頭發(fā)的簡單吹風(fēng)與造型

TOUFA DE JIANDAN CHUIFENG YU ZAOXING

何先澤　主編

總 策 劃 | 楊　毅　楊景罡

執(zhí)行策劃 | 鐘小族　路蘭香

責(zé)任編輯 | 路蘭香

責(zé)任校對 | 張燕妮

整體設(shè)計 | 魏顯鋒

排　　版 | 李　燕

出版發(fā)行 | 西南大學(xué)出版社

重慶·北碚　郵編：400715

印　　刷 | 重慶康豪彩印有限公司

幅面尺寸 | 185mm×260mm

印　　張 | 7.75

字　　數(shù) | 152千字

版　　次 | 2023年11月　第1版

印　　次 | 2023年11月　第1次

書　　號 | ISBN 978-7-5697-1400-5

定　　價 | 49.90元

本書如有印裝質(zhì)量問題，請與我社市場營銷部聯(lián)系更換。

市場營銷部電話：（023）68868624 68367498

　　圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)

　　頭發(fā)的簡單吹風(fēng)與造型 / 何先澤主編. -- 重慶 :

西南大學(xué)出版社, 2023.8

　　ISBN 978-7-5697-1400-5

　?、? ①頭… Ⅱ. ①何… Ⅲ. ①理發(fā)－造型設(shè)計 Ⅳ.

①TS974.22

　　中國版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字(2022)第222592號

編

委

會

主　編

：何先澤

副主編

：何　燁　張小青　劉　倩

編　委

：

鄧

燚劉　倩　何　燁

　　　　周 　　　　何先澤　沈　雪　張小青 　敏

主　任

：孫玉偉

副主任

：張　鵬　劉　靚

委　員

：

劉　歡　陳園園 馮加明　廖亞軍　李　強(qiáng)

教學(xué)參考資源

序

言

美發(fā)是極具生命力和青春氣息的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)之一，因其為廣大民眾日常生活所

需，逐漸成為新興服務(wù)業(yè)中的優(yōu)勢行業(yè)。千姿百態(tài)的發(fā)型，或體現(xiàn)優(yōu)雅高貴，或體現(xiàn)

干練率性，美發(fā)師要創(chuàng)作出不同的發(fā)型，既要有豐富的想象力，也要掌握發(fā)式設(shè)計與

造型的基本原理，具備扎實的操作技能。

在我國，職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）是培養(yǎng)美發(fā)專業(yè)人才的主要場所，國家專門制

定了美發(fā)師國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范人才培養(yǎng)模式，提升人才專業(yè)技能。行業(yè)性的、

國家性的、國際性的美發(fā)專業(yè)技能大賽開展得熱火朝天，比賽中人才輩出。為更好

推進(jìn)美發(fā)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，大力提高美發(fā)從業(yè)人員的學(xué)歷層次，培養(yǎng)具有良好職業(yè)

道德和較強(qiáng)操作技能的高素質(zhì)專業(yè)人才成為當(dāng)務(wù)之急。有鑒于此，我們依據(jù)美發(fā)師

國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合職業(yè)教育學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，融合市場應(yīng)用和各級技能大賽

的標(biāo)準(zhǔn)編寫了該套“職業(yè)教育美發(fā)專業(yè)系列教材”。

“職業(yè)教育美發(fā)專業(yè)系列教材”共6本，涉及職業(yè)教育美發(fā)專業(yè)基礎(chǔ)課程和核心

課程?！渡顮C發(fā)》為燙發(fā)的基礎(chǔ)教材，共 5個模塊 18個任務(wù)，既介紹了燙發(fā)的發(fā)展

歷史，燙發(fā)工具、燙發(fā)產(chǎn)品的類別及使用等基礎(chǔ)知識，又介紹了錫紙燙、紋理燙、螺旋

卷燙等基本發(fā)型的操作要點?！额^發(fā)的簡單吹風(fēng)與造型》是吹風(fēng)造型的基礎(chǔ)教材，由

4個模塊13個任務(wù)組成，依次介紹了吹風(fēng)造型原理、吹風(fēng)造型的必備工具和使用要

點、吹風(fēng)造型的手法和技巧以及內(nèi)扣造型等5個典型女士頭發(fā)吹風(fēng)造型的關(guān)鍵操作

步驟。《生活發(fā)式的編織造型》為頭發(fā)編織造型的基礎(chǔ)教材，共 4個模塊 15個任務(wù)，

除了介紹編織頭發(fā)的主要工具和產(chǎn)品等基礎(chǔ)知識，還介紹了二股辮、扭繩辮、蝴蝶辮

等典型發(fā)型的編織方法?！渡虡I(yè)燙發(fā)》《商業(yè)發(fā)型的修剪》《商業(yè)發(fā)式的辮盤造型》較前

3 本而言專業(yè)性更強(qiáng)，適合有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)，可作為專業(yè)核心課程教材

使用。

教材編寫把握“提升技能，涵養(yǎng)素質(zhì)”這一原則，采用“模塊引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動”的項

目式體例，選取職業(yè)學(xué)校學(xué)生需要學(xué)習(xí)的典型發(fā)型和必須掌握的訓(xùn)練項目，還原實

踐場景，將團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、創(chuàng)新精神、工匠精神等核心素養(yǎng)融入其中。在每個模塊

1

頭發(fā)的簡單吹風(fēng)與造型

中，明確提出學(xué)習(xí)目標(biāo)并配有“模塊習(xí)題”，讓學(xué)生帶著明確的目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)

之后進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固；在每個任務(wù)中，以“任務(wù)描述”“任務(wù)準(zhǔn)備”“相關(guān)知識”“任務(wù)實

施”“任務(wù)評價”的形式引導(dǎo)學(xué)生在實例分解操作過程中領(lǐng)悟和掌握相關(guān)技能、技巧，

為學(xué)生順利上崗和盡快適應(yīng)崗位要求儲備技能和素養(yǎng)。

教材由校企聯(lián)合開發(fā)，作者不僅為教學(xué)能手，還具有豐富的比賽經(jīng)驗、教練經(jīng)

驗。其中，三位主編曾先后獲得“第43屆世界技能大賽美發(fā)項目金牌”“國務(wù)院特殊

津貼專家”“全國青年崗位技術(shù)能手”“全國技術(shù)能手”“中國美發(fā)大師”“全國技工院

校首屆教師職業(yè)能力大賽服務(wù)類一等獎”等榮譽(yù)，被評為“重慶市特級教師”“重慶市

技教名師”“重慶市技工院校學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師”“重慶英才?青年拔尖人才”“重

慶英才?技術(shù)技能領(lǐng)軍人才”，受邀擔(dān)任世界技能大賽美發(fā)項目中國國家隊專家教練

組組長、教練等。教材編寫力求創(chuàng)新，努力打造自己的優(yōu)勢和特色：

1.注重實踐能力培養(yǎng)。教材緊密結(jié)合崗位要求，將學(xué)生需要掌握的理論知識

和操作技能通過案例的形式進(jìn)行示范解讀，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

2.崗課賽證融通。教材充分融入崗位技能要求、技能大賽要求，以及職業(yè)技能

等級要求，滿足職業(yè)院校教學(xué)需求，為學(xué)生更好就業(yè)做好鋪墊。

3.作者團(tuán)隊多元。編寫團(tuán)隊由職業(yè)院校教學(xué)能手、行業(yè)專家、企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人

才組成，校企融合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，打造高質(zhì)量教材。

4.視頻資源豐富。根據(jù)內(nèi)容不同，教材配有相應(yīng)的微課視頻，方便老師授課和

學(xué)生自學(xué)。

5.圖解操作，全彩色印制。將頭發(fā)造型步驟分解，以精美圖片配合文字的形式

介紹發(fā)式造型的手法和技巧，生動地展示知識要點和操作細(xì)節(jié)，方便學(xué)生模仿和

跟學(xué)。

本套教材的順利出版得益于所有參編人員的辛勞付出和西南大學(xué)出版社的積

極協(xié)調(diào)與溝通，在此向所有參與人員表達(dá)誠摯謝意。同時，教材編寫難免有疏漏或

不足之處，我們將在教材使用中進(jìn)一步總結(jié)反思，不斷修訂完善，懇請各位讀者不吝

賜教。

2

C目錄ONTENTS

吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識的認(rèn)識 /1

任務(wù)一? 吹風(fēng)原理的認(rèn)識 /2

任務(wù)二? 不同種類吹風(fēng)發(fā)型的認(rèn)識 /9

吹風(fēng)工具、站姿的認(rèn)識 /14

任務(wù)一? 吹風(fēng)工具的認(rèn)識與運用 /20

任務(wù)二? 吹風(fēng)站姿、站位及拿法的認(rèn)識 /29

吹風(fēng)造型技巧的運用 /39

任務(wù)一? 吹風(fēng)的五大手法和六大技巧 /40

任務(wù)二? 卷發(fā)技巧的運用 /52

任務(wù)三? 直發(fā)技巧的運用 /63

任務(wù)四? 九排梳手法的運用 /72

女士的吹風(fēng)造型 /84

任務(wù)一? 內(nèi)扣造型 /85

任務(wù)二? 大花造型 /95

任務(wù)三? 手吹花造型 /104

任務(wù)四? 波紋造型 /113

任務(wù)五? 電卷棒造型 /121

男士的吹風(fēng)造型 /131

任務(wù)一? 男士有縫波紋發(fā)型造型 /132

任務(wù)二? 男士無縫波紋發(fā)型造型 /142

任務(wù)三? 男士紋理造型 /152

任務(wù)四? 男士古典造型 /161

任務(wù)五? 男士時尚造型 /170

模塊一

模塊二

模塊三

模塊四

模塊五

模塊一　　　　吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識 　　/1

任務(wù)一　認(rèn)識吹風(fēng)原理 　　/3

任務(wù)二　認(rèn)識不同種類的吹風(fēng)發(fā)型 　　/6

模塊習(xí)題 　　/9

模塊二　　　　吹風(fēng)工具、站姿站位的認(rèn)識 　　/11

任務(wù)一　吹風(fēng)工具的認(rèn)識與運用 　　/13

任務(wù)二　吹風(fēng)工具的握法及站姿站位 /17

模塊習(xí)題 　　/22

模塊三　　　　吹風(fēng)造型技巧的運用 　　/25

任務(wù)一　吹風(fēng)的典型手法和技巧 　　/27

任務(wù)二　卷發(fā)造型技巧的運用 　　/42

任務(wù)三　直發(fā)造型技巧的運用 　　/50

任務(wù)四　九排梳造型技巧的運用 　　/55

模塊習(xí)題 　　/60

模塊四　　　　女士頭發(fā)的吹風(fēng)造型 　　/63

任務(wù)一　內(nèi)扣造型 　　/65

任務(wù)二　大花造型 　　/71

任務(wù)三　手吹花造型 　　/80

任務(wù)四　波紋造型 　　/83

任務(wù)五　電卷棒造型 　　/99

模塊習(xí)題 　　/112

模塊一　吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.掌握吹風(fēng)造型的基本原理。

2.認(rèn)識不同類型的吹風(fēng)造型。

3.熟悉吹風(fēng)造型的工作流程。

技能目標(biāo)

1.具有主動學(xué)習(xí)吹風(fēng)造型基本原理的能力。

2.具有識別不同類型的吹風(fēng)造型的能力。

3.具有將吹風(fēng)造型基本理論運用于實踐操作的能力。

素質(zhì)目標(biāo)

1.樂于學(xué)習(xí)、善于思考，掌握必備的吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識。

2.具有一定的審美素養(yǎng)，善于學(xué)習(xí)吹風(fēng)造型新知識。

1

模塊一 吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識

任務(wù)一　 認(rèn)識吹風(fēng)原理

任務(wù)描述

小齊是一位美發(fā)助理，由于才開始接觸頭發(fā)的吹風(fēng)造型，所以對吹風(fēng)機(jī)的構(gòu)成、

吹風(fēng)機(jī)的工作原理、頭發(fā)吹風(fēng)造型原理等充滿了好奇和困惑。他有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿

望，希望通過學(xué)習(xí)增長知識、解除困惑、提升職業(yè)素養(yǎng)。

任務(wù)準(zhǔn)備

1.查詢圖書、視頻等，了解吹風(fēng)機(jī)的構(gòu)成。

2.查詢圖書、視頻等，了解吹風(fēng)機(jī)的工作原理。

3.查詢圖書、視頻等，學(xué)習(xí)頭發(fā)吹風(fēng)造型的原理。

相關(guān)知識

一、吹風(fēng)機(jī)的構(gòu)造及其作用

1.殼體。它的主要作用是保護(hù)吹風(fēng)機(jī)內(nèi)部構(gòu)件和裝飾外觀。

2.電動機(jī)和風(fēng)葉。電動機(jī)安裝在殼體內(nèi)，是吹風(fēng)機(jī)的核心工作部件；風(fēng)葉多用

金屬制成，裝在電動機(jī)的軸端上，電動機(jī)旋轉(zhuǎn)的時候，空氣從進(jìn)風(fēng)口進(jìn)入，再經(jīng)風(fēng)葉

由出風(fēng)口吹出。

3

頭發(fā)的簡單吹風(fēng)與造型

3.電熱元件。電熱元件是用電熱絲繞制而成的，裝在吹風(fēng)機(jī)的出風(fēng)口處，其作

用主要是加熱出風(fēng)口處的風(fēng)。有的吹風(fēng)機(jī)在電熱元件附近裝上恒溫器，當(dāng)工作溫度

超過預(yù)定溫度的時候會主動切斷電路，起到保護(hù)吹風(fēng)機(jī)的作用。

4.擋風(fēng)板。有的吹風(fēng)機(jī)在進(jìn)風(fēng)口處有擋風(fēng)板，主要作用是調(diào)節(jié)進(jìn)風(fēng)量。

5.開關(guān)。吹風(fēng)機(jī)一般有三個開關(guān)，其中一個為“停止”控制開關(guān)，一個為“熱風(fēng)”

控制開關(guān)，一個為“冷風(fēng)”控制開關(guān)。

二、吹風(fēng)機(jī)的工作原理

吹風(fēng)機(jī)的工作原理為：電動機(jī)驅(qū)動轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)子帶動風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)，當(dāng)風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)

時，空氣經(jīng)由進(jìn)風(fēng)口進(jìn)入，在風(fēng)筒內(nèi)形成離心氣流，然后由風(fēng)筒出風(fēng)口吹出?？諝馔?/p>

過風(fēng)筒時，若裝在出風(fēng)口附近的發(fā)熱絲通電變熱，則吹出的是熱風(fēng)；若發(fā)熱絲不通電

發(fā)熱，則吹出的是冷風(fēng)。在現(xiàn)實生活中，吹風(fēng)機(jī)有多種用途，如吹干衣服、除塵、除霜

等，但最主要的作用是吹干頭發(fā)和美發(fā)造型。

三、頭發(fā)的吹風(fēng)造型原理

頭發(fā)的氫鍵、鹽鍵、氨基鍵和二硫化物鍵在遇到高溫、化學(xué)藥水等時結(jié)構(gòu)會發(fā)生

改變，美發(fā)師正是利用這一原理，在吹風(fēng)時通過掌握熱風(fēng)的溫度、強(qiáng)度并配合使用梳

子等工具進(jìn)行頭發(fā)的造型。在對頭發(fā)加熱造型后，不斷運用冷風(fēng)定型可增強(qiáng)頭發(fā)的

彈性和質(zhì)感。

知 識 鏈 接

吹風(fēng)機(jī)的發(fā)展

1890年，法國人亞歷山大發(fā)明了世界上第一個吹風(fēng)機(jī)，但由于體型較大，不方便

移動，所以一直沒有推廣應(yīng)用。直到 20世紀(jì) 60年代，基于馬達(dá)和塑料構(gòu)件的改進(jìn)，

吹風(fēng)機(jī)才開始風(fēng)行。

任務(wù)實施

通過對本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，了解吹風(fēng)機(jī)的構(gòu)造以及工作原理，并熟悉頭發(fā)吹風(fēng)造

型的原理。

4

模塊一 吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識

任務(wù)評價

任務(wù)評價卡

評價內(nèi)容

1

2

3

綜合評價

能敘述吹風(fēng)機(jī)的構(gòu)造和作用

熟練掌握吹風(fēng)機(jī)的工作原理

熟悉頭發(fā)吹風(fēng)造型的原理

分?jǐn)?shù)

10

10

10

自評 他評 教師點評

5

頭發(fā)的簡單吹風(fēng)與造型

任務(wù)二　認(rèn)識不同種類的吹風(fēng)發(fā)型

任務(wù)描述

小齊在熟悉了吹風(fēng)機(jī)的構(gòu)造、工作原理和頭發(fā)吹風(fēng)造型的原理后，就期盼著學(xué)

習(xí)頭發(fā)吹風(fēng)造型的更多知識，比如，他想知道吹風(fēng)發(fā)型的種類以及它們各自的特點

等。本部分將介紹吹風(fēng)發(fā)型的種類和特點。

任務(wù)準(zhǔn)備

1.收集3～4張不同類型的吹風(fēng)發(fā)型圖片。

2.通過圖書、網(wǎng)絡(luò)資源等，了解吹風(fēng)發(fā)型的類型。

3.通過圖書、網(wǎng)絡(luò)資源等，了解不同吹風(fēng)發(fā)型的特征。

相關(guān)知識

認(rèn)識不同種類的吹風(fēng)發(fā)型

類型一：卷曲的發(fā)絲讓頭發(fā)整體顯得蓬

松，自然不做作的質(zhì)感給人一種帥氣、炫酷

的形象，它已成為時尚發(fā)式中的一種重要

類型。

圖1-2-1　類型一

6

模塊一 吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識

類型二：波浪般的發(fā)絲，蓬松的質(zhì)感，塑

造出一種自信不羈、陽光明媚的形象，更能體

現(xiàn)女性不弱不屈、獨立自信的風(fēng)采。

類型三：柔和的卷發(fā)堪稱完美的造型，塑

造出不一樣的視覺體驗；微微遮蓋的臉頰，也

會展現(xiàn)不一樣的個性魅力。

類型四：蓬松的發(fā)型，微卷的紋理，襯托

出女性溫婉安靜的氣質(zhì)；層次分明又略顯凌

亂的發(fā)絲，給人一種嬌美的感覺。

類型五：發(fā)尾卷曲、凌亂，其余部分相對

順直，這樣一動一靜可彰顯溫婉、嫻雅、知性

之神韻。

圖1-2-5　類型五

圖1-2-4　類型四

圖1-2-3　類型三

圖1-2-2　類型二

7

頭發(fā)的簡單吹風(fēng)與造型

任務(wù)實施

通過對本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，能分辨吹風(fēng)發(fā)型的種類，并能根據(jù)顧客的發(fā)質(zhì)、臉型、

氣質(zhì)等設(shè)計不同的吹風(fēng)發(fā)型。

任務(wù)評價

任務(wù)評價卡

評價內(nèi)容

1

2

3

綜合評價

熟悉吹風(fēng)發(fā)型的種類

能敘述不同吹風(fēng)發(fā)型的特點

能設(shè)計不同類型的吹風(fēng)發(fā)型

分?jǐn)?shù)

10

10

10

自評 他評 教師點評

8

模塊一 吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識

模塊習(xí)題

一、單項選擇題

1（. 　?。┘缺Ｗo(hù)吹風(fēng)機(jī)內(nèi)部構(gòu)件，又可作為外部裝飾件。

A.電動機(jī) B.風(fēng)葉

B. 電熱元件 D.殼體

2.吹風(fēng)機(jī)的（　?。┦怯秒姛峤z繞制而成的，裝在吹風(fēng)機(jī)的出風(fēng)口處，當(dāng)電熱絲加

熱時，吹風(fēng)機(jī)吹出的是熱風(fēng)。

A.電動機(jī) B.風(fēng)葉

C.電熱元件 D.殼體

3.吹風(fēng)機(jī)（　　）一般用白色表示“?！?，紅色表示“熱風(fēng)”，藍(lán)色表示“冷風(fēng)”。

A.開關(guān) B.殼體

C.擋風(fēng)板 D.風(fēng)葉

4（. 　?。┠攴▏藖啔v山大發(fā)明了世界上第一個吹風(fēng)機(jī)，但由于體型較大，不方

便移動，所以一直沒有推廣使用。

A.2000 B.1980

C.1890 D.1996

二、判斷題

1.吹風(fēng)機(jī)直接靠電熱元件驅(qū)動轉(zhuǎn)子帶動風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)。（　?。?/p>

2.吹風(fēng)造型一定是利用頭發(fā)中的鹽鍵受水和溫度的影響而改變的原理，再借助

造型工具將頭發(fā)打造至理想效果的。（　　）

3.到20世紀(jì)60年代，基于馬達(dá)和塑料構(gòu)件的改進(jìn)，吹風(fēng)機(jī)才開始風(fēng)行。（　?。?/p>

4.空氣通過吹風(fēng)機(jī)風(fēng)筒時，若發(fā)熱絲已通電變熱，則吹出的是熱風(fēng)；若發(fā)熱絲沒

發(fā)熱，則吹出的是冷風(fēng)。（　?。?/p>

9

頭發(fā)的簡單吹風(fēng)與造型

三、綜合運用題

1.簡述吹風(fēng)機(jī)的工作原理。

2.簡述頭發(fā)吹風(fēng)造型的原理。

10

模塊二　吹風(fēng)工具、站姿站位的認(rèn)識

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.了解吹風(fēng)工具的種類和適用范圍。

2.掌握吹風(fēng)造型的正確站姿站位。

3.熟悉吹風(fēng)造型與吹風(fēng)工具的適配。

技能目標(biāo)

1.能正確認(rèn)識和運用吹風(fēng)工具。

2.能在吹風(fēng)造型時保持正確的站姿站位。

3.具有良好的溝通能力，能根據(jù)顧客的特征進(jìn)行規(guī)范操作。

素質(zhì)目標(biāo)

1.愛崗敬業(yè)，具有團(tuán)隊合作精神。

2.勤思好學(xué)，自主培養(yǎng)工匠精神。

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模塊二 吹風(fēng)工具、站姿站位的認(rèn)識

任務(wù)一　 吹風(fēng)工具的認(rèn)識與運用

任務(wù)描述

小美是美發(fā)師小能的助理，她的師傅小能告訴她，要成為一名優(yōu)秀的美發(fā)師需

要學(xué)習(xí)很多知識，其中就包括認(rèn)識吹風(fēng)工具和熟悉它們的使用方法。本部分的內(nèi)容

將滿足小美的學(xué)習(xí)需求。

任務(wù)準(zhǔn)備

1.查詢圖書、網(wǎng)絡(luò)資源，了解吹風(fēng)造型所需要的工具。

2.學(xué)習(xí)不同吹風(fēng)工具的作用。

3.了解不同吹風(fēng)工具的特征。

相關(guān)知識

吹風(fēng)工具的種類和用途

美發(fā)師借助吹風(fēng)造型工具才能完成對頭發(fā)的吹風(fēng)造型，而吹風(fēng)造型工具種類多

樣，熟悉吹風(fēng)造型工具的特點、使用方法等能更快捷、高效、安全地完成工作，也才能

為顧客提供滿意的服務(wù)。吹風(fēng)造型的主要工具如下：

1. 有聲吹風(fēng)機(jī)：大功率吹風(fēng)機(jī)，一般為

1200～1800瓦，主要在頭發(fā)造型過程中使用，

靠吹出的熱風(fēng)進(jìn)行頭發(fā)的造型。

圖2-1-1 有聲吹風(fēng)機(jī)

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頭發(fā)的簡單吹風(fēng)與造型

2. 無聲吹風(fēng)機(jī)：小功率吹風(fēng)機(jī)，一般為

450~750瓦，主要在頭發(fā)造型后使用，作用是

整理頭發(fā)。短發(fā)吹風(fēng)過程中也適用。

3.恤發(fā)機(jī)：又稱烘發(fā)機(jī)，具有加熱、烘干

的作用，多用于燙發(fā)、染發(fā)之后，能將頭發(fā)在

短時間內(nèi)烘干定型。在美發(fā)店里雖不經(jīng)常

使用，但又是不可或缺的工具。

4.九排梳：是梳齒多排且排列整齊的梳

子。對吹直發(fā)、卷發(fā)都有很好的幫助作用，

與吹風(fēng)機(jī)配合使用，可以增強(qiáng)頭發(fā)的凝結(jié)度

與紋理感。

5.排骨梳：梳齒比較疏，與頭發(fā)的接觸面

小，是男士頭發(fā)吹風(fēng)造型的常用工具。在造

型時與吹風(fēng)機(jī)配合使用，可以提升發(fā)根的蓬

松度，也可以吹出粗獷的紋理。

圖2-1-4 九排梳

圖2-1-2 無聲吹風(fēng)機(jī)

圖2-1-3 恤發(fā)機(jī)

圖2-1-5 排骨梳

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模塊二 吹風(fēng)工具、站姿站位的認(rèn)識

6. 圓毛梳：與吹風(fēng)機(jī)配合使用，

可吹出大花卷、波浪卷、翻翹卷等造

型，達(dá)到調(diào)整頭發(fā)彎曲度、彈性的

效果。

7.大板梳：在把頭發(fā)吹直、吹順、

吹蓬松時常用。

8. 鋼絲梳：用于調(diào)整大花紋理，

使其細(xì)膩；用于梳理用空心卷做的大

波浪，使其更有光澤、彈性和凝結(jié)度。

9.鏟梳：用于整理劉?；蛲硌b發(fā)

型的線條。

圖2-1-6 圓毛梳

圖2-1-7 大板梳

圖2-1-8 鋼絲梳

圖2-1-9 鏟梳

15

頭發(fā)的簡單吹風(fēng)與造型

任務(wù)實施

1.熟悉頭發(fā)吹風(fēng)造型所需要的工具，敘述不同工具的用途。

2.通過圖書、網(wǎng)絡(luò)資源等了解吹風(fēng)造型工具的衛(wèi)生達(dá)標(biāo)要求和保潔方法。

任務(wù)評價

任務(wù)評價卡

評價內(nèi)容

1

2

3

綜合評價

能敘述不同吹風(fēng)造型工具的主要作用

能敘述吹風(fēng)造型工具衛(wèi)生達(dá)標(biāo)的要求

能使用正確的方法對吹風(fēng)造型工具進(jìn)

行保潔

分?jǐn)?shù)

10

10

10

自評 他評 教師點評

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模塊二 吹風(fēng)工具、站姿站位的認(rèn)識

任務(wù)二　 吹風(fēng)工具的握法及站姿站位

任務(wù)描述

小美熱愛美發(fā)這一行業(yè)，自成為美發(fā)師助理以來，每天都要求自己學(xué)習(xí)新知識，

她了解了吹風(fēng)工具的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)了吹風(fēng)原理。近期她看見美發(fā)師在為顧客打理

頭發(fā)時，不僅站姿站位不斷變化，就連手握吹風(fēng)機(jī)等工具的方法也有差異。她想弄

清楚其中的原因并進(jìn)行學(xué)習(xí)。

任務(wù)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備吹風(fēng)工具。

2.準(zhǔn)備頭模和支架。

相關(guān)知識

一、吹風(fēng)機(jī)的握法

圖2-2-1 正手握法一 圖2-2-2　正手握法二

17

頭發(fā)的簡單吹風(fēng)與造型

二、吹風(fēng)機(jī)送風(fēng)距離、角度、位置及時間

1.距離

吹風(fēng)造型時，吹風(fēng)機(jī)與頭發(fā)之間的距離太遠(yuǎn)，熱風(fēng)的熱量會散發(fā)，頭發(fā)不易

成型；距離太近，熱量過于集中，頭皮難以忍受，也易損傷頭發(fā)。因此，吹風(fēng)距離

必須恰當(dāng)。

圖2-2-5　距離1 圖2-2-6　距離2

圖2-2-3　反手握法一 圖2-2-4　反手握法二

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模塊二 吹風(fēng)工具、站姿站位的認(rèn)識

2.角度

吹風(fēng)造型時，吹風(fēng)機(jī)的出風(fēng)口不能對著頭皮直接送風(fēng)，而是應(yīng)隨著發(fā)梳的移動

而移動，并根據(jù)所吹的位置不同，改變送風(fēng)角度。

圖2-2-7　角度1

圖2-2-8　角度2

圖2-2-9　角度3

19

頭發(fā)的簡單吹風(fēng)與造型

3.位置

吹風(fēng)造型時，送風(fēng)的位置直接決定頭發(fā)的蓬松度、弧度和發(fā)式的形狀，因此，吹

不同發(fā)型或吹不同位置的頭發(fā)，吹風(fēng)機(jī)的握法和送風(fēng)位置也應(yīng)有差異。

圖2-2-10　位置1 圖2-2-11　位置2

4.時間

吹風(fēng)造型時，對頭發(fā)持續(xù)吹多長時間的熱風(fēng)沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，但是如果時間太長，

容易損傷發(fā)質(zhì)；如果時間太短，則頭發(fā)不易成形。因此，送風(fēng)時長應(yīng)因發(fā)質(zhì)而異，以

能吹出顧客滿意的發(fā)式為準(zhǔn)。

三、吹風(fēng)時的站姿站位

在吹風(fēng)造型過程中，美發(fā)師站立時

要雙腿張開與肩同寬，且一腳稍向前

伸，手臂的位置不高于肩膀。同時美發(fā)

師的站位應(yīng)與顧客保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

圖2-2-12　站姿站位

20

模塊二 吹風(fēng)工具、站姿站位的認(rèn)識

任務(wù)實施

正確使用吹風(fēng)機(jī)，并掌握好吹風(fēng)技巧與站姿站位，進(jìn)行頭發(fā)的吹風(fēng)造型練習(xí)。

任務(wù)評價

任務(wù)評價卡

評價內(nèi)容

1

2

3

綜合評價

能掌握吹風(fēng)機(jī)的正確握法

能控制好吹風(fēng)的距離、角度、時間

及位置等

能在站姿、站位正確的前提下進(jìn)行

吹風(fēng)造型

分?jǐn)?shù)

10

10

10

自評 他評 教師點評

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頭發(fā)的簡單吹風(fēng)與造型

模塊習(xí)題

一、單項選擇題

1.美發(fā)師需要借助吹風(fēng)工具完成對頭發(fā)的吹風(fēng)造型，吹風(fēng)工具種類多樣，了解這

些工具的作用和使用方法能讓美發(fā)師（　?。?/p>

A.動作更完美 B.更快捷、高效、安全地為顧客提供服務(wù)

C.賺更多的錢 D.看起來更專業(yè)

2（. 　?。┮话銥?1200～1800 瓦，在頭發(fā)的吹風(fēng)造型過程中使用，主要靠熱風(fēng)

進(jìn)行頭發(fā)的造型。

A.有聲吹風(fēng)機(jī) B.無聲吹風(fēng)機(jī)

C.電卷棒 D.九排梳

3（. 　　）在吹直、吹順、吹蓬松頭發(fā)時常用。

A.大板梳 B.電卷棒

C.排骨梳 D.鏟梳

4（. 　?。┛捎糜诖刀贪l(fā)，也可用于吹一種粗獷的紋理。

A.鏟梳 B.九排梳

C.排骨梳 D.滾梳

5.熱風(fēng)持續(xù)加熱頭發(fā)的時間要因發(fā)質(zhì)而異，以（　?。闇?zhǔn)。

A.頭發(fā)粗硬 B.長短

C.使用的工具 D.能吹出顧客滿意的發(fā)式

二、判斷題

1.九排梳用于把發(fā)卷吹直，吹出長直發(fā)的柔亮與彈性。（　?。?/p>

2.鋼絲梳用于吹直、吹順、吹蓬松頭發(fā)。（　　）

3.圓毛梳用于調(diào)整大花，使紋理細(xì)膩。（　?。?/p>

4.鏟梳用于整理劉海或晚裝發(fā)型的線條。（　?。?/p>

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模塊二 吹風(fēng)工具、站姿站位的認(rèn)識

5.送風(fēng)的位置直接影響頭發(fā)的蓬松度、弧度和發(fā)式的形狀。（　　）

三、綜合運用題

1.簡述吹風(fēng)機(jī)送風(fēng)距離對頭發(fā)的影響。

2.簡述吹風(fēng)機(jī)送風(fēng)時間對頭發(fā)的影響。

3.簡述美發(fā)師在吹風(fēng)造型時的正確站姿站位。

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