5.35%

33.56%

27.33%

8.66%

7.10%

5.69%

5.60%

3.99%

3.54%

1.39%

1.25%

0.82%

0.45%

0.20%

0.14%

0.14%

0.14%

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00%

衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員

其他人員

商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員

教學人員

其他專業(yè)技術(shù)人員

工程技術(shù)人員

農(nóng)林牧漁業(yè)技術(shù)人員

辦事人員和有關(guān)人員

生產(chǎn)和運輸設(shè)備操作人員

經(jīng)濟業(yè)務(wù)人員

金融業(yè)務(wù)人員

文學藝術(shù)工作人員

公務(wù)員

科學研究人員

體育工作人員

新聞出版和文化工作人員

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30

院系 就業(yè)職業(yè) 占比

經(jīng)濟管理系

農(nóng)林牧漁業(yè)技術(shù)人員 41.64%

其他人員 22.30%

商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員 15.41%

經(jīng)濟業(yè)務(wù)人員 7.21%

辦事人員和有關(guān)人員 4.92%

臨床醫(yī)學系

衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員 65.28%

其他人員 19.78%

其他專業(yè)技術(shù)人員 5.52%

商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員 4.44%

辦事人員和有關(guān)人員 1.62%

醫(yī)學影像檢驗系

衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員 63.53%

其他人員 17.63%

商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員 6.76%

其他專業(yè)技術(shù)人員 5.07%

辦事人員和有關(guān)人員 1.93%

護理系

衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員 42.26%

其他人員 37.60%

商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員 8.13%

其他專業(yè)技術(shù)人員 3.67%

辦事人員和有關(guān)人員 2.88%

建筑工程系

工程技術(shù)人員 57.48%

其他人員 22.05%

其他專業(yè)技術(shù)人員 10.63%

辦事人員和有關(guān)人員 3.54%

商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員 3.15%

公共事務(wù)管理系

其他人員 34.94%

商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員 27.71%

辦事人員和有關(guān)人員 7.63%

其他專業(yè)技術(shù)人員 7.63%

工程技術(shù)人員 5.22%

藝術(shù)系

其他人員 35.64%

教學人員 25.74%

其他專業(yè)技術(shù)人員 9.90%

文學藝術(shù)工作人員 8.91%

商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員 7.92%

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31

三、用人單位特點

數(shù)據(jù)顯示，2021 屆畢業(yè)生所在就業(yè)單位主要是其他企業(yè)，占比 53.29%；其

次是醫(yī)療衛(wèi)生單位，占比 30.65%；其他事業(yè)單位占 5.35%；其他單位類型占比均

在 5%以下，具體如下圖所示。

圖 3.3-1 用人單位類型分布

四、地區(qū)特點

數(shù)據(jù)顯示，2021 屆畢業(yè)生主要在省內(nèi)就業(yè)，占比 87.68%；省外就業(yè)的畢業(yè)

生占 12.32%。

圖 3.4-1 2021 屆畢業(yè)生省內(nèi)外就業(yè)比例

53.29%

30.65%

5.35%

3.08%

2.77%

1.98%

0.99%

0.91%

0.42%

0.28%

0.28%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

其他企業(yè)

醫(yī)療衛(wèi)生單位

其他事業(yè)單位

中初教育單位

三資企業(yè)

機關(guān)

國有企業(yè)

城鎮(zhèn)社區(qū)

農(nóng)村建制村

高等教育單位

科研設(shè)計單位

省內(nèi), 87.68%

省外, 12.32%

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32

省內(nèi)就業(yè)的畢業(yè)生中，就業(yè)地市為達州市的占比最高，為 28.08%；其次是

成都市，占比 22.33%；涼山州排名第三，占比 9.89%。

圖 3.4-2 省內(nèi)就業(yè)地市分布

省外就業(yè)的畢業(yè)生中，主要分布在重慶市和廣東省，占省外就業(yè)的畢業(yè)生比

例分別為 58.88%和 10.34%。

圖 3.4-3 2021 屆畢業(yè)生就業(yè)省份分布

28.08%

22.33%

9.89%

7.77%

3.51%

2.94%

2.94%

2.91%

2.31%

2.27%

2.24%

2.21%

2.05%

1.36%

1.33%

1.30%

1.26%

0.95%

0.95%

0.54%

0.44%

0.44%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

達州

成都

涼山

南充

廣安

阿壩

瀘州

巴中

廣元

綿陽

甘孜

資陽

宜賓

德陽

內(nèi)江

攀枝花

樂山

眉山

遂寧

雅安

都江堰

自貢

58.88%

10.34%

6.07%

4.72%

2.92%

2.70%

2.47%

2.47%

1.80%

1.57%

1.57%

1.57%

0.90%

0.90%

0.67%

0.22%

0.22%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

重慶市

廣東省

浙江省

江西省

貴州省

江蘇省

上海市

新疆

湖北省

北京市

陜西省

云南省

海南省

山東省

天津市

湖南省

內(nèi)蒙古

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33

第四章 素養(yǎng)、能力及知識分析

一、素養(yǎng)提升

調(diào)查結(jié)果顯示，2021 屆畢業(yè)生大學期間有提升的素質(zhì)和能力占比最高的是

發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，占比 62.78%；其次是思想道德，占比 61.05%；認

為實踐動手能力、人際交往能力、獲取知識的能力、業(yè)務(wù)能力、人文素質(zhì)、創(chuàng)新

能力有提升的占比均在 50%-60%之間；認為其余各項素質(zhì)和能力提升的占比均

在 40%-50%之間，具體如下圖所示。

圖 4.1-1 2021 屆畢業(yè)生大學期間的素養(yǎng)和能力提升

62.78%

61.05%

59.23%

58.88%

56.20%

56.12%

52.31%

52.27%

49.81%

48.51%

44.44%

43.93%

43.80%

43.58%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

思想道德

實踐動手能力

人際交往能力

獲取知識的能力

業(yè)務(wù)能力

人文素質(zhì)

創(chuàng)新能力

心理素質(zhì)

個人職業(yè)生涯規(guī)劃能力

團隊合作精神

敬業(yè)奉獻精神

組織管理能力

身體素質(zhì)

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二、最重要的能力及滿足度

調(diào)查結(jié)果顯示，對各項能力重要性進行 5 分制評價中，各項能力評分在 3 分

以上的占比均在 90%以上，具體如下圖所示。

圖 4.2-1 2021 屆畢業(yè)生對各項能力的重要性評價（3 分及以上的占比）

調(diào)查結(jié)果顯示，對各項能力滿足度進行 5 分制評價中，各項能力評分在 3 分

以上的占比均在 90%以上，具體如下圖所示。

圖 4.2-2 2021 屆畢業(yè)生對各項能力的滿足度評價（3 分及以上的占比）

93.51%

93.39%

92.95%

92.74%

92.65%

92.17%

92.17%

91.22%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

閱讀與理解

溝通與交流能力

動手能力

科學性思維能力

應(yīng)用分析能力

團隊協(xié)作能力

組織管理能力

創(chuàng)新能力

94.12%

93.86%

93.82%

93.73%

93.56%

93.47%

93.43%

92.78%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

動手能力

團隊協(xié)作能力

溝通與交流能力

閱讀與理解

組織管理能力

科學性思維能力

應(yīng)用分析能力

創(chuàng)新能力

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35

通過對各項能力重要性和滿足度求平均值得出結(jié)果如下圖所示。從圖中可以

看出，畢業(yè)生認為學校對各項能力的滿足度均達到或超過了重要性。

圖 4.2-3 2021 屆畢業(yè)生對各項能力的重要性和滿足度評價均值

調(diào)查結(jié)果顯示，2021 屆畢業(yè)生對于個人現(xiàn)在工作能力滿足度為 91.44%。其

中，16.86%的表示非常滿足，41.64%的表示比較滿足，32.94%的表示基本滿足。

圖 4.2-4 2021 屆畢業(yè)生認為現(xiàn)在工作能力滿足度

3.75

3.80

3.85

3.90

3.95

4.00

團隊協(xié)作能力

溝通與交流能力

閱讀與理解

科學性思維能力

組織管理能力

應(yīng)用分析能力

動手能力

創(chuàng)新能力

重要性 滿足度

非常滿足, 16.86%

比較滿足, 41.64%

基本滿足, 32.94%

不滿足, 8.56%

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三、核心知識重要性及其滿足度

調(diào)查結(jié)果顯示，2021 屆畢業(yè)生對核心知識的重要性評價中，評分在 3 分及

以上的占比為 93.69%，具體如下圖所示，計算得出的平均值為 3.90 分。

圖 4.3-1 2021 屆畢業(yè)生對核心知識的重要性評價

調(diào)查結(jié)果顯示，2021 屆畢業(yè)生對核心知識的滿足度評價中，評分在 3 分及

以上的占比為 93.55%，具體如下圖所示，計算得出的平均值為 3.90 分。

圖 4.3-2 2021 屆畢業(yè)生對核心知識的滿足度評價

5分, 28.97%

4分, 41.98%

3分, 22.74%

2分, 3.11%

1分, 3.20%

5分, 30.26%

4分, 39.73%

3分, 23.56%

2分, 3.03%

1分, 3.42%

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四、理論知識和技能掌握情況

調(diào)查結(jié)果顯示，14.14%的畢業(yè)生認為通過學校的培養(yǎng)，自己對所學專業(yè)的基

本理論和基本技能掌握得很好，39.04%的畢業(yè)生認為較好，41.24%的認為一般，

僅 5.58%的畢業(yè)生認為掌握得不好。畢業(yè)生對所學專業(yè)的基本理論和基本技能的

掌握度為 94.42%。

圖 4.4-1 2021 屆畢業(yè)生對所學專業(yè)的基本理論和基本技能掌握情況評價

很好, 14.14%

較好, 39.04%

一般, 41.24%

不好, 5.58%

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第五章 升學情況分析

一、升學基本情況

2021 屆畢業(yè)生中，一共有 716 人升學，升學率為 15.18%。

分院系來看，升學率較高的是師范系、護理系和藝術(shù)系，均在 20%以上，依

次為 21.92%、21.27%、20.61%；公共事務(wù)管理系、機電工程需、醫(yī)學影像檢驗

系、建筑工程系的畢業(yè)生升學率均在 10%-20%之間；經(jīng)濟管理系和臨床醫(yī)學系

畢業(yè)生升學率相對較低，分別為 8.59%和 6.37%。

圖 5.1-1 各院系畢業(yè)生升學率

分專業(yè)來看，有 15 個專業(yè)的畢業(yè)生升學率在 20%以上，有 15 個專業(yè)的畢業(yè)

生升學率在 10%-20%之間；其余 10 個專業(yè)的畢業(yè)生升學率低于 10%，其中酒店

管理和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)兩個專業(yè)無升學畢業(yè)生。

表 5.1-1 各專業(yè)畢業(yè)生升學率

序號 專業(yè) 升學人數(shù) 畢業(yè)生人數(shù) 升學率

1 英語教育 11 41 26.83%

2 園林工程技術(shù) 6 23 26.09%

3 旅游管理 6 23 26.09%

4 電子商務(wù) 7 28 25.00%

5 物流管理 8 33 24.24%

6 市場營銷 9 38 23.68%

7 音樂教育 4 18 22.22%

15.18%

21.92%

21.27%

20.61%

13.67%

13.51%

12.40%

12.24%

8.59%

6.37%

0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00%

總體

師范系

護理系

藝術(shù)系

公共事務(wù)管理系

機電工程系

醫(yī)學影像檢驗系

建筑工程系

經(jīng)濟管理系

臨床醫(yī)學系

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序號 專業(yè) 升學人數(shù) 畢業(yè)生人數(shù) 升學率

8 語文教育 23 104 22.12%

9 口腔醫(yī)學技術(shù) 11 50 22.00%

10 美術(shù)教育 16 73 21.92%

11 護理 291 1333 21.83%

12 小學教育 39 181 21.55%

13 衛(wèi)生信息管理 10 47 21.28%

14 模具設(shè)計與制造 4 19 21.05%

15 學前教育 32 153 20.92%

16 工程造價 15 81 18.52%

17 藝術(shù)設(shè)計 5 28 17.86%

18 工業(yè)機器人技術(shù) 3 17 17.65%

19 精細化工技術(shù) 3 17 17.65%

20 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 2 12 16.67%

21 助產(chǎn) 24 148 16.22%

22 藥學 17 109 15.60%

23 軟件技術(shù) 7 48 14.58%

24 會計 15 105 14.29%

25 汽車運用與維修技術(shù) 11 78 14.10%

26 醫(yī)學影像技術(shù) 24 206 11.65%

27 醫(yī)學檢驗技術(shù) 23 201 11.44%

28 機電一體化技術(shù) 8 72 11.11%

29 計算機應(yīng)用技術(shù) 11 108 10.19%

30 建筑工程技術(shù) 13 130 10.00%

31 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 7 78 8.97%

32 康復(fù)治療技術(shù) 7 99 7.07%

33 臨床醫(yī)學 33 567 5.82%

34 數(shù)控技術(shù) 1 19 5.26%

35 城鄉(xiāng)規(guī)劃 1 20 5.00%

36 畜牧獸醫(yī) 4 88 4.55%

37 中醫(yī)學 4 148 2.70%

38 水利水電建筑工程 1 40 2.50%

39 酒店管理 0 32 0.00%

40 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) 0 103 0.00%

總體 716 4718 15.18%

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40

二、升學原因分析

調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生升學原因主要是為了提升學歷，占比 61.23%；其次

是增加擇業(yè)資本、站在更高的求職點，占比 18.27%；對專業(yè)感興趣、深入學習和

為了提升綜合能力的分別占 9.88%和 9.14%；還有少數(shù)畢業(yè)生是為了延緩面對擇

業(yè)的困難或其他原因。

圖 5.2-1 畢業(yè)生選擇升學的原因

三、跨專業(yè)升學情況

調(diào)查結(jié)果顯示，86.42%的畢業(yè)生是非跨專業(yè)升學，13.58%的畢業(yè)生是跨專業(yè)

升學，選擇跨專業(yè)升學的主要原因是出于個人興趣和就業(yè)前景好。

圖 5.3-1 畢業(yè)生跨專業(yè)升學情況及原因

61.23%

18.27%

9.88%

9.14%

1.23%

0.25%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

提升學歷

增加擇業(yè)資本、站在更高的求職點

對專業(yè)感興趣、深入學習

提升綜合能力

延緩面對擇業(yè)的困難

其他

非跨專業(yè),

86.42%

就業(yè)前景好,

5.19%

出于個人興趣,

4.44%

其他, 1.73%

考取難度低,

1.24%

學習壓力小,

0.49%

志愿外被調(diào)劑,

0.49%

跨專業(yè),

13.59%

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41

四、升學主要院校

2021 屆升學畢業(yè)生主要升學院校是西南財經(jīng)大學天府學院，占比 31.28%；

其次是四川文理學院和川北醫(yī)學院，占比分別為 21.37%和 21.09%；西南科技大

學、攀枝花學院占比也相對較高，分別為 15.92%和 2.79%。

表 5.4-1 畢業(yè)生主要升學院校（占比前五）

學校名稱 人數(shù) 占比

西南財經(jīng)大學天府學院 224 31.28%

四川文理學院 153 21.37%

川北醫(yī)學院 151 21.09%

西南科技大學 114 15.92%

攀枝花學院 20 2.79%

五、對升學結(jié)果的滿意度

調(diào)查結(jié)果顯示，升學畢業(yè)生對升學結(jié)果的滿意度為 95.55%。其中非常滿意

占 31.11%，比較滿意占 25.43%，基本滿意占 39.01%。

圖 5.5-1 升學畢業(yè)生對升學結(jié)果的滿意度

非常滿意, 31.11%

基本滿意, 25.43%

比較滿意, 39.01%

不滿意, 4.45%

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42

第三部分 培養(yǎng)過程分析

第六章 核心課程有效性評價與成績分析

一、核心課程有效性評價

調(diào)查結(jié)果顯示，2021 屆畢業(yè)生對核心課程的重要性評價中，評分在 3 分及

以上的占比為 93.55%，具體如下圖所示，平均值為 3.90 分。

圖 6.1-1 2021 屆畢業(yè)生對核心課程的重要性評價

調(diào)查結(jié)果顯示，2021 屆畢業(yè)生對核心課程的滿足度評價中，評分在 3 分及

以上的占比為 94.86%，具體如下圖所示，平均值為 3.95 分。

圖 6.1-2 2021 屆畢業(yè)生對核心課程的滿足度評價

5分, 30.26%

4分, 39.73%

3分, 23.56%

2分, 3.03%

1分, 3.42%

5分, 31.13%

4分, 39.95%

3分, 23.78%

2分, 2.59%

1分, 2.55%

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43

調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生認為專業(yè)課程中實踐課程太少的占比較高，為 63.25%；

其次是專業(yè)課程內(nèi)容豐富性不夠和專業(yè)課程深度不夠，占比分別為 45.05%和

40.94%；認為專業(yè)課程與工作相關(guān)度不夠的占 33.07%。

圖 6.1-3 2021 屆畢業(yè)生認為專業(yè)課程需改進的地方

二、與任課教師課下交流程度

調(diào)查結(jié)果顯示，6.92%的畢業(yè)生表示與任課教師課下交流非常頻繁；19.97%

的畢業(yè)生表示比較頻繁；偶爾交流的占比最高，為 55.17%；17.94%的畢業(yè)生表

示不交流。

圖 6.2-1 畢業(yè)生與任課教師課下交流程度

63.25%

45.05%

40.94%

33.07%

4.11%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

專業(yè)課程中實踐課程太少

專業(yè)課程內(nèi)容豐富性不夠

專業(yè)課程深度不夠

專業(yè)課程與工作相關(guān)度不夠

其他

非常頻繁, 6.92%

比較頻繁, 19.97%

偶爾交流, 55.17%

不交流, 17.94%

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44

圖 6.2-2 各專業(yè)畢業(yè)生與任課教師課下交流程度

93.75%

93.33%

86.67%

70.83%

57.14%

52.94%

52.94%

50.00%

46.77%

43.40%

41.18%

37.93%

36.36%

31.25%

30.00%

29.73%

29.63%

29.17%

27.78%

25.35%

23.53%

23.26%

22.44%

21.62%

21.35%

20.59%

19.35%

17.89%

17.86%

16.67%

15.38%

14.29%

13.51%

13.04%

12.96%

12.66%

12.50%

10.53%

5.56%

0.00%

6.25%

6.67%

13.33%

8.33%

42.86%

47.06%

47.06%

40.00%

50.00%

32.08%

41.18%

54.31%

59.09%

62.50%

55.00%

59.46%

50.00%

49.17%

69.44%

56.94%

70.59%

53.49%

50.73%

48.65%

50.56%

55.88%

48.39%

73.98%

71.43%

66.67%

64.10%

71.43%

52.70%

69.57%

53.70%

75.95%

62.50%

47.37%

66.67%

76.19%

0.00%

0.00%

0.00%

20.83%

0.00%

0.00%

0.00%

10.00%

3.23%

24.53%

17.65%

7.76%

4.55%

6.25%

15.00%

10.81%

20.37%

21.67%

2.78%

17.71%

5.88%

23.26%

26.83%

29.73%

28.09%

23.53%

32.26%

8.13%

10.71%

16.67%

20.51%

14.29%

33.78%

17.39%

33.33%

11.39%

25.00%

42.11%

27.78%

23.81%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

電子商務(wù)

精細化工技術(shù)

軟件技術(shù)

市場營銷

數(shù)控技術(shù)

模具設(shè)計與制造

旅游管理

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

汽車運用與維修技術(shù)

計算機應(yīng)用技術(shù)

水利水電建筑工程

學前教育

藝術(shù)設(shè)計

音樂教育

會計

醫(yī)學檢驗技術(shù)

機電一體化技術(shù)

醫(yī)學影像技術(shù)

美術(shù)教育

護理

畜牧獸醫(yī)

康復(fù)治療技術(shù)

臨床醫(yī)學

衛(wèi)生信息管理

中醫(yī)學

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)

酒店管理

小學教育

口腔醫(yī)學技術(shù)

物流管理

建筑工程技術(shù)

工業(yè)機器人技術(shù)

助產(chǎn)

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

藥學

語文教育

園林工程技術(shù)

英語教育

城鄉(xiāng)規(guī)劃

工程造價

頻繁 偶爾交流 不交流

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三、學業(yè)影響

調(diào)查結(jié)果顯示，不同成績畢業(yè)生對就業(yè)現(xiàn)狀的滿意度均在 90%以上，成績排

名在中間 10-30 名的畢業(yè)生對就業(yè)現(xiàn)狀的滿意度高于 1-10 名和 30 名以后的畢業(yè)

生，具體如下圖所示。

圖 6.3-1 不同成績畢業(yè)生對就業(yè)現(xiàn)狀滿意度

調(diào)查結(jié)果顯示，班級 20-30 名的畢業(yè)生目前的工作與專業(yè)相關(guān)度相對較高，

為 92.07%；其次是 10-20 名，工作與專業(yè)相關(guān)度為 87.36%；班級 1-10 名和 30

名以后的畢業(yè)生目前的工作與專業(yè)相關(guān)度分別為 85.28%和 84.62%，具體如下圖

所示。

圖 6.3-2 不同成績畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度

93.87% 97.12% 97.56% 93.41%

0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

1-10名 10-20名 20-30名 30名以后

85.28% 87.36%

92.07%

84.62%

0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

1-10名 10-20名 20-30名 30名以后

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第七章 社團活動分析

一、社團活動參與情況

調(diào)查結(jié)果顯示，2021 屆畢業(yè)生參加的社團活動中，社會實踐類參與度最高，

有40.23%的畢業(yè)生參與過；其次是文化藝術(shù)類和體育戶外類，參與度分別為32.75%

和 31.93%；；表演藝術(shù)類、公益類活動的參與度分別為 27.53%和 26.51%；社團

聯(lián)誼類活動的參與度為 15.66%；23.64%的畢業(yè)生表示沒有參加任何社團活動。

圖 7.1-1 2021 屆畢業(yè)生參加社團活動的情況

二、社團活動滿意度

參加過社團活動的畢業(yè)生中，對社團活動非常滿意的有 18.59%，比較滿意

的有 43.42%，基本滿意的有 31.99%，社團活動總體滿意度為 94.00%。

圖 7.2-1 2021 屆畢業(yè)生對社團活動的滿意度

40.23%

32.75%

31.93%

27.53%

26.51%

23.64%

15.66%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

社會實踐類

文化藝術(shù)類

體育類戶外類

表演藝術(shù)類

公益類

沒有參加任何社團活動

社會聯(lián)誼類

非常滿意, 18.59%

比較滿意, 43.42%

基本滿意, 31.99%

不滿意, 6.00%

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具體來看，畢業(yè)生對各項社團活動的滿意度均在 90%以上。其中，對文化藝

術(shù)類活動的滿意度最高，為 95.00%；對社會聯(lián)誼類活動的滿意度為 90.20%；對

社會實踐類、表演藝術(shù)類、公益類、體育類戶外類活動的滿意度均在 93%-94%之

間，具體如下圖所示。

圖 7.2-2 2021 屆畢業(yè)生對各項社團活動的滿意度

95.00% 93.89% 93.68% 93.44% 93.27% 90.20%

0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

文化藝術(shù)類 社會實踐類 表演藝術(shù)類 公益類 體育戶外類 社會聯(lián)誼類