書

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本土攻略·語文

八年級(jí)上冊(cè)（ＲＪ）

第一單元檢測(cè)卷

（時(shí)間：１５０分鐘 滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題 ２分，第 ６題 ８分，共 １８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 （ Ｃ ）

Ａ．篡

獉改（ｃｕàｎ） 潰

獉退（ｋｕì） 剎

獉那（ｃｈà） 悄

獉然不驚（ｑｉ?。铮?/p>

Ｂ．遺囑

獉（ｚｈǔ） 凌

獉空（ｌíｎ） 翹

獉首（ｑｉáｏ） 一絲不茍

獉（ɡǒｕ）

Ｃ．要塞

獉（ｓàｉ） 咆

獉哮（ｐáｏ） 嫻

獉熟（ｘｉáｎ） 殫

獉精竭慮（ｄ?。睿?/p>

Ｄ．滲

獉透（ｓｈèｎ） 澎湃

獉（ｂàｉ） 鐫

獉刻（ｊｕ?。睿?屏

獉息斂聲（ｂǐｎɡ）

【解析】Ａ．悄（ｑｉǎｏ）；Ｂ．凌（ｌíｎｇ）；Ｄ．湃（ｐàｉ）。

２．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ Ｂ ）

Ａ．慷慨 殺戮 催枯拉朽 震耳欲聾

Ｂ．國殤 由衷 白手起家 眼花繚亂

Ｃ．瀟灑 浩翰 慘絕人寰 銳不可當(dāng)

Ｄ．桅竿 磅礴 振聾發(fā)聵 一以貫之

【解析】Ａ．摧枯拉朽；Ｃ．浩瀚；Ｄ．桅桿。

３．依次填入下面文段橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ Ａ ）

近年來，展現(xiàn)國家形象的紀(jì)錄片創(chuàng)作 不斷擴(kuò)大，創(chuàng)作手法不斷豐富，中國

的國家形象也愈加清晰完善。 紀(jì)錄片這一國際通行的傳播方式，積極向世界

生動(dòng)有趣的中國故事，展示中國 的發(fā)展變化，能夠讓世界認(rèn)識(shí)一

個(gè)更加真實(shí)、立體、全面的中國。

Ａ．領(lǐng)域 借助 講述 日新月異

Ｂ．區(qū)域 借助 描述 與日俱增

Ｃ．領(lǐng)域 借用 描述 日新月異

Ｄ．區(qū)域 借用 講述 與日俱增

４．下列屬于搭配不當(dāng)語病的一項(xiàng)是 （ Ｃ ）

Ａ．經(jīng)過約 ６．５小時(shí)的出艙活動(dòng)，神舟十三號(hào)航天員首次出艙活動(dòng)圓滿完成，王亞平邁出

了中國女性艙外太空行走的第一步。

Ｂ．現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)歷經(jīng) １２０多年的發(fā)展過程中，既成功舉辦夏季奧運(yùn)會(huì)又成功舉辦冬

季奧運(yùn)會(huì)的城市只有北京這一座。

Ｃ．云南的夏季溫度適宜，天高云淡，還有很多獨(dú)特的秀美景觀，這正是適合全國各地游客

旅游的好地方。

Ｄ．“七一勛章”獲得者張桂梅，創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)女子高中，幫助大約 １８００多名貧

困山區(qū)女孩圓夢(mèng)大學(xué)。

【解析】Ａ、Ｂ兩項(xiàng)沒有語??；Ｃ．搭配不當(dāng)，“云南的夏季”和“好地方”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“地方”改為“季

節(jié)”或?qū)ⅰ暗南募尽眲h去；Ｄ．語義重復(fù)，應(yīng)刪去“大約”。

５．下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是 （ Ｂ ）

Ａ．《消息二則》的作者是毛澤東，兩則消息報(bào)道的都是人民解放軍橫渡長(zhǎng)江的事情。

Ｂ．《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》中，對(duì)獎(jiǎng)金來源的介紹是消息的主體。

Ｃ．《“飛天”凌空———跳水姑娘呂偉奪魁記》記敘的是跳水姑娘呂偉在印度新德里舉行的

第九屆亞運(yùn)會(huì)中奪冠一事。

Ｄ．《一著驚海天———目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》寫的是我國第一艘航母

遼寧艦上的殲 －１５艦載機(jī)成功著艦的過程。

【解析】Ｂ．《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》中，對(duì)獎(jiǎng)金來源的介紹是消息的背景。

６．根據(jù)提示填空。（每空 １分，共 ８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１）黃鶴一去不復(fù)返， 白云千載空悠悠 。（崔顥《黃鶴樓》）

（２） 牧人驅(qū)犢返 ，獵馬帶禽歸。（王績(jī)《野望》）

（３）山隨平野盡， 江入大荒流 。（李白《渡荊門送別》）

（４）神龜雖壽， 猶有竟時(shí) 。（曹操《龜雖壽》）

（５）《答謝中書書》中所繪之景秀麗奇絕，其中描繪山高水清的語句是： 高峰入云 ，

清流見底 。

（６）劉楨的《贈(zèng)從弟（其二）》中以山風(fēng)的猛烈反襯松枝的剛勁的詩句是： 風(fēng)聲一何盛 ，

松枝一何勁 ！

１

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二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共 ６分）

（一）學(xué)習(xí)與探究。（４分）

７．閱讀下面的材料，完成問題。

材料一：受訪者認(rèn)為近幾年國產(chǎn)影視劇品質(zhì)更好的劇種

材料二：紅色影視劇傳播了革命傳統(tǒng)和民族精神，弘揚(yáng)了革命先輩們的崇高理想信念，是對(duì)觀眾

特別是對(duì)青少年進(jìn)行黨史教育的好方法，也是開展青少年人生觀、價(jià)值觀教育的重要資源。其蘊(yùn)涵的

精神主要有以下幾方面：一是理想信念。理想信念是紅色影視劇的精神內(nèi)涵；二是愛國精神；三是開

創(chuàng)精神；四是英雄精神；五是犧牲精神。

材料三：《覺醒年代》更是把一部“獻(xiàn)禮大劇”變成了收視和口碑雙贏的“流行大劇”，引發(fā)了青少

年“邊追劇邊學(xué)黨史”的熱潮。無論是歷史構(gòu)建，還是文化素養(yǎng)傳承等多方面，都是近期播出的電視劇

作品當(dāng)中，文化質(zhì)感、歷史質(zhì)感最高的。這部劇作當(dāng)中透露出來的濃郁的家國情懷，是其他衛(wèi)視的影

視劇無法比擬的。此外，更是塑造了大量立體鮮活的影視角色。

（１）請(qǐng)?zhí)骄坎牧弦坏膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫出你的結(jié)論。（２分）

示例：受訪者認(rèn)為近幾年國產(chǎn)影視劇品質(zhì)更好的劇種主要是現(xiàn)實(shí)題材劇、革命歷史劇、家

庭生活劇。

（２）請(qǐng)結(jié)合以上材料，探究近期紅色影視作品被人們所喜愛的原因。（２分）

示例：紅色影視作品傳播了革命傳統(tǒng)和民族精神，弘揚(yáng)了革命先輩們的崇高理想信念；文

化質(zhì)感、歷史質(zhì)感高，透露著濃郁的家國情懷，塑造了大量立體鮮活的影視角色。

（二）名著閱讀。（２分）

８．閱讀下面的材料，完成問題。

文段一：他同部下一樣，只有兩套制服，他們都不佩戴軍銜領(lǐng)章。他有一件個(gè)人衣服，孩子氣地感

到很得意，那是在長(zhǎng)征途中擊下敵機(jī)后用繳獲的降落傘做的背心。

文段二：他喜歡運(yùn)動(dòng)，但是也喜歡讀書。他仔細(xì)訂出讀書計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書籍。他也喜歡

跟朋友們談天，有時(shí)也開開玩笑，雖然并不像毛澤東那樣幽默。他一般沒有脾氣，我從沒有跟他吵過

嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。

（１）以上兩個(gè)文段均出自《紅星照耀中國》，兩則材料中的“他”分別指的是誰？（１分）

彭德懷；朱德。

（２）請(qǐng)從上面兩則材料中任選一個(gè)“他”，結(jié)合其形象特征，簡(jiǎn)要分析紅軍戰(zhàn)士在“他”的

領(lǐng)導(dǎo)下取得革命勝利的原因。（１分）

示例：彭德懷：他大公無私、率真，這讓他能很好地將戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)起來；他樂觀、豁達(dá)、勇

敢，在艱苦的革命斗爭(zhēng)中，鼓舞戰(zhàn)士們奮勇向前；他身體素質(zhì)好，動(dòng)作敏捷，激勵(lì)著戰(zhàn)士們

練好本領(lǐng)，克服困難。

朱德：他脾氣溫和，愛護(hù)部下，這為他奠定了良好的領(lǐng)導(dǎo)、指揮基礎(chǔ)；他幽默、謙虛、樸實(shí)，

贏得了部隊(duì)官兵的敬愛，讓部隊(duì)更有凝聚力；他喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡讀書，這讓他有更充沛的

精力和更睿智的頭腦來領(lǐng)導(dǎo)革命。

三、閱讀（９～２１題，共 ３６分）

（一）閱讀下面這首詩，完成 ９～１０題。（４分）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

９．詩歌頷聯(lián)中的“幾處”“誰家”用得極其精妙，換成“處處”“家家”就沒有這種效果了，這是

為什么呢？（２分）

“幾處”“誰家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表現(xiàn)了錢塘湖早春季節(jié)的

特點(diǎn)，也表達(dá)了作者的欣喜之情，若改為“處處”“家家”就沒有這種表達(dá)效果了。

１０．請(qǐng)賞析頸聯(lián)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。（２分）

這兩句詩生動(dòng)形象地寫出了西湖早春的嫵媚和生機(jī)，“亂花”“淺草”分別表現(xiàn)了花的繁

多、草的柔嫩；“漸欲”“才能”表現(xiàn)了春天植物的發(fā)展變化，這些詞突出了春天的勃勃生

機(jī)。

（二）閱讀下面的文言文，完成 １１～１４題。（１２分）

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以

疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫

峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

（選自酈道元《三峽》）

２

【乙】登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然業(yè)已

上登，不及返顧，遂從三姑①又上半里，抵換骨巖，巖即幔亭峰② 后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更

登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新以木板循巖為室，曲直高下，隨巖宛轉(zhuǎn)。

（節(jié)選自《徐霞客游記》）

【注釋】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。

１１．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）隱天蔽

獉日 蔽： 遮蔽

（２）自非獉獉亭午夜分 自非： 如果不是

（３）至于夏水襄

獉陵 襄： 沖上、漫上

（４）不及返顧

獉 顧： 回頭看

１２．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（４分）

（１）每至晴初霜旦，林寒澗肅。

每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片凄寒寂靜。

（２）登山里許，飛流汩然下瀉。

登上山走了一里多路，就看見山泉汩汩地往下流瀉。

１３．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分別概括甲文中三峽夏、秋兩個(gè)季節(jié)“水”的特點(diǎn)。（３分）

夏季水大（急、兇險(xiǎn)、迅疾等），秋季水枯（寒、凄涼、凄寒等）。

１４．甲文結(jié)尾處引用漁歌，乙文最后提到“懸梯兩層”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容

分析。（３分）

甲文引用漁歌豐富了文章內(nèi)容，更能體現(xiàn)三峽之秋的肅殺和凄寒；乙文當(dāng)?shù)厝思茉O(shè)懸

梯，側(cè)面體現(xiàn)了幔亭峰后崖的險(xiǎn)峻。

【參考譯文·乙】登上山走了一里多路，就看見山泉汩汩地往下流瀉。俯視下面，也有高聳的巖壁，（清澈

的）泉水從巖壁的半山腰處奔突流出，（附近有）稀疏的竹林相映，別有一種美好的景致。然而已經(jīng)登上

三姑峰，來不及返身回頭看，于是從三姑峰又向上行走半里路，抵達(dá)換骨巖，換骨巖就是幔亭峰的后崖。

換骨巖前面有座庵。從換骨巖后面架設(shè)的兩層懸梯，又登上另外一懸?guī)r。懸?guī)r不是很深邃，環(huán)繞著山巔

猶如疊嶂。當(dāng)?shù)厝擞媚景逖貛r壁修筑房屋，有的彎曲，有的筆直，有的高大，有的低矮，都是順著宛轉(zhuǎn)的巖

壁修筑。

（三）閱讀下面的文章，完成 １５～１７題。（８分）

太陽和霓虹燈

①這是我們來到北京的第三天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。

②早晨，我們先來到一位著名女演員家里。用北京人的土話說，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見面到

講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢，“大腕”嚴(yán)肅地說：“你們的文章寫好以

后一定要讓我過目?！笨斐鲩T的時(shí)候，她又叮囑我們：“如果沒有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者?！?/p>

我們謝絕了她的好意。

③第二個(gè)采訪對(duì)象是某電視臺(tái)節(jié)目主持人。見面地點(diǎn)定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨

窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這

種環(huán)境爭(zhēng)氣，不時(shí)打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢(shì)，言語間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時(shí)候，說出文章中的

一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡(jiǎn)單的東西還用從頭到尾說完嗎？”

這使我們對(duì)他的“敬仰”又增加了一分。

④來到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來擋駕，為難地說，老人今天已接待過幾個(gè)外國代表團(tuán)

了，最好明天再來吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。【Ａ】秘書進(jìn)

去請(qǐng)示，老人竟

獉答應(yīng)了。秘書把時(shí)間限定為 ２０分鐘。

⑤老人的相貌、衣著和我們想象的竟非常吻合，這可能因?yàn)槟莻€(gè)真實(shí)的故事：幾年前一個(gè)新生入學(xué)，

看見路邊一個(gè)淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同

意，并盡職看管達(dá)半個(gè)小時(shí)之久。幾天以后，北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮，這個(gè)學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主

席臺(tái)正中的，被介紹為北京大學(xué)副校長(zhǎng)的，正是那天為自己看管行李的老者。

⑥來之前就聽說老人有兩套房子，我們展開俗人的想象，非常羨慕。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分

被書占據(jù)著，而供老人活動(dòng)的空間極小。老式家具，陳設(shè)簡(jiǎn)單、樸素。

⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個(gè)問題，老人都要思考片刻，【Ｂ】有兩

次竟

獉手撫額頭陷入長(zhǎng)時(shí)間的思考。老人留給我們最深刻的印象便是認(rèn)真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活

中的一種習(xí)慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識(shí)，用老人的話說就是“板凳甘坐十年冷，文章

不寫半句空”。二、尊重別人，用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。

⑧一個(gè)多小時(shí)眨眼之間就過去了。采訪結(jié)束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。

⑨紫禁城的傍晚很美。太陽懸掛在地平線上，光線柔和。它是至高無上的，但在某些時(shí)候卻情愿尋

求平等，因?yàn)樗肋@種姿態(tài)更有利于交流。都市的霓虹燈也亮了起來，五彩繽紛并且極富動(dòng)感，竭力招

攬著人們的目光。太陽和霓虹燈同時(shí)出現(xiàn)，看上去竟不覺得有什么不和諧，也許因?yàn)樗鼈兌及l(fā)光吧。

（有刪改）

１５．文中【Ａ】【Ｂ】?jī)删渲屑狱c(diǎn)的兩個(gè)“竟”字是什么意思？分別暗含了作者怎樣的情感？（２分）

兩個(gè)“竟”字是出人意料的意思，【Ａ】句中的“竟”暗含著作者的驚喜之情，【Ｂ】句中的

“竟”暗含著作者的敬佩或贊美之情。

１６．文章最后一段有何作用？（３分）

內(nèi)容上：“太陽”指季羨林，“霓虹燈”指女演員和主持人，借太陽和霓虹燈委婉含蓄地表

達(dá)作者對(duì)季羨林和女演員、主持人的情感和評(píng)價(jià)。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，深化了對(duì)季羨林

地位崇高卻平易近人的精神的贊美這一主旨。

１７．結(jié)合全文，談?wù)勀銖募玖w林先生身上學(xué)到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)。（３分）

①平易近人：替青年學(xué)子看管行李；明明很累，也接待采訪。②生活簡(jiǎn)樸：室內(nèi)空間被書

占據(jù)，老式家具，陳設(shè)簡(jiǎn)單、樸素。③尊重知識(shí)：認(rèn)真思考，“板凳甘坐十年冷，文章不寫

半句空”。④尊重他人：即使一個(gè)簡(jiǎn)單的問題也認(rèn)真思考，認(rèn)真回答。（任答三點(diǎn)即可）

３

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（四）閱讀下面的文章，完成 １８～２１題。（１２分）

板 凳

張長(zhǎng)國

①“嘩嘩……”大雨不停地下了三天了，九十歲高齡的劉老漢從屋里望著窗外的傾盆大雨，隱隱有些

不安。他想起新中國成立前這片土地上的那次大雨。當(dāng)時(shí)家里窮，大河決口，雨水泡塌了茅草土屋，一家

人流離失所，沒人管沒人問，直到水退后才回來重建家園。眼下，大雨絲毫沒有停歇的勢(shì)頭。

②吃過兒子送來的早飯，劉老漢正準(zhǔn)備再看看新聞，忽然幾個(gè)穿著迷彩服的軍人冒著雨霧沖進(jìn)了院

子。其中一個(gè)軍人大聲喊道：“老大爺，水頭馬上要來了，趕快轉(zhuǎn)移！”劉老漢環(huán)顧了一下屋里，沒有什么

貴重物品，只把幾本證件和自己坐了幾十年的小板凳拿上了。軍人背著劉老漢上了北邊的河堤。這里是

周圍最高的地方，不少村民已經(jīng)被轉(zhuǎn)移至此。

③劉老漢在堤上的雨棚下放下板凳，坐了下來。這個(gè)小板凳還是土改的時(shí)候分的，小巧玲瓏，光滑黢

黑，表面好像能滲出油來。更難得的是，它可以拆卸組裝。幾十年來，劉老漢將其視若珍寶。前幾年，有

個(gè)走村串戶收舊家具的人見了，說這是名貴木頭做的，想以 ５０００元的價(jià)格收走，劉老漢沒同意。

④看著大堤上來回奔忙的“迷彩綠”，劉老漢又想起當(dāng)年支前① 的事來。幾十年過去，他的記憶還是

那樣清楚?；春?zhàn)役中，他是村里的支前民工，在深冬推著獨(dú)輪車到幾百里外的戰(zhàn)場(chǎng)上送糧食。一次，遇

到敵機(jī)轟炸，一顆炸彈落在運(yùn)輸隊(duì)邊上，來接應(yīng)的一個(gè)戰(zhàn)士猛然把他推倒，壓在身下。炸起的凍土埋了他

們一身，他啥事沒有，掩護(hù)他的戰(zhàn)士卻負(fù)傷了……

⑤忽然，大堤上一陣喧嘩，“有人昏倒了！”一個(gè)軍人被抬進(jìn)雨棚，眾人趕忙讓出一塊地方，撐開毯子。

劉老漢這才看清，躺在毯子上的是一個(gè)年輕的戰(zhàn)士，迷彩服早已濕透，眼睛緊閉，嘴唇干裂，兩腮通紅。旁

邊的一個(gè)鄉(xiāng)親摘下戰(zhàn)士的帽子，用手在額頭上試了試，“呀！他發(fā)燒了，體溫還不低。”這時(shí)，另一個(gè)戰(zhàn)士

帶著哭腔說：“這是我們史班長(zhǎng)，一天一夜沒合眼了。”另一個(gè)鄉(xiāng)親說：“趕緊喂點(diǎn)白開水……誰拿退燒藥

了？”雨棚下的人們趕緊忙活起來，不一會(huì)兒，找到一盒藥，可沒有白開水。幾個(gè)戰(zhàn)士打開水壺，一天一夜

的奔波，早已涓滴不剩?！罢l還有礦泉水？”一個(gè)鄉(xiāng)親大聲問道。雨棚下一陣沉默?！安皇钦麓笥陠幔?/p>

接些來，燒開了喝！”有人提議。

⑥燒開的雨水不一定衛(wèi)生，但眼下只能試試這個(gè)法子。有人拿出小瓷盆接雨水去了，有人找了幾個(gè)

磚頭壘成土灶。雨水接來，放在灶上，可上哪里去找干柴呢？有鄉(xiāng)親從孩子書包里拿出干燥的厚厚一沓

練習(xí)本，一個(gè)戰(zhàn)士說：“大嬸，這是孩子的作業(yè)，不行?。　薄笆裁葱胁恍械?，作業(yè)可以再寫，這都什么時(shí)候

了！”大嬸一邊回答一邊看了一眼身邊的孩子，小男孩堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？蓱?zhàn)士還是不同意。再說，這些

練習(xí)本也不足以燒開這一小瓷盆雨水。

⑦這個(gè)時(shí)候，坐在一旁的劉老漢顫顫巍巍地站了起來，說：“老伙計(jì)，這回該你真正發(fā)揮作用了?！敝?/p>

見他三下兩下拆開小板凳，把木料遞到準(zhǔn)備燒火的鄉(xiāng)親手中。

⑧“三爺爺，你……”燒火的人愣了。大家都知道，這板凳是劉老漢的寶貝?！皠e作聲。”劉老漢努了

努嘴。燒火的人慢慢接過木料，眼睛有些濕潤(rùn)。

⑨火苗舔

獉著盆底，瓷盆里的雨水冒出熱氣，水開了。不長(zhǎng)時(shí)間，溫開水就送到了昏倒的班長(zhǎng)口中。

⑩這個(gè)法子真管用！過了一會(huì)兒，班長(zhǎng)慢慢醒來，并服下退燒藥。此時(shí)，一陣奇異的香氣從雨棚下散

發(fā)出來，彌散在空氣中、大堤上、人群里。任憑再大的雨霧，也不能沖散這香氣……

（選自《中國國防報(bào)》２０２１年 ８月 ２日，有刪改）

【注釋】①支前：地方政府和社會(huì)力量以人力、物力、財(cái)力等支援前線的活動(dòng)。

１８．按要求回答下列問題。（４分）

（１）火苗舔

獉著盆底，瓷盆里的雨水冒出熱氣，水開了。（分析“舔”字的表達(dá)效果）

“舔”本義是“用舌頭接觸東西或取東西”，此處用“舔”字將火苗擬人化，生動(dòng)形象地描

繪出火苗的形態(tài)，使文章畫面感強(qiáng)烈，富有生活味，更好地烘托氛圍。

（２）此時(shí)，一陣奇異的香氣從雨棚下散發(fā)出來，彌散在空氣中、大堤上、人群里。任憑再

大的雨霧，也不能沖散這香氣……（賞析句子）

此處采取感官描寫，這香氣既是指小板凳燃燒之后的味道，又是指劉老漢的高尚品質(zhì)，

不僅烘托了溫暖、安寧的環(huán)境氛圍，更揭示了軍民魚水一家親以及人與人之間互助互愛

的文章主題。

１９．劉老漢是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（３分）

①知恩圖報(bào)?；春?zhàn)役時(shí)，劉老漢被一位戰(zhàn)士所救，他始終記著這恩情，因此舍棄自己

心愛的板凳去幫助現(xiàn)在倒下的軍人；②懷舊、念舊。劉老漢對(duì)過去的難以忘懷，拒絕以

５０００元的價(jià)格賣掉板凳；③樂于助人、不計(jì)得失。將自己視若珍寶的板凳毫不猶豫地投

入火盆去幫助別人。（意對(duì)即可）

２０．這篇小說在敘事謀篇方面很有特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（３分）

①第三人稱敘事，比較直接客觀地展現(xiàn)故事情節(jié)，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較

靈活自由；②使用插敘手法，銜接自然，使文章富有波瀾，讀后扣人心弦；③語言簡(jiǎn)練質(zhì)

樸，描寫生動(dòng)感人；④多處運(yùn)用伏筆，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，使情節(jié)發(fā)展更合理。

２１．結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文引發(fā)了你怎樣的思考。（２分）

示例：①要像劉老漢一樣知恩圖報(bào)，懂得回饋他人，懂得感恩；②物質(zhì)是身外之物，在救

死扶傷面前，物質(zhì)要退居其次；③對(duì)于在災(zāi)難面前總是勇往直前，擋在人民前面的解放

軍戰(zhàn)士，我們要積極配合、熱心幫助。（答出兩點(diǎn)即可）

四、作文（４０分）

２２．海上的光／若隱若現(xiàn)／卻依然明亮／就像成長(zhǎng)／總會(huì)找到前進(jìn)的方向……請(qǐng)以《我們都有

自己的方向》為題，寫一篇文章。

要求：（１）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（２）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

（３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（４）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于 ６００字。

４

第二單元檢測(cè)卷

（時(shí)間：１５０分鐘 滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題 ２分，第 ６題 ８分，共 １８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 （ Ｃ ）

Ａ．鬈

獉發(fā)（ｑｕáｎ） 粗劣

獉（ｌｕè） 熾

獉熱（ｃｈì） 杳

獉無消息（ｙǎｏ）

Ｂ．佃

獉農(nóng)（ｄｉàｎ） 锃

獉亮（ｚèｎｇ） 解剖

獉（ｐō） 藏污納垢

獉（ɡòｕ）

Ｃ．黝

獉黑（ｙǒｕ） 窒

獉息（ｚｈì） 盎

獉然（àｎｇ） 雷霆萬鈞

獉（ｊūｎ）

Ｄ．胡髭

獉（ｚī） 兩頰

獉（ｘｉá） 和睦

獉（ｍù） 深惡

獉痛疾（ｗù）

【解析】Ａ．劣（ｌｉè）；Ｂ．剖（ｐōｕ）；Ｄ．頰（ｊｉá）。

２．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ Ａ ）

Ａ．緋紅 穹頂 抑揚(yáng)頓挫 筋疲力盡

Ｂ．匿名 粲然 為富不人 和顏悅色

Ｃ．勞碌 甲胄 正襟危坐 入目三分

Ｄ．尷尬 蒙味 誠惶誠恐 粗制濫造

【解析】Ｂ．為富不仁；Ｃ．入木三分；Ｄ．蒙昧。

３．依次填入下面文段橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ Ｃ ）

英雄是中華民族的 ，是時(shí)代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們

信仰堅(jiān)定、 ；在波瀾壯闊的建設(shè)時(shí)期，英雄們 、堅(jiān)韌不拔；在和平時(shí)

期，英雄們負(fù)重前行、無私奉獻(xiàn)。崇敬英雄，不只是為了紀(jì)念歷史、 先烈，更是

為了發(fā)揮英雄精神的先導(dǎo)示范作用，凝聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。

Ａ．棟梁 視死如歸 不依不饒 緬懷

Ｂ．棟梁 大義凜然 不依不饒 沉湎

Ｃ．脊梁 視死如歸 百折不撓 緬懷

Ｄ．脊梁 大義凜然 百折不撓 沉湎

４．下列屬于語序不當(dāng)語病的一項(xiàng)是 （ Ｃ ）

Ａ．云嶺高原群山之間，一條條高速公路縱橫交錯(cuò)、氣勢(shì)如虹，見證了我國西南邊疆從“山

間鈴響馬幫來”到“通江達(dá)海連世界”的歷史性變遷。

Ｂ．他在省城感受到中醫(yī)藥文化的博大精深，增加了對(duì)中醫(yī)傳統(tǒng)文化的興趣。

Ｃ．在生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成善于分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的好習(xí)慣。

Ｄ．通過堅(jiān)持不懈的努力，反腐敗斗爭(zhēng)取得壓倒性勝利，凝聚了黨心，振奮了民心。

【解析】Ａ、Ｄ兩項(xiàng)沒有語病；Ｂ．“增加”與“興趣”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增加”改為“提高”；Ｃ．語序不當(dāng)，應(yīng)將

“分析問題”和“發(fā)現(xiàn)問題”互換位置。

５．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ Ｃ ）

①那些殺身成仁的志士將生命視作敝履，他們并非對(duì)于生已感到厭倦，相反，他們都是樂

生的人。

②這是“生”的美麗之最高的體現(xiàn)。

③他們?yōu)榱吮３帧吧钡拿利悾S持多數(shù)人的生存，而毅然獻(xiàn)出自己的生命。

④這樣深的愛！甚至那軀殼化為泥土，這愛也還籠罩世間，跟著太陽和明星永久閃耀。

⑤“生”的確是美麗的，樂“生”是人的本分。

Ａ．①③④②⑤ Ｂ．①③②④⑤ Ｃ．⑤①③④② Ｄ．⑤②①③④

６．根據(jù)提示填空。（每空 １分，共 ８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者， 窺谷忘反 。（吳均《與朱元思書》）

（２） 馨香盈懷袖 ，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）

（３）豈不罹凝寒？ 松柏有本性 。［劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》］

（４） 劇哉邊海民 ，寄身于草野。（曹植《梁甫行》）

（５）《答謝中書書》中總領(lǐng)全文的句子是： 山川之美 ， 古來共談 。

（６）古代的文人墨客對(duì)“花”這個(gè)意象情有獨(dú)鐘，請(qǐng)寫出含有“花”字或者描寫“花”的連續(xù)

兩句詩詞： 示例：亂花漸欲迷人眼 ， 淺草才能沒馬蹄 。

５

!

"

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二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共 ６分）

（一）學(xué)習(xí)與探究。（４分）

７．根據(jù)要求，完成問題。

（１）閱讀下面兩則誠信小故事，從中歸納出“重誠信”的含義。（２分）

材料一：春秋時(shí)，吳國的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡他的劍，季子雖然心中默許

贈(zèng)送，但因外交禮儀的需要，當(dāng)時(shí)沒有答應(yīng)。等季子返回時(shí)，徐君已死，季子就把劍掛在其墳前的樹上

而離去。

材料二：北宋詞人晏殊 １４歲時(shí)，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，他對(duì)皇帝說：“這個(gè)題目

１０天前我就做過了，請(qǐng)陛下另出一題。”

示例：在任何情況下，哪怕犧牲自己的利益甚至付出沉重的代價(jià)，也要講誠信，守信用。

（２）仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，寫出其中的寓意。（２分）

示例：在誠信與利益的天平上，人們迷失了自己，往往把利益看得太重，把誠信看得太輕。

（二）名著閱讀。（２分）

８．閱讀下面的材料，完成問題。

我坐下來和駐扎在這里的交通處的一部分人員一起吃飯，見到了十幾個(gè)宿在百家坪的青年……

我們吃的有燉雞、不發(fā)酵的麥麩饅頭、白菜、小米和我最愛吃的馬鈴薯?？墒窍衿匠Ｒ粯樱藷衢_水

以外，沒有別的喝的，而開水又燙得不能進(jìn)口，因此我口渴得要命。

飯是由兩個(gè)態(tài)度冷淡的孩子侍候的，確切地說是由他們端來的，他們穿著大了好幾號(hào)的制服，戴

著紅軍八角帽，帽舌很長(zhǎng)，不斷掉下來遮住他們的眼睛。他們最初不高興地看著我，可是在幾分鐘后，

我就想辦法惹起了其中一個(gè)孩子的友善的微笑。這使我膽子大了一些，他從我身邊走過時(shí)，我就招呼

他：“喂，給我們拿點(diǎn)冷水來。”

那個(gè)孩子壓根兒不理我。幾分鐘后，我又招呼另外一個(gè)孩子，結(jié)果也是一樣。

選段出自 《紅星照耀中國》 （書名），選段中的兩個(gè)孩子對(duì)“我”的招呼不理睬，是

因?yàn)椋?他們認(rèn)為“我”不應(yīng)該稱呼他們?yōu)椤拔埂?，而?yīng)該稱呼“同志”（或“小鬼”“紅小

鬼”） 。（２分）

三、閱讀（９～２１題，共 ３６分）

（一）閱讀下面這首詩，完成 ９～１０題。（４分）

使至塞上

王 維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

９．從修辭的角度，對(duì)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這兩句詩進(jìn)行賞析。（２分）

運(yùn)用比喻的修辭手法，以“蓬”“雁”自喻，說自己像飄飛不定的“蓬草”一樣出“漢塞”，像

北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，凄涼中蘊(yùn)含悲壯，表達(dá)了作者被排擠出朝廷的傷感和怨

憤之情。

１０．《而庵說唐詩》評(píng)價(jià)本詩時(shí)說：“‘大漠’‘長(zhǎng)河’聯(lián)，獨(dú)絕千古?！痹噺臒捵纸嵌然虮憩F(xiàn)手法

方面賞析其“獨(dú)絕”之處。（２分）

煉字角度賞析示例：“直”表現(xiàn)孤煙之高，于荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉，寫出塞外景色蒼

涼雄渾的特點(diǎn)；“圓”表現(xiàn)落日之低、之圓，寫出景色壯闊、溫暖的特點(diǎn)。

表現(xiàn)手法方面賞析示例：寓情于景（情景交融），詩人以傳神的筆墨刻畫出了神奇的塞外

風(fēng)光，表達(dá)了詩人蒼涼孤寂的情感。

（二）閱讀下面的文言文，完成 １１～１４題。（１２分）

【甲】山川之美，古來共談?！荆帷扛叻迦朐?，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

（選自陶弘景《答謝中書書》）

【乙】博水又東南經(jīng)谷梁亭南，又東經(jīng)陽城縣，散為澤渚①。渚水潴② 漲，方廣數(shù)里，匪直③ 蒲筍是豐，

實(shí)亦偏饒④菱藕?！荆狻恐寥魧D婉?童⑤及弱年崽子，或單舟⑥ 采菱，或疊舸折芰，長(zhǎng)歌陽春，愛深綠水，掇拾

者不言疲，謠詠者自流響。于時(shí)行旅過矚⑦，亦有慰于羈望⑧矣！

（節(jié)選自酈道元《陽城淀》）

【注釋】①澤渚：湖泊和水中小塊陸地。②潴（ｚｈū）：積聚。③匪直：不止。④偏饒：更加盛產(chǎn)。⑤孌

婉?（ɡｕàｎ）童：美好天真活潑的孩童。⑥單舟：與下文“疊舸”都是指船。⑦矚：看到（這種景象）。⑧羈

望：旅途中對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

６

１１．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）四時(shí)

獉俱備 時(shí)： 季（節(jié)）

（２）曉霧將歇

獉 歇： 消散

（３）實(shí)

獉是欲界之仙都 實(shí)： 實(shí)在

（４）方

獉廣數(shù)里 方： 方圓

１２．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（４分）

（１）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

夕陽快要落山了，水中潛游的魚爭(zhēng)相躍出水面。

（２）掇拾者不言疲，謠詠者自流響。

采菱的人不說疲倦，唱著歌謠的人的歌聲在水上飄蕩。

１３．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析甲文中“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”所表達(dá)的情感。（３分）

此句表達(dá)了作者對(duì)前賢的欽佩與追慕之情，又惋惜于世人對(duì)秀美山水的無動(dòng)于衷，同時(shí)

也流露出作者期待自己與謝公相比肩的自許之情。

１４．甲、乙兩文中畫線的【ａ】【ｂ】?jī)删湓诿枥L自然風(fēng)光的角度上有什么不同？（３分）

【ａ】句運(yùn)用直接描寫，對(duì)山水美景進(jìn)行直接、具體的描繪，仰視俯視、遠(yuǎn)眺近觀、動(dòng)靜結(jié)

合，展現(xiàn)出充滿生命活力的秀美景象?！荆狻烤溥\(yùn)用側(cè)面描寫（間接描寫），側(cè)重于描寫人

們?cè)谄压S菱藕豐收時(shí)節(jié)乘船采收的勞動(dòng)場(chǎng)面，寫出了人們的活潑歡快、融洽和諧，也從

側(cè)面描寫出當(dāng)?shù)仫L(fēng)景明媚、物產(chǎn)豐富的自然風(fēng)光。

【參考譯文·乙】博水又向東南流經(jīng)谷梁亭的南面，再向東流經(jīng)過陽城縣，就散作一片湖泊。積水聚集，

方圓有數(shù)里，不止生長(zhǎng)豐盛的蒲筍，也更加盛產(chǎn)菱藕。等到成熟，美好天真活潑的孩童和幼年小孩，有的

駕著小船，有的大船相連，都到湖中去采菱，大聲唱陽春之曲，人們喜愛碧綠的湖水，采菱的人不說疲倦，

唱著歌謠的人的歌聲在水上飄蕩。我在路過時(shí)曾看到（這種景象），也是旅途中對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情的一

種慰藉。

（三）閱讀下面的文章，完成 １５～１７題。（８分）

歌 者

龍仁青

①行走在天地之間，廣袤的原野從我腳下延伸而去，一直到遙遠(yuǎn)的天際。我感受到自然的力量，也感

受到自己的渺小……

②記得小時(shí)候在放牧的路上，當(dāng)別人家的牧羊犬拽脫拴它的鐵鏈，狂吠著向我沖來時(shí)，我心里充滿了

恐懼。幸虧阿爸及時(shí)趕到，一把拽住正準(zhǔn)備落荒逃去的我，我們定定地站立在原地。因?yàn)橛辛税?，我?/p>

里的恐懼立刻減損下來。那牧羊犬沖到離我們大概十步之遙時(shí)停下來，不斷地叫著，卻沒向前靠近。“不

要跑，要停下來，必要時(shí)要迎上去！”阿爸說。后來，阿爸的這句話成了我生活中的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。

③每次放牧，走上原野，我會(huì)在風(fēng)中低吟某首歌的旋律，后來唱歌成了我消解孤獨(dú)的一種方法。比

如，剛剛下過一場(chǎng)暴雨，一道彎彎的彩虹出現(xiàn)在天邊，就唱：七色的彩虹搭起了帳篷。再如，盛夏時(shí)燦爛的

野花盛開在草地上，便唱：大地的頭上插滿了鮮花。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)天地之間，我可以和任何一樣?xùn)|西對(duì)

話：原野上的花花草草、天上的飛鳥、河流里的小魚，甚至一塊石頭。

④我發(fā)現(xiàn)除了我，在原野上喜歡唱歌的還有百靈鳥，它們對(duì)唱歌的熱情與執(zhí)著，比起我來有過之而無

不及。我這個(gè)草原上的小牧童，常常聽到它們婉轉(zhuǎn)又悠長(zhǎng)的歌唱，隨性又自由。

⑤小時(shí)候，我和堂弟共同喜歡的游戲是在草原上尋找鳥巢。最容易尋得的，是角百靈的鳥巢。它們

用干枯牧草搭建的圓形鳥巢，精致得就像人工所為。我們會(huì)在鳥巢附近做上記號(hào)，然后隔三岔五來探望，

等待鳥蛋一天天地孵化。當(dāng)雛鳥破殼而出后，我們的探望就會(huì)頻繁起來，儼然是癡心于野外觀察的鳥類

專家，看著雛鳥的羽毛一點(diǎn)點(diǎn)豐滿起來，直到它們的父母帶著它們飛離窠巢。

⑥百靈鳥的雛鳥在沒有長(zhǎng)出羽毛之前是不發(fā)出聲音的。在物競(jìng)天擇的自然法則面前，這有著“草原

歌唱家”之譽(yù)的精靈，把小小的鳥巢隱藏在廣大的遼闊之中，以枯草般的毛色掩護(hù)自己，在雛鳥時(shí)代選擇

了噤聲，是為了讓自己有更多活下來的機(jī)會(huì)，為長(zhǎng)大后能夠更加自由、更加縱情地歌唱。

⑦我曾看過一個(gè)視頻，畫面里是一只已經(jīng)死了的角百靈雌鳥，當(dāng)鏡頭慢慢推近時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)被它身

體遮掩的小小鳥巢，里面還有幾只尚未長(zhǎng)出羽毛的幼鳥，因?yàn)槁牭搅藙?dòng)靜，幼鳥像是忽然醒過來一樣，個(gè)

個(gè)伸長(zhǎng)脖子，把嘴喙高高地升向空中。饑餓的它們等待著父母銜來吃食，卻不知道當(dāng)冰雹來臨時(shí)，它們的

母親用單薄的身體護(hù)住它們，一直到冰雹把自己砸死，也沒挪動(dòng)一下！看著這畫面，我的淚水一下子涌出

眼眶。普天下的雌鳥啊，普天下的母親?。?/p>

⑧可如今我發(fā)現(xiàn)，身邊一些人對(duì)鳥兒是視而不見的，由此我判斷他們對(duì)其他事物，比如對(duì)野花也是同

樣態(tài)度。久居城市的人們目光內(nèi)似乎只有路標(biāo)與方向，忽略了和他們生活在一起的，還有許多鮮活的

生命。

（有刪改）

１５．結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“歌者”的理解。（３分）

放牧?xí)r，以唱歌消解孤獨(dú)的“我”；草原上自由、縱情歌唱的百靈鳥；所有能勇敢頑強(qiáng)地面

對(duì)困境，唱出精彩的鮮活生命。

１６．說說你對(duì)文中第②段畫線句子的理解。（２分）

“不要跑，要停下來，必要時(shí)要迎上去！”

示例：在我們的生活中，如果遇到困境，不要畏懼、逃避，而應(yīng)該冷靜面對(duì)，思考解決的辦

法；必要時(shí)要迎難而上，甚至做出一些犧牲。

７

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１７．第⑧段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（３分）

結(jié)尾段寫一些人對(duì)鮮活生命的漠視，與上文對(duì)自然、生命的贊美形成對(duì)比，引發(fā)讀者的

思考，深化了文章主題。

（四）閱讀下面的文章，完成 １８～２１題。（１２分）

藏在針腳里的愛

丁明月

①母親執(zhí)針，是我印象中一幅美麗的畫面：細(xì)小的鋼針被捏在她左手的拇指和食指之間，右手熟練地

向上拉著線頭，隨著線團(tuán)的轉(zhuǎn)動(dòng)，線在她手里慢悠悠地舒展開來?！荆痢浚崳崳崳崳崳崳崳崳崳崳崳崳崳?在她離地高低不等的雙手之間是

一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，而細(xì)線的背后是母親微微傾斜著的側(cè)顏，在燈光的映襯下，靜美柔和 

。

②只是，這樣溫馨的場(chǎng)景，在我年幼時(shí)并不多見。偶見的幾次，是在弟弟開學(xué)的時(shí)候，母親為他加固

書包肩帶或者新衣服的紐扣，又或者是弟弟頑皮將衣服弄破時(shí)，母親在縫補(bǔ)的基礎(chǔ)上還能繡一些新奇的

圖案來遮蓋住，叫人再看不出破綻。

③母親是個(gè)裁縫，有一手好的針線功夫，裁、剪、納、縫、補(bǔ)、繡，無所不會(huì)。她的針腳很細(xì)密，也很有特

色，她喜歡用“Ｖ”形或者“Ｈ”形的針法，美觀又牢固。只是，她的這些針線功夫，很少看見她用在我的身

上。所以，我時(shí)常會(huì)故意使勁地拉拽弟弟的書包帶，卻從來沒有讓它們斷裂過，這讓我原本失衡的心變得

更加沮喪。

④我這份嫉妒之心，隨著年齡的增長(zhǎng)而愈變愈烈，以至于我在年少的叛逆期內(nèi)，都不愿多搭理母親，

甚至處處與她唱反調(diào)。

⑤那年，正讀高二的我與母親因?yàn)槭欠裨谛Ｗ∷迒栴}，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。母親終究是拗不過我，讓父親為

我尋了一處帶著外院的小房子。在那個(gè)敏感的年紀(jì)里，我只當(dāng)母親是因?yàn)榕抡疹櫸遥艌?zhí)意讓我住在校

內(nèi)，好讓她能專心照顧讀初中的弟弟。所以，與母親爭(zhēng)吵過后，我將租住房間的鎖更換了。

⑥這年的冬天來得氣勢(shì)洶洶。那一整日，天空都是昏黃的。【Ｂ】下午氣溫開始驟降，晚自習(xí)時(shí)， 肆虐

的雪花便夾帶著雨水揚(yáng)揚(yáng)灑灑地下了起來，落地就成了冰。放學(xué)的路上，  凜冽的寒風(fēng)像刀一樣刮著人的

臉。夜晚的空氣又冷又濕，路上的行人都縮著脖子，拉緊衣服的領(lǐng)口，低頭艱難地抵御著寒風(fēng) 

。

⑦待我走到外院時(shí)，就看見我的房門口瑟縮著一個(gè)熟悉的人影，她雙手一直在互相搓揉著，是母親！

我的心一驚，手里緊緊握著鑰匙，臉頰開始變得滾燙起來，手心竟然開始微微出汗。見我走來，她便沖著

雙手哈了一口熱氣：“什么時(shí)候換的鎖？給你做了雙棉鞋送來?！彼穆曇暨€有些沙啞。我慌張地拿鑰匙

開門，但也不知道是什么原因，怎么也對(duì)不準(zhǔn)鑰匙孔。搗弄了半天，我竟然蹲在地上就哭起來。

⑧母親開門拉我進(jìn)了房間，倒了半盆熱水，一邊搓著毛巾一邊喃喃地說：“媽的意思是覺得你一個(gè)女

孩子住在外面，到底是讓我放心不下的……”待她解釋完，就將手中擰干的帶著熱氣的毛巾遞給我，“擦

擦臉，焐一下，會(huì)暖和一點(diǎn)?！?/p>

⑨“來，試試媽做的這雙棉鞋。據(jù)說今年流行這個(gè)款式，我學(xué)了怪久呢。正巧趕上今天降溫，我做好

了就送過來了?！彪S后就將她手袋里的一雙大紅色的棉鞋拿了出來往我腳上套。這是一雙十分精致的棉

鞋，鞋面所有的邊緣都用了細(xì)細(xì)的棕色布條包了邊兒，鞋窩里是細(xì)細(xì)軟軟的絨毛，將我的腳包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)

實(shí)，十分暖和。仔細(xì)看，靠腳踝的左右兩邊還繡著兩朵棕色的小花。母親一定花費(fèi)了不少時(shí)間。我吸了

吸鼻子，歡歡喜喜地穿著新棉鞋，在屋子里來來回回走了好幾遍。

⑩在這陌生的小房子里，母親無私的愛融化了我心里固執(zhí)的堅(jiān)冰。

瑏瑡轉(zhuǎn)眼十來年過去了，我們一家人穿的家居鞋，一直都是母親做好送來的。那勻稱細(xì)密的針腳，將母

愛縫得密不透風(fēng)。

（選自《思維與智慧》２０２１年第 １５期，有刪改）

１８．環(huán)境描寫是散文創(chuàng)作常用的表現(xiàn)手法之一。文章【Ａ】【Ｂ】?jī)商幃嫴ɡ司€的句子，哪一處

屬于環(huán)境描寫？這樣描寫對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起到了什么作用？（３分）

【Ｂ】處屬于環(huán)境描寫。通過環(huán)境描寫，突出天氣的寒冷與惡劣，為下文母親冒著風(fēng)雪為

“我”送棉鞋做鋪墊。

１９．將第④段刪去似乎并不影響上下文的銜接，那么這段話用在這里有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。（２分）

承上啟下。承接上文表現(xiàn)“我”產(chǎn)生嫉妒之心的情節(jié)，引出下文關(guān)于“我”與母親“唱反

調(diào)”的具體描述。

２０．文中第⑦段寫道：“我竟然蹲在地上就哭起來。”“我”為什么哭？（３分）

一是被母親冒著風(fēng)雪為“我”送鞋而感動(dòng)，二是為自己之前的不懂事，嫉妒弟弟、怨恨母

親、冷落母親、偷偷換鎖讓母親在門外遭受寒冷而內(nèi)疚。

２１．談?wù)勀銓?duì)第瑏瑡段畫線句子“那勻稱細(xì)密的針腳，將母愛縫得密不透風(fēng)”的理解。（４分）

一方面指母親縫制的鞋針腳細(xì)密，十分溫暖，表現(xiàn)母親針線手藝的高超，另一方面也表

現(xiàn)了母親無微不至的關(guān)愛，讓“我”與母親之間不再有隔閡，心與心緊緊地依靠在一起。

四、作文（４０分）

２２．你那一刻的隨意饋贈(zèng)，宛如秋夜的流星，在我的生命深處點(diǎn)燃了烈焰。（泰戈?duì)枴读?/p>

螢集》）

上面的小詩，揭示了饋贈(zèng)的意義。請(qǐng)以《你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我》為題，寫一篇文章。

要求：（１）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（２）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

（３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（４）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于 ６００字。

８

第三單元檢測(cè)卷

（時(shí)間：１５０分鐘 滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題 ２分，第 ６題 ８分，共 １８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是 （ Ｂ ）

Ａ．曦

獉月（ｘī） 素湍

獉（ｔｕ?。睿?追溯

獉（ｓù） 飛漱

獉其間（ｓｈù）

Ｂ．長(zhǎng)嘯

獉（ｘｉàｏ） 鳶

獉飛（ｙ?。睿?頹

獉?。ǎ簦酲?嚶

獉嚶成韻（ｙīｎｇ）

Ｃ．軒邈

獉（ｍｉǎｏ） 荇

獉草（ｘìｎｇ） 目眩

獉（ｘｕàｎ） 泠

獉泠作響（ｌíｎｇ）

Ｄ．東皋

獉（ɡāｏ） 踱

獉步（ｄｕó） 戾

獉天（ｌì） 屬

獉引凄異（ｚｈǔ）

【解析】Ｂ．鳶（ｙｕ?。睿?/p>

２．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ Ｄ ）

Ａ．仙都 征蓬 沉鱗競(jìng)躍 筋皮力盡

Ｂ．瀑布 滯留 美其名曰 烈士幕年

Ｃ．長(zhǎng)嘯 吹虛 無與為樂 白手起家

Ｄ．凄異 綠潭 略無闕處 重巖疊嶂

【解析】Ａ．筋疲力盡；Ｂ．烈士暮年；Ｃ．吹噓。

３．依次填入下面文段橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ Ｂ ）

我們?cè)?唐 代 詩 人 狂 傲 的 背 后 也 能 看 到 。一 方 面，他 們 躬 逢 盛 世，

飛揚(yáng)，如孔雀開屏般絢麗多彩；另一方面，他們放下身段，態(tài)度謙恭，甚至

，如孔雀背后的狼狽不堪?，F(xiàn)實(shí)的窘迫、人性的復(fù)雜，使得多種看似矛盾對(duì)立

的東西卻 。

Ａ．卑賤 神采 前倨后恭 渾然天成

Ｂ．卑微 個(gè)性 阿諛奉承 渾然一體

Ｃ．卑微 神采 阿諛奉承 渾然天成

Ｄ．卑賤 個(gè)性 前倨后恭 渾然一體

４．對(duì)下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是 （ Ｃ ）

Ａ．西雙版納有中國唯一的熱帶雨林自然保護(hù)區(qū)，有亞洲象、犀鳥、黑冠長(zhǎng)臂猿、望天樹等

珍禽異獸。（“望天樹”不屬于“珍禽異獸”，分類不當(dāng)）

Ｂ．衡量一個(gè)人是否孝順，關(guān)鍵在于要關(guān)注父母的身心健康，而不只是物質(zhì)上的豐厚。

（“是否”和“關(guān)鍵在于要”兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)）

Ｃ．中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)向廣大消費(fèi)者發(fā)出倡議：崇尚節(jié)約，反對(duì)向餐飲浪費(fèi)說“不”，爭(zhēng)做綠色

節(jié)約消費(fèi)的實(shí)踐者、傳播者、監(jiān)督者。（“實(shí)踐者、傳播者、監(jiān)督者”并列短語語序不當(dāng)）

Ｄ．一位只有兩年工作經(jīng)驗(yàn)的光明社區(qū)的優(yōu)秀工作人員被評(píng)為疫情防控先進(jìn)工作者。

（“一位只有兩年工作經(jīng)驗(yàn)的”和“光明社區(qū)的”多項(xiàng)定語語序不當(dāng)）

【解析】Ｃ．句式雜糅，應(yīng)刪去“反對(duì)”或“向”“說‘不’”。

５．下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是 （ Ａ ）

Ａ．《三峽》選自酈道元的《水經(jīng)注》，《水經(jīng)注》是我國古代的一部游記名著。

Ｂ．《答謝中書書》的作者陶弘景是南朝齊梁時(shí)思想家。

Ｃ．蘇軾是宋代文學(xué)家，《記承天寺夜游》寫于被貶黃州期間。

Ｄ．《使至塞上》是王維的一首邊塞詩，其晚年多寫山水詩，成就很高。

【解析】Ａ．《三峽》選自《水經(jīng)注校正》，該書是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。

６．根據(jù)提示填空。（每空 １分，共 ８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１）樹樹皆秋色， 山山唯落暉 。（王績(jī)《野望》）

（２） 大漠孤煙直 ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

（３）晴川歷歷漢陽樹， 芳草萋萋鸚鵡洲 。（崔顥《黃鶴樓》）

（４） 豈不罹凝寒 ？松柏有本性。［劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》］

（５）《三峽》中描寫三峽兩岸山峰高聳的句子是： 重巖疊嶂 ， 隱天蔽日 。

（６）古詩詞中有許多為“季節(jié)”代言的詩句，如白居易《錢塘湖春行》中的“ 幾處早鶯爭(zhēng)

暖樹 ， 誰家新燕啄春泥 ”就呈現(xiàn)了充滿生命活力的初春之景。

二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共 ６分）

（一）學(xué)習(xí)與探究。（４分）

７．閱讀下面的材料，完成問題。

材料一：中國是一個(gè)詩的國度，秀麗的山川孕育出詩的靈氣，樸實(shí)的人民培育出詩的魂魄。習(xí)近

平總書記指出：“古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。”中國是詩的國度，不僅因?yàn)樵?/p>

詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、名家輩出、名篇薈萃，更在于這些詩歌隨著一代代人吟誦傳承，已內(nèi)化為中國人的情感和

認(rèn)知，成為具有中國特色的表達(dá)方式。

材料二：《中國詩詞大會(huì)》第五季是由中央廣播電視總臺(tái)主辦的一檔文化節(jié)目。節(jié)目以“賞中華詩

詞，尋文化基因，品生活之美”為基本宗旨，通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼及賞析，分享詩詞之美，感受詩詞之

趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。

９

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材料三：某校中學(xué)生關(guān)注《中國詩詞大會(huì)》的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖

（１）從上述三則材料中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（２分）

盡管國家領(lǐng)導(dǎo)和官方媒體大力弘揚(yáng)和傳播經(jīng)典詩詞，但仍有一部分中學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典詩

詞的關(guān)注度不夠。

（２）學(xué)校為了讓學(xué)生能夠更好地體會(huì)古典詩詞中的韻味，準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)以“品味古典詩詞

之美”為主題的講座，下面是活動(dòng)相關(guān)信息。

主題：品味古典詩詞之美 主講人：張教授

時(shí)間：１１月 ２０日 １５：００ 地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂

參會(huì)人員：全體初二學(xué)生、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師

主辦方：校團(tuán)委、校教務(wù)處 協(xié)辦方：校學(xué)生會(huì)

作為學(xué)生會(huì)的負(fù)責(zé)人，校團(tuán)委安排你打電話邀請(qǐng)?jiān)颇洗髮W(xué)文學(xué)院的張教授為同學(xué)們

做講座，請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)相關(guān)信息，思考一下你應(yīng)該怎么說。（２分）

示例：張教授，您好！我是 ××中學(xué)學(xué)生會(huì)的 ××，為了讓同學(xué)們更好地體會(huì)古典詩詞的

內(nèi)在韻味，我校擬定于 １１月 ２０日１５：００在學(xué)校大禮堂舉辦一場(chǎng)以“品味古典詩詞之美”

為主題的講座，屆時(shí)想邀請(qǐng)您作為主講人出席講座。不知道您是否有時(shí)間？

（二）名著閱讀。（２分）

８．閱讀下面的材料，完成問題。

文段一：我在寧夏和甘肅所看到的紅軍部隊(duì)，住在窯洞里、富有地主原來的馬廄里、用泥土和木料

草率建成的營(yíng)房里、以前的官吏或駐軍丟棄的場(chǎng)地和房子里。他們睡在硬炕上，甚至沒有草墊，每人

只有一條棉毯……

文段二：紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來愿意冒生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人。他們身

上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)

槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回?fù)?，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他

們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)，第三個(gè)……

（選自《紅星照耀中國》）

埃德加·斯諾看到的中國工農(nóng)紅軍是一支怎樣的隊(duì)伍？結(jié)合以上選段簡(jiǎn)要概括。

（２分）

示例：中國工農(nóng)紅軍是一支甘于奉獻(xiàn)、甘于吃苦、不怕犧牲的隊(duì)伍。

三、閱讀（９～２１題，共 ３６分）

（一）閱讀下面這首詩，完成 ９～１０題。（４分）

渡荊門送別

李 白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

９．這首詩融情于景，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（２分）

抒發(fā)了作者對(duì)祖國壯麗山河的贊美以及對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和依依不舍之情。

１０．請(qǐng)對(duì)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”這兩句詩的畫面加以描繪。（２分）

示例：作者乘舟經(jīng)過荊門，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飛下的天鏡，皎潔明亮；天

邊，云霞飄飛，如海市蜃樓般變幻多姿，讓人陶醉！

（二）閱讀下面的文言文，完成 １１～１４題。（１２分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷

民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹

柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（選自蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】余嘗寓居惠州嘉寺，縱步松風(fēng)亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意謂是如

何得到？良久，忽曰：“此間有甚么歇不得處？”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲

如雷霆，進(jìn)則死敵②，退則死法③，當(dāng)恁么④時(shí)也不妨熟歇。

（節(jié)選自蘇軾《記游松風(fēng)亭》）

【注釋】①木末：樹梢，文中形容位置高。②死敵：死于敵手。③死法：死于軍法。④恁么：如此，

這樣。

１１．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）解衣欲

獉睡 欲： 打算

（２）欣然獉獉起行 欣然： 高興地

（３）但

獉少閑人如吾兩人者耳 但： 只是

（４）余嘗寓

獉居惠州嘉寺 寓： 寄居

１０

１２．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（４分）

（１）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

考慮到?jīng)]有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。

（２）由是如掛鉤之魚，忽得解脫。

于是這樣就好像掛在魚鉤上的魚兒，忽然得到了解脫。

１３．請(qǐng)從用詞角度對(duì)下面的句子做簡(jiǎn)要賞析。（３分）

月色入

獉戶，欣然起行。

運(yùn)用擬人的修辭手法，寫月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主動(dòng)來與之為伴。

１４．甲乙兩文分別是蘇軾被貶黃州、惠州期間所作，雖然時(shí)間不同、地點(diǎn)不同，但所展露的胸

懷卻有共同之處，請(qǐng)將其寫出來。（３分）

共同之處：樂觀、曠達(dá)、灑脫、隨遇而安、善于自我排遣。

【參考譯文·乙】我曾經(jīng)寄居在惠州的嘉寺，信步走到松風(fēng)亭下。（途中）感到腿酸疲乏，想著要到亭子

中停下來休息。（抬頭）望向松風(fēng)亭還在高處，心想（這么高），這樣我如何能夠到達(dá)（亭子休息）呢？就這

樣（想了）很久，忽然（對(duì)自己）說：“這里有什么不能休息的呢？”于是這樣就好像掛在魚鉤上的魚兒，忽然

得到了解脫。如果人們都能領(lǐng)悟這個(gè)道理，即使馬上就要上陣殺敵，戰(zhàn)鼓聲聲如雷霆，（想到）前進(jìn)會(huì)死

于敵手，逃跑會(huì)死于軍法，在這樣的時(shí)候不如（放下顧慮）很好地休息一番。

（三）閱讀下面的文章，完成 １５～１７題。（８分）

一勤天下無難事

王 帥

①助跑跳高的高度能達(dá)到 １．５米，原地起跳能輕松摸到籃球筐，立定跳遠(yuǎn)超過 ３米……這幾天，一組

中國舉重隊(duì)的訓(xùn)練圖片在社交平臺(tái)上刷屏。為了讓全身肌肉得到科學(xué)合理的鍛煉，舉重運(yùn)動(dòng)員不僅要練

力量，還要練爆發(fā)力、柔韌性、協(xié)調(diào)性等。“力大無窮，還身輕如燕”，這既刷新了網(wǎng)友對(duì)舉重運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)

知，也讓更多人了解到中國舉重隊(duì)爭(zhēng)金奪銀的不容易。

②同樣是這段時(shí)間，第三十二屆奧運(yùn)會(huì)中國體育代表團(tuán)載譽(yù)歸來后，不少奧運(yùn)健兒紛紛曬出在隔離

期間的鍛煉照片。乒乓球運(yùn)動(dòng)員孫穎莎通過綁在門把手上的彈力帶練習(xí)揮拍動(dòng)作，蹦床運(yùn)動(dòng)員朱雪瑩在

房間利用彈力球訓(xùn)練，跳水運(yùn)動(dòng)員全紅嬋通過蹲腿、倒立等練習(xí)基本功……把訓(xùn)練當(dāng)作一種生活方式，把

鍛煉融入日常生活，這是對(duì)體育的熱愛，也是自律的習(xí)慣。正是日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，支撐著中國奧運(yùn)健

兒在賽場(chǎng)上取得一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī)。

③所有的一鳴驚人，其實(shí)都是厚積薄發(fā)。賽場(chǎng)之上，確實(shí)有場(chǎng)地適應(yīng)、狀態(tài)調(diào)整、臨場(chǎng)發(fā)揮等偶然因

素的存在，但倘若沒有足夠強(qiáng)大的實(shí)力，缺少相應(yīng)的積累和沉淀，又何以把握住寶貴的機(jī)會(huì)？何談戰(zhàn)勝自

己、超越他人？四名中國姑娘在女子 ４×２００米自由泳接力決賽中拿下那枚“看似不可能”的金牌，背后何

嘗不是刻苦訓(xùn)練而來的強(qiáng)大實(shí)力和穩(wěn)定心態(tài)？倘若不是“憋著一股勁兒”地勤勉備戰(zhàn)，中國組合徐詩曉／

孫夢(mèng)雅何以讓中國皮劃艇選手第三次站上奧運(yùn)會(huì)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)？訓(xùn)練中流下多少汗水，賽場(chǎng)上就有多堅(jiān)實(shí)

的依靠，拼搏就有多強(qiáng)大的底氣。

④體育如此，做其他事也同樣如此。一分耕耘一分收獲，這是樸素但絕不失深刻的道理。李時(shí)珍訪

百川，行千里，見藥工、樵夫、漁夫等“每事問”，嘔心瀝血 ２７年，這才有了巨著《本草綱目》；徐霞客跋涉千

山萬水，足跡踏遍大半個(gè)中國，歷時(shí) ３４年，才寫出了《徐霞客游記》；屠呦呦提取出挽救無數(shù)生命的青蒿素

之前，歷經(jīng) ３８０多次實(shí)驗(yàn)、１９０多個(gè)樣品……不下一番苦功夫、笨功夫，不把基礎(chǔ)打牢、打扎實(shí)，就難以采

擷到成功的果實(shí)；敢于自我加壓，勤勤勉勉、腳踏實(shí)地，才是走向勝利的不二法門。

⑤肯下苦功夫、笨功夫，也是一種大智慧。黨的優(yōu)秀理論家和杰出理論工作者艾思奇曾說過，做學(xué)問

有兩條經(jīng)驗(yàn)，一條是，在腦子里經(jīng)常裝一兩個(gè)問題，有空就想想，讀書、看報(bào)、聽廣播、交談、參觀時(shí)，遇到有

關(guān)材料就及時(shí)記下來，日積月累，就會(huì)瓜熟蒂落，水到渠成，問題往往就解決了；另一條是，多練筆。兩條

經(jīng)驗(yàn)，歸結(jié)起來，無外乎一個(gè)“勤”字。也正是因?yàn)橛羞@種勤學(xué)、勤思考的習(xí)慣，艾思奇才能寫出膾炙人口

的《大眾哲學(xué)》。自身的能力怎樣精進(jìn)？事業(yè)的瓶頸如何突破？答案或許有很多，但有一條肯定是繞不

開的，那就是：肯花氣力、肯下苦功。

⑥每一次的抵達(dá)，都意味著新的出發(fā)?！白呦骂I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，一切從零開始。之后的路還要腳踏實(shí)地，更堅(jiān)

定地走下去。”面對(duì)未來，東京奧運(yùn)會(huì)羽毛球女單冠軍陳雨菲這樣說。堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔、堅(jiān)定不移，積

小勝為大勝、積跬步至千里，這樣的努力必有所得，這樣的人生必有收獲。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》２０２１年 ８月 ２４日，有刪改）

１５．根據(jù)文章內(nèi)容將下面空白處補(bǔ)充完整。（３分）

（１）一勤天下無難事 （２）下苦功夫、笨功夫是走向勝利的不二法門 （３）下苦功夫、笨

功夫，是一種大智慧

１６．文章第⑤段畫線句子運(yùn)用設(shè)問的修辭手法進(jìn)行說理，有何作用？（３分）

運(yùn)用設(shè)問的手法，提醒讀者注意，引發(fā)讀者思考；突出內(nèi)容，使文章起波瀾、有變化，體現(xiàn)

了議論文語言的生動(dòng)、鮮明性。

１７．文章第⑥段在文中有何作用？（２分）

①深化中心論點(diǎn)；②引用奧運(yùn)冠軍陳雨菲的話，點(diǎn)明堅(jiān)持與努力的必要性，并總結(jié)全文。

１１

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（四）閱讀下面的文章，完成 １８～２１題。（１２分）

香椿樹下

王大力 楊邦照

①法希爾超級(jí)營(yíng)地的中國工兵營(yíng)區(qū)內(nèi)，雨水將板房屋頂敲得“噼啪”作響。這天是母親的生日。四

級(jí)軍士長(zhǎng)林超執(zhí)行完保障任務(wù)，匆忙趕回宿舍，撥通了母親的電話。

②得知弟弟林群如期完成維和任務(wù)，安全回到了母親身邊，林超的心里長(zhǎng)舒了一口氣。通話結(jié)束，母

親給他發(fā)來一張照片。透過照片，林超一眼便看到了一家人背后那棵高過院墻的香椿樹。

③小時(shí)候，林超和弟弟林群經(jīng)常在香椿樹下嬉戲，搭鳥窩、掛燈籠、蕩秋千。清明前后，母親總會(huì)掐一

把香椿的嫩芽，配上豆腐，切碎、滴油、拌勻，美味至極。夏天，一家人會(huì)把餐桌搬到樹下，一邊吃飯，一邊

聊天……這棵香椿樹，承載了林超數(shù)不盡的對(duì)于家的記憶。

④林超從行李中，拿出一包香椿芽，沖上熱水，熱騰騰的香氣撲面而來。離家前，母親親自曬了香椿

芽，讓他帶著。由于數(shù)量不多，他一直不舍得喝。

⑤前年 ４月，林超和林群相約，一道回家探望年邁的母親。母親特意為他倆煮了一鍋香椿面。餐桌

上，伴著香椿面飄出的騰騰熱氣，兩兄弟掏出為母親準(zhǔn)備的“禮物”：哥哥林超的是一份“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”

證書，弟弟林群的是一枚聯(lián)合國貝雷帽金屬帽徽。

⑥駕坦克、開吊車、立三等功，從參軍起，弟弟總是樣樣走在前。林超盯著這枚金燦燦的帽徽，止不住

羨慕。然而，不一會(huì)兒，母親的神色變得格外凝重：“你這是干啥？要去哪？啥時(shí)候回來？”母親緊張地

詢問。

⑦弟弟林群一邊狼吞虎咽，一邊給出答案：“組織定了我去參加維和，去馬里，過幾個(gè)月走，去一年?！?/p>

興高采烈的他，還沒發(fā)現(xiàn)母親的變化。

⑧“您放心，他們集體行動(dòng)，安全有保證?！毙乃技?xì)膩的林超見狀，急忙幫弟弟打圓場(chǎng)。

⑨那晚過后，母親獨(dú)自離開了，好像什么都沒發(fā)生。兄弟倆歸隊(duì)前，母親像往常一樣，給他們每人包

上一包香椿芽，給弟弟的那一包要多些。母親說，怕他出國后想家。

⑩巧合的是，林超回到部隊(duì) ４個(gè)月后，單位受命組建第 １５批赴蘇丹維和工兵分隊(duì)。他鉚足勁刻苦訓(xùn)

練，憑借著過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，被遴選為分隊(duì)司務(wù)長(zhǎng)。維和，這個(gè)令他心馳神往的夢(mèng)想，即將實(shí)現(xiàn)。

瑏瑡那天，沐浴在耀眼的陽光中，出征的誓言氣貫長(zhǎng)虹?！拔沂侵袊嗣窠夥跑娷娙?，我宣誓……”在

出征儀式上，林超擎起右拳，迎接著屬于他的榮耀時(shí)刻。當(dāng)視線越過鮮紅的八一軍旗，他突然看到，母親

正站在前來送行的人群中。林超的淚水奪眶而出。

瑏瑢“媽媽為你感到驕傲?！眱x式結(jié)束后，母親把帶來的香椿餃子和一包香椿芽遞給林超。林超一把抱

住了母親……

瑏瑣轉(zhuǎn)眼到了春節(jié)。林超收到母親發(fā)來的一段視頻，“香椿王香椿王，你發(fā)粗來我發(fā)長(zhǎng)……”視頻中，

林超的女兒站在香椿樹下，用稚嫩的聲音念著。在林超的記憶中，小時(shí)候，每次過年，母親都會(huì)讓他們兄

弟倆抱香椿樹，盼著他們茁壯成長(zhǎng)。

瑏瑤視頻中，母親囑咐著林超：“媽啥都懂，你在異國他鄉(xiāng)不容易，要踏踏實(shí)實(shí)地干。你是司務(wù)長(zhǎng)，要讓

大家吃飽、吃好！”林超聆聽著母親的教誨，感動(dòng)之余，心中多了一分篤定。

瑏瑥這一天，林超拿出珍藏的香椿芽，特地為大家做了一盤香椿炒蛋。對(duì)于林超來說，那是兒時(shí)母親做

的美味，也是世間珍貴的美味。

瑏瑦轉(zhuǎn)眼間，維和將近兩年。在國外的工作并不輕松。面對(duì)并不穩(wěn)定的環(huán)境，官兵鉚足了勁，為應(yīng)對(duì)各

種突發(fā)情況做好準(zhǔn)備。清整給養(yǎng)物資、評(píng)估保障能力、組織野炊訓(xùn)練……林超每天奔忙在各個(gè)點(diǎn)位。

瑏瑧多年來，工作之余寫寫日記，是林超入伍后養(yǎng)成的習(xí)慣。只言片語，字里行間，是他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思

念和成長(zhǎng)。

瑏瑨這天，他在日記中寫道：“如今，香椿樹長(zhǎng)高了，我們兄弟倆也長(zhǎng)大了，就讓我們來保護(hù)家人，來守護(hù)

我們可愛的國家……”

（選自《解放軍報(bào)》２０２０年 ６月 ２８日，有刪改）

１８．文章第②段中寫道“那棵高過院墻的香椿樹”，結(jié)尾林超在日記中寫道“如今，香椿樹長(zhǎng)

高了”，這樣的安排有什么好處？（４分）

文章前后都寫了“香椿樹”，運(yùn)用前后照應(yīng)的表現(xiàn)手法，使文章渾然一體、情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)

嚴(yán)謹(jǐn)；香椿樹長(zhǎng)高了也暗示林超兄弟倆長(zhǎng)大了，可以保家衛(wèi)國，使文章中心更加突出。

１９．文章第⑨段中寫道“那晚過后，母親獨(dú)自離開了，好像什么都沒發(fā)生”，試分析母親獨(dú)自

離開的原因。（２分）

母親擔(dān)心兒子的安危，卻不想讓兒子為自己擔(dān)心；母親掛念、心疼兒子，但是也為兒子能

守護(hù)國家而驕傲；理解兒子，給予兒子支持和鼓勵(lì)，讓兒子踏實(shí)工作，篤定前行。

２０．本文采用了怎樣的記敘順序？有什么作用？（３分）

倒敘。開篇通過林超與母親通電話、發(fā)照片，引出對(duì)香椿樹的回憶，然后以香椿樹為線索，

敘寫發(fā)生在林超家的故事。這樣寫能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，給讀者留下深刻印象。

２１．文章結(jié)尾，林超在日記中寫道：“如今，香椿樹長(zhǎng)高了，我們兄弟倆也長(zhǎng)大了，就讓我們來

保護(hù)家人，來守護(hù)我們可愛的國家……”請(qǐng)你為這些保護(hù)我們國家的英雄們寫一段感謝

的話。（３分）

示例：你們沖鋒陷陣，保衛(wèi)國家，保護(hù)我們安全，我們永遠(yuǎn)記在心里！因?yàn)橛心銈?，我?/p>

更安心，謝謝你們，你們辛苦了！

四、作文（４０分）

２２．《現(xiàn)代漢語詞典》（第 ７版）對(duì)“有意思”有這樣一種解釋：有意義、耐人尋味。生活中的

人、事、物大多如此。請(qǐng)以《比看上去更有意思》為題，寫一篇文章。

要求：（１）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（２）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

（３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（４）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于 ６００字。

１２

期中檢測(cè)卷

（時(shí)間：１５０分鐘 滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題 ２分，第 ６題 ８分，共 １８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音，不完全正確的一項(xiàng)是 （ Ｃ ）

Ａ．解

獉數(shù)（ｘｉè） 鐫

獉刻（ｊｕāｎ） 詰

獉責(zé)（ｊｉé） 屏

獉息斂聲（ｂǐｎɡ）

Ｂ．掠

獉過（ｌüè） 模

獉樣（ｍú） 周濟(jì)

獉（ｊì） 慘絕人寰

獉（ｈｕáｎ）

Ｃ．悄

獉然（ｑｉ?。铮?解剖

獉（ｐōｕ） 一綹

獉（ｌｉǔ） 深惡

獉痛疾（è）

Ｄ．著

獉陸（ｚｈｕó） 扒

獉手（ｐá） 可憎

獉（ｚēｎɡ） 正襟

獉危坐（ｊīｎ）

【解析】Ｃ．悄（ｑｉǎｏ）；惡（ｗù）。

２．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ Ｂ ）

Ａ．頒發(fā) 祖藉 銳不可當(dāng) 為富不仁

Ｂ．慷慨 尷尬 眼花繚亂 粗制濫造

Ｃ．悼念 窒息 一以慣之 精疲力竭

Ｄ．爛熳 瀝青 震聾發(fā)聵 杳無消息

【解析】Ａ．祖籍；Ｃ．一以貫之；Ｄ．振聾發(fā)聵。

３．依次填入下面文段橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ Ｃ ）

升騰的火箭， 的是一個(gè)民族的飛天夢(mèng)想。向浩瀚宇宙的每一次進(jìn)發(fā)，

的是越來越昂揚(yáng)的精神和氣概， 的是越來越厚重的自信和底氣。

此次神舟十二號(hào)的成功發(fā)射，可以說集齊了全任務(wù)全模式天地往返所需要的全部技能

點(diǎn)， 了逐夢(mèng)空間站的時(shí)代。

Ａ．負(fù)載 振奮 筑實(shí) 開啟

Ｂ．負(fù)載 振作 夯實(shí) 啟動(dòng)

Ｃ．承載 振奮 夯實(shí) 開啟

Ｄ．承載 振作 筑實(shí) 啟動(dòng)

４．對(duì)下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是 （ Ｃ ）

Ａ．面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，我們只有把防控工作抓緊抓實(shí)，就能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序

的全面恢復(fù)創(chuàng)造條件。（“只有……就……”關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)）

Ｂ．他把自己的創(chuàng)意高高興興地拿出來分享，雖有受到“攻擊”的心理準(zhǔn)備，但更渴望贏得

大家的贊賞。（“把自己的創(chuàng)意”不應(yīng)放在“高高興興地”前面，語序不當(dāng)）

Ｃ．“二十四節(jié)氣”雖然對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)作用有所減弱，但仍具有深遠(yuǎn)的文化意義，它體現(xiàn)了

中國人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律。（“體現(xiàn)”和“規(guī)律”搭配不當(dāng)）

Ｄ．許多學(xué)校的學(xué)生都積極參加了“世界讀書日·書香滿校園”系列活動(dòng)。（“許多學(xué)校的

學(xué)生”表意不明）

【解析】Ｃ．缺少賓語中心語，應(yīng)在句末加上“的理念”。

５．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ Ｃ ）

①有“東方大峽谷”“物種基因庫”“世界雉鵲樂園”“社會(huì)發(fā)展活化石”等眾多稱譽(yù)。

②這里流淌著中國最后一條自由奔流的大河———怒江。

③怒江州是我國地貌景觀極為獨(dú)特、生物多樣性和文化多樣性十分富集的地區(qū)。

④怒江傈僳族自治州位于云南省的西北部。

⑤這里是世界自然遺產(chǎn)“三江并流”的腹地。

Ａ．③④②⑤① Ｂ．④③②⑤① Ｃ．④②⑤③① Ｄ．③②⑤①④

６．根據(jù)提示填空。（每空 １分，共 ８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１）樹樹皆秋色， 山山唯落暉 。（王績(jī)《野望》）

（２） 豈不罹凝寒 ？松柏有本性。［劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》］

（３）庭下如積水空明， 水中藻、荇交橫 ，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（４）自康樂以來， 未復(fù)有能與其奇者 。（陶弘景《答謝中書書》）

（５）王維在《使至塞上》中，既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感

的句子是： 征蓬出漢塞 ， 歸雁入胡天 。

（６）白居易在《錢塘湖春行》中用“ 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 ， 誰家新燕啄春泥 ”描繪了一

幅鳥兒在早春的陽光中嬉戲忙碌的畫面。

二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共 ６分）

（一）學(xué)習(xí)與探究。（４分）

７．閱讀下面的材料，完成問題。

材料一：近年來，眾多商家借諧音打造了很多“數(shù)字節(jié)日”，衍生出了“諧音節(jié)日經(jīng)濟(jì)”。在火熱“諧

音節(jié)日”的襯托下，傳統(tǒng)節(jié)日卻顯得相對(duì)平淡，傳統(tǒng)節(jié)日該怎么過，值得深思。豐富的內(nèi)涵及歷史文化

的根本不能變，但過節(jié)的形式可以根據(jù)時(shí)代的變化而有所創(chuàng)新。首先，政府有關(guān)部門要加強(qiáng)引導(dǎo)和宣

傳。線下要在學(xué)校、社區(qū)等地適度舉辦弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日的各類活動(dòng)，讓傳統(tǒng)節(jié)日氛圍在群眾心底扎根。

線上要利用好社交平臺(tái)進(jìn)行宣傳引導(dǎo)。其次，要加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。不能讓“諧音節(jié)

日”成為不良商家哄抬物價(jià)、擾亂行業(yè)秩序的“良機(jī)”，也不能讓不同的傳統(tǒng)節(jié)日在線下市場(chǎng)被營(yíng)銷為

相同的“購物節(jié)”。

１３

!

"

#

材料二：對(duì)于年輕人、兒童等群體來說，他們知道端午節(jié)吃粽子、中秋節(jié)吃月餅、元宵節(jié)吃湯圓，但

對(duì)于這些傳統(tǒng)節(jié)日背后的故事、文化卻是一知半解，甚至毫不知情。在物質(zhì)豐富的今天，年輕人在乎

的是傳統(tǒng)節(jié)日吃、喝、玩、樂的現(xiàn)實(shí)意義，而老人更在乎的是傳統(tǒng)節(jié)日背后的那些“人”和“事”的歷史意

義。如何才能將兩者關(guān)注的重點(diǎn)有效融合，增強(qiáng)認(rèn)同感、消除鴻溝呢？這需要社會(huì)的宣傳引導(dǎo)，更需

要家庭成員之間的相互理解。要在傳統(tǒng)節(jié)日期間，充分發(fā)揮媒體作用，結(jié)合時(shí)下年輕人喜好與老年人

特點(diǎn)，播放一些節(jié)日主題公益短片，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化傳播力與文化認(rèn)同感，讓老少兩代在“別人的故事”

里找到彼此的影子，學(xué)會(huì)更好地相處。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)和尊老愛幼傳統(tǒng)美德的教

育力度，引導(dǎo)孩子在“中國節(jié)”聽中國故事，將中國故事里的中華文化不斷傳承下去。

材料三：某校關(guān)于學(xué)生是否了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗和意義的調(diào)查

（１）如何增強(qiáng)人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感？請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二寫出你的結(jié)論。（２分）

①政府部門：加強(qiáng)引導(dǎo)和宣傳，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制；②社會(huì)：充分發(fā)揮媒體

作用，結(jié)合時(shí)下年輕人喜好與老年人特點(diǎn)，播放一些節(jié)日主題公益短片；③學(xué)校：要加強(qiáng)

傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)和尊老愛幼傳統(tǒng)美德的教育力度；④家庭：成員之間相互理解。

（２）請(qǐng)仔細(xì)觀察材料三中的餅狀圖，寫出你得出的結(jié)論。（２分）

示例：沒有學(xué)生很了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗和意義，少數(shù)學(xué)生不了解，大多數(shù)學(xué)生

對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗和意義只是略有了解。

（二）名著閱讀。（２分）

８．閱讀下面的材料，完成問題。

文段一：鄧發(fā)？鄧發(fā)……哦，是的，鄧發(fā)就是中國紅軍特務(wù)隊(duì)的首領(lǐng)。而且還有，我的天，還懸賞

五萬元要他的頭??！

鄧發(fā)泄露了他的身份，快樂得跳起舞來。他被這有趣的局面所鼓舞，就無法壓制他的興奮；他，這

著名的“共匪”，現(xiàn)在是生活在敵人的營(yíng)幕之中，拿他的鼻子碰著到處密布的偵探呢。

文段二：不過我急于把它

獉找回來的直覺，是絕對(duì)正確的。因?yàn)榈诙焓Y委員長(zhǎng)突然到西安來了。

這天的早晨街上完全斷絕了交通。通到城里去的所有道路，都排列著憲兵和軍隊(duì)，沿路的農(nóng)民都被從

家里趕了出去，有幾家看不上眼的小屋也完全被拆毀。那時(shí)候我們的汽車要通過那條路到渭水，是不

可能的，因?yàn)槟菞l路接近高度警戒著的飛機(jī)場(chǎng)。

委員長(zhǎng)的到臨與仍舊新鮮地留在我的腦子里的場(chǎng)面———毛澤東、徐海東、林彪、彭德懷等在紅色

中國的街道上閑庭信步，形成了一種不易忘掉的對(duì)照。委員長(zhǎng)并沒有被懸賞通緝，這生動(dòng)地表明誰怕

百姓，誰相信百姓。但是即使在西安為了保護(hù)委員長(zhǎng)的生命而布置的一切戒備，仍被證明并不充分，

因?yàn)樵诒Ｐl(wèi)他的這一軍隊(duì)內(nèi)部，也已有他的很多敵人。

（節(jié)選自《紅星照耀中國》，有刪改）

（１）文段一中的鄧發(fā)見“我”的任務(wù)是： 護(hù)送“我”進(jìn)入蘇區(qū) ；文段二中的“它”指的是：

裝有筆記、膠卷和文件等物品的行囊 。（１分）

（２）《紅星照耀中國》具有作者鮮明的態(tài)度，請(qǐng)從兩個(gè)文段中任舉出一例并簡(jiǎn)要分析。（１

分）

示例一：文段一中得知眼前的人就是被懸賞通緝的要犯鄧發(fā)時(shí)，作者不禁流露出對(duì)鄧發(fā)

的欽佩和對(duì)國民黨偵探的嘲諷之情。示例二：文段二中將共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖和蔣介石對(duì)待民

眾的不同態(tài)度作對(duì)比，表達(dá)了作者褒貶分明的態(tài)度。

三、閱讀（９～２１題，共 ３６分）

（一）閱讀下面這首詩，完成 ９～１０題。（４分）

黃鶴樓

崔 顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

９．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩作者表達(dá)的思想感情。（２分）

作者感嘆昔人駕鶴而去，人去樓空，悠悠千載，于是撫今追昔，生出世事滄桑的感慨，并因

日暮而生出一種悲涼、寂寞、惆悵的思鄉(xiāng)之情。

１０．李白登黃鶴樓曾言：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭?！奔?xì)讀全詩，簡(jiǎn)析此詩在寫景方

面的精妙之處。（２分）

①全詩情景交融，如尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更增添

了濃濃的鄉(xiāng)愁。②本詩寫景意境深遠(yuǎn)壯闊，詩中所用的“白云”“晴川”“芳草”“煙波”

“江”等意象，給人以愁而不怨之感。③本詩寫景抓住景物特征，如頸聯(lián)描寫草木豐茂，

抓住其生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。④本詩寫景層次分明，遠(yuǎn)近結(jié)合，俯仰結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合。（答出

兩點(diǎn)即可）

（二）閱讀下面的文言文，完成 １１～１４題。（１２分）

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以

疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫

峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（選自酈道元《三峽》）

１４

【乙】有小山出水中，山皆美石，上生青叢，冬夏常蔚然。其旁多巖洞，其下多白礫，其樹多楓、籹、石

楠、螰、櫧、樟、柚，草則蘭芷，又有奇卉，類合歡而蔓生，镋頦①水石。

每風(fēng)自四山而下，振動(dòng)大木，掩苒②眾草，紛紅駭綠，蓊裦③ 香氣，沖濤旋瀨，退貯溪谷，搖葳蕤④，與

時(shí)推移。其大都如此，余無以窮其狀。

（節(jié)選自柳宗元《袁家渴記》）

【注釋】①镋頦（ｊｉ?。铷括Γ航诲e(cuò)糾纏的樣子。②掩苒：野草輕柔地隨風(fēng)倒斜的樣子。苒，輕柔。③蓊

裦：香氣濃郁。④葳蕤（ｗēｉｒｕí）：草木茂盛，枝葉下垂。

１１．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）良

獉多趣味 良： 甚，很

（２）屬

獉引凄異 屬： 連接

（３）空谷傳響

獉 響： 回聲

（４）冬夏常蔚然獉獉 蔚然： 茂盛的樣子

１２．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（４分）

（１）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，（也）沒有這么快。

（２）其大都如此，余無以窮其狀。

風(fēng)景大多都是這樣的，我沒辦法都描述出來。

１３．甲文是如何描寫山高的？結(jié)合具體語句分析。（２分）

正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。用“重巖疊嶂，隱天蔽日”直接描寫山的高峻，用“自非亭

午夜分，不見曦月”從側(cè)面表現(xiàn)了山勢(shì)之高峻。

１４．甲文的第三自然段和乙文的寫景是怎樣體現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合的？請(qǐng)舉例說明。（４分）

甲文“素湍綠潭，回清倒影”，“湍”是動(dòng)態(tài)，“潭”是靜態(tài)；“回清”是動(dòng)態(tài)，“倒影”是靜態(tài)，

二者動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。乙文前面概寫山上的景色是靜態(tài)，如“冬夏常蔚然”“其旁多

巖洞，其下多白礫”等，后面“類合歡而蔓生”，特別是風(fēng)中的景物“振動(dòng)大木”“掩苒眾

草”等為動(dòng)態(tài)描寫，靜物動(dòng)寫，精彩紛呈。

【參考譯文·乙】有座小山從水中露出來，山上都是好看的石頭，上面生長(zhǎng)綠色的草叢，冬季、夏季都濃密

茂盛。山旁有許多巖洞，山下有許多白色的碎石，山上的樹木多是楓樹、籹樹、石楠、螰樹、櫧樹、樟樹、柚

樹，小草則多是蘭草、芷草，又有許多奇異的花卉，類似合歡然而長(zhǎng)出許多莖蔓，纏繞著水中石頭。

每當(dāng)有風(fēng)從四周山上吹下，吹動(dòng)大樹，輕搖小草，紅綠繽紛，香氣濃郁，沖起波濤旋著水渦，從溪谷流

進(jìn)流出，搖動(dòng)著繁密的花草，隨著季節(jié)而變換。風(fēng)景大多都是這樣的，我沒辦法都描述出來。

（三）閱讀下面的文章，完成 １５～１７題。（８分）

我的母親

老 舍

①母親生在農(nóng)家，勤儉誠實(shí)。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的

手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的

黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，

可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手

老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛

護(hù)，年年夏天開許多花。

②從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。

③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買

酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，

還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。

④母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒?，母親并不軟弱。那時(shí)有多少變亂??！有時(shí)候兵變了，有時(shí)

候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧

慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法

中想出辦法來。她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基

本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了

我非去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師

吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。

⑤當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕

母親的困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品埵?、書籍、住處，都由學(xué)校供

給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月

的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(zhǎng)，母親與我都一夜

不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用

陽歷，不許過舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至

聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生說：“去吧，

小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。

⑥生命是母親給我的。我之所以能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之所以能成為一個(gè)不十分壞

的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！

（有刪改）

１５．文章在講述母親的故事時(shí)采用了第幾人稱？為什么使用這一人稱？（２分）

第三人稱。采用第三人稱直接、客觀地將與母親有關(guān)的幾個(gè)事件敘寫出來，使文章故事

顯得更加真實(shí)。同時(shí)，第三人稱不受時(shí)空限制，形式比較靈活自由，便于作者抒情。

１６．閱讀全文，簡(jiǎn)要概括文章寫了母親哪些事。（３分）

寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對(duì)變亂，助兒升學(xué)，除夕與兒離別的事情。

１７．本文和朱德《回憶我的母親》同樣都是回憶母親的文章，這兩篇文章在寫作手法上有什

么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（３分）

本文通過記敘母親的身世、經(jīng)歷、性格及遭遇來刻畫母親形象，多處運(yùn)用描寫，尤其是白

描，也有不少對(duì)細(xì)節(jié)的特寫。朱德《回憶我的母親》抓住人物本質(zhì)特征，通過典型事例表

現(xiàn)人物形象，通過議論深化主題。

１５

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（四）閱讀下面的文章，完成 １８～２１題。（１２分）

大山，亮起來

何永飛

①記憶中，無數(shù)大山陷入黑夜，怎么也拔不出來。

②我出生和成長(zhǎng)在滇西北的群山之間，總覺得太陽是對(duì)面的山吐出來的，是背后的山吞下去的。沒

有月光的夜晚，人們生活在一片漆黑中。勤勞的山里人有一個(gè)習(xí)慣，不到天黑，勞作就不會(huì)停，所以吃晚

飯都要摸黑。條件好一點(diǎn)的，可以點(diǎn)著煤油燈，還能安穩(wěn)地吃飯；條件差一點(diǎn)的，只能點(diǎn)著松明子，吃飯中

途要停下很多次。松明子平常都是引火才用，它易燃，火焰大，光也比較亮，不好的是它燃得快，冒出濃濃

的黑煙，要不時(shí)地更換和添加，搞不好會(huì)弄得滿手滿臉都是黑黢黢的。有時(shí)，準(zhǔn)備的松明子燃完，肚子都

還沒填飽，只好在黑暗中“瞎吃”，小孩子會(huì)在慌張中把飯吃到鼻孔里，或錯(cuò)夾不想吃的菜，或彼此夾住筷

子，弄出很多笑話。面對(duì)漫長(zhǎng)的黑夜，人們要么圍在火塘邊打發(fā)單調(diào)的時(shí)光，要么早早地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

③知識(shí)是改變命運(yùn)最好的方法，特別是對(duì)于山里的孩子來說，要想走出重重大山，必須學(xué)有所成。我

還記得第一次發(fā)表在報(bào)紙上的習(xí)作是《生命中的那盞小油燈》，講述的是自己讀小學(xué)時(shí)的一段難忘經(jīng)歷。

那時(shí)村子已通電，可電就像旱季的河流，經(jīng)?？萁?。在生活還不富裕的年代，停電的夜晚，為了節(jié)省，很多

人家是不點(diǎn)燈的。盡管我們家也很艱難，可為了孩子們的學(xué)習(xí)，母親特意做了一盞小油燈。她寧可在別

的地方省吃儉用，也要讓小油燈每晚都能亮起，備足所要燃的香油。這盞小油燈，看似不起眼，其光微弱，

往外走不了幾米，但它在我的心中就像太陽，照亮了我童年的夜晚，照亮了我的人生之路。

④大山深處，需要亮光驅(qū)散夜的黑；心靈深處，需要亮光擦掉迷茫和冰冷。讀中學(xué)，我們的學(xué)校在一

個(gè)小山包上，圍墻外面就是墳地，據(jù)說當(dāng)年那里槍斃了很多人。上晚自習(xí)，從窗子望出去，感覺陰森森的，

不寒而栗。好在教室里燈火通明，只要把目光收回來，內(nèi)心的恐慌就煙消云散。雖然還會(huì)時(shí)不時(shí)地停電，

但黑夜再也無法覆蓋我們求知的眼睛和心靈，因?yàn)槲覀兠總€(gè)班都已準(zhǔn)備好汽燈，它的亮度一點(diǎn)兒也不亞

于電燈。我感到最自豪的是負(fù)責(zé)掌管我們班的汽燈。汽燈平常不用時(shí)放在班主任的寢室里，班主任給了

我一把鑰匙，我可以隨時(shí)出入他的寢室。當(dāng)然，除了停電需要提汽燈外，我也不會(huì)進(jìn)去。汽燈的加油、打

氣、點(diǎn)燃等工作也是由我獨(dú)自完成，這才是我真正感到自豪之處，好像我就是光明的使者。突然遇到停

電，全班同學(xué)便把頭齊刷刷地轉(zhuǎn)向我，有的女同學(xué)怕黑，拼命地催促我去提汽燈，而我故意慢騰騰地走出

教室門。如今想想，的確有幾分淘氣。當(dāng)我提著亮堂堂的汽燈回到教室，全班同學(xué)會(huì)齊聲尖叫，然后隨即

一片安靜，認(rèn)真地投入學(xué)習(xí)。光明來之不易，大家豈能浪費(fèi)和辜負(fù)？

⑤小時(shí)候，我是讓父母頭疼的搗蛋鬼，膽子有點(diǎn)大，三天兩頭地闖禍。但不知為什么，我最怕走夜路，

膽子又變得有點(diǎn)小，可能是鬼故事聽多了，還愛胡思亂想之故。無邊的黑里，竄出一只老鼠，或刮來一陣

冷風(fēng)，都會(huì)嚇到我。后來聽外面回來的人說，城市的夜里沒有黑，燈光亮得跟白天一樣，還有各種色彩的

霓虹燈，璀璨奪目。我暗下決心，以后一定要走出大山，走進(jìn)城市。

⑥在城市，果然讓我大開眼界，感覺黑夜沒有山里那么兇猛，它就像膽怯的孩子，總是在城外徘徊。

城市的發(fā)展速度，實(shí)在驚人，沒多久就發(fā)生很大的變化，樓房一座比一座高，雨后春筍般冒出來。

⑦其實(shí)，在快速前進(jìn)的時(shí)代巨輪上，不管是城市，還是山村，都在脫胎換骨，都在以全新的姿態(tài)展現(xiàn)在

天地之間。我在城里闖蕩的這十來年，身后的故鄉(xiāng)也早已舊貌換新顏。溫暖的春風(fēng)，吹到大山的各個(gè)角

落。人們要么外出務(wù)工掙錢，要么利用大山的優(yōu)勢(shì)發(fā)展農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)，都以各自的方式富起來，很多家庭都買

了小汽車，過著舒適的小康生活。在國家扶貧政策的落實(shí)下，就連孤寡老人和貧困戶都住上了新樓房。

停電摸黑的夜晚一去不復(fù)返，以前想都不敢想的太陽能路燈也來到大山里，村村戶戶都亮起來。

⑧進(jìn)山的道路，越來越寬。山里山外的世界連通了，差距越來越小。逢年過節(jié)，出去的人都回來，一

到晚上，路上全是車燈，就像一條騰飛的巨龍，把無數(shù)大山從黑夜里拔出來。

（選自《云南日?qǐng)?bào)》，有刪改）

１８．閱讀全文，說說你對(duì)題目“大山，亮起來”的理解。（２分）

表層含義：偏遠(yuǎn)山區(qū)告別了夜晚用煤油燈、松明子照明的方式，村村戶戶都亮起來了；深

層含義：在快速前進(jìn)的時(shí)代巨輪上，偏遠(yuǎn)山區(qū)通過多種方式富了起來，過上了舒適的小

康生活。

１９．品味下列句子中的加點(diǎn)詞語，分析其表達(dá)效果。（４分）

（１）這盞小油燈，看似不起眼，其光微弱，往外走不了幾米，但它在我的心中就像太陽獉獉，照

亮了我童年的夜晚，照亮了我的人生之路。

將“小油燈”比作“太陽”，形象地突出了小油燈在“我”心中的重要地位，它是“我”實(shí)現(xiàn)

走出鄉(xiāng)村、走進(jìn)城市夢(mèng)想的希望和依靠，表現(xiàn)出“我”對(duì)它的感激和贊美之情。

（２）在城市，果然讓我大開眼界，感覺黑夜沒有山里那么兇猛，它就像膽怯的孩子，總是

在城外徘徊獉獉。

“徘徊”指在一個(gè)地方來回地走，此處運(yùn)用擬人的修辭，形容城市里的黑夜像孩子一樣膽

小，只能待在城外，不敢進(jìn)城，生動(dòng)形象地表達(dá)了“我”對(duì)城市黑夜的感受。

２０．作者在文章第④段中寫道：“突然遇到停電，全班同學(xué)便把頭齊刷刷地轉(zhuǎn)向我……如今

想想，的確有幾分淘氣?！闭?qǐng)描述“我”當(dāng)時(shí)的想法。（３分）

示例：我就是要故意慢騰騰的，好讓你們干著急，讓你們知道我的重要性，我可是光明的

使者，讓你們感受到我的與眾不同！

２１．從全文來看，作者寫故鄉(xiāng)夜晚照明的歷史變遷，主要運(yùn)用了什么寫作手法？請(qǐng)具體說

明。（３分）

對(duì)比。通過過去故鄉(xiāng)的夜晚總是陷入黑暗，人們靠煤油燈和松明子照明，通電后卻時(shí)常

停電，我們靠汽燈照明學(xué)習(xí)與現(xiàn)在故鄉(xiāng)舊貌換新顏，停電摸黑的夜晚一去不復(fù)返，村村

戶戶都亮起來形成對(duì)比，讓讀者很自然地感受到時(shí)代前進(jìn)下大山里的變化，更好地體現(xiàn)

了文章的主題。

四、作文（４０分）

２２．請(qǐng)以《 讓我如此美麗》為題，寫一篇文章。

要求：（１）將題目補(bǔ)充完整，如：微笑、勤學(xué)、他（她或它）。

（２）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（３）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

（４）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（５）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于 ６００字。

１６

第四單元檢測(cè)卷

（時(shí)間：１５０分鐘 滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題 ２分，第 ６題 ８分，共 １８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 （ Ｂ ）

Ａ．交卸

獉（ｘｉè） 殘?jiān)?/p>

獉（ｈｕáｎ） 紊

獉亂（ｗěｎ） 情郁

獉于中（ｙù）

Ｂ．嫉

獉妒（ｊí） 虬

獉枝（ｑｉú） 邪祟

獉（ｓｕì） 喋

獉喋不休（ｄｉé）

Ｃ．蹣

獉跚（ｐáｎ） 喪

獉失（ｓ?。瞑溃?棲

獉息（ｑī） 夷

獉為平地（ｙí）

Ｄ．頹

獉唐（ｔｕí） 炫

獉耀（ｘｉàｎ） 洗滌

獉（ｄí） 坦蕩如砥

獉（ｄǐ）

【解析】Ａ．垣（ｙｕáｎ）；Ｃ．喪（ｓàｎɡ）；Ｄ．炫（ｘｕàｎ）。

２．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ Ａ ）

Ａ．狼藉 躊躇 潛滋暗長(zhǎng) 張目結(jié)舌

Ｂ．陷井 瑣屑 無邊無垠 不能自已

Ｃ．勾留 蘺笆 鮮美可口 登堂入室

Ｄ．鮮腴 凋謝 密密匝匝 夙未謀面

【解析】Ｂ．陷阱；Ｃ．籬笆；Ｄ．素未謀面。

３．依次填入下面文段橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ Ｂ ）

習(xí)近平說：“青春是用來奮斗的?！鼻啻褐挥幸淮危绾?自己的青春華章，

革命先輩作出了響亮的回答。一百年來，他們挺身而出、艱苦奮斗的光輝形象，并未隨著

時(shí)間的流逝而 ，反而被歲月淬煉得熠熠生輝。重溫他們的奮斗歷程，當(dāng)代青

年 了自己的使命， 了奮斗的信心。

Ａ．續(xù)寫 淡漠 明確 堅(jiān)定

Ｂ．書寫 暗淡 明確 堅(jiān)定

Ｃ．書寫 暗淡 堅(jiān)定 明確

Ｄ．續(xù)寫 淡漠 堅(jiān)定 明確

４．下列屬于句式雜糅語病的一項(xiàng)是 （ Ｂ ）

Ａ．家庭和學(xué)校對(duì)孩子安全問題的過度關(guān)注，反而會(huì)降低孩子自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

Ｂ．中國女排姑娘取得驕人成績(jī)的主要原因，是幾代排球人艱苦努力的結(jié)果。

Ｃ．隨著“太極拳進(jìn)校園”活動(dòng)的開展，讓更多學(xué)生感受到了天人合一傳統(tǒng)文化的熏陶。

Ｄ．我們要努力推動(dòng)生態(tài)高顏值和發(fā)展高素質(zhì)齊頭并進(jìn)，堅(jiān)決守護(hù)好藍(lán)天白云、綠水青山、

良田沃土，讓七彩云南的神奇美麗享譽(yù)全球。

【解析】Ａ．搭配不當(dāng)，可刪去“意識(shí)和”；Ｂ．句式雜糅，應(yīng)刪去“的主要原因”；Ｃ．缺主語，可刪去“隨著”；

Ｄ項(xiàng)無語病。

５．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ Ｃ ）

①如戈壁上有一種植物，只要一場(chǎng)雨，它就立刻抽芽，極速地生根、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果，僅在

八天里就能完成一株顯花植物全部的生命周期。

②在這片一年也未必能下場(chǎng)透雨的戈壁灘上，也許等待了兩年時(shí)間就是為了這歷時(shí)八天

的生命的輝煌。

③許多沙漠植物的生命周期都很短促，它們能在下雨過后的短短幾天內(nèi)就完成一次生命

全程。

④對(duì)這些沙漠植物來說，也許等待反倒是生命的主要存在方式。

⑤等待是一種強(qiáng)韌的生命狀態(tài)。

⑥此后，新一代的種子又會(huì)重歸于安靜的等待。

Ａ．⑤④①②③⑥ Ｂ．③②⑥④①⑤ Ｃ．③①②⑥④⑤ Ｄ．⑤③①⑥②④

６．根據(jù)提示填空。（每空 １分，共 ８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１）此中有真意， 欲辨已忘言 。（陶淵明《飲酒》）

（２） 黑云壓城城欲摧 ，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（３）東風(fēng)不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬 。（杜牧《赤壁》）

（４） 九萬里風(fēng)鵬正舉 。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?。ɡ钋逭铡稘O家傲》）

（５）崔顥在《黃鶴樓》中以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁的詩句是： 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 ？

煙波江上使人愁 。

１７

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（６）為了提升城市文化品位，我市相關(guān)部門向市民征集含有“飛鳥”的詩詞佳句，鐫刻在公園的

山石廊柱上，請(qǐng)推薦你最欣賞的連續(xù)兩句： 示例：山氣日夕佳 ， 飛鳥相與還 。

二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共 ６分）

（一）學(xué)習(xí)與探究。（４分）

７．閱讀下面的材料，完成問題。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是作者依托互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)作，并通過網(wǎng)絡(luò)傳播文學(xué)作品的新形態(tài)，是我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的重

要組成部分和網(wǎng)絡(luò)文藝的重要類型，因其具有內(nèi)容豐富、形式多樣、題材多元、傳播廣泛、消費(fèi)便捷等

特點(diǎn)，廣受眾多文學(xué)愛好者及青少年喜愛。近年來，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)快速發(fā)展，但市場(chǎng)參與主體良莠不齊、資

源配置不盡合理、作品質(zhì)量魚龍混雜、侵權(quán)盜版屢打不絕、市場(chǎng)監(jiān)管不到位等問題也日益凸顯，嚴(yán)重制

約了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康有序地發(fā)展。

（１）材料圍繞“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”主要介紹了哪兩方面的內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（２分）

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的優(yōu)勢(shì)和弊端。

（２）有網(wǎng)友說，紙質(zhì)圖書的作家可以用筆名，為什么網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作者要實(shí)名制？請(qǐng)結(jié)合材

料談?wù)勀愕目捶ā＃ǎ卜郑?/p>

示例：紙質(zhì)圖書的作家雖用筆名，但讀者可以通過書籍上的相關(guān)欄目（如序言部分）了解

作者的基本情況；而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在市場(chǎng)參與主體良莠不齊、作品質(zhì)量魚龍混雜、侵權(quán)盜版

屢打不絕、市場(chǎng)監(jiān)管不到位等問題，讀者很難真正了解作者本人的相關(guān)真實(shí)信息，因此，

為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康有序地發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)實(shí)名制的建立是很有必要的。

（二）名著閱讀。（２分）

８．閱讀下面的材料，完成問題。（２分）

有這樣一只不知危險(xiǎn)、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跑了過來……螳螂把翅膀極

度張開，它的翅豎了起來，并且直立得好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲

起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著。

（１）這段文字出自法國昆蟲學(xué)家法布爾的《 昆蟲記 》，本選段細(xì)致入微地刻畫了

螳螂準(zhǔn)備捕食蝗蟲時(shí)的動(dòng)作 。（１分）

（２）這段文字表現(xiàn)了螳螂的什么特點(diǎn)？（１分）

機(jī)警從容。

三、閱讀（９～２１題，共 ３６分）

（一）閱讀下面這首詩，完成 ９～１０題。（４分）

春 望

杜 甫

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

９．請(qǐng)從煉字的角度賞析“國破山河在，城春草木深”。（２分）

示例：“破”字寫盡國破城荒的悲涼景象，使人觸目驚心；“深”字再現(xiàn)了荒無人跡的凄涼

之狀，令人滿目凄然。

１０．花、鳥本是可娛之物，詩人見到后反而落淚心驚，你如何理解？（２分）

詩人感傷時(shí)事，看到鮮花反而落淚；久別家人，聽到鳥鳴反而心驚?；āⅧB本可娛，見到

反而悲泣，足見詩人內(nèi)心的憂傷，深刻表達(dá)出詩人的憂國之情。

（二）閱讀下面的文言文，完成 １１～１４題。（１２分）

【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒

之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天

下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”

（選自《富貴不能淫》）

【乙】天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對(duì)曰：“天祥受宋恩，為宰相，

安事二姓？愿賜之一死足矣?！比华q不忍，遽麾之退。言者力贊從天祥之請(qǐng)，從之。俄有詔使止之，天祥死

矣。天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南鄉(xiāng)拜而死。

（節(jié)選自《宋史·文天祥傳》）

１１．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）豈不誠

獉大丈夫哉 誠： 真正，確實(shí)

（２）丈夫之冠

獉也 冠： 行冠禮

（３）與民由

獉之 由： 遵從

（４）俄

獉有詔使止之 俄： 不久，一會(huì)兒

１８

１２．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（４分）

（１）以順為正者，妾婦之道也。

以順從為常法，是婦女遵循的規(guī)則。

（２）天祥對(duì)曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？”

文天祥回答說：“我受大宋恩澤，擔(dān)任宰相，怎能侍奉二主呢？”

１３．下面的句子包含了孟子怎樣的態(tài)度？（２分）

是焉得為大丈夫乎？

運(yùn)用反問，不僅僅是對(duì)景春所持觀點(diǎn)的否定，也包含了對(duì)公孫衍、張儀之流的不屑和

鄙視。

１４．甲文中孟子關(guān)于“大丈夫”的論斷，在乙文中的文天祥身上是如何體現(xiàn)的？（４分）

示例：文天祥被俘后，面對(duì)死亡和威逼利誘，一身浩然正氣，寧愿死也不愿意投降，正是

孟子“大丈夫”論斷中“做事合乎道義，無論實(shí)現(xiàn)理想與否都不放棄自己的原則”的體現(xiàn)。

文天祥做到了孟子所謂的“富貴不能淫”“威武不能屈”，是真正的“大丈夫”。

【參考譯文·乙】文天祥在北方共三年，元世祖知道文天祥始終不屈服，（于是元世祖）召文天祥入朝說：

“你有什么愿望？”文天祥回答說：“我受大宋恩澤，擔(dān)任宰相，怎能侍奉二主呢？只愿賜死就滿足了。”可

是（元世祖）還是不忍心（殺文天祥），就讓他退下了。有人進(jìn)言，竭力贊成依從文天祥的請(qǐng)求，（元世祖）

同意了。不久（元世祖）又有詔書制止賜死他，可是文天祥已經(jīng)死了。文天祥臨刑時(shí)特別從容，對(duì)吏卒

說：“我的事結(jié)束了。”向南方行了拜禮后死去。

（三）閱讀下面的文章，完成 １５～１７題。（８分）

多走幾步

陳魯民

①網(wǎng)上曾有過一個(gè)熱門話題討論，問：人生如何才能走出低谷？網(wǎng)民們發(fā)言踴躍，眾說紛紜，見仁見

智，各種答案長(zhǎng)則數(shù)千字，短者三五行，但最后票選的結(jié)果只有四個(gè)字：多走幾步。

②多走幾步，答案就是這么簡(jiǎn)單。人們?cè)谟龅嚼щy與挫折時(shí)，在關(guān)鍵時(shí)刻多走幾步，堅(jiān)持下去，就能

走出困境，走向成功?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，真正能做到這一點(diǎn)的人并不多。那些在人生路上淺嘗輒止、一

曝十寒、三天打魚兩天曬網(wǎng)的懶漢閑人自不必說，他們沒有任何走向成功的可能?？上У氖?，那些一直在

奮力前進(jìn)、不停跋涉的奮斗者，也有不少是因?yàn)樵谧詈箅A段沒有堅(jiān)持下去，少走了幾步，因而前功盡棄，功

敗垂成。

③放眼古今中外，諸多青史留名的杰出人物，他們能最終勝出的主要原因是有頑強(qiáng)不屈的意志。他

們之所以最后超越許多人，成為人生強(qiáng)者，最重要的一點(diǎn)就是最后階段比許多人多走了幾步，而這幾步的

意義可能會(huì)超過前面的千萬步，因而，古人有“行百里者半九十”之說。毛澤東同志有一句名言：“有利的

情況和主動(dòng)的恢復(fù)，產(chǎn)生于‘再堅(jiān)持一下’的努力之中?！闭f的就是堅(jiān)持的重要性。多走幾步，堅(jiān)持到底，

就能取得成功。電視劇《士兵突擊》里的許三多當(dāng)屬典型例子，他秉承“不拋棄，不放棄”的信念，無論是

訓(xùn)練還是平時(shí)工作，無論是學(xué)習(xí)還是鍛煉身體，都始終堅(jiān)持多走幾步，積少成多，久久為功，最終成長(zhǎng)為出

類拔萃的“兵王”。

④多走幾步，貴在堅(jiān)持不懈。有些人總抱怨運(yùn)氣不好，機(jī)遇太差，無人賞識(shí)，懷才不遇，英雄無用武之

地。其實(shí)，更應(yīng)該反思的是，自己的努力夠不夠、毅力缺不缺、付出多不多、奮斗的力度強(qiáng)不強(qiáng)、堅(jiān)持的時(shí)

間長(zhǎng)不長(zhǎng)？換言之，你有沒有比別人多走幾步？當(dāng)然，這最后時(shí)刻的多走幾步，說著容易，做起來難。因

為這幾步可不是平常的閑庭信步，也不是飯后的輕松遛彎兒，而是漫長(zhǎng)行軍后已走得筋疲力盡、人困馬

乏，舉步維艱。此時(shí)每多走一步，都要克服困難，但也離成功更近。這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)人都已放棄、認(rèn)輸，

只有少數(shù)人還在勉力堅(jiān)持，可就是這最后幾步，往往就決定了成功者與失敗者的不同命運(yùn)。這就叫“滄海

橫流，方顯英雄本色”。

⑤多走幾步，還要方向正確，不犯錯(cuò)誤。人生多歧路，你可能已經(jīng)走到了低谷的邊緣、困局的出口，再

往前多走幾步，就會(huì)柳暗花明又一村。但如果看得不準(zhǔn)，方向錯(cuò)誤，那就會(huì)南轅北轍，適得其反，付出的是

無效勞動(dòng)。因而，多走幾步不能亂走、瞎走，而要頭腦清醒，不忘初心，善于審時(shí)度勢(shì)，選對(duì)目標(biāo)，走對(duì)

方向。

⑥因而，我們?cè)谌松凸然蛏硖幠婢硶r(shí)，一定要激勵(lì)自己，咬緊牙關(guān)再多走幾步，用盡全力再撐一下。

說不定就會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，雨過天晴，看到希望，出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)；就能走出低谷，踏上坦途，走出困境，奔向光明，領(lǐng)

略到愷撒所說“我來了，我看見了，我征服了”的美好境界。

（有刪改）

１５．文章第①段以熱門話題開頭有什么作用？（２分）

①引起讀者的注意，激發(fā)閱讀興趣；②由話題討論引出論題及論點(diǎn)：多走幾步（人們?cè)谟?/p>

到困難與挫折時(shí)，在關(guān)鍵時(shí)刻多走幾步，堅(jiān)持下去，就能走出困境，走向成功）。

１６．選文從哪些方面論述“多走幾步”的必要性？（３分）

①杰出人物最終勝出的主要原因是有頑強(qiáng)不屈的意志。②多走幾步，貴在堅(jiān)持不懈。

③多走幾步，還要方向正確，不犯錯(cuò)誤。

１７．聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劇岸嘧邘撞健苯o你的啟示。（３分）

“多走幾步”，就是在困境中堅(jiān)持不懈，不放棄，不畏艱難，頑強(qiáng)拼搏，最終走出困境，迎來

“柳暗花明”的新天地。在我們的學(xué)習(xí)過程中不可避免地要面對(duì)許多困難，所以“多走幾

步”的精神是必須要有的。同時(shí)，我們也要清楚地認(rèn)識(shí)到“多走幾步”時(shí)方向要正確，不

犯錯(cuò)誤。（言之成理即可）

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（四）閱讀下面的文章，完成 １８～２１題。（１２分）

每條河流終將流向大海

夏 眠

①放學(xué)鈴聲一響，我便背著書包沖出了校門，在十字街頭猶豫再三，最終還是抵不過小書店的吸引

力，摘下書包，縮起腦袋，一溜煙地跑進(jìn)去了。

②書店占地面積不大，卻是我心里最別致的地方，我最喜歡這里的漫畫。于我而言是寶貝的漫畫，卻

是家長(zhǎng)眼里的“閑書”，鄰居家的婷婷姐比我年長(zhǎng)兩歲，我曾經(jīng)不止一次聽到她因?yàn)閹е嫊丶冶涣R

哭的聲音。

③我見過婷婷姐的畫本，她總是很有耐心地細(xì)細(xì)模仿，慢慢勾勒漫畫書上的人物，印象最深的便是穿

著各式華服的女孩子。她筆下的每個(gè)人物都畫得非常好，線條流暢且細(xì)膩，連我媽媽都對(duì)她那些被撕碎

的畫冊(cè)嘖嘖贊嘆：“要是我女兒有你女兒一半能畫，我就滿意了?！弊焐线@么說，媽媽還是會(huì)在回身關(guān)門的

那刻虎著臉教育我：“好好學(xué)習(xí)，不許看有的沒的！”我一邊低著頭，一邊在心里盤算著自己藏書的秘密地

點(diǎn)是不是該換個(gè)位置了。

④就這樣，我和婷婷姐在與父母的游擊戰(zhàn)里度過了一年又一年，我依然樂此不疲地追著漫畫，婷婷姐

的畫也畫得越來越好，甚至到了以假亂真的地步。

⑤婷婷姐眼里的火苗一天比一天明亮。初冬的中午，我倆趴在陽臺(tái)上，她托著下巴看向遠(yuǎn)方，小心地

問我：“我想和爸爸說去學(xué)服裝設(shè)計(jì)，你支持我嗎？”“當(dāng)然支持了！”我朝著婷婷姐的方向伸出手，拉了拉

她的手指，說道。

⑥沒過幾天，鄰居家的爭(zhēng)吵聲混合著鍋碗落地聲，一波一波地朝我襲來。我透過窗戶，看向旁邊的陽

臺(tái)，想要去打聽些消息，卻又怯怯地縮了回來。

⑦我翻開筆記本，筆記本的扉頁上畫著婷婷姐送我的禮物———一張舉著拳頭的路飛，他笑得如此暢

快，又是如此純真，我卻莫名地想哭。我跑到冷風(fēng)瑟瑟的陽臺(tái)上，期待婷婷姐會(huì)和以前一樣出來和我天南

地北地聊天?？芍钡秸^(qū)的路燈都孤獨(dú)地照著小徑，婷婷姐還是沒能出現(xiàn)。

⑧第四天，婷婷姐終于略帶疲憊地出現(xiàn)在陽臺(tái)上，垂著眼對(duì)我說：“我放棄了！”說完，她深深地吸了

吸鼻子，陽臺(tái)忽然變得好冷。

⑨婷婷姐很順利地升入了大學(xué)，而我接替婷婷姐的腳步開始日復(fù)一日地復(fù)習(xí)備考，復(fù)習(xí)得累了，總會(huì)

習(xí)慣性地抬頭看看隔壁的陽臺(tái)，那邊曾經(jīng)有一個(gè)神采飛揚(yáng)的姑娘和我說著未來的夢(mèng)想，她曾經(jīng)想成為一

個(gè)頂頂優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師，把童年畫冊(cè)上的服裝統(tǒng)統(tǒng)變成現(xiàn)實(shí)。

⑩李叔叔還是會(huì)在樓梯遇到媽媽時(shí)寒暄幾句，偶爾會(huì)提起女兒的消息，婷婷姐如家人所期待的那樣

優(yōu)秀，保送了碩士研究生，畢業(yè)之后得到了一份好的工作，工作的同時(shí)還不忘給自己充電。從媽媽那里每

次聽到她的消息，我總是有些黯然，并非嫉妒，而是陽臺(tái)上的那些夢(mèng)想，她也許都忘了吧。

瑏瑡夜晚，疲憊不堪的我回到寢室，室友熱情地招呼我，展示她最新給玩具娃娃買的衣裳，她一臉興奮

地對(duì)我說：“我等了好幾個(gè)月才等到的，好看吧！我和你說哦，這個(gè)設(shè)計(jì)師我很喜歡，你幫我看幾件?。　?/p>

我順著她的手指看去，一下子愣在原地。我點(diǎn)開了設(shè)計(jì)師的頭像放大，那是一張我如此熟悉的臉，在頭像

的右下角有一句詩：“每條河流終將流向大?！?。

瑏瑢一瞬間，我的鼻子有些酸澀。我趕緊拿起手機(jī)，有些顫抖地翻開了婷婷姐的微信。

瑏瑣———是你嗎？那個(gè)娃衣設(shè)計(jì)師，是你嗎？

瑏瑤———是我。

瑏瑥短短兩字加一個(gè)句號(hào)。我忽然覺得血液順著血管貼著我的臉頰，拂過了我的耳朵。

瑏瑦我坐在寢室的陽臺(tái)上，手指緩緩滑動(dòng)，那一件件娃衣好像舊時(shí)光的剪影，剪出了最美麗的模樣。我

握了握手機(jī)，看著星空，點(diǎn)開了外語系同學(xué)的頭像：“你可以教我學(xué)日語嗎？”

瑏瑧一年后，我的名字出現(xiàn)在了漢化組的翻譯名單上。兩年后，我認(rèn)識(shí)了國內(nèi)的職業(yè)漫畫家，聽他描述

從連載漫畫到單行本的歷程。如今，我也開始嘗試編劇，要去編織自己的漫畫。

瑏瑨我喜歡下雨，雨絲會(huì)把原本相隔萬里的天空和大地連接起來。雨絲又會(huì)匯成河流，看似雜亂無章，

看似艱難險(xiǎn)阻，但無論經(jīng)受多長(zhǎng)時(shí)間的沖刷，多長(zhǎng)路途的波折，最終還是會(huì)流向大海獉獉。不為其他，只因我

們生來就注定奔向大海。

（選自《知識(shí)窗》２０２０年第 ８期，有刪改）

１８．說說第瑏瑢段畫線句中“我的鼻子有些酸澀”的原因是什么。（２分）

為婷婷姐終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想而高興；婷婷姐多年來對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持使“我”動(dòng)容；為

“我”還沒有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而傷感。

１９．文章最后一段中加點(diǎn)詞“大?！庇卸鄬雍x，請(qǐng)結(jié)合全文概括。（３分）

表層含義是指雨水經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉最終匯入的地方；深層含義是指心中的夢(mèng)想，作者借此

表達(dá)了自己堅(jiān)持夢(mèng)想、永不言棄的決心。

２０．選文最后一段運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？該段在文中有何作用？（３分）

抒情和議論。內(nèi)容上，深化主旨，表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛與贊美，借以表達(dá)作者對(duì)追求

理想者克服艱難險(xiǎn)阻精神的贊賞；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文。

２１．請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)劇懊織l河流終將流向大海”對(duì)你有何啟示。（４分）

示例：細(xì)小的河流不斷吸收雨水，與其他支流交匯，最終積少成多，流向大海。這正如實(shí)

現(xiàn)理想的過程，人生路上不會(huì)一帆風(fēng)順，在追夢(mèng)的過程中，我們應(yīng)該不忘初心，抱著永不

言棄的決心去努力奮斗，相信夢(mèng)想終有實(shí)現(xiàn)的一天。

四、作文（４０分）

２２．請(qǐng)以《為自己賦能》為題，寫一篇文章。

要求：（１）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（２）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

（３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（４）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于 ６００字。

２０

第五單元檢測(cè)卷

（時(shí)間：１５０分鐘 滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題 ２分，第 ６題 ８分，共 １８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 （ Ｄ ）

Ａ．推崇

獉（ｃｈóｎｇ） 勻稱

獉（ｃｈēｎｇ） 舳

獉艫（ｚｈú） 長(zhǎng)虹飲澗

獉（ｊｉàｎ）

Ｂ．池沼

獉（ｚｈǎｏ） 鏤

獉空（ｌóｕ） 涂墁

獉（ｍàｎ） 俯

獉仰生姿（ｆǔ）

Ｃ．罅

獉隙（ｘｉà） 軋

獉扁（ｚｈá） 翰

獉林（ｈàｎ） 惟妙惟肖

獉（ｘｉàｏ）

Ｄ．纖

獉弱（ｘｉ?。睿?孵

獉化（ｆū） 拯

獉救（ｚｈěｎｇ） 摩肩接踵

獉（ｚｈǒｎｇ）

【解析】Ａ．稱（ｃｈèｎ）；Ｂ．鏤（ｌòｕ）；Ｃ．軋（ｙà）。

２．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ Ｂ ）

Ａ．嶙峋 喧囂 就地取才 交頭接耳

Ｂ．料峭 丘壑 無動(dòng)于衷 絡(luò)繹不絕

Ｃ．田疇 弧形 重巒疊嶂 認(rèn)其自然

Ｄ．鑒賞 倒霉 蛛光寶氣 長(zhǎng)途跋涉

【解析】Ａ．就地取材；Ｃ．任其自然；Ｄ．珠光寶氣。

３．依次填入下面文段橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ Ｃ ）

努力讓 海外的文物回歸故里，既是中國人民的民心所向， 是

對(duì)世界文明的負(fù)責(zé)。文物離開它的原生環(huán)境，氣場(chǎng)就會(huì) ，就無法為傳承和弘

揚(yáng)人類文明作出應(yīng)有的 。我們提倡文明交流互鑒，并因此愈發(fā)珍視文物的血

脈、文脈與根脈。

Ａ．漂流 就 衰竭 貢獻(xiàn)

Ｂ．流散 就 衰竭 奉獻(xiàn)

Ｃ．流散 也 衰減 貢獻(xiàn)

Ｄ．漂流 也 衰減 奉獻(xiàn)

４．對(duì)下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是 （ Ｄ ）

Ａ．國家高度重視食品安全問題，相繼先后出臺(tái)了一系列政策措施來確保民眾飲食安全。

（“相繼”和“先后”語義重復(fù)，刪去其一）

Ｂ．在學(xué)習(xí)中，我們要有意識(shí)地培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，這樣進(jìn)步才能不斷。

（“進(jìn)步”不應(yīng)放在“才能不斷”前面，語序不當(dāng)）

Ｃ．“天問一號(hào)”探測(cè)器、亞太 ６Ｄ衛(wèi)星發(fā)射成功和航天成果，再次向世界證明了我國科技

的發(fā)展。（“‘天問一號(hào)’探測(cè)器、亞太 ６Ｄ衛(wèi)星發(fā)射成功”屬于“航天成果”，分類不當(dāng)）

Ｄ．從盤古開天辟地、女媧補(bǔ)天到精衛(wèi)填海，中國傳統(tǒng)神話故事一直都在強(qiáng)調(diào)人的創(chuàng)造力。

（介詞“從”的使用，導(dǎo)致句子缺主語）

【解析】Ｄ項(xiàng)無語病。

５．下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是 （ Ｄ ）

Ａ．《中國石拱橋》的作者是茅以癉，他是橋梁專家、教育家，他主持修建了錢塘江大橋。

Ｂ．《夢(mèng)回繁華》的作者是毛寧，這篇文章通過對(duì)《清明上河圖》的介紹，深化了人們對(duì)當(dāng)時(shí)

社會(huì)風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對(duì)古代生活的想象。

Ｃ．《蟬》的作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾，他被英國生物學(xué)家達(dá)爾文稱為“無與倫比的觀

察家”。

Ｄ．《蘇州園林》的原題為《拙政諸園寄深眷———談蘇州園林》，作者葉圣陶是現(xiàn)代作家、教

育家和社會(huì)活動(dòng)家。他創(chuàng)作的童話《賣火柴的小女孩》廣為大眾喜愛。

【解析】Ｄ．《賣火柴的小女孩》是丹麥童話作家安徒生的作品。

６．根據(jù)提示填空。（每空 １分，共 ８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１）白頭搔更短， 渾欲不勝簪 。（杜甫《春望》）

（２） 折戟沉沙鐵未銷 ，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（３）芳草長(zhǎng)堤， 隱隱笙歌處處隨 。（歐陽修《采桑子》）

（４）得志，與民由之；不得志， 獨(dú)行其道 。（《富貴不能淫》）

（５）晏殊在《浣溪沙》中用“ 無可奈何花落去 ， 似曾相識(shí)燕歸來 ”寄托了對(duì)人事興

衰、時(shí)光流轉(zhuǎn)的感嘆，詞句對(duì)仗工整，宛如天成。

（６）噴薄而出的朝陽，緩緩西沉的落日，總能引發(fā)詩人無限感慨。請(qǐng)寫出古詩詞中含有

“日”字的連續(xù)兩句： 示例：山氣日夕佳 ， 飛鳥相與還 。

２１

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二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共 ６分）

（一）學(xué)習(xí)與探究。（４分）

７．你所在班級(jí)擬舉行以“說橋”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，回答下面的問題。

（１）隨著城市的發(fā)展，許多城市在車流量大的地段建起了人行天橋，可是不少行人卻仍在馬

路上橫沖直撞，對(duì)天橋似乎視而不見。針對(duì)這個(gè)問題，你有哪些好的建議呢？（２分）

示例：①設(shè)交警站崗?fù)ぃ虎谠O(shè)置電子屏幕播放亂闖馬路的畫面，用以警示行人。

（２）趙州橋由于年代久遠(yuǎn)，正面臨著受損失修的問題，而對(duì)于是否要重修，社會(huì)上意見不

一，對(duì)此請(qǐng)說說你的看法。（２分）

示例：我認(rèn)為需要重修。趙州橋既是國家重點(diǎn)保護(hù)的文物，又是中國“橋”文化的代表，更

是中國“橋”歷史的見證，政府有責(zé)任、有義務(wù)為維護(hù)它而提供人力、物力、財(cái)力支持，使古

橋屹立不倒。（言之成理即可）

（二）名著閱讀。（２分）

８．閱讀下面的材料，完成問題。

七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時(shí)，蟬則

依然很舒服，不覺得痛苦，用它突出的嘴———一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部，刺穿飲之不

竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它

就可飲個(gè)飽了。

此語段選自法國作家 法布爾 的《昆蟲記》，這本書被譽(yù)為“ 昆蟲的史詩 ”，全

書透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生，滲透著作者對(duì)人類的思考，充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情

和對(duì)自然萬物的贊美之情。（２分）

三、閱讀（９～２１題，共 ３６分）

（一）閱讀下面這首詩，完成 ９～１０題。（４分）

雁門太守行

李 賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

９．歷來評(píng)論家都很推崇“黑云壓城城欲摧”中的“壓”字，試賞析“壓”字的妙處。（２分）

一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊，守軍將士處境艱難等，

淋漓盡致地揭示出來。

１０．“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”表達(dá)了將士們?cè)鯓拥那楦校浚ǎ卜郑?/p>

表達(dá)了將士們?yōu)閳?bào)答君主的信任和重用，視死如歸，堅(jiān)決殺敵的壯志豪情。

（二）閱讀下面的文言文，完成 １１～１４題。（１２分）

【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里

奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以

動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國

外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

（選自《生于憂患，死于安樂》）

【乙】上①問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成② 孰難？”房玄齡曰：“草昧③ 之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難

矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，

得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽④，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)

之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。”

（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）

【注釋】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不

重視。

１１．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）空乏獉獉其身 空乏： 財(cái)資缺乏

（２）曾

獉益其所不能 曾： 同“增”

（３）人恒過

獉 過： 犯錯(cuò)誤

（４）創(chuàng)業(yè)與守成孰

獉難 孰： 哪一個(gè)

１２．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（４分）

（１）然后知生于憂患而死于安樂也。

了解到這一切之后，就會(huì)明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以

使人死亡的道理了。

（２）然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣。

但是創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過去了。

２２

１３．甲文開頭列舉了六個(gè)人物，在內(nèi)容和表達(dá)效果上分別有什么作用？（３分）

在內(nèi)容上：引出并論證“生于憂患”（逆境出人才；人才都是經(jīng)過磨難和歷練而成）的觀

點(diǎn)。在表達(dá)效果上：運(yùn)用排比，同類并舉，增強(qiáng)了文章氣勢(shì)，使論證更充分。

１４．乙文中唐太宗的治國思想與甲文中孟子的思想有何相似之處？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。

（３分）

甲文中孟子認(rèn)為“生于憂患，死于安樂”，強(qiáng)調(diào)憂患意識(shí)對(duì)于國家生存的重要性；乙文中

唐太宗談到“驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難”，是說治國要有憂患意識(shí)，不

能貪圖安逸享樂，國君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國家基業(yè)穩(wěn)定。

【參考譯文·乙】唐太宗問身邊的大臣：“創(chuàng)業(yè)與保持成就哪個(gè)難？”房玄齡回答說：“國家開始創(chuàng)立時(shí)，我

們與各地豪強(qiáng)競(jìng)相起兵較量使他們稱臣，創(chuàng)業(yè)難??！”魏征說：“自古以來的帝王沒有不在艱難的時(shí)候取

得天下，而在安逸的時(shí)候失去天下的，保持成就難??！”太宗說：“玄齡協(xié)助我一起取得了天下，歷經(jīng)百戰(zhàn)，

九死一生，所以體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱難。魏征協(xié)助我一起安定天下，常常擔(dān)心在富貴的時(shí)候滋生驕奢，在疏忽

的時(shí)候發(fā)生禍亂，所以懂得保持成就的艱難。但是創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過去了，保持成就的艱難，正應(yīng)該是我

和大家都要謹(jǐn)慎對(duì)待的?！?/p>

（三）閱讀下面的文章，完成 １５～１７題。（８分）

給地球“退燒”需要科技力量

陳可鑫

①地球圍繞著太陽，在它既定的軌道上旋轉(zhuǎn)前行。這樣的天體運(yùn)動(dòng)帶來了四季輪回，日月更替。古

人們感受著自然曼妙的秩序，在詩句里留下他們與自然的對(duì)話?？涩F(xiàn)在，自然的節(jié)律似乎變了調(diào)：當(dāng)我們

越過了冬日期待著春的繁榮，等來的不是浩蕩春風(fēng)而是漫天黃沙；本該是“好雨知時(shí)節(jié)”盈潤(rùn)萬物，卻變

成“超級(jí)暴力梅（雨）”攪亂江南水鄉(xiāng)的安寧；而日趨猛烈的臺(tái)風(fēng)，現(xiàn)今的摧枯拉朽之勢(shì)絕不止于以往“怒

號(hào)兼晝夜，山海為顛蹶”的威力。

②我們不得不正視這樣一個(gè)事實(shí)———地球的氣候已經(jīng)發(fā)生變化。近百年來的氣候變化主要?dú)w因于

地球溫度的升高。自 １９世紀(jì)末以來，地球的平均地表溫度上升了約 １．１８℃，大多數(shù)變暖過程發(fā)生在過去

４０年里，其中 ２０１６年和 ２０２０年是有記錄以來最熱的兩年。

③而人類需要為地球的這場(chǎng)“高燒”擔(dān)起主要責(zé)任。從格陵蘭島、南極洲提取的冰芯數(shù)據(jù)表明，在上

個(gè)冰河時(shí)代之后，人類活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳的增長(zhǎng)速度比自然界快了 ２５０多倍。二氧化碳等溫室氣體的

大量排放，加劇了大氣層的溫室效應(yīng)，居住在“高燒不退”的地球上的人類該如何應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的氣候變化形

勢(shì)及其造成的無法預(yù)知的可怕后果？

④既然全球變暖是由于大氣中溫室氣體濃度不斷升高造成的，那么當(dāng)務(wù)之急就是限制全球溫室氣體

的排放，將大氣中的溫室氣體濃度維持在一個(gè)穩(wěn)定的水平。然而“由儉入奢易，由奢入儉難”，因?yàn)闇p少

全球人為二氧化碳的排放，是一個(gè)涉及科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治等多個(gè)領(lǐng)域的重大戰(zhàn)略問題，而解決這一問題需

要一個(gè)有力的、全球規(guī)模的應(yīng)對(duì)制度的支撐。

⑤隨著各國共同面對(duì)氣候變化的政治意愿和全球合作共贏理念的不斷增強(qiáng)，２０１５年在各國的共同

努力下，《巴黎協(xié)定》首次提出讓所有國家共同致力于實(shí)現(xiàn)相同的長(zhǎng)期目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)氣候變化所產(chǎn)生的威

脅做出全球性回應(yīng)，到本世紀(jì)末，將全球平均溫升保持在相對(duì)于工業(yè)化前水平 ２℃以內(nèi)，并為全球平均溫

升控制在 １．５℃以內(nèi)付出努力。

⑥然而實(shí)現(xiàn)控制 １．５℃溫升目標(biāo)面臨巨大挑戰(zhàn)和不確定性。能否把全球平均溫升控制在 １．５℃以內(nèi)

取決于人類社會(huì)在能源、土地、城市、基礎(chǔ)設(shè)施和工業(yè)等方面能否實(shí)現(xiàn)前所未有的快速且深遠(yuǎn)的轉(zhuǎn)型，這

將給社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來巨大影響。中國作為最大的發(fā)展中國家，在面臨全球氣候問題時(shí)更是展現(xiàn)出我們的大

國擔(dān)當(dāng)。我國宣布，力爭(zhēng) ２０３０年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、２０６０年前實(shí)現(xiàn)碳中和。

⑦２０６０年實(shí)現(xiàn)碳中和無疑是一個(gè)雄心勃勃的目標(biāo)，因?yàn)槟壳拔覈蕴幵诮?jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，許多行

業(yè)和地區(qū)的發(fā)展仍然依賴化石燃料的燃燒，碳排放量仍在上升。中國能做出實(shí)現(xiàn)碳中和莊嚴(yán)承諾的背

后，離不開科技創(chuàng)新的有力支撐！

（選自《光明日?qǐng)?bào)》２０２１年 ６月 １７日，有刪改）

１５．很多讀者喜歡文章的第①段，試闡釋其妙處。（３分）

以自然規(guī)律引出當(dāng)下天氣反常的現(xiàn)象，過渡自然、順暢；引用大量的文言詩句，使語言富

有詩意，吸引讀者的閱讀興趣。

１６．結(jié)合下面句子中加點(diǎn)的詞語，分析說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。（３分）

自 １９世紀(jì)末以來，地球的平均地表溫度上升了約

獉 １．１８℃，大多數(shù) 獉獉獉變暖過程發(fā)生在

過去 ４０年里，其中 ２０１６年和 ２０２０年是有記錄以來 獉獉獉獉獉最熱的兩年。

“約”“大多數(shù)”表示不確定，“有記錄以來”指出判斷的根據(jù)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、

嚴(yán)謹(jǐn)。

１７．人類該如何應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的氣候變化形勢(shì)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（２分）

限制全球溫室氣體的排放，將大氣中的溫室氣體濃度維持在一個(gè)穩(wěn)定的水平；增強(qiáng)各國

共同面對(duì)氣候變化的政治意愿，深化全球合作共贏理念。

（四）閱讀下面的文章，完成 １８～２１題。（１２分）

殘 匾

趙明宇

①吳家診所位于元城古槐胡同，是吳家的老宅子，青磚灰瓦，低低矮矮。到了陰雨天，瓦壟闊長(zhǎng)滿綠

綠的苔蘚，墻頭上爬著凌霄。院落不大，被一棵樹冠如傘的國槐籠罩著，顯得格外幽靜。

②診所門楣上一塊紅色大匾，上書四個(gè)金色大字：妙手回春。這塊匾，是前任縣長(zhǎng)劉大琨送的。那

年，劉大琨的爹得了一種怪病，腦袋不停地?fù)u擺，止不住，去市里大醫(yī)院也沒治好，就把吳子皋請(qǐng)去了。吳

２３

!

"

#

子皋亮出一套絕活，點(diǎn)燃酒精燈，取一根銀針在酒精燈上燒紅，扎病人頸部。那動(dòng)作快如閃電，眨眼之間，

扎了三針，劉大琨老爹不停搖擺的腦袋終于安靜下來。劉大琨在一旁看呆了，說吳大夫，真是神醫(yī)。

③吳子皋微微一笑，雕蟲小技，不足稱道。老爺子是血管痙攣所致，以后多按摩頸部，睡覺平躺，脖子

下面枕一個(gè)裝滿黃豆的小袋子即可。

④劉大琨身在官場(chǎng)，卻喜歡書法，情不自禁地寫了一幅字，讓人刻在沉船木上，制成匾額，送給吳

子皋。

⑤藥香裊裊中，那塊匾愈發(fā)顯得幽古。

⑥吳子皋天賦異稟，著裝打扮也與眾不同，他留長(zhǎng)須，穿唐裝，端坐在太師椅上，慈眉善目，穩(wěn)若泰山，

一手捋著胡須，一手為患者把脈。時(shí)而微閉雙目，把脈的手指偶爾彈跳幾下；時(shí)而睜開眼睛，讓病人吐舌

頭，看舌苔，接下來開藥方。開藥方更是怪，是用毛筆蘸著墨漿，寫在一張草紙上，讓病人拿著去隔壁的藥

房抓藥。病人禁不住要問，吳大夫，俺得的啥病？吳子皋不抬頭，一字一頓聲若洪鐘地說，我只看癥，不看

病，你要相信大夫，按時(shí)吃我開的藥，三五個(gè)療程，自然就會(huì)好的。

⑦被家人攙扶著來的病人，吃了藥再來，不用家人攙著了，枯黃的臉色變得紅潤(rùn)。再抓幾副中藥，回

家繼續(xù)熬著喝，吃飯香甜，睡覺踏實(shí)，能在大街上轉(zhuǎn)悠了，不由得面帶喜色，見人便說，這個(gè)吳大夫，真是有

兩下子。

⑧每天一大早，吳家診所排滿了人，騎車來的，開車來的，蹬三輪來的，等著吳子皋叫號(hào)。

⑨吳子皋的兒子原本是學(xué)醫(yī)的，名牌醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)，在縣醫(yī)院做主治醫(yī)生。有了劉大琨這層關(guān)系，就

是上了仕途，到縣衛(wèi)生局做副局長(zhǎng)。去年，劉大琨榮升副市長(zhǎng)，安置吳子皋的兒子到一個(gè)重要單位擔(dān)任局

長(zhǎng)。兒子比老子有能耐，在新城區(qū)買了兩套房子，讓父親搬到樓房去住，在街上開個(gè)像模像樣的診所。吳

子皋拒絕了，說你做你的官，住你的豪宅。我是個(gè)大夫，在老宅住習(xí)慣了，哪里也不去。再勸，吳子皋就不

高興了，說離開老宅子就丟了魂兒。

⑩人丟了魂兒，可不是小事兒。兒子只好依他。

瑏瑡吳子皋是個(gè)怪人。病人跟他套近乎，恭維他心地善良，面目慈祥，定能長(zhǎng)壽。他瞪了病人一眼說，

現(xiàn)在，你是我的病人，怎么給我看起病來了？

瑏瑢也有請(qǐng)他吃飯的病人家屬，說吳大夫，晚上我在元城酒家訂了包廂，你給個(gè)面子吧。他揮揮手，說

幾包草藥不值一頓飯錢。病人家屬心中感激，再來，帶了一瓶名酒，或者一條名煙，他便不客氣了，陰著

臉，嘴里吐出四個(gè)字：趕快拿走。

瑏瑣那斷然拒絕的神色，讓病人家屬對(duì)他敬重有加。

瑏瑤日子像流水一樣緩緩流淌著，花開花落，秋去冬來。

瑏瑥兒子出事了。一開始，家里人瞞著吳子皋，但是時(shí)間一長(zhǎng)，吳子皋還是察覺出了端倪。

瑏瑦這天，吳家診所大門緊閉，吃了閉門羹的病人在門前嘰嘰喳喳地小聲議論，無奈地猜測(cè)一番，搖著

腦袋走了。

瑏瑧第二天，病人又來。這事兒對(duì)于吳子皋來說，實(shí)在是打擊太大了，大家擔(dān)心吳子皋想不開。只見診

所大門開著，進(jìn)了院子，掀開門簾，吳子皋沒任何異樣，依然端坐在太師椅上，留長(zhǎng)須，穿唐裝，微閉雙目，

一手持著胡須，一手為患者把脈。

瑏瑨來人排號(hào)看病，提著一兜中藥出門，還是不放心，禁不住向后扭頭，發(fā)現(xiàn)那塊紅底金字的匾，被砍丟

半塊，只剩下“回春”兩個(gè)字。

瑏瑩那被砍過的痕跡，豁豁牙牙的，露著白茬。

瑐瑠病人心里一驚，暗說，這個(gè)吳大夫，真是讓人捉摸不透。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

１８．簡(jiǎn)析第①段中環(huán)境描寫的作用。（２分）

點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)，渲染了古樸幽靜的氣氛，暗示了吳子皋對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的堅(jiān)守，也為

下文吳子皋不愿離開老宅做了鋪墊。

１９．按要求品析句子。（４分）

（１）再勸，吳子皋就不高興了，說離開老宅子就丟了魂兒。（理解“離開老宅子就丟了魂

兒”的含義）

文中的“老宅子”既是吳家診所所在地，也是傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)醫(yī)德的象征。離開老宅子就丟了

魂兒，意味著如不能堅(jiān)守醫(yī)德，就容易走上邪路。

（２）吳子皋沒任何異樣，依然端坐在太師椅上，留長(zhǎng)須，穿唐裝，微閉雙目，一手持著胡

須，一手為患者把脈。（品析句子的表達(dá)效果）

運(yùn)用外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，具體生動(dòng)地刻畫了吳子皋鎮(zhèn)定自若專心為患者看

病的情形，表現(xiàn)了他內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)守本真。

２０．你認(rèn)為吳大夫哪些地方讓人“捉摸不透”？（３分）

穿著打扮；診療方式；待人接物；拒離老宅；砍匾留下“回春”。（答出三點(diǎn)即可）

２１．簡(jiǎn)析本文以“殘匾”為題的好處。（３分）

激發(fā)讀者閱讀興趣，引起讀者思考；從“匾”的由來開始，以“殘匾”結(jié)束，使文章結(jié)構(gòu)更加

嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體；暗示吳子皋的兒子人生的變故。

四、作文（４０分）

２２．請(qǐng)以《有一束光，照亮我的世界》為題，寫一篇文章。

要求：（１）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（２）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

（３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（４）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于 ６００字。

２４

第六單元檢測(cè)卷

（時(shí)間：１５０分鐘 滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題 ２分，第 ６題 ８分，共 １８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是 （ Ｂ ）

Ａ．始齔

獉（ｃｈèｎ） 荷

獉擔(dān)（ｈè） 弓弩

獉（ｎǔ） 丈夫之冠

獉（ｇｕàｎ）

Ｂ．作揖

獉（ｙī） 拂

獉士（ｂì） 沉檀

獉（ｔáｎ） 介胄

獉之士（ｚòｕ）

Ｃ．傅說

獉（ｙｕè） 冀

獉州（ｊì） 詔

獉書（ｚｈàｏ） 往之女

獉家（ｒǔ）

Ｄ．畎

獉畝（ｑｕǎｎ） 折戟

獉（ｊǐ） 曾

獉益（ｚēｎｇ） 一厝

獉朔東（ｃｕò）

【解析】Ｂ．胄（ｚｈòｕ）。

２．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ Ｄ ）

Ａ．魁父 威武 諸候 獨(dú)一無二

Ｂ．筋骨 老叟 篷舟 達(dá)于漢陰

Ｃ．宏敞 渤海 卑微 洛繹不絕

Ｄ．殷勤 窮匱 俘虜 聚室而謀

【解析】Ａ．諸侯；Ｂ．蓬舟；Ｃ．絡(luò)繹不絕。

３．依次填入下面文段橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ Ｄ ）

是人類工作和休息的天敵，面對(duì)它，人類學(xué)會(huì)用勇氣來 。有

些人認(rèn)為，勇氣這一 美德只有在我們的祖先身上才能看到，他們

非常尊重先人。在他們的想象中，勇氣之花在我們當(dāng)代人的手中早已殘敗凋零了。

Ａ．恐懼 針鋒相對(duì) 高深 卻

Ｂ．恐怖 短兵相接 高貴 因此

Ｃ．恐怖 短兵相接 高深 卻

Ｄ．恐懼 針鋒相對(duì) 高貴 因此

４．對(duì)下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是 （ Ｂ ）

Ａ．北京冬奧會(huì)紀(jì)念幣正面由長(zhǎng)城、雪花等元素構(gòu)成，這一元素受到廣大網(wǎng)友的一致好評(píng)。

（“這一元素”指代不明）

Ｂ．為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減少資源浪費(fèi)，我們要轉(zhuǎn)變生活方式，踐行并樹立綠色低碳的生活理

念。（“踐行”和“生活理念”搭配不當(dāng)）

Ｃ．中國結(jié)是中國特有的民間手工編織工藝品。它最大的特點(diǎn)是工藝精巧，每個(gè)結(jié)都是由

一根線繩用超過七種以上的工藝編織而成。（“超過”和“以上”成分贅余）

Ｄ．讀書與寫作密不可分，一個(gè)人的寫作能力能否提高，很大程度上取決于進(jìn)行大量的閱

讀。（“能否”與“取決于”兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)）

【解析】Ｂ．“樹立”和“踐行”語序不當(dāng)。

５．下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 （ Ｃ ）

Ａ．孟子是戰(zhàn)國時(shí)期偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物?！睹献印穼僬Z錄體散文

集，是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫完成，倡導(dǎo)“以仁為本”。

Ｂ．列子是道家學(xué)派的杰出代表人物，著名的思想家、文學(xué)家，對(duì)后世哲學(xué)、文學(xué)、科技、養(yǎng)

生、樂曲、宗教等都有影響。著有《列子》，《愚公移山》出自該書。

Ｃ．司馬遷，西漢史學(xué)家、散文家，著有中國第一部編年體通史《史記》。《史記》被魯迅譽(yù)

為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

Ｄ．陶淵明，字元亮，東晉詩人，是我國第一位田園詩人，有《陶淵明集》。

【解析】Ｃ．《史記》是中國第一部紀(jì)傳體通史。

６．根據(jù)提示填空。（每空 １分，共 ８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１） 烽火連三月 ，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

（２） 入則無法家拂士 ，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）

（３） 我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮 ，學(xué)詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）

（４）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 驚起一灘鷗鷺 。（李清照《如夢(mèng)令》）

（５）李賀在《雁門太守行》中從聲音和顏色兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷的句

子是： 角聲滿天秋色里 ， 塞上燕脂凝夜紫 。

（６）請(qǐng)寫出古詩詞中含有“燕”字的連續(xù)兩句： 示例：無可奈何花落去 ， 似曾相識(shí)燕

歸來 。

二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共 ６分）

（一）學(xué)習(xí)與探究。（４分）

７．閱讀下面的材料，完成問題。

材料一：２０２１年 ７月 ２４日上午，中國當(dāng)代古典詩詞泰斗、２０２０年“感動(dòng)中國”十大人物之一的葉嘉

瑩先生為中華詩詞學(xué)會(huì)詩教委員會(huì)成立發(fā)祝賀視頻，并強(qiáng)調(diào)：詩教是我們中國所獨(dú)有的，外國雖然也

有詩，但是并沒有詩教之概念，只有中國有詩教的傳統(tǒng)。推動(dòng)詩教工作的開展，是對(duì)于詩歌的基本作

用的重視。

２５

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材料二：孔子說：“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨?！笨梢姡娊痰膬?nèi)涵豐富而又具體。中國古

典詩歌不僅具有形象化特征，而且其中蘊(yùn)含有豐富的人生價(jià)值觀與道德觀，比起其他語體，其潛移默

化教育影響的功效是極為顯著的，有時(shí)甚至起到事半功倍的效果。當(dāng)這些富有旋律的、唯美的詩歌留

在人們心間的時(shí)候，人類的情感與價(jià)值觀，就在不知不覺之中漸漸養(yǎng)成。

材料三：

（１）閱讀材料一、材料二，簡(jiǎn)要概括中國詩教的特點(diǎn)及作用。（２分）

詩教是我們獨(dú)有的，它可以發(fā)揚(yáng)中國古典詩歌文化內(nèi)涵，引導(dǎo)人們樹立正確的人生價(jià)值

觀與道德觀（具有潛移默化的教育功效）。

（２）某報(bào)社《詩書畫》欄目組的編輯面向全市征集書畫作品，要求作品體現(xiàn)出“小而美”這

一特點(diǎn)。請(qǐng)任選材料三中的一幅作品，為你所推薦的畫寫一段推薦詞。（２分）

示例一：我推薦圖一。圖畫上近處一葉扁舟，一位漁夫，遠(yuǎn)處江水倒映著連山，云霧繚繞，

空中點(diǎn)點(diǎn)寒鴉。畫面意境高遠(yuǎn)，充滿古典美感，能讓人們感受到藝術(shù)之美，古典之韻。符

合《詩書畫》欄目組要求的“小而美”的特點(diǎn)。

示例二：我推薦圖二。圖畫上兩片荷葉，兩尾游魚?！昂伞敝C音“和”，和諧社會(huì)，“魚”諧音

“余”，年年有余。這幅畫畫風(fēng)自然，寓意美好，充滿古典美感，能讓人們感受到藝術(shù)之美，

古典之韻，符合《詩書畫》欄目組要求的“小而美”的特點(diǎn)。

（二）名著閱讀。（２分）

８．閱讀下面的材料，完成問題。

文段一：蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里有一種像鈸一樣的樂器。它還不滿足，還要在胸

部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。因?yàn)橛羞@種巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它

們壓緊到身體最小的角落里。當(dāng)然了，要熱心委身于音樂，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來安置樂器了。

文段二：有一回，我借來兩支鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火藥，將它放在門外的梧桐樹下，

我們很小心地把窗打開，以防玻璃被震破。我們六個(gè)人等在下面，熱心傾聽頭頂上的樂隊(duì)會(huì)受到什么

影響。“碰！”槍放出去，聲如霹雷。一點(diǎn)沒有受到影響，它仍然繼續(xù)歌唱。它既沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)兒驚

慌擾亂之狀，聲音的質(zhì)與量也沒有一點(diǎn)輕微的改變。第二槍和第一槍一樣，也沒有發(fā)生影響。我想，

經(jīng)過這次試驗(yàn)，我們可以確定，蟬是聽不見的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感

覺不到的！

（節(jié)選自法布爾《昆蟲記·蟬》，有刪改）

（１）蟬的歌唱源于它 空腔里有一種像鈸一樣的樂器 的身體構(gòu)造；文段二證明了蟬

沒有聽覺 的特征。（１分）

（２）請(qǐng)?jiān)倭信e出《昆蟲記》中其他兩種動(dòng)物，并說出它們的生活習(xí)性。（１分）

示例：蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛在捕獲食物、編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能。

三、閱讀（９～２１題，共 ３６分）

（一）閱讀下面這首詩，完成 ９～１０題。（４分）

飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

９．請(qǐng)用生動(dòng)形象的語言描繪詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面。（２分）

示例：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗，外出覓食的鳥兒，呼

朋引伴，成群結(jié)隊(duì)地飛回巢穴。

１０．“采菊東籬下，悠然見南山”中“見”字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（２分）

“見”字寫出了采菊時(shí)無意間偶見南山，南山靜穆超然的風(fēng)景正好與詩人悠然自得的心

境相融合，表現(xiàn)了詩人悠然、淡泊，超脫于塵雜之外的境界。

（二）閱讀下面的文言文，完成 １１～１４題。（１２分）

【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀

弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天

子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁

門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄

之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。”天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜

也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（節(jié)選自司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）

【乙】驃騎將軍為人少言不泄，有氣敢任①。天子嘗欲教之孫吳兵法，對(duì)曰：“顧方略何如耳，不至學(xué)古

兵法?！碧熳訛橹蔚冖?，令驃騎視之，對(duì)曰：“匈奴未滅，無以家為也。”由此上益重愛之。然少而侍中，貴，不

?、凼俊Ｆ鋸能?，天子為遣太官赍數(shù)十乘，既還，重車余棄粱肉，而士有饑者。其在塞外，卒乏糧，或不能

自振，而驃騎尚穿域蹋鞠。事多此類。驃騎將軍自四年軍后三年，元狩六年而卒。天子悼之，發(fā)屬國玄甲

軍，陳自長(zhǎng)安至茂陵，為冢象祁連山。謚之，并武與廣地曰景桓侯。

（節(jié)選自《史記·衛(wèi)將軍驃騎列傳》）

【注釋】①任：擔(dān)任，擔(dān)當(dāng)。②第：府第，宅第。③?。后w恤。

１１．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）天子且

獉至 且： 將要

（２）居

獉無何 居： 經(jīng)過

（３）由此上益

獉重愛之 益： 更加

（４）元狩六年而卒

獉 卒： 死亡

２６

１２．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（４分）

（１）天子為動(dòng)，改容式車。

文帝被感動(dòng)，表情嚴(yán)肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。

（２）匈奴未滅，無以家為也。

匈奴還沒有消滅，無心考慮私家的事情。

１３．甲文中什么地方可以看出周亞夫?qū)④娭诬妵?yán)格？（２分）

①軍隊(duì)訓(xùn)練有素，穿盔戴甲，刀出鞘，弓箭拉滿。②軍門管理嚴(yán)格，即使是天子也不得長(zhǎng)

驅(qū)直入，必須“按轡徐行”。

１４．甲乙兩文都運(yùn)用了側(cè)面描寫的寫作手法，試舉例簡(jiǎn)要分析。（４分）

示例：甲文中天子的“此真將軍矣”表現(xiàn)了周亞夫?qū)④娿”M職守，剛正不阿的特點(diǎn)；乙文

中的“上益重愛之”表現(xiàn)了驃騎將軍以國家為重的性格特點(diǎn)。

【參考譯文·乙】驃騎將軍為人寡言少語，不泄露別人說的話，有氣魄，敢做敢當(dāng)。漢武帝曾想教他孫子

兵法和吳起的兵法，他回答說：“戰(zhàn)爭(zhēng)只看方針策略如何就夠了，不必亦步亦趨地學(xué)習(xí)古代兵法。“武帝

為他修蓋府第，讓驃騎將軍去看看，他回答說：“匈奴還沒有消滅，無心考慮私家的事情?！睆拇艘院?，武帝

更加重用和喜愛驃騎將軍霍去病。但是，霍去病從少年時(shí)代起，就在宮中侍候皇帝，得到顯貴，因而不知

體恤士卒。他出兵打仗時(shí)，天子派遣太官贈(zèng)送他幾十車食物，待他回來時(shí)，輜重車上丟棄了許多剩余的米

和肉，而他的士卒還有忍饑挨餓的。他在塞外打仗時(shí)，士卒缺糧，有的人餓得站不起來，而驃騎將軍還在

畫定球場(chǎng)，踢球游戲。他做的事多半如此。驃騎將軍自元狩四年（前 １１９）出擊匈奴以后的三年，即元狩

六年（前 １１７）就去世了。武帝對(duì)他的死很悲傷，調(diào)遣邊境五郡的鐵甲軍，從長(zhǎng)安到茂陵排列成陣，給霍去

病修的墳?zāi)雇庑蜗衿钸B山的樣子。給他命名謚號(hào)，把勇武與擴(kuò)地兩個(gè)原則加以合并，稱他為景桓侯。

（三）閱讀下面的文章，完成 １５～１７題。（８分）

飛機(jī)索敵全靠它

①飛機(jī)如何發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，可不是靠飛行員的眼睛。那是靠什么呢？當(dāng)然是機(jī)載雷達(dá)。

②雷達(dá)采用類似于蝙蝠發(fā)射超聲波的方式來測(cè)量靜止或運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，只不過雷達(dá)發(fā)射的不是超聲

波，而是電磁波。電磁波打到目標(biāo)上后，反彈回來的那部分被雷達(dá)天線接收到，通過比較返回的電磁波與

輻射的電磁波的不同特點(diǎn)，我們就能知道目標(biāo)在哪里，它是敵是友，它有多大，它離我們有多遠(yuǎn)，它是靜止

的還是運(yùn)動(dòng)的，速度有多快，等等。

③雷達(dá)通常由天線、伺服機(jī)構(gòu)、接收機(jī)、發(fā)射機(jī)和處理機(jī)組成。

④天線負(fù)責(zé)將電磁波信號(hào)輻射出去，并接收目標(biāo)散射回來的電磁波。它的形式各異，通?？煞譃槠?/p>

板縫陣天線、有源相控陣天線、微帶陣列天線等。我們?cè)谏巾?、樓頂見到的“大鐵鍋”“大平板”等均是天

線形式之一。

⑤若將天線比作我們的眼睛，那雷達(dá)伺服機(jī)構(gòu)好比我們的脖子。為了實(shí)現(xiàn)更大的探測(cè)角度范圍，就

需要伺服機(jī)構(gòu)出馬，帶動(dòng)天線轉(zhuǎn)起來。但隨著作戰(zhàn)場(chǎng)景的日益復(fù)雜，伺服機(jī)構(gòu)的機(jī)械掃描太慢了，跟不上

越來越機(jī)動(dòng)的目標(biāo)、滿足不了越來越緊迫的掃描時(shí)間，于是電掃描實(shí)現(xiàn)波束捷變的相控陣天線應(yīng)運(yùn)而生

并成為主流，相控陣天線既有微波輻射功能又具備波束掃描功能，把伺服機(jī)構(gòu)的活兒一起干了。

⑥發(fā)射機(jī)和接收機(jī)是一對(duì)好兄弟，發(fā)射機(jī)負(fù)責(zé)將雷達(dá)產(chǎn)生的微波信號(hào)功率放大，送給天線向外輻射；

輻射的微波信號(hào)經(jīng)過目標(biāo)散射后，被天線收集回來，對(duì)各種微波信號(hào)進(jìn)行處理。但經(jīng)歷了幾十年的好兄

弟要分別了，因?yàn)閿撤侥繕?biāo)越來越危險(xiǎn)，要求雷達(dá)探測(cè)距離越來越遠(yuǎn)，需要的發(fā)射功率越來越大，而集中

式功率放大的發(fā)射機(jī)能力有限，便發(fā)展為具備分布式功率放大的有源相控陣。

⑦此時(shí)的有源相控陣已經(jīng)修煉得能力超強(qiáng)，但還差處理功能。不管之前如何演變，獲得的都只是數(shù)

字信號(hào)，一堆看不懂的 ０、１數(shù)據(jù)。要獲得有價(jià)值的信息，為作戰(zhàn)決策所用，還得靠智能的大腦———處理

機(jī)，作為信息處理和控制中心，它通過執(zhí)行各種算法、調(diào)度各項(xiàng)任務(wù)，可以完成空中目標(biāo)搜索、海面目標(biāo)檢

測(cè)、多目標(biāo)跟蹤、合成孔徑成像、氣象探測(cè)顯示等，最大可能地還原各種現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)。

機(jī)載火控雷達(dá)

⑧它類似于狙擊槍的瞄準(zhǔn)鏡，能夠在很遠(yuǎn)的距離發(fā)現(xiàn)并鎖定目標(biāo)。當(dāng)搜索到目標(biāo)后，飛行員可以控

制“鏡頭”對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，若是敵人，打你沒商量。我國的火控雷達(dá)，已經(jīng)達(dá)到了國際領(lǐng)先水平，當(dāng)前最先進(jìn)的

有源相控陣?yán)走_(dá)已經(jīng)成功列裝到國內(nèi)主戰(zhàn)飛機(jī)上。

⑨它就像飛機(jī)的超長(zhǎng)焦照相機(jī)，無論晝夜、無論氣候，都能對(duì)很遠(yuǎn)距離的地面目標(biāo)拍攝雷達(dá)照片。哪

怕是數(shù)百公里外的目標(biāo)，也能拍得清清楚楚。

機(jī)載氣象雷達(dá)

⑩它用來查看天氣是晴是雨，保證飛機(jī)避開危險(xiǎn)的氣象，安全抵達(dá)目的地。我國的飛機(jī)氣象雷達(dá)技

術(shù)已經(jīng)十分成熟，得到了國際氣象雷達(dá)認(rèn)證，就連最新的國產(chǎn)大飛機(jī)也都靠的是我們自己的氣象雷達(dá)來

保駕護(hù)航。

機(jī)載防撞雷達(dá)

瑏瑡飛機(jī)要低空飛行會(huì)遇到很多危險(xiǎn)，例如高樓林立的城市、高聳入云的煙囪、山峰、高壓線等，為了能

實(shí)現(xiàn)快速翻山越嶺，防撞雷達(dá)能通過對(duì)地形地貌的測(cè)量，告訴飛行員是否存在碰撞危險(xiǎn)，從而避免發(fā)生

危險(xiǎn)。

瑏瑢機(jī)載雷達(dá)就像一個(gè)超人，它不僅有萌萌的大眼睛，還有一個(gè)超強(qiáng)大腦，能眼觀八路，耳聽八方，十八

般武藝樣樣精通，只有你想不到，沒有它做不到。更厲害的是，未來的雷達(dá)不僅僅是安裝在飛機(jī)的頭部，

而是遍布全身。

瑏瑣在機(jī)載探測(cè)領(lǐng)域，世界先進(jìn)的戰(zhàn)斗機(jī)都在研發(fā)更高端的雷達(dá)探測(cè)系統(tǒng)，在“躲貓貓”的游戲中，誰

贏了，誰就占領(lǐng)了先機(jī)。

（選自《航空世界》２０２１年第 ６期，有刪改）

１５．請(qǐng)說說文章標(biāo)題“飛機(jī)索敵全靠它”的作用。（３分）

標(biāo)題中的“它”點(diǎn)明了說明對(duì)象；“飛機(jī)索敵”點(diǎn)明了說明對(duì)象的功能；“它”具有懸念意

味，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。

１６．第①段在文中有何作用？（２分）

總領(lǐng)全文并引出說明對(duì)象———機(jī)載雷達(dá)；為下文對(duì)機(jī)載雷達(dá)進(jìn)行詳細(xì)說明做好了鋪墊。

１７．選文④⑤⑥段的順序能否調(diào)換？為什么？（３分）

選文④⑤⑥段依次介紹了雷達(dá)的天線、伺服機(jī)構(gòu)、接收機(jī)、發(fā)射機(jī)和處理機(jī)等部件，采用

了邏輯順序。同時(shí)，第③段是對(duì)④⑤⑥段的總結(jié)，前后照應(yīng)，故不能調(diào)換順序。

２７

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（四）閱讀下面的文章，完成 １８～２１題。（１２分）

那個(gè)溫暖了我的冬天

劉奔海

①我常常會(huì)想起那個(gè)冬天，那個(gè)在我失意時(shí)溫暖了我的冬天。

②那年大學(xué)畢業(yè)，我被分配到新疆吐魯番一個(gè)生產(chǎn)食品飲料的小廠，從事與我所學(xué)的無線電專業(yè)毫

不相干的工作，我感到失落和苦悶，總想找一個(gè)專業(yè)對(duì)口發(fā)展前景廣闊的單位。于是，一有機(jī)會(huì)我便帶著

畢業(yè)證書、個(gè)人簡(jiǎn)歷去人才交流市場(chǎng)求職應(yīng)聘。然而，我卻處處碰壁，因?yàn)槲抑粚W(xué)了專業(yè)知識(shí)的一點(diǎn)皮

毛，又沒有什么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

③終于在一次求職中我被當(dāng)?shù)匾患冶０卜?wù)公司的經(jīng)理看中。經(jīng)理姓王，五六十歲的樣子。他看了

看我的畢業(yè)證書，熱情地向我介紹了他們公司的情況：這是一家主要為企事業(yè)單位培訓(xùn)保安人員，并給銀

行、商場(chǎng)等需要密切監(jiān)視的場(chǎng)所銷售安裝一些電子報(bào)警設(shè)備的保安服務(wù)公司。王經(jīng)理遞給我一張名片，

言辭懇切地希望我能去他們公司發(fā)展。然而，我對(duì)這個(gè)公司沒多大興趣，還是繼續(xù)在原單位混日子。

④兩年后的一個(gè)冬天，我下崗了，一下子感到?jīng)]了工作的悲哀。我猛然想起那位王經(jīng)理的名片，急忙

找出來，撥通了王經(jīng)理的電話。王經(jīng)理愣了一下，對(duì)我說：“好，歡迎你來我公司！”我簡(jiǎn)單地收拾了一下

行囊，來到那個(gè)新單位。我沒有多少興奮，我只是為了挨過這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。

⑤那天晚上，王經(jīng)理在飯館里請(qǐng)了他幾位公安戰(zhàn)線的好友作陪為我接風(fēng)。席間，王經(jīng)理很高興，他帶

著自豪的口吻向朋友介紹我，說我是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，學(xué)的是無線電專業(yè)。我低著頭，自顧自吃著，心

里想著怎樣混過這個(gè)冬天。時(shí)間一天一天過去，王經(jīng)理一直讓我跟著一位和我年齡相仿的小師傅學(xué)習(xí)安

裝那些電子報(bào)警設(shè)備。私下里，這位小師傅常常向我談起王經(jīng)理，說他是我們這個(gè)小城公安局一位破案

經(jīng)驗(yàn)豐富的老刑警，在他手里曾破獲過數(shù)起大案疑案，被稱為“神警”。幾年前他又創(chuàng)辦了這家保安服務(wù)

公司。我心里暗笑道：還是“神警”，怎么就沒有識(shí)破我的“廬山真面目”呢？我就那樣整天跟著別人跑來

跑去，根本沒有想著用心去學(xué)些東西。

⑥轉(zhuǎn)眼三個(gè)月過去，我的冬天即將結(jié)束了。那天早上，王經(jīng)理讓我一個(gè)人給一個(gè)單位安裝報(bào)警設(shè)備，

我傻了眼，愣了半晌，結(jié)結(jié)巴巴地答應(yīng)了?？上攵沂裁匆矝]干成。那天晚上，我思前想后，決定不辭

而別，就像那個(gè)濫竽充數(shù)的“南郭先生”一樣灰溜溜地溜走。

⑦第二天天剛蒙蒙亮，我悄然離開了那個(gè)公司。走在大街上，我一下子茫然無措，該到哪里去呢……

打開背包，猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)信封，里面裝有三百元錢，還有王經(jīng)理給我的信，信中寫道：

⑧小劉，從你來公司的那一天起，我就知道你不會(huì)久留的。我知道你心里根本看不起這份工作，你肯

定是遇到了難處無處落腳才來我公司的。其實(shí)第一次見到你，我就看出來了，你除了一張文憑再也沒有

什么東西可以炫耀！但我想只要你踏實(shí)學(xué)就行了。這次我本想讓你跟著別人學(xué)點(diǎn)技術(shù)，沒想到你什么也

沒有學(xué)到，你荒廢獉獉了這個(gè)冬天……請(qǐng)記住，一個(gè)人應(yīng)該有宏偉的志向，要有腳踏實(shí)地的作風(fēng)。人生難免會(huì)

有不如意，但是，無論如何我們都不能敷衍生活，虛度人生……

⑨春天在不知不覺中來到了人間，看著路旁花木上那些正在競(jìng)相綻放的苞芽，我猛然醒悟：我辜負(fù)獉獉了

一個(gè)冬天。

⑩多年過去了，如今，我已在一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中學(xué)任教十余年，我認(rèn)真地上著每一堂課，認(rèn)真地批改

著每一本作業(yè)。閑來無事，我還會(huì)拿起筆來，把我的人生經(jīng)歷、思想感悟?qū)懴聛恚l(fā)表在各級(jí)報(bào)刊上。我

過得很充實(shí)，我常?；叵肫鹑松飞系哪嵌谓?jīng)歷，告誡自己：不虛度每一天，走好人生每一步！

１８．文章開頭寫“我常常會(huì)想起那個(gè)冬天，那個(gè)在我失意時(shí)溫暖了我的冬天”，“失意”和“溫

暖”分別指的是什么？（３分）

失意是不想干與專業(yè)不對(duì)口的工作，在一次次找工作中，不斷碰壁帶給“我”的沮喪。溫

暖是王經(jīng)理熱情招待“我”，一直給“我”機(jī)會(huì)，并在“我”不知進(jìn)取、荒廢年華時(shí)，給“我”

忠告。

１９．揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語，品味其表達(dá)效果。（４分）

（１）這次我本想讓你跟著別人學(xué)點(diǎn)技術(shù)，沒想到你什么也沒有學(xué)到，你荒廢獉獉了這個(gè)冬

天……

荒廢：浪費(fèi)，不利用。文中指“我”在公司的三個(gè)月白白浪費(fèi)時(shí)間，沒學(xué)到任何技術(shù)。表

現(xiàn)了王經(jīng)理對(duì)“我”非常失望的心理。

（２）我猛然醒悟：我辜負(fù)獉獉了一個(gè)冬天。

辜負(fù)：對(duì)不住，違背。文中指“我”不知進(jìn)取，荒廢年華，沒學(xué)到任何技術(shù)，對(duì)不住給“我”

機(jī)會(huì)的王經(jīng)理。表現(xiàn)了“我”的自責(zé)、悔恨。

２０．說說你對(duì)第⑥段中畫線句子的理解。（２分）

神態(tài)描寫?！吧怠薄般丁薄敖Y(jié)結(jié)巴巴”生動(dòng)形象地寫出了“我”不知進(jìn)取，沒學(xué)到任何技術(shù)而

又面對(duì)突如其來的任務(wù)時(shí)驚慌、無措的心理。

２１．文章最后一段可以刪去嗎？說說你的理由。（３分）

不可以。最后一段是“我”的領(lǐng)悟以及在領(lǐng)悟之后踐行的情況；用自己的親身經(jīng)歷來告

誡讀者不要虛度年華，要把握生命中的每一刻，起到總結(jié)全文、點(diǎn)明中心的作用。

四、作文（４０分）

２２．閱讀下面一段文字，按要求作文。

“簞食瓢飲，貧居陋巷，而能不改其樂”，是顏回的精神；“先天下之憂而憂，后天下之

樂而樂”，是范仲淹的精神；“一世忠貞興故國，滿腔熱血沃中華”，是趙一曼的精神；“攻

城不怕艱，攻書莫畏難”，是葉劍英元帥提倡的精神……

古往今來，那些優(yōu)秀人物的精神常常令人感動(dòng)、向往，然而一旦遇到具體問題需要

作出選擇時(shí)，人們往往又會(huì)猶豫，甚至畏難不前。

請(qǐng)結(jié)合你自己的生活經(jīng)歷、感受和思考，以《人是要有一點(diǎn)精神的》為題，寫一篇文章。

要求：（１）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（２）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

（３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（４）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于 ６００字。

２８

期末檢測(cè)卷（一）

（時(shí)間：１５０分鐘 滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題 ２分，第 ６題 ８分，共 １８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 （ Ｃ ）

Ａ．主宰

獉（ｚǎｉ） 纖

獉細(xì)（ｑｉ?。睿?輪廓

獉（ｋｕò） 情郁

獉于中（ｙù）

Ｂ．棲

獉息（ｑī） 隧

獉道（ｓｕì） 禁錮

獉（ｋù） 諄

獉諄教導(dǎo)（ｚｈūｎ）

Ｃ．竹篙

獉（ｇ?。铮?車轍

獉（ｚｈé） 黏

獉土（ｎｉáｎ） 不折不撓

獉（ｎáｏ）

Ｄ．埋

獉怨（ｍáｉ） 阻遏

獉（è） 洞穴

獉（ｘｕé） 膾

獉炙人口（ｋｕàｉ）

【解析】Ａ．纖（ｘｉ?。睿?；Ｂ．錮（ｇù）；Ｄ．埋（ｍáｎ）。

２．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ Ｃ ）

Ａ．和諧 暮年 藏污納垢 誠皇誠恐

Ｂ．漫延 酒肆 不可遏制 交頭接耳

Ｃ．薔薇 滯留 刀劍入鞘 春寒料峭

Ｄ．宛然 臼齒 潛滋暗長(zhǎng) 坦蕩如坻

【解析】Ａ．誠惶誠恐；Ｂ．蔓延；Ｄ．坦蕩如砥。

３．下面文段橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ Ｄ ）

云南普洱茶，歷史悠久，以其最 的特點(diǎn)，獨(dú)領(lǐng)茶之 。茶道中人

都曉得“茶貴新，酒貴陳”。而普洱茶卻與此 ，具有越陳越香的特點(diǎn)。普洱茶

被稱為“能喝的古董”，它可以在空氣中發(fā)酵，存放越久茶香越醇，隨著陳化期延長(zhǎng)，品質(zhì)

越來越佳。 的普洱茶珍藏久遠(yuǎn)，而價(jià)比黃金。

Ａ．別具一格 風(fēng)光 南轅北轍 上乘

Ｂ．別開生面 風(fēng)光 南轅北轍 上等

Ｃ．別開生面 風(fēng)騷 背道而馳 上等

Ｄ．別具一格 風(fēng)騷 背道而馳 上乘

４．對(duì)下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是 （ Ｄ ）

Ａ．?dāng)?shù)字化閱讀的發(fā)展雖然改變了人們的閱讀方式，而且使人們獲取知識(shí)的形式及渠道發(fā)

生了很大的變化。（“雖然”和“而且”關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)）

Ｂ．鐵路部門應(yīng)充分發(fā)揮高鐵成網(wǎng)運(yùn)行的強(qiáng)大運(yùn)力和安全快捷等優(yōu)勢(shì)，不斷優(yōu)化運(yùn)力供

給，努力滿足人民群眾。（“滿足人民群眾”后缺賓語）

Ｃ．新華書店之所以寄寓著一代代讀者最初的知識(shí)激情，是因?yàn)樗鼜?qiáng)大的文化向心力的緣

故。（“是因?yàn)椤焙汀暗木壒省睂?dǎo)致句式雜糅）

Ｄ．云南省九年義務(wù)教育鞏固率已達(dá) ９６．１５％，全省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件“２０條底線”全

部達(dá)標(biāo)，全面落實(shí)和深化義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋。（“落實(shí)”和“深化”語序

不當(dāng)）

【解析】Ｄ．“深化”和“全覆蓋”前后矛盾，可刪去“和深化”。

５．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ Ａ ）

①要教育引導(dǎo)青少年從黨史學(xué)習(xí)中深刻理解在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中華民族迎來了從站

起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍所走過的艱難歷程，

②針對(duì)青少年的革命傳統(tǒng)教育，應(yīng)該是一個(gè)情感知識(shí)化和知識(shí)情感化的過程。

③深刻理解沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理。

④把黨史知識(shí)中蘊(yùn)含的理想信念、價(jià)值追求內(nèi)化于心、外化于行；

⑤為此，必須旗幟鮮明地反對(duì)歷史虛無主義，更加自覺地做到知史愛黨、知史愛國。

⑥拉近青少年與重大歷史事件、重要?dú)v史人物的距離，才能使他們真正理解、接受、領(lǐng)悟

先輩們的情感和觀念。

Ａ．②④⑥⑤①③ Ｂ．②⑥④⑤①③ Ｃ．⑥②④①③⑤ Ｄ．⑥④②①③⑤

６．根據(jù)提示填空。（每空 １分，共 ８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１）柴門何蕭條， 狐兔翔我宇 。（曹植《梁甫行》）

（２）入則無法家拂士， 出則無敵國外患者 ，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）

（３）東皋薄暮望， 徙倚欲何依 。（王績(jī)《野望》）

（４） 天接云濤連曉霧 ，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）

（５）在《渡荊門送別》中，寫景化靜為動(dòng)，飽含詩人喜悅開朗心情和蓬勃活力的詩句是：

山隨平野盡 ， 江入大荒流 。

（６）請(qǐng)寫出連續(xù)兩句抒發(fā)愛國情懷的古詩文名句： 示例：報(bào)君黃金臺(tái)上意 ， 提攜玉

龍為君死 。

二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共 ６分）

（一）學(xué)習(xí)與探究。（４分）

７．閱讀下面的材料，完成問題。

材料一：“注意”，是一個(gè)古老而又永恒的話題。俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“注意是我

們心靈的唯一門戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來?！弊⒁馐侵溉说男睦砘顒?dòng)對(duì)外界一定事

物的指向和集中。注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。從專業(yè)術(shù)語上解釋，是

視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺五大信息通道對(duì)客觀事物的關(guān)注能力。

２９

!

"

#

材料二：叮鈴鈴，上課了，這些場(chǎng)景你一定不陌生：

注意力不集中的危害：①回答不切實(shí)際的答案，無法描述事情的來龍去脈；②隨著課業(yè)內(nèi)容越來

越難，無法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，成績(jī)逐漸下滑；③辦事時(shí)總是丟三落四，如經(jīng)常忘記學(xué)習(xí)用品放在哪里，學(xué)

習(xí)容易半途而廢。

材料三：集中注意力的方法：

推薦方法一：排除干擾法。每次只做一件事情，將影響自己干主要事情的因素統(tǒng)統(tǒng)排除掉。

推薦方法二：專心觀察法。在你的房間里或屋外找一樣?xùn)|西，比如表、臺(tái)燈、一張椅子或一棵花

草，距離約 ６０厘米，平視前方，自然眨眼，集中注意力注視這一件物體。默數(shù) ６０～９０下，在默數(shù)的同

時(shí)，要專心致志地仔細(xì)觀察。閉上眼睛，努力在腦海中勾勒出該物體的形象，應(yīng)盡可能地加以詳細(xì)描

述，最好用文字將其特征描述出來。然后重復(fù)細(xì)看一遍，如果有錯(cuò)，加以補(bǔ)充。

推薦方法三：限時(shí)計(jì)劃法。將要完成的任務(wù)寫到一張紙上，將任務(wù)分割成不同的小任務(wù)，并將每

一個(gè)小任務(wù)標(biāo)注好完成時(shí)長(zhǎng)。每做完一項(xiàng)，劃掉一項(xiàng)。

（１）班級(jí)召開“集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率”的主題班會(huì)，作為班會(huì)的主持人，請(qǐng)你根據(jù)三

則材料，安排班會(huì)流程并設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（２分）

示例：各位同學(xué)，大家好！本次班會(huì)課，我們將分環(huán)節(jié)探討“注意力”這一話題，幫助大家

認(rèn)識(shí)注意力，了解注意力不集中的危害，掌握提高注意力的方法，希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有

所幫助，期待同學(xué)們的踴躍發(fā)言。

（２）班會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們發(fā)表了各自的經(jīng)驗(yàn)和看法：

小亮：“我在寫作業(yè)時(shí)，喜歡聽著搖滾樂寫，太爽了。”

小明：“我老是不知道先去干什么，再去干什么，做事沒有條理，這是天生的，改不

了了?！?/p>

小紅：“我也知道要集中注意力，但是我總是想去喝喝水，玩玩桌上的筆筒，我也很

苦惱?！?/p>

作為同班同學(xué)的你，對(duì)于以上幾位同學(xué)的發(fā)言并不贊同，請(qǐng)你運(yùn)用材料二、材料三中

的內(nèi)容，對(duì)其中一位同學(xué)進(jìn)行勸說。（２分）

示例一：小亮，寫作業(yè)時(shí)聽搖滾樂不利于注意力的集中，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)大大降低寫作業(yè)的

效率和正確率，我覺得你可以嘗試一下“排除干擾法”，你覺得呢？

示例二：小明，做事情沒有條理并不是天生的因素，可能是因?yàn)樽⒁饬Σ粔蚣校绻?/p>

不知道自己先做什么再做什么的話，我覺得你可以試試“限時(shí)計(jì)劃法”，將自己要完成的

事情進(jìn)行合理規(guī)劃。

示例三：小紅，你的問題相信很多同學(xué)都有，想要集中注意力，可以嘗試一下“專心觀察

法”，將手邊分散自己注意力的東西全部收走，嘗試讓自己專注于當(dāng)下的事情。

（二）名著閱讀。（２分）

８．閱讀下面的材料，完成問題。

Ａ的全生涯與中國民眾的命運(yùn)有不可分離的聯(lián)系，他從自身昭示出紅軍奮斗的原因。

中國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的歷史和兩個(gè)孿生天才“Ａ、Ｂ”有不可分離的聯(lián)系，實(shí)際上許多中國人都把 Ａ、Ｂ

看作一個(gè)人。Ｂ有一個(gè)冷靜的政治頭腦，Ａ有一顆熱烈的斗爭(zhēng)的心，它決定了 Ａ一生的行動(dòng)。中國共

產(chǎn)黨所以能夠完全操縱紅軍，Ａ對(duì)黨的忠誠和對(duì)政治駕馭的服從，正是原因之一。從 Ａ、Ｂ直到所有軍

官和政治委員中間沒有任何斗爭(zhēng)。Ａ、Ｂ的聯(lián)合，非但不會(huì)沖突，而且有相輔的作用。Ａ在各方面都沒

有政治的雄心，他能接受命令，因此也能發(fā)施命令———這是革命軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)很有價(jià)值的因素。

文段中所說的 Ａ是 朱德 ，Ｂ是 毛澤東 （填人名），從文段中可以看出 Ａ的最

優(yōu)秀的品質(zhì)是 對(duì)黨的忠誠和對(duì)政治駕馭的服從 。（２分）

三、閱讀（９～２１題，共 ３６分）

（一）閱讀下面這首詞，完成 ９～１０題。（４分）

相見歡

朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。

中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。

９．上片中“萬里夕陽垂地大江流”一句描繪了怎樣的景象？在全詞中有什么作用？（２分）

景象：黃昏時(shí)分，萬里大地都籠罩在蒼茫的暮色中，滾滾長(zhǎng)江水向東逝去，一派衰敗的景

象。作用：一是象征南宋的國勢(shì)日漸衰微；二是奠定全詞蒼涼感傷的情感基調(diào)。

１０．“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（２分）

作者憶及中原淪陷，士族南逃往事，抒發(fā)了沉痛之情，以及對(duì)收復(fù)河山的渴望與一時(shí)又

難以收復(fù)的無奈（或擔(dān)憂）之情。

３０

（二）閱讀下面的文言文，完成 １１～１４題。（１２分）

【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山

愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有

子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自

此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

（節(jié)選自《愚公移山》）

【乙】蜀之鄙①有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而

往？”曰：“吾一瓶③一缽④足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者

自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

（節(jié)選自彭端淑《為學(xué)一首示子侄》）

【注釋】①鄙：邊遠(yuǎn)的地方。②南海：指佛教圣地普陀山。③瓶：水瓶。④缽：和尚用來盛飯食的

器皿。

１１．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）汝之不惠

獉 惠： 同“慧”，聰明

（２）雖

獉我之死 雖： 即使

（３）吾欲之

獉南海 之： 到，去

（４）吾數(shù)年來欲

獉買舟而下 欲： 想要

１２．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（４分）

（１）汝心之固，固不可徹。

你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。

（２）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊遠(yuǎn)地區(qū)的那個(gè)窮和尚嗎？

１３．甲文中智叟所說的話表現(xiàn)了他對(duì)愚公移山怎樣的態(tài)度？（２分）

智叟的話表現(xiàn)出輕視、譏諷、挖苦、責(zé)備和懷疑，他要阻止愚公移山。

１４．甲乙兩文告訴我們一個(gè)共同的道理，是什么？?jī)晌牡慕Y(jié)尾形式有什么不同？（４分）

道理：人要立志，并付諸行動(dòng)。甲文以神話結(jié)尾，乙文以議論結(jié)尾。

【參考譯文·乙】四川的邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，一個(gè)富有。窮和尚對(duì)富和尚說：“我想去南海，

怎么樣？”富和尚說：“你憑借什么前往？”窮和尚說：“我只要一個(gè)水瓶和一個(gè)飯缽就夠了?！备缓蜕姓f：“我

幾年來想要雇船順江而下，（到現(xiàn)在）還不能去（南海），你憑什么前往！”到了第二年，窮和尚從南?；貋?/p>

了。他把這件事講給富和尚聽，富和尚露出慚愧的神色。

四川西部距離南海，不知道（有）幾千里遠(yuǎn)，富和尚無法到達(dá)，然而窮和尚卻到達(dá)了。一個(gè)人立志求

學(xué)，難道還不如四川邊遠(yuǎn)地區(qū)的那個(gè)窮和尚嗎？

（三）閱讀下面的文章，完成 １５～１７題。（８分）

比鉆石更強(qiáng)的“嫦娥”外衣

陳 瑜

①嫦娥五號(hào)任務(wù)是我國探月工程“繞、落、回”三步走的收官之戰(zhàn)，如果把整個(gè)任務(wù)比作一場(chǎng)接力跑，

那么嫦娥五號(hào)返回地球就是最后的一棒。

②據(jù)介紹，此次嫦娥五號(hào)返回器回到地球，是以第二宇宙速度———１１．２公里／秒進(jìn)入大氣層，高速摩

擦將在探測(cè)器表面產(chǎn)生 ３０００℃以上的高溫。如果高溫被傳導(dǎo)到返回器內(nèi)部，將對(duì)攜帶的月球“土特產(chǎn)”

產(chǎn)生影響。為此，科學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)了一系列措施保證嫦娥五號(hào)返回器平安回家。

③航天器的防熱材料需要在耐高溫的同時(shí)發(fā)揮其結(jié)構(gòu)承載性能，既是航天器的“外衣”，又是航天器

的“骨骼”。

因各部位防熱需求不同而穿“拼接款”

④航天器不同的部位對(duì)防熱材料的需求不同，需要選擇不同耐熱溫度的材料。比如，環(huán)氧樹脂基復(fù)

合材料可耐受 １２０℃左右的溫度，使用范圍比較廣泛，可以應(yīng)用于火箭整流罩、衛(wèi)星結(jié)構(gòu)件等；雙馬樹脂

基復(fù)合材料可以耐受 ２００℃以上的溫度，主要應(yīng)用于火箭防熱底板、儀器艙艙段等；而聚酰亞胺基復(fù)合材

料則可耐受 ５００℃左右的高溫，可應(yīng)用于火箭及航天器的耐高溫部件。

⑤對(duì)于高速穿越大氣層的航天器來說，輕裝上陣能飛得更遠(yuǎn)。例如火箭末級(jí)每減輕 １千克重量，就

能增加 １千克的有效載荷，或是增加 １５千米左右的射程。為減輕航天器載重負(fù)擔(dān)，科研人員要確保嫦娥

五號(hào)返回器防熱材料每 １克重量都用在刀刃上，根據(jù)各部位受熱情況的不同，在航天器的 ７大部位分別

應(yīng)用了 ７種不同成分的防熱材料。

⑥比如，氣動(dòng)加熱最嚴(yán)重的大底結(jié)構(gòu)，采用的是新型輕質(zhì)低密度燒蝕防熱材料，其密度約為每立方厘

米 ０．５克，每平方米可承受 ６兆瓦（ＭＷ）的熱流環(huán)境；拐角采用連續(xù)纖維增強(qiáng)中低密度結(jié)構(gòu)材料；側(cè)壁結(jié)

構(gòu)采用的是超輕質(zhì)的蜂窩增強(qiáng)防熱材料，密度約為每立方厘米 ０．３６克，每平方米可承受 １．５ＭＷ 的熱流

環(huán)境。這 ７種材料相互配合、和諧相處，防熱減重兩不誤。

防熱外衣要抗住“大火爆炒”和“小火慢燉”

⑦防熱外衣還要扛得住極短時(shí)間內(nèi)巨大的溫差變化。此次嫦娥五號(hào)返回器采用的是半彈道跳躍式

再入模式，形象地說就是打水漂式返回。在進(jìn)入返回軌道時(shí)，返回器一開始是以第二宇宙速度，即每秒

１１．２公里的速度進(jìn)入大氣層，此時(shí)，材料溫度將達(dá)到 ３０００℃以上。進(jìn)入大氣層后沒多久，為了減速，返回

器會(huì)向上跳躍回到太空，這時(shí)外部溫度是 －１２０℃。接著又以每秒 ７．８公里的第一宇宙速度進(jìn)入大氣層，

這時(shí)材料表面溫度約為 １８００℃。

⑧如果把返回器比喻成一口鍋，那么上述過程相當(dāng)于鍋先經(jīng)大火爆炒，然后被放進(jìn)冰塊里，再被從冰

塊里拿出來經(jīng)歷小火慢燉。因此，這次的防熱材料不但要防熱減重，更要同時(shí)經(jīng)受“大火爆炒”和“小火

慢燉”的雙重考驗(yàn)，對(duì)最外層的防熱材料提出了極高要求。

⑨“我國對(duì)空間探測(cè)防熱材料的研究是從上世紀(jì) ８０年代開始的，但這么復(fù)雜的情況在我國的空間探

測(cè)活動(dòng)中屬于首次?！绷很罢f。為此，團(tuán)隊(duì)開展了集中攻關(guān)，最終創(chuàng)新性地研制了以碳為主的材料體系，并

順利解決了燒蝕后退等問題。

⑩據(jù)了解，之前國際上最好的防熱材料是改進(jìn)后的阿波羅飛船所用的防熱材料，也是此前唯一經(jīng)歷

載人登月返回特殊嚴(yán)酷熱環(huán)境的防熱材料，這種材料密度為每立方厘米 ０．５６克左右。但是其制造工藝

復(fù)雜、周期非常長(zhǎng)，以獵戶座飛船大底為例，其防熱材料需要整整 ６個(gè)月才能完成制造。嫦娥五號(hào)探測(cè)器

的防熱材料密度為每立方厘米 ０．５克，成型周期是獵戶座飛船大底的 １／２５。

（選自《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改）

１５．科學(xué)家們?yōu)榱吮ＷC嫦娥五號(hào)返回器平安回家，設(shè)計(jì)了一款什么樣的“外衣”？（２分）

由不同耐熱溫度的材料組成的“拼接款”，防熱減重兩不誤，更要同時(shí)經(jīng)受“大火爆炒”和

“小火慢燉”的雙重考驗(yàn)。

１６．文章第⑦段畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？（３分）

打比方。將嫦娥五號(hào)返回器進(jìn)入大氣層的方式比作打水漂，形象地說明了“半彈道跳躍

式再入模式”的特點(diǎn)。

３１

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"

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１７．文章結(jié)尾為什么要介紹之前國際上最好的防熱材料？（３分）

寫之前國際上的先進(jìn)防熱材料，介紹了這種材料的各方面性能，然后與我國自主研發(fā)的

新型材料作比較，意在突出我國開發(fā)的新材料的性能優(yōu)異。

（四）閱讀下面的文章，完成 １８～２１題。（１２分）

父親歸來那一天

明前茶

①我小時(shí)候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議。父親是天文望遠(yuǎn)鏡工程師，

不少觀測(cè)星系的望遠(yuǎn)鏡都是他設(shè)計(jì)的。設(shè)計(jì)組裝好的望遠(yuǎn)鏡，需要父親前往調(diào)試，確保望遠(yuǎn)鏡的運(yùn)行達(dá)

到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。通常，他一出差就會(huì)有一個(gè)月左右。

②為了避免城市的燈光干擾，各地的天文臺(tái)都安設(shè)在市郊的高山上。父親去調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，業(yè)余時(shí)間

會(huì)跟當(dāng)?shù)靥煳呐_(tái)的工作人員一起種山芋、種蔬菜、種西瓜，用以改善生活。那年頭的人都講奉獻(xiàn)，調(diào)試好

精密度極高的望遠(yuǎn)鏡，就能開啟天文臺(tái)的觀測(cè)圓頂，觀察浩瀚星空，研究宇宙的演變與奧秘，這是讓人無

比欣喜的事情，所以父親對(duì)出差毫無怨言，我們?nèi)乙埠翢o怨言，因?yàn)槲液湍赣H都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親歸來時(shí)，那

個(gè)木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點(diǎn)刻板憂郁的工程師會(huì)忽然變得浪漫起來。

③我記得，父親到陜西天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束后正值臨潼的石榴豐收，父親帶回了六個(gè)碩大的

石榴。那是物流極不發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們這些江南小孩，從來沒有見過那么大的石榴。我們用勺子挖著石

榴籽，細(xì)細(xì)品嘗，它的甜是多維的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜還有些許酸爽。我終于明白古詩中為

何說：“榴枝婀娜榴實(shí)繁，榴膜輕明榴子鮮?！?/p>

④父親還去過新疆天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，當(dāng)時(shí)綠皮車要走 ５６個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)旅程。等他歸來時(shí)，他居然

帶著一個(gè)大紙箱，難道父親是帶回了新疆的冬不拉？打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶回了新疆的棉

花，是生長(zhǎng)在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。

⑤父親說，調(diào)試完望遠(yuǎn)鏡，他去城里辦事，搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐

收?qǐng)鼍罢鸷沉?，他便用口袋里的清涼油，向棉農(nóng)換了幾枝棉花。并強(qiáng)調(diào)千萬別把棉花從棉枝上扯下來，他

要讓兩個(gè)女兒看一看，真正的棉花是什么樣子。記得那天，我們把家中腌蘿卜干的空壇子反復(fù)刷洗，接

著，父親將這干燥的棉枝插入壇中，成了家中別致的裝飾。

⑥父親還去過云南天文臺(tái)，那次他去調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，我已經(jīng)上高三。母親覺得在這節(jié)骨眼兒上，家里的

頂梁柱不應(yīng)該再出長(zhǎng)差，但是父親說，云南天文臺(tái)的這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，對(duì)研究星系的形成和變化有著特殊意

義。只有它裝成了，我們對(duì)宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進(jìn)一步，所以，他必須去。父親承諾說，等他歸

來時(shí)，會(huì)帶給我們驚喜。

⑦父親去了 ４０天，回來時(shí)帶著從花卉市場(chǎng)批發(fā)的一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚———這是他一

生中第一次給母親買花。家里沒有這么多花瓶，母親不僅動(dòng)用了沒有來得及扔掉的白醋瓶，腌臘八蒜的

壇子，還抱著余下的玫瑰，四處去送鄰居。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父親還放上了一把

蔫掉的碩大花苞，也是潔白的?？瓷先ヒ呀?jīng)凋謝的花，為什么還要帶回來？父親說你們不懂，這就是成語

“曇花一現(xiàn)”中的曇花呀！昆明人喜歡用曇花做甜湯，父親買了八朵曇花，想讓我們嘗一嘗曇花湯的

味道。

⑧他將曇花的花萼輕輕去掉 獉獉獉獉，把那些柔弱無骨的花瓣用清水反復(fù)沖洗 獉獉獉獉，放蓮子等配料熬

獉 ４０分鐘后，

起鍋前加

獉入曇花的花瓣。曇花的花瓣，口感又滑又嫩，帶著云貴高原上的清氣。父親的背包里，還帶著曇

花的小苗?；ㄞr(nóng)對(duì)他說，曇花其實(shí)很好養(yǎng)，只是栽種后需要三四年才會(huì)開花。你要學(xué)會(huì)耐心等待。

⑨這次昆明之行，給父親帶來的最大喜悅，不僅是望遠(yuǎn)鏡的調(diào)試成功，還有他歸來時(shí)，我的高考成績(jī)

已經(jīng)出爐。高過一本線 ４１分的成績(jī)，令他十分滿意。他送了我一個(gè)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，是一架迷你天文望遠(yuǎn)

鏡，鏡片是父親跟著云南天文臺(tái)的磨鏡師傅學(xué)習(xí)并磨制的。月滿時(shí)，用這臺(tái)小望遠(yuǎn)鏡可以清清楚楚地看

到月亮上的環(huán)形山，看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影。

⑩我記得，父親歸來那天所帶回來的，是外面那個(gè)浩瀚無垠的世界。他曾經(jīng)說過，女孩子成長(zhǎng)中最要

緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水，春華秋實(shí)，看到在宇宙星際

之間，自己是一顆多么幸運(yùn)的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因?yàn)槟阏镜貌粔蚋?，眺望得還

不夠遠(yuǎn)。歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳脫個(gè)人的狹窄視野，去看待這個(gè)世界

的別致角度，小到一個(gè)石榴、一枝棉花，大到一架望遠(yuǎn)鏡。他做到了。

（選自《北京日?qǐng)?bào)》，有刪改）

１８．閱讀選文，結(jié)合語境，按要求回答下列問題。（４分）

（１）他將曇花的花萼輕輕去掉 獉獉獉獉，把那些柔弱無骨的花瓣用清水反復(fù)沖洗 獉獉獉獉，放蓮子等配料

熬

獉 ４０分鐘后，起鍋前加

獉入曇花的花瓣。（說說加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

運(yùn)用動(dòng)作描寫，“輕輕去掉”“反復(fù)沖洗”“熬”“加”等詞語，生動(dòng)形象地描寫了父親熬制

曇花湯時(shí)的細(xì)致認(rèn)真，表現(xiàn)出父親對(duì)家人無微不至的關(guān)愛。

（２）我記得，父親歸來那天所帶回來的，是外面那個(gè)浩瀚無垠的世界。（理解句子所表達(dá)

的含義）

①父親回來的時(shí)候帶給“我們”來自全國各地的東西，是“我們”從來沒有見過的；②父親

帶回的這些東西讓“我”看到了一個(gè)不一樣的世界，激起了“我”走出去探索世界的欲望。

１９．有人說：“文中的父親是一位優(yōu)秀而偉大的父親”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析父親的優(yōu)秀和

偉大體現(xiàn)在哪些方面。（３分）

①專業(yè)技能強(qiáng)：不少觀測(cè)星系的望遠(yuǎn)鏡都是父親設(shè)計(jì)調(diào)試的；②舍家為國，無私奉獻(xiàn)：父

親經(jīng)常要出差，一去就是一個(gè)月左右，就連“我”高考的關(guān)鍵時(shí)刻，父親也去云南出差；

③關(guān)愛家人：每次出差回來總是會(huì)給“我們”帶來一些禮物；④教子有方：父親的禮物不

僅有對(duì)家人的愛，更激起了孩子探索外面世界的欲望。（答出三點(diǎn)即可）

２０．文章第⑩段在表達(dá)方式的運(yùn)用上有什么獨(dú)特之處？（３分）

運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式，照應(yīng)文章標(biāo)題，表現(xiàn)出父親對(duì)作者教育的獨(dú)特、對(duì)作者人生

的引導(dǎo)，升華了文章的主題。

２１．閱讀下面的鏈接材料，聯(lián)系文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕母邢搿＃ǎ卜郑?/p>

【鏈接材料】我對(duì)什么書表示興趣，父親就把那部書放在我書桌上；假如我長(zhǎng)期不讀，那部書就不

見了———這就等于譴責(zé)。父親為我買的書多半是詩詞小說，都是我喜愛的。（楊絳）

示例：父親對(duì)孩子的愛往往如山般深沉，他們不將愛掛在嘴邊，卻總是默默付諸行動(dòng)。

不論是出差時(shí)帶回來的石榴、長(zhǎng)著棉花的棉枝、曇花和白玫瑰，還是獎(jiǎng)勵(lì)孩子的迷你天

文望遠(yuǎn)鏡，抑或是將孩子感興趣的書放在書桌上，為孩子買喜愛的書等，都體現(xiàn)了父愛

偉大但靜默不言。

四、作文（４０分）

２２．請(qǐng)以《這才是該有的樣子》為題，寫一篇文章。

要求：（１）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（２）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

（３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（４）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于 ６００字。

３２

期末檢測(cè)卷（二）

（時(shí)間：１５０分鐘 滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題 ２分，第 ６題 ８分，共 １８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音，不完全正確的一項(xiàng)是 （ Ｂ ）

Ａ．殲

獉滅（ｊｉ?。睿?解剖

獉（ｐōｕ） 丘壑

獉（ｈè） 頷

獉首低眉（ｈàｎ）

Ｂ．悄

獉然（ｑｉǎｏ） 勉強(qiáng)

獉（ｑｉáｎｇ） 纖

獉維（ｘｉ?。睿?坦蕩如砥

獉（ｄǐ）

Ｃ．鐫

獉刻（ｊｕāｎ） 瀕

獉臨（ｂīｎ） 柵

獉欄（ｚｈà） 惟妙惟肖

獉（ｘｉàｏ）

Ｄ．氣氛

獉（ｆēｎ） 辟

獉邪（ｂì） 遒

獉勁（ｑｉú） 屏

獉息斂聲（ｂǐｎｇ）

【解析】Ｂ．強(qiáng)（ｑｉǎｎｇ）。

２．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ Ａ ）

Ａ．仲裁 秀頎 粗制濫造 巧妙絕倫

Ｂ．嫻熟 鮮腴 不能自己 正襟危坐

Ｃ．周濟(jì) 涂墁 藏污納垢 銳不可擋

Ｄ．燥熱 題跋 震聾發(fā)聵 因地制宜

【解析】Ｂ．不能自已；Ｃ．銳不可當(dāng)；Ｄ．振聾發(fā)聵。

３．依次填入下面文段橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ Ｂ ）

那是 的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工

似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上， 緊緊靠攏，也像加過人工

似的，成為一束，絕不旁逸斜出；它的 的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，

更不用說倒垂了；它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微 淡青色。

Ａ．爭(zhēng)先恐后 而且 寬廣 泛出

Ｂ．力爭(zhēng)上游 而且 寬大 泛出

Ｃ．爭(zhēng)先恐后 而是 寬大 透出

Ｄ．力爭(zhēng)上游 而是 寬廣 透出

４．下列屬于句式雜糅語病的一項(xiàng)是 （ Ｄ ）

Ａ．黨的二十大是中國共產(chǎn)黨進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)

進(jìn)軍新征程的重要時(shí)刻召開的一次十分重要的代表大會(huì)。

Ｂ．云南具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、兼容并蓄的厚重歷史，自強(qiáng)不息、和合共生的文化基因，熱情好客、

重商厚商的人文特征。

Ｃ．由于“送戲下鄉(xiāng)”活動(dòng)在這里精彩上演，使得民眾在家門口就享受到了文化“大餐”。

Ｄ．大理洱海清理旨在以全力打好水質(zhì)保衛(wèi)戰(zhàn)為目的，從投入工作到現(xiàn)在已取得巨大

成效。

【解析】Ａ、Ｂ兩項(xiàng)無語?。唬茫敝髡Z，應(yīng)刪去“由于”或“使得”；Ｄ．句式雜糅，應(yīng)刪去“旨在”或“以”“為

目的”。

５．下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 （ Ｄ ）

Ａ．古代文化中，男子的尊稱可用“公”“卿”“君”“子”，普通百姓則稱為“草民”“布衣”

“匹夫”等。

Ｂ．汪曾祺的《昆明的雨》將記憶中昆明雨季的景、物、事一幕幕展現(xiàn)，其貫穿著一條情感

線———對(duì)昆明雨季及生活的喜愛與想念。

Ｃ．歌行體由漢魏六朝樂府詩發(fā)展而來，其形式較自由，語言通俗流暢，其中多有敘事

之作。

Ｄ．書，即書信，是一種應(yīng)用性文體，多用于記事陳情或?qū)懢?，如諸葛亮的《誡子書》、吳均的

《答謝中書書》、陶弘景的《與朱元思書》等。

【解析】Ｄ．《答謝中書書》的作者是陶弘景，《與朱元思書》的作者是吳均。

６．根據(jù)提示填空。（每空 １分，共 ８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１）巴東三峽巫峽長(zhǎng)， 猿鳴三聲淚沾裳 。（酈道元《三峽》）

（２） 折戟沉沙鐵未銷 ，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（３）無可奈何花落去， 似曾相識(shí)燕歸來 。［晏殊《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》］

（４） 入則無法家拂士 ，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）

（５）白居易在《錢塘湖春行》中用“ 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 ， 誰家新燕啄春泥 ”描繪了一

幅鳥兒在早春的陽光中嬉戲忙碌的畫面。

（６）蘇軾《記承天寺夜游》中運(yùn)用奇特的想象，從側(cè)面寫出月光的澄澈、皎潔的句子是：

庭下如積水空明 ， 水中藻、荇交橫 。

３３

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二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共 ６分）

（一）學(xué)習(xí)與探究。（４分）

７．班級(jí)開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

（１）下面是本班同學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)詞語時(shí)常用的一些形式，請(qǐng)你總結(jié)網(wǎng)絡(luò)詞語“流行”的原因。

（２分）

①雨女無瓜：諧音梗，出自電視劇《巴啦啦小魔仙》游樂王子，“與你無關(guān)”的意思。

②我太難了：出自網(wǎng)絡(luò)某視頻主播，“壓力很大”的意思。

③奧利給：出自快手上的主播在直播或錄視頻時(shí)說的話語，“給力”的意思，也稱“給力噢”，包含了

贊美、加油打氣等多種感情色彩。

④硬核：譯自英語“ｈａｒｄｃｏｒｅ”，常形容“很厲害”“很彪悍”“很剛硬”。

①詞語富有創(chuàng)新。大多來自網(wǎng)絡(luò)、直播，或取“諧音?！保颉板e(cuò)別字改成”，或“縮寫”，求

新求奇充滿活力，新穎有趣味。②視覺效果突出。網(wǎng)絡(luò)詞語常與圖片、動(dòng)畫、英語單詞等

融合，既幽默又給人親切感。③表達(dá)形式多樣。利用文字、圖片、英文字母等多種形式進(jìn)

行表達(dá)。

（２）在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們有時(shí)仍需要以書面形式與人交流，這些涉及人與人交際的應(yīng)用文

要特別注意語言表達(dá)得體。下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言稿中的一個(gè)片段，其中

有語言不得體的地方，請(qǐng)你舉出一例，說明理由并修改。（２分）

這次我們從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師黃教授祝壽。黃教授視名利淡如水，看事

業(yè)重如山，八十高齡還在做學(xué)問。黃教授又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到奧

利給！

①“光臨”“高足”常用來表示對(duì)別人的尊敬，用于自己則不當(dāng)，可以將“光臨”改為“回

到”，將“高足”改為“學(xué)生”。②“至今健在”不適用于祝壽的場(chǎng)合，可將“至今健在”刪去，

或者改為“精神矍鑠”。③“奧利給”是網(wǎng)絡(luò)詞語，用于輕松幽默的語境，在此語段中與前

文典雅正式的語境不符，可以把“奧利給”改為“榮幸至極”。

（二）名著閱讀。（２分）

８．閱讀下面的材料，完成問題。

我父親讀過兩年書，認(rèn)識(shí)一些字，足夠記賬之用。我母親完全不識(shí)字。兩人都是農(nóng)民家庭出身。

我是家里的“讀書人”。我熟讀經(jīng)書，可是不喜歡它們。我愛看的是中國舊小說，特別是關(guān)于造反的故

事。我很小的時(shí)候，盡管老師嚴(yán)加防范，還是讀了《精忠傳》《水滸傳》《隋唐演義》《三國演義》和《西游

記》……我認(rèn)為這些書大概對(duì)我影響很大，因?yàn)槭窃谌菀捉邮艿哪挲g里讀的。

文段中的“我”指的是 毛澤東 ，這部分文字選自名著《 紅星照耀中國 》。作

者是 埃德加·斯諾（斯諾） ，此書在上海出版時(shí)，曾用名《 西行漫記 》。（２分）

三、閱讀（９～２１題，共 ３６分）

（一）閱讀下面這首詞，完成 ９～１０題。（４分）

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

９．“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（２分）

作者感嘆日暮途遠(yuǎn)，空有詩才卻無用武之地，表達(dá)了生不逢時(shí)、懷才不遇、壯志難酬的憤

懣之情。

１０．“九萬里風(fēng)鵬正舉”是廣為流傳的佳句，你會(huì)在什么樣的情況下引用它？請(qǐng)結(jié)合此句內(nèi)

容簡(jiǎn)要分析。（２分）

示例：我會(huì)在遇到困難的時(shí)候引用這句話。我要像大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛，鼓勵(lì)自己不被

現(xiàn)實(shí)困難打倒，要執(zhí)著于對(duì)美好境界的追求。

（二）閱讀下面的文言文，完成 １１～１４題。（１２分）

【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒

之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天

下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！?/p>

（選自《富貴不能淫》）

【乙】子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾①，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公霸諸侯，一匡

天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽② 矣。豈若匹夫匹婦之為諒③ 也，自經(jīng)④ 于溝瀆而莫之

知也?！?/p>

（節(jié)選自《論語·憲問》）

【注釋】①公子糾：齊桓公之兄。因與桓公爭(zhēng)奪君位被殺。管仲為其謀士。②被發(fā)左衽：古代中原地

區(qū)以外少數(shù)民族的裝束。隱指淪為夷狄。③諒：較小的忠與信等品質(zhì)。④自經(jīng)：自殺的一種方式。

３４

１１．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）必敬必戒

獉 戒： 謹(jǐn)慎

（２）與民由

獉之 由： 遵從

（３）管仲相

獉桓公霸諸侯 相： 輔佐，輔助

（４）微

獉管仲 微： 如果沒有

１２．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（４分）

（１）是焉得為大丈夫乎？

這怎么能算有大志、有作為、有氣節(jié)的男子呢？

（２）民到于今受其賜。

人民到現(xiàn)在還享受著他的好處。

１３．甲文中孟子為何要對(duì)公孫衍和張儀進(jìn)行諷刺？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。（３分）

孟子認(rèn)為公孫衍、張儀既沒有獨(dú)立的人格，也沒有獨(dú)立的判斷善惡、是非、曲直的標(biāo)準(zhǔn)；

他們所做的一切無非是在迎合君王的喜好，故用“妾婦之道”進(jìn)行諷刺，指出公孫衍、張

儀的做法的本質(zhì)；論證了真正的大丈夫應(yīng)該行得正、站得直。

１４．請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文，依據(jù)孟子對(duì)“大丈夫”與“妾婦之道”的理解，對(duì)管仲“不能死，又相之”

的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。（３分）

①“不能死”指的是管仲不為公子糾殉死。管仲不追求小忠與小信，是對(duì)“以順為正”的

否定，是對(duì)“妾婦之道”的超越。②“又相之”指的是管仲輔佐桓公稱霸諸侯，一匡天下，

施惠于民，是“行天下之大道”“與民由之”的“大丈夫”。

【參考譯文·乙】子貢說：“管仲不是仁人吧？齊桓公殺了公子糾，（他）不能以死相殉，反而又去輔佐齊桓

公?！笨鬃诱f：“管仲輔佐齊桓公稱霸諸侯，匡正天下一切，人民到現(xiàn)在還享受著他的好處。如果沒有管

仲，我們大概都會(huì)披散著頭發(fā)，衣襟向左邊開，淪為夷狄了。難道（他）要像普通男女那樣守著小忠小信，

在山溝中上吊自殺而沒有人知道嗎？”

（三）閱讀下面的文章，完成 １５～１７題。（８分）

無現(xiàn)金社會(huì)現(xiàn)實(shí)嗎

張?zhí)锟?/p>

①放眼全球，無現(xiàn)金的電子支付已成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代技術(shù)改變生活的一種趨勢(shì)，也成為“互聯(lián)網(wǎng) ＋”的

一種模式。但是，無現(xiàn)金社會(huì)是否能成為現(xiàn)實(shí)？

②無現(xiàn)金社會(huì)的兩種技術(shù)催生的信息文明不但可以促成無現(xiàn)金社會(huì)的到來，而且將從各個(gè)方面改變

人們的生活和工作。已有專家預(yù)測(cè)，未來 １０年，約

獉 ５０％的工作將被人工智能和信息技術(shù)代替，其中金融

行業(yè)就首當(dāng)其沖，因?yàn)槿斯ぶ悄芎托畔⒓夹g(shù)簡(jiǎn)捷，能節(jié)省大量人力。僅僅是在節(jié)省勞動(dòng)力上，實(shí)現(xiàn)無現(xiàn)金

社會(huì)就有最大的理由。

③電子支付其實(shí)是弱人工智能的體現(xiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)的支撐下，手機(jī)銀行正大行其道，每個(gè)銀行只要有一

款通用軟件，就可以讓手機(jī)使用者無須現(xiàn)金即可完成日常的所有消費(fèi)和交易。手機(jī)銀行軟件的功能相當(dāng)

于一個(gè)個(gè)人電子銀行，包括個(gè)人開戶、個(gè)人貸款、轉(zhuǎn)賬匯款等 １９大類 １００余項(xiàng)個(gè)人非現(xiàn)金業(yè)務(wù)，用戶可根

據(jù)需求，按照提示操作。

④這些不用現(xiàn)金的金融業(yè)務(wù)，在方便公眾的同時(shí)，自然而然地節(jié)省了金融業(yè)的勞動(dòng)力。據(jù)中國銀行

業(yè)協(xié)會(huì)的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，２０１６年工行、農(nóng)行、建行減少柜員近 ６萬人，而且在過去 ４年，３３家大中型銀行

減員超過 ３２萬人，占全國銀行業(yè)全體從業(yè)者的近 １／１０。在這些減掉的人員中，大部分是過去銀行中傳統(tǒng)

的柜臺(tái)操作員。

⑤金融業(yè)另一個(gè)需要較強(qiáng)的人工智能和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的領(lǐng)域是股票證券交易。美國《麻省理工科技評(píng)

論》提供的信息顯示，在 ２０００年頂峰時(shí)期，高盛在總部的現(xiàn)金股票交易柜臺(tái)雇用了 ６００名交易員，但今天

只需兩名交易員就可以照管所有柜臺(tái)。其實(shí)，股票交易最能體現(xiàn)從有紙化到無紙化的變革，從過去交易

市場(chǎng)的人頭攢動(dòng)、人聲鼎沸到今天交易市場(chǎng)的縮小，電子交易快捷安靜地運(yùn)行，依賴的都是互聯(lián)網(wǎng)和人工

智能。

⑥今天，中國人的無現(xiàn)金支付主要依賴支付寶和微信支付，９５％的網(wǎng)友選擇這兩種電子支付方式。

現(xiàn)在，支付寶有超過 ４．５億實(shí)名用戶，排名無現(xiàn)金支付第一位；其次是微信支付，用戶達(dá) ４億。采用以互

聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的電子金融交易和流通，當(dāng)然會(huì)給人們的生活帶來很多益處和方便。

⑦無現(xiàn)金社會(huì)能節(jié)約社會(huì)資源，降低成本。貨幣作為交換的等價(jià)物，其本身也需要材料和制作，無論

是古代的金錠、銀錠、銅板，還是今日的硬幣和紙幣，都需要資源、材料、制作手段及技術(shù)。如果實(shí)現(xiàn)無現(xiàn)

金社會(huì)，則印制鈔票的成本和資源就會(huì)大大節(jié)約。

⑧無現(xiàn)金社會(huì)還能減少疾病傳播。紙幣上的微生物不僅數(shù)量多，而且種類繁雜，包括細(xì)菌、病毒、寄

生蟲、支原體、衣原體等，有上百種。鈔票上的細(xì)菌是傳播疾病的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

⑨此外，沒有現(xiàn)金的社會(huì)讓那些搶劫現(xiàn)金的不法分子無從下手，相應(yīng)的犯罪將消除。而且，無現(xiàn)金社

會(huì)還能杜絕假幣坑人的事情發(fā)生。

⑩當(dāng)然，電子支付也存在很多問題。電子支付并非對(duì)所有人都是便捷的，例如，沒有聯(lián)網(wǎng)的地區(qū)，不

會(huì)使用電子支付的老人，等等。即便是基本可以實(shí)現(xiàn)無現(xiàn)金社會(huì)的丹麥，很多鄉(xiāng)村地區(qū)的退休老人不使

用銀行卡，更無法使用電子支付，無現(xiàn)金社會(huì)可能讓老年人感覺自己被排除在社會(huì)體系之外。

瑏瑡當(dāng)然，電子支付在解決現(xiàn)金遺失、被搶盜等安全問題之外，又產(chǎn)生了另一方面的安全問題。電子支

付和流通的安全常常遭遇兩個(gè)方面的挑戰(zhàn)。一是人為的漏洞和惡意詐騙。黑客攻擊和技術(shù)詐騙已經(jīng)讓

電子金融的支付和流通遭受很大損失，并且催生了無數(shù)電子詐騙案。電子支付面臨的另一個(gè)問題是，可

能遭遇系統(tǒng)崩盤而無法進(jìn)行金融支付和流通。例如，在災(zāi)害發(fā)生時(shí)（包括自然災(zāi)害如地震，人為災(zāi)害如戰(zhàn)

爭(zhēng)），光纖和終端設(shè)施遭到破壞，電子支付就會(huì)陷入癱瘓，一個(gè)社會(huì)的正常生活也隨之癱瘓。同樣，黑客攻

擊也會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)癱瘓，從而讓消費(fèi)和支付無法進(jìn)行。即便這樣的事情很極端，也可能多年不遇，但是從安全

的角度，即從信息技術(shù)確保安全和災(zāi)難控制與救援的思維來看，人類也很難只實(shí)行一種沒有備份的系統(tǒng)，

在生活和金融領(lǐng)域全部取消鈔票。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

１５．簡(jiǎn)要概括電子支付的優(yōu)勢(shì)。（３分）

①節(jié)省大量人力；②節(jié)約社會(huì)資源，降低成本；③減少疾病傳播；④減少涉及紙幣的犯

罪。（答出三點(diǎn)即可）

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１６．第④段中畫線的句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（３分）

列數(shù)字。具體說明電子支付節(jié)省金融業(yè)的勞動(dòng)力，各銀行大規(guī)模裁減柜臺(tái)操作員的事

實(shí)，體現(xiàn)了電子支付的優(yōu)勢(shì)。

１７．列舉現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些場(chǎng)景還不能完全使用電子支付，暢想未來電子支付的形態(tài)。

（２分）

一部分老年人在出門購物時(shí)還不會(huì)完全使用電子支付；未來在不需要聯(lián)網(wǎng)的狀態(tài)下就

能使用數(shù)字貨幣。（言之成理即可）

（四）閱讀下面的文章，完成 １８～２１題。（１２分）

守 望

秦興江

①初冬時(shí)節(jié)，天變得越來越短。眼看太陽就要下山了，馬大爺撫摸著身邊的墓碑，還沒有要走的意

思。今天是來灘涂邊第三天了，這三天陪伴他的只有身邊馬老太的墓碑，馬大爺還沒有看見一只天鵝的

影子。

②“會(huì)等到的，會(huì)等到的?！瘪R大爺一邊自言自語，一邊像是安慰著墓碑下的人，“奇怪，比十年前整整

晚了三天啊！”

③馬大爺不由想起十年前的那個(gè)下午。馬大爺和馬老太在自家自留地里收拾秋后的玉米稈和殘枝

敗葉?？纯刺焐辉?，馬大爺說：“餓了，咱回家弄飯吃吧?！瘪R老太一邊應(yīng)聲起身，一邊突然指著遠(yuǎn)處的

水邊問：“那是什么？”“像兩只鵝。奇怪，這是誰家的鵝??？”馬大爺看著不遠(yuǎn)處的兩只大白鵝說，“天都黑

了，誰家的鵝跑這么遠(yuǎn)哩？”也許是那兩只鵝發(fā)現(xiàn)了他們的議論，突然一聲長(zhǎng)鳴，展翅飛遠(yuǎn)了?！疤炷?，不

會(huì)是天鵝吧！你看你看，都怪你，說話不能小聲點(diǎn)？”馬老太開始大聲埋怨起來。

④第二天下午，他們又來到了灘涂自留地。當(dāng)然，跟他們一起來的還有很多白天鵝。第三天也是，從

第二天的 １２只，變成了 １６只。馬老太數(shù)了半天終于數(shù)清了是 １６只。那一年，是白天鵝來的第一年，雖

然白天鵝來的并不多，但是第二年、第三年，每到那個(gè)時(shí)節(jié)，馬大爺和馬老太都會(huì)去那個(gè)灘涂等候，白天鵝

也會(huì)如期而至，一年比一年多。馬太爺和馬老太逢人便講那些白天鵝的故事，言語中不無自豪，那是他們

的灘涂，那是他們的白天鵝。

⑤知道白天鵝的人越來越多，后來每到白天鵝快來的日子，灘涂上就不知從哪里突然冒出好多好多

奇怪的人，他們帶著“長(zhǎng)槍短炮”，穿著奇裝異服?！澳銈?，你們，你們是干啥的？不要嚇跑了我的白天

鵝！”馬老太挺身而出，聲色俱厲?！坝植皇悄慵业陌滋禊Z！”那些人連嘴巴都不用歪一下，他們就像聽不

見馬老太的聲音，看見白天鵝飛來了，就恣意地踏過馬老太家的自留地，舉起手中的“長(zhǎng)槍短炮”，瞄向水

邊的白天鵝……馬老太氣急之下，一病不起。

⑥第五年，白天鵝的身影終于引起了有關(guān)部門和更多人的關(guān)注。百里黃河沿岸，那一片片灘涂，和那

水波蕩漾的黃河水面上，還有那林木交錯(cuò)的黃河濕地，數(shù)千只白天鵝仿佛水中的雪蓮，又宛若快樂的天

使，時(shí)而悠然自得地引吭高歌，時(shí)而踏著水花婉轉(zhuǎn)低鳴，時(shí)而凌空亮翅，時(shí)而翩翩起舞……那一片水域和

灘涂，從此便被人們稱作“天鵝湖”。

⑦可是，馬老太卻走了。馬大爺從遙遠(yuǎn)的思緒中回到現(xiàn)實(shí)。天就要黑了，他留戀地?fù)崦磉叺哪?/p>

碑。馬老太去世后，她的墳就埋葬在自家的灘涂，這里是最先看見白天鵝的地方。

⑧后來天鵝湖的水深達(dá)幾米，沿河灘涂濕地都被淹沒了。冬天，天鵝來的時(shí)候找不到吃的，天鵝的數(shù)

量也就越來越少……這兩年冬天，馬大爺和村里的老人們沒少帶著自家的大豆、玉米，撒向白天鵝活動(dòng)的

黃河灘涂。馬大爺想，如果馬老太在的話，她肯定也會(huì)大力支持自己這樣做的。不然，河水上凍的時(shí)候，

那些天鵝去哪里找食吃呢？

⑨天真的要黑了。馬大爺再次撫摸著身邊的墓碑，戀戀不舍地說：“算了，明天我再來陪你吧！”他擦

拭著眼角的一滴淚水，緩緩地轉(zhuǎn)過身。這時(shí)，天空中突然傳來一聲久違的鳴叫，那聲音，馬大爺再熟悉不

過了！

⑩“來了！來了！”馬大爺激動(dòng)地大聲喊著。夕陽的余暉中，那最前面的一個(gè)身影，竟然變成了馬老

太年輕時(shí)的身影，是那么美麗動(dòng)人……

（選自《小小說月刊》，有刪改）

１８．文章以“白天鵝”為線索展開敘述，請(qǐng)你理清文脈，按照事情發(fā)展的順序在空白處依序填

寫相應(yīng)的內(nèi)容。（３分）

初遇白天鵝→Ａ 再見白天鵝 →Ｂ 保護(hù)白天鵝 →喂養(yǎng)白天鵝→Ｃ 等待白

天鵝 →白天鵝回歸

１９．標(biāo)題“守望”有怎樣的含義？請(qǐng)聯(lián)系全文做簡(jiǎn)要分析。（３分）

表層含義：初冬時(shí)節(jié)，馬大爺在灘涂邊馬老太的墓碑旁，一直守望著白天鵝的到來。

深層含義：馬大爺看似是在等待白天鵝，實(shí)則是在守望馬老太及其生前的愿望，文章以

此為題贊美了他們保護(hù)野生動(dòng)物的精神。

２０．文中第⑥段畫線的句子是如何描寫白天鵝的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（３分）

示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，把“白天鵝”比作“雪蓮”和“天使”，寫出了白天鵝潔白美

麗的特點(diǎn)，描繪出白天鵝自由自在地在“天鵝湖”棲息的樣子。

示例二：“引吭高歌”“婉轉(zhuǎn)低鳴”是聽覺描寫，“凌空亮翅”“翩翩起舞”是視覺描寫，聽覺、

視覺描寫相結(jié)合，生動(dòng)形象地寫出白天鵝自由自在的情態(tài)，給讀者以身臨其境的感覺。

示例三：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象地寫出了白天鵝在“天鵝湖”生活的情態(tài)，生動(dòng)活潑。

２１．文章的主人公是馬大爺，作者為什么要用大量的筆墨來寫馬老太？（３分）

①從情節(jié)看，馬老太首先發(fā)現(xiàn)了白天鵝，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。②從人物形象看，馬老

太挺身而出保護(hù)白天鵝，后竟一病不起，以及后文馬大爺帶著自家的食物喂養(yǎng)天鵝時(shí)想

馬老太肯定會(huì)大力支持他，體現(xiàn)了他們感情的深厚以及對(duì)白天鵝的愛護(hù)。③從主題看，

馬老太生前和馬大爺一起守望白天鵝，去世后，馬大爺在馬老太的墓碑旁守望白天鵝，

深化了文章的情感意蘊(yùn)，豐富了文章的主題。

四、作文（４０分）

２２．請(qǐng)以《微笑著前行》為題，寫一篇文章。

要求：（１）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（２）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

（３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（４）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于 ６００字。

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