江西現(xiàn)代職業(yè)技術學院

社會服務與培訓中心簡介

2023 年 10 月

目錄

一、學校簡介...................................................................................................................................3

二、 培訓優(yōu)勢.................................................................................................................................5

三、 培訓對象.................................................................................................................................7

四、 主干培訓課程.........................................................................................................................7

五、 組織管理...............................................................................................................................11

六、管理服務.................................................................................................................................12

七、聯(lián)系方式.................................................................................................................................12

一、學校簡介

江西現(xiàn)代職業(yè)技術學院是江西省人民政府批準設立的公辦高等

職業(yè)院校，始建于 1978 年，前身為江西省建筑材料工業(yè)學校。2013

年獲評國家示范（骨干）高職院校建設計劃“優(yōu)秀”院校；2014 年

獲批江西省高職院校首批聯(lián)合培養(yǎng)應用型本科人才試點單位；2018

年、2023 年連續(xù)兩次入選江西省高水平高職院校建設單位。

學校位于江西省省會英雄城南昌，有艾溪湖、青山湖兩個校區(qū)。

2023 年 9 月，共青城產(chǎn)教融合基地（一期）竣工投入使用，學?？?/p>

占地面積達 1476 畝（其中已取得產(chǎn)權 1043 畝）。學校設有環(huán)境與能

源學院、智能制造學院、信息工程學院、建筑工程學院、旅游與航空

學院、商務學院、設計學院 7 個教學分院，全日制在校生 19000 余人。

獲批國家級技能人才培養(yǎng)基地 4 個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū) 4

個。

江西現(xiàn)代職業(yè)技術學院社會服務與培訓中心

江西現(xiàn)代職業(yè)技術學院社會服務與培訓中心（簡稱中心）依托學

校深厚的辦學傳統(tǒng)，齊全的學科門類，面向職業(yè)教育院校、企業(yè)和社

會人士開展各類社會培訓項目和職業(yè)技能鑒定等工作。中心內設綜合

科（國培項目推進辦公室）、繼續(xù)教育科、培訓鑒定科、職業(yè)教育辦

公室四個科室。中心擁有標準客房 間，專用會議室同時供 200 人使

用，現(xiàn)代化智慧教室可錄制視頻課程，成功舉辦過境外培訓課程。中

心依托區(qū)位優(yōu)勢，在培訓的現(xiàn)場教學設計環(huán)節(jié)安排紅色經(jīng)典教育現(xiàn)場

教學點，并擁有江蘇甪直、上饒玉山等專屬培訓基地。

中心主動支持江西省職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓（國培），近三年共

承辦國（省）培項目培訓 20 多個，承擔培訓項目數(shù)量列省內同類院

校之首，獲得師資培訓主管部門的高度認可，并將《職業(yè)院校教師素

質提高計劃省級教師實踐能力提升培訓項目推進辦公室》設在中心，

統(tǒng)籌協(xié)調全省教師實踐能力提升培訓項目的組織及實施。

中心積極推進對外交流與合作，將成人教育與社會需求相結合，

加大與本科院校的合作與溝通，推動成人教育發(fā)展；堅持學歷教育與

職業(yè)培訓相結合，持續(xù)推進職業(yè)技能鑒定和社會培訓，挖掘資源，強

化品牌建設，打造精品培訓項目，提升學院社會培訓影響力。

此處插入教學設施和教學點圖片

二、培訓優(yōu)勢

學科優(yōu)勢：

學院開設高職專業(yè) 60 個，涵蓋土木建筑類、電子信息類、交通

運輸類、藝術設計類、文化教育類、生化與藥品類等，形成了以材料

工程、物流管理、汽車檢測與維修、電子信息工程技術、建筑工程技

術為主的特色專業(yè)，擁有中央財政重點支持和省級特色（示范）專業(yè)

20 余個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū) 4 個。

師資優(yōu)勢：

目前，學院專任教師 851 人，其中具有碩士博士學位 507 人，

雙師型教師 719 人，獲批省級教學團隊 4 個、省級創(chuàng)新教學團隊 7 個，

工人先鋒號 2 個，省級名師、技能大師工作室 4 個。學校以本校的師

資為主體，建立了一支集兄弟院校職業(yè)教育專家、行業(yè)領域專家和企

業(yè)高技能人才共同參與的培訓師資隊伍。

國

家

級

國家“五一勞動”獎章獲得者 1

國家技能人才培育突出貢獻 1

全國“黃炎培杰出教師獎” 1

享受國務院特殊津貼 1

全國技術能手 1

全國優(yōu)秀教師 2

全國建材行指委副主任 1

省級 人數(shù) 省級 人數(shù)

省級“百千萬人才” 1 江西省“五一勞動”獎章獲得者 10

省級學科帶頭人 2 感動江西教育十大人物 1

省政府特殊津貼 2 “洪城工匠” 1

省級教學名師 5 各類行指委員 5

中青年骨干教師 15 專指委主任、委員 7

江西省“能工巧匠” 1 省督學評估專家 2

江西省首席技師 12 獲得省部級及以上榮譽稱號教師 109 人次

平臺優(yōu)勢：

國

家

級

全國首批示范職業(yè)技能鑒定站

國家百家職業(yè)技能鑒定“直通車”試點單位

國家建材行業(yè)高技能人才培養(yǎng)示范基地

中國建材集團公司高技能人才培訓中心

國家建材行業(yè)高技能人才培養(yǎng)示范基地

省

級

江西省優(yōu)質職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地

江西省國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會高技能人才培訓基地

江西省職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓工作“先進基地”

江西省 1+X 工作推進辦公室

職業(yè)院校教師素質提高計劃省級教師技術實踐能力提升項目推進辦公室

培訓理念

----以人為本，以技為先

堅持價值引領，服務國家戰(zhàn)略；

履行社會責任，塑造培訓品牌；

開闊眼界思路，提高學員本領。

三、培訓對象

1.來自國有企業(yè)、民營企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等各類企業(yè)社會機構的經(jīng)

營管理和技術人員。

2.有技能提升意愿的個人，含城鄉(xiāng)貧困勞動力、高校畢業(yè)生、城

鎮(zhèn)登記失業(yè)人員等。

3.各級各類職業(yè)院校教師以及從事職業(yè)教育相關行業(yè)的人員。

四、主干培訓課程

之一師資培訓

1.職業(yè)院校素質提高計劃卓越校長項目專題研修

培訓對象：各職業(yè)院校組織任職不滿 3 年的校長

課程模塊：領導能力提升；職業(yè)教育政策分析；學校建設管理；教學管理；學生管理；

特色課程；

以上課程僅供參考，或根據(jù)單位量身定制培訓課程方案。

培訓師資：全國職業(yè)院校資深校長、全國職業(yè)院校相關專業(yè)高級職稱學者、教學設計專

家

培訓方法：專題講授、現(xiàn)場輔導、交流答疑、紅色研學。

2.職業(yè)院校教師素質提高計劃 1+X 試點院校項目培訓

培訓對象：各職業(yè)院校技能等級證書試點院校的專業(yè)骨干教師

課程模塊：職業(yè)技能等級認定標準；課證融合分析；課程思政；團隊協(xié)作；用戶體驗及

創(chuàng)新思維；項目實訓；

以上課程僅供參考，或根據(jù)單位量身定制培訓課程方案。

培訓師資：全國職業(yè)院校教學能力比賽評審專家、全國職業(yè)院校相關專業(yè)高級職稱學者、

教學設計專家

培訓方法：專題講授、現(xiàn)場輔導、交流答疑。

3.職業(yè)院校教師信息化教學的設計、開發(fā)與實施

職業(yè)院校教師素質提高計劃（中職-信息技術應用能力提升）培訓

培訓對象：中高職院校教師

課程模塊：職業(yè)院校信息化教學的設計；職業(yè)院校信息化課程數(shù)字資源建設與應用；虛

擬仿真實訓基地的設計與應用；智慧教室的設計與應用；高校課堂網(wǎng)絡語境下的混合式教學

模式有效案例；教學與激發(fā)學生主動學習的技巧；現(xiàn)代教學能力提升及優(yōu)秀作品案例分析。

以上課程僅供參考，或根據(jù)單位量身定制培訓課程方案。

培訓師資：全國職業(yè)院校知名專家教授、全國高校系統(tǒng)學者和相關領域專家。

培訓方法：專題講授、小組教研、交流互動、專家點評相結合。從理論到案例講解，強

化課堂互動效果，全面提升學員培訓參與度，強化學員培訓感知。

4.職業(yè)院校教師教學能力比賽備賽指導專題培訓班

培訓對象：各職業(yè)院校相關領導；教務處、教學資源庫建設負責人；骨干教師、青年教

師、教學能力比賽參賽教師

課程模塊：教學能力比賽方案解讀；教學能力比賽備賽策略；參賽作品的教學設計；全

國職業(yè)院校教學能力大賽一等獎選手經(jīng)驗分享；

以上課程僅供參考，或根據(jù)單位量身定制培訓課程方案。

培訓師資：全國職業(yè)院校教學能力比賽評審專家、全國職業(yè)院校教學能力大賽一等獎獲

獎選手、教學設計專家

培訓方法：專題講授、現(xiàn)場輔導、交流答疑

更多職業(yè)教育培訓專題

新入職職業(yè)院校教師崗位勝任能力與教學能力提升

依托數(shù)字化資源建設，推進課程思政教學能力提升

基于職業(yè)教育專業(yè)學科的培訓（酒店管理與運營、界面設計、V R 虛擬現(xiàn)實、電子商務

數(shù)據(jù)分析、物流管理、建筑信息模型 BIM、機電設備維修與管理等）

三教改革背景下教師創(chuàng)新團隊建設路徑和實施案例

職業(yè)教育課堂教學組織實施方法應用

高質量項目化教學設計與實施

高職院校人文社科類教師科研創(chuàng)新與服務能力提升培訓班

高職院校工程技術類教師科技創(chuàng)新與服務能力提升培訓班

基于“1+X”的高職院校模塊化課程體系構建與書證融通教學實施

專業(yè)層面的課程思政建設與課程教學模式創(chuàng)新與實施

“雙高”背景下高水平專業(yè)群及特色品牌專業(yè)建設與實施

輔導員團隊建設及學生管理思想政治教育模式創(chuàng)新

此處插入歷次培訓圖片

主干培訓課程（部分）之二企業(yè)培訓

1、企業(yè)中層管理人員培訓專題

【培訓對象】各級各類企業(yè)中層管理人員。

【培訓師資】學院和行業(yè)領域專家學者、優(yōu)秀企業(yè)管理人員。

【培訓方法】課堂講授、現(xiàn)場體驗與學習參觀、交流互動、專家點評相結合。

【課程模塊】卓越領導力；管理溝通技巧；高績效團隊建設；績效管理與激勵；從戰(zhàn)略

到執(zhí)行；目標與計劃管理；問題分析與決策。以自我管理、管理工具、績效管理、綜合素質

類課題為主導，提升中層管理人員崗位職責的能力，使中層管理者全面掌握科學的管理方法，

提升整體績效、加強團隊建設。

課程僅供參考，具體課程可根據(jù)委培方要求量身定制培訓方案。

【經(jīng)典案例】江西省鹽業(yè)集團公司江西晶昊鹽化有限公司

2、現(xiàn)代智能制造企業(yè)科技創(chuàng)新專題培訓

【培訓師資】學院智能制造、信息產(chǎn)業(yè)專業(yè)師資，行業(yè)領域專家學者。

【培訓方法】課堂講授、現(xiàn)場體驗與學習參觀、交流互動、專家點評相結合。

【課程簡介】國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略與創(chuàng)新政策；科技創(chuàng)新與區(qū)域競爭力；中國制造

2025 與智能制造；全球智能制造行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（以美國、德國等為例）；中國智能制造行

業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展（以大數(shù)據(jù)、云計算、數(shù)控機床、工業(yè)機器人等為主）；先進制造創(chuàng)新觀念與

方法；工業(yè)智能與制造業(yè)升級；通過把握智能制造整體架構，課程系統(tǒng)呈現(xiàn)先進制造關鍵技

術和核心理念，提高領導干部及相關人員的認知水平和綜合能力。

課程僅供參考，具體課程可根據(jù)委培方要求量身定制培訓方案。

【授課方式】面對面授課；線上授課；混合式授課；送教上門。

3、財政稅收管理培訓專題

【培訓對象】財稅系統(tǒng)各級領導干部、從業(yè)人員

【培訓師資】學院師資，行業(yè)領域專家學者。

【培訓方法】課堂講授、現(xiàn)場體驗與學習參觀、交流互動、專家點評相結合。

【課程簡介】經(jīng)濟形勢和政策解讀；最新財政稅收政策精神解讀；“十四五”規(guī)劃下我

國財稅政策面臨的機遇與挑戰(zhàn)；國家治理與現(xiàn)代財政制度；績效預算理論與中國實踐；財稅

管理中的變革與創(chuàng)新思維；反避稅管理與案例分析

課程僅供參考，具體課程可根據(jù)委培方要求量身定制培訓方案。

【授課方式】面對面授課；線上授課；混合式授課；送教上門。

4、營銷管理培訓專題

【培訓對象】各級各類企業(yè)營銷管理和從業(yè)人員。

【培訓師資】學院和行業(yè)領域專家學者、主管領導，優(yōu)秀企業(yè)管理人員。

【培訓方法】課堂講授、現(xiàn)場體驗與學習參觀、交流互動、專家點評相結合。

【課程簡介】掌握營銷實戰(zhàn)技能，打開企業(yè)營銷創(chuàng)新的方向，并建立系統(tǒng)完整的營銷知

識體系與高效實用的營銷工具，實現(xiàn)企業(yè)營銷管理的飛躍。營銷計劃制定與實施；營銷團隊

打造；營銷渠道設計與開發(fā)；營銷實戰(zhàn)沙盤模擬 （體驗式）

課程僅供參考，具體課程可根據(jù)委培方要求量身定制培訓方案。

【授課方式】面對面授課；線上授課；混合式授課；送教上門。

更多企業(yè)培訓專題

1.企業(yè)班組長培訓專題

2.企業(yè)儲備干部培訓專題

3.企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)電商培訓專題

4.現(xiàn)代生產(chǎn)企業(yè)管理培訓專題

5.人力資源管理培訓專題

6.財務管理培訓專題

7.碳市場能力建設培訓專題

此處插入歷次培訓圖片

主干培訓課程（部分）之三技能提升培訓

1、電子商務師

【培訓對象】電商（意向）創(chuàng)業(yè)創(chuàng)客、電商企業(yè)實際操作人員，包括淘寶合伙人、城鄉(xiāng)

貧困勞動力、高校畢業(yè)生、應屆初高中畢業(yè)生、登記失業(yè)人員等。

【培訓師資】學院和行業(yè)領域專家學者、電子商務師考評組專家。

【培訓方法】課堂講授、現(xiàn)場體驗與學習參觀、操作實踐、交流互動、專家點評相結合。

【課程模塊】互聯(lián)網(wǎng)+時代的電子商務思維；淘寶店鋪注冊、開店；網(wǎng)店的貨源和店鋪

的裝修；產(chǎn)品的上下架：上、下架最佳時間；淘寶店鋪推廣、促銷、淘寶站內促銷方式；客

服管理。

課程僅供參考，具體課程可根據(jù)委培方要求量身定制培訓方案。

2、茶藝師

【培訓對象】對茶文化感興趣，具備一定基礎的學員群體，包括茶葉愛好者、茶藝從業(yè)

者、酒店餐飲從業(yè)者等。

【培訓師資】學院和行業(yè)領域專家學者、茶藝師專家。

【培訓方法】課堂講授、現(xiàn)場體驗與學習參觀、操作實踐、專家點評相結合。

【課程模塊】茶學概論；茶葉的營養(yǎng)和保健功效；茶葉的沖泡藝術（實操課程）；茶葉

的品鑒；傳統(tǒng)文化和茶文化。

課程僅供參考，具體課程可根據(jù)委培方要求量身定制培訓方案。

3、信息通信網(wǎng)絡運行管理員

【培訓對象】具備一定計算機網(wǎng)絡基礎的各類社會人員。

【培訓師資】學院和行業(yè)領域專家學者、信息通信網(wǎng)絡運行管理員專家。

【培訓方法】課堂講授、現(xiàn)場體驗與學習參觀、操作實踐、交流互動、專家點評相結合。

【課程模塊】5G 課程；通信網(wǎng)基礎； 移動通信網(wǎng)； 數(shù)據(jù)通信網(wǎng)； TCP/IP 協(xié)議；IP

路由；項目實施。

課程僅供參考，具體課程可根據(jù)委培方要求量身定制培訓方案。

4、物聯(lián)網(wǎng)安裝調試員

【培訓對象】具備一定計算機網(wǎng)絡基礎的各類社會人員。

【培訓師資】學院和行業(yè)領域專家學者、物聯(lián)網(wǎng)安裝調試員專家。

【培訓方法】課堂講授、現(xiàn)場體驗與學習參觀、操作實踐、交流互動、專家點評相結合。

【課程模塊】物聯(lián)網(wǎng)應用技術概論；RFID 識別技術；傳感器與無線傳感器網(wǎng)絡技術；

物聯(lián)網(wǎng)通信與網(wǎng)絡技術；物聯(lián)網(wǎng)定位技術；云計算與物聯(lián)網(wǎng)安全；物聯(lián)網(wǎng)技術應用實例。

課程僅供參考，具體課程可根據(jù)委培方要求量身定制培訓方案。

更多技能提升培訓課程：

維修電工各層次培訓：維修電工初級、中級、高級、技師、高級技師

特種作業(yè)（低壓電工作業(yè)）上崗證初訓及復審培訓

數(shù)控車床操作工、數(shù)控銑床操作工、車工、銑工、工具鉗工、制圖員（機械、建筑）、

加工中心操作工、磨工、

電子設備裝接工、PLC、單片機培訓、電氣設備安裝工、汽車維修工、

網(wǎng)絡管理員、計算機操作員、計算機程序設計員、計算機（微機）維修工、

養(yǎng)老護理員、保育員、育嬰師、客房服務員、餐廳服務員、公共營養(yǎng)師、營養(yǎng)配餐員、

心理咨詢師、人力資源管理師

GYB 創(chuàng)業(yè)培訓、SYB 創(chuàng)業(yè)培訓、 GYB+SYB 創(chuàng)業(yè)培訓

食品檢驗工、化學檢驗工、商品營業(yè)員、采購員、

藝術插花培訓、茶道香道培訓、平面設計培訓、素描培訓

此處插入歷次培訓圖片

五、組織管理

實施流程（制作流程圖）

1.提交定制課程和培訓系統(tǒng)解決方案

2.客戶需求和意見反饋

3.培養(yǎng)方案的實施

4.實施中的跟蹤與支持

5.討論細化實施細節(jié)

6.確定具體實施方案

7.評價實施方案效果

8.回訪客戶，提供發(fā)展建議與后續(xù)需求

1.教學安排

從培訓需求出發(fā)，恪守學校培訓相關規(guī)定，與培訓單位共同探討

項目計劃，為培訓單位度身定制培訓方案：

2.課程內容

培訓單位可依據(jù)需要從學院已有的課程庫中自行選擇、組合課程、

設計培訓方案，學院也可以根據(jù)單位的實際需求研發(fā)新課程。

3.培訓特色

“全方位高規(guī)?！钡木穾熧Y團隊。

“以教學為主體”的組織引導藝術。

“以學員為中心”的教學活動設計。

“以典型促啟發(fā)”的現(xiàn)場教學觀摩。

4、培訓授證

每位培訓學員完成培訓后即被授予相關《培訓結業(yè)證書》。

六、管理服務

1.為每個培訓項目配備班主任 1 名，全程負責班級運營管理工作，

包含學員管理、食宿安排、師資聯(lián)絡、現(xiàn)場教學、教學保障等環(huán)節(jié)。

2.為學員準備相關學習資料，組織開學及結業(yè)典禮，制作結業(yè)證

書，安排集體合影等。

3.收集、統(tǒng)計授課情況反饋信息，將重點意見與建議反饋給授課

講師。

七、聯(lián)系方式

地址：江西省南昌市昌東大學園區(qū)紫陽大道 338 號

郵政編碼：330095

聯(lián)系電話：(0791)-88124190