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544-給孩子正確的愛

發(fā)布時間:2022-12-10 | 雜志分類:其他
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544-給孩子正確的愛

第四章 12~18歲,與孩子們一起快樂和煩惱 1512.如果選擇留學,家長更要提前規(guī)劃據(jù)國家教育部官方公布數(shù)據(jù),2014 年出國留學生已經(jīng)超過 38 萬人,連續(xù)十幾年的正增長,2016 年留學人數(shù)超 50 萬人。但是,2014 年發(fā)生的在美留學生近 8 000 人被退學事件,引起了社會的軒然大波,也印證了一些調(diào)查結(jié)果 :赴美大學的本科留學生,有近 25% 無法正常畢業(yè)。為什么會有那么高比例的中國學生被開除?很多人把諸多留學亂象歸咎于無良的留學中介。他們認為,不良中介通過造假、虛假陳述和各種誤導,造就諸多留學悲劇。但我認為這種觀點有失公允。中國的留學市場已經(jīng)是一個充分競爭的市場,能生存下來都是因為有市場需求。造假者有市場,首先是因為有人需要造假者的服務。事實上,根據(jù)我多年的經(jīng)驗,我認為造成這 8 000 名中國留學生被開除的始作俑者不是別人,正是他們的父母。學生身上縱然有各種問題,但這些問題的根源多出自他們的父母。這些錯誤有價值觀層面的問題,也有具體知識層面的問題。這是本文所想要討論的主要問題。我們發(fā)現(xiàn),多數(shù)父母因為對留學缺乏最基本的了解,所以導致其做出非常錯誤的決定。本文就是想把我觀察... [收起]
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544-給孩子正確的愛
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第151頁

第四章 12~18歲,與孩子們一起快樂和煩惱 151

2.如果選擇留學,家長更要提前規(guī)劃

據(jù)國家教育部官方公布數(shù)據(jù),2014 年出國留學生已經(jīng)超過 38 萬人,

連續(xù)十幾年的正增長,2016 年留學人數(shù)超 50 萬人。

但是,2014 年發(fā)生的在美留學生近 8 000 人被退學事件,引起了

社會的軒然大波,也印證了一些調(diào)查結(jié)果 :赴美大學的本科留學生,有

近 25% 無法正常畢業(yè)。

為什么會有那么高比例的中國學生被開除?

很多人把諸多留學亂象歸咎于無良的留學中介。他們認為,不良中

介通過造假、虛假陳述和各種誤導,造就諸多留學悲劇。但我認為這種

觀點有失公允。中國的留學市場已經(jīng)是一個充分競爭的市場,能生存下

來都是因為有市場需求。造假者有市場,首先是因為有人需要造假者的

服務。事實上,根據(jù)我多年的經(jīng)驗,我認為造成這 8 000 名中國留學生

被開除的始作俑者不是別人,正是他們的父母。

學生身上縱然有各種問題,但這些問題的根源多出自他們的父母。

這些錯誤有價值觀層面的問題,也有具體知識層面的問題。這是本文所

想要討論的主要問題。我們發(fā)現(xiàn),多數(shù)父母因為對留學缺乏最基本的了

解,所以導致其做出非常錯誤的決定。本文就是想把我觀察到的一些常

見錯誤與大家分享。并非批評,意在警醒大家,引發(fā)思考和討論。

教訓一 :去除水分(Deflate the inflation)。

中國許多東西存在注水現(xiàn)象,學生的考試成績和升學成績也存在著

嚴重的水分。 對于前者,大家可能都比較明白了 :通過大量應試性操

練和不正當渠道獲得真題等手段考得的高分,不能代表真實的學術能力。

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畢竟,美國高中和大學要求的是實實在在地把文章讀懂,并通過嚴謹?shù)?/p>

寫作把觀點寫明白,所以習慣了使用排除法解題的中國學生常常感到力

不從心。但實際上,中國學生在申請過程中的注水行為更是嚴重。巧妙

逼真地夸大自己的領導經(jīng)歷,精心策劃包裝的科研項目,由高手捉刀代

筆的申請文書。注水的成績和注水的申請材料,所有這一切都無形中讓

學生進入了超出其真實水平的大學,日后“還債”幾乎是必然的。

需要提醒家長的是,不要以為媒體上全是哈佛女孩、耶魯男孩就覺

得自己的孩子弄個 50 名左右的公立大學理所應當。這個排位上的公立

大學如賓州州立大學、伊利諾伊香檳分校和俄亥俄州立大學雖然在招生

上顯得“比較水”,但其學術標準絕對嚴格。以身試法的結(jié)果就是白皮

書的結(jié)果 :來自上述三校的開除人數(shù)最多。

教訓二 :沒有智慧相伴的財富是禍根,而不是幸運 (Wealth, if

not coupled with Wisdom, is bane, not boon.)。

大量的案例顯示,沒有智慧相伴的財富對于孩子的教育基本上是災

難性的。許多中國學生在美國被開除,并不是因為學業(yè)成績差,而是因

為規(guī)則意識差,行為任性蠻橫。這些行為背后的根源就是“金錢萬能”論。

拜金主義泛濫的當下社會里,財富能輕松地扭曲和腐蝕孩子的價值觀,

讓他們不知尊重、平等和規(guī)則為何物。美國是一個死磕規(guī)則的國家——

高度成熟的民主體制建立在高度復雜成熟的規(guī)則之上,并且人人都遵守。

如 3 歲的孩子去學前班時不可以吃糖果和花生,在高速公路上行駛的速

度不能低于每小時 27.96 公里,房子前后的草地要定期修剪等。在這里

不遵守規(guī)則,后果很嚴重。

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154 Right Love

美國是一個很講人權、很人性的國家。人性化表現(xiàn)在制定的規(guī)則,

而不是在規(guī)則的執(zhí)行上。對于規(guī)則的執(zhí)行,沒有人性化可言。任何一個

中國移民或中國留學生,來到美國的第一課要學會尊重和敬畏規(guī)則,否

則被開除的概率其實是相當高的。曾有一個 SAT(美國高考)在 11 年

級考了 2 400 分(滿分)的學霸,因為行為問題,就被學校直接掃地出門。

要解決這個問題,根本上還是要解決父母的價值觀問題。如果父母

不從內(nèi)心尊重他人,尊重規(guī)則,那么孩子出現(xiàn)上述問題幾乎是必然的。

教訓三 :沒有什么可以替代父母投入在孩子身上的時間(There’s

no substitute for parents’time)。

家庭教育絕對是一項技術、甚至藝術的工作。家長需要投入時間,

并且需要言傳身教。但實際上我們看到很多家長整天忙于工作,疏于對

孩子的教育管理。他們潛意識里的想法是 :爸爸媽媽多賺點錢,這樣將

來可以給孩子以最好的教育,但教育從來不是可以用錢買來的。

留學是為了獲得更好的教育,但留學盡量要早,而且必須做留學規(guī)

劃。因為如果從初中畢業(yè)就進入美國高中,從語言過渡和課程對接方面

都會優(yōu)于國內(nèi)的高中以及國內(nèi)的國際高中(其實就是針對 SAT 的課外

輔導)。

來自廈門的洪同學 2014 年進入美國的 Fairfax Christian School 高中。

該同學在國內(nèi)就讀于廈門市排名前五名的初中,她的英文水平在班級里

也是名列前茅。但是來到美國高中后,發(fā)現(xiàn)仍然有很大差距,尤其是在

英語課程理解方面很吃力。假如她在國內(nèi)高中畢業(yè)后申請美國的大學,

英文的差距就更大。

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第四章 12~18歲,與孩子們一起快樂和煩惱 155

當?shù)氐娜A人教育專家也建議中國學生最好在 15 歲之前進入美國的

高中或初中,一是能盡快掌握英文母語思維下的課程體系,另外也能盡

快融入美國當?shù)匚幕?。在申請大學的時候,獲得好學校的機會就更多。

3.成功不是百米比賽,是一場馬拉松

深圳一所重點中學的一名高二的學生,因為一次期中考試成績從第

五名落到第十名被爸爸批評幾句,就跳樓自殺了。這件事既讓人心痛,

也證明一句名言 :成功不是百米比賽,是一場馬拉松。很多家長非???/p>

重每次考試,并把這種情緒轉(zhuǎn)移到孩子的身上,好像一次考砸了,就不

應該,就證明學習退步了。這不僅僅是面對挫折時逆商不夠的問題,也

是家長過于功利的表現(xiàn)。

教會孩子進行一些積極的自我心理

暗示和自我鼓勵,比如在學習的地方寫

一些小紙條,如 :“踏踏實實復習,不

急躁”;“請把注意力從擔心轉(zhuǎn)到學習活

動上”;“不和別人比,只做自己該做的”

等,讓這樣的一些小紙條會幫助他們穩(wěn)

定情緒,找回信心。同時,我們也提醒

孩子們學習的態(tài)度要實事求是,會了就

是會了,不會就是不會,不要不懂裝懂,

對自己不負責任,遇到自己不能解決的

問題,主動跟任課老師交流 ;同時希望

他們學習上不要急功近利,奢望這個星

期努力了,下個星期成績就要有明顯的

提高。

小貼士 最好的良方是鼓勵

TIPS

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158 Right Love

青春期生理與心理發(fā)育不同步,心

理發(fā)育相對滯后及過度用腦和不良習慣

是形成青春期綜合征的重要原因。青

春期綜合征在初中以上年輕人中廣泛存

在,嚴重影響青少年的身心健康和學業(yè)

前途。

青春期綜合征機能失衡主要有 :

1. 腦神經(jīng)機能失衡

注意力不集中,不由自主地胡思亂

想,上課走神兒,思想開小差,從而影

響記憶力、思維能力,影響學習,睡眠

規(guī)律不正常,白天精神不振,上課易打

瞌睡、打哈欠,大腦昏昏沉沉,夜晚臥

床后,大腦卻興奮起來,浮想聯(lián)翩,難

以入眠,亂夢紛紜,甚至直到天亮,醒

后大腦特別疲困,提不起精神。

2. 性神經(jīng)機能失衡

性沖動頻繁,形成不良性習慣,過

度手淫,并且難以用毅力克服,逐漸出

現(xiàn)頻繁遺精、滑精,性神經(jīng)由興奮亢進

轉(zhuǎn)為疲勞抑制,快感減弱,性興奮時間

縮短,由于頻繁手淫、衛(wèi)生不潔使生殖

器出現(xiàn)紅、腫、癢、臭等炎癥,甚至性

器官發(fā)育不良,小便淋瀝不凈,女性白

帶多,色發(fā)黃,月經(jīng)來潮時小腹下墜隱

痛,乳房發(fā)育不良等。

3. 心理機能失衡

由于上述種種生理失衡癥狀困擾著

青少年,造成青少年心理失衡,表現(xiàn)為

憂慮、緊張、抑郁、煩躁、消極、敏感、

多疑、自卑、自責,表面上強打精神,

內(nèi)心充滿困惑和痛苦,無奈和彷徨,甚

至產(chǎn)生厭學、逃學、離家出走、早戀、

未婚性行為、性犯罪,甚至感到活著沒

意思,還不如死了的念頭。

這種生理機能的失衡,還會造成身

體機能的失衡,出現(xiàn)頭昏頭痛、眼窩黯

黑、視力疲勞、心悸氣短、腰膝酸軟、

體質(zhì)下降、生長發(fā)育不良,經(jīng)常感到力

不從心等。

青春期綜合征主要表現(xiàn)有 :

1. 苛求體貌

一些青少年對自己的容貌和衣著相

當敏感,以至于過分挑剔 ;有些同學會

對客觀存在的某一些“丑陋”,如體胖、

膚黑、眼小、狐臭等憂心忡忡,煩惱不已,

以至難以接受。

2. 異性敏感

進入青春期后,隨著性意識的發(fā)展,

青少年對異性的言行舉止過分敏感。他

們常會把異性對自己的好感當作對自己

的“傾心”,而把自己對異性的好感當

作“愛情”,造成不必要的苦惱。

3. 情感危機

由于青少年情緒波動大,自我控制

能力差,因而當他們在學習、交友、生

活等方面出現(xiàn)重大波折時,很容易在極

度失望和沮喪的情況下,做出莽撞之事。

小貼士 青春期綜合征及防治

TIPS

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第四章 12~18歲,與孩子們一起快樂和煩惱 159

4. 心靈空虛

對任何事物都缺乏興趣,提不起精

神,似乎生活中根本沒有能引起其興趣

的因素,整天無所事事。心靈空虛是青

春期綜合征中,負面影響最為嚴重的心

理失衡現(xiàn)象。

此外,青春期綜合征還表現(xiàn)為嚴重

厭學、社交障礙、離家出走等現(xiàn)象。

盡管青春期綜合征不屬于嚴重的心

理異常的范疇,可其對青少年心理的良

好發(fā)展和人格的健全卻是十分有害的。

如果不能迅速地走出這種心理誤區(qū),則

有可能導致較為嚴重的心理障礙。

預防青春期綜合征應該注意以下幾

方面 :

1. 正確認識自己和接納自己。認識

自己就是自我認識。自我認識與行為適

應心理健康的關系是極為密切的。一般

說來,自我認識與其本身的實際情況越

接近,社會適應能力就越強,也就越能

保持心理的健康 ;相反,自我認識與其

本身的實際情況差距越大,則社會適應

能力就越弱,也就越容易產(chǎn)生心理問題。

2. 逐步提高受挫折的能力。挫折鍛

煉是利用隨時隨地都可能發(fā)生的挫折情

景,有目的的進行鍛煉,從而增強應付

各種難以預料的挫折的能力。挫折具有

的實質(zhì)是獲取挫折的心理體驗,并在此

基礎上,通過自己的努力去克服挫折以

提高對挫折的承受能力。

3. 努力控制自己的消極情緒。良好

穩(wěn)定的情緒是心理健康的基本條件???/p>

制自己消極的情緒,首先,應該是具有

正確的思維方法,懂得萬事都不可能按

自己的主觀愿望順利發(fā)展 ;其次,必須

糾正自我評價的偏差,避免不必要的消

極情緒的產(chǎn)生。

4. 要有意識地擴大人際交往的范

圍。積極參加各種感興趣的活動,如打

球、下棋、游泳等,以分散青春期綜合

征對自己的影響,盡可能擺脫這種頑癥。

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SECTION 07

EXTENDED READING

第七節(jié) 延伸閱讀

王婭萌女士幾十年如一日保持閱讀的習慣。

正確的愛

給孩子

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親愛的家長們:

18 歲,孩子們長大了,不是玉樹臨風,就是亭亭玉立。

他們將以最青春的模樣走進世界。給這個階段的父母的建議

是 :

1. 從了解孩子青春期身心復雜變化開始,做一個寬容和智

慧的家長。

2. 學會傾聽,并以最大的包容心態(tài)對待孩子莫名奇妙的

青春躁動期。

3. 要主動與老師保持溝通,多方面關注孩子的情況,不要

武斷,要觀察入微。

4.不要害怕早戀。其實這個時候是對異性關注的必要時期,

要提醒他們,保護好自己十分重要。

5. 要密切關注孩子的情緒變化,注意精神障礙、校園暴

力傾向,既要求自己的孩子不要成為施害人,也不要成為受

害人。

這個時候,孩子迫切需要我們家長以成人的身份對待他

們,雖然在我們看來孩子還是孩子,但是好父母應該開始鼓

勵他們嘗試一些顯得幼稚的舉動,要知道,這是青春勃發(fā)的

象征,是風華正茂的開端。

讓我們無比喜悅地迎接孩子們的成人禮

給家長們的一封信

第四章 12~18歲,與孩子們一起快樂和煩惱 161

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HOW TO BE A

CLEVER CHILD?

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第163頁

進入 21 世紀,信息社會對人的素質(zhì)要求越來越

高,任何崗位都要求培訓、考核,但似乎只有生養(yǎng)、

教育孩子不需要培訓,好像自動就會上崗而且永遠不

會下崗,其實這種認識是錯誤的。每個人在做父母之

前都要學習相關的知識,關于怎樣做父母的意識和知

識準備得越早越好,越充分越好。

陪伴孩子一起長大,

成為21世紀優(yōu)秀的人

第五章

ACCOMPANY THE CHILD TO GROW UP

AND TO BE AN EXCELLENT PERSON

IN THE 21ST CENTURY 05 CHAPTER

教育是沒有終點的馬拉松!

——王婭萌

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第164頁

SECTION 01

WHAT ATTAINMENTS SHOULD

WE HAVE IN THE 21ST CENTURY?

第一節(jié) 21世紀我們需要有怎樣的

素養(yǎng)

著名職業(yè)規(guī)劃師古典在《未來 30 年,孩子所面臨的職業(yè)世界會是

怎樣的》演講中說:“對于 70、80 后來說,進名校、入外企、做公務員,

不管出身如何,通過個人的拼搏總是有機會過上父輩們期待的那種中產(chǎn)

階級生活?!倍覀兊暮⒆樱麄兠媾R的環(huán)境和競爭會遠遠超出我們這

一代人可以理解的范疇。

未來世界的主人翁需要什么教育?

從理性到感性。著名未來學家丹尼爾·平克說,未來人要有六

種技能 :設計感、講故事的能力、整合事物的能力、同理心能力,還有

你需要會玩,你需要找到意義。簡單來說,2040 年當我們和美國的人

均 GDP 持平的時候,活得很好的人應該是這樣 :有品位,會講故事,

能跨界,有人情味兒,會玩兒,而且有點自己的小追求。

如果在 20 世紀 90 年代,可能家長們會建議兒女們選擇做公務員、

銀行柜員和土木工程師。因為一技傍身,有組織、有單位、最安全???/p>

能近些年家長會鼓勵孩子們?nèi)プx國際貿(mào)易、金融和計算機工程。但是在

2040 年,社會中最核心、最優(yōu)秀的一群人,一定干著像產(chǎn)品經(jīng)理、導演、

旅游設計師,這種人文和科技交融的職業(yè),才是未來的大趨勢。

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164 Right Love

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第165頁

從規(guī)劃到創(chuàng)造。1953 年,哈佛大學曾經(jīng)做過一個關于目標對于

人生的結(jié)果調(diào)查,發(fā)現(xiàn) 27% 的人沒目標,60% 的人目標模糊,10% 的

人目標清晰,但比較短期,3% 的人目標清晰且長遠。在過去了 25 年后,

發(fā)現(xiàn)目標越長的那群人,活得越好,3% 的人成了社會頂層,而 27% 的

人活得很糟糕。但經(jīng)過調(diào)查證實,這完全是一個從頭到尾編出來的故事。

編出來的故事為什么那么流傳盛廣?因為符合我們對于錯誤的判斷,我

們總是希望未來被計劃、被規(guī)劃、被設定,父母希望孩子能夠很早就定

下來,不要動。

孩子真正面臨職業(yè)變化的時候,什么都不懂,因為他一次都沒有

做過選擇。所以在今天一個真正比較恰當?shù)娜松鷳B(tài)度是適應比規(guī)劃更

重要。我們應該鼓勵孩子定一個三到五年的計劃,然后有極強的跨界

整合的能力,保持好奇,擁抱變化,在恰當?shù)臅r候可以創(chuàng)造自己喜歡

的事業(yè)。

一定要讓你的孩子擁有幸福的能力。不是每個人都能擁有成功的

人生,一定要讓你的孩子有幸福

的能力。所謂幸福是有意義的快

樂。愛因斯坦成功地創(chuàng)造了一個

能發(fā)揮自己優(yōu)勢的工作方法。有

些人可以把興趣變成自己的熱

愛,還有些人找到了工作背后的

意義。所有這一切都能讓你覺得

工作雖然不是最成功的,但在工

作中一定能讓人感到更加幸福。

“幸福感”對于孩子而言,不僅僅是體驗幸

福的感受,更應該學會讓自己幸福的能力。

第五章 陪伴孩子一起長大,成為21世紀優(yōu)秀的人 165

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有一天我在一個小吃店吃飯,看見走進來一位中年男人,他提著一

把小提琴,旁邊跟著一個小姑娘,她嘟著嘴一臉不開心的樣子。原來小

姑娘剛參加了小提琴的三級考試,沒考過。中年男子對小姑娘說 :“爸

爸當年給你報這個小提琴班,不是為了讓你考級。爸爸是希望等你長大

了,不在你身邊時,你覺得不開心了,把琴箱打開,給自己演奏一曲。

當熟悉的音樂環(huán)繞著你,就好像爸爸還在你身邊一樣。我希望你有一個

愛好,能在每時每刻陪伴著你?!蔽衣牶蟾袆訕O了。

我想,讓自己幸福的能力也是極其重要的,當自己不成功的時候也

能感到幸福。從強到美是未來培養(yǎng)孩子的方向,我們要培養(yǎng)很多美的人。

正確的愛

給孩子

Give

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166 Right Love

美 國 的 伯 尼· 特 里 林 和 查 爾

斯·菲德爾合著的《21 世紀技能》這

本書里,詳細分析和預估了未來教育的

趨勢,他們提出了生活于這一復雜而相

互關聯(lián)密切的 21 世紀必備的技能。21

世紀的教育,不僅包括傳統(tǒng)的教育科目,

如閱讀、寫作、算術等,更應注重適應

現(xiàn)代社會的主題,如全球化意識、經(jīng)濟、

健康與環(huán)境保護素養(yǎng)等。一句話,21

世紀的學校,應該教會學生運用 21 世

紀技能,去理解和解決真實世界的各種

挑戰(zhàn)!

這些技能應該包括 :

◎?qū)W習與創(chuàng)新技能——批判性思考

和解決問題的能力、溝通與協(xié)作的能力、

創(chuàng)造與革新的能力。

◎培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)技能——信息素

養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、信息與通信技術素養(yǎng)。

◎職業(yè)和生活技能——靈活性與適

應能力、主動性與自我導向、社交與跨

文化交流能力、高效的生產(chǎn)力、責任感、

領導力等。

中國的家長可以關注這本書,因為

我們太重視高考了,而且把成績當作唯

一的標準。這本書里,對一個孩子從出

生到成年(0~18 歲)的家庭教育規(guī)劃

及基本原則,以及一些觀念、一些建議

作了初步的描述,告訴家長還應怎樣系

統(tǒng)地培養(yǎng)孩子,讓他們成為優(yōu)秀、快樂、

有益于社會的人。

小貼士 青春期綜合征及防治

TIPS

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第167頁

SECTION 02

THE NEW MEANING OF

INTELLIGENCE QUOTIENT EDUCATION

第二節(jié) 智商教育的新內(nèi)涵

本書的第一章里,我們就談到孩子從 0~3 歲階段,家長應該如何

重視大腦神經(jīng)元連接的高速期,充分給予孩子更多的視覺、聽覺、觸覺

等刺激機會,讓孩子的智商得到充分的發(fā)展。當然,智能發(fā)展是一直進

行的,下面我們再深入探討一下對智商教育的新認識。

1.智商(IQ)是智力商數(shù)(Intelligence

Quotient)的簡稱

它是通過一系列標準測試人在其年齡段的智力發(fā)展水平。智力也叫

智能,它是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。智力表

現(xiàn)在多個方面,如觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、分析判斷能力、

思維能力、應變能力和推理能力等。

2.智力測驗就是對智力的科學測試

它主要測驗一個人的思維能力、學習能力和適應環(huán)境的能力。現(xiàn)代

心理學界對智力有不同的看法。所謂智力就是指人類學習和適應環(huán)境的

能力。智力包括觀察能力、記憶能力、想象能力和思維能力等。智力的

高低直接影響到一個人在社會上是否成功。智力的高低以智商 IQ 來表

示,正常人的 IQ 在 80~120 之間,其中 80~90 屬于中下,90~110 屬

于正常,110~120 屬于中上。70~80 屬于低下,70 以下屬于智力缺陷,

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120~130 屬于上等,達到 130 屬于超常,達到 140 基本就算天才了。

一般來說,智商比較高的人,學習能力也比較強,但這兩者之間不一定

完全相關。因為智商還包括社會適應能力,有些人學習能力強,但社會

適應能力并不強。

1905 年,法國心理學家比奈和西蒙制定出了第一個智力量表——

比奈-西蒙智力量表,1922 年傳入我國,1982 年,由北京吳天敏先生

修訂,共 51 題,主要適合測量小學生和初中生的智力。1916 年,美國

韋克斯勒編制了第一版韋克斯勒成人智力量表(WAIS),1949 年韋克

斯勒發(fā)布第一版兒童智力量表(WISC),1967 年韋克斯勒發(fā)布第一版

韋氏幼兒智力量表(WPPSI),韋氏量表于 20 世紀 80 年代中后期被引

進我國,經(jīng)過修訂后出版了中文版,因而應用較廣。

3.智力由三種能力組成:短期記憶力、推理

能力和語言能力

因為智力測試在過去幾十年里一直被用來衡量智力水平,不過這項

研究發(fā)現(xiàn),智力測試存在根本性缺陷,因為智力測試沒有考慮到人類智

力的復雜性和不同組成部分。此前有一些研究利用基于智力測試得出的

結(jié)果,將智力水平與人種、性別和社會階級聯(lián)系起來,并且得出了極其

具有爭議的觀點,即一些人群的智力天生就不如另一些人群。這一研究

結(jié)果對上述研究的正確性提出了質(zhì)疑。

智力由三種能力組成 :短期記憶力、推理能力和語言能力??茖W家

發(fā)現(xiàn),盡管正如海菲爾德博士所說 :“100 多年來,許多人以為我們可

以基于總體智力的概念將人加以區(qū)分,人們往往只在意一個數(shù)字,即智

商?,F(xiàn)在證明,這么做是錯誤的?!?/p>

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4.智商定義需要新的教育思維

我們不能完全否定沿用幾十年的韋氏量表對智商的測定法,但是,

對于智商的新定義和新方法,的確需要新的教育思維。

孩子未來面臨的是與真實世界相關聯(lián)的環(huán)境,如果他們從小的學習

是知識導向,或者操作技能導向,在未來未必能夠應對真實世界中的各

種問題。

中國孩子在數(shù)理化及科學學科的學習能力非常強,但同時也凸顯了

其短板,即中國孩子解決問題的能力,包括回歸到真實世界的實操能力

都比較弱。這正是我們國家和民族缺少創(chuàng)新的主要原因,現(xiàn)在國家從主

導層面在大力提倡“萬眾創(chuàng)新”“高端制造 2025 計劃”,這一切都是這

些未來幾十年人們必須迎接的新變化。這些變化不僅僅是對教育的變革,

更核心的是對人才的定義、需求和培養(yǎng)都有了新的要求。

所以,我們家長應該開始思考并在實踐中落實基于一個無限制的綜

合素養(yǎng)的拓展概念,包括心理經(jīng)驗和社會經(jīng)驗,以及合作力、領導力和

創(chuàng)造力的綜合智商的培育觀念。

閱讀隨時隨地隨心。

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SECTION 03

THE HIGH LEVEL OF

EMOTIONAL QUOTIENT EDUCATION

第三節(jié) 情商教育的高境界

1.情商,一個用濫的名詞

情商 (EQ) :一個近幾年才提出來相對智商而言的心理學概念,是

情緒的商數(shù),又稱情緒智慧 ;指人的樂觀與悲觀、急躁與冷靜、大膽與

恐懼、沉思與直覺等情緒反應的程度??茖W家發(fā)現(xiàn),大腦控制情緒的部

分(邊緣系統(tǒng))受損的人,可以很清晰和符合邏輯地推理和思維,但所

做出的決定都非常低級??茖W家因此斷定,當大腦的思維部分與情感部

分相分離時,大腦不能正常工作。人類在做出正常舉動時,是綜合運用

了大腦的兩個部分,即情感部分和邏輯部分。一個高情商的人是會綜合

利用大腦中的各個部位的,并在大多數(shù)情況下運用其大腦皮層部分。

2.情商的培養(yǎng)一定不是以交際為最終目的

情商不僅僅是指良好的人際關系,更應是遇到問題時的處理方式和

方法,控制情緒才能控制未來。

情商高取決于人的責任感和目標感,當遇到問題的時候,永不言

棄 ;遇到利益沖突的時候,正確處理。

提高情商其實有著簡而易行的方法,你需要的就是堅持。

學會劃定恰當?shù)男睦斫缦?,這對每個人都有好處。界限清晰,對

大家都有好處。你必須明白什么是別人可以和不可以對你做的。當別人

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侵犯了你的心理界限,告訴他,以求得改正。如果總是劃不清心理界限,

那么你就需要提高自己的認知水平。

找一個適合自己的方法,在感覺快要失去理智時使自己平靜下來,

從而使血液留在大腦里,做出理智的行動。美國人曾開玩笑地說 :當遇

到事情時,理智的孩子讓血液進入大腦,能聰明地思考問題 ;野蠻的孩

子讓血液進入四肢,大腦空虛,瘋狂沖動。是的,當血液充滿大腦的時

候,你頭腦清醒,舉止得當 ;反之,當血液都流向你的四肢和舌頭的時

候,你就會做蠢事,沖動暴躁,口不擇言。

想抱怨時,停一下先自問 :“我是想繼續(xù)忍受這看起來無法改變

的情形呢,還是想改變它呢?” 對于沒完沒了的抱怨,我們稱之為嘮叨。

抱怨會消耗用力而又不會有任何結(jié)果,對問題毫無用處,又很少會使我

們感到好受一點。

掃除一切浪費精力的事物。許多人的神經(jīng)系統(tǒng)就像父親的手一樣

長了厚厚的老繭。我們已經(jīng)習慣于意識不到精力的消耗。精力是微妙的,

但也可以體會到明顯的變化,比如聽到好消息時,腎上腺素會激增,而

聽到壞消息時,會感到精疲力竭。我們通常不會留意精力細微的消耗,

比如與一個消極的人相處、在桌上到處找一張紙等。我們需要去除緩慢

地浪費精力的東西,解脫出來以集中精力提高我們的情商。

找一個生活中鮮活的榜樣。在周圍的人中找出你學習的榜樣吧!

他們比你聰明、所受教育更好、層次更高、比你更有毅力。你會在追趕

他們的過程中自然地提高自己的情商。

從難以相處的人身上學到東西。難以相處的人是我們提高情商的

幫手。你可以從多嘴多舌的人身上學會沉默,從脾氣暴躁的人身上學會

忍耐,從惡人身上學到善良,而且你不用對這些老師感激涕零。

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SECTION 04

HEALTH QUOTIENT:HEALTH ISN’T EVERYTHING

BUT LOSING HEALTH MEANS

LOSING EVERYTHING

第四節(jié) 健商(Health Quotient):

健康不是一切,但失去健康,

你將失去一切

1.健商(HQ),代表一個人的健康智慧及

其對健康的態(tài)度

它是健康商數(shù)(Health Quotient)的縮寫,是指一個人已具備和

應具備的健康意識、健康知識和健康能力。

健商是由加拿大醫(yī)學專家謝華真教授首創(chuàng)的。它不是對智商、情商

的簡單模仿,而是謝教授在對現(xiàn)代西方主流醫(yī)學和保健思想的反思和批

評的基礎上,提出的一個嶄新的保健理念。健商即由此入手,通過提供

全球醫(yī)學的最新發(fā)展情況,使人們可以在可信的數(shù)據(jù)和可靠的事實的基

礎上,轉(zhuǎn)變對健康的看法,做出關于自我健康的決定。

健康是人生最大的財富,如果健康是 1,事業(yè)、愛情、金錢、家庭、

友誼、權力等是 1 后面的零,故光有 1 的人生是遠遠不夠的,可若失去

了 1(健康),后面的 0 再多對你也沒有任何意義。正所謂 :平安是福,

身體是革命的本錢。幸福的基礎是關愛、珍惜自己的生命,并努力地去

創(chuàng)造、分享事業(yè)、愛情、財富、權力等人生價值。

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2.健商教育為什么要從孩子做起

健康的身體不但能讓一個人陽光和漂亮,更重要的是有好身體才有

能力工作。

作為家長就要從孩子小時候起注意培養(yǎng)孩子健康飲食和運動的習慣。

首先要培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣,控制食用垃圾食品。現(xiàn)在城市里

有太多的胖墩了,兒童肥胖比例一直在遞增。孩子大多喜歡待在屋里,

一是安全,二是家長本身也喜歡宅著。我們必須鼓勵孩子從小喜歡運動,

到操場上,去戶外玩耍。

在美國學校放學早,有計劃的學生,放學都會去參加一些運動項

目,如橄欖球、棒球、網(wǎng)球等,加上美國的公共運動設施完備。所以,

這里的人體格明顯比我們亞裔的人壯些,雖然與遺傳和飲食有關,但是

從人的狀態(tài)上,真心希望孩子多運動。熱愛運動和熱愛大自然的孩子,

就會熱愛生活,熱愛生命;多運動,會讓孩子充滿魅力,充滿動力,充

滿自信。

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首先,配合學校向孩子大力宣揚體

育鍛煉對孩子健康生長發(fā)育的重要性。

其次要以身作則,積極參與,和孩

子一起鍛煉,享受天倫之樂,同時共同

增進健康,為孩子創(chuàng)造體育鍛煉的健康

文明家庭文化氛圍。

第三,家里應該購置一些必備的體

育鍛煉用品,如各種球類、健身用品等。

小貼士 家長在促進孩子鍛煉方面能做些什么?

TIPS

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SECTION 05

FINANCIAL QUOTIENT EDUCATION

IS POPULAR

第五節(jié) 財商教育正當時

1.財商指的是什么

它指一個人與金錢(財富)打交道的能力,包括觀念、知識、行為

三個部分,這三部分我們稱作為“財商等邊三角形”。

三角形的第一條邊是思維(觀念),就是面對金錢和財富去想的問題;

第二條邊是知識,面對金錢和財富怎么去想的問題 ;第三條邊是行為,

面對金錢和財富如何去做的問題。這三個部分互相支撐、互相影響、互

相關聯(lián),構成了財商的動態(tài)系統(tǒng)。財商教育是教給學生們必要的、適當

的經(jīng)濟常識,以及訓練伴隨著同學們成長中的非常重要的思維能力 :獨

立思考能力、創(chuàng)新能力、自我管理能力、有效學習能力。(引自財商教

育專家《財商教育》張鵬著)

財商(FQ)與智商(IQ)、情商(EQ)一道被稱為現(xiàn)代經(jīng)濟人必

備的三商。關于財商的系統(tǒng)學習與訓練,就是財商教育。

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2.從《富爸爸窮爸爸》和《小狗錢錢》兩本

書談起

《富爸爸窮爸爸》是一個日裔美國人寫的書,羅伯特·清崎有兩個

爸爸 :“窮爸爸”是他的親生父親,一個高學歷的教育官員 ;“富爸爸”

是他好朋友的父親,一個高中沒畢業(yè)卻善于投資理財?shù)钠髽I(yè)家。清崎遵

從“窮爸爸”為他設計的人生道路 :上大學,服兵役,參加越戰(zhàn),走過

了平凡的人生初期。直到 1977 年,清崎目睹一生辛勞的“窮爸爸”失了業(yè),

“富爸爸”則成了夏威夷最富有的人之一。羅伯特·清崎毅然追尋“富

爸爸”的腳步,踏入商界,從此登上了致富快車。

清崎以親身經(jīng)歷的財富故事展示了“窮爸爸”和“富爸爸”截然不

同的金錢觀和財富觀。窮人為錢工作,富人讓錢為自己工作。

這本書是一本很好的財商教育讀本,有機會大家一定得看看。

另外,博多·舍費爾的《小狗錢錢》是一本教小孩如何去理財?shù)?/p>

童話書。作者是歐洲第一理財大師,擁有“歐洲巴菲特”和“歐洲第一

金錢教練”的美譽。

故事是這樣的 :吉婭是一個普通的 12 歲女孩,一次偶然的機會,

她救助了一只受傷的小狗,并給它取名叫“錢錢”。沒想到,錢錢居然

是一位深藏不露的理財高手,它徹底改變了吉婭一家人的財富命運……

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我們的國家已經(jīng)進入世界經(jīng)濟大家庭中,每個人都應該接受財商教

育。尤其是我們傳統(tǒng)的教育理念中,缺少財商的教育。所幸的是,現(xiàn)在

一些有識之士開始呼吁和落實財商教育了。

3.想要口袋里有錢,首先腦袋里要有錢!

在美國人的玩笑話里,他們經(jīng)常說 :“世界的錢在美國人的口袋里,

而美國人的錢卻在猶太人的口袋里。”

猶太人從小就教導孩子如何掙錢,因為猶太人認為 :“你既然可以

給孩子買玩具玩,為什么不讓他們學習怎么樣做生意?同樣可以樂在其

中?!?這就是猶太人的邏輯。

在美國,孩子的零花錢大都不是白拿的,一般都是說好,你做多少

活,給你多少錢。但是猶太人卻認為,這樣還是太被動了,他們的方法

是:讓孩子們到院子里去走走,自己去找有什么事情可做的,然后告訴

我們“我可以做什么,要給我多少錢”。這是一個完整的“談判”過

程:他們四處尋找“需求”,然后來和我們談,應該付多少錢。這樣他

們就學會了“提案”和“討價還價”,并且他們得不到固定的零用錢,

除非他們自己發(fā)掘掙錢的機會。

4.從小培養(yǎng)他們理財?shù)牧晳T

我家的孩子各有兩個儲蓄罐,他們掙的錢一半存入家庭賬戶,一半

存入玩具賬戶。玩具賬戶的錢,他們可以隨便花。但是家庭賬戶的錢,

每半年去銀行存一次。

在猶太人的法則里,生存能力對孩子來說是最重要的,賺錢能力是

生存能力之一,而學習是為了生存能力服務的。

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SECTION 06

ADVERSITY QUOTIENT EDUCATION

IS INEVITABLE

第六節(jié) 逆商教育勢在必行

逆商(AQ 來自英文 Adversity Quotient)全稱逆境商數(shù),一般

被譯為挫折商或逆境商。它是指人們面對逆境時的反應方式,即面對挫

折、擺脫困境和超越困難的能力。

在市場經(jīng)濟日趨激烈的今日,一個人事業(yè)成功與否,不僅取決于其

是否有強烈的創(chuàng)業(yè)意識、嫻熟的專業(yè)技能和卓越的管理才華,而且在更

大程度上取決于其面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。

AQ 不僅是衡量一個人超越工作挫折的能力,它還是衡量一個人超

越任何挫折的能力。同樣的打擊,AQ 高的人產(chǎn)生的挫折感低,而 AQ

低的人就會產(chǎn)生強烈的挫折感。

心理學家認為,一個人事業(yè)成功必須具備高智商、高情商和高挫折

商這三個因素。在智商跟別人相差不大的情況下,挫折商對一個人的事

業(yè)成功起著決定性的作用。

高 AQ 可以幫助人們產(chǎn)生一流的成績、生產(chǎn)力、創(chuàng)造力,可以幫助

人們保持健康、活力和愉快的心情。有研究顯示,AQ 高的人手術后康

復快,銷售業(yè)績也遠遠超過 AQ 低的人,在公司中升遷的速度也快得多。

高 AQ 是可以培養(yǎng)的,并且最好是從小培養(yǎng),所以許多教育機構開

始提倡挫折教育。

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在 挫 折 商 的 測 驗 中, 一 般 考 察 以 下 四 個 關 鍵 因 素 —— 控 制

(Control)、 歸 屬 (Ownership)、 延 伸 (Reach) 和 忍 耐(Endurance),

簡稱為 CORE??刂剖侵缸约簩δ婢秤卸啻蟮目刂颇芰?;歸屬是指逆境

發(fā)生的原因和愿意承擔責任、改善后果的情況 ;延伸是指對問題影響工

作生活其他方面的評估 ;忍耐是指認識到問題的持久性以及它對個人的

影響會持續(xù)多久。

可口可樂的總裁古滋·維塔是一個高逆商的人。這位著名的古巴

人 40 年前隨全家人匆匆逃離古巴,來到美國,身上只帶了 40 美金和

100 張可口可樂的股票。40 年后,他領導可口可樂公司,讓這家公司在

他退休時股價增長了 7 倍!整個可口可樂價值增長了 30 倍!他在總結(jié)

自己的成功歷程時講了這樣一句話 :“一個人即使走到了絕境,只要你

有堅定的信念,抱著必勝的決心,你仍然還有成功的可能?!?/p>

古滋·維塔是高逆商的代表,他的一生經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷,但都

一次又一次地被他超越了。也許有人會說 :因為他成功了,所以就說他

逆商高。的確,人們對成功者的評價往往是“馬后炮”,在他們成功以

后再總結(jié)其成功的要素,而不能有“先見之明”。同樣的,以往人們常

常憑借直觀感覺來看待一個人對困難的態(tài)度,認為這個人持之以恒、堅

忍不拔,抑或意志力薄弱、缺乏耐心等,這種觀察是模糊不清的,對個

人的培養(yǎng)鍛煉沒有任何實際意義。

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前兩年,麻省理工學院(MIT)斯隆管理學院的 28 歲的中國女留

學生自殺于公寓,引起了很大的反響。在外人眼里看來,她是麻省理工

學院的精英,但是卻很少有人知道她所承受的心理壓力。她在博客中這

樣寫道 :“在哈佛上暑期班,一樣年紀的美國上層階級的女孩子,不論

是白人還是華人,都要比我成熟和老練很多?!薄霸诼槭±砉ど虒W院,跟

世界的高級人才比,我唯一的優(yōu)勢就是一口流利的中文……同學們不光

工作認真勤奮,并且十分高效和考慮周全。不光學業(yè)和工作的專業(yè)程度

讓我無法勝出,而且我發(fā)現(xiàn)他們很會說話和做人。他們知道什么時候該

說什么,知道如何不動聲色地達到他們的目的。”

日記中流露出的是她面對短暫挫折的困惑,如果她的心理夠強大,

有很好的面對挫折的積極心理,也許不會出現(xiàn)這樣極端的事情。

面對逆境,如果選擇了放棄,也就是選擇了失敗。在人生的旅途中,

一些人雖然也曾經(jīng)努力過,但收效甚微。這是因為在前進的旅途中遭遇

了困難,漫長的、看起來毫無結(jié)果的征途使他們厭倦了,于是,他們就

會停下來,尋找一個避風的港灣,在那兒躲避風浪。

沒有什么比半途而廢的放棄和喪失希望對未來威脅更大的了,放棄

和喪失希望不僅不能解決現(xiàn)實存在的問題,而且還會讓我們在未來陷入

更大的困境之中。

美國的《成功》雜志每年都會報道當年最偉大的東山再起者和創(chuàng)業(yè)

者,他們的傳奇經(jīng)歷中有一個相同的部分,那就是他們在遇到強大的困

難和逆境時始終保持樂觀的態(tài)度,從不輕言放棄。

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SECTION 07

LOVE AND SEX EDUCATION

IS INDISPENSABLE

第七節(jié) 愛與性的教育不可缺失

關于愛的話題很多,在這里想分享親情之愛、友情之愛和愛的能力。

1.愛的教育,首先是愛生命

大多做父母的都會被孩子問過這樣一個問題 :“我是從哪里來的?”

大多家長都很含蓄,或用躲避的方式,或含糊其辭。一般回答 :“你長

大就知道了!”或“撿來的?!?/p>

其實,家長忽略了這正是愛的教育的最佳時機,這時,你應該非常

正式地回答這個問題,并深情地看著你的孩子 :“太好了,我終于等到

你來問我了。媽媽(爸爸)告訴你……”你要告訴孩子,他(她)是父

母愛的結(jié)晶。

我曾這樣跟孩子描述孕育她的過程,我說 :“你在媽媽肚子里,為

了你的健康,我要拼命吃東西,而且原來有些不吃的東西、討厭的口味,

都要吃!當你在媽媽肚子里長大,要出來的時候,產(chǎn)道要經(jīng)歷很痛的過

程,所以生命的形成是很神奇很偉大的。”

這樣,孩子會感受到生命的偉大,懂得生命不僅僅是自己的,也是

爸爸媽媽和她生命的連接。愛護自己的生命就是愛護爸爸媽媽的生命,

當一個人有責任的時候,就不會輕易放棄生命。

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《愛的教育》由夏丏尊先生于 1924 年對照日、英譯本將這本書譯為

中文,漫畫家豐子愷先生做插圖和封面,由上海開明書店出版。夏丏尊

先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,

如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”

這本書以一個小男孩安利柯的眼光,從 10 月份 4 年級開學第一天

開始,一直寫到第二年 7 月份,全書共 100 篇文章,包括發(fā)生在安利柯

身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,

以及 10 則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié),都把“愛”

表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至

父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。100 多年來,

此書一直暢銷不衰,并且曾多次被改編為動畫片、電影、連環(huán)畫,讀者

遍布全世界。

這本書讀起來,我們會感到在作者細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完

美的親子之愛,師生之情,朋友之誼……

愛,像空氣,每天在我們的身邊,因其無影無形而常常會被我們忽

略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經(jīng)融入生命。愛也是

一種能力,一種分享,世界上很多的東西都是分出去的就會減少,只有

愛是分得越多愛越多。

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2.性是生命中美好的經(jīng)歷

女兒在 8 歲的時候,開始對我的生理周期莫名地感興趣,問我是否

需要衛(wèi)生巾等。一開始我不怎么搭理她,后來我想明白了,這時應該要

正確引導,讓她明白這件事。于是我就叫她到我的房間里,問她 :“你

是否看到媽媽在流血,感到很好奇?”她說 :“是的?!蔽揖透v :“每

個女人都會有生理周期,你也一樣。到時候一定記得第一時間告訴媽媽?!?/p>

果然有一天,她悄悄地走近我的身邊說 :“媽媽,我來月經(jīng)了?!?/p>

我又驚又喜,喜的是我的女兒長大了,驚的是我該如何引導她愛護

自己的身體。我跟她說 :“好啊,讓老爸請你吃飯,慶祝一下?!钡瑫r

我也很嚴肅地跟她說道 :“以后除了女性能知道你的新情況,其他人是

不能知道這些事情的。還有不要輕易跟任何一個男性獨處過久,這樣才

能預防一些特殊傷害的發(fā)生 ;如果遇到男性的侵害,無論什么時候,都

要告訴媽媽。媽媽是你堅強的后盾,即使有人威脅你,你也不用恐懼,

任何壞人都是紙老虎!”

到了女兒 16 歲的時候,我開始關注她對性的態(tài)度。

我問她 :“你知道避孕套是什么嗎?”

她回復道 :“知道。”

我就跟她詳細地談了一些青春期的生理注意事項,尤其是女孩子應

該如何保護自己的身體。

現(xiàn)代社會,高中階段學生談戀愛是正常的,在美國稱作“戀愛練習”,

意思是這個階段的孩子,他和她的戀愛是懵懂的,也是人生成長必須經(jīng)

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歷的過程。這件事是我們家長無法控制的,但引導孩子保護自己就十分

重要了。這時家長不應放縱和嚴加管束,而應是信任和細心并存。

● 家長的神經(jīng)“雷達”要內(nèi)緊外松。

互聯(lián)網(wǎng)時代,孩子接觸的信息比較龐雜和混亂,事實上,對于“性”

的理解和態(tài)度,當前我們面臨著性愚昧和性泛濫的雙重挑戰(zhàn)。面對這個

棘手的問題,首先不可大意,一定要從細微處體察,當出現(xiàn)出門就過分

打扮、精神恍惚、沉悶不語、深夜不歸等不正?,F(xiàn)象時,家長的神經(jīng)“雷

達”就必須開始開動了。

● 預防的盾牌必須要有。

家長要經(jīng)常與孩子探討關于身體、關于性行為的安全,另外也要跟

學校老師了解孩子在學校的一些行為,支持學校要求學生在接受性生理

和性心理等方面的自然科學知識和社會科學知識的教育。家長必須強化

道德觀念,形成一種穩(wěn)定的心理定式,養(yǎng)成良好的行為習慣,以及具有

強烈的道德情感和內(nèi)在的控制力量,并能理智地把握自己,使生理需要

同道德原則結(jié)合起來,把道德原則內(nèi)化為自己的行為準則。

● 疏導才是王道。

青春期的性教育往往涉及一個人生活和思想中最隱秘、最敏感的領

域,它是一項細致復雜的教育任務。家長既不可裝聾作啞,又不可隨口

亂說。我們建議家有男孩,由爸爸做好疏導工作,畢竟都是男性,而且

爸爸肯定記得自己的性萌動期。爸爸可以以一種既輕松又嚴肅的溝通和

疏導方式,讓男孩能接受自己的身體變化。更重要的是,爸爸一定要培

養(yǎng)孩子注意保護別人和承擔責任的心態(tài) ;對于女孩,媽媽要及時了解孩

子的身體變化和情緒變化,幫助孩子度過性的掙扎期。

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SECTION 08

AS LONG AS PARENTS

START TO EDUCATE CHILDREN,

ANY TIME ISN’T LATE

第八節(jié) 教育孩子只要開始,什么時

候都不晚

這本書從孩子出生一直延續(xù)到 18 歲,其實家庭教育是伴隨終身的,

僅僅是每個階段都有不同的主題和方式,到了 18 歲,孩子基本長大了,

我們開始認可他們自己的思考和行為方式。

上天賦予我們做父母的責任,就是要求家長要永遠給予孩子精神和

經(jīng)驗的支持。

一次我在成都講課,結(jié)束后,有位女士走過來向我咨詢孩子的教育

問題,她說 :“我有一個 17 歲的男孩,學習不好,習慣也不好,而且跟

我一直對立。我都快崩潰了,為什么養(yǎng)孩子養(yǎng)成仇人了?我真的要放棄

了!” 她邊說邊哽咽,好像沒有任何方法。

我馬上跟她說 :“教育孩子,什么時候開始都不晚,從現(xiàn)在開始你

就只找他的優(yōu)點!”

她反駁我 :“沒有啊!我看不到!”

我說 :“至少他健康吧!先從他的外形開始贊揚!你寫紙條,先悄

悄地寫,開始他一定不在意,或者不理會,不過你只要堅持做,3 次以

上就有效果了!”

第五章 陪伴孩子一起長大,成為21世紀優(yōu)秀的人 187

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這位媽媽按照我說的去做了,在寫了 4 次紙條后,孩子就有了正面

的回應。他們的關系舒緩了,后來,孩子開始尊重和理解媽媽了。

兩年后的一天,這位媽媽突然給我打電話,說實話,我都忘了她是

誰了。但是,她激動地告訴我 :“孩子今年考上了省級一本大學。自己

都難以想象,因為之前覺得他連高中畢業(yè)都困難啊。”

最有力的力量就是愛的力量,教育子女什么時候都不晚。我們變了,

孩子就變了,家長要耐心和相信孩子。就像我經(jīng)常聽到的一個家長的口

頭禪 :“You can do it!”

培養(yǎng)孩子的過程是一個艱辛勞累的過程,不可避免地會出現(xiàn)這樣或

那樣的不合乎家長意愿的、操心費力的事。“天才”不能創(chuàng)造,但家長

只要不失時機地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開發(fā)孩子天賦中的特長,以自己的勤奮

努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長不僅

是孩子的天然教師,也是監(jiān)護人,同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言

行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?!爱敻改覆蝗菀?,當好父母

更不容易”。在生活中,耐心教育孩子,對孩子的點滴進步,要及時肯

定和鼓勵。

正確的愛

給孩子

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陪伴孩子長大,是人生中最美的時光

《給孩子正確的愛》動筆于2013年的4月,緣起于我在香港機場接到的那

個電話。

首先,我十分熱愛自己的職業(yè),作為一個親子教育知識的傳播者,因為倡

導國際化教育,我從中國來到了美國,開始探索和潛心研究中美文化教育。在

此過程中,因為接待了無數(shù)的中國小留學生家庭,以及申請美國公立及高中的

留學生,我成立了國際優(yōu)才中心。

我非常熱愛與孩子成長相關的工作,也常掛念我在國內(nèi)講課時曾指導過的

一些家庭、掛念他們孩子的成長困惑是否已經(jīng)走出,困難是否得到了解決。

因為這份深深的掛念,我堅定地寫完了這本書。

我相信每個父母都是熱愛孩子的,這是本能。關鍵是如何教育孩子,如何

幫助孩子成長,而不是破壞孩子的未來!

最近,中國教育部專門印發(fā)了《教育部關于加強家庭教育工作的指導意

見》,中國青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家孫云曉為此專門發(fā)表文

章說:“讀到《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》(以下簡稱《指導

意見》)頗感振奮,這是一份有可能提升中國家庭教育水平,并給幾億學生健

康成長帶來福音的文件。”

作為一個從事青少年教育20余年的研究者,我深切感到大變革時代的家庭

教育越來越重要,家庭教育對學校教育的影響越來越廣泛,而信息化社會的家

后記 POSTSCRIPT 189

POSTSCRIPT

后記

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庭教育也越來越艱難。如何深刻理解家庭教育工作的重要作用?《指導意見》

指出:“家庭教育工作開展得如何,關系到孩子的終身發(fā)展,關系到千家萬戶

的切身利益,關系到國家和民族的未來?!?/p>

現(xiàn)在很多發(fā)生成長危機的學生,究其原因,往往與錯誤的家庭教育密切相

關,所以父母要靠什么教育好孩子?我認為,決定父母教育好孩子的不是有高

學歷、高職位和高收入,而是父母有較高的教育素質(zhì),即教育理念、教育方式

和教育能力。家庭教育指導的根本任務就是提高父母的教育素質(zhì)。

人大附中朝陽學校黨總支書記鄧躍茂說:“家庭教育是人生整個教育的

基點?!蹦釉疲骸叭居谏n則蒼,染于黃則黃。故染不可不慎也?!奔彝ナ侨?/p>

生命的搖籃,是人出生后最早接受教育的場所,家長則是每個人的啟蒙之師。

可以說,家庭教育對人的“熏陶暈染”從出生起便開始。由于人的許多基本性

格,如語言表達、基本動作以及某些生活習慣等在幼年時代就會基本形成,

而父母與孩子之間的血緣關系和親緣關系的天然性和密切性,使得家庭教育在

這一階段以潛移默化的形式在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中

進行。這一階段中,父母對孩子的生活習慣、道德品行、行為方式,甚至是談

吐舉止等都在不停地給予影響和示范,幼年時期的孩子完全是一張“白紙”,

由啟蒙教師——家長,為其涂上生命的底色,這層底色將永遠不會抹去,深深

融入孩子的基因,是其未來發(fā)展的基點。正如瑞士心理學家卡爾·榮格(Carl

Gustav Jung)說的:“一個人畢其一生的努力就是在整合他自童年時代起就已

形成的性格?!?/p>

從一個人的整個生命歷程來看,家庭生活是其最重要的組成部分,人生活

在家庭之中,家庭中教育的觀點、方式和方法,家庭成員的作風、習慣、品德

修養(yǎng),家長的心理品質(zhì)、心理發(fā)展水平和個性、性格特征、價值追求都深深地

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影響著個人的發(fā)展。

古今中外,有許多卓有建樹的名人由于受到良好的家庭教育而奠定其成就

事業(yè)的案例。如一生有過1 350多項發(fā)明的大發(fā)明家愛迪生,從小愛“打破砂

鍋問到底”的興趣得到了母親的充分肯定。作為小學教師的媽媽知道好奇是打

開知識寶庫的萬能鑰匙,沒有好奇心的孩子成不了大器。所以每當愛迪生問她

為什么時,媽媽總是微笑著,細心地開導他,把其中的道理講給他聽,這為愛

迪生研究探索的性格特征奠定了基礎。其他如德國大詩人、劇作家歌德,杰出

科學家諾貝爾,俄國“生理學無冕之王”巴甫洛夫,中國書法界的王羲之、王

獻之父子“二王”,“一門三父子”的蘇洵、蘇軾、蘇轍,一代文學巨星郭沫

若、茅盾等,他們的成才都得益于家庭的早期教育。

著名教育家蘇霍姆林斯基就曾把兒童比作一塊大理石。他說,把這塊大理

石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1.家庭;2.學校;3.兒童所在的集體;4.兒

童本人;5.書籍;6.偶然出現(xiàn)的因素。家庭因素被列在首位,可見家庭教育對兒

童成長和發(fā)展的影響是長遠而深刻的。

“明德修身”應是家庭教育的終極目標。我國重視家庭教育的傳統(tǒng)由來已

久,古籍《尚書》中,就載有古代帝王教育其子弟的文章。幾千年來,家庭教

育成為我國傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢資源,修身、齊家、治國、平天下成為家庭教育的

核心要義。其邏輯起點是:國之本在家,家之本在身,所以傳統(tǒng)的家庭教育立

足于每個人的修身,只要能養(yǎng)成好的品德,在家就能盡孝,在國就會盡忠。欲

治國先齊家,欲齊家先修身。

我國古代有家書訓子的傳統(tǒng),家書并非簡單意義上的家信,而往往是家庭

教育的一種形式,長輩通過家書,把道德修養(yǎng)、人格風范等傳授給子孫,如近

代思想家梁啟超,留下家書2 000封以上。他通過書信傳遞對孩子的情誼,注重

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他們的知識訓練,和他們平等地討論國家大事、人生哲學,使9個子女個個成

才,其中3個是國家級院士:建筑歷史學家梁思成、現(xiàn)代考古學家梁思永、火

箭系統(tǒng)控制專家梁思禮。無獨有偶,留有《錢氏家訓》的錢學森家族,人才盡

出,僅錢氏家族杰出的父子檔:錢基博、錢鐘書父子,錢玄同、錢三強父子,

錢穆、錢遜父子,錢學榘、錢永健父子就令人稱奇,《錢氏家訓》中有這樣一

句話:“利在一身勿謀也,利在天下必謀之”,這或許正是錢氏家族巨匠輩出

的秘訣。

然而在現(xiàn)代文明的沖擊下,過去以修身明德為核心的家庭教育觀漸已式

微,重智輕德的家庭教育觀大行其道。中國教育科學研究院對北京、黑龍江、

江西和山東四省市2萬名家長和2萬名小學生進行了家庭教育狀態(tài)調(diào)查,結(jié)果顯

示,很多家長只關心孩子的健康安全、學習成績等現(xiàn)實性因素,對興趣愛好、

性格養(yǎng)成等發(fā)展性因素的關注度較低。從高到低依次為健康安全(65.95%)、

習慣養(yǎng)成(55.47%)、日常學習(53.58%)、人際交往(37.89%)、自理

能力(33.75%)、性格養(yǎng)成(28.09%)、興趣愛好(19.47%)、情緒情感

(11.93%)。由此反映出我國當前家庭教育的著眼點在“成才”,明德修身的

“成人”教育觀退居其次。

這種急功近利的家庭教育觀會導致學生斗毆事件、自殺事件不斷,且呈現(xiàn)

低齡化趨勢。從特定角度看,我國青少年在社會轉(zhuǎn)型時期出現(xiàn)的道德失范、心

理失衡等問題無不與家庭教育的缺失或急功近利的家庭教育觀密切相關。

因為與《深圳晚報》的教育版主編劉泱先生十分投緣,他對教育的理解和

熱愛,讓我看到一個媒體人少見的理想主義。經(jīng)過多次邀約,我們聚在一起,

一起探討本書的觀點、結(jié)構和內(nèi)容等,有時因心有同感而擊掌,也有時因為意

見相左而爭論。

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給孩子

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經(jīng)過他的整理,把我二十幾年的家庭教育講座的演講內(nèi)容,完美地展現(xiàn)

給讀者了。雖然本書有些稚嫩,甚至有些觀點帶有我的個人經(jīng)驗,但我是真誠

的,因為我愛孩子,而且一直認為每個孩子都是天使,只要父母和家庭投入更

多的精力和愛,給予足夠的耐心、賞識和鼓勵,他們都將是成功和快樂的!

感謝為這本書做出貢獻的人,是你們的鼓勵、支持、期待,讓我和劉泱先

生共同完成了這本《給孩子正確的愛》。

2015年11月11日

完稿于華盛頓(特區(qū))(Columbia washingeon D.C. Virginia)

感謝:劉泱,靈智清水,劉偌冰,張磊,吉玲,唐淑華,孫云曉,俞敏洪,周亞

君,周弘,劉宇翔,壽馬鐵,David shou,莎莎,張錚錚,徐佳,黃斌,Warren Jack

Hendon ,王杰,朱剛,Rrck Fan,盧意,陳敏,劉文,馬云香,董明慧,毛五,劉

威,王友芹,袁敏,馬永賢,魏大航,劉瀟湘,陳祥豐,康姍,楊麗娜,劉國美,胡寒

清,黃文偉,梁玉環(huán),戴彬,鄧曉寧,張梅,李曉萍,成君,黃喬,袁志偉,孫晟,張秀

娟,劉士虎,高威,余寧,余昌君,郭東淦,張晉銘,王俞,趙丹,謝華,周繼程,黃季

軒,吳伙兵,張嘉琪,陳麗梅,謝新梅,秦麗君,李向梅,張圣麗,陳艷萍,程靜,崔占

海,崔薇,梁小明,丁錦紅,賈麗,陸同玲,江琴,付小敏,高萍,孟雅,郭元珍,曾

明,徐維萍,楊梅,韓崢嶸,何心怡,候旭姍,劉澤坤,蔣林杉,金曉玲,楊曉燕,楊曉

鵬,藍浩瑜,雷薇薇,黎紅,李麗冰,李亞麗,馬文江,江雪,王以玲,陳定偉,陳功

全,廖研,鐘華,廖環(huán)松,魏遠,劉娟,劉江,劉金波,劉津源,劉菊,沙漠,Maggie

Wang ,雅靜,陳杰,John Li, Mary,劉偉敏,柏燕,孫曉雪,王客森,瑩瑩等。

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第194頁

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第195頁

學霸為什么多出現(xiàn)在華人之中

——美籍華人家庭的教育之道

壽馬鐵教授和他的兩個孩子

在馬里蘭州的一個富人區(qū),我們拜訪了壽馬鐵教授和他的家人。

一棟典型的美式別墅,除了偌大的花園草坪,更能體現(xiàn)中國人特色

的是他家后花園里的菜園,里面有四季豆掛滿枝頭。

我們喝著安徽的大紅袍,吃著產(chǎn)自國內(nèi)陜西著名的烤花生,聽他和

夫人(一位美國執(zhí)照醫(yī)師)講述他們的美國經(jīng)歷和家庭教育的點滴故事。

問 :你們在美國有怎樣的經(jīng)歷?

壽馬鐵 :我們是 20 世紀 80 年代來到美國的,我當時讀的是醫(yī)學

博士。在美國第一家單位是美國國家醫(yī)學科學院(National Institu——

tes of Health), 后 進 入 國 家 心 肺 和 血 液 研 究 所(National Heart,

lung and Blood Institute)的心臟科 (Cardiology Branch)。

APPENDIX

附錄

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第196頁

我從博士后做起,而后為副研究員、研究員、資深研究員,主要從

事缺血性(冠心?。┘膊⊙芯?。1999 年我跟科主任(Dr. Stephen E. Epstein,

世界著名心臟科專家,美國心臟病協(xié)會 AHA 主席)一起到華盛頓醫(yī)學

中心,建立心血管研究所。工作期間擔任外科實驗室主任和血管再生研

究室主任。2003 年我進入美國國防醫(yī)科大學 (Uniformed Services Univers

ity of Health Science)。我在這所醫(yī)學院的心臟科擔任教授和心血管研究室

主任。從事教學和科研工作,主要是心力衰竭和心臟缺血性疾病方面的

研究。我在這里學習工作至今。

問 :聽說您還是全美最大中文學?!跋M形膶W?!钡睦硎麻L。在

當?shù)氐娜A人圈里,也是很出名的教育活動家,請問您對美國教育的看法

如何?

壽馬鐵 :馬里蘭州是美國公立教育最好的州,而我住的蒙哥馬利縣

又是馬里蘭州教育最好的一個縣。在美國 2 萬所公立高中排名中,我

們這一個縣就有七八個進入前 100 名 ;美國的 SAT 考試,每年也就有

30~50 個滿分的,我的兒子就讀的那個學校(蒙哥馬利高中)有 3 個滿

分,兩個中國女孩,一個中國男孩。可見華人的子弟,在哪里對學業(yè)的

追求都是最認真的。

我這里講的是美國的學校目前的基本狀況,首先美國在小學階段

是很輕松的,就像我們經(jīng)常說的“放羊式的管理”。課程不多,作業(yè)

不多,孩子們就是玩的內(nèi)容多。但從初中開始,要求就多了,除了課

業(yè)開始認真之外,課外活動是要增加的。比如學校大多有科學俱樂

部、計算機俱樂部等,我印象深刻的是“青年政府機構”,英文名稱為

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第197頁

Youth Government,這個社團就是讓孩子們學習怎么

管理學校、管理縣、管理這個州和國家,所有的

議案、主題、內(nèi)容等都是由學生自己全程設計

完成,完全模仿美國政府的運作方式,老師只

做輔導和帶入,因為我女兒就是這個社團的骨干

力量,我完整地經(jīng)歷了她和同學共同做這個活動的過

程,說實話,對我的震動還是很大的。

還有在學生中的模擬聯(lián)合國大會、國會辯論隊等,

讓孩子從小就有機會體驗、參與、加入,所以美國的學生從小就有演講

能力、組織能力等。我兒子和女兒都參加過,讓不同孩子代表不同的國

家,有利于學生對整個社會和世界的了解。

我記得女兒在模擬聯(lián)合國論壇中就代表贊比亞這個國家,她為了這

個項目通過圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等方式完整地研究贊比亞,發(fā)現(xiàn)這個非洲小

國有豐富的銅礦資源,而且與中國交好,因為有著名的中國援建的坦贊

鐵路等。有了這樣一些基本資料研究,她就開始分析怎么管理這個國家,

為這個國家在聯(lián)合國大會上爭得更多的國家利益等。我想這樣的經(jīng)歷對

于孩子開闊視野、站在不同種族和國家的角度思考問題,都是非常特別

的體驗和經(jīng)歷。

她參加的青年政府機構項目,就是模擬州議會,就自己所在的地區(qū)

進行議政提案,這些高中生提出了很多好玩的議案,比如同性戀能不能

結(jié)婚?與死人能不能結(jié)婚?當然這個不是真正的政府議案,但這種活動

關鍵是培養(yǎng)了學生的公民意識,養(yǎng)成參與公共事業(yè)和服務社區(qū)和大眾的

思維。

附錄 APPENDIX 197

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第198頁

再說我的兒子,他參加了 9 個課外活動小組,6 個社團中他是

Leadership,意思就是社團的領導者之一。例如,他是大華府地區(qū)亞裔

學生會主席,學校雜志主編,學生會秘書,希望中文學校學生會主席等。

美國很重視學生的課外活動,所以美國學生參加的社團很多,而且

要是有一定的獲獎就更好了,如全美數(shù)學大賽和體育賽事的成績等。美

國大學申請表中的課外活動一項中有 7 個格子,能填滿最好,沒填滿,

招生官就認為你的發(fā)展不均衡,被錄取的機會就會降低。

問 :教授,您作為美籍華人的精英,而且在子女教育方面有如此好

的成就,請分享一下成功之道吧。

壽馬鐵 :首先,我認為家庭環(huán)境很重要,我們也算是高知家庭,這

種學習的氛圍一定是潛移默化的,我們住的社區(qū)也很重要,這里的居民

有 1/4 是華人,大家對孩子的成長都十分關注。這也許是中華傳統(tǒng)吧,

行萬里路,讀萬卷書嘛!

第二個體會是陪伴,孩子的成功一定與父母的時間投入成正比,我

和太太不管多忙,如果孩子有社團活動,我們就想辦法輪流去參加,既

是鼓勵,也能在活動后給予他們一些建議。

第三,我們在美國也受到自由思想的影響,基本上不對孩子的行為

計劃做干涉,一切讓他們自己做主和承擔。

王婭萌老師最喜歡和孩子待在一起。

正確的愛

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第199頁

第二部分:對話David Zhang Shou(壽大偉)

1. 成長經(jīng)歷

2. 大學經(jīng)歷

3. 對中國學生的建議

作為出生在美國本土的美籍華人第二代,壽大偉的中文還不錯,而

且他還有個中國的動漫偶像 :孫悟空。

問 :你能回憶一下自己的成長經(jīng)歷嗎?

壽大偉 :我一直讀的是美國公立學校,雖然后來才知道私立學校更

好,例如,在課外活動和學生社團方面就比公立學校多。但是,我考上

的高中是全縣最好的高中之一。我當時對生物很感興趣,自己報名參加

王婭萌老師在美國白宮前留影。

附錄 APPENDIX 199

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第200頁

了與此相關的社團(學校有關生物研究俱樂部),我在高中的確參加了

很多課外項目,例如,我是鋼琴 8 級(英國皇家考試 8 級是最高級),

校游泳隊的成員,您看我像個科技男,但是在美國,想申請好的大學,

一定要是多面手,成績固然是第一位的,我的 SAT 成績是滿分,高中

四年的平均成績 GPA 是 4.0,其實這些只是初步,更重要的是我們一定

得有藝術類特長,有體現(xiàn)體育精神的項目,我們亞裔體格不好,橄欖球

撞不過他們,我就報名參加游泳隊,我每周都要去游泳 2 000 米,初期

累得受不了,但是看到周圍的同學都在拼,我就咬緊牙關,還是堅持下

來了,也得到了達標成績。

問 :聽聞你的成績完全可以進入哈佛,為什么選擇了杜克大學?

壽大偉 :這個的確是我的選

擇,爸爸曾流露出讓我選擇去哈

佛的意思,但是我跟他說,在我

心目中,杜克就是最好的大學。

我進入了杜克大學(Duke),

在這里我見到了世界頂級的教授

(學校許多教授都是世界知名學

者,有的還是諾貝爾獎獲得者)。

我對生命科學特別感興趣,因為

我想做一名醫(yī)生。我在大學的四

年是很棒的人生經(jīng)歷。 中國人一直很重視學業(yè)成績,美國人的確不

太重視這方面,他們更關注創(chuàng)新。

正確的愛

給孩子

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