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創(chuàng)意思想：

一個小嬰兒從小小的一個慢慢長大... 作品名稱：《守護(hù)健康更準(zhǔn)確》

作者姓名：金子赫,俞佳豪,楊新月,池一航

作者學(xué)校：長春大學(xué)旅游學(xué)院

指導(dǎo)老師：王夢莎

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創(chuàng)意思想：

本系列的兩幅作品立足于“小快克”三個字的文字解構(gòu)，將“小”與“快”的豎心旁相融合。第一副作品又將小快克藥品的

“橫切一袋斜切半袋”與三個字相融合，運用小快克主題色彩——黃色和綠色，突出小快克精準(zhǔn)用藥的產(chǎn)品特點。第二幅作

品立足草莓口味，將“快”字解構(gòu)成包含一顆草莓的“小”與“快”，將寶貝們的笑容與“克”相融合，顯現(xiàn)小快克是孩子

們都喜歡的草莓口味。

作品名稱：《你不知道的小快克》

作者姓名：陳宣諭,陳舒弘

作者學(xué)校：浙江財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院

指導(dǎo)老師：胡玉寶

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創(chuàng)意思想：

小快克守護(hù)孩子健康成長，抓住“精準(zhǔn)用藥”這個產(chǎn)品特點，以量筒、秤這些精準(zhǔn)的測量工具來表達(dá)，同時映射的是母親給

孩子的愛，剛剛好的主題。

作品名稱：《給孩子的愛，剛剛好》

作者姓名：許云俠,彭粉亭

作者學(xué)校：濰坊理工學(xué)院

指導(dǎo)老師：高根偉,韓勇

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創(chuàng)意思想：

給寶貝的一定是最適合ta的，融入生活場景，這三幅系列作品中出現(xiàn)的奶瓶，衣服，水溫計都是寶寶生活中所需的，因此采

用刻度這一角度來體現(xiàn)小快克精準(zhǔn)用藥的主題。孩子感冒，就用小快克！

作品名稱：《給你的愛剛剛好》

作者姓名：劉瑩瑩

作者學(xué)校：廣州華商學(xué)院

指導(dǎo)老師：初令偉,王簡兮

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創(chuàng)意思想：

本系列作品圍繞小快克專業(yè)性這個品牌調(diào)性進(jìn)行創(chuàng)作，運用了筆,計算機,尺子突出小快克分隔包裝的精準(zhǔn)和優(yōu)勢。

作品名稱：《“小快克”夠?qū)I(yè)》

作者姓名：李昱樺,梁華枝,陳湘穎

作者學(xué)校：河池學(xué)院

指導(dǎo)老師：莫開宇

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創(chuàng)意思想：

孩子感冒發(fā)燒咳嗽怎么辦？服用小快克，小快克立馬精準(zhǔn)出擊，直達(dá)病灶。

作品名稱：《小快克精準(zhǔn)出擊》

作者姓名：何冰珂

作者學(xué)校：江西科技學(xué)院

指導(dǎo)老師：熊炎

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創(chuàng)意思想：

通過對三種可能使用場景的建模，在臥室、餐廳、玩具房放置稱，體現(xiàn)媽媽視角照顧兒童，希望孩子能精準(zhǔn)用藥，發(fā)揮藥效

最高價值，不過量服藥，體現(xiàn)媽媽放心用藥的產(chǎn)品定位。

作品名稱：《精準(zhǔn)每一“刻”，我的小快克》

作者姓名：史雯,潘金媚,岳海藝

作者學(xué)校：福州大學(xué)廈門工藝美術(shù)學(xué)院

指導(dǎo)老師：黃志雄

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創(chuàng)意思想：

該系列平面是以沙畫的形式來表現(xiàn)孩子的成長變化，進(jìn)而突出小快克守護(hù)孩子健康成長的品牌形象。

第一個平面作品是以孩子鞋為著力點，從嬰兒鞋變化到兒童鞋；第二個平面作品是以孩子衣服為著力點，從嬰兒連體褲變化

到兒童裙；第三個平面作品是以孩子餐具為著力點，從寶寶餐具變化到兒童餐具。

該系列平面體現(xiàn)了孩子在成長過程中，小快克一直守護(hù)在孩子身邊，擊中了“媽媽們只想給孩子最好的”這個訴求，加深

“細(xì)心”這個標(biāo)簽，突出小快克“專業(yè)、關(guān)愛、守護(hù)、快克”的品牌調(diào)性。

作品名稱：《沙畫成長系》

作者姓名：劉文皓,王奡,李媛,楊辰

作者學(xué)校：唐山學(xué)院

指導(dǎo)老師：鄭紅

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創(chuàng)意思想：

美食，伙伴，校園三方面代表小朋友健康時的歡喜。畫面體現(xiàn)感冒后兒童內(nèi)心的渴望，細(xì)心媽媽應(yīng)顧及感冒后小朋友的內(nèi)心

活動，刻不容緩的選擇小快克。小快克能讓兒童與健康“零”距離。健康只差“小快克”這一步。

作品名稱：《讓我們“零”距離》

作者姓名：羅土兵,黎振宇,黃金岸,段湘武,孟陽

作者學(xué)校：湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

指導(dǎo)老師：蔡佳穗

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創(chuàng)意思想：

選取“細(xì)心媽媽選小快克、家中常備小快克，寶貝成長大快樂”，這兩個主題進(jìn)行創(chuàng)作。

造型上：通過草莓及小藥箱，運用層疊的表現(xiàn)手法，融入專業(yè)、關(guān)愛、守護(hù)、快樂的品牌調(diào)性，能夠直觀的表達(dá)出小塊克的

產(chǎn)品優(yōu)勢。

配色上：整體采用暖色調(diào)，給人一種溫暖、舒適的視覺感受。

作品名稱：《小快客，有優(yōu)勢》

作者姓名：曹悅,丁璇,黃章杰

作者學(xué)校：湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

指導(dǎo)老師：蔡佳穗

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創(chuàng)意思想：

本系列作品以快為主題，通過給手機快速充滿電，像音樂節(jié)奏一樣快為靈感來源，突出快克藥業(yè)見效快的特點。

作品名稱：《想快速，用快克》

作者姓名：張曼麗

作者學(xué)校：商丘學(xué)院應(yīng)用科技學(xué)院

指導(dǎo)老師：閆曉

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創(chuàng)意思想：

小快克分隔包裝是為了兒童用藥安全。由分隔、安全聯(lián)想到道路上的人行道和操場的跑道線。人行道分隔了兩側(cè)車道，讓行

人更安全；而操場跑道線分隔了不同跑道的運動者，讓鍛煉更安全。從生活場景出發(fā)，讓消費者自然地把快客分隔包裝以及

帶來的用藥安全聯(lián)系起來

作品名稱：《分隔后，更安全》

作者姓名：劉嚴(yán)平

作者學(xué)校：山東科技大學(xué)

指導(dǎo)老師：徐麗

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創(chuàng)意思想：

根據(jù)小兒快客創(chuàng)的草莓口味，將主體物膠囊以草莓的外形形式進(jìn)行表現(xiàn)。主體物以及背景顏色以黃綠色為主，一方面容易體

現(xiàn)出膠囊的獨特特征，另一方面與該企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)色相符合。畫面中央一把剪刀將主體物一分為二，表達(dá)出該產(chǎn)品分包裝的獨

特設(shè)計理念。

作品名稱：《你的快客 小快克》

作者姓名：高天歌

作者學(xué)校：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院

指導(dǎo)老師：戰(zhàn)怡紅

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創(chuàng)意思想：

為你撐起一把傘

作品名稱：《快到想不到》

作者姓名：羊緣緣

作者學(xué)校：云南國土資源職業(yè)學(xué)院

指導(dǎo)老師：鄧菁

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創(chuàng)意思想：

感冒是每個人都害怕的事情，所以我希望快克膠囊可以帶你遠(yuǎn)離病毒、遠(yuǎn)離感冒，如果不小心感冒了呢就來兩?？炜四z囊，

讓你快點好起來。

作品名稱：《”兩粒藥丸“》

作者姓名：展敏月

作者學(xué)校：云南國土資源職業(yè)學(xué)院

指導(dǎo)老師：鄧菁

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創(chuàng)意思想：

小朋友生病也是常有的事，我們要用行動來保護(hù)他們。

作品名稱：《卡牌保護(hù)》

作者姓名：牛宇,宿文迪,楊濤

作者學(xué)校：柳州工學(xué)院

指導(dǎo)老師：蔡佳螢,陳哲

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創(chuàng)意思想：

為契合小快克：給孩子的愛，剛剛好！的廣告主題。以其品牌的調(diào)性：品牌調(diào)性：專業(yè)、關(guān)愛、守護(hù)、快樂，提取出系列海

報的三個DNA——“懂守護(hù)、益關(guān)愛、知專業(yè)”，去打造小快克守護(hù)孩子健康快樂成長的品牌形象；并深挖父母痛點，突出

“媽媽們只想給孩子最好的”這個訴求，加深“細(xì)心”這個標(biāo)簽，預(yù)埋“精準(zhǔn)用藥”這個產(chǎn)品特點；以突出其立足于兒童，

是特別研發(fā)的適合兒童的專用兒童感冒藥的產(chǎn)品屬性。

作品名稱：《給孩子的愛，剛剛好！》

作者姓名：王昊,張書磊,李光亮,潘新建

作者學(xué)校：濰坊理工學(xué)院

指導(dǎo)老師：龐昊,韓勇

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創(chuàng)意思想：

一人安穩(wěn)，全家放心，小快克，給孩子剛好的愛

作品名稱：《給他剛好的愛》

作者姓名：于娜

作者學(xué)校：鄭州工商學(xué)院

指導(dǎo)老師：王震,王倩,謝玉潔

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創(chuàng)意思想：

父母在孩子生病的時候，會著急的手忙腳亂，藥的劑量也是父母頭疼的重要切入點，無法準(zhǔn)確的掌握好用藥量，但小快克的

分割包裝可以準(zhǔn)確用藥量，為家長解決了很大的難題，小快克的味道也是小朋友喜歡的草莓味。

作品名稱：《“準(zhǔn)”沒錯，小快克》

作者姓名：周廣慧

作者學(xué)校：吉林工商學(xué)院

指導(dǎo)老師：無

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創(chuàng)意思想：

小快克解決了小朋友精準(zhǔn)用藥的問題，更好地提升消費者的感受，兩個小朋友在都感冒感冒的情況下，還能采用小快克牌兒

童感冒藥0.5袋分隔包精準(zhǔn)用藥，是兒童感冒藥的不二之選。

作品名稱：《精準(zhǔn)用藥 守護(hù)健康——小快克感冒顆?！?/p>

作者姓名：譚冰解

作者學(xué)校：吉林外國語大學(xué)

指導(dǎo)老師：無

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創(chuàng)意思想：

小快克提供精準(zhǔn)分量，保證寶貝的用藥精準(zhǔn)，隨時隨地呵護(hù)寶貝，幫助寶貝感冒快點消失~ 作品名稱：《每一“刻”都守護(hù)你》

作者姓名：林穎

作者學(xué)校：蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

指導(dǎo)老師：武源

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創(chuàng)意思想：

寶貝在成長過程中需要精心呵護(hù)，精密的尺子就像寶貝的成長進(jìn)程，小快克的分隔包裝讓母親精準(zhǔn)用藥，可以照顧到在不同

階段的寶貝

作品名稱：《成長伙伴》

作者姓名：宋俐穎

作者學(xué)校：北京城市學(xué)院

指導(dǎo)老師：張群力

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創(chuàng)意思想：

很多東西沒有0.5份，但小快克有

作品名稱：《0.5篇》

作者姓名：崔添一

作者學(xué)校：北京城市學(xué)院

指導(dǎo)老師：張群力

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創(chuàng)意思想：

該平面創(chuàng)意分別以精準(zhǔn)和快樂為主題，0.5袋藥粉加獎杯代表精準(zhǔn)，小快克加熱氣球代表快樂。采用復(fù)古的形式以、小快克的

代表配色、右上角的分隔裝，表現(xiàn)細(xì)心媽媽選小快克的廣告主題。

作品名稱：《正好的愛》

作者姓名：陳舒弘,陳宣諭

作者學(xué)校：浙江財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院

指導(dǎo)老師：胡玉寶

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創(chuàng)意思想：

該系列以孩子的視角來表現(xiàn)日常生活中不“精準(zhǔn)”的情況，例如衣服大了、鞋子大了。每副作品用孩子的一句心聲來表現(xiàn)

“精準(zhǔn)”的重要性，以此體現(xiàn)細(xì)心媽媽用小快克，強調(diào)小快克的精準(zhǔn)用藥理念。

作品名稱：《孩子的心聲》

作者姓名：陳舒弘,陳宣諭

作者學(xué)校：浙江財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院

指導(dǎo)老師：胡玉寶

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創(chuàng)意思想：

通過數(shù)據(jù)寫出不安全用藥的危害，表現(xiàn)出小快克精準(zhǔn)用藥的優(yōu)勢。

作品名稱：《不安全用藥的危害》

作者姓名：馬菁華

作者學(xué)校：北京城市學(xué)院

指導(dǎo)老師：張群力

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創(chuàng)意思想：

根據(jù)場景設(shè)計，通過孩子與小雄的互動牽引出快克0.5包裝的用心良苦，甜甜的草莓味解決了孩子吃藥困難的煩惱，也讓購買

快克的媽媽們對快克品牌有一個新的認(rèn)知。

作品名稱：《0.5的愛 剛剛好》

作者姓名：楊思雨,楊麗瑩,于瀟,劉穎

作者學(xué)校：濰坊理工學(xué)院

指導(dǎo)老師：韓勇,張慧穎

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創(chuàng)意思想：

三個平面分別是上學(xué)篇、育兒篇、換季篇，以這三個角度體現(xiàn)了媽媽們在孩子生活中遇到的各種“沒準(zhǔn)”問題。而小快克的

精準(zhǔn)用藥剛好可以解決媽媽們的沒準(zhǔn)。

作品名稱：《治愈你的沒準(zhǔn)》

作者姓名：王文清,馮思琪,葉敏

作者學(xué)校：福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院

指導(dǎo)老師：黃秀蓮

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創(chuàng)意思想：

通過ps的繪圖制作，將拳頭打敗病毒為核心主題，進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作。

作品名稱：《小快克·給你最好的》

作者姓名：董浩天

作者學(xué)校：西京學(xué)院

指導(dǎo)老師：常爽

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創(chuàng)意思想：

將含有“克”的成語與小快克的品牌調(diào)性和傳播目的相結(jié)合，賦予文化內(nèi)涵的同時也傳達(dá)了小快克的產(chǎn)品特點，更好的宣傳

使消費者更進(jìn)一步的了解小快克，突出小快克是兒童感冒藥的首選。

作品名稱：《小快“克”》

作者姓名：田振杰

作者學(xué)校：哈爾濱劍橋?qū)W院

指導(dǎo)老師：王妍

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創(chuàng)意思想：

以“水果忍者”為創(chuàng)作靈感，展現(xiàn)小快克“0.5袋分隔包裝”精準(zhǔn)用藥的特點。同時表現(xiàn)出媽媽對孩子的愛，剛剛好。

作品名稱：《快克忍者》

作者姓名：喬月,孫遠(yuǎn)勇,陳楚喬

作者學(xué)校：河北大學(xué)工商學(xué)院

指導(dǎo)老師：宋偉龍

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創(chuàng)意思想：

通過三幅系列作品，深挖父母痛點，展現(xiàn)精準(zhǔn)打擊感冒，創(chuàng)新分包裝設(shè)計，體驗細(xì)致的愛，感冒藥首選的訴求，打造小快克

守護(hù)孩子健康快樂成長的品牌形象。

作品名稱：《三步走戰(zhàn)略（5-7）》

作者姓名：賈聰聰,孫雅婷,黃丹丹,陳丹丹,王飛燕

作者學(xué)校：安徽財經(jīng)大學(xué)

指導(dǎo)老師：常春梅

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創(chuàng)意思想：

為了孩子的健康成長，每一位媽媽都會投入全部的心力；尤其是寶寶感冒時，如果不能精準(zhǔn)用藥，不僅寶寶無法安睡，牽掛

孩子的媽媽更是難以入眠。小快克的分隔包裝，精準(zhǔn)守護(hù)寶寶健康，也能讓媽媽放心安睡，貼心呵護(hù)媽媽的從容生活。

睡眠是展示現(xiàn)代人生活質(zhì)量的重要指標(biāo)，我們通過時下流行的睡眠監(jiān)測軟件展示1歲寶媽在孩子感冒時精準(zhǔn)用藥前后的睡眠

質(zhì)量變化。從媽媽蘇醒次數(shù)、睡眠質(zhì)量分?jǐn)?shù)都可看出，寶寶精準(zhǔn)用藥不僅對孩子的健康至關(guān)重要，也直接影響著媽媽的生活

質(zhì)量。新時代下，寶媽不僅要呵護(hù)孩子的健康成長，自己也要過得從容優(yōu)雅。小快克不僅守護(hù)著孩子的健康成長，也陪伴著

寶媽的品質(zhì)生活。

作品名稱：《寶寶健康，媽媽安睡》

作者姓名：唐千千,王宇瀟

作者學(xué)校：蘇州大學(xué)

指導(dǎo)老師：無

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創(chuàng)意思想：

作品從孩子成長常伴的玩具、零食、穿戴出發(fā)，上述三樣能讓孩子成長快樂，但在感冒時這些也無濟(jì)于事，所以有小快克才

完美。

作品名稱：《快樂成長，有你才完美》

作者姓名：樊俊駿

作者學(xué)校：湖南文理學(xué)院

指導(dǎo)老師：蘇杰

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創(chuàng)意思想：

通過天平稱重、游標(biāo)卡尺測量兩種實驗方法，表達(dá)出小快克劑量與感冒病毒恰好一致，體現(xiàn)出小快克“精準(zhǔn)用藥”的理念，

突出了小快克分隔包裝的產(chǎn)品優(yōu)勢。同時小快克也代表了父母對孩童成長的愛意和呵護(hù)，孩童嬌嫩，愛意不能過頭，很明顯，

使用小快克的父母完美通過考驗。

作品名稱：《愛的考驗》

作者姓名：謝藝,周熒垚

作者學(xué)校：浙江財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院

指導(dǎo)老師：胡玉寶

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創(chuàng)意思想：

做化學(xué)實驗時，試劑用量要準(zhǔn)，多一滴少一滴都會影響結(jié)果；

算數(shù)學(xué)題時，計算順序要準(zhǔn)，順序錯了答案也跟著錯；

畫物理電路圖時，連接細(xì)節(jié)要準(zhǔn)，否則小燈泡亮不了。

這些都是媽媽以前作為學(xué)生時要注意的“準(zhǔn)”。

而現(xiàn)在作為媽媽要注意寶寶用藥的“準(zhǔn)”，兩者相結(jié)合，與小快克精準(zhǔn)用藥的特點相呼應(yīng)。

作品名稱：《精準(zhǔn)小“克”堂》

作者姓名：謝淑芳,蔡嬋嬋,郭忻怡,王嘉璇

作者學(xué)校：福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院

指導(dǎo)老師：陳麗

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創(chuàng)意思想：

通過簡筆畫的形式，利用托盤天平、量筒、溫度計和燒杯這些化學(xué)儀器，來夸張地構(gòu)建稱藥、量水、測溫度的場景，從而體

現(xiàn)小快克精準(zhǔn)用藥的產(chǎn)品特點。文案則是從各個儀器的單位出發(fā)，與父母關(guān)心孩子的表現(xiàn)聯(lián)系起來。

作品名稱：《精準(zhǔn)測量》

作者姓名：李麗芳

作者學(xué)校：安徽師范大學(xué)

指導(dǎo)老師：鳳鳴

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創(chuàng)意思想：

精準(zhǔn)用藥效果好

作品名稱：《準(zhǔn)好》

作者姓名：胡倩

作者學(xué)校：北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

指導(dǎo)老師：無

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創(chuàng)意思想：

針孔穿線、鑰匙開鎖、飛鏢擊中中心，都是精準(zhǔn)精準(zhǔn)再精準(zhǔn)的事，就像小快克一樣。

作品名稱：《拒絕差不多，精準(zhǔn)小快克》

作者姓名：秦笑笑

作者學(xué)校：蚌埠學(xué)院

指導(dǎo)老師：無

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創(chuàng)意思想：

利用計算機和算盤的屬性來凸顯出小快克分裝的精準(zhǔn)和細(xì)心，算得清用量，算不清用心。

作品名稱：《算得清和算不清》

作者姓名：許盈盈

作者學(xué)校：福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院

指導(dǎo)老師：黃秀蓮

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創(chuàng)意思想：

細(xì)心媽媽守護(hù)孩子的健康， 孩子也許不能照顧好自己的身體，但是媽媽必須要細(xì)心才能讓寶貝健康成長。

作品名稱：《孩子可以不準(zhǔn)，但媽媽必須準(zhǔn)》

作者姓名：鄭賀文,劉文欣,滑笑言,石妙蟬

作者學(xué)校：河北大學(xué)

指導(dǎo)老師：閆楠

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創(chuàng)意思想：

作品中運用到了三個不同的場景來表現(xiàn)寶寶的感冒時的不適。頭痛，猶如一個即將爆炸的地雷帶來的恐慌危機，媽媽手中的

滅火器則代表著小快克，能精準(zhǔn)滅除寶寶的頭痛。鼻塞，猶如沉寂水中一般無法呼吸，媽媽手中的錘子代表了小快克，可以

精準(zhǔn)擊破鼻塞。喉嚨痛，猶如針扎，媽媽手中的鑷子代表著小快克，可以輕松剔除寶寶的喉嚨痛。作品中主要體現(xiàn)到媽媽可

以根據(jù)寶寶的癥狀精準(zhǔn)出擊，讓寶寶無懈可擊。

作品名稱：《媽媽精準(zhǔn)出擊，寶寶無懈可擊》

作者姓名：羅涵冰

作者學(xué)校：重慶郵電大學(xué)

指導(dǎo)老師：無

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創(chuàng)意思想：

養(yǎng)育孩子總是十分辛苦，為此媽媽們練出了三頭六臂，尤其是在孩子生病的時候，還得使盡渾身解數(shù)給孩子計量分藥。而產(chǎn)

品小快克的0.5克分隔包裝，精準(zhǔn)用藥，為媽媽們解決煩惱！

作品名稱：《三頭六臂》

作者姓名：靳欣蕾,范含雪,陳心怡

作者學(xué)校：福州大學(xué)

指導(dǎo)老師：劉大偉

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創(chuàng)意思想：

藥，多了不好因為是藥三分毒， 少了不行 效果不夠，藥就像對孩子的愛要剛剛好，才是最好的。

作品名稱：《剛剛好》

作者姓名：趙一達(dá),黃靜,陳洋,蘇海洋,余平輝,唐崢

作者學(xué)校：湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

指導(dǎo)老師：單炯

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創(chuàng)意思想：

將小快克的形象小超熊結(jié)合場景進(jìn)行設(shè)計，第一幅體現(xiàn)了快克用量的精準(zhǔn)，第二幅體現(xiàn)了快克的效率高，第三幅體現(xiàn)了快克

的去安全性，孩子使用，家長能夠更安心。同時這三幅作品的線索是裝在盤子里的小快克沖劑顆粒和奶瓶里沖好的藥。

作品名稱：《唯“快”不破》

作者姓名：陳丹丹,白豆豆

作者學(xué)校：江蘇海洋大學(xué)

指導(dǎo)老師：王棟

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創(chuàng)意思想：

以兒童在車內(nèi)使用安全座椅和媽媽正在為孩子量身高兩個場景，描繪畫面，畫面中運用小超熊的形象，小朋友的安全座椅安

全扣為小超熊，細(xì)心的媽媽在車內(nèi)保護(hù)好孩子的安全。場景一中媽媽，正在為小朋友測量身高。記錄孩子成長的每一刻。都

伴隨著小超熊的陪伴，小快克，伴隨著小朋友們健康快樂的成長。同時也是母愛的表達(dá)，畫面構(gòu)圖飽滿，運用兩個場景，表

達(dá)出母親對孩子的愛和小快克一路陪伴孩子們健康快樂成長。

作品名稱：《小快克 快樂伴我成長》

作者姓名：王雨飛

作者學(xué)校：南京師范大學(xué)泰州學(xué)院

指導(dǎo)老師：米麗莎

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創(chuàng)意思想：

以家中常備小快克，寶貝成長大快樂，為主題進(jìn)行系列作品創(chuàng)作，分別用舒適睡眠、游泳、打球來表現(xiàn)出寶貝兒成長中的樂

趣，同時突出小快克的功效以及家中常備小快克，分隔包裝用量更精準(zhǔn)的包裝形式。

作品名稱：《快樂時刻》

作者姓名：孟祥澤

作者學(xué)校：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院

指導(dǎo)老師：無

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創(chuàng)意思想：

用數(shù)學(xué)中經(jīng)常使用的圓規(guī)展示精準(zhǔn)科學(xué)用藥，通過數(shù)學(xué)中的等號和約等號的對比展現(xiàn)出精準(zhǔn)用藥，希望給孩子的專業(yè)的愛，

突出了0.5袋分隔包裝的優(yōu)勢

作品名稱：《剛剛好》

作者姓名：代青婷

作者學(xué)校：重慶工商大學(xué)

指導(dǎo)老師：馬麗

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創(chuàng)意思想：

本作品用了說明書拼貼的創(chuàng)意形式，拼出了“準(zhǔn)”及“不等于約等于”，用圖文的形式突出小快克的精準(zhǔn)。

作品名稱：《精準(zhǔn)，剛剛好》

作者姓名：陳夢曉

作者學(xué)校：徐州工程學(xué)院

指導(dǎo)老師：王娜

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創(chuàng)意思想：

我從小快克分隔包裝精準(zhǔn)用藥這個角度出發(fā)，深挖精準(zhǔn)的含義。所謂的精準(zhǔn)就是差一點都不能算作是精準(zhǔn)；“精”和“準(zhǔn)”

二字我使用了快克顆粒藥的實物拼成，但是唯獨每個字最重要的第一個筆畫的點都缺失了，即使只差一個點也不是“精準(zhǔn)”

了。也正好符合本次精準(zhǔn)用藥的創(chuàng)作主題：差一“點”都不行。

作品名稱：《差一“點”都不行》

作者姓名：崔繼娜

作者學(xué)校：天津理工大學(xué)

指導(dǎo)老師：路常華