前 言

室內(nèi)設(shè)計原理是室內(nèi)設(shè)計類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程? 學生

主要通過聽教師講課及反復(fù)的作業(yè)練習? 從掌握基本的室內(nèi)設(shè)計

基礎(chǔ)知識入手? 系統(tǒng)地了解室內(nèi)設(shè)計的流程、 空間組織等內(nèi)容?

并基于對住宅空間設(shè)計、 辦公空間設(shè)計、 店面空間設(shè)計、 展廳空

間設(shè)計、 酒店空間設(shè)計的實訓(xùn)? 將理論應(yīng)用于實踐? 為以后從事

不同類型的專題室內(nèi)設(shè)計做好準備? 學生在進行初步設(shè)計訓(xùn)練的

同時? 應(yīng)結(jié)合各類案例分析? 盡可能深入理解室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)知識

的實際應(yīng)用?

編者以多年的一線教學經(jīng)驗為基礎(chǔ)? 并廣泛參考近年來出版

的相關(guān)專著、 教材等? 編寫了?室內(nèi)設(shè)計原理?? 本教材強調(diào)知識

結(jié)構(gòu)的完整性、 知識要點的實用性? 以生動的文字、 豐富的圖片

以及循序漸進的內(nèi)容安排來引導(dǎo)學生掌握室內(nèi)設(shè)計的概念、 基礎(chǔ)

流程、 空間組織、 環(huán)境分析、 智能化設(shè)計等知識點? 并能將所學

應(yīng)用于典型空間設(shè)計實訓(xùn)? 另外? 本教材亦可以作為在社會上從

事建筑裝飾、 室內(nèi)設(shè)計、 建筑設(shè)計的相關(guān)人員及相關(guān)專業(yè)學生的

基礎(chǔ)教學參考書?

本教材配備了豐富的教學課件資源? 包括教學 ＰＰＴ、 課程標

準、 教學大綱、 授課教案等? 并充分利用微知庫的“環(huán)境藝術(shù)設(shè)

計”國家教學資源庫、 “室內(nèi)設(shè)計原理” 課程資源庫等網(wǎng)絡(luò)平臺?

豐富線上教學? 作為一線教學人員? 我們會與時俱進地更新圖

片、 案例? 并結(jié)合行業(yè)發(fā)展與就業(yè)情況? 拓展育人及職場模式?

同時?在教學過程中落實立德樹人的根本任務(wù)?引導(dǎo)學生自覺深

入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想? 結(jié)合教學內(nèi)

容? 深入挖掘課程思政元素? 并有機融入課程教學活動? 達到潤

物無聲的育人效果?

本書由謝艦鋒、 姚志奇老師統(tǒng)稿? 金麗老師負責編寫第一

章? 史曉娜老師負責編寫第二、 第五章? 謝艦鋒老師負責編寫第

三、 第六、 第七章? 姚志奇老師負責編寫第四章? 趙雅潔、 王華

斌、 李力老師負責收集、 整理資料及編寫輔助內(nèi)容? 在編寫過程

中? 我們得到了多方的協(xié)助? 感謝紫光物聯(lián)、 重慶優(yōu)創(chuàng)裝飾、 云

南零境設(shè)計、 云南凱飾嘉設(shè)計、 云南厚金科技對本書提供的支

持? 感謝武漢大學出版社為本書進行的編輯與校對工作? 感謝昆

明冶金高等?？茖W校藝術(shù)設(shè)計學院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的任倩嵐、

李宏芬等同學為本書的編寫所做的基礎(chǔ)工作?

對于室內(nèi)設(shè)計原理這門專業(yè)課的教學工作? 各個學校都在進

行探討和改革? 教學內(nèi)容和方法也不盡相同? 取得了不少新的經(jīng)

驗? 囿于編者的實踐經(jīng)驗和理論水平? 錯漏在所難免? 且限于篇

幅? 內(nèi)容未免粗略? 不足之處? 敬請讀者批評指正?

編者

２ 室內(nèi)設(shè)計原理

目 錄

第一章 概述 / １

第一節(jié) 室內(nèi)設(shè)計的定義 / １

第二節(jié) 室內(nèi)設(shè)計的興起與發(fā)展 / ５

第三節(jié) 室內(nèi)設(shè)計的目的和任務(wù) / １２

第四節(jié) 對室內(nèi)設(shè)計師的認識 / １３

第二章 室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ) / １４

第一節(jié) 室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容 / １４

第二節(jié) 室內(nèi)設(shè)計的分類 / １７

第三節(jié) 室內(nèi)設(shè)計的原則 / ２３

第四節(jié) 室內(nèi)設(shè)計的風格 / ２４

第三章 室內(nèi)設(shè)計流程 / ３１

第一節(jié) 明確客戶需求 / ３１

第二節(jié) 制定設(shè)計標準 / ３４

第三節(jié) 設(shè)計方案程序 / ４８

第四節(jié) 施工現(xiàn)場管理 / ５２

第四章 室內(nèi)空間設(shè)計 / ５６

第一節(jié) 空間組織設(shè)計 / ５６

第二節(jié) 空間形態(tài)設(shè)計 / ５８

第三節(jié) 空間界面設(shè)計 / ６３

第五章 室內(nèi)環(huán)境分析 / ７２

第一節(jié) 色彩計劃 / ７２

第二節(jié) 材料選擇 / ７７

第三節(jié) 照明設(shè)計 / ７９

第四節(jié) 陳設(shè)設(shè)計 / ８４

第六章 室內(nèi)智能化系統(tǒng)設(shè)計 / ８９

第一節(jié) 室內(nèi)物理環(huán)境 / ８９

第二節(jié) 室內(nèi)新風系統(tǒng) / ９３

第三節(jié) 室內(nèi)智能家居 / ９８

第七章 室內(nèi)設(shè)計實例 / １０６

第一節(jié) 住宅空間設(shè)計實例 / １０６

第二節(jié) 辦公空間設(shè)計實例 / １１０

第三節(jié) 店面空間設(shè)計實例 / １１３

第四節(jié) 展廳空間設(shè)計實例 / １１７

第五節(jié) 酒店空間設(shè)計實例 / １２３

參考文獻 / １３３

２ 室內(nèi)設(shè)計原理

第一章 概 述

室內(nèi)設(shè)計的定義

室內(nèi)設(shè)計的興起與發(fā)展

室內(nèi)設(shè)計的目的和任務(wù)

對室內(nèi)設(shè)計師的認識

第一節(jié) 室內(nèi)設(shè)計的定義

一、 室內(nèi)設(shè)計的基本理念

“為人服務(wù)? 正是室內(nèi)設(shè)計社會功能的基石?”室內(nèi)設(shè)計的目的是通過設(shè)計構(gòu)思? 創(chuàng)

造出滿足人們物質(zhì)需求與精神需求的室內(nèi)空間環(huán)境? 設(shè)計者始終要把人對室內(nèi)環(huán)境的需

求? 包括物質(zhì)需求和精神需求? 放在設(shè)計活動的首位? 由于設(shè)計過程錯綜復(fù)雜、 千頭萬

緒? 以人為本的初衷? 往往在設(shè)計實施的過程中? 可能因各種施工、 造價以及預(yù)算因素

而被忽視? 為確保人的安全和身心健康? 設(shè)計者要將滿足人和人際活動的需要作為設(shè)計

的核心?

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計要滿足人們的生理、 心理需求等? 綜合處理人與環(huán)境、 人與人、 人與

物等多重關(guān)系? 在為人服務(wù)的前提下? 合理地滿足用戶對使用功能、 經(jīng)濟效益、 環(huán)境氛

圍等方面的訴求? 設(shè)計及實施的過程中還會涉及材料、 設(shè)備以及與施工管理的協(xié)調(diào)等問

題? 現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計是一項綜合性極強的系統(tǒng)工程? 但是其出發(fā)點只能是為人和人際活動

服務(wù)? 從“為人服務(wù)”這一理念出發(fā)? 設(shè)計者要細致入微地考慮空間的使用功能與藝術(shù)美

感? 為人們創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境? 因此? 現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計特別重視人體工程學、 環(huán)境心理

學、 審美心理學等方面的研究? 以科學、 深入地了解不同使用對象的生理特點、 行為心

理和視覺感受等? 并將其融入室內(nèi)環(huán)境設(shè)計活動? 上海金茂大廈酒店中庭設(shè)計就將使用

功能、 科學技術(shù)與藝術(shù)等完美結(jié)合? 除了滿足酒店共享空間合理、 舒適的使用功能需求

外? 中庭的直徑為 ２７ 米、 有 ２８ 道環(huán)廊扶手在霓虹燈的照射下? 金光閃閃? 似層巒疊

嶂? 被建筑師、 室內(nèi)設(shè)計師譽為“金色的年輪” “時空隧道”? 成為金茂大廈的標志景觀

之一(見圖 １￣１)?

圖 １￣１ 上海金茂大廈酒店中庭(設(shè)計: Ａｄｒｉａｎ Ｓｍｉｔｈ 攝影: 金麗)

在室內(nèi)空間的組織規(guī)劃、 色彩搭配和燈光照明? 以及對具備不同使用功能的室內(nèi)環(huán)

境的氛圍烘托等方面? 更需要深入掌握人們的行為心理、 視覺感受等領(lǐng)域的專業(yè)知識?

例如? 醫(yī)院的室內(nèi)空間應(yīng)該具有舒適感、 潔凈感? 兒童的生活、 學習空間要有親和力和

活力? 而 ＫＴＶ、 酒吧等娛樂場所應(yīng)有絢麗閃爍的燈光和時尚、 流行的色彩搭配? 設(shè)計師

需要充分運用獨特的審美能力、 可行的物質(zhì)技術(shù)手段和切實可行的預(yù)算方案? 為人們創(chuàng)

造適宜的室內(nèi)空間環(huán)境?

２ 室內(nèi)設(shè)計原理

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的立意、 構(gòu)思、 風格和氛圍? 需要立足于對整體環(huán)境、 文化特征以及

建筑物的功能等方面的把控? 簡而言之? 現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計從整體觀念上應(yīng)該被看成環(huán)境設(shè)

計中不可或缺的部分 ?

二、 定義

什么是室內(nèi)設(shè)計呢? 室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、 所處環(huán)境和相應(yīng)標準? 運

用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學原理? 創(chuàng)造功能合理、 舒適優(yōu)美、 滿足人們物質(zhì)和精神生活

需要的室內(nèi)空間環(huán)境? 這一空間環(huán)境既具有使用價值? 能滿足相應(yīng)的功能需求? 又反映

了歷史文脈、 建筑風格、 環(huán)境氛圍等精神因素?

上述定義明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)空間環(huán)境”作為室內(nèi)設(shè)

計的目的? 即以人為本?一切圍繞人的生活、 生產(chǎn)活動來創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境?

同時? 在室內(nèi)設(shè)計中? 從整體上把握設(shè)計對象所依據(jù)的因素有三個: ①使用性

質(zhì)———建筑物和室內(nèi)空間的功能? ②所在場所———建筑物和室內(nèi)空間的周圍環(huán)境狀況?

③經(jīng)濟投入———相應(yīng)工程項目的總投資和單方造價標準?

圖 １￣２ 至圖 １￣６ 所示為著名的新加坡南洋理工大學學習中心? 它的定位是一座可供

３３０００名學生使用的多功能建筑?與傳統(tǒng)的教育空間不同?Ｈｅａｔｈｅｒｗｉｃｋ工作室設(shè)計了

圖 １￣２ 新加坡南洋理工大學學習中心中庭

(設(shè)計: Ｈｅａｔｈｅｒｗｉｃｋ 工作室)

圖 １￣３ 新加坡南洋理工大學學習中心過道

(設(shè)計: Ｈｅａｔｈｅｒｗｉｃｋ 工作室)

第一章 概 述 ３

圖 １￣４ 新加坡南洋理工大學學習中心鳥瞰

(設(shè)計: Ｈｅａｔｈｅｒｗｉｃｋ 工作室)

圖 １￣５ 新加坡南洋理工大學學習中心教室 １

(設(shè)計: Ｈｅａｔｈｅｒｗｉｃｋ 工作室)

圖 １￣６ 新加坡南洋理工大學學習中心教室 ２(設(shè)計: Ｈｅａｔｈｅｒｗｉｃｋ 工作室)

４ 室內(nèi)設(shè)計原理

這座更適合現(xiàn)代化學習方式的學習中心? 隨著現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的不斷進步? 教學活動可以

在任何地點開展? 它最大的特色就是為學生和教師創(chuàng)造了動態(tài)化學習環(huán)境? 讓他們可以

隨時隨地地開展互動交流? 學生們在這里與遇到的任何人? 都可能成為朋友或?qū)淼纳?/p>

意合伙人? 它所呈現(xiàn)的是一個交織著社交和學習雙功能的空間? 該空間提供了 ５６ 個無

死角也無前后之分的輔導(dǎo)教室? 靈活的內(nèi)部空間設(shè)計使教師可根據(jù)教學活動對教室進行

配置? 不僅更好地引導(dǎo)學生專注于學習活動? 而且使學生更容易相互協(xié)作? 另外? 所有

的教室都朝向中庭? 其共享的流動空間中穿插著開放空間和非正式的花園露臺? 便于學

生在課后交流? 也可供他們漫步、 自學和休息?

第二節(jié) 室內(nèi)設(shè)計的興起與發(fā)展

一、 室內(nèi)設(shè)計的興起

古代社會的分工比較簡單? 建筑技術(shù)也比較原始? 建筑設(shè)計和建筑施工并沒有很明

確的界限? 施工的組織者和指揮者往往也是設(shè)計者———在歐洲? 由于建筑以石料作為主

材料(見圖 １￣７)? 這兩項工作通常由石匠群體中的首腦承擔? 在中國? 由于建筑以木結(jié)

構(gòu)為主(見圖 １￣８)? 這兩項工作通常由木匠群體中的首腦承擔? 他們根據(jù)建筑物主人的

要求? 運用師徒相傳的技藝? 并融入自己的創(chuàng)造意識來營造建筑? 在此過程中積累了建

筑知識? 傳承和發(fā)揚了建筑文化?

圖 １￣７ 以石料作為主材料的建筑

第一章 概 述 ５

圖 １￣８ 以木結(jié)構(gòu)為主的建筑

近代? 建筑設(shè)計和建筑施工分離? 各自成為專門的學科? 在西方? 這一現(xiàn)象從文藝

復(fù)興時期開始萌芽? 到產(chǎn)業(yè)革命時期才逐漸成熟? 在中國? 這一變革則是于清代后期在

外來文化的影響下逐步形成的?

隨著社會的發(fā)展和科學技術(shù)的進步? 建筑所包含的內(nèi)容、 所要解決的問題越來越復(fù)

雜? 涉及的相關(guān)學科越來越多? 材料上、 技術(shù)上的更新越來越迅速? 僅依靠師徒相傳、

經(jīng)驗積累的方式? 已不能適應(yīng)客觀現(xiàn)實? 加上建筑物往往要在很短時期內(nèi)竣工并投入使

用? 難以由匠師一身兩任? 客觀上需要更為細致的社會分工? 這就促使建筑設(shè)計逐漸專

業(yè)化? 成為一門獨立的分支學科?

盡管現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計是一門新興的學科? 但是人們有意識地對自己生產(chǎn)、 生活的室內(nèi)

空間進行安排布置? 甚至美化裝飾? 賦予室內(nèi)環(huán)境以自己期望的功能或氛圍? 卻從人類

文明伊始就早已存在了?

二、 國內(nèi)室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展

在原始社會? 西安半坡村的方形、 圓形居住場所(見圖 １￣９)? 已按使用需要來分隔

室內(nèi)空間? 使入口和火炕的位置布置合理? 方形居住場所中近門的火炕設(shè)有進風淺槽?

圓形居住場所的入口處兩側(cè)則設(shè)置了具有引導(dǎo)氣流作用的短墻?

６ 室內(nèi)設(shè)計原理

圖 １￣９ 西安半坡村

早在原始氏族社會的居室里? 已經(jīng)有人工制成的平整光潔的石灰質(zhì)地面? 新石器時

代的居室遺址里? 還留有修飾精細、 堅硬美觀的紅色夯土地面? 在原始人穴居的洞窟

里? 壁面上也繪有野獸和圍獵的圖畫? 也就是說? 即使在人類的建筑活動初始階段? 人

們就已經(jīng)開始對功能和氛圍、 物質(zhì)和精神同時給予關(guān)注?

商朝的宮室? 從出土遺址顯示? 其建筑空間秩序井然、 嚴謹規(guī)整? 宮室里裝飾著朱

彩木料、 雕飾白石? 柱礎(chǔ)置有云雷紋的銅盤? 及至秦時的阿房宮和西漢的未央宮? 雖然

宮室建筑現(xiàn)已蕩然無存? 但據(jù)可查的文獻? 出土的瓦當、 器皿等實物? 以及墓室中精美

的石刻窗欞、 欄桿的裝飾紋樣來看? 毋庸置疑? 當時的室內(nèi)裝飾已經(jīng)相當精細和華麗?

春秋時期的思想家老子在?道德經(jīng)?中提出: “鑿戶牖以為室? 當其無? 有室之用?

故有之以為利? 無之以為用?”它形象生動地論述了“有”與“無”、 圍護物與空間之間的

辯證關(guān)系? 也提示了室內(nèi)空間的圍合、 組織和利用是建筑室內(nèi)設(shè)計的核心問題? 同時?

從老子樸素的辯證法思想來看?“有”與“無”是相互依存、 不可分割的?

室內(nèi)設(shè)計與建筑裝飾緊密地聯(lián)系在一起? 自古以來? 建筑裝飾紋樣的運用? 體現(xiàn)了

人們對生活環(huán)境的文化、 精神功能方面的需求?

在?考工記??營造法式?以及計成的?園冶?中? 均有涉及室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容?

清代名家李漁對我國傳統(tǒng)建筑室內(nèi)設(shè)計(見圖 １￣１０、 圖 １￣１１)的構(gòu)思立意以及室內(nèi)

裝修的要領(lǐng)和做法? 有著極為深刻的見解? 在?一家言?居室器玩部? 中? 李漁提出:

第一章 概 述 ７

“蓋居室之前? 貴精不貴麗? 貴新奇大雅? 不貴纖巧爛漫?”“窗欞以明透為先? 欄桿以玲

瓏為主? 然此皆屬第二義? 具首重者? 止在一字之堅? 堅而后論工拙?”他對房舍構(gòu)筑以

及窗、 墻、 床、 柜、 茶酒具等室內(nèi)構(gòu)件的制作? 記述較詳細? 且有獨到和精辟的理念?

圖 １￣１０ 我國傳統(tǒng)建筑室內(nèi)設(shè)計 １ 圖 １￣１１ 我國傳統(tǒng)建筑室內(nèi)設(shè)計 ２

我國各類民居? 如北京的四合院、 四川的山地住宅、 云南的“一顆印”、 傣族的干欄

式建筑以及上海的里弄建筑等? 在體現(xiàn)地域文化以及建筑裝飾的設(shè)計與制作等方面? 都

有極為寶貴的、 可供我們借鑒的成果?

三、 國外室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展

在古埃及貴族宅邸的遺址中? 抹灰墻上繪有彩色豎直條紋? 地上鋪著草編織物? 配

有各類家具和生活用品? 古埃及的阿蒙神廟(見圖 １￣１２)? 廟前雕塑及廟內(nèi)石柱的裝飾紋

樣均極為精美? 神廟大柱廳內(nèi)碩大的石柱群和極為壓抑的廳內(nèi)空間? 營造出古埃及神廟

森嚴神秘的室內(nèi)氛圍? 體現(xiàn)了宗教建筑的精神內(nèi)涵與功能?

古希臘和古羅馬在建筑藝術(shù)和室內(nèi)裝飾方面已發(fā)展到很高的水平? 古希臘雅典衛(wèi)城

的帕特農(nóng)神廟(見圖 １￣１３)的柱廊? 起到室內(nèi)外空間過渡的作用? 并以精心推敲的尺度、

比例和石材性能的合理運用? 形成了檐部、 柱子、 基座的構(gòu)成體系和具有個性的各類柱

式? 古羅馬龐貝城的遺址中? 從貴族宅邸室內(nèi)墻面的壁飾、 大理石地面? 以及家具、 燈

飾等加工制作的精細程度來看? 當時的室內(nèi)裝飾技術(shù)已相當成熟? 羅馬萬神廟內(nèi)高曠

的、 具有公眾聚會特征的拱形空間(見圖 １￣１４)是當今公共建筑內(nèi)中庭的最早的原型?

歐洲中世紀和文藝復(fù)興以來? 哥特式(見圖 １￣１５)、 巴洛克式(見圖 １￣１６)和洛可可

式(見圖１￣１７)等風格的建筑及其室內(nèi)設(shè)計均日臻完美? 藝術(shù)風格更趨成熟? 歷代優(yōu)美的

裝飾風格和手法? 至今仍是我們進行室內(nèi)設(shè)計時可借鑒的源泉?

８ 室內(nèi)設(shè)計原理

圖 １￣１２ 阿蒙神廟

圖 １￣１３ 古希臘雅典衛(wèi)城的帕特農(nóng)神廟

第一章 概 述 ９

圖 １￣１４ 羅馬萬神廟內(nèi)高曠的、 具有公眾聚會特征的拱形空間

圖 １￣１５ 哥特式(佛羅倫薩—圣?洛倫佐教堂—中庭) 圖 １￣１６ 巴洛克(梵蒂岡—圣彼得大教堂)

１０ 室內(nèi)設(shè)計原理

圖 １￣１７ 洛可可(都靈—斯圖皮尼吉宮狩獵廳)

１９１９ 年? 在德國創(chuàng)立的包豪斯學派? 摒棄因循守舊的建筑理念? 倡導(dǎo)對功能的重

視? 推進現(xiàn)代工藝技術(shù)和新型材料的運用? 在建筑和室內(nèi)設(shè)計方面? 提出與工業(yè)社會相

適應(yīng)的新觀念? 包豪斯學派的創(chuàng)始人格羅皮烏斯當時就曾提出: “我們正處在一個生活

大變動的時期? 舊社會在機器的沖擊之下破碎了? 新社會正在形成之中? 在我們的設(shè)計

工作里? 重要的是不斷地發(fā)展? 隨著生活的變化而改變表現(xiàn)方式??”格羅皮烏斯設(shè)計

的包豪斯校舍(見圖 １￣１８)和密斯?凡?德?羅設(shè)計的巴塞羅那國際博覽會德國館都是

體現(xiàn)了上述新觀念的典型實例?

第一章 概 述 １１

圖 １￣１８ 包豪斯校舍

第三節(jié) 室內(nèi)設(shè)計的目的和任務(wù)

一、 室內(nèi)設(shè)計的目的

“創(chuàng)造功能合理? 能滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)空間環(huán)境”是室內(nèi)設(shè)計的目

的? 即以人為本? 為人的生產(chǎn)、 生活活動創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境?

二、 室內(nèi)設(shè)計的任務(wù)

(１)保護建筑主體結(jié)構(gòu)的牢固性? 延長建筑的使用壽命? 彌補建筑空間的缺陷或不

足? 增強建筑的空間序列效果?

(２)提高室內(nèi)空間環(huán)境的質(zhì)量? 滿足人們對功能與藝術(shù)的追求? 強化建筑及建筑空

間的意境和氛圍? 使不同類型的建筑及建筑空間更具個性及藝術(shù)感染力?

(３)增強建筑綜合使用性能及其相關(guān)設(shè)備的使用效果?

總而言之? 現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的中心議題是如何通過對室內(nèi)空間的綜合設(shè)計? 提升室內(nèi)

空間環(huán)境形象? 滿足人們的生理及心理需求? 更好地為人類的生活、 生產(chǎn)活動服務(wù)并創(chuàng)

造出新的現(xiàn)代生活理念?

１２ 室內(nèi)設(shè)計原理

第四節(jié) 對室內(nèi)設(shè)計師的認識

室內(nèi)設(shè)計是一門典型的多領(lǐng)域交叉學科? 室內(nèi)設(shè)計師所承擔的角色具有多元化特

征? 不僅要考慮色彩、 材料和家具的設(shè)計搭配? 還要對建筑的結(jié)構(gòu)、 功能和空間等進行

合理的設(shè)計? 此外? 設(shè)計師還要提供精確合理的預(yù)算? 與客戶進行有效的設(shè)計溝通? 并

協(xié)調(diào)施工方的工作?

一、 室內(nèi)設(shè)計師的職業(yè)能力培養(yǎng)

室內(nèi)設(shè)計師的職業(yè)能力包括藝術(shù)審美能力及專業(yè)技術(shù)與實際操作能力? 其工作方式

具有一定的系統(tǒng)性和條理性?

室內(nèi)設(shè)計師的設(shè)計工作流程是: 制定計劃—創(chuàng)意形成—設(shè)計方案—方案匯報—設(shè)計

圖紙—制定預(yù)算—制定工程進度計劃—采購—項目管理—安裝—效果評估?

由此可知?一名優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計師的能力培養(yǎng)需要經(jīng)過設(shè)計課程學習、 社會崗位實踐

訓(xùn)練、 行業(yè)認證三個階段?

二、 室內(nèi)設(shè)計師的職業(yè)道德培養(yǎng)

要成為一個行業(yè)中的專業(yè)人士就意味著必須對公眾承擔責任? 除了始終堅守作為一

名執(zhí)業(yè)者的良好道德標準? 室內(nèi)設(shè)計師的職業(yè)道德緊密關(guān)聯(lián)其職業(yè)特點? 涵蓋了專業(yè)素

養(yǎng)、 責任承擔與品質(zhì)追求? 應(yīng)秉持真誠做人、 踏實敬業(yè)的態(tài)度? 以專業(yè)技能創(chuàng)造更多優(yōu)

秀的作品?

三、 室內(nèi)設(shè)計師的資質(zhì)認定

目前? 國內(nèi)設(shè)計行業(yè)還沒有對執(zhí)業(yè)者進行強制性的職業(yè)資格認定? 但這必將成為未

來的發(fā)展趨勢? 設(shè)計師要為提高公眾生活質(zhì)量、 保護公眾健康、 維護公眾生活安全而工

作———這是每位設(shè)計師應(yīng)該努力的方向?

四、 室內(nèi)設(shè)計師的職業(yè)前景

未來科技的進步、 物質(zhì)水平的提高對室內(nèi)設(shè)計師的素質(zhì)提出了更高的要求? 室內(nèi)設(shè)

計師必將在自己的專業(yè)領(lǐng)域中發(fā)展更多的才能? 如智能空間設(shè)計、 共享空間設(shè)計、 生態(tài)

節(jié)能環(huán)保設(shè)計、 環(huán)境安全設(shè)計、 對特殊人群的關(guān)懷設(shè)計等方面的才能? 隨著室內(nèi)設(shè)計行

業(yè)發(fā)展日益復(fù)雜? 公眾對專業(yè)設(shè)計的需求也日趨增長? 室內(nèi)設(shè)計師的舞臺也將越來

越大?

第一章 概 述 １３

第二章 室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)

室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容

室內(nèi)設(shè)計的分類

室內(nèi)設(shè)計的原則

室內(nèi)設(shè)計的風格

第一節(jié) 室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容

室內(nèi)設(shè)計是一項改善人類生活環(huán)境的創(chuàng)造性活動? 也是對人類生活的物質(zhì)空間和精

神空間的綜合設(shè)計? 室內(nèi)設(shè)計涉及 “實空間”與“虛空間”? 兩者相輔相成? 不可分離?

實空間主要是墻、 頂、 地三大構(gòu)成空間要素及空間中的家具、 陳設(shè)在材質(zhì)、 形態(tài)、 布局

等? 虛空間主要是通過實空間中的元素在人的大腦中形成的感知? 包括色彩、 光線、 尺

度、 擺件組合等帶給人的心理感知? 綜合來說? 室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容可概括為四個方面? 即

室內(nèi)空間設(shè)計、 室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計、 室內(nèi)建筑和裝飾要素設(shè)計、 室內(nèi)家具與陳設(shè)設(shè)計?

一、 室內(nèi)空間設(shè)計

室內(nèi)空間設(shè)計(見圖 ２￣１)是對原有建筑內(nèi)部空間的合理規(guī)劃與再創(chuàng)造? 具體是指對

建筑物內(nèi)部空間比例的調(diào)整、 空間尺寸與空間元素的重組、 空間功能設(shè)置的變化、 空間

順序的安排等? 讓空間的各項功能更齊全、 空間布局更合理? 如今? 現(xiàn)代室內(nèi)空間設(shè)計

已從原始的墻、 頂、 地三大界面轉(zhuǎn)化為空間環(huán)境、 意境、 情感等三維、 四維的空間

設(shè)計?

圖 ２￣１ 空間設(shè)計

二、 室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計

室內(nèi)物理環(huán)境一般包括室內(nèi)空間中的聲———研究室內(nèi)各種聲音的處理方式以及噪聲

的控制、 光———研究室內(nèi)自然光與人工光的綜合利用與優(yōu)化、 熱———主要研究室內(nèi)外熱

溫作用對建筑圍護結(jié)構(gòu)和環(huán)境的影響? 聲、 光、 熱是室內(nèi)物理環(huán)境的主要研究對象? 此

外? 如今的室內(nèi)設(shè)計越來越重視室內(nèi)的空氣質(zhì)量與水質(zhì)量?

三、 室內(nèi)建筑和裝飾要素設(shè)計

室內(nèi)建筑圍合的實空間主要包括墻、 頂、 地、 樓梯、 梁柱、 門窗、 隔斷等? 設(shè)計師

應(yīng)根據(jù)建筑空間原有的形式以及功能要求來對室內(nèi)空間進行細節(jié)設(shè)計? 從空間布局的角

度來確定設(shè)計形式? 主要包括虛實的空間、 建筑的界面(圖 ２￣２)、 裝飾的材料、 材料的

肌理、 呈現(xiàn)的色彩、 燈光的氛圍(圖 ２￣３)等? 以滿足人們對使用功能以及風格、 情感等

方面的需求?

第二章 室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ) １５

圖 ２￣２ 建筑的界面 圖 ２￣３ 燈光的氛圍

四、 室內(nèi)家具與陳設(shè)設(shè)計

在室內(nèi)設(shè)計過程中? 室內(nèi)的家具、 燈具、 陳設(shè)、 綠化等是空間設(shè)計與氛圍營造的重

要元素? 在空間中應(yīng)處于視覺中心? 與人們的生活形成多方位的接觸———室內(nèi)家具與陳

設(shè)等元素(見圖 ２￣４、 圖 ２￣５)的選擇和搭配決定了空間效果?

圖 ２￣４ 家具與陳設(shè) １

圖 ２￣５ 家具與陳設(shè) ２

１６ 室內(nèi)設(shè)計原理

第二節(jié) 室內(nèi)設(shè)計的分類

根據(jù)建筑物的使用功能? 可將室內(nèi)設(shè)計分為如下幾類:

一、 居住空間室內(nèi)設(shè)計

居住空間室內(nèi)設(shè)計(見圖 ２￣６、 圖 ２￣７)主要涉及住宅、 公寓、 宿舍、 別墅等空間的

室內(nèi)設(shè)計? 具體包括前室、 起居室、 餐廳、 書房、 工作室、 臥室、 廚房、 衛(wèi)生間、 閣

樓、 過道、 玄關(guān)的設(shè)計?

圖 ２￣６ 居住空間室內(nèi)設(shè)計 １

圖 ２￣７ 居住空間室內(nèi)設(shè)計 ２

第二章 室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ) １７

居住空間室內(nèi)設(shè)計的目的是在一定范圍內(nèi)? 創(chuàng)造使人居住方便、 舒適的空間? 居住

空間不一定大? 卻涉及很多方面的知識? 包括心理、 行為、 功能、 空間界面、 采光、 照

明、 通風以及人體工程學等? 且都和使用者的日常生活關(guān)系密切? 在設(shè)計過程中要充分

考慮人們的生活習慣、 宗教信仰、 文化傾向等?

二、 公共建筑室內(nèi)設(shè)計

文教建筑室內(nèi)設(shè)計(見圖 ２￣８、 圖 ２￣９)主要涉及幼兒園、 學校、 圖書館的室內(nèi)設(shè)計?

具體包括門廳、 過廳、 中庭以及教室、 活動室、 閱覽室、 實驗室、 機房、 實訓(xùn)室、 校史

館等的室內(nèi)設(shè)計?

圖 ２￣８ 某培訓(xùn)中心室內(nèi)設(shè)計

文教建筑的世俗性和公共性比較強? 也呈現(xiàn)出較高的文化品位? 建筑物外形或外部裝飾

大多富有極強的表現(xiàn)力和象征性? 而內(nèi)部設(shè)計在遵循人體工程學規(guī)律的基礎(chǔ)上更追求獨特性

和舒適性?

醫(yī)療建筑室內(nèi)設(shè)計主要涉及醫(yī)院、 社區(qū)診所、 療養(yǎng)院的建筑室內(nèi)設(shè)計? 具體包括門

診室、 檢查室、 手術(shù)室和病房等?

醫(yī)療建筑室內(nèi)設(shè)計要注意流線及專門的醫(yī)療要求? 涉及的內(nèi)容較多? 設(shè)計師在設(shè)計

過程中還要注意環(huán)境的營造? 主體色調(diào)及輔助色彩要層次分明? 其中點綴色的使用非常

重要? 此外? 盆栽、 裝飾畫等點綴品? 可以使空間變得活潑并充滿生機? 增強患者戰(zhàn)勝

病魔的信心? 同時也有利于調(diào)節(jié)醫(yī)務(wù)工作者的情緒?

現(xiàn)代醫(yī)療空間(見圖 ２￣１０)應(yīng)貫徹“人性化、 功能化、 生態(tài)化”的設(shè)計理念? 打造溫

馨、 人文、 科技的診療環(huán)境? 滿足醫(yī)患的生理與心理需求? 提升醫(yī)院的文化形象? 提高

１８ 室內(nèi)設(shè)計原理

醫(yī)院的競爭力? 最終使醫(yī)院達到持續(xù)性發(fā)展的目標?

圖 ２￣９ 北京師范大學昌平校區(qū)圖書館(攝影: 謝艦鋒)

圖 ２￣１０ 現(xiàn)代醫(yī)療空間

第二章 室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ) １９

三、 辦公建筑室內(nèi)設(shè)計

辦公建筑室內(nèi)設(shè)計(見圖 ２￣１１、 圖 ２￣１２)主要涉及行政辦公樓和商業(yè)辦公樓內(nèi)部的

辦公室、 會議室以及報告廳等? 辦公室空間裝修講究現(xiàn)代感和秩序感? 對采光、 保溫和

通風要求比較高? 主要考慮的因素包括: ①空間劃分的合理性? ②辦公室入口的整體形

象? ③提高工作效率的空間功能? ④辦公環(huán)境給人帶來的心理上的滿足? 等等?

現(xiàn)代辦公空間設(shè)計所面臨的難題當屬如何不斷地創(chuàng)新和保持強有力的競爭優(yōu)勢? 隨

著現(xiàn)代建筑的發(fā)展? 辦公空間環(huán)境同人類已并不“親和”? 生態(tài)空間的創(chuàng)造成為設(shè)計者的

又一思考方向? 在當代的辦公空間設(shè)計中? 設(shè)計師需要具有突破自我的勇氣? 以倡導(dǎo)綠

色健康的現(xiàn)代辦公環(huán)境為指導(dǎo)思想? 將合理性空間與功能性空間有機結(jié)合? 以“人性化”

作為設(shè)計準則? 通過平面的變化? 打破傳統(tǒng)辦公空間設(shè)計的單調(diào)乏味感? 讓辦公空間的

形態(tài)豐富起來?

圖 ２￣１１ 辦公建筑室內(nèi)設(shè)計 １ 圖 ２￣１２ 辦公建筑室內(nèi)設(shè)計 ２

四、 商業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計

商業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計(見圖 ２￣１３)主要涉及商場、 便利店、 餐飲建筑的室內(nèi)設(shè)計? 具體

包括營業(yè)廳、 專賣店、 酒吧、 茶室、 餐廳、 咖啡廳等?

在商業(yè)空間設(shè)計中? 顧客的需求與感受不容忽視? 在完善基本功能的前提下? 應(yīng)盡

可能為顧客營造舒適優(yōu)雅、 美觀實用的空間環(huán)境? 設(shè)計師應(yīng)把握空間的色彩、 尺度、 材

質(zhì)、 造型所能傳達的不同心理感受? 并使之與顧客的消費需求、 行為模式以及心理狀態(tài)

相適應(yīng)? 商業(yè)空間的規(guī)劃設(shè)計更應(yīng)具有創(chuàng)新點? 因為隨著整個社會不斷發(fā)展、 人們生活

質(zhì)量的提高? 商業(yè)空間設(shè)計不僅關(guān)涉建筑、 室內(nèi)、 景觀等設(shè)計領(lǐng)域? 而且涉及營銷、 心

理學等學科? 除此之外? 商業(yè)空間對燈光設(shè)計的要求很高? 燈光往往成為商業(yè)空間中獨

特的加分項? 但對于不同的空間? 其燈光設(shè)計的要求也不同?

２０ 室內(nèi)設(shè)計原理

圖 ２￣１３ 商業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計(設(shè)計: 肖紅寶)

五、 展覽建筑室內(nèi)設(shè)計

展覽建筑室內(nèi)設(shè)計(圖 ２￣１４)主要涉及各種美術(shù)館、 展覽館和博物館的室內(nèi)設(shè)計? 具

體包括展廳和展廊等?

圖 ２￣１４ 展覽建筑室內(nèi)設(shè)計

第二章 室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ) ２１

展示空間的顯著特點就是流動性很強? 因此? 展示空間設(shè)計要注意空間布局及展示

形式的動態(tài)性和節(jié)奏性? 這都是由人的因素所決定的? 人們在展示空間中處于一種相對

運動的狀態(tài)? 也只有在運動中才能獲得完整的體驗? 設(shè)計師也需要根據(jù)這一特點來安排

展示空間布局? 并且不能設(shè)計重復(fù)的路線? 尤其是在重點的地方? 可設(shè)計一條有序的主

線貫穿大廳? 引導(dǎo)觀眾的參觀路線? 再設(shè)計一條無序的動線? 讓觀眾能自由觀賞? 對于

展臺? 設(shè)計師可以結(jié)合布展的主題及展廳的結(jié)構(gòu)來做創(chuàng)意設(shè)計? 要讓觀眾感受到空間變

化帶來的魅力?

六、 娛樂建筑室內(nèi)設(shè)計

娛樂建筑室內(nèi)設(shè)計(見圖 ２￣１５)主要涉及舞廳、 歌廳、 ＫＴＶ、 游藝廳等的室內(nèi)設(shè)計?

在規(guī)劃娛樂空間的時候? 設(shè)計師需要考慮它的功能性、 實用性與藝術(shù)性? 不同的娛

樂空間提供了不同的娛樂活動? 具有不同的主題? 因此其風格、 布局、 意境也不同? 應(yīng)

考慮人們處于娛樂空間時的心理感受? 從而規(guī)劃裝飾手法、 總體布局、 流線分布以及照

明系統(tǒng)等?

圖 ２￣１５ 娛樂建筑室內(nèi)設(shè)計

七、 體育建筑室內(nèi)設(shè)計

體育建筑室內(nèi)設(shè)計(見圖 ２￣１６)主要涉及各種類型的體育館、 游泳館、 健身房的室內(nèi)

設(shè)計? 具體包括用于不同體育項目的比賽和訓(xùn)練及配套的輔助功能用房等?

在體育空間設(shè)計中? 功能性與安全性是設(shè)計師必須考慮的因素?

２２ 室內(nèi)設(shè)計原理

圖 ２￣１６ 體育館設(shè)計(昆明冶金高等專科學校體育館)

第三節(jié) 室內(nèi)設(shè)計的原則

隨著現(xiàn)代科技的進步? 人們對室內(nèi)設(shè)計的要求越來越高? 設(shè)計師必須主動將個性化

策略融入設(shè)計活動? 并根據(jù)環(huán)境、 市場、 消費者需求的變化而不斷創(chuàng)新? 才能適應(yīng)現(xiàn)代

社會中設(shè)計行業(yè)的蓬勃發(fā)展?

一、 整體性與獨特性的結(jié)合

室內(nèi)設(shè)計既是相對獨立的空間設(shè)計? 同時又依附于建筑的整體設(shè)計? 室內(nèi)設(shè)計應(yīng)基

于建筑整體設(shè)計規(guī)范? 對各種環(huán)境、 空間要素進行重整合和再創(chuàng)造? 同時? 在這一過程

中? 又要充分考慮用戶的需求? 并融入設(shè)計師的個人風格? 將所處空間的整體性和用戶

空間的獨特性相結(jié)合? 將創(chuàng)意構(gòu)思的獨特性和建筑空間的整體性相融合? 這就是室內(nèi)設(shè)

計整體性與獨特性結(jié)合的根本要求?

二、 功能性與藝術(shù)性的結(jié)合

室內(nèi)設(shè)計作為建筑設(shè)計的延續(xù)與完善? 是一種創(chuàng)造性活動? 為了滿足人們在空間中

的生產(chǎn)、 生活需求? 在室內(nèi)設(shè)計過程中? 對于室內(nèi)空間及其中的家具與陳設(shè)等應(yīng)最大限

度地完善功能? 還應(yīng)基于人們的居住、 工作、 學習、 交往、 休閑、 娛樂等行為和生活方

式? 不僅在物質(zhì)層面上滿足人們對實用性的需求? 同時要與視覺審美方面的需求相結(jié)

合? 注重對藝術(shù)性的表達? 因此? 室內(nèi)設(shè)計要求功能性與藝術(shù)性的結(jié)合? 缺少其中任意

第二章 室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ) ２３

一方面? 都不能稱作合理的設(shè)計?

三、 環(huán)境創(chuàng)造與心理聯(lián)想的結(jié)合

對于室內(nèi)空間? 人們越來越重視物質(zhì)與精神環(huán)境的創(chuàng)造及意境的營造? 但是在環(huán)境

創(chuàng)造過程中并不是堆疊的元素越多越好? 而是要將環(huán)境中的各元素? 以留白、 隔斷等營

造手法與人的心理聯(lián)想結(jié)合起來? 營造獨特的室內(nèi)空間意境?

四、 時代特征與個性需求的結(jié)合

隨著現(xiàn)代設(shè)計種類的增多? 設(shè)計元素和素材也不斷地更新和變化? 室內(nèi)設(shè)計師應(yīng)將

具有時代性的設(shè)計元素與個性需求相結(jié)合? 設(shè)計時綜合考慮地區(qū)、 文化、 具體項目的綜

合設(shè)計方案? 在滿足用戶個性需求的基礎(chǔ)之上結(jié)合時代特征創(chuàng)造優(yōu)秀的設(shè)計作品?

第四節(jié) 室內(nèi)設(shè)計的風格

隨著時代的發(fā)展? 室內(nèi)設(shè)計的風格也在不斷地向綜合性、 多元化方向發(fā)展?

室內(nèi)設(shè)計風格? 是以不同的文化背景和地域特色為依托? 通過各種設(shè)計元素營造的

具有代表性的設(shè)計藝術(shù)形式?一方面? 這種風格通常和當?shù)氐娜宋囊蛩睾妥匀粭l件密切

相關(guān)? 又融入創(chuàng)作中的構(gòu)思和造型的特點? 從而形成風格的外在因素和內(nèi)在因素? 另一

方面? 風格雖以具體形式來表現(xiàn)? 但它具有與藝術(shù)、 文化、 社會發(fā)展等方面相關(guān)的深刻

內(nèi)涵? 從這一層面來說? 風格又不等同于形式?

室內(nèi)設(shè)計風格主要可分為古典風格、 現(xiàn)代風格、 自然風格、 混合型風格等? 不同的

設(shè)計風格在不同的地區(qū)、 文化中碰撞? 并根據(jù)不同用戶的需求而不斷改變與創(chuàng)新? 開辟

了新視野和新方向?

一、 古典風格

室內(nèi)設(shè)計的古典風格? 是指具有歷史文化特色的室內(nèi)風格?一般是相對現(xiàn)代主義而

言? 它追求華麗高雅、 追求空間連續(xù)性及形體的變化與層次? 強調(diào)歷史文化的傳承、 人

文特色的延續(xù)? 古典風格具體包括一般人們常說的美式風格(見圖 ２￣１７)、 歐式風格(見

圖 ２￣１８)、 地中海風格(見圖 ２￣１９)等? 在不同時期、 地區(qū)的同一種傳統(tǒng)風格的特點也不

完全相同? 如歐式風格還可以分為哥特風格、 巴洛克風格(見圖 ２￣２０)、 古典主義風

格等?

２４ 室內(nèi)設(shè)計原理

圖 ２￣１７ 美式風格 圖 ２￣１８ 歐式風格

圖 ２￣１９ 地中海風格 圖 ２￣２０ 巴洛克風格

二、 中式風格

中式風格是以宮廷建筑為代表的中國古典建筑所表現(xiàn)出來的室內(nèi)裝飾與設(shè)計藝術(shù)風

格? 造型上講究規(guī)模對稱? 以高空間、 大進深、 木結(jié)構(gòu)為主要特征? 如今? 設(shè)計師在融

合莊重與優(yōu)雅的雙重氣質(zhì)的基礎(chǔ)上? 更多地利用后現(xiàn)代手法? 把傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)或形式通過

重新設(shè)計并組合? 以具有民族特色的標志性形態(tài)出現(xiàn)? 中式風格是一種經(jīng)典、 穩(wěn)重的風

格類型? 但也有學者認為中式風格的裝修造價較高? 且缺乏現(xiàn)代氣息? 只能在家居設(shè)計

中點綴使用? 故而之后又有了新中式風格(見圖 ２￣２１)?

三、 現(xiàn)代風格

現(xiàn)代風格(見圖 ２￣２２)即現(xiàn)代主義風格? 它起源于 １９１９ 年成立的包豪斯學派? 該學

派強調(diào)突破舊傳統(tǒng)? 創(chuàng)造新建筑? 重視功能和空間組織? 注意發(fā)揮結(jié)構(gòu)本身的形式美?

造型簡潔? 反對多余裝飾? 崇尚合理的構(gòu)成工藝? 尊重材料的性能? 講究材料自身的質(zhì)

地和色彩的配置效果? 發(fā)展了非傳統(tǒng)的以功能布局為依據(jù)的不對稱構(gòu)圖手法? 現(xiàn)代風格

又衍生出現(xiàn)代簡約風格、 后現(xiàn)代風格(見圖 ２￣２３)等? 主要有高技派、 風格派、 極簡主

第二章 室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ) ２５

義、 解構(gòu)主義等主要代表派系?

圖 ２￣２１ 新中式風格

圖 ２￣２２ 現(xiàn)代風格

圖 ２￣２３ 后現(xiàn)代風格

四、 自然風格

自然風格(見圖 ２￣２４)倡導(dǎo)“回歸自然”? 推崇真實美與自然美? 講究賦予室內(nèi)空

２６ 室內(nèi)設(shè)計原理

間親近大自然的感受? 因此在設(shè)計中大多運用天然的木料、 石材等材料進行裝飾? 其

設(shè)計作品以自然的紋理和清新淡雅的氣質(zhì)而廣受歡迎? 力求在表現(xiàn)優(yōu)雅、 舒適的田園

生活情趣的同時? 創(chuàng)造自然、 簡樸、 高雅的生活氛圍?

圖 ２￣２４ 自然風格

五、 混搭風格

混搭風格也稱為混合型(見圖 ２￣２５)? 它是現(xiàn)代社會中很常見的一種設(shè)計風格? 打破

了其他風格的單一性與固定性? 呈現(xiàn)出極具個性的氣質(zhì)? 混搭風格并不是將所有的元素

堆砌起來? 而是講究和諧、 自然? 是將各種風格的精華元素較為完美地糅合在一起? 讓

東方與西方、 現(xiàn)代與古代的美學和文化在空間中融合? 混搭風格對設(shè)計師的專業(yè)水平和

技能要求較高? 設(shè)計師在設(shè)計中應(yīng)不拘一格? 巧妙運用多種元素? 并深入推敲形體、 色

彩、 材質(zhì)等?

六、 現(xiàn)代設(shè)計新視野

室內(nèi)設(shè)計發(fā)展到今天? 呈現(xiàn)出百花齊放、 百家爭鳴的態(tài)勢? 受地域文化、 用戶需

求? 以及我們現(xiàn)在所面臨的環(huán)境危機、 文化危機等方面的影響? 設(shè)計往往會流于形式

化和表面化? 具體表現(xiàn)為在實際設(shè)計工作中? 設(shè)計師往往停留在對表面功能性需求的

關(guān)注? 很少研究隱藏在形式背后更深層的技術(shù)內(nèi)涵和文化內(nèi)涵? 以及設(shè)計與生活的適

應(yīng)性關(guān)系?

第二章 室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ) ２７

圖 ２￣２５ 混搭風格(設(shè)計: 何泉東)

設(shè)計應(yīng)該是藝術(shù)、 科學與生活的有機結(jié)合? 是功能、 形式與技術(shù)的協(xié)調(diào)融合? 通過

對物質(zhì)條件的塑造與精神品質(zhì)的追求? 以創(chuàng)造人文生活環(huán)境為最高理想與最終目標? 室

內(nèi)設(shè)計? 不應(yīng)滿足于服務(wù)于個別對象或發(fā)揮實用功能? 其更積極的意義在于把握時代和

地域特征? 在深入了解歷史文化和地方資源后? 采用適宜的技術(shù)手段? 創(chuàng)造出合乎潮流

又具有可持續(xù)性和高層次文化品質(zhì)的生活環(huán)境?

因此? ２１ 世紀的室內(nèi)設(shè)計強調(diào)以人為本、 注重綠色生態(tài)? 提倡利用科學技術(shù)對藝

術(shù)、 人文、 自然等元素進行整合? 創(chuàng)造出簡約、 美觀、 實用的人性化空間?

(一)室內(nèi)設(shè)計去風格化

設(shè)計風格是否具有發(fā)展性? 值得我們進一步思考? 在現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展過程中? 室內(nèi)設(shè)

計逐漸呈現(xiàn)出風格的淡化或弱化的趨勢? 即去風格化? 隨著設(shè)計符號被忽略? 取而代之

的是設(shè)計的手法、 風格的內(nèi)涵化?

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計已經(jīng)打破了傳統(tǒng)空間設(shè)計的固有模式? 通過各種設(shè)計手段對形體進行

拆解? 然后重組到室內(nèi)空間中? 以關(guān)聯(lián)精神世界的元素? 激蕩著人們的視覺感受? 給人

們帶來新的空間感知方式?

(二)室內(nèi)設(shè)計本土化

室內(nèi)設(shè)計作為一種文化? 尤其是建筑文化的一部分? 必然會同其他文化一樣有回歸

現(xiàn)象? 這就是室內(nèi)設(shè)計的本土化? 室內(nèi)設(shè)計的本土化是世界文化發(fā)展的必然結(jié)果? 曾經(jīng)

被忽略的本土化設(shè)計被重新發(fā)掘出來? 有些從事本土化創(chuàng)作的設(shè)計師重新引起人們的重

視? 他們的設(shè)計作品中表現(xiàn)的特質(zhì)越來越受到關(guān)注(見圖 ２￣２６)?

２８ 室內(nèi)設(shè)計原理

圖 ２￣２６ 室內(nèi)設(shè)計中的本土化特質(zhì)

(三)室內(nèi)設(shè)計生態(tài)化

人是自然生態(tài)系統(tǒng)的有機組成部分? 自然要素天然地與人表現(xiàn)出一種內(nèi)在的和諧

感? 人不僅僅具有進行個人、 家庭、 社會交往活動的社會屬性? 更具有親近陽光、 空

氣、 水等自然要素的自然屬性? 自然環(huán)境是人類生存環(huán)境中必不可少的組成部分? 因

此? 室內(nèi)設(shè)計生態(tài)化是其發(fā)展趨勢之一?

以辦公空間的生態(tài)化設(shè)計為例? 景觀辦公室成為時下流行的辦公室形態(tài)? 過去辦公

室的枯燥、 毫無生氣的氛圍? 逐漸被充滿人情味和人文關(guān)懷的環(huán)境取代? 設(shè)計師根據(jù)交

通流線、 工作流程、 工作關(guān)系等自由布置辦公家具? 設(shè)置空間布局? 并點綴綠化植物?

從而改變了傳統(tǒng)辦公室拘謹、 單調(diào)的氛圍? 營造出更加融洽、 輕松、 友好、 互助的工作

環(huán)境? 人們在景觀辦公室中不再有壓抑感? 而是感到愉悅舒心? 這無疑能減少工作中的

疲勞? 極大地提高工作效率? 促進人際溝通和信息交流? 激發(fā)積極樂觀的工作態(tài)度? 它

使辦公室洋溢著一股活力? 減輕了現(xiàn)代人的工作壓力?

第二章 室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ) ２９

改善環(huán)境質(zhì)量? 提高生活品質(zhì)? 給人們提供清潔、 優(yōu)雅的室內(nèi)空間? 保證人們健

康、 安全地生活? 使經(jīng)濟效益、 社會效益和環(huán)境效益達到高度統(tǒng)一? 有益于人與環(huán)境的

健康發(fā)展? 這是新時代的設(shè)計要求? ２１ 世紀的室內(nèi)設(shè)計必須走生態(tài)化道路:

(１)設(shè)計師必須具有環(huán)境保護意識? 盡可能多地節(jié)約自然資源? 少制造垃圾(廣義

上的垃圾)?

(２)設(shè)計師要盡可能地創(chuàng)造健康的生態(tài)環(huán)境? 讓人類最大限度地接近自然? 實現(xiàn)室

內(nèi)私密環(huán)境與室外綠色環(huán)境的結(jié)合? 滿足人們回歸自然的要求? 使人、 建筑、 環(huán)境之間

形成良性循環(huán)系統(tǒng)? 這也就是人們常說的綠色設(shè)計(見圖 ２￣２７)?

圖 ２￣２７ 室內(nèi)環(huán)境與綠色環(huán)境的結(jié)合

３０ 室內(nèi)設(shè)計原理

第三章 室內(nèi)設(shè)計流程

明確客戶需求

制定設(shè)計標準

設(shè)計方案程序

施工現(xiàn)場管理

第一節(jié) 明確客戶需求

室內(nèi)設(shè)計(見圖 ３￣１)是按照不同建筑物的內(nèi)部空間功能、 特點以及使用目的? 運用

設(shè)計技術(shù)及工美藝術(shù)的手段對空間進行再創(chuàng)造? 是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的工作? 需要通過規(guī)

范的設(shè)計流程來保證設(shè)計品質(zhì)? 因此? 首先要明確設(shè)計是什么? 客戶真正需要什么以及

設(shè)計師能解決什么問題、 創(chuàng)造什么價值?

一、 客戶交流

(一)明確設(shè)計是什么

設(shè)計? 簡而言之? 就是設(shè)想加計劃? 設(shè)想是對項目的初步定位? 計劃是對整個

項目策劃和空間構(gòu)思的把控? 設(shè)計師應(yīng)堅持“ 以人為本、 為人服務(wù)” 的指導(dǎo)思想?

重視環(huán)境、 人與整體建筑空間的聯(lián)系? 處理好科學性與藝術(shù)性、 時代特征與歷史文

脈之間的關(guān)系? 室內(nèi)設(shè)計就是運用藝術(shù)與技術(shù)的手法去塑造空間? 是對建筑物室內(nèi)

空間環(huán)境的再創(chuàng)造?

１? 電視背景墻 ２? 細節(jié)構(gòu)造工藝 ３? 頂面造型設(shè)計

圖 ３￣１ 室內(nèi)設(shè)計

(二)客戶真正需要什么

客戶最關(guān)心三個要素: 價格、 質(zhì)量、 設(shè)計及施工效果? 設(shè)計師應(yīng)仔細了解建筑室內(nèi)

環(huán)境的具體情況? 充分掌握客戶的總體設(shè)想? 盡可能多地收集用于設(shè)計的客觀資料? 為

設(shè)計構(gòu)思提供依據(jù)(見圖 ３￣２、 圖 ３￣３)? 此外? 還要把握空間的功能需求及設(shè)計定位?

解答客戶的疑慮? 與客戶就設(shè)計方案做充分溝通? 提出能夠贏得客戶真正認同和信任的

設(shè)計創(chuàng)意?

(三)客戶洽談

任何一位設(shè)計師都希望自己的作品被客戶接受? 都希望在與客戶的交易談判中獲得

成功? 并為此苦苦探求各種行之有效的辦法? 與客戶洽談時? 設(shè)計師要以真誠的態(tài)度、

專業(yè)的技能及創(chuàng)意去打動客戶? 洽談內(nèi)容包括建筑空間的使用性質(zhì)、 功能特點以及設(shè)計

規(guī)模、 設(shè)計定位、 總造價等?

例如? 對于住宅室內(nèi)設(shè)計? 設(shè)計師在與客戶溝通的過程中? 需要了解以下基本資

料: ①家庭結(jié)構(gòu)形態(tài)? 如新生期、 發(fā)展期、 老年期? ②家庭綜合情況? 如籍貫、 民族、

信仰、 教育、 職業(yè)? ③家庭成員的性格類型? 如共性與個性? 愛好、 特長? ④家庭生活

方式? 如群體生活、 社交生活、 私生活以及處理家務(wù)的態(tài)度和習慣? ⑤家庭經(jīng)濟條件?

如高、 中、 低收入型? 這樣設(shè)計師才能夠充分地了解客戶的心理需求? 制定出最合適的

設(shè)計方案? 設(shè)計師在與客戶洽談時應(yīng)注意以下幾點:

３２ 室內(nèi)設(shè)計原理