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復(fù)新教育 求真尚美

發(fā)布時間:2023-7-10 | 雜志分類:其他
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復(fù)新教育 求真尚美

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅五、網(wǎng)絡(luò)安全教育中學(xué)生在上網(wǎng)過程中尤其要注意預(yù)防電信詐騙,監(jiān)護人也要充分認識并防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙,教育孩子不要輕易相信陌生人,保護好自己的私人信息,家里的電話不輕易泄露給陌生人。不貪圖蠅頭小利,不輕信中獎消息。三、預(yù)防春夏季傳染病隨著春、夏季的到來,我們迎來的不僅僅是萬物復(fù)蘇,還有可怕的傳染病!春、夏季的常見傳染病有:流行性感冒、皰疹性咽峽炎、手足口病、麻疹、水痘、腮腺炎、腸道傳染病等。請您密切關(guān)注孩子的身體狀況,合理安排飲食,督促孩子加強體育鍛煉,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和作息習(xí)慣,提高機體抵御病毒侵襲的能力。四、交通安全教育放假期間人多、車多,出行時教育孩子注意交通安全,自覺遵守交通法規(guī),不闖紅燈,過馬路時注意過往車輛,看紅綠燈,不要在馬路上互相追逐、嬉鬧,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。六、心理健康安全教育 各位家長要持續(xù)關(guān)注孩子的心理健康,注意培養(yǎng)孩子良好的興趣,緩解孩子因?qū)W習(xí)和生活出現(xiàn)的焦慮心態(tài)。與孩子積極溝通交流,創(chuàng)建溫馨家庭氛圍,改善親子關(guān)系,讓孩子體驗居家快樂。家長朋友們,快樂假期,安全第一。讓我們一起以身作則,幫助孩子強化各項安... [收起]
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復(fù)新教育 求真尚美
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文本內(nèi)容
第201頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

五、網(wǎng)絡(luò)安全教育

中學(xué)生在上網(wǎng)過程中尤其要注意預(yù)防電信詐騙,監(jiān)護人也

要充分認識并防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙,教育孩子不要輕易相信陌生

人,保護好自己的私人信息,家里的電話不輕易泄露給陌生

人。不貪圖蠅頭小利,不輕信中獎消息。

三、預(yù)防春夏季傳染病

隨著春、夏季的到來,我們迎來的不僅僅是萬物復(fù)蘇,還

有可怕的傳染??!春、夏季的常見傳染病有:流行性感冒、皰

疹性咽峽炎、手足口病、麻疹、水痘、腮腺炎、腸道傳染病

等。請您密切關(guān)注孩子的身體狀況,合理安排飲食,督促孩子

加強體育鍛煉,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和作息習(xí)慣,提高機體抵御病

毒侵襲的能力。

四、交通安全教育

放假期間人多、車多,出行時教育孩子注意交通安全,

自覺遵守交通法規(guī),不闖紅燈,過馬路時注意過往車輛,看

紅綠燈,不要在馬路上互相追逐、嬉鬧,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自覺

遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

六、心理健康安全教育

各位家長要持續(xù)關(guān)注孩子的心理健康,注意培養(yǎng)孩子良好的興趣,緩解孩子因?qū)W習(xí)和生

活出現(xiàn)的焦慮心態(tài)。與孩子積極溝通交流,創(chuàng)建溫馨家庭氛圍,改善親子關(guān)系,讓孩子體驗

居家快樂。

家長朋友們,快樂假期,安全第一。讓我們一起以身作則,幫助孩子強化各項安全意

識,人人講安全,時時講安全,事事講安全,珍愛生命、遠離事故,過一個真正有意義的節(jié)

日!祝家長和孩子度過一個安全且愉快的假期!

悠悠書香 皆在春風(fēng)春日里

高新區(qū)復(fù)新實驗中學(xué)第二屆讀書節(jié)活動總結(jié)

春天攜著道不盡的綠葉,拂著訴不盡的紅花,踏著數(shù)不盡的

青草,邁著腳步款款而來。在一年中最美好的季節(jié)里,我們迎來

書香飄韻的四月。為了營造濃濃的書香氛圍,讓學(xué)生在閱讀中豐

富知識、開闊視野、領(lǐng)悟真諦,高新區(qū)復(fù)新實驗中學(xué)組織開展了

第二屆校園讀書節(jié),安排了豐富多彩的讀書活動。

一滴淡墨著,萬卷濃書香。在班級讀書分享會上學(xué)生們熱情高漲,分享

者站在講臺上自信大方,神采飛揚,講述繪聲繪色,內(nèi)容豐富多彩,臺下學(xué)

生們聽得津津有味,暢游在書海里。

-----書香修身致遠 少年茁壯成長

在這春風(fēng)柳絮,人間最美的四月天,同學(xué)們用自己的方式詮釋了他們對書籍的熱愛。

看!一群充滿陽光的書香少年,正翩然長成!

七 五 班 張 林 涵 同 學(xué) 在

《 簡 · 愛 》 中 讀 到 了 堅 強 、

勇 敢 、 獨 立 、 自 信 , 樸 實 無

華 的 簡 卻 帶 給 人 巨 大 的 力

量。

七 十 班 李 子 彬 同 學(xué) 從 科

幻 小 說 《 三 體 》 中 獲 得 了 要

嘗 試 抬 頭 仰 望 星 空 的 信 心 ,

讓 他 思 考 一 些 更 高 遠 的 問

題,比如未來。

八 五 班 王 羽 嫻 同 學(xué) 用

動 情 的 聲 音 讀 出 了 《 文 化

苦 旅 》 中 蘊 藏 的 歷 史 和 文

化 , 訴 說 了 傳 承 傳 統(tǒng) 文 化

的使命和擔(dān)當(dāng)。

189 恒飛圖文

第202頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

八八班張北辰同學(xué)通過《蘇東坡傳》一書將一位鮮活樂觀的東坡

居士帶到了我們面前,感知他笑對人生浮沉的豁達胸懷。

-----書香潤澤心靈 班級綻放風(fēng)采

讀書之樂樂何如?綠滿窗前草不除。各班的黑板報或古色古香,或靈動可愛,風(fēng)格不一,

彰顯班級風(fēng)格。

各式各樣的圖書角精心設(shè)計和布局向我們呈現(xiàn)了師生們的無限創(chuàng)意。

-----書香傳承家風(fēng) 家庭閱讀相伴

當(dāng)書頁的芬芳浸潤青春,當(dāng)閱讀的習(xí)慣在家庭蔓延,伴著四季繾綣花香,讀書,美哉!

這一室書香,讓家庭的愛傳得更有溫度。

七七班吳莫達同學(xué)的爸爸介紹《隨園食單》這本書,他

說閱讀此書不僅僅是了解菜點的制作技藝,更猶如一場穿梭

于古籍里的尋味之旅。

八三班周倍樂同學(xué)的爸爸說閱讀《2 0 0 1太

空漫步》讓他感受到知識與探究對于人生的重

要意義,他希望同學(xué)們多讀書,讀好書,在屬

于自己的未來里發(fā)光發(fā)熱。

親 子 共 讀 , 其 樂 融 融 。 八 八 班

楊 騏 赫 同 學(xué) 與 爸 爸 共 讀 《 墨 菲 定

律》。他們從不同角度、不同思路

對世界上最有趣的定律展開了一段

心靈對話。

書聲瑯瑯,浸潤學(xué)生心靈,書香陣陣,感悟美文芬芳。校園讀書節(jié)系列活動營造了愛讀

書、勤讀書的良好氛圍,點燃了學(xué)生讀書熱情,提升了學(xué)生讀好書、善讀書的能力,助力培養(yǎng)

學(xué)生終身讀書的良好習(xí)慣。學(xué)校將繼續(xù)營造更加濃郁的讀書氛圍,推進書香校園建設(shè),務(wù)實文

化底蘊,牢固樹立文化自信,為復(fù)新校園增添一筆濃厚色彩。

190 恒飛圖文

第203頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

八八班張北辰同學(xué)通過《蘇東坡傳》一書將一位鮮活樂觀的東坡

居士帶到了我們面前,感知他笑對人生浮沉的豁達胸懷。

-----書香潤澤心靈 班級綻放風(fēng)采

讀書之樂樂何如?綠滿窗前草不除。各班的黑板報或古色古香,或靈動可愛,風(fēng)格不一,

彰顯班級風(fēng)格。

各式各樣的圖書角精心設(shè)計和布局向我們呈現(xiàn)了師生們的無限創(chuàng)意。

-----書香傳承家風(fēng) 家庭閱讀相伴

當(dāng)書頁的芬芳浸潤青春,當(dāng)閱讀的習(xí)慣在家庭蔓延,伴著四季繾綣花香,讀書,美哉!

這一室書香,讓家庭的愛傳得更有溫度。

七七班吳莫達同學(xué)的爸爸介紹《隨園食單》這本書,他

說閱讀此書不僅僅是了解菜點的制作技藝,更猶如一場穿梭

于古籍里的尋味之旅。

八三班周倍樂同學(xué)的爸爸說閱讀《2 0 0 1太

空漫步》讓他感受到知識與探究對于人生的重

要意義,他希望同學(xué)們多讀書,讀好書,在屬

于自己的未來里發(fā)光發(fā)熱。

親 子 共 讀 , 其 樂 融 融 。 八 八 班

楊 騏 赫 同 學(xué) 與 爸 爸 共 讀 《 墨 菲 定

律》。他們從不同角度、不同思路

對世界上最有趣的定律展開了一段

心靈對話。

書聲瑯瑯,浸潤學(xué)生心靈,書香陣陣,感悟美文芬芳。校園讀書節(jié)系列活動營造了愛讀

書、勤讀書的良好氛圍,點燃了學(xué)生讀書熱情,提升了學(xué)生讀好書、善讀書的能力,助力培養(yǎng)

學(xué)生終身讀書的良好習(xí)慣。學(xué)校將繼續(xù)營造更加濃郁的讀書氛圍,推進書香校園建設(shè),務(wù)實文

化底蘊,牢固樹立文化自信,為復(fù)新校園增添一筆濃厚色彩。

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第204頁

縱使璞玉天成,李舒妍同學(xué)仍不懈努力,把好學(xué)力行踐行于生活中方方面面。每一個人人

稱羨的榮譽,無不彰示著她夜以繼日的努力。

求知的渴望,樂觀向上的態(tài)度,始終激勵著李

舒妍,學(xué)涯深似海,而她如松柏。老師愿你能

預(yù)見未來的路,走穩(wěn)當(dāng)下的步。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

五 四 薪 火 傳 , 建 功 新 時 代

五 四 青 年 節(jié) 主 題 活 動

五四驚雷、響徹中華,五四壯志,激昂青春。為紀(jì)念“五四”運動1 0 4周年、中國共產(chǎn)主義

青年團成立1 0 1周年,5月以來復(fù)新實驗中學(xué)開展了以五四薪火傳,建功新時代為主題的一系列

活動,致敬五四,傳承青年責(zé)任。

百年風(fēng)雨激蕩、篳路藍縷,時光變換了青年的面孔,但不變的是青年對夢想的追逐、對國

家的熱愛。時間在走動,但是我們的五四精神卻是永存于此。復(fù)新實驗中學(xué)各班于5月3日開展

“傳承五四精神,爭做時代青年”主題班會,學(xué)習(xí)五四精神,暢想遠大未來。

通過本次活動,同學(xué)們意識到要做到知行合一,不斷地調(diào)高思

想政治素養(yǎng),堅持本心,以勞怡情,以苦怡志。時刻鞭策自己,刻苦

努力學(xué)習(xí),勤于實踐探索,將國家的興衰榮辱作為自己奮斗的終極目

標(biāo),不辜負黨和國家的培養(yǎng),書寫無愧于自身、無愧于國家、無愧于

時代的青春。

青春逢盛世 入團正當(dāng)時

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精

神,培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人,弘揚“五

四精神”,切實做好發(fā)展優(yōu)秀團員工作,加強共青團隊伍建設(shè),增強團組

織的吸引力和凝聚力。5月5日,我校舉行2023年新團員入團儀式。

在 準(zhǔn) 團 員 們 期 待

的 目 光 中 , 優(yōu) 秀 團 員

教 師 為 新 團 員 佩 戴 團

徽。

莊嚴(yán)而規(guī)范的入團儀式讓新團員們體驗到共青團的使命感和榮譽

感,相信在共青團這個塑造人、鍛煉人的集體里,復(fù)新學(xué)子們的理想

之舟定能揚帆遠航。新團員代表張北辰代表新團員進行發(fā)言。他表

示,今后將繼續(xù)堅定信念,用堅毅的恒心在奉獻、奮斗中去領(lǐng)悟青春

的魅力,用腳步去丈量前進的夢想。

團委負責(zé)人侯文華為同學(xué)們呈現(xiàn)一節(jié)主題是為《傳承五四精神,

以青春之名擔(dān)當(dāng)時代之責(zé)》的微團課,侯書記從重溫五四崢嶸歲月到

擔(dān)當(dāng)時代之責(zé)兩個方面,號召復(fù)新學(xué)子肩扛責(zé)任,奮起擔(dān)當(dāng),一起立

下“請黨放心,強國有我”的誓言。

五月的春風(fēng)情深意暖,五月的花海流溢飄香,和著春潮,伴著夏

韻,在花海燦爛奪目的季節(jié)里,新團員與團旗合影,書寫下他們對共青

團 的 愛 意 , 進 行

“花式表白”

五四我“表白”

一面團旗就是一種信仰,一枚團徽就是一種力量,一張合影就是一段青春,有一種情結(jié)叫

“我與共青團”,有一種驕傲叫“我是共青團員,”相信復(fù)新學(xué)子經(jīng)過此次活動能夠牢記初心

使命,不負時代,不負韶華的殷切期望,在青春的賽道上奮力奔跑,用奮斗創(chuàng)造精彩人生!

192 恒飛圖文

第205頁

縱使璞玉天成,李舒妍同學(xué)仍不懈努力,把好學(xué)力行踐行于生活中方方面面。每一個人人

稱羨的榮譽,無不彰示著她夜以繼日的努力。

求知的渴望,樂觀向上的態(tài)度,始終激勵著李

舒妍,學(xué)涯深似海,而她如松柏。老師愿你能

預(yù)見未來的路,走穩(wěn)當(dāng)下的步。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

五 四 薪 火 傳 , 建 功 新 時 代

五 四 青 年 節(jié) 主 題 活 動

五四驚雷、響徹中華,五四壯志,激昂青春。為紀(jì)念“五四”運動1 0 4周年、中國共產(chǎn)主義

青年團成立1 0 1周年,5月以來復(fù)新實驗中學(xué)開展了以五四薪火傳,建功新時代為主題的一系列

活動,致敬五四,傳承青年責(zé)任。

百年風(fēng)雨激蕩、篳路藍縷,時光變換了青年的面孔,但不變的是青年對夢想的追逐、對國

家的熱愛。時間在走動,但是我們的五四精神卻是永存于此。復(fù)新實驗中學(xué)各班于5月3日開展

“傳承五四精神,爭做時代青年”主題班會,學(xué)習(xí)五四精神,暢想遠大未來。

通過本次活動,同學(xué)們意識到要做到知行合一,不斷地調(diào)高思

想政治素養(yǎng),堅持本心,以勞怡情,以苦怡志。時刻鞭策自己,刻苦

努力學(xué)習(xí),勤于實踐探索,將國家的興衰榮辱作為自己奮斗的終極目

標(biāo),不辜負黨和國家的培養(yǎng),書寫無愧于自身、無愧于國家、無愧于

時代的青春。

青春逢盛世 入團正當(dāng)時

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精

神,培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人,弘揚“五

四精神”,切實做好發(fā)展優(yōu)秀團員工作,加強共青團隊伍建設(shè),增強團組

織的吸引力和凝聚力。5月5日,我校舉行2023年新團員入團儀式。

在 準(zhǔn) 團 員 們 期 待

的 目 光 中 , 優(yōu) 秀 團 員

教 師 為 新 團 員 佩 戴 團

徽。

莊嚴(yán)而規(guī)范的入團儀式讓新團員們體驗到共青團的使命感和榮譽

感,相信在共青團這個塑造人、鍛煉人的集體里,復(fù)新學(xué)子們的理想

之舟定能揚帆遠航。新團員代表張北辰代表新團員進行發(fā)言。他表

示,今后將繼續(xù)堅定信念,用堅毅的恒心在奉獻、奮斗中去領(lǐng)悟青春

的魅力,用腳步去丈量前進的夢想。

團委負責(zé)人侯文華為同學(xué)們呈現(xiàn)一節(jié)主題是為《傳承五四精神,

以青春之名擔(dān)當(dāng)時代之責(zé)》的微團課,侯書記從重溫五四崢嶸歲月到

擔(dān)當(dāng)時代之責(zé)兩個方面,號召復(fù)新學(xué)子肩扛責(zé)任,奮起擔(dān)當(dāng),一起立

下“請黨放心,強國有我”的誓言。

五月的春風(fēng)情深意暖,五月的花海流溢飄香,和著春潮,伴著夏

韻,在花海燦爛奪目的季節(jié)里,新團員與團旗合影,書寫下他們對共青

團 的 愛 意 , 進 行

“花式表白”

五四我“表白”

一面團旗就是一種信仰,一枚團徽就是一種力量,一張合影就是一段青春,有一種情結(jié)叫

“我與共青團”,有一種驕傲叫“我是共青團員,”相信復(fù)新學(xué)子經(jīng)過此次活動能夠牢記初心

使命,不負時代,不負韶華的殷切期望,在青春的賽道上奮力奔跑,用奮斗創(chuàng)造精彩人生!

193 恒飛圖文

第206頁

有家長前來求助,反映孩子沉迷游戲不愿

意與自己進行交流,不知道孩子在想什么。也

許家長關(guān)注的是孩子因為沉迷游戲而不愿意與

父母交流。其實經(jīng)過與孩子深入溝通后,會發(fā)

現(xiàn)孩子認為父母在交流時,總是沒有耐心傾聽

自己的想法,經(jīng)常是聽了一半的信息,甚至沒

有聽進去,所以慢慢地孩子就不愿意跟父母進

行交流了。對于上述案例,各位家長可以想一

想自己在與孩子溝通時,誠意足夠嗎?是否表

現(xiàn)出敷衍了事、心不在焉的態(tài)度呢?所以,當(dāng)

孩子主動找我們傾訴的時候,我們應(yīng)該停下手

上的工作,用眼睛關(guān)注孩子,用耳朵去傾聽孩子的表達,適當(dāng)?shù)刈龀龌貞?yīng),不輕易打斷孩子的

傾訴,讓孩子感受到家長的誠意和尊重。

孩子的每一種情緒都不能被忽視,他們每一

次展現(xiàn)的負面情緒都是成長的良機。如果家長沒

有捕捉到孩子負面情緒而急著處理事情責(zé)罵孩子

或教育孩子,對孩子來說可能是受到雙重打擊。

聰明的家長會去了解孩子是因為做錯了事情而感

到內(nèi)疚還是委屈,主動接納孩子的負面情緒,傾

聽孩子的心聲,給予孩子足夠的關(guān)心和尊重,引導(dǎo)孩子去接受、認識負面情緒,鼓勵孩子說出

自己的感受,幫助他們調(diào)節(jié)情緒,從而建立良好的溝通關(guān)系。傾聽過程中,父母可以用簡單的

話語表達自己的感受,與孩子共情,回應(yīng)孩子感受,等孩子平靜了再一起研究問題的解決辦

法。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

【家校共育】用心傾聽,走進孩子內(nèi)心

您是否了解過孩子的內(nèi)心想法? 您是否關(guān)注到孩子的情緒狀態(tài)?您和孩子有多久沒有進行過

一次敞開心扉、酣暢淋漓的溝通了?傾聽是建立良好親子溝通關(guān)系的重要組成部分,是走進孩

子內(nèi)心世界的第一步!

\"聽\"

親子溝通,聽是首要。如果家長不會或者不知道傾聽,那也就無法知道孩子究竟在想什

么,因此傾聽孩子的想法,是家長給予孩子尊重的體現(xiàn),也有助于鼓勵孩子表達自己的想法,

從而使家長及時了解孩子的快樂、委屈、想法等等。因此,在孩子說話的的時候,家長們要認

真 聽 , 在 適 當(dāng) 的 時 候 可 以 做 一 些 表 情 、 話 語 , 例 如 : 哇 ! 這 是 真 的 嗎 ? 你 繼 續(xù) 說 , 我 還 想

聽……認真的傾聽,有助于家長走進孩子的內(nèi)心世界,讓孩子感覺到到父母對自己的關(guān)注,他

們會更愿意向家長傾訴自己的事情。

接納孩子的負面情緒

別總以“忙”為借口拒絕交流

今天家長以“忙”為借口,拒絕傾聽孩子的心聲和孩子溝通,明天孩子同樣以“忙”為借

口,不愿意和家長進行溝通。父母是孩子最親近的人,總是拒絕孩子的溝通,忽視傾聽孩子的

心聲,親子關(guān)系容易產(chǎn)生隔閡,甚至出現(xiàn)代溝。因此,每天再“忙”也要抽出一些時間去了解

孩子的心聲,傾聽孩子的傾訴,這樣不但有利于孩子的健康成長,還能促進良好親子關(guān)系的建

立。

194 恒飛圖文

第207頁

有家長前來求助,反映孩子沉迷游戲不愿

意與自己進行交流,不知道孩子在想什么。也

許家長關(guān)注的是孩子因為沉迷游戲而不愿意與

父母交流。其實經(jīng)過與孩子深入溝通后,會發(fā)

現(xiàn)孩子認為父母在交流時,總是沒有耐心傾聽

自己的想法,經(jīng)常是聽了一半的信息,甚至沒

有聽進去,所以慢慢地孩子就不愿意跟父母進

行交流了。對于上述案例,各位家長可以想一

想自己在與孩子溝通時,誠意足夠嗎?是否表

現(xiàn)出敷衍了事、心不在焉的態(tài)度呢?所以,當(dāng)

孩子主動找我們傾訴的時候,我們應(yīng)該停下手

上的工作,用眼睛關(guān)注孩子,用耳朵去傾聽孩子的表達,適當(dāng)?shù)刈龀龌貞?yīng),不輕易打斷孩子的

傾訴,讓孩子感受到家長的誠意和尊重。

孩子的每一種情緒都不能被忽視,他們每一

次展現(xiàn)的負面情緒都是成長的良機。如果家長沒

有捕捉到孩子負面情緒而急著處理事情責(zé)罵孩子

或教育孩子,對孩子來說可能是受到雙重打擊。

聰明的家長會去了解孩子是因為做錯了事情而感

到內(nèi)疚還是委屈,主動接納孩子的負面情緒,傾

聽孩子的心聲,給予孩子足夠的關(guān)心和尊重,引導(dǎo)孩子去接受、認識負面情緒,鼓勵孩子說出

自己的感受,幫助他們調(diào)節(jié)情緒,從而建立良好的溝通關(guān)系。傾聽過程中,父母可以用簡單的

話語表達自己的感受,與孩子共情,回應(yīng)孩子感受,等孩子平靜了再一起研究問題的解決辦

法。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

【家校共育】用心傾聽,走進孩子內(nèi)心

您是否了解過孩子的內(nèi)心想法? 您是否關(guān)注到孩子的情緒狀態(tài)?您和孩子有多久沒有進行過

一次敞開心扉、酣暢淋漓的溝通了?傾聽是建立良好親子溝通關(guān)系的重要組成部分,是走進孩

子內(nèi)心世界的第一步!

\"聽\"

親子溝通,聽是首要。如果家長不會或者不知道傾聽,那也就無法知道孩子究竟在想什

么,因此傾聽孩子的想法,是家長給予孩子尊重的體現(xiàn),也有助于鼓勵孩子表達自己的想法,

從而使家長及時了解孩子的快樂、委屈、想法等等。因此,在孩子說話的的時候,家長們要認

真 聽 , 在 適 當(dāng) 的 時 候 可 以 做 一 些 表 情 、 話 語 , 例 如 : 哇 ! 這 是 真 的 嗎 ? 你 繼 續(xù) 說 , 我 還 想

聽……認真的傾聽,有助于家長走進孩子的內(nèi)心世界,讓孩子感覺到到父母對自己的關(guān)注,他

們會更愿意向家長傾訴自己的事情。

接納孩子的負面情緒

別總以“忙”為借口拒絕交流

今天家長以“忙”為借口,拒絕傾聽孩子的心聲和孩子溝通,明天孩子同樣以“忙”為借

口,不愿意和家長進行溝通。父母是孩子最親近的人,總是拒絕孩子的溝通,忽視傾聽孩子的

心聲,親子關(guān)系容易產(chǎn)生隔閡,甚至出現(xiàn)代溝。因此,每天再“忙”也要抽出一些時間去了解

孩子的心聲,傾聽孩子的傾訴,這樣不但有利于孩子的健康成長,還能促進良好親子關(guān)系的建

立。

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第208頁

七十班班主任孫青草老師從信任和恐懼入手,提到

老師要隨時為孩子們挺起可靠的肩膀。她提到只有愛才

是 教 育 的 根 本 , 我 們 要 像 雷 夫 老 師 一 樣 , 用 真 心 , 耐

心,愛心去對待每一個孩子。

八一班班主任朱曉瑜老師從打造凌駕于恐懼之上的

信任,利用道德發(fā)展六階段發(fā)展學(xué)生自律,不怕麻煩抓

住每個教育契機,對于教育事業(yè)教師要投入時間精力這

四個方面分享了自己的讀書感悟,以書為鏡,反思自身,在

不斷學(xué)習(xí)中成為更好的老師。

八二班班主任曹贊美老師從三個角度“把教室變成

溫暖的家,與學(xué)生建立信任,最后失敗是件好事,有反

思才有成長”來分享感悟。在教學(xué)過程中我們應(yīng)該學(xué)會

靜待花開,在失望與希望中咀嚼教育的真滋味,體驗成

長的快樂。

八三班班主任劉寧老師從“失敗是好事”以及“單

純的信任比害怕的威信更重要”兩方面,結(jié)合班級實際

情況講述了對這本書的理解。并且體會到教師應(yīng)該不斷

學(xué)習(xí),不斷提升自己,提高自己的教育水平。

日光燦燦,草木欣欣,五月氤氳的空氣里,滿是書香沁人

心。為不斷提升班主任自身素養(yǎng),促進青年班主任專業(yè)發(fā)展,5月

9日下午,高新區(qū)復(fù)新實驗中學(xué)開展了青年班主任讀書分享會。

大家共讀《第5 6號教室的奇跡》,以書為友,含英咀華,與名家

對話,聆聽智慧的回音;以心靈交流,分享閱讀的欣喜。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

同讀一本書 共育一方人

——高新區(qū)復(fù)新實驗中學(xué)開展青年班主任讀書分享會

我眼中的自己

悅讀共享

七一班班主任張錦秀老師認為第5 6號教室的奇跡來自于一

個教師對于學(xué)生的愛,5 6號教室的伸展性是無窮無盡的。作為

老師不要把讓學(xué)生害怕當(dāng)作教育的捷徑,要以信任取代恐懼。

七七班班主任張瑞老師從信任與榜樣、培養(yǎng)終身閱

讀、關(guān)于自我練習(xí)以及考試四個方面結(jié)合班級實際情況

進 行 了 分 享 , 希 望 自 己 能 夠 在 充 滿 愛 的 教 室 里 以 身 作

則,提供給孩子自救的機會,讓他們的品格和智慧等能

夠相對自由且充分的發(fā)展。

七三班班主任婁真真老師從五個方面進行了分享:一是打

造出一間充滿信任的教室;二是讓學(xué)生明白成功無捷徑;三是

尋找第六階段;四是尋找教育助手;五是領(lǐng)會真正的英雄主義。

七四班班主任李萌窈老師從品格的重要性、延遲享樂、把

考試當(dāng)做理解的溫度計這三個方面分享了讀書感悟,教導(dǎo)學(xué)生

應(yīng)從學(xué)生的角度看問題,用坦然真誠的心去面對困惑,用深厚

的愛去創(chuàng)造美好的奇跡。

七六班班主任彭夢雅老師以雷夫老師運用的道德發(fā)展六

階段導(dǎo)入任教班級,結(jié)合任教班級具體事例,與孩子們一起體

驗六階段酸與甜,使六階段成為凝聚全班的粘著劑,從而更好

的引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)業(yè)和人格的成長。

196 恒飛圖文

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七十班班主任孫青草老師從信任和恐懼入手,提到

老師要隨時為孩子們挺起可靠的肩膀。她提到只有愛才

是 教 育 的 根 本 , 我 們 要 像 雷 夫 老 師 一 樣 , 用 真 心 , 耐

心,愛心去對待每一個孩子。

八一班班主任朱曉瑜老師從打造凌駕于恐懼之上的

信任,利用道德發(fā)展六階段發(fā)展學(xué)生自律,不怕麻煩抓

住每個教育契機,對于教育事業(yè)教師要投入時間精力這

四個方面分享了自己的讀書感悟,以書為鏡,反思自身,在

不斷學(xué)習(xí)中成為更好的老師。

八二班班主任曹贊美老師從三個角度“把教室變成

溫暖的家,與學(xué)生建立信任,最后失敗是件好事,有反

思才有成長”來分享感悟。在教學(xué)過程中我們應(yīng)該學(xué)會

靜待花開,在失望與希望中咀嚼教育的真滋味,體驗成

長的快樂。

八三班班主任劉寧老師從“失敗是好事”以及“單

純的信任比害怕的威信更重要”兩方面,結(jié)合班級實際

情況講述了對這本書的理解。并且體會到教師應(yīng)該不斷

學(xué)習(xí),不斷提升自己,提高自己的教育水平。

日光燦燦,草木欣欣,五月氤氳的空氣里,滿是書香沁人

心。為不斷提升班主任自身素養(yǎng),促進青年班主任專業(yè)發(fā)展,5月

9日下午,高新區(qū)復(fù)新實驗中學(xué)開展了青年班主任讀書分享會。

大家共讀《第5 6號教室的奇跡》,以書為友,含英咀華,與名家

對話,聆聽智慧的回音;以心靈交流,分享閱讀的欣喜。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

同讀一本書 共育一方人

——高新區(qū)復(fù)新實驗中學(xué)開展青年班主任讀書分享會

我眼中的自己

悅讀共享

七一班班主任張錦秀老師認為第5 6號教室的奇跡來自于一

個教師對于學(xué)生的愛,5 6號教室的伸展性是無窮無盡的。作為

老師不要把讓學(xué)生害怕當(dāng)作教育的捷徑,要以信任取代恐懼。

七七班班主任張瑞老師從信任與榜樣、培養(yǎng)終身閱

讀、關(guān)于自我練習(xí)以及考試四個方面結(jié)合班級實際情況

進 行 了 分 享 , 希 望 自 己 能 夠 在 充 滿 愛 的 教 室 里 以 身 作

則,提供給孩子自救的機會,讓他們的品格和智慧等能

夠相對自由且充分的發(fā)展。

七三班班主任婁真真老師從五個方面進行了分享:一是打

造出一間充滿信任的教室;二是讓學(xué)生明白成功無捷徑;三是

尋找第六階段;四是尋找教育助手;五是領(lǐng)會真正的英雄主義。

七四班班主任李萌窈老師從品格的重要性、延遲享樂、把

考試當(dāng)做理解的溫度計這三個方面分享了讀書感悟,教導(dǎo)學(xué)生

應(yīng)從學(xué)生的角度看問題,用坦然真誠的心去面對困惑,用深厚

的愛去創(chuàng)造美好的奇跡。

七六班班主任彭夢雅老師以雷夫老師運用的道德發(fā)展六

階段導(dǎo)入任教班級,結(jié)合任教班級具體事例,與孩子們一起體

驗六階段酸與甜,使六階段成為凝聚全班的粘著劑,從而更好

的引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)業(yè)和人格的成長。

197 恒飛圖文

第210頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

最后,德育副校長毛賽飛作總結(jié)性點評:如何將我們掌握的教育理論轉(zhuǎn)化為我們的教育實

踐,產(chǎn)生教育效果。不論是做老師還是班主任,都要從書籍中享受教育教學(xué)的樂趣,從書籍中

找尋理想的棲息地。他希望青年班主任要不忘初心、牢記使命,要踏踏實實地、認認真真地多

讀書、讀好書。

一本好書,如同一名良師益友,不用四處求索,只需輕輕翻閱,便收獲良多。本次讀書分

享會不僅為青年班主任們搭建了相互分享、學(xué)習(xí)、促進的交流平臺,還為他們未來的工作起到

了引領(lǐng)作用,提供了不竭動力。今后,學(xué)校將為青年班主任老師們提供更多更廣的自我展示、

自我表達、自我成長的平臺,讓老師們在交流中品悟,在學(xué)習(xí)中成長。

夠颯!夠青春!一起來感受少年如風(fēng)吧!

——復(fù)新實驗中學(xué)舉辦2023年春季運動會

讓陽光灑滿綠茵場,用運動來喚醒身體。復(fù)新少年,在書

山 , 也 在 運 動 場 。 汗 水 , 澆 灌 意 志 ; 身 影 , 盡 是 拼 搏 。 動 起

來!跳起來!跑起來!少年,這才是青春最美的模樣!

風(fēng)動五月,定格青春。為了增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的競技水平,活躍校園文化生活,

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,增強班級的凝聚力,進一步弘揚不怕苦、不怕累、頑強拼搏的體育精

神。復(fù)新實驗中學(xué)于5月1 2日隆重舉辦2 0 2 3年春季運動會,全體師生齊聚校園操場,共同享受一

場歡樂的運動嘉年華!

這個開幕式:有看頭! 入

帶著太陽的氣息,藏著火熱的能量,伴隨著激昂的

運動員進行曲,一個個朝氣蓬勃的方陣,隊形多樣、服

裝多彩、口號響亮、舞姿動感,彰顯出鮮明的個

性,凝聚著奮發(fā)的力量。

復(fù)新實驗中學(xué)李琦校長為大會致開幕詞。她首先感

謝為了比賽辛勤準(zhǔn)備的老師們。風(fēng)華正茂當(dāng)志存高遠,

朝氣蓬勃當(dāng)奮勇爭先。李校長希望全體師生員工以此次

運動會為契機,積極參加陽光體育運動,強健體魄,并

將體育精神融入到今后的工作和學(xué)習(xí)中。

八四班班主任權(quán)蓉老師認為教育要建立信任,讓學(xué)生不在

害怕;維護自尊,讓學(xué)生不再恐懼;愛上閱讀,讓學(xué)生擁有美

好人生;慢下來,讓奇跡發(fā)生在教室。教育是一場修行,我們

要不斷學(xué)習(xí),不斷改正,不斷創(chuàng)新,去創(chuàng)造一番獨特的風(fēng)景和

教育奇跡。

春 季 運 動 會

198 恒飛圖文

第211頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

最后,德育副校長毛賽飛作總結(jié)性點評:如何將我們掌握的教育理論轉(zhuǎn)化為我們的教育實

踐,產(chǎn)生教育效果。不論是做老師還是班主任,都要從書籍中享受教育教學(xué)的樂趣,從書籍中

找尋理想的棲息地。他希望青年班主任要不忘初心、牢記使命,要踏踏實實地、認認真真地多

讀書、讀好書。

一本好書,如同一名良師益友,不用四處求索,只需輕輕翻閱,便收獲良多。本次讀書分

享會不僅為青年班主任們搭建了相互分享、學(xué)習(xí)、促進的交流平臺,還為他們未來的工作起到

了引領(lǐng)作用,提供了不竭動力。今后,學(xué)校將為青年班主任老師們提供更多更廣的自我展示、

自我表達、自我成長的平臺,讓老師們在交流中品悟,在學(xué)習(xí)中成長。

夠颯!夠青春!一起來感受少年如風(fēng)吧!

——復(fù)新實驗中學(xué)舉辦2023年春季運動會

讓陽光灑滿綠茵場,用運動來喚醒身體。復(fù)新少年,在書

山 , 也 在 運 動 場 。 汗 水 , 澆 灌 意 志 ; 身 影 , 盡 是 拼 搏 。 動 起

來!跳起來!跑起來!少年,這才是青春最美的模樣!

風(fēng)動五月,定格青春。為了增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的競技水平,活躍校園文化生活,

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,增強班級的凝聚力,進一步弘揚不怕苦、不怕累、頑強拼搏的體育精

神。復(fù)新實驗中學(xué)于5月1 2日隆重舉辦2 0 2 3年春季運動會,全體師生齊聚校園操場,共同享受一

場歡樂的運動嘉年華!

這個開幕式:有看頭! 入

帶著太陽的氣息,藏著火熱的能量,伴隨著激昂的

運動員進行曲,一個個朝氣蓬勃的方陣,隊形多樣、服

裝多彩、口號響亮、舞姿動感,彰顯出鮮明的個

性,凝聚著奮發(fā)的力量。

復(fù)新實驗中學(xué)李琦校長為大會致開幕詞。她首先感

謝為了比賽辛勤準(zhǔn)備的老師們。風(fēng)華正茂當(dāng)志存高遠,

朝氣蓬勃當(dāng)奮勇爭先。李校長希望全體師生員工以此次

運動會為契機,積極參加陽光體育運動,強健體魄,并

將體育精神融入到今后的工作和學(xué)習(xí)中。

八四班班主任權(quán)蓉老師認為教育要建立信任,讓學(xué)生不在

害怕;維護自尊,讓學(xué)生不再恐懼;愛上閱讀,讓學(xué)生擁有美

好人生;慢下來,讓奇跡發(fā)生在教室。教育是一場修行,我們

要不斷學(xué)習(xí),不斷改正,不斷創(chuàng)新,去創(chuàng)造一番獨特的風(fēng)景和

教育奇跡。

春 季 運 動 會

199 恒飛圖文

第212頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

德育副校

長毛賽飛宣布

運動會紀(jì)律和

注意事項。

裁 判 員 代

表 莊 嚴(yán) 宣 誓 ,

堅 持 公 平 公 開

公 正 原 則 , 為

本 屆 運 動 會 提

供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

運動員代表以錚錚誓言,表達賽出水平、賽出風(fēng)格,以優(yōu)

異的成績向?qū)W校獻禮的決心。

在同學(xué)們翹首以待的熱烈氣氛中,運動會正式開幕。

本 屆 運 動 會 設(shè) 置 了 男 子/女 子1 0 0米 、2 0 0米 、4 0 0米 、1 5 0 0米 、 跳 高 、 跳 遠 、 實 心 球 、

4 * 3 0 0米、5 0米迎面接力、8字繞繩、毽子打靶、拔河等項目。比賽中,一個個靈動的身影活躍

在 運 動 場 上 , 處 處 張 揚 著 青 春 的 活 力 與 風(fēng) 采 。 響 徹 在 運 動 場 的 吶 喊 聲 , 輝 映 在 綠 茵 場 的 英

姿……成為一道道靚麗的風(fēng)景線。

這場競技賽:很熱血!

那條終點線,算不上遠方,卻

是同學(xué)們不甘落后,你追我趕,為

班級榮譽揮灑汗水的目標(biāo)。

迎面接力,勠力同心,接力賽的每一個同學(xué)都跑出了競技的全力以赴。

騏驥一躍踏平川,奮力一跳的瞬間似乎有一雙隱形的翅

膀給少年飛翔的力量。

擲實心球的每次蓄力,是不斷嘗試爭最遠的決心。

拔河的那根繩子,拉直雙方的目光,串起心跳和呼吸,這是力量的對抗,也是團結(jié)的勝利。

趣味和競技運動相結(jié)合,訴說著青春的朝氣與力量。

200 恒飛圖文

第213頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

德育副校

長毛賽飛宣布

運動會紀(jì)律和

注意事項。

裁 判 員 代

表 莊 嚴(yán) 宣 誓 ,

堅 持 公 平 公 開

公 正 原 則 , 為

本 屆 運 動 會 提

供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

運動員代表以錚錚誓言,表達賽出水平、賽出風(fēng)格,以優(yōu)

異的成績向?qū)W校獻禮的決心。

在同學(xué)們翹首以待的熱烈氣氛中,運動會正式開幕。

本 屆 運 動 會 設(shè) 置 了 男 子/女 子1 0 0米 、2 0 0米 、4 0 0米 、1 5 0 0米 、 跳 高 、 跳 遠 、 實 心 球 、

4 * 3 0 0米、5 0米迎面接力、8字繞繩、毽子打靶、拔河等項目。比賽中,一個個靈動的身影活躍

在 運 動 場 上 , 處 處 張 揚 著 青 春 的 活 力 與 風(fēng) 采 。 響 徹 在 運 動 場 的 吶 喊 聲 , 輝 映 在 綠 茵 場 的 英

姿……成為一道道靚麗的風(fēng)景線。

這場競技賽:很熱血!

那條終點線,算不上遠方,卻

是同學(xué)們不甘落后,你追我趕,為

班級榮譽揮灑汗水的目標(biāo)。

迎面接力,勠力同心,接力賽的每一個同學(xué)都跑出了競技的全力以赴。

騏驥一躍踏平川,奮力一跳的瞬間似乎有一雙隱形的翅

膀給少年飛翔的力量。

擲實心球的每次蓄力,是不斷嘗試爭最遠的決心。

拔河的那根繩子,拉直雙方的目光,串起心跳和呼吸,這是力量的對抗,也是團結(jié)的勝利。

趣味和競技運動相結(jié)合,訴說著青春的朝氣與力量。

201 恒飛圖文

第214頁

會議邀請了七九班劉芮彤同學(xué)媽媽與八八班王孜碩爸爸就孩子的家庭教育做經(jīng)驗分享。劉

芮彤同學(xué)的媽媽表示平等溝通各種問題和討論解決方案是我們家庭的教育核心。在家庭教育

中,她通過強調(diào)學(xué)習(xí)機會的稀缺性和樹

立目標(biāo)等方法調(diào)動孩子主觀能動性。王

孜碩的爸爸認為我們首先需要的是健康

的、快樂的、幸福的孩子,然后才是成

人的、成才的孩子。兩位家長的分享贏

來現(xiàn)場的熱烈掌聲。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

這屆運動會:超難忘!

陽光炙熱卻不辭辛苦,沒有喝彩仍無怨無悔。他們是運動場上強有力的后盾:盡職的裁

判員、給力的啦啦隊、有愛的守護神……

老 師 們 一 改 三 尺 講 臺 的 溫 文 爾 雅,卸 掉 了 生 活 和 工 作 的 壓

力,盡情地釋放

著自己,歡呼雀

躍、激情四射。

生命不息,運動不止

奔跑吧!我們的青春!

最美的風(fēng)景永遠在校園,最燃的激情永遠是拼搏。通過這次運動會,不僅能增強學(xué)生們的

體魄,同時也能磨煉他們自強不息、堅

韌不拔的意志品格。愿復(fù)新少年秉持著

“更快、更高、更強”的體育精神,在

賽場上馳騁,在校園內(nèi)拼搏,在成長的

道路上一路奔跑,邁向更美好的明天!

好父母+好老師=最好的教育

——高新區(qū)復(fù)新實驗中學(xué)召開家委會會議

以愛攜手,共聚力量。為了進一步加強家校合作,充分發(fā)揮家

委會參與學(xué)校管理、監(jiān)督學(xué)校工作的職能,加強學(xué)校與家庭在學(xué)生

教育工作中的溝通和配合,形成教育的合力,5月1 4日下午,高新區(qū)

復(fù)新實驗中學(xué)召開主題為“好父母+好老師=最好的教育”的家委會

會議暨家庭教育培訓(xùn)。

八年級家委會主任劉一霖媽媽代表家委會成員,感謝學(xué)校的信

任,表示一定真誠溝通家長與老師,暢通信息渠道,成為協(xié)調(diào)學(xué)

校、老師、家長和孩子之間的橋梁,積極出謀劃策,確保孩子身心

健康、茁壯成長。

好的家庭教育長什么樣?父母應(yīng)常備哪些觀念?校長李琦首先分享文章《好教育的1 0種樣

子》,針對家庭教育給各位家長提出具體建議:和孩子一起打敗問題,而不是和問題一起打敗

孩子;將批評包裹在正面激勵之中;教會孩子做好時間管理等。接著,李校長強調(diào)有效溝通能

夠促進家校形成教育合力,為此學(xué)校要求班主任堅持用圖片、信息

等形式,及時反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活,讓班級微信群成為一個窗

口,家校共同關(guān)注每一個孩子的成長。同時,她也希望各班級家委

能夠廣泛征集好的意見和建議,為學(xué)校管理建言獻策,家校同心協(xié)

力,讓孩子健康成長,讓教育落地開花!

202 恒飛圖文

第215頁

會議邀請了七九班劉芮彤同學(xué)媽媽與八八班王孜碩爸爸就孩子的家庭教育做經(jīng)驗分享。劉

芮彤同學(xué)的媽媽表示平等溝通各種問題和討論解決方案是我們家庭的教育核心。在家庭教育

中,她通過強調(diào)學(xué)習(xí)機會的稀缺性和樹

立目標(biāo)等方法調(diào)動孩子主觀能動性。王

孜碩的爸爸認為我們首先需要的是健康

的、快樂的、幸福的孩子,然后才是成

人的、成才的孩子。兩位家長的分享贏

來現(xiàn)場的熱烈掌聲。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

這屆運動會:超難忘!

陽光炙熱卻不辭辛苦,沒有喝彩仍無怨無悔。他們是運動場上強有力的后盾:盡職的裁

判員、給力的啦啦隊、有愛的守護神……

老 師 們 一 改 三 尺 講 臺 的 溫 文 爾 雅,卸 掉 了 生 活 和 工 作 的 壓

力,盡情地釋放

著自己,歡呼雀

躍、激情四射。

生命不息,運動不止

奔跑吧!我們的青春!

最美的風(fēng)景永遠在校園,最燃的激情永遠是拼搏。通過這次運動會,不僅能增強學(xué)生們的

體魄,同時也能磨煉他們自強不息、堅

韌不拔的意志品格。愿復(fù)新少年秉持著

“更快、更高、更強”的體育精神,在

賽場上馳騁,在校園內(nèi)拼搏,在成長的

道路上一路奔跑,邁向更美好的明天!

好父母+好老師=最好的教育

——高新區(qū)復(fù)新實驗中學(xué)召開家委會會議

以愛攜手,共聚力量。為了進一步加強家校合作,充分發(fā)揮家

委會參與學(xué)校管理、監(jiān)督學(xué)校工作的職能,加強學(xué)校與家庭在學(xué)生

教育工作中的溝通和配合,形成教育的合力,5月1 4日下午,高新區(qū)

復(fù)新實驗中學(xué)召開主題為“好父母+好老師=最好的教育”的家委會

會議暨家庭教育培訓(xùn)。

八年級家委會主任劉一霖媽媽代表家委會成員,感謝學(xué)校的信

任,表示一定真誠溝通家長與老師,暢通信息渠道,成為協(xié)調(diào)學(xué)

校、老師、家長和孩子之間的橋梁,積極出謀劃策,確保孩子身心

健康、茁壯成長。

好的家庭教育長什么樣?父母應(yīng)常備哪些觀念?校長李琦首先分享文章《好教育的1 0種樣

子》,針對家庭教育給各位家長提出具體建議:和孩子一起打敗問題,而不是和問題一起打敗

孩子;將批評包裹在正面激勵之中;教會孩子做好時間管理等。接著,李校長強調(diào)有效溝通能

夠促進家校形成教育合力,為此學(xué)校要求班主任堅持用圖片、信息

等形式,及時反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活,讓班級微信群成為一個窗

口,家校共同關(guān)注每一個孩子的成長。同時,她也希望各班級家委

能夠廣泛征集好的意見和建議,為學(xué)校管理建言獻策,家校同心協(xié)

力,讓孩子健康成長,讓教育落地開花!

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第216頁

有一種教育方式叫做賞識教育。父母要多表揚和贊美孩

子,每一個孩子都渴望被認同,表揚不僅可以激發(fā)孩子做事

的積極性,也可以拉近親子之間的距離,讓孩子主動對家長

敞開心扉,表達自己的想法。家長抓住和孩子能敞開心扉交

流的機會,在孩子遇到挫折,遭遇失敗時,不要不分青紅皂

白的批評,越批評越叛逆,家長應(yīng)該主動幫孩子分析原因,

找到解決問題的方法,并且相信他們。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

最好的教育莫過于感染,最好的管理莫過于示范。會議結(jié)束之后,學(xué)校給每位家委發(fā)放書

籍《正面管教》,希望通過共讀一本書,用專業(yè)知識引領(lǐng)廣大家長提升家庭教育水平,更加有

效地參與到孩子的成長之中。

每一個孩子的背后,離不開家長默默的付出和關(guān)愛,每一段有溫度的成長,更需要家校同

心同向同行。此次家委會議,進一步加強了家長與學(xué)校之間的溝通交流,相信家校合力一定會

更加堅實牢固,共同構(gòu)建孩子成長的良好氛圍,給孩子最好的教育!

【家校共育】如何做一個聰明的家長

當(dāng)孩子進入中學(xué)后,很多家長都反映孩子仿佛忽然之間有了很大的改變,變得不知道該怎

么相處,這是因為初中的孩子開始進入青春期,與小學(xué)相比心理開始發(fā)生變化。孩子們在小學(xué)

階段年幼天真,一般都比較聽話,但青春期的孩子們認為自己身體和心理上已經(jīng)發(fā)育成熟,自

認為什么都懂,于是渴望獨立的空間,不習(xí)慣家長對他們行為的約束和管教,對家長特別逆

反。所以家長對在青春期的孩子,要采取正確的方法與他們相處,做一個聰明的家長。

興趣愛好是培養(yǎng)孩子自信心的良好途徑,所以當(dāng)孩子對某

件事情很感興趣時,家長可以適當(dāng)引導(dǎo)并且支持孩子嘗試,嘗

試的事情多了,就容易找到孩子能做好的領(lǐng)域,并且長期堅

持,就能形成一個穩(wěn)定的愛好并且受益終身。事實上,我們可

以通過培養(yǎng)孩子的興趣愛好,來培養(yǎng)他們認真、堅毅的品格。

在家長與孩子交流時,可以時常探討學(xué)習(xí)方面的問題,要消除孩子對學(xué)習(xí)的畏懼感,要明確

地告訴孩子:學(xué)習(xí)不是任務(wù),而是通過解決難題來鍛煉思維的一種過程。在學(xué)習(xí)的過程中,父母要

多一些陪伴,當(dāng)孩子遇到難題時,可以鼓勵孩子先思考,然后可以與孩

子一起探討問題,對孩子進行方法上的指導(dǎo),讓他學(xué)會審題、篩選題中

的有用信息,旁敲側(cè)擊,并鼓勵孩子大膽嘗試用各種方法去解決問題。

教會孩子遇到難題時的處理方法,授人以魚不如授人以漁。這樣既可以

幫助孩子處理問題,也能讓孩子在以后遇到難題時不會一時不知所措。

最后,家校溝通是了解孩子學(xué)習(xí)情況的有效途徑,家長可以多和老師溝通,及時了解孩子

在校表現(xiàn),了解孩子的上課狀態(tài)以及作業(yè)完成情況。尤其要注意的是家長應(yīng)該與學(xué)校站在一

起,家校奮斗的目標(biāo)要一致,齊心合力才能取得更好的效果。

1、學(xué)會賞識孩子

2、培養(yǎng)興趣、鍛煉品格

3、在學(xué)習(xí)上多一點陪伴

204 恒飛圖文

第217頁

有一種教育方式叫做賞識教育。父母要多表揚和贊美孩

子,每一個孩子都渴望被認同,表揚不僅可以激發(fā)孩子做事

的積極性,也可以拉近親子之間的距離,讓孩子主動對家長

敞開心扉,表達自己的想法。家長抓住和孩子能敞開心扉交

流的機會,在孩子遇到挫折,遭遇失敗時,不要不分青紅皂

白的批評,越批評越叛逆,家長應(yīng)該主動幫孩子分析原因,

找到解決問題的方法,并且相信他們。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

最好的教育莫過于感染,最好的管理莫過于示范。會議結(jié)束之后,學(xué)校給每位家委發(fā)放書

籍《正面管教》,希望通過共讀一本書,用專業(yè)知識引領(lǐng)廣大家長提升家庭教育水平,更加有

效地參與到孩子的成長之中。

每一個孩子的背后,離不開家長默默的付出和關(guān)愛,每一段有溫度的成長,更需要家校同

心同向同行。此次家委會議,進一步加強了家長與學(xué)校之間的溝通交流,相信家校合力一定會

更加堅實牢固,共同構(gòu)建孩子成長的良好氛圍,給孩子最好的教育!

【家校共育】如何做一個聰明的家長

當(dāng)孩子進入中學(xué)后,很多家長都反映孩子仿佛忽然之間有了很大的改變,變得不知道該怎

么相處,這是因為初中的孩子開始進入青春期,與小學(xué)相比心理開始發(fā)生變化。孩子們在小學(xué)

階段年幼天真,一般都比較聽話,但青春期的孩子們認為自己身體和心理上已經(jīng)發(fā)育成熟,自

認為什么都懂,于是渴望獨立的空間,不習(xí)慣家長對他們行為的約束和管教,對家長特別逆

反。所以家長對在青春期的孩子,要采取正確的方法與他們相處,做一個聰明的家長。

興趣愛好是培養(yǎng)孩子自信心的良好途徑,所以當(dāng)孩子對某

件事情很感興趣時,家長可以適當(dāng)引導(dǎo)并且支持孩子嘗試,嘗

試的事情多了,就容易找到孩子能做好的領(lǐng)域,并且長期堅

持,就能形成一個穩(wěn)定的愛好并且受益終身。事實上,我們可

以通過培養(yǎng)孩子的興趣愛好,來培養(yǎng)他們認真、堅毅的品格。

在家長與孩子交流時,可以時常探討學(xué)習(xí)方面的問題,要消除孩子對學(xué)習(xí)的畏懼感,要明確

地告訴孩子:學(xué)習(xí)不是任務(wù),而是通過解決難題來鍛煉思維的一種過程。在學(xué)習(xí)的過程中,父母要

多一些陪伴,當(dāng)孩子遇到難題時,可以鼓勵孩子先思考,然后可以與孩

子一起探討問題,對孩子進行方法上的指導(dǎo),讓他學(xué)會審題、篩選題中

的有用信息,旁敲側(cè)擊,并鼓勵孩子大膽嘗試用各種方法去解決問題。

教會孩子遇到難題時的處理方法,授人以魚不如授人以漁。這樣既可以

幫助孩子處理問題,也能讓孩子在以后遇到難題時不會一時不知所措。

最后,家校溝通是了解孩子學(xué)習(xí)情況的有效途徑,家長可以多和老師溝通,及時了解孩子

在校表現(xiàn),了解孩子的上課狀態(tài)以及作業(yè)完成情況。尤其要注意的是家長應(yīng)該與學(xué)校站在一

起,家校奮斗的目標(biāo)要一致,齊心合力才能取得更好的效果。

1、學(xué)會賞識孩子

2、培養(yǎng)興趣、鍛煉品格

3、在學(xué)習(xí)上多一點陪伴

205 恒飛圖文

第218頁

美國兒童心理學(xué)專家研究:孩子脾氣暴躁往往是因為內(nèi)心沒有得到足夠的滿足,所以會通過

暴躁的形式來表達自己的需求。但這個時候很多父母沒有過多的理解就以為孩子又在發(fā)脾氣,給

孩子貼標(biāo)簽:脾氣不好。當(dāng)然,有一些孩子是 生下來脾氣就有點暴躁,但更多孩子都是后天形

成的。有些家長對于孩子太過于嬌慣慢慢孩子的脾氣

就變得越來越壞。有些家庭關(guān)系不和睦的家庭,氣氛

充滿了火藥味,那么孩子就容易發(fā)脾氣,又愛哭鬧,

甚至動不動還威脅家長。這種性格肯定需要改正的!

那么如何幫助孩子做出改變呢?

正面回應(yīng)孩子的感受,可用“哦”“嗯”“是這樣子的呢”等等,不要評論孩子所說的

話,而是鼓勵他把所有的感受都說出來。為什么要正面回應(yīng)孩子的

感受呢?這里給大家舉個例子,比如當(dāng)我們和朋友吵架了,在跟自

己家人述說時,如果家人不斷的問為什么,評判這個事情該如何如

何,我們的感受會是怎樣的?會不會感覺溝通不下去了?那為什么

會有這樣的感受呢?因為傾聽者一直在評論、給建議,但是我們當(dāng)

下只是希望有一個傾聽者,孩子也是這樣的。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

【家校共育】家校聯(lián)手,為孩子的心理健康保駕護航

在面對孩子發(fā)脾氣時,首先,我們要學(xué)會認真傾聽孩子的述說。試想一下,如果我們當(dāng)下

的感受不好,最想做的是什么?一定是希望有個人可以傾聽我們的述說,想把自己當(dāng)下的所有

感受都說給對方聽。同理,孩子也是一樣的,他也需要一個傾聽者來傾聽他的心聲。

客觀地描述孩子的感受,和孩子一起總結(jié)他所說的話,這樣孩子能夠清楚地知道我們是理

解他的,是尊重他的,和他是平等的,他是被認可的,這樣的話,后面當(dāng)我們和孩子進行溝通

時,才是有效的溝通。

當(dāng)我們和孩子開始進行有效溝通時,要說出我們對這件事的感受和想法,同時邀請孩子一

起尋找解決方法,適時地對孩子提出合理化的建議。孩子只是希望做父母的我們可以理解和接

納他當(dāng)下的感受,因為這樣他才會感覺到是被理解的,被尊重的,感覺到他和我們之間是平等

的。因為每一個孩子都是獨立的個體,他們有自己獨立的意識,雖然他們對世界的認知還很淺

顯,但他們希望自己在探索的過程中可以得到理解和支持。因此,在面對孩子突然間發(fā)脾氣

時,作為父母,首先要調(diào)整自己的狀態(tài),穩(wěn)定自身情緒,尊重孩子的感受,給予他理解和關(guān)

愛,然后通過有效的溝通和交流,與孩子一起尋找合理的解決辦法。

作為學(xué)校,沒有哪所學(xué)校不希望自己的學(xué)生有好的未來;作為教師,沒有哪位教師不希望自

己的孩子們出類拔萃;作為家長,沒有哪位家長不望子成龍、望女成鳳。在對待孩子未來的美好

期盼上,學(xué)校與家長具有天然的一致性,作為老師,我們與家長同心、同德、同向。

四、一起尋找解決的方法

三、客觀描述孩子的感受

二、正面回應(yīng)孩子的感受

一、認真傾聽孩子的述說

206 恒飛圖文

第219頁

美國兒童心理學(xué)專家研究:孩子脾氣暴躁往往是因為內(nèi)心沒有得到足夠的滿足,所以會通過

暴躁的形式來表達自己的需求。但這個時候很多父母沒有過多的理解就以為孩子又在發(fā)脾氣,給

孩子貼標(biāo)簽:脾氣不好。當(dāng)然,有一些孩子是 生下來脾氣就有點暴躁,但更多孩子都是后天形

成的。有些家長對于孩子太過于嬌慣慢慢孩子的脾氣

就變得越來越壞。有些家庭關(guān)系不和睦的家庭,氣氛

充滿了火藥味,那么孩子就容易發(fā)脾氣,又愛哭鬧,

甚至動不動還威脅家長。這種性格肯定需要改正的!

那么如何幫助孩子做出改變呢?

正面回應(yīng)孩子的感受,可用“哦”“嗯”“是這樣子的呢”等等,不要評論孩子所說的

話,而是鼓勵他把所有的感受都說出來。為什么要正面回應(yīng)孩子的

感受呢?這里給大家舉個例子,比如當(dāng)我們和朋友吵架了,在跟自

己家人述說時,如果家人不斷的問為什么,評判這個事情該如何如

何,我們的感受會是怎樣的?會不會感覺溝通不下去了?那為什么

會有這樣的感受呢?因為傾聽者一直在評論、給建議,但是我們當(dāng)

下只是希望有一個傾聽者,孩子也是這樣的。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

【家校共育】家校聯(lián)手,為孩子的心理健康保駕護航

在面對孩子發(fā)脾氣時,首先,我們要學(xué)會認真傾聽孩子的述說。試想一下,如果我們當(dāng)下

的感受不好,最想做的是什么?一定是希望有個人可以傾聽我們的述說,想把自己當(dāng)下的所有

感受都說給對方聽。同理,孩子也是一樣的,他也需要一個傾聽者來傾聽他的心聲。

客觀地描述孩子的感受,和孩子一起總結(jié)他所說的話,這樣孩子能夠清楚地知道我們是理

解他的,是尊重他的,和他是平等的,他是被認可的,這樣的話,后面當(dāng)我們和孩子進行溝通

時,才是有效的溝通。

當(dāng)我們和孩子開始進行有效溝通時,要說出我們對這件事的感受和想法,同時邀請孩子一

起尋找解決方法,適時地對孩子提出合理化的建議。孩子只是希望做父母的我們可以理解和接

納他當(dāng)下的感受,因為這樣他才會感覺到是被理解的,被尊重的,感覺到他和我們之間是平等

的。因為每一個孩子都是獨立的個體,他們有自己獨立的意識,雖然他們對世界的認知還很淺

顯,但他們希望自己在探索的過程中可以得到理解和支持。因此,在面對孩子突然間發(fā)脾氣

時,作為父母,首先要調(diào)整自己的狀態(tài),穩(wěn)定自身情緒,尊重孩子的感受,給予他理解和關(guān)

愛,然后通過有效的溝通和交流,與孩子一起尋找合理的解決辦法。

作為學(xué)校,沒有哪所學(xué)校不希望自己的學(xué)生有好的未來;作為教師,沒有哪位教師不希望自

己的孩子們出類拔萃;作為家長,沒有哪位家長不望子成龍、望女成鳳。在對待孩子未來的美好

期盼上,學(xué)校與家長具有天然的一致性,作為老師,我們與家長同心、同德、同向。

四、一起尋找解決的方法

三、客觀描述孩子的感受

二、正面回應(yīng)孩子的感受

一、認真傾聽孩子的述說

207 恒飛圖文

第220頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

陌 上 花 艷 競 展 芳 華

低眉春已逝,抬頭夏伊始。一不留神,心心念念的夏天就來

了,在這初夏時刻,為了進一步落實學(xué)校美育工作,進一步培養(yǎng)學(xué)

生的審美能力,傳承中華傳統(tǒng)服飾文化,進一步增強廣大青少年的

民族自信心與自豪感,鄭州高新區(qū)復(fù)新實驗中學(xué)開展了“服裝文化

周”活動,在這一周的時間里,同學(xué)們可以自由著裝,充分展示自

己的靚麗風(fēng)采。

華夏五千年來歷史悠久,文化博大精深,而在這歷史長河中有一個必不可少的文化——漢

服。漢服是漢民族傳承千年的傳統(tǒng)民族服飾,是最能體現(xiàn)漢族特色的服裝。在幾千年的時間

里,漢民族憑借自己的智慧,創(chuàng)造出

絢麗多彩的漢服文化。從“黃帝垂裳

而天下治”始至明代,漢服一直在人

類衣飾發(fā)展史上散發(fā)著最璀璨的光。

華夏復(fù)興,衣冠先行。漢服承載的不僅是服飾文化,更是“衣冠之國,禮儀之邦”的民族

文化。

變身coser 展個性

動漫c o s p l a y真人秀是在校園內(nèi)逐漸崛起的新生力量,其服飾造型張揚華麗、個性獨特,

這樣的視覺盛宴對追求時尚的學(xué)生而言具有很大的吸引力,復(fù)新少年們趁著此次活動“大展身

手”,展現(xiàn)自己的個性風(fēng)采。

為期一周的自由著裝,既讓同學(xué)們了解了各種服裝文化,也給他們搭建了展示自我的平

臺,成就了一個個小小的心愿,在緊張學(xué)習(xí)之余,感受到寬松和諧的校園氛圍,在愉悅中綻放

生命之花。

208 恒飛圖文

第221頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

陌 上 花 艷 競 展 芳 華

低眉春已逝,抬頭夏伊始。一不留神,心心念念的夏天就來

了,在這初夏時刻,為了進一步落實學(xué)校美育工作,進一步培養(yǎng)學(xué)

生的審美能力,傳承中華傳統(tǒng)服飾文化,進一步增強廣大青少年的

民族自信心與自豪感,鄭州高新區(qū)復(fù)新實驗中學(xué)開展了“服裝文化

周”活動,在這一周的時間里,同學(xué)們可以自由著裝,充分展示自

己的靚麗風(fēng)采。

華夏五千年來歷史悠久,文化博大精深,而在這歷史長河中有一個必不可少的文化——漢

服。漢服是漢民族傳承千年的傳統(tǒng)民族服飾,是最能體現(xiàn)漢族特色的服裝。在幾千年的時間

里,漢民族憑借自己的智慧,創(chuàng)造出

絢麗多彩的漢服文化。從“黃帝垂裳

而天下治”始至明代,漢服一直在人

類衣飾發(fā)展史上散發(fā)著最璀璨的光。

華夏復(fù)興,衣冠先行。漢服承載的不僅是服飾文化,更是“衣冠之國,禮儀之邦”的民族

文化。

變身coser 展個性

動漫c o s p l a y真人秀是在校園內(nèi)逐漸崛起的新生力量,其服飾造型張揚華麗、個性獨特,

這樣的視覺盛宴對追求時尚的學(xué)生而言具有很大的吸引力,復(fù)新少年們趁著此次活動“大展身

手”,展現(xiàn)自己的個性風(fēng)采。

為期一周的自由著裝,既讓同學(xué)們了解了各種服裝文化,也給他們搭建了展示自我的平

臺,成就了一個個小小的心愿,在緊張學(xué)習(xí)之余,感受到寬松和諧的校園氛圍,在愉悅中綻放

生命之花。

209 恒飛圖文

第222頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

粼粼音符

為夏日奏一場美妙狂想曲

律動隨風(fēng)

為青春譜一曲躍動的贊歌

我們在初夏的復(fù)新

邂逅了一場活力四射的藝術(shù)節(jié)

為營造積極向上、格調(diào)高雅、崇德尚美的校園文化氛圍,為喜

愛藝術(shù)的學(xué)生們搭建一個交流、展現(xiàn)才藝的舞臺,5月2 8日晚高新

區(qū)復(fù)新實驗中學(xué)成功舉辦了第二屆校園藝術(shù)節(jié),本次藝術(shù)節(jié)主題

是“藝展風(fēng)采 揚帆逐夢”,共有舞蹈、歌曲、器樂演奏、小品等

1 9個精彩的節(jié)目。節(jié)目異彩紛呈,全場喝彩聲聲、歡笑陣陣,為

全校師生呈現(xiàn)了一場視聽盛宴。

“藝”展風(fēng)采 揚帆逐夢

— — 高 新 區(qū) 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 舉 辦 第 二 屆 校 園 藝 術(shù) 節(jié)

開場舞《o n e B - b o y》,用動感十足的節(jié)奏燃燒了整個舞臺,展現(xiàn)

了復(fù)新少年青春最美好的模樣!

音為夢想,樂滿校園。在燈光與笑容構(gòu)成的舞臺上,他們用純凈

的聲音,質(zhì)樸的表演,詮釋著對音樂和舞臺的熱愛,綻放風(fēng)采。他們

像一個個跳動的音符,合奏出一曲美好又動聽的校園樂章!

藝術(shù)與英文的碰撞,《英語歌曲串燒》詮釋“Y o ung”。

鼓點、琴弦、和聲……《w e d on't ta l k a ngmor e》驚艷全場。

和樂蹁躚皆舞蹈,嫣然一笑更無雙。水袖的婀娜,足尖的翩翩,東方與西方

的碰撞,古典與現(xiàn)代的爭鳴……光影之間,舞成詩篇。

歌舞劇《赤伶》

水袖起落間,唱盡悲

與歡。

舟 行 月 中 夢 里

游 , 古 典 舞 《 小 船

謠》躍如盈盈若水之

波。

現(xiàn) 代 舞

《k i t s c h》中舞出的

是無拘無束自由自在

的青春。

煙雨入江南,山

水如墨染。獨舞《煙

雨行舟》帶你進入江

南好風(fēng)光。

群舞《這么可愛真是抱歉》走進動漫世界,盡情感受它神奇的魔力吧!

樂器是聲之雅,或熱情奔放或婉轉(zhuǎn)悅耳,各色器樂匯集一堂,你方唱罷我登場。

架子鼓《貝多芬

病毒》用古典西洋樂

綻放青春。

小 提 琴 獨 奏

《 c h e a p

t h r i l l s 》動 感 十

足 , 好 聽 到 停 不 下

來!

鋼 琴 獨 奏

《e x p e r i e n c e 》為

你彈奏這定格時光的

美好。

陶笛演奏的《雨

后的鼓浪嶼》曲風(fēng)清

新悠揚,令人心情頓

時舒暢起來。

聲動校園:歌聲從這里傳遞

舞動未來:舞姿從這里飄揚

樂顯風(fēng)采:青 從這里 蕩

210 恒飛圖文

第223頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

粼粼音符

為夏日奏一場美妙狂想曲

律動隨風(fēng)

為青春譜一曲躍動的贊歌

我們在初夏的復(fù)新

邂逅了一場活力四射的藝術(shù)節(jié)

為營造積極向上、格調(diào)高雅、崇德尚美的校園文化氛圍,為喜

愛藝術(shù)的學(xué)生們搭建一個交流、展現(xiàn)才藝的舞臺,5月2 8日晚高新

區(qū)復(fù)新實驗中學(xué)成功舉辦了第二屆校園藝術(shù)節(jié),本次藝術(shù)節(jié)主題

是“藝展風(fēng)采 揚帆逐夢”,共有舞蹈、歌曲、器樂演奏、小品等

1 9個精彩的節(jié)目。節(jié)目異彩紛呈,全場喝彩聲聲、歡笑陣陣,為

全校師生呈現(xiàn)了一場視聽盛宴。

“藝”展風(fēng)采 揚帆逐夢

— — 高 新 區(qū) 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 舉 辦 第 二 屆 校 園 藝 術(shù) 節(jié)

開場舞《o n e B - b o y》,用動感十足的節(jié)奏燃燒了整個舞臺,展現(xiàn)

了復(fù)新少年青春最美好的模樣!

音為夢想,樂滿校園。在燈光與笑容構(gòu)成的舞臺上,他們用純凈

的聲音,質(zhì)樸的表演,詮釋著對音樂和舞臺的熱愛,綻放風(fēng)采。他們

像一個個跳動的音符,合奏出一曲美好又動聽的校園樂章!

藝術(shù)與英文的碰撞,《英語歌曲串燒》詮釋“Y o ung”。

鼓點、琴弦、和聲……《w e d on't ta l k a ngmor e》驚艷全場。

和樂蹁躚皆舞蹈,嫣然一笑更無雙。水袖的婀娜,足尖的翩翩,東方與西方

的碰撞,古典與現(xiàn)代的爭鳴……光影之間,舞成詩篇。

歌舞劇《赤伶》

水袖起落間,唱盡悲

與歡。

舟 行 月 中 夢 里

游 , 古 典 舞 《 小 船

謠》躍如盈盈若水之

波。

現(xiàn) 代 舞

《k i t s c h》中舞出的

是無拘無束自由自在

的青春。

煙雨入江南,山

水如墨染。獨舞《煙

雨行舟》帶你進入江

南好風(fēng)光。

群舞《這么可愛真是抱歉》走進動漫世界,盡情感受它神奇的魔力吧!

樂器是聲之雅,或熱情奔放或婉轉(zhuǎn)悅耳,各色器樂匯集一堂,你方唱罷我登場。

架子鼓《貝多芬

病毒》用古典西洋樂

綻放青春。

小 提 琴 獨 奏

《 c h e a p

t h r i l l s 》動 感 十

足 , 好 聽 到 停 不 下

來!

鋼 琴 獨 奏

《e x p e r i e n c e 》為

你彈奏這定格時光的

美好。

陶笛演奏的《雨

后的鼓浪嶼》曲風(fēng)清

新悠揚,令人心情頓

時舒暢起來。

聲動校園:歌聲從這里傳遞

舞動未來:舞姿從這里飄揚

樂顯風(fēng)采:青 從這里 蕩

211 恒飛圖文

第224頁

校園有了文化,就有了深厚的底蘊;校園有了藝術(shù),就有了美的氣質(zhì)。學(xué)校

不僅要有書香,還要有歌聲笑語。師生,不僅要有高尚的道德素養(yǎng),扎實的文

化基礎(chǔ),還要有創(chuàng)新的思維能力,濃厚的藝術(shù)底蘊。學(xué)校

將秉持五育并舉,重視素質(zhì)教育,注重特色建設(shè)的教育理

念,落實文化育人、活動育人,讓學(xué)生從藝術(shù)追求中感受

生活的快樂,從藝術(shù)的傳承中感受中華文化的獨特魅力。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

課本劇《巴黎和會》帶

我們穿越歷史,演繹出了中

國人非同一般的錚錚鐵骨。

說學(xué)逗唱,傳統(tǒng)意蘊,時代新聲。同學(xué)們在舞臺上憑借豐富的感情與精湛

的表演感染了觀眾。

小品《家長會》臺風(fēng)

臺詞自然風(fēng)趣,引得臺下

掌聲不斷,笑聲連連。

經(jīng)典小段《玲瓏塔》,用

小小快板唱出了中華文化的豐

腴,更激發(fā)了復(fù)新少年學(xué)習(xí)傳

統(tǒng)藝術(shù)的濃厚興趣。

復(fù)新少年們多才多藝,復(fù)新園丁們也是藏龍臥虎。深情的朗誦,悅耳的歌

聲,曼妙的舞姿,綻放著當(dāng)代教師靚麗的風(fēng)姿。

七年級老師的朗誦《我

愛上班》,幽默的內(nèi)容加上

老師們可愛滑稽表情動作,

博得了臺下觀眾陣陣的歡呼

和熱烈的掌聲。

八 年 級 老 師 一 曲

《天下》大氣磅礴又不

失俠骨柔情,讓我們看

到了平時嚴(yán)肅的老師們

不為人知的另一面。

實 習(xí) 老 師 們 化 身 可

愛的玩偶,精神飽滿、

神采飛揚盡顯出青春活

力和積極向上的精神面

貌。

夏日將期許寄寓至這場盛宴,燈光把浪漫托付給這場演出,在這里,歌聲與

舞蹈交織,奏響了青春時光里的熱情。

新時代,我們都是追夢人。在這段不平凡的追夢

之旅上,億萬人民勇敢踏上追尋夢想的新征程,每

一個人在奔跑中擁抱夢想、成就夢想。啦啦操社團

揮 動 花 球 , 以 充 滿 熱 情 與 活 力 的 舞 蹈 《f o r e v e r

hot》拉開了活動序幕。

為響應(yīng)雙減政策,充分發(fā)揮學(xué)生社團育人功能,團結(jié)凝聚廣大學(xué)生,開展方

向正確、健康向上、格調(diào)高雅、形式多樣的社團活動,豐富課余生活,繁榮校

園文化,以優(yōu)異成績逐夢社會主義新征程。5月2 8日,復(fù)新實驗中學(xué)特舉行第二

屆社團文化節(jié)社團展演活動。本次社團文化節(jié)以“社團展芳華,逐夢新征程”

為主題,展現(xiàn)了青春洋溢、豐富多彩的社團生活。

音樂流轉(zhuǎn),最著人心,古箏社團為我們帶來的是

場古今聯(lián)合的音樂盛宴。古箏弦起,恣意潑灑。聽起

來或纏綿悲切,或泉水叮咚,或如走馬搖鈴,讓人情

不自禁地隨演奏者李函潞同學(xué)一起撥動《春苗》,踏

入古箏獨奏世界之中!音樂再起,是復(fù)新少年劉澄澄

同學(xué)身著白裙,讓溫暖的聲音從小提琴噴薄而出,或

哀傷玩轉(zhuǎn)、或靈活激蕩,直抵師生心靈深處。

社團綻芳華 逐夢新征程

— — 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 舉 行 第 二 屆 社 團 文 化 節(jié)

動態(tài)展示 師者 華:教 從這里追夢

藝展才能:夢想從這里起航

啦啦操社團

古箏社團

212 恒飛圖文

第225頁

校園有了文化,就有了深厚的底蘊;校園有了藝術(shù),就有了美的氣質(zhì)。學(xué)校

不僅要有書香,還要有歌聲笑語。師生,不僅要有高尚的道德素養(yǎng),扎實的文

化基礎(chǔ),還要有創(chuàng)新的思維能力,濃厚的藝術(shù)底蘊。學(xué)校

將秉持五育并舉,重視素質(zhì)教育,注重特色建設(shè)的教育理

念,落實文化育人、活動育人,讓學(xué)生從藝術(shù)追求中感受

生活的快樂,從藝術(shù)的傳承中感受中華文化的獨特魅力。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

課本劇《巴黎和會》帶

我們穿越歷史,演繹出了中

國人非同一般的錚錚鐵骨。

說學(xué)逗唱,傳統(tǒng)意蘊,時代新聲。同學(xué)們在舞臺上憑借豐富的感情與精湛

的表演感染了觀眾。

小品《家長會》臺風(fēng)

臺詞自然風(fēng)趣,引得臺下

掌聲不斷,笑聲連連。

經(jīng)典小段《玲瓏塔》,用

小小快板唱出了中華文化的豐

腴,更激發(fā)了復(fù)新少年學(xué)習(xí)傳

統(tǒng)藝術(shù)的濃厚興趣。

復(fù)新少年們多才多藝,復(fù)新園丁們也是藏龍臥虎。深情的朗誦,悅耳的歌

聲,曼妙的舞姿,綻放著當(dāng)代教師靚麗的風(fēng)姿。

七年級老師的朗誦《我

愛上班》,幽默的內(nèi)容加上

老師們可愛滑稽表情動作,

博得了臺下觀眾陣陣的歡呼

和熱烈的掌聲。

八 年 級 老 師 一 曲

《天下》大氣磅礴又不

失俠骨柔情,讓我們看

到了平時嚴(yán)肅的老師們

不為人知的另一面。

實 習(xí) 老 師 們 化 身 可

愛的玩偶,精神飽滿、

神采飛揚盡顯出青春活

力和積極向上的精神面

貌。

夏日將期許寄寓至這場盛宴,燈光把浪漫托付給這場演出,在這里,歌聲與

舞蹈交織,奏響了青春時光里的熱情。

新時代,我們都是追夢人。在這段不平凡的追夢

之旅上,億萬人民勇敢踏上追尋夢想的新征程,每

一個人在奔跑中擁抱夢想、成就夢想。啦啦操社團

揮 動 花 球 , 以 充 滿 熱 情 與 活 力 的 舞 蹈 《f o r e v e r

hot》拉開了活動序幕。

為響應(yīng)雙減政策,充分發(fā)揮學(xué)生社團育人功能,團結(jié)凝聚廣大學(xué)生,開展方

向正確、健康向上、格調(diào)高雅、形式多樣的社團活動,豐富課余生活,繁榮校

園文化,以優(yōu)異成績逐夢社會主義新征程。5月2 8日,復(fù)新實驗中學(xué)特舉行第二

屆社團文化節(jié)社團展演活動。本次社團文化節(jié)以“社團展芳華,逐夢新征程”

為主題,展現(xiàn)了青春洋溢、豐富多彩的社團生活。

音樂流轉(zhuǎn),最著人心,古箏社團為我們帶來的是

場古今聯(lián)合的音樂盛宴。古箏弦起,恣意潑灑。聽起

來或纏綿悲切,或泉水叮咚,或如走馬搖鈴,讓人情

不自禁地隨演奏者李函潞同學(xué)一起撥動《春苗》,踏

入古箏獨奏世界之中!音樂再起,是復(fù)新少年劉澄澄

同學(xué)身著白裙,讓溫暖的聲音從小提琴噴薄而出,或

哀傷玩轉(zhuǎn)、或靈活激蕩,直抵師生心靈深處。

社團綻芳華 逐夢新征程

— — 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 舉 行 第 二 屆 社 團 文 化 節(jié)

動態(tài)展示 師者 華:教 從這里追夢

藝展才能:夢想從這里起航

啦啦操社團

古箏社團

213 恒飛圖文

第226頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

有這么一些人,他們走過漫道,越過雄關(guān)、他們以

筆桿做槍,寫下一個嶄新的中國,他們以熱血為色,描

繪一個青春的中國,那一群又一群青年,用自己無悔的

青春,在悠悠歲月中,寫著一首愛的詩篇,請側(cè)耳聆聽

復(fù)新少年為英雄朗誦的《青春》之歌吧!

“簡潔可愛的襖裙、修長靈動的襦裙、繁復(fù)端莊的

云肩、飄逸瀟灑的直裾”,國學(xué)社復(fù)新少年身著各式漢

服從畫中踱步而來,他們以飄逸的衣袖、曼妙的身姿、

美艷的華服再現(xiàn)楚風(fēng)漢韻。

明月既是情懷也是目標(biāo),代表著復(fù)新少年向著目標(biāo)

不斷邁進,終有一天可以守得云開見月明。接著讓我們

駐足停留、且看復(fù)新少年《寄明月》元氣舞蹈,帶領(lǐng)觀

眾 沖 破 次 元 壁 。 絢 麗 的 服 飾 、 可 愛 的 舞 蹈 和 治 愈 的 笑

顏,將現(xiàn)場觀眾拉進了二次元的世界。

靜態(tài)展示

幾塊布頭,一把剪刀,一個撥針,一點乳膠,就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形

態(tài),隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。絲陵堆繡社團由鄭州市非遺傳承人王小娟老師精心授

課,帶領(lǐng)復(fù)新少年將我?;?、校旗、靈鳥徽章等精美作品呈現(xiàn)到我們的面前!

風(fēng) 吹 麥 浪 畫 如 夢,明 暗 有 序 , 復(fù) 新 少 年 巧 工 出 細

活,制作出的畫面栩栩如生,活靈活現(xiàn),不僅通過雙

手讓麥稈綻放質(zhì)樸美,更在制作時也提升了傳統(tǒng)文化

的審美修養(yǎng)。

“手作慢時光,點滴小心思”,滴膠社團以鍛煉學(xué)生手眼腦協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造力為建社宗旨,

巧用化學(xué)材料環(huán)氧樹脂,利用滴膠耐水耐腐蝕的化學(xué)知識,制作出一副副精美的滴膠藝術(shù)品!

百草社團深刻貫徹我?!爸嗅t(yī)進校園”特色校之宗旨,帶領(lǐng)學(xué)生識百草,親自制作紅糖

姜茶、五花茶、陳皮山藥茶、D IY草藥包、種植中草藥、制作中草藥標(biāo)本、草本團扇!

聽語文學(xué)社

國學(xué)社

動漫社團

絲綾堆繡社團

麥稈畫社團

水晶滴膠社團

百草社團

214 恒飛圖文

第227頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

有這么一些人,他們走過漫道,越過雄關(guān)、他們以

筆桿做槍,寫下一個嶄新的中國,他們以熱血為色,描

繪一個青春的中國,那一群又一群青年,用自己無悔的

青春,在悠悠歲月中,寫著一首愛的詩篇,請側(cè)耳聆聽

復(fù)新少年為英雄朗誦的《青春》之歌吧!

“簡潔可愛的襖裙、修長靈動的襦裙、繁復(fù)端莊的

云肩、飄逸瀟灑的直裾”,國學(xué)社復(fù)新少年身著各式漢

服從畫中踱步而來,他們以飄逸的衣袖、曼妙的身姿、

美艷的華服再現(xiàn)楚風(fēng)漢韻。

明月既是情懷也是目標(biāo),代表著復(fù)新少年向著目標(biāo)

不斷邁進,終有一天可以守得云開見月明。接著讓我們

駐足停留、且看復(fù)新少年《寄明月》元氣舞蹈,帶領(lǐng)觀

眾 沖 破 次 元 壁 。 絢 麗 的 服 飾 、 可 愛 的 舞 蹈 和 治 愈 的 笑

顏,將現(xiàn)場觀眾拉進了二次元的世界。

靜態(tài)展示

幾塊布頭,一把剪刀,一個撥針,一點乳膠,就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形

態(tài),隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。絲陵堆繡社團由鄭州市非遺傳承人王小娟老師精心授

課,帶領(lǐng)復(fù)新少年將我?;?、校旗、靈鳥徽章等精美作品呈現(xiàn)到我們的面前!

風(fēng) 吹 麥 浪 畫 如 夢,明 暗 有 序 , 復(fù) 新 少 年 巧 工 出 細

活,制作出的畫面栩栩如生,活靈活現(xiàn),不僅通過雙

手讓麥稈綻放質(zhì)樸美,更在制作時也提升了傳統(tǒng)文化

的審美修養(yǎng)。

“手作慢時光,點滴小心思”,滴膠社團以鍛煉學(xué)生手眼腦協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造力為建社宗旨,

巧用化學(xué)材料環(huán)氧樹脂,利用滴膠耐水耐腐蝕的化學(xué)知識,制作出一副副精美的滴膠藝術(shù)品!

百草社團深刻貫徹我?!爸嗅t(yī)進校園”特色校之宗旨,帶領(lǐng)學(xué)生識百草,親自制作紅糖

姜茶、五花茶、陳皮山藥茶、D IY草藥包、種植中草藥、制作中草藥標(biāo)本、草本團扇!

聽語文學(xué)社

國學(xué)社

動漫社團

絲綾堆繡社團

麥稈畫社團

水晶滴膠社團

百草社團

215 恒飛圖文

第228頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

展出場地,機器人在復(fù)新少年的操作下恣意飛舞;他們智編抽獎程序,共邀師生觀賞參

與。人工智能社團勇接教育大潮流,用心培養(yǎng)具有人工智能科技素養(yǎng)的學(xué)生,向社會各界展現(xiàn)

復(fù)新少年卓越的技能!

我校勞動社團本次展演中,主要呈現(xiàn)的是復(fù)新少年們D I Y蔬菜水果沙拉的實踐勞動成果,

一個個不起眼的水果蔬菜,以花朵等各異造型紛紛擺盤亮相,向師生們展示了優(yōu)質(zhì)的勞動果

實!

社團涌聚風(fēng)采,青春激揚時代。今年的社團文化節(jié),復(fù)新實驗中學(xué)在落實“雙減”政

策,保證基礎(chǔ)課程質(zhì)量的前提下,動員各社團結(jié)合自身特點爭相獻藝,充分展現(xiàn)了復(fù)新少年

澎湃的青春夢想和活力的詩意年華,營造了健康文明、昂揚向上的校園文化氛圍。在新時

代,復(fù)新少年將乘勢而上、銳意進取、永遠奮斗,進一步繁榮校園文化,努力成為強國建設(shè)

的奮斗者、民族復(fù)興的圓夢人、愛校榮校的生力軍!

【家校共育】如何引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)

互聯(lián)網(wǎng)對孩子來說,是一個五彩繽紛的世界,網(wǎng)上有許多適合孩子的學(xué)習(xí)資源,可以使孩

子在輕松愉快的沖浪中學(xué)到有用的知識。然而,對于涉世未深的孩子來說,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃

劍,有的孩子通過正確使用網(wǎng)絡(luò),開闊了視野,豐富了知識;有的孩子卻沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)

絡(luò)交友,荒廢了學(xué)業(yè),甚至走向了違法犯罪的道路。

那么,如何引導(dǎo)孩子正確認識網(wǎng)絡(luò)和使用網(wǎng)絡(luò),讓網(wǎng)絡(luò)成為孩子學(xué)習(xí)成長的有益助手呢?

#幫孩子樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀#

首先,家長要正確引導(dǎo)孩子認識網(wǎng)絡(luò),讓孩子知道,網(wǎng)絡(luò)除了能學(xué)習(xí)、交友、娛樂之外,

還能在網(wǎng)上進行購物、電子郵件、網(wǎng)上工作、網(wǎng)上繳費等等。其次,要幫助孩子選擇正確的網(wǎng)

絡(luò)信息。孩子在初步接觸網(wǎng)絡(luò)時好奇心很重,而且對網(wǎng)上內(nèi)容沒有良好的判斷力,因此家長要

明確孩子上網(wǎng)的范圍,收藏一些適于孩子學(xué)習(xí)瀏覽的網(wǎng)站,讓孩子在這些健康網(wǎng)站上挖掘?qū)W習(xí)

的樂趣,并通過網(wǎng)絡(luò)安全程序禁止孩子瀏覽不適宜的

網(wǎng)址。

家長要常常和孩子交流上網(wǎng)體會,可以與孩子交

流一下對網(wǎng)絡(luò)上一些信息的看法。比如:網(wǎng)上有什么

新聞啊、你是怎么看待這件事啊等等,要以平等的態(tài)

度和孩子進行交流,從而知道他們的真實想法,同時

也說說自己的看法借以引導(dǎo)孩子。

孩子往往是因為無知,所以盲從。要讓孩子知道

網(wǎng)上的觀點內(nèi)容不都是對的,要讓他自己學(xué)會獨立思考。

#加強孩子信息技術(shù)知識的教育#

學(xué)校通過科學(xué)的教導(dǎo)讓孩子對網(wǎng)絡(luò)有一個客觀、理性

的認識。家長對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和使用網(wǎng)絡(luò)的方式會影響孩子

對網(wǎng)絡(luò)的價值取向。因此,家長也要正確對待網(wǎng)絡(luò),加強

網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的學(xué)習(xí),這樣才有利于監(jiān)督和引導(dǎo)孩子正確

上網(wǎng)。

計算機網(wǎng)絡(luò)知識更新?lián)Q代極快,孩子的接受能力一般

比大人要強,他們知道的我們大人不一定知道,我們并不

能因為我們的無知就去阻止干預(yù)孩子,必要的時候,甚至可以向孩子學(xué)習(xí)。其次要讓孩子明白

網(wǎng)絡(luò)的最大作用就是通過它來獲取有益的資源,要有意識地引導(dǎo)孩子在網(wǎng)絡(luò)上搜索自己需要的

信息,并積極地應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去。

人工智能社團

勞動社團

216 恒飛圖文

第229頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

展出場地,機器人在復(fù)新少年的操作下恣意飛舞;他們智編抽獎程序,共邀師生觀賞參

與。人工智能社團勇接教育大潮流,用心培養(yǎng)具有人工智能科技素養(yǎng)的學(xué)生,向社會各界展現(xiàn)

復(fù)新少年卓越的技能!

我校勞動社團本次展演中,主要呈現(xiàn)的是復(fù)新少年們D I Y蔬菜水果沙拉的實踐勞動成果,

一個個不起眼的水果蔬菜,以花朵等各異造型紛紛擺盤亮相,向師生們展示了優(yōu)質(zhì)的勞動果

實!

社團涌聚風(fēng)采,青春激揚時代。今年的社團文化節(jié),復(fù)新實驗中學(xué)在落實“雙減”政

策,保證基礎(chǔ)課程質(zhì)量的前提下,動員各社團結(jié)合自身特點爭相獻藝,充分展現(xiàn)了復(fù)新少年

澎湃的青春夢想和活力的詩意年華,營造了健康文明、昂揚向上的校園文化氛圍。在新時

代,復(fù)新少年將乘勢而上、銳意進取、永遠奮斗,進一步繁榮校園文化,努力成為強國建設(shè)

的奮斗者、民族復(fù)興的圓夢人、愛校榮校的生力軍!

【家校共育】如何引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)

互聯(lián)網(wǎng)對孩子來說,是一個五彩繽紛的世界,網(wǎng)上有許多適合孩子的學(xué)習(xí)資源,可以使孩

子在輕松愉快的沖浪中學(xué)到有用的知識。然而,對于涉世未深的孩子來說,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃

劍,有的孩子通過正確使用網(wǎng)絡(luò),開闊了視野,豐富了知識;有的孩子卻沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)

絡(luò)交友,荒廢了學(xué)業(yè),甚至走向了違法犯罪的道路。

那么,如何引導(dǎo)孩子正確認識網(wǎng)絡(luò)和使用網(wǎng)絡(luò),讓網(wǎng)絡(luò)成為孩子學(xué)習(xí)成長的有益助手呢?

#幫孩子樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀#

首先,家長要正確引導(dǎo)孩子認識網(wǎng)絡(luò),讓孩子知道,網(wǎng)絡(luò)除了能學(xué)習(xí)、交友、娛樂之外,

還能在網(wǎng)上進行購物、電子郵件、網(wǎng)上工作、網(wǎng)上繳費等等。其次,要幫助孩子選擇正確的網(wǎng)

絡(luò)信息。孩子在初步接觸網(wǎng)絡(luò)時好奇心很重,而且對網(wǎng)上內(nèi)容沒有良好的判斷力,因此家長要

明確孩子上網(wǎng)的范圍,收藏一些適于孩子學(xué)習(xí)瀏覽的網(wǎng)站,讓孩子在這些健康網(wǎng)站上挖掘?qū)W習(xí)

的樂趣,并通過網(wǎng)絡(luò)安全程序禁止孩子瀏覽不適宜的

網(wǎng)址。

家長要常常和孩子交流上網(wǎng)體會,可以與孩子交

流一下對網(wǎng)絡(luò)上一些信息的看法。比如:網(wǎng)上有什么

新聞啊、你是怎么看待這件事啊等等,要以平等的態(tài)

度和孩子進行交流,從而知道他們的真實想法,同時

也說說自己的看法借以引導(dǎo)孩子。

孩子往往是因為無知,所以盲從。要讓孩子知道

網(wǎng)上的觀點內(nèi)容不都是對的,要讓他自己學(xué)會獨立思考。

#加強孩子信息技術(shù)知識的教育#

學(xué)校通過科學(xué)的教導(dǎo)讓孩子對網(wǎng)絡(luò)有一個客觀、理性

的認識。家長對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和使用網(wǎng)絡(luò)的方式會影響孩子

對網(wǎng)絡(luò)的價值取向。因此,家長也要正確對待網(wǎng)絡(luò),加強

網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的學(xué)習(xí),這樣才有利于監(jiān)督和引導(dǎo)孩子正確

上網(wǎng)。

計算機網(wǎng)絡(luò)知識更新?lián)Q代極快,孩子的接受能力一般

比大人要強,他們知道的我們大人不一定知道,我們并不

能因為我們的無知就去阻止干預(yù)孩子,必要的時候,甚至可以向孩子學(xué)習(xí)。其次要讓孩子明白

網(wǎng)絡(luò)的最大作用就是通過它來獲取有益的資源,要有意識地引導(dǎo)孩子在網(wǎng)絡(luò)上搜索自己需要的

信息,并積極地應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去。

人工智能社團

勞動社團

217 恒飛圖文

第230頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

家長要創(chuàng)造條件帶孩子主動融入現(xiàn)實社會,敢于到陌生的環(huán)境中去體驗生活。經(jīng)常去鄰

居、同學(xué)家玩,去小區(qū)與陌生小朋友玩耍、交流,去公園和游樂場放松心情,讓他們脫離相對

封閉的家庭環(huán)境,有利于降低沉迷網(wǎng)絡(luò)的可能性。

俗話說:“家長是孩子的一面鏡子?!焙⒆邮菚7麓笕说?,如果家長自己沉迷網(wǎng)絡(luò)游

戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等活動,孩子必然“看在眼里,記在心上”效仿。但是家長也不能抵制網(wǎng)絡(luò),為

了孩子的學(xué)習(xí)而從不接觸網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)是以后孩子立足社會的一項基本技能。要是孩子反感新技

術(shù),不愿意接觸新事物,也不

利于他們以后的發(fā)展。

屏 幕 時 代 是 一 個 巨 變 而 偉

大的時代,是真正的學(xué)習(xí)革命

的時代,是個性化發(fā)展的黃金

時代,也是對家庭教育最具挑

戰(zhàn)性的時代。網(wǎng)絡(luò)并不可怕,

只要家長、學(xué)校在孩子面對網(wǎng)

絡(luò)時多一些細心和耐心引導(dǎo),

網(wǎng)絡(luò)就會成為孩子學(xué)習(xí)上的有

利 助 手 , 成 為 孩 子 的 良 師 益

友。

# 家長要給孩子做好榜樣 #

【家校共育】家庭教育行之有法,方可事半功倍

交談,是在民主和諧的氣氛中,家長與孩子之間的娓娓談心。交談的時機應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)模?/p>

交談的話題應(yīng)該是有益的、孩子是感興趣的。單純的家長講、孩子聽,沒有反饋切磋,不能算

是真正的交流。

交談的藝術(shù),主要體現(xiàn)在交談時機的捕捉和交談方式的運用上。一般地說,家長和孩子雙

方在情緒不佳時,特別是在氣頭上,不要交談;在事情的原委還沒有搞清楚時,不要交談;有

局外人特別是有客人在場時,請不要做批評性的交談;在飯

桌上,在孩子睡覺前,也不宜做批評性的交談。家庭教育的

特點是“遇物則誨”,所以教育的時機要靈活掌握,一切從

教 育 的 需 要 , 特 別 是 教 育 的 效 果 出 發(fā) , 以 孩 子 能 接 受 為 準(zhǔn)

則。

家庭氣氛是實施家庭教育的重要因素之一,跟孩子在一起活動,就是創(chuàng)造家庭良好氣氛的

有效做法之在生活中,家長跟孩子共同活動的機會是很多的。

跟 孩 子 一 起 去 野 外 游 玩 。 大 自 然 是 美 的 , 春 天 的 百

花,夏日的蟬鳴,秋季的落葉,寒冬的白雪,對孩子都會

有無窮的吸引力。家長和孩子共同活動的內(nèi)容很多,共同

活動的目的是要消除代溝,融洽感情,寓教于活動之中,

讓家庭教育在歡樂、親切、無拘無束的活動中進行。

對孩子進行表揚、獎勵也是很有學(xué)問的。表揚、獎勵孩子,可以鼓勵孩子重復(fù)良好習(xí)慣,

在表揚和獎勵中可以激發(fā)孩子的上進心。有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽感,培養(yǎng)孩子自我約

束的能力,還可以增強孩子的是非感,有助于父母與子女之間的情感的加深。

表揚、獎勵孩子的方式很多,應(yīng)以精神獎勵為主。比如: 夸獎、贊許、點頭、微笑、親昵

等都能達到激勵孩子上進的目的。物質(zhì)獎勵也要有,對年紀(jì)小的孩子,必要的物質(zhì)獎勵也是很

好的教育手段??梢再浰蜁?、衣物、玩具、學(xué)習(xí)用品等,但要慎用金錢,更不能讓孩子小小

的年紀(jì),純凈的心靈過早地染上銅臭氣。

# 鼓 勵 孩 子 融 入 社 會 #

二、跟孩子一同活動的藝術(shù)

三、表揚、獎勵的藝術(shù)

一、交談的質(zhì)量,跟交談的藝術(shù)有密切關(guān)系

218 恒飛圖文

第231頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

家長要創(chuàng)造條件帶孩子主動融入現(xiàn)實社會,敢于到陌生的環(huán)境中去體驗生活。經(jīng)常去鄰

居、同學(xué)家玩,去小區(qū)與陌生小朋友玩耍、交流,去公園和游樂場放松心情,讓他們脫離相對

封閉的家庭環(huán)境,有利于降低沉迷網(wǎng)絡(luò)的可能性。

俗話說:“家長是孩子的一面鏡子?!焙⒆邮菚7麓笕说模绻议L自己沉迷網(wǎng)絡(luò)游

戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等活動,孩子必然“看在眼里,記在心上”效仿。但是家長也不能抵制網(wǎng)絡(luò),為

了孩子的學(xué)習(xí)而從不接觸網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)是以后孩子立足社會的一項基本技能。要是孩子反感新技

術(shù),不愿意接觸新事物,也不

利于他們以后的發(fā)展。

屏 幕 時 代 是 一 個 巨 變 而 偉

大的時代,是真正的學(xué)習(xí)革命

的時代,是個性化發(fā)展的黃金

時代,也是對家庭教育最具挑

戰(zhàn)性的時代。網(wǎng)絡(luò)并不可怕,

只要家長、學(xué)校在孩子面對網(wǎng)

絡(luò)時多一些細心和耐心引導(dǎo),

網(wǎng)絡(luò)就會成為孩子學(xué)習(xí)上的有

利 助 手 , 成 為 孩 子 的 良 師 益

友。

# 家長要給孩子做好榜樣 #

【家校共育】家庭教育行之有法,方可事半功倍

交談,是在民主和諧的氣氛中,家長與孩子之間的娓娓談心。交談的時機應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)模?/p>

交談的話題應(yīng)該是有益的、孩子是感興趣的。單純的家長講、孩子聽,沒有反饋切磋,不能算

是真正的交流。

交談的藝術(shù),主要體現(xiàn)在交談時機的捕捉和交談方式的運用上。一般地說,家長和孩子雙

方在情緒不佳時,特別是在氣頭上,不要交談;在事情的原委還沒有搞清楚時,不要交談;有

局外人特別是有客人在場時,請不要做批評性的交談;在飯

桌上,在孩子睡覺前,也不宜做批評性的交談。家庭教育的

特點是“遇物則誨”,所以教育的時機要靈活掌握,一切從

教 育 的 需 要 , 特 別 是 教 育 的 效 果 出 發(fā) , 以 孩 子 能 接 受 為 準(zhǔn)

則。

家庭氣氛是實施家庭教育的重要因素之一,跟孩子在一起活動,就是創(chuàng)造家庭良好氣氛的

有效做法之在生活中,家長跟孩子共同活動的機會是很多的。

跟 孩 子 一 起 去 野 外 游 玩 。 大 自 然 是 美 的 , 春 天 的 百

花,夏日的蟬鳴,秋季的落葉,寒冬的白雪,對孩子都會

有無窮的吸引力。家長和孩子共同活動的內(nèi)容很多,共同

活動的目的是要消除代溝,融洽感情,寓教于活動之中,

讓家庭教育在歡樂、親切、無拘無束的活動中進行。

對孩子進行表揚、獎勵也是很有學(xué)問的。表揚、獎勵孩子,可以鼓勵孩子重復(fù)良好習(xí)慣,

在表揚和獎勵中可以激發(fā)孩子的上進心。有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽感,培養(yǎng)孩子自我約

束的能力,還可以增強孩子的是非感,有助于父母與子女之間的情感的加深。

表揚、獎勵孩子的方式很多,應(yīng)以精神獎勵為主。比如: 夸獎、贊許、點頭、微笑、親昵

等都能達到激勵孩子上進的目的。物質(zhì)獎勵也要有,對年紀(jì)小的孩子,必要的物質(zhì)獎勵也是很

好的教育手段??梢再浰蜁?、衣物、玩具、學(xué)習(xí)用品等,但要慎用金錢,更不能讓孩子小小

的年紀(jì),純凈的心靈過早地染上銅臭氣。

# 鼓 勵 孩 子 融 入 社 會 #

二、跟孩子一同活動的藝術(shù)

三、表揚、獎勵的藝術(shù)

一、交談的質(zhì)量,跟交談的藝術(shù)有密切關(guān)系

219 恒飛圖文

第232頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

批評是家庭教育中常用的一種手段,家長批評孩子是為了對孩子不良思想、行為、品質(zhì)給

以否定的評價,并予以警示,從而引起他們的內(nèi)疚、痛苦、悔恨,從缺點、錯誤中吸取教訓(xùn)。

運用要公正合理,恰如其分。家長遇到孩子的缺點,要弄清情節(jié),弄清原因,恰當(dāng)估計錯誤程

度,不能在情況不明的情況下,對孩子橫加指責(zé),亂上綱,亂扣帽子,亂分析危害。如果這

樣,不僅起不到教育的目的,反而會引起孩子的逆反心理,很不利于問題解決。

在批評方式上應(yīng)是先肯定對的,再指出

錯的;先表揚以前的,再指出今天的,甚至

可先做自我批評,再批評孩子。批評孩子

可以嚴(yán)肅,甚至可以嚴(yán)厲,但這不等于粗

暴,更不等于諷刺挖苦、奚落謾罵。否則

就會傷害孩子的自尊心,勢必會引起對立

的情緒。作為家長,一定要理智地面對孩

子 的 問 題 , 努 力 克 制 自 己 無 益 的 感 情 沖

動,增強教育意識,講究批評的藝術(shù)。

在孩子教育這條路上,學(xué)校和家長攜手同行,彼此充分尊重與信任。沒有家庭教育的學(xué)校

教育、沒有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能獨自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。學(xué)校和家庭攜手同

行,共同促進孩子成長。

【家校共育】如何提升孩子的抗挫折力?

挫折對于孩子來說,可能是受到老師的批評,可能是和好朋友鬧別扭,也可

能是班干部競選的落敗。部分孩子面對挫折可以樂觀勇敢地面對,而有些孩子

卻不能很好地度過這道坎,下次遇到同樣的問題依然會退縮焦慮。

對于家長來說,該如何提升孩子的抗挫折能力呢?

一、培養(yǎng)孩子對生活的掌控感

面對逆境,掌控感弱的人往往逆來順受,聽天由命,常常把“我不行”“我

不能”“我做不到”掛在嘴邊;而掌控感強的人,則會主動改變所處環(huán)境,相

信人定勝天,經(jīng)常說“事情雖然很難,但一定有辦法解決!”“方法總比困難

多,一個一個解決,總能解決完?!薄半m然有點痛苦,但是多試試、多練練,

總能學(xué)會!”

提 高 孩 子 的 掌 控 感 , 我 們 必 須 要 做 的 就 是:放

手!不要因為孩子做不好、做得慢、容易造成損失

就直接代勞,而是應(yīng)該多引導(dǎo)找方法,多給一些時

間和耐心。

二、培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)力

擔(dān)當(dāng)力高低的區(qū)別在于,一個是趕緊劃清界限甚至甩鍋,另一個則是先解決

問題再說原因。例如,考試忘記帶工具。有的孩子第一反應(yīng)是掉眼淚,邊哭邊

告狀:“我媽媽忘記把工具裝進書包了?!庇械暮⒆邮?我怎么才能借到工具先完

成考試呢?

要想提高孩子的擔(dān)當(dāng)力,我們需要在孩

子犯錯時,引導(dǎo)他敢做敢當(dāng),不要養(yǎng)成推

卸責(zé)任的習(xí)慣。其次在孩子或他人遇到困

難時,學(xué)會分析問題,優(yōu)先找到解決和將

損失降到最低的方法,并付諸行動,再查

找原因,避免同樣的問題再次發(fā)生。

四、批評的藝術(shù)

220 恒飛圖文

第233頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

批評是家庭教育中常用的一種手段,家長批評孩子是為了對孩子不良思想、行為、品質(zhì)給

以否定的評價,并予以警示,從而引起他們的內(nèi)疚、痛苦、悔恨,從缺點、錯誤中吸取教訓(xùn)。

運用要公正合理,恰如其分。家長遇到孩子的缺點,要弄清情節(jié),弄清原因,恰當(dāng)估計錯誤程

度,不能在情況不明的情況下,對孩子橫加指責(zé),亂上綱,亂扣帽子,亂分析危害。如果這

樣,不僅起不到教育的目的,反而會引起孩子的逆反心理,很不利于問題解決。

在批評方式上應(yīng)是先肯定對的,再指出

錯的;先表揚以前的,再指出今天的,甚至

可先做自我批評,再批評孩子。批評孩子

可以嚴(yán)肅,甚至可以嚴(yán)厲,但這不等于粗

暴,更不等于諷刺挖苦、奚落謾罵。否則

就會傷害孩子的自尊心,勢必會引起對立

的情緒。作為家長,一定要理智地面對孩

子 的 問 題 , 努 力 克 制 自 己 無 益 的 感 情 沖

動,增強教育意識,講究批評的藝術(shù)。

在孩子教育這條路上,學(xué)校和家長攜手同行,彼此充分尊重與信任。沒有家庭教育的學(xué)校

教育、沒有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能獨自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。學(xué)校和家庭攜手同

行,共同促進孩子成長。

【家校共育】如何提升孩子的抗挫折力?

挫折對于孩子來說,可能是受到老師的批評,可能是和好朋友鬧別扭,也可

能是班干部競選的落敗。部分孩子面對挫折可以樂觀勇敢地面對,而有些孩子

卻不能很好地度過這道坎,下次遇到同樣的問題依然會退縮焦慮。

對于家長來說,該如何提升孩子的抗挫折能力呢?

一、培養(yǎng)孩子對生活的掌控感

面對逆境,掌控感弱的人往往逆來順受,聽天由命,常常把“我不行”“我

不能”“我做不到”掛在嘴邊;而掌控感強的人,則會主動改變所處環(huán)境,相

信人定勝天,經(jīng)常說“事情雖然很難,但一定有辦法解決!”“方法總比困難

多,一個一個解決,總能解決完?!薄半m然有點痛苦,但是多試試、多練練,

總能學(xué)會!”

提 高 孩 子 的 掌 控 感 , 我 們 必 須 要 做 的 就 是:放

手!不要因為孩子做不好、做得慢、容易造成損失

就直接代勞,而是應(yīng)該多引導(dǎo)找方法,多給一些時

間和耐心。

二、培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)力

擔(dān)當(dāng)力高低的區(qū)別在于,一個是趕緊劃清界限甚至甩鍋,另一個則是先解決

問題再說原因。例如,考試忘記帶工具。有的孩子第一反應(yīng)是掉眼淚,邊哭邊

告狀:“我媽媽忘記把工具裝進書包了?!庇械暮⒆邮?我怎么才能借到工具先完

成考試呢?

要想提高孩子的擔(dān)當(dāng)力,我們需要在孩

子犯錯時,引導(dǎo)他敢做敢當(dāng),不要養(yǎng)成推

卸責(zé)任的習(xí)慣。其次在孩子或他人遇到困

難時,學(xué)會分析問題,優(yōu)先找到解決和將

損失降到最低的方法,并付諸行動,再查

找原因,避免同樣的問題再次發(fā)生。

四、批評的藝術(shù)

221 恒飛圖文

第234頁

為大力培育和踐行社會主義核心價值觀,進一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化,6月2 2日端午節(jié)這天,復(fù)新實驗中學(xué)團

委組織復(fù)新少年開展了“濃情端午,伴愛同

行”主題志愿服務(wù)活動,陪伴祥和瑞樂養(yǎng)老

院的老人們共度端午佳節(jié),進一步營造和諧

文明、濃厚的節(jié)日氛圍。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

濃濃端午情,悠悠敬老心

三、降低挫折對孩子的影響度 — — 記 復(fù) 新 少 年 赴 祥 和 瑞 樂 養(yǎng) 老 院 獻 愛 心 活 動

逆商低的人,容易無限放大一個很小的挫折,甚至把它擴散到生活的其他方

面;而逆商高的人,會把問題的影響范圍控制在當(dāng)前事件上,不給生活徒增壓

力。

提高孩子的抗挫力,不是一次兩次對話、一件兩件經(jīng)歷就能馬上實現(xiàn)的。相

反,它是一個十分漫長的過程,只有始終貫穿于生活的引導(dǎo),經(jīng)年累月后效果

才會逐漸顯現(xiàn)。我們要把每一次孩子遇到困難想要放棄的時刻,作為引導(dǎo)的機

會,化危機為契機!

炎炎夏日,熱忱滿滿的復(fù)新少年踏入了敬老院的大門,他們不畏酷暑,將粽

子,牛奶等慰問物資一件又一件地搬到祥和瑞樂敬老院大門內(nèi),溫暖了老人們

的心田。

活動現(xiàn)場,來自復(fù)新實驗中學(xué)的主持人梁世鑫同學(xué),向大家介紹了端午節(jié)的

來歷,以及中華民族尊老愛老的傳統(tǒng)美德。隨后,同學(xué)們?yōu)槔先藗儙砀枨?/p>

燒、詩朗誦、小號吹奏等節(jié)目,老人們邊聽邊打節(jié)拍,并不時為孩子們精彩的

表演送上陣陣掌聲,融洽的氛圍令人陶醉其中。

222 恒飛圖文

第235頁

為大力培育和踐行社會主義核心價值觀,進一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化,6月2 2日端午節(jié)這天,復(fù)新實驗中學(xué)團

委組織復(fù)新少年開展了“濃情端午,伴愛同

行”主題志愿服務(wù)活動,陪伴祥和瑞樂養(yǎng)老

院的老人們共度端午佳節(jié),進一步營造和諧

文明、濃厚的節(jié)日氛圍。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

濃濃端午情,悠悠敬老心

三、降低挫折對孩子的影響度 — — 記 復(fù) 新 少 年 赴 祥 和 瑞 樂 養(yǎng) 老 院 獻 愛 心 活 動

逆商低的人,容易無限放大一個很小的挫折,甚至把它擴散到生活的其他方

面;而逆商高的人,會把問題的影響范圍控制在當(dāng)前事件上,不給生活徒增壓

力。

提高孩子的抗挫力,不是一次兩次對話、一件兩件經(jīng)歷就能馬上實現(xiàn)的。相

反,它是一個十分漫長的過程,只有始終貫穿于生活的引導(dǎo),經(jīng)年累月后效果

才會逐漸顯現(xiàn)。我們要把每一次孩子遇到困難想要放棄的時刻,作為引導(dǎo)的機

會,化危機為契機!

炎炎夏日,熱忱滿滿的復(fù)新少年踏入了敬老院的大門,他們不畏酷暑,將粽

子,牛奶等慰問物資一件又一件地搬到祥和瑞樂敬老院大門內(nèi),溫暖了老人們

的心田。

活動現(xiàn)場,來自復(fù)新實驗中學(xué)的主持人梁世鑫同學(xué),向大家介紹了端午節(jié)的

來歷,以及中華民族尊老愛老的傳統(tǒng)美德。隨后,同學(xué)們?yōu)槔先藗儙砀枨?/p>

燒、詩朗誦、小號吹奏等節(jié)目,老人們邊聽邊打節(jié)拍,并不時為孩子們精彩的

表演送上陣陣掌聲,融洽的氛圍令人陶醉其中。

223 恒飛圖文

第236頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

表演結(jié)束后,恰逢敬老院老人生日會,趙帥哲同學(xué)用機器人送上一曲人工智

能版生日歌,同學(xué)們親手為老人們戴上了寓意幸運的五彩繩,送上剛采摘的艾

草香包和切好的生日蛋糕,看著爺爺奶奶們露出的甜美笑容,在場的同學(xué)們都

感 受 到 了 前 所 未 有 的 幸

福。

復(fù)新少年們多才多藝,復(fù)新園丁們也是藏龍

臥虎。深情的朗誦,悅耳的歌聲,曼妙的舞姿,

綻放著當(dāng)代教師靚麗的風(fēng)姿。

尊老愛老情懷,發(fā)乎于心,踐之于行,一以貫之,歷久彌新。此次敬老院之

行,讓老人們感受到復(fù)新少年的關(guān)愛和溫暖,享受到了節(jié)日的快樂,同時也給

復(fù)新少年們上了一堂生動的德育課,進一步增強了同學(xué)們敬老、愛老意識。同

學(xué)們紛紛表示:一定會用行動詮釋中華兒女的傳統(tǒng)美德,努力營造良好的社會

風(fēng)尚,為創(chuàng)建文明校園、和諧社會貢獻出自己的一份力量!

送你一朵向陽花,一舉奪“魁”恰逢時

— — 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 舉 行2 0 2 3屆 畢 業(yè) 典 禮

畢業(yè)是炎炎夏日里窗前的一縷清風(fēng),拂

過我們的歲月長流,帶你們?nèi)サ礁|闊的天

空,結(jié)伴同行的路,即將迎來終點。

那就

好好告?zhèn)€別吧!

2023畢業(yè)季

青春不散場

我們不說再見

沒有哪一個夏天,會如畢業(yè)的夏天一樣熱烈。在復(fù)

新,從來不缺少儀式感。6月2 4日下午,高新區(qū)復(fù)新實驗

中 學(xué) 特 地 為 全 體 初 三 畢 業(yè) 生 準(zhǔn) 備 了 一 場 隆 重 的 畢 業(yè) 典

禮,以典禮之名,慶祝大家順利畢業(yè)!

畢業(yè)·言:留“夏”記憶 未來可期

人間最美是仲夏,最難是離別。校長李琦代表學(xué)校

向同學(xué)們表示祝賀,向辛勤付出的老師們表示感謝。她

說復(fù)新實驗中學(xué)的第一屆學(xué)生是和復(fù)新一起成長起來

的,細數(shù)三年時光,鐫刻了數(shù)不清的師生情誼,道不完

的美好時光。最后,李校長希望同學(xué)們以雛鷹精神展翅

翱翔藍天,搏擊長空,迎戰(zhàn)中招,考試順利!

復(fù)新少年們多才多藝,復(fù)新園丁們也是藏

龍臥虎。深情的朗誦,悅耳的歌聲,曼妙的舞

姿,綻放著當(dāng)代教師靚麗的風(fēng)姿。

224 恒飛圖文

第237頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

表演結(jié)束后,恰逢敬老院老人生日會,趙帥哲同學(xué)用機器人送上一曲人工智

能版生日歌,同學(xué)們親手為老人們戴上了寓意幸運的五彩繩,送上剛采摘的艾

草香包和切好的生日蛋糕,看著爺爺奶奶們露出的甜美笑容,在場的同學(xué)們都

感 受 到 了 前 所 未 有 的 幸

福。

復(fù)新少年們多才多藝,復(fù)新園丁們也是藏龍

臥虎。深情的朗誦,悅耳的歌聲,曼妙的舞姿,

綻放著當(dāng)代教師靚麗的風(fēng)姿。

尊老愛老情懷,發(fā)乎于心,踐之于行,一以貫之,歷久彌新。此次敬老院之

行,讓老人們感受到復(fù)新少年的關(guān)愛和溫暖,享受到了節(jié)日的快樂,同時也給

復(fù)新少年們上了一堂生動的德育課,進一步增強了同學(xué)們敬老、愛老意識。同

學(xué)們紛紛表示:一定會用行動詮釋中華兒女的傳統(tǒng)美德,努力營造良好的社會

風(fēng)尚,為創(chuàng)建文明校園、和諧社會貢獻出自己的一份力量!

送你一朵向陽花,一舉奪“魁”恰逢時

— — 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 舉 行2 0 2 3屆 畢 業(yè) 典 禮

畢業(yè)是炎炎夏日里窗前的一縷清風(fēng),拂

過我們的歲月長流,帶你們?nèi)サ礁|闊的天

空,結(jié)伴同行的路,即將迎來終點。

那就

好好告?zhèn)€別吧!

2023畢業(yè)季

青春不散場

我們不說再見

沒有哪一個夏天,會如畢業(yè)的夏天一樣熱烈。在復(fù)

新,從來不缺少儀式感。6月2 4日下午,高新區(qū)復(fù)新實驗

中 學(xué) 特 地 為 全 體 初 三 畢 業(yè) 生 準(zhǔn) 備 了 一 場 隆 重 的 畢 業(yè) 典

禮,以典禮之名,慶祝大家順利畢業(yè)!

畢業(yè)·言:留“夏”記憶 未來可期

人間最美是仲夏,最難是離別。校長李琦代表學(xué)校

向同學(xué)們表示祝賀,向辛勤付出的老師們表示感謝。她

說復(fù)新實驗中學(xué)的第一屆學(xué)生是和復(fù)新一起成長起來

的,細數(shù)三年時光,鐫刻了數(shù)不清的師生情誼,道不完

的美好時光。最后,李校長希望同學(xué)們以雛鷹精神展翅

翱翔藍天,搏擊長空,迎戰(zhàn)中招,考試順利!

復(fù)新少年們多才多藝,復(fù)新園丁們也是藏

龍臥虎。深情的朗誦,悅耳的歌聲,曼妙的舞

姿,綻放著當(dāng)代教師靚麗的風(fēng)姿。

225 恒飛圖文

第238頁

教學(xué)副校長王宏偉細心為同學(xué)們強調(diào)考試相關(guān)事宜:考試期間的飲食、考前

物品的準(zhǔn)備、心理狀態(tài)的調(diào)整、考試時的細節(jié)、單

科 考 完 后 的 情 緒 穩(wěn) 定 、 中 考 結(jié) 束 后 的 注 意 事

項. . . . . .事無巨細,不厭其煩,確保每一處細節(jié)準(zhǔn)

確無誤,確保每一名學(xué)生順利考試。

老師們給每位畢業(yè)生送上一朵葵花,寓

意他們像向日葵一樣,沐浴在陽光之下,

向陽而生,一舉奪“魁”。

回憶在一張張照片中變得清晰,情感在一個個笑臉中變

得炙熱,原來我們曾共度那么多美好而絢爛的時光。今年

夏天,2 0 2 3屆學(xué)子在復(fù)新的故事就要劃下句點,不舍的、

留戀的,正是那青春三年。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

傳馨一束獻師恩。畢業(yè)生代表為老師們

獻 上 鮮 花 , 以 此 表 達 最 真 誠 的 敬 意 和 祝

福。

畢業(yè)·愿:無悔青春 逐夢山海

遲遲吾行,諄諄師囑。班主任們衷心的希望

大家在以后的學(xué)習(xí)中搏擊風(fēng)浪,迎難而上,到

更廣闊的天地中馳騁,帶著夢想飛翔。說到動

情處,班主任幾度哽咽,與同學(xué)們朝夕相處的

日子里,有太多的回憶、太多的不舍……

畢業(yè)·禮:師生情深 花簇滿徑

畢業(yè)是一場告別亦是一個新的起點。聲聲誓詞,鏗鏘有

力,踔厲奮發(fā),篤行不怠,前路漫漫亦燦燦。

最后,九年級畢業(yè)生懷揣著不舍與依戀,縱情于歌曲《再見》之中,歌聲嘹

亮,情感真摯,盡在不言中。

從2 0 2 0年到2 0 2 3年,三年成長,一路生花。全體2 0 2 3屆初三畢業(yè)生,我們在

這個蔥蘢茂密的季節(jié)里說再見,目送并祝福你們奔赴人生下一場山海!

復(fù)新少年們!今天,送你一朵向陽花,請你帶著美好啟程——在新的人生階

段開啟更美好的人生,描繪更加輝煌、燦爛的人上畫卷!

226 恒飛圖文

第239頁

教學(xué)副校長王宏偉細心為同學(xué)們強調(diào)考試相關(guān)事宜:考試期間的飲食、考前

物品的準(zhǔn)備、心理狀態(tài)的調(diào)整、考試時的細節(jié)、單

科 考 完 后 的 情 緒 穩(wěn) 定 、 中 考 結(jié) 束 后 的 注 意 事

項. . . . . .事無巨細,不厭其煩,確保每一處細節(jié)準(zhǔn)

確無誤,確保每一名學(xué)生順利考試。

老師們給每位畢業(yè)生送上一朵葵花,寓

意他們像向日葵一樣,沐浴在陽光之下,

向陽而生,一舉奪“魁”。

回憶在一張張照片中變得清晰,情感在一個個笑臉中變

得炙熱,原來我們曾共度那么多美好而絢爛的時光。今年

夏天,2 0 2 3屆學(xué)子在復(fù)新的故事就要劃下句點,不舍的、

留戀的,正是那青春三年。

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

傳馨一束獻師恩。畢業(yè)生代表為老師們

獻 上 鮮 花 , 以 此 表 達 最 真 誠 的 敬 意 和 祝

福。

畢業(yè)·愿:無悔青春 逐夢山海

遲遲吾行,諄諄師囑。班主任們衷心的希望

大家在以后的學(xué)習(xí)中搏擊風(fēng)浪,迎難而上,到

更廣闊的天地中馳騁,帶著夢想飛翔。說到動

情處,班主任幾度哽咽,與同學(xué)們朝夕相處的

日子里,有太多的回憶、太多的不舍……

畢業(yè)·禮:師生情深 花簇滿徑

畢業(yè)是一場告別亦是一個新的起點。聲聲誓詞,鏗鏘有

力,踔厲奮發(fā),篤行不怠,前路漫漫亦燦燦。

最后,九年級畢業(yè)生懷揣著不舍與依戀,縱情于歌曲《再見》之中,歌聲嘹

亮,情感真摯,盡在不言中。

從2 0 2 0年到2 0 2 3年,三年成長,一路生花。全體2 0 2 3屆初三畢業(yè)生,我們在

這個蔥蘢茂密的季節(jié)里說再見,目送并祝福你們奔赴人生下一場山海!

復(fù)新少年們!今天,送你一朵向陽花,請你帶著美好啟程——在新的人生階

段開啟更美好的人生,描繪更加輝煌、燦爛的人上畫卷!

227 恒飛圖文

第240頁

228 恒飛圖文

第241頁

229 恒飛圖文

第242頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

春 風(fēng) 化 雨 , 良 師 益 友

— — 記 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 優(yōu) 秀 教 師 徐 沛 慧

復(fù) 新 園 丁

徐沛慧,畢業(yè)于華中師范大學(xué),碩士研究生學(xué)

歷,在校期間曾獲國家勵志獎學(xué)金、一等獎學(xué)金、華

中師范大學(xué)年度優(yōu)秀碩士論文等榮譽,參與多項國家

級、省級課題研究?,F(xiàn)任復(fù)新實驗中學(xué)七年級道德與

法治教師。

初中道德與法治是一門融合了道德、心理、法

律、國情等內(nèi)容的課程,對學(xué)生思想品格、法治理念

的養(yǎng)成具有重要意義。如何撥開重重迷霧,帶領(lǐng)學(xué)生

暢游道德與法治知識的海洋?徐老師的答案是:

問渠哪得清如許,為有源頭活水來!作為語文教

師,王盼盼老師堅持以課堂為陣地,帶領(lǐng)學(xué)生解漢字

之美,析文章之妙,巧手繡口,描繪了一幅幅美麗的

畫卷。“不滿是向上的車輪”,新穎的教學(xué)方法層出

不 窮 , 每 一 節(jié) 語 文 課 都 像 是 一 場 新 奇 有 趣 的 幸 福 之

旅。她不僅自己善于教學(xué)創(chuàng)新,還著力培養(yǎng)學(xué)生自由

開放的探究精神,不用各種條條框框來約束學(xué)生,也

不會規(guī)定學(xué)生做一道題必須如何,在這樣的“磨煉”

下,學(xué)生們對于知識的掌握更加牢固,對精神的領(lǐng)悟更加深刻,對文化的堅守更加自信。

教 師 與 學(xué) 生 彼 此 之 間 融 洽 的 關(guān) 系 、 良 好 的 互

動,也會在一定程度上對教學(xué)活動產(chǎn)生積極影響。

為此,她不斷豐富、提高自己,用心、用情、用智

慧構(gòu)建和諧師生關(guān)系。課前三分鐘與作業(yè)評語成為

了她與學(xué)生溝通的場所。她接納學(xué)生的感受,理解

學(xué)生每一種行為所蘊含的最原始的出發(fā)點和原因;

她用自己真誠的話語鼓勵學(xué)生們進步,用自己言行

來引領(lǐng)學(xué)生們的成長。

教師的職業(yè)意味著奉獻,未來任重而道遠,徐沛慧老師會繼續(xù)仰望星空,腳踏實地,放

飛希望,守護三尺講臺。

道德與法治教材的每個學(xué)習(xí)主題背后都有社會

主義核心價值觀的支撐,體現(xiàn)了綜合性、過程性、

實踐性等學(xué)科特點,這對教師提出了更高的要求。

徐老師的進步之心,根植于對教育的熱愛。她常歸

納、??偨Y(jié)、常思考,將自己放在學(xué)習(xí)的位置,請

教學(xué)校優(yōu)秀教師,積極聽取專家講座,在工作崗位

上踐行著篤實好學(xué)。

發(fā)掘?qū)W生興趣,打造靈性課堂

常懷進步之心,師者仍需篤實好學(xué)

構(gòu)建和諧師生關(guān)系,做好學(xué)生榜樣

230 恒飛圖文

第243頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

春 風(fēng) 化 雨 , 良 師 益 友

— — 記 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 優(yōu) 秀 教 師 徐 沛 慧

復(fù) 新 園 丁

徐沛慧,畢業(yè)于華中師范大學(xué),碩士研究生學(xué)

歷,在校期間曾獲國家勵志獎學(xué)金、一等獎學(xué)金、華

中師范大學(xué)年度優(yōu)秀碩士論文等榮譽,參與多項國家

級、省級課題研究?,F(xiàn)任復(fù)新實驗中學(xué)七年級道德與

法治教師。

初中道德與法治是一門融合了道德、心理、法

律、國情等內(nèi)容的課程,對學(xué)生思想品格、法治理念

的養(yǎng)成具有重要意義。如何撥開重重迷霧,帶領(lǐng)學(xué)生

暢游道德與法治知識的海洋?徐老師的答案是:

問渠哪得清如許,為有源頭活水來!作為語文教

師,王盼盼老師堅持以課堂為陣地,帶領(lǐng)學(xué)生解漢字

之美,析文章之妙,巧手繡口,描繪了一幅幅美麗的

畫卷?!安粷M是向上的車輪”,新穎的教學(xué)方法層出

不 窮 , 每 一 節(jié) 語 文 課 都 像 是 一 場 新 奇 有 趣 的 幸 福 之

旅。她不僅自己善于教學(xué)創(chuàng)新,還著力培養(yǎng)學(xué)生自由

開放的探究精神,不用各種條條框框來約束學(xué)生,也

不會規(guī)定學(xué)生做一道題必須如何,在這樣的“磨煉”

下,學(xué)生們對于知識的掌握更加牢固,對精神的領(lǐng)悟更加深刻,對文化的堅守更加自信。

教 師 與 學(xué) 生 彼 此 之 間 融 洽 的 關(guān) 系 、 良 好 的 互

動,也會在一定程度上對教學(xué)活動產(chǎn)生積極影響。

為此,她不斷豐富、提高自己,用心、用情、用智

慧構(gòu)建和諧師生關(guān)系。課前三分鐘與作業(yè)評語成為

了她與學(xué)生溝通的場所。她接納學(xué)生的感受,理解

學(xué)生每一種行為所蘊含的最原始的出發(fā)點和原因;

她用自己真誠的話語鼓勵學(xué)生們進步,用自己言行

來引領(lǐng)學(xué)生們的成長。

教師的職業(yè)意味著奉獻,未來任重而道遠,徐沛慧老師會繼續(xù)仰望星空,腳踏實地,放

飛希望,守護三尺講臺。

道德與法治教材的每個學(xué)習(xí)主題背后都有社會

主義核心價值觀的支撐,體現(xiàn)了綜合性、過程性、

實踐性等學(xué)科特點,這對教師提出了更高的要求。

徐老師的進步之心,根植于對教育的熱愛。她常歸

納、??偨Y(jié)、常思考,將自己放在學(xué)習(xí)的位置,請

教學(xué)校優(yōu)秀教師,積極聽取專家講座,在工作崗位

上踐行著篤實好學(xué)。

發(fā)掘?qū)W生興趣,打造靈性課堂

常懷進步之心,師者仍需篤實好學(xué)

構(gòu)建和諧師生關(guān)系,做好學(xué)生榜樣

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第244頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

擁有“△”一樣穩(wěn)定的心態(tài),掌握“π”般無窮無盡的

知識,遇到困難能夠“一題多解”,面對成績,無論“常

數(shù)”、“變數(shù)”,可能“偶數(shù)”,定要“實數(shù)”,只要心中

有數(shù),那么,一定有“二元一次方程的解”個選擇,擁有

“y= k x( k> 0)”直線上升般的人生!. . . . . .這些是數(shù)學(xué)

的奧秘,更是教育的心得。懷揣著仁愛之心,挖掘?qū)W生的閃

光點,聆聽學(xué)生的心聲,她就是復(fù)新實驗中學(xué)數(shù)學(xué)老師朱曉

瑜!

朱曉瑜:一名以“教書育人”為己任的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,

現(xiàn)任八一班班主任,八年級數(shù)學(xué)老師,八年級數(shù)學(xué)備課組

長。

朱曉瑜老師有一雙火眼金睛,她常常全面、多

維度地觀察學(xué)生的行為,通過行為了解他們的真實想

法,從而進行相應(yīng)的教育。不是至高無上,沒有居高

臨下,不說教、不訓(xùn)導(dǎo)、不施壓,她不只是學(xué)生們認

可的老師,更一個平等的朋友。

曉知數(shù)學(xué)理 瑜懷教育心

— — 記 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 優(yōu) 秀 教 師 朱 曉 瑜

做個“走心”的老師

做個“用心”的老師

做個“細心”的老師

教育的成功并不僅僅在于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人,

還在于培養(yǎng)天天有進步的人。作為班主任,她教

育學(xué)生做到“生活自理、人格自主、學(xué)習(xí)自信、

交往自尊、行為自律”,培養(yǎng)他們追求卓越、樂

觀向上的人格品質(zhì),使他們能客觀地認識自我,

管理好自己的學(xué)習(xí)生活。

朱 老 師 在 教 育 上 , 堅 持 “ 不 拋 棄 、 不 放

棄”,和其他老師一起制定計劃,利用課外時

間給予耐心的輔導(dǎo)。對待學(xué)生,教方法、補短

板、樹信心、揚長處,讓他們完成力所能及的

題目,或者將較難的題目分解成幾個比較簡單

的題目,通過做分解把握解題思路。

教育是一方希望的田野,最忌諱根浮葉衰,揠苗助長。只有耕耘不輟,加以絲絲甘霖,才

會有春之繁華,秋之收獲。朱曉瑜老師以愛動其心、以事明其理、以言導(dǎo)其行、以身作其則,

一直用行動詮釋初心,用初心描繪大美復(fù)新。

復(fù) 新 園 丁

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讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

擁有“△”一樣穩(wěn)定的心態(tài),掌握“π”般無窮無盡的

知識,遇到困難能夠“一題多解”,面對成績,無論“常

數(shù)”、“變數(shù)”,可能“偶數(shù)”,定要“實數(shù)”,只要心中

有數(shù),那么,一定有“二元一次方程的解”個選擇,擁有

“y= k x( k> 0)”直線上升般的人生!. . . . . .這些是數(shù)學(xué)

的奧秘,更是教育的心得。懷揣著仁愛之心,挖掘?qū)W生的閃

光點,聆聽學(xué)生的心聲,她就是復(fù)新實驗中學(xué)數(shù)學(xué)老師朱曉

瑜!

朱曉瑜:一名以“教書育人”為己任的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,

現(xiàn)任八一班班主任,八年級數(shù)學(xué)老師,八年級數(shù)學(xué)備課組

長。

朱曉瑜老師有一雙火眼金睛,她常常全面、多

維度地觀察學(xué)生的行為,通過行為了解他們的真實想

法,從而進行相應(yīng)的教育。不是至高無上,沒有居高

臨下,不說教、不訓(xùn)導(dǎo)、不施壓,她不只是學(xué)生們認

可的老師,更一個平等的朋友。

曉知數(shù)學(xué)理 瑜懷教育心

— — 記 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 優(yōu) 秀 教 師 朱 曉 瑜

做個“走心”的老師

做個“用心”的老師

做個“細心”的老師

教育的成功并不僅僅在于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人,

還在于培養(yǎng)天天有進步的人。作為班主任,她教

育學(xué)生做到“生活自理、人格自主、學(xué)習(xí)自信、

交往自尊、行為自律”,培養(yǎng)他們追求卓越、樂

觀向上的人格品質(zhì),使他們能客觀地認識自我,

管理好自己的學(xué)習(xí)生活。

朱 老 師 在 教 育 上 , 堅 持 “ 不 拋 棄 、 不 放

棄”,和其他老師一起制定計劃,利用課外時

間給予耐心的輔導(dǎo)。對待學(xué)生,教方法、補短

板、樹信心、揚長處,讓他們完成力所能及的

題目,或者將較難的題目分解成幾個比較簡單

的題目,通過做分解把握解題思路。

教育是一方希望的田野,最忌諱根浮葉衰,揠苗助長。只有耕耘不輟,加以絲絲甘霖,才

會有春之繁華,秋之收獲。朱曉瑜老師以愛動其心、以事明其理、以言導(dǎo)其行、以身作其則,

一直用行動詮釋初心,用初心描繪大美復(fù)新。

復(fù) 新 園 丁

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讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

以青衿之心 育嶺上花開

— — 記 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 優(yōu) 秀 教 師 彭 夢 雅

她有溫暖淺淺的笑容,親切悅耳的聲音,神采奕奕的狀

態(tài)、風(fēng)趣幽默的語言,她就是孩子們最愛的英語老師,七六

班班主任——彭夢雅。

她,最寶貴的財富,是一顆對教育的真心;她,最大的

能 量 , 是 日 復(fù) 一 日 的 嚴(yán) 以 律 己 。 她 堅 信 只 有 不 斷 地 提 升 自

我 , 才 能 有 源 源 不 斷 的 能 量 與 知 識 傳 遞 給 學(xué) 生 。 她 是

“mini機身,能量池plus”的英語老師。

她 , 提 綱 挈 領(lǐng) , 從 不 拘 泥 ; 她 , 妙 語 珠 璣 , 重 點 分

明。課堂上她既幽默風(fēng)趣,又嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);課堂上的她用興

趣為孩子插上學(xué)習(xí)的翅膀,能讓平凡的課堂發(fā)揮出超凡的

力量。

以身作則,用行動收獲華彩

潛心教學(xué),用努力創(chuàng)造佳績

她,最大的幸福就是被一群可愛的神獸圍繞。她活潑又

開朗,靈動又嚴(yán)格。孩子們樂于接近她,她也輕松地走進了

孩子們的世界,實現(xiàn)心與心的交流,愛與愛的傳遞。

莊子說:“吾生也有涯,而知也無涯”,而她說:“吾生也有涯,而追求也無涯”。璀璨

星河,她不是最亮的一顆,但即便是做流星,也要劃出最美的弧線,這是她不悔的追求!她始

終堅持以青衿之心,育嶺上花開!

千端萬緒 平流緩進

用愛澆灌 匠心育人

— — 記 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 優(yōu) 秀 教 師 權(quán) 蓉

權(quán)蓉,畢業(yè)于陜西師范大學(xué),碩士研究生學(xué)歷,英語專

業(yè)八級。在校期間連續(xù)兩年榮獲國家勵志獎學(xué)金,現(xiàn)任復(fù)新

實驗中學(xué)八年四班班主任及英語教師。

與學(xué)生心心相印

陶 行 知 說 : “ 教 育 是 一 場 心 心 相 印 的 活

動?!弊鳛榘嘀魅?,她用愛心溫暖學(xué)生,用耐

心期待學(xué)生,用細心贏得學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成

良好的習(xí)慣,她不僅是學(xué)生的良師,還是學(xué)生

的益友。她每天提醒自己,先微笑,后開口;

先表揚,后批評。在心心相印的教育教學(xué)活動

中,讓每個學(xué)生光芒閃耀,是她不懈的追求。

在 課 堂 教 學(xué) 中 , 她 創(chuàng) 設(shè) 情 境 、 聯(lián) 系 生 活 實

際,采用靈活多樣的教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

興 趣 ; 她 一 口 流 利 標(biāo) 準(zhǔn) 的 英 語 , 讓 學(xué) 生 欽 佩 不

已 , 激 發(fā) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 英 語 的 熱 情 ; 她 時 而 幽 默 詼

諧,時而親切自然,輕松的走進了學(xué)生的內(nèi)心世

界。讓學(xué)生愛上英語,讓平凡的課堂發(fā)揮非凡的

力量。

讓學(xué)生愛上英語

復(fù) 新 園 丁

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第247頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

以青衿之心 育嶺上花開

— — 記 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 優(yōu) 秀 教 師 彭 夢 雅

她有溫暖淺淺的笑容,親切悅耳的聲音,神采奕奕的狀

態(tài)、風(fēng)趣幽默的語言,她就是孩子們最愛的英語老師,七六

班班主任——彭夢雅。

她,最寶貴的財富,是一顆對教育的真心;她,最大的

能 量 , 是 日 復(fù) 一 日 的 嚴(yán) 以 律 己 。 她 堅 信 只 有 不 斷 地 提 升 自

我 , 才 能 有 源 源 不 斷 的 能 量 與 知 識 傳 遞 給 學(xué) 生 。 她 是

“mini機身,能量池plus”的英語老師。

她 , 提 綱 挈 領(lǐng) , 從 不 拘 泥 ; 她 , 妙 語 珠 璣 , 重 點 分

明。課堂上她既幽默風(fēng)趣,又嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);課堂上的她用興

趣為孩子插上學(xué)習(xí)的翅膀,能讓平凡的課堂發(fā)揮出超凡的

力量。

以身作則,用行動收獲華彩

潛心教學(xué),用努力創(chuàng)造佳績

她,最大的幸福就是被一群可愛的神獸圍繞。她活潑又

開朗,靈動又嚴(yán)格。孩子們樂于接近她,她也輕松地走進了

孩子們的世界,實現(xiàn)心與心的交流,愛與愛的傳遞。

莊子說:“吾生也有涯,而知也無涯”,而她說:“吾生也有涯,而追求也無涯”。璀璨

星河,她不是最亮的一顆,但即便是做流星,也要劃出最美的弧線,這是她不悔的追求!她始

終堅持以青衿之心,育嶺上花開!

千端萬緒 平流緩進

用愛澆灌 匠心育人

— — 記 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 優(yōu) 秀 教 師 權(quán) 蓉

權(quán)蓉,畢業(yè)于陜西師范大學(xué),碩士研究生學(xué)歷,英語專

業(yè)八級。在校期間連續(xù)兩年榮獲國家勵志獎學(xué)金,現(xiàn)任復(fù)新

實驗中學(xué)八年四班班主任及英語教師。

與學(xué)生心心相印

陶 行 知 說 : “ 教 育 是 一 場 心 心 相 印 的 活

動?!弊鳛榘嘀魅?,她用愛心溫暖學(xué)生,用耐

心期待學(xué)生,用細心贏得學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成

良好的習(xí)慣,她不僅是學(xué)生的良師,還是學(xué)生

的益友。她每天提醒自己,先微笑,后開口;

先表揚,后批評。在心心相印的教育教學(xué)活動

中,讓每個學(xué)生光芒閃耀,是她不懈的追求。

在 課 堂 教 學(xué) 中 , 她 創(chuàng) 設(shè) 情 境 、 聯(lián) 系 生 活 實

際,采用靈活多樣的教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

興 趣 ; 她 一 口 流 利 標(biāo) 準(zhǔn) 的 英 語 , 讓 學(xué) 生 欽 佩 不

已 , 激 發(fā) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 英 語 的 熱 情 ; 她 時 而 幽 默 詼

諧,時而親切自然,輕松的走進了學(xué)生的內(nèi)心世

界。讓學(xué)生愛上英語,讓平凡的課堂發(fā)揮非凡的

力量。

讓學(xué)生愛上英語

復(fù) 新 園 丁

235 恒飛圖文

第248頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

她溫婉靜嫻的外表下有著水滴石穿的堅韌,睿智

深邃的頭腦里有著從容平淡的氣質(zhì)。年輕的她,春風(fēng)

化雨;認真的她,務(wù)實求真。一份春花,一份秋實,

在教育教學(xué)的道路上,她付出的是汗水,收獲的是一

份份沉甸甸的情感。努力進取、愛崗敬業(yè)是她對教育

事業(yè)的執(zhí)著追求。

青春雖短,仍要光彩奪目,努力雖辛,卻能成就棟梁。她憑借著一份熱情、一份執(zhí)著,在教育

教學(xué)上不斷創(chuàng)新,讓教與學(xué)真正成為“一朵云推動另外一朵云”的心靈喚醒。

對事業(yè)執(zhí)著追求

不負韶華潮頭里,揚帆起航正當(dāng)時

— — 記 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 優(yōu) 秀 教 師 婁 真 真

婁真真,中共黨員,畢業(yè)于華中師范大學(xué),碩士研

究生,參與過國家級、省級課題,發(fā)表過多篇C S S C I論

文?,F(xiàn)擔(dān)任復(fù)新實驗中學(xué)七三班、七四班語文教師,兼

任七三班班主任、七年級語文備課組組長。

她從踏上講臺那天起,便以滿腔的熱情投入到教

育教學(xué)中。她工作積極,用行動詮釋著一位黨員教師

的使命,處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。她知道

自己就是一名普普通通的中學(xué)教師,但她熱愛著自己

的職業(yè),永遠努力著、奮進著,她要把全部的心血都

澆灌在教育這塊沃土上。她的教育格言:教師的工作

是教書育人,不光是傳授學(xué)生知識,更要教學(xué)生怎樣

做人。

作為青年教師,她全方位提高自己,在教學(xué)

實踐上孜孜不倦,在教育研究上肯下苦功。她常

常會為了備好課,在辦公室奮戰(zhàn)到深夜;也常常

會 為 學(xué) 生 遇 到 的 困 難 而 周 全 考 慮 , 呵 護 學(xué) 生 成

長。她顧“大家”,把最旺盛的精力和最飽滿的

激情投入到班級工作中。落日余暉不曾見過她如

釋重負的身影,唯有皎皎月光照耀她教育自覺的

初心。

不忘初心 牢記使命

全力以赴 關(guān)愛學(xué)生

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第249頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

她溫婉靜嫻的外表下有著水滴石穿的堅韌,睿智

深邃的頭腦里有著從容平淡的氣質(zhì)。年輕的她,春風(fēng)

化雨;認真的她,務(wù)實求真。一份春花,一份秋實,

在教育教學(xué)的道路上,她付出的是汗水,收獲的是一

份份沉甸甸的情感。努力進取、愛崗敬業(yè)是她對教育

事業(yè)的執(zhí)著追求。

青春雖短,仍要光彩奪目,努力雖辛,卻能成就棟梁。她憑借著一份熱情、一份執(zhí)著,在教育

教學(xué)上不斷創(chuàng)新,讓教與學(xué)真正成為“一朵云推動另外一朵云”的心靈喚醒。

對事業(yè)執(zhí)著追求

不負韶華潮頭里,揚帆起航正當(dāng)時

— — 記 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 優(yōu) 秀 教 師 婁 真 真

婁真真,中共黨員,畢業(yè)于華中師范大學(xué),碩士研

究生,參與過國家級、省級課題,發(fā)表過多篇C S S C I論

文?,F(xiàn)擔(dān)任復(fù)新實驗中學(xué)七三班、七四班語文教師,兼

任七三班班主任、七年級語文備課組組長。

她從踏上講臺那天起,便以滿腔的熱情投入到教

育教學(xué)中。她工作積極,用行動詮釋著一位黨員教師

的使命,處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。她知道

自己就是一名普普通通的中學(xué)教師,但她熱愛著自己

的職業(yè),永遠努力著、奮進著,她要把全部的心血都

澆灌在教育這塊沃土上。她的教育格言:教師的工作

是教書育人,不光是傳授學(xué)生知識,更要教學(xué)生怎樣

做人。

作為青年教師,她全方位提高自己,在教學(xué)

實踐上孜孜不倦,在教育研究上肯下苦功。她常

常會為了備好課,在辦公室奮戰(zhàn)到深夜;也常常

會 為 學(xué) 生 遇 到 的 困 難 而 周 全 考 慮 , 呵 護 學(xué) 生 成

長。她顧“大家”,把最旺盛的精力和最飽滿的

激情投入到班級工作中。落日余暉不曾見過她如

釋重負的身影,唯有皎皎月光照耀她教育自覺的

初心。

不忘初心 牢記使命

全力以赴 關(guān)愛學(xué)生

237 恒飛圖文

第250頁

讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方 志高行遠 學(xué)博質(zhì)雅

“淬煉內(nèi)功提素養(yǎng) ,杏壇逐夢展新顏”,

作 為 一 名 青 年 教 師 , 李 老 師 始 終 以 “ 學(xué) 高 為

師,身正為范”要求自己。在教師專業(yè)化發(fā)展

道路上,她堅持多聽、多學(xué)、多試、多思,她

希 望 用 良 好 的 教 育 理 念 , 讓 每 個 孩 子 學(xué) 有 所

得。在教育教學(xué)方面,她不斷鍛煉自己。在復(fù)

新實驗中學(xué)種子教師“說課”比賽中榮獲一等

獎 , 在 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 第 一 屆 “ 班 主 任 風(fēng) 采 大

賽”中獲二等獎。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。教育永無止境,未來任重道遠。婁老師會以更加

良好的狀態(tài)、更加務(wù)實的作風(fēng)、更加開闊的視野投入到今后的教育教學(xué)工作中。不負韶華潮頭

里,揚帆起航正當(dāng)時……

尋夢而行 一路追光

復(fù) 新 園 丁

劉寧,中共黨員,華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)

專業(yè)畢業(yè),碩士研究生學(xué)歷,現(xiàn)擔(dān)任復(fù)新實

驗中學(xué)八三班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

教育理念:我們應(yīng)該使每一個學(xué)生在

畢業(yè)的時候,帶走的不僅僅是一

些知識和技能,更重要的是帶走

渴求知識的火花,并使它終生不

熄地燃燒下去。

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,她著力于對學(xué)生獨立思考能力

和自學(xué)能力的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性,引導(dǎo)學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)體系,形成正確的學(xué)習(xí)

方法和思維方式。注重教學(xué)方法的探索,在教育教學(xué)中

因材施教、勇于探索、勇于創(chuàng)新,本著“授人以魚不如

授人以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生

從失敗走向成功,從成功走向另一個成功。

教育,不僅是傳授知識和培養(yǎng)能力,更重要的

是啟迪學(xué)生的智慧,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理,塑造學(xué)

生完美的人格。她尊重學(xué)生個性發(fā)展,用心引領(lǐng)學(xué)

生成長,和學(xué)生經(jīng)常性地溝通,志愿做孩子心中真

正地良師益友,在班會,課間操及日常教學(xué)活動

中,潤物無聲。

復(fù) 新 園 丁

用 心 做 教 育

用真愛點亮心靈

守教育之初心,履幸福之事業(yè)

— — 記 復(fù) 新 實 驗 中 學(xué) 優(yōu) 秀 教 師 劉 寧

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