在夏令營活動過程中，同學(xué)們互幫互助，不僅提升了互相協(xié)作能力，同時還培養(yǎng)了深 厚的同學(xué)友誼。同學(xué)們互幫互助、協(xié)作共進。 經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，孩子們之間默契合作，進行了一場無人機編隊成果表演。最后評選 出了本次夏令營活動的優(yōu)秀作品，并由學(xué)校夏令營帶隊老師們進行頒獎。 在這里，能夠培養(yǎng)孩子自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想象力、探索、冒險以及處事能力； 也能夠駕馭無人機和自主簡易編程，更能學(xué)習(xí)到不少關(guān)于空氣動力學(xué)、機械、結(jié)構(gòu)、設(shè)計 以及編程等基礎(chǔ)知識。 在這里，一切奇思妙想都有實現(xiàn)的機會，一切天馬行空將不再是夢想！各種學(xué)科智慧 都能夠盡情穿梭，每一個孩子都將成為未來的造物者！ 夏令營結(jié)束了，同學(xué)們依依不舍，學(xué)習(xí)熱情依然高漲。夏日驕陽雖暑氣蒸騰，但孩子 們熱愛科技的種子正在馬巷中心小學(xué)校園沃土的孕育下破芽成長。 147

翔安區(qū)內(nèi)厝中心小學(xué)暑期創(chuàng)客夏令營 驕陽似火七月天，鳳凰花開學(xué)堂間。為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提高 小學(xué)生的動手實踐能力、創(chuàng)新精神和合作意識，內(nèi)厝中心小學(xué)在暑期主要開展了排球夏令營、 武術(shù)夏令營、3D 創(chuàng)客夏令營、航模夏令營、無人機夏令營、數(shù)學(xué)智力夏令營、籃球夏令營和 足球夏令營活動。7 月 2 日上午，內(nèi)厝中心小學(xué)舉行了 2021 年暑假夏令營開營儀式。 儀式伊始，德育科負責(zé)人楊紅花老師為本次夏令營致辭，她向孩子們介紹了本次夏令營 豐富多彩的課程，同時提出殷切希望，愿孩子們在夏令營期間積極參與各項活動，展現(xiàn)出自 己的風(fēng)采。伴隨著內(nèi)厝中心小學(xué)葉聰穎副校長宣布“內(nèi)厝中心小學(xué) 2021 暑期夏令營正式開營” 的聲音，孩子們熱情的掌聲久久不能平息。 旗幟屹立的地方，就是我們自強不息的精神土壤； 旗幟飄揚的地方，就是我們積極進取的方向。少先隊 總輔導(dǎo)員曾惠瓊老師和教務(wù)科負責(zé)人陳韶光老師為各 營授營旗及營牌，預(yù)祝本次夏令營取得圓滿成功。 炎炎夏日里，夏令營宛如一陣清風(fēng)，拂去孩子們 心中的那份燥熱，帶來一份清涼，也帶來了一個色彩 繽紛的假期！很多時候成長都是一個個慢動作，讓孩 子們在營中看有所思，學(xué)有所得，勞有所獲，玩有所樂。在實踐中體驗，在體驗中學(xué)習(xí)，在 學(xué)習(xí)中成長。 精彩紛呈的夏令營生活定能給孩子們的假期增添一抹靚麗的色彩。祝福所有的孩子度過 一個美好的假期，讓我們一起向這段美麗的征程出發(fā)吧！ 148

廈門市內(nèi)厝中學(xué) 2021 暑期創(chuàng)客夏令營 七月伊始，盛夏來臨，同學(xué)們期待的暑假正式拉開序幕。為豐富同學(xué)們的暑假生活，讓 同學(xué)們更加直觀的體驗到創(chuàng)造性帶來的思想和生活的改變，感受“創(chuàng)客”的魅力，讓“創(chuàng)造” 的種子在孩子們的思想中生根發(fā)芽，我們于 2021 年 7 月 5 日-6 日舉辦主題為“人工智能改變 生活、改變未來”的創(chuàng)客夏令營活動，以倡導(dǎo)“樹立自我創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)造型人格”的科 學(xué)思維觀念為基礎(chǔ)，為更多孩子提供一個近距離接觸創(chuàng)新技術(shù)的機會，在實踐中提升能力， 培養(yǎng)敢于創(chuàng)新、創(chuàng)造、敢于分享的創(chuàng)客精神。 本次夏令營活動分三個項目開展。 一、動漫創(chuàng)客 活動首日上午，教師結(jié)合第四屆廈門市中小學(xué)創(chuàng)客大賽主題“人工智能改為生活、改變未 來”，通過播放和講解相關(guān)視頻的方式為同學(xué)們展示了人工智能的強大，在這個過程中，啟發(fā) 了同學(xué)們的思維，小小創(chuàng)意就此萌芽。接著同學(xué)們化身為一個個小小編劇家編寫劇本，將分 鏡頭腳本和草圖補充完整，將自己的創(chuàng)意以文字和圖片的形式表達出來。 149

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午后，教師講解優(yōu)芽互動電影的基礎(chǔ)技能操作，學(xué)生認真聽講后將自己的創(chuàng)意在優(yōu)芽平 臺上展現(xiàn)出來，將技能與創(chuàng)意結(jié)合，完善作品。最后同學(xué)們又化身為一個個小小評判家，對 別人的作品進行欣賞和評價。整個動漫創(chuàng)客活動過程中，教師和同學(xué)們都得到了喜悅、收獲 和感動，共同在成長！ 151

二、手工智能創(chuàng)客 手工智能作為本次夏令營項目之一，每一位選手都展現(xiàn)了自己獨特的創(chuàng)造力，從構(gòu)思到 功能實現(xiàn)到模型制作，短短兩天時間，選手們表現(xiàn)出了優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力，不畏艱難、齊 心協(xié)力，共同創(chuàng)作。 選手們奇思妙想，從生活到學(xué)習(xí)，兩天時間為我們創(chuàng)作了智能小車、智能書桌、智能交 通信號燈等有趣的優(yōu)秀作品，積極參與、熱情創(chuàng)作，一起讓人工智能改變生活、改變未來！ 三、機器人創(chuàng)客 5 日，老師給學(xué)員們講解了今年機器人比賽的新規(guī)則、新任務(wù)，選手們要根據(jù)現(xiàn)場公布的 主題及任務(wù)，利用智能機器人智能模塊，設(shè)計對應(yīng)的智能系統(tǒng)裝置，實現(xiàn)技術(shù)流、人才流、 資金流、物資流、信息流的相應(yīng)任務(wù)，實現(xiàn)各模塊的匯集對接。接著同學(xué)們進行了機器人和 場地的搭建，學(xué)生們有一定的搭建基礎(chǔ)，所以搭建過程遇到的配件不夠的情況，同學(xué)們都能 通過其他方法來實現(xiàn)。 152

6 日，上午，老師對機器人編程進行了講解，同學(xué)們開始根據(jù)場地和任務(wù)進行編程，如何 點亮彩燈，如何抵達任務(wù)點，如何使用機械臂，同學(xué)們來回于場地和電腦之間，一遍又一遍 的調(diào)試，一次次的達到相應(yīng)目標。可以說編程編得不亦樂乎。下午，開始進行比賽，程序調(diào) 試時間為 1 個半小時，4 點開始進行兩輪的比賽，比賽異常的激烈，A 隊和 B 隊兩輪比賽下來 竟打成了平手，于是進行了加時賽，加時賽仍然難分勝負，最后在第五次加時賽中，由于 A 出色發(fā)揮，艱難勝出。通過本次夏令營集訓(xùn)，學(xué)員們?nèi)〉昧瞬恍〉某煽?，為日后機器人創(chuàng)客 比賽打下堅實的基礎(chǔ)。 153

兩日的夏令營很快結(jié)束了，快樂的學(xué)習(xí)時光總是如此短暫，短短兩天，同學(xué)們收獲了知 識，學(xué)會了創(chuàng)新，學(xué)會了分享，得到了不同程度的成長，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，加強學(xué)習(xí)， 發(fā)揮更多創(chuàng)意，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀作品。為學(xué)習(xí)，為生活添加光彩。加油少年，未來智造屬于 你們！ 154

爭當編創(chuàng)小導(dǎo)演，做機器人小創(chuàng)客 ——廈門市翔安區(qū)第二實驗小學(xué)創(chuàng)客夏令營 國務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》指出，人工智能已經(jīng)成為國際競爭的新焦點。作為 引領(lǐng)未來世界的新型戰(zhàn)略性技術(shù)，人工智能的飛速發(fā)展將深刻改變?nèi)祟惿a(chǎn)生活方式和思維 模式。為了幫助學(xué)生深入了解人工智能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索人工智能技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新思維和思維能力，提升科學(xué)素養(yǎng)、增強綜合素質(zhì)，廈門市翔安區(qū)第二實驗小學(xué)在 2021 年 7 月 4 日至 7 月 6 日開展為期三天的“創(chuàng)意小導(dǎo)演”動漫創(chuàng)客夏令營活動，2021 年 7 月 5 日 至 7 月 7 日開展為期三天的機器人創(chuàng)客夏令營。 ▲夏令營開營儀式 在開營儀式上，負責(zé)本次課程的宋老師首先向同學(xué)們明確了各項營規(guī)營紀，并且提出了 相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標及獎懲措施，學(xué)員個個躍躍欲試，充滿期待。 155

▲《人工智能改變生活 改變未來》主題介紹 本次夏令營圍繞《人工智能改變生活 改變未來》主題展開，老師首先通過讓學(xué)員對比分 享文字、圖片、視頻三種不同類型的內(nèi)容展現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)作興趣，明確動漫創(chuàng)作的重 要性。 ▲人工智能主題講解 156

創(chuàng)作劇本是動漫制作的首要環(huán)節(jié)，也將直接決定影片質(zhì)量的好壞。因此在第一天的課程 學(xué)習(xí)中，老師重點向大家講解了劇本的五要素、三事項、兩雷區(qū)及優(yōu)秀劇本應(yīng)該具備的手法 技巧，并且通過思維導(dǎo)圖的方式，幫助學(xué)生進一步明確創(chuàng)作方向。 ▲人工智能主題作品制作 第二天上午，老師先是向同學(xué)們分享了一些創(chuàng)意獨特的作品內(nèi)容，再次明確了劇本中的 一些注意事項及互動電影技能操作方法。緊接著，大家根據(jù)老師修改完善后的劇本開始了自 己的動漫創(chuàng)作之旅。 157

▲答辯環(huán)節(jié) 時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就迎來了第三天的作品展示，每位同學(xué)根據(jù)自己抽取的編號輪流 上臺展示自己的作品，講述主要內(nèi)容。雖然個別同學(xué)會出現(xiàn)緊張、忘詞等情況，但是對于他 們個人來說卻是一次難得的鍛煉機會。 158

▲頒獎環(huán)節(jié) 經(jīng)過激烈的比拼，根據(jù)大家的課堂表現(xiàn)情況及動漫制作成果，最終選拔出了本次夏令營 的優(yōu)秀營員及合格小導(dǎo)演。 ▲結(jié)營大合照 在開營儀式上，機器人課程的黃老師首先向同學(xué)們明確了各項營規(guī)營紀，并且提出了相 應(yīng)的學(xué)習(xí)目標及獎懲措施，學(xué)員學(xué)習(xí)興趣高漲，充滿期待。 159

第一天，由于很多機器人的學(xué)生沒有基礎(chǔ)，黃老師先給學(xué)生進行機器人 3D 虛擬仿真軟件 的講解，讓學(xué)生先掌握線上搭建技能和線上編程的基本方法。 第二天，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的 編程方法，開始了搭建技能的訓(xùn)練。 每個學(xué)生的動手能力有差異，所以以 小組的形式合作搭建機器人。學(xué)生通 過搭建機器人的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的 動手能力和合作能力。 160

第三天，黃老師帶領(lǐng)大家進行模擬賽場的訓(xùn)練，交給孩子們?nèi)绾巫呔€，如何遇線停止， 如何完成任務(wù)。學(xué)生用自己編寫的程序去完成任務(wù)，遇到問題再去解決問題，不停的改善自 己的程序，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，還能進一步提高學(xué)生的問題解決能力。 希望這些機器人小創(chuàng)客們能像參加 2020 第三屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽的創(chuàng)客們學(xué)習(xí)，再創(chuàng)佳績！ 一起來欣賞一下上屆機器人創(chuàng)客們的展示吧。 3 天短暫而又充實的夏令營結(jié)束了，但是“小導(dǎo)演們”對動漫的創(chuàng)作熱情并沒結(jié)束，機器 人創(chuàng)客的孩子對于機器人的熱愛依舊，希望同學(xué)們一如既往繼續(xù)保持這份認真，在創(chuàng)新、創(chuàng) 造中收獲知識，收獲成長。 161

動漫小導(dǎo)演，智能小車 ——記廈門市新店中學(xué) 2021 年創(chuàng)客夏令營活動 為豐富學(xué)生的假期生活，增強青少年創(chuàng)新意識、實踐能力和團隊協(xié)作精神，促進青少年 科學(xué)素質(zhì)的提高，新店中學(xué)于 7 月 5 日-7 月 6 日舉辦“ 動漫小導(dǎo)演，智能小車” 創(chuàng)客夏令 營活動。 ?動漫創(chuàng)客營，創(chuàng)意在行動 夏令營首日，同學(xué)們懷著激動的心情以及 對活動的憧憬來到機房。就坐后，指導(dǎo)老 師先讓同學(xué)們欣賞創(chuàng)意動畫影片，并講解 動畫電影從創(chuàng)意到實現(xiàn)的過程。同學(xué)們熱 情高漲，迫不及待地想要動手制作屬于自 己的動畫電影。在學(xué)習(xí)了動畫制作軟件基 本操作后，同學(xué)們兩兩分組，互相配合。 在同學(xué)們的默契協(xié)作下，成功制作了第一個動畫短片“愛的傳遞”，積極反映了德育主題、 社會主義核心價值觀主題——友善，也進一步提升了團隊協(xié)作能力。 162

下午，在了解第三屆創(chuàng)客比賽規(guī)則后，同學(xué)們腦洞大開， 發(fā)揮自己的想象能力創(chuàng)作起自己的動漫劇本。完成創(chuàng)作后，將 自己所學(xué)與創(chuàng)意相結(jié)合，把動畫劇本制作成為具有個性化的動 漫故事并進行了展示。在展示過程中，同學(xué)們互相提建議，老 師也在一旁指導(dǎo)，每位同學(xué)都樂此不疲地打磨、完善自己的作 品，創(chuàng)新意識、實踐能力得到了充分地鍛煉和發(fā)展。 “奔跑吧，小嘀”——制作智能小車 夏令營次日，同學(xué)們的目標是制作一輛 屬于自己的智能小車。同學(xué)們通過視頻 認識小車“小嘀”以及小嘀的組裝方法， 同時在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了編程軟件 Micro：bit、擴展板、電機的使用方式。 同學(xué)們躍躍欲試，掌握了理論基礎(chǔ)后便 迫不及待地分組動起手來，利用紙板制 作起屬于各自小組的小車。在制作過程中，同學(xué)們共同商討方案，分工協(xié)作，積極配合，每 個人都努力地為小組的作品做出自己的貢獻。在同學(xué)們的共同努力下，各個小組都順利完成 163

了小車的制作。更重要的是，同學(xué)們的動手實踐能力、解決問題能力、溝通表達能力在活動 中得到了進一步提升。 兩天的夏令營活動，同學(xué)們收獲頗豐。不管是動漫電影的設(shè)計還是智能小車的制作，整 個過程中同學(xué)們通過活動拓展思維激發(fā)創(chuàng)意，增進信息技術(shù)水平，提升動手實踐能力，培養(yǎng) 團結(jié)協(xié)作精神，為促進我校學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，推動我校青少年創(chuàng)客教育活動的深入開展， 培養(yǎng)后備人才跨出堅實一步。 164

2021 年翔安區(qū)新圩中心小學(xué)創(chuàng)客夏令營 我校開展了動漫創(chuàng)客項目。動漫創(chuàng)客是一門集人文、藝術(shù)、技術(shù)于一體的綜合藝術(shù)，動 漫作品的生成過程不僅僅是電腦操作過程，是利用電腦技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)作的過程，賦予作品 生命力的過程。中小學(xué)階段開設(shè)動漫教育的主要宗旨是普及動漫基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)動漫后備人 才，激發(fā)青少年的信息科技興趣，培養(yǎng)青少年的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。我校動漫 創(chuàng)客社團由 4-6 年級共 40 名學(xué)生組成。為培養(yǎng)動漫小小動漫家，學(xué)校外聘專業(yè)的教師主講， 學(xué)校信息技術(shù)教師吳美玲老師為班主任，負責(zé)社團全面管理和參賽等事項。 對于創(chuàng)客社團，學(xué)校精心策劃。學(xué)校從眾多培訓(xùn)機構(gòu) 選擇優(yōu)質(zhì)的外聘教師，購置動漫創(chuàng)客賬號。準備好課程所 需用到的設(shè)備和相應(yīng)的軟件，并對學(xué)生和家長做好安全教 育工作。為了備戰(zhàn)區(qū)賽和市賽，我校從暑假開設(shè)創(chuàng)客夏令 營，再到平時每周六的創(chuàng)客社團，學(xué)校精心準備，爭取為 學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和機會。 165

我校創(chuàng)客團隊在不斷積累中壯大，借助優(yōu)芽互動電影制作工具與互動教學(xué)平臺，體驗身 為小小動漫家的不同樂趣，激發(fā)創(chuàng)作的熱情和潛能。創(chuàng)客教育理念逐步深入人心，我校立志 于通過創(chuàng)客教育進一步提升學(xué)生們的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力！ 166