涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 146 -

作者簡(jiǎn)介：陳茹，女，46 歲，涇陽縣城區(qū)第五小學(xué)教師，一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作。2018 年被評(píng)為“西咸新區(qū)優(yōu)秀教師”，2021年所帶班級(jí)榮獲涇河新城優(yōu)秀班集體稱號(hào)。 “外號(hào)”風(fēng)波隨著社會(huì)的發(fā)展，微信儼然成了大眾的寵兒。人們?cè)谙硎鼙憬萁涣鞯耐瑫r(shí)，發(fā)朋友圈已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的一種方式，曬旅游、曬美食、曬心情……做為一名班主任，在開學(xué)初，為了方便與家長(zhǎng)溝通，我與班級(jí)里的大部分家長(zhǎng)都添加了微信好友，家長(zhǎng)們也經(jīng)常在朋友圈分享自己的生活點(diǎn)滴。通過他們的分享，我對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境有了更多的了解。同時(shí)，我也會(huì)在閑暇刷微信時(shí)給他們豐富多彩的生活點(diǎn)點(diǎn)贊。

上學(xué)期，疫情反反復(fù)復(fù)，一日，網(wǎng)課結(jié)束后，我閑聊無事，就順手拿起手機(jī)刷起朋友圈來，這時(shí)一條消息映入了眼簾：

“坐等如如評(píng) A+!” 底下是兩張作業(yè)的配圖。

很明顯，這是薛同學(xué)分享的。

底下有一條評(píng)論：“如如說了，要想得 A+，書寫是第一關(guān)，你看你的書寫，夠格嗎？”發(fā)評(píng)論的是姚同學(xué)。

很顯然，她倆還沉浸在聊天的氣氛中，更不會(huì)想到她們口中的“如如”這會(huì)正“虎視眈眈”的注視著他們！

哼！兩個(gè)小丫頭，竟然背后議論我！竟然給我起外號(hào)！看我怎樣“收拾”你們！

我先在評(píng)論區(qū)@薛同學(xué)：“要想得 A+,書寫是第一關(guān)！”后面附加了一條生氣的表情。

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接著我又回復(fù)姚同學(xué)：“看來聽講很認(rèn)真，老師的要求記得很清楚，給你點(diǎn)贊！只是這個(gè)‘如如’……”后面添加了一個(gè)憤怒的表情。當(dāng)我把第二條評(píng)論發(fā)出去后，兩人已經(jīng)做鳥獸散了：先是姚同學(xué)刪掉了自己的評(píng)論，接著是薛同學(xué)刪掉了自己剛剛發(fā)到的朋友圈的消息。我剛回過神來，姚同學(xué)的信息就發(fā)過來了：“老師，我錯(cuò)了，我再也不敢這樣稱呼您了！”

我佯裝生氣的回復(fù)：“大膽小丫頭！竟然背后給我起外號(hào)！”姚同學(xué)連連拱手作揖：“老師，我錯(cuò)了！我看大家這樣叫，我才這樣叫的。求求您原諒我！”

“大家這樣叫？誰都這樣叫的？”

姚同學(xué)見事情不妙，也不敢供出其他人：“他們就是班里的一部分人，老師，您就原諒我吧！”

“班里的一部分人！都有誰？”

“老師，求求您了！看在我今天聽講認(rèn)真的份上，求您饒我這一回吧！”說完三個(gè)大大的擁抱和三朵鮮艷的花瞬間送了過來。那邊，薛同學(xué)也一個(gè)勁的回話：“老師，我不知道您能看到，我再也不發(fā)了！”“再也不發(fā)？你不發(fā)我怎么能知道有多少人背后給我起的外號(hào)？”“老師，這個(gè)外號(hào)不是我起的，是咱們班的張同學(xué)起的。”張同學(xué)！那個(gè)大大咧咧，咋咋呼呼的男生！那個(gè)經(jīng)常被我批評(píng)被我收拾的男生！

“老師，張同學(xué)說，這個(gè)稱呼比較親切，像朋友一樣……”“朋友”，在孩子們的心目中，我就是和他們有著三十年年齡差的大朋友！是可以分享他們喜怒哀樂的忘年交！是一路陪著他們成長(zhǎng)，看著他們褪去稚嫩一步步走向成熟的“如如”！

我的心頭忽然一熱……

從教二十多年，做了二十多年的班主任，很慶幸在孩子們的心中，我不是什

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么“滅絕師太”、“容嬤嬤”，更不是“四大名捕”，我只是他們心中那個(gè)“如如”，那個(gè)愛笑、愛孩子的陳老師，熱愛教育事業(yè)，敬畏三尺講臺(tái)，我想，即使平凡，也會(huì)收獲不一樣的風(fēng)景吧！

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作者簡(jiǎn)介：董婕,女，39 歲，城區(qū)第一小學(xué)語文教師。2016 年9 月被評(píng)為涇陽縣模范班主任；2017 年9 月被評(píng)為西咸新區(qū)涇河新城模范班主任；2018 年9 月被評(píng)為西咸新區(qū)涇河新城優(yōu)秀教師；2018 年5月所帶班級(jí)被評(píng)為西安市先進(jìn)班集體；2020 年 9 月被評(píng)為西咸新區(qū)優(yōu)秀教師。智做“善變”老師 優(yōu)化班級(jí)管理習(xí)近平總書記指出：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用。我對(duì)此的理解是：不忘立德樹人初心，擔(dān)當(dāng)“為黨育人，為國(guó)育才”使命，賡續(xù)革命先鋒的紅色血液，傳承創(chuàng)新先鋒的實(shí)干基因，弘揚(yáng)抗疫先鋒的擔(dān)當(dāng)精神。于漪老師說：“我總有這樣一種感覺:在學(xué)校里工作，只有當(dāng)了班主任，才能真正體會(huì)到當(dāng)教師的幸?！薄Ｎ?guī)е@份甜甜的幸福，跟大家分享我智做“善變”班主任管理班級(jí)的“油鹽醬醋茶”。一、做學(xué)生的家長(zhǎng)，讓班級(jí)氛圍其樂融融

告訴學(xué)生在學(xué)校我就是他們的家長(zhǎng)，他們是我的孩子，我和他們的家長(zhǎng)一樣會(huì)幫助他們糾正錯(cuò)誤、端正作風(fēng)并且維護(hù)其自尊；我和他們的家長(zhǎng)一樣，希望自己的孩子正直善良、團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取、樂觀堅(jiān)強(qiáng)等；跟他們的家長(zhǎng)一樣喜歡聽別人夸贊自己的孩子，這些正面的評(píng)價(jià)會(huì)讓我既有成就感又很快樂，所以大家要想辦法用自己的實(shí)際行動(dòng)和個(gè)人魅力獲得更好的成長(zhǎng)和更多的好評(píng)，讓我這個(gè)大家長(zhǎng)天天好心情。這樣開誠(chéng)布公的交流，讓孩子們覺得新鮮也覺得我真誠(chéng)不做作，從而更愿意通過自己的努力帶給所有人快樂，后期的班級(jí)工作開展起來也容易了很多。

二、化身愛的助推器，借愛助力優(yōu)化管理

表揚(yáng)和關(guān)懷能激發(fā)人的斗志、陶冶人的情操，大人如此小孩更是如此。我

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們班學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，作業(yè)也總是應(yīng)付的曹正強(qiáng)在完成“紅色詩(shī)歌集”實(shí)踐作業(yè)時(shí)竟然設(shè)計(jì)獨(dú)特、做工精美，讓大家刮目相看，我順勢(shì)對(duì)他口頭夸贊并進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)還把他的實(shí)踐作業(yè)發(fā)在抖音上和班級(jí)群里讓他得到更多的認(rèn)可，從此他變得自信、上進(jìn)。

小學(xué)生年齡雖小但有著敏銳的觀察力和感知力，他們總會(huì)用自己的方式回報(bào)我們的認(rèn)可和付出：或是課堂上的專心聽講、作業(yè)本上的秀美字跡；或是偷偷放在老師辦公桌上零食和飲料、寫有錯(cuò)別字的感謝信和留言條；或是親手用香皂雕刻的小老虎、制作的“照妖鏡”、捏的冰墩墩……所有的一切都表明我們的付出沒有白費(fèi)，他們正朝著正確的方向前進(jìn)，前進(jìn)的同時(shí)不忘感謝我們這些領(lǐng)路人。今年母親節(jié)的前一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的時(shí)候，意外發(fā)現(xiàn)坐在教室倒數(shù)第二排的那個(gè)總是勇敢大方的女孩淚流滿面，情不能抑，從孩子的表現(xiàn)中我大致覺察出了她家庭的異樣，本打算班會(huì)結(jié)束后抱抱這個(gè)可憐的孩子，卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)擦干了眼淚，背著書包如往常那般邁著堅(jiān)強(qiáng)有力的步子離開了教室。晚上在家我仍忘不了孩子哭紅的雙眼，忍不住給她爸爸發(fā)了信息了解到孩子很小媽媽就病逝了，愈發(fā)覺得孩子可憐，決定以后一定要多關(guān)愛這個(gè)孩子。沒想到第二天一睜眼就收到了這個(gè)孩子的節(jié)日問候，她祝我母親節(jié)快樂，我靈機(jī)回復(fù)她“老師像媽媽，不是嗎？我是你媽媽?！表槑Ъ恿藘蓚€(gè)露牙笑的表情，這孩子立馬樂了叫了我一聲“董媽媽”，我回復(fù)“我也是有女兒的人了，得抱抱”。這次溝通不僅僅驅(qū)散了這孩子昨日心中的霧霾也讓她越發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，課堂上的神情越發(fā)專注、對(duì)待小組長(zhǎng)的工作越發(fā)認(rèn)真負(fù)責(zé)、幫助同學(xué)越發(fā)的積極主動(dòng)。我許諾的這個(gè)“抱抱”后來被她寫進(jìn)了“董老師，我想對(duì)您說”的作文中，她說臨近畢業(yè)我還欠她一個(gè)大大的擁抱，那一刻我才深刻的感受到自己無意間的一句話對(duì)孩子的影響有多大。畢業(yè)典禮上我特別邀請(qǐng)這個(gè)孩子上臺(tái)，給所有學(xué)生講述了我們母女情深的故事，并緊緊的擁抱了這個(gè)孩子，而她終于不再默默流淚而是放聲哭泣，大喊著“董媽媽，我愛你！”

三、做家長(zhǎng)的朋友，讓班級(jí)管理錦上添花

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成功的教育離不開家長(zhǎng)朋友的支持：學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，有演出才能的家長(zhǎng)志愿者主動(dòng)請(qǐng)纓為班級(jí)編排節(jié)目、指導(dǎo)動(dòng)作、剪裁音樂；班級(jí)大掃除中家長(zhǎng)自告奮勇的前來幫助我們擦拭燈管風(fēng)扇；開學(xué)發(fā)放書本時(shí)家長(zhǎng)協(xié)助我們領(lǐng)書、分書！當(dāng)我真誠(chéng)地對(duì)家長(zhǎng)們表示感謝時(shí)，家長(zhǎng)總會(huì)笑著說：實(shí)行“雙減”了，你們上班時(shí)間長(zhǎng)早出晚歸陪伴我們的對(duì)孩子，讓他們成長(zhǎng)、成人、成才，真正減輕了我們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和時(shí)間負(fù)擔(dān)，我們做這一點(diǎn)點(diǎn)不算什么，何況孩子那么愛你們，我們不這樣做良心過不去呀！

這一切的一切讓我深深的感受到，教育不需要多么的高大上，而是要直至心靈深處最柔軟的地方。在“雙減”背景下，讓我們用智慧踐行黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；讓我們用“天生我才必有用”的信心，“水滴石穿”的恒心，“山登絕頂我為峰”的決心，智做“善變”主任，優(yōu)化班級(jí)管理，全力以赴，為涇陽教育貢獻(xiàn)自己的力量！

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作者簡(jiǎn)介：許紅玉，涇陽縣城區(qū)第四小學(xué)教師，從教十五年來，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作、小學(xué)一級(jí)教師。2022 年榮獲涇陽縣優(yōu)秀班主任；2022 年榮獲涇陽縣思政課大賽二等獎(jiǎng)；2022 年所授思政課榮獲咸陽市思政課視頻示范課；2023年榮獲涇陽縣思政課大賽三等獎(jiǎng)；2023 年榮獲咸陽市“新時(shí)代優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。有你，是最幸福的事小時(shí)候，我的愿望是當(dāng)一名人民老師；長(zhǎng)大后，我如愿成為了一名辛勤的園丁，每每想來，都甚覺幸運(yùn)！正所謂胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土，在學(xué)校這個(gè)教育花園里，我已開始了我第十五年的耕耘。這十五年里，雖遠(yuǎn)離了錦衣玉食、華燈璀璨，但卻迎來了桃李春風(fēng)，春色滿園。一雙雙充滿渴望的求知眼神，一張張充滿稚氣的專注臉龐，一只只高高舉起的堅(jiān)定小手，讓我身心愉悅，價(jià)值升華。近十五年的教書育人歷程，我收獲了一個(gè)個(gè)幸福的教育故事，雖然過程很辛苦，但是結(jié)局很驚喜。

有你，我學(xué)會(huì)了賞識(shí)

任教二年級(jí)語文時(shí)，我們年級(jí)進(jìn)行了分班，聽說班上來一位天不怕地不怕的羅一嬋同學(xué)。剛開學(xué)時(shí)，以前教過他的老師就對(duì)我說，這個(gè)孩子要管嚴(yán)點(diǎn)，稍不留意，她就滑落至及格的邊緣。當(dāng)時(shí)，我沒有特別在意這個(gè)老師的溫馨提醒。因?yàn)樗季S活躍，課外知識(shí)豐富，見多識(shí)廣，書寫工整，上語文課時(shí)，我總能看見她高高舉起的小手，深得吾心。但是，好的印象沒有持續(xù)多久，羅同學(xué)的本性開始顯露了。從第二周開始，她交作業(yè)開始不積極，上課鈴響后才姍姍來遲，班上只要有人做壞事，必然跟她沾上邊，甚至還和男同學(xué)打架，背后嘲笑老師……面對(duì)我苦口婆心的教導(dǎo)，這個(gè)孩子無動(dòng)于衷。

該怎么辦呢？面對(duì)如此有個(gè)性的孩子，我苦思冥想，終于想到“一幫一”的

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方法：找一個(gè)自律的，能管住她的學(xué)生——我們班英姿颯爽的女班長(zhǎng)。我敦促班長(zhǎng)時(shí)刻“管著”羅一嬋，一起玩耍，一起進(jìn)教室。剛執(zhí)行時(shí)，羅一嬋很聽話，沒犯什么錯(cuò)誤。我心想：總算找到辦法治你了吧！消停了一段時(shí)間之后，老毛病又犯了。這該怎么辦呢？這孩子怎么就軟硬不吃呢？我又陷入深深地思考：怎樣做才能既保留住孩子好動(dòng)好玩的天性，又能讓孩子乖乖遵規(guī)守紀(jì)？當(dāng)時(shí)我正在拜讀李鎮(zhèn)西老師寫的《愛心與教育》，里面有很多教育案例，其中有一點(diǎn)叫正面導(dǎo)向，減少錯(cuò)誤次數(shù)。于是，周五的班會(huì)中，我畫了一個(gè)表格，把我們班四個(gè)最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生名字寫在表格中，這四名同學(xué)只要做了好事，就在里面畫個(gè)正字，接受全班同學(xué)監(jiān)督，羅一嬋當(dāng)然也榮登入列。剛開始，她都不以為意，依舊我行我素。我每天都在班里觀察，只要做了好事，我就先在全班講一講她做了什么，然后在表格里畫正字，一周一總結(jié)一獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持了一段時(shí)間，羅一嬋開始出現(xiàn)改變，下課不再到處瘋鬧，能按時(shí)進(jìn)教室，搶著擦黑板，主動(dòng)打掃衛(wèi)生。我又在班里大力表揚(yáng)了她一番。在我的賞識(shí)教育下，她的勁頭越來越大，甚至語文成績(jī)也越來越好。陶行知先生說：“教師是千教萬教，教人求真；學(xué)生是千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！敝挥邢冉虝?huì)孩子學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，才能讓孩子們慢慢地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)，熱愛生活。

有你，我學(xué)會(huì)了呵護(hù)

班上還有個(gè)問題百出的學(xué)生名叫趙景陽。臨近期末考試，天氣越來越冷，我剛走進(jìn)教室，就聽到班里的學(xué)生說：“我們班趙景陽差點(diǎn)把教室點(diǎn)著了”。以前，我被他帥氣的長(zhǎng)相蒙蔽了很久。直到問到以前帶過的老師才了解到：他媽媽很早就去了日本，爸爸因?yàn)橘嶅X養(yǎng)家常年奔波在外地，家里只留下年邁的爺爺照顧他。爺爺年齡大了腿腳有問題，在街道上蹬三輪車賺點(diǎn)零花錢，平時(shí)沒時(shí)間陪他，更別說教導(dǎo)了。他特別愛撒謊，會(huì)找各種理由。在家里常常做各種危險(xiǎn)的事情，和村里的小孩打架，偷學(xué)校門口小賣部的東西等等。聽了大家描述的情況后，我對(duì)這個(gè)孩子起了憐愛之心。之后，我假裝不動(dòng)聲色，繼續(xù)暗中觀察他，并且也聽班里孩子反映他的情況，直到他又一次膽子大到在小賣部偷東西。我問他，他面無

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懼色，毫不承認(rèn)。綜合多方面原因，我召開了班會(huì)課“說說我自己”，推心置腹的和他交流，提出我“僅供參考”的意見，達(dá)成了約定。之后趙景陽慢慢開始遵守紀(jì)律，嚴(yán)守班規(guī)，變化很大。從那以后，我每天找他聊天，問問今天媽媽給他打電話了嗎，最近爸爸有沒有回來看他，會(huì)帶他去哪兒玩兒。慢慢地，他再也不調(diào)皮了。我知道，他只是希望得到越來越多的愛，而不是一味的責(zé)罰；他只是希望被更多地關(guān)注。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！泵恳欢湫』ǘ加惺㈤_的理由，每朵小花都需要我們細(xì)心呵護(hù)，精心灌溉。每個(gè)孩子，都需要感受到愛，感受到關(guān)注。投之以李，報(bào)之以桃，甚感欣慰。一個(gè)個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變，一聲聲發(fā)自內(nèi)心的“老師好”，一張張洋溢幸福的笑臉，何嘗不是對(duì)我的認(rèn)可！執(zhí)教以來，我常常問自己：當(dāng)老師幸福嗎？我想：幸福不能只是單純的物質(zhì)獲得，更多的是精神的滿足，心靈的安慰。是的，我是幸福的！我的幸福來自于我的學(xué)生!每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，看到一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，聽到一聲聲清脆的“老師早”；每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待知識(shí)的無邪心靈；每當(dāng)課間和孩子們聚在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,我是那么地滿足，那么地自豪。不管身處何時(shí)何地，我終究丟不下九月的承諾，離不開笑靨的花朵。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育是一項(xiàng)“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。作為一名新時(shí)代的年輕教師，我將立足于教育教學(xué)一線，不忘初心，傳道授業(yè)解惑，爭(zhēng)做“化作春泥更護(hù)花”的孺子牛、耕耘三尺講壇的拓荒牛、“不待揚(yáng)鞭奮自蹄”的老黃牛，真正達(dá)到“桃李不言，下自成蹊”的崇高境界，力爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的幸福小學(xué)教師！

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作者簡(jiǎn)介：韓小衛(wèi)，女，39 歲，一級(jí)教師，中共黨員，涇陽縣興隆鎮(zhèn)白王中學(xué)數(shù)學(xué)教師。2020年榮獲涇陽縣追趕超越1-8 年級(jí)教師質(zhì)量獎(jiǎng)，2021年主持的市級(jí)課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)與實(shí)踐》結(jié)題，2022 年榮獲涇陽縣中考追趕超越優(yōu)秀教師，2022 年被評(píng)為白王中學(xué)優(yōu)秀班主任。教育是心心相印的活動(dòng)在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任以百倍的耐心和愛心呵護(hù)他們絢麗綻放。特別是那些“帶刺的花蕾”，我們更應(yīng)多一些關(guān)愛，多一些機(jī)智，多一些奉獻(xiàn)精神。

去年，我擔(dān)任八年級(jí)二班班主任，班里有一個(gè)出了名的“大刺頭”——小陳。他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但行為習(xí)慣不好，同學(xué)們嫌棄他，不愿和他坐同桌，老師們一說到他都緊蹙眉頭。后來，我了解到，他犯錯(cuò)誤時(shí)父母經(jīng)常以簡(jiǎn)單粗暴的方式侮辱打罵孩子，使他養(yǎng)成了許多惡習(xí)。平時(shí)，他不是侮辱恐嚇低年級(jí)同學(xué)，就是把課堂搞得烏煙瘴氣，甚至在課堂上肆無忌憚的玩手機(jī)。我找他談心，想方設(shè)法改變他，可是他像一塊石頭無動(dòng)于衷。

于是，我抽時(shí)間家訪。當(dāng)我來到小陳家的時(shí)候，我的心受到了劇烈的撞擊。在道路的旁邊有兩間簡(jiǎn)陋小屋，沒有院墻。一個(gè)小屋里放著鍋碗瓢盆、自行車、電動(dòng)車，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，凌亂不堪。當(dāng)我走進(jìn)里屋時(shí)，映入眼簾的是一個(gè)炕，炕上躺著他癱瘓了的爺爺。屋的另一邊放著一臺(tái)破舊的電視機(jī)和一個(gè)折疊床?？吹竭@一切，我的眼睛濕潤(rùn)了。臨走時(shí)，我拉著他的手說，“以后，老師會(huì)一直關(guān)注你的！”我們常說，困難是成功的墊腳石，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，不要做溫室里的花朵。可是，我們那些未成年的學(xué)生，他們這瘦弱的身軀能夠經(jīng)受得住猛烈的

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 156 -

暴風(fēng)雨嗎？我默默的告訴自己，我要用愛守護(hù)這些幼小的心靈，為孩子們保駕護(hù)航。

我靜心思考后，要教育好像小陳這樣特殊家庭教育背景的孩子，首先要讓他學(xué)會(huì)感受別人對(duì)他的愛，其次要讓他學(xué)會(huì)去愛別人，得慢慢來！從那以后，我決心，以加倍的耐心和愛心去對(duì)待這個(gè)孩子！

一天中午，一位鄰班的孩子火急火燎地跑來向我告狀，說小陳偷了他20元錢，還說好多人看見的。沒等講完，小陳就沖了進(jìn)來，惡狠狠地說：“你哪只眼睛看見我拿了，再告狀試試！”邊說邊舉手就要打人。他這種心虛的樣子我都見過很多次了?？蛇@回是在辦公室里，好多老師都在，如果把他抓過來就嚴(yán)加盤問，他是怎么也不會(huì)承認(rèn)的。為了給丟錢的孩子一個(gè)交代，我不慌不忙地從自己的兜里掏出 20 元錢，笑著對(duì)那個(gè)孩子說：“原來這錢是你丟的呀？這可是小陳撿到的，你可要好好謝謝他呀！”一旁的小陳還沒等我說完,就扭頭沖出了辦公室。其他老師都打趣地說“這回太陽打西邊出來了！”可我的心里清楚，錢就是小陳拿的！下午自習(xí)課上，我像往常一樣準(zhǔn)備上課。突然，一張20 元錢映入眼簾。我心里一熱，第一反應(yīng)：小陳放的。放眼望去時(shí)，小陳也在抬頭看著我，在與我的眼睛對(duì)視的一瞬間，他慌忙低下了頭。那一刻，我多想跑過去對(duì)他說：“孩子，你的改變讓我感動(dòng)?！睆哪且院?，在我的引導(dǎo)下，小陳慢慢地取得了進(jìn)步。小陳的校服破爛不堪，課后我將他叫到辦公室進(jìn)行縫補(bǔ)，并將我孩子的校服送給他；有時(shí)小陳寫作業(yè)錯(cuò)過了吃飯的時(shí)間，我會(huì)為他打來熱乎的飯菜；每當(dāng)在校園內(nèi)遇到他，我會(huì)有意識(shí)地先向他問好；只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)；他生病時(shí)，我給他買藥......使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，理解了父母的苦心，心理多了一份溫暖。這一件件小事，孩子感受到對(duì)他的愛，也學(xué)著遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生。通過一年的努力，小陳的進(jìn)步很明顯，他的眼睛里少了一份惘然，多了一份自信。臉上不見了那種無所謂的神態(tài)，增添了幾許燦爛的笑容。

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 157 -

陶行知說過：“教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。”在班主任工作中，我們要以平等、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心扉，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。每個(gè)孩子都是可愛的花朵，有的如傲放的月季玫瑰，花香四溢，令我們喜愛；有的卻如山谷里的野百合，雖然也開了，白的白，黃的黃，但是不起眼不亮麗；還有的需要等待，等待它開花的那一天。這對(duì)于班主任來說，何嘗不也是一種幸福呢？在老師愛的澆灌下，他們猶如野百合般頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，我們有理由相信，他們一定能擁有最美、最炫的春天！

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 158 -

作者簡(jiǎn)介：賈潔潔，女，25 歲，興隆鎮(zhèn)第二小學(xué)，二級(jí)語文教師。積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，作為校內(nèi)少隊(duì)部輔導(dǎo)員，組織多次“慶六一”活動(dòng)參加教師基本功大賽以及思政課大比武表現(xiàn)優(yōu)異。播種希望 奠基成長(zhǎng)我是一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師，當(dāng)班主任兩年，感受頗多，在我心中學(xué)生都是含苞待放的花朵，班主任就是要讓他們絢麗的綻放。學(xué)生的每一次進(jìn)步成長(zhǎng)都是身為班主任的幸福和成功。

班主任是播種者

一年級(jí)的學(xué)生剛剛幼升小，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，時(shí)刻需要班主任的引導(dǎo)。我們班有一個(gè)非常引人注意的小男孩，叫宋一默。他的頭上留著一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的辮子，在一群寸頭的小男孩中很突出。也因此他成為了孩子王。作為他的語文老師，幾節(jié)課后就發(fā)現(xiàn)了突出的不僅僅是他的辮子，還有他的壞習(xí)慣。好動(dòng)，愛接話，坐姿不端正，回答問題時(shí)經(jīng)常腳踩凳子。好幾個(gè)男生看到他這樣，也開始放飛自我，最初我在課堂上及時(shí)制止這樣的行為，告訴他回答問題要舉手要端正站姿，不可以踩凳子。他聽后就乖乖站著回答問題，但是過不了多久還是這樣。于是下課之后我把他叫到辦公室談話，我和他約法三章，如果再有課堂上不舉手隨意接話或者腳踩凳子的行為就要有所懲罰，我還讓他簽字保證不會(huì)再犯。在后面的課堂上，果然，宋一默沒有再犯，偶爾回答問題又要腳踩凳子的時(shí)候，他看到我在看他，馬上把腳放了下去。在一次關(guān)于習(xí)慣的班會(huì)課中我表揚(yáng)了他，他很高興，給我用紙折了一顆愛心?？赡苁前鄷?huì)課的影響吧，學(xué)生們看到我表揚(yáng)了宋

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 159 -

一默，課堂上學(xué)生們坐得異常端正。我總是看向他，那是一種無聲地鼓勵(lì)，他端正的小腦袋好像在說看我多棒！后來他很喜歡找我聊天，有什么不懂的也會(huì)直接來問我，有一次我在喝水，沒有看見他，他在我背后突然出聲說：“賈老師，我鞋帶開了，可以幫我系一下鞋帶嗎”嚇我一跳。但我還是很開心，感覺我和他已經(jīng)是朋友了。播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲成長(zhǎng)。班主任是奠基人

在一次看圖寫話練習(xí)中，班里不愛說話的王紫敏皺著眉頭愣了半天卻不動(dòng)筆，于是問她：“王紫敏，你怎么了” 她抬起頭委屈巴巴地跟我說她不會(huì)寫，看著她圓圓的眼睛和懊惱的神情，我覺得她可愛極了。于是，我指導(dǎo)她先找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，再寫成句子，加入一些讓句子更生動(dòng)的詞語就可以了，最后寫心情。我說完之后，她的同桌奮筆疾書，但是，王紫敏還是似懂非懂。后來，我才發(fā)現(xiàn)，她不是不會(huì)，她是害怕，每次發(fā)卷子她總會(huì)問有沒有看圖寫話，幾次之后，我才發(fā)現(xiàn)事情的嚴(yán)重性。于是，我跟王紫敏的家長(zhǎng)談話交流了許久，決定先克服害怕問題，一周三次看圖寫話的練習(xí)，放學(xué)布置給她，第二天來我檢查，并且說明她的問題，讓她重新抄寫并背誦。剛開始，她拿來的看圖寫話非常糟糕，沒有格式，句子讀不通，沒有邏輯，字也寫錯(cuò)。我讓她不會(huì)寫的字用拼音代替，寫完自己讀一遍看看通不通順，指出她標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤。經(jīng)過兩周之后，她的看圖寫話格式正確了，不會(huì)的字會(huì)用拼音代替，雖然標(biāo)點(diǎn)符號(hào)偶有錯(cuò)誤，但總體來說還是有進(jìn)步。在這次作業(yè)檢測(cè)中看圖寫話滿分 10 分，她得了8 分，只錯(cuò)了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。她跑到辦公室對(duì)我說；“老師，你看！我看圖寫話就扣了兩分?！蔽颐念^告訴她這都是她努力的結(jié)果。她抬起頭笑著看我。那種進(jìn)步的喜悅，成長(zhǎng)的快樂，我相信她感受到了，我仿佛被她的笑感染了，而我也體會(huì)到了做老師的成就感。同學(xué)們看到她認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，也開始拿著自己在家練習(xí)的看圖寫話來找我，我?guī)退麄兣牟⒄业藉e(cuò)誤，一時(shí)間班級(jí)里學(xué)習(xí)看圖寫話的熱情高漲，這就是榜樣的力量。在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在教誨中點(diǎn)化思想，在瑣事中引領(lǐng)成長(zhǎng)。還有班級(jí)里愛說話的馬晨樂，愛哭的張煜晗，非常重視成績(jī)的齊悅秦等等都

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 160 -

有各種各樣的問題，但只要找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥，學(xué)生總會(huì)有所進(jìn)步。學(xué)生的進(jìn)步對(duì)我來說也是一種無形的褒獎(jiǎng)，學(xué)生在班主任的引導(dǎo)中成長(zhǎng)，班主任也在學(xué)生的成長(zhǎng)中感受教書育人的成就。十年樹木，百年樹人！教書育人不是一朝一夕，在未來的班主任工作中我將堅(jiān)持不懈， 努力做好奠基人和播種者，為學(xué)生插上夢(mèng)想的翅膀，助力他們展翅翱翔！

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 161 -

作者簡(jiǎn)介:郭亞干，女，45 歲。涇陽縣三渠鎮(zhèn)三渠中學(xué)。擔(dān)任數(shù)學(xué)、美術(shù)教師。曾榮獲2020年涇陽縣模范班主任、2023 年涇陽縣數(shù)學(xué)科教學(xué)能手?？ǘ涠湎蜿栭_每每看到學(xué)校操場(chǎng)上小朋友們自在地玩耍，我的腦?？倳?huì)浮現(xiàn)出一個(gè)畫面:藍(lán)天白云下，陽光普照，一片金燦燦的向日葵，在綠葉的襯托下彰顯著勃勃生機(jī)……面對(duì)日日相伴的孩子們，我深知責(zé)任重大，對(duì)教育工作從不懈怠。21年的教學(xué)生涯，21 年的班主任工作，我一直堅(jiān)持課外閱讀，提升自身素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合學(xué)生興趣特點(diǎn)，和孩子們一起，在家長(zhǎng)的大力支持下，發(fā)掘向日葵文化內(nèi)涵，創(chuàng)建了向日葵班的班級(jí)特色文化。

三渠中學(xué)四年級(jí)一班這班學(xué)生，從入小學(xué)開始陪伴我實(shí)踐并圓滿完成向日葵班育人理念?；叵胨哪陙?，向日葵班的小葵花們，每天都在盡情地出演著他們與眾不同的人生劇本。我也參與其中、其樂無窮。

信任得來完美結(jié)局

2020 年 4 月的一天下午，快放學(xué)時(shí)，我正在辦公室備課。我的美女搭檔雷老師急匆匆地跑來，漲紅著臉說：“郭老師，我的新手機(jī)在教室丟了！”看著她氣喘吁吁的樣子。我讓她坐下來慢慢說。原來，她破天荒第一次帶了兩部手機(jī)給學(xué)生上輔導(dǎo)，剛進(jìn)教室，她把兩部手機(jī)順手放在講桌上（其中一部是新買的蘋果手機(jī)），接著給同學(xué)一個(gè)個(gè)面批作業(yè)，作業(yè)快批完了，忽然發(fā)現(xiàn)蘋果手機(jī)不見了。她把講桌上上下下找了個(gè)遍，沒有。問同學(xué)，也沒見。沒辦法，她跑來和我商量要不要放學(xué)時(shí)把學(xué)生全部留下繼續(xù)找。我聽了，半開玩笑地問：“留學(xué)生？你拿

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 162 -

兩部手機(jī)在小孩子面前炫耀，孩子好奇，拿去玩玩，你急啥？”“我知道錯(cuò)了，現(xiàn)在咋辦嘛？”看著她焦急的樣子，我想了想說：“咱們班同學(xué)我不能肯定個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，但在誠(chéng)信方面，我能肯定他們個(gè)個(gè)都是誠(chéng)實(shí)的。你放心！手機(jī)遲早會(huì)還回來的?！闭f完，我轉(zhuǎn)身去了教室。

一進(jìn)教室，同學(xué)們都神情困惑地看著我。我說：“同學(xué)們，雷老師剛才找不到手機(jī)的事，我知道了。這件事雷老師做得不對(duì)。她不該粗心大意把自己的貴重物品隨意放置。明明是在誘惑人嘛！”同學(xué)們聽了哈哈笑了。我接著說：“同學(xué)們，我像你們這么大的時(shí)候，好奇心和占有欲也很強(qiáng)”。同學(xué)們疑惑地看著我，“記得那時(shí)候，《西游記》正熱播，我看了里面蟠桃宴一段，很饞。又聽說。家附近獸醫(yī)站的后院就有一棵蟠桃樹。六七月份蟠桃根本沒熟。我們哪里知道？第二天中午，我們一幫小伙伴就趁大人休息時(shí)，上樹摘桃，結(jié)果被抓個(gè)正著:蟠桃沒吃上，我還被家里大人揍了一頓?！苯淌依?，笑聲一片。最后，我平靜地說：“同學(xué)們，老師小時(shí)候也犯過偷偷摸摸的錯(cuò)。犯錯(cuò)不要緊。誠(chéng)實(shí)面對(duì)很可貴。大家都知道雷老師丟了新手機(jī)很難過。不管我們中間哪一位同學(xué)，因?yàn)橐粫r(shí)地好奇，拿了雷老師的手機(jī)，記得看看、玩玩之后一定還回來。在老師眼里你們都是積極上進(jìn)的向日葵花，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤不要怕，勇敢誠(chéng)實(shí)面對(duì)它?！毕抡n鈴響起，同學(xué)們正常放學(xué)。隨后，我在班級(jí)群編輯了一段文字給家長(zhǎng),客觀簡(jiǎn)要地描述了這件事，同時(shí)誠(chéng)懇地提醒家長(zhǎng)：孩子對(duì)新鮮事物產(chǎn)生好奇心、占有欲很正常，如果我們引導(dǎo)得當(dāng)，這將是孩子人生一筆寶貴的精神財(cái)富。希望家長(zhǎng)尊重和保護(hù)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待這件事。

第二天早上，雷老師一進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)她的蘋果手機(jī)在講桌抽屜的邊緣。信任，讓蘋果手機(jī)失而復(fù)得。

萎靡花兒向陽開

雒宇辰是我們班一位瘦瘦、高高的男孩。一年級(jí)時(shí)，他因父母離異，情緒低落，萎靡不振，讓人揪心。我多次和雒宇辰的爸爸溝通，想幫孩子走出困境。但他爸爸很無望，孩子依戀他媽，他媽媽又常年在外，斷絕了聯(lián)系。

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 163 -

為了讓孩子的精神狀態(tài)有所改變，我只能和科任老師們一起努力。一次，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻卦诓賵?chǎng)自由活動(dòng)，雒宇辰獨(dú)自在角落里玩耍。我就趁機(jī)開導(dǎo)他：“雒宇辰，我知道你爸媽離婚了。你因此很傷心。孩子，父母離婚不是你的錯(cuò)。”孩子眼里淚光閃爍。我接著輕聲說：“雖然你爸媽不能在一起，但他們永遠(yuǎn)愛你。大人間的關(guān)系，就像兩個(gè)小朋友一起玩游戲，兩人玩得都不開心了，痛苦了，分開了才好些。你要明白他們都很愛你。當(dāng)父母的走到這一步，面對(duì)自己的孩子，內(nèi)心也很愧疚。你要振作起來，努力做好自己的事。好嗎？”孩子點(diǎn)頭默許。此后，雒宇辰精神面貌稍有好轉(zhuǎn)，但整體上還是時(shí)好時(shí)壞，令人放心不下。第二學(xué)年，我沒有擔(dān)任這班的班主任，雖然多次和接任的班主任溝通、想辦法，但雒宇辰這朵萎靡的小葵花，精神面貌依然很差。第三學(xué)年，我又接任了這班的班主任。令我意外的是雒宇辰的媽媽回來了。那是前年開學(xué)初，學(xué)校組織全體同學(xué)去三渠鎮(zhèn)鎮(zhèn)衛(wèi)生院打新冠疫苗。每一位學(xué)生都要有一位家長(zhǎng)陪同。我很意外的見到了雒宇辰的媽媽。經(jīng)過交談，我詫異地發(fā)現(xiàn)她印象中的兒子很乖，啥都不用操心。她竟沒有覺察到乖兒子背后的真相。于是，我耐心地向他描述了孩子這兩年在校的表現(xiàn)，讓他看我手機(jī)中保存的孩子作業(yè)、課堂板書的練習(xí)、課間活動(dòng)等圖片。他媽媽這才意識(shí)到自己對(duì)孩子的疏忽，淚流滿面地說:“怪不得，孩子剛才一見到你就給我說，他最愛郭老師，我問他為什么？他說他也不知道，反正就是愛。原來是因?yàn)槟惚任疫@當(dāng)媽的還用心呀！”那次之后，雒宇辰媽媽和我經(jīng)常溝通孩子的教育問題。慢慢地，她也和我們班不少家長(zhǎng)一樣開始主動(dòng)學(xué)習(xí)家教知識(shí)了。

去年 4 月初的一節(jié)自習(xí)，向日葵班的同學(xué)們正拿著數(shù)學(xué)試卷獨(dú)自糾錯(cuò)。學(xué)習(xí)委員悄悄地告訴我：“郭老師，雒宇辰哭了，他這段時(shí)間進(jìn)步可大了。這次考試他只錯(cuò)了幾個(gè)小題，就難過得哭了?！笨粗谧詈笠慌?，低著頭、捂著臉默默哭泣的雒宇辰，我輕輕走過去問原因，他竟傷心地說:“這幾道題我都會(huì)做，真不該錯(cuò)……”看著他，我高興地豎起了大拇指。

如今的雒宇辰同學(xué)，曾經(jīng)萎靡的花兒，不僅養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，還是籃

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 164 -

球場(chǎng)上、乒乓球臺(tái)前的活躍分子。目睹雒宇辰的變化，有科任老師曾感慨向日葵班的雒宇辰咋真得變成了朝氣蓬勃的向日葵花，親歷向日葵班教育工作的同行們也嘆言向日葵班的娃娃們咋個(gè)個(gè)發(fā)展都全面，樣樣都能干?？ǘ涠湎蜿栭_，平常的日子，我們用心去過。雖七月別離，但心存喜悅。愿所有的同學(xué)、家長(zhǎng)和老師們都心向陽光、齊心協(xié)力、共同成長(zhǎng)。愿涇陽縣的教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌！

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 165 -

作者簡(jiǎn)介：余凡，女，涇陽縣特殊教育學(xué)校，聾生數(shù)學(xué)老師，二級(jí)教師，近年來一直擔(dān)任復(fù)聰班班主任，在2016 和2022 年，兩次榮獲了“涇陽縣模范班主任”稱號(hào)。我的班主任工作故事2014 年，我懷著一顆年輕而熱情的心，揣著七彩繽紛的夢(mèng)幻，帶著對(duì)特殊教育的好奇之心，踏上了教育的道路。初為人師的我，站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張純凈的小臉，面對(duì)著一雙雙充滿困惑的眼睛，決定用自己的一言一行去影響孩子們的一生。都說初生牛犢不怕虎，雖然明知道教聾生學(xué)會(huì)說話猶如鐵樹開花，但我仍抱著只要有一絲希望也要讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的心態(tài)，就這樣，在這三尺講臺(tái)上，我編織起了自己的夢(mèng)，在教學(xué)工作中處處嚴(yán)格要求自己，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。

激情滿懷，無私奉獻(xiàn)

初為人師，我把我的所有時(shí)間和精力都用在學(xué)生身上。為了更加深入了解學(xué)生，在開學(xué)的第一個(gè)月里，我利用每周家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)去交流。在交流中，我了解到了很多家長(zhǎng)對(duì)孩子有著深沉的愛。對(duì)于孩子的殘疾，每個(gè)家長(zhǎng)都深深地責(zé)怪自己，他們都希望自己的孩子能學(xué)會(huì)說話，去學(xué)校能學(xué)到更多的東西。每了解一家，我都會(huì)被他們的故事深深感動(dòng)。因此，讓這些孩子學(xué)會(huì)說話成了我工作的動(dòng)力及信念。抱著這個(gè)信念，我剛挑起班主任這個(gè)工作就賣命地干起來。因此，有人說我工作起來不要命。但我知道做好班主任工作需要時(shí)間和汗水。我剛畢業(yè)參加工作，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只能夠勤跑腿，俗話說：“勤能補(bǔ)拙?！逼綍r(shí)，我會(huì)一整天都呆在教室里，不是抓教學(xué)，就是抓學(xué)生的思想工作。

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 166 -

我的學(xué)生是一群聽力有障礙的孩子，他們因?yàn)槁牪坏铰曇?，已?jīng)失去了一個(gè)接收外界信息的途徑。因此，直觀形象對(duì)他們來說是非常重要的。為了讓教學(xué)更直觀、更順利地進(jìn)行，每天下班回到宿舍，我就埋頭制作課件。每天為了備課，我都是忙到 12 點(diǎn)后才睡覺。甚至節(jié)假日我都沒有休息。為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音、正音，我手把手教學(xué)生感受送氣音和不送氣音及發(fā)音時(shí)候氣流的大??；常常把孩子的小手放在臉上、鼻子旁、脖子上，讓他們感受聲音的振動(dòng)，找準(zhǔn)發(fā)音部位。功夫不負(fù)有心人，通過幾年的訓(xùn)練，有的學(xué)生能和普通人進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，有的可以通過看唇語進(jìn)行口語交流。孩子們?cè)谖已劾铮闪宋业牡艿?、妹妹和快樂的伙伴，我和他們一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)!我感受到了成長(zhǎng)的快樂，進(jìn)步的喜悅。但特殊教育的課堂是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。在工作中，我深知自己的知識(shí)不夠用，為了把班主任的工作做好，我經(jīng)常在課余時(shí)間去圖書閱覽室借閱有關(guān)特殊教育的書籍，來研究聽障兒童的課堂教學(xué)規(guī)律，研究有關(guān)特殊教育的教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)。于是，在我的課堂上，不乏生動(dòng)和激情，不乏智慧和深刻。在課堂組織教學(xué)中，我關(guān)注每一位學(xué)生，運(yùn)用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動(dòng)聽障學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使聽障學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，因而受到學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。在教學(xué)工作中雖然遇到一個(gè)個(gè)困難，但憑著對(duì)特殊教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己，要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、盡最大的努力使他們的潛能得到最大的發(fā)揮。

率先垂范，身教感染

聽障學(xué)生以直觀思維為主，他們的模仿性強(qiáng)。在教育學(xué)生時(shí)，我想：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。“所以無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。所以當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我地工作和刻苦鉆研；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 167 -

怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……在我的影響下，學(xué)生主動(dòng)彎腰揀廢紙了，早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了，主動(dòng)幫助同伴及低年級(jí)的同學(xué)了。因此，我多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”在 2016 和 2022 年，我榮獲了“涇陽縣模范班主任”的稱號(hào)。追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名特教教師，我更加需要與時(shí)俱進(jìn)，成為不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是我堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素養(yǎng)。2021 年 12 月，我拿到了研究生畢業(yè)證書和碩士學(xué)位。在教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量閱讀有關(guān)特殊教育的書籍，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段，為這些特殊的孩子提供新鮮的血液。這幾年來，我的教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名特殊教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，將無愧于“教師”——太陽底下最光輝的事業(yè)之稱號(hào)！

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 168 -

作者簡(jiǎn)介：張穎，涇陽縣城區(qū)第三小學(xué)教師，40 歲，四年級(jí)語文教師兼道德與法治教學(xué)工作，一級(jí)語文教師，2020 年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)；2021 獲得“模范范主任”稱號(hào)；2022 年被評(píng)為“德育先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。師生一場(chǎng) 彼此成長(zhǎng)教育是一種喚醒，一種心靈碰撞，也是師生共育共成長(zhǎng)。在二十年的班主任工作中，我也逐漸練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成一顆細(xì)致的心，及時(shí)地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題、糾正、教育、培養(yǎng)，用愛心感化孩子的心靈，使之向陽而生、向美而行。小鑫是個(gè)脾氣暴躁的孩子，在同學(xué)眼中，他是個(gè)隨時(shí)都有可能引爆的“炸藥包”?！袄蠋?、老師——不好了，小鑫把自己的頭不停的在墻上磕，額頭都磕破了……”“老師，你快去看看，小鑫用尺子不停的劃自己的手腕……”“老師，我們數(shù)學(xué)老師讓你趕快下去，小鑫在課堂上又抓狂了，歇斯底里地吼……”一個(gè)個(gè)問題接踵而來，讓人應(yīng)接不暇。每每遇到此類事件，我都會(huì)先處理孩子的情緒再處理事情。在冷處理的過程中，有時(shí)不用我開口，只是眼睛盯著他，冷靜下來的他都會(huì)進(jìn)行自我批評(píng)教育。道理孩子都懂，就是到具體情境中犯傻——本能反應(yīng)，一而再再而三的重復(fù)著昨天的故事。

面對(duì)這種情況，我是看在眼里，急在心里，《正面管教》、《和孩子好好說話》、《班級(jí)管理》等書翻了又翻，觀察記錄、調(diào)查記錄寫了又寫......如何幫助小鑫提升自我情緒管理呢？我決定親自去一趟小鑫家。周六上午，我和小鑫的爸爸媽媽約好來了解小鑫的情況，他們聽到小鑫在校情況心急如焚。我趕緊又勸家長(zhǎng)，小鑫年齡小，可塑性強(qiáng)，只要我們一起努力幫助他，他肯定會(huì)有所改變的。站在一旁的小鑫看到爸爸媽媽急切的表情，默默的低下了頭。我又告訴小鑫，父母養(yǎng)

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 169 -

育你，有時(shí)方式過激，但也是為了讓你變得更好。小鑫聽完，眼含淚水，向我投來堅(jiān)定的目光。

在接下來的時(shí)間里，我會(huì)時(shí)不時(shí)在小鑫的作業(yè)本里塞張小紙條，給予他肯定和鼓勵(lì)；也通過電話，微信等方式提醒他的父母多與孩子溝通，多表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，多關(guān)注孩子的心理健康，家校一起幫助孩子成長(zhǎng)。還通過其他任課老師了解，小鑫上課情況有所好轉(zhuǎn)，能積極主動(dòng)的回答問題了。一天中午我給小鑫媽媽發(fā)了一條信息，今天小鑫表現(xiàn)特別棒，上課回答問題可積極了。很快我就收到了回復(fù)，謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的。原來小鑫媽媽忙的沒顧得看信息，是小鑫回復(fù)的，從此我和孩子的微信緣分開始了，有時(shí)我會(huì)為他加油，小鑫，聽說你今天數(shù)學(xué)課上得到了老師的表揚(yáng)，真為你高興！有時(shí)我會(huì)適當(dāng)鼓勵(lì)，今天的進(jìn)步很大，期待你更好的表現(xiàn)哦！我的微信也在歡快地接受著孩子進(jìn)步的消息，老師，我今天給咱班菜園子拔草，校長(zhǎng)表揚(yáng)我了，還給我照相了，我很開心。我回家還把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽，他們可開心了；老師，今天的日記我寫的是我的爸爸媽媽，現(xiàn)在我能理解他們了，我也要繼續(xù)努力，不讓他們?yōu)槲覔?dān)心……一條條微信聯(lián)系著師生之間的友好親切和關(guān)愛，從一個(gè)心靈抵達(dá)了另一個(gè)心靈，日子在一天天過去，小鑫也在慢慢變的自信和開朗。經(jīng)歷了談心、家訪、微信溝通等事件，一系列行之有效的方法讓我走進(jìn)了小鑫的心里。直到現(xiàn)在，升入高年級(jí)的小鑫也總會(huì)給我發(fā)信息，還經(jīng)常在課余時(shí)間找我聊天，師生之間的情誼獲得綿延。正如教育家陶行知先生所說，培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別于不同情況，給予施肥、澆水和培養(yǎng)教育，因材施教。的確如此，我們?cè)诿鎸?duì)不同的學(xué)生時(shí)，要具體問題具體分析，查找出原因所在，再根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，找出適合他的解決方法。

“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！睆慕搪飞希m風(fēng)雨兼程，卻無怨無悔。因?yàn)橄矚g，喜歡看一個(gè)一個(gè)天真無邪的笑臉；喜歡一遍一遍聽學(xué)生說自己的所見所聞；喜歡在一次一次實(shí)踐中與學(xué)生共同成長(zhǎng)……

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 170 -

作者簡(jiǎn)介：趙曼，40 歲，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)語文教師，現(xiàn)任涇陽味經(jīng)中學(xué)七年級(jí)班主任及語文教學(xué)工作。近年來，先后榮獲“咸陽市教學(xué)能手”、“咸陽市優(yōu)秀青年崗位能手”、“咸陽市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象”、“涇陽縣先進(jìn)教育工作者”、“涇陽縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“涇陽縣優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)；連年榮獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。我的班主任工作故事從教十八年，班主任工作從最初的簡(jiǎn)單粗暴到現(xiàn)在的精益求精，一路艱辛、閱“生”無數(shù)，也越發(fā)理解了“十年樹木、百年樹人”的含義。在“樹人”的悠悠長(zhǎng)河中，擷取一兩朵難忘的浪花，記錄那曾經(jīng)的美好！感化科幻迷

那年所帶班級(jí)里有一名叫小豪的男生，特別喜歡看書，作文也寫得不錯(cuò)，好幾次他的文章被當(dāng)作范文，向全班同學(xué)分享。所以，對(duì)于他的語文水平和成績(jī)我是相對(duì)放心的?？捎幸欢螘r(shí)間，他上課居然不像從前那樣積極主動(dòng)回答問題了。起初，我還以為是由于座位流動(dòng)，讓他坐在后面的原因，就沒多想。一天語文課上，一位平時(shí)比較調(diào)皮的男生給我使眼色，然后指向小豪偷偷地笑。我看了看小豪，他戴著一副眼鏡認(rèn)真地在看課本呀，但又不放心，我一邊講課，一邊從后面繞向小豪的座位，居然在抽屜口發(fā)現(xiàn)了一本科幻小說，當(dāng)時(shí)怒發(fā)沖冠，心想：我可是眼里不容沙子，在班主任課堂上看課外書，居然掩護(hù)得如此好，竟沒被我發(fā)現(xiàn)，太辱沒我的智商!正準(zhǔn)備“狂風(fēng)大作”，可看見他膽怯的眼神，于是深呼一口氣，告訴自己：淡定，淡定，這是課堂！然后，我像沒發(fā)生任何事情似的接著講課。下課后，我將小豪叫到辦公室，問明原因，他的回答令我哭笑不得。他說，最近從表哥那里借了好多科幻類的書籍，可平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)重、作業(yè)多，沒時(shí)間看，他就想語文老師不是整天提倡多看書嗎？所以他就在語文課堂上認(rèn)真地看書，不是很合理嗎？

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 171 -

對(duì)他進(jìn)行了一番“正確時(shí)間干正確事情”的教育后，我給他布置一項(xiàng)任務(wù)----給同學(xué)們講授劉慈欣的科幻作品《帶上她的眼睛》一課，我將具體要求對(duì)他進(jìn)行了說明。之后，他利用周末積極備課，又反復(fù)進(jìn)行了試講，針對(duì)存在問題我也做了指導(dǎo)。他上課那天，教室里不斷傳來同學(xué)們熱烈的掌聲......課后，我立馬進(jìn)行了“補(bǔ)刀”。教育他：你精心準(zhǔn)備的課，在上面興高采烈地講，可如果有人在課下看課外書，你作何感受？他立馬說：“老師，我錯(cuò)了！以后在課堂上我會(huì)認(rèn)真聽講，獲取知識(shí)和讀書方法，課外用這些知識(shí)和方法去看更多的書。”在后來的語文課堂上，他尤為專心。

一位老教師曾對(duì)我說過“學(xué)生不犯錯(cuò)誰犯錯(cuò)”！作為老師，應(yīng)該愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，從學(xué)生感興趣的事物入手，用師愛感化他們，從而成就一種巨大的教育力量，有了這種力量，教師才能贏得學(xué)生的信賴，教育才能收到良好的效果。感動(dòng)折翼天使

去年九月剛開學(xué)，班里有個(gè)女生會(huì)經(jīng)常在課間主動(dòng)找我聊天，聊天中我得知她叫小馨，小學(xué)時(shí)和我兒子是同桌。慢慢地我倆熟識(shí)了，每次上完課，她都會(huì)送我一幅署名“漠秋”的小漫畫。有時(shí)，還會(huì)把自己寫的小散文、連載小說，讓我?guī)退薷模蛘哐?qǐng)我們母子周末一起去圖書館看書。時(shí)間長(zhǎng)了就覺得這孩子特別粘人，有時(shí)甚至都有些煩她了。

周一一大早，小馨家長(zhǎng)給她請(qǐng)假，說她犯錯(cuò)了，須在家反省兩天。我納悶：這么乖的孩子，犯啥錯(cuò)誤了，還要在家反省？放學(xué)后去家訪，我才了解到周末發(fā)生的驚險(xiǎn)一幕……

小馨是單親孩子，父母離異后，雙方都各自組織了新家庭，她由媽媽撫養(yǎng)，但是媽媽工作忙，只好讓姥姥照管她。她打小特別愛爸爸，可是因?yàn)楦改鸽x異，很少有機(jī)會(huì)見到爸爸，加上爸爸的新家又有了孩子，根本沒有時(shí)間和精力關(guān)心她。上個(gè)周末，說好的爸爸來看她，結(jié)果因?yàn)橛惺聸]能來，她一氣之下“離家出走”了，跑到好朋友家，經(jīng)過好朋友地勸說還是沒想通，沖到同學(xué)家樓頂，說是如果自己跳下去，她爸爸就會(huì)來看她了，嚇得好朋友一家趕緊聯(lián)系她的家人，怕孩子

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想不通出意外，慶幸的是家長(zhǎng)及時(shí)趕到避免了悲劇的發(fā)生。這就有了周一在家反省的事情。我也終于明白小馨平時(shí)為什么那么粘人了，原來孩子是渴望父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛呀！

從那以后，我會(huì)主動(dòng)找她談心。不但從學(xué)習(xí)上給予她更多指導(dǎo)，而且在生活上更是耐心幫助。

我鼓勵(lì)小馨發(fā)揮她的寫作專長(zhǎng)，將自己寫的散文作品投稿至報(bào)社、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行發(fā)表，增強(qiáng)她的收獲感和自信心。我們約定好每個(gè)周末，我?guī)退薷囊黄恼?，?jiān)持下去，一定可以實(shí)現(xiàn)她的作家夢(mèng)。

利用每天課間，我會(huì)詢問她最近的生活情況，如果父母沒時(shí)間陪她，我會(huì)對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，還會(huì)約她來我家做客，給她做好吃的飯菜，帶她和我兒子一起去圖書館看書。慢慢地，小馨臉上的笑容更加燦爛了，學(xué)習(xí)成績(jī)也更加突出了。我也會(huì)時(shí)不時(shí)送她一個(gè)小卡子、小皮筋、糖果之類的小東西鼓勵(lì)她的進(jìn)步！單親孩子就像是折翼的天使，班主任工作就是幫助這些孩子包扎療傷、豐滿羽翼，讓她們?cè)俅握钩犸w翔，飛向遠(yuǎn)方！

班主任工作，不僅是安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、班風(fēng)等事務(wù)性工作，還是對(duì)學(xué)生不厭其煩、滿懷熱情地理解、信任、關(guān)愛和包容。擁有這些，勤勞的園丁們才能培植出香溢世界的似錦繁花！