手冊少兒教師用書

前言新的勞動課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)“整理與收納”貫穿了1- 9年級。教育部對勞動教育的重視，不僅是讓孩子學會自己收拾房間，更是引導孩子養(yǎng)成良好生活習慣，少兒整理收納-“培養(yǎng)孩子的軟實力”真正考察的是一個人的思維能力，首先要有自己的思想，學會合理的規(guī)劃。

第二是要把這些東西清楚地表達出來，這其實是一個整理自己思路、整理自己大腦的過程。第三是學會獨立、學會怎樣去珍惜物品。整理收納的過程也是一個調(diào)節(jié)心情的方式。也利于促進親子關(guān)系，現(xiàn)在的孩子在各方面的壓力非常大，在整理收納的過程中，學會與物品對話，慢慢的自己的壓抑會得到釋放，心情也會變得開朗起來，同時提高孩子的自律、自理、決斷能力。整理收納教育是一種新的兒童教育理念，從小教育孩子學會自己收拾東西，培養(yǎng)孩子整理收納的好習慣。

教會孩子整理收納，其實這不僅只是學會收拾物品，還是在培養(yǎng)孩子獨立自主的完成他自己的事情，這也是培養(yǎng)獨立自主意識的第一步……

任務(wù)項：疊衣服；整理衣櫥和玩具。內(nèi)容要求：定期整理居室里的書柜、衣櫥、鞋柜和教室里的“圖書角”、衛(wèi)生柜、講臺桌面，將物品擺放整齊，歸類收納，做到有序、合理、便于取用。任務(wù)目標：初步形成整理收納習慣。課程設(shè)置思路：進入3-4年級，課程增加，學科的東西也變得越來越多，1-2年級的時候?qū)W習任務(wù)少，相對容易完成學習作業(yè)，3-4年級課程的難度增加后，孩子變得忙碌，一個有秩序的家，一張整潔的書桌，會給孩子帶來愉悅的心情，所以更加要注意物品收納與管理，并結(jié)合時間管理的有效應(yīng)用，在1-2年級的初步收納基礎(chǔ)上，教孩子學會自己整理物品里用到的方法，定期整理物品，開動腦筋巧收納。收納重點：有序分類！

課程主題1、書包里巧收納...............01/022、學習計劃清單...............03/043、書籍分類...................05/064、高效的學習天地.............07/085、衣櫥里的小心機.............09/106、換季衣物收納...............11/127、衣物折疊小技巧.............13/148、讓居室更整潔...............15/169、做時間的小主人.............17/1910、生活的儀式感..............20/21“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習近平總書記

“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”--習近平總書記書包里的巧收納課前思考：新的學期，書包里都增減了哪些物品根據(jù)四部曲整理書包書包里的隔層不易過多，層數(shù)過多會影響孩子們?nèi)》艜谋憬荻龋占{成本就是以一個動作為基準點，越簡單越好，隔層太多反而不容易取出物品。先分類，再收納，先大后小，對照課表裝書，減輕書包重量。1

課后作業(yè)：根據(jù)正確的收納步驟寫出整理書包的過程清空-篩選-分類-整理-收納講師物料學生物料書包、書本、試卷、收納袋、文具盒、水杯、彩筆等

書包內(nèi)所有物品課程注意事項：1、整理收納是個不斷踐行的事物，結(jié)合一學段的學習，了解了收納的步驟，新學期開始，書包里又多了哪些物品?書包大小合適嗎?隨著年齡的增長，要引導孩子提高生活適應(yīng)能力，感受收納勞動的樂趣和成就感，學會珍惜勞動成果。2、物品增多后，要引導孩子不要過度收納，書包的收納用品要合理的增添。2

“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”--習近平總書記學習計劃清單課前思考：什么是計劃清單計劃清單的作用怎樣制定學習目標清單如何規(guī)劃一天的時間安排寫學習計劃清單，能更了解自己的學習情況，每完成一項便標記一項，這樣讓孩子有成就感，也能激發(fā)孩子的積極性。

制定清單時要多思考，盡可能的讓清單全面化，定制學習清單可以先從小目標開始，有了清單，你會因為思考成本的降低，而讓你的學習效率提升。3

課后作業(yè)：1、寫一寫我的學習計劃2、畫一畫我的學習目標清單講師物料學生物料作業(yè)單 作業(yè)單課程注意事項：1、不少同學的家長都用了各種方法來提高孩子的時間管理，這節(jié)課程主要引導孩子不要應(yīng)付紙上的內(nèi)容，必須是付出實施，把它變成習慣，這個方法就每日任務(wù)清單法。我們用目示清單的就去落實的態(tài)度去開始一天的學習，每完成一項任務(wù)，在后面打個對勾，用最簡單最容易的方法堅持，學習效率至少能提高3倍，成為時間管理高手。

2、自己制定的目標清單要結(jié)合實際情況，復盤總結(jié)完成項，讓孩子們分享自己的完成經(jīng)驗，滿足孩子成感，養(yǎng)成良好的時間觀念。4

“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習近平總書記書籍分類課前思考：書籍分類有幾大類書籍擺放原則舊書應(yīng)該如何處理良好的閱讀習慣可以讓孩子受益一生，這是很多爸爸媽媽的共識。但如果家里的書籍、繪本……收納不當，反而會阻礙孩子養(yǎng)成閱讀習慣，因此書籍也需要采用不同的收納管理方法:

1、把常用的書，最想看的書放在好拿取的位置。2、看完的書要隨手歸位，養(yǎng)成收納的好習慣。3、書柜的區(qū)域可以用標簽、標識，方便查閱。5

課后作業(yè)：分類：珍藏的書、常用的書、課內(nèi)書、課外書、其他類（獎狀、興趣、禮物物品）講師物料學生物料書籍收納盒、書立 書籍課程注意事項：1、物品多是因為取舍不及時，孩子的書籍不斷更新，很多孩子的不適年齡的書依然保留，數(shù)量超出了收納體的能力，這節(jié)課程要重點讓孩子分類時將各種用途的進行分類分區(qū)，不要混雜。2、合理的擺放位置也很重要:常用、不常用、收藏紀念類的……. 3、收納沒有絕對的標準，每個人對書籍都有各自的理解與喜好，這一點要強調(diào)給孩子，讓孩子有輕松的收納認知。

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“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習近平總書記高效的學習天地課前思考：你的書桌上有哪些用品學習時感覺方便嗎提高學習效率從整理書桌開始1、清空:把書桌桌面、抽屜、桌下等物品全部清空。2、篩選:根據(jù)孩子的年齡、使用頻率將物品進行斷舍離。在斷舍離過程中，和孩子共同完成，對某些物品的取舍尊重孩子的選擇。

3、分類:根據(jù)物品類別分類，生活用品一類、書籍一類、學習用品一類，然后再針對每一類別再進行細分。4、整理收納:根據(jù)孩子的使用頻率和習慣，用合適的收納工具分開擺放和陳列。7

課后作業(yè)：1、給自己的書桌抽屜做規(guī)劃2、畫一畫高效書桌五分法講師物料學生物料實物書桌 作業(yè)單課程注意事項：1、一方書桌，給自己一個高效的學習天，收納在另一個層面說的是儀式感，也是提升生活幸福度和滿足感，布置學習桌區(qū)域就是能夠讓孩子有一個好的學習環(huán)境，進而幫助孩子們養(yǎng)成好的學習習慣，所以要教會孩子什么樣的布局是最適合自己學習天地。2、書桌的物品放置、書桌的寬度、燈光、學習椅都是很重要環(huán)節(jié)，老師都要讓孩子們了解到這個內(nèi)容。3、一些書桌的輔助工具的認知，也讓孩子從小對適合自己的收納用品有一定的了解。8

“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習近平總書記衣櫥里的小心機課前思考：衣櫥里都有哪些功能區(qū)分如何讓衣物更整潔引導孩子的衣物按用途、季節(jié)、類別、顏色、材質(zhì)、使用頻率等分類。衣物按季節(jié)、功能分類，把常穿的衣服放在看得見、好拿取的位置。換季衣物放儲物區(qū)。9

課后作業(yè)：畫一畫衣櫥空間和結(jié)構(gòu)設(shè)計講師物料學生物料兒童不同種類的衣服 自己的小衣服若干課程注意事項：1、棉衣收納:把棉衣的扣子扣好，袖子交叉放在胸前，從衣服底部翻出一個邊，再把上半部分衣服塞進去就可以了。

2、毛衣收納:將毛衣攤平鋪好，袖子交叉放平，將衣服的一側(cè)往里折一半，將毛衣底部向上折三分之一，再將毛衣頂部塞進去就可以了。3.帽衫收納:將袖子交叉放到胸前，將衣服兩側(cè)沿中線對折，將衣服底部折到衣領(lǐng)處，最后塞到帽子里就完成了。

4.褲子收納: 將褲子對折，褲子頂部折到褲襠位置，褲腿往上一點點折過來，把它從褲子頂部的“口袋”里塞進去就可以。

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“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習近平總書記換季衣櫥課前思考：哪些衣物需要換季如何做換季收納1、按照上中下空間分區(qū)，最上層可以用百納箱收納被子、過季衣物等，中層掛放當季穿的，下面抽屜區(qū)可疊放內(nèi)衣褲、襪子、圍巾……2、按照自己的習慣將衣物進行分類、做好標記。3、按照季節(jié)、材質(zhì)、喜好將衣物分好類:

4、按照拿取難易程度分儲物區(qū)、掛衣區(qū)、疊放區(qū)。5、使用百納箱或收納盒疊放過季的衣物。11

課后作業(yè)：設(shè)置自己的換季衣櫥空間講師物料學生物料若干面料衣服 兩三件不同材質(zhì)的衣服課程注意事項：1、換季是最好了解自己衣物情況的一件事情，在換季將衣服分為“留下的”、“需要考慮去留的”和“舍棄的”三類，其實也是培養(yǎng)孩子的判斷力和決策能力。

2、本節(jié)課程認識衣物的材質(zhì)內(nèi)容，可以讓孩子們了解更多的衣物知識，對存放的方法根據(jù)材質(zhì)面料來確定，打理出自己理想的衣櫥空間。3、本節(jié)課程建議準備換季空間的實操增加趣味性。12

“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”--習近平總書記衣物折疊小技巧課前思考：衣物的收納方法有哪些不同衣物的折疊方案有什么不同1、將衣服有圖案的一面平鋪，左右分別1/4折疊，將袖口折起，然后將衣服頭尾再按1/4對折，最后中間對折即可。

2、衣袖兩側(cè)向內(nèi)折，領(lǐng)口向下橫向?qū)φ?/4，底部上折1/4，右側(cè)折向中間，左側(cè)塞入即可。3、卷筒折疊:先在底部挽起一個邊，衣服兩側(cè)向中間豎向折疊，從領(lǐng)口處向邊緣卷成筒狀，將之前挽起的邊放下包住整個T恤，日常收納或是出門旅行都很合適。13

課后作業(yè)：寫一寫，學習了衣物收納方法，小衣櫥有哪些變化？講師物料學生物料收納盒、牛皮紙袋、若干衣物

若干衣物課程注意事項：1、手工課程是孩子最喜歡的內(nèi)容，如何將衣物疊成豆腐塊，疊整齊后如何合理節(jié)省空間，都是需要一些小技巧來學習的，這也是讓孩子學習后給家長“顯擺”的一項技能，還可以養(yǎng)成自主整理衣物的好習慣，在學習的過程中要開動腦筋學技巧，練習速度，掌握規(guī)劃和管理的本領(lǐng)，將自己的物品打理的更好，老師重點是講述不同衣物的疊放方法。2、比賽挑戰(zhàn)用自己學習到的方法快速疊十件衣物，讓收納課程更生動。

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“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習近平總書記讓居室更整潔課前思考：居室里是否整潔有序家庭里的邊界感快速收納的方法與技巧:

1、臥室順序法:從衣柜開始，從冬到夏，大衣、外套、春秋外套、夏裝。

2、客廳排除法:按照方便使用原則，把不屬于客廳的物品先排除掉，拿到應(yīng)該放置的地方。3、書房書籍分類法:收藏類保存展示、日常學習類、文化修養(yǎng)類分區(qū)擺放。

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課后作業(yè)：一起共同商討物品的放置，根據(jù)使用頻率，按照家人的使用習慣等擺放物品，固定位置，列出全家的收納清單。講師物料學生物料居室空間圖一張

家庭成員收納清單

作業(yè)單課程注意事項：1、這個階段的孩子成長速度與認知能力飛一般的提升，每個孩子都開始期望自己的獨立的一個空間，讓他們有自己的私密空間同時知曉家庭里的邊界感是本節(jié)課程的重點，老師們要強調(diào)收納的作用:讓物品更便于使用。

2、引導孩子與父母共同商量全家收納清單，本節(jié)課程重點就是希望通過收納這件事物，讓孩子提出自己對空間的想法并傳達到父母，讓親子關(guān)系通過共同討論家居動線而改善。

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“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習近平總書記心動小角落課前思考：居室里你最喜歡哪個空間設(shè)置心動小角落的意義所在快速收納的方法與技巧:

1、臥室順序法:從衣柜開始，從冬到夏，大衣、外套、春秋外套、夏裝。

2、客廳排除法:按照方便使用原則，把不屬于客廳的物品先排除掉，拿到應(yīng)該放置的地方。3、書房書籍分類法:收藏類保存展示、日常學習類、文化修養(yǎng)類分區(qū)擺放。

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課后作業(yè)：局部改造，居室里的心動小角落設(shè)置思路繪制心動小角落講師物料學生物料一系列居室小角落圖片 作業(yè)單課程注意事項：1、老師通過生活中的儀式感事件，培養(yǎng)孩子對美學的想象空間，這節(jié)課程的重點是請孩子說出自己期望喜歡居室空間里的樣子，培養(yǎng)熱愛生活的能力，通過自己與父母的共同設(shè)計，可以生活在自己設(shè)計獨特又充滿樂趣的房間，充分感受到家的溫暖和舒適，還能激發(fā)他無限的想象力和創(chuàng)造力。2、父母協(xié)助孩子完成他的心動小角落，也可以創(chuàng)造自己的心動小角落。

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打造居室小角落小tips1、讀書角:選一個光線好的地方，放一把舒適的座椅，擺幾盆綠植、增加一個可移動式書架，讀書角落成。

2、休閑區(qū):尋一個角落，打造成一個可以發(fā)揮自己興趣愛好的閑趣地，如做手工、玩玩具、看書、聽音樂等，或者發(fā)呆，或者躺在這里放放松等等。3、娛樂區(qū):用帳篷打造一個小小私密空間，它能給人很大的安全感，你可以在這里盡情歡娛，打打游戲、聽聽歌。

4、創(chuàng)造心動小角落是將一種美好生活的方式和態(tài)度傳遞給孩子。

5、心動角落不一定是一個空間形式，也可以是一個心動的物品等等。

6、進行簡單的創(chuàng)意收納，比如在客廳一角、陽臺、臥室、自己的房間里的某一個空間等都可以開辟這樣一個角落，開啟自己的想象吧!

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“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?-習近平總書記生活的儀式感課前思考：說說你的生活儀式感中國傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些收納不是簡簡單單地做物品管理，而是思考人、物品、主活之間的意義。

學習收納所帶給我們的，也不僅僅是一個整潔有序的家，它更是會潛移默化地改善家庭成員的關(guān)系，讓孩子們感受收納的樂趣，它是一種對人的關(guān)懷，里面蘊含了人們真實的需求，讓人們能夠體貼生活周遭的人、事、物。

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課后作業(yè)：給家人創(chuàng)造一個儀式給家人的一封信講師物料學生物料準備傳統(tǒng)節(jié)日照片 作業(yè)單課程注意事項：1、通過上節(jié)課程的學習，總結(jié)本學段課程內(nèi)容，知曉儀式感的定義，完成儀式事件，請孩子們畫給自己家人創(chuàng)造儀式的空間設(shè)計。2、儀式感并不僅僅是一份禮物、一張照片、一條動態(tài)，給孩子的儀式感可以是上學前的鼓勵，放學后的擁抱、睡前的“晚安”……這些都遠勝于物質(zhì)帶來的意義，教會孩子對待事情的儀式感，其實是讓他們學會體驗幸福的能力。定期把感覺幸福的事情記錄下來、有紀念意義的相片編輯成一個故事回憶美好的時刻、愛心留言板，做一個有趣的溝通方式。21

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