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博雅使用手冊—學生篇

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目 錄

一、用戶登錄 ....................................................1

1.1 登錄系統(tǒng)...................................................1

二、學習空間 ....................................................4

2.1 參與討論...................................................5

2.2 查看通知...................................................5

2.3 課程學習...................................................6

2.4 統(tǒng)計.......................................................9

2.4.1 進度統(tǒng)計...............................................9

2.4.2 章節(jié)統(tǒng)計...............................................9

2.4.3 訪問統(tǒng)計..............................................10

2.3 資料......................................................11

2.4 作業(yè)......................................................11

2.4.1 我的作業(yè)..............................................12

2.4.2 生生互評..............................................12

2.5 考試......................................................14

2.5.1 我的考試..............................................14

2.6 討論......................................................16

2.7 空間設置..................................................18

2.7.1 基本資料..............................................18

2.7.2 我的頭像..............................................19

2.7.3 密碼管理..............................................19

2.7.4 應用管理..............................................21

2.7.5 登錄日志..............................................21

2.8 PBL ......................................................22

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一、用戶登錄

1.1 登錄系統(tǒng)

博雅網(wǎng)絡教學平臺頁面，如圖所示：

點擊登錄，進入登錄頁面

說明：

A、 用戶名：通常是指學生的學號/郵箱/手機；

B、 密碼：用戶登錄系統(tǒng)的密碼；

C、 保持登錄狀態(tài)：選項處于選中的狀態(tài)，則會自動記錄當前用戶

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的用戶名，下次登錄系統(tǒng)時不需要再次重復輸入；反之，下次登

錄系統(tǒng)需重新輸入用戶名。

D、 移動端登錄：先在電腦端完成注冊，掃一掃，下載移動客戶端，

使用注冊過的郵箱或手機號登錄，進行學習；如果未在電腦端完

成注冊，請在客戶端輸入邀請碼 xxxxxx，查看詳情，否則有可能

看不到您的課程

若所輸入的用戶名或密碼不正確，點擊“登錄”按鈕后，系統(tǒng)會

彈出如下圖所示的提示框：

若用戶忘記密碼，則點擊忘記密碼按鈕。

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可填寫綁定郵箱通過綁定郵箱自動找回，若沒有設置綁定郵箱，

可以聯(lián)系管理員進行人工找回。

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二、學習空間

系統(tǒng)登錄成功后頁面跳轉到當前學期課程的主頁，如圖所示：

A、 左側為個人信息和空間應用，學生可自由設置個人信息、

管理應用。

B、 點擊右側我的課程進入課程學習空間。

C、 點擊學習空間的課程，即可進入每門課程的學習空間。

D、 空間中還包括了統(tǒng)計，資料，作業(yè)，考試和討論功能。在界面

右側，同學們可以參與討論，查看通知，查看同學，下面分別進

行介紹。

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2.1 參與討論

在學習頁面的右側可以發(fā)起討論，查看、回復該課程本班內(nèi)所有

老師、同學的討論。填寫討論的標題、內(nèi)容，可以選擇討論的章節(jié)范

圍，點擊發(fā)布。即完成發(fā)起討論的操作。

2.2 查看通知

在導航欄點擊通知，即可查看最新的通知。

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2.3 課程學習

A、以國際貿(mào)易學為例，點擊章節(jié)知識點名稱，即可進行課程學

習，可以按照自己的學習進度進行課程的學習。圖中章節(jié)目錄前的黃

色數(shù)字代表該章節(jié)中未完成的任務點數(shù)，若全部完成，黃變綠

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B、進入課程學習后，學習頁面如下圖所示。主要是課程內(nèi)容，

右側是章節(jié)目錄，其中進度點顯示為橙色并帶有數(shù)字提示，表示還有

相應的任務點未完成，完成則顯示為綠色。

C、在學習過程中，同學們可以隨時與老師或者其他同學進行討

論。

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D、同學可以隨時添加自己的學習筆記，體會，心得，方便日后

溫習時查閱。

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2.4 統(tǒng)計

在右上角導航欄中點擊統(tǒng)計即可進入統(tǒng)計界面，學生在統(tǒng)計頁面

可查看自己的學習進度情況。

2.4.1 進度統(tǒng)計

進度統(tǒng)計界面統(tǒng)計了學生學習課程的進度和進度盲排，如下圖所

示。

2.4.2 章節(jié)統(tǒng)計

點擊章節(jié)統(tǒng)計，顯示界面如下圖，學生通過章節(jié)統(tǒng)計可直觀的得

到學習進度的章節(jié)信息以及任務點完成數(shù)?？梢酝ㄟ^右上角下拉菜單

選擇章節(jié)。

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2.4.3 訪問統(tǒng)計

訪問統(tǒng)計界面用折線圖的方式直觀的反映了學生每日訪問課程

次數(shù)，右上角下拉菜單可以篩選出一段時間內(nèi)學生的訪問情況。

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2.3 資料

在右上角導航欄中點擊資料進入資料界面，可查看教師端推送過

來的學習資料、教材教參、推薦視頻。

共享資料界面如下，這是一個師生共享的平臺，同學們可以本地

上傳資料與同學共享，可查看老師和同學上傳的共享的資料，資料較

多難以查閱時也可以進行關鍵詞檢索。包括本地上傳資料，教學教參，

推薦視頻，網(wǎng)址等。

2.4 作業(yè)

在課程空間內(nèi)，點擊右上角導航欄作業(yè)，進入作業(yè)頁面后顯示我

的作業(yè)，點擊“做作業(yè)”即可做作業(yè)。

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2.4.1 我的作業(yè)

進入做作業(yè)的頁面，根據(jù)老師布置的作業(yè)完成相關問題，作業(yè)完

成后點擊提交，等待老師批閱。

2.4.2 生生互評

如果老師在布置作業(yè)時設置了生生互評的功能，學生可以對其他

同學提交的作業(yè)進行評價。在作業(yè)界面點擊待批作業(yè)，可以對其他同

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學提交的作業(yè)進行批閱。

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2.5 考試

在課程空間內(nèi)，點擊導航欄的考試，進入考試界面

2.5.1 我的考試

A、我的考試顯示的是已完成的考試和未進行的考試，有效考試

時間由老師設置。

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B、進入考試，界面如圖所示，需填寫驗證碼

由老師設置考試時長以及考試題型。

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C、考試完成，老師批閱試卷后，學生可以查看自己的考試成績。

D、點擊查看后界面如下

2.6 討論

在課程空間的導航欄中點擊討論，即可進入討論界面，學生可以

在任何章節(jié)新建討論話題，也可以在已有話題中點擊回復參與討論，

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老師可以對學生談論內(nèi)容加精處理，加精后的討論顯示為精華，以便

學生篩選查看。除此之外，還有搜索，我發(fā)表的話題和回復我的三個

篩選條件。

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2.7 空間設置

點擊頭像右側的設置，可進入設置界面。

2.7.1 基本資料

基本資料設置，同學們通過本頁設置可以實現(xiàn)綁定郵箱、修改姓

名、修改昵稱、填寫手機號以及學號的功能。

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2.7.2 我的頭像

我的頭像功能可以設置學生空間頭像，點擊瀏覽在本地上傳后保

存，頭像就會顯示在學生空間。

2.7.3 密碼管理

點擊密碼管理進入密碼管理界面如圖所示?？赏ㄟ^輸入舊密碼和

新密碼來更改密碼，保存后生效。

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2.7.4 應用管理

點擊應用管理，顯示如圖界面。同學們可以按照個人意愿刪除已

有應用（系統(tǒng)應用無權限更改），也可添加新的應用。

2.7.5 登錄日志

可詳細記錄登陸的時間，IP，方式，便于統(tǒng)計及管理

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2.8 PBL

PBL（基于項目的學習，基于問題的學習），即以小組為單位，圍

繞共同的主題，相互協(xié)作（討論、資料）尋求解決問題的方法，形成

項目成果。

在課程空間點擊管理應用，添加 PBL 模塊。添加后的應用顯示在

課程空間左側。

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此項為教師選擇性開設欄目，開設后教師添加項目，對學生進行

分組，輔以組內(nèi)互評，教師完成對小組及小組成員的評價。