我的紅色好朋友

課程緣起 “嘀嘀嘀，嘀嘀嘀”，中午午休前，孩子們在鞋柜前準備換鞋，丁方博看著墻上新安裝的安全出口鐵絲網(wǎng)感到非常的好奇，小手便伸進去不停的按著右下角的開關...... “哎，不要動不要動，這是通電的，是安全出口指示燈，如果發(fā)生火災我們得跟著小箭頭的方向逃生，弄壞了就不亮了?！卑矘分f道?！叭绻瞧鸹鹆?，我就

變成超人去救火！”

“不行不行，救火的事

情得交給消防員叔叔，

我們小朋友是不能自己

跑進去救火的，這太危

險了！”

“對，我在游樂場也見過它，還有煙霧報警器呢，一著火就會發(fā)出報警聲。”丁方博在旁邊說道。

認識消防設施及標志

抓住教育契機，午休過后，老師便帶領孩子們進行了一次集中討論，說一說我們身邊的消防設施都有哪些呢？很多安全標志它們都表示什么意思呢？我們一起來找一找，畫一畫吧！

認識消防設施

有水袋有水槍消防叔叔保安全消滅火災全靠它消火栓方腦袋

大眼睛

黑漆漆

你照亮

應急照明燈

紅紅的

高個子

長鼻子

小鴨嘴巴

滅火器

常見消防標志

安全疏散標識

繪制消防設施及標志

滅火器 切勿用水滅火標志 從安全出口逃生有火危險 火災請撥打119救援電話左邊安全出口逃生

消防知識小調查

在有了這么多的消防小知識后，還有那些是我們不知道的呢?和爸爸媽媽們來一場“說走就走”的小調查吧！

找一找身邊的安全設施

王茂霖：“我爸爸的學校也有應急的裝備，火災來了我們好保護自己?！?/p>

除了幼兒園，我們平時還在生活中的哪些地方見過這些安全設施與標志呢？崔家翊：“我爸爸的汽修廠就有安全小標志，告訴人們這是危險的！”

找一找身邊的安全設施

董芮汐：“我們家的電梯旁也有很多的安全設施，如果起火了可以使用滅火器來滅火，不過發(fā)生火災可是不能乘坐電梯的。”

邢志林：“我爸爸工作的工地上也有很多的安全設施，用它們就可以保護自己?！?/p>

找一找身邊的安全設施

王藝瑄：“我和媽媽出去吃飯的時候，發(fā)現(xiàn)飯店門口也有很多的滅火器?！?/p>

高梓睿：“地下停車場也有很多的消防設施，如果起火了我們也可以用它來保護自己 。”

發(fā)生火災怎么辦？

關于消防，孩子們也有了一定的了解。如果火災真的來臨了，我們應該怎么做呢?

他們的小腦袋里可謂是“天馬行空”

，我們一起來感受一下吧！

我們要先冷靜，然后拿起滅火器進行滅火。 要拿起毛巾捂住口鼻進行逃生，不要讓濃煙嗆到我們。

發(fā)生火災怎么辦？

逃跑的過程中不要發(fā)生擁擠，要不然就會發(fā)生踩踏受傷。 發(fā)生危險還要撥打119，請消防員叔叔來幫忙。

發(fā)生火災怎么辦？

火災發(fā)生了，要冷靜的下樓梯，捂住口鼻。 如果火災發(fā)生的很小，我們可以用滅火器來滅火。

發(fā)生火災怎么辦？

我們要先跑出去，跑到安全區(qū)域內，才能保護自己的安全。

火災的處理辦法

消防前的演練工作：

火災逃生濕毛巾要“三折八疊” 捂住口鼻，找準正確方向，彎腰快速前進。

火災的處理辦法

當警報聲響起時，我們要沉著冷靜，認真對待每一次演練。這次的演練比第一次快了十幾秒。孩子們開心之余，又想到了“如果幼兒園真的著火了，消防員叔叔怎么才能把火滅掉呢？”

探秘消防員 帶著很多的好奇，我們打算一起來探尋消防的秘密。“ 小朋友們，消防車里你最喜歡什么？你最想了解什么呢？”

“我最想了解消防員叔叔手里的救援包都有什么寶藏？”

“我想知道消防車是什么樣的？”

”我還想知道消防員叔叔是怎么保護他們自己不受傷的？”孩子們腦洞大開，想法千奇百怪，把他們想記錄的，我們都一起用手中的畫筆畫了出來。

消防車進校園

遇到這種問題我們當然要請教消防員叔叔了，請他們幫忙為我們答

疑解惑吧！

“嘟嘟”

，哪里的喇叭響??？

哇，原來是消防車開進我們的校園啦！紅色的消防車實在是太壯觀了！

消防車進校園

王茂霖：“消防車可真高啊，

它的身體都是紅紅的！”

陳德尚：“消防車的每個部位

都是有很多功能的，像寶藏一

樣?！?/p>

高梓睿：“消防車的輪子也太高了吧，就快要比我身高還要高了！”

巨大的消防車頓時吸引住了很多的孩子們前來觀看。

消防車進校園

消防員叔叔教我們在火災來臨時，如何在最短時間內穿好消防服、使用滅火器，滅火器使用時也要遵循口令：“一提、二拔、三瞄、四噴?！彼麄冞€為我們展示如何連接水帶，為酷酷的消防員叔叔點贊！

消防車進校園

孩子們這時又有了新的疑問：為什么每輛消防車基本上都是大紅色的呢？帶著很多的疑問我們又詢問了消防員叔叔。消防員叔叔回答我們：“在可見光中，紅色光的光波最長，容易穿過水層、雨點、灰塵和迷霧。消防車漆成紅色是為了在大霧彌漫的天氣里、塵土飛揚的環(huán)境中或是狂風暴雨時，人們從遠處更容易看到它，以便及時讓路，讓消防車盡快完成滅火或搶險救援任務。而且紅色也能激發(fā)人的斗志，讓人更加振奮！”哇！原來，消防車的每個小小的部位都發(fā)揮著重要的作用。

采訪消防員叔叔

“叔叔您好，我是來自大三班的王茂霖，我想請問叔叔，平時您除了救火，還會做什么呢？我的夢想就是當一名消防員，那怎樣才能成為一名合格的消防員呢？” “平時如果有人困在高樓的時候，消防員叔叔會去救他。遇到壞人或者迷路的時候，消防員也會去幫助他，還有一些發(fā)洪水、地震的時候，都會看到我們消防員的身影......如果想要成為一名消防員，小朋友們可要多吃飯，讓我們的身體吸收營養(yǎng)變得強壯，長大也要好好讀書，努力成為勇敢堅強的人，才能更好的保護自己和他人哦！加油寶貝！”原來消防員叔叔不僅會救火，還能幫助我們解決很多困難。消防員叔叔是那么的英勇！哪兒有困難，他們就出現(xiàn)在哪里化解危機，解救生命，他們不怕苦、不怕難！

我們的大合影

畫出我心中的消防 在近距離的接觸過消防車后，孩子們也用手中的畫筆畫出了他們的所看所想。

畫出我心中的消防

畫出我心中的消防

消防員叔叔正在救助站在高處的人們 高處著火時，消防車就會打開噴射水槍幫助他們

安全宣講進社區(qū)

走出校園去到大街小巷，給保安叔叔、超市里工作的阿姨、路邊打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工爺爺、路邊等人的叔叔講一講我們的畫......

繪制幼兒園與家庭逃生路線

那逃生應該往哪條路線逃跑呢？

王依諾：“我們家里住在樓上，一定要從樓梯往下走，不能乘坐電梯，不要慌張。我們很快就會到達安全區(qū)域了?！?/p>

火災來時，我們怎么快速逃生呢？應急疏散示意圖可以幫助我們……逃生路線圖里粉色的方塊代表什么？還有藍色方塊呢？箭頭表示逃生的方向。

繪制幼兒園與家庭逃生路線

周楊 ：“在樓上聽到煙霧報警器響了之

后，我們一定要冷靜，跟在老師后面，

朝著安全出口逃生。

”

丁景鑠：“我們大三班的位置離安全出口很近，就在大一班附近，我們可以向大一班的方向逃跑?！?/p>

趣玩區(qū)角

消防車上有什么？車輪、云梯、警報燈...... 用積木一點點搭建出來。

趣玩區(qū)角

丁景鑠：“我們一起搭建一輛巨大的消防車，

開著警車去營救更多需要幫助的人?！?/p>

崔家翊：“這個消防車還需要有云梯，如果有人在樓上發(fā)生火災，可以打開云梯去營救，這樣可以救更多的人?！标惖律校骸皩?！我們再來給它加上云梯，還有噴射水槍，搭上......”消防員叔叔好厲害！我長大后也要當消防員。

趣玩區(qū)角

很快，消防車就搭好了，孩子們紛紛排

著隊在旁邊等待“上車。”這時，“消防大隊隊長”陳德尚接到附近商戶的撥打的119火警電話?！澳愫?，我們這里是泊里中心消防大隊，請問有什么可以幫助你的？”“你好，我們這里有一家飯店著火了，需要你們的幫助，地址是......”在收到求救電話后，“隊長”帶領其他的消防員開著消防車迅速到達了火災地點。

趣玩區(qū)角

“車”開到目的地，原來是“青花面館”起火了，”老板“在炒菜的過程中因操作不當引起了油鍋起火，一時沒有控制住繼而引發(fā)了大火，“消防員”立即出動，穿好防護服排除安全隱患，迅速帶領人們逃生，最終保護了大家的生命和財產安全。

趣玩區(qū)角

在搭建區(qū)、在小朋友們的家里面，我們也學到了更多的消防知識，進一步了解了更多關于消防車、消防員的工作。知道了他們的工作任務很多又很復雜，平時也會遇到很多的棘手困難，心中更多的崇拜感更是油然而生，致敬我們的消防員叔叔！

學習好榜樣——訓練進行時

經過本次課程，很多孩子的夢想也發(fā)生著改變，很多人立志要做一名消防員保護更多的人們，在危險來臨的時候沉著冷靜，變得更勇敢和更堅強?？此麄冊谶\動中成長，積極地攀爬、登高、奔跑，快來圍觀我們勇敢的“消防員”吧！

安全小常識

結繩自救法

家中有繩索的（或將床

單等撕成條，擰成麻花

狀），可直接將其一端

拴在門、或重物上，沿

另一端爬下。器械逃生法

有條件的家庭可以利用

平時準備的家用緩降器

等專用救生設備逃生。信號求救法

在等待救援的過程中應

通過大聲呼救、揮動布

條、敲擊金屬物品、投

擲軟物品等引起救援人

員的注意。

7 8 9

逃生技巧

如何預防火災

要弄熄火柴梗，把煙頭掐滅在煙灰缸內，不在床上沙發(fā)上吸煙。

要及時關閉電源開關及煤

氣、液化氣總閥門。外出

時，臨睡前熄滅室內火種。

要確保走道、樓梯的暢通，不在樓層通道和安全出口處堆物封堵。要教育小孩不要玩火，不要玩弄電器設備。

要在規(guī)定區(qū)域內安全燃放煙花爆竹。不亂接亂拉電線，防止超

負荷用電。

如何預防火災

在課程中，孩子們對于消防的理解不再局限于消防車和消防員，他們開始關注身邊和“消防”有關的一切事物，在他們的觀察和發(fā)現(xiàn)中“學習”正不斷發(fā)生著……我們將持續(xù)進行關注，給孩子們提供更多的機會在游戲中去發(fā)展，探索出更多小小消防員的故事！

感謝您的觀看！