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線索木 KC2003

適合年齡：3崴以上
組件明細(xì)：木16個，雙面圖卡6張，游指導(dǎo)手冊1本
尺寸 :5x5x5cm （單個）

游中學(xué)習(xí)：

·豐富的線條髮化，提升專注力與興趣，孩子拼出無限的創(chuàng)意圖形。·由線到面、大和小丶實心到空心的比較與變化，鑲孩子探索中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多元的思與觀察能力。·2D到3D的空間變化創(chuàng)造了豐富的藝術(shù)感與想像空間。

藍色海洋木 KC2004

適合年齡：3蕨以上

組件明細(xì)：木16個，雙面圖卡6張，游指導(dǎo)手冊1本尺寸 :5x5x5cm （單個）

游中學(xué)習(xí)：

·對角線與面的組合運用，鑲孩子由簡單到複雜的進學(xué)習(xí)。
·由相近的藍綠色系輿白色交錯建構(gòu)出令人喜的創(chuàng)意圖形。
·涵蓋對、序列、面、圖形組合、2D到3D的髮化造型，提升孩子在數(shù)學(xué)領(lǐng)域及空間概念的學(xué)習(xí)。

夢幻森林木 KC2005

適合年齡：3崴以上
組件明細(xì)：木16個，雙面圖卡6張，游指導(dǎo)手冊1本
尺寸 :5x5x5cm （單個）

游中學(xué)習(xí)：

·圖形辨識、組合、堆疊的創(chuàng)意造型，提升孩子的專注力。
·雙色組合的線條與色塊，營造出不一樣的視覺感受，促進視覺發(fā)展。
·涵蓋實物圖騰、何、2D到3D的探索變化，藝術(shù)感十足。

百燮木 KC2803

適合年齡：6個月以上

組件明細(xì)：紅丶黃丶綠丶橘丶藍，共95個

游中學(xué)習(xí)：

·小柱搭配大小空心木的變化，培養(yǎng)創(chuàng)意建構(gòu)的能力。
·小圓柱當(dāng)作大小空心木的連結(jié)器，游中加強手部肌肉的穩(wěn)定度。
·材質(zhì)安全輕巧，帶給孩子歡樂的游空間。

將大小空心木的小圓推出一部分後，再慢慢轉(zhuǎn)出，定孩子日後手部轉(zhuǎn)瓶蓋的精細(xì)動作！

游戲統(tǒng)合課程教案

最實用的學(xué)期教案，通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計，活又變化多元的內(nèi)容，符合學(xué)校體能課程使用；提升孩子在動作協(xié)調(diào)、平衡能力、感官覺及創(chuàng)意互動的能力，培育0-6更健康、活發(fā)又的小寶貝！

以通用設(shè)計及融合性的器材，各段孩子打造學(xué)習(xí)基

Weplay游統(tǒng)合課程活動教案使用明

專為3以下幼兒發(fā)展量身訂做

本教學(xué)填目分為5個年段：9-12個月、13-18個月、19-24個月、25-30個月及31-36個月，適用於早教中心、托育機構(gòu)的體能游或運動課程中，小打好孩子的學(xué)習(xí)基底。

單元式的課程系統(tǒng)，逐步統(tǒng)整教學(xué)目標(biāo)

1.每周安排一次30分鐘的課程活動，4周為一套教學(xué)單元。

2.5個年齡段除了正式教學(xué)單元外，另附有 _{3~6} 充教案，提供早教機構(gòu)更富彈性的課程運用。

3.本教學(xué)填目秉持身體資源開發(fā)五大領(lǐng)域的理念精神，重視孩子全人發(fā)展。每套教學(xué)單元前3堂課為「基本動作習(xí)」，最後1堂課則為「統(tǒng)整活動」°

體貼老師的教具模組

每套教學(xué)單元（4堂課）共用一樣的教具模組，每堂課只要 4~6 種教具，就能囊括體能運動、精細(xì)動作、感官發(fā)展及前庭經(jīng)等多元化的學(xué)習(xí)。模組化的搭配方式，老師不繁的更換教具，備課輕好上手！此外還加入了「Weplay教具這樣玩」，分享教學(xué)設(shè)計及游空間布置的目標(biāo)與原則，不更容易理解活動內(nèi)容，教師也能自行運用相同的設(shè)計元素展出更多創(chuàng)意變化。游活動資源的使用建人數(shù)為9位幼兒，您可以依場地大小及人數(shù)多寡自行增刪教玩具的數(shù)量或調(diào)整路徑長短。

教案例明

「活動目標(biāo)」：標(biāo)示出孩子在活動中所能體驗和學(xué)習(xí)到的肢體動作及操作知能力。\bullet 觀察重點」：則具體列出活動中需達成的填目，亦可將其視為能力是否精熟的指標(biāo)

0-3分課程教案專區(qū)

文茂

學(xué)前教育完整的課程教案

Weplay游統(tǒng)合課程與器材搭配，老師最實用的教學(xué)法實，事半功倍的教學(xué)指導(dǎo)書，歡迎指定選購！

以通用設(shè)計及融合性的器材，各段孩子打造學(xué)習(xí)基

Weplay游戲統(tǒng)合課程學(xué)期教案使用明

專為幼兒園各段量身訂做

本教學(xué)填目分為3個年齡段 : 3-4崴、4-5蕨及5-6崴，適用於小丶中丶大班的體能游或運動活動，可以提升不同年齡段的發(fā)展能力。

單元式的課程系統(tǒng)，逐統(tǒng)整教學(xué)目標(biāo)

1.按照上、下學(xué)期劃分，每學(xué)期共有20調(diào)的課程活動。

2.每調(diào)安排兩次50分鐘的課程活動，4調(diào)為一個教學(xué)單元，因此每個教學(xué)單元共有8次課程活動。

3.本教學(xué)填目秉持身體資源開發(fā)五大領(lǐng)域的理念精神，重視孩子的全面發(fā)展·每個教學(xué)單元前6次程活動為「基本動作習(xí)」，後2次課程活動為「統(tǒng)整活動」°

專為老師設(shè)計的教具模組

每個教學(xué)單元皆會搭配固定的教具模組，該模組發(fā)展出8次活動，每次使用4-5種教具，包含身體資源開發(fā)五大領(lǐng)域·模組化的搭配方式，教師不必繁更替教具，布置及調(diào)整路徑，能更容易上手，教師可以依場地大小及人數(shù)多少自行增減玩教具的數(shù)量或調(diào)整路徑長短（使用玩教具人數(shù)建為20人）。每個活動以故事引導(dǎo)開始，孩子每次上課都能度過一段趣味十足、健康有活力的難忘時光；對老師而言是事半功倍，變化無的教學(xué)功力大展現(xiàn)！

3-6分課程教案專區(qū)

教案例明

\bullet 首真大圖方便觀察路徑細(xì)節(jié)
\bullet 教師可依據(jù)活動場地大小、學(xué)生人數(shù)，運用所有的游活動資源，延伸路徑的長度或路徑的數(shù)量（如一組來回的路徑，增加成雨組路徑）。

通過蹲走活動讓孩子在調(diào)整身體動作的協(xié)調(diào)性時，能夠保持姿勢的穩(wěn)定，并強化其下肢肌肉的力量及操控性。

? 孩子能夠保持較低的姿勢蹲著走過平面的路徑。
孩子能夠保持較低的姿勢蹲著走過波浪觸覺步道。
孩子能夠保持較低的姿勢蹲著走過萬象組山洞和波浪觸覺步道。
\bullet 故事情境：給予活動有趣的背景故事，鑲教師可以帶著孩子一起用教玩具創(chuàng)造故事，增進語言力、想像力與學(xué)習(xí)動力。
\bullet 討與提問：作為故事情境與主題活動連結(jié)的橋。協(xié)助教師瞭解孩子的先前經(jīng)，針對後續(xù)主題活動內(nèi)容進行討與創(chuàng)意激。

\bullet 活動目標(biāo)：標(biāo)示出孩子在活動中所獲經(jīng)驗和學(xué)習(xí)到的肢體動作及操作知能力。觀察重點：更具體的列出期孩子在活動中達成的目，教師亦可將其視為能力提升的指標(biāo)。

每則教案皆分成兩個段落：
主題活動一：著重孩子熟悉基動作與活動則。
主題活動二：通過路徑或操作活動的調(diào)整，提高挑難度。
）底標(biāo)文字中班上冊第2單元2-5每學(xué)期共有5個單元課程，“1”“2”“3”“4”“5”表示，因此中班上冊第2單元2-5代表的是中班（4-5崴）上學(xué)期第2單元第5次課程活動（小班，中班，大班以此
類推）。

NOTES

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