135我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
最終，我成功走完了六羅峽谷全程。這次經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。這次旅行不僅
讓我欣賞到了美麗的風(fēng)景，更讓我收獲了成長(zhǎng)和自信。我知道以后的人生路上一定也會(huì)遇到類(lèi)似的困難，有了這次成長(zhǎng)的體驗(yàn)，
我相信沒(méi)有什么困難可以再阻擋我前進(jìn)的腳步！
136 My Story with GCGS
被陽(yáng)光與愛(ài)溫暖的地方
小學(xué)部? 鄭宇軒
2016 年 9 月 1 日，那是一個(gè)閃爍著特別光芒的日子，那時(shí)的我還不滿(mǎn) 3 歲，當(dāng)我拉著媽媽的手一腳踏進(jìn)廣東碧桂園學(xué)校
大門(mén)的那一刻，我立刻被眼前的一切深深地吸引了。
從小小班開(kāi)始，我在幼兒園度過(guò)了 4 年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。我認(rèn)識(shí)了和藹可親、美麗大方的老師，活潑可愛(ài)、聰明伶俐的
小朋友們。在幼兒園，令我印象最深刻的是老師帶我們?nèi)バ窃律教煳呐_(tái)看星星和月亮。當(dāng)我們手拉著手走在星月山上的小路時(shí)，
我不禁問(wèn)：“為什么學(xué)校里會(huì)有山？山上會(huì)有天文臺(tái)？”老師笑著告訴我，那是為了讓我們小小的心靈，也能觸摸到宇宙的無(wú)
盡奧秘。星月山，不僅是我們玩耍的樂(lè)園，更是我們夢(mèng)想起航的港灣。
不知不覺(jué)，學(xué)校向我敞開(kāi)了另一座知識(shí)的大門(mén)——小學(xué)。每天清晨，我總是伴著清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲走進(jìn)校園。走進(jìn)教室，
我陶醉在同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲中。下午，音樂(lè)教室響起了優(yōu)美的交響樂(lè)，舞蹈教室里，同學(xué)們翩翩起舞，我徜徉在藝術(shù)的海
洋中，無(wú)法自拔。課外活動(dòng)時(shí)，我在足球場(chǎng)化身為勇敢的戰(zhàn)士，與隊(duì)友們并肩作戰(zhàn)，揮灑汗水。
春意盎然的日子里，我們的語(yǔ)文老師 Ms 羅會(huì)帶我們來(lái)到明日之星廣場(chǎng)，欣賞那兩株高大挺拔的木棉樹(shù)?；鸺t火紅的木
棉花，如同燃燒的火焰，點(diǎn)亮了我們的童年。我望著那盛開(kāi)的花朵，仿佛看到了自己在老師的培育下，茁壯成長(zhǎng)，成為一棵
參天大樹(shù)。當(dāng)我學(xué)業(yè)有成之時(shí)，我也要像木棉花一樣，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，正如創(chuàng)辦者所言：“保證基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性，服
務(wù)社會(huì)。”
我至今都記得那位外教 Ms. Evie，她的英語(yǔ)課總是充滿(mǎn)了歡笑和驚喜。記得二年級(jí)的一節(jié)課上，我們正在學(xué)習(xí)關(guān)于衣物
的英語(yǔ)單詞，只見(jiàn)她推著一個(gè)手推車(chē)神秘兮兮地走進(jìn)了教室。大家都你看著我，我看著你，不知道 Ms. Evie 的葫蘆里賣(mài)的是
什么藥。原來(lái)她用一些過(guò)了塑的圖片做了一個(gè)迷你洗衣機(jī)。她還把自己的舊衣服放進(jìn)了“洗衣機(jī)”里，帶到了學(xué)校給我們展示。
三
十
風(fēng)
華
·
創(chuàng)
變
未
來(lái)
137我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
在這短短的一堂課里我們居然學(xué)會(huì)了二十多個(gè)單詞。Ms. Evie 的課堂，就像一座魔法城堡，充滿(mǎn)了無(wú)盡的樂(lè)趣。
除了 Ms. Evie，我還遇到了許多優(yōu)秀的老師。他們就像明亮的燈塔，在知識(shí)的海洋中為我們照亮前行的道路。當(dāng)我遇到
難題時(shí)，Ms. 徐總會(huì)細(xì)致耐心地為我講解，那溫柔的聲音總在我耳邊回蕩；當(dāng)我遇到新的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)時(shí)，Ms. 羅總會(huì)采用個(gè)
性化學(xué)習(xí)，讓我掌握各種技能；當(dāng)我在生活中與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r，老師們總是用“小故事，大道理”的方式教我，教育我做
一個(gè)知識(shí)淵博，心胸開(kāi)闊，懂得關(guān)愛(ài)的人。
在這個(gè)被溫暖與愛(ài)包圍的校園里，我還結(jié)識(shí)了很多同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起成長(zhǎng)。
春天的陽(yáng)光照耀著校園里的一草一木，我感到非常溫暖。我在這個(gè)被愛(ài)籠罩的校園里生活著，學(xué)習(xí)著。
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138 My Story with GCGS
老師愛(ài)我，我愛(ài)她
小學(xué)部? 葉珉雪
廣東碧桂園學(xué)校，于我而言，有著特別的魅力。每當(dāng)春天來(lái)臨，南區(qū)星月山腳下的三角梅便絢爛綻放，宛如一幅流動(dòng)的
畫(huà)卷，隨風(fēng)輕舞，陽(yáng)光灑落，花瓣如細(xì)雨般輕輕飄落，將石坡點(diǎn)綴成一片粉色的夢(mèng)境。此景之美，令人陶醉，如同綠山墻的
安妮初見(jiàn)“白色的歡樂(lè)之路”，小海蒂迷戀的冷杉樹(shù)，迪肯對(duì)米塞爾荒原的熱愛(ài)，我亦對(duì)這片花海情有獨(dú)鐘。但在這美景之中，
我更珍視的是那些“最可愛(ài)的人”——我們的老師們。其中我最?lèi)?ài)我們的班主任兼數(shù)學(xué)任課老師徐麗娜老師。
每日清晨，天還只透著微光，徐老師已早早到校，為我們四年級(jí)八班開(kāi)啟新的一天。她的身影總是那么堅(jiān)定，那么專(zhuān)注，
從開(kāi)門(mén)、開(kāi)燈到整理物品，每一個(gè)細(xì)節(jié)都透露出她的負(fù)責(zé)與細(xì)致。晚自習(xí)結(jié)束，同學(xué)們列隊(duì)離開(kāi)，徐老師與家長(zhǎng)交接完，目
送一個(gè)個(gè)同學(xué)安全離開(kāi)后，她又折返回教室批改作業(yè)。
數(shù)學(xué)課上，徐老師總能結(jié)合實(shí)際生活，讓我們發(fā)現(xiàn)課本上枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)題原來(lái)這么有趣。徐老師了解班上每一位同學(xué)
的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)能力，能為我們每一個(gè)人制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。課堂上，徐老師常常根據(jù)具體學(xué)情，把我們分成兩組，
一組自己完成指定練習(xí)，另一組跟著徐老師，邊聽(tīng)講解，邊用自己的理解寫(xiě)下題目的答案。對(duì)于數(shù)學(xué)不太好的同學(xué)，徐老師
很關(guān)注，而且尤其耐心，每次新課內(nèi)容，總會(huì)格外留意那幾位同學(xué)，常會(huì)不厭其煩地講幾遍，一直到每一位同學(xué)都聽(tīng)懂了明
白了為止。
徐老師課教得好，班主任工作也一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。她平時(shí)周到、細(xì)致，非常注重節(jié)日儀式感。元宵節(jié)，徐老師給我們煮各
種不同味道的湯圓，那些需要提前回家的同學(xué)，她一個(gè)也不會(huì)忘記，給他們帶上一份，讓每一位同學(xué)都能感受到家的溫暖。
課外時(shí)間，徐老師常與我們一同在操場(chǎng)上打球、跑步，陪伴我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。在比賽中，她總是我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，
用她的鼓勵(lì)和安慰為我們加油打氣。
139我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
最讓我感動(dòng)的是徐老師的公平公正。無(wú)論學(xué)習(xí)好壞，她總能一視同仁，不偏不倚。在她的引導(dǎo)下，我們班形成了積極向
上的氛圍，成為了一個(gè)溫暖的大家庭。
徐麗娜老師只是廣東碧桂園學(xué)校眾多優(yōu)秀教師中的一位。這里，每一位老師都如同她一樣，用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心守護(hù)
著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。我為能在這里學(xué)習(xí)而感到自豪和幸福。
140 My Story with GCGS
我和碧桂園
小學(xué)部? 陳奕姍
踏入廣東碧桂園學(xué)校，這里既是我學(xué)習(xí)的啟蒙之地，也是我心靈的港灣。
我為什么會(huì)來(lái)到這里呢 , 那還要回到從前。媽媽帶姐姐來(lái)到廣東碧桂園學(xué)校參觀(guān) , 姐姐看到了這里贊嘆不已 , 心生向往。
姐姐在心里就萌生出了一個(gè)想法：“我想來(lái)這所可以讓我開(kāi)心的學(xué)校 , 就是廣東碧桂園學(xué)校。”姐姐一回到家就說(shuō) , 媽媽 :“我
想要去廣東碧桂園學(xué)校?！眿寢屃ⅠR答應(yīng)了 , 當(dāng)時(shí)的姐姐是多么開(kāi)心啊 !
姐姐進(jìn)入碧桂園學(xué)校后，便開(kāi)啟了她豐富多彩的校園生活?？吹浇憬闾焯扉_(kāi)心快樂(lè)的樣子，我的哥哥、表哥、表姐也紛
紛入讀碧桂園。到目前我家大約有十多個(gè)孩子先后在碧桂園就讀。
轉(zhuǎn)眼我也到了要上幼兒園的年紀(jì)。在上學(xué)前我的脖子被燙傷了，爸爸媽媽不忍心送我到離家很遠(yuǎn)的碧桂園學(xué)校，擔(dān)心這
么小年齡住校，因?yàn)檎疹櫜缓?，傷口?huì)留下疤痕，但看到姐姐、哥哥他們開(kāi)心上學(xué)的樣子，而且我也很向往，爸爸媽媽說(shuō)反
正才上幼兒園，先送去試試看吧，不行，就接回家讓阿姨繼續(xù)照顧。沒(méi)想到，一來(lái)學(xué)校，我就愛(ài)上了這里。至今已經(jīng)有九年了。
這所學(xué)校給了我一個(gè)溫馨、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒園的時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間就要上小學(xué)了，我在幼兒園也學(xué)了不少知識(shí)，我特別感謝我的生活老師，是何老師，我
學(xué)會(huì)了自己管理好生活習(xí)慣，能夠獨(dú)立做家務(wù)特別干凈。還有英語(yǔ)老師，因?yàn)槲以谟變簣@里的時(shí)候英語(yǔ)是班里墊底的，老師
見(jiàn)了就每個(gè)中午帶我讀英語(yǔ)繪本，一直堅(jiān)持到了大班畢業(yè)，我的英語(yǔ)提升了很多。數(shù)學(xué)老師也是一樣，每天他一有空就會(huì)找
我去練計(jì)算，我的老師對(duì)我很負(fù)責(zé)。
我上小學(xué)啦！在小學(xué)里，我遇到了喜歡的老師、友愛(ài)的同學(xué)，我像一株得到雨露滋潤(rùn)的小苗，快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)。上
一年級(jí)的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我很會(huì)做事，老師經(jīng)常領(lǐng)著我做事，我學(xué)會(huì)了把作業(yè)擺放的整整齊齊，學(xué)會(huì)把衣物分得清清楚楚，
三
十
風(fēng)
華
·
創(chuàng)
變
未
來(lái)
141我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
學(xué)會(huì)了有條理的安排時(shí)間。
上三年級(jí)的時(shí)候，老師在背后默默地鼓勵(lì)著我，我的成績(jī)有了很大的提升，有一次我被一道數(shù)學(xué)題難住了，做了很久都
解不了眉頭皺成了一個(gè)“川”字，Ms 李坐到我旁邊細(xì)心地給我講題，直到我弄懂為止。
四年級(jí)發(fā)生的一件事讓我記憶猶新，學(xué)校要從四年級(jí)選拔學(xué)生會(huì)干部，當(dāng) Ms 王在班級(jí)里宣布這個(gè)消息并讓大家根據(jù)個(gè)
人特點(diǎn)選擇合適的職位來(lái)報(bào)名，現(xiàn)場(chǎng)就有幾位同學(xué)報(bào)名要參加競(jìng)選，我內(nèi)心很激動(dòng)，非常想嘗試一下但又沒(méi)勇氣報(bào)名，那一
節(jié)課心情都沒(méi)有平靜下來(lái)，就在猶豫不決、內(nèi)心掙扎的時(shí)候，Ms 王給了我巨大的鼓勵(lì)。她告訴我，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的光芒，
她相信我有著足夠的潛力和才華，只要我勇敢地跨出那一步，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。在老師的鼓勵(lì)下，我鼓足了勇氣，
決定參加這次學(xué)生會(huì)干部的競(jìng)選。這個(gè)決定對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次巨大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一次難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。從那以后我知道
了遇到困難只要勇敢地邁出那一步，就能夠突破自己的極限，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
碧桂園學(xué)校就像我成長(zhǎng)的搖籃，我愛(ài)碧桂園學(xué)校。
Thirty Years of Excellence, Shaping the Future
142 My Story with GCGS
我愛(ài)我的學(xué)校
小學(xué)部? 張玨靈
我是小學(xué)部 402 班的張玨靈，兩年前從廣州一所公立學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到這里。來(lái)到這所學(xué)?？靸赡炅?，我感覺(jué)在這里的每一天
都很快樂(lè)。
這里不僅大，而且非常美。還記得兩年前第一次走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我就感到這里非常大。從幼兒園、小學(xué)到初中、高中，這
里都有。而且每個(gè)部門(mén)都非常大，各有獨(dú)立的空間。要是沒(méi)有好朋友帶著，我估計(jì)一兩周都找不到路。更讓我驚喜的是，學(xué)
校里竟然還有一座巨大的星月山。無(wú)論身處校園的哪個(gè)角落，你都會(huì)看見(jiàn)許多樹(shù)木。我認(rèn)識(shí)的有木棉樹(shù)、黃金風(fēng)鈴木、紫荊樹(shù)、
桂花樹(shù)、芒果樹(shù)等。它們按時(shí)令順序開(kāi)花、結(jié)果，樸素中帶著幾分華麗。我們小學(xué)部教室前的花壇里種滿(mǎn)了三角梅，每到花期，
火紅的一大片，真是漂亮。
我們學(xué)校的設(shè)施既豐富又先進(jìn)。例如，我們有星月田園，小伙伴們可以去那里體驗(yàn)農(nóng)夫生活。星月山上還有天文臺(tái)，里
面有巨型望遠(yuǎn)鏡，同學(xué)們經(jīng)常去那里上天文課。除此之外，還有氣象站、地理園等。學(xué)校有三個(gè)游泳館，其中兩個(gè) 50 米的
游泳館是恒溫的，即使是冬天也可以游泳。我們小學(xué)部的每間教室都有一塊巨大的智慧黑板，可以觸摸，老師上課或同學(xué)們
展示時(shí)都很方便。學(xué)校有四個(gè)圖書(shū)館，幼兒園、小學(xué)部、初中部和高中部分別有一個(gè)。這樣不同年齡段的同學(xué)都能快速找到
適合自己的書(shū)。我們小學(xué)部圖書(shū)館里有自動(dòng)借書(shū)和還書(shū)的機(jī)器，還有給書(shū)本消毒的智能機(jī)器和大型投影儀。每間教室里都有
書(shū)柜，能擺放三四百本圖書(shū)，同學(xué)們可以隨時(shí)借閱，簡(jiǎn)直就是微型圖書(shū)館。
我們學(xué)校的課程也非常豐富。不僅有語(yǔ)、數(shù)、英課，還有其它學(xué)校一般沒(méi)有的 UOI 課、ICT 課和陶藝課等。上 UOI 課時(shí)，
我們會(huì)圍繞一個(gè)主題探究五到六個(gè)星期。探究之后，我們會(huì)迎來(lái)外出探究和結(jié)題展。每次探究的主題都很有趣，我都很喜歡。
到了五年級(jí)，我們還會(huì)迎來(lái)小學(xué)部最盛大的學(xué)習(xí)成果展，向家長(zhǎng)展示小學(xué)五年里探究的能力和收獲。
143我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
我們學(xué)校不僅課程豐富，還給我們很多鍛煉的機(jī)會(huì)。例如，在課堂上，我們經(jīng)常根據(jù)需要分組合作學(xué)習(xí)或討論。每次年
級(jí)集會(huì)，都會(huì)有一些班級(jí)的同學(xué)上臺(tái)表演節(jié)目或演講，展示自己的魅力與激情，并發(fā)表自己的意見(jiàn)和收獲。學(xué)校每年有四大
節(jié)日，分別是科技節(jié)、語(yǔ)言節(jié)、藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)。每到這些節(jié)日，都會(huì)有一些大型活動(dòng)，還會(huì)選出一些優(yōu)秀的主持人，很多
優(yōu)秀同學(xué)有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上表演節(jié)目。我們還有 CAS 活動(dòng)，有幾百個(gè)社團(tuán)，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣選擇。我是舞蹈社團(tuán)和
合唱社團(tuán)的成員，自然不會(huì)放過(guò)每一個(gè)展示的大好機(jī)會(huì)。
雖然我來(lái)這所學(xué)校不久，但我有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。在這里的每一天都過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)。我愛(ài)我的學(xué)?！獜V東
碧桂園學(xué)校。
144 My Story with GCGS
夕陽(yáng)下的溫暖記憶
小學(xué)部? 顏姍姍
故事發(fā)生在去年的夏天。那是我來(lái)到廣東碧桂園學(xué)校的第一天，我永遠(yuǎn)也忘不了那一天還有那一天我遇到的那個(gè)她——
一位善良、熱情、有愛(ài)心的學(xué)姐。
那天迎新家長(zhǎng)會(huì)后爸爸媽媽就離開(kāi)了校園，我們隨老師前往生活區(qū)用餐，然后回到宿舍整理個(gè)人物品，洗漱、睡覺(jué)。初
來(lái)新校園的新鮮感令我激動(dòng)又興奮，食堂的飯菜也很可口、美味，生活老師也非常溫柔、和藹一切都是那么的順利、那么溫馨、
那么幸福?？墒蔷驮谖页两谶@美好的一切時(shí)，突發(fā)的“行李失蹤”案令我大驚失色，不知所措。
我清楚的記得那天用餐之后我回到下午存放行李的地方去領(lǐng)取我的行李。我把行李放在非常顯眼的位置，上邊還綁著我
最喜愛(ài)的星黛露玩偶，可是無(wú)論我在那周?chē)绾螌ふ?，它們就像被蓋上了哈利波特的隱形衣似的不翼而飛了。我一邊焦急地
尋找，一邊委屈的落淚，盡管是落日余暉，依然照得我豆大的汗珠吧嗒吧嗒往下直落，晶瑩的淚珠、汗水掛滿(mǎn)了我的臉龐，
看起來(lái)狼狽極了！我難過(guò)的獨(dú)自一個(gè)人攤坐在彩虹跑道邊，顯得格外落魄。突然，一個(gè)溫暖的聲音吸引住了我，我回頭一看，
原來(lái)是一位白凈、可愛(ài)的學(xué)姐。她個(gè)頭不高，但長(zhǎng)了一頭烏黑的頭發(fā)，扎了一根馬尾辮，炯炯有神的大眼睛，特別明亮。她
看看我，我看看她，我倆竟然都情不自禁的笑了起來(lái)，很顯然她對(duì)我是非常友好的。我給她講了我的遭遇，她連忙安慰我并
且?guī)е翼樦W(xué)樓前前后后的尋找，還去了少年宮、星月山腳，最終我們竟然在宿舍樓下看到了我那格外顯眼的的星黛露
玩偶。我激動(dòng)的又蹦又叫，連連向?qū)W姐道謝，學(xué)姐溫和地叮囑我以后遇事不要慌，辦法總比困難多，還去餐廳樓下的加餐超
市給我買(mǎi)了一包小餅干以示安慰。
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)已經(jīng)快八點(diǎn)了，我依依不舍地跟學(xué)姐道了別。那一刻，我發(fā)現(xiàn)校園里一聲聲清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)就像交
響樂(lè)似的，喚醒了溫柔的風(fēng)，把落葉吹得飄來(lái)飄去。大樹(shù)被風(fēng)吹掉了葉子，小草被風(fēng)吹的低下頭。過(guò)一會(huì)兒，風(fēng)停了，我們
三
十
風(fēng)
華
·
創(chuàng)
變
未
來(lái)
145我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
的校園也靜了下來(lái)，夜空下，我們的校園顯得格外幽美。山美、樹(shù)美、風(fēng)景美，我們校園里的人更美！我很渴望時(shí)間能過(guò)得
慢一點(diǎn)兒，再慢一點(diǎn)兒，讓我能夠細(xì)細(xì)、慢慢地品味在這所校園里的學(xué)習(xí)時(shí)光和生活 !
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146 My Story with GCGS
有你真好！
小學(xué)部? 劉金鴻
她是我們班的生活委員，同學(xué)們?cè)谏钌闲枰獛椭臅r(shí)候，她總會(huì)馬上過(guò)來(lái)幫忙，她有一個(gè)外號(hào)叫“愛(ài)心小天使”。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期四 , 我去上 ICT 課的路上 , 被一塊石頭不小心絆倒 , 狠狠地摔在了地上。我掙扎著站起來(lái)，看一看
我的腿。果然，我的腿流血了！我心里一慌，癱坐在地上。不知道過(guò)了多久，有個(gè)聲音在我耳邊輕輕響起：“鴻鴻，你怎么啦？”
我扭頭一看，原來(lái)是愛(ài)心小天使——?jiǎng)⑷翕?。她輕輕扶起我 , 安慰道 :“你沒(méi)事吧？”我看著她關(guān)切的眼神，忍不住流出了感
動(dòng)的淚水。我說(shuō)道：“若怡，你能扶我去醫(yī)務(wù)室嗎，我摔跤了。”她愉快地說(shuō)：“當(dāng)然可以！”她吃力地扶起我 , 讓我靠著她的肩膀 ,
帶我去了醫(yī)務(wù)室。我在接受治療的時(shí)候，她一直在醫(yī)務(wù)室外面的凳子上耐心地等我。
還有一次我去上體育課的路上 , 一位霸道的同學(xué)攔住我，我想跑，沒(méi)站穩(wěn)便摔在了地上。一旁的若怡把我扶起來(lái) , 大聲
對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你干什么，你再欺負(fù)他我就告訴老師了！”她轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“鴻鴻你別怕，我保護(hù)你！”我真感激身邊有若
怡這樣的好朋友。
從那以后，我和若怡成了最好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起面對(duì)困難，我們互相幫助，互相鼓勵(lì)。和她一起
學(xué)習(xí)、生活的日子，我感受好快樂(lè)！
147我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
我和廣東碧桂園學(xué)校的故事
小學(xué)部? 吳依依
轉(zhuǎn)學(xué)總是充滿(mǎn)了未知和期待，尤其當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)全新的學(xué)校。記得那天剛踏入廣東碧桂園學(xué)校的大門(mén)時(shí)，我的內(nèi)心既有
些緊張，又充滿(mǎn)了好奇。但當(dāng)我真正融入這所學(xué)校，我深深地被這里的一切所打動(dòng)。
我們的學(xué)校是繞著一座山而建。這就非常奇特，讓我感覺(jué)我就生活在大自然里。每天從宿舍到教學(xué)樓的路上，我都可以
欣賞到這片美麗的自然風(fēng)光。學(xué)校的這座山叫星月山，山上的植物種類(lèi)很多，無(wú)論是高大的松樹(shù)還是細(xì)小的草叢，都充滿(mǎn)了
生機(jī)。山頂有一座天文臺(tái)，夜晚我們可以在天文臺(tái)賞月亮，看星星。不僅如此，星月山腳下還建有一座星月田園，里面放著
許多種植箱。我們可以自己動(dòng)手栽種喜歡的植物，綠油油的植物引來(lái)了許多小昆蟲(chóng)，如蝴蝶、蜜蜂、小瓢蟲(chóng)……它們?cè)谶@里
自由自在地飛舞，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣。這樣的自然環(huán)境不僅讓我們的校園更美，也給我們提供了一個(gè)放
松心情、接觸大自然的好去處。在這樣的環(huán)境中，我們的學(xué)習(xí)和生活都變得更加愉悅和充實(shí)。
我們學(xué)校不僅環(huán)境美，教學(xué)設(shè)施也是一流的。其中圖書(shū)館是我最喜歡的地方之一。圖書(shū)館就像一個(gè)五彩的童話(huà)城堡，里
面陳列的書(shū)架是五顏六色的，每個(gè)書(shū)架上收藏了各種各樣的書(shū)籍，從文學(xué)到科學(xué)，從歷史到藝術(shù)，應(yīng)有盡有。書(shū)架周?chē)⒙?/p>
著舒適的小沙發(fā)，在這里，我可以隨時(shí)沉浸在知識(shí)的海洋中，豐富自己的知識(shí)和視野。圖書(shū)館里還有一個(gè)小舞臺(tái)，我還在這
個(gè)小舞臺(tái)上進(jìn)行過(guò)中文和英文的演講呢！
除了圖書(shū)館，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也是非常完備的。有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)，還有室內(nèi)體育館。在這里，我們可以盡情地
進(jìn)行各種體育活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。這些設(shè)施不僅滿(mǎn)足了我們的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)需求，也為我們提供了一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
在廣東碧桂園學(xué)校，我遇到了很多優(yōu)秀的老師和可愛(ài)的同學(xué)。老師們教學(xué)有方，對(duì)我們關(guān)心備至。他們不僅關(guān)心我們的
學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，他們都會(huì)伸出援手，幫助我解決問(wèn)題。同學(xué)們之間也相互關(guān)心、互相幫助，
148 My Story with GCGS
我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長(zhǎng)。在這樣的學(xué)校里，我感受到了家的溫暖，也學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了做人的道理。學(xué)校的自然環(huán)境、設(shè)施、老師和同學(xué)都給我留下了深刻的印象。我
相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，為自己的夢(mèng)想而奮斗，同時(shí)也會(huì)把在廣東碧桂園學(xué)校學(xué)到的一切帶入到我的生活中，
成為一個(gè)更好的人。
廣東碧桂園學(xué)校，你是我人生中一段美好的回憶，也是我成長(zhǎng)的搖籃。感謝你給予我的一切，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心中。
三
十
風(fēng)
華
·
創(chuàng)
變
未
來(lái)
149我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
我的第二個(gè)家——廣東碧桂園學(xué)校
小學(xué)部? 王紫煦
我叫王紫煦，今年 9 歲了。爸媽說(shuō)我是他們心中美麗有愛(ài)的小天使。我的幸福感源于那溫暖有愛(ài)的家：一個(gè)是我和爸爸
媽媽的小家；另一個(gè)則是我的母校 - 廣東碧桂園學(xué)校，給予我幸福童年的大家庭！
故事開(kāi)始于 6 年前，還不滿(mǎn) 3 歲的我第一次跟著爸爸媽媽踏入碧桂園 PYP 幼兒園，剛進(jìn)門(mén)，我就被門(mén)口明藍(lán)的泳池和里
面漂亮的蘑菇噴泉吸引了。第一天的學(xué)校生活在充滿(mǎn)好奇和新鮮的體驗(yàn)中渡過(guò)，第一次跟溫暖有趣的中外教老師們一起上課
互動(dòng)；第一次跟著同學(xué)穿著小背心、短褲赤腳在校園里撒歡兒；第一次獨(dú)立完成吃飯并自己收拾餐具；第一次獨(dú)立午覺(jué)；第
一次離開(kāi)爸爸媽媽一整天時(shí)間…… 然而第二天，媽媽送我到教室后要分離的那一瞬，我就開(kāi)始嚎啕大哭，撒潑不讓她走。直
到一個(gè)溫暖的身影走過(guò)來(lái)抱住我輕拍我的背，溫柔地給我擦眼淚說(shuō)：“小熊（我的小名）乖，不哭。”我看到她的臉，聞著她
的味道，是媽媽的感覺(jué)，瞬間就止住了哭泣。她拉住我的小手，帶我進(jìn)入課堂，這就是 Miss 王，我的王媽媽。在幼兒園的
三年半時(shí)光里，都是她陪伴我度過(guò)的。
在這 3 年半里，我過(guò)著規(guī)律而自由，充實(shí)而快樂(lè)的生活。三浴鍛煉強(qiáng)健了我的身體，繪本課堂和百萬(wàn)閱讀俱樂(lè)部讓我養(yǎng)
成了閱讀的好習(xí)慣，各種主題探究讓我保持好奇和積極探索的精神，主持，趣配音等豐富的活動(dòng)讓我更加自信表達(dá)自我，從
靦腆懵懂蛻變成開(kāi)朗自信。
升入小學(xué)后，自由玩耍的時(shí)間減少，學(xué)習(xí)開(kāi)始變得更加重要了。但我的小學(xué)生活很與眾不同，因?yàn)槲疫€是在這個(gè)熟悉的
家里。小學(xué)老師們也并沒(méi)有那么嚴(yán)厲可怕，我的班主任 Mr Sonny 像一個(gè)慈愛(ài)的父親，每天樂(lè)呵呵地與我們打成一片，鼓勵(lì)并
引導(dǎo)我們。我喜歡跟他分享很多有趣的事，有任何問(wèn)題也會(huì)第一時(shí)間找他尋求幫助。所有老師既是我們的朋友也是導(dǎo)師。他
們總是像魔術(shù)師一般把抽象的知識(shí)變成各種生動(dòng)容易理解的實(shí)例，讓我們動(dòng)腦動(dòng)手參與其中。還鼓勵(lì)我們以小組為單位自己
Thirty Years of Excellence, Shaping the Future
150 My Story with GCGS
獨(dú)立做項(xiàng)目展示，通過(guò)探究把知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，并和同伴溝通分工合作展示成果，這是我最喜歡的學(xué)習(xí)方式了。
學(xué)校也為我們提供了各種豐富多彩的活動(dòng)，如跳蚤市場(chǎng)，體育節(jié)，數(shù)學(xué)嘉年華，藝術(shù)節(jié)，戲劇節(jié)，外出探究和結(jié)題展，
這些活動(dòng)不僅讓我們放松心情，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。
在廣東碧桂園學(xué)校的每一天，都是溫暖幸福的。在這里獲得的愛(ài)和智慧，都是我人生寶貴的財(cái)富，為我的成長(zhǎng)儲(chǔ)蓄力量。
我愛(ài)我的學(xué)校，就像愛(ài)我的家一樣！
151我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
我的校園生活
小學(xué)部? 李卓越
廣東碧桂園學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光與夢(mèng)想的地方。每天，我踏進(jìn)這片土地，都仿佛進(jìn)入了一個(gè)五彩斑斕的世界。在這里，
有太多的難忘瞬間，每一刻都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)和成長(zhǎng)的痕跡。
在學(xué)校里，我最珍視的便是與同學(xué)們之間的深厚情感。記得有一次，我因?yàn)槭韬觯浟酥等盏娜蝿?wù)。正當(dāng)我焦慮不安，
擔(dān)心被老師批評(píng)時(shí)，我的同學(xué)們紛紛前來(lái)幫忙。他們沒(méi)有責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：\" 沒(méi)關(guān)系，我們一起來(lái)做。\" 那一刻，我
深深地體會(huì)到了友情的溫暖和力量。
在學(xué)校里，我還有一個(gè)“歌唱家”同學(xué)，她的歌聲就像百靈鳥(niǎo)一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。有一次在課間時(shí)，她教我唱歌，她的歌聲
猶如清泉般甜美，流暢自如，我深深地被她的歌聲所打動(dòng)。而我唱得卻如小麻雀般嘰嘰喳喳，我非常沮喪，可是我的同學(xué)對(duì)
我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，只要勤加練習(xí)就可以了，任何事情，沒(méi)有人生來(lái)就能做得好，要想做得好，就要堅(jiān)持不懈地努力呀！”我
想起老師經(jīng)常給我們講的一句話(huà)“滴水穿石，非一日之功”，我們做任何事情都應(yīng)該持之以恒。
在學(xué)校里，我還有許多可愛(ài)的老師。數(shù)學(xué)老師，他總是用那雙明亮的眼睛，認(rèn)真地審視著我們的每一個(gè)解題步驟，他的
每一次點(diǎn)評(píng)都讓我受益匪淺。而語(yǔ)文老師，則是我們眼中的 \" 魔法師 \"，她總能用生動(dòng)有趣的方式，讓枯燥的課堂變得活潑有趣。
每當(dāng)我犯錯(cuò)誤，她都會(huì)耐心地糾正，并鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。老師們的教誨，如同燈塔，照亮了我前行的道路。
學(xué)校給予我們的，遠(yuǎn)不止是師生之間的情感。學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，也是我深深?lèi)?ài)上這里的原因。漫步在校園的小道上，
兩旁的花草樹(shù)木，都在訴說(shuō)著大自然的美好。圖書(shū)館內(nèi)，書(shū)的海洋中，我總能找到自己的方向。每一個(gè)角落，都充滿(mǎn)了知識(shí)
的氣息，讓我如癡如醉。在這樣的環(huán)境中，我收獲了知識(shí)，更收獲了成長(zhǎng)。每一次的失敗，都是一次新的起點(diǎn)；每一次的成功，
都是一次鞭策。在這里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了拼搏，更學(xué)會(huì)了感恩。
152 My Story with GCGS
回首在學(xué)校的三年時(shí)光，對(duì)于那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的同學(xué)，我心存感激；對(duì)于那些悉心教誨的老師，我懷有無(wú)盡的敬意；
對(duì)于這所給予我知識(shí)和成長(zhǎng)的學(xué)校，我滿(mǎn)懷感激。我知道，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但我會(huì)帶著這份感激，繼續(xù)前行，不斷努力，
不斷成長(zhǎng)。因?yàn)槲蚁嘈?，只要心中有?ài)，有夢(mèng)想，那么，未來(lái)的路，定會(huì)越走越寬。
三
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153我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
我在學(xué)校的吃飯大事
小學(xué)部? ELIZABETH ELSA SPEICHER
俗話(huà)說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”吃飯是生活中的大事。但我的大事卻伴隨著很多麻煩。因?yàn)槲姨焐蛯?duì)
三種最普遍最美味的食材過(guò)敏：豬肉、草莓和番茄。
當(dāng)我剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，媽媽就很為我的食物過(guò)敏而煩惱。學(xué)校說(shuō)可以為過(guò)敏的孩子做特餐，可是媽媽還是很擔(dān)心，就算青
菜里沒(méi)有豬肉，但會(huì)不會(huì)是豬油炒的呢？雞翅沒(méi)有番茄，但調(diào)味料里會(huì)不會(huì)有番茄汁呢？老師每頓飯都得發(fā)照片給媽媽確認(rèn)，
有不確定的地方還得去問(wèn)廚房的廚師叔叔，給老師增添了很多的麻煩。
于是第二個(gè)學(xué)期，媽媽決定給我?guī)э埳蠈W(xué)了。本以為這樣可以給老師減輕一些負(fù)擔(dān)，但是新的問(wèn)題又產(chǎn)生了：我特殊的
自帶飯菜總是會(huì)引來(lái)其他同學(xué)的關(guān)注，紛紛來(lái)看我吃的是什么，就會(huì)影響我吃飯。為了給我創(chuàng)造安靜的環(huán)境，老師安排我在
食堂外面的傘篷下吃飯，有時(shí)候天氣炎熱或者下雨，老師就各方協(xié)調(diào)，安排我在其他舒適的室內(nèi)吃飯，這下我可以舒舒服服
地享受午餐了。
除了午餐問(wèn)題，還有外出探究和班級(jí)活動(dòng)，當(dāng)我們要外出游玩，不方便熱盒飯，老師就會(huì)為我準(zhǔn)備適合我的食物。可是
一個(gè)人吃特餐，不能和其他小伙伴吃圍餐，我又會(huì)感到很寂寞。老師又專(zhuān)門(mén)安排其他小朋友坐在我身邊，大家邊吃邊談天說(shuō)地，
別提多開(kāi)心了！同學(xué)們都記住了我的飲食習(xí)慣，在分享零食時(shí)都會(huì)小心翼翼地問(wèn)我會(huì)不會(huì)過(guò)敏，還把我的習(xí)慣告訴自己家長(zhǎng)。
為了讓我能和全體同學(xué)一起享受食物，班級(jí)組織生日會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)訂蛋糕都會(huì)備注不要草莓、番茄等我會(huì)過(guò)敏的食材，遇到不
確定的，還會(huì)拍照問(wèn)我媽媽?zhuān)燥埖膯?wèn)題再也沒(méi)有困擾過(guò)我了。吃飯大事就這樣解決啦！
為了讓我好好吃頓飯，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)們還有學(xué)校的廚師叔叔阿姨們都煞費(fèi)苦心，為我付出了多少心血呀！在學(xué)校這
個(gè)充滿(mǎn)關(guān)懷的環(huán)境里，我每頓飯都吃得暖暖的。如果說(shuō)吃飯讓我力氣大增，那是因?yàn)槲页缘降牟粌H是豐富的營(yíng)養(yǎng)，還有滿(mǎn)滿(mǎn)
的愛(ài)。
Thirty Years of Excellence, Shaping the Future
154 My Story with GCGS
邂逅碧桂園
家長(zhǎng)? 王? 閑
初識(shí)“碧桂園”，是從一個(gè)碧桂園學(xué)子對(duì)母校的真情實(shí)感開(kāi)始的。12 年前，一個(gè) 16 歲的小女孩，因?yàn)楦改腹ぷ髟?，?/p>
得不離開(kāi)貴州，只身一人到廣東碧桂園開(kāi)始自己的獨(dú)立生活。初來(lái)乍到，一切都是那么的陌生，小女孩就像是被丟進(jìn)了一個(gè)
巨大的迷宮，四周都是未知與迷茫?？諝饫飶浡亩际悄吧臍庀?，讓小女孩感覺(jué)有些窒息。周?chē)说拿婵?、聲音和舉止都
讓小女孩感到陌生而遙遠(yuǎn)，仿佛被一堵無(wú)形的墻隔閡開(kāi)來(lái)。每當(dāng)夜深人靜，孤獨(dú)感就像潮水一樣涌上小女孩心頭。再加上貴
州和廣州教育的差異，小女孩更是深處在自卑的情緒中。在小女孩想打退堂鼓的時(shí)候，老師和同學(xué)們給予她無(wú)微不至的關(guān)懷，
伸出友誼之手，拉著她參加各種社團(tuán)，豐富業(yè)余生活；帶著她參加各種學(xué)術(shù)討論，拓展知識(shí)面；鼓勵(lì)她參加各種比賽，提高
自信心；邀請(qǐng)她參加周末同學(xué)聚會(huì)，擴(kuò)大社交圈。就這樣，小女孩一天一天變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習(xí)狀態(tài)也在不斷提升，社交能
力也得到鍛煉，自信心得到增強(qiáng)，四年碧桂園的學(xué)習(xí)鍛煉，讓小女孩最終成功申請(qǐng)到澳大利亞本碩連讀。如今，小女孩早已
學(xué)成歸來(lái)，就在我們身邊就職，看著她在職場(chǎng)出類(lèi)拔萃的表現(xiàn)，我們深信，碧桂園的教育是成功的。
再識(shí)“碧桂園”，是把自己的孩子送進(jìn)碧桂園的所感所獲。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，獲悉了國(guó)際教育的理念，就開(kāi)始琢磨中國(guó)
的國(guó)際學(xué)校。在各種搜索引擎以及大數(shù)據(jù)的推送中，“華南第一，中國(guó)第四”的廣東碧桂園國(guó)際學(xué)校頻繁出現(xiàn)在我們的主頁(yè)，
可因?yàn)樾畔⒉?，我們錯(cuò)過(guò)了當(dāng)年的招生季。抱著試試看的心態(tài)，撥打了學(xué)校招生熱線(xiàn)，就這一通電話(huà)，開(kāi)啟了我們與碧桂園
的緣分之旅。我們意外地獲得一次訪(fǎng)校機(jī)會(huì)，意外地獲得了一場(chǎng)入學(xué)考試機(jī)會(huì)，幸運(yùn)地通過(guò)考試，如愿成為碧桂園 G1-3 班
的一員。
如今，我們與碧桂園已經(jīng)有了一年深入地接觸，碧桂園學(xué)校，既有國(guó)際化視野，又能依靠國(guó)內(nèi)資源；既有寬松的氛圍，
又有嚴(yán)格的管理，學(xué)校以其優(yōu)秀的師資力量、完善的課程體系、獨(dú)特的教育模式、先進(jìn)的設(shè)施與環(huán)境、全面的升學(xué)指導(dǎo)以及
155我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
國(guó)際化的教育理念，為學(xué)生提供了一個(gè)高品質(zhì)、全方位的教育平臺(tái)，讓孩子一年時(shí)間有了突飛猛進(jìn)地改變。
這一年，在面對(duì)眾多學(xué)科和各類(lèi)活動(dòng)出現(xiàn)時(shí)間沖突的時(shí)候，孩子學(xué)會(huì)了統(tǒng)籌兼顧，區(qū)分輕重緩急，提前做好規(guī)劃，合理
安排時(shí)間，最終游刃有余，不急不躁地平衡好各種關(guān)系，處理好各種要求，時(shí)間管理和規(guī)劃能力得到鍛煉。
這一年，在國(guó)際教育的模式下，孩子被鼓勵(lì)去獨(dú)立思考、自主探究，并敢于提出自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，老師也會(huì)及時(shí)的答
疑解惑，孩子自主學(xué)習(xí)和探究能力得到提高。
這一年，孩子借助學(xué)校提供的全球化學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)各國(guó)老師提供的信息源，讓他接觸到不同國(guó)家和地區(qū)的文化、經(jīng)濟(jì)、
政治和生態(tài)環(huán)境。這不僅拓寬了孩子的視野，也讓他更好地理解世界，適應(yīng)多樣化的社會(huì)變化。
這一年，孩子嚴(yán)格按照雅思老師給他量身定制的學(xué)習(xí)計(jì)劃，聽(tīng)英文歌、看英文劇、讀英文書(shū)、上英文網(wǎng)、刷英文卷，持
之以恒，日積月累，雅思成績(jī)從入學(xué)時(shí)候的 4.0 提升到現(xiàn)在的 6.5，語(yǔ)言能力超出了預(yù)期。
這一年，孩子在老師們的鼓勵(lì)下，學(xué)會(huì)自主尋找課題、獨(dú)立解決問(wèn)題，他的創(chuàng)新思維得到了充分的鍛煉。同時(shí)，因?yàn)橐?/p>
個(gè)人身處他鄉(xiāng)，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，自己的生活自己安排。如今，孩子能自己一個(gè)人在確保安全的前提下，走南闖北，
開(kāi)闊視野，為未來(lái)的獨(dú)立生活做好了充足的準(zhǔn)備。
這一年，孩子積極參加各種小組討論會(huì)，擔(dān)任晚會(huì)中英文主持人，承擔(dān)英文辯論賽第一辯手，自己組建辯論社團(tuán)，多種
活動(dòng)的深度參與，孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力得到提升。
這一年，小荷才露尖尖角，孩子在各方面都取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)：剛?cè)胄r(shí)的“夏令營(yíng)優(yōu)秀學(xué)員”；每次月考的“學(xué)
業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”；辯論賽場(chǎng)的“優(yōu)秀辯手”；英語(yǔ)詞匯大賽的“三等獎(jiǎng)”以及“六自標(biāo)兵”、“作風(fēng)標(biāo)兵”、“單科狀元”和優(yōu)秀學(xué)員
代表發(fā)言，這些都讓我們看到了孩子的激情和活力。
一次邂逅、一生相伴！碧桂園“中國(guó)靈魂、世界眼光”的教育理念深深吸引了我們。孩子在碧桂園還有三年的學(xué)習(xí)時(shí)光。
在未來(lái)的三年里，我們堅(jiān)信，在相互奔赴的過(guò)程中，在頂峰相見(jiàn)的畢業(yè)典禮上，我們會(huì)因碧桂園而自豪，碧桂園也會(huì)因我們
而驕傲！
156 My Story with GCGS
桃李逐夢(mèng)處 碧桂毓芳華
——我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
范西莎家長(zhǎng)
收到邀請(qǐng)，讓我寫(xiě)一篇《我與廣東碧桂園學(xué)校的故事》，我和先生正在白云機(jī)場(chǎng)，準(zhǔn)備飛往北京參加女兒的大學(xué)畢業(yè)典禮。
一、結(jié)緣廣東碧桂園學(xué)校
說(shuō)起我和碧桂園學(xué)校的緣份，要從 19 年前說(shuō)起。那是 2005 年，女兒準(zhǔn)備入讀幼兒園，我要為她找一間合適的幼兒園，
彼時(shí)我們家住在順德碧桂園，離碧桂園的創(chuàng)始人楊國(guó)強(qiáng)主席的家不遠(yuǎn)，散步時(shí)偶爾與楊主席碰面，我們會(huì)互相分享關(guān)于教育
的想法。楊主席說(shuō)：“教育要以人為本，學(xué)校就是為培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的學(xué)生提供成長(zhǎng)環(huán)境?！蔽野l(fā)現(xiàn)廣東碧桂園學(xué)校的
辦學(xué)理念跟自己的教育理念很貼切。于是，我開(kāi)始多方搜索學(xué)校資料，實(shí)地考察體驗(yàn)，最后篤定了內(nèi)心的想法：把孩子送到
廣東碧桂園學(xué)校讀書(shū)。
二、全人教育，孩子健康成長(zhǎng)
我女兒范西莎從幼兒園小班到高中畢業(yè)，15 年的時(shí)間都是在廣東碧桂園學(xué)校度過(guò)的。2020 年我女兒本科考上了中國(guó)傳
媒大學(xué)，今年被北京大學(xué)錄取，即將奔赴燕園深造。
即使女兒已經(jīng)在廣東碧桂園學(xué)校畢業(yè)四年了，但我對(duì)她在碧桂園學(xué)校學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然記憶猶新。
我記得女兒小學(xué)一年級(jí)的班主任袁琴老師，她知道女兒喜歡讀書(shū)，喜歡寫(xiě)作，便鼓勵(lì)她將作文投到《桃李園》，當(dāng)女兒
三
十
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來(lái)
157我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
的詩(shī)在《桃李園》發(fā)表后，袁老師自掏腰包拿出五元錢(qián)給女兒作獎(jiǎng)勵(lì)，告訴她付出會(huì)有回報(bào)，她還支持女兒參加全國(guó)作文比賽，
女兒小小年紀(jì)就成為了國(guó)家級(jí)校園小記者。
不同于公立學(xué)校的內(nèi)卷，廣東碧桂園學(xué)校注重素質(zhì)教育、全人教育，女兒在小學(xué)時(shí)按自己的興趣愛(ài)好發(fā)展自我，學(xué)習(xí)舞蹈，
學(xué)習(xí)鋼琴，我對(duì)女兒的要求是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，分?jǐn)?shù)不是衡量她是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，周末沒(méi)有學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，只有家庭休閑日和
她喜歡的藝術(shù)班，寒暑假一家人外出旅行，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，親子關(guān)系其樂(lè)融融。
學(xué)校為提高學(xué)生素質(zhì)而舉辦的閱讀分享會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、演講大會(huì)、語(yǔ)言節(jié)、科技節(jié)、電影節(jié)等許多活動(dòng)，女兒都積
極參與，并從中得到鍛煉。她多次在世界華人青少年藝術(shù)節(jié)上獲得模特金獎(jiǎng)，2010 年，她參加廣東電視臺(tái)旅游小主播比賽，
榮獲冠軍和才藝第一名；2015 年，女兒參加世界華人青少年聯(lián)歡會(huì)，國(guó)家副主席李源潮與她握手的照片登載在《世界日?qǐng)?bào)》，
2018 年她作為全國(guó) 25 位 00 后代表參加廣東電視臺(tái)《少年，聽(tīng)你說(shuō)》節(jié)目，《傳遞漢服之美》的演講大受好評(píng)。
興趣愛(ài)好得到重視，特長(zhǎng)得以發(fā)揮，女兒自信滿(mǎn)滿(mǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)保持優(yōu)秀。小學(xué)六年級(jí)，女兒參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽，雖然在
參賽選手中年紀(jì)最小，但因?yàn)榘l(fā)揮自如，榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。初中時(shí)，她參加了碧桂園學(xué)校的瑞典交換生項(xiàng)目，學(xué)習(xí)能力，
獨(dú)立思考能力得到進(jìn)一步提升。
女兒多才多藝，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，性格開(kāi)朗，秀外慧中，與人相處自信大方。我認(rèn)為這得益于女兒從小在碧桂園學(xué)校成長(zhǎng)。我
最慶幸的事是女兒沒(méi)有變成死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是成長(zhǎng)成全面發(fā)展的孩子。
三、家校社攜手共育英才
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒(méi)有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房
子一樣倒塌下來(lái)?！?/p>
家庭、學(xué)校和社會(huì)圍繞共同的教育目標(biāo)，明確對(duì)教育的共同責(zé)任，相互配合、整合資源、平等合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，
就會(huì)創(chuàng)設(shè)更有利于孩子成長(zhǎng)的教育生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
為了更好地理解和領(lǐng)會(huì)學(xué)校的教育理念，我從女兒幼兒園小班開(kāi)始，便積極參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，老師和家長(zhǎng)認(rèn)
Thirty Years of Excellence, Shaping the Future
158 My Story with GCGS
為我女兒性格陽(yáng)光，落落大方，文明有禮，我便將我的育兒經(jīng)驗(yàn)分享給大家，我知道孩子是在一個(gè)群體里成長(zhǎng)，只有家長(zhǎng)們
家庭教育觀(guān)念的提高，孩子們才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我在女兒讀幼兒園的時(shí)候就加入了班級(jí)的家委會(huì)，女兒上了初中和高中以后我又被推舉為中國(guó)課程家委會(huì)初中部和高中
部會(huì)長(zhǎng)，如何引領(lǐng)中國(guó)課程初中部家委會(huì)的工作，我有著自己的理念——秉持“傳播正能量”的原則，著眼于學(xué)校的發(fā)展方
向和定位而工作，做好家校溝通的橋梁，以尊重、平等、互助的辦會(huì)原則服務(wù)好老師、家長(zhǎng)和學(xué)生。
我認(rèn)為孩子們不但要學(xué)好課堂知識(shí)，還要開(kāi)拓視野，更要樹(shù)立人生目標(biāo)。我組織聯(lián)合家長(zhǎng)們的力量，與中國(guó)課程的老師
們?nèi)翰呷毫?，將資源最大化，每學(xué)期不定期開(kāi)展各類(lèi)講堂，包括家長(zhǎng)講堂、社會(huì)精英講講堂、學(xué)長(zhǎng)講堂等。孩子們可以通過(guò)
接觸校園以外更廣闊的世界，從中反思、找差距，進(jìn)而激發(fā)他們提升自己。
家長(zhǎng)委員駐校辦公制度，是家長(zhǎng)委員交流對(duì)學(xué)校教育理念、孩子教育方法的最暢意的平臺(tái)，在家長(zhǎng)委員會(huì)辦公室里，家
長(zhǎng)委員之間可以對(duì)孩子教育、學(xué)校建設(shè)等進(jìn)行交流，還可以與德育處主任、校長(zhǎng)等交換意見(jiàn)，家長(zhǎng)、學(xué)生有問(wèn)題也可以來(lái)反映，
駐校辦公效率極高。
四、感恩與希望
孩子是家庭的希望，孩子健康成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)感到非常欣慰。在此我感恩碧桂園學(xué)校的辦學(xué)理念，感謝所有為關(guān)心和培
養(yǎng)我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們。
國(guó)家并非抽象，它是由一個(gè)個(gè)人所組成的共同體，是人民支撐的國(guó)家。在廣東碧桂園學(xué)校成立三十周年之際，寄語(yǔ)在校
的同學(xué)們，希望你們每個(gè)人都成為祖國(guó)的棟梁之才，不一定要凌云壯志，一飛沖天，但希望同學(xué)們認(rèn)真過(guò)好每一天，不負(fù)自己，
不負(fù)美好的光陰。
最后祝廣東碧桂園學(xué)校越辦越好！
159我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
教誨揚(yáng)帆 師者夢(mèng)圓
——我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
教師? 陳錦濤
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，自 2023 年 2 月入職廣東碧桂園學(xué)校至今，已然過(guò)去了一年半的時(shí)光。在這段歲月里，我在這所
充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新的學(xué)校中，留下了深深的足跡，作為特級(jí)教師、正高級(jí)教師的我，收獲了無(wú)數(shù)寶貴的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。
記得初來(lái)乍到的第八天，我便接到了初中部給予的重要任務(wù)——上一堂教育部課程教材研究所《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究
創(chuàng)新》課題的展示、匯報(bào)課。那是一次挑戰(zhàn)，也是一個(gè)難得的機(jī)遇。初入新環(huán)境，一切都還在熟悉進(jìn)行之中，心中難免有些
許緊張。但我深知，這是學(xué)校對(duì)我的信任，也是證明自己的時(shí)刻。
匯報(bào)課上，我將多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格融入其中。功夫不負(fù)有心人，得到了課題專(zhuān)家教授的肯定。這不
僅是對(duì)我個(gè)人教學(xué)能力的認(rèn)可，更是為我在廣東碧桂園學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
從那以后，我全面參與并深度介入了教育部課程教材研究所《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究創(chuàng)新》課題的研究。在這個(gè)過(guò)程中，
我與同事們并肩作戰(zhàn)，共同探索科學(xué)教育的新路徑。我們不斷研討、實(shí)驗(yàn)、反思、改進(jìn)，為學(xué)校成為課題研究?jī)?yōu)秀基地校付
出了辛勤的努力。每一次的頭腦風(fēng)暴，每一次的實(shí)踐嘗試，都讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和教育研究的魅力。
與此同時(shí)，我與同事們一道成功申報(bào)了佛山市勞動(dòng)教育課題，并積極參與其中的研究工作。勞動(dòng)教育作為培養(yǎng)學(xué)生全面
發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，我們深知其意義重大。通過(guò)深入研究和實(shí)踐，我們努力探索出適合學(xué)生的勞動(dòng)教育模式，讓他們?cè)趧趧?dòng)中
學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
2023 年上學(xué)期，初中部舉辦了第二屆教法論壇研討會(huì)，我有幸分享發(fā)言，與眾多優(yōu)秀的教育同仁分享自己的教學(xué)心得和
體會(huì)。此外，我參加了學(xué)部的教法比武課，并獲得了特等獎(jiǎng)。這個(gè)榮譽(yù)的背后，是我對(duì)教學(xué)方法的不斷探索和創(chuàng)新。它不僅
是對(duì)我個(gè)人的肯定，更是激勵(lì)我繼續(xù)前行的動(dòng)力。
160 My Story with GCGS
因?yàn)樵?2023 年上學(xué)期出色的工作表現(xiàn)，我獲得了“感動(dòng)校長(zhǎng)獎(jiǎng)”。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一份沉甸甸的榮譽(yù)，更是一份
責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。它讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念，也讓我明白了，只要用心付出，就一定會(huì)有回報(bào)。
在教師發(fā)展方面，我受校教師發(fā)展中心的邀請(qǐng)，擔(dān)任教師培訓(xùn)官。先后主講了《教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃之職稱(chēng)評(píng)審漫談》和
《教師為什么要開(kāi)展教科研？教師怎樣開(kāi)展教科研？》等課程。在這個(gè)過(guò)程中，我將自己的經(jīng)驗(yàn)和思考毫無(wú)保留地分享給年輕
的教師們，希望能夠幫助他們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展的道路上少走彎路，更快地成長(zhǎng)。
此外，我還擔(dān)任了 GCGS Crosstalk (4) 跨界對(duì)話(huà)論壇｜像研究者一樣教學(xué)的特邀嘉賓，與來(lái)自不同領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)者進(jìn)行
交流和探討。在這個(gè)過(guò)程中，我開(kāi)闊了視野，拓展了思維，也為自己的教學(xué)和研究工作注入了新的活力。
初中部每個(gè)學(xué)期的毅行活動(dòng)周，是學(xué)生們鍛煉意志、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的重要時(shí)刻。而我，總是全情投入，從不缺席。我與
學(xué)生們一同行走在山水之間，感受大自然的魅力，見(jiàn)證他們?cè)诶щy面前的堅(jiān)持和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅是他們的老師，
更是他們的伙伴和朋友。
作為一名教育工作者，我深知自己的責(zé)任不僅僅在于傳授知識(shí)，更在于關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)。愛(ài)生如子，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，是
我一直以來(lái)堅(jiān)持的原則。無(wú)論是在課堂上還是課后，我都會(huì)耐心解答學(xué)生們的問(wèn)題，幫助他們克服學(xué)習(xí)上、心理上的困難。
積極與家長(zhǎng)溝通，有求必應(yīng)，讓家長(zhǎng)們能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在教育領(lǐng)域的交流與合作方面，我也當(dāng)仁不讓?zhuān)e極參與其中。擔(dān)任碧桂園教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)課大賽科學(xué)專(zhuān)場(chǎng)初中組評(píng)委組長(zhǎng)、
北滘物理大單元設(shè)計(jì)評(píng)委、省實(shí)白云實(shí)驗(yàn)學(xué)校參訪(fǎng)碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校暨北滘鎮(zhèn)東片區(qū)物理教研活動(dòng)點(diǎn)評(píng)嘉賓等職務(wù)，讓我有機(jī)
會(huì)與更多優(yōu)秀的教育工作者交流學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
在學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展方面，我首開(kāi)“名師領(lǐng)讀”之科普講座，為學(xué)生們打開(kāi)了一扇探索科學(xué)世界的窗口。同時(shí)，領(lǐng)銜初
中部科學(xué)公園的規(guī)劃與籌建工作，希望為學(xué)生們提供一個(gè)更加豐富、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
回顧這一年半的時(shí)光，我在廣東碧桂園學(xué)校收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成長(zhǎng)和感動(dòng)。這里有先進(jìn)的教育理念，有優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)，有
充滿(mǎn)活力和創(chuàng)造力的學(xué)生。在這里，我找到了自己的價(jià)值和歸屬，也實(shí)現(xiàn)了自己的教育夢(mèng)想。
展望未來(lái)，我愿繼續(xù)與廣東碧桂園學(xué)校一同前行，努力踐行學(xué)校的辦學(xué)宗旨，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
我相信，在全體師生的共同努力下，廣東碧桂園學(xué)校一定會(huì)越辦越好，成為教育領(lǐng)域的一顆璀璨明珠！
最后，我想說(shuō)，我與廣東碧桂園學(xué)校的故事，還在繼續(xù)書(shū)寫(xiě)，未來(lái)必將更加精彩！
三
十
風(fēng)
華
·
創(chuàng)
變
未
來(lái)
161我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
我在碧桂園的兩次大成長(zhǎng)
教師? 張文忠
1999 年，我向廣東碧桂園學(xué)校郵寄了一份手寫(xiě)的簡(jiǎn)歷，這份簡(jiǎn)歷改變了我的人生軌跡。簡(jiǎn)歷的最后一句吹牛說(shuō)：“相信
我的加盟，一定會(huì)讓貴校在數(shù)理化競(jìng)賽方面有質(zhì)的飛躍?！闭沁@句吹牛的話(huà)，讓我聘上了廣東碧桂園學(xué)校，從此穿越了一
段可以歌唱的人生“苦旅”。
開(kāi)學(xué)第一周，領(lǐng)導(dǎo)尤廣宜主任（現(xiàn)在華碧總校長(zhǎng)）就把我叫到教學(xué)處門(mén)外離教學(xué)處十幾米的走廊，進(jìn)行新教師政治談話(huà)。
尤主任開(kāi)門(mén)見(jiàn)山跟我說(shuō)，學(xué)校很需要競(jìng)賽成績(jī)，希望一定出個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)。同樣性質(zhì)的談話(huà)后來(lái)也有兩次。領(lǐng)導(dǎo)定期談話(huà)說(shuō)
明領(lǐng)導(dǎo)也著急。那些年，“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”、“只怕想不到，不怕做不到”等大躍進(jìn)口號(hào)，開(kāi)始在學(xué)校變得時(shí)髦。
幾屆順德中考狀元的“原子彈”和全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的小“衛(wèi)星”，就是在這種背景下造出來(lái)的。部門(mén)給我的任務(wù)很直白，
只帶一個(gè)班，主業(yè)是競(jìng)賽，尖子生由我挑。
我在中山是在編教師，辭職來(lái)到這里，壓力巨增，經(jīng)常出現(xiàn)失眠。盡管如此，我還是干勁十足，經(jīng)常干到凌晨，每次走
出校園打卡時(shí)，門(mén)禁開(kāi)啟的咯吱聲總會(huì)吵醒睡夢(mèng)中的保安大哥。
記得 5 月的某一天，決賽成績(jī)出來(lái)了，尤主任把我叫到走廊，不是原來(lái)談話(huà)我害怕站的那個(gè)地方。他說(shuō)“有了。全國(guó)一
等獎(jiǎng)順德一中 2 個(gè)，我們 1 個(gè)，另外一所學(xué)校 1 個(gè)?！甭?tīng)到這個(gè)消息我有一種大病出院的感覺(jué)。
第二年、第三年全國(guó)一等獎(jiǎng)也都如期而至，2 個(gè)、3 個(gè)的，跟順德一中旗鼓相當(dāng)了，其他四十幾所初中基本沒(méi)有。這個(gè)
時(shí)候數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽的全國(guó)一等獎(jiǎng)也開(kāi)始有了，學(xué)校數(shù)理化競(jìng)賽的事業(yè)一片繁榮。
就在此時(shí)我離開(kāi)了學(xué)校三年。2005 年 8 月我又回來(lái)了。那個(gè)年代，這里的工資是外面公辦學(xué)校的三倍，擅自離開(kāi)的老師，
是不能再回來(lái)的。我算是破例了，這要感謝我的貴人尤廣宜校長(zhǎng)?；貋?lái)后的這一次，我把競(jìng)賽成績(jī)直接轟到了佛山市第一名。
Thirty Years of Excellence, Shaping the Future
162 My Story with GCGS
那年總共培訓(xùn)了 10 名學(xué)生，8 人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，這 8 人全部進(jìn)入佛山市前十名。其中黃偉斌同學(xué)（后來(lái)上了牛津大學(xué)）與華
英學(xué)校的一位同學(xué)同獲滿(mǎn)分，并列佛山市第一名。
全國(guó)初中生化學(xué)競(jìng)賽是中國(guó)教育學(xué)會(huì)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的專(zhuān)門(mén)賽事，相當(dāng)于錦標(biāo)賽，所有學(xué)校都會(huì)培養(yǎng)尖子生參賽。順德
區(qū)全國(guó)一等獎(jiǎng)的名額只有幾個(gè)，尖子生那么多，憑什么我們可以拿到？
教學(xué)問(wèn)題用教學(xué)方法解決總會(huì)碰到天花板，用非教學(xué)方法輔助解決，或許能破圈。唯有動(dòng)員一切可激勵(lì)的資源，虹吸一
切可利用的時(shí)間，為競(jìng)賽服務(wù)，才有可能成功。我有一個(gè)神操作：通過(guò)持續(xù)宣傳，我讓學(xué)生家長(zhǎng)及親朋好友，年級(jí)同學(xué)，樓
層清潔阿姨，飯?zhí)冒⒁蹋y(tǒng)統(tǒng)知道并關(guān)注到，我們的同學(xué)正在做一件多么有挑戰(zhàn)意義的事。讓校園里的每一顆小草都為選手
們歡呼！于是，課間、晚修后，選手們都在樂(lè)此不疲做化學(xué)競(jìng)賽題，研究解析，討論爭(zhēng)辯，回到宿舍還要躲在衛(wèi)生間奮戰(zhàn)到
凌晨，周末回家就更不用說(shuō)了。
競(jìng)賽成績(jī)讓我接下來(lái)收獲了一波小確幸。部門(mén)開(kāi)始宣傳我是金牌教練，安排我到全校教師大會(huì)做分享；安排我參加北滘
鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽，還得了一等獎(jiǎng)第一名；上了一節(jié)全校示范課，得到了廖校長(zhǎng)的肯定；被選拔參加北師大駐我校的研修班；部
門(mén)同意幫我調(diào)動(dòng)人事關(guān)系等等。
我在碧桂園的日子開(kāi)始變得風(fēng)和日麗。
后來(lái)九年級(jí)劃歸中國(guó)高中部，大部分學(xué)生不參加中考，直升中國(guó)高中，我參與外界的教研活動(dòng)也按下了暫停鍵，業(yè)務(wù)能
力不進(jìn)反退。這期間我在總校宣傳辦兼職寫(xiě)稿、編輯稿件。遇有寫(xiě)稿任務(wù)，每次動(dòng)筆，總要等到整個(gè)校園萬(wàn)籟俱寂，擱筆時(shí)
已是明天。期間獨(dú)自修訂了 1992-2016 年間的校史、校報(bào)及部分刊物的編輯排版，撰寫(xiě)了一批學(xué)校上交的文章，校報(bào)的頭版
頭條，中學(xué)生作文集的序言等。
大概在 2016 年，我們又回歸中國(guó)初中，參與到轟轟烈烈的中考事業(yè)，中考有嚴(yán)格的成績(jī)比較?；瘜W(xué)就我一個(gè)人，雷其
蕾校長(zhǎng)覺(jué)得我有多年的中考實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，完全放松了對(duì)我的監(jiān)督。中國(guó)初中的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)是王牌學(xué)科，物理也很好。我的化學(xué)
則讓校長(zhǎng)大跌眼界，很拉胯，連續(xù)三年的中考在全區(qū)的排名都很落后，嚴(yán)重不符合部門(mén)對(duì)我的期待。雷校兩次找我單獨(dú)談話(huà)，
最后一次給我亮出天價(jià)罰單：2019 學(xué)年必須看到結(jié)果，否則要求換人。
163我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
好日子到了盡頭。我又在失眠的夜晚絞盡腦汁。我開(kāi)始盤(pán)算：中國(guó)初中的中考學(xué)科校內(nèi)排名，英語(yǔ)第一、數(shù)學(xué)第二的地位，
我這一輩子無(wú)法撼動(dòng)。如果化學(xué)轟到第三的位置，往后的日子將重新風(fēng)和日麗。果不其然，在 2019、2020、2021 這三個(gè)學(xué)年，
我的化學(xué)中考成績(jī)連續(xù)三年坐定第三，不再下降。我眼睜睜的看到，在多次的模擬考試中，一批批的學(xué)校被我無(wú)情超越。
這一次的教學(xué)問(wèn)題，同樣用非教學(xué)方法輔助解決了。2019 學(xué)年結(jié)束，雷校長(zhǎng)收回罰單，我的年終獎(jiǎng)也往上調(diào)了一調(diào)。成
長(zhǎng)的感覺(jué)太美妙了！
2021 學(xué)年，中國(guó)初中完成光榮的歷史使命，不再辦學(xué)。我們一并劃歸咱們現(xiàn)在的初中，成為“建設(shè)最好中外融通初中部，
培養(yǎng)最好全人發(fā)展初中生”的初中人。
新初中部擁有一大批年富力強(qiáng)，學(xué)歷高，業(yè)務(wù)硬，懂管理的年輕人，部門(mén)制度高度文明發(fā)達(dá)。我希望在新的初中部迎來(lái)
第三次人生的大成長(zhǎng)，成為一個(gè)永葆激情，追求卓越的碧桂園人，為碧桂園教育事業(yè)奉獻(xiàn)完整的青春，實(shí)現(xiàn)人生完美的價(jià)值。
164 My Story with GCGS
碧桂芳華 我的成長(zhǎng)樂(lè)章
——我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
教師? 李? 敏
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我從畢業(yè)來(lái)到廣東碧桂園學(xué)校，已經(jīng)悄然走過(guò)了 12 個(gè)春秋。回首這段漫長(zhǎng)而又充實(shí)的歲月，
心中滿(mǎn)是感慨與溫暖。
我最初是以一名數(shù)學(xué)老師的身份踏入這所學(xué)校的。在我的數(shù)學(xué)課堂上，靈動(dòng)與趣味是主旋律。我始終堅(jiān)信，數(shù)學(xué)不應(yīng)只
是枯燥的公式和定理，而應(yīng)是充滿(mǎn)探索與發(fā)現(xiàn)的奇妙之旅。因此，我不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中
感受數(shù)學(xué)的魅力。每當(dāng)看到孩子們眼中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望和理解后的欣喜，我便知道，我的努力沒(méi)有白費(fèi)。
除了數(shù)學(xué)老師，我還是一名班主任。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我都秉持著包容接納的態(tài)度。在我眼中，他們都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，
有著自己的閃光點(diǎn)和成長(zhǎng)的節(jié)奏。我尊重他們的個(gè)性，理解他們的困惑，陪伴他們度過(guò)青春歲月中的喜怒哀樂(lè)。
在這 12 年里，我不僅是學(xué)生們的引路人，還成為了一名家庭教育指導(dǎo)師和心理咨詢(xún)師。有那么幾個(gè)孩子，他們被抑郁
癥的陰霾所籠罩。陪伴他們走出黑暗的日子，是我教育生涯中最艱難卻也最有意義的經(jīng)歷。我耐心傾聽(tīng)他們內(nèi)心的痛苦，給
予他們溫暖的擁抱和堅(jiān)定的支持。看著他們從重度抑郁中慢慢好轉(zhuǎn)，重新綻放笑容，回歸正常的生活，我深知，教育的力量
不僅在于傳授知識(shí)，更在于拯救靈魂。
曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，深陷抑郁癥和焦慮癥的困擾。他總是沉默寡言，眼神中透露出深深的無(wú)助和迷茫。我注意到了他的異常，
主動(dòng)與他交流。起初，他緊閉心門(mén)，對(duì)我的關(guān)心充滿(mǎn)抵觸。但我沒(méi)有放棄，一次次耐心地傾聽(tīng)，用溫暖的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)他。慢慢地，
他開(kāi)始向我傾訴內(nèi)心的痛苦和恐懼。我陪伴他一起面對(duì)那些負(fù)面的情緒，教他如何通過(guò)深呼吸和冥想放松自己，如何正確看
待生活中的挫折和壓力。我還與他的家長(zhǎng)溝通，讓他們給予孩子更多的理解和陪伴。
三
十
風(fēng)
華
·
創(chuàng)
變
未
來(lái)
165我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，他逐漸有了笑容，愿意參與到班級(jí)活動(dòng)中。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢提升，最終成功地走出了困境。
看到他重新煥發(fā)出生命的活力，我感到無(wú)比的欣慰和自豪。
在育人的過(guò)程中，我也實(shí)現(xiàn)了自我的成長(zhǎng)。每一次與學(xué)生的交流，每一次解決問(wèn)題的嘗試，都讓我對(duì)教育、對(duì)人生有了
更深刻的理解。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了如何用愛(ài)去溫暖一顆受傷的心。
廣東碧桂園學(xué)校，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已不僅僅是工作的場(chǎng)所，更是我實(shí)現(xiàn)教育理想的舞臺(tái)，是我心靈的歸屬之地。這里有我
和學(xué)生們共同的回憶，有我們一起成長(zhǎng)的足跡。未來(lái)的日子，我將繼續(xù)堅(jiān)守在這里，書(shū)寫(xiě)更多屬于我們的精彩故事！
Thirty Years of Excellence, Shaping the Future
166 My Story with GCGS
夢(mèng)想起航 共繪教育華章
——我與碧桂園的故事
教師? 譚? 波
我踏入碧桂園學(xué)校，已是六年前的盛夏。那時(shí)，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，來(lái)到碧桂園學(xué)校
成為了一名初中部歷史教師?；厥走@六年的時(shí)光，我與碧桂園學(xué)校的故事，如一部細(xì)水長(zhǎng)流的散文，字里行間，都是成長(zhǎng)的痕跡。
初來(lái)乍到，我懷揣著對(duì)教育的憧憬，卻也帶著些許的忐忑。碧桂園學(xué)校，這所充滿(mǎn)現(xiàn)代化氣息的學(xué)校，以其獨(dú)特的辦學(xué)
理念和教育模式，吸引了我。我深知，這里將是我施展才華、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。
在碧桂園學(xué)校，我遇到了許多志同道合的教師同仁。我們共同研討，分享教學(xué)心得，一起為了學(xué)生的成長(zhǎng)而努力。這種
團(tuán)隊(duì)精神，讓我感受到了教育的溫暖和力量。在這里，我不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，逐漸成長(zhǎng)為一名成熟的歷史教師。
課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生們穿越時(shí)空的隧道，探尋歷史的奧秘。我用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的史料，讓學(xué)生們感受到歷史的厚重
和魅力。每當(dāng)看到學(xué)生們眼中閃爍的光芒，我就知道，我已經(jīng)點(diǎn)燃了他們對(duì)歷史的熱情。這種成就感，是我作為教師最大的幸福。
課余時(shí)間，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們?nèi)コ鄙翘骄坑⒆孙S爽的英歌舞；去禪城體驗(yàn)中國(guó)武術(shù)的博大精深；
去江門(mén)領(lǐng)悟華人華僑的拳拳赤子心；去敦煌感慨穿越千年的文化厚重……一次次的青春毅行文化探究活動(dòng)讓孩子們的文化自
信力在心中耕植。
六年的時(shí)間，彈指一揮間。我在碧桂園學(xué)校這個(gè)大家庭中，度過(guò)了人生中最寶貴的時(shí)光。我見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展壯大，也
見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)和蛻變。我感謝碧桂園學(xué)校給我提供的這個(gè)舞臺(tái)，讓我能夠在這里施展才華、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
如今，當(dāng)我站在新的起點(diǎn)上，回望過(guò)去六年的時(shí)光，心中充滿(mǎn)了感慨和感慨。我深知，是碧桂園學(xué)校這片沃土孕育了我，
是這里的教育理念和團(tuán)隊(duì)精神塑造了我。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)秉承碧桂園學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)精神，為學(xué)生的成長(zhǎng)
貢獻(xiàn)自己的力量。
我與碧桂園學(xué)校的故事，還在繼續(xù)。在未來(lái)的歲月里，我將與這所學(xué)校一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步、一起創(chuàng)造更加輝煌的未來(lái)。
167我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
堅(jiān)持夢(mèng)想 演繹教育旅程
——我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
教師? 吳泰鋼
在 2015 年 3 月 4 日，我開(kāi)始了在廣東碧桂園學(xué)校的教育生涯。盡管我并非師范專(zhuān)業(yè)，但內(nèi)心一直懷揣著成為教師的光
榮夢(mèng)想。當(dāng)時(shí)，我原本的職業(yè)志向是成為一名營(yíng)養(yǎng)師，致力于推廣健康飲食理念，但我內(nèi)心深處始終渴望站在講臺(tái)上，與學(xué)
生們分享知識(shí)。
我至今仍記得面試碧桂園學(xué)校的那天，為了展示自己的誠(chéng)意，我特意寫(xiě)了一封自薦信。當(dāng)時(shí)學(xué)校正在快速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)激
烈，我是 10 位候選人之一。面試要求我關(guān)于“消化系統(tǒng)”的全英語(yǔ)試講，盡管我深知自己的英語(yǔ)發(fā)音并不完美。面試結(jié)束后，
我心中充滿(mǎn)不安與期待，覺(jué)得被錄取的機(jī)會(huì)渺茫。在回程的路上，我向龍軍主任發(fā)送了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的短信，表達(dá)了我加入學(xué)校
后愿意努力學(xué)習(xí)的決心。
2015 年 1 月 5 日，我獲得了全額公費(fèi)資助前往芬蘭圖爾庫(kù)大學(xué)學(xué)術(shù)交流的寶貴機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，我也可以選擇留在芬蘭攻讀
博士學(xué)位，然而龍軍主任的電話(huà)讓我如夢(mèng)初醒，他邀請(qǐng)我加入廣東碧桂園學(xué)校。那一刻，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，終于可以實(shí)現(xiàn)自
己的教學(xué)夢(mèng)想，成為頂尖國(guó)際學(xué)校的一員，發(fā)揮自己學(xué)術(shù)英語(yǔ)與生物專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。
初來(lái)乍到，我面對(duì)許多不熟悉的挑戰(zhàn)，負(fù)責(zé)收集 CAS 社團(tuán)的出勤情況。感謝龍軍主任和鄧澤群主任的耐心指導(dǎo)，他們幫
助我逐漸適應(yīng)并站穩(wěn)了講臺(tái)。2015-2016 學(xué)年下學(xué)期，因一位老師個(gè)人原因退出班主任職務(wù)，我毅然自薦接任，從此開(kāi)始了
為期四年的班主任生涯。2019 年，我為畢業(yè)班的學(xué)生感到自豪，他們收到了來(lái)自牛津、劍橋、帝國(guó)理工和倫敦大學(xué)學(xué)院的多
份預(yù)錄取通知書(shū)。學(xué)校官方微信還發(fā)表了《驚！博實(shí)樂(lè)，廣東碧桂園學(xué)校竟有如此優(yōu)秀的班級(jí)》的文章。
在擔(dān)任班主任期間，我經(jīng)歷了許多難忘的時(shí)刻，這些經(jīng)歷深深堅(jiān)定了我作為一名教育工作者的信念。我意識(shí)到通過(guò)與學(xué)
168 My Story with GCGS
生的交流，我能夠影響他們的行為，幫助他們成為具有明確目標(biāo)的個(gè)體。
后來(lái)，謝東山校長(zhǎng)找我談話(huà)，邀請(qǐng)我擔(dān)任 AL 項(xiàng)目的德育負(fù)責(zé)人。這一職責(zé)帶來(lái)了巨大的榮譽(yù)和挑戰(zhàn)，但我決心不辜負(fù)
領(lǐng)導(dǎo)的信任。在陳靜主任的指導(dǎo)下，從 2019 年 9 月到 2022 年 6 月，我見(jiàn)證了 AL 項(xiàng)目在學(xué)生規(guī)模與升學(xué)成績(jī)?nèi)〉蔑w速發(fā)展
的階段。在謝校長(zhǎng)倡導(dǎo)的活動(dòng)育人理念指導(dǎo)下，我們開(kāi)展了多層次的愛(ài)國(guó)主義教育、壓力釋放、才藝表演和體育運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，
全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我任職期間，正值新冠疫情爆發(fā)，我與班主任們一同奮戰(zhàn)在線(xiàn)上教育的前線(xiàn)，確保學(xué)生們的學(xué)
習(xí)和心理健康平穩(wěn)過(guò)渡。
2022 年 9 月，李立校長(zhǎng)任命我擔(dān)任生物學(xué)院的負(fù)責(zé)人。在學(xué)校更加注重學(xué)術(shù)和國(guó)際化的背景下，我開(kāi)始思考如何將生物
學(xué)院的學(xué)術(shù)水平提升到新的高度。我不僅積極提升自己的英語(yǔ)能力，從最初的 6 分提升到了現(xiàn)在的 7 分雅思水平，還努力探
索如何更好地融合中外教師資源，共同促進(jìn)生物學(xué)院的發(fā)展。
生物學(xué)院非常重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我們組織備課組會(huì)議，分享各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展，加強(qiáng)同事之間的交流與合作。
我還積極參加學(xué)校組織的 PDQ 教與學(xué)板塊的培訓(xùn)，并榮獲了 Distinction 等級(jí)。目前，我與同事們一起參與雙語(yǔ)教學(xué)和數(shù)字技
術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用培訓(xùn)，我們努力將學(xué)校打造成一個(gè)學(xué)習(xí)型社區(qū)。
在過(guò)去的兩年中，生物學(xué)院在申請(qǐng)牛津、劍橋和藤校的過(guò)程中取得了顯著成績(jī)。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)全體師生的共同
努力，我們夯實(shí)了優(yōu)質(zhì)教育的基礎(chǔ)，為學(xué)生的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2023 年，李泓緯和楊景麟獲得了劍橋大學(xué)自然科學(xué)專(zhuān)
業(yè)的預(yù)錄取通知，孟雨濃獲得了牛津大學(xué)生物醫(yī)學(xué)的預(yù)錄取通知，2024 年，賴(lài)怡君也成功獲得了約翰霍普金斯大學(xué)生物專(zhuān)業(yè)
的預(yù)錄取通知。
這段旅程充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和收獲，我深感恩于廣東碧桂園學(xué)校提供的廣闊平臺(tái)，以及各位領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)。與同事們?nèi)粘?/p>
相處中的互相學(xué)習(xí)，更讓我受益良多。尤其感動(dòng)于學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求和家長(zhǎng)們的殷切期望，這不斷激勵(lì)著我堅(jiān)定追尋教育
事業(yè)的夢(mèng)想。
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風(fēng)
華
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創(chuàng)
變
未
來(lái)
169我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
我與廣東碧桂園的故事
教師? 段? 卿
引子
2024 年的春夏，雨水特別多。似乎一周七天，有六天都在下雨，一天要下三四次雨，小雨、大雨夾雜著暴雨，整個(gè)世界
都是濕漉漉的?？删褪沁@樣的糟糕天氣也還是阻擋不了校園里的芒果樹(shù)開(kāi)了花、掛了果、瓜熟蒂落、滿(mǎn)園飄香，也阻擋不了
又一屆高四的學(xué)生順利畢業(yè)了，他們懷揣著三個(gè)、五個(gè)、八個(gè)，甚至更多世界名校的 offer，即將走向世界各地，奔赴英國(guó)、
美國(guó)、澳洲的頂級(jí)學(xué)府。此時(shí)，他們就是天之驕子，就是屬于這個(gè)收獲的季節(jié)。
6 月 15 日下午六點(diǎn)半，AP 項(xiàng)目 2024 屆學(xué)生畢業(yè)晚宴在君蘭和玥會(huì)舉行，全體師生正裝出席。領(lǐng)導(dǎo)致詞殷殷關(guān)切、充滿(mǎn)
祝福，學(xué)生發(fā)言開(kāi)心四溢、充滿(mǎn)期待，自助餐食物異常精美，妥妥的饕餮盛宴?？粗忠粚脤W(xué)生被名校錄取、未來(lái)前程似錦，
我感慨萬(wàn)千，掐指一算，我來(lái)校差不多快 22 年了。頭腦里放電影般閃過(guò)各種各樣的老師和學(xué)生的模樣，各種故事涌上心頭，
令人感慨萬(wàn)千，卻又無(wú)比自豪。
摘取幾個(gè)過(guò)往時(shí)光的片段，反復(fù)燉煮，只覺(jué)余味繞梁、入脾入肺。請(qǐng)容我與諸君分享。
1 芒果滿(mǎn)園
二零零二年的夏季，長(zhǎng)沙城異常悶熱。八月底的一大早，我獨(dú)自離開(kāi)岳麓山腳下學(xué)堂坡的那間四人宿舍，在一陣迷亂中，
與幾位好兄弟一一道別，坐上開(kāi)往廣州的綠皮火車(chē)，票價(jià) 49 元，坐票。帶著夢(mèng)想與忐忑，負(fù)笈而來(lái)，一路顛簸，最后成功
入職廣東碧桂園學(xué)校。
初來(lái)乍到的我，印象最深刻的就是順碧的園子里，滿(mǎn)園滿(mǎn)園種著的芒果樹(shù)，高高矮矮的長(zhǎng)在小花園里、道路旁、小河邊。
每到三四月份，汲取了天地精華與日月靈氣的芒果樹(shù)開(kāi)始長(zhǎng)出來(lái)白色的芒果花，氣味濃郁、充滿(mǎn)生命的張力。六月份開(kāi)始芒
Thirty Years of Excellence, Shaping the Future
170 My Story with GCGS
果就熟了，從微微的泛出一點(diǎn)點(diǎn)橙黃色，到表皮大部分變黃，然后熟芒果一個(gè)接一個(gè)、沒(méi)日沒(méi)夜的往下掉，落在路中間、掉
在草叢里、砸在路旁的汽車(chē)上，哐當(dāng)作響。
剛來(lái)學(xué)校的頭幾年，對(duì)看到的這一場(chǎng)波瀾壯闊的水果盛宴，著實(shí)激動(dòng)不已，以至于每年的六七月份，躲不開(kāi)誘人的金黃
色芒果，我總是忍不住會(huì)自制一把長(zhǎng)竹竿水果收割器，從這棵樹(shù)、那棵樹(shù)上摘上一兩袋快要熟透的芒果，試試味。最歡喜的
就是和家人一起挑上幾個(gè)長(zhǎng)得特別好看的芒果，用水洗了、水果刀切開(kāi)、再用小刀劃上幾道口子，然后掰開(kāi)果皮，大口大口
的吃著果肉，甘甜醇香的味道在舌尖上漫游盤(pán)旋，真是妙不可言！
2. 紫荊花香
在學(xué)校校園里，有很多你不注意就看不到的東西。比如，路邊草叢里長(zhǎng)著的黃色小雛菊、200 米跑道花壇里種著的一長(zhǎng)
畦的馨香味的薄荷草，只有早上才可以看到的紫色喇叭花。在星月山山腳下，入口處還有幾顆長(zhǎng)得茂盛的紫荊花樹(shù)。每年
四五月花開(kāi)，從樹(shù)旁經(jīng)過(guò)的時(shí)候一股淡淡的清香味撲鼻而來(lái)。特別是落日余暉下，陽(yáng)光從樹(shù)縫里灑落下來(lái)，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的照在
地面上，輕撫著剛剛掉在地上的紫荊花，粉紅色夾雜著些許紫色，滿(mǎn)含憐愛(ài)之情?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！闭?/p>
是別有一番意境。
紫荊花，是香港特別行政區(qū)的市花，花瓣五朵，象征著五角星，代表了經(jīng)過(guò)百年滄桑洗禮的舊香港已經(jīng)重回祖國(guó)母親的
懷抱，沐浴在新時(shí)代的陽(yáng)光里了。
我站在紫荊花樹(shù)下，輕聞著花香，看旁邊排球場(chǎng)上男男女女、一群老師們激情澎湃、熱火朝天的排球比賽，時(shí)不時(shí)傳來(lái)
歡呼雀躍或者扼腕嘆息的聲音。這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的老師們忙碌了一天之后最快樂(lè)的時(shí)光了，偶爾我也加入到他們的隊(duì)伍里，放松
身心，去感受集體運(yùn)動(dòng)的曼妙與快樂(lè)。間或，也會(huì)有已經(jīng)退休的教職員工返校，一起參與，打一場(chǎng)酣暢淋漓的排球友誼賽，
我想這世間哪還有比這更讓人覺(jué)得溫馨的畫(huà)面呢？
3. 星月田園
學(xué)校里活動(dòng)非常豐富，一百多個(gè)社團(tuán)完全可以滿(mǎn)足每一個(gè)學(xué)生的各種不同興趣愛(ài)好。在星月山的另一邊，由學(xué)校首任校
長(zhǎng)，廖校長(zhǎng)主持設(shè)計(jì)了一片成才林，還有地理園，地理園的旁邊專(zhuān)門(mén)拓荒了很大、很寬一塊地，專(zhuān)門(mén)給老師和同學(xué)們種蔬菜、
171我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
水果，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。后來(lái)，吳校長(zhǎng)給他起了一個(gè)非常詩(shī)意的名字：星月田園。真是滿(mǎn)園春色關(guān)不住呀！
記得有幾年，美高的徐老師、中加項(xiàng)目的王老師還有我，在管理根與芽社團(tuán)。社團(tuán)有二十幾個(gè)學(xué)生，幾位老師群策群力，
帶領(lǐng)社員們每周在地里干活，挖地、撒種子、除草、施肥、淋水。幾個(gè)月之后青菜、西紅柿、冬瓜長(zhǎng)大成熟了，徐老師早早
地就在群里放消息：“有機(jī)蔬菜大甩賣(mài)、便宜好吃利建康！”一塊錢(qián)、兩塊錢(qián)一把賣(mài)給喜歡有機(jī)蔬菜的同事們。每到賣(mài)菜日，
所有老師和同學(xué)傾巢而動(dòng)，扯菜、洗菜、分菜、裝袋、吆喝賣(mài)菜，那場(chǎng)景是蔚為壯觀(guān)呀，十分有成就感。
4. 金牌教練
記得是來(lái)校的第三個(gè)年頭，英語(yǔ)主任薛老師找了我，要我負(fù)責(zé) 2004 年度的“全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力大賽”的學(xué)生培訓(xùn)工作。
幾位好心的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有給我提要求、不想給我壓力。然杜甫有詩(shī)云：“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，閑看垂楊掛帥旗。何須慷慨赴黃泉，建
功須以快意為。”
接下來(lái)，我從選苗子、預(yù)定訓(xùn)練教材、編制訓(xùn)練計(jì)劃、找時(shí)間、找場(chǎng)地，一周訓(xùn)練三個(gè)晚上，每次一個(gè)小時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，
雷打不動(dòng)。我?guī)е鴮W(xué)生們背誦單詞、練習(xí)語(yǔ)法、聽(tīng)力、學(xué)習(xí)英美地理與文化常識(shí)、刷競(jìng)賽套題，整整訓(xùn)練了三四個(gè)月時(shí)間。
年底參賽，我們的五個(gè)學(xué)生全部獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，平均分在佛山市排名第一。之后，2008 年又帶了一次競(jìng)賽，彼時(shí)比賽已經(jīng)
改名為“習(xí)思英語(yǔ)競(jìng)賽”了。那年我們拿了八個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)，還有黃琳婕、劉韞琦兩位學(xué)生拿到了滿(mǎn)分（順德區(qū)當(dāng)年只有 4
個(gè)滿(mǎn)分），這兩個(gè)學(xué)生剛好都在我的教學(xué)班里。這個(gè)結(jié)果也算是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有了一個(gè)比較滿(mǎn)意的交代吧。當(dāng)年我還被評(píng)為“英語(yǔ)
競(jìng)賽金牌教練”，著實(shí)讓我竊喜了好一陣子。
5. 廁所做題
還記得，那一年，黃偉斌同學(xué)是特優(yōu)班的學(xué)生。初三一開(kāi)學(xué)就被文忠老師選中，作為好苗子培養(yǎng)，參加了化學(xué)競(jìng)賽。為
了拿到全國(guó)一等獎(jiǎng)，黃偉斌學(xué)化學(xué)、看書(shū)、做題那是沒(méi)日沒(méi)夜、六親不認(rèn)、爭(zhēng)分奪秒，有時(shí)候遇到時(shí)間非常緊張，連上廁所
都拿著紙筆在做化學(xué)競(jìng)賽題。就憑著這份執(zhí)著與韌勁，偉斌在當(dāng)年的化學(xué)競(jìng)賽中拿到了滿(mǎn)分的絕佳成績(jī)，令人嘆為觀(guān)止。
自此，我就得出結(jié)論：此子絕非池中之物。果不其然，幾年之后，偉斌順利考上了牛津大學(xué)計(jì)算機(jī)系，成為順德容桂有
史以來(lái)第一位考上牛津大學(xué)的“容桂崽“，該消息，很快見(jiàn)著報(bào)端，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。
172 My Story with GCGS
6. 我班有個(gè)蒙先生
蒙天野，是我行政班的學(xué)生，在我班上整整呆了三年，做了三年的勞動(dòng)委員，干著最苦的活、受著最大的氣。但是，看
著天野的成績(jī)從中上進(jìn)步到前十、前三，最終還考過(guò)年級(jí)第一名，才明白人要能吃多大的苦，才可以做多大的事。天野這小
子讀書(shū)真不少，每次我提到哪本書(shū)他都說(shuō)看過(guò)，而且還可以把細(xì)節(jié)知識(shí)說(shuō)給你聽(tīng)，讓我這只老書(shū)蟲(chóng)也自嘆弗如。天野愛(ài)吃腸
粉，特別是石磨腸粉，有一周沒(méi)有回家的天野點(diǎn)了一個(gè)外賣(mài)，就是幾份腸粉，署名蒙先生。腸粉吃完之后，收款單掉在了地上，
剛好被我看見(jiàn)了。自此我就開(kāi)玩笑叫天野“蒙先生“。
天野為了提高托?？谡Z(yǔ)分?jǐn)?shù)，不想打擾其它學(xué)生，常常躲在外面的走廊、找個(gè)角落練習(xí)口語(yǔ)，咿咿呀呀的說(shuō)著英語(yǔ)。經(jīng)
過(guò)兩年多的努力拼搏，最終考入了夢(mèng)校 -- 加州大學(xué)伯克利分校，主修數(shù)學(xué)，輔修計(jì)算機(jī)，十分讓人敬佩。
天野拿到 offer 那一天，我也異常興奮，詩(shī)興大發(fā)，做詩(shī)一首，權(quán)當(dāng)是送給天野的祝賀信吧。
贈(zèng)天野
濛濛天修路，翩翩少年游。晨暮復(fù)萬(wàn)遍，抽刀斷水流。
遙看青牛來(lái)，野徑求密修。悠悠到西海，歸來(lái)袖春秋。
尾聲
今年六月，2024 屆畢業(yè)生都已經(jīng)拿到了大學(xué)錄取通知書(shū)，他們已經(jīng)離校，等待奔赴各地名校。
今年，也是學(xué)校建校 30 周年的美好時(shí)刻。
當(dāng)初，楊主席立志做教育，創(chuàng)辦了廣東碧桂園學(xué)校，廖校長(zhǎng)、程校長(zhǎng)等各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們，志存高遠(yuǎn)、開(kāi)疆拓土、篳路藍(lán)縷，
全體師生從零開(kāi)始，三十年如一日，奮斗不止。如今，廣東碧桂園學(xué)校已經(jīng)成為中國(guó)國(guó)際學(xué)校中的巨無(wú)霸、胡潤(rùn)國(guó)際名校榜
的前十名，教育之花已然開(kāi)遍全球。
見(jiàn)證了這一段教育奇跡的我，心情愉快，此時(shí)耳旁再次響起李榮浩和 Gigi 的歌聲：
心中的紫荊花，憑愛(ài)開(kāi)花，同處一家。
三
十
風(fēng)
華
·
創(chuàng)
變
未
來(lái)
173我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
多清澈這天空，晴雨相擁，同心逐夢(mèng)。
堅(jiān)守我，信心，一路出眾。
Thirty Years of Excellence, Shaping the Future
174 My Story with GCGS
堅(jiān)守也是一種幸福
——我與碧桂園的故事
教師? 劉湘忠
1994 年 9 月 14 日，憑著對(duì)教育理想的追求，我毅然加盟剛剛創(chuàng)辦并號(hào)稱(chēng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)大潮中的“黃埔軍?！薄獜V東碧桂
園學(xué)校，驀然回首，“歲月匆匆留不住，鬢已星星堪鑷?！睍r(shí)光易逝，光影不待人，留下的是故事和回憶，收獲的是成長(zhǎng)和幸福。
三十年光陰于歷史長(zhǎng)河何其短暫，于人生又何其珍貴。這期間，太多的故事可以發(fā)生，太多的東西可以消亡，太多的事
情值得回憶，太多的輝煌值得去銘記。值此廣東碧桂園學(xué)校 30 周年校慶之際，與她一起成長(zhǎng)的我，心中感慨無(wú)限，我有說(shuō)
不完的故事。
一、不得不說(shuō)的碧桂園房地產(chǎn)
房地產(chǎn)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主要支柱。雖然最近幾年國(guó)家出臺(tái)了一系列房地產(chǎn)調(diào)控政策，加上供需結(jié)構(gòu)的改變，導(dǎo)致房地產(chǎn)不
斷降溫，市場(chǎng)一片蕭條。但我想說(shuō)的是，碧桂園作為曾經(jīng)宇宙第一房企，在過(guò)去的三十年創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。想當(dāng)年，
我第一次踏上碧桂園時(shí)，校園外只有中北區(qū)一個(gè)地方有房子，其他都是?；~(yú)塘。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，碧桂園本部已經(jīng)將碧江
兩岸連成一個(gè)整體，成為了一個(gè)常住人口近 20 來(lái)萬(wàn)的大型社區(qū)?！敖o你一個(gè)五星級(jí)的家”這句廣告詞深入千家萬(wàn)戶(hù)，成為了
經(jīng)典。當(dāng)年，碧桂園房地產(chǎn)的成功在中國(guó)堪稱(chēng)奇跡，曾有報(bào)紙撰寫(xiě)碧桂園的創(chuàng)辦者為“可怕的順德人”。碧桂園房地產(chǎn)不斷
擴(kuò)張和開(kāi)發(fā)也成就了廣東碧桂園學(xué)校和碧桂園教育集團(tuán)。我為能成為一個(gè)碧桂園人感到驕傲和自豪。
二、民辦國(guó)際教育的典范——廣東碧桂園學(xué)校
三十年前，具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的楊國(guó)強(qiáng)主席創(chuàng)辦了廣東碧桂園學(xué)校。經(jīng)過(guò)幾輩碧桂園人的不懈努力，學(xué)校從激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
中脫穎而出，在校學(xué)生從當(dāng)初的 1350 多人發(fā)展到現(xiàn)在的 4800 多人，一線(xiàn)教師由當(dāng)初的 100 多人發(fā)展到現(xiàn)在的 740 多人，學(xué)
175我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
校中國(guó)課程和國(guó)際課程并舉，目前學(xué)段有 PYP 幼兒園、PYP 小學(xué)、MYP 初中、高中部國(guó)際課程、高中部中國(guó)課程。自 1999
年開(kāi)設(shè)國(guó)際課程以來(lái)，每年國(guó)際考成績(jī)屢創(chuàng)新高，英國(guó)牛劍、美國(guó)藤校普林斯頓和斯坦福等世界頂尖名校錄取不斷突破。在
2024 年福布斯中國(guó)國(guó)際化學(xué)校評(píng)選中，廣東碧桂園學(xué)校名列全國(guó)第四、廣東第一，這是一個(gè)令人傲嬌的成績(jī)。學(xué)校辦學(xué)為什
么能取得成功呢？
原因之一，憑學(xué)校具有先進(jìn)的辦學(xué)理念、核心價(jià)值觀(guān)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校愿景使命和戰(zhàn)略定位，這也是越來(lái)越多有遠(yuǎn)
見(jiàn)的家長(zhǎng)選擇廣東碧桂園學(xué)校的一個(gè)主要原因。
校訓(xùn)：明理，創(chuàng)新。
教育模式：保證基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性，服務(wù)社會(huì)。
戰(zhàn)略定位：育名生——把學(xué)生培養(yǎng)成為未來(lái)的成功人士；出名師——碧桂園教師要為中國(guó)教育事業(yè)樹(shù)立光輝典范；創(chuàng)名
校——把學(xué)校辦成現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)大潮中的黃埔軍校。
學(xué)校愿景和使命：致力于為基礎(chǔ)教育發(fā)展樹(shù)立典范。通過(guò)提供豐富多元的優(yōu)質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成為會(huì)
做人、會(huì)做事，具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野的終身學(xué)習(xí)者和全球發(fā)展建設(shè)者。
學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：中國(guó)靈魂，家國(guó)情懷；國(guó)際視野，領(lǐng)袖品質(zhì)。
學(xué)校第一任校長(zhǎng)廖秉權(quán)先生過(guò)人的膽識(shí)、超前的戰(zhàn)略眼光、先進(jìn)的辦學(xué)理念、對(duì)教育執(zhí)著的追求和鋼鐵般的意志，奠定
了學(xué)校磐石般的發(fā)展基礎(chǔ)。今天，學(xué)校良好的口碑，已成為社會(huì)一張響亮的名片。
原因之二，憑嚴(yán)格和規(guī)范的管理制度。學(xué)校制定的《干部約法八章》、《教師紀(jì)律十五條》、《學(xué)生紀(jì)律十條》和各類(lèi)教育
教學(xué)管理制度是治校良策；當(dāng)初“六個(gè)”留人、贈(zèng)房政策和補(bǔ)充養(yǎng)老金政策等體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)老師們的人文關(guān)懷和尊重，解決
了老師們的后顧之憂(yōu)，讓老師們有歸屬感。
原因之三，憑的是學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校成立之初，上萬(wàn)名教師前來(lái)應(yīng)聘，夢(mèng)想在這片熱土追逐夢(mèng)想，
最后只有 100 多名優(yōu)秀教師成功應(yīng)聘。曾經(jīng)流傳著這樣一句話(huà)“廣東碧桂園學(xué)校是真正的教師進(jìn)修學(xué)校?！边€有人形容碧桂
園學(xué)校就是一個(gè)大熔爐，如果沒(méi)有鋼鐵般的意志和不屈韌性難以立足。“披星戴月舍小家，頭發(fā)花白為大家。一支粉筆寫(xiě)春秋，
176 My Story with GCGS
滿(mǎn)腹經(jīng)綸立太平。三尺講臺(tái)為人師，嘔心瀝血為世范。不問(wèn)前程甘平淡，無(wú)愧于心桃李芳”是學(xué)校老師們的真實(shí)寫(xiě)照。許多
老師把人生中最美好的年華奉獻(xiàn)給了碧桂園，“一頭青絲生華發(fā)，兩鬢斑白鑄師魂”。有的老師甚至因積勞成疾把寶貴的生命
獻(xiàn)給了這片熱土，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，可謂“青山有幸迎君來(lái)，化作彩虹耀人間；三尺講壇今猶在，昔日桃李遍地香！”正
是因?yàn)樗麄儓?jiān)定的信念、榮辱與共的敬業(yè)精神，在學(xué)校發(fā)展的各個(gè)關(guān)鍵時(shí)期做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，才成就了學(xué)校今天的輝煌。
在此我要向曾經(jīng)和現(xiàn)在為碧桂園學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的每位老師致敬！更要對(duì)從辦學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在一直堅(jiān)守并扎根于學(xué)校的同
行們致敬！
三、我個(gè)人的成長(zhǎng)
我已有 34 年教學(xué)生涯。當(dāng)初我把教師僅僅當(dāng)作一種職業(yè)，理解也很膚淺。經(jīng)過(guò)碧桂園多年的歷練，我對(duì)教師和教育有
了更深層次的理解，正如梁?jiǎn)⒊f(shuō)“教育是教人學(xué)做人——學(xué)做‘現(xiàn)代的’人”，大文豪魯迅說(shuō)教育就是“立人之事業(yè)”。
真正的教育應(yīng)該要讓一個(gè)人的思想獲得自由、人格健全、能成為一個(gè)合格的社會(huì)公民，這是一項(xiàng)要用愛(ài)去創(chuàng)造性完成的事業(yè)。
曾經(jīng)我也有機(jī)會(huì)離開(kāi)碧桂園，但我選擇堅(jiān)守，因?yàn)槲乙岩晫W(xué)校為我的家，離開(kāi)就等于背叛。三十年來(lái)，學(xué)校給了我不斷
成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也讓我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。我任教過(guò) K1-12 所有年級(jí)，有 14 年國(guó)內(nèi)和 16 年國(guó)際教育教學(xué)經(jīng)歷、8 年國(guó)際高中
班主任工作經(jīng)歷和 3 屆國(guó)際高中畢業(yè)班班主任工作經(jīng)歷；擔(dān)任過(guò)學(xué)校體育學(xué)科組長(zhǎng)，如今走上學(xué)生管理工作崗位，擔(dān)任國(guó)際
高中 AP 項(xiàng)目學(xué)生副主任。
我深知教師責(zé)任之重大、工作之艱辛，始終堅(jiān)信用心付出、勤懇工作、默默奉獻(xiàn)總會(huì)有回報(bào)，工作從不懈怠和推諉，只
要有機(jī)會(huì)我都會(huì)全力以赴認(rèn)真對(duì)待。30 年來(lái)我獲得了眾多獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)：
參加鎮(zhèn)區(qū)舉行的專(zhuān)業(yè)比賽、教學(xué)技能比武和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽以及廣東省和國(guó)家論文評(píng)比等均獲一等獎(jiǎng)，并保持順德區(qū)教工
男子乙組 400 米紀(jì)錄；所帶學(xué)生參加鎮(zhèn)、區(qū)田徑和球類(lèi)比賽均獲團(tuán)體總分第一名、單項(xiàng)第一名，多項(xiàng)破鎮(zhèn)、區(qū)紀(jì)錄；多次參
加校內(nèi)外公開(kāi)課、展示課和評(píng)優(yōu)課獲特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)；個(gè)人獲得“佛山市優(yōu)秀班主任”“學(xué)校優(yōu)秀班主任”“博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)
體育學(xué)科帶頭人”“學(xué)校體育學(xué)科帶頭人”“學(xué)校德育先進(jìn)個(gè)人”“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”和“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。所
帶班級(jí)有多名學(xué)生考上了英國(guó)牛津大學(xué)，及美國(guó)芝加哥大學(xué)、康奈爾大學(xué)、萊斯大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、加州伯克利大學(xué)
三
十
風(fēng)
華
·
創(chuàng)
變
未
來(lái)
177我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
和紐約大學(xué)等名校。所帶班級(jí)每學(xué)期均被評(píng)為學(xué)?！跋冗M(jìn)班集體”。2018 屆畢業(yè)生在十年級(jí)時(shí)就喊出“我們要做一個(gè)前無(wú)古人，
后無(wú)來(lái)者的優(yōu)秀班集體！”讓人熱血沸騰。在 18 屆畢業(yè)晚宴上，我為每一位同學(xué)自費(fèi)送上一本由我主編出版的《榮光與記憶》
畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，不少學(xué)生都和我成為了好朋友。現(xiàn)如今，AP 項(xiàng)目的學(xué)生都親切叫我“忠哥！”每當(dāng)節(jié)假日，都能收到同學(xué)們發(fā)
來(lái)的問(wèn)候和祝福，我真切感受到了做教師和做班主任的快樂(lè)和幸福。當(dāng)你心中有愛(ài)，不僅能成就自己，更能成就學(xué)生。
曾經(jīng)，為了心中的那份情懷，甘為黃牛，默默耕耘，無(wú)怨無(wú)悔。
如今，年過(guò)半百，老驥伏櫪，從不懈怠，為的是堅(jiān)守所帶來(lái)的幸福和快樂(lè)。
三十年不易，我為我是一名碧桂園學(xué)校教師而感到無(wú)尚光榮！
昨天，學(xué)校的發(fā)展有我的參與！
今天，學(xué)校的輝煌有我的一份功勞！
明天，學(xué)校的將來(lái)我將繼續(xù)用心陪伴，一路前行！
Thirty Years of Excellence, Shaping the Future
178 My Story with GCGS
歲月流轉(zhuǎn)，夢(mèng)想傳承
——我與碧桂園
教師? 胡丹妮
碧桂園的校門(mén)，我踏入已逾十七載。今日，當(dāng)我重返這片熱土，已由青澀學(xué)子蛻變?yōu)橛藥熣?，續(xù)寫(xiě)著與碧桂園的不解之緣。
一、夢(mèng)起碧桂園，緣定青春
我與碧桂園的初次邂逅：湖南小鎮(zhèn)的日出日落，見(jiàn)證了我童年的時(shí)光。父母的商海泛舟，承載著我求知的渴望。戶(hù)口的
壁壘，曾令我與公辦學(xué)校擦肩而過(guò)，而碧桂園卻以其包容的胸懷，接納了我這顆渴望知識(shí)的心。高昂的學(xué)費(fèi)背后，是父母對(duì)
我未來(lái)的期許，更是碧桂園培養(yǎng)創(chuàng)新精神和國(guó)際視野優(yōu)秀人才先進(jìn)教育理念的吸引。 事實(shí)證明，這個(gè)被迫和焦慮交織的決定
是多么的正確。在這里，我感受到了家一般的溫暖，更找到了通往夢(mèng)想的橋梁。
青春磨礪與成長(zhǎng)：在碧桂園，我經(jīng)歷了從困惑到自信的轉(zhuǎn)變。初來(lái)乍到，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的我，在同學(xué)們的幫助下逐漸適
應(yīng)了學(xué)習(xí)環(huán)境。記憶中的碧桂園，始終保持著一種和諧與寧?kù)o。這里從未有過(guò)霸凌與紛爭(zhēng)，只有知識(shí)的芬芳和友情的溫馨。
每當(dāng)我回想起那段校園時(shí)光，母親總會(huì)提及那些日子我因聽(tīng)不懂外教的全英授課而淚眼婆娑。然而，正是老師們的敏銳察覺(jué)
和無(wú)私關(guān)懷，為我指明了前進(jìn)的方向。她們不僅鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)困難，還安排了英語(yǔ)優(yōu)秀的同學(xué)為我輔導(dǎo)，使我在迷茫中逐
漸找到了自己的航標(biāo)。
夢(mèng)想的起航：在老師們的精心指導(dǎo)下，我開(kāi)始了刻苦的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。每日的單詞背誦、練習(xí)鞏固，以及與外教的交流
對(duì)話(huà)，成為了我日常生活中不可或缺的一部分。終于，我的努力得到了回報(bào)，英語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提升。在碧桂園的校園里，
我逐漸找到了自己的節(jié)奏，開(kāi)始在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪。在各學(xué)科的角逐中，我逐漸嶄露頭角，最終躋身年級(jí)前十的行列。
尤為值得一提的是，我成為了全校少數(shù)幾位在物理國(guó)際考試中榮獲滿(mǎn)分殊榮的佼佼者。在辛勤的付出和不懈的努力下，我收
179我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
獲了全球前二十強(qiáng)多所大學(xué)的青睞，其中加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)更是慷慨地授予我全額獎(jiǎng)學(xué)金。
然而，在人生的重要抉擇時(shí)刻，我選擇了追隨內(nèi)心的聲音。一次學(xué)校組織的雅思夏令營(yíng)讓我踏足英國(guó)，那里的風(fēng)土人情、
學(xué)術(shù)氛圍讓我深深著迷。因此，我堅(jiān)定地選擇了我的夢(mèng)中學(xué)府——愛(ài)丁堡大學(xué)。隨后，在研究生階段，我榮幸地獲得了在倫
敦大學(xué)學(xué)院（UCL）繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，開(kāi)啟了我學(xué)術(shù)生涯的新篇章。
二、跨越國(guó)界，榮譽(yù)歸來(lái)
海外求學(xué)的經(jīng)歷：因?yàn)楸坦饒@，我的人生軌跡得以改變，有幸跨越國(guó)界，與各地的優(yōu)秀學(xué)子并肩前行。在異國(guó)他鄉(xiāng)，我
感受著不同文化的碰撞，每一次交流都增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，拓寬了我的視野，讓我深刻體會(huì)到世界的廣闊與多元。這種經(jīng)歷讓
我在面對(duì)未知時(shí)，充滿(mǎn)了勇氣和信心，更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。
感悟與成長(zhǎng)：海外歸來(lái)，我重新審視了自己的人生，意識(shí)到生活不應(yīng)被眼前的茍且所束縛，而應(yīng)該擁有更高的追求和更
遠(yuǎn)大的目標(biāo)。這些感悟讓我的人生觀(guān)和心態(tài)發(fā)生了深刻的變化，我變得更加成熟和穩(wěn)重，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期待和憧憬。
回歸與貢獻(xiàn)：在碧桂園的日子里，我深深感受到了老師們的關(guān)愛(ài)和教誨，他們不僅傳授我知識(shí)，更教會(huì)我如何做人，如
何面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。因此，我立志要成為一名像他們一樣，能夠?qū)W(xué)生的一生產(chǎn)生積極影響的教師。
為了實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，我最初在廣州的一所高校任職，與年輕學(xué)子共同成長(zhǎng)。然而，隨著時(shí)間的推移，我越發(fā)覺(jué)得回饋母
校的重要性。母校不僅培養(yǎng)了我，更給了我成長(zhǎng)和展翅的土壤。而且，學(xué)校就在家門(mén)口，讓我能夠更方便地貢獻(xiàn)自己的力量。
因此，我選擇了回到碧桂園，希望能夠用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為更多的學(xué)生指引方向，點(diǎn)亮他們的人生道路。
三、歸來(lái)少年，初心不改
重返母校的感悟：曾經(jīng)，我深感碧桂園的老師們肩負(fù)著重?fù)?dān)，卻不曾真正體驗(yàn)過(guò)他們的艱辛。直到我踏入這個(gè)神圣的職業(yè)，
方知教書(shū)育人的不易。自學(xué)生時(shí)代起，老師們便在“內(nèi)卷”的浪潮中奮力前行，從未停歇，他們的勞累與付出，遠(yuǎn)非我當(dāng)年
所能想象。
如今，重返母校，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)點(diǎn)亮我求學(xué)之路的恩師們，半數(shù)仍在校園中默默耕耘，且已有眾多佼佼者晉
升為院長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)，成為學(xué)校的支柱。他們以智慧和汗水為學(xué)生鋪設(shè)成功之路，讓學(xué)校聲名遠(yuǎn)播，吸引了無(wú)數(shù)英才前來(lái)求學(xué)。
180 My Story with GCGS
教育的真諦：在入職的第二個(gè)學(xué)期，我有幸得到了我昔日良師——莊新瑞校長(zhǎng)和劉湘忠主任的青睞，肩負(fù)起 AP 九年級(jí)
常春藤全英班班主任的重任。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是一份榮譽(yù)，也是一份沉甸甸的責(zé)任。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，我雖有壓力，但懷揣對(duì)
母校的感激之情，我毅然接受了這份使命。
在擔(dān)任班主任的日子里，我深刻體會(huì)到教育的真諦。初為人師，我時(shí)常在嚴(yán)格管理與寬容之間糾結(jié)，甚至被學(xué)生的調(diào)皮
氣哭。然而，我逐漸明白，作為老師，我們需要先學(xué)會(huì)原諒和包容。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上難免犯錯(cuò)，而我們的責(zé)任便是引
導(dǎo)他們迷途知返。
在領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了耐心和包容。我堅(jiān)信，只要我們不放棄，不斷引導(dǎo)和教育，給予孩子們足夠的時(shí)間和空
間去成長(zhǎng)，他們終會(huì)綻放自己的光芒。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也收獲了他們的信任和愛(ài)戴。學(xué)生
和家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)與支持成為了我前進(jìn)的動(dòng)力源泉。
如今，我深刻體會(huì)到老師與學(xué)生之間的雙向奔赴。我們用愛(ài)心和耐心點(diǎn)亮他們的未來(lái)之路，而他們也用成長(zhǎng)和進(jìn)步回饋
我們的付出。在這場(chǎng)渡人渡己的旅途中，我收獲了無(wú)盡的喜悅和滿(mǎn)足。
使命與責(zé)任：在校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話(huà)中，他們屢次提及：“嚴(yán)格管理，是教育者堅(jiān)守社會(huì)良知之體現(xiàn)?！蔽倚W(xué)子，出身于
優(yōu)渥家庭，手握社會(huì)之重要資源和財(cái)富，若得以精心培養(yǎng)，必將為社會(huì)帶來(lái)無(wú)盡之貢獻(xiàn)；然而，倘若疏于教導(dǎo)，放縱其品行
之不端或一味追求私利，則其對(duì)社會(huì)的潛在破壞亦不容小覷。
我有幸執(zhí)掌一班，匯聚了眾多英才，他們?nèi)缤庇瘢瑵摿o(wú)窮。作為這一班級(jí)的班主任，我深知自己肩負(fù)著重大的使命——
承載著學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的期待與希望。因此，我全力以赴，以嚴(yán)格的管理為基石，以耐心與包容為羽翼，引
導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。唯有如此，他們方能茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才，擔(dān)當(dāng)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任與使命。此乃我作為
班主任之神圣使命。
在我的教育理念中，學(xué)業(yè)成就固然重要，但我更看重品格的塑造與社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與公益活動(dòng)和志
愿服務(wù)，讓他們?cè)趲椭说倪^(guò)程中，體驗(yàn)喜悅與滿(mǎn)足，從而培養(yǎng)起回饋社會(huì)的意識(shí)。
我深知，“幸福”二字，非簡(jiǎn)單的成績(jī)或物質(zhì)所能衡量。它涵蓋了內(nèi)心的安寧、人際的和諧以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。因此，
三
十
風(fēng)
華
·
創(chuàng)
變
未
來(lái)
181我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)心他們與人相處的模式，傾聽(tīng)他們的心聲，及時(shí)給予鼓勵(lì)與支持。我堅(jiān)信，只有在全面的關(guān)
愛(ài)與培養(yǎng)下，他們才能茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成為社會(huì)的瑰寶，綻放出耀眼的光芒。
四、夢(mèng)想不息，未來(lái)可期
個(gè)人成長(zhǎng)與展望：通過(guò)我的辛勤付出和正確引導(dǎo)，我們班級(jí)在學(xué)校的多項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽中屢獲殊榮，充分展現(xiàn)了卓越的團(tuán)
隊(duì)精神和全面的綜合素質(zhì)。孩子們逐漸展現(xiàn)出深厚的同理心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，他們不僅積極組織校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，更在領(lǐng)
導(dǎo)力上有了顯著的提升。尤為值得一提的是，班上超過(guò)三分之一的同學(xué)托福成績(jī)過(guò)百，這一驕人成績(jī)充分證明了我們班級(jí)在
國(guó)際學(xué)術(shù)競(jìng)賽中的卓越實(shí)力。
與此同時(shí)，我亦不懈追求個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我積極參加各類(lèi)培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行們交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)方法和策略，
不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。在備課時(shí)，我力求精心細(xì)致，用生動(dòng)有趣的方式向?qū)W生傳授知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
在碧桂園這兩年半的時(shí)間里，我的工作得到了學(xué)校和社會(huì)的高度認(rèn)可。我榮獲“先進(jìn)德育工作者”和“最喜愛(ài)的老師”
稱(chēng)號(hào)，還獲得了“育人新秀獎(jiǎng)”，這些榮譽(yù)不僅是對(duì)我工作的肯定，更是對(duì)我未來(lái)工作的激勵(lì)和鞭策。我堅(jiān)信，在未來(lái)的日
子里，我的工作成績(jī)和影響力將繼續(xù)增長(zhǎng)，為更多學(xué)生的成長(zhǎng)和成功貢獻(xiàn)自己的力量。
對(duì)碧桂園的感激與期待：回首過(guò)去，作為碧桂園的畢業(yè)生和現(xiàn)在的老師，我感激碧桂園給予我的一切。在這里，我收獲
了知識(shí)、友情和成長(zhǎng)。如今，我將這份感激化為動(dòng)力，繼續(xù)為碧桂園的明天貢獻(xiàn)力量。
三十年來(lái)，碧桂園學(xué)校培育了無(wú)數(shù)優(yōu)秀學(xué)子，他們?cè)谑澜绺鞯匕l(fā)光發(fā)熱，成為各自領(lǐng)域的佼佼者。他們是學(xué)校的驕傲，
更是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的有力見(jiàn)證。展望未來(lái)，我堅(jiān)信碧桂園將繼續(xù)乘風(fēng)破浪，書(shū)寫(xiě)更加輝煌的篇章！
Thirty Years of Excellence, Shaping the Future
182 My Story with GCGS
嚴(yán)師益友是“根叔”
教師? 李佳霓
導(dǎo)讀：
一位政治老師，在學(xué)生心目中是怎樣的形象呢？是否總是“政治正確”？且看“根叔”其人。
“根叔”者，高定根老師也；門(mén)生對(duì)其親切之稱(chēng)謂也。2007 年加盟廣東碧桂園學(xué)校。在高中教學(xué)崗位上奮斗了近 30 年。
自任教以來(lái) , 勤勤懇懇 , 默默奉獻(xiàn)：對(duì)工作盡職盡責(zé)；對(duì)教學(xué)不斷研究 , 不斷創(chuàng)新；對(duì)自身不斷完善 , 努力提高政治思想覺(jué)悟、
文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。
一、學(xué)高為師，身正為范
高中政治學(xué)科的最大特點(diǎn)就是它的綜合性。它涵蓋了大學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的“政治學(xué)”、“經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“哲學(xué)”的內(nèi)容。當(dāng)然，
這三方面的內(nèi)容，主要是基礎(chǔ)知識(shí)部分。要將這些成年的現(xiàn)代公民應(yīng)該掌握的最基本知識(shí)和素養(yǎng)傳授給剛剛走到成年人邊緣
或步入成年人門(mén)檻的高中生，不是易事。可以說(shuō)沒(méi)有“一桶水”，是沒(méi)辦法交給學(xué)生“一碗水”的。而被學(xué)生譽(yù)為“最牛根叔”
的高定根老師，擁有的可不是“一桶水”而已?？瓢喑錾淼乃?，在工作中一天都沒(méi)有放松專(zhuān)業(yè)課的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，擁有淵博的
學(xué)識(shí)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)根底，在教學(xué)中運(yùn)用自如，課堂語(yǔ)言生動(dòng)幽默，常常把枯燥的專(zhuān)業(yè)化知識(shí)化為有趣的生活故事，化抽象為
直觀(guān)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)饒有興味，由衷地舉手稱(chēng)贊。
不僅在學(xué)問(wèn)上，高老師更在生活中細(xì)節(jié)上嚴(yán)格要求自己，率先垂范。他常說(shuō)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！?/p>
人到中年的他衣著樸素大方，每天都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前。他工作勤勤懇懇，一絲不茍；長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，善
183我與廣東碧桂園學(xué)校的故事
于做學(xué)生思想工作?，F(xiàn)為高一年級(jí)組長(zhǎng)的他，更是每天早上在學(xué)生到班之前就出現(xiàn)在年級(jí)走廊里，迎接學(xué)生；每晚都在學(xué)生
離開(kāi)教學(xué)區(qū)之后才離開(kāi)。
二、親其師，信其道
如果你認(rèn)為根叔只是一位嚴(yán)厲的優(yōu)秀教師，那你就錯(cuò)了。從學(xué)生親切地稱(chēng)他“根叔”，就可知他是如何的深受學(xué)生喜愛(ài)，
如何的既嚴(yán)厲、又親切的關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生打成一片了。
說(shuō)起自己的“根叔”，同學(xué)們立刻眉開(kāi)眼笑、滔滔不絕起來(lái)——
“高老師，個(gè)頭不高，身體偏胖，第一眼看時(shí)，非常嚴(yán)肅，讓人不敢靠近，但接觸之后，發(fā)現(xiàn)他是那么的和藹可親，是
那樣的平易近人。是一個(gè)能將原則性和靈活性很好結(jié)合的老師?！闭珂I琳同學(xué)如是說(shuō)。
“平時(shí)別看他很兇很可怕，可當(dāng)你與他接觸久了，會(huì)發(fā)現(xiàn)他是一位對(duì)學(xué)生嚴(yán)格又愛(ài)學(xué)生的老師。他很會(huì)開(kāi)玩笑，總把我
們逗樂(lè)，每天在走廊上會(huì)看到他，聽(tīng)到他洪亮的聲音，檢查學(xué)生的常規(guī)，批評(píng)并糾正學(xué)生的違規(guī)行為，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)。”周姿
伶同學(xué)如是說(shuō)。姚澤鏵、林銘茵、陳凱琳、盧澤楠、梁浩龍等同學(xué)也贊不絕口。
真是“親其師，信其道”，魅力所在，無(wú)往不勝啊。
三、嚴(yán)師益友是“根叔”
請(qǐng)欣賞張仕中同學(xué)的小詩(shī)《根叔》——
根叔，是非常瀟灑的
他的黑西褲
他的紅 Polo 衫
他的棕色夾克
都是為了
184 My Story with GCGS
“掩飾”他那淵博的學(xué)識(shí)
都是為了
讓與眾不同的根叔
在眾人之中
不那么引人注目
根叔
明明可以“拼顏值”
卻偏偏要用知識(shí)造福社會(huì)
根叔
是公義的體現(xiàn)，
是知識(shí)的沉淀
那一身瀟灑下
不是形體
而是思想
一種讓人前進(jìn)，催人向上的思想
根叔，永遠(yuǎn)的偶像
誠(chéng)如一位家長(zhǎng)所言：“碧桂園學(xué)校有高老師這樣的老師，把孩子送這里，我們放心！”
