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在新課標(biāo)測試環(huán)節(jié)，采用互動全班作答，選手作答后直接提交可立即查看得分情況?；顒又欣蠋焸兙耧枬M、認(rèn)真審題、認(rèn)真思考，充分展示了扎實(shí)的基本功和全面的綜合素養(yǎng)。最后，經(jīng)過一天的緊張激烈比賽，海陽一小葉童等二十一位選手分獲一二三等獎。賽后，市教科院焦斌老師作了具體精準(zhǔn)的指導(dǎo)點(diǎn)評。他解讀了大賽五個(gè)板塊的設(shè)計(jì)意圖，對選手的優(yōu)異表現(xiàn)予以肯定，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要從三維目標(biāo)走向核心素養(yǎng)；任務(wù)群的各個(gè)單項(xiàng)之間要有關(guān)聯(lián)度和連貫性，將問題融入情境；論文寫作要緊扣中心、文道結(jié)合；板書設(shè)計(jì)要中心明確、布局合理，板書闡述要邊寫邊講且有交流；課文朗讀要與內(nèi)容基調(diào)吻合，把握好停連重音，有代入感，并聲情并茂地進(jìn)行了范讀。

休寧教育工委副書記、教育局督學(xué)鄭向東作了總結(jié)講話。他要求廣大年輕教師強(qiáng)化進(jìn)取心，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑，找到自己的職業(yè)生長點(diǎn)，以賽促訓(xùn)，常態(tài)化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，苦練教學(xué)基本功，提高自身綜合素養(yǎng)，走出一條教學(xué)新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師的序列化的成長路徑。