五、參賽情況 四、參賽情況 區(qū)賽獲獎情況： 我校 11 名學(xué)生通過校級多次篩選，參加了此次大賽的翔安區(qū)創(chuàng)客大賽，在比賽中斬獲佳績！ 獲獎情況如下： 區(qū)賽獲獎情況 獲獎等級 項目 獲獎?wù)? 二等獎 動漫創(chuàng)客 蔡冰凡 二等獎 動漫創(chuàng)客 蔡諾彤 二等獎 動漫創(chuàng)客 沈亦菲 三等獎 動漫創(chuàng)客 卓心怡 三等獎 動漫創(chuàng)客 陳加駿 三等獎 動漫創(chuàng)客 葉詩琪 97
三等獎 動漫創(chuàng)客 陳語婕 三等獎 動漫創(chuàng)客 葉梓鑫 三等獎 動漫創(chuàng)客 黃心怡 優(yōu)勝獎 動漫創(chuàng)客 沈雯靜 優(yōu)勝獎 動漫創(chuàng)客 劉凌晗 市賽獲獎情況： 項目 獲獎?wù)? 動漫創(chuàng)客 蔡冰凡 獲獎等級 動漫創(chuàng)客 蔡諾彤 市級二等獎 市級三等獎 五、獲獎選手風(fēng)采 六、未來展望 我校創(chuàng)客團(tuán)隊在不斷積累中壯大，借助優(yōu)芽互動電影制作工具與互動教學(xué)平臺，體驗身 為小小動漫家的不同樂趣，激發(fā)創(chuàng)作的熱情和潛能。創(chuàng)客教育理念逐步深入人心，我校立志 于通過創(chuàng)客教育進(jìn)一步提升學(xué)生們的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力！ 98
13. 翔安區(qū)金海小學(xué)篇 一、學(xué)校簡介 廈門市翔安區(qū)金海小學(xué)（原翔安區(qū)新店中 心小學(xué)）創(chuàng)建于 1952 年，2014 年 8 月，按照 區(qū)委區(qū)政府把優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)于全省最大 安居工程片區(qū)的要求，遷址洋塘保障性安居 工程配套學(xué)校。 學(xué)校秉持“養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生” 的辦學(xué)理念，以“好習(xí)慣，好人生”為校訓(xùn)， 培育“言傳身教，以文化人”的教風(fēng)，營造“自我管理，自我成長”的學(xué)風(fēng)，并 將“求實，創(chuàng)新”的校風(fēng)貫穿學(xué)校教育教學(xué)育人全過程。 二、創(chuàng)客教育開展情況 廈門市翔安區(qū)金海小學(xué)將創(chuàng)客教育深度融入教學(xué)中，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā) 學(xué)生的興趣，重視學(xué)生的主體地位，深度教研，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動性的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使 學(xué)生在主動性、能動性、獨立性前提下將學(xué)習(xí)變成不斷生成、發(fā)展提升的過程。 自 2017 年組建創(chuàng)客社團(tuán)至今，社團(tuán)全部由我校一線教師兼任教練員，帶領(lǐng)學(xué)生 自主探究、努力鉆研，培養(yǎng)了一大批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的青少年科技創(chuàng)新 后備人才，有力推動了我校科技創(chuàng)新教育的蓬勃發(fā)展。 99
三、2020 年創(chuàng)客大賽參賽、獲獎情況 自 2018 年中小學(xué)創(chuàng)客大賽開辦以來，我校的創(chuàng)客隊伍在市、區(qū)級比賽中屢 獲佳績，也在翔安區(qū)創(chuàng)客的隊伍中走在前列。在 2020 年的市區(qū)級創(chuàng)客大賽中， 我校共 45 名選手奮勇當(dāng)先、斬獲佳績： 廈門市翔安區(qū)金海小學(xué)（原新店中心小學(xué)）2020 年創(chuàng)客大賽獲獎情況一覽 比賽項目 選手 獎項 機器人創(chuàng)客小學(xué) A 組 張偉強 黃翛禹 區(qū)一等獎 機器人創(chuàng)客小學(xué) B 組 胡珊 林鈺朵 區(qū)一等獎 第 機器人創(chuàng)客小學(xué) B 組 沈培熠 林智宸 區(qū)一等獎 二 物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客小學(xué) A 組 陳如常 張可昕 區(qū)一等獎 屆 編程創(chuàng)客小學(xué) A 組 區(qū)一等獎 呂昕達(dá) 翔 機器人創(chuàng)客小學(xué) A 組 陳宸 黃涵 區(qū)二等獎 安 機器人創(chuàng)客小學(xué) A 組 唐一 王琰 區(qū)二等獎 區(qū) 機器人創(chuàng)客小學(xué) B 組 蔡佳煌 郭欣瑜 區(qū)二等獎 中 機器人創(chuàng)客小學(xué) B 組 蘇熙航 蔡宇晨 區(qū)二等獎 小 物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客小學(xué) A 組 劉景怡 王鈺杰 區(qū)二等獎 學(xué) 編程創(chuàng)客小學(xué) A 組 羅燦威 區(qū)二等獎 創(chuàng) 編程創(chuàng)客小學(xué) A 組 梁瀟予 區(qū)二等獎 客 編程創(chuàng)客小學(xué) A 組 洪蘊 區(qū)二等獎 大 機器人創(chuàng)客小學(xué) A 組 區(qū)三等獎 賽 物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客小學(xué) A 組 劉伊諾 郭騏銘 區(qū)三等獎 彭希 陳子恒 物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客小學(xué) A 組 沈柏睿 林渤雨 區(qū)三等獎 物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客小學(xué) B 組 林釔宸 王悅鵬 區(qū)三等獎 物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客小學(xué) B 組 劉梓涵 彭梓燁 區(qū)三等獎 100
編程創(chuàng)客小學(xué) A 組 陳家宏 區(qū)三等獎 鄭楷祥 區(qū)三等獎 編程創(chuàng)客小學(xué) A 組 彭泓霖 許龍臻 區(qū)三等獎 康壹鑫 康晉熹 區(qū)三等獎 手工智能創(chuàng)客小學(xué) B 組 曾俊燁 林毅冰 區(qū)三等獎 林夏彤 蔡與瑾 區(qū)三等獎 手工智能創(chuàng)客小學(xué) B 組 胡珊 林鈺朵 市一等獎 張偉強 黃翛禹 市二等獎 手工智能創(chuàng)客小學(xué) B 組 陳宸 黃涵 市二等獎 唐一 王琰 市二等獎 手工智能創(chuàng)客小學(xué) B 組 沈培熠 林智宸 市二等獎 蘇熙航 蔡宇晨 市二等獎 機器人創(chuàng)客小學(xué) B 組 陳如常 張可昕 市二等獎 彭泓霖 許龍臻 市二等獎 機器人創(chuàng)客小學(xué) A 組 康壹鑫 康晉熹 市二等獎 第 彭希 陳子恒 市三等獎 劉景怡 王鈺杰 市三等獎 機器人創(chuàng)客小學(xué) A 組 林釔宸 王悅鵬 市三等獎 三 劉梓涵 彭梓燁 市三等獎 呂昕達(dá) 市三等獎 機器人創(chuàng)客小學(xué) A 組 梁瀟予 市三等獎 屆 林夏彤 蔡與瑾 市三等獎 機器人創(chuàng)客小學(xué) B 組 廈 機器人創(chuàng)客小學(xué) B 組 門 物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客小學(xué) A 組 市 手工智能創(chuàng)客小學(xué) B 組 中 手工智能創(chuàng)客小學(xué) B 組 小 物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客小學(xué) A 組 學(xué) 物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客小學(xué) A 組 創(chuàng) 物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客小學(xué) B 組 客 物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客小學(xué) B 組 大 賽 編程創(chuàng)客小學(xué) A 組 編程創(chuàng)客小學(xué) A 組 手工智能創(chuàng)客小學(xué) B 組 101
四、獲獎選手風(fēng)采 五、未來展望 張科技之帆，乘創(chuàng)意之風(fēng)。今后，我校仍將繼續(xù)為學(xué)生搭建展示創(chuàng)意、放飛 夢想的平臺，全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，讓孩子們在科技與創(chuàng)新的海 洋中盡情遨游。 102
14. 廈門市民安中學(xué)篇 一、 項目簡介 為了進(jìn)一步落實“科教興國”、“科教興區(qū)”戰(zhàn)略，努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)文化素 質(zhì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索人工智能技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)新精神和實踐能力，我 校開展了 3D+創(chuàng)客項目，重點培養(yǎng)孩子“創(chuàng)”出能力，集中體現(xiàn)在孩子的設(shè)計和動手能力上，要 求敢于打破傳統(tǒng)，將天馬行空的想象化為腳踏實地的設(shè)計圖，修改完善并學(xué)以致用。社團(tuán)成 員主要是初一以及初二的學(xué)生，2020 年 11 月，選拔優(yōu)秀社團(tuán)成員參加翔安區(qū)創(chuàng)客大賽以及廈 門市創(chuàng)客大賽。目前，我們社團(tuán)正在逐步常規(guī)化，并以 3D 社團(tuán)為主，擴(kuò)展至其他字子創(chuàng)客項 目，讓更多學(xué)生能夠在創(chuàng)新中，自我成長。在信息時代，學(xué)生的個性化傾向日益突出，如何 開發(fā)他們的潛能，需要我們借助現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備，進(jìn)行創(chuàng)造性的引導(dǎo)。 二、 項目準(zhǔn)備 1.合作對象 廈門哈工科技聯(lián)合廈門小伙伴創(chuàng)客教育師資團(tuán)隊課程外包服務(wù)。 2.社團(tuán)成員選拔 通過信息技術(shù)課向?qū)W生大眾普及創(chuàng)客項目以及創(chuàng)客比賽，鼓勵有興趣、有能力、有信念 的學(xué)生參與我們的社團(tuán)；通過筆試、面試、與班主任溝通，最終確定我們的社團(tuán)成員名單。 3.動員會 歡迎各位積極進(jìn)取的學(xué)生參與我們的社團(tuán)，介紹社團(tuán)總體情況并強調(diào)社團(tuán)活動的安全事 項與紀(jì)律。 三、 項目開展 前期進(jìn)行常規(guī)社團(tuán)知識學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，適當(dāng)結(jié)合當(dāng)下熱點主題進(jìn)行練習(xí)，模擬答辯。課程 體系完整，通俗易懂的理論知識結(jié)合實際操作，簡入深出的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè) 計和實驗發(fā)明，真正把想象變成現(xiàn)實，并利用所學(xué)發(fā)現(xiàn)和解決身邊的問題。 103
四、 參賽情況 2020 年 12 月 12 日廈門市第三屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽在廈門理工學(xué)院舉辦，我校首次組團(tuán)參 賽，榮獲二銀四銅，此前在 11 月舉行的翔安區(qū)第二屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽中，我校取得了二金二 銀四銅的優(yōu)異成績。在 2021 年 7 月 1 日的翔安區(qū) 3D 國賽班選拔中，我校兩名學(xué)生更是脫穎 而出，入選國賽班，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。 廈門市第三屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽獲獎 年級 姓名 獎項 2020 級 楊建俊 二等獎 2020 級 2020 級 陳文浩 二等獎 2020 級 2020 級 唐彬彬 三等獎 2020 級 鄭宇晨 三等獎 陳鈺琪 三等獎 陳家瑜 三等獎 廈門市翔安區(qū)第二屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽獲獎 年級 姓名 獎項 2020 級 唐彬彬 一等獎 2020 級 陳鈺琪 一等獎 2020 級 陳家瑜 二等獎 2020 級 鄭宇晨 二等獎 2020 級 陳鈺琪 三等獎 2020 級 陳家瑜 三等獎 2020 級 楊建俊 三等獎 2020 級 陳文浩 三等獎 104
五、獲獎選手風(fēng)采 廈門市翔安區(qū)第二屆創(chuàng)客大賽合影留念 左邊陳文浩，右邊楊建俊 六、未來展望 載譽而歸離不開學(xué)生平時的積累，更離不開教育局、學(xué)校等強大后盾。近年來，創(chuàng)客教 育已經(jīng)成為教育的熱點話題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視信息化教育，從特色經(jīng)費的投入、組織訓(xùn)練 上給予了重大支持，信息技術(shù)區(qū)教研員林老師從各個方面提供了保障，班主任等任課老師也 積極配合。參賽學(xué)生家長們更是給予了熱情支持和理解，我校將以此為契機，不斷優(yōu)化豐富 創(chuàng)客項目，加強學(xué)生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，全力提升我校校園文化建設(shè)。 105
15. 廈門市志翔中學(xué)篇 一、項目簡介 物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客是指通過各種信息傳感設(shè)備，如傳感器、射頻識別技術(shù)、全球定位系統(tǒng)、紅 外感應(yīng)器、激光掃描器、氣體感應(yīng)器等各種裝置與技術(shù)，實時采集任何需要監(jiān)控、連接、互 動的物體或過程，采集其聲、光、熱、電、力學(xué)、化學(xué)、生物、位置等各種需要的信息，與 互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合形成的一個巨大網(wǎng)絡(luò)。其目的是實現(xiàn)物與物、物與人，所有的物品與網(wǎng)絡(luò)的連接， 方便識別、管理和控制。 我校物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客社團(tuán)初一年級共 20 名學(xué)生組成。點燃了“互聯(lián)網(wǎng)+”信息發(fā)展的火種， 學(xué)校外聘廈門大學(xué)的教授來為我校學(xué)生授課，帶他們遨游在物物相連的海洋中。 二、項目準(zhǔn)備 對于創(chuàng)客社團(tuán)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視，精心策劃。學(xué)校購置創(chuàng)客設(shè)備，做好上課計劃以 及項目預(yù)案。準(zhǔn)備好課程所需用到的軟件，并對學(xué)生和家長細(xì)心叮嚀，做好安全教育工作。 三、項目開展 為了迎接區(qū)賽和市賽，我校平時每周六上午都會開展社團(tuán)活動，學(xué)校精心準(zhǔn)備，爭取為 學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和機會。 四、參賽情況 區(qū)市賽獲獎情況： 我校 20 名學(xué)生通過校級多次篩選，參加了此次大賽的物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客區(qū)，取得了非常優(yōu)秀的 成績。同學(xué)們在區(qū)賽積累了經(jīng)驗，在市賽中獲得了以下優(yōu)異的成績: 獲獎等級 項目 獲獎?wù)? 市二等獎 物聯(lián)網(wǎng) 方晨 陳雅璇 市二等獎 物聯(lián)網(wǎng) 陳宇哲 陳雨涵 106
市二等獎 物聯(lián)網(wǎng) 梁賢平 張李珍 市二等獎 物聯(lián)網(wǎng) 熊釵嬋 陳瀅珊 市二等獎 物聯(lián)網(wǎng) 葉婧怡 佳惠 五、獲獎學(xué)生風(fēng)采 六、未來展望 “以夢為馬，不負(fù)韶華?！笔臍q的年紀(jì)，正是一生中最具活力的年華，猶如初升的 朝陽一般散發(fā)蓬勃的朝氣，習(xí)近平主席曾經(jīng)說過“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人?！? 我們要敢于為了夢想而努力拼搏。沒有夢想，如同大海上的船在濃霧中沒有燈塔一樣；沒有 夢想，就像在沙漠中久久看不到綠洲。物聯(lián)網(wǎng)可以載著我們的夢想一往前。 107
16. 廈門市內(nèi)厝中學(xué)篇 一、乘數(shù)字之風(fēng) 創(chuàng)智造未來 2020 年第三屆廈門市中小學(xué)創(chuàng)客大賽的主題是“數(shù)字廈門”，隨著城市信息化與智能化 的發(fā)展，數(shù)字科技已滲透到城市生活的各個方面，使人們學(xué)習(xí)、辦公、出行等等更加便捷、 智慧。圍繞“數(shù)字廈門”這主題，我校組織開展了多項創(chuàng)客活動，旨在激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興 趣，幫助孩子樹立信心，培養(yǎng)孩子的成就感，讓孩子的學(xué)習(xí)和生活都充滿動力?？偨Y(jié)如下： 二、項目開展 1.組建師資團(tuán)隊，分項目開展 通過期初教研組研討決定由周尚志、陳思源老師負(fù)責(zé)機器人創(chuàng)客項目，柯禎利、劉陽老 師負(fù)責(zé)優(yōu)芽動漫創(chuàng)客項目，蔡加河、喻梓樺老師負(fù)責(zé)手工智能創(chuàng)客項目，并積極參與相關(guān)師 資培訓(xùn)。 2.第二課堂活動，讓興趣發(fā)芽 第二課堂活動從 9 月中旬開始組織報名，老師們在初高中廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、 爭入興趣小組的熱潮。第二課堂活動時間各項目自己定，主要是利用中午和下午第四節(jié)進(jìn)行 活動。同時各項目老師擬定每周工作計劃，按計劃實施活動內(nèi)容，按實際進(jìn)行調(diào)整和訓(xùn)練， 為下一階段的比賽做好充分的準(zhǔn)備，這為后續(xù)全校創(chuàng)客活動的切實有效的組織開展奠定了扎 實的基礎(chǔ)。 108
三、參賽情況 2020 年 11 月 22 日廈門市翔安區(qū)第二屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽在翔安區(qū)第一實驗小學(xué)舉辦。我 校組織參與了動漫創(chuàng)客、機器人創(chuàng)客、手工智能創(chuàng)客、實驗連環(huán)創(chuàng)客和 3D+創(chuàng)客 5 個項目，取 得了 6 組一等獎、10 組二等獎和 15 組三等獎的好成績，并獲得翔安區(qū)第二屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽 優(yōu)秀組織獎，具體獎項如下： 廈門市內(nèi)厝中學(xué) 2020 年翔安區(qū)第二屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽 獲獎情況一覽表 獎項 項目 年齡段 選手一 選手二 一等獎 一等獎 3D+創(chuàng)客 初中組 林錦泰 吳昱辰 一等獎 一等獎 機器人創(chuàng)客 高中組 楊帆 梁鴻彬 機器人創(chuàng)客 初中組 許曼 巫夢玲 手工智能創(chuàng)客 初中組 許佳妍 陳熙 109
一等獎 動漫創(chuàng)客 高中組 鄭熙 一等獎 動漫創(chuàng)客 初中組 張詩祺 二等獎 3D+創(chuàng)客 高中組 田樹賀 陳明鎰 二等獎 3D+創(chuàng)客 高中組 二等獎 機器人創(chuàng)客 高中組 陸學(xué)旗 黃惠云 二等獎 手工智能創(chuàng)客 初中組 二等獎 手工智能創(chuàng)客 初中組 陳煌姍 二等獎 手工智能創(chuàng)客 初中組 二等獎 動漫創(chuàng)客 初中組 王鈺振 唐山 二等獎 動漫創(chuàng)客 初中組 二等獎 動漫創(chuàng)客 初中組 陳楊逸 廖秀偉 二等獎 實驗連環(huán)創(chuàng)客 高中組 張恒 王子煊 三等獎 機器人創(chuàng)客 三等獎 機器人創(chuàng)客 許思晗 三等獎 機器人創(chuàng)客 三等獎 機器人創(chuàng)客 柯袁鈺 三等獎 手工智能創(chuàng)客 三等獎 動漫創(chuàng)客 陳淑鑫 三等獎 動漫創(chuàng)客 劉俊滔、許瑋哲、李彥志 初中組 陳義坤 陳清旭 初中組 初中組 黃智杰 何云豪 高中組 高中組 杜建杰 許意晨 高中組 洪志翔 張博浩 初中組 尚子剛 鄭宇浩 黃萍萍 郭軼丹、陳坤、許琦梅、孔嫻雅 許宸宇、許靖雯、許煌鑫、梁鈺媛 110
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市賽臨近，今年新增全市各區(qū)不少新學(xué)校的加入，競爭更加激烈，學(xué)校綜合實踐組老師 和入圍市賽選手們一刻也不敢放松，繼續(xù)利用午休和下午第四節(jié)進(jìn)行集訓(xùn)。 2020 年 12 月 12 至 13 日廈門市第三屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽在廈門理工舉辦。我校參與了機 器人創(chuàng)客、手工智能創(chuàng)客、動漫創(chuàng)客、3D+創(chuàng)客、實驗連環(huán)創(chuàng)客共 5 個競賽項目的角逐。經(jīng)過 兩天的比試，我校在各項比賽中榮獲二等獎 3 組，三等獎 12 組的不錯成績。獲獎情況如下： 廈門市內(nèi)厝中學(xué) 2020 年廈門市第三屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽 獲獎情況一覽表 獎項 項目 年齡段 選手一 選手二 二等獎 機器人創(chuàng)客 高中組 陳義坤 陳清旭 112
二等獎 手工智能創(chuàng)客 初中組 王鈺振 唐山 二等獎 實驗連環(huán)創(chuàng)客 高中組 劉俊滔、許瑋哲、李彥志 三等獎 3D+創(chuàng)客 三等獎 3D+創(chuàng)客 初中組 林錦泰 吳昱辰 三等獎 機器人創(chuàng)客 高中組 三等獎 機器人創(chuàng)客 高中組 田樹賀 陳明鎰 三等獎 機器人創(chuàng)客 高中組 三等獎 手工智能創(chuàng)客 初中組 楊帆 梁鴻彬 三等獎 手工智能創(chuàng)客 高中組 三等獎 手工智能創(chuàng)客 初中組 陳煌姍 張博浩 三等獎 動漫創(chuàng)客 初中組 初中組 黃智杰 何云豪 尚子剛 鄭宇浩 許佳妍 陳熙 陳楊逸 廖秀偉 鄭熙、許思晗、柯袁鈺、張詩祺 2020 年的創(chuàng)客活動圓滿結(jié)束，孩子們收獲了知識，學(xué)會了創(chuàng)新，得到了不同程度的成長， 希望日后孩子們能夠像參加比賽一樣，積極主動去學(xué)習(xí)和探索，勇攀知識的高峰！ 113
17. 廈門市新店中學(xué)篇 一、創(chuàng)客空間建設(shè) 1.合作對象 福建羅博智能、廈門優(yōu)芽網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、童程童美公司 2. 專家交流 吳俊杰博士： 中國創(chuàng)客教育聯(lián)盟副理事長；STEAM 教育的圈內(nèi)“領(lǐng)軍人物”；“虛谷計劃”聯(lián)合發(fā)起 人，2017 年度中國創(chuàng)客教育先鋒人物。 114
劉金鵬，省浙派名師、省教壇新秀、市級創(chuàng)客教育工作室導(dǎo)師、學(xué)科帶頭人。曾出版《邊玩 邊學(xué) Scratch》《來吧，一起創(chuàng)客》等多本創(chuàng)客教育圖書，并輔導(dǎo)多名學(xué)生獲得全國校園創(chuàng)客 大賽一等獎。 3. 教師研討 115
二、項目培訓(xùn) 由于學(xué)生有了前期線上課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和夏令營兩天的訓(xùn)練，我校創(chuàng)客教師就組織這些 孩子進(jìn)行考核，并挑選出參賽選手。教師利用每天午休的時間，將這些參賽選手齊聚機房和 利用社團(tuán)活動進(jìn)行集訓(xùn)。 1. 機器人創(chuàng)客 2.機器人創(chuàng)客 116
3.編程創(chuàng)客 4.創(chuàng)客夏令營 117
三、參賽情況 廈門市第三屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽廈門市翔安區(qū)新店中學(xué)學(xué)校獲獎情況 學(xué)生獲獎 獲獎等次 項目 獲獎?wù)? 指導(dǎo)教師 一等獎 編程創(chuàng)客 許利鑫 呂嘉欣 二等獎 手工智能創(chuàng)客 蔣瑞 徐子慧 陳永順 二等獎 機器人創(chuàng)客 彭嘉雯 洪李蘋 陳永順 二等獎 動漫創(chuàng)客 郭奕超 王金山 呂嘉欣 二等獎 編程創(chuàng)客 江子豪 陳虹霖 三等獎 機器人創(chuàng)客 吳彩萍 洪毅 陳永順 三等獎 編程創(chuàng)客 林思桐 呂嘉欣 三等獎 動漫創(chuàng)客 涂家利 黃盛月 教師獲獎 優(yōu)秀指導(dǎo)教師 呂嘉欣 118
18.廈門市蓮河中學(xué)篇 一、創(chuàng)新起航，快樂成才 以敢想、敢學(xué)、敢做、敢創(chuàng)的蓮中創(chuàng)客精神，腳踏彩霞，迎風(fēng)起航；沖突自我、奮力拼博、 勇攀高峰的沖勁，在激流中揚帆起航；憨笑面對困境、微笑面對生活、傻笑面對自己，這就 是蓮中創(chuàng)客學(xué)子。創(chuàng)客教育已成為學(xué)校辦學(xué)特色中的一張靚麗名片，創(chuàng)客學(xué)子的身影已經(jīng)成 為學(xué)校的一道道靚麗的風(fēng)景，機器人教室內(nèi)時而寂靜，時而竊竊私語，時而吶喊已成為學(xué)校 一首扣人心弦的交響樂。 二、項目準(zhǔn)備 （一）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，專家交流，制定方案 在翔安區(qū)教育局、翔安區(qū)科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蔡永燦、吳端取的帶領(lǐng)下， 福建羅博智能的大力支持下，經(jīng)過我校幾位創(chuàng)客指導(dǎo)教師陳金定、余春到、黃秋欣、王育青 共同研討，多次研究修改，針對此次比賽擬定了參賽可行性計劃和培訓(xùn)方案。 （二）學(xué)校夏令營 2020 年 8 月 3 日-10 日我校舉行為期 7 天，主題為“突破自我、敢于創(chuàng)新”的機器人創(chuàng)客 夏令營活動，共有 20 多名學(xué)生參加此次活動，在活動中學(xué)生了解機器人國內(nèi)外發(fā)展情況，掌 握了機器人的工作原理；如何利用編程控制機器人工作；機器人編程等，更重要是學(xué)生學(xué)會 團(tuán)隊合作，利用團(tuán)隊的力量共同完成任務(wù)。指導(dǎo)老師陳金定、余春到與羅博智能的老師共同 帶領(lǐng)這些孩子在夏令營中學(xué)習(xí)。 119
（三）舉辦科技節(jié)活動 2020 年 12 月，為了進(jìn)一步普及學(xué)生的科技意識，發(fā)揚學(xué)生熱愛科學(xué)，敢于創(chuàng)新的科學(xué)精 神，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我校舉辦了科技節(jié)活動，此次活動展示了機器人模型；利用優(yōu)必選 的器材讓學(xué)生親身體驗人工智能；特別是機器人的組裝、機器人表演吸引了學(xué)生大量的眼球。 此次活動提升了學(xué)生參與創(chuàng)客的熱情。 （四）堅強的后盾是我們前行的動力 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任、科任教師對于學(xué)校的創(chuàng)客教育十分的支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在設(shè)備的采 購、平時的訓(xùn)練和比賽后勤方面都給予了大力的支持。班主任、科任老師擠出時間為讓學(xué)生 參與創(chuàng)客訓(xùn)練，抽出時間為參加創(chuàng)客的學(xué)生補缺補漏。 三、項目開展 經(jīng)過夏令營七天的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)有了扎實的基礎(chǔ)，新學(xué)期一開始，我校創(chuàng)客教師就組織 學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn)，在集訓(xùn)中不斷制定各種任務(wù)讓學(xué)生去突破，每一個任務(wù)都進(jìn)行考核，并挑選 出參賽的種子選手。而后，教師利用每天中午 1：00-2：00，下午活動課 4:45-6:00 的時間， 將這些參賽選手齊聚機器人室進(jìn)行專項訓(xùn)練。這過程有教師們的用心和有學(xué)生們的堅持，機 120
器人室每次學(xué)生突破障礙完成任務(wù)的吶喊，成了學(xué)校最動聽的音符。 四、參賽情況 1.區(qū)賽 2020 年翔安區(qū)第二屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽共設(shè)手工智能創(chuàng)客、3D+創(chuàng)客、機器人創(chuàng)客、科學(xué)連 環(huán)實驗創(chuàng)客、動漫創(chuàng)客、編程創(chuàng)客、物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客、創(chuàng)客社團(tuán)評比、創(chuàng)客教育金牌講師九大項 目。在指導(dǎo)老師陳金定、余春到、黃秋欣的帶領(lǐng)下，本次大賽蓮中學(xué)子共有 14 名選手參加了 機器人、編程、創(chuàng)客社團(tuán)三個項目。在賽場上，孩子們以數(shù)字廈門為主題，經(jīng)歷了設(shè)計、制 作、調(diào)試、編程等環(huán)節(jié)，將自己訓(xùn)練的成果在場上展示出來，并取得優(yōu)異的成績，成績?nèi)缦隆? 2020 年翔安區(qū)第二屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽廈門市蓮河中學(xué)獲獎情況 學(xué)生獲獎 項目 獲獎等次 獲獎?wù)? 指導(dǎo)教師 機器人創(chuàng)客 一等獎 高維成、王鼎昌 陳金定 余春到 機器人創(chuàng)客 二等獎 張皓城、郭海泉 陳金定 121
機器人創(chuàng)客 二等獎 張竣翔、吳俊欣 陳金定 機器人創(chuàng)客 二等獎 張詩婷、彭 穎 陳金定 編程創(chuàng)客 三等獎 鄭國霖 陳金定 編程創(chuàng)客 三等獎 王坤炫 陳金定 編程創(chuàng)客 三等獎 潘建豪 陳金定 編程創(chuàng)客 三等獎 王鶴齡 黃秋欣 創(chuàng)客社團(tuán) 優(yōu)秀創(chuàng)客社團(tuán) 機器人創(chuàng)客 陳金定 教師獲獎 優(yōu)秀指導(dǎo)教師 陳金定 優(yōu)秀指導(dǎo)教師 余春到 122
（四）市賽 經(jīng)過區(qū)賽的比拼和選拔，其中共 8 名學(xué)生晉級并參加了廈門市第三屆中小學(xué)生創(chuàng)客大賽， 參賽項目：機器人創(chuàng)客、創(chuàng)客社團(tuán)評比兩個項目。并取得優(yōu)異成績。 2. 市賽 2020 年廈門市第三屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽廈門市蓮河中學(xué)獲獎情況 學(xué)生獲獎 項目 獲獎等次 獲獎?wù)? 指導(dǎo)教師 機器人創(chuàng)客 一等獎 高 維 成 、王 鼎 昌 陳金定 機器人創(chuàng)客 一等獎 張皓城、張竣翔 陳金定 機器人創(chuàng)客 二等獎 郭海泉、吳俊欣 陳金定 創(chuàng)客社團(tuán) 十佳創(chuàng)客社團(tuán) 機器人創(chuàng)客 陳金定 教師獲獎 優(yōu)秀指導(dǎo)教師 陳金定 123
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3. 其他競賽獲獎情況 獲獎等級 獎項 獲獎?wù)? 指導(dǎo)老師 二等獎 級別 獎項名稱 二等獎 國家級 王靖、游章城 陳金定 二等獎 國家級 2020 世界機器人大賽 青少年機 編程達(dá)人 國家級 張晨宇、許建煊 陳金定 器人設(shè)計大賽 國家級 2021 世界機器人大賽 青少年機 編程高手 吳婷婷、樂靜怡 黃秋鑫 器人設(shè)計大賽 優(yōu)秀指導(dǎo) 國家級 2022 世界機器人大賽 青少年機 教師 樂靜怡、游章城 陳金定 器人設(shè)計大賽 國家級 2020 年青少年虛擬機器人在線 王靖、吳婷婷、 陳金定 體驗活動 許建煊 2020 年青少年虛擬機器人在線 陳金定 體驗活動 2020 年青少年虛擬機器人在線 體驗活動 五、 獲獎選手風(fēng)采 125
六、 廈門網(wǎng)專題采訪 2021 年 4 月 10 日，陳金定老師帶領(lǐng)兩組榮獲廈門市第三屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽機器人創(chuàng)客項 目一等獎的（此項目共設(shè)三個一等獎）學(xué)生：高維成 、王鼎昌、張皓城、張竣翔，接受廈門 網(wǎng)的專題直播采訪。陳金定在采訪中分享了機器人項目優(yōu)秀作品應(yīng)具備的特質(zhì)。兩組獲獎學(xué) 生在采訪分享了機器人項目的編程作品，并且對于作品的創(chuàng)作理念進(jìn)行全面分享。同時也分 享了他們在機器人創(chuàng)客中的心得--敢于創(chuàng)新、不懼挑戰(zhàn)。 126
七、 未來展望 每當(dāng)聽到《夢想起航》這首歌：夢想起航那一秒，泛起我們久違的心跳，這個驕傲?xí)r刻臉 上微笑綻放要讓全世界知道…………時候，我們相信蓮河中學(xué)的創(chuàng)客教育，在翔安區(qū)教育局、 翔安區(qū)科協(xié)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及各位家長們的大力支持下，一定會地走得更 遠(yuǎn)，光芒四射。 127
翔安區(qū)中小學(xué)創(chuàng)客教育之師資培訓(xùn)研討及夏令營活動篇 創(chuàng)客教育 教師先行 ——2020 年翔安區(qū)創(chuàng)客教育首場集訓(xùn) 為加強創(chuàng)客教師隊伍建設(shè)，擴(kuò)充優(yōu)秀創(chuàng)客教師隊伍，提高我區(qū)信息技術(shù)教師的創(chuàng)客教學(xué) 水平以及教師微課開發(fā)應(yīng)用，造就一支基礎(chǔ)扎實，業(yè)務(wù)精良，能立足與翔安區(qū)信息化改革、 發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍。廈門市翔安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校于 2020 年 9 月 25 日在新建成的云計算 機教室舉辦 2020 年創(chuàng)客教育專題教師培訓(xùn)首場。 圖 1 // 授課中 圖 2 // 認(rèn)真記錄 近幾年來，咱們翔安區(qū)對創(chuàng)客教育的投入逐年遞增，目前已有多所中小學(xué)建立了各種功 能的創(chuàng)客教室，并配套了各種專業(yè)設(shè)備和技術(shù)服務(wù)，為滿足廣大師生的創(chuàng)客學(xué)習(xí)需求提供了 有力的支撐。本次培訓(xùn)的地點選在了進(jìn)修學(xué)校新的電腦室里，嶄新的設(shè)施設(shè)備和管理模式， 無不體現(xiàn)著高科技技術(shù)和專業(yè)人員的精心排布。 128
圖 3 // 專心致志 圖 4 // 深情授課 ●● 此次培訓(xùn)目的是為了把信息技術(shù)教師們領(lǐng)進(jìn)創(chuàng)客教育的大門，掌握核心創(chuàng)客教育的模式、 課程內(nèi)容，快速掌握創(chuàng)客工具，最終能將創(chuàng)客課程應(yīng)用在學(xué)校課程中。同時，動漫創(chuàng)客趣味 性與開放性也很適用于課堂授課，老師們完全可以借助其作為備課工具或微課制作工具，應(yīng) 用到課堂中去。甚至將所學(xué)知識帶到學(xué)校，讓其他教師骨干也能學(xué)會利用動漫工具，提高教 學(xué)趣味與效率。本次參訓(xùn)的四十多位教師中，有從教多年、多次斬獲各級榮譽的老將，也有 剛踏入工作崗位或從未接觸過創(chuàng)客教育的新兵。新老教師分組合作交流學(xué)習(xí)，思維的火花不 斷碰撞，收獲滿滿。 129
圖 5 // 全場爆滿 ●● 本次的授課老師為悠芽動漫公司的方旭老師。整場培訓(xùn)，方老師用生動簡潔的語言，讓 大家切實感受到了信息技術(shù)的優(yōu)勢。利用實訓(xùn)的形式，采用邊講邊練的方法，給參訓(xùn)的教師 們生動地演示了使用優(yōu)芽互動電影制作微動畫的方法，教師們感受到這款動畫制作軟件的實 用和便捷，學(xué)得也趣味盎然。 圖 6 // 總結(jié)發(fā)言 130
翔安區(qū)信息技術(shù)教研員林昱潭老師做最后總結(jié)發(fā)言，強調(diào)今年區(qū)進(jìn)修學(xué)校還將繼續(xù)邀請 多名創(chuàng)客專家線下授課，基于多種創(chuàng)客模式的聯(lián)合應(yīng)用，以具體創(chuàng)客課程和工具為授課內(nèi)容， 理論深度結(jié)合實戰(zhàn)。以滿足廣大師生展示創(chuàng)客作品、交流創(chuàng)客經(jīng)驗、進(jìn)行成果共享、開展競 賽活動等需要。如今，信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到社會的各個方面，在教育領(lǐng)域中，一場信息化 的顛覆性變革正悄悄地發(fā)生著，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”開始布局中小學(xué)“新征程”。信息技術(shù)老師 也成了學(xué)習(xí)信息化發(fā)展道路中舉足輕重的重要角色。相信在信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的 路上，咱們信息技術(shù)老師們會越走越遠(yuǎn)、越走越好！ 圖 7 // 培訓(xùn)大合影 131
問渠那得清如許 為有源頭活水來 ——記翔安區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)暑期全員培訓(xùn) 八月，是綠色使者潑灑的水墨畫，是充滿青春活力的生命噴發(fā)的浪漫詩，是那夏日驕 陽放射的無邊的熱量。她通體燃燒著執(zhí)著和自信，散發(fā)著熱情與豪放。于是，科技的幻想， 教學(xué)的思索，在這灼熱的激情中實現(xiàn)了壯麗的升華。翔安區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教師們在區(qū)教研 員林昱潭激情洋溢的帶領(lǐng)下，開始了快樂的暑期學(xué)科全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)之旅。 2020 年 8 月 3 日上午 8 時 30 分，第一場暑期培訓(xùn)在翔安第一實小學(xué)拉開了序幕。全區(qū) 中小學(xué) 50 多名信息技術(shù)教師參加了本次培訓(xùn)活動。 培訓(xùn)伊始，區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教研員林老師主持并發(fā)言，按照廈門市翔安區(qū)教師進(jìn)修學(xué) 校關(guān)于 2020 年暑期學(xué)科教師全員培訓(xùn)要求，學(xué)科培訓(xùn)應(yīng)聚焦學(xué)科熱點、難點，解決實際問題， 而今年培訓(xùn)主題為：深化校本教研、聚焦高效課堂。通過與學(xué)科老師們共同商議，根據(jù)今年 培訓(xùn)主題要求結(jié)合本學(xué)科現(xiàn)階段熱點和要求，本學(xué)科安排“中小學(xué)人工智能教育”與“學(xué)科 新教材解讀”兩方面的內(nèi)容。教研員希望本次培訓(xùn)對老師們能有所收獲，同時對于本學(xué)科發(fā) 展和教師們寄托殷切期望。 首場培訓(xùn)中，我們邀請到了廈門大學(xué)信息學(xué)院高級工程師，現(xiàn)任廈門大學(xué)信息學(xué)院電子 信息國家級實驗教學(xué)示范中心陳華賓副主任為我們上了一堂題為《構(gòu)建中小學(xué)人工智能教育 體系》的精彩課程。 132
陳老師分別從什么是人工智能、學(xué)習(xí)的緣由、如何落地開展、如何建立體系以及國家對 智能教育的方針政策等方面展開了詳細(xì)的講授。陳老師指出：人工智能課程的學(xué)習(xí)，需要將 信息、技術(shù)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多學(xué)科知識進(jìn)行有效融合，運用觀察、體驗、實踐等多樣化的學(xué) 習(xí)方式進(jìn)行。此外，通過陳老師的理論說明、對優(yōu)秀實例的專業(yè)分析、交流研討等形式的講 解，生動形象地解釋了構(gòu)建中小學(xué)人工智能教育體系的重要性。 （廈大信息學(xué)院電子信息國家級實驗教學(xué)示范中心副主任 陳華賓） 在長達(dá)兩小時的培訓(xùn)中，老師們聚精會神的聽著，認(rèn)真地做著筆記。 翌日，廈門一中正高級教師吳旭日老師給我們帶來了一場題為《信息技術(shù)核心素養(yǎng)與中 小學(xué)新版<信息技術(shù)>教材解讀》的講座。一開始，吳老師用 8 個短視頻為我們展示了迅猛發(fā) 展的信息技術(shù)。 133
隨后，吳老師向全體教師解讀了高中信息技術(shù)新課標(biāo)并指出：要建立小學(xué)、初中、高中 信息技術(shù)教育的銜接。此外，通過對新舊課標(biāo)的課程目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)對比，給老師們指 明了研究和學(xué)習(xí)的方向。 接著，吳老師將學(xué)科育人目標(biāo)的升級通過“剃頭、理發(fā)、美發(fā)”的比喻方式呈現(xiàn)，使聽 134
課的老師們理清從“教書”到“育人”的發(fā)展過程。緊接著，吳老師還結(jié)合大量實例分析了 不同學(xué)段的課例，向翔安區(qū)的信息技術(shù)教師們演示了該如何進(jìn)行項目學(xué)習(xí)。 接近培訓(xùn)尾聲時，吳老師向所有教師們提出：老師們面對新教材要做好轉(zhuǎn)變方式的準(zhǔn)備。 應(yīng)先轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要把“教師講的津津有味、學(xué)生聽得聚精會神”的傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)? “學(xué)生活動得津津有味、教師支持的準(zhǔn)確到位”的面向核心素養(yǎng)的課堂，這無疑對教師活動 設(shè)計和組織能力提出更高要求。再者，面對新教材帶來了巨大的挑戰(zhàn)，吳老師建議所有的老 師們要不斷的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中蘊涵的思想，樹立正確的學(xué)科核心素養(yǎng)。 學(xué)識淵博的吳老師，淡定從容的將教材改革、課例項目分析娓娓道來，進(jìn)行了具體細(xì)致的 指導(dǎo)。這堂生動扎實的課，讓教師們對核心素養(yǎng)以及教材有了新的認(rèn)識。 培訓(xùn)結(jié)束后，教研員林老師對所有教師們提出三點要求：一是充分暑期期間盡快熟悉新 教材，二是針對新教材制定新學(xué)期教學(xué)計劃，三是加強學(xué)科專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是新教材的 涉及的工具軟件。 135
（區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研員林昱潭） 當(dāng)人類的第一個腳印留在蟾宮，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)的觸角伸向每一個角落 。我們知道，科技創(chuàng)新 照亮了生活，也推動了信息化教學(xué)前進(jìn)的步伐。兩天兩場的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，老師們收獲滿滿。未 來，是一段漫長而富有挑戰(zhàn)的旅途，愿老師們把理念藏在心中，工作握在手中。路雖遠(yuǎn)，行 則將至；事雖難，做則必成! 136
探索創(chuàng)客空間建設(shè) 開啟孩子創(chuàng)新人生 ——福建省教育科學(xué)\"十三五\"規(guī)劃 2020 年度課題開題論證會 2020 年 12 月 18 日下午，福建省教育科學(xué)\"十三五\"規(guī)劃 2020 年度課題《基于區(qū)域創(chuàng)客空 間建設(shè)的實踐研究》（立項批準(zhǔn)號 FJJKCG20-146）開題論證會在區(qū)進(jìn)修校召開，本次論證會由 區(qū)進(jìn)修學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教研員、課題主持人林昱潭老師主持。 本次論證會邀請了廈門市教育科學(xué)研究院教研員潘詩求、思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校信息中心 主任莊若泳為評審專家，區(qū)進(jìn)修學(xué)校副校長洪進(jìn)步、區(qū)進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室主任楊延從領(lǐng)導(dǎo) 出席本次論證會，來自不同學(xué)校的課題組全體成員參加本次論證會。 137
本次會議由課題主持人、區(qū)進(jìn)修學(xué)校信息學(xué)科教研員林昱潭主持。 首先中教室楊延從主任宣讀立項通知書，并對于本次課題選材方向、課題研究價值、課 題申報等方面給課題組做出了充分的肯定，并預(yù)祝此次課題取得圓滿成功。 接著由課題主持人林昱潭老師做細(xì)致地分析全面的開題匯報。他從課題研究背景、研究 內(nèi)容、研究方法、研究進(jìn)展、階段性成果、組織分工和存在問題及下一步設(shè)想方面對課題進(jìn) 138
行了回顧與反思，中心、主線明確使得課題研究有抓手，有實效；目標(biāo)與內(nèi)容緊緊關(guān)聯(lián)的體 系，也將創(chuàng)客活動上升到學(xué)校課程，實現(xiàn)了跨學(xué)科性，覆蓋面廣，涉及城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村，讓學(xué)習(xí) 在真實的情境中發(fā)生，打破學(xué)校與社會的界限，并指向問題解決。 隨后，蒞臨會議的專家們對課題進(jìn)行了高屋建瓴的評價與指導(dǎo)，兩位專家極大地肯定了 此項省級課題的價值。莊若泳主任對本次課題提出了三個具有代表性建議：一是課題可以放 寬一些，二是建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的創(chuàng)客空間，三是在示范校先行，隨后再模式推廣。 而潘詩求教研員提出：“可以往人工智能的方向繼續(xù)深入，積極參與創(chuàng)客大賽以及基于 139
實際的創(chuàng)客空間的建設(shè)?！迸嗽娗蟊硎?，要積極打造精品創(chuàng)客空間就要做好目標(biāo)定位：一是 滿足孩子們的動手實踐需求；二是抓比賽、抓項目；三是改變教學(xué)模式；四是創(chuàng)設(shè)創(chuàng)客課程； 五是營造一支技術(shù)能力過硬的師資隊伍；六是從大賽中得到能力素養(yǎng)提高和及時的效果評價 反饋。專家們提出的可行性建議及細(xì)致指導(dǎo)，也為課題下一步開展明晰方向。 最后，由翔安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校洪進(jìn)步副校長做表態(tài)性發(fā)言，洪校長表示，區(qū)進(jìn)修學(xué)校將 全力支持此課題的順利進(jìn)行。 圖文編輯：陳奕璐 審核：林昱潭 140
學(xué)思樂享智趣 創(chuàng)客建模及智力挑戰(zhàn)賽 ————2021 年翔安區(qū)創(chuàng)客教育首場集訓(xùn) 2021 年 6 月 29 日上午，全區(qū)近 300 名小學(xué)教師齊聚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校印斗報告廳進(jìn)行了一 期意義濃厚的培訓(xùn)——創(chuàng)客建模及智力挑戰(zhàn)賽主題師資培訓(xùn)。本次活動旨在為翔安區(qū)創(chuàng)客建 模及智力挑戰(zhàn)賽的帶隊指導(dǎo)老師提供技術(shù)以及創(chuàng)作指導(dǎo)，加深翔安區(qū)師生對創(chuàng)客建模及智力 挑戰(zhàn)賽的認(rèn)識，提高翔安區(qū)在第四屆廈門市中小學(xué)創(chuàng)客大賽的作品質(zhì)量和賽事水平，促進(jìn)翔 安區(qū)人工智能創(chuàng)客教育的發(fā)展。 本次師資培訓(xùn)邀請了廈門大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實驗中心常務(wù)副主任、高級工程師陳 華賓解讀創(chuàng)客建模評比項目、智力挑戰(zhàn)賽 項目。他以地鐵線路規(guī)劃和共享單車投放 這兩個創(chuàng)客建模報告為例，分析了多個在 作品準(zhǔn)備過程中應(yīng)該思考的關(guān)鍵點。他認(rèn) 為創(chuàng)客建模項目不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意 識及運用數(shù)學(xué)方法和計算機技術(shù)解決實際 問題的能力，還有利于提高學(xué)生的思維能 力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、實踐能力、 綜合運用知識分析問題的能力。 (陳華賓老師解讀創(chuàng)客建模評比及智力挑戰(zhàn)賽項目) 本屆創(chuàng)客大賽智力挑戰(zhàn)賽設(shè)有個人賽和團(tuán)體賽，包含七巧板、數(shù)獨、24 點、漢諾塔、數(shù) 141
字華容道等五項項目。現(xiàn)場還邀請了三位培訓(xùn)老師對智力挑戰(zhàn)賽題型進(jìn)行解析。他們從七巧 板、數(shù)獨、24 點、漢諾塔、數(shù)字華容道的歷史、規(guī)則、專業(yè)術(shù)語、解法及各種常見的變型題 型等進(jìn)行深入淺出的講解。培訓(xùn)老師們思路清晰、把握重點、突出難點，現(xiàn)場氣氛濃厚熱烈， 引起臺下老師們對智力挑戰(zhàn)賽的濃厚興趣。 (陳俊強老師解讀智力挑戰(zhàn)賽個人賽規(guī)則) (黃智坤老師解析智力挑戰(zhàn)賽團(tuán)體賽題型) (徐淑輝老師解析智力挑戰(zhàn)賽團(tuán)體賽題型) 142
區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研員柯中南表示此次系統(tǒng)的師資培訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生思維，落實 核心素養(yǎng)為目的，拓展教師教學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生探究熱情，讓更多學(xué)生參與其中，并積極參 與到各級賽事中，在賽事中檢驗并不斷提升創(chuàng)客教育品質(zhì)。 (廈門網(wǎng)代表羅佳介紹賽事相關(guān)服務(wù)內(nèi)容) 隨后幾天，柯老師按項目分別組織老師實踐操作培訓(xùn)。 參加此次培訓(xùn)的老師們紛紛表示，翔安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的此次師資培訓(xùn)組織有序、 內(nèi)容豐富、針對性強。大家一致表示，今后要繼續(xù)在理論和實踐方面加強學(xué)習(xí)，切實提高創(chuàng) 客建模及智力挑戰(zhàn)賽項目指導(dǎo)與教學(xué)能力，積極推動創(chuàng)客建模及智力挑戰(zhàn)賽項目在學(xué)校的普 及發(fā)展。 143
飛行如夢 探索未來 ——翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)“少年飛行家”無人機夏令營 每個孩子心里都有飛行夢想，給孩子一片自由的天空，讓他在廣褒的天空自由翱翔，以 藍(lán)天為影，與白云為伴，同時還能與太陽肩并肩遙想未來。為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、鍛煉 空間三維思考能力并提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，同時篩選優(yōu)秀學(xué)生參加廈門市第四屆中小學(xué) 創(chuàng)客大賽，我校于 2021 年 6 月 26 日-7 月 1 日開展廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)“少年飛行家” 無人機夏令營活動。在開營儀式上，學(xué)校信息技術(shù)徐老師為孩子們闡述了夏令營活動的目的、 課程安排和學(xué)習(xí)要求，并給本次夏令營授旗，同學(xué)們活力四射，躍躍欲試。 144
同學(xué)們認(rèn)真聽講 雖然很多小伙伴，都是第一次操作無人機，但是進(jìn)入狀態(tài)很快。 測量場地并繪草圖 145
努力認(rèn)真完成飛行任務(wù)挑戰(zhàn) 146
