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課時作業(yè)

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!"!必修!

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課時作業(yè)

課時作業(yè)! 荷塘月色 !!!!!!!!!!!!!! "#

課時作業(yè)$ 故都的秋 !!!!!!!!!!!!!! "%

課時作業(yè)# "囚綠記 !!!!!!!!!!!!!! "&

課時作業(yè)' "詩經(jīng)#兩首 !!!!!!!!!!!!! "(

課時作業(yè)% 離騷 !!!!!!!!!!!!!!!! (!

課時作業(yè)) 孔雀東南飛$并序% !!!!!!!!!! (#

課時作業(yè)& "詩三首 !!!!!!!!!!!!!! (%

課時作業(yè)" 蘭亭集序 !!!!!!!!!!!!!! (&

課時作業(yè)( 赤壁賦 !!!!!!!!!!!!!!! ((

課時作業(yè)!* "游褒禪山記 !!!!!!!!!!! !*!

課時作業(yè)!! 就任北京大學校長之演說 !!!!!! !*#

課時作業(yè)!$ "在馬克思墓前的講話 !!!!!!! !*%

參考答案 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! !*&

課時作業(yè)參考答案 !!!!!!!!!!!!!!! !!"

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課時作業(yè)! 荷塘月色

一!語言文字應(yīng)用

閱讀下面的文字!完成!"#題"

!荷塘月色"是朱自清筆下描繪最美的景色#淡淡的

美感與無上的哀愁顯出在字里行間$如同 一位 籠 著輕

紗%眉尖輕蹙的中國古典美女#& '$作者用純美

的文字#給這位美人營造了一個絕美的意境$碧葉%粉花

層層疊疊#微風過處幽香陣陣#露出荷葉之下泠泠流水#

此為作者眼前美景(視線上移#明月當空朗照#偶有云朵

經(jīng)過#為月亮平添了幾分哀愁與含蓄$天上地下相互輝

映#別具 的荷葉上#露珠在月光照耀之下更顯分

明$一幅荷塘月色圖已呼之欲出$再加上樹上的蟬聲與

水里的蛙聲偶爾相應(yīng)和#靜中有動#動處卻又更顯出幽靜

之美#更給眼前的這片美景增添了真實可感的意境之妙$

此外 的小徑# 的樹影#以及 的

采蓮少女的自賞#也都給人們留下了難以抹去的印象$

!$文中畫橫線的句子有語病!下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

# $

%$%荷塘月色&是朱自清筆下描繪最美的散文!淡淡的

美感與無上的哀愁顯出在字里行間"

&$%荷塘月色&是朱自清筆下描繪最美的散文!字里行

間顯出無上的美感與淡淡的哀愁"

'$%荷塘月色&是朱自清筆下描繪最美的景色!無上的

美感與淡淡的哀愁顯出在字里行間"

($%荷塘月色&是朱自清筆下描繪最美的景色!字里行

間顯出淡淡的美感與無上的哀愁"

)$下列在文中括號內(nèi)補寫的語句!最恰當?shù)囊豁検?/p>

# $

%$從書中向我們款款走來!跨越時間和空間的距離

&$款款地從書中向我們走來!跨越時間和空間的距離

'$跨越時間和空間的距離!從書中向我們款款走來

($跨越時間和空間的距離!款款地從書中向我們走來

#$依次填入文中橫線上的詞語!全都恰當?shù)囊豁検?/p>

# $

%$風韻 幽僻 斑斕 顧盼生輝

&$風致 幽僻 斑駁 顧盼生輝

'$風韻 偏僻 斑斕 遷延顧望

($風致 偏僻 斑駁 遷延顧望

*$請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮"要求保留關(guān)

鍵信息!句子簡潔流暢!不超過+,個字"

),!+年-月#,日#由中國科協(xié)%衛(wèi)生健康委%應(yīng)急

管理部和市場總局等部委主辦#中央網(wǎng)信辦指導#全國

學會%權(quán)威媒體%社會機 構(gòu)和 科技 工作者 共 同 打 造 的

)科學辟謠平臺*在京正式啟動$該平臺旨在切實提高

辟謠信息的傳播力%引導力%影響力#讓謠言止于智者#

讓科學跑贏謠言$科學 辟謠平 臺 專 家 庫 首 期邀 請到

.!/位權(quán)威專家入駐#涉及食品安全%營養(yǎng)健康%生物%

農(nóng)業(yè)技術(shù)%航空航天等!*個領(lǐng)域$平臺采用)廣泛匯

聚%科學解讀%矩陣傳播%源頭阻斷*的運行機制#構(gòu)建

系統(tǒng)完備%科學規(guī)范%公眾信賴%運行高效的科學辟謠

體系#努力打造最具權(quán)威性%時效性%協(xié)同性%精準性的

國家級)科學辟謠平臺*$

答'

.$吟誦古典詩歌!腦海中會呈現(xiàn)詩中所描繪的畫面!所謂

(詩中有畫)"請從下面描寫荷 花 的 兩 句 詩 中任 選一

句!發(fā)揮想象!用自己的 語言把 它 描 繪 成 一 幅美 麗的

畫卷"

要求'!緊扣詩句*"語言表達簡明+生動*#運用比喻

或比擬*$不超過/,字"

!嫩碧才平水!圓陰已蔽魚"

#%新荷&唐,李群玉$

"十里荷花帶月看!花和月色一般般"

#%月下看白蓮&宋,楊公遠$

答'

二!課內(nèi)文本閱讀

閱讀下面的文字!完成/"!,題"

曲曲折折的荷塘上面#彌望的是田田的葉子$葉子

出水很高#像亭亭的舞女的裙$層層的葉子中間#零星地

點綴著些白花#有裊娜地開著的#有羞澀地打著朵兒的(

正如一粒粒的明珠#又如碧天里的星星#又如剛出浴的美

人$微風過處#送來縷縷清香# """"""""""""""""""""" 仿佛遠處高樓上渺茫的歌

""聲似的$這時候葉子與花也有一絲的顫動#像閃電般#霎

時傳過荷塘的那邊去了$葉子本是肩并肩密密地挨著#

這便宛然有了一道凝碧的波痕$葉子底 下 是 脈脈 的 流

水#遮住了#不能見一些顏色(而葉子卻更見風致了$

月光如流 水一般#靜靜地瀉 在這一片 葉 子 和 花 上$

薄薄的青霧浮起在荷塘里$葉子和花仿佛在牛乳中洗過

一樣(又像籠著輕紗的夢$雖然是滿月#天上卻有一層淡

淡的云#所以不能朗照(但我以為這恰是到了好處+++酣

眠固不可少#小睡也別有風味的$月光是隔了樹照過來

的#高處叢生的灌木#落下參差的斑駁的黑影(彎彎的楊

柳的稀疏的倩影#卻又像是畫在荷葉上$塘中的月色并

不均勻(但光與影有著和諧的旋律#如梵 婀 玲上 奏 著的

名曲$

/$給第一段文字加上一個標題"#不超過/個字

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答'

0$本文的語言準確生動而又充滿詩情畫意!讓人產(chǎn)生遐

想"文中(有裊娜地開著的)(有羞澀地打著朵兒的)實

際上寫了兩種不同姿態(tài)的荷花!一種是

!另一種是 "

-$文中畫波浪線的句子運用了什么修辭手法. 它寫出了

本體的什么特點.

答'

+$請仿照 下 面 給 出 的 例 句!概 括 選 文 第 二 小 節(jié) 描 寫 的

內(nèi)容"

月色下的荷塘!綠葉田田!荷花點點!清香縷縷!如歌

如訴*

!,$選文在營造情景交融的意境時運用了動靜結(jié)合+虛實

交融的手法!請結(jié)合作 品分 別對 這兩種 手 法 作 簡 要

分析"

答'

三!課外文本閱讀

閱讀下面的文字!完成!!"!#題"

松堂游記"節(jié)選#

朱自清

過了兩道小門#真是豁然開朗#別有天地$一眼先是

亭亭直上#又剛健又婀娜的白皮松$白皮松不算奇#多得

好#你擠著我我擠著你也不算奇#疏得好#要像住宅的院

子里#四角上各來上一棵#疏不是, 誰愛看, 這兒就是院

子大得好#就是四方八面都來得好$中間便是松堂#原是

一座石亭子改造的#這座亭子高大軒敞#對得起那四圍的

松樹#大理石柱#大理石欄桿#都還好好的#白#滑#冷$白

皮松沒有多少影子#堂中明窗凈幾#坐下來清清楚楚覺得

自己真太小#在這樣高的屋頂下$樹影子少#可不熱#廊

下端詳那些松樹靈秀的姿態(tài)#潔白的皮膚#隱隱的一絲兒

涼意便襲上心頭$

堂后一座假山#石頭并不好#堆疊得還不算傻瓜$里

頭藏著個小洞#有神龕%石桌%石凳之類$可是外邊看#不

仔細看不出#得費點心去發(fā)現(xiàn)$假山上滿可以爬過去#不

頂容易#也不頂難$后山有座無梁殿#紅墻#各色琉璃磚

瓦#屋脊上三個瓶子#太陽里古艷照人$殿在半山#巋然

獨立#有俯視八極氣象$天壇的無梁殿太小#南京靈谷寺

的太黯淡#又都在平地上$山上還殘留著些舊碉堡#是乾

隆打金川時在西山練健銳云梯營用的#在陰雨天或斜陽

中看最有味$又有座白玉石牌坊#和碧云寺塔院前那一

座一般#不知怎樣#前年春天倒下了#看著怪不好過的$

可惜我們來的還不是時候#晚飯后在廊下黑暗里等

月亮#月亮老不上#我們什么都談#又讀背詩詞#有時也沉

默一會兒$黑暗也有黑暗的好處#松樹的長影子陰森森

的有點像鬼物拿土$但是這么看的話#松堂的院子還差

得遠#白皮松也太秀氣#我想起郭沫若君!夜步十里松原"

那首詩#那 才 夠陰 森森 的味 兒+++而且 得 獨 自 一 個 人$

好了#月亮上來了#卻又讓云遮去了一半#老遠的躲在樹

縫里像個鄉(xiāng)下姑娘#羞答答的$從前人說-)千呼萬喚始

出來#猶抱琵琶半遮面$*真有點兒. 云越來越厚#由 他

罷#懶得去管了$可是想#若是一個秋夜#刮點西風也好$

雖不是真松林#但那奔騰澎湃的)濤*聲也該得聽吧$

西風自然是不會來的$臨睡時#我們在堂中點上了

兩三支洋蠟$怯怯的 焰 子 讓大 屋 頂壓著#喘 不 出氣來$

我們隔著燭光彼此相看#也像蒙著一層煙霧$外面是連

天漫地一片黑#海似的$只有遠近幾聲犬吠#教我們知道

還在人間世里$

一九三六年

!!$下列對這篇文章的賞析!不正確的一項是 # $

%$松堂原是一處人跡罕至的故園而已!很容易引起人

們悼古傷今的落寞情懷!而作者朱自清卻用儉省的

筆墨勾畫出一幅神韻天成+靈思獨具+真趣盎然的

松堂美景圖"

&$作者從層次的深淺+地形的高低+視角的俯仰+色彩

的濃淡+建 筑 的 參 差 等 方 面 來 烘 托 映 現(xiàn) 松 堂 的

景色"

'$作者對松堂晚上的黑暗達不到郭沫若在%夜步十里

松原&詩中所描寫的那種(夠陰森森的味兒)的情

景!而感到遺憾"

($文章最后(遠近幾聲犬吠!教我們知道還在人間世

里)一句!驚破了作者超脫塵世的幻夢!流露出塵世

難以超脫的淡淡惆悵"

!)$松堂內(nèi)的白皮松在布局上具有什么特征.

答'

!#$作者分別是從哪幾個角度來寫松堂(高大軒敞)的特

點的.

答'

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課時作業(yè)) 故都的秋

一!語言文字應(yīng)用

閱讀下面的文字!完成!"#題"

!+#!年#日本人增田涉第一次見到的郁達夫+++)帶

著靦腆的微笑#很瘦#給人一種纖細柔弱的感覺$談吐舉

止都很溫柔#是個文人的樣子*$他本來就是一介文人#

但他與舊式的 %醇酒婦人的文人也有了本質(zhì)上

的區(qū)別$舊文人往往是游離于整個社會之外# %

玩弄詩詞文章% 于亂世和治世之間#對于社會沒

有發(fā)言權(quán)#也不大會公開站出來批評社會的不公%不義#

更不敢批評朝廷的是非$身為)五四*一代作家#郁達夫

的一生與他生存的時代一再構(gòu)成沖突#北洋軍閥%國民黨

統(tǒng)治%日本侵略者#都是他批評的對象$即使是他在作品

中反復(fù)言說的那種病態(tài)%苦悶和感傷#也未嘗不可以看作

不是社會批判的一種特殊方式$

他的知人論世往往都是感性的#歸根到底#他就是這

樣一個文人#一個有骨氣%講 的文人#& '$

這一點與古代的文人氣節(jié)既有相通處#也有不同處#他身

上隱約已有現(xiàn)代人格的閃光$

!$依次填入文中橫線上的詞語!全都恰當?shù)囊豁検?/p>

# $

%$附庸風雅 明哲保身 茍全性命 氣質(zhì)

&$吟風弄月 獨善其身 茍全性命 氣節(jié)

'$吟風弄月 明哲保身 茍延殘喘 氣質(zhì)

($附庸風雅 獨善其身 茍延殘喘 氣節(jié)

)$下列在文中括號內(nèi)補寫的語句!最恰當?shù)囊豁検?/p>

# $

%$他客死南洋!千秋飲恨!別了自己的(風雨茅廬)!正

是他要堅持的這種氣節(jié)

&$他別了自己的(風雨茅廬)!客死南洋!千秋飲恨!正

是他要堅持的這種氣節(jié)

'$他堅持氣節(jié)!他別了自己的(風雨茅廬)!客死南洋!

千秋飲恨

(他要堅持的氣節(jié)!正是他別了自己的(風雨茅廬)!客

死南洋!千秋飲恨

#$文中畫橫線的句子有語病!下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

# $

%$即使是他在作品中反復(fù)言說的那種感傷+病態(tài)和苦

悶!也未嘗 不 可 以 看 作 不 是 社 會 批 判 的 一 種 特 殊

方式"

&$即使是他在作品中反復(fù)言說的那種苦悶+感傷和病

態(tài)!也未嘗不可以看作是社會批判的一種特殊方式"

'$即使是他在作品中反復(fù)言說的那種病態(tài)+苦悶和感

傷!也未嘗不可以看作是社會批判的一種特殊方式"

($雖然是他在作品中反復(fù)言說的那種苦悶+感傷和病

態(tài)!也未嘗不可以看作是社會批判的一種特殊方式"

*$在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句!使整段文字

語意完 整 連 貫!內(nèi) 容 貼 切!邏 輯 嚴 密" 每 處 不 超 過

!.字"

一個好思想#一個好作品#在成型之前#!

$這種子來自人類生活的

土地#然后如同柳絮一樣在人類精神的天空飄蕩$倘

若它落到了你的心中#你的心又恰巧是一片肥土#"

#最后有希望發(fā)育成

一棵好的植物$精神的創(chuàng)造當然是離不開外部的環(huán)境

的## $滿天柳絮#

陽光明媚#水分充足#可是倘若你的心是一片瘠土#你

的心中仍然不會綠柳成蔭$一顆種子只有落在適宜的

土壤上#才能真正作為一顆種子存在$

!

"

#

.$請寫一段文字!描寫在某一時刻你所看到的秋景"要

求必須運用比喻和通感的修辭手法!),,字左右"

答'

二!課內(nèi)文本閱讀

閱讀下面文段!完成/"+題

不逢北國之秋#已將近十余年了$在南方每年到了

秋天#總要想起陶然亭的蘆花#釣魚臺的柳影#西山的蟲

唱#玉泉的月夜#潭柘寺 的鐘 聲$在 北 平 即 使不 出 門去

吧#就是在皇城人海之中#租人家一椽破屋來住著#早晨

起來#泡一碗濃茶#向院子一坐#你也能看得到很高很高

的碧綠的天色#聽得到青天下馴鴿的飛聲$從槐樹葉底#

朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光#或在破壁腰中#靜對

著像喇叭似的牽?；?amp;朝榮'的藍朵#自然而然地也能感

覺到十分的秋意$說到了牽?；?我以為以藍色或白色

者為佳#紫黑色次之#淡紅者最下$最好#還要在牽牛花

底#叫長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草#使作陪襯$

北國的槐 樹#也是 一 種能 使人聯(lián)想 起 秋 來 的點 綴$

像花而又不是花的那一種落蕊#早晨起來#會鋪得滿地$

腳踏上去#聲音也沒有#氣味也沒有#只能感出一點點極

微細極柔軟的觸覺$掃街的在樹影下一陣掃后#灰土上

留下來的一條條掃帚的絲紋#看起來既覺得細膩#又覺得

清閑#潛意識下并且還得有點兒落寞#古人所說的梧桐一

葉而天下知秋的遙想#大約也就在這些深沉的地方$

/$(陶然亭的蘆花!釣魚臺的柳影!西山的蟲唱!玉泉的月

夜!潭柘寺的鐘聲)!這些都是很能體現(xiàn)故都之秋的特

色的地方!作者并未展開描寫!而只是點到即止!這樣

做的主要原因是什么.

答'

0$作者寫(在皇城人海之中!租人家一椽破屋來住著)賞

秋!這是為什么呢.

答'

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-$作者欣賞青+藍+白等冷色調(diào)!特別貶低淡紅色!且認為

牽牛花底(長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草)作陪

襯才(最好)!這是因為什么呢.

答'

+$本文直接描寫景物的語句雖然不多!但都是極其精彩

的!而且飽含作者的深情"就第二段畫線的句子分析

其描寫的特點"

答'

三!課外文本閱讀

閱讀下面文字!完成!,"!)題"

山水及自然景物的欣賞

郁達夫

!自從亞里士多德的文學模仿論創(chuàng)定以來#以為詩

的起源是根據(jù)于模仿本能的學說#到現(xiàn)在還沒 有絕 跡$

富有獨斷性者#甚至于說出)所有的藝術(shù)#都是自然的模

仿*$雖則說得太獨斷#太籠統(tǒng)#但反過來說#自然景物以

及山水#對于人生#對于藝術(shù)#都有絕大的影響#絕大的威

力#卻是一件千真萬確的事情$所以欣賞山水以及自然

景物的心情#就是欣賞藝術(shù)與人生的心情$

"自然的變化#實在多而且奇#沒有準備的欣賞者#

對于它的美點也許會捉摸不十分完全的$就單說一個天

體罷#早晨的日出#中午的晴空#傍晚的日落#都是最美的

景象(若再配上以云和影的交替#海與山的參錯#以及一

切人造的建筑園藝#或種植畜牧的產(chǎn)物#如稻麥牛羊飛鳥

家畜之類#則一日之中#就有萬千新奇的變化#更不必去

說暗夜的群星#月明的普照#與四季寒暖的更迭了$

#我們?nèi)祟?都有 一種 特 性#就是 喜 新厭 舊#每 想變

更$一碗最珍貴最可口的菜#若每日吃著#到了后來#寧

愿去換一碗粗肴淡菜來下飯$唯有對于自然#就決不會

發(fā)生這一種感覺#太陽自東方出來#西方下去#日日如此#

年年如此#我們可沒有 聽 說 有厭看的$還有 月亮#初一

出#月半圓#月底全沒有#而無論哪一個人#看了月亮#總

沒有不喜歡的$自然的偉大#自然的與人類有不可須臾

的關(guān)系#就此一點也可以看出來了$

%欣賞自然景物的本能#是大家都有的$不過有些

人忙于衣食#不便沉酣于大自然的美景(有 些人習 以為

常#雖在欣賞#也沒有欣賞的自覺$更有些人#將自然范

圍限制得很小#以為能如此這般的欣賞#自然景物就盡在

他們的囊中了$

$我從前有位同事#平時只曉得鉆門路#積私財#以

升官發(fā)財為唯一的人生樂趣#現(xiàn)在居然位至極品#財積到

幾百萬了#但他唯一娛樂#還是出外則裝學者的假面#回

家則翻英國銀行的存折$對于自然山水#非但不曉得欣

賞#并且還視若仇敵似的$對于這種利欲熏心的人#我以

為對癥的良藥#就只有一服山水自然的清涼散$因為山

水自然#是可以使人性發(fā)現(xiàn)#使人格凈化的陶冶工具$

&自然景物所包含的方面#原是極博大%極廣闊的$

天地歲時#社會人事#靜而觀之#無一不是自然#無一不可

以資欣賞#但這卻非要悠閑自得#像朱夫子那樣的道學先

生才辦得到$至于我們這種庸人#要想得到自然的美感#

還是上山水佳處去較為直截了當$

'大抵山水佳處#總是自然景物的美點發(fā)揮得最完

美%最深刻的地方$孔夫子到了川上#就覺悟到他的棲棲

一代#獵官求仕之非(太史公游覽了名山大川#然后才死

心塌地#去發(fā)憤而著書$可知我們平時所感受不到的自

然的威力#到了山高水長的風景聚處#就會同電光石火一

樣#閃耀到我們的性靈上來$

(我曾經(jīng)到過瀨戶內(nèi)海旅行#月夜行舟#四面青蔥欲

滴#當時我就只想在海岸做一個半漁半讀 的鄉(xiāng)下農(nóng) 民$

依船樓而四望#真覺得物我兩忘#生死全空了$后來也登

過東海的嶗山#安徽的黃山#更在天臺雁蕩之間#逗留過

一段時期#總沒有一次不感到人類的渺小#天地的悠久$

所以要想欣賞自然的人#還是先上山水優(yōu)秀的地方去訓

練耳目#最為適當$

)從前有個贊美美術(shù)批評家拉斯肯的人說#他在沒

有讀拉斯肯以前#對于繪畫#猶如瞎子#讀了之后#眼就開

了$這話對于高深的藝術(shù)品的欣賞#或者是真的#但對于

自然美#尤其是山水美的感受#也未必盡然$鄉(xiāng)下愚夫愚

婦的千里進香#都市里寄居的小市民的窗檻栽花#都是欣

賞自然的心情的一絲表白$只教天良不泯#本性尚存#但

憑我們的直覺#也就盡夠做一個自然景物與高山大水的

初步欣賞者了$

&有刪改'

!,$下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析!不正確的一項是

# $

%$文章從亞里士多德的模仿學說談起!意在引出人

生+藝術(shù)模仿自然山水的中心觀點!啟發(fā)讀者思考

人生的意義"

&$第"段有關(guān)自然的描述涉及時間+空間+光線+色彩

等元素!平常的自然景物+人文景觀流轉(zhuǎn)變幻!姿態(tài)

萬千"

'$作者筆下的自然山水具有陶冶性靈的作用!(清涼

散)之喻形象地告誡人們不要因為工作的繁忙而忽

略對自然的欣賞"

($本文以吃飯為例表現(xiàn)人類喜新厭舊的特性!以(小

市民的窗檻栽花)為例表明凡夫俗子也能欣賞自然

美!具有生活氣息"

!!$作者認為應(yīng)該如何欣賞山水及自然景物. 請結(jié)合全

文簡要概括"

答'

!)$文章第(段寫(我)在瀨戶內(nèi)海旅行!有什么作用. 請

簡要分析"

答'

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課時作業(yè)# $囚綠記

一!語言文字應(yīng)用

閱讀下面的文字!完成!"#題"

!囚綠記"講述了作者與常春藤綠枝條的一段)交往*

經(jīng)歷# 了綠枝條的生命狀態(tài)和)性格特點*#也寫

出了作者的生存狀況和真摯心愿#含蓄地 了華

北地區(qū)人民面臨日本帝國主義侵略的苦難命運#象征著

作者和廣大人民堅貞不屈的民族氣節(jié)$

作者的一生孤獨短暫#顛沛流離$然而#& '$

)囚綠*是文章的主體#與文章標題呼應(yīng)#寫出了綠枝

條生命變化的五個階段$敘述 描寫不多#以 抒 情為 主$

)兩枝漿液豐富的柔條*措詞甚好#很形象#富有質(zhì)感$之

后寫發(fā)現(xiàn))生的歡喜*$外加一個聯(lián)想#從前鄉(xiāng)下的事情#

行文生出必要的)歧路*#跌宕生姿$

)囚綠*表達了作者對)綠*的喜愛程度#寄托了作者

對生命%對愛和幸福的珍視#而無法囚住綠#正說明)綠*

的頑強與倔強$作者借)綠*言志#贊美了這種頑強不屈$

表達了作者對處境艱難中的中華民族#不畏強暴%追求自

由光明的民族精神的贊美之情$同時#這綠色的常春藤

也象征作者本人向往光明% 的斗爭精神和高尚

品格$他在常春藤上 了一個正直愛國者的情感

和愿望$

!$依次填入文中橫線上的詞語!全都恰當?shù)囊豁検?/p>

# $

%$描繪 揭示 不屈不撓 寄寓

&$描繪 揭露 再接再厲 寄托

'$描述 揭示 不屈不撓 寄托

($描述 揭露 再接再厲 寄寓

)$文中畫橫線的句子有語病!下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

# $

%$(囚綠)表達了作者對(綠)的喜愛程度!寄托了作者

對生命+對愛和幸福的珍視之情!而無法囚住綠!正

說明(綠)的頑強與倔強"作者借(綠)言志!贊美了

這種頑強不屈"

&$(囚綠)表達了作者對(綠)的喜愛程度!體現(xiàn)了作者

對生命+對愛和幸福的珍視!而無法囚住綠!正說明

(綠)的頑強與倔強"作者借(綠)言志!贊美了這種

頑強不屈的性格"

'$(囚綠)表達了作者對(綠)的喜愛程度!體現(xiàn)了作者

對生命+對愛和幸福的珍視!而無法囚住綠!正說明

(綠)的頑強與倔強"作者借(綠)言志!贊美了這種

頑強不屈"

($(囚綠)表達了作者對(綠)的喜愛程度!寄托了作者

對生命+對愛和幸福的珍視!而無法囚住綠!正說明

(綠)的頑強與倔強"作者借(綠)言志!贊美了這種

頑強不屈的性格"

#$下列在文中括號內(nèi)補寫的語句!最恰當?shù)囊豁検?/p>

# $

%$他卻并沒有因此而減少對生活的熱情!相反他對生

活始終充滿了美好的期待!即使是一絲綠也能讓他

感受到生活的欣喜

&$他對生活始終充滿了美好的期待!他并沒有因此而

減少對生活的熱情!即使是一絲綠也能讓他感受到

生活的欣喜

'$即使是一絲綠也能讓他感受到生活的欣喜!他并沒

有因此而減少對生活的熱情!相反他對生活始終充

滿了美好的期待

($即使是一絲綠也能讓他感受到生活的欣喜!他對生

活始終充滿了美好的期待!他并沒有因此而減少對

生活的熱情

*$在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句!使整段文字

語意完整連貫!內(nèi)容貼切!邏輯嚴密"每處不超過 !.

個字"

日常生活中#人們使用的手機一旦報廢被丟棄后#

! $衛(wèi)星亦是如此#當其無法繼續(xù)

正常工作后#就成了太空垃圾$當然#"

#太空垃圾還包括發(fā)射時火箭脫落的碎片%國際空

間站航天員外出作業(yè)時丟棄的工具以及衛(wèi)星肢解或相

撞產(chǎn)生的太空碎片等#其潛在危害主要表現(xiàn)為碎片撞

擊損壞航天器及墜落地面?zhèn)藘煞N情況$#

#已成為當今世界各航天大國要解決的一個

重要課題$

!

"

#

.$閱讀以下材料!根據(jù)要求答題"

因為梅雨潭以朱自清的散文!綠"而聞名#仙巖景

區(qū)管理部門近期準備在梅雨潭前的崖壁上刻一個國內(nèi)

最大的)綠*字#以彰顯仙巖景區(qū)的)綠*文化#爭創(chuàng)*%

級風景區(qū)$對此#人們看法不一$

請就刻(綠)字這一行為發(fā)表看法!要求觀點鮮明!

理由充分!語言表達準確"

答'

二!課內(nèi)文本閱讀

閱讀下面的文字!完成/"-題"

忽然有一種自私的念頭觸動了我$我從破碎的窗口

伸出手去#把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來#教

它伸長到我的書案上#讓綠色和我更接近#更親密$我拿

綠色來裝飾我這簡陋的房間#裝飾我過 于 抑 郁 的 心 情$

我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福#我要借綠色來比喻

猗郁的年華$我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥#要它為

我作無聲的歌唱$

綠的枝條 懸垂 在我 的 案 前 了#它 依舊 伸 長#依舊 攀

緣#依舊舒放#并且比在外邊長得更快$我好像發(fā)現(xiàn)了一

種)生的歡喜*#超過了任何種的喜悅$從前我有個時候#

住在鄉(xiāng)間的一所草屋里#地面是新鋪的泥土#未除凈的草

根在我的床下茁出嫩綠的一芽苗#草菌在地角上生長#我

不忍加以剪除$后來一個友人一邊說一邊笑#替我拔去

這些野草#我心里還引為可惜#倒怪他多事似的$

可是每天在早晨#我起來觀看這被幽的)綠友*時#它

的尖端總朝著窗外的方向$甚至于一枚細葉#一壟卷須

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都朝原來的方向$植物是多固執(zhí)啊. 它不了解我對它的

愛撫#我對它的善意$我為了這永遠向著陽光生長的植

物不快#因為它損害了我的自尊心$可是我囚系住它#仍

舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前$

它漸漸失去了青蒼的顏色#變成柔綠#變成嫩黃#枝

條變成細瘦#變成嬌弱#好像病了的孩子$我漸漸不能原

諒我自己的過失#把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)(

我漸漸為這病損的枝葉可憐#雖則我惱怒它的固執(zhí)#無親

熱#我仍舊不放走它$魔念在我心中生長了$

/$下列對選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞!不正確

的一項是 # $

%$選文第!+)段寫作者引(綠)入室并發(fā)現(xiàn)了(生的歡

喜)!進一步表達對綠色的喜愛"

&$選文第#+*段寫綠枝執(zhí)意向外的情景和綠枝條漸瘦

漸弱的衰敗過程"

'$第!段最后一句話!運用了比喻和通感兩種修辭方

法!賦予綠色以勃勃生機"

($枝條漸漸細瘦+嬌弱!字里行間含有作者對藤枝受到

戕害的痛惜與憤懣"

0$文中 (自 私 的 念 頭)指 的 是 什 么. 為 什 么 說 是 (自 私

的).

答'

-$你對(我)(囚綠)的做法是如何理解的.

答'

三!課外文本閱讀

閱讀下面的文章!完成+"!!題"

染綠的聲音

徐 迅

山居的日子#是在山中一座精巧的石頭房里度過的$

天天#我都為一種巨大的寧靜所震懾著$經(jīng)過許多塵囂

侵擾的心靈#陡然回歸到這曠古未有的寧靜之中#而又知

道周圍全是綠色的森林#心里似乎也注滿了一汪清漣之

水#輕盈盈的#如半山塘里綻放著的一朵睡蓮$

也有聲音#在白天的山巒(偶爾也有人語喧嘩#幽谷

回鳴$空山不見人#倒使人感覺到大森林的真切和人世

的煙火之氣$更多的是鳥聲#從黎明的晨噪到傍晚的暮

啼#耳聞著那密密松林里傳出的啾啾鳥鳴#還可以看見那

墨點般的小鳥#如大森林的音符跳蕩著%棲落著$鳥鳴常

常使大森林歸于虛靜#它天生就是一種虛幻的精靈 呢.

鳥聲讓人著迷地聽#這時聽出的就是一陣陣濺綠的聲音$

當然有許多聲音是有顏色的$如皚皚白雪%潺潺流

泉#響動的就是一大片白(如春花秋菊的凋謝#細心的人

也會聽出它的艷紅和鵝黃的色調(diào)$在大森林里#此時使

我激動的 不 是 這 種 顏 色 的 聲 音#而 是 滿 山 攢 動 的 森 林

+++那濃綠濃綠的聲音了$滿山密密的松林%楓樹%珍珠

黃楊%翠竹//樹叢間刮過的風也是綠的$綠將大森林

融為碧翠的一體#分不清顏色的濃淡深淺$那聲音自然

也不用側(cè)耳傾聽#觸目皆是+++大森林的寧靜固然會使

人墜入前無古人%后無來者的孤獨和虛空當中$而這染

綠了的聲音#卻讓人感到一種生命的快意和心靈的悸動$

黎明的時候#)山路原無雨#空翠濕人衣*#森林里露珠)撲

撲*滴落的聲音#在我聽出的是一種輕柔而凝重的綠色(

森林靜靜肅立#樹葉交織#在我聽出的是一種茁壯成長的

蓬勃的綠色(狂風呼嘯#排山倒海咆哮著的松濤#在我聽

出的是一種悲壯和磅礴的綠色(陽光拂動滔滔無邊的綠

海#陽光掠去又顯出一江春水#在我聽出的是恬淡而平和

的綠色//山居無事的時候#只要靜靜地穿行在無邊的

大森林之中#我滿心的塵垢#便一下子就被蕩滌得無影無

蹤#只覺得身心愜意和愉悅#心中突然就有層斑駁的綠爬

上心壁#盈注著生命那清涼的綠意來$

聽慣了這種聲音#在夜里我常常睡不著覺$擁被而

坐#此時周遭那染綠了的聲音已漸漸無聲無息#看很白的

月光#慢慢浮上窗欞#月光里的綠色泠泠如春水蕩漾著#

使人感到那綠色的聲音一定是為濃濃的月光所消融#隱

翳在莽莽蒼蒼的大森林之中了$但這時這刻#我思想的

羽翅還翩翩起伏著#希冀那染了綠色的聲音出現(xiàn)$有風

的夜晚#我看窗外的大山果然是混沌未開的一團綠色#那

染了綠的松濤之聲#鋪天蓋地地在我石屋周圍如狂飆般

的春 潮#驚 濤 拍 岸#振 聾 發(fā) 聵#讓 我 激 動 得 恨 不 得 長 嘯

//這些年#我知道我常常諦聽水聲#諦聽鳥聲#不僅是

因為我對塵囂之聲異常地厭倦和唾棄#更多的是在尋找

清純的自然和人生的大自然$那是我生活須臾不可缺少

的思想的源泉//若能輕輕地裹在這染綠了的聲音里#

心就會輕靈得像一朵綠荷#即便泊在波濤里滾動#那夢也

是常常染了綠呢.

&選自!山東文學"'

+$下面對這篇散文的賞析!不正確的一項是 # $

%$第#段寫作者黎明時候的獨特感受!能聞聲而見色!

見色而聞聲"見人所未曾見!聞人所未曾聞!言人所

未嘗言!因思維獨特!而自然出新"

&$第*段寫作者夜里聽染綠的聲音以及對人生的感

悟!是思想內(nèi)容的進一步深化!表達了尋求清純的自

然和人生的大自然的美好理想"

'$作者在結(jié)尾說(若能輕輕地裹在這染綠了的聲音里!

心就會輕靈得像一朵綠荷)!這句話反映了作者回歸

大森林!融入大自然的強烈愿望"

($散文以(染綠的聲音)為題頗有新穎!綠色有聲!令人

費解"這染綠了的聲音確實讓人感到一種生命的快

意和心靈的悸動!翻然出新!不落窠臼"

!,$結(jié)尾段中作者說(//更多的是在尋找清純的自然和

人生的大自然)"請寫出(清純的自然)和(人生的大

自然)的含義"

#!$(清純的自然)的含義'

#)$(人生的大自然)的含義'

!!$第#段作者在寫(森林---那濃綠濃綠的聲音)之前!

先談到(許多聲音是有顏色的)!如白雪+流泉+春花秋

菊!分析這樣行文的作用"

答'

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課時作業(yè)* !詩經(jīng)"兩首

一!語言文字應(yīng)用

!$下列加點詞的解釋有誤的一項是 # $

%$載

!笑載言 載'動詞前綴!無義

&$以我賄

!遷 賄'財物

'$女也不爽

! 爽'直爽+爽快

($靜言

!思之 言'助詞!無實義

)$下列各組句子中!每句都有通假字的一組是 # $

%$歲亦莫止0我戍未定 &$憂心孔疚0我行不來

'$匪來貿(mào)絲0于嗟鳩兮 ($象弭魚服0小人所腓

#$下列加點的詞意義和用法相同的一項是 # $

%$ !將子無怒!秋以

!為期

"乘彼篞垣!以

!

1 望復(fù)關(guān)

&$ !不遑啟居! 狁之

!故

"彼路斯何. 君子之

!

1 車

'$ !送子涉淇!至于!!頓丘

"言既遂矣!至于!!

1 暴矣

($ !我心傷悲!莫

!知我哀

"曰歸曰歸!歲亦莫

!

1 止

*$下列有關(guān)%詩經(jīng)&的常識!表述有誤的一項是 # $

%$%詩經(jīng)&是我國最早的一部詩歌總集!共收入從西周

初期到春秋中葉約五百年間的詩歌#,.篇!有(詩三

百)之稱"

&$%詩經(jīng)&為我國古典文學現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的濫觴!漢代

儒家將其奉為經(jīng)典!列為(五經(jīng))之首*(楚辭)是我國

浪漫主義文學的先河!以%離騷&為代表!因此又稱

(騷體)詩"

'$%詩經(jīng)&依據(jù)音樂的不同分為%風&%雅&%頌&三部分!

其中%風&又稱為%國風&!藝術(shù)成就最高*%詩經(jīng)&的形

式以四言為主!普遍采用賦+比+興的手法!與(風)

(雅)(頌)合稱為%詩經(jīng)&六義"

($%雅&分%大雅&和%小雅&!作者多屬貴族階級*詩作以

歌頌和維護其統(tǒng)治為基本傾向"%采薇&是%大雅&中

的一篇"

.$選出運用了借代手法的一句 # $

%$桑之落矣!其黃而隕"

&$桑之未落!其葉沃若"

'$不見復(fù)關(guān)!泣涕漣漣"

($士之耽兮!猶可說也"女之耽兮!不可說也2

/$對下列四句藝術(shù)手法分析不正確的一項是 # $

%$(桑之落矣!其黃而隕)'用了比和興的手法!意指女

子的憔悴和被棄"

&$(于嗟鳩兮!無食桑葚*于嗟女兮!無與士耽)'用了比

和興的手法!桑葚是甜!但多吃易醉*愛情是美好的!

但太癡情易上當"

'$(昔我往矣!楊柳依依"今我來思!雨雪霏霏)'直接

抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念"

($(淇則有岸!隰則有泮)'興中有比!言下之意為水有

岸!澤有邊!我的痛苦為何無盡頭.

0$補寫出下列句子中的空缺部分"

#!$%氓&中女主人公追敘自己早起晚睡+每日操勞的婚

后生活的句子是( ! )"

#)$%詩經(jīng),氓&中用(斑鳩)來作比!勸告女子不要迷戀

愛情的兩句是( ! )"

##$%詩經(jīng),氓&中( ! )兩

句!寫女子登上倒塌的墻!對著心上人的家鄉(xiāng)遠遠地癡

望!形象鮮明!情意動人"

#*$在%氓&中!女子以桑樹的凋零比喻夫妻情意的淡漠

的兩句'( ! ")

#.$%詩經(jīng),氓&中寫男女主人公少年時期一起愉快玩

耍!盡情說笑的句子是( ! )"

#/$%采薇&中對比主人公昔日離開家鄉(xiāng)與如今戰(zhàn)斗歸

來的場景!以表現(xiàn)其復(fù)雜心情的經(jīng)典詩句'( !

" ! )"

二!課內(nèi)文本閱讀

#一$閱讀%氓&!完成-"+題"

氓

氓之蚩蚩#抱布貿(mào)絲$匪來貿(mào)絲#來即我謀$送子涉

淇#至 于 頓 丘$匪 我 愆 期#子 無 良 媒$將 子 無 怒#秋 以

為期$

乘彼篞垣#以望復(fù)關(guān)$不見復(fù)關(guān)#泣涕漣漣$既見復(fù)

關(guān)#載 笑 載 言$爾 卜 爾 筮#體 無 咎 言$以 爾 車 來#以 我

賄遷$

桑之未落#其葉沃若$于嗟鳩兮#無食桑葚. 于嗟女

兮#無 與 士 耽. 士 之 耽 兮#猶 可 說 也$女 之 耽 兮#不 可

說也.

桑之落矣#其黃而隕$自我徂爾#三歲食貧$淇水湯

湯#漸 車 帷 裳$女 也 不 爽#士 貳 其 行$士 也 罔 極#二 三

其德$

三歲為婦#靡室勞矣$夙興夜寐#靡有朝矣$言既遂

矣#至 于 暴 矣$兄 弟 不 知# 其 笑 矣$靜 言 思 之#躬 自

悼矣$

及爾偕老#老使我怨$淇則有岸#隰則有泮$總角之

宴#言 笑 晏 晏$信 誓 旦 旦#不 思 其 反$反 是 不 思#亦 已

焉哉.

-$下列對作品的分析和鑒賞!不正確的一項是 # $

%$(匪來貿(mào)絲!來即我謀)!是省略句!(謀)后省略(婚

事)"原句意思'并不是真的來換絲!到我這里來是

和我商量婚事"

&$(既見復(fù)關(guān)!載笑載言)!采用了比喻的修辭手法!(復(fù)

關(guān))比喻男子"(信誓旦旦!不思其反)!(信誓)!

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# 誠實

- -+ -

的誓言*(旦旦)!明白的樣子"

'$這首詩是一個被遺棄女子的自訴!她敘述了自己從

戀愛+結(jié)婚到被遺棄的過程!對負心的丈夫充滿著怨

憤!最后她從痛苦中醒悟過來!表示要堅決地同他一

刀兩斷"

($本詩大體按照事件發(fā)展順序!采取概括敘述與細節(jié)

描寫相結(jié)合!把恨與悔的感情熔鑄于敘事+議論之

中!較細膩地刻畫了主人公的心理活動!并展現(xiàn)了她

的堅強性格"

+$詩歌%氓&中的女子有哪些性格特點.

答'

#二$閱讀%采薇&!完成!,"!!題"

采薇

采薇采薇#薇亦作止$曰歸曰歸#歲亦莫止$靡室靡

家# 狁之故$不遑啟居# 狁之故$

采薇采薇#薇亦柔止$曰歸曰歸#心亦憂止$憂心烈

烈#載饑載渴$我戍未定#靡使歸聘$

采薇采薇#薇亦剛止$曰歸曰歸#歲亦陽止$王事靡

?#不遑啟處$憂心孔疚#我行不來$

彼爾維何#維常之華$彼路斯何, 君子之車$戎車

既駕#四牡業(yè)業(yè)$豈敢定居, 一月三捷$

駕彼四牡#四牡!!$君子所依#小人所腓$四牡翼

翼#象弭魚服$豈不日戒# 狁孔棘$

昔我往矣#楊柳依依$今我來思#雨雪霏霏$行道遲

遲#載渴載饑$我心傷悲#莫知我哀.

!,$下列對詩歌內(nèi)容的理解和分析!不正確的一項是

# $

%$(昔我往矣!楊柳依依)是說出征時是春天"(依依)

形容柔弱的柳條隨風搖擺不定的樣子!似乎是為人

送行!又似乎表示挽留"

&$(今我來思!雨雪霏霏)是說歸來時是冬天"(霏霏)

是形容雨和雪下得很大!似乎表示歡迎!又似乎表

示冷漠"

'$本詩通過一個戍卒歸途中的自述和對戰(zhàn)爭生活的

回顧!描寫了當時征夫的軍旅生活"

($詩篇真實地描寫了遠征生活的苦難!表露了征夫因

長久戍邊而思鄉(xiāng)的凄楚心情"

!!$詩歌從(采薇)寫起!這跟(曰歸曰歸)的思鄉(xiāng)情有何關(guān)系.

答'

三!課外文本閱讀

#一$閱讀下面的詩歌!完成!)"!#題"

靜女

%詩經(jīng),邶風&

靜女其姝#俟我于城隅$愛而不見#搔首踟躕$

靜女其孌#貽我彤管$彤管有煒#說懌女美$

自牧歸荑#洵美且異$匪女之為美#美人之貽$

!)$下面對這首詩的分析和鑒賞!不正確的一項是 # $

%$以男主人公的口吻描述了一對戀人的約會經(jīng)過"

&$女主人公贈送給男主人公兩樣東西!男主人公更喜

歡彤管"

'$該詩采用重章疊唱的形式!生動形象地把這對情人

的戀愛活動描寫出來了"

($(搔首踟躕)表現(xiàn)了男主人公老實+憨厚+癡情"

!#$你認為女主人公是一個怎樣的人. 請結(jié)合詩歌簡要

分析"

答'

#二$閱讀下面兩首詩歌!完成!*"!.題"

桃夭

%詩經(jīng),國風,周南&

桃之 夭 夭! #灼 灼" 其 華$ 之 子# 于 歸% #宜$ 其

室家& $

桃之夭夭#有?' 其實$之子于歸#宜其家室$

桃之夭夭#其葉蓁蓁( $之子于歸#宜其家人$

子衿

%詩經(jīng),鄭風&

青青 子 衿) #悠 悠* 我 心$ 縱 我 不 往#子 寧+,- 不

嗣音+,. ,

青青子佩+,/ #悠悠我思$縱我不往#子寧不來,

挑兮達兮+,0 #在城闕+,1 兮$一日不見#如三月兮.

$注% !夭夭-花朵怒放#茂盛美麗#生機勃勃的樣

子$"灼灼-花朵色彩鮮艷如火#明亮鮮艷的樣子$#之

子-這位姑娘$%于歸-姑娘出嫁$$宜-和順%親善$&

室-謂夫妻所居$家-謂一門之內(nèi)$'有?-指桃實大而

多$(蓁蓁-葉子茂密的樣子$)衿-衣領(lǐng)$* 悠悠-憂

思不斷的樣子$+,-寧-豈#難道$+,.嗣音-寄傳音訊$嗣#

通)貽*#給%寄的意思$+,/佩-這里指系佩玉的綬帶$+,0

挑兮達兮-獨自走來走去 的樣 子$+,1 城闕-城 門兩邊 的

觀樓$

!*$下列對這兩首詩的賞析!不恰當?shù)囊豁検?# $

%$這兩首詩都選自%詩經(jīng)&!%詩經(jīng)&是中國最早的一部

詩歌總集!它的內(nèi)容分為風+雅+頌!表現(xiàn)手法為賦+

比+興!后人將之合稱為%詩經(jīng)&六義"

&$%子衿&全詩三章!采用倒敘手法!前兩章以戀人的

服飾借代戀人!自述懷人!可想見其相思縈懷之情"

'$%子衿&描寫的是一個男子在等候他的戀人!主要運

用了心理描寫的方式!刻畫了因戀人未到而惆悵幽

怨的心情"

($重章疊唱是%詩經(jīng)&中常用的藝術(shù)形式!其作用是加

深印象!深化主旨!增強詩的音樂性和節(jié)奏感!這兩

首詩都采用了這種形式"

!.$%桃夭&是一首祝賀女子新婚的詩!試簡要概括其三章

內(nèi)容"

答'

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- +, -

課時作業(yè). 離騷

一!語言文字應(yīng)用

!$下列各句中加點詞古今意義相同的一組是 # $

!皛規(guī)矩!!而改錯 "吾獨窮困!!乎此時

#何方圜!!之能周兮 %忽反顧!!以游目兮

$佩繽紛!!其繁飾兮 &自前世而固然!!

'寧溘死以流亡!!兮 (伏清白!!以死直兮

%$!"#$& &$"#%$&

'$!%$( ($"#$(

)$下列對加點詞活用情況的分析歸類正確的一項是

# $

!鷙鳥之不群

!兮 "屈

!心而抑志兮

#步

!余馬于蘭皋兮 %固前圣之所厚

!

$高

!余冠之岌岌兮 &回

!朕車以復(fù)路兮

'謇朝

!誶而夕替 (哀

!民生之多艱

%$!'0"#&0%$0(

&$!0"#&0%$0'0(

'$!'0"#&0%$(

($!0"#&0%0$0'0(

#$下列各組句子中!加點詞的意義和用法相同的一項是

# $

%$ !夫孰異道而

!相安

"皛規(guī)矩而

!

1 改錯

&$ !哀民生之

!多艱

"高余冠之

!

1 岌岌兮

'$ !競周容以

!為度

"集芙蓉以

!

1 為裳

($ !余雖

!好修篳以 羈兮

"雖

!

1 九死其猶未悔

*$下列句子中加點詞語的意義和用法完全相同的一項是

# $

%$

余雖

!好修篳以 羈兮

雖

!

1 九死其猶未悔

&$

哀民生之

!多艱

鷙鳥之

!

1 不群兮

'$

又申之以

!攬!

余獨好修以

!

1 為常

($

將往觀乎

!四荒

延佇乎

!

1 吾將反

.$下列句中加點詞解釋錯誤的一項是 # $

%$(高

!余冠之岌岌兮!長

!余佩之陸離")高!加高"長!加

長"(高)和(長)這里都作動詞"

&$(芳與澤

!其雜糅兮!唯昭質(zhì)!!其猶未虧

!")澤!光澤"昭

質(zhì)!即指詩人內(nèi)懷的美德"虧!虧缺"

'$(回朕

!車以復(fù)路!!兮!及行迷之

!未遠")朕!秦以前一般

都可用于自稱"復(fù)路!返回原路"之!這里無意義"

($(雖

!體解吾猶未變兮!豈余心之可懲

!.)雖!即使"懲!

懲罰"

/$下列各組句子中!加點詞的意義和用法相同的一項是

# $

%$ !夫孰異道而相

!安

"悔相

!

1 道之不察兮

&$ !謠諑謂余以善

!淫

"故善

!

1 用兵者不以短擊長

'$ !余雖

!好修篳以革幾羈兮

"雖

!

1 九死其猶未悔

($ !余雖好修

!篳以革幾羈兮

"退將復(fù)修

!

1 吾初服

0$補寫出下列句子中的空缺部分"

#!$%離騷&一文中描寫詩人以博大的胸懷!對廣大勞動

人民寄予深深同情的語句'( !

)"

#)$%離騷&中表明當時社會中的人們違背準則!把茍合

取悅別人奉為信條的兩句'( !

)"

##$%離騷&中表明作者寧可死去!也不會和世俗小人一

樣媚俗取巧的兩句'( !

)2

#*$%離騷&中屈原表明即使沒有人了解自己也無所謂!

只要自己內(nèi)心美好就可以的兩句'( !

)"

二!課內(nèi)文本閱讀

閱讀下列詩句!回答-"!#題"

長太息以掩涕兮#哀民生之多艱$余雖好修篳以

羈

!兮#謇朝誶而夕替$既替余以蕙纟襄兮#又申之以攬"$

亦余心之所善兮#雖九死其猶未悔$怨靈修之浩蕩兮#終

不察夫民心$眾女嫉余之蛾眉兮#謠諑謂余以善淫$固

時俗之工巧兮#皛規(guī)矩而改錯$背繩墨以追曲兮#競周容

以為度$?郁邑余?傺兮#吾獨窮困乎此時也$寧溘死

以流亡兮#余不忍為此態(tài)也. 鷙鳥之不群兮#自前世而固

然$何方 圜 之 能 周兮, 夫孰 異道而相 安, 屈 心 而抑 志

兮#忍尤而攘詬$伏清白以死直兮#固前圣之所厚$

悔相道之不察兮#延佇乎吾將反$回朕車以復(fù)路兮#

及行迷之未遠$步余馬于蘭皋兮#馳椒丘且焉止息$進

不入以離尤兮#退將復(fù)修吾初服$制芰荷以為衣兮#集芙

蓉以為裳$不吾知其亦已兮#茍余情其信芳$高余冠之

岌岌兮#長余佩之陸離$芳與澤其雜糅兮#唯昭質(zhì)其猶未

虧$忽反顧以游目兮#將往觀乎四荒$佩繽紛其繁飾兮#

芳菲菲其彌章$民生各有所樂兮#余獨好修以為常$雖

體解吾猶未變兮#豈余心之可懲,

-$下列各句中的特殊句式和例句相同的一項是 # $

例句'不吾知其亦已兮

%$吾獨窮困乎此時也 &$謇朝誶而夕替

'$微斯人!吾誰與歸 ($長余佩之陸離

+$下列句中的加點詞活用方法和例句相同的是 # $

例句'步

!余馬于蘭皋兮

%$鷙鳥之不群

!兮 &$伏清白以死

!直兮

'$屈

!心而抑志兮 ($高

!余冠之岌岌兮

!,$下列各句均有(以)!其用法和意義不相同的一組是

# $

%$長太息以

!掩涕兮 余雖好修篳以

! 羈兮

&$既替余以

!蕙纟襄兮 又申之以

!攬!

'$背繩墨以

!追曲兮 競周容以

!為度

($寧溘死以

!流亡兮 伏清白以

!

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# 死直兮

- +! -

!!$下列(之)字用法不同類的一項是 # $

%$哀民生之多艱 &$亦余心之所善兮

'$又申之以攬! ($固時俗之工巧兮

!)$選出翻譯不妥當?shù)囊豁?# $

%$固時俗之工巧兮!皛規(guī)矩而改錯"

譯'本來啊!這批世俗之人善于投機取巧!既不遵守規(guī)

章制度又不肯改正錯誤"

&$?郁邑余?傺兮!吾獨窮困乎此時也"

譯'憂悶失意啊!只有我在這時走投無路"

'$何方圜之能周兮!夫孰異道而相安.

譯'方與圓怎能配合呢. 哪有道不同能彼此相安.

($芳與澤其雜糅兮!唯昭質(zhì)其猶未虧"

譯'眼看到芬芳與污垢混雜在一起啊!只有我潔白的

本質(zhì)沒有受到損傷"

!#$下列對課文的分析不恰當?shù)囊豁検?# $

%$詩人善于用夸張的手法突出事物特征"如(冠之岌

岌!佩之陸離)!有力地突出了詩人高潔的品質(zhì)"

&$(悔相道之不察兮!延佇乎吾將反)!寫出了詩人后

悔的心情!如此昏庸的君王!如此奸佞的小人!怎能

與之為伍呢!故詩人決定返回原路!即不同流合污"

'$該詩塑造了一個高大的抒情主人公形象'崇高的理

想!峻潔的人格!堅強的意志!體現(xiàn)了浪漫主義的創(chuàng)

作精神"

($該詩不僅有揭露+有譴責+有決不向反動勢力屈服

和不變志從俗的堅強決心!還有憂國憂民的深厚

情感"

三!課外文本閱讀

閱讀下面文言文!完成!*"!0題"

裴##字 弘 中#河 東 聞 喜 人$# 弱 冠 舉 進 士$貞 元

中#制舉賢良極諫#對策!!第一#授美原縣尉$遷考功員外

郎$時吏部侍郎鄭繤瑜請#考詞判##守正不受請托#考

核皆務(wù)才實$憲宗元和初#召入翰林為學士#再遷中書舍

人$李吉甫自翰林承旨拜平章事#感出涕$謂#曰-)吉

甫落魄遠地#更十年始相天子#后進人物#罕所接識(且宰

相職當進賢任能$君多精鑒#為我言之$*#取筆疏其名

氏得三十余人$吉甫籍以薦于朝#天下翕然稱吉甫得人$

三年秋#李吉甫出鎮(zhèn)淮南#遂以#代為中書 侍郎同 平章

事$#雖年少#而明練時事#嚴持法度#雖宿貴大僚#不敢

干以私$初##在翰林承旨#屬憲宗新翦蜀亂#勵精思理#

機密之務(wù)#一以關(guān)#$既當國#齊整法度#請繩不軌#考課

! 吏治#皆蒙垂意聽納$嶺南節(jié)度使楊于陵為監(jiān)軍!!許遂振

所誣#詔授冗官$#曰-)以一中人罪藩臣#不可.*請授吏

部侍郎$嚴綬在太原#其政事一 出監(jiān) 軍 李輔光## 劾其

懦#以李睟代之$建中初定兩稅#厘定常賦#而物重錢輕#

其后輕重相反#民輸率一倍其初#故賦益苛#民重困$及

#為相#奏請禁之#自是民少息矣$初#拾遺!!獨孤郁%李正

辭%嚴休復(fù)三人皆遷#及過謝###獨讓休復(fù)曰-)君異夫

二人孜孜獻納者$*休復(fù)大慚$#為學士時#引李絳%崔群

與同列$及相#又擢韋貫之%裴度知制誥#皆踵躡為輔相#

號名臣$五 年#暴 風 痹#帝 悵 惜$ 居 三 月#卒#贈 太 子

太傅$

史臣曰-裴#精鑒默識#舉賢任能#輔弼王道$""吉甫

仗裴#之拔擢致朝班之式序吉甫知#之能別俊彥# """""""""""""""""""""""知吉

""""""""""""""""""""""" 甫之善任賢良相須而成不忌不克所謂經(jīng)緯之臣其此之

""謂乎,

&摘編自!新唐書0裴#傳"'

!*$下列對文中畫波浪線部分的斷句!正確的一項是

# $

%$吉甫仗裴"之拔擢0致朝班之式序0吉甫知"之能

別俊彥0"知吉甫之善任賢良0相須而成0不忌不克

0所謂經(jīng)緯之臣0其此之謂乎

&$吉甫仗裴"之拔0擢致朝班之式序0吉甫知"之能

別俊彥0"知吉甫之善任0賢良相須而成0不忌不克

0所謂經(jīng)緯之臣0其此之謂乎

'$吉甫仗裴"之拔擢0致朝班之式序0吉甫知"之能

別俊彥0"知吉甫之善任0賢良相須而成0不忌不克

0所謂經(jīng)緯之臣0其此之謂乎

($吉甫仗裴"之拔0擢致朝班之式序0吉甫知"之能

別俊彥0"知吉甫之善任賢良0相須而成0不忌不克

0所謂經(jīng)緯之臣0其此之謂乎

!.$下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說!不正確的一

項是 # $

%$(對策)指就政事+經(jīng)義等設(shè)問!由應(yīng)試者對答!是取

士考試的一種形式"

&$(課)即考核!朝廷對官吏的政績進行考核評價!以

督促他們完成職務(wù)工作"

'$(監(jiān)軍)為唐代監(jiān)督軍隊的官職*從文中看!監(jiān)軍一

職由中正公允的人擔任"

($(拾遺)!唐代諫官名!分左右拾遺*杜甫曾任左拾

遺!故又被稱為(杜拾遺)"

!/$下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析!不正確的一項是

# $

%$裴"為官正直!不受請托"裴"任考功員外郎時!

吏部侍郎鄭繤瑜請他主持考核詞判!他能堅守正

道!考核官員時注重才能政績"

&$裴"知人善薦!舉賢任能"李吉甫請求裴"為他推

薦人才!裴"為他推薦三十多位賢能官員*裴"這

一推薦獲得當時人們的稱贊"

'$裴"忠君愛民!政績卓著"憲宗平定蜀亂!裴"參

與各種機密事務(wù)!深得皇帝信任*又為民請命!廢止

不合理政策!為百姓減負"

($裴"選賢用能!貶抑庸劣"不管是任翰林學士還是

擔任宰相!裴"均能任人唯賢*對懦弱無能的地方

官員!他則另選官員替代"

!0$把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語"

#!$吉甫落魄遠地!更十年始相天子!后進人物!罕所

接識"

譯文'

#)$"獨讓休復(fù)曰'(君異夫 二 人 孜孜獻 納者")休 復(fù)

大慚"

譯文'

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- +) -

課時作業(yè)/ 孔雀東南飛#并序$

一!語言文字應(yīng)用

!$下列句子中!加點詞語解釋錯誤的一項是 # $

%$多謝

!后世人!戒之慎勿忘 謝'勸告

&$貧賤有此女!始適

!還家門 適'剛才

'$故

!作不良計!勿復(fù)怨鬼神 故'故意

($君既若見錄

!!不久望君來 錄'記取

)$下列句中的(相)字的用法!與其他三項不同的是

# $

%$及時相

!遣歸 &$會不相

!從許

'$嬉戲莫相

!忘 ($仰頭相

!向鳴

#$下列句中加點詞語古今意義相同的一項是 # $

%$可憐!!體無比!阿母為汝求

&$吾意久懷忿!汝豈得自由!! '$處分!!適兄意!那得自任專

($徘徊!!庭樹下!自掛東南枝

*$下列各組句子中!加點詞的用法不完全相同的一組是

# $

%$卿當日

!勝貴 手巾!!掩口啼

&$沛公欲王

!關(guān)中 交廣市

!鮭珍

'$足以榮

!汝身 必固

!其根本

($逆以煎

!我懷 千萬不復(fù)全

! .$下列各句中!句式不同于其他三項的一項是 # $

%$轉(zhuǎn)頭向戶里!漸見愁煎迫 &$何言復(fù)來還

'$夫晉!何厭之有 ($微斯人!吾誰與歸

/$下列句子中全部含有偏義復(fù)詞的一項是 # $

!其日牛馬嘶 "貴賤情何薄 #我有親父兄 %否

泰如天地 $晝夜勤作息 &女行無偏斜

%$!#$ &$#%$

'$"%& ($"#%

0$下列關(guān)于文化常識的判斷不恰當?shù)囊豁検?# $

%$(往昔初陽歲)---句中的初陽歲!指冬至以后!立春

以前的一段時間"

&$(初七及下九)---句中的(初七)指的是陰歷每月的

初七日*(下九)為每月的十九日"古人以每月的二

十九為上九!初九為中九!十九為下九"

'$雞鳴+五更+黃昏+人定等!均是古代表時間段的詞

語!其中(人定)指亥時!相當于現(xiàn)在夜間)!")#時"

($古代妻子對丈夫的稱謂有(丈人)(君)(外子)(官人)

等!丈夫?qū)ζ拮拥姆Q謂有(夫人)(荊妻)(娘子)(糟

糠)(內(nèi)人)等"

二!課內(nèi)文本閱讀

閱讀文本選段!完成-"!!題"

孔雀東南飛"節(jié)選#

府吏聞此變#因 求假暫歸$未 至二 三 里#摧 藏 馬 悲

哀$新婦識馬聲#躡履相逢迎$悵然遙相望#知是故人

來$舉手拍馬鞍#嗟嘆使心傷-)自君 別 我后#人事 不可

量$果不如先 愿#又 非君 所 詳$我 有 親父母#逼迫 兼 弟

兄#以我應(yīng)他人#君還何所望.*

府吏謂新婦-)賀卿得高遷. 磐石方且厚#可以卒千

年(蒲 葦 一 時 紉#便 作 旦 夕 間$ 卿 當 日 勝 貴#吾 獨 向

黃泉.*

新婦謂府吏-)何意出此言. 同是被逼迫#君爾妾亦

然$黃泉下相見#勿違今日言.*執(zhí)手分道去#各各還 家

門$生人 作 死 別#恨 恨 那 可 論, 念 與 世 間 辭#千 萬 不

復(fù)全.

府吏還家去#上堂拜阿母-)今日大風寒#寒風摧樹

木#嚴霜結(jié) 庭蘭$兒 今日 冥 冥#令 母 在 后 單$故作 不 良

計#勿復(fù)怨鬼神. 命如南山石#四體康且直.*

阿母得聞之#零淚應(yīng)聲落-)汝是大家子#仕宦于臺

閣#慎勿為婦死#貴賤情何薄. 東家有賢女#窈窕艷城郭#

阿母為汝求#便復(fù)在旦夕$*

府吏再拜還#長嘆 空房 中#作 計 乃 爾 立$轉(zhuǎn) 頭 向 戶

里#漸見愁煎迫$

其日牛馬嘶#新婦 入青 廬$奄 奄 黃 昏 后#寂 寂 人 定

初$)我命 絕 今 日#魂 去 尸 長 留.*攬 裙 脫 絲 履#舉 身 赴

清池$

府吏聞此事#心知長別離#徘徊庭樹下#自掛東南枝$

兩家求合葬#合葬 華山 傍$東 西 植 松 柏#左 右 種 梧

桐$枝枝相覆 蓋#葉 葉相 交 通$中 有 雙飛鳥#自名 為 鴛

鴦#仰頭相向鳴#夜夜達五更$行人駐足聽#寡婦起彷徨$

多謝后世人#戒之慎勿忘.

-$下列語句中加點詞的解釋不正確的一項是 # $

%$恨恨!!那可論 恨恨'憤恨到極點

&$作計乃爾!!立 乃爾'就這樣

'$葉葉相交通!! 交通'交錯相通

($多謝!!后世人 多謝'十分感謝

+$下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是 # $

%$!因

!求假暫歸 "于今無會因

! &$!躡履相

!逢迎 "悵然遙相

!望

'$!以

!我應(yīng)他人 "足以

!榮汝身

($!黃泉下相見

! "漸見

!愁煎迫

!,$下列句子分為四組!全都表明焦仲卿(忠于愛情)的一

項是 # $

!府吏聞此變!因求假暫歸

"卿當日勝貴!吾獨向黃泉

#生人作死別!恨恨那可論

%故作不良計!勿復(fù)怨鬼神

$轉(zhuǎn)頭向戶里!漸見愁煎迫

&徘徊庭樹下!自掛東南枝

%$!#& &$"#%

'$!%$ ($

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# "$&

- +# -

!!$下列對原文有關(guān)語句的分析!不正確的一項是 # $

%$(未至二三里!摧藏馬悲哀")這兩句既寫了焦仲卿

因(聞此變)而摧折心肝的悲傷心情!也寫到焦仲卿

當時所騎的馬的哀鳴!從而為下文渲染了一種凄愴

的氛圍"

&$(賀卿得高遷2)一句表面上表現(xiàn)了焦仲卿對劉蘭芝

的譏諷!但 實 際 上 卻 反 映 了 焦 仲 卿 對 劉 蘭 芝 的

愛戀"

'$(汝是大家子!仕宦于臺閣!慎勿為婦死!貴賤情何

薄2)這四句既表明焦母那種頑固保守的封建等級

思想!也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和

劉蘭芝夫婦的原因"

($(中有雙飛鳥!自名為鴛鴦!仰頭相向鳴!夜夜達五

更")這四句運用了浪漫主義手法!表明劉蘭芝和焦

仲卿雙雙殉情的愛情故事終于感動上蒼!讓他們兩

人化作鴛鴦鳥而結(jié)為夫婦"

三!課外文本閱讀

閱讀下面的文言文!完成!)"!.題"

李含#字 世 容#隴 西 狄 道 人 也$僑 居 始 平$少 有 才

干#兩郡并舉孝廉!!$安定皇甫商州里年少#恃豪族#欲與

結(jié)交#含距而不納#商恨 焉$遂 諷州 以短 檄

! 召含為 門亭

長$會州刺史郭奕素聞其賢#下車擢含為別駕#遂處群僚

之右$司徒選含領(lǐng)始平中正$秦王柬薨

!#含依臺儀#葬訖

除喪$尚書趙浚有內(nèi)寵#疾含不事己#遂奏含不應(yīng)除喪$

本州大中正傅祗以名義貶含$中丞傅咸上表理含曰-)秦

王之薨#悲慟感人#百僚會喪#皆所目見$而今以含俯就

王制#謂之背戚居榮#奪其中正$天王之朝#既葬不除#藩

國之喪#既葬而除$藩國欲同不除#乃當責引尊準卑#非

所宜言耳$"""""""""""""""""" 今天朝告于上欲令藩國服于下此為藩國之義

""""""""""""""""""""""" 隆而天朝之禮薄也又云諸王公皆終喪禮寧盡乃敘明以喪

制宜隆務(wù)在敦重也 """"""""

$*帝不從#含遂被貶#退割為五品$后

為始平令$及趙王倫篡位#或謂孫秀曰-)李含有文武大

才#無以資人$*秀以為東武陽令$河間王表請含為征

西司馬#甚見信任$頃之#轉(zhuǎn)為長史$誅夏侯#送齊

王礒使與趙王倫#遣張方率眾赴倫#皆含謀也$后聞二

王兵盛#乃加含龍驤將軍$初#梁州刺

!史皇甫商為趙王倫

所任#倫敗#去職詣#慰撫之甚厚$含諫曰-)商#倫

之信臣#懼罪至此#不宜數(shù)與相見$*商知而恨之$初#含

之本謀欲并去硋%礒#使權(quán)歸于#含因得肆其宿志$既

長沙勝齊#%穎猶各守藩#志望未允$表含為河南尹$

時商復(fù)被硋任遇#商兄重時為秦州刺史#含疾商滋甚#復(fù)

與重構(gòu)隙$商說硋曰-)河間之奏#皆李含所交構(gòu)也$若

不早圖#禍將至矣$且河間前舉#由含之謀$*硋乃殺含$

&節(jié)選自!晉書0李含傳"'

!)$下列對文中畫波浪線部分的斷句!正確的一項是

# $

%$今天朝告于上0欲令藩國服于下0此為藩國之義隆0

而天朝之禮薄也0又云諸王公皆終0喪禮寧盡乃敘0

明以喪制0宜隆務(wù)在敦重也

&$今天朝告于上0欲令藩國服于下0此為藩國之義隆0

而天朝之禮薄也0又云諸王公皆終喪0禮寧盡乃敘0

明以喪制宜隆0務(wù)在敦重也

'$今天朝告于上0欲令藩國服于下0此為藩國之義隆0

而天朝之禮薄也0又云諸王公皆終喪0禮寧盡乃敘0

明以喪制0宜隆務(wù)在敦重也

($今天朝告于上0欲令藩國服于下0此為藩國之義隆0

而天朝之禮薄也0又云諸王公皆終0喪禮寧盡乃敘0

明以喪制宜隆0務(wù)在敦重也

!#$下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說!不正確的一

項是 # $

%$孝廉!是漢武帝時設(shè)立的察舉考試的一種科目!%陳

情表&中(察臣孝廉)即是此意"

&$薨!古代稱諸侯或有爵位的大官死去為薨!也用于

皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主"

'$檄!是中國古代官府往來文書中一種上行文書的名

稱!常用于曉諭+征召+聲討等場合"

($刺!有檢核問事的意思"刺史!官職名!刺史制度是

中國古代重要的地方監(jiān)察制度"

!*$下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析!不正確的一項是

# $

%$李含少有才干!得到舉薦任用"李含在少年時代就

表現(xiàn)出了出眾的才華!先受到隴西+始平兩郡的推

薦!后得到郭奕的提拔重用"

&$李含依禮服喪!遭到詆毀被貶"秦王司馬柬去世!

李含按臺省規(guī)定的制度服喪!卻遭到存有私心的趙

浚+傅祗等的中傷詆毀!后被皇帝貶官"

'$李含富有謀略!深受上司信任"司馬殺夏侯!

派張方率軍投赴司馬倫等計策!都出自李含*司馬

視他為心腹!先上表封他為征西司馬!后加封龍

驤將軍"

($李含志愿未遂!最終慘遭殺害"李含輔佐司馬想

使其掌管執(zhí)政大權(quán)!但最終愿望還沒實現(xiàn)!后在皇

甫商的挑唆下!被司馬硋所殺"

!.$把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語"

#!$會州刺史郭奕素聞其賢!下車擢含為別駕!遂處群

僚之右"

譯文'

#)$時商復(fù)被硋任遇!商兄重時為秦州刺史!含疾商滋

甚!復(fù)與重構(gòu)隙"

譯文'

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課時作業(yè)0 $詩三首

一!語言文字應(yīng)用

!$下列詩句中加點的詞!解釋不正確的一項是 # $

%$采之欲遺

!誰#贈送$ 還顧

!望舊鄉(xiāng)#看$

&$但

!為君故#但是$ 何時可掇

!#收獲$

'$少無適

!俗韻#迎合$ 山不厭

!高#滿足$

($桃李羅

!堂前#羅列$ 復(fù)

!得返自然#重新$

)$下列句子中加點字的意義和用法相同的一組是 # $

%$

采之

!欲遺誰

呦呦鹿鳴!食野之

!

1 蘋

&$

同心而離居!憂傷以

!終老

何以

!

1 解憂

'$

同心而

!離居!憂傷以終老

忍尤而

!

1 攘詬

($

所

!思在遠道

此人一一為具言所

!

1 聞

#$下列修辭手法不同的一項是 # $

%$誤落塵網(wǎng)中!一去三十年

&$譬如朝露!去日苦多

'$久在樊籠里!復(fù)得返自然

($何以解憂. 唯有杜康

*$下列句式特點不同于其他三項的一項是 # $

%$誤落塵網(wǎng)中 &$開荒南野際

'$馬之千里者 ($狗吠深巷中

.$下列詩句不是對偶句的一項是 # $

%$羈鳥戀舊林!池魚思故淵

&$月明星稀!烏鵲南飛

'$山不厭高!海不厭深

($戶庭無塵雜!虛室有余閑

/$下列敘述錯誤的一項是 # $

%$%涉江采芙蓉&選自%古詩十九首&"%古詩十九首&的

藝術(shù)成就是十分突出的!獨特的抒情藝術(shù)風格!使這

些作品成為我國文學史上早期抒情詩的典范"

&$%短歌行&是曹操的作品!他的詩歌受樂府民歌的影

響很深!但富有創(chuàng)造性!氣魄雄偉!情調(diào)蒼涼悲壯"

'$%歸園田居#其一$&的作者陶淵明自號(五柳先生)!

東晉時期著名詩人!我國詩歌史上(山水田園)詩的

開創(chuàng)者"

($建安時代的詩文內(nèi)容充實!感情充沛!被后人尊為典

范!稱(建安風骨)"建安時期重要的作家有(三曹)

(七子)和女詩人蔡琰"

0$補寫出下列句子中的空缺部分"

#!$%短歌行&中運用比喻感嘆人生短暫!年華易逝的詩

句是( ! )"

#)$曹操%短歌行&中( ! )兩

句!借用典故!說明自己會熱切殷勤地接待賢才!使天

下的人才都心悅誠服地歸順"

##$%歸園田居#其一$&中( ! )

兩句采用了比喻修辭手法!表達思歸田園的迫切心情"

#*$%歸園田居#其一$&中( !

)兩句表露了作者清高孤傲+與世不合的性格!為全

詩定下一個基調(diào)!同時又是一個伏筆!它是詩人進入官

場卻終于辭官歸田的根本原因"

二!課內(nèi)文本閱讀

#一$閱讀下面的詩歌!完成-"+題"

短歌行

曹操

對酒當歌#人生幾何. 譬如朝露#去日苦多$慨當以

慷#憂思難忘$何以解憂, 唯有杜康$青青子衿#悠悠我

心$但為君故#沉吟至今$呦呦鹿鳴#食野之蘋$我有嘉

賓#鼓瑟吹笙$

明明如月#何時可掇, 憂從中來#不可斷絕$越陌度

阡#枉用相存$契闊談$#心念舊恩$月明星稀#烏鵲南

飛$繞樹三匝#何枝可依, 山不厭高#海不厭深$周公吐

哺#天下歸心$

-$對%短歌行&中典故的解說!不正確的一項是 # $

%$(青青子衿!悠悠我心)出自%詩經(jīng),鄭風,子衿&!原

是一首女子思念男子的情詩!曹操用來表達自己對

賢才的渴求"

&$(呦呦鹿鳴!食野之蘋"我有嘉賓!鼓瑟吹 笙)出 自

%詩經(jīng),小雅,鹿鳴&!原詩表現(xiàn)的是天子宴請群臣

的盛況和賓主之間融洽的溫情"

'$(山不厭高!海不厭深)化用%管子,形勢解&的話!用

比喻手法說明自己渴望廣納賢才"(山)(海)表明了

自己遠大的志向"

($(周公吐哺)是出自%史記,魯周公世家&的一個典

故"曹操在這里以周公自比!是說自己也有周公那

樣的胸襟!一定會熱切+殷勤地接待賢才"

+$清人吳淇在讀了曹操的%短歌行&后說'(蓋一廂口中飲

酒!一廂耳中聽歌!一廂心中憑空作想!想出這曲曲折

折!絮絮叨叨!若連貫!若不連貫!純是一片憐才意思

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# ")

- +. -

你同意(憐才)一說嗎. 談?wù)勀銓@首詩的理解"

答'

#二$閱讀下面這首詩!完成!,"!!題"

歸園田居"其一#

陶淵明

少無適俗韻#性 本愛丘山$誤 落塵 網(wǎng) 中#一 去 三 十

年$羈鳥戀舊林#池魚思故淵$開荒南野際#守拙歸園

田$方宅十余畝#草屋八九間$榆柳蔭后檐#桃李羅堂

前$曖曖遠人村#依依墟里煙$狗吠深巷中#雞鳴桑樹

顛$戶庭 無 塵 雜#虛 室 有 余 閑$ 久 在 樊 籠 里#復(fù) 得 返

自然$

!,$下列對這首詩的理解和分析!不正確的一項是 # $

%$詩人用(羈鳥)和(池魚)對比!表達了擺脫官場束

縛+返回田園隱居的愿望!同時也體現(xiàn)出詩人對(羈

鳥)(池魚)的熱愛"

&$(守拙)的(拙)!即樸拙!含有原始本真的意思!與世

俗的虛偽機巧相對!表明了陶淵明對官場虛偽機巧

的極其厭惡"

'$(方宅十余畝!草屋八九間"榆柳蔭后檐!桃李羅堂

前)寫近景!這些尋常的景物構(gòu)成了一幅十分恬靜

幽美+清新喜人的圖畫"

($(曖曖遠人村!依依墟里煙)是遠景!純樸+幽靜的田

園與虛偽欺詐的上層社會形成對比!流露出詩人對

田園風光的喜愛"

!!$(曖曖遠人村!依 依 墟 里 煙"狗吠 深 巷中!雞鳴 桑樹

顛)描繪了一幅怎樣的圖景!表達上有什么特色.

答'

三!課外文本閱讀

#一$閱讀下面的詩歌!完成!)"!#題"

雜詩"其四#

曹植

南國有佳人#容華若桃李$

朝游江北岸#夕宿瀟湘$

時俗薄朱顏#誰為發(fā)皓齒,

俯仰歲將暮#榮耀難久持$

!)$下列對本詩內(nèi)容和手法的理解!不正確的一項是

# $

%$一+二句運用比喻手法描寫(南國佳人)的美貌!如

桃李花開燦爛!耀人眼目"

&$三+四句寫佳人的行蹤!朝游長江之北!夕宿瀟湘之

濱!表現(xiàn)出其不同凡響的舉止"

'$七+八句用(俯仰)一詞形象地寫出時光飛逝!隨后

寫佳人容顏難以持久也就水到渠成"

($前人認為此詩構(gòu)思巧妙!語短情長!于悲慨之中自

具一種爽朗自然之美!耐人尋味"

!#$這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情. 請結(jié)合全詩簡

要分析"

答'

#二$閱讀下面的詩歌!完成!*"!.題"

歸園田居五首"其二#

陶淵明

野外罕人事#窮巷寡輪鞅$白日掩荊扉#虛室絕塵想$

時復(fù)墟曲中#披草共來往$相見無雜言#但道桑麻長$

桑麻日已長#我土日已廣$?？炙敝?零落同草莽$

!*$下列對這首詩的理解和賞析!不正確的一項是 # $

%$(墟曲)寫出了經(jīng)過戰(zhàn)亂!到處都是廢墟!詩人只能

撥開荒蕪的草!和村子里的鄉(xiāng)鄰來往!生活很艱辛"

&$詩歌寫出詩人與鄉(xiāng)鄰相見!談話的主要內(nèi)容是桑麻

的長勢!顯示詩人與鄉(xiāng)鄰關(guān)系友好的淳樸之情"

'$開辟的荒地越來越多!令人喜悅!同時又感到霜霰

將至!生怕自己的辛勞毀于一旦!心懷恐懼!這是一

種單純的喜懼"

($詩人用質(zhì)樸無華的語言!悠然自在的語調(diào)!敘述鄉(xiāng)

居生活日常片段!讓讀者在其中領(lǐng)略鄉(xiāng)村生活的

特點"

!.$這首詩的前四句寫出了怎樣的鄉(xiāng)村生活. 并表達詩

人怎樣的情感.

答'

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課時作業(yè)- 蘭亭集序

一!語言文字應(yīng)用

!$下列加點的詞語!解釋全部正確的一項是 # $

%$少長咸

!集#都$ 暢敘幽

!情#幽深內(nèi)藏$

感慨系

!之#附著$ 不能喻

!之于懷#比喻$

&$群賢畢

!至#全$ 崇

!山峻嶺#高$

終期

!于盡#至+及$ 列

!坐其次#排列$

'$茂林修

!竹#修整$ 人之相與

!#交好$

修短隨化

!#變化$ 其致

!一也#情趣$

($清流激湍

!#急流的水$ 暫

!得于己#一時$

向

!之所欣#一向!向來$ 列

!敘時人#一個個地$

)$下列句子中加點的詞!古今意義相同的一項是 # $

%$或取諸懷抱!! &$情隨事遷!感慨!!系之矣

'$夫人之相與!俯仰!!一世

($引以為流觴曲水!列坐其次!! #$對下面加點的字的意義和用法的判斷!正確的一項是

# $

!雖

!世殊事異 "雖

!無絲竹管弦之盛

#所以!!游目騁懷 %所以!!興懷!其致一也

%$!與"相同!#與%不同

&$!與"相同!#與%相同

'$!與"不同!#與%不同

($!與"不同!#與%相同

*$下列語句中加點的詞!意義和用法不相同的一項是

# $

%$夫人之

!相與!俯仰一世 不能喻之

!于懷

&$當其欣于所

!遇 故列敘時人!錄其所

!述

'$中峨冠而多髯者為

!東坡 固知一死生為

!虛誕

($猶不能不以

!之興懷 不以物喜!不以

!己悲

.$下列句子中!(一)都作數(shù)詞的一組是 # $

%$!一

!觴一詠!亦足以暢敘幽情

"夫人之相與!俯仰一

!世

&$!固知一

!死生為虛誕!齊彭殤為妄作

"悟言一

!室之內(nèi)

'$!雖世殊事異!所以興懷!其致一

!也

"每覽昔人興感之由!若合一

!契

($!吏呼一

!何怒!婦啼一何苦

"一

!夫不耕!或受之饑

/$下列對文中文化知識的解說!不正確的一項是 # $

%$癸丑!古人常用(天干)#甲+乙+丙+丁等$和(地支)

#子+丑+寅+卯等$循環(huán)相配來表示年月日的次 序"

這里用(癸丑)來紀年!指永和九年"

&$禊事!禊!一種祭禮"禊事!古代的一種風俗!七月七

日人們到水邊洗濯!嬉游!以祈福消災(zāi)"

'$流觴!古人于彎曲的水渠旁集會時!把盛酒的杯浮在

水面從上游放出!循曲水而下!流到誰的面前!誰就

取來飲酒"

($不知老之將至!語出%論語,述而&!%論語&是一部重

要的儒家經(jīng)典!和%大學&%中庸&%孟子&合稱(四書)"

0$補寫出下列句子中的空缺部分"

#!$寫出%蘭亭集序&中談及的(人之相與)的兩種形式'

( ! *

! )"

#)$%蘭亭集序&文采斐然!其中不少用語成為成語!如

( )表示縱目四望!心胸開闊*(

)表示感情隨著事物的變化而變化*而

( )則被用來比喻文人雅興"

##$作者寫蘭亭的(山)的句子是(

! )*寫蘭亭的(水)的句子是(

! )"

#*$表達作者生死觀的兩句話'(

! )"

二!課內(nèi)文本閱讀

閱讀下面的文字!完成-"!!題"

永和九年#歲在癸丑#暮春之初#會于會稽山陰之蘭

亭#修禊事也$群賢畢至#少長咸集$此地有崇山峻嶺#

茂林修竹#又有清流激湍#映帶左右#引以為流觴曲水#列

坐 其 次$雖 無 絲 竹 管 弦 之 盛#一 觴 一 詠#亦 足 以 暢 敘

幽情$

是日也#天朗氣清#惠風和暢$仰觀宇宙之大#俯察

品類之盛#所以游目騁懷#足以極視聽之娛#信可樂也$

夫人之相與#俯仰 一世$或 取 諸 懷 抱#悟 言 一 室 之

內(nèi)(或因寄所托#放浪形骸之外$雖趣舍萬殊#靜躁不同#

當其欣于所遇#暫得于己#快然自足#不知老之將至(及其

所之既倦#情隨事遷#感慨系之矣$向之所欣#俯仰之間#

已為陳跡#猶不能不 以之興懷(況修 短隨 化#終 期于盡.

古人云-)死生亦大矣$*豈不痛哉.

每覽昔人興感之由#若合一契#未嘗不臨文嗟悼#不

能喻之于懷$固知一死生為虛誕#齊彭殤為妄作$后之

視今#亦猶今之視昔#悲夫. 故列敘時人#錄其所述#雖世

殊事異#所 以 興 懷#其 致 一 也$后 之 覽 者#亦 將 有 感 于

斯文$

-$對下列句中加點詞語的解釋!不正確的一項是 # $

%$雖趣舍萬殊!!!靜躁不同 萬殊'各不相同"

&$猶不能不以之興懷!! 興懷'引發(fā)心中的感觸"

'$況修短!!隨化!終期于盡 修短'壽命的長短"

($亦將有感于斯文!! 斯文'文雅"

+$對下列加點詞的意義和用法判斷正確的一項是 # $

!引以

!為流觴曲水 "猶不能不以

!之興懷

#夫人之

!相與 %不知老之

!將至

%$兩個(以)字相同!兩個(之)字相同"

&$兩個(以)字不同!兩個(之)字相同"

'$兩個(以)字相同!兩個(之)字不同"

($兩個(以)字不同!兩個(之)字不同"

!,$下列對文意的理解!不正確的一項是 # $

%$蘭亭宴飲中有這么一個游戲'

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# 把酒杯盛酒放在溪水

- +0 -

之中!讓它隨水漂流!杯子停下來時!坐在近處的人

應(yīng)取而飲之"

&$全文前半部分敘蘭亭宴集情景!是實寫!以(樂)字

為基調(diào)*后半部分抒發(fā)宴集之后的感觸!是虛寫!以

一個(悲)字為基調(diào)"

'$文中作者批判了莊子死生一體的虛幻世界觀!認為

生是生!死是死!不能混為一談!等同看待"

($作者談對人生的感觸!從宴集發(fā)端!由今人及于古

人!再及于后人"在深沉的感慨之中!暗含著對人

生的厭倦和冷漠"

!!$把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語"

#!$況修短隨化!終期于盡2

譯文'

#)$雖世殊事異!所以興懷!其致一也"

譯文'

三!課外文本閱讀

閱讀下面的文言文!完成!)"!.題"

司馬穰苴者#田完之苗裔也$齊景公時#晉伐阿%甄#

而燕侵河上!!#齊師敗績$景公患之$晏嬰乃薦田穰苴曰-

)穰苴雖田氏 庶孽!!#然其人文能附眾#武能威敵#愿君試

之$*景公召穰苴#與語兵事#大說之#以為將軍#將兵燕晉

之師$穰苴曰-)臣素卑賤#君擢之閭伍之中#加之大夫之

上#士卒未附#百姓不信#人微權(quán)輕#愿得君之寵臣#國之

所尊#以監(jiān)軍#乃可$*于是景公許之#使莊賈往$穰苴既

辭#與莊賈約曰-)旦日日中!!會于軍門$*穰苴先馳至軍#立

表

!下漏

!待賈$賈素驕貴#以為將 己之 軍 而己 為監(jiān)#不甚

急(親戚左右送之#留飲$日中而賈不至$穰苴則仆表決

漏#入#行軍勒兵#申明約束$約束既定#夕時#莊賈乃至$

穰苴 曰-)何 后 期 為,*賈 謝 曰-)不 佞 大 夫 親 戚 送 之#故

留$*穰苴曰-)

""""""""""""""""" 將受命之日則忘其家臨軍約束則忘其親今

""""""""""""""""""""""" 敵國深侵邦內(nèi)騷動士卒暴露于境君寢不安席食不甘味百

姓之命皆懸于君何謂相送乎 """"""""""""

,*召軍正問曰-)軍法期而后

至者云何,*對曰-)當斬$*莊賈懼#使人馳報景公#請救$

既往#未及反#于是遂斬莊 賈 以 徇三 軍$三 軍之士 皆振

栗$久之#景公遣使者持節(jié)赦賈#馳入軍中$穰苴曰-)將

在軍#君令有所不受$*問軍正曰-)馳三軍法何,*正 曰-

)當斬$*使者大懼$穰苴曰-)君之使不可殺之$*乃斬其

仆#車之左駙#馬之左驂#以徇三軍$遣使者還報#然后

行$悉取將軍之資糧享士卒#身與士卒平分糧食$病者

皆求行#爭奮出為之赴戰(zhàn)$晉師聞之#為罷去$燕師聞

之#度水而解$于是追擊之#遂 取 所 亡 封內(nèi) 故境而 引兵

歸$未至國#景公與諸大夫郊迎#勞師成禮#然后反歸寢$

既見穰苴#尊之為大司馬$田氏日以益尊于齊$

&選自!史記司馬穰苴列傳"有刪節(jié)'

!)$下列對文中畫波浪線部分的斷句!正確的一項是

# $

%$將受命之日0則忘其家臨軍約束0則忘其親援粃鼓

之急則忘其身今敵國深侵邦內(nèi)騷動0士卒暴露于境

君寢不安席0食不甘味百姓之命皆懸于君何謂相

送乎

&$將受命之日則忘其家臨軍約束則忘其親0援粃鼓之

急則忘其身今敵國深侵邦內(nèi)騷動0士卒暴露0于境

君寢不安席0食不甘味百姓之命皆懸于君何謂相

送乎

'$將受命之日則忘其家0臨軍約束則忘其親0援袍鼓

之急則忘其身0今敵國深侵0邦內(nèi)騷動0士卒暴露于

境0君寢不安席0食不甘味0百姓之命皆懸于君0何

謂相送乎

($將受命之日0則忘其家臨軍約束則忘其親0援粃鼓

之急則忘其身0今敵國深侵邦內(nèi)0騷動士卒0暴露于

境君寢不安席0食不甘味百姓之命皆懸于君何謂相

送乎

!#$下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說!不正確的一項

是 # $

%$河上指黃河邊!聯(lián)系下文的(燕師聞之!度水而解)!

這里應(yīng)該指齊國境內(nèi)黃河南岸"

&$庶孽指妃妾所生之子"在古代宗法社會中!(庶)與

(嫡)相對!庶孽是宗族的旁支"

'$日中指申時"古人將一晝夜分成十二時辰!分別對

應(yīng)十二地支!漢代每個時辰有特定稱謂"

($表和漏指圭表和漏刻"圭表用來度量日影長度!漏

刻由漏壺和刻箭構(gòu)成!用來計時"

!*$下列對原文內(nèi)容的概括和分析!不正確的一項是

# $

%$司馬穰苴文武雙全"晏嬰在齊國受外敵威脅的憂

患之時向齊王推薦了他"他認為自己人微權(quán)輕!所

以提出讓德高望重的莊賈做監(jiān)軍"

&$司馬穰苴不畏權(quán)貴"莊賈身為監(jiān)軍!卻沒按約定的

時間來到軍門!為嚴明軍紀!穰苴不因他是齊景公

的寵臣而徇情!依法將他斬首"

'$司馬穰苴體恤士卒"他把將軍的物資分給士兵!自

己與士兵平均分配糧食!深受士兵愛戴!即使是生

病的士兵也爭先作戰(zhàn)"

($司馬穰苴軍威遠揚"齊軍同仇敵愾!入侵齊國的晉

燕軍隊聽聞后竟不戰(zhàn)而屈!齊軍乘勢追擊!收復(fù)了

失去的領(lǐng)土"

!.$把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語"

#!$景公召穰苴!與語兵事!大說之!以為將軍!將兵燕

晉之師"

譯文'

#)$賈素驕貴!以為將己之軍而己為監(jiān)!不甚急"

譯文'

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書

參 考 答 案

第一單元 現(xiàn)代散文

一 荷塘月色

!知識清點"

!"!!"!"# !#"$%&'( !$")*'( !%"+,- !&"./

!'"'"01 !("23 !)"$%4' !*".5 !!+"%6'

!!!"$7'$8 !!#"9,4'

#"!!"僻#癖#辟#圮 !#"綴#輟#掇 !$"渺#緲

!%"諧#揩 !&"裊#梟#鳧 !'"泄#瀉#紲

$"!!"亭亭玉立 婀娜多姿 !#"幽僻 偏僻

!$"羞澀 羞赧

%"!!"幽深$僻靜% !#"草木茂盛的樣子%

!$"滿眼%彌&滿% !%"柔美的樣子%

!&"這里形容水沒有聲音&好像深含感情%

!'"原指一種顏色中雜有別的顏色&這里有深淺不一的

意思%

!重點詳解"

!"

畫面 畫面意象 畫面特征

月下小徑 小煤屑路$許多樹 幽僻$寂靜

月下荷塘 荷葉$荷花$荷香$荷波$流水 幽靜$淡雅

荷塘月色 月光$青霧$樹影 朦朧$縹緲

荷塘四面 樹色$樹姿$遠山$蟬聲$蛙聲 陰沉$模糊

#"!瀉%既照應(yīng)了以流水喻月光&又寫出了月輝照耀$

一瀉無余的景象&使月光有了動感%"浮%寫深夜水汽由

下而上輕輕升騰&慢慢擴散$彌漫&以動景寫靜景&描繪霧的

輕飄狀態(tài)%#洗%寫'葉子和花(在月光映照下一種奶白色

而又鮮艷欲滴的狀態(tài)%$畫%有'人為(動作含于其中&仿

佛有無形的手在展紙描繪'倩影(&寫出了投在荷葉上的月

影之真$之美%

$"朱自清寫此文的時候&是!*#(年(月%由于蔣介石

叛變革命&中國社會一片混亂%朱自清在白色恐怖的年代

里&陷入了苦悶彷惶之中%他自己知道&'只有參加革命或

反革命&才能解決這惶惶然(&但作為自由主義的知識分子&

最終還是選擇了'暫時的逃避一法(&因為他既反感國民黨

的'反革命(&又對共產(chǎn)黨的'革命(&心懷疑懼&就不能不陷

入矛盾中&于是想找個避難所&保持知識分子的相對獨立%

在某種意義上&'荷塘月色(!寧靜的大自然"的'夢(也

是知識分子的精神避難所%然而朱自清先生畢竟又是個民

主主義者&面對黑暗現(xiàn)實&又不安心于這種'超然(%他'這

幾天似乎有些異樣&像一葉扁舟在無邊的大海上&像一個獵

人在無邊的森林里))心里是一團亂麻&也可以是一團火%

似乎在掙 扎 著&要 明 白 些 什 么&但 似 乎 什 么 也 沒 有 明 白(%

*荷塘月色+正是朱自清先生想'超然(而又不能的'掙扎(的

心跡的真實描摹和生動寫照%一句話&朱自清既神往于個

人的自由世界&又為此感到不安與自譴&這種內(nèi)在矛盾構(gòu)成

了朱自清內(nèi)心的'不寧靜(%

%"這部分是作者獨具匠心的安排&它的結(jié)構(gòu)意義不可

忽視%我們把對清華園荷塘的描畫和對江南采蓮的聯(lián)想并

列起來&不難看出&前者是實&后者是虛&前者是現(xiàn)實&后者

是夢幻&前者是信目極賞&后者是馳騁想象%作者有意識地

把荷塘景與江南景比較&在對比過程中展示情感態(tài)度%二

者在結(jié)構(gòu)上彼此呼應(yīng)&互為雙璧&使文章表現(xiàn)更豐厚&行文

更有起伏&更具層次性&使結(jié)構(gòu)避免了平淡和單一%

二 故都的秋

!知識清點"

!"!!"+:' !#";%# !$"<=# !%"$%,&' !&"(7

!'";%,> !("?,@ !)"A/ !*"A,/ !!+"B> !!!"'"4'

!!#"A,- !!$"<C !!%";# !!&"D8

#"!!"柘樹 開拓 盜跖 !#"椽子 掾?qū)?緣故

!$"寂寞 冷漠 莫名其妙 !%"陪襯 賠償

!&"混沌 餛飩 !'"貂蟬 嬋娟

!("歧路 迄今為止 現(xiàn)金收訖

!)"點綴 輟學 啜泣 拾掇 !*"啼哭 諦聽 締造

$"!!"領(lǐng)悟 領(lǐng)略 !#"蕭索 蕭條

%"!!"既指純凈&沒有混雜的東西,也指清閑$恬靜安謐%

!#"沒有聲響&安靜,幽靜&深邃%

!$"指落寞$衰弱$蕭條%

!%"我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團的景象,形容

糊里糊涂$無知無識的樣子%

!&"欣賞品味!景物$藝術(shù)品等"%

!'"了解事物的情況&進而認識它的意義或者辨別它的

滋味%

!("不經(jīng)外力作用而如此%

!)"加以襯托或裝飾&使原有的事物更加美好%

!*"即下意識&心理學上指不知不覺&沒有意識的心理%

!!+"形 容 程 度 深,聲 音 低 沉,沉 著 持 重&思 想 感 情 不

外露%

!!!"意志消沉&精神萎靡%

!!#"性情志趣,情調(diào)意味%

!!$"食物吃過后的余味,從回憶里體會%

!重點詳解"

!"在封建專制統(tǒng)治下&

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" 中國文人被壓抑被摧殘失意潦

- !+( -

倒的太多太多%所以&中國的文人到了人生的秋天&聯(lián)想到

自己事業(yè)不成&功名無望&就不免發(fā)出種種的哀嘆%*秋聲

賦+*赤壁賦+就是其中的代表%這里的秋已經(jīng)不限于自然

的秋天&而是指人生的秋天%'這秋的深味(&是中國文人幾

千年品嘗出來的%'北方(是指'故都(&歷代王朝京城所在

之地&多少文人在這里鎩羽折戟&敗家喪身&所以說&只有置

身故都&才能深刻體會到'秋的深味(%

#"

畫面 語句品析

秋院

!'聽得到青天下馴鴿的飛聲(.這是境的寧靜%

"'細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光('靜對著像喇

叭似的牽?；?.這是心的寧靜%

#'一椽破屋('破壁腰(.這是境的寧靜%

秋槐

!'腳踏上去&聲音也沒有&氣味也沒有&只能感

出一點點極微細極柔軟的觸覺(.這是境的寧靜&

也是心的寧靜%

"'掃街的在樹影下一陣掃后))潛意識下并且

還覺得有點兒落寞(.這里有境的寧靜&也有心的

悲涼%

秋蟬 '秋蟬的衰弱的殘聲('這秋蟬的嘶叫(.本身就是

一種悲涼%

秋雨

!'息列索落('云漸漸地卷向了西去(.這是境的

寧靜%

"都市閑人的互答.這里是心和境的悲涼%

秋果 '淡綠微黃的顏色(.清$靜的淡色%

$"!從內(nèi)容上看&作者主要從自然景觀和人文景觀兩

方面表現(xiàn)'故都(的可愛&插入議論&豐富了內(nèi)容&拓寬了視

野&給讀者全新的感受%

"從行文章法上看&這里宕開一筆&縱橫議論&顯示行

文思路的開闊&顯示文采的靈秀&更顯示了作者深厚的文化

素養(yǎng)%

#從情感主旨上看&盡管膚色$語言$地域不同&但是人

們對秋的 情 感 是 相 同 的%對 此&中 國 人 感 情 最 濃&體 驗 最

深&表達最絕&深化了文章的主旨%

%"郁達夫從生活中體驗到許多悲苦與憂愁&但是他沒

有徹底消沉&而是依然懷有一顆追求真善美的心靈&以審美

的心態(tài)和眼光來觀察故都秋景&看到了自然景觀與人文景

觀的美好的一面,郁達夫不寫北平的宮殿廟宇$亭臺樓閣&

而是寫老百姓家院和普通街道上所見之景&寫出了北平下

層人民和不得志的知識分子的生活狀況的一個側(cè)影&也就

是說作者的審美眼光是與普通人的生活聯(lián)系在一起的&表

現(xiàn)出作者的平民意識,郁達夫是深受中國文化浸潤的讀書

人&他從賞景中體驗和感悟到了文化氣息&他以熱情洋溢的

文字表達了對古今中外賞秋詩文$賞秋文化的珍愛&課文后

半部分有一段集中蘊蓄著這種文化氣息和珍愛情感%一篇

寫景散文能連通歷史人文&亦能表現(xiàn)出作者的人文關(guān)懷%

三 #囚綠記

!知識清點"

!"!!"!9: "%E #D,F $94 %<-'( &!:'

'!8<> (G"4' )9F,

!#"!$%&1朝拜#;%61朝三暮四 "<@陸蠡#</管窺蠡測

#!>嫡系#2>系圍裙 $<H綠洲#<:綠林

#"!!@遷徙#AC師徒 "2"61嬌嫩#2"61驕子

#9,&'緣故#$%,&'如椽大筆#%,>鳥喙

$!"&閑暇#!"&瑕不掩瑜#!"&聞名遐邇

%B"7瞥見#I"E蹩腳#I>舞弊

&98猗郁#98漣漪#9@!旎

$"!!"攀緣&牽引% !#"盤旋舞動的樣子%

!$"抓著東西往上爬%比喻投靠有錢有勢的人往上爬%

也作'攀援(%

!%"形容草木青翠茂盛% !&"茂盛的樣子%

!'"在干涸了的車轍里的鮒魚!鯽魚"&比喻處在困境中

急待救援的人%

!("舀干了湖水捕魚&比喻貪圖眼前利益&不留余地&不

顧長遠利益&也作竭澤而漁%

!)"形容情況緊急&來不及選擇%

!*"比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律&急于求成&反而壞事%

!!+"放倒軍旗&停擊戰(zhàn)鼓%指秘密行軍&不暴露目標&

現(xiàn)多指停止戰(zhàn)斗&也比喻停止批評$攻擊等%

%"!!"!固執(zhí) "頑固 !#"!留戀 "流連

!重點詳解"

!"沒有%床下無意長出的芽苗也是嫩綠色的&作者一

樣喜歡&不予清除%這補充說明了作者對綠的一貫喜愛&切

合文章愛綠的主題%

#"抗戰(zhàn)爆發(fā)后&'我(被青藤那頑強的抗爭$永向光明的

執(zhí)著精神感染&作者仿佛看見了呼喚光明和自由的千千萬

萬個中國人&故鄭重開釋了這個永不屈服于黑暗的'綠囚(%

$"作者描寫'綠枝條(&一半是寫實景實情&一半是帶著

感情與想象%它具有美的特點&'伸開柔軟的卷須('舒開折疊

著的嫩葉(&下雨時帶著'淅瀝的聲音&婆娑的擺舞(,它是青

春$愛和幸福的象征&就像作者說的&'我要借綠色來比喻蔥蘢

的愛和幸福&我要借綠色來比喻猗郁的年華(,它是柔弱的&離

開陽光就'失去了青蒼的顏色&變成柔綠&變成嫩黃&枝條變成

細瘦&變成嬌弱&好像病了的孩子(,它是倔強的$堅貞的&'它

的尖端總是朝著窗外的方向%甚至于一枚細葉&一莖卷須&都

朝原來的方向%植物是多固執(zhí)啊/(它是'永不屈服于黑暗的

囚人(%這些特點既有現(xiàn)實依據(jù)&又有作者的美化$擬人化的

加工&作者是把綠枝條當作人來寫的%

%"選定'囚綠(來給文章命名&

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" 這與文章想要表現(xiàn)的主

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題有關(guān)%文章的五個層次中&'囚綠(寫綠枝條最艱難的狀

況&這暗示著艱 難 的 國 運 家 運,'囚 綠(表 明 作 者 復(fù) 雜 的 心

情&這是在盧溝橋事變之后&日本帝國主義大舉侵略我國領(lǐng)

土的時代背景下&作者的內(nèi)心極度痛苦和精神上堅決反抗

的反映%

第二單元 古代詩歌

四 #詩經(jīng)$兩首

!知識清點"

一$!!".E'( !#"$%8 !$"G"6' !%"G"6'( !&"(,@

9,&' !'"D%> !("D%#' !)"D%6'( !*"J,/ !!+".@

二$!"!!"錯過期限&指拖延婚期

!#"乘&登上,篞垣&倒塌的墻壁

!$"迷戀&沉溺

!%"過錯

!&"無暇

!'"很

#"!!"通'毋(&不要 !#"通'吁(&感嘆詞

!$"通'暮(&晚 !%"通'急(&緊急

$"!!"民%詩中指女主人公的丈夫%

!#"眼淚%

!$"到了))的地步%

!%"快樂%

!&"高大的戰(zhàn)車&將帥作戰(zhàn)時用的車&又叫戎車%

%"!!"姑娘#通'汝(&你&代指'彤管(#通'汝(&代指'荑

草(#女子

!#"說#預(yù)兆#語氣助 詞&在 句 中 沒 有 實 在 意 義#語 氣 助

詞&在句中沒有實在意義

!$"請&愿#語氣助詞#將要#將領(lǐng)

!%"介詞&把#介詞&用#介詞&把

!&"介詞&在#通'吁(&感嘆詞#介詞&引出地點'頓丘(

!'"形容詞前綴#代詞&它的!桑"#代詞&他!氓"

&"!!"形容詞作動詞&變黃 !#"數(shù)詞作動詞&變了心

!$"數(shù)詞作動詞&三心二意

!%"名詞作動詞&下雨下雪%

'"!!"定語后置句&'蚩蚩之氓(%

!#"賓語前置句&'以秋為期(%

("!!"請你不要生氣&就把秋天當作婚期吧%

!#"桑樹葉子沒有凋落的時候&它的葉子是那么潤澤%

!$"少年時代在一起&多么歡樂$和悅&盡情說笑%誓言

真摯誠懇&沒想到你會變心%

!%"那盛開著的是什么花&是棠棣花%

)"!!"匪我愆期 子無良媒

!#"將子無怒 秋以為期

!$"乘彼篞垣 以望復(fù)關(guān)

!%"既見復(fù)關(guān) 載笑載言

!&"以爾車來 以我賄遷

!'"桑之未落 其葉沃若

!("于嗟鳩兮 無食桑葚

!)"于嗟女兮 無與士耽

!*"桑之落矣 其黃而隕

!!+"桑之未落 其葉沃若 桑之落矣 其黃而隕

!!!"淇水湯湯 漸車帷裳

!!#"女也不爽 士貳其行

!!$"士也罔極 二三其德

!!%"夙興夜寐 靡有朝矣

!!&"兄弟不知 其笑矣

!!'"靜言思之 躬自悼矣

!!("及爾偕老 老使我怨

!!)"淇則有岸 隰則有泮

!!*"淇則有岸 隰則有泮

!#+"總角之宴 言笑晏晏

!#!"信誓旦旦 不思其反

!##"反是不思 亦已焉哉

!重點詳解"

!"女主人公的性格特點主要有三方面.一是純潔善良&

對氓真心實意&一片真情&且信守諾言,二是任勞任怨&婚后

挑起生活重擔&卻毫無怨言,三是剛毅不屈&遭到丈夫遺棄&

毅然離去%

#"*氓+全詩六章&用第一人稱'我(來敘事%第一$二兩

章寫棄婦和氓由戀愛到結(jié)婚的過程%第三$四$五章追述婚

后生活&其中第三章追悔自己誤落情網(wǎng)&第四章指責婚后氓

對她的折磨&第五章訴說被遺棄后娘家兄弟對她的冷酷譏

笑%最后一 章 表 示 她 對 負 心 漢 的 怨 恨 和 決 絕%作 者 順 著

'戀愛---婚變---決絕(的情節(jié)線索敘事&故事完整&有首

有尾&可以看到棄婦悲劇的一生%

$"寫了戰(zhàn)車$戰(zhàn)馬$象弭$魚服等細節(jié)&又用了'四牧業(yè)

業(yè)('四牧""('四牧翼翼(等疊音詞&用賦的手法&極寫戰(zhàn)

馬之強壯$步伐之整齊$裝備之精良&傳達出抒情主人公強

烈的自豪感$高昂的斗志$必勝的信念和飽滿的愛國熱情%

'彼爾維何0 維常之華(&盛開的棠棣花&給血與火交織的戰(zhàn)

場平添了一份優(yōu)美$一縷柔情&折射出士兵對生活的熱愛和

樂觀向上的情懷%

%"*采薇+一詩'情景交融(的特點不同于一般的詩歌&

一般的詩歌大多數(shù)是用好的景物來表現(xiàn)快樂的心情&用凄

苦的事物來寫悲哀的心境,而*采薇+則用凄苦的景物來表

現(xiàn)快樂的心情&用美好的景物來寫悲哀情緒%例如&士兵出

征時心里是愁苦的&詩人寫道.'昔我往矣&楊柳依依%(用楊

柳在春風中飄蕩的美好事物來反襯士兵的愁苦%春天是歡

樂的季節(jié)&士兵卻在這時被迫出征&所以加倍顯得愁苦%士

兵回來時心情是愉快的&詩人寫道.'今我來思&雨雪霏霏

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" %(

- !+* -

在雨雪中趕路是苦的&用苦景襯托愉快的心情&可見士兵為

了回家而 不 顧 雨 雪 忙 著 趕 路&這 樣 就 加 倍 顯 出 了 心 情 的

愉快%

五 離騷

!知識清點"

一$!!"J,6 !#"?0'((5, !$";%: !%"$%0" !&"

;%,- !'"J# !("9,&' !)"$%4 !*"AC' !!+"."0'

二$!,!!"掩面流淚 !#"諫諍 !$"廢棄&貶斥

!%"縱然&即使 !&"喻指許多小人 !'"喻指高尚德行

!("造謠&誹謗 !)"背向&引申為違背 !*"法度&準則

!!+"突然&忽然 !!!"不同道 !!#"責罵 !!$"守&保持

!!%"觀察$選擇道路 !!&"趁著 !!'"停下來休息

!!("指未出仕前的服飾&比喻原先的志向

!!)"高聳的樣子

#,!!"通'措(&措施 !#"通'郁悒(&憂愁苦悶

!$"通'圓(&圓形的穿孔 !%"通'返(&返回

!&"通'罹(&遭受 !'"通'彰(&明顯

$,!!"荒唐&沒有準則 !#"任意改變 !$"善于取巧

!%"阻塞不通&引申為走投無路的意思

!&"隨流水而消逝 !'"修長的樣子

%,!!"美 整理 興建,建造 長&高 編 纂&撰 寫

整治

!#"確實 實情 相信&信任 通'伸(&伸張 真實不

欺 隨意&隨便

!$"觀察&選擇 相互 輔助君主掌管國事的最高官吏

表動作偏指一方

!%"回頭 返回 背叛

!&"本來 鞏固

!'"雖然 即使

&,!!"使動&使))加長

!#"名詞作動詞&為))而死

!$"使動&使))委屈

!%"使動&使))返回&掉轉(zhuǎn)

',!!"助詞&用在主謂之間取消句子獨立性 助詞&的

助詞&定語后置的標志%

!#"并且&表 并 列 因 為&介 詞 與 '為(連 用&把 ))

當作

(,!!"長 聲 嘆 息 而 掩 面 流 淚&哀 傷 人 民 生 活 如 此 多 災(zāi)

多難%

!#"許多 女 人 嫉 妒 我 秀 美 的 蛾 眉 啊&誹 謗 我 好 做 淫 邪

之事%

!$"憂悶失意啊&只有我在此時走投無路%

!%"后 悔 選 擇 道 路 時 沒 有 看 清 啊&我 久 久 佇 立 而 想

返回%

!&"!人們"不 了 解 我 也 罷 了 啊&只 要 我 本 心 確 實 是 美

好的%

)K!!"亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔

!#"長太息以掩涕兮 哀民生之多艱

!$"余雖好修篳以革幾羈兮 謇朝誶而夕替

!%"既替余以蕙纟襄兮 又申之以攬#

!&"亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔

!'"怨靈修之浩蕩兮 終不察夫民心

!("眾女嫉余之蛾眉兮 謠諑謂余以善淫

!)"固時俗之工巧兮 皛規(guī)矩而改錯

!)"背繩墨以追曲兮 競周容以為度

!!+"?郁邑余?傺兮 吾獨窮困乎此時也

!!!"寧溘死以流亡兮 余不忍為此態(tài)也

!!#"鷙鳥之不群兮 自前世而固然

!!$"何方圜之能周兮 夫孰異道而相安

!!%"屈心而抑志兮 忍尤而攘詬

!!&"伏清白以死直兮 固前圣之所厚

!!'"步余馬于蘭皋兮 馳椒丘且焉止息

!!("制芰荷以為衣兮 集芙蓉以為裳

!!)"不吾知其亦已兮 茍余情其信芳

!!*"高余冠之岌岌兮 長余佩之陸離

!#+"芳與澤其雜糅兮 唯昭質(zhì)其猶未虧

!#!"民生各有所樂兮 余獨好修以為常

!##"雖體解吾猶未變兮 豈余心之可懲

!重點詳解"

!K一個愛國詩人$關(guān)心國運$關(guān)心民生是他心之所系%

但在那個時代里&人民的生活艱難悲慘&不能不使詩人哀嘆

不已&傷感有加%作為一個幾遭貶抑的封建士大夫&卻只能

仰天長嘆&掩面哭泣%

#K第一節(jié)寫的是詩人因正道直行&不同流合污&而遭小

人誣陷&君王是非不分&疏遠了他%雖遭多方沉重打擊&但

他心志彌堅&毫不退縮%第二節(jié)里寫詩人打算全身而退&高

潔自守&不 再 在 政 治 活 動 中 積 極 進 取&謀 求 變 革%遠 離 政

壇&并不意味著放棄操守&因此并不矛盾%

$K*離騷+為我們塑造了一個憂國憂民$正道直行$獻身

理想的抒情主人公形象%首先&他有著突出的外部形象特

征%'高余冠之岌岌兮&長余佩之陸離('制芰荷以為衣兮&

集芙蓉以為裳(%很多屈原的畫像即使不寫上'屈原(二字&

人們也可以一眼認出是屈原&就是因為都依據(jù)了詩中這種

具有特征性的描寫%其次&他具有鮮明的思想性格%第一&

他是一位進步的政治改革家&主張法治!'規(guī)矩('繩墨("&主

張舉賢授能%第二&他主張美政&重視人民的利益和人民的

作用!'哀民生之多艱('怨靈修之浩蕩兮&終不察夫民心("&

反對統(tǒng)治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利%第三&他追求

真理&堅強不屈!'亦余心之所善兮&雖九死其猶未悔('雖體

解吾猶未變兮&豈余心之可懲("%這個形象&是中華民族精

神的集中體現(xiàn)&

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" 兩千多年來給了無數(shù)仁人志士以品格與行

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為的示范&也給了他們以力量%

%K詩中描寫花草的詩句有'既替余以蕙纟襄兮&又申之以

攬#('步余馬于蘭皋兮&馳椒丘且焉止息('制芰荷以為

衣兮&集芙蓉以為裳(%這些詩句交代了詩人自己被疏遠

廢棄的原因及被廢棄后的行為%顯然&詩人用自己愛好

奇?zhèn)ス妍惖南戕グ总票扔髯约豪硐氲某绺呙篮?在被廢

棄后的惡劣處境中&詩人仍讓自己的馬緩行在長著蘭草

的水邊高地&疾馳到長著椒樹的山岡&依舊以荷花$荷葉

為衣&表現(xiàn)了詩人無論'進('退(&清白的操守和報國的理

想始終不變&九死未悔%在描述出群邪蔽賢$自己壯志難

酬時&以古來鷹隼和凡鳥不能合群比喻自己不與小人同

流合污的決心%詩人展 開豐 富的 想 象&用'蕙('#('鷙

鳥('蘭('椒('芰荷('芙蓉(等作比&意象華美&使人不只

感受到花草的色和香&更能為一種深遠的意境所吸引&這

些生長在水國荒地的幽花香草把人們的心引到奇麗的幻

想境界%詩人用它們來象征自己高潔的品德&這就寫出

了詩人高大$芳潔的動人形象%

六 孔雀東南飛%并序&

!知識清點"

!K!!"9> !#"JF'(%-, !$"</'(B8'( !%")7"?,/

!&"%CL0'( !'";%/;%C !("!"E !)"90' !*")&'

!!+"28 !!!"+6'( !!#"$F'(

#"!!"'娶( 迎娶 !#"'韌( 柔軟而結(jié)實

!$"'臟( 臟腑 !%"'叮嚀( 囑咐 !&"'奩( 匣盒

!'"'赴( 到 !("'捶( 敲 !)"'旁( 旁邊

!*"'哪( 哪里

$"!!"古義.告誡%今義.指感謝%

!#"古義.迎接%今義.指說話和做事故意迎合別人的

心意!含貶義"%

!$"古義.難當&難做%今義.使別人為難&或客套話&用

于感謝別人代自己做事%

!%"古義.使喚%今義.強迫別人按自己的意志行動%

!&"古義.愚拙$凡庸%今義.形容數(shù)量少&人或事物不

重要%

!'"古義.自作主張%今義.不受約束&不受限制%

!("古義.可愛%今義.值得同情與憐憫%

!)"古 義.來 送 信 的 使 者&此 處 指 媒 人%今 義.寄 來

的信%

!*"古義.處理安排%今義.對違法亂紀的人按情節(jié)輕

重做出決定%

!!+"古義.交錯相通%今義.多指運輸事業(yè)%

%"!!"代 '我(&副 詞&表 示 一 方 對 另 一 方 有 所 動 作#代

'你(&副詞&表示一方對另一方有所動作#代'她(&副詞&表

示一方對另一方有所動作#代'他(&副詞&表示一方對另一

方有所動作#代'你(&與'卿(復(fù)指#相互$彼此&副詞#名詞&

福相

!#"做&動 詞#是&動 詞#算&動 詞#替&介 詞#作 為&介 詞#

叫作&動詞

!$"即&副詞#是&副詞#親自&副詞#無義&助詞#自己&代

詞#自從&介詞#本來&副詞

!%"怎么&疑問代詞#多么&副詞#哪里&疑問代詞#什么&

疑問代詞

!&"將要&副詞#暫且&副詞#又&連詞

!'"辭別&動詞#謝絕&動詞#告訴&動詞

!("當&決&副詞#相會&聚會&動詞#正趕上&副詞

&"!!"判斷句 !#"賓語前置 !$"賓語前置

!%"狀語后置 !&"被動句&以'被(為標記

!'"被動句&以'為))所(為標記 !("定語后置

'"!!"!名詞'槌(帶賓語'床(&用作動詞&敲#名詞'名(

帶賓語'秦 羅 敷(&用 作 動 詞&取 名&名 叫#名 詞'事(帶 賓 語

'夫婿(&用作動詞&侍奉&服侍#名詞'市(帶賓語'鮭珍(&用

作動詞&買&購買#名詞'語(用作動詞&說話

"'東南(&方位名詞作狀語&表示'飛(的方向&向東南#

名詞'心(作'養(yǎng)(的狀語&表示動作行為所用的工具&用心#

名詞'手巾(作'掩(的狀語&表示動作行為所用的工具&用手

巾#時間名詞'日(充當謂語'勝貴(的狀語&表示時間$動作

的連續(xù)性&一天比一天#名詞'黃泉(作狀語&表示動作行為

的地點&在黃泉下#名詞'晝夜(作狀語&表示時間的連續(xù)性&

從白天到黑夜#名詞'中道(作'還(的狀語&表動作行為的時

間&半路

!#"煎.使))煎&動詞的使動用法&可譯為'使 )) 像

受煎熬一樣(

!$"!形容詞'全(被否定副詞'不(與副詞'復(fù)(修飾&用

作動詞&保全

"使))榮&可譯為'使))受榮華(

#以))為利&可譯為'以))為最吉利(

("!!"'作息(&意義偏'作( !#"'公姥(&意義偏'姥(

!$"'父兄(&意義偏'兄( !%"'父母(&意義偏'母(

!&"'弟兄(&意義偏'兄(

!重點詳解"

!"蘭芝一大早就起來開始梳妝打扮&揣摩其中原因&一

方面她是要把自己最美好的形象展現(xiàn)給仲卿&讓他記住自

己&如同他們婚姻生活的一個紀念,另一方面她不愿意向焦

母示弱&精心打扮自己&似乎在向焦母表明她始終不認為自

己有什么過錯%詩里寫她打扮時'事事四五通(&多少透露

了她內(nèi)心的雜亂情緒%蘭芝向焦母辭別時沒有流眼淚&而

是不卑不亢地說了一番合乎事實且略帶不滿的話&面對小

姑子才淚流漣漣&這表現(xiàn)出她的堅強與理智%

#"!詩的開頭這一句采用民歌中常用的托物起興的手

法%此詩開頭也以孔雀失偶喻夫妻離散并興起劉蘭芝$焦

仲卿彼此顧戀之情&將全詩籠罩在悲劇的氣氛之中

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" %

- !!! -

"這一情節(jié)采用了浪漫主義的手法&鴛鴦和鳴&與開頭

孔雀美禽遙相呼應(yīng)&象征了劉焦愛情的不朽&又象征了他們

永恒的悲憤與控告%這與我國民間流傳的梁山伯與祝英臺

化蝶雙飛的傳說一樣&表現(xiàn)了人民群眾對自由幸福的婚姻

的向往%

以鴛鴦?wù)諔?yīng)開頭的孔雀&以一鳥獨飛開始&以雙鳥和鳴

結(jié)束&使首尾呼應(yīng)&結(jié)構(gòu)更加嚴謹&詩意更加濃郁%

$"!女主人公劉蘭芝美麗$聰明$勤勞&知書達禮%詩

的一開頭&'十三能織素&十四學裁衣&十五彈箜篌&十六誦

詩書))(的鋪排&立即令讀者對她產(chǎn)生這種印象%隨著故

事的展開&這 種 印 象 不 斷 得 到 充 實 和 加 強%如'指 如 削 蔥

根&口如含朱丹%纖纖作細步&精妙世無雙(&表現(xiàn)了她出眾

的美麗&下文里寫縣令$太守紛紛派人到她家求親也從側(cè)面

表現(xiàn)了她 的 美 貌 遠 近 皆 知%又 如'雞 鳴 入 機 織&夜 夜 不 得

息('三日斷五匹('朝成繡夾裙&晚成單羅衫(等&表現(xiàn)了她

的勤勞$能干%她向焦母辭行時&雖然對焦母不無怨言&可

最后還是說'今日還家去&念母勞家里(&與小姑子告別時&

則說'勤心養(yǎng)公姥&好自相扶將(&溫柔的話語里&見出她的

善良$懂禮%"蘭芝忠于愛情&不為榮華所動%仲卿送她回

家&兩人告別時&她自比'紉如絲(的'蒲葦(&將仲卿比作'無

轉(zhuǎn)移(的磐石&以此表白她忠于愛情的心意&后來她確實做

到了%回到娘家后&縣令$太守兩家先后來求親&都不能令

她動心%最后在拒婚不成的情況下&以死捍衛(wèi)了她與仲卿

的愛情%#蘭芝身上還有很可貴的一點&就是不卑不亢&頭

腦清醒&行動堅決%從詩歌一開頭蘭芝向焦仲卿提出請求

的話語看來&完全是她不堪忍受焦母的無理指責而主動要

求回娘家的口吻%這是長期忍讓$順從后的爆發(fā)&她的話里

有委屈$不滿&又堅決有力&毫無偽飾%后來焦母也對仲卿

說'此婦無禮節(jié)&舉動自專由(&雖然焦母對蘭芝的評價不免

是偏頗之詞&但也透露出蘭芝確實不是低眉順眼$任人擺布

的小媳婦%蘭芝向焦母作別時說&'昔作女兒時&生小出野

里%本自無教訓&兼愧貴家子(&向焦母辭別時沒有流眼淚&

而是不卑不亢地說了一番合乎事實且略帶不滿的話&面對

小姑子才淚流漣漣&這表現(xiàn)出她的堅強與理智&同時讓讀者

隱隱體會到蘭芝不是一個標準的封建時代兒媳婦的形象%

后來面對兄長的逼嫁&蘭芝更進一步表現(xiàn)出清醒$堅決而不

露聲色的性格特征%

%"故事一開頭蘭芝向仲卿自陳時說.'十三能織素&十

四學裁衣&))十七為君婦))(&她被遣回娘家&劉母大感

震驚&說道.'))十三教汝織&十四能裁衣))十七遣汝嫁

))(這樣不避重復(fù)地再次用一串鋪排句&既與前面相呼

應(yīng)&表明此前蘭芝所言非虛&也再次強調(diào)了蘭芝的無辜與委

屈%后來寫蘭芝做嫁衣時&這樣寫道.'左手執(zhí)刀尺&右手執(zhí)

綾羅%朝成繡夾裙&晚成單羅衫%(這幾句突出了她心靈手

巧&照應(yīng)了'十四學裁衣(一句%

故事開頭仲卿向焦母求情時&焦母說.')) 東家有賢

女&自名秦羅敷&可憐體無比&阿母為汝求%(結(jié)尾處仲卿自

盡前拜別焦母時&焦母說.'))東家有賢女&窈窕艷城郭&

阿母為汝求&便復(fù)在旦夕%(

蘭芝離開焦家時&詩里不厭其煩且用充滿贊嘆的口氣

描繪她的裝扮$容顏$體態(tài)&這為下文蘭芝回到娘家后&官宦

人家紛紛來求親作了鋪墊%

仲卿送蘭芝回家&兩人作別時&蘭芝說.'君當作磐石&

))磐石無轉(zhuǎn) 移%(后 來 仲 卿 誤 以 為 蘭 芝 攀 高 枝 時 重 提 誓

言&說.'磐石方且厚&))便作旦夕間%(

七 #詩三首

!知識清點"

一$!!"4" !#";%,F !$"B> !%"28' !&"9/'

!'"9F, !("+,F !)"28 !*"!3

二$!"!!"生有蘭草的沼澤地 !#"古式的衣領(lǐng)

!$"周&圈 !%"吐出嘴里含著的食物

!&"不隨波逐流&固守節(jié)操 !'"比喻官場生活

!("本性$氣質(zhì)

#"通'宴(&宴會

$"!!"感情深厚 !#"多少 !$"輕柔而緩慢地飄升

!%"田園生活&自然本性 !&"光明&明亮

%"!!"動詞&讀 )#"&送給$贈送$給予#名詞&丟失的東西

#動詞&遺失$丟失#動詞&遺 漏$忽 略#形 容 詞&遺 留 的#形 容

詞&剩余的

!#"動詞&以))為厭#形容詞&滿足#動詞&厭惡

!$"動詞&歸服#動詞&女子出嫁#動詞&返回#動詞&歸依

!%"介 詞&對 著#動 詞&兩 者 相 抵#動 詞&占 據(jù)$把 守#副

詞&將$將要#動詞&當作

&"!!"名詞作狀語&向南

!#"名詞用作動詞&遮蔽

!$"名詞用作動詞&彈奏

!%"動詞的意動用法&以))為厭

!&"動詞的使動用法&使))歸

!'"形容詞的意動用法&以))為苦

'"連詞&表順承#介詞&憑借#連詞&表目的&來$以便

("!!"一邊喝著酒&一邊唱著歌&人生的歲月能有多少/

!#"只是為了您的緣故&令我沉思低吟至今%

!$"到南面的山野里開墾荒地&固守住愚拙&回鄉(xiāng)過田

園生活%

!%"久在官場里!的我啊"&!而今"又能返回自然!了"%

!重點詳解"

!"詩歌開頭兩句展示了如詩如畫的景致.風和日麗&女

子蕩著小船去采摘美麗的蓮花&湖岸澤畔還有數(shù)不清的芳

香的蘭花香草%

#"因芙蓉花在我國古典詩歌中具有高潔$素雅$清幽的

特點&所以詩歌寫'采芙蓉(贈給所思之人&

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" 能營造素雅的意

- !!# -

境&象征純潔的愛情&給人以美的聯(lián)想%

$"表達了詩人奮發(fā)進取$不懈追求的理想%這里講'人

生幾何(&不 是 叫 人 '及 時 行 樂(&而 是 要 及 時 地 建 功 立 業(yè)%

又從表面上看&曹操是在抒個人之情&發(fā)愁時間過得太快&

恐怕來不及有所作為%實際上卻是在巧妙提醒廣大賢士.

人生就像'朝露(那樣易于消失&賢士應(yīng)該珍惜時間&及時施

展才華%

%"以明月比喻賢才&以明月不可掇比喻賢才難得%以

烏鵲擇木而棲比喻賢才的徘徊歧路&表達對他們前途的關(guān)

切%以'山不厭高&海不厭深(比喻自己廣納天下賢才的寬

闊胸襟%

&"這幾句描繪了恬淡寧靜$安謐悠閑的田園風光%詩

人掙脫官場羈絆&從'樊籠('塵網(wǎng)(中回到大自然&有一種特

殊的喜悅之情和清新之感%這純樸清新的畫面&既是田園

實景&又是詩人胸中真趣%

'"結(jié)尾四句由寫景而寫心&直接抒發(fā)回歸園田的感受%

'虛室(與'戶庭(對應(yīng)&既指空閑寂靜的居室&又指詩人悠然

常閑的心境%最后兩句也回應(yīng)了詩的開頭%

第三單元 古代寫景散文

八 蘭亭集序

!知識清點"

一$!!"(,@ !#"J,4"28 !$"!> !%"A,6' !&"D%6'(

!'"$%*'(

二$!"'趣(通'趨(&趨向&前往%

#"!!"代詞&這%!#"高%!$"用來))%!%"實在%

!&"過去%!'"近旁&旁邊%!("等到%

!)"這次集會的詩文%

$"!!"動詞&治&從事某種活動#形容詞&高#形容詞&長

!#"名詞&情趣#動詞&得到#動詞&表達

!$"動詞&會合#名詞&限度#名詞&古代喪服的名稱

!%"名詞&近旁&旁邊#動詞&編排#動詞&駐扎

!&"!許多文章或詩歌編輯在一起&形成一本"名詞&書#

動詞&聚集#動詞&停留

!'"動詞&面對#動詞&至$到#副詞&將要$快要

%"!!"副詞用作動詞&窮盡&盡享

!#"形容 詞 用 作 名 詞&賢&有 賢 德 的 人,少&年 輕 的 人,

長&年長的人

!$"形容詞用作名詞&年老之境

!%"動詞的使動用法&使))流

!&"動詞的使動用法&游&使))放縱,騁&使))開暢

!'"數(shù)詞的意動用法&把))看做一樣

!("形容詞的意動用法&以))為齊

!)"數(shù)詞用作形容詞&一樣&相同

&"!!"與'所(連用&指所達到的情景$地步#代詞&指'向

之所欣))已為陳跡(#用在主謂之間&取消句子獨立性#結(jié)

構(gòu)助詞&的#音節(jié)助詞&不譯

!#"連詞&雖然#連詞&即使

!$"介詞&在#介詞&對#介詞&到

!%"介詞&把#目的連詞&用來#介詞&因

!&"借此來&用來&帶有名詞性#))的原因

'"!!"定語后置句 !#"介賓短語后置句

!$"介賓短語后置句 !%"介賓短語后置句

!&"省略句&省略介詞'于(

!'"省略句&省略介詞賓語'之( !("判斷句

("!!"人 們 彼 此 相 處&很 快 就 度 過 一 生%有 的 發(fā) 自 內(nèi)

心&在室內(nèi)!跟朋友"面對面地交談,有的把情懷寄托在所喜

好的事物上&不拘形跡&放縱逍遙%

!#"以前感到歡快的事&頃刻之間就成了陳跡&尚且不

能不因為它而引起心中的感觸,何況壽命長短聽憑造化&最

后終將以生命的結(jié)束為最終的結(jié)局%

!$"!我"本來知道把死和生等同起來的說法是不真實

的&把長壽和短命等同起來的說法是憑空編造的%

!重點詳解"

!"文章寫蘭亭景色突出'淡雅(的特征&三月的江南&山

澗水渚之間&綠樹成映&鮮花吐艷&但在作者筆下&所有濃艷

之物皆不見蹤影&唯山$水$林$竹$天$風而已%看山&言其

'崇('峻(而舍其青翠,繪竹&言其'修(而舍其綠,寫水&言其

'清(而舍其碧,敘氣候&亦'天朗氣清&惠風和暢(而已%一

切盡顯淡雅&而這景物正是作者淡雅心境的客觀反映%東

晉之時&玄學盛行&名士們對山水的欣賞&不僅'目遇(&而且

'神游(&到自然中去&并認真觀察思考&不只是怡情養(yǎng)性&還

可以'明理(和'悟道(%

#"這一觀點出自*莊子1齊物論+&莊子認為生和死是

相對的&'方生方死&方死方生(&像細胞的新陳代謝%但他

夸大了這個相對&否定了生和死的區(qū)別&所以&生死相等說

是荒謬的%他又認為活了八百歲的彭祖和未成年就死去的

人沒什么差別&因為長短是相對的&但他同樣夸大這種相對

性&否定了壽夭的區(qū)別&所以是胡說%

其次從第三段的內(nèi)容看&作者先引用孔子的話說生死

是人生的大事&接著分別寫古人$今人和后人無不對生死這

一人生大事感慨萬端&對人生無常悲恨不已&那么既然古往

今來人們無一例外都為人生無常興嘆生悲&莊子的死生一

樣$壽夭等同的說法還是虛妄荒誕之辭嗎0

$"本文由'樂(而'悲(&感情曲折深沉%先寫景$寫事$

寫情&以 一 '樂(字 作 統(tǒng) 領(lǐng)&然 后 寫 宴 集 之 后 的 感 慨&以 一

'悲(字為核心%由 '樂(而 '悲(&看 似 突 兀&但 卻 在 情 理 之

中%由聚想到散&由宴會而想到人生&頓生感慨.隨著時光

流逝&生命 也 終 有 盡 期&感 慨 之 余&產(chǎn) 生 傷 感&'悲(隨 之 而

生%作者將目光上移至古人&從古人留下的文章來看&古人

亦為人生的變化而興嘆&因此斥莊子'一死生&齊彭殤(

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" 為虛

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妄&再將目光移至未來&推想后人%未來的人一定和古今之

人的感情相通%死生之大&千古同慨&'錄其所述(并為之作

序&目的在于引起'后之覽者(的感慨與共鳴&能夠理解作者

心中的感觸&在深沉的感慨中暗含著對人生的眷戀和熱愛&

與前文的'樂(遙相照應(yīng)&形成一個整體%

%"本文僅三百余字&文中先記蘭亭之會的概況&而后就

死生問題發(fā)表議論,雖是書序&卻以抒情筆調(diào)出之&淋漓滿

紙&美不勝收,加以文筆洗練&自然有致&更足以發(fā)人深思%

這主要體現(xiàn)在以下三個方面.

!!"寫景%如以'崇山峻嶺&茂林修竹(寫山&以'清流激

湍&映帶左右(寫水%短短的!'個字就將蘭亭四周的景色寫

盡&渲染了清幽的氣氛&使人心曠神怡%

!#"敘事%如'引以為流觴曲水&列坐其次&雖無絲竹管

弦之盛&一觴一詠&亦足以暢敘幽情(&記的是亭中游宴的情

形&所用皆普通詞匯&極少形容詞&卻將宴會進行中所有重

要的細節(jié)都寫了出來&也表現(xiàn)了與會人士的高雅%

!$"抒情%如'情隨事遷&感慨系之(&這是歷來膾炙人

口的名句&因此它說出了古往今來人們的普遍感受%在回

憶往事時&盡管感情上已經(jīng)發(fā)生了變化&仍免不了產(chǎn)生這樣

那樣的感慨%又如'臨文嗟悼(&也寫出了許多人讀古人文

章時的共同體驗&即在感情上跟作者發(fā)生共鳴%

作者的文筆如此洗練并非有意而為&而是句句順乎自

然&出自真情&使人覺得有無窮逸趣%自然清新的風格是本

文能夠流傳千古的一個重要的原因%

九 赤壁賦

!知識清點"

一$!!"?E' !#"A"01 !$";%41 !%"</ !&"G"01 !'"

;%M !("9-, !)"2"# !*"D%,5 !!+"<"&1 !!!"D%8

二$!"!!"凌空駕風而行%

!#"脫離人世&超然于物外而無牽無掛%

!$"像細線一樣連著&差點兒就要斷了&多形容局勢危

急或聲音細微悠長%

!%"整理好衣服&端正地坐著%

!&"大海里的一顆谷粒&形容非常渺小%

!'"杯 盤 等 放 得 亂 七 八 糟&形 容 宴 飲 后 桌 上 凌 亂 的

樣子%

!("形容光陰如流水一去不返%

#"!!"指天上的斗宿和牛宿%斗&南斗%牛&牽牛%

!#"指白茫茫的水氣%

!$"曠遠的樣子%

!%"出自*詩經(jīng)1陳風1月出+的第一章%

!&"文中借指內(nèi)心思慕$向往的人%

$"!!"到))去#好像#比得上#按照

!#"勸酒#勸酒#通'囑(&囑咐#隸屬#親屬#類

!$"本來#險固#使動用法&使))穩(wěn)固#頑固

!%"流逝#通'誓(&發(fā)誓#去&消失#跑

%"!!"動詞的使動用法&使))起舞,使))哭泣

!#"動詞的使動用法&使))正

!$"名詞作狀語&向西,向東

!%"名詞的意動用法&以))為伙伴,以))為朋友

!&"形容詞用作動詞&占領(lǐng)

!'"名詞用作動詞&捕魚砍柴

!("名詞用作動詞&攻占,向東進軍

&"!!"助詞&的#助詞&的#用在主謂之間&取消句子獨立

性#用在主謂之間&取消句子獨立性#用在主謂之間&取消句

子獨立性#代詞或助詞&無意義#助詞&無意 義#助 詞&不 譯#

代詞&這些景象#代詞#音節(jié)助詞#代詞&代'歌(#動詞&到&往

#定語后置的標志

!#"連詞&表轉(zhuǎn)折#連詞&表轉(zhuǎn)折#連詞&表修飾#連詞&表

修飾#連詞&表修飾#連詞&表修飾#連詞&表順承#連詞&表順

承#連詞&表順承#連詞&表并列

!$"介詞&在#介詞&從#表被動#介詞&在

!%"代詞&它&指'一葦(&小船#代詞&那#代詞&指 簫 聲#

代詞&他&指曹孟德

'"!!"介賓短語后置句 !#"定語后置句

!$"主謂倒裝句 !%"被動句 !&"賓語前置句

!'"判斷句 !("介賓后置句 !)"定語后置句

!*"賓語前置句

("!!"有位吹洞簫的客人&按著歌的聲調(diào)和節(jié)拍吹奏應(yīng)

和%那簫聲嗚嗚咽咽&像怨恨又像思戀&像啜泣又像傾訴&

余音婉轉(zhuǎn)悠長&像細絲一般延綿不絕%

!#"本是一位蓋世英雄&然而如今在哪里呢0

!$"!希望"同神仙結(jié)伴遨游&同月亮一起永遠存在%

)"!!"月出于東山之上 徘徊于斗牛之間

!#"余音裊裊 不絕如縷

!$"清風徐來 水波不興

!%"月出于東山之上 徘徊于斗牛之間

!&"白露橫江 水光接天

!'"縱一葦之所如 凌萬頃之茫然

!("浩浩乎如馮虛御風 而不知其所止

!)"飄飄乎如遺世獨立 羽化而登仙

!*"渺渺兮予懷 望美人兮天一方

!!+"余音裊裊 不絕如縷

!!!"舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦

!!#"舳艫千里 旌旗蔽空

!!$"釃酒臨江 橫槊賦詩

!!%"駕一葉之扁舟 舉匏樽以相屬

!!&"寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟

!!'"哀吾生之須臾 羨長江之無窮

!!("挾飛仙以遨游 抱明月而長終

!!)"盈虛者如彼

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" 而卒莫消長也

- !!% -

!!*"蓋將自其變者而觀之 則天地曾不能以一瞬

!#+"自其不變者而觀之 則物與我皆無盡也

!#!"茍非吾之所有 雖一毫而莫取

!##"取之無禁 用之不竭

!重點詳解"

!"文章先由清風明月之美寫玩賞之樂&再以主客問答

寫歷史人物的興亡和現(xiàn)實苦悶的'悲(&闡明變與不變的道

理&以尋求解脫&最后歸于豁達樂觀%

#"第三段由眼前的江水明月想到曹操$周瑜兩個英雄

人物和他們的事跡&而兩位英雄已杳然長逝&化為陳跡%世

間萬物&英雄豪杰也不過是過眼云煙&隨著歲月的流逝而灰

飛煙滅&風流云散%而自己作為遠謫黃州的小人物更感'哀

吾生之須臾&羨長江之無窮(&從而抒發(fā)了人生短促無常的

悲觀情懷%第四段丟開個人愁懷&以江水明月作比&說明世

間萬物和人生&既有變的一面&又有不變的一面%從變的角

度看&天地萬物連一眨眼的工夫都不能保持不變,從不變的

角度看&萬物和人類都是永久存在的&不必羨慕長江的無窮

和明月的永不增減&不必談人生的短促&而應(yīng)保持豁達樂觀

的態(tài)度&闡發(fā)了變化與永恒的辯證哲理%

$"蘇子的話有兩層意思%!'變(與'不變(是相對的%

無論水$月或人自身&都時時在變&又皆可無盡&因此不必為

'吾生之須臾(與'長江之無窮(悲傷%"要知足常樂&非吾

所有者一毫莫取&可取用不竭者---如清風明月---則盡

情享用%他的人生態(tài)度是樂觀的&但也有負面因素&一方面

是關(guān)于'變(與'不變(的解釋是相對主義而非真正意義上的

辯證法&另一方面是主張隨遇而安也可能導致斗志的消減%

但蘇軾是在走出監(jiān)獄到達流放地而幾乎喪失自由的情況下

說這番話的&反映了他的坦蕩$曠達和強烈的生活信念&值

得肯定的方面是主流%

%"客主議論實為一體&反映蘇軾思想的兩個側(cè)面%客

之三悲.一由古!一世之雄"今!而今安在"歷史對比生悲&一

由人生短暫!寄蜉蝣$哀吾生"感觸生悲&一由理想!挾飛仙$

抱明月"現(xiàn)實!不可驟得"矛盾生悲%悲情層次轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵

虛詞.'況吾與子))(之'況(%蘇子二論.'何羨(論!物與

我皆無盡也&而又何羨乎"和'共適(論!惟江上之清風&與山

間之明月))是造物者之無盡藏也&而吾與子之所共適"%

議論層次轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵虛詞.'且夫天地之間(之'且夫(%由

此番議論可觀照蘇子內(nèi)心世界及自我超脫情懷%議論文字

于理中見景見情&尤其高妙%

十 #游褒禪山記

!知識清點"

一$!!"L4' !#";%N'( !$".": !%"901 !&"(,8

!'"2":

二$!"!!"終&最后$死后% !#"因為這個緣故%

!$"模糊$磨滅% !%"拿著火把%擁&持$拿%

!&"發(fā)語詞&也有'大概(的意思%

!'"既&已經(jīng)&))以后,咎&責怪% !("盡%

#"通'甫(&古代對男子的美稱%

$"!!"十分之一%!#"不平凡$不平常%

!$"!是代詞'所(與介詞'以(的結(jié)合&相當于'))的

原因(%"泛指求學的人&指讀書人%

!%"'于(&介詞&對,'是(&代詞&這件事%為單音詞連用%

!&"感嘆%

!'"'至(是'到(,'于(為介詞&引出下文地點%

%"!!"形容詞詞尾&'))的樣子(#但&但是#如此&這樣

#對&正確

!#"欣賞#景象#建筑物的一種

!$"路&道路#主張#說&講#方法

!%"文字#同'紋(&紋路&紋理#文章#掩飾

!&"命名#識其本名#出名#占有#名聲

!'"大概#蓋子#承上表原因&譯為'因為(&'是因為(等#

超過&勝過

&"!!"名詞作動詞&筑舍定居

!#"名詞作動詞&命名&稱呼

!$"名詞作狀語&從旁邊

!%"動詞作名詞&到達的人

!&"動詞作名詞&心得&收獲

!'"形容詞作動詞&盡&盡興

!("形容詞作動詞&窮盡&走到頭

!)"形容詞作動詞&照明

!*"形容詞作名詞&險遠的地方

!!+"形容詞作名詞&深度

'"!!"副詞&表示判斷&可譯為'是('就是(#副詞&于是#

副詞&才

!#"連詞&表示轉(zhuǎn)折#連詞&因而&表示因果#連詞&表示

遞進#連詞&表示并列

("!!"離那禪院東邊五里&是人們所說的華山洞&因為

它在華山的南面而這樣稱呼它%

!#"我和同游的四個人拿著火把走進去&進洞越深&前

進越困難&然而見到的景象也越奇特%

!$"我們已經(jīng)出洞了&便有人責怪那要求退出來的人&

我也后悔自己跟從他們以致不能盡情享受那游覽的樂趣%

!%"盡了自己的努力卻不能到達的人&就可以沒有悔恨

了&難道誰還會譏笑他嗎0

!&"我對于那倒下來的石碑&又因此感嘆那古代書籍的

失傳&后代人弄錯了它的流傳!文字"&而沒有人能夠說明白

的!情況"&哪能說得完呢/ 這就是今天治學的人不可不深

入思考$謹慎地采取的緣故了%

!重點詳解"

!"作者從洞的位置$距離$環(huán)境的危險程度$游人的多

寡幾個方面對前洞和后洞進行了比較,

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" 比較的目的之一是

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為自己游后洞的經(jīng)歷作鋪墊&更重要的是為自己后文的議

論張本&使自己的觀點有根據(jù).'夫夷以近&則游者眾,險以

遠&則至者少%而世之奇?zhèn)?瑰怪$非常之觀&常在于險遠&

而人之所罕至焉&故非有志者不能至也%(

#"作者并不只想就'仆碑(上的文字進行議論&而是想

議論人們對所有'不存(的'古書(上知識的誤傳而帶來的危

害&從而得出'此所以學者不可以不深思而慎取之也(的結(jié)

論&因此作者自然由'仆碑(過渡到'又以悲夫古書之不存&

后世之謬其傳而莫能名者(%'仆碑(和'古書(是特殊和一

般的關(guān)系&是點和面的關(guān)系&是'斑(和'豹(的關(guān)系%

$"作者游褒禪山&本來是一次平常的游歷活動&但卻從

中悟出了人生哲理---從前洞后洞游人的多少悟出'夷以

近&則游者眾,險以遠&則至者少(&從'入之愈深&其進愈難&

而其見愈奇(悟出'而世之奇?zhèn)?瑰怪$非常之觀&常在于險

遠(,由此再引申一步&就得出了'非有志者不能至(的結(jié)論%

然后將這次游山而未能'極夫游之樂(的教訓升華到理論上

來&具體分析了'至(的幾個條件&最后得出'盡吾志(的觀點

---這正是'求思之深而無不在(的結(jié)果%由此可見&'盡吾

志(的觀點跟'深思慎取(的觀點是有聯(lián)系的.'盡吾志(的觀

點是在'深思慎取(的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,有了這個觀點&又能反

過來促使人們'深思慎取(&二者是相輔相成的%作者強調(diào)

的是'盡吾志(的觀點&將它置于主要位置&只是在文末略提

'深思慎取(的觀點&這種布局方式是恰當?shù)?amp;既突出了全文

的主旨&又不忽略它的次要方面%'古人之觀于天地))以

其求思之深而無不在也(這句話&即可看出上述兩個觀點的

聯(lián)系%

%"作者提出了三個'不能至(.'非有志者不能至也('力

不足者&亦不能至也('無物以相之&亦不能至也(%這三個

'不能至(表達了三層意思&提出了達到目的的三個必要條

件.'志('物('力(%在提出'志(這個條件時&用兩個否定詞

構(gòu)成雙重否定&強調(diào)'有志(,在提出'力(和'物(這兩個條件

時&又分別把'有志(作為基本前提&也強調(diào)了'志(%這就揭

示了三者之間的辯證關(guān)系&首先要有'志(&其次要有'力(&

再次要有'物(&把要有堅定的方向$不斷的艱苦努力又需要

一定的物質(zhì)條件的重要性依次排列&邏輯十分嚴密%這三

個條件缺一不可&都不是充分條件而是必要條件&而其中

'志(又是最根本的%所以作者又對'志(的重要性&作進一

步的強調(diào)和申述%'然力足以至焉&于人為可譏&而在己為

有悔(&是說有'力(而無'志(&因此未達到目的&這會被人譏

笑&自己也會悔恨,'盡吾志也而不能至者&可以無悔矣&其

孰能譏之乎0(指出只要'盡吾志(&雖然不能達到目的&也可

以無譏無悔%通過對比'力足以至(而未能至和'盡吾志也

而未能至(兩種情況&得出'可譏('有悔(和'無悔('無譏(兩

種結(jié)果%這一正一反的兩層意思&照應(yīng)'既其出&則或咎其

欲出者&而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也(&突出了'有

志(的決定作用&并且提出'盡吾志(&即全力以赴$堅持不懈

的高標準要求&從事物的規(guī)律性歸結(jié)到人的主觀能動性&把

所議論的道理推進一層%

第四單元 精彩演講

十一 就任北京大學校長之演說

!知識清點"

一$!"!!"!9> ".@ #L3 $<> %$,F &!:

!#"!;%-,#;%5, "I>#B/ #28#G@ $I&1#I-#I5

#"!!"相勖#衣帽 !#"傍依#誹謗 !$"鼓勵#砥礪

!%"搓澡#切磋

二$!,!!"領(lǐng)著孩子走路&比喻在事業(yè)上扶植后輩或后

進,攜手&合作%

!#"做事不負責或待人不懇切&只做表面上的應(yīng)付,勉

強維持%

!$"求功名利祿%祿&古代官吏的俸祿%

!%"舊指當政大臣&比喻居于政要地位%

!&"形容辛苦勞累%

!'"!學生"沒有達到畢業(yè)年限或程度而離校停學&文中

是就學的意思%肄&學習%

!("指別人已有進步&當另眼相看%

!)"或許能相當深%底止&深的意思%

!*"借指求官的最近便的門路&也泛指達到目的的便捷

途徑%

!!+"暫且不作論述%具&陳述%

!!!"把東 西 捆 起 來&放 在 高 高 的 架 子 上 面&指 扔 在 一

邊&不去用它或管它%

!!#"自己的責任&不能推卸給別人%貸&推卸%

#"!!"- 不合語境 !#"$ !$"$ !%"$

$"!!"!指摘 "指責 !#"!商榷 "商量

!重點詳解"

!"演講開篇 語 言 極 為 簡 潔&沒 有 虛 假 的 客 套&開 門 見

山&直入主題,并且以五年前曾有貢獻于同校&拉近了與學

生的距離&和藹可親&沒有校長的架子&使演講的效果有了

保證%

#"這恰恰反映了蔡元培先生腳踏實地$從小事做起的

務(wù)實作風&說明他不是好大喜功之人%這兩件事都是很迫

切$很實用的%改良講義可以改變學生懶惰的毛病&使那些

平時不看書$考試突擊講義的混文憑的學生沒有空子可鉆%

添購書籍和他推行的著名的'思想自由&兼容并包(的治校

原則是分不開的&學生可以通過閱讀具有先進思想的書籍

更新觀念&也可以對知識進行深入研究%

這兩件事情雖小&卻是建構(gòu)一個優(yōu)秀大學的基本條件&

也是廣大學子所迫切需要的%作為一個校長&蔡元培為學

校$為學生考慮得不可謂不深&不可謂不細%這充分說明了

蔡先生求真務(wù)實的優(yōu)秀品質(zhì)

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!%". '主款(的意思是'主張議和(&主語是'經(jīng)略鄭

洛(&故'主款(后應(yīng)斷開&排除 /項&且'經(jīng)略(是'鄭洛(的

官職&二者之間不能斷開&排除 0 項%'巡撫葉夢熊又言

戰(zhàn)(相對完整&'言(的內(nèi)容是'戰(zhàn)(&'言(和'戰(zhàn)(之間不能

斷開&排除 1 項%

!&"0 '兩者都由戶部掌管(錯誤&皇帝$皇室的私

財$私產(chǎn)&不由戶部掌管%

!'"0 '他曾彈劾免去))罷免了))(不符文意&

原文是'請裁李成梁父子權(quán)&劾褫黔國公沐昌祚冠服&罷

巡撫))(&也就是說'彈劾('罷免(等只是王德完向皇上

'請求(%

!("!!"不久趁求雨進言說.'希 望全 部撤 除礦 稅 使

臣&釋放被拘捕的大臣&反省過錯彌補闕失&以此來消除

災(zāi)害%(!皇上"沒有批復(fù)%!關(guān)鍵詞.'尋(&不久,'逮系(&

被拘捕,'省愆(&反省,'弭(&消除,'報(&答復(fù)&批復(fù)%"

!#"王德完卻上疏請求斟酌公正評論&或者將他們放

逐讓其戍邊立功&或者將他們立即正法&拿出兩種處理辦

法以待皇帝寬恕他們%!關(guān)鍵詞.'公論(&公正評論,'正

辟(&正法,'俟(&等待,'寬(&寬恕%"

!參考譯文"

王德完!字子醇!廣安人"萬歷十四年中進士"被選

為庶吉士!改任兵科給事中"西部邊境戰(zhàn)事失利!王德完

進言說#$如今經(jīng)略鄭洛主張議和!巡撫葉夢熊又主戰(zhàn)!邊

疆大臣主張不一致!哪能企望成功"%皇帝為此告誡了兩

位大臣"石星任兵部尚書時!王德完上奏十條建議來謀

劃時事!皇帝采納了這些建議"之后!請求削減李成梁父

子的權(quán)力!彈劾免去黔國公沐昌祚的官職!罷免巡撫朱孟

震&賈待問&郭四維!少卿楊四知&趙卿"又揭發(fā)廣東總督

劉繼文&總兵官李棟等假冒戰(zhàn)功的罪行"半年時間幾十

次上奏章!都是有關(guān)統(tǒng)軍治國的重大策略"多次遷升至

戶科都給事中"倭寇長時間危害朝鮮!朝廷再次議論對

倭賞賜拜封及準英進貢事"王德完進言說#$賜封就必定

進貢!進賜就必定貿(mào)易!這是沈惟敬誤導經(jīng)略!經(jīng)略誤導

總督!總督誤導兵部尚書!兵部尚書誤導朝廷"%后來賜封

果然沒有成功"王德完不久因病回家"萬歷二十八年!

被起用任職于工科"'王德完(極力陳述四川采木&征稅

及播州用兵的禍害"又說三座宮殿沒有營造!不宜再興

起玄殿&龍舟的工程!'皇上(都沒有批復(fù)"之后!彈劾湖

廣稅使陳奉四大罪狀"兩次上疏透徹論述!說陳奉必定

激起變亂"陳奉果 真被楚人 所攻 擊!僅 自身 免于 災(zāi)難"

不久趁求雨進言說#$希望全部撤除礦稅使臣!釋放被拘

捕的大臣!反省過錯彌補闕失!以此來消除災(zāi)害"%'皇上(

沒有批復(fù)"后來!又極力陳述國家財政匱乏!因而請求削

減紡織!停止營建!盡快結(jié)束宮殿工程!停止購買珠寶!慎

重采辦!大量發(fā)放內(nèi)庫 錢 財!言語 極為懇 切"皇帝 也不

理會"

當時皇帝寵愛鄭貴妃!疏遠皇后及皇長子"皇長子

生母王恭妃生命危殆!而皇后也多病"皇帝左右很多人

私下認為皇后去世后!鄭貴妃就會成為皇后!她的兒子為

太子"中允黃輝是皇長子的侍講官員!從內(nèi)官侍從那兒

暗中探到其中的情況!對王德完說#$這是國家大事!隨時

可能發(fā)生意外!將來書寫在史冊上會說朝廷沒有賢臣"%

王德完于是囑咐黃輝起草"奏疏呈入!皇帝震怒!立即將

王德完投入欽犯監(jiān)獄拷問審訊"

尚書李戴&御史周盤等聯(lián)名上疏論辯救助"冒犯了

圣意!遭到嚴詞 斥責!御 史 被剝 奪 俸祿!處 罰 各有差別"

大學士沈一貫迅速草擬奏章為王德完辯解!皇帝的怒氣

也不消解"不久 在 朝 廷 上杖 責 一 百 下!革 除 他的官籍"

光宗即位!征召為太常少卿"不久提升為左僉都御史"

當初!王德完正直的名望聲震天下"等到當了大官!

所持的主張常常與鄒元標等人相異"楊鎬&李如楨戰(zhàn)敗!

損失軍隊被判處死刑!朝臣急于想誅殺他們"王德完卻

上疏請求斟酌公正評論!或者將他們放逐讓其戍邊立功!

或者將他們立即正法!拿出兩種處理辦法以待皇帝寬恕

他們"奏疏下發(fā)!果然寬恕了楊鎬等人"王德完不久擢

升戶部右侍郎"給事中朱欽相&倪思輝進諫獲罪!王德完

上疏救助他們"第二年!升為左侍郎"不久死在任上"

課時作業(yè)!! 就任北京大學校長之演說

!". 1$0話題改變&/時態(tài)有誤%

#"/ 脈搏.心臟收縮時&由于輸出血液的沖擊引起

的動脈的跳動%醫(yī)生可根據(jù)脈搏來診斷疾病%第二層意

思&比喻社會$生活等發(fā)展變化的情況或趨勢%脈絡(luò).中

醫(yī)泛指人體的大$小$主$側(cè)血管%比喻條理$頭緒%多指

文章層次分明%閱讀.看!書報等"并領(lǐng)會其內(nèi)容%觸摸.

用手接觸后輕輕移動%缺一不可.少一樣也不行%不可

或缺.表示非常重要&不能有一點點的缺失&不能少一點%

根據(jù)句意&此處表示非常重要&不能缺少&故填不可或缺%

浮光掠影.水面上的反光&一掠而過的影子%比喻對事物

觀察不細致&印象不 深%走 馬觀 花.比 喻 粗 略地 觀 察事

物%也說走馬看花%根據(jù)文意&更多觀眾不止步于拍照

打卡&也就是不會走馬觀花的粗略地看事物%故選 /%

$"!不僅在于其館藏有多少 "激發(fā)觀眾的參觀熱

情!或.吸引更多觀眾走進博物館"

%"!應(yīng)把'對于(移到'兒童玩蹦床(前面,$應(yīng)在'的

年齡(前面加上'兒童(,& 應(yīng)改為'事故發(fā)生$傷害產(chǎn)生

時(,(應(yīng)去掉'避免(%

&"!!"一箭六星帶來'龍狀云(奇觀

!#"!火箭尾流中大量的三氧化二鋁粒子,"循環(huán)氣

流,#太陽光的照射

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- !#( -

'"這里的'宗旨(指的是求學的目的!目標"%在作者

看來&求學者應(yīng)當'為求學而來(&光明正大&而不以'做官

發(fā)財(為目的%因為'宗旨(偏斜&就會惟分數(shù)是爭$潦草

塞責$虛度光陰&而唯有真才實學&才是正路&否則會致誤

己$誤人$誤國的惡果%

("!!"事實論證.現(xiàn)在我國精于政法者&多入政界&專

任教授者甚少%

!#"假設(shè)論證.! 茍 能 愛惜光陰&孜孜求學&則 其造

詣&容有底 止%" 若 徒 志 在 做 官 發(fā) 財&宗 旨 既 乖&趨 向

自異%

)"1 文中的敘述為'全世界每年約有%億人次感

染瘧 疾(&而 此 處 縮 小 了 范 圍&成 為 了 '非 洲(&偷 換 了

概念%

*". 1 項&屠呦呦贈與王滿元筆記本的目的是想

讓他借助筆記本中的內(nèi)容更好地搞科研&這也算是屠呦

呦對王滿元的良苦用心&有自己的期望在里面%0 項&屠

呦呦對問題不作回答是因為她對歸屬問題漠不關(guān)心&她

關(guān)心的是藥物的實效&而不是因為她對這個問題比較模

糊%/項&'終于可以讓具有抗瘧能力的青蒿素應(yīng)用到病

人身上(這個問題在文中沒有提及&且原文是屠呦呦談及

中醫(yī)的影響$意義時激動%

!+"!工作不辭辛苦&富有奉獻精神%她搜集資料&

做剪報&年逾古稀仍然不辭勞苦地工作&為研究青蒿素付

出了畢生的精力%"有堅定的信念和持之以恒的精神&

遇到很多困難&也不放棄%#有很強的國家榮譽感和集

體歸屬感&有堅定和樸素的科學信仰&有用醫(yī)藥拯救全人

類的大愛情懷%$淡泊名利&取得成績獲得獎勵時&淡定

平靜%

課時作業(yè)!# #在馬克思墓前的講話

!"1 第一段第&句運用擬人%第(句運用排比&第

三段'他們就像海中的浪花))(運用比喻%故選 1%

#"!'簡筆水墨勾勒(照應(yīng)美術(shù)作品這一說法&點明

了畫境,"'在巨大的木板中(突顯了漁人的渺小&契合作

者在這幅美術(shù)作品前的觀感%

$"!哪怕再稍稍用一點力氣"唯有對母親綿綿不絕

的思念

%"!'普遍(改為'普及(,"刪掉'之中(,$'粉絲經(jīng)

濟(改為'2粉絲經(jīng)濟3發(fā)展(,&'帶動(后面語序調(diào)整為

'消費升級$行業(yè)變革和市場發(fā)育(

&"示例.年度流行語展現(xiàn)出時代的變與不變&變化的

是國家發(fā)展&不變的是人們的追求與奮斗精神%!要點全

面&語句通順&意思對即可"

'"達爾文的發(fā)現(xiàn)帶給生物界一場革命&這里用達爾

文的發(fā)現(xiàn)與馬克思的發(fā)現(xiàn)進行類比&目的是說明馬克思

發(fā)現(xiàn)了人類歷史發(fā)展規(guī)律的重要意義%

("資本主義社會的'特殊規(guī)律(就是剩余價值規(guī)律%

這個特殊規(guī)律的發(fā)現(xiàn)&使那些一直'在黑暗中摸索(的經(jīng)

濟學家和社會主義批評家們一下子'豁然開朗(了%說明

了馬克思的這一發(fā)現(xiàn)有著劃時代的偉大意義%

)"'兩個發(fā)現(xiàn)(與'他所研究的每一個領(lǐng)域(是'點(與

'面('詳(與'略(的關(guān)系%這樣寫表明馬克思作為一位科

學家研究的領(lǐng)域之廣$成績之大&與馬克思是'當代最偉

大的思想家(相呼應(yīng)%

*"'簡單事實(指經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑%

原因.剝削階級懼怕人民了解真理&掌握真理%

!+". 1 項&'鮮明))否定以及對英國平民的批

判(說法錯%0項&'欲揚先抑(錯%/項&'從中得到安慰(

'馬克思主義后繼有人(錯%

!!"!馬克思作為思想家畢生倡導公有制&但他沒能

改造這個私有制的世界&連他的葬身之地都成了他人的

私有財產(chǎn)&這令人無限感慨%"在馬克思身后&人們的勢

利之心也無任何改變&馬克思被他為之奮斗的平民們冷

落&也令人無限感慨%

解析'本題考查對文章內(nèi)容的歸納概括能力%馬克

思的理想是在全人類實現(xiàn)共產(chǎn)主義&但卻沒能改變私有

制的社會現(xiàn)實&馬克思逝世后被世人冷落&這些都令作者

'無限感慨(%

!#"!文章結(jié)尾關(guān)于馬克思后代的傳聞看似閑筆&實

則深刻&意味深長地印證了馬克思'問題在于改造世界(的

名言%"交代馬克思后代的傳聞&也表現(xiàn)了馬克思身后的

寂寞&延伸了上段的'無限感慨(之情%!意思對即可"

解析'本題考查分析作者的寫作意圖的能力%這篇

文章最后作者寫到馬克思后代的傳聞&表面上看似閑筆&

而實 際 上 則 另 有 深 意&作 答 時&要 認 真 體 會&然 后 分 條

概括

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