2018 年“文匯慈溪”獲獎(jiǎng)作品選集

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獲獎(jiǎng)作品選集

慈溪市文化館

2018“文匯慈溪”

2018 年“文匯慈溪”獲獎(jiǎng)作品選集

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目 錄

華啟鈿 《我與書》

張利萍 《我和文化的那點(diǎn)事》

樂科立 《讀書就是回家》

2018 年“文匯慈溪”獲獎(jiǎng)作品選集

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我與書

華啟鈿

一個(gè)人的能力有限，機(jī)遇不同，有許多東西往往可遇而不可求，但至少有一樣

例外，那就是書。無論富貴和貧賤,無論健康和疾病,無論成功與失敗,她都會不離不

棄地陪伴你。

對于書，我有一種天生的愛。小時(shí)候，老年人講的俚語、神話和傳說把我?guī)нM(jìn)

了一個(gè)神奇的世界。但因?yàn)榧依锔F，根本買不起書，所以，只要能找得到的書，我

都會千方百計(jì)地借來看。書中好的語句和精彩的段落我會用筆記本摘抄下來。因?yàn)?/p>

書要還，而筆記本可以隨時(shí)隨地打開來翻閱。空閑時(shí)看，寂寞時(shí)看；需要時(shí)看，不

需要時(shí)也看。三國時(shí)期的諸葛亮說：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！本瓦@樣，

書把我從一個(gè)什么都不懂的莽撞少年轉(zhuǎn)化成了優(yōu)秀學(xué)生；把我從一個(gè)整天與泥土打

交道的農(nóng)民改變成了培養(yǎng)孩子的教師。然后，對于教師這一稱號來說，僅僅是一項(xiàng)

職業(yè)。要讓這一職業(yè)多彩、發(fā)光，要讓自己有內(nèi)涵有質(zhì)感，要真正讓人生發(fā)出自內(nèi)

心的尊敬，仍然需要讀書。老師是一個(gè)傳授知識和講道理的群體，可是很多時(shí)候我

發(fā)現(xiàn)，講道理似乎沒有什么用，尤其對于教育孩子，正所謂身教大于言傳。教師的

專業(yè)發(fā)展需要讀書，但我以為，作為教書育人的教師，更重要的是要為人的發(fā)展而

讀書。讀書的方法多種多樣，因人而異。我讀書，一般采用泛讀和精讀兩種方式，

不感興趣的或者說沒有多大思考價(jià)值的，往往一目十行，了解一個(gè)大概；感興趣的、

需要思考的，我則為讀得很慢、很仔細(xì)，會多次讀、重復(fù)讀，直到讀出一個(gè)所以然

來?！耙粋€(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的精神成長史?！遍L期的讀書，不斷地積累、

思考和學(xué)以致用，讓我充實(shí)，讓我有所成就。從《詩經(jīng)》讀到漢賦；從唐詩讀到宋

詞；從戴望舒、徐志摩、艾青讀到何其芳、北島、舒婷、雷抒雁；從惠特曼、泰戈

爾、雪萊讀到聶魯達(dá)、保爾·策蘭、切·米沃什……自從由民辦教師考入師范學(xué)校

開始，我愛上了詩。有人說：“讀書、行走和寫作是孿生三兄弟。”光讀不練，容

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易遺忘，也不能更好地內(nèi)化為營養(yǎng)被自己吸收，所以，我一邊讀書，我嘗試著開始

寫詩。80 年代末期，我的第一首詩作終于成為鉛字，之后，從報(bào)紙發(fā)表到雜志，從

地方發(fā)表到全國。《浙東》、《文學(xué)港》、《參花》、《中國鐵路文藝》等都有我

的詩作刊登，多首詩歌被編入不同的詩集。2010 年，我自己的第一本詩集《在荒誕

和真實(shí)之間》由四川美術(shù)出版社出版，并榮獲寧波市作家協(xié)會優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。2011 年

12 月，我被批準(zhǔn)加入了浙江省作家協(xié)會。我的第二本詩集《非常規(guī)感冒》也將于今

年出版。

我讀詩寫詩，也喜歡收藏，關(guān)注地方歷史和民俗。先說收藏，它雖然是一門涵

養(yǎng)很寬的邊緣科學(xué)，種類繁多，涉及天文地理、歷史人文和當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)技術(shù)，

不讀書不行，不實(shí)踐更不行。為此，我買了大量的相關(guān)書籍閱讀，首先從理論上武

裝自己，之后，邊學(xué)習(xí)邊收藏，慢慢摸索其中的門道，磨練自己的眼光，越窯青瓷、

紅木家具、明清石雕等，凡自己心儀的都有涉獵。2005 開始，我開始關(guān)注被一般收

藏家所擯棄的許多民俗類的物品，如制作糕點(diǎn)的器具、纏線用的繞線板、木工的工

具等生活、勞作的古代實(shí)用品，并盡可能地做到式樣齊全、種類豐富，以便給今后

的展示、研究提供一個(gè)脈絡(luò)清晰的完整鏈條。如果說收藏主要還是靠實(shí)踐的話，那

么，研究這些古玩就全靠閱讀前人留給我們的文字記錄了。收藏、研究，不斷地把

自己的發(fā)現(xiàn)和想法記錄下來，收獲還真不少。2013 年，經(jīng)過整理，內(nèi)容包含收藏、

民俗和文史的地方文獻(xiàn)——《觀海衛(wèi)風(fēng)情》（與人合作）一書由中國文史出版社出

版。今年，專項(xiàng)的民俗類書籍《浙東糕點(diǎn)》又即將由出版社出版。“浙東糕點(diǎn)”是

對浙江東部地區(qū)用全手工制作的糕點(diǎn)的統(tǒng)稱。以寧波的三北（慈溪、余姚、鎮(zhèn)海三

個(gè)地區(qū)的北部）最具代表性。它品種齊全、花樣繁多，具有二千多年的歷史。該書

從浙東糕點(diǎn)的起源、發(fā)展、輝煌寫到?jīng)]落；從制作糕點(diǎn)的各種器具寫到所使用的原

料和制作方法；從各種糕點(diǎn)的口感味道寫到由此相關(guān)的民俗、民風(fēng)，內(nèi)附一百多張

相關(guān)的珍貴圖片，可以說，是一本史料與實(shí)用性兼具的比較系統(tǒng)反映浙東并兼顧周

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邊地區(qū)糕點(diǎn)興衰的書籍。2014 年 7 月，我又有幸成為了中國收藏家協(xié)會會員。這樣

的結(jié)果，對于一般人來說似乎已經(jīng)很滿足了，作為一個(gè)寧波市民間文藝家協(xié)會會員，

觀海衛(wèi)鎮(zhèn)民間文藝家協(xié)會副主席兼秘書長的我，覺得還是欠缺了什么？覺得還有一

種使命沒有完成。于是，我又買來各種關(guān)于雕刻的書籍，雕刻的工具，一邊看書，

一邊走訪目前還健在的雕刻師傅，雕刻印糕板（又叫糕模、糕板，是制作手工糕點(diǎn)

的關(guān)鍵工具）。2015 年 9 月，慈溪市人民政府、慈溪市文廣局正式發(fā)文確認(rèn)我為市

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“糕板雕刻傳承人”。為將印糕板雕刻這一行將堙沒的技藝傳承下

去，我又在自己工作的觀海衛(wèi)鎮(zhèn)中心小學(xué)和觀海衛(wèi)初中建立傳承基地，免費(fèi)為中、

小學(xué)生傳承印糕板雕刻技藝。目前，第一屆十二人的初級班已經(jīng)結(jié)業(yè)，第二屆十五

人已經(jīng)教授到中級課程，將在本學(xué)期的六月底結(jié)業(yè)。

幾年前，我兼任五（1）班的數(shù)學(xué)。期中考查后的某一天，班主任羅老師說：“又

要開家長會了，該講些什么呢？華老師，您讀了這么多的書，以前又當(dāng)了這么多年

的班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，社會閱歷又這么豐富，肚子里肯定有許多貨，還是您替我去

講一講吧。”我說：“好??！您給我一個(gè)時(shí)間，保證讓您滿意?！逼渌鼛讉€(gè)班的班

主任也爭著讓我去給他們班級的家長上課?！澳阕x什么書，就能成為什么樣的人?！?/p>

由于我事先閱讀了相關(guān)的家教書籍，做足了準(zhǔn)備，講課很受家長的歡迎。都認(rèn)為我

的課生動、有趣、實(shí)在且針對性強(qiáng)。這事傳開來以后，便被我鎮(zhèn)的成人學(xué)校邀請去

給全鎮(zhèn)各中、小學(xué)的家長學(xué)校上課，隔壁鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聞訊前來聽課，

之后，便邀請我去講課。再之后，我被市教育局聘為“社區(qū)教育”講師團(tuán)成員。然

后，在與眾多家長的接觸中，讓我深深地意識到：家長是特殊的老師，家庭是重要

的課堂。目前的家庭教育，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的家庭教育根本沒有章法可言。在對

孩子的教育中，他們中的許多家長，要么不管，任其自生自滅，錯(cuò)誤地認(rèn)為教育孩

子是老師的事情，與自己無關(guān)；要么管得過嚴(yán)、過緊，使孩子對讀書、學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭

倦和反感，個(gè)別的甚至因此走向了極端。要改變這種并不樂觀的鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，

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必須先改變他們的家長；要讓更多的孩子成才，必須先讓他們的家長改變觀念。我

認(rèn)為：孩子的成才與否，首先要看他是不是具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的品德。而

習(xí)慣和品德的培養(yǎng)主要在于家長早期的奠基性教育，在于陪伴孩子時(shí)間比學(xué)校多一

倍的家庭的潛移默化和科學(xué)的教導(dǎo)。我的這些想法使我越來越迫切地感覺到：除了

講座，更需要有其它的路徑對家長進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)，使之不斷地提高認(rèn)識。于是，

經(jīng)過 3 年的收集整理，查閱了大量的資料，結(jié)合自己的走訪調(diào)研，幾易其稿，終于

完成了一本關(guān)于家庭教育的教材（讀本）——《好家長家教十二講》，目前正報(bào)送

寧波市科學(xué)技術(shù)協(xié)會正式出版。

我們學(xué)校有 80 多位教師，有學(xué)歷、職稱比我高的，有精力比我充沛的，但凡與

書有關(guān)的事情，校長第一個(gè)想到的就是我：華老師，學(xué)校衛(wèi)文化展示這一塊麻煩您

去整理一下，然后定稿；華老師，關(guān)于觀海衛(wèi)的歷史，麻煩您做一個(gè) PPT，給六年

級學(xué)生講一講；華老師，這一次全校教師的讀書心得，您給審閱一下，把寫得好的

找出來學(xué)校要鼓勵(lì)一下……盡管我很忙，但我很樂意，因?yàn)樗c文化有關(guān)，與書有

關(guān)。有一次與一些企業(yè)家一起聚餐，同桌的一位我比較熟悉的老板問我：“華老師，

你是教書的，和這些腰纏萬貫的大老板一起吃飯，整個(gè)過程沒有看到你有一點(diǎn)拘束

和自卑？”我笑笑回答：“他們口袋里有金錢，我胸中有詩書，大家都有對方?jīng)]有

的東西，所以，也就不用自卑和拘束?！睂τ阱X，我始終認(rèn)為夠用就好，而知識，

則多多益善。

我兒子是浙江大學(xué)量子電信專業(yè)的博士生、工程師，可以說在培養(yǎng)兒子這一件

事情上，能讓自己和家人自豪，能讓別人羨慕。有家長經(jīng)常問我；華老師，您是怎

么教育兒子的？我說沒有什么呀！概括地說就是一句話，我讀書，他也讀書。稍微

具體一點(diǎn)展開來說就是要從小培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，其它的問

題就不是問題了。就像造房子，基礎(chǔ)和框架完成了，剩下來的也就是把磚頭砌上去，

蓋上屋頂，裝上門窗和粉刷的一些小事情了。這里的關(guān)鍵是好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，書

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就是我培養(yǎng)兒子的主食和媒介。傍晚，我看書、讀報(bào)、寫作、研究，兒子做作業(yè)。

做完作業(yè)再看自己喜歡的課外書。因?yàn)槲覀兗页斯哦酝?，在房間里能看到的、

最多的就是各種各樣的書籍。書柜里放不下了，就放到桌子上；疊得太高要倒下了，

就放到地板上。文學(xué)的、科技的、歷史的、民俗的、收藏的什么都有，想看什么就

看什么。在生活中碰到了問題，就到書中就尋找。是書，讓我兒子獲得了大量的知

識；是書，涵養(yǎng)了我兒子良好的習(xí)慣；是書，指導(dǎo)我兒子不斷地成長，走上了通往

成功的臺階。

“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾??！笔澜缟厦總€(gè)人都有

自己的夢想。有的希望得到地位，有的希望得到財(cái)富，也有的希望得到快樂，而我

讀書，則更多的是為了走向那個(gè)沒有終點(diǎn)的遠(yuǎn)方。能走多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn)！

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我和文化的那點(diǎn)事

張利萍

那年五歲，與母親談笑著對坐午餐。忽聞電視里嗩吶聲起，哀怨悠長，撕心裂

肺，我竟悲從中來，抽泣聲聲，端著飯碗的手抖索凝重。母親驚詫地看著，輕聲安

慰。愛撫聲中，我卻愈感凄惶，干脆趴在桌上嚎啕大哭起來……

此場景經(jīng)常被母親當(dāng)作笑談，說女兒實(shí)在有悲天憫人的天性，必定善良心軟。

如今想來，那真可算作是我與藝術(shù)的第一次親密接觸。那一刻的悲傷失語，是我撫

摩夢想的開始。

之后的兒童時(shí)代，對火花、糖紙、郵票，煙盒畫片的搜羅投入了無限熱情，處

處充滿著歡喜與失望：單就煙盒畫片這一項(xiàng)來說，我還記得當(dāng)時(shí)恨不得大人一天能

抽十盒煙才好！如其有一天那煙盒中的畫片要是與從前的重復(fù)了，并不是一張新的，

至少有半天，我的情感是要梗滯著，不舒服，陡然的在心中希冀著改變那既成的事

實(shí)。收集全了一套畫片的時(shí)候，心里又是那么歡喜！

求學(xué)時(shí)，因短發(fā)反串過迎新文藝匯演的男主持，因百靈鳥般的嗓音在校園廣播

站一句句領(lǐng)唱，因?qū)υ姼杼焐臒釔垡槐楸楦艓７乱謸P(yáng)頓挫地朗誦，因強(qiáng)烈

的表現(xiàn)欲用夾在作業(yè)本中的自薦紙條爭取到學(xué)校演講比賽的資格……仿佛時(shí)間回復(fù)

了它的記憶，我看見我閉上的眼睛里，有一滴大海，在流淌。那里有草的青，花的

香，流水的殷勤，有我對文學(xué)藝術(shù)天真的狂熱。

那時(shí)生活其實(shí)很是清貧，我卻愛上了閱讀。周末坐一個(gè)小時(shí)的公交車，為的是

能去書店里站著竊讀六個(gè)小時(shí)。去，滿心期待；來，稇載而歸。無一絲困頓卑怯，

疲累哀怨，倒覺自由如飛，簡單美好。

囫圇吞下的無數(shù)鉛字，教我關(guān)心石上的苔痕，關(guān)心敗草里的花鮮，關(guān)心水流的

緩急，關(guān)心天上的云霞，關(guān)心新來的鳥語，關(guān)心飄零的秋葉……書中流露出的感情，

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閃爍著的思想，像墨彩一樣漫染我的心胸，像子彈一樣射中我的靈魂，它們與我的

生命緊緊融合在一起，沒有任何力量能驅(qū)除。

從此，閱讀成了生命中重要的一部分，也因歲月的累積，經(jīng)濟(jì)的寬裕，收藏起

越來越多心儀的讀本，舒展在獨(dú)立大書架前的恣意張揚(yáng)是我看見陽光就想笑的滿足

與竊喜。

而立后，重拾詩歌，不，又好像從未間斷過對詩歌的偏愛，只是歷經(jīng)歲月的敲

打錘煉，徘徊在入世與出世之間，詩就像輕籠著一層藕灰色的薄紗，輕漾著一種或

悲喟或喜悅或沉靜或生長的音調(diào)，催我奮進(jìn)，引導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)美。我開始嘗試著創(chuàng)作，

筆下的情愛糾葛、花魂蝶影，句中的血淚不盡，上下求索，纏裹交織地其實(shí)是閑逸

自在似野鶴的心境，與既癡且真的天性。

“不是你，是你身體里消失的少年在摟著我，是他白襯衫下那顆驕傲而干凈的

心，寫在日記里的愛情，掉在圖書館階梯上的書……”浪漫的人慣于生活在昏黃的

回憶里，大學(xué)時(shí)我也曾懷揣背著木吉四處流浪的不羈。湖邊斜陽，澄澈的聲音，詩

意的歌詞，唯美又哀傷的意境，像一盞心燈點(diǎn)燃了近廿年。

步入不惑，激情重燃，從零開始，我學(xué)習(xí)彈按拂撥，微風(fēng)、長發(fā)、素裙，開始

訴說孤獨(dú)、溫暖、柔軟、倔強(qiáng)、彷徨與憂傷。吉他的樂音響起，“走半座城，等一

朵花”的狂妄與期待早已實(shí)現(xiàn)似的讓我心搖神蕩。

真該感謝文化的那么多年熏染，讓我成了一個(gè)純粹、簡單甚至有些畸零的人，

既不曾作成一個(gè)書呆子，又不能作為一個(gè)懂世故的人。

忍把浮名，換了淺吟低唱，只想通過無數(shù)的永不窮竭的一切生活現(xiàn)象使人熱愛

生活。

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讀書就是回家

樂科立

有時(shí)候回想起來，我高中時(shí)代特別喜歡讀課外書，也有夢想，想成為一個(gè)作家，

像路遙那樣偉大的作家。我之所以作文能夠比同學(xué)好那么一點(diǎn)點(diǎn)，完全是因?yàn)槲蚁?/p>

歡看書，所以我也喜歡買書。記得離學(xué)校不遠(yuǎn)有一家書店，里面有好多好多的書，

我那時(shí)最大的樂趣是在晚飯后去書店看書，選書。書店老板娘是個(gè)和氣的女人，她

從來不會喝斥我，書也隨便我看。碰到一本好書，比如當(dāng)年特別火的《文化苦旅》，

就特別想買下來，買一本書要二三十元，可我一個(gè)星期的伙食費(fèi)只有五十塊，在饑

餓和書之間，我的選擇往往是書?？删退氵@樣，碰到有書商到學(xué)校里來設(shè)攤，那個(gè)

書可是真多真好，錢是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。怎么辦？父母是決不支持你買書的（直到現(xiàn)在

也不支持），我只有厚著臉皮找我的語文老師任老師借錢，往往是借一百元。可借

了真的很難還出，任老師估計(jì)是愛惜我，也從不找我要，所以直到現(xiàn)在，我一直很

尊敬她也很感激她，那種感激是發(fā)自肺腑的，并且是終身難忘的。那個(gè)時(shí)候最大的

快樂莫過于當(dāng)我彈盡糧絕的時(shí)候，突然來了一筆稿費(fèi)，大多是《慈溪日報(bào)》的，雖

然只有二三十元，但對我而言無益于雪中送炭，快樂中帶著感動。感謝慈溪日報(bào)的

編輯，雖然我到現(xiàn)在仍不知道他們的名字，但我真的要再次說聲：謝謝！

我那個(gè)時(shí)候或許是年青氣盛，或者說大言不慚，有好幾次，我對書店老板娘說：

等我以后工作了，一定要買好多好多的書，多到把整間屋子堆滿，或者干脆開一家

書店。老板娘微笑著看著我說：真的嗎？我非常認(rèn)真地說：是的，我要開一家書店，

買好多好多的書。她不置可否，說：等你工作了，就未必喜歡書了?，F(xiàn)在，每當(dāng)我

走過那條街，總會不自覺地張望，尋找著那家書店。書店是早已經(jīng)關(guān)門了，我也再

沒碰到過老板娘了。但她是個(gè)預(yù)言家，準(zhǔn)確地說出了我工作后對書的熱情大減，有

時(shí)甚至好幾個(gè)月都不會去讀一讀書。一方面，生活在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，每天奔波

忙碌，很難靜下心來讀書；另一方面，當(dāng)作家的夢想已經(jīng)遙不可及，我?guī)缀跻呀?jīng)放

棄，而閱讀似乎變得沒有什么用了。我知道我這樣的做法很功利，但我真的找不出

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理由好好地去讀書，就算有閑暇時(shí)間也是玩玩游戲，刷刷手機(jī)，聽聽音樂唱唱歌，

這有什么不好呢？而且， 我作為一名混跡街頭的海鮮小販，讀書不是一件很可笑的

事情嗎？整個(gè)市場的小販幾乎從來不讀書，照樣賺得比我多，過得比我好，我在他

們眼里已經(jīng)是另類了，或者是一個(gè)笑話了。他們帶著戲謔地語氣喊我“大學(xué)生”，

我只能沉默地走開。

日子一天天地來，又一天天地走，在日子來去之間，又是怎樣地匆匆呢？每天

早上五點(diǎn)被鬧鐘叫醒，拉著貨上菜市場，卸貨挑選擺放整齊，有早起的顧客已經(jīng)來

了，于是，上午在忙碌中過去了。午飯后必須睡一覺，不然下午整個(gè)人要崩潰的。

二點(diǎn)半又趕去市場，基本每天六點(diǎn)鐘收攤。十點(diǎn)半又要去批發(fā)市場進(jìn)貨，回來時(shí)大

約是凌晨二點(diǎn)，中間有三個(gè)小時(shí)可以休息，直到第二天早上的五點(diǎn)鐘，又重復(fù)前面

的步驟。這樣的日子，我大概已經(jīng)過了十幾年，辛苦是不必說了，錢也不是說賺得

很多，大約跟工廠里普通工人也差不多，唯一地好處是可以做自己的主，不必聽別

人吆五喝六地指揮你。工廠我不是沒有去過，可我一無技術(shù)，二無力氣，三不懂得

阿諛奉承，所以往往是那個(gè)受人嫌棄的主，我也不是特別能受得了氣的人，所以每

份工作都干不長。只有賣海鮮，是我老爸畢生的事業(yè)，我跟隨他一起賣也并無什么

不妥，所謂子承父業(yè)，大概就是這個(gè)道理。我非常感謝這份職業(yè)給了我安身立命的

所在，我也從來不后悔說自己是別人所謂的浪費(fèi)人才，盡管有時(shí)候想想，還是有那

么一點(diǎn)點(diǎn)辛酸。而至于讀書，或許只有在夢里吧！

有一次，去寧波辦事，路過書城，習(xí)慣性地拐了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)神仙般地所

在，就是作家麥家所創(chuàng)辦的“理想谷”，比較高端大氣上檔次，而且最重要是不收

費(fèi)，也不賣書，就是希望你能夠加入讀書會，跟隨他讀幾本好書。而且，他特別強(qiáng)

調(diào)了理想，因?yàn)檫@個(gè)書吧的名字就是“理想谷”，是跟大千世界，跟現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)實(shí)

相對立的。他歡迎一切有志向成為作家的人加入進(jìn)來，歡迎一切愛讀書的人加入進(jìn)

來。他有一句非常好的話，用大大的海報(bào)貼在墻上：讀書就是回家！是的，讀書就

是讓你的心靈純潔干凈，就像游子回到了故鄉(xiāng)，像孩子撲入了母親的懷抱，一切都

是那么地美好溫馨。他說：生活就是要貼著自己的性情走，你生定是什么人就拿什

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么腔調(diào)，別跟人去湊熱鬧，湊熱鬧，熱鬧終歸不是你的。他又說：讓堅(jiān)持成為一種

習(xí)慣，它可以決定你的夢想究竟永遠(yuǎn)只是夢想，還是可以成為現(xiàn)實(shí)。他還說：生活

總是有不期而遇的挫敗和驚喜，靜下心來做點(diǎn)事情，總歸是不會錯(cuò)的。字字句句都

切中我的要害，直擊我的內(nèi)心深處。用一句流行的話來說：生活不只是眼前的茍且，

還有詩和遠(yuǎn)方。我內(nèi)心深處熄滅已久的理想種子又萌芽了，我想，工作可以是養(yǎng)家

糊口的，但理想不是；生活可以茍且，但夢想還是要一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)，只要

持之以恒，萬一真的實(shí)現(xiàn)了呢？那可不是開玩笑的，那是一個(gè)丑小鴨變成白天鵝的

過程，我要做理想的主宰！

但我靜下心來想想，覺得還是應(yīng)該先踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事，比如辦一個(gè)純公益地讀

書會，為什么呢?首先我覺得有理想還是好事，并且我要朝著這個(gè)方向努力、堅(jiān)持，

就算真的實(shí)現(xiàn)不了，也不是那么重要，因?yàn)槲乙呀?jīng)為之努力奮斗了。但辦讀書會不

一樣，讀書會就像是一盞燈塔，指引著喜歡讀書人的方向。這個(gè)社會的麻將室多了，

KTV 多了，洗腳店多了，但唯獨(dú)少了書店，少了那份讀書的環(huán)境和氛圍，這是很不

應(yīng)該的?；蛟S還是有喜歡讀書的人，或者像我一樣曾經(jīng)喜歡讀書的人，只是，他們

都在哪呢？辦一個(gè)純粹的公益性質(zhì)的讀書會，沒有那么多的條條筐筐，唯一的要求

就是你愛讀書，好讀書，讀好書。人數(shù)也不要求太多，哪怕只有三五個(gè)真正喜歡讀

書的人也好，那就是三五顆希望的種子，給這個(gè)社會播撒愛與溫暖，這便足夠了。

許多人往往感慨社會變得冷漠，變得浮躁，變得充滿戾氣，尤其是在聽到許多突破

道德法律底線的惡性事件（比如前段時(shí)間上林坊女網(wǎng)紅被殺事件），感到十分恐怖，

懷疑這個(gè)社會是不是病了。卻不知有部分原因便是書讀得少，懂得的道理也少，得

不到的東西就要?dú)?，這是強(qiáng)盜邏輯。要是讀書的人多了，懂得謙卑禮讓，這樣的

事件，應(yīng)該會少許多吧，這個(gè)社會，也應(yīng)該會變得更加美好。

我把自己的想法原原本本地告訴了鎮(zhèn)文化站的任國奇站長，希望能夠得到他的

支持，至少能爭取一塊開展活動的場所。不料任站長聽了之后大加贊賞，鼓勵(lì)我放

開手腳去實(shí)施，說鎮(zhèn)里一定大力支持，同時(shí)對我的活動方案進(jìn)行了指導(dǎo)，對細(xì)節(jié)進(jìn)

行了改進(jìn)。我十分振奮，同時(shí)深感責(zé)任重大。我先確定了活動的主題，是讀市作協(xié)

2018 年“文匯慈溪”獲獎(jiǎng)作品選集

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方向明新出版的《故鄉(xiāng)書》，并盛情邀請作者能夠參加我們的活動。方老師雖然很

忙，但他特別隨和，馬上就答應(yīng)出席活動。我還和一些文友聯(lián)系，看看有誰愿意參

加這樣的活動，還在微信上發(fā)廣告，希望能有更多的人能夠參與進(jìn)來。我根據(jù)人數(shù)

購買了三十本的《故鄉(xiāng)書》，并分發(fā)到每一個(gè)人手中。我還建立了一個(gè)微信群，以

便書友之間能夠便捷地互相交流。終于，在 2018 年 9 月 29 日晚，彰和（意思是彰

顯和諧）讀書會第一次讀書活動在鎮(zhèn)文化中心舉行了。開場白我是這樣說的：歡迎

大家前來參加彰和讀書會的第一次活動，我在這里對大家的到來表示感謝 1 讀書是

一件很私人的事，可以用來修身養(yǎng)性，陶冶情操；讀書也可以是一件很國家的事，

半部論語就可以”治國齊家平天下”.北宋的張載有著名的橫渠四句：“為天地立心、

為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平”，就是傳統(tǒng)讀書人一個(gè)宏偉的終極目

標(biāo)。今天我們的目標(biāo)不必那么遠(yuǎn)大，但是希望通過這樣的活動能夠提高自己的修養(yǎng)

和品味，能夠影響身邊的人，哪怕只影響一個(gè)人，讓他能夠喜歡讀書， 這就夠了。

希望一本書能夠溫暖一座喧囂紛亂的小鎮(zhèn)，安慰一顆孤獨(dú)冰冷的心靈。

接下來我把時(shí)間交給了方向明老師，他是市作協(xié)主席，也是市文體局的局長，

但我想今天他的身份就是作者，一個(gè)比我們更喜歡讀書和寫作的人。方老師的講話

十分樸實(shí)生動，一如他的文字，沒有太多的修飾，有的只是樸素的語言，和一顆初

心。他講起文章寫作的背景和心路歷程，回憶起往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，告訴我們文

章貴在真實(shí)自然，真情實(shí)感，不必為了文采而去堆砌華麗的詞藻，那樣做只是買櫝

還珠，得不償失。好的文章一定是用心去寫的，而且一定不能寫得太緊，一定是要

放開了寫，這樣才是一篇好散文。前來參加活動的人員聽得津津有味，甚至立馬成

了方向明老師的粉絲，大家就相關(guān)內(nèi)容發(fā)表了自己的看法和見解，提出了自己的問

題，方老師也一一耐心回答。整個(gè)現(xiàn)場的氣氛十分融洽，就是一群喜歡讀書的人之

間的交流，這是多么美好的一件事情。最后大家紛紛請方向明在《故鄉(xiāng)書》上簽名，

并一起合影留念。

活動一直持續(xù)到深夜，我一一送別了大家，整理了會場。當(dāng)我走在回家的路上，

路燈把我的影子拉得幽靜細(xì)長，這才覺得自己今天已經(jīng)很累了，但今天是很快樂的

2018 年“文匯慈溪”獲獎(jiǎng)作品選集

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一天，既是一個(gè)良好的開始，又是一個(gè)美好的夜晚。大環(huán)境不像我們想像的那么好，

但也沒有許多人想像中的那么糟糕，畢竟還是有那么多人喜歡讀書，這就夠了。每

當(dāng)中華民族到了生死存亡的關(guān)頭，能夠勇敢站出來振臂高呼、救亡圖存的的，往往

就是讀書人，他們是民族的脊梁。文化文化，按我的理解就是文明教化，用文明的

思想去教育感化人，用認(rèn)真的態(tài)度去理解和包容人，求同存異，砥勵(lì)前行，我相信

這個(gè)社會還是大有希望的。為此，我愿意把彰和讀書會長期地辦下去。

我又想起了那句話：讀書就是回家。讓我們一起----回家讀書！讀書回家！