前? ? 言

2021 年，教育部在《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄（2021 年）》中增設(shè)了幼兒保育專(zhuān)業(yè)，自此，中職教育體系中的幼

兒保育專(zhuān)業(yè)被賦予了新使命，開(kāi)啟了新的一輪專(zhuān)業(yè)建設(shè)，新教材的編寫(xiě)日顯緊迫。

《音樂(lè)基礎(chǔ)教程》是復(fù)旦大學(xué)出版社組織出版的“幼兒保育”系列教材中的一種。通過(guò)“教、學(xué)、做”

一體化，進(jìn)而拓展“產(chǎn)、學(xué)、研”三位一體，以“雙引擎”提質(zhì)教學(xué)、增量輔學(xué)，全面提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，豐

富職業(yè)技能，增強(qiáng)行業(yè)人崗匹配度。

本教材具有以下特點(diǎn)：

一、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)緊扣

《音樂(lè)基礎(chǔ)教程》共分 2 冊(cè)，本書(shū)為第一冊(cè)，為融合型、新形態(tài)教材。第一冊(cè)全書(shū)共包含 15 個(gè)模塊，每

個(gè)模塊由模塊導(dǎo)讀、學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、模塊教學(xué)活動(dòng)、課內(nèi)練習(xí)組成。其中，模塊教學(xué)活動(dòng)又由樂(lè)理

知識(shí)、視唱練耳、歌唱、鋼琴基礎(chǔ)四個(gè)板塊內(nèi)容組成，環(huán)環(huán)緊扣，構(gòu)建起全覆蓋式音樂(lè)教學(xué)空間。

二、巧融思政，課課育人

注重思想引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)課程思政。在選題方面重視思想性與審美性的交融，在選材方面重視中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化與時(shí)代精神結(jié)合，將思政元素滲透知識(shí)點(diǎn)、嵌入技能點(diǎn)、糅合實(shí)踐點(diǎn)，打造“課課育人”式音樂(lè)育人

空間。

三、廣建資源，課課多用

圍繞當(dāng)前幼兒保育專(zhuān)業(yè)教學(xué)落腳點(diǎn)、行業(yè)用人關(guān)鍵點(diǎn)，編者采用視頻、輔助教案、助學(xué)課件、多樣化

音頻等資源包，搭載融媒體信息化手段，通過(guò)“一課多碼”“一書(shū)多維”的形式，讓紙質(zhì)教材立體化、動(dòng)態(tài)化，

讓知識(shí)與技能全視角“活起來(lái)”，搭建“課課多用式”音樂(lè)活動(dòng)空間。

四、校企雙元，課課實(shí)用

本教材對(duì)標(biāo)幼兒保育員崗位，通過(guò)走訪(fǎng)一線(xiàn)幼兒園、開(kāi)展保育員研討等環(huán)節(jié)扎實(shí)做好編寫(xiě)調(diào)研工作，

并以此為參考，建立校企雙元編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，著力培養(yǎng)幼兒保育員所需“音樂(lè)技能”，夯實(shí)鋼琴、唱歌、幼兒歌曲

彈唱等基礎(chǔ)技能，優(yōu)化學(xué)生技能層次，幫助專(zhuān)業(yè)學(xué)生向崗位人才轉(zhuǎn)型，構(gòu)筑“課課實(shí)用式”音樂(lè)育訓(xùn)空間。

編? 者

2023 年 6 月

1

1

目 錄

模塊一 四分音符………………………………………………………………………………………………… 1

任務(wù)一　樂(lè)理知識(shí) ………………………………………………………………………………………… 3

任務(wù)二　視唱練耳 ………………………………………………………………………………………… 6

任務(wù)三　歌　唱 …………………………………………………………………………………………… 8

任務(wù)四　鋼琴基礎(chǔ) ……………………………………………………………………………………… 11

模塊二 二分音符與全音符…………………………………………………………………………………… 16

任務(wù)一　樂(lè)理知識(shí) ……………………………………………………………………………………… 18

任務(wù)二　視唱練耳 ……………………………………………………………………………………… 20

任務(wù)三　歌　唱 ………………………………………………………………………………………… 23

任務(wù)四　鋼琴基礎(chǔ) ……………………………………………………………………………………… 26

模塊三 八分音符……………………………………………………………………………………………… 28

任務(wù)一　樂(lè)理知識(shí) ……………………………………………………………………………………… 30

任務(wù)二　視唱練耳 ……………………………………………………………………………………… 32

任務(wù)三　歌　唱 ………………………………………………………………………………………… 35

任務(wù)四　鋼琴基礎(chǔ) ……………………………………………………………………………………… 37

模塊四 十六分音符…………………………………………………………………………………………… 40

任務(wù)一　樂(lè)理知識(shí) ……………………………………………………………………………………… 42

任務(wù)二　視唱練耳 ……………………………………………………………………………………… 44

任務(wù)三　歌　唱 ………………………………………………………………………………………… 46

任務(wù)四　鋼琴基礎(chǔ) ……………………………………………………………………………………… 49

模塊五 休止符………………………………………………………………………………………………… 51

任務(wù)一　樂(lè)理知識(shí) ……………………………………………………………………………………… 53

任務(wù)二　視唱練耳 ……………………………………………………………………………………… 54

2

任務(wù)三　歌　唱 ………………………………………………………………………………………… 58

任務(wù)四　鋼琴基礎(chǔ) ……………………………………………………………………………………… 61

模塊六 附點(diǎn)音符……………………………………………………………………………………………… 63

任務(wù)一　樂(lè)理知識(shí) ……………………………………………………………………………………… 65

任務(wù)二　視唱練耳 ……………………………………………………………………………………… 66

任務(wù)三　歌　唱 ………………………………………………………………………………………… 71

任務(wù)四　鋼琴基礎(chǔ) ……………………………………………………………………………………… 74

模塊七 切分音符……………………………………………………………………………………………… 78

任務(wù)一　樂(lè)理知識(shí) ……………………………………………………………………………………… 80

任務(wù)二　視唱練耳 ……………………………………………………………………………………… 85

任務(wù)三　歌　唱 ………………………………………………………………………………………… 88

任務(wù)四　鋼琴基礎(chǔ) ……………………………………………………………………………………… 91

模塊八 三連音與弱起………………………………………………………………………………………… 95

任務(wù)一　樂(lè)理知識(shí) ……………………………………………………………………………………… 97

任務(wù)二　視唱練耳 ……………………………………………………………………………………… 101

任務(wù)三　歌　唱 ………………………………………………………………………………………… 104

任務(wù)四　鋼琴基礎(chǔ) ……………………………………………………………………………………… 107

模塊九 節(jié)　奏………………………………………………………………………………………………… 109

任務(wù)一　樂(lè)理知識(shí) ……………………………………………………………………………………… 111

任務(wù)二　視唱練耳 ……………………………………………………………………………………… 114

任務(wù)三　歌　唱 ………………………………………………………………………………………… 117

任務(wù)四　鋼琴基礎(chǔ) ……………………………………………………………………………………… 120

模塊十 音　程（一）………………………………………………………………………………………… 124

任務(wù)一　樂(lè)理知識(shí) ……………………………………………………………………………………… 126

任務(wù)二　視唱練耳 ……………………………………………………………………………………… 127

任務(wù)三　歌　唱 ………………………………………………………………………………………… 131

任務(wù)四　鋼琴基礎(chǔ) ……………………………………………………………………………………… 134

模塊十一 音　程（二）……………………………………………………………………………………… 137

任務(wù)一　樂(lè)理知識(shí) ……………………………………………………………………………………… 139

任務(wù)二　視唱練耳 ……………………………………………………………………………………… 141

3

任務(wù)三　歌　唱 ………………………………………………………………………………………… 145

任務(wù)四　鋼琴基礎(chǔ) ……………………………………………………………………………………… 147

模塊十二 自然音程與變化音程……………………………………………………………………………… 150

任務(wù)一　樂(lè)理知識(shí) ……………………………………………………………………………………… 152

任務(wù)二　視唱練耳 ……………………………………………………………………………………… 153

任務(wù)三　歌　唱 ………………………………………………………………………………………… 156

任務(wù)四　鋼琴基礎(chǔ) ……………………………………………………………………………………… 159

模塊十三 協(xié)和音程與不協(xié)和音程…………………………………………………………………………… 162

任務(wù)一　樂(lè)理知識(shí) ……………………………………………………………………………………… 164

任務(wù)二　視唱練耳 ……………………………………………………………………………………… 166

任務(wù)三　歌　唱 ………………………………………………………………………………………… 170

任務(wù)四　鋼琴基礎(chǔ) ……………………………………………………………………………………… 173

模塊十四 音程的轉(zhuǎn)位………………………………………………………………………………………… 175

任務(wù)一　樂(lè)理知識(shí) ……………………………………………………………………………………… 177

任務(wù)二　視唱練耳 ……………………………………………………………………………………… 178

任務(wù)三　歌　唱 ………………………………………………………………………………………… 182

任務(wù)四　鋼琴基礎(chǔ) ……………………………………………………………………………………… 185

模塊十五 單音程與復(fù)音程…………………………………………………………………………………… 189

任務(wù)一　樂(lè)理知識(shí) ……………………………………………………………………………………… 191

任務(wù)二　視唱練耳 ……………………………………………………………………………………… 192

任務(wù)三　歌　唱 ………………………………………………………………………………………… 195

任務(wù)四　鋼琴基礎(chǔ) ……………………………………………………………………………………… 198

模塊一? 四分音符

模塊導(dǎo)讀

本模塊主要介紹樂(lè)音體系、音符、節(jié)奏與節(jié)拍、四分音符的節(jié)奏認(rèn)讀、

歌唱的姿勢(shì)與發(fā)聲、鋼琴?gòu)椬嗟淖藙?shì)、手型等音樂(lè)基本知識(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 了解樂(lè)音體系，認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜、四分音符；

2. 掌握四分音符的節(jié)奏認(rèn)讀方法，能聽(tīng)辨兩音的高低；

3. 學(xué)習(xí)并掌握歌唱的姿勢(shì)與發(fā)聲方法；

4. 了解并掌握鋼琴?gòu)椬嗟恼_姿勢(shì)和手型。

5. 在音樂(lè)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。

2

音樂(lè)基礎(chǔ)教程（一）

內(nèi)容結(jié)構(gòu)

一、音的產(chǎn)生與分類(lèi)

一、歌唱基礎(chǔ)知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)四分音符

一、認(rèn)識(shí)鋼琴

二、樂(lè)音體系

二、呼吸和發(fā)聲練習(xí)

二、擊拍法

二、鋼琴的鍵盤(pán)

三、五線(xiàn)譜

三、歌曲演唱《小星星》《西風(fēng)的話(huà)》

三、四分音符擊拍練習(xí)

三、指法標(biāo)記

四、聽(tīng)覺(jué)練習(xí)

四、彈奏姿勢(shì)

五、視唱訓(xùn)練：自然大、小調(diào)音階

五、手型

六、手指觸鍵的要求

模塊一

鋼琴基礎(chǔ)

樂(lè)理知識(shí)

視唱練耳

歌唱

3

模塊一? 四分音符

任務(wù)一 樂(lè)? 理? 知? 識(shí)

感受新知

一、音的產(chǎn)生與分類(lèi)

作為物理現(xiàn)象來(lái)看，音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。在日常生活中，能被人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)所感知到的音數(shù)不

勝數(shù)，但并不是所有的音都可以作為音樂(lè)素材來(lái)使用。

根據(jù)物體的振動(dòng)規(guī)律與否，音又可分為樂(lè)音和噪音。樂(lè)音是由物體規(guī)律振動(dòng)所產(chǎn)生的音，聽(tīng)起來(lái)較為

悅耳，且在音的高低上有明顯的變化。例如，小提琴、二胡、古箏等弦樂(lè)器所發(fā)出的樂(lè)音，是由于琴弦有規(guī)

律地振動(dòng)而產(chǎn)生的；又如，嗩吶、小號(hào)等管樂(lè)器所發(fā)出的樂(lè)音，是由管中的空氣柱有規(guī)律地振動(dòng)所產(chǎn)生的。

噪音是由物體不規(guī)律振動(dòng)所產(chǎn)生的音，一般沒(méi)有明顯的音高變化，如鑼、鼓、鈸等打擊樂(lè)器的聲音，又

如自然界或生活中的風(fēng)聲、雨聲、鳴笛聲、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。

我們平時(shí)所聽(tīng)到的音樂(lè)，基本上都是樂(lè)音，樂(lè)音往往具有優(yōu)美的旋律和豐富的表現(xiàn)力，更能為我們所接

受。但這并不意味著可以忽視噪音的重要性，在具有明顯音樂(lè)風(fēng)格的作品中，噪音的使用，尤其是由打擊樂(lè)

發(fā)出的各種噪音，顯得尤為重要。例如在維吾爾族歌曲中，常會(huì)用手鼓（達(dá)卜）來(lái)伴奏，凸顯維吾爾族歌曲節(jié)

奏歡快、律動(dòng)感強(qiáng)的特點(diǎn)。

二、樂(lè)音體系

（一）音列

音樂(lè)中全部樂(lè)音的總和，稱(chēng)為樂(lè)音體系。音列，是樂(lè)音體系中的各個(gè)音，按照從低到高或從高到低的順

序排列。例如鋼琴鍵盤(pán)上的 88 個(gè)琴鍵所彈奏出的音，均為樂(lè)音體系中的音，這些音從左到右，按照由低到

高的音高次序排列成音列。（圖 1-1）

中

央

C

A2 B2 C1 D1 E1 F1 G1 A1 B1 C D E F G A B c d e f g a b c1 d1 e

1 f

1 g1 a1 b1 c

2 d2 e

2 f

2 g2 a2 b2 c

3 d3 e

3 f

3 g3 a3 b3 c

4 d4 e

4 f

4 g

4 a

4 b4 c

5

大字二組 大字一組 大字組 小字組 小字一組 小字二組 小字三組 小字四組 小字五組

圖 1-1　音列

4

音樂(lè)基礎(chǔ)教程（一）

（二）音名

用來(lái)表示樂(lè)音音高的名稱(chēng)，叫作音名，用 C、D、E、F、G、A、B 七個(gè)英文字母表示。在樂(lè)音體系中，這七

個(gè)音名是固定不變的，也叫基本音級(jí)，音級(jí)又可細(xì)分為基本音級(jí)和變化音級(jí)。變化音級(jí)是在基本音級(jí)的基

礎(chǔ)上升高或降低所得的音。（圖 1-2）

基本音級(jí)

變化音級(jí)

C D E F G A B

#C #D #F #G #A

bD bE bG bA bB

圖 1-2　基本音級(jí)與變化音級(jí)

（三）唱名

樂(lè)音在唱譜時(shí)所用的名稱(chēng)叫作唱名，即在唱譜時(shí)，將七個(gè)基本音級(jí)用 do、re、mi、fa、sol、la、si 的方式將

音級(jí)演唱出來(lái)。

三、五線(xiàn)譜

標(biāo)有譜號(hào)的用來(lái)記錄音的高低的 5 條平行橫線(xiàn)叫五線(xiàn)譜。五線(xiàn)譜是目前公認(rèn)的一種科學(xué)記譜方法，是

音符的“家”，認(rèn)識(shí)了五線(xiàn)譜就能看懂世界各國(guó)的樂(lè)譜了。

五線(xiàn)譜是由 5 條距離相等的平行橫線(xiàn)及 5 條線(xiàn)之間的 4 個(gè)間組成。最下面的線(xiàn)為第一線(xiàn)，最上面的線(xiàn)

為第五線(xiàn)；第一線(xiàn)與第二線(xiàn)之間形成的間為第一間，以此類(lèi)推。各種各樣的音符就“住”在這 5 條平行的“線(xiàn)”

上和間隔距離相等的“間”中。

五線(xiàn)譜一共能記錄 9 個(gè)音高，音符所處的線(xiàn)或間的位置越高，音就越高；相反，音符所處的線(xiàn)或間的位

置越低，音就越低。（圖 1-3）

第五線(xiàn)

第四線(xiàn)

第三線(xiàn)

第二線(xiàn)

第一線(xiàn)

第一間

第二間

第三間

第四間

圖 1-3　五線(xiàn)譜的線(xiàn)和間

為了標(biāo)記比 5 條線(xiàn)、4 個(gè)間更高或更低的音，常在五線(xiàn)譜的上面或下面加許多短線(xiàn)，這些短線(xiàn)叫作加線(xiàn)，

寫(xiě)在五線(xiàn)譜上面的加線(xiàn)，叫作上加線(xiàn)，寫(xiě)在五線(xiàn)譜下面的加線(xiàn)，叫作下加線(xiàn)。（圖 1-4）

5

模塊一? 四分音符

下加一線(xiàn)

下加二線(xiàn)

下加三線(xiàn)

下加四線(xiàn)

下加五線(xiàn)

上加五線(xiàn)

上加四線(xiàn)

上加三線(xiàn)

上加二線(xiàn)

上加一線(xiàn)

上加四間

上加三間

上加二間

上加一間

下加一間

下加二間

下加三間

下加四間

圖 1-4　加線(xiàn)和加間

練習(xí)提高

1. 我們每個(gè)人隨身都帶有一個(gè)五線(xiàn)譜，伸出你的手，把五個(gè)手指當(dāng)作五線(xiàn)譜的 5 條線(xiàn)，手指之間的空檔

當(dāng)作 4 個(gè)間。對(duì)著手指，請(qǐng)你說(shuō)出 5 條線(xiàn)、4 個(gè)間的名字。

2. 按下面所要求的位置，在譜表中寫(xiě)上音符。

&

&

11

第五線(xiàn) 第三間 第二間 第三線(xiàn) 第四間 第一線(xiàn) 下加一線(xiàn) 上加一間 第五間 第二線(xiàn)

3. 請(qǐng)把下面的音符寫(xiě)在相對(duì)應(yīng)的位置上。

& w

w w

g1

c2

d2

c2

a1

b1

f 1

a1

c2

e2

d2

f 2

g1

a1

e2

g1

e2

a1

4. 請(qǐng)把下列鍵盤(pán)的黑鍵涂黑，然后寫(xiě)出每個(gè)白鍵的音名及組別。

G F 中央

C

6

音樂(lè)基礎(chǔ)教程（一）

任務(wù)二 視? 唱? 練? 耳

感受新知

一、認(rèn)識(shí)四分音符

四分音符屬于基本節(jié)奏音符，在五線(xiàn)譜中由實(shí)心符頭加符干組成。如圖 1-5：

q 符干

符頭

圖 1-5　四分音符

在五線(xiàn)譜書(shū)寫(xiě)中音符符頭位置在第三線(xiàn)以下，則符干朝上；音符符頭位置在第三線(xiàn)以上，則符干朝下；

音符符頭位置在第三線(xiàn)上，則符干朝下、朝上均可。如圖 1-6：

?

?

符干向上 符干向下

圖 1-6

四分音符的音階及唱名如下：

& 44

? ? ? ?

do re mi fa

? ? ? ?

sol la si do

? ? ? ?

do si la sol

? ? ? ?

fa mi re do

二、擊拍法

我們可以用一下一上的方式來(lái)為音樂(lè)打拍子，在四拍子的樂(lè)曲中，常用四分音符節(jié)奏型表示一拍，擊拍

時(shí)先下后上，擊拍的同時(shí)念“ 噠”，四分音符因此也被稱(chēng)為“規(guī)律拍”或“單位拍”。（圖 1-7）

q

擊拍圖示：

拍子讀法：“噠” “噠”

? ?

圖 1-7　擊拍

三、四分音符擊拍練習(xí)

1. 油拍擊拍練習(xí)。

& 44 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

&5

節(jié)奏擊拍： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　　讀： 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠

7

模塊一? 四分音符

2. 油拍 C 大調(diào)音階擊拍練習(xí)。

& 44

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

?

節(jié)奏擊拍： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　　讀： 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠

　　　唱： do re mi fa sol la si do do si la sol fa mi re do

3. 油拍旋律擊拍練習(xí)。

& 44

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

節(jié)奏擊拍： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　　讀： 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠

　　　唱： do mi re do re fa mi re mi sol fa re do mi do do

四、聽(tīng)覺(jué)練習(xí)

1. 比一比哪個(gè)音更高，請(qǐng)將較高的音標(biāo)出來(lái)。

& 42

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（　　?。?（　　?。?（　　　） （　　?。?（　　?。?（　　?。?（　　?。?/p>

2. 三音組模唱（手擊拍用“啦”模唱）。

& ( ) w

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w w w

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（啦 啦 啦）（啦 啦 啦） （啦 啦 啦） （啦 啦 啦）（啦 啦 啦） （啦 啦 啦）

五、視唱訓(xùn)練：自然大、小調(diào)音階

1.

& 44

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

&

5

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

2.

& 42

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

8

音樂(lè)基礎(chǔ)教程（一）

3.

& 42

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

?

練習(xí)提高

1. 單音模唱。（在鋼琴上用“啦”模唱）

& 41

?

? ? ?

?

?

? ? ?

2. 旋律視唱。（在鋼琴上擊拍視唱）

& 44

? ?

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任務(wù)三 歌　　唱

感受新知

一、歌唱基礎(chǔ)知識(shí)

聲樂(lè)是音樂(lè)與文學(xué)語(yǔ)言的結(jié)合，是人們通過(guò)歌唱器官，運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱出優(yōu)美嘹亮的歌聲，生

動(dòng)地塑造樂(lè)曲中的人物形象，描繪其意境，表達(dá)其思想感情的藝術(shù)。

首先，歌唱是一種腦力和體力相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，保持身體健康，對(duì)學(xué)習(xí)唱歌的人非常必要。人是通過(guò)聲帶

振動(dòng)而發(fā)聲的，健康的聲帶是產(chǎn)生優(yōu)美音質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，保持健康的聲帶是學(xué)唱歌最重要的條件。歌

唱是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，要用耳朵把握自己歌唱的音準(zhǔn)，可以通過(guò)不斷欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)樂(lè)理和視唱練耳來(lái)培養(yǎng)和提

高我們的聽(tīng)覺(jué)。音高和節(jié)奏是旋律最基本的要素，良好的節(jié)奏感是學(xué)習(xí)歌唱的人必備的條件，節(jié)奏感可以

通過(guò)音樂(lè)欣賞和視唱練耳來(lái)培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中，除了老師教以外，學(xué)生還要善于思考、勤動(dòng)腦、

多練習(xí)。

歌唱時(shí)的姿勢(shì)對(duì)呼吸、發(fā)聲器官的運(yùn)用有著直接的影響。站立歌唱時(shí)，身體自然挺立，兩腳稍向兩側(cè)

分開(kāi)，重心根據(jù)需要前后調(diào)整，頭部端正，雙肩放松，胸部擴(kuò)展，微收小腹，面部表情自然。坐著歌唱時(shí)，要求

背部不要倚靠，雙腳自然放平在地上，腰、背、脊椎向上挺立、向下延伸，頭部端正，雙肩放松，胸部擴(kuò)展，

微收小腹，面部表情自然。

9

模塊一? 四分音符

二、呼吸和發(fā)聲練習(xí)

（一）呼吸練習(xí)

& 42

? ?

si si

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si si

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U

?

要點(diǎn)：第 1 步像聞花香一樣吸氣，第 2 步保持氣息，第 3 步用舌頭頂住牙齒發(fā)出 si 的聲音。

（二）哼鳴練習(xí)

& 42

? ?

呣

? ? ?

要點(diǎn)：笑肌微提，舌頭平放，軟腭輕輕上提，同時(shí)在咽腔與鼻腔里產(chǎn)生共鳴，連同眉心處都有振動(dòng)的

感覺(jué)。

（三）開(kāi)口音練習(xí)

a 母音練習(xí)：下腭自然地向下打開(kāi)，舌頭平放嘴和兩頰都放松。

& 44

? ? ? ?

ha a a a

w

a

三、歌曲演唱

（一）幼兒歌曲《小星星》

小　星　星

佚　名詞曲

10

音樂(lè)基礎(chǔ)教程（一）

《小星星》源自 200 多年前的英國(guó)傳統(tǒng)兒歌《Twinkle Twinkle Little Star》，在全世界廣泛流傳，是全

世界范圍內(nèi)孩子們啟蒙教育中經(jīng)典的一首兒歌。

《小星星》油拍，節(jié)奏明快，朗朗上口。演唱時(shí)，要用自然、輕快的聲音演唱，注意級(jí)進(jìn)二度的音準(zhǔn)，

熟練以后可根據(jù)歌詞為兒歌編配動(dòng)作，以增強(qiáng)歌曲的趣味性。

練 習(xí) 提 示

（二）藝術(shù)歌曲

西?風(fēng)?的?話(huà)

廖輔叔詞

黃　自曲

這是一首創(chuàng)作于 20 世紀(jì) 30 年代初的抒情歌曲，歌曲表現(xiàn)了作者對(duì)光明的追求和對(duì)美好生活的憧

憬與向往。歌曲由節(jié)奏完全相同的 4 個(gè)規(guī)整的樂(lè)句組成，但旋律的變化則表現(xiàn)了不同的情緒。含蓄、

深邃、情景交融的歌詞在舒緩、婉轉(zhuǎn)、典雅、柔美的曲調(diào)襯托下，使作品富有詩(shī)意。

歌唱時(shí)要注意保持正確的歌唱姿態(tài)，同時(shí)呼吸要舒緩，特別是在演唱上行或下行樂(lè)句時(shí)，要盡量保

持氣息的連貫。一字多音是本首歌的難點(diǎn)之一，在演唱時(shí)要注意歌唱位置的統(tǒng)一，不要隨著音的高低

變換歌唱狀態(tài)。

練 習(xí) 提 示

11

模塊一? 四分音符

練習(xí)提高

聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌曲《小星星》《西風(fēng)的話(huà)》。

任務(wù)四 鋼? 琴? 基? 礎(chǔ)

感受新知

一、認(rèn)識(shí)鋼琴

鋼琴有三角鋼琴（圖 1-8）和立式鋼琴（圖 1-9）。其中，三角鋼琴通常用于舞臺(tái)演奏，而立式鋼琴則更受

家庭的歡迎。

　　圖 1-8　三角鋼琴 　　　　　　 圖 1-9　立式鋼琴

隨著時(shí)代的發(fā)展，出現(xiàn)了一種可以在某些場(chǎng)合替代鋼琴的電子樂(lè)器——電鋼琴。電鋼琴是電聲樂(lè)器（圖

1-10），可以調(diào)整音量，還有錄音、節(jié)拍器、內(nèi)置節(jié)奏伴奏和多種音色等功能，結(jié)構(gòu)小巧，可滿(mǎn)足不同的演奏

和練習(xí)的需求。

圖 1-10　電鋼琴

12

音樂(lè)基礎(chǔ)教程（一）

二、鋼琴的鍵盤(pán)

（一）認(rèn)識(shí)鋼琴鍵盤(pán)

C D E F G A B C D E F G A B

do re mi fa sol la si do re mi fa sol la si

音名：

唱名：

圖 1-11　鋼琴鍵盤(pán)

（二）音的分組

基本的音名只有 7 個(gè)，但樂(lè)音體系中的音卻遠(yuǎn)不止 7 個(gè)。鋼琴一共有 88 個(gè)琴鍵，但如此多的琴鍵，就

需要 7 個(gè)音名按照順序循環(huán)重復(fù)使用。這樣一來(lái)，鋼琴琴鍵排列而成的音列中就會(huì)出現(xiàn)許多重復(fù)的音名，

為了更好地區(qū)分這些音名相同而音高不同的音，我們將鋼琴琴鍵上的音列分成許多組。

人們將鋼琴鍵盤(pán)上每 12 個(gè)黑白鍵分成一組，每組的白鍵依次用 C、D、E、F、G、A、B 表示，具體分組如

圖 1-12 所示。當(dāng)往琴鍵左邊彈奏時(shí)，聲音會(huì)越來(lái)越低。當(dāng)往琴鍵右邊彈奏時(shí)，聲音會(huì)越來(lái)越高。無(wú)論黑鍵、

白鍵，相鄰的兩個(gè)鍵發(fā)出的聲音是左低右高，右邊的音比左邊高半音。

中

央

C

A2 B2 C1 D1 E1 F1 G1 A1 B1 C D E F G A B c d e f g a b c1 d1 e

1 f

1 g1 a1 b1 c

2 d2 e

2 f

2 g2 a2 b2 c

3 d3 e

3 f

3 g3 a3 b3 c

4 d4 e

4 f

4 g

4 a

4 b4 c

5

大字二組 大字一組 大字組 小字組 小字一組 小字二組 小字三組 小字四組 小字五組

圖 1-12　音的分組

三、指法標(biāo)記

鋼琴譜的指法通常用 1、2、3、4、5 來(lái)做標(biāo)記，不管左手還是右手，每個(gè)手指都有固定的名稱(chēng)，從大拇指到

小拇指依次為 1 指、2 指、3 指、4 指、5 指（圖 1-13）。

13

模塊一? 四分音符

圖 1-13　指法標(biāo)記

四、彈奏姿勢(shì)

彈奏鋼琴時(shí)，面對(duì)鋼琴的中央坐直，雙腳平放在地面上（圖 1-14）。

圖 1-14　彈奏姿勢(shì)

五、手型

（一）正確的手型

首先，彈奏時(shí)，五個(gè)手指自然彎曲，呈圓弧形（圖 1-15）。

其次，掌關(guān)節(jié)及所有手指的關(guān)節(jié)都應(yīng)凸起，手指的第一關(guān)節(jié)和掌關(guān)節(jié)切勿塌陷呈凹狀。

再次，每個(gè)手指自然擺在琴鍵上，一般每個(gè)手指相應(yīng)放在一個(gè)琴鍵上面。

最后，手腕和手臂要保持水平，手指觸鍵的基本位置適宜放在距離白鍵和黑鍵約1

2處。

彈奏的手型正確與否關(guān)系到我們能否順利完成彈奏動(dòng)作以及彈奏的音色、情緒等，對(duì)完成彈奏的質(zhì)量

有重要影響，作為初學(xué)鋼琴?gòu)椬嗾邞?yīng)高度重視。

圖 1-15　手型

14

音樂(lè)基礎(chǔ)教程（一）

（二）常見(jiàn)問(wèn)題

壓手腕 拇指夾指

手掌傾斜 拱手腕

拇指掉鏈 小指平躺

折指

圖 1-16　常見(jiàn)不規(guī)范手型

15

模塊一? 四分音符

六、手指觸鍵的要求

五個(gè)手指彈奏時(shí)，要注意用手指指尖來(lái)彈，接觸的面是手指尖這個(gè)點(diǎn)而不是指腹，而大拇指則用手指指

甲一側(cè)的一個(gè)點(diǎn)來(lái)彈奏琴鍵（圖 1-17）。

圖 1-17　正確手型

練習(xí)提高

1. 熟悉鋼琴鍵盤(pán)并能快速找出小字一組。

2. 分別將右手、左手?jǐn)[在鍵盤(pán)小字一組的白鍵琴鍵上，保持正確的手型，找出中央 C 并嘗試彈奏。

模塊二? 二分音符與全音符

模塊導(dǎo)讀

本模塊主要介紹五線(xiàn)譜，二分音符，全音符以及四分音符、二分音符、

全音符的擊拍方法，C 自然大調(diào)音階，歌唱發(fā)聲的基本原理，非連音奏法等音

樂(lè)基本知識(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜、二分音符、全音符、小節(jié)、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)；

2. 掌握四分音符、二分音符、全音符的擊拍方法，能聽(tīng)辨兩音的高低；

3. 了解歌唱發(fā)聲的基本原理；

4. 學(xué)習(xí)并掌握鋼琴非連音奏法；

5. 在歌唱中抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

17

模塊二? 二分音符與全音符

內(nèi)容結(jié)構(gòu)

一、音符

一、非連音奏法

一、歌唱發(fā)聲的基本原理

一、認(rèn)識(shí)二分音符、全音符

二、譜號(hào)與譜表

二、基本彈奏方法

二、呼吸和發(fā)聲練習(xí)

二、二分音符、全音符擊拍練習(xí)

三、小節(jié)、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)

三、課堂練習(xí)

三、歌曲演唱《野兔餓了》《念故鄉(xiāng)》

三、四分音符、二分音符、全音符擊拍綜合練習(xí)

四、聽(tīng)覺(jué)練習(xí)

五、視唱練習(xí)：自然大調(diào)

模塊二

鋼琴基礎(chǔ)

樂(lè)理知識(shí)

視唱練耳

歌唱

18

音樂(lè)基礎(chǔ)教程（一）

任務(wù)一 樂(lè)? 理? 知? 識(shí)

感受新知

一、音符

音符是用來(lái)表示音的時(shí)值長(zhǎng)短的符號(hào)，是樂(lè)譜中最為重要的元素之一，可分為基本音符、附點(diǎn)音符、

休止符三大類(lèi)。認(rèn)識(shí)并熟練掌握各種音符，是演唱、演奏、記錄樂(lè)譜的基本要求。

基本音符中最常見(jiàn)的有全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等（表 2-1）。在音樂(lè)中，

通常用一個(gè)四分音符表示一拍，擊拍的同時(shí)念“da”。

表 2-1　常見(jiàn)音符標(biāo)記及時(shí)值

名稱(chēng) 形狀 時(shí)值

（以四分音符為一拍）

全音符 w 四拍

二分音符 H 二拍

四分音符 Q 一拍

八分音符 E 半拍

十六分音符 X 四分之一拍

二、譜號(hào)與譜表

（一）譜號(hào)

譜號(hào)是用來(lái)確定樂(lè)譜中具體音高位置的符號(hào)，常見(jiàn)的有高音譜號(hào)、低音譜號(hào)等。

高音譜號(hào)在五線(xiàn)譜上的第一筆是從第二線(xiàn)開(kāi)始的，由于記在第二線(xiàn)上的音為小字一組的“g”音，因此

高音譜號(hào)又叫 G 譜號(hào)。（圖 2-2）

& w

& w w w w w w w w

? w

? w w w w w w w w

& w

& w w w w w w w w

? w

? w w w w w w w w

g1

圖 2-2　高音譜號(hào)

低音譜號(hào)在五線(xiàn)譜上的第一筆是從第四線(xiàn)開(kāi)始的，由于記在第四線(xiàn)上的音為小字組的“f”音，因此低音

譜號(hào)又叫 F 譜號(hào)。（圖 2-3）

& w

& w w w w w w w w

? w

? w w w w w w w w

& w

& w w w w w w w w

? w

? w w w w w w w w

f

圖 2-3　低音譜號(hào)

19

模塊二? 二分音符與全音符

（二）譜表

譜表，在譜號(hào)確定了具體音高位置后，其所在的五線(xiàn)譜便可稱(chēng)為譜表。常見(jiàn)的譜表有高音譜表、低音

譜表與大譜表。

高音譜表：由高音譜號(hào)確定音高位置的譜表。（圖 2-4）

&

?

?圖 2-4　高音譜表

低音譜表：由低音譜號(hào)確定音高位置的譜表。（圖 2-5）

&

?

圖 2-5　低音譜表

大譜表：高音譜表和低音譜表聯(lián)合在一起使用的譜表?？煞譃閮煞N形式：一種是用花括線(xiàn)連接的大譜

表（圖 2-6），一種是用直括線(xiàn)連接的大譜表（圖 2-7）。

&

?

&

?

&

?

&

?

圖 2-6　花括線(xiàn)連接的大譜表 圖 2-7　直括線(xiàn)連接的大譜表

三、小節(jié)、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)

（一）小節(jié)

小節(jié)，就是按照拍號(hào)有規(guī)律地將音符劃分成最小單位的組織。

（二）小節(jié)線(xiàn)

小節(jié)線(xiàn)，小節(jié)與小節(jié)之間有一條“頂天立地”的縱線(xiàn)來(lái)把小節(jié)與小節(jié)劃分開(kāi)，這條縱線(xiàn)叫作小節(jié)線(xiàn)。

（三）終止線(xiàn)

終止線(xiàn)，一般用于樂(lè)譜的結(jié)尾處，用來(lái)表示音樂(lè)的進(jìn)行來(lái)到了終點(diǎn)，樂(lè)曲要停止。終止線(xiàn)是一對(duì)平行的

雙縱線(xiàn)，左細(xì)右粗。（圖 2-8）

& 42

?

? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ?

高音譜號(hào) 終止線(xiàn)

拍號(hào) 小節(jié)線(xiàn)

圖 2-8　終止線(xiàn)

20

音樂(lè)基礎(chǔ)教程（一）

練習(xí)提高

1. 寫(xiě)出這個(gè)譜號(hào)的兩種不同的名稱(chēng)。

&

?

?

名稱(chēng) 1： 名稱(chēng) 2：

2. 按照下面的順序練習(xí)寫(xiě)高音譜號(hào)。

3. 寫(xiě)出這個(gè)譜號(hào)的兩種不同名稱(chēng)。

&

?

名稱(chēng) 1： 名稱(chēng) 2：

4. 按照下面的順序練習(xí)寫(xiě)低音譜號(hào)。

5. 請(qǐng)寫(xiě)出下列音符所對(duì)應(yīng)的音名，并唱出唱名。

& w w w w w

? w

w w

w w

& w w w w w

? w

w w

w w

任務(wù)二 視? 唱? 練? 耳

感受新知

一、認(rèn)識(shí)二分音符、全音符

（一）二分音符

由一條符干和一個(gè)空心符頭組成的音符叫二分音符，以四分音符作為單位拍，二分音符的時(shí)值為兩拍，

擊拍如圖 2-9 所示。

21

模塊二? 二分音符與全音符

h H 或 （ ）

擊拍圖示：

拍子讀法： da -- a

? ? ? ?

圖 2-9　二分音符

（二）全音符

沒(méi)有符干和符尾的空心的白色音符叫全音符。以四分音符作為單位，全音符的時(shí)值是四拍，擊拍如圖

2-10 所示。

w

擊拍圖示：

拍子讀法： da a a a

? ? ? ?

圖 2-10　全音符

二、二分音符、全音符擊拍練習(xí)

1. 二分音符擊拍練習(xí)。

& 42

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

擊拍： ? ? ? ? ? ?

　讀： da - a da - a da - a

　唱： do re mi fa sol la si do si la sol fa mi re do

2. 全音符擊拍練習(xí)。

& 44

w w w w w w w w

擊拍： ? ? ? ?

　讀： da - a - a - a da - a - a - a

　唱： do re mi fa sol la si do

三、四分音符、二分音符、全音符擊拍綜合練習(xí)

1.

& 44 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? w

&

5

∑

擊拍： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　讀： da da da da da-a da-a da da da da da - a - a - a

22

音樂(lè)基礎(chǔ)教程（一）

2.

& 44 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? w

?

擊拍： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　讀： da da-a da da da da da-a da-a da da da - a - a - a

四、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練

1. 比一比哪個(gè)更高，請(qǐng)將較高的音標(biāo)出來(lái)。

& 44

?

? ?

? ? ?

? ? ?

?

（　　?。?（　　　） （　　?。?（　　?。?（　　　）

2. 三音組模唱。

& ( ) w w w w w

w w w

w w

w

w w w w

w w

w w

（啦 啦 啦）（啦 啦 啦） （啦 啦 啦） （啦 啦 啦）（啦 啦 啦） （啦 啦 啦）

五、視唱練習(xí)：自然大調(diào)

1.

& 44

w

≤

w

≤

w

≤

w

≤

w

≤

w

≤

w

≤

w

≤

&

9

w

≤

w

≤

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≤

w

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≤

w

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2.

& 44

? ? ? ?

≤

? ? ? ?

≤

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≤

? ? ? ?

3.

& 42

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

&

9

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

23

模塊二? 二分音符與全音符

4.

& 44

? ? ? ? ? ? ? ? ? w

&

5

? ? ? ? ? ? ? ? ? w

?

練習(xí)提高

1. 單音模唱。（在鋼琴上用“啦”模唱）

& w w

w

w w

w

w

2. 在鋼琴上找到中央 C，跟著鋼琴練唱 C 大調(diào)音階。

任務(wù)三 歌　　唱

感受新知

一、歌唱發(fā)聲的基本原理

人的身體就像一件樂(lè)器，要唱出優(yōu)美的歌聲，需要呼吸器官、發(fā)聲器官、共鳴器官、咬字吐字器官和

聽(tīng)覺(jué)器官等一起協(xié)調(diào)起來(lái)。

呼吸器官包括口、鼻、咽喉、氣管、支氣管、肺、胸廓、橫膈膜及有關(guān)的肌肉等。

發(fā)聲器官包括喉和聲帶。聲帶位于喉頭的中間，是由左右兩片帶狀體組成，呼吸時(shí)聲帶是分開(kāi)的，發(fā)音

時(shí)聲帶是閉合的。

共鳴器官猶如樂(lè)器的音箱部分，包括胸腔、口腔、咽腔、鼻腔、頭腔等。

咬字吐字器官包括舌、顎、唇、齒等。

聽(tīng)覺(jué)器官是指人的雙耳，用來(lái)聽(tīng)辨音的高低、音色、音質(zhì)、音量。

二、呼吸和發(fā)聲練習(xí)

（一）呼吸練習(xí)

& 42

? ?

嘟 嘟

? ?

嘟 嘟

?

嘟

?

U

24

音樂(lè)基礎(chǔ)教程（一）

（二）哼鳴練習(xí)

1 .

& 44 .

. ? ? ? ?

呣

? ? ? ?

呣

w

呣

?

要點(diǎn)：練習(xí)哼鳴時(shí)，氣息一定要保持深呼吸，腰周?chē)忻黠@的向外擴(kuò)展感。

2.

& 44 .

. ? ? ? ?

嗯

? ? ? ?

嗯

? ?

嗯

（三）開(kāi)口音練習(xí)

a 母音練習(xí)：下頜自然地向下打開(kāi)，舌頭平放，嘴和兩頰都放松。

& 44

? ? ? ?

ha

ma

a

a

a

a

a

a

w

a

a

三、歌曲演唱

（一）兒歌演唱《野兔餓了》

野?兔?餓?了

佚　名詞曲

25

模塊二? 二分音符與全音符

這首歌曲旋律平緩，多為音階的上下行。速度歡快，曲風(fēng)活潑可愛(ài)，歌詞內(nèi)容生動(dòng)有趣，通過(guò)擬人

化的手法告訴我們不能不勞而獲，要尊重別人勞動(dòng)成果的道理。符合幼兒的接受水平，容易引起幼兒

的學(xué)習(xí)興趣。

練 習(xí) 提 示

（二） 藝術(shù)歌曲演唱《念故鄉(xiāng)》

念　故　鄉(xiāng)

[ 捷 ] 德　沃　夏　克曲

鄭萍因、李抱忱填詞

《念故鄉(xiāng)》是根據(jù)捷克作曲家德沃夏克的代表作《第九交響曲》第二樂(lè)章的主題“思鄉(xiāng)”改編而成。

這個(gè)樂(lè)章在整部交響曲中最為動(dòng)聽(tīng)，所以也最為著名。因此，在音樂(lè)會(huì)上，它經(jīng)常被作為一首獨(dú)立的樂(lè)

曲來(lái)演奏。這首樂(lè)曲優(yōu)美而又傷感，其濃郁的鄉(xiāng)愁之情感人至深，許多作曲家將其改編為思念故鄉(xiāng)的

歌曲。其中流傳最廣、最為優(yōu)秀的當(dāng)屬德沃夏克的學(xué)生——美國(guó)音樂(lè)家費(fèi)西爾改編的《念故鄉(xiāng)》。費(fèi)

西爾的合唱曲首先在美國(guó)廣為流行，家喻戶(hù)曉，后來(lái)唱到了各個(gè)國(guó)家，同時(shí)也傳入了中國(guó)。這首歌曲演

唱時(shí)聲音要柔和，氣息控制平穩(wěn)，咬字吐字清晰，注意歌曲力度的變化。

練 習(xí) 提 示

26

音樂(lè)基礎(chǔ)教程（一）

練習(xí)提高

聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌曲《春風(fēng)輕輕吹》《念故鄉(xiāng)》。

任務(wù)四 鋼? 琴? 基? 礎(chǔ)

感受新知

一、非連音奏法

音與音之間斷開(kāi)彈奏稱(chēng)為非連音奏法。非連音又稱(chēng)非連奏，是鋼琴演奏技術(shù)中最自然、最簡(jiǎn)單、最基

本的一種彈奏方法。學(xué)習(xí)非連音奏法應(yīng)掌握“重量彈奏法”，即運(yùn)用自然的重量彈奏，手指要支撐和保持站

立，彈奏發(fā)出來(lái)的聲音結(jié)實(shí)且飽滿(mǎn)。

二、基本彈奏方法

首先，把手放在琴鍵上，保持好手型。（圖 2-11）

接著，將放松的手腕帶起，其他手指處于自然協(xié)調(diào)的狀態(tài)，指尖朝下。（圖 2-12、圖 2-13）

最后，手臂自然下落，力量集中于觸鍵手指的指尖，保持正確的手型，手指、手掌關(guān)節(jié)不能塌。（圖 2-14）

　　 圖 2-11 　　 圖 2-12

　　 圖 2-13 　　 圖 2-14

27

模塊二? 二分音符與全音符

三、課堂練習(xí)

1.

& 44

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3

2

4

1

5

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3

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1

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要點(diǎn)：?jiǎn)我粲?xùn)練一般先從右手 3 指開(kāi)始，接著是 2 指、4 指，最后才是拇指和小指。

2.

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要點(diǎn)：彈奏方法與右手相同，先著重練習(xí) 1、2、3 指，然后再加入 4、5 指的練習(xí)，左手相對(duì)右手來(lái)說(shuō)，不夠

靈活，要多加練習(xí)，每一個(gè)手指站立后放松，然后抬手腕后再?gòu)椣乱粋€(gè)。

練習(xí)提高

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要點(diǎn)：以上兩條練習(xí)加入了 4、5 指，注意 4 指的獨(dú)立性、5 指的觸鍵位置；彈奏 4、5 指時(shí)需要支撐好掌

關(guān)節(jié)，彈奏出來(lái)的聲音飽滿(mǎn)。

3.

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要點(diǎn)：以上兩條是左手的練習(xí)，注意保持正確的手型，左手彈奏方法與右手相同，一般左手的靈活度沒(méi)

有右手強(qiáng)，可單獨(dú)多練習(xí)左手。

圖書(shū)在版編目(CIP)數(shù)據(jù)

音樂(lè)基礎(chǔ)教程.一/ 羅敏,曾寶萍主編. —上海: 復(fù)旦大學(xué)出版社, 2023. 11

ISBN 978-7-309-16869-3

Ⅰ. ①音… Ⅱ. ①羅… ②曾… Ⅲ. ①音樂(lè)-職業(yè)教育-教材 Ⅳ. ①J6

中國(guó)國(guó)家版本館 CIP 數(shù)據(jù)核字(2023)第 095544 號(hào)

音樂(lè)基礎(chǔ)教程(一)

羅 敏 曾寶萍 主編

責(zé)任編輯/ 高麗那

復(fù)旦大學(xué)出版社有限公司出版發(fā)行

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開(kāi)本 890 毫米×1240 毫米 1 / 16 印張 13. 25 字?jǐn)?shù) 373 千字

2023 年 11 月第 1 版第 1 次印刷

ISBN 978-7-309-16869-3/ J·487

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