產(chǎn)生遐想,萌發(fā)將來(lái)要去探索的沖動(dòng)。也正是這些
美好的景物,和我對(duì)大自然的偏愛(ài),引導(dǎo)我最終走入
了地理家族,走上開(kāi)創(chuàng)旅游地理學(xué)之路?!?/p>
伴隨著對(duì)田野風(fēng)光和地理景觀的興趣,孫文昌
先生結(jié)束了他的小學(xué)生活。1947年,孫文昌先生以
優(yōu)異的成績(jī)考入黑龍江省立北安高師高初兩級(jí)中學(xué)
(簡(jiǎn)稱:北安高師中)的初中部,他回憶道:“我從小學(xué)
四年級(jí)直接上的中學(xué),沒(méi)念五年級(jí)和六年級(jí),那時(shí)候
叫‘優(yōu)級(jí)’。黑龍江省會(huì)北安(注:當(dāng)時(shí)北安為黑龍江
省省會(huì)城市)成立一個(gè)‘北安高師中’,這里頭有個(gè)初
中部,那時(shí)候還考試發(fā)榜,我記得當(dāng)時(shí)有200多人考
試,我是考第14(名),然后就被錄取了,錄取后還有
面試?!边M(jìn)入初中后,孫文昌先生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,為人
忠厚老實(shí),深受老師、同學(xué)們的喜歡。但由于家里生
活困難,他曾一度險(xiǎn)些輟學(xué)。好在有學(xué)校、老師的幫
助,他得以順利完成中學(xué)階段的求學(xué)。他說(shuō):“我初
中念了1年,可是由于家里拿不起學(xué)費(fèi),第二年?duì)敔?/p>
把我送到了北安四道街麻花鋪當(dāng)學(xué)徒。后來(lái)在老師
的幫助下,校長(zhǎng)特批我享受供給制,就是吃、住都是
免費(fèi),書(shū)本費(fèi)也是學(xué)校資助?!?948年,北安高師中
全部撤銷改為以培養(yǎng)小學(xué)教師為宗旨的北安師范學(xué)
校。因此,孫文昌先生也隨之轉(zhuǎn)入北安師范學(xué)校繼
續(xù)就讀。
1950年,孫文昌先生從北安師范學(xué)校畢業(yè),被
分配到德都縣(今五大連池市)的一所小學(xué)當(dāng)老師,
教授小學(xué)地理課程。他回憶道,“當(dāng)時(shí)人們會(huì)產(chǎn)生疑
問(wèn):你家在北安,怎么把16歲的少年分配到百里之
外消息閉塞的蒙古大屯(德都縣)呢? 其主要原因,
出于我對(duì)事物的好奇,我認(rèn)為德都有山、有水、有古
城墻、有美麗的傳說(shuō),尤其對(duì)五大連池歌謠和故事最
感興趣。歌謠說(shuō),‘德都縣,舊古城,連池有五座,名
山十二峰。寶珠出何處,藏在北海中。’當(dāng)時(shí)自己所
學(xué)知識(shí)有限,給學(xué)生們主要講五大連池故事和傳說(shuō)
……。但即便這樣講授,學(xué)生們依舊非常感興趣。
可以說(shuō),我是把五大連池引入課堂的第一人?!痹诮?/p>
授知識(shí)的同時(shí),孫文昌先生也不忘學(xué)習(xí),提升自我。
“因?yàn)槲覛q數(shù)小且學(xué)習(xí)又比較好,(所以)老師很喜歡
(我)。我初中畢業(yè)時(shí)的班主任對(duì)我說(shuō):‘(你)年歲小
就參加 工 作,這 是 個(gè) 損 失。你 要 記 住 到 工 作 崗 位
(也)要學(xué)習(xí),要工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)工作不斷提高,在
工作上提高自己。’所以老師這幾句話我一直牢記,
在工作崗位上,一直堅(jiān)持學(xué)習(xí),白天上班,晚上看書(shū),
學(xué)習(xí)高中的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文這兩科?!睂O文昌先生勤奮努
力、刻苦鉆研,并立志進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造。
通過(guò)不懈努力,1954年孫文昌先生考上了夢(mèng)寐
以求的東北師范大學(xué)地理系,開(kāi)始系統(tǒng)地了解和學(xué)
習(xí)地理知識(shí)。至于為什么選擇東北師范大學(xué),并繼
續(xù)學(xué)習(xí)地理科學(xué),這當(dāng)中有一段趣事?!?在考入東
北師范大學(xué)之前)當(dāng)時(shí)我還在德都當(dāng)老師的時(shí)候,
(黑龍江)省教育廳廳長(zhǎng)組織中學(xué)地理老師到五大連
池去考察,帶隊(duì)的是陳增敏教授??疾焱昊貙W(xué)校休
息的時(shí)候,我們聽(tīng)說(shuō)學(xué)校來(lái)了一位東北師范大學(xué)的
教授,都非常好奇,就過(guò)去圍觀,為此還被教育科長(zhǎng)
批評(píng)了一頓,說(shuō)我們不懂禮貌。當(dāng)時(shí)我暗暗下決心
要成為一位像陳增敏教授一樣令人尊敬的學(xué)者。結(jié)
果第二年我就考上了東北師范大學(xué),在迎新晚會(huì)上,
第一位介紹的教授就是陳增敏教授,我非常激動(dòng)。
迎新晚會(huì)結(jié)束后,我碰到陳增敏教授和他說(shuō),去年您
在德都學(xué)校帶隊(duì)考察,其中圍觀學(xué)生中就有我,陳增
敏教授哈哈大笑?!标愒雒艚淌谑腔鹕窖芯款I(lǐng)域的大
學(xué)問(wèn)家,不僅學(xué)識(shí)淵博,而且幽默風(fēng)趣,很快兩人就
熟絡(luò)起來(lái)。在陳增敏教授的帶領(lǐng)和影響下,孫文昌
先生開(kāi)始走上了地理研究的道路。他說(shuō):“大學(xué)期間
印象最深的就是研究火山,在導(dǎo)師陳增敏教授的帶
領(lǐng)下,我重點(diǎn)研究火山,長(zhǎng)白山火山、鏡泊湖(火山)、
龍灣(火山湖),還有阿爾山(火山)。當(dāng)時(shí)我反復(fù)讀
陳增敏教授的一篇文章《德都五大連池火山地區(qū)初
步看法》① ,通過(guò)這篇文章我知道五大連池14座火
山是現(xiàn)代火山群,這也增加了我對(duì)火山研究的興趣。
在德都,那時(shí)有12座名山,它們叫‘12名山’。一般
山的山勢(shì)都層巒疊嶂的,可是德都的山都是孤立的。
老師就講,這山是火山五大連池! 這湖泊是由于火
山噴出的巖漿給堵了,把一條河堵成三段,就形成了
5個(gè)湖。老師一講,學(xué)生的興趣就來(lái)了,所以我在學(xué)
習(xí)過(guò)程當(dāng)中,特別對(duì)地質(zhì)感興趣。”在大學(xué)期間系統(tǒng)
地學(xué)習(xí)了地理學(xué)知識(shí)后,孫文昌先生的知識(shí)儲(chǔ)備逐
漸豐富,這為其日后從事旅游地理研究奠定了堅(jiān)實(shí)
的基礎(chǔ)?!按髮W(xué)學(xué)習(xí)由于我對(duì)各個(gè)學(xué)科比較認(rèn)真,在
課程學(xué)習(xí)中,比如地質(zhì)地貌、水文、氣候等我都不陌
生,所以研究旅游資源,對(duì)我來(lái)講不是什么難題,到
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王金偉等:中國(guó)旅游地理學(xué)家口述史研究(Ⅲ) 中國(guó)旅游學(xué)家學(xué)術(shù)思想史研究