編委會

主 編： 秦麗春

副主編： 劉海濱

編 輯：

周偉偉 張久江

解雨寧 劉 穎 袁 麗

楊昭彤 孫 茜 姜 珊

梁 爽 王 詩 金子鈺

本期責任編輯： 劉海濱

電子郵箱：

nzmxxxxb@163.com

（投稿請注明班級、姓名）

第 34 期

2023 年 10 月刊

總第 34 期

印刷日期：

2023 年 12 月 10 日

主辦單位：

南雜木鎮(zhèn)中心小學

目 錄

教師心語

暖暖........................................................................................ 劉瑤 ......... 1

放慢教育的腳步，靜聽花開的聲音 ............................................. 譚樂 ........ 2

勿忘初心 ，以愛育人................................................................ 楊楊 ........ 3

我的半天 ................................................................................. 金銳 ........ 4

致我最愛的你們 ....................................................................馮佳玉 ........ 5

教育要有愛 , 愛需要微笑........................................................宋淑紅 ........ 6

教苑風采

“精彩”的背后........................................................................唐麗娜 ........ 7

秋天的楓葉 .............................................................................. 王詩 ........ 7

中國畫..................................................................................金子鈺 ........ 8

與書相遇——遇見更好的自己.................................................... 梁爽 ........ 9

讀故事，明道理 ....................................................................喬嬌嬌 ........ 9

冠軍展示

2023 級 12N 冠軍小組展示 ..................................................一年組 .......10

2022 級 12N 冠軍小組展示 ..................................................二年組 ....... 11

2021 級 12N 冠軍小組展示...................................................三年組 .......12

2020 級 12N 冠軍小組展示 ..................................................四年組 .......13

2019 級 12N 冠軍小組展示...................................................五年組 .......14

2018 級 12N 冠軍小組展示...................................................六年組 .......15

明星展示

小班級里的大明星 .......................................................2023 級 5 班 .......16

老師的得力小助手 .......................................................2022 級 2 班 .......17

團結拼搏，勇爭第一.................................................... 2018 級 2 班 .......17

我們班的優(yōu)秀班長 ........................................................2019 級 1 班 .......18

學生園地

世界水日 ................................................................................. 陳喆 ....18

我愛南小 ..............................................................................王紫艨 .......19

我的佳作 ..............................................................................梁睿昕 .......19

春風吹進我家鄉(xiāng) ....................................................................韓雙齊 ...... 20

書法展示 ..............................................................................孫藝溪 ...... 20

堅持，讓生活更美好..............................................................陳嘉雯 .......21

秋天的田野 ...........................................................................楊翊軒 ...... 22

我的學校 ..............................................................................劉一凡 ...... 23

一本特別的書........................................................................滿偉銘 ...... 24

香甜的水果 ...........................................................................金佳遇 ...... 24

我和嫦娥姐姐過一天..............................................................解昕藝 ...... 25

團結勤奮的集體 ....................................................................楊昭彤 ...... 25

嘿～小畫家們看這邊——來 123 笑............................................ 郭寧 ...... 26

致一年級的你........................................................................... 姜珊 ...... 27

書海泛舟

推薦閱讀——《與鳥兒一起飛翔》 ............................................. 王詩 ...... 29

《丑小鴨》讀后感 .................................................................王紫璇 ...... 29

讀《哼哈二將》有感..............................................................王肖翰 ...... 30

博覽古今

司母戊鼎 ..............................................................................金子鈺 .......31

焚書坑儒 ..............................................................................劉冬雪 .......31

科普 e 站

大腦的神奇之處 ....................................................................劉海濱 ...... 32

1 南雜木小學?？?/p>

教師心語

暖暖

劉瑤

爹媽七十幾歲了，身體都很硬朗。

“五 . 一”爹媽從沈陽回到南雜木。周末，我蒸了他們最愛吃的山菜餡包子，讓

他倆來家里吃。蒸包子時，媽想搭把手，我考慮到年齡的關系，畢竟爹媽辛苦一

輩子不容易，做兒女的想著能自己做的 , 就不用他們做，所以媽說做這我不用，做

那也不用，總拒絕后，媽說：“唉，做這也不用，做那也不用，一點用也沒有了 !”

沒想到我的好意，讓媽感到不舒服了。

吃完飯，正好我要到菜園里栽菜苗，

我想讓爹媽回去，怕他們累著，可他們執(zhí)

意要幫著栽，我也沒辦法，只好拿著鎬頭

和菜苗，來到菜園。爹拿起鎬 , 熟練地備

著垅，刨著坑，媽拿起菜苗栽起來，我也

拿菜苗放在刨好的坑里，媽說：“不用你，

你弄得不好?！蔽抑荒芙o苗澆水了，那一刻，

我真正體驗到：在父母眼里，不管多大，

我們永遠是個孩子?？粗鶍屧诘乩锩?/p>

著，我心里暖暖的，爹媽身體健健康康的，

真是做兒女的幸福！

忙了一大陣，菜苗栽好了，我像個孩

子，一手拉著爹的胳膊，另一只手拉著媽

的胳膊，笑著說：“謝謝爹，謝謝媽，快

回家好好歇歇吧，別累著了！”爹媽笑呵

呵地說：“不累，不累！”媽說：“年齡大了，

沒有你常嬸有用，能幫著做飯，還能幫帶孩子！”我連忙說：“你們都有用，現在身

體健健康康的，就比什么都好！”

目送爹媽，看著他們的背影，心里暖暖的，雖然累了點，但我看出來爹媽很高

興，他們感到自己還有用。我才發(fā)現，以往的拒絕，無意中也傷害了他們的自尊心，

讓他們感到失落，適當地勞動，會讓他們有存在感。

現在，地里的茄子、辣椒、西紅柿的苗，都活了，長勢很好。每每看到那些菜

苗，心里總是暖暖的，那是爹媽勞動成果，也蘊含著爹媽的愛！

南雜木小學?？?2

教師心語

放慢教育的腳步，靜聽花開的聲音

譚樂

遲希新老師說 : 在班級管理的過程中 , 讓我們牽 著蝸牛去散步 , 讓腳步慢下來 ,

慢一點做出決定 , 才 會迎來春天。教育是迷戀他人成長的學問 , 應該允許 孩子犯

錯 , 包容他們犯的錯 , 進而對他們進行引導 , 使他們明白什么才是正確的 , 靜靜等

待孩子們成長。 老師用愛與責任接納學生 , 引導學生 , 放慢自己的腳 步 , 學會耐

心等待。

一、踐行師愛 , 擔負責任

陶行知先生說 :“沒有愛就沒有教育。真正的教 育是心心相印的活動 , 惟獨從

心里發(fā)出來的 , 才能打 動心靈深處。”熱愛學生 , 不僅是一名教師人品、學 識、

情感與親和力的展現 , 實際上更多的是傾注了我 們對祖國、對未來的熱愛。因為

有愛 , 我們才有耐心 ; 因為有愛 , 我們才會關心 ; 因為有愛 , 我們才和同學貼 心。

我們要愛學生成長過程中的點點滴滴。

師愛是催生百花的春風 , 是撫慰心靈的陽光 , 是 滋長希望的土壤。作為一名

班主任 , 如何用“心”去 愛學生 , 讓你對學生的愛孕育出教育的累累碩果 , 需 要班

主任在實踐中去做更深入地探索和思考——師愛 無限。

正是師愛與責任讓我牽著學生的小手一路前行 , 彼此幸福著 ; 也正是因為我

以身作則 , 堅守崗位 ,

一 言一行中流露著對

學生們那份深深的愛,

使得他們在 任何艱苦

面前 , 都是那么無畏

和勇敢。無論什么時

候 , 我都會孩子們在

一起 , 共同在前進的

道路上綻放絢麗 的光芒。

二、接納孩子 , 引導向前

班里的小李 , 身高體壯 , 愛和同學發(fā)生沖突 , 甚至 動手打人 , 經常有同學找我

告狀 , 多次談話也沒有效 果。當我毫無頭緒之時 , 我突然想起一位教育家曾說 過 :

班主任不要做雕塑者 , 而是要做欣賞者。于是 , 我接納了他身上所有的不足 , 并努

力尋找著他身上的 閃光點。我發(fā)現他特別勤快 , 愛勞動 , 這是一個多好 的契機啊 !

于是對他說 :“你個子最高 , 咱們的黑板 , 以后由你負責擦吧 !”沒想到 , 他特別負責

3 南雜木小學?？?/p>

教師心語

任 , 每天 都會在上課前把黑板擦得干干凈凈 , 不僅不再打鬧了 , 還為班級做了貢獻 !

看到他的轉變 , 我由衷地感到欣慰。

不但給他發(fā)喜報作為鼓勵 , 而且當著全班所有孩 子的面 , 對他大加表揚。沒想

到我這細小舉動的引導 , 卻讓他表現的越來越好。 所以 , 在孩子們滿身錯誤 的時候 ,

不要強硬地阻止 , 而是接納他的缺點 , 發(fā)現 他的閃光點 , 使他的優(yōu)點放大 , 對他慢

慢引導 , 使他們有更多的時間去改變。

三、放慢腳步 , 靜待花開

在陪伴孩子成長的道路上 , 像牽著一只蝸牛去散 步 , 當你放下了步子 , 所欣賞

到的 , 會是不同的風景。

“又只差一本作業(yè) , 看來他又沒交?！毙『绞俏覀?班從小就失去媽媽的單親留守

兒童 , 看著日漸落后、 從小缺少愛的他 , 我心里一陣陣的酸痛。有一天 , 我 拉過他

的小手 , 就像牽著一只前行緩慢的蝸牛 , 態(tài)度 十分溫和地說 :“把作業(yè)寫一寫唄 , 只

寫計算就行?！?突然 , 他的眼里閃過一絲光亮 , 我發(fā)現 , 慈母般的關 愛使他變得特

別溫順。這更加堅定了我想牽著他一起 前行的信心 , 于是 , 在他受委屈時 , 安撫他

的情緒 ; 在他犯錯時 , 體諒他的心情……那天 , 又是在一次漫長的談心過后 , 我發(fā)

自內心地擁抱他 , 為他加油。有 一天 , 當接過他遞給我的作業(yè)本時 , 就像抓住了一

棵 救命稻草 , 這前進的一小步 , 足以讓我看到曙光。在慢慢地等待中 , 一路艱難緩

慢地前行 , 竟然也收獲了 美好的風景。

作為一名普通的班主任 , 可以放慢腳步陪伴孩子 們成長 , 耐心等待 , 尊重規(guī)律 ,

適當引導 , 使每個孩 子健康成長 , 哪怕孩子們的不良表現還會反復 , 偶爾 還會再犯

錯 , 但我堅信 , 孩子會在一次次的犯錯、一 次次的改正中成長起來。讓我們懷揣教

育的溫度 , 不急不躁 , 用心呵護孩子 , 和他們一起品味成長中的 快樂與滿足。

勿忘初心 ，以愛育人

楊楊

愛是教育的基礎，是教師教育的緣，有愛便有了一切。 ——冰心

大學剛畢業(yè)那會兒，即將踏上講臺的我，內心十分忐忑，我該如何做一名優(yōu)

秀的老師呢 ? 一個朋友半開玩笑地說“得讓你的學生喜歡你，喜歡上你的課，成

績也不會差。”通俗易懂的一句話，我卻深思到如今。

所謂的學生喜歡其實并不容易，這種喜歡無法像布置作業(yè)一樣要求完成，那

么可以用小零食來換取嗎 ? 然而往往是小惠未遍，并不能如我所愿，那樣愛我、

敬我，我茫然了許久。

南雜木小學?？?4

教師心語

最近，我一直在思考：在現在這個物欲橫流的年代，我們在不停的要求孩子努力，

要求孩子考高分的時候，漸漸忽略了孩子的感受，忽略了孩子的心理需求。孩子

在家長老師的指責中迷茫，對學習毫無興趣，這是我們想要的結果嗎？看著電視

新聞中越來越多的出現抑郁的孩子，我豁然開朗：我要的是孩子們有快樂的童年，

我要的是孩子們能明確自己的成長方向，成績好固然好，成績不好但是能做一個

善良的人是不是也不錯呢？

所以在以后的教育中我會接受差異。牽著蝸牛散步，勿忘耐心 ; 引導孩子成長，

勿忘責任心，以愛育人，關注每一個孩子。

孩子是我對我的學生最親切的稱呼，我愿我的每一個孩子健康成長，幸?？鞓?。

我的半天

金銳

2023 年 10 月 25 日 星期三 晴

我的半天

又是新的一天！?。?/p>

7 點 20 分，學校食堂來兩個熱乎乎、香噴噴的肉包子，心滿意足。

7 點半帶孩子到操場準時晨運動：一二一……

8 點進教室，晨讀英語。

8 點 20 上第一節(jié)課，講講習作例文，作文難，難于上青天。

9 點 10 分去三年三班聽課，偉偉越來越棒了。

中途上次廁所，順便從后門窗戶看看自己班級孩子

是不是在安靜地寫作業(yè)，個子有點矮，勉強能看到。

教室的門玻璃有點高呀。

間操時間到了，曬曬太陽，抻吧抻吧胳膊腿兒！

11點10分吃午飯，同事給了我?guī)讐K瘦肉，挺香，感謝。

11 點 30 分陪班級孩子吃午飯，順便解決昨天下午

吃間食時的一個小事件。剛解決完，王同學吃糖時又把牙粘到了一起，好在有驚

無險，糖被我整下來了，牙齒完好無損，還有 10 分鐘上課了，趕緊批作業(yè)吧……

下午還得繼續(xù)呢……

5 南雜木小學?？?/p>

教師心語

致我最愛的你們

馮佳玉

教育是一場幸福的遇見，

亦是一場愛與被愛的修行。

每個孩子的眼底，

都應有萬丈光芒和星辰大海。

世間很多美好的事物，

并非觸手可及。

只有經時間醞釀和打磨等待，

結果才愈加珍貴。

愿我的孩子們，

繼續(xù)興致盎然地與世界交手，

一直走在開滿鮮花的路上。

我亦將保持熱愛，

奔赴下一場山海。

愿跟你們的每次見面，

都可以更加鮮活明亮。

南雜木小學?？?6

教師心語

教育要有愛 , 愛需要微笑

宋淑紅

教師激情的源頭活水是對教育、學生的愛。心中沒有愛，試問，怎么能教育好

學生、感動學生的心靈、促進學生的成長和轉變呢？一個缺乏愛的教師就不可能充

分理解人性。這樣的教師，不會在心中有陽光，不會擁有教育的智慧和靈感 ; 這樣

的教師，不會愛護、尊重學生的人格，缺乏對社會和人生的責任感。夏尊丐先生說過：

“愛對于教育，猶如池塘之于水，沒有水，便不能成為池塘 ; 沒有愛，便不能稱其

為教育。

所以，教師的激情源于對學生的愛，源于對教育的熱愛，只有這樣的教師，才

能夠對自己所從事的工作孜孜以求，才能夠精益求精，專心于自己的課堂教學，吃

透教材、熟悉教案、了解學生，正真成為教材文本和學生的“知音”; 才能夠每天精

神振奮、情緒飽滿地走進教室，在課堂上游刃有余、揮灑自如、聲情并茂地滋養(yǎng)學

生的心靈。

我們老師能做到這些，首先要學會微笑。 “笑，就是陽光，它能消除人臉上的冬色?！?/p>

教師有了微笑，才能有師生心靈之間的溝通和交流，才能使課堂洋溢著生命的活力，

時時并發(fā)出創(chuàng)新的火花。

作為教師，在課堂教學中，教師的面部表情是學生注意的焦點，不同的面部表

情會導致不同的教學效果。如果一個教師在課堂上愁眉苦臉，或表情過于嚴肅、冷

酷，就會讓學生感到不悅、厭惡，甚至于由厭惡他這個人到厭惡他所授之課，最終

影響到教學效果。相反，如果教師在課堂上態(tài)度和藹可親，始終保持一種真誠、自

然且發(fā)自內心的微笑，就會使學生感到親切、溫暖，學生就會自然而然地愿意與他

交流。學生也往往樂于去學，產生“愛屋及烏”的良性效應，從而能取得較好的教學

效果。

教師的微笑，是一種積極的生活態(tài)度，體現出的是一種正確的教育理念。保持

微笑，是自信、是樂觀、是熱情，是對未來充滿著無限的希望 ; 而這些，恰恰是對

學生的一種潛移默化的教育 ; 灑向學生，也滋潤著教師自己的心田 ; 撫慰著學生，

也愉悅著教師自己的心田。

教師，請保持微笑，莫以師道尊嚴代替微笑。做生活中真實的你，就能還給學

生真實的生活。學會享受生活，才能培養(yǎng)學生“面對一叢野菊花而怦然心動的情懷”;

學會享受生活，才能呵護孩子的情感，關愛孩子的生命 ; 教育才不會是馴獸式的冷

酷，你關注的目光才會在孩子的心靈生起燦爛的太陽 !

7 南雜木小學校刊

教苑風采

“精彩”的背后

唐麗娜

“臺上一分鐘，臺下十年功”每一次“精彩”的背后都有大量汗水的涌

動。十一匯演我們班舞蹈《廣寒宮》受到全校師生以及家長的好評，這

是十三名同學刻苦練習的結晶。無論天氣多么炎熱班中總會有十三道舞

影閃動，她們犧牲了無數個課間，午休，自習課，周末等。從起初的生

疏，僵硬到現在的嫻熟，優(yōu)美。沒有人叫苦，沒有人放棄。

舞臺上“仙子們”穿著粉紅色的裙子，手拿玉兔圓扇，伴隨廣寒宮的

樂曲偏偏起舞，一招一式，一甩一揮，優(yōu)雅與靈動撞擊出不一樣的廣寒宮。

秋天的楓葉

王詩

秋天，金色的陽光灑滿整個校

園，深秋的校園楓葉紛紛飄落，校

園里彌漫著一股清新的氣息，讓人

心曠神怡。那火紅的楓葉給校園增

添了一抹秋日美麗色彩，一年級的

老師也帶領孩子們收集采摘楓葉，

讓孩子們感受秋天的快樂。五彩繽

紛的秋天，火紅的楓葉，不僅增添

了秋天的顏色，還把熱情的秋意帶

到了我們的身邊。

南雜木小學?？?8

教苑風采

中國畫

金子鈺

金老師為什么這么喜歡中國畫呢？因為中國畫有很多很多好處呢！

1. 傳承文化：中國畫是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅反映了中國古

代社會的生活、文化、哲學等方面，還承載了中國人的審美理念和情感表達。學

習中國畫可以幫助人們更好地了解和傳承中國傳統(tǒng)文化。

2. 提高審美：中國畫注重意境和神韻的表達，強調筆墨的運用和色彩的搭配，

具有獨特的審美價值。學習中國畫可以提高人們的審美水平，增強對美的感知和

欣賞能力。

3. 培養(yǎng)創(chuàng)造力：中國畫強調個性和創(chuàng)造力的表達，畫家可以通過自己的理解

和感受，創(chuàng)造出獨特的藝術作品。學習中國畫可以培養(yǎng)人們的創(chuàng)造力和想象力，

提高藝術表達能力。

4. 鍛煉耐心和專注力：中國畫需要畫家花費大量的時間和精力進行創(chuàng)作，需

要不斷地磨練技巧和提高水平。學習中國畫可以鍛煉人們的耐心和專注力，培養(yǎng)

細致認真的態(tài)度。

5. 促進身心健康：中國畫創(chuàng)作需要畫家投入大量的精力和情感，可以幫助人

們緩解壓力、放松身心、陶冶情操。學習中國畫還可以增強人們的自信心和成就感，

促進身心健康。

總之，學習中國畫可以帶來多方面的好處，不僅可以提高個人的審美和藝術

修養(yǎng)，還可以促進身心健康和文化傳承。

9 南雜木小學?？?/p>

教苑風采

與書相遇——遇見更好的自己

梁爽

讀書，可以讓我們在知識的海洋里盡情遨游 ; 讀書，可以讓我們與高尚的人暢

快對談 ; 讀書，它可以讓我們屹立在知識的頂峰 !

在讀書過程中，老師可以對同學們提出相應

的學習要求。如 : 看書后寫出相應的讀書心得，

努力做到督促與激勵并用，使學生真正喜愛讀書。

鼓勵學生在讀書時認真地做好讀書筆記，老師對

學生的讀書筆記要經常去過問，對讀書筆記做得

好的學生，進行表揚。并要求學生經常交流讀書

心得，說說你最喜愛的地方或情節(jié)，說說你最受

感動的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。最后

期末評出班級“讀書之星”。

努力把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延

伸。與書相遇，遇見更好的自己。

讀故事，明道理

學習《守株待免》一課，我們可以這樣來學習

一、大聲朗讀，感受文言文的韻味。

這篇課文是一篇文言文，我們要大聲朗讀，將課文讀通、讀順。這就要求我們

讀的時候，首先要讀準字音，其次要學會正確停頓。只有做到這兩點，我們才能正

確理解文言文的意思。

二、借助注釋和插圖，讀懂故事大意。

文言文中有一些字詞的意思與現代文中的不一樣，我們學習時一定要特別注意。

比如“走”在“兔走觸株”中是“跑”的意思。我們還可以借助課文中的插圖來讀懂故事。

如插圖中一個農夫戴著斗笠，在一截樹樁旁坐著，一副“冀復得兔”的表情，耕田用

的來倒在地上。畫面非常形象地呈現出了“釋其來而守株”的場景。

三、感知人物特點，領悟故事寓意。

讀懂故事大意后，我們可以進一步體會人物的特點，從而弄明白故事中所蘊含

的道理。從《守株待兔》的故事中，我們可以感受到那個農夫的愚蠢可笑，他把兔

子撞死在樹樁上的一次偶然事件當成了必然，指望著好運氣過日子。他這樣不努力，

抱有僥幸心理的做法只能落得“兔不可復得，而身為宋國笑”的下場。

喬嬌嬌

南雜木小學?？?10

冠軍風采

2023 級 12N 冠軍小組展示

一年組

11 南雜木小學校刊

冠軍風采

2022 級 12N 冠軍小組展示

二年組

南雜木小學?？?12

冠軍風采

2021 級 12N 冠軍小組展示

三年組

13 南雜木小學校刊

冠軍風采

2020 級 12N 冠軍小組展示

四年組

南雜木小學?？?14

冠軍風采

2019 級 12N 冠軍小組展示

五年組

15 南雜木小學校刊

冠軍風采

2018 級 12N 冠軍小組展示

六年組

南雜木小學?？?16

明星展示

個人檔案

姓名： 李梓彤

年齡 : 8

班級 : 一年五班

性別 : 女

生日 :2016.01.27

家庭成員：爸爸、媽媽、弟弟

興趣愛好：運動、閱讀、唱歌

學習寄語

在新的學期里，我要認真聽課，上課積極發(fā)言，

按時完成作業(yè)，虛心向老師和同學們學習，積極參

加學校組織的各項活動。我要改掉粗心的小毛病，

仔細檢查每一項作業(yè)，變成一個細心的人，還要有更加多的耐心，堅持不懈的鉆

研學習，這樣我的學習才會有更大的進步。

我的夢想

每個人都有自己的夢想，我也不例外。我的夢想是當一名光榮的人民教師，用

潔白的粉筆來傳授知識，用博大的胸懷來關愛學生。我想：我一定要把所有的知

識傳授給他們。

小班級里的大明星

2023 級 5 班

17 南雜木小學?？?/p>

明星展示

老師的得力小助手

2022 級 2 班

蘇琬婷同學從小就是一個懂事聽話、

孝敬長輩、勤奮好學、樂于助人、有責

任心、品學兼優(yōu)的好學生，是父母眼里

的好孩子，是同學們的小公仆。她的興

趣愛好也很廣泛，愛閱讀、愛繪畫、愛

朗誦……是一個全面發(fā)展的新時代好少

年。現在在班級里擔任大組長，平時還

會協(xié)助老師管理班級的各項工作。她表

示：一定不能辜負老師和同學對自己的

肯定與信任，要努力做好老師交待的每

一項任務，不斷提升自己的工作能力；

力爭做一個有愛的班干部，與他最愛的

班級體一起成長！

團結拼搏，勇爭第一

2018 級 2 班

小組名稱：

超越小組

小組口號：

團結拼搏，勇爭第一。

小組介紹： 我們小組是一個

積極進取，團結友愛的團隊，我

們小組的成員以勤奮踏實的學習

態(tài)度和不斷進取的精神贏得了老

師和同學們的贊賞。我們會繼續(xù)

努力，爭取更上一層樓！

南雜木小學校刊 18

明星展示

大家好，我是五年一班的滿靜雯，在班級里

擔任班長這一職務。我是一個非常樂觀，開朗，

有責任心的女孩，我喜歡與同學交流，善于溝通。

我喜歡朗誦，畫畫，閱讀，喜歡參加各種活動。

能積極完成老師留的各項任務，當然我也是老

師的得力小助手，在未來的日子里希望能和大

家繼續(xù)一起度過快樂而充實的學習時光。

我們班的優(yōu)秀班長

2019 級 1 班

世界水日

陳喆

3 月 22 日是“世界水日”，聯(lián)

合國確定“世界水日”的宣傳主題為“水

與糧食安全”。為進一步豐富校園

文化生活，提高學生的文化和藝

術素質，進一步營造校園文化藝

術氛圍，推動校園文化建設再上

新臺階。給學生提供一個自我展

示的舞臺，以繪畫為形式，以比

賽為舞臺，使學生在創(chuàng)作的過程

中，激發(fā)繪畫的興趣，培養(yǎng)學生

的創(chuàng)作技能，用色彩鮮明的繪畫

作品來表達對保護水資源的想法。

19 南雜木小學?？?/p>

學生園地

我愛南小

王紫艨

南小的校園是一個綠色的世界。翠綠的樹葉隨風搖曳，陽光穿過枝葉的縫隙

灑在地面上，落成一片斑駁的光影，映襯出校園的美麗與溫馨。

進入校園，映入眼簾的就是那片寬廣的操場。陽光照耀在綠茵茵的草地上，

形成了一幅美麗的畫卷。從遠處看，操場平整如鏡，猶如一塊寬闊的大地毯，學

生們在上面盡情地奔跑嬉戲，他們歡鬧的身影與盎然的綠意交織在一起，讓人感

受到了蓬勃的生命力。

沿著操場邊緣，我走進了教學樓。這里是知識的海洋，是我們學習的地方。

每天清晨，陽光透過明亮的窗戶，灑在整潔的課桌上，給整個教室?guī)砹藴嘏?/p>

光明。老師們用智慧和耐心，引導著我們在知識的海洋中遨游，拓寬我們的視野。

校園里還有一片寧靜的角落，那就是圖書館。圖書館里陳列著豐富的書籍，

它們是我們成長的精神食糧。在這里，我可以沉浸在書的世界中，與文字對話，

與智者交流。圖書館的氛圍寧靜而溫馨，讓人心情愉悅，流連忘返。

校園里的一草一木，都見證著我的成長。我愛這美麗的校園，它是我成長的

搖籃，是我夢想的起點。在這里，我學會了知識，收獲了友誼，也培養(yǎng)了自己的

興趣愛好。我會珍惜在南小校園的每一刻，努力學習，為自己的未來打下堅實的

基礎。

指導教師：金子鈺

我的佳作

梁睿昕

南雜木小學校刊 20

學生園地

春風吹進我家鄉(xiāng)

韓雙齊

我家住在蘇子河畔，這里依山傍水，風光旖旎，我從小在這里長大。聽祖輩

們說，過去這里交通閉塞，貧窮落后。誰要到我的家鄉(xiāng)來，必須要過天橋嶺，嶺

上有一條蜿蜒的大車道，嶺下是一片跳石塘。嶺雖不高，但也會把你累的氣喘吁

吁。與我家相隔三里路的村，但往來也要蹚水過河。你要到公社去辦事，要往返

步行 40 多里。

那時我家祖孫三代 7 口人，住在兩間茅草屋里。成年的煙熏火燎，屋里黑黢

黢的。一到冬季，缸里的水凍的硬邦邦的。我家勞力少，一年掙得工分都不夠領

口糧的。每到青黃不接的春季，就用土豆“母子”充饑。平時吃的是帶皮的苞米面，

一年吃幾頓餃子都是屈指可數的。

1978 年，改革開放的春風吹進了我的家鄉(xiāng)。

如今，我的家鄉(xiāng)早已今非昔比了。村前的那條土路變成了寬闊平坦的柏油大

道，村內巷道硬化到各家門前。天橋嶺下的跳石塘通上了大客車，蘇子河上架起

了兩座大橋，茅草屋也不見了蹤影。河堤路上修建了一道長廊，堤上柳暗花明，

堤下碧波蕩漾。

我的家蓋起了 208 平的新房，各類家電一應俱全，再也不愁吃穿。這就我現

在的家鄉(xiāng)現在的家。

少年智則國智，少年強則國強。我要系好人生的第一?？郏蚝萌松牡谝?/p>

根樁，學好本領，發(fā)奮圖強，將來去更好地建設我可愛的家鄉(xiāng)。

指導教師：崔楠

書法展示

孫藝溪

21 南雜木小學?？?/p>

學生園地

堅持，讓生活更美好

陳嘉雯

古人詩云 :“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自若寒來?！比松拖褚坏肋x擇題，既然

你選擇了，如果你堅持下去，那么結果一定是美好的。

那是一個陽光明媚的早晨，我們一家人去爬山。一路上，花兒綻開了笑臉，

小草在山腳下歡迎我們爬山，小鳥們?yōu)槲覀兂鴦尤说母枨?。不一會兒，我們?/p>

走到了山腳下。

剛開始，我以為爬山是一件很容易的事，不一會兒就能爬到山頂上去，毫無

壓力，但是我爬了一會兒，感覺腳上像被綁上了沙袋一樣。有氣無力，這時我向

媽媽說 :“媽媽，我們回家吧，太累了，我不想爬了。”媽媽回過頭來拍拍我的肩膀說 :“長

風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！眿寢尩倪@一句話讓我領悟?！笆前?! 沒有堅持，

哪會有收獲啊?！北任倚〉男∨笥讯伎梢耘赖缴巾?，我可不放棄，我也可以成功爬

到山頂上的。

當我爬到半山腰時，我的體力也在一點一點減少 , 汗如雨下。但也不放棄，就

像喬丹說的 :“我可以失敗，但不能接受沒有努力過的自己?！爆F在我離山頂不遠了，

十米、九米、八米……山頂離我越來越近了。

終于我爬到了山頂 ! 心里像吃了蜜一樣甜，我用自己的毅力打敗了我內心里那

一個膽怯的自己。

夕陽散發(fā)出最后一抹橘紅。炎熱的天氣漸漸變涼，遠處的美景都被我所見，

微風輕輕從我臉頰吹過，此時一路的辛苦和疲勞都被清風吹走。登高望遠的感覺

讓人心曠神怡。

“成功的路上并不擁擠，那是因為堅持下來的人都不多?！毖赝镜穆窂胶苊溃?/p>

景一定讓你久久難忘 !

登山讓我感受到了堅持的重要 ! 堅持，讓生活更美好 ! 登山如此，其他事情亦

如此。我想對自己說，加油吧，那個堅持的少年 !

指導教師：蓋文萍

南雜木小學校刊 22

學生園地

秋天的田野

楊翊軒

秋天的田野一片金黃，秋天的人們更加歡暢。

秋天，當你走進齊腰高的大豆田里，就會看見豆秧黑里透黃，豆莢足有二寸

來長。打開豆莢，七八顆金黃色的豆粒發(fā)出淡淡的光，好像幾個可愛的小寶寶安

靜的躺在溫暖的床上，它們似乎在

等待著農民伯伯把它抱回家，去享

受那無盡的愛。

谷子更是惹人喜愛，金黃色的

葉子，金黃色的谷穗，就連莖也是

金黃色的。微風吹過，它那沉甸甸

的果實像是在向你點頭問好，葉子

發(fā)出“沙沙”的響聲，仿佛在說悄悄話。

一片火紅的高粱驕傲的昂起

頭，好像是喝醉了酒，漲紅了臉，

它那碩大的身子隨風擺動，像是對

人們招手致意，又像是向人們炫耀

自己的豐碩果實。

今年產量最高的要數玉米了。

整個田野被它占去了五分之四，可謂是稱王稱霸了。一個棒子足有一尺長，剝開

葉一看，那金黃色的玉米粒一排排整整齊齊，看樣子能打半斤糧。

俗話說 :“三春不如一秋忙。”整個田野人歡馬叫，大鞭子甩得啪啪響。谷子

地里收割正忙，瞧，這位老爺爺手里拿著鐮刀，只見他技術嫻熟的一揮手，一捆

谷子便神奇的躺在地上。不過是一袋煙的時間，密不透風的谷林便出現幾條道。

那兒又來走一群少先隊員，看他們認真的樣子，一會低頭拾谷穗，一會低頭撿豆

莢，一定是互相比著勁，看誰的籃子里的糧食多……

我愛這個金秋的季節(jié)，更愛這秋天的田野。

指導教師：高佳宇

23 南雜木小學校刊

學生園地

我的學校

劉一凡

我在南雜木鎮(zhèn)中心小學已經度過了三年的美好時光，在這里我學會了豐富的

知識，也獲得了許多的快樂。

當我第一次踏進校園，心中就充滿了對校園生活的憧憬和希望。對每一名同

學來說，學校就像溫馨的大家庭一樣，我們在這個團結友愛的大家庭里，一起讀

書，一起成長，每天充滿了歡

聲笑語。

穿過高大莊嚴的校門，首

先映入眼簾的紅色建筑物是

我們學校的辦公樓，里面不

僅是老師們辦公休息的地方，

還有圖書館和許多間多功能

教室，像音樂教室、書法教

室等。向前走去，能看見辦

公樓的左右兩邊各有一條回

廊通向前方的建筑，左側的

建筑是初中教學樓，右側是

我們小學教學樓，校園里每

天書聲瑯瑯，墨香環(huán)繞。繼

續(xù)往前，是我們廣闊的操場，

操場西北角是學校的籃球場，

北面是我們各個班級的“小菜

園”。春天，同學們和老師一

起種了花生，到了秋天，我們又一起收貨。雖然分量不多，但非常有成就感。操

場的東邊是我們的食堂，我們每天就是在這里吃午餐的。

南雜木鎮(zhèn)中心小學，是我成長的搖籃，我愛我的校園，我將在這里不斷學習

進步，飛向更廣闊的藍天！

指導教師：周偉偉

南雜木小學?？?24

學生園地

一本特別的書

滿偉銘

一天我寫完作業(yè)躺在床上休息的時候，忽然一本書落在了我的眼前。

這本書呈黑紫色，書上寫著“一本特

別的書”，我翻開這本書，里面一個字也

沒有，就在我想把書放在一邊的時候，神

奇的事情發(fā)生了，里面突然出現了一竄字

“需要什么可以寫在上面?！蔽殷@呆了，嘗

試著寫下了樂高積木幾個字，忽然，床邊

出現了一盒嶄新的樂高積木，我高興壞了，

我趕緊拆開積木玩了起來。玩了一會兒，

我又在書上寫了果汁，緊接著，床邊又出

現在了一瓶果汁，我開心極了，拿起果汁

咕咚咕咚喝起來。

忽然，我有一個大膽的想法，在書上寫了恐龍谷三個大字，瞬間，我的眼前

就出現了各種恐龍，有三角龍、霸王龍，甲龍……我呆住了，這太震撼了，突然

一只三角龍朝我沖了過來，我大聲呼喊，瞬間驚醒，哦，原來這是一場夢啊！

指導教師：苗湘翊

香甜的水果

金佳遇

春夏秋冬，四季輪

換，每一個季節(jié)都有令

人難忘的風景。從小小

種子長出小嫩芽和綠葉

又長出果實，生機勃勃。

今天的美術課老師讓我

們拿出畫筆，畫出心中

最喜歡的水果，我真是

太開心了。紅的西瓜、

櫻桃、草莓，金黃的檸

檬，五顏六色，各種甜

蜜誘人的水果我通過畫

筆畫出美妙的圖畫。

25 南雜木小學校刊

學生園地

我和嫦娥姐姐過一天

解昕藝

陽光猶如一支支利箭從窗外射進來，把屋里照得暖烘烘的。我望了望四周：

云朵做的門，雨滴和雷電穿成的梳妝臺，縷縷彩霞粘成的窗戶。

“吱——”門推開了，兩位頭戴桂花、身穿粉色裙子的仙女走了進來，把我扶

到梳妝臺前說：“小姑娘，嫦娥仙子邀您去她的宮殿做客?！蔽倚闹幸徽穑何页闪?/p>

天上的姑娘了！

出了門，我隨著兩位仙女踩上祥云，飛到了一個比北京鳥巢還大數十倍的宮

殿前。一只十分漂亮的鳳凰正臥在盛開的桂花樹上?！靶」媚铮銇砹?，你喜歡

這只鳳凰嗎？我送你好了?！辨隙饛囊蛔鶎m殿中緩緩走了出來，笑瞇瞇地說。“真

的嗎？”我話還沒說完，鳳凰就飛了下來，依偎在我的身邊。接著嫦娥說：“小姑娘，

現在我?guī)闳タ春苫ǔ亍！?/p>

我有點興奮，天上的荷花池會是什么樣的？

“該起床了：”我忽然聽到了媽媽的聲音。原來是一場夢啊！真想再回到夢里，

讓嫦娥帶著我逛完她的廣寒宮。

指導教師：任艷筠

我們二年四班是一個團結勤

奮的班集體，也是一個溫馨和諧

的大家庭，我們團結互助，勤奮

學習；在這個大家庭中，涌現出

了很多榜樣，他們的行動和表現

鞭策著我們不斷進步。

團結勤奮的集體

楊昭彤

南雜木小學校刊 26

學生園地

嘿～小畫家們看這邊——來 123 笑

郭寧

27 南雜木小學?？?/p>

學生園地

致一年級的你

姜珊

親愛的孩子：

一名可愛的小學生，你好呀！

人們常用“光陰似箭”來形容時間的短暫，相信你的爸爸媽媽一定還記得你呱

呱墜地時的可愛模樣！眨眼間你已經踏入小學的大門！

熱烈祝賀你已經成為一名小學生啦！和曾經的幼兒園說一聲再見，背上嶄新

的小書包，我們一起相遇在楓樹下，一起走進一年級！相信你對小學生活一定是

充滿期待、好奇，或許還有那么一點點緊張！當我們成為一名小學生，意味著我

們將要承擔更多的責任！老師也希望在小學階段的你能對自己有新的要求。

身體是革命的本錢。擁有了好的身體才能擁抱美好的未來，所以可愛的你一

定要每天堅持體育鍛煉，只要你能堅持，相信你一定會有強健的體魄！

梁啟超先生曾說：“少年強，則國強！”別看現在的你小小的，祖國的未來需

要你去描繪！希望你能時刻銘記，我們今天的幸福生活來之不易，是無數革命先

烈用寶貴的生命換來的！和平年代，我們更要珍惜時光，努力學習，長大后把我

們的祖國建設得更加強大！

老師還希望你做一個有著優(yōu)秀品格的孩子！一年級了，你要學會獨立，不要

事事依賴爸爸媽媽，要自己的事情自己做，其實這些并不難。比如早上起床自己

疊好被子、上學自己背書包、作業(yè)自己完成……永遠不為懶惰找借口，你要知道

簡單的事情因為拖延變得復雜，復雜的事情因為拖延變得不可能。

小學時光是漫長的，它是整個求學生涯最長的一個階段，但它又是短暫的，

南雜木小學?？?28

學生園地

短到不過是眨眼之間！校園是一個充滿快樂和希望的地方，在這里，你將遇到更

多的良師益友；在這里，你會收獲更廣博的知識；在這里，你可以為未來奠定美

好底色……總之，老師說不完小學有多么美好，你細細去感受，一定就會發(fā)現她

的特別！

小學時光很美好，但你也會在這美好時光中遇到困難、挫折！你也許會因此

難過、流淚，甚至想要放棄！但老師想告訴你的是這些都是我們成長過程中必須

經歷的，它會使我們變得更加強大！美麗的彩虹一定要在風雨后才能看到！所以

你不要驚慌，更無需害怕！因為爸爸媽媽和老師都會幫助你，你永遠不是一個人！

老師對你的期待還有很多很多，你要問老師怎么那么貪心？因為老師和爸爸

媽媽一樣愛你！但最大的希望不過是你能健康、快樂！僅此而已。

愿小小的你像一顆種子在這片沃土中生根、發(fā)芽，永遠向陽而生！

29 南雜木小學校刊

書海泛舟

推薦閱讀——《與鳥兒一起飛翔》

王詩

《與鳥兒一起飛翔》是一本大科學家鄭作

新為青少年寫的書。這個大科學家已走過了

近一個世紀的人生歷程，他用平實而睿智的

文字，講述了自己一生中求學、科研和做人

的故事。從中我們能看到他奮斗的歷程，幾

十年來中國科學發(fā)展的歷史，以及他熱愛祖

國、無私奉獻的精神。讀者從中看到的是一

個個堅強生命的奮斗歷程，是幾十年來中國

科學發(fā)展的歷史，更是一種高尚的人格精神。

《丑小鴨》讀后感

王紫璇

今天我讀了《丑小鴨》這個童話故事，故事的內容是鴨媽媽正在孵小鴨，最

后一個蛋孵出了一只又大又丑的鴨子。大家都嫌他長得丑，都不和它玩兒。兄弟

姐妹都想趕他走，連鴨媽媽也不想要他。他只好逃走了。

路上，遇到了野鴨收留了它。有一天獵人來打獵，小鴨嚇得跑到了一個老婆

婆的小屋，可是它生不出蛋來，老婆婆也趕它走了。它跑進了樹林，看見了一群

天鵝，它很想和它們在一起。冬天到了，丑小鴨被冰塊凍住了，有個農民把他救

了，可是丑小鴨認為農民要傷害它，就又逃走了。

冬天過去了，春天來了，丑小鴨竟然變成了一只美麗的白天鵝。

讀完這篇故事，我明白了一個道理：如果你是一只美麗的白天鵝，不管你出

生在什么環(huán)境中，你也終會變成一只美麗的白天鵝。每個人在生活中都會遇到一

些挫折，只要我們樹立生活目標，并為目標而努力奮斗，就會真正認識到自己原

來也可以變成“白天鵝”，實現心中的夢想。

指導教師：張婧焜

南雜木小學?？?30

書海泛舟

讀《哼哈二將》有感

王肖翰

今年暑假，我讀了《哼哈二將》這本書，覺得很有意思，我深深的被作者的

風趣幽默所吸引了，被豐富的想象能力所折服。

其實，哼哈二將在中國民間很有名氣，人們喜歡把生性活躍（所謂“活寶”）

而又常在一起的兩個人稱為“哼哈二將”。文中的哼將軍和哈將軍就是一對形影不

離的好朋友。哼將軍“哼”威力無比，哈將軍“哈”也非同小可。五百年里，在哼將

軍和哈將軍的身上發(fā)生了許多稀奇

和搞笑的故事。

在這本書中，搞笑的故事不計

其數。雞毛鴨正直、善良，他在河

的上游洗澡，結果把河水染上了雞

毛味和鴨臊氣。正巧，河邊有家冷

飲店，這家店正是用河水做酸梅湯

的。顧客們竟喜歡上了這種“怪味酸

梅湯”，可雞毛鴨知道事情真相后，

卻死活不肯再洗澡了，于是老板就

在河里養(yǎng)了 50 只雞和 50 只鴨，結

果顧客喝了酸梅湯后上吐下瀉，市

長知道了以后，立即查封了這家冷

飲店。

哼將軍和哈將軍弄巧成拙，畫師吳道子幫天上的眾將軍找仙女脫“光棍”。哼

將軍和哈將軍商量著給吳道子送禮，最終哈將軍送了蟠桃蜜餞，哼將軍送了百味

蕭。結果吳道子領會錯了，把哼將軍的大鼻子畫小了，把哈將軍的大嘴巴也畫小

了。紅仙女和綠仙女愿意相見，四人便在銀河相會。紅仙女覺得哼將軍的鼻子不

小，綠仙女覺得哈將軍的嘴巴不小，她們都覺得哼哈二將的心術不正，于是她們

立馬扭頭走掉了，結果他倆還是“光棍”。

書中象這樣風趣幽默的故事有很多，讓讀過這本書的人不得不佩服作家的才

能，在讀之余讓人忍俊不住的想笑，讀后又讓人回味無窮，印象十分深刻。好書

潤心靈，多讀好書，讓我們的生活更加豐富多彩。

指導教師：于洋

31 南雜木小學?？?/p>

博覽古今

司母戊鼎

金子鈺

司母戊鼎，現稱“后母戊”青銅方鼎，鑄成于商朝后期（約前十四世紀至前十一

世紀），是商王用于祭祀的禮器。

司母戊鼎高 133 厘米、口長 112 厘米、口

寬 79.2 厘米，重 832.84 千克，是已知中國古

代最重的青銅器。司母戊鼎的造型方正，形體

巨大，器厚立耳，折沿，腹部呈長方形，下承

四柱足。鼎身和足部裝飾饕餮紋，鼎耳上部裝

飾魚紋，鼎耳外側裝飾虎食人紋。

司母戊鼎是中國商代后期王室祭祀用的青

銅方鼎，于 1939 年 3 月 19 日在河南省安陽市武官村出土，現藏于中國國家博物

館。司母戊鼎是商王用于祭祀的禮器，反映了商代青銅文化的發(fā)達程度，是商代

青銅文化的代表作品。

焚書坑儒

劉冬雪

秦始皇焚書坑儒，為此而落得個罵名千古?？伤鹁蠢蠋煹墓适聟s鮮為人知。

那是秦始皇統(tǒng)一中國 6 年后，即公元前 215 年的秋天，他第四次出巡時發(fā)生的事。

當時，秦始皇在文武群臣的護衛(wèi)下，乘著車輦，浩浩蕩蕩地從碣石向東北的仙島

前進。隨著均勻的馬蹄聲，秦始皇不覺沉入對往事的追憶中：回想起自己幼年的

老師，仿佛他就在眼前，雖說嚴厲，可令人欽敬難忘。我嬴政能有今日，其中也

有他的一份功勞呢。那位威嚴的老人，第一次授課講的就是舜爺賜給我們家的姓。

他先分別講了 \" 亡，口，月，女，凡 \"，然后再合成一個 \" 嬴 \" 字。第二天就要背寫。

\" 老師，這字太難寫了。\"\" 什么 一個嬴字就難住了 將來秦國要你去治理，難事多

著哩，能知難而不進嗎？ \" 說著就舉起了荊條棍……可惜自己已多年沒見過這位

老師，聽說他老人家已經去世了。突然，車停了。前衛(wèi)奏道：仙島離此不遠，請

萬歲乘馬。于是，秦始皇換乘了心愛的大白馬。過不多時，便到了島上。始皇環(huán)

視渤海，胸襟萬里，豪氣昂然，更加思緒萬千。待到他低頭察看眼前，卻忽然下馬，

撩衣跪拜起來。隨從的大臣們見此情景，莫名其妙，也只好跟跟著參拜。等皇帝

站起身來，大臣李斯才問他為何參拜。秦始皇深情地說：\" 眾位卿家，此島所生荊

條，正是朕幼年在邯鄲時老師所用的荊條，朕見荊條，如見恩師，怎能不拜 \" 后來，

人們就把這個島稱為秦皇島。傳說島上的荊條為秦始皇敬師的精神所感動，皆垂

首向下，如叩頭答謝狀。

南雜木小學?？?32

科普 e 站

大腦是人類身體最為神奇的器官之一，它承擔著控制人體各種功能的重要任

務。在我們的大腦中，有著無數的神經元相互連接，形成了一個錯綜復雜的網絡，

這使得我們能夠思考、記憶、感知和行動。以下將介紹一些關于大腦的有趣科普

知識。

首先，大腦有著引人注目的耗能量。盡管大腦僅占人體重量的約 2%，但它卻

消耗了整個身體總能量的約 20%。這是因為大腦在進行各種認知和情緒活動時需

要大量的能量供給，確保其正常運轉。

其次，大腦是一個高度可塑的器官。通過長期的學習和訓練，大腦能夠改變

其結構和功能，這被稱為神經可塑性。每當我們學習新知識或掌握新技能時，大

腦中的神經元之間的連接會發(fā)生改變，甚至可以形成新的連接。這使得大腦能夠

適應不斷變化的環(huán)境，提高我們的智力和技能。

另外，大腦有著左右半球不同的功能。理性思維、語言和邏輯推理等活動主

要由左半球負責，而情感、直覺和藝術創(chuàng)造等活動則主要由右半球負責。這也解

釋了為什么有些人更加理性和善于邏輯思考，而另一些人則更加感性和善于藝術

創(chuàng)作。

此外，大腦的記憶能力也是令人驚嘆的。大腦可以通過不同的記憶系統(tǒng)存儲

和提取信息，包括短期記憶和長期記憶。短期記憶可以幫助我們在短暫時間內記

住一些臨時信息，而長期記憶則可以使我們記住過去的經歷和知識。并且，大腦

中的記憶并不是像電腦硬盤一樣存儲的，而是以分布式的方式存儲在不同的區(qū)域

中。

最后，大腦也有一些神奇的功能，比如潛意識的作用和靈感的來源。我們的

大腦每天都在處理大量的信息，而我們只能意識到其中的一小部分。許多決策和

行為是由我們潛意識的加工和引導完成的。此外，一些偉大的發(fā)現和創(chuàng)造往往來

自于我們大腦中的靈感，它們似乎突然而來，卻又無法準確地解釋來源。

綜上所述，大腦作為人類最為神奇的器官之一，其承擔著控制人體各種重要

功能的任務。它的耗能量、可塑性、左右半球功能不同、記憶能力以及一些神奇

的功能，都使大腦成為了一個令人著迷的研究領域。我們對大腦的深入了解不僅

可以幫助我們更好地認識自己，還可以為醫(yī)學和科技的發(fā)展帶來巨大的潛力。

大腦的神奇之處

劉海濱