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大班科學(xué)活動：時間你有多長

一、活動目標(biāo)

1.感知一分鐘時間的長短，初步建立時間概念。

2.了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，知道要珍惜每一分鐘?/p>

3.鞏固對鐘表的認(rèn)識。

二、活動準(zhǔn)備

1.幻燈片:完整的鐘面，嘀嗒聲，秒針走一分鐘課件。

2.幼兒操作材料:花生、碗、筷子;珠子、線;小組記錄表、筆等。

3.定時器一個。

三、活動過程

1.想想說說，喚醒已有經(jīng)驗。

（1）通過集體、小組或個別交流的方式與幼兒說說以下話題:

你在哪里看見過鐘?

鐘面上有什么?

鐘有什么作用呢?

除了鐘，還有哪些生活用品也能告訴我們時間?

（2）鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽進(jìn)行表達(dá)。

（3）教師用幻燈展示鐘面，結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

2.數(shù)數(shù)聽聽，感知一秒鐘有多長。

（1）提問:秒針走一格就表示一秒鐘，你們覺得一秒鐘是長還是短?

（2）鼓勵幼兒用聲勢自由地表達(dá)。

（3）播放一秒鐘的"嘀嗒"聲，引導(dǎo)幼兒感知和進(jìn)一步表達(dá)。

（4）小結(jié):一秒鐘是很短暫的，"嘀嗒"一聲就過去了。

3.比比做做，感知一分鐘有多長。

（1）比較一分鐘和一秒鐘。

（2）交流:一分鐘時間長?還是一秒鐘時間長?一分鐘里有多少個一秒鐘?

（3）教師用幻燈演示秒針從數(shù)字 12 開始走一圈，同時引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，感知

一分鐘時間的長短。

4.提問:你覺得一分鐘時間大概能做些什么事?

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5.分組操作

（1）介紹材料和活動規(guī)則。

（2）幼兒分組操作(播放計時器定時一分鐘的課件，幼兒可邊操作邊看時間)

（3）交流操作結(jié)果

（4）討論:一分鐘時間是長還是短?為什么同樣一分鐘的時間，有的小朋友

做的多，有的小朋友卻做的少呢?

（5）小結(jié):因為做的事情不一樣，有的難有的簡單，所以結(jié)果就會不一樣。

而做同一件事情，如果動作有的快有的慢，它們的結(jié)果也會不一樣，所以只有抓

緊時間，才能更好地完成任務(wù)。

（6）再次操作，加快速度。

（7）分享第二次操作成果并小結(jié):很多小朋友第二次的操作結(jié)果比第一次好

的多，這說明只要我們抓緊時間，加快速度，就可以做更多的事情。

四、活動掠影

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大班科學(xué)活動：守時攻略

一、活動目標(biāo)

1.理解守時的基本意義，感知守時是一種基本美德；

2.嘗試多種方式制定簡單的守時攻略，用語言表達(dá)含義。

二、活動準(zhǔn)備

幼兒操作材料《健康·做個守時的好孩子》

三、活動過程

1.教師講述故事《不守時的煩惱》。

提問:小虎不守時表現(xiàn)在哪里?小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不開

心的事?為什么會發(fā)生這些事?

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際，分組交流討論:怎樣做個守時的孩子?

3.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《做個守時的好孩子》

(1)幼兒看看、說說圖片內(nèi)容。

(2)按照要求看圖連線。

4.模式游戲"小學(xué)生課間 10 分鐘"。

玩法:提供材料，讓幼兒操場上自由活動。10 分鐘后，教師發(fā)出信號，幼兒

收拾材料回到指定的地點，比比誰最守時。

四、活動掠影

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大班社會活動：時間計劃表

一、活動目標(biāo)

1.通過討論，知道如何合理安排自己的打算。

2.嘗試以圖表和文字形式表達(dá)自己的活動安排。

3.培養(yǎng)有序做事和珍惜時間的意識。

二、活動準(zhǔn)備

1.教師的計劃表、幼兒使用的空白計劃表

2.若干記號筆

3.兩個可以撥動指針的鐘面

4.若干張白紙

三、活動過程

（一）導(dǎo)入：我的休息天。

1.馬上到雙休日了，小朋友們，你們在雙休日會干些什么呢？

2.引導(dǎo)幼兒討論自己的休息天一般都做寫什么事情，或者這個休息天想要干

些什么？）

3.請幾名幼兒說說自己的打算。（幼兒說自???的打算，老師有目的選擇一些

計劃記錄在白紙上，一個計劃一張紙）

（二）安排我的打算。

1.引導(dǎo)幼兒安排計劃事情的先后順序

2.每一個小朋友都自己的打算，老師都記不過來了，所以剛剛老師只記錄了

一些小朋友們要做的事，我們一起來看看小朋友們都有哪些計劃吧？

（和小朋友們一起討論剛剛記錄的一些計劃）

3.這些事我們不可能同時去做，我們不能左手寫字，右手吃飯啊！所以我們

要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我們怎么能知道先做哪件事情會比較

好呢？小朋友們你們覺得這些事里我們先做什么呢？

（三）引導(dǎo)幼兒明確要做事情的具體時間

1.小朋友們真棒，將事情都排好了。但是我們到底什么時間該做這些事呢？

這時候，就需要一個法寶來幫助我們啦?。ǔ鍪剧姡?/p>

2.小朋友們，你們看這是什么？你們會看時間嗎？現(xiàn)在是幾點？

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3.小朋友們真厲害，能夠把早上 6 點到晚上 9 點都準(zhǔn)確地說出來。那現(xiàn)在我

們就要利用這件法寶來安排我們要做的事情啦！

4.請小朋友們閉上眼睛，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，時間到了星期六的早上，小朋友們還在睡

夢中，小朋友你們要幾點起床呢？

5.小朋友們能告訴老師我們幾點鐘的時候（干什么）？為什么呢？

（三）我的計劃表。

1.現(xiàn)在，小朋友們都知道了怎么去安排雙休日想做的事情了嗎？

2.老師想留著這些東西，想要做什么事了，看一下，就不會忘記啦！但是，

我們這樣一張張的看，實在是太麻煩了，小朋友有沒有辦法能夠?qū)⒚考虑槎加?/p>

得很清楚呢？

3.老師有一個辦法，這就是老師的第二個法寶啦！你們看，這是什么，有小

朋友認(rèn)識這幾個字嗎？

4.老師也計劃了雙休日要做什么事，制作了一張計劃表，我們一起來看看。

5.現(xiàn)在小朋友們也來自己制作計劃表，寫下、畫下雙休日想做的事。

6.幼兒互相講述、介紹自己的計劃表。

四、活動掠影

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大班社會活動：爸爸媽媽來支招

一、活動目標(biāo)

1.嘗試讓爸爸媽媽來支小妙招，知道在家中也要學(xué)會時間管理；

2.理解交流了解家中的小妙招，萌發(fā)在家也做時間小主人的愿望。

二、活動準(zhǔn)備

1.情景表演“小華在家里”；

2.幼兒掛圖及相關(guān)材料。

三、活動過程

（一）導(dǎo)入

1.引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景。

2.啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥?，并思考自己?yīng)該怎

樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)

（二）情景表演：小華在家里

1.小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?

2.鼓勵幼兒說出白己可以協(xié)助做的家務(wù)事。

3.引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容，如:擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗

手絹和子、衣服、拿牛奶、倒垃圾等

4.請幼把自己幫助爸爸媽媽做的某事說給同伴聽，讓幼兒互相學(xué)習(xí)向幼用提

出幫助爸爸媽媽做事的要求。

5.要求幼回家后先爸爸媽媽，自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，

然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報。

（三）欣賞兒歌“小幫手

四、活動掠影

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大班科學(xué)活動：去上學(xué)的路上

一、活動目標(biāo)

1.了解地圖,嘗試按去小學(xué)的路線

2.體驗尋找發(fā)現(xiàn)的樂趣,向往上小學(xué)

二、活動準(zhǔn)備

聯(lián)系好一所幼兒較近的小學(xué)；自制線路圖等。

三、活動過程

（一）我的路線圖

1.教師:我們今天要去××小學(xué),你知道怎么走嗎?

2.請部分幼兒在集體面前講述自己畫的路線圖。

教師:這些小朋友畫的路線圖有什么不一樣?你覺得根據(jù)這些地圖能從幼兒

到達(dá)小學(xué)嗎?

（二）優(yōu)化路線圖

1.教師在電腦上打開地圖,按素從幼兒四到

教師:看一看,這和你面的路線圖一樣嗎?

2.教師放大地圖至幼兒園附近,師共同現(xiàn)察幼兒園所在的馬路或街道,認(rèn)一

認(rèn)路名。

教師:怎么樣才能知道這條路的名字呢

3.出示該馬路路牌或幼兒園門牌號的照片,幼兒仔細(xì)觀察. 教師:找一找,路牌(門牌)在哪?

（三）出發(fā)去小學(xué)

在教師的帶領(lǐng)下,幼兒根據(jù)自己畫的路線圖,嘗試從幼兒園走到 XX 小學(xué)。在

行進(jìn)的過程中可對路線圖上所繪制的信息進(jìn)行驗證或調(diào)整。

四、活動掠影

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大班社會活動：參觀小學(xué)

一、活動目標(biāo)

1.參觀小學(xué),了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容。

2.知道小學(xué)和兒的不同,感受學(xué)做小學(xué)生的自豪感。

二、活動準(zhǔn)備

聯(lián)系好要參觀的小學(xué)；安全教育。

三、活動過程

（一）特別的參觀

1.觀看小學(xué)生的入校。

教師:姐是怎么進(jìn)校的?進(jìn)校時看見老師要怎么樣,他們是怎樣?

2.觀看小學(xué)生做早操。

教師:看看是怎樣做操的,和邊兒的早操一樣嗎?請你學(xué)學(xué)小學(xué)生。

3.著小學(xué)生上課. 教師:看看哥哥姐姐上課是怎么聽講、舉手發(fā)言的?

教師:看看哥姐下課后要做些什么事情?和哥哥姐姐一起上廁所、喝水。

4.參觀小學(xué)的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方,邊看邊比較小

學(xué)與幼兒園環(huán)境的不同。

（二）采訪小學(xué)生

1.利用課間十分鐘或眼保健操時間進(jìn)入一個一年級的班級，看看小學(xué)生的學(xué)

習(xí)與生活。

2.每人自由找一名小學(xué)生做朋友

3.幼兒自主采訪小學(xué)生。

四、活動掠影

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大班音樂活動：小學(xué)歡迎你

一、活動目標(biāo)

1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,激發(fā)對小學(xué)生活的美好期待。

2.自主選擇樂器并嘗試較合拍地隨樂演奏

二、活動準(zhǔn)備

1.歌詞圖片,樂器若干

2.音樂《歡樂頌》

三、活動過程

（一）參觀小學(xué)去

1.教師組織幼兒排隊進(jìn)場。

教師:小朋友們,今天老師要帶著你們?nèi)⒂^小學(xué)了。請你們排好隊,起聽著

好聽的歌曲,出發(fā)吧！

2.完整欣賞歌曲,感受歌曲的旋律和風(fēng)格。

3.教師出示歌詞圖片(歌曲的第一、二、三句)

教師:今天天氣可真不錯,在去小學(xué)的路上大家都看到了哪些美麗的景色呢?

這一路的景色太美了!“藍(lán)天高高,白云飄飄,太陽公公在微笑。樹上小鳥吱吱在

叫,河里小魚尾巴搖?；▋狐c頭草兒彎腰,歡迎小朋友們到。

4.教師帶領(lǐng)幼兒跟念、學(xué)唱歌曲第一、二、三句。

教師:我們開心地唱著歌兒,小學(xué)馬上就要到啦!

（二）歡迎到小學(xué)

1.完整欣賞歌曲第二,學(xué)習(xí)歌曲的第四句。

教師:我們終于到學(xué)校了,學(xué)校里的哥哥姐姐們?yōu)槲覀兣e辦了熱鬧的歡迎僅

式呢!聽聽,他們?yōu)槲覀儽硌萘耸裁?

2.看歌詞圖片,學(xué)唱歌曲。

幼兒集體分組學(xué)唱歌曲。

教師大家又唱歌又跳舞,可真快樂!這么好聽的歌曲,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

（三）快樂的合奏會

1.自主選擇樂器演奏。

教師:你們唱得太好聽了!哥哥姐姐們還為你們準(zhǔn)備了許多好玩的樂器,我們

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選擇一樣樂器和哥哥姐姐們一起演奏吧！

師:讓我們和哥哥姐姐一起奏起樂器,唱起歌兒,小小演奏會開始了

2.小結(jié):大家的精彩表演給哥哥姐姐們留下了美好的印象,新學(xué)校歡迎你們!

四、活動掠影

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大班社會活動：小學(xué)生的早晨

一、活動目標(biāo)

1.知道小學(xué)生要合理安排時間,上學(xué)不遲到。

2.初步具有按計劃做事的意識。

二、活動準(zhǔn)備

1.幼兒操作材料第 2 冊第 4-7 頁“小學(xué)生的早晨”；

2.倒計時秒表；

3.幼兒有扣子的外套一人一件。

三、活動過程

（一）你準(zhǔn)備好了嗎

師幼互動談話,了解幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備

教師:再過一段時間,你們就要背上書包去上小學(xué)了,你做了哪些準(zhǔn)備呀？你

覺得你準(zhǔn)備好了嗎?

（二）他會遲到嗎

1.幼兒閱讀幼兒操作材料第2冊第4-5頁(男孩子不合理安排時間的四幅圖)

交流討論。

教師:小男孩早晨起床后做了哪些事,在做的過程中他還干了什么事?誰來說

說他上學(xué)為什么會遲到?

2.幼兒閱讀幼兒操作材料第 2 冊第 6-7 頁(女孩子合理安排時間的四幅圖)

交流討論。

教師:小女孩為什么能按時到校?

3.幼兒分組自由討論上學(xué)不遲到的做法,并在集體面前分享。

教師:你覺得起床后我們怎么做才能準(zhǔn)時出門,上學(xué)不遲到?

4.出示秒表、帶扣子的衣服,鼓勵幼兒在限定時間內(nèi)收拾整理。

教師:現(xiàn)在給你們一分鐘時間,看誰能以最快的速度穿好自己的外套并扣上

扣子。

小結(jié):早晨的時間很寶貴,我們要合理安排時間,把事情做得又快又好。

提示:該環(huán)節(jié)的討論旨在幫助幼兒注意到在早晨起床后的多個環(huán)節(jié)一穿衣、

盟洗、用餐一合理規(guī)時間的辦法,分享中應(yīng)注意幼兒多條建議的相互監(jiān)督。

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（三）我會提前做

1.幼兒閱讀幼兒操作材料第 2 冊第 4—7 頁

教師:仔細(xì)觀察小男孩床周圍的衣服和小女孩的有什么不同?你覺得應(yīng)該向

誰學(xué)習(xí),為什么?

教師:小男孩終于穿好衣、盥洗畢、吃完了早餐,準(zhǔn)備去上學(xué)了,可是發(fā)現(xiàn)書

包還沒整理,這下肯定是要遲到了。我們應(yīng)該怎么做才能不遲到呢?

2.小結(jié):睡前整理好第二天要穿戴的衣物,整理好書包,就能節(jié)約第二天早上

的時間,保證上學(xué)不遲到。

四、活動掠影

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大班語言活動:小書包

一、活動目標(biāo)

1.聽賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。

2.感受兒歌的韻律感和節(jié)奏，能大膽嘗試創(chuàng)編兒歌。

二、活動準(zhǔn)備

1.丁丁背著小書包的圖卡。

2.書包、鉛筆、橡皮、卷筆刀、書本等學(xué)習(xí)用品。

3.幼兒操作材料第 2 冊第 8—9 頁“小書包”。

4.掛圖 4 號。

三、活動過程

1.幼兒猜謎語。

（1）師：今天我給大家?guī)硪粋€寶貝，請你來猜猜它是什么？

（2）它是我的好朋友，每個同學(xué)全都有，文具書本幫我拿，可我還得背它

走。

（3）出示丁丁背著小書包的圖卡，讓幼兒猜測書包里裝著什么。

（4）教師：丁丁快要上小學(xué)了，媽媽也送給他一個小書包。你猜里面裝了

什么寶貝呢？

2.開心的丁丁

（1）教師念兒歌，幼兒傾聽。

（2）教師：聽完兒歌，請你說說丁丁的書包里都裝了什么寶貝？

（3）教師再次念兒歌，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌所表達(dá)的情緒，感受兒歌韻

律。

（4）教師：聽了兒歌，你覺得丁丁的心情怎么樣，你是從哪里聽出來的？

3.我的小書包

（1）出示書包實物，請幼兒學(xué)一學(xué)丁丁。

（2）教師：誰能來學(xué)一學(xué)背上書包的丁??？

（3）結(jié)合掛圖 4 號或幼兒操作材料第 2 冊第 8—9 頁，幼兒跟隨教師一起念

兒歌，表演兒歌。

（4）教師：我們學(xué)著丁丁，一起來念一念兒歌。

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（5）幼兒根據(jù)采訪過的小學(xué)生的講述，談一談書包里的其他物品。

（6）教師：丁丁的書包里放了鉛筆、橡皮、卷筆刀，你覺得上小學(xué)了，你

的書包里還需要放一些什么東西？

四、活動掠影

115

大班藝術(shù)活動：有趣的文具盒

一、活動目標(biāo)

1. 感受樂曲各段不同的風(fēng)格，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

2. 理解樂曲所表現(xiàn)的文具盒里的故事，嘗試創(chuàng)編鉛筆、橡皮、尺子三個角

色的動作。

二、活動準(zhǔn)備

1. 文具盒、橡皮、鉛筆、尺子的圖片及頭飾。

2. 音樂《安娜波爾卡》。

三、活動過程

（一）我有一個文具盒

1.出示文具盒圖片。

2.教師：小朋友們，這是什么？

3.介紹文具盒里的文具。

4.教師：文具盒里住著鉛筆弟弟、橡皮妹妹、尺子哥哥，他們都是上學(xué)要用

到的文具。

5.完整欣賞樂曲，熟悉音樂旋律。

6.教師：有一天晚上，在這個小小文具盒里發(fā)生了一件事，請你聽一聽，鉛

筆、橡皮、尺子之間會發(fā)生什么事呢？

（二）文具盒里的秘密

1.請幼兒指出各段音樂所對應(yīng)的角色。

2.再次完整欣賞樂曲，教師講述故事，幫助幼兒理解音樂。

（三）我來變變變

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)三段樂曲的不同風(fēng)格，嘗試創(chuàng)編三個角色的動作。

2.教師：文具盒里的文具寶寶們吵起架來可激烈了，還做起了動作，你覺得

他們會做什么動作呢？

A 段——引導(dǎo)幼兒雙手兩側(cè)平舉，頭部隨樂擺動。

B 段——引導(dǎo)幼兒雙手五指張開，做不同方向的擦拭動作。

C 段——引導(dǎo)幼兒左手叉腰，右手伸出食指，在空中隨樂畫各種線條。

3.分角色表演。

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4.教師：今天魔法師也來了，他要把小朋友們變成文具盒里的文具寶寶，讓

他們跟著音樂來把文具盒里發(fā)生的秘密表演給大家看呢！變變變！

5 幼兒分角色表演。

6.小結(jié)：夜深了，文具寶寶們安靜地睡著了。他們都是有用的文具，幫助我

們學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，等我們上小學(xué)了，我們可要好好愛惜他們哦！

四、活動掠影

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大班社會活動：紅領(lǐng)巾

一、活動目標(biāo)

1.加深對豐富多彩的小學(xué)生活的向往，樹立我也要做優(yōu)秀的小學(xué)生，爭取加

入少先隊的愿望。

2.知道入小學(xué)后，表現(xiàn)好的小朋友都會加入少先隊，少先隊是少年兒童的組

織。

3.讓幼兒熟悉小學(xué)的一些常規(guī)，為適應(yīng)小學(xué)生活做好心理上的準(zhǔn)備。

二、活動準(zhǔn)備

少先隊活動的幻燈片、紅領(lǐng)巾、鏡子

三、活動過程

（一）觀看少先隊員活動

1.小學(xué)生們在干什么?他們的脖子上戴著什么?(觀察、交流)

2.小結(jié)：小學(xué)生們的生活這么豐富、這么有趣，真想快快入小學(xué)。戴紅領(lǐng)巾

的小學(xué)生們有一個共同的名字，叫少先隊員。少先隊員都要戴紅領(lǐng)巾。你們知道

紅領(lǐng)巾是什么樣的嗎?

（二）認(rèn)識紅領(lǐng)巾

1. 紅領(lǐng)巾是什么形狀?什么顏色的?(討論、交流)

2.小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅顏色三角形的，代表紅旗的一角，每個少先隊員都要佩

戴它、愛護(hù)它。

3.如果你是一名少先隊員，你會怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾呢?(討論交流)

4.小結(jié)：我們小朋友都會愛護(hù)紅領(lǐng)巾的。在小學(xué)里，表現(xiàn)好的小朋友都會加

入少先隊的，少先隊是少年兒童的組織。

（三） 學(xué)做小少先隊員

1.觀察圖片上一年級小學(xué)生的入隊儀式(佩戴紅領(lǐng)巾、宣誓、敬禮)

2.邊欣賞《少先隊隊歌》邊佩戴紅領(lǐng)巾。

3.請幼兒到鏡子面前欣賞自己(或同伴)戴上紅領(lǐng)巾的形象，模仿小少先隊員

行隊禮。

4.夸獎幼兒戴上紅領(lǐng)巾真神氣，激發(fā)他們對紅領(lǐng)巾的向往，并請幼兒講講戴

上紅領(lǐng)巾的感受。

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5.討論交流:假如我是一名少先隊員，我會做……

（四）準(zhǔn)備做一名合格的小學(xué)生和優(yōu)秀的少先隊員

1.要做一名合格的小學(xué)生，應(yīng)該有哪些好的生活習(xí)慣?

2.要做一名合格的小學(xué)生，還要學(xué)會哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

3.我們要學(xué)會怎樣關(guān)心我們的班集體、關(guān)心我們的同伴?

4.小結(jié):鼓勵幼兒入小學(xué)后要好好學(xué)習(xí)，爭取早日加入少先隊

5.模仿小學(xué)生下課

四、活動掠影

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大班前閱讀活動：給熊爺爺?shù)男?/p>

一、活動目標(biāo)

1.通過對圖案、符號、簡單文字的仔細(xì)觀察和前后聯(lián)系，大膽猜測信的內(nèi)容。

（重點）

2.能認(rèn)真傾聽他人的表達(dá)，樂意補(bǔ)充自己的觀點。

二、活動準(zhǔn)備

（物質(zhì)材料準(zhǔn)備）《熊爺爺?shù)男畔洹防L本 PPT；《給蜜蜂的信》每人一份；信

的錄音；自制圖標(biāo)。

（已有知識經(jīng)驗準(zhǔn)備）幼兒前期有過前書寫（信）的經(jīng)驗。

三、活動過程

（一）出示封面，激發(fā)興趣

提問：這本繪本的名字叫《熊爺爺?shù)男畔洹?，那什么是信箱呢？它是干什?/p>

用（作用）的呢？【寄信、收信】

提問：請小朋友們仔細(xì)的觀察封面，你們覺得熊爺爺要去干什么呢？請你們

來猜一猜?！居變捍竽懖聹y】

（二）集體閱讀，理解畫面

1.集體閱讀 2-6 頁。

①第 2-3 頁：熊爺爺一直住在城里，有一天，他開始想念鄉(xiāng)下安靜的生活。

于是就搬到鄉(xiāng)下去住了?！掘炞C幼兒的猜測】原來，拿著行李箱的熊爺爺是搬家

了，他從城里搬到了鄉(xiāng)下。

②第 4 頁提問：一幢漂亮的別墅建成了，熊爺爺又開始敲敲打打，他在做什

么呢？【信箱】

③第 5 頁提問：熊爺爺?shù)臑槭裁匆鲆粋€信箱呢？你們覺得他要給誰寫信

呢？為什么？【鼓勵幼兒大膽猜測】

④第 6 頁：做完信箱的熊爺爺，迫不及待的開始給他的朋友們寫信了。我們

一起來看一看他在給誰寫信呢？（過渡，仔細(xì)觀察第 7 頁）

2.引發(fā)觀察第 7 頁。

①提問：熊爺爺在給誰寫信？

②小結(jié)：原來信的開頭要寫收信人，信的結(jié)尾要寫寫信人。

③熊爺爺?shù)男爬锒紝懥诵┦裁茨兀?/p>

120

請你們來當(dāng)當(dāng)小蜜蜂，仔細(xì)得看看這封信，來猜一猜熊爺爺在信里都說了什

么？

（三）集體分享，交流信的內(nèi)容

1.這封信哪些地方你看懂了？

①幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

②原來你是通過聯(lián)系繪本前面后面的內(nèi)容想到這里表示“鄉(xiāng)下”的，這個方

法真特別！

③熊爺爺還用一幅握手的圖畫表示“你好”，用一面旗幟表示“期”，用袋子

表示“待”，用車子搬家的圖畫表示“搬”。

④熊爺爺還用星星的“星”代表新家的“新”。

⑤小結(jié)：原來前書寫不僅可以用一幅畫來表達(dá)，還可以用相同的讀音來表達(dá)，

真神奇！

2.信里哪些地方你看不懂？

①跟隨幼兒的口述，出示相應(yīng)的圖標(biāo)卡片。

②鼓勵幼兒用自己的理解方式完整讀一讀信的內(nèi)容。

③播放錄音，一起來聽聽信的內(nèi)容。

④你還記得紅線標(biāo)注的地方表示什么意思嗎？熊爺爺用這樣的表達(dá)方式我

們讀不懂，那如果是你，你會用什么方法表示這個字呢？

⑤提問：如果蜜蜂收到了熊爺爺?shù)男?，你們覺得它能夠讀懂熊爺爺?shù)男艈幔?/p>

⑥小結(jié)：熊爺爺給蜜蜂寫的信里有些圖案我們都不太理解，在讀信的時候都

遇到了不小的困難。以后我們自己寫信表達(dá)的時候也要注意，讓自己寫的內(nèi)容更

容易讓收信人理解。

四、活動掠影

121

大班前書寫活動：我長大要做什么

一、活動目標(biāo)

1.大膽的表述自己的夢想，能流利的講出自己書寫的內(nèi)容。

2.創(chuàng)意書寫表達(dá)自己的夢想。

二、活動準(zhǔn)備

1.在日常活動中，與幼兒廣泛地交談有關(guān)夢想的話題。

2.有過前書寫的經(jīng)驗。

三、活動過程

（一）談?wù)剦粝耄ぐl(fā)幼兒興趣

教師：小朋友都了解了自己的本領(lǐng)，知道自己特別能干，會做許多了不起的

事情，將來我們還會長大，會做更多更加有趣的事情。你長大了想做什么呢？

剛才小朋友說的長大了想做什么就是我們的夢想。夢想就是自己非常想做的

事，夢想有大有小，有不容易實現(xiàn)的和容易實現(xiàn)的，有些夢想現(xiàn)在就可以實現(xiàn)。

而有的夢想要等到以后才能實現(xiàn)。

教師：小朋友，你有夢想嗎？你的夢想是什么呢？你為什么眾有這樣的夢想

呢？我們要怎樣實現(xiàn)夢想呢？

（二）寫一寫自己的夢想

請幼兒嘗試用圖畫、符號和類似文字表達(dá)自己的夢想，進(jìn)行創(chuàng)意書寫。

（三）講評作品

鼓勵幼兒流利的講出自己書寫的內(nèi)容，進(jìn)行有意義的書面表達(dá)。

四、活動掠影

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大班健康活動：小學(xué)體育課

一、活動目標(biāo)

1.嘗試左右分隊走、并隊走，對一對整齊走。

2.能聽信號迅速、整齊地進(jìn)行隊人列練習(xí)，保持正確的行走姿勢。

二、活動準(zhǔn)備

左右分隊走、并隊走和一對一整齊走的相關(guān)視頻；準(zhǔn)備操音樂；紅領(lǐng)巾。

三、活動過程

（一）學(xué)做小學(xué)生

1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，幼兒面對教師四散站開。

教師:我們已經(jīng)長大了，馬上就要上小學(xué)了，今天，讓我們來當(dāng)一回小學(xué)生，

一起鍛煉起來吧!

2.播放準(zhǔn)備操音樂， 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動。

（二）學(xué)上體育課

1.播放一對一對整齊走的視頻，讓幼兒了解小學(xué)生上體育課的情境。

教師:他們在干什么? ( 排隊走路。)走在最前面的小學(xué)生在說什么口令? (齊

步走，一二一，向左轉(zhuǎn)等。 ) 排隊的小學(xué)生聽到口令是怎么做的? (整齊地向前

走，向左轉(zhuǎn)等。)他們幾個人一排? (兩人一排。)他們走得整齊嗎?為什么能走那

么整齊?請你們想一想，試一試。

2.教師請幼兒自由分成紅黃兩隊，每隊排成兩路縱隊，嘗試一對一對向前走，

轉(zhuǎn)彎走。教師從旁指導(dǎo)。

3.教師分別請兩隊幼兒示范，提煉動作要點。

教師:他們怎么走得那么整齊?眼睛要怎樣? (走的時候，眼睛的余光經(jīng)?？?/p>

看旁邊的小朋友，調(diào)整步伐大小， 保持致。 )轉(zhuǎn)彎的時候怎么才能走 整齊? (彎

度小的人走得慢點，等等旁邊的小朋友，彎度大的人走得快一點跟上旁邊小朋友

的步調(diào)。)

4.教師當(dāng)裁判，兩隊進(jìn)行比賽并小結(jié)。

教師:我來當(dāng)裁判，看看哪一組走得又整齊又精神?

5.教師播放左右分隊走視頻，引導(dǎo)幼兒探索。

教師：你們這么厲害，現(xiàn)在我們要增加難度了，我們一起來看一看!汶次他

123

教幾以?走著走著，聽到什么口令隊伍分成兩隊?是怎么分成兩隊的?

小結(jié): 聽到“左右分隊走”的口令后， 排頭的人一個往左走，一個往右走，

后面的人陸續(xù)交錯跟上，變成兩隊。

6.幼兒分成紅隊、黃隊，進(jìn)行嘗試。

7.教師分別請兩隊幼兒展示，說一說好的地方。

教師:你覺得他們這隊什么地方表現(xiàn)最好?我們來學(xué)一學(xué)!

8.教師當(dāng)裁判，兩隊進(jìn)行比賽。

教師:經(jīng)過剛剛的練習(xí)，相信你們這回走得更棒了，我們來比一比吧!

9.播放左右并隊走視頻，引導(dǎo)幼兒探索。

教師:看來左右分隊走，已經(jīng)難不倒你們了，我們一起再來看一看這個! 這

次先是幾隊怎樣走? ( 兩隊面對面走。) 走著走著，聽到什么口令隊伍變成 了

一隊?是怎么變成一隊的? (聽到“左右并隊走”的口令后，兩隊排頭的人并成一

隊，后面的人陸續(xù)交錯跟上。)請你們試一試!

10.幼兒分成紅隊、黃隊，進(jìn)行嘗試。

11.教師分別請兩隊幼兒展示，進(jìn)行小結(jié)。

（三）小學(xué)生真神氣

1.師引導(dǎo)幼兒排成一路縱隊，進(jìn)行游戲。

教師:現(xiàn)在我來當(dāng)小學(xué)體育老師，請你們來聽我的口令!最棒的，將得到紅領(lǐng)

巾!

2 教師喊相關(guān)口令，幼兒聽口令走步。

3.游戲結(jié)束，教師頒發(fā)紅領(lǐng)巾胸飾，進(jìn)行小結(jié)。

教師:你們真體，不但會聽口令而且走得又整齊又精神

4.活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒離開場地。

四、活動掠影

124

大班音樂活動:學(xué)校在等我

一、活動目標(biāo)

1.通過演唱歌曲，感受到自己的成長變化，

2.熟悉歌曲旋律，掌握三拍子歌曲的節(jié)奏特點。

二、活動準(zhǔn)備

音樂。

三、活動過程

（一）準(zhǔn)備部分

復(fù)習(xí)歌曲《有趣的歌聲》。

（二）新授歌曲

1.感受歌曲旋律。

A 聽老師彈奏音樂旋律，說說這是一首幾拍子的歌曲，聽上去有什么感覺？

B 再次欣賞歌曲旋律，嘗試用不同的肢體語言表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。

如拍一下手，拍兩下腿：拍一下手，叉兩下腰等。

C 用啦、嚕、峽等象聲詞哼唱旋律，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。

2.學(xué)唱歌曲。

A 聽錄音完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了什么。

B 老師完整演唱歌曲一遍。幼兒說說最喜歡歌曲中的哪一句。教師單獨范唱

這一句，幼兒全體跟學(xué)。

C 媽媽的囑咐是什么？聽了媽媽的囑咐有什么感受？

D 爸爸的囑咐是什么？能做到嗎？

3.表演歌曲。

四、活動掠影

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大班社會活動:課間十分鐘

一、活動目標(biāo)

1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容。

2.嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達(dá)。

3.向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。

二、活動準(zhǔn)備

參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話。對小學(xué)生課間十分鐘的活動有所了解 2.錄像《課

間十分鐘》，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。

三、活動過程

（一）認(rèn)識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動的興趣

1.今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小

學(xué)生？你們是怎么看出來的？

2.請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。

（二）遷移參觀經(jīng)驗，理解“下課”的意思

1.小學(xué)生哥哥在 xx 小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎？那天。

你們在小學(xué)里看到了什么？

2.小學(xué)生上課的時候和我們一樣嗎？哪兒不一樣呢？（先請幼兒根據(jù)自己

的理解講述，再請小學(xué)生介紹。幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午嬰上四節(jié)不同的課。

每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下

課時間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。

3.觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。

課間十分鐘有什么用呢？你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事

情？引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。

四、活動掠影

126

大班綜合活動:我的三年幼兒園

一、活動目標(biāo)

1.通過教學(xué)活動，體會成長的喜悅，并學(xué)會感謝家人、老師、同伴在自己成

長過程的對自己的幫助。

2.通過比較、測量的方法，感受自己三年來在行為上的變化，培養(yǎng)幼兒的比

較能力。

3.能用數(shù)字、長度等方式表示自己長大的過程，能用語言描述自己行為上的

變化，知道自己的長大與家人、老師、許多人的幫助是分不開的。

二、活動準(zhǔn)備

三年間的照片、視頻。

三、活動過程

（一）開始部分創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

小朋友，你們還記得你們小班時候的'樣子嗎？

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置懸念，充分激發(fā)幼兒的興趣。

（二）基本部分

1.觀察照片，了解自己的變化。

（1）出示一幼兒的照片，請幼兒按從小到大的成長順序排序，并貼在幼兒

用書上，提問：大家看這些照片，這是小朋友從小班到大班的照片，你們能按照

從小到大的順序給照片排序嗎？

（2）教師小結(jié)幼兒成長變化的地方（比如身高、力氣、體重等）。

教師小結(jié)：大家這三年間個子長高了，力氣也變大了，還有，體重也增加了。

小朋友們，大家都長大了。

2.幼兒用測量的方法發(fā)現(xiàn)自己的變化。

（1）看一看自己的成長足跡，里面有沒有藏著我們長大的秘密呢？

（2）小朋友們，和你的小伙伴交流一下自己的發(fā)現(xiàn)吧。

（3）教師：把你在成長足跡中的發(fā)現(xiàn)，按照從小班到中班到大班上學(xué)期的

順序記錄下來，再來測量現(xiàn)在的你，如果你一個人不好測量，可請朋友幫忙。

提問：請看看這些數(shù)字，它們有什么變化？又能說明什么呢？（說明我們長

大了。）

127

3.集體交流自己在行為上的變化。

（1）小朋友們，接下來大家和同伴們自由交流一下自己三年來在行為上有

哪些變化呢？

教師小結(jié)：大家都長大了，三年來變化都很大，學(xué)會生活獨立了，學(xué)會關(guān)愛

他人，整理房間，保管好自己的東西，學(xué)會謙讓小朋友。大家都很棒！表揚一下

自己吧。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，大拇哥送我，我最棒！

四、活動掠影

128

大班綜合活動:畢業(yè)典禮

一、活動目標(biāo)

1.體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。

2. 萌生對小學(xué)生活的向往之情。

二、活動準(zhǔn)備

自制畢業(yè)典禮活動方案。

三、活動過程

（一）畢業(yè)典禮開始

主持人宣布:畢業(yè)典禮開始!全體起立，奏國歌。

（二）代表發(fā)言

1.園長表達(dá)對大班幼兒畢業(yè)的祝賀以及對他們即將離開幼兒園的不舍之情。

2.大班幼兒代表發(fā)言。

表達(dá)自己離別之際對教師的感激、對幼兒園的懷念，以及對小學(xué)生活的向往。

3.家長代表發(fā)言。

(三)畢業(yè)匯報演出

(四)大班教師集體致詞

大班教師代表表達(dá)離別前對幼兒的希望。

(五)畢業(yè)典禮結(jié)束

全體幼兒起立，演唱《畢業(yè)歌》。

主持人宣告活動結(jié)束，播放《畢業(yè)歌》音樂。

四、活動掠影

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八、銜接資源庫

1. https://baike.so.com/doc/5355180-5590645.html

2. https://www.ixigua.com/6835058714467107336

3. 創(chuàng)意美術(shù)“我的小書包”http://www.doc88.com/p-58361706667616.html

4. https://wenku.so.com/d/396151cd4a21e1455ce370f6c3b7d1ac

5. https://wenku.so.com/d/166a642e142f6f36e4f82f194cd64713

6. http://www.sdchild.com/jyyj/yxxj/25144.html

7. https://wenda.so.com/q/1535505199217107 8. 8. https://www.sohu.com/a/406698985_120227230?_trans_=000014_bdss_d

kmwzacjP3p:CP%3D

9. https://www.iqiyi.com/w_19rudymkzt.html

10. https://www.sp910.com/shipin/tiyu/1nj/

11. https://tv.sohu.com/v/dXMvNjMyNzAxNTEvNTMyNzIxMjMuc2h0bWw=.htm

12. https://www.1ppt.com/article/26799.html

13. https://tv.360kan.com/player?id=e2067888e52b6c9deab6263b51899ee2&q

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