2023年 第 期 3 WEIPAN
的坐在一旁,心想我的畫作肯定會驚艷眾人。
到結(jié)課時,老師將所有的畫都貼在了墻
上,可我此時卻傻眼了,我的畫作并不在優(yōu)秀
作品內(nèi)。而且我畫的正方形歪歪斜斜,極不自
然。恰逢老師此時點評到我的作品“這位同學
所畫的正方體各條邊比例不對,不遵循近大遠
小 的 原 則 , 并 且 控 筆 太 抖 , 疏 密 也 不 恰
當……”至此我才明白自己所謂的天賦根本不
值一提,不過是在欺騙自己而已。
自欺欺人式的畫作只會導致一幅幅毫無美
感的作品。做人更是如此,不踏實,反而處處
想著掩蓋自己的無知只會一事無成。我們之所
以不懂裝懂,正是缺少了一種真正坦誠的面對
自己的態(tài)度。
正如先賢孔夫子所說“知之為知之,不知為
不知。”自知之明,是大智,是真正的負責任。
2105班 劉佳軒
常常有人心存疑問,什么才是真正的智
慧,我想說的是,自知最為明智。
小時候我喜歡繪畫,總是照著一些卡通人
物勾勒他們的線條,涂鴉顏色,有時候看起來
倒也像模像樣的,因此家人和親戚都愛就這件
事夸我,說我在這方面挺有天賦。于是我的虛
榮心一天天膨脹起來,認為畫畫這件事不過小
菜一樁。
前些年,家長給我報了一個繪畫班。第一
節(jié)課老師給我們講述了繪畫的發(fā)展歷史,包括
一些很著名的作品和畫家。老師口才非凡,滔
滔不絕地從西歐的油墨畫講到東方的水墨畫,
從國畫大師齊白石聊到抽象派代表梵高。同學
們都聽得津津有味,不時在本子上做筆記,唯
獨我一臉沒勁地坐在一旁,已經(jīng)神游到今天晚
上該吃什么。
誰料老師在此刻突然點我回答問題,因為
剛剛沒有聽課,我只能窘迫地站在座位上。但
我內(nèi)心卻深深地不以為意,這種知識才不重
要,明天的繪畫才是重頭戲。
到第二節(jié)課時,我總算有了自己的施展空
間了,當時天真的我真以為自己啥都懂了,所以
不等老師講完繪畫技巧就開始動起筆來。三下二
除五便完成了一幅畫作,剩下的時間便得意洋洋
作者選擇了自己小時候?qū)W習繪畫的故
事例,用生動形象的語言敘述自己自認為很
有繪畫天賦,在繪畫課上不認真聽講,最終
受到老師批判,從而得到成長,并收獲到
“自知最為明智”這一生活哲理。文章敘述
清晰,層次分明,人物的心理描寫十分到
位,讓廣大讀者感悟到“自知”的重要性。
(指導老師:胡星)
教師評語
自知最為明智
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